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班級文化布置方案（通用19篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的班級文化布置方案，希望能夠幫助到大家。
班級文化布置方案 1
一、活動(dòng)目的：
為促進(jìn)班級文化建設，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的'集體凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級文化建設評比。
二、參加對象：
一至三年級32個(gè)班
三、評比內容：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
2、布置內容
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導師”。
�。�1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
�。�2）教室走廊墻：用于粘貼班級開(kāi)展各項活動(dòng)各類(lèi)作品等
�。�3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動(dòng)獲獎及班級學(xué)生獲獎證書(shū)、獎狀（復印件）等。
�。�4）圖書(shū)角：圖書(shū)數量較多，種類(lèi)多樣，內容豐富。
�。�5）衛生角：工具擺放整齊。
�。�6）消防安全角：設施齊全。
�。�7）學(xué)習園地等：創(chuàng )意新穎，美觀(guān)大方。
板塊設計：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明
其他創(chuàng )意特色：根據班級實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級公約等�；蛘吒鶕约喊嗉壧厣嘘�、小組特色設置的相關(guān)專(zhuān)欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
四、評比時(shí)間：
周五下午第七、八節課
五、設立獎項：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組：
組長(cháng)：劉玉海
副組長(cháng)：姜涌
成員：政教處成員和美術(shù)老師
班級文化布置方案 2
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步讓校園充滿(mǎn)文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)，學(xué)校決定舉行教室文化布置評比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，讓學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月5日至9月25日
三、評比時(shí)間：
9月26日
四、評比小組成員：
xxx
五、活動(dòng)方法：
�。ㄒ唬┙淌业脑u比
1、由學(xué)校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比項目及要求：
�。�1）班級各項目設置齊全；
班級中設書(shū)香角（圖書(shū)角）、班日志（布告欄）、中隊角、黑板報；
以上欄目為各班必設欄，當然，還可根據實(shí)際情況，設創(chuàng )新欄目。
�。�2）班級圖書(shū)角的布置要整潔、美觀(guān)，并有專(zhuān)人負責，做好登記、出借記錄。
�。�3）班級布告欄請把原本設置的四表（課程表、時(shí)間作息表、值日表、全員管理表）粘貼布置完成即可。
�。�4）中隊角的`布置要有鮮明的中隊特色（隊徽、中隊名、隊干部架構為必設內容）。
�。�5）黑板報結合教師節、中秋節等相關(guān)內容來(lái)設計。
�。�6）創(chuàng )新欄目：班級布置中有體現創(chuàng )新及小班化理念的（關(guān)注每一個(gè)，成長(cháng)每一個(gè)），加特色附加分。
�。ǘ┍敬卧u比將產(chǎn)生若干整體優(yōu)勝獎和單項創(chuàng )意獎,以獎狀形式鼓勵。
班級文化布置方案 3
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，專(zhuān)業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。突出我們服裝班的特色。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)對班級特色文化的.建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、靜態(tài)文化氛圍布置方案
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等）。
1、班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據自己的意愿及長(cháng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(cháng)為一個(gè)有責任感的好學(xué)生。
2、黑板左邊張貼班徽。
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明滴建樹(shù)上，應牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂滴制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案 4
一、指導思想
開(kāi)展“讓愛(ài)伴成長(cháng)�！钡闹黝}教育，根據本班班級特點(diǎn)選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
二、班級介紹：
本班有學(xué)生45名，女同學(xué)20人,男同學(xué)25人。這是一個(gè)朝氣蓬勃的班集體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習中,刻苦認真，生活中,我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，同學(xué)們多才多藝，在溫暖的陽(yáng)光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。 良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長(cháng)、良好品德的`形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們五年級一班的班級文化建設這樣開(kāi)展起來(lái)：
三、班級文化建設整體構想
�。� 1 ）主題力求突出。
�。� 2 ）設計力求創(chuàng )新。挖掘班級內涵，突出個(gè)性，形成班級特色。
�。� 3 ）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
四 、 具體內容：
班級名稱(chēng)：（五年級一班）
班 訓：好習慣，早養成明理、向善、勤奮、篤學(xué)
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
班 風(fēng)：文明 自信 團結 勤奮
班級格言：我相信，我能行！
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班規：
做人有目標——快樂(lè )
鍛煉有目標——健康
學(xué)習有目標——勤奮、 發(fā)展
班級有目標——爭創(chuàng )佳績(jì)
我們的格言：做快樂(lè )的自己
五、班級文化建設方案
�。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�
班級標語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律
�。ǘ┦覂任幕ㄔO 方案
1、班級布置：積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說(shuō)話(huà)，讓教室內的布置成為“無(wú)聲的導師”。設置有“圖書(shū)角”、“衛生角”
2、班級日常管理：加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育.
3、班級制度化建設. 建立班風(fēng)、班訓、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
實(shí)行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長(cháng)制”和“小組值周制”�！叭巳藣徫回熑沃啤本褪侨巳耸前嗉壍墓芾碚�，每個(gè)學(xué)生都在集體中負一定的責任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強學(xué)生的主人翁責任感、集體榮譽(yù)感。
“值日班長(cháng)制”，挑選十名比較負責的同學(xué)輪流當一天班長(cháng)。值日班長(cháng)的主要職責是：維持當天課堂紀律及二操情況，統計作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項，負責當天窗戶(hù)和燈、教室門(mén)的開(kāi)關(guān)。
“小組競賽制”，把班級提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點(diǎn)上展開(kāi)競爭，這些小組既是學(xué)習小組，又是娛樂(lè )小組，勞動(dòng)小組，小組成
員互相幫助互相監督,展開(kāi)競賽。每月評選出一個(gè)優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組，并予以表彰。
�。ㄈ┌嗉壩幕顒�(dòng)
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿(mǎn)足。
2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
3、賞識自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹(shù)立信心。
4、賞識同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習榜樣，做有準繩，學(xué)有目標。
�。ㄋ模┦覂染C合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干凈明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細節之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級文化布置方案 5
班級文化簡(jiǎn)而言之即：班級成員認可且充分體現于其思想、行動(dòng)、言論的價(jià)值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級文化建設，可以引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習習慣，具有強大的教育作用。
一、指導思想：
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長(cháng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、班級文化建設基本條件
1、班級整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。
2、班級日常管理較好。衛生整潔，無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象;服裝規范，發(fā)型規范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機課堂。
3、班級有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;
4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學(xué)生喜歡，可持續發(fā)展。
四、基本原則
室內布置應本著(zhù)清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來(lái)，體現出集體個(gè)性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
五、教師職責
各班級的文化建設應以學(xué)生為主，班主任老師要加強指導，認真聽(tīng)取學(xué)生匯報，積極支持和引導學(xué)生搞好本班文化建設。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動(dòng)，班主任為第一責任人。
六、工作措施：
班級文化建設是班級建設的一個(gè)重要方面，選用不同的“文化”去建設一個(gè)班級，會(huì )使班級呈現出不同的特色。
(一)準備與設想
1、選擇班級文化特色
新生入學(xué)后，要根據班內學(xué)生的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著(zhù)重培養學(xué)生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì);有的班級以體育運動(dòng)的愛(ài)好者為主體，就要以培養學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時(shí)，以文化特色活動(dòng)為班級文化建設的切入點(diǎn)，選擇的活動(dòng)要便于操作。
2、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個(gè)目標作為指導日后開(kāi)展各項活動(dòng)的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構成以城市學(xué)生為主，“多動(dòng)、任性、自私”的特征明顯，于是， “提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標：始終把“學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”作為班級活動(dòng)的主線(xiàn)，著(zhù)重培養了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。
3、充分醞釀，精心設計團體活動(dòng)。
通過(guò)有計劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現特定的文化價(jià)值，使班級成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級文化的預定文化價(jià)值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè )于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的'能力，又培養了學(xué)生團結互助的精神，有利地推動(dòng)了班級品質(zhì)的形成。
(二)實(shí)施細則
1、靜態(tài)文化建設。
幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：
�、俨贾煤媒淌倚l生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標語(yǔ)。
�、谟煤谩鞍鄤�(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔。
�、茉谡n桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。
�、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓。要求能夠體現班級特色、個(gè)性。
�、藓髩υO計黑板。板報作為班級內部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養實(shí)踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì )生活相結合，引導學(xué)生走向社會(huì )，用自己的眼光觀(guān)察社會(huì )。通過(guò)富有新意的板報創(chuàng )設為培養學(xué)生的觀(guān)察力和探索精神提供了良好的條件。
�、呓淌液蠛诎宓膬蛇吙梢再N些學(xué)生的自創(chuàng )“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。
�、鄩Ρ诳少N學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。
�、嵩诎嗉壓竺嬖O立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。
�、鈱W(xué)生設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。
2、動(dòng)態(tài)文化建設
與靜態(tài)文化相對應，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項主題活動(dòng)。措施主要有：
�、僬n堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。
�、谏虾妹恐艿陌鄷�(huì )課。完成學(xué)校的要求，然后根據班級實(shí)際情況安排班會(huì )主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(cháng)”等。
�、凵虾谩伴喿x課”，養成讀書(shū)習慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。
�、芊纸M學(xué)習，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。
�、菝恐芾靡还澴粤曊n搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設計：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)。
�、薰膭顚W(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�、呔庉嫲嗉墝W(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。
(三)操作說(shuō)明
�、僮寣W(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話(huà)題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。
�、谧寣W(xué)生自己講解。讓每一個(gè)設計都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話(huà)的含義，引導學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jì)热菟膬热�、作�?能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與作者意圖;通過(guò)介紹，提高自己的觀(guān)察能力與表達能力，增進(jìn)對集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。
�、圩寣W(xué)生自己評比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀(guān)交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動(dòng)始終沿著(zhù)既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì )強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。
七、預期達到的效果
俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長(cháng)。
新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構建適合課程改革的個(gè)性化的班級文化。相信在新課程時(shí)代的班級管理中，構建個(gè)性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
班級文化布置方案 6
一、活動(dòng)目的
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(cháng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學(xué)生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。我校決定在全校展開(kāi)“班級文化墻”的評比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的'文化建設。
二、活動(dòng)對象
全校四至九年級
三、比賽時(shí)間
20xx年12月12日-------20xx年12月18日
四、活動(dòng)準備
制作班級通知單、制作評分表（向英負責）
五、 前期宣傳
1、 向各班發(fā)放活動(dòng)方案。
2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學(xué)習。
六、活動(dòng)要求
1、 墻的美化-------可以寫(xiě)班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會(huì )說(shuō)話(huà)的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�
2、 講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具 擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。
3、 班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書(shū)角、學(xué)習園地、綠化角或文化長(cháng)廊（天氣預報、當日新聞等）
4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。
七、評分標準（100分）
1、 班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、 教室墻面設計以及墻面內容。（40分）
4、 講解者的表現（表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，普通話(huà)標準流利。）（20分）
5、 教室整潔（講臺、課桌椅、勞動(dòng)工具 擺放整齊）（20分）
八、活動(dòng)評比時(shí)間
20xx年12月18日（星期天夕會(huì )時(shí)間）
九、評比人員
肖守德、田正樹(shù)、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏
十、獎項設置
以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)
班級文化布置方案 7
班級文化建設具有無(wú)形的、潛在的、長(cháng)期的教育功能、凝聚功能、促進(jìn)功能，這些功能一旦形成就會(huì )產(chǎn)生巨大的`精神文化力量，就會(huì )加速班級的快速發(fā)展。這樣活動(dòng)的長(cháng)效開(kāi)展有助于學(xué)生的身心健康。
為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著(zhù)整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進(jìn)班級各個(gè)成員參與并激發(fā)學(xué)生個(gè)性及其學(xué)習積極性的發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)。
班訓：
旭日東升，我們希望在握。
雄鷹展翅，我們沖擊在前。
不拋棄，不放棄。
我們堅信。
團結就是力量。
奮斗才能成功。
我們心存鴻鵠之志。
我們立志堅持到底。
班規：
1、 遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校班級的各項規章制度，努力做優(yōu)秀學(xué)生。
2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。
3、 服從和配合班委工作。
4、 尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做文明學(xué)生。
5、 上課認真聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)及時(shí)認真完成作業(yè)。
6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng )完美，團結班集體。
班級文化建設：
美化我們的班級文化建設，學(xué)生自己辦的手抄報，經(jīng)典誦讀《中華成語(yǔ)千句文》、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習篇、愛(ài)國篇、理想奮斗進(jìn)取篇。
班級成長(cháng)相冊：
班級成長(cháng)相冊，記錄我們共同走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有苦又也有樂(lè )，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著(zhù)記憶的香甜。
圖書(shū)一角：
借書(shū)、學(xué)習我知道。
共同參與到班級文化建設活動(dòng)中來(lái)，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂(lè )的成長(cháng)。我享受我快樂(lè )，我愛(ài)我班，我愛(ài)三三。
班級文化布置方案 8
一、教室前：
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1、內容：《班務(wù)欄》，主要用于張貼班級各類(lèi)表格，如：課程表、值日表、衛生區分布、作息時(shí)間表以及小組分配表等；
2、尺寸：小于黑板高度，（上、下、右側均適當留邊兒，左側緊貼黑板邊緣即可）
3、模式：
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1、內容：《學(xué)法交流園》，主要用于同學(xué)們平時(shí)交流學(xué)習發(fā)放，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短及各位老師的學(xué)法指導及教學(xué)建議等；
2、尺寸、底色、模式：同上。（對稱(chēng)即可）
二、教室后（欄目底色均為紅色）
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1、內容1：《家長(cháng)寄語(yǔ)》，主要用于及時(shí)張貼各位家長(cháng)對孩子的的意見(jiàn)、建議、心聲以激勵孩子不斷進(jìn)��；
內容2：《見(jiàn)證成長(cháng)》，主要用于記錄，展示學(xué)生成長(cháng)的照片、事跡及每次考試獲得進(jìn)步獎的學(xué)生名單等；
2、模式：
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1、內容：《妙筆生花》《文采飛揚》，主要用于張貼各學(xué)段、各學(xué)科的優(yōu)秀作品（語(yǔ)文、英語(yǔ)為主）；
2、模式：
三、教室南面（窗戶(hù)中間的空間）
1、班級格言：態(tài)度決定一切，習慣成就未來(lái)。
2、班級格言：頑強拼搏今日，贏(yíng)得美好明天。
頑強拼搏今日，
贏(yíng)得美好明天。
態(tài)度決定一切，
習慣成就未來(lái)。
四、教室北面
1、左《溫馨提示》，主要用于對學(xué)生日常注意事項的提醒；
2、中《我的.作品》：只要用于學(xué)生的美術(shù)，書(shū)法等作品的展示；
3、右《警示》：用于警醒學(xué)生的學(xué)習及生活習慣的養成等，以督促其進(jìn)步；
班級文化布置方案 9
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的.開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、建設內容
班主任根據學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng )造性繪畫(huà)等項目。
中年級：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長(cháng)在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。
1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛生要保持，舉手要文明。）
2、我的風(fēng)采（班級學(xué)生的生活照）
3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）
4、快樂(lè )家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
班級文化布置方案 10
一、指導思想：
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級文化建設，為隊員營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學(xué)生的人文精神，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動(dòng)主題：
創(chuàng )建和諧校園 展現班級風(fēng)采
三、總體目標：
提煉班級文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍，培養學(xué)生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、主要依據：
讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個(gè)平等對話(huà)的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰自我的場(chǎng)所；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺；讓班級成為一個(gè)有精神的集體；讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。
五、具體內容：（簡(jiǎn)稱(chēng)“1121”）
�。ㄒ唬�1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠的`核心精神凝聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”！
�。ǘ�1”建立一種制度：
為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認可的班級公約或守則。
�。ㄈ�2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)
1、設計好中隊別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學(xué)習園地、班級風(fēng)采、衛生角、圖書(shū)角等學(xué)校統一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容；
4、結合活動(dòng)主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。
班級動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
1、有班委會(huì )，實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì )，圍繞班隊主題開(kāi)展活動(dòng)；
2、有社區服務(wù)小隊，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在校內、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會(huì )，設計一堂圍繞班級精神而開(kāi)展的中隊主題會(huì )；
4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng)，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模�1”形成一個(gè)檔案：
積累 “班級成長(cháng)檔案”， 記錄學(xué)生及班集體成長(cháng)的足跡。內容可以包括：班級公約及學(xué)生簽名；大型集體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊會(huì )的方案設計；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動(dòng)后的體會(huì )；學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì )；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級成長(cháng)記錄檔案》。
五、時(shí)間安排：
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學(xué)校統一制作）
第二階段：各班學(xué)習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊會(huì )方案設計，開(kāi)展主題隊會(huì )觀(guān)摩課，進(jìn)行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內涵。
班級文化布置方案 11
�。ㄒ唬┌嗉壩幕砟�
班級標語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律
�。ǘ┦覂任幕ㄔO
精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環(huán)境具體如下：
1 .教室內：①前黑板正上方懸掛班級標語(yǔ)。②后黑板的正上方有班級的榮譽(yù)榜。
2 .設置文化角
在室內墻壁開(kāi)辟出三個(gè)欄目，專(zhuān)門(mén)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
�。�1）位于教室左側的墻面是三塊固定框欄，專(zhuān)門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這三個(gè)欄目表現出來(lái)，讓孩子們在學(xué)習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。
3.設立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級，資源共享。
4.建立了植物之家，讓孩子們帶來(lái)的植物都能有一個(gè)小小的家，受到孩子們的照顧；
5、前黑板右側張貼學(xué)校和班級的各種規章制度。
6、設立衛生角。
�。ㄈ┌嗉壩幕顒�(dòng)
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的`滿(mǎn)足。
2、積極收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播。
3、賞識自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹(shù)立信心。
4、賞識同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習榜樣，做有準繩，學(xué)有目標。
�。ㄋ模┦覂染C合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門(mén)窗干凈明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們三年級一班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細節之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
班級可以有自己的文化見(jiàn)解與文化表現形式。實(shí)踐表明，在班集體中，優(yōu)化班級精神文化，倡導正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現，從而激勵學(xué)生努力進(jìn)取，發(fā)奮學(xué)習，熱愛(ài)生活，珍惜光陰，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )設一個(gè)高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無(wú)窮的力量和生機。
班級文化布置方案 12
一.指導思想：
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或者不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺(jué)行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。
二.總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三.措施：
班訓：志存高遠，直面挑戰
班級口號：正人正己，成人成才。超越自我，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
班級格言：做一個(gè)最好的自己!
班級公約： 鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師來(lái)上課。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學(xué)習生活兩不誤。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習慣養成益終生!
四.班級文化建設方案：
(一)班級管理理念：嚴抓細管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛(ài)生、樂(lè )教促學(xué)!
(二)班級標語(yǔ)是：夢(mèng)想從好習慣開(kāi)始放飛
(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：
★班級靜態(tài)文化活動(dòng)
(1)做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。 完善各活動(dòng)角，如雛鷹爭章、中隊角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、植物角等的布置;
(2)空余墻壁可貼學(xué)生的習作、美術(shù)作品或興趣小組作品，發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;
(3)用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、興趣小組活動(dòng)表及班內各項工作安排表等內容;。
(4)認真學(xué)習《小學(xué)生手冊》，逐條規范。
★ 班級動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)
(1)班委會(huì )實(shí)行競爭上崗，民主管理，定期召開(kāi)干部例會(huì )，圍繞學(xué)�；顒�(dòng)，布置與落實(shí)工作;另設值日班長(cháng)輪流制，讓每位同學(xué)參與班級管理，體會(huì )班級管理，有效換位思考，行事，定期評比值日班長(cháng)的表現。
(2)開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)，人人獻言，大家討論，民主落實(shí)爭章細則，平日采用德育積分管理，每周返校日小結，評比獎?wù)?
(3)開(kāi)展敬師活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長(cháng)者的尊重，而且也是對知識的尊重。
(4)開(kāi)展班級文化特色的主題班隊會(huì )，如故事會(huì )，從有哲理的'故事中提煉道理;課本劇，體驗主人公的內心世界;對聯(lián)會(huì )，讓學(xué)生們品味對聯(lián)的節奏美、對稱(chēng)美及趣味美。
(5)鼓勵學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(6)準備建立班級QQ群，吸引更多的學(xué)生及家長(cháng)加入，與學(xué)生能進(jìn)行更近的心靈交流，與家長(cháng)能進(jìn)行學(xué)生成長(cháng)的溝通，并且家長(cháng)之間也可以進(jìn)行經(jīng)驗互通，提高家長(cháng)的教育素質(zhì)。
(7)建立班級博客網(wǎng)，引導學(xué)生文明上網(wǎng)，發(fā)布學(xué)生作品，交流家教資源。
(三)完善成長(cháng)記錄袋：
記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。收集學(xué)生成長(cháng)中最優(yōu)秀的作品，可以一篇作業(yè)，一幅圖畫(huà)，一張手抄報等。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品，可以添加到班級收藏。樹(shù)立學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)習的斗志，培養學(xué)生能力。
四、步驟：
第一階段(九月份)：落實(shí)班規班法，進(jìn)入班級學(xué)習，行為狀態(tài);在教師節來(lái)臨之前，號召同學(xué)們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物，表達對老師的祝福和感恩。
第二階段(十月份)：愛(ài)國主義教育月：十一國慶來(lái)臨，組織活動(dòng)開(kāi)展，培養和激發(fā)孩子們的愛(ài)國主義情感
第三階段(十一月份)：自信月，對期初班干部的安排進(jìn)行一次評價(jià)，讓孩子們總結半學(xué)期來(lái)自己的學(xué)習成果，激發(fā)孩子們學(xué)習和生活的自信心。
第四階段(十二月份)：“與書(shū)作伴，其樂(lè )無(wú)窮”主題隊會(huì )。介紹一本好書(shū)，閱讀一本好書(shū)，交流自己的閱讀心得。
第五階段(一月份)：結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備。
班級文化布置方案 13
一、 設計理念
以“[班級文化主題，例如：團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新]”為核心，營(yíng)造積極向上、和諧友愛(ài)的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、 設計目標
營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高班級整體學(xué)習水平。
構建和諧的班級關(guān)系：增強班級凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，營(yíng)造團結友愛(ài)的班級氛圍。
培養學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過(guò)豐富多彩的班級活動(dòng)，培養學(xué)生的組織能力、溝通能力、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)。
三、 設計內容
�。ㄒ唬� 物質(zhì)文化建設
教室環(huán)境布置：
墻面布置：設立“學(xué)習園地”、“榮譽(yù)榜”、“班級公約”等板塊，展示學(xué)生作品、表彰優(yōu)秀學(xué)生、宣傳班級文化。
黑板報設計：定期更新黑板報內容，結合時(shí)事熱點(diǎn)、節日慶典等，進(jìn)行主題宣傳教育。
圖書(shū)角建設：設立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
班級標識設計：
班徽設計：設計具有班級特色的班徽，體現班級文化主題和學(xué)生精神風(fēng)貌。
班歌創(chuàng )作：創(chuàng )作積極向上、朗朗上口的班歌，增強班級凝聚力。
班級口號：制定簡(jiǎn)潔明快、富有激勵性的班級口號，激發(fā)學(xué)生斗志。
�。ǘ� 制度文化建設
班級公約：由全體學(xué)生共同制定班級公約，明確班級紀律、學(xué)習要求、行為規范等，引導學(xué)生自我管理、自我約束。
班級管理制度：建立健全班級管理制度，包括班干部選舉制度、值日制度、獎懲制度等，保障班級各項工作有序開(kāi)展。
班級評價(jià)機制：建立科學(xué)合理的班級評價(jià)機制，對學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ� 精神文化建設
主題班會(huì )：定期開(kāi)展主題班會(huì )，圍繞愛(ài)國主義、集體主義、感恩教育等主題，進(jìn)行思想教育和價(jià)值觀(guān)引導。
班級活動(dòng)：組織開(kāi)展豐富多彩的'班級活動(dòng)，例如：讀書(shū)分享會(huì )、演講比賽、文藝匯演、體育比賽等，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，形成教育合力。
四、 實(shí)施步驟
宣傳發(fā)動(dòng)階段：向全體學(xué)生宣傳班級文化建設的意義和目標，動(dòng)員學(xué)生積極參與。
組織實(shí)施階段：根據設計方案，逐步推進(jìn)各項建設工作，并及時(shí)進(jìn)行總結和調整。
總結提升階段：對班級文化建設成果進(jìn)行總結和評估，不斷完善和提升班級文化水平。
五、 預期效果
形成積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍，增強班級凝聚力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高班級整體學(xué)習水平。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生的組織能力、溝通能力、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)。
六、 保障措施
班主任重視：班主任要高度重視班級文化建設，將其作為班級管理的重要內容，精心組織，認真落實(shí)。
學(xué)生參與：充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生積極參與班級文化建設，共同營(yíng)造良好的班級氛圍。
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，爭取家長(cháng)的理解和支持，形成教育合力。
班級文化布置方案 14
一、設計背景與目標
在2025年這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的時(shí)代，班級作為學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的重要場(chǎng)所，其文化氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。本方案旨在通過(guò)一系列精心設計的活動(dòng)與環(huán)境布置，打造一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上、團結友愛(ài)的班級文化，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強班級凝聚力，形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。
二、設計原則
學(xué)生參與：確保每位學(xué)生都能參與到班級文化的建設中來(lái)，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力與主人翁精神。
教育性：班級文化應蘊含豐富的教育意義，能夠啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操。
創(chuàng )新性：鼓勵創(chuàng )新思維，讓班級文化充滿(mǎn)新意與活力。
和諧性：營(yíng)造和諧、融洽的班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的友好相處。
三、設計方案
�。ㄒ唬┌嗉売箔h(huán)境建設
教室布置
衛生角：設置整潔的衛生角，擺放衛生工具，并張貼健康小知識，培養學(xué)生的衛生習慣。
圖書(shū)角：建立圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生捐贈書(shū)籍，豐富班級藏書(shū)，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
宣傳欄：每月根據學(xué)校主題更新宣傳欄內容，展示學(xué)生作品、班級活動(dòng)照片等。
特色墻：開(kāi)辟特色墻，展示班級榮譽(yù)、學(xué)生風(fēng)采、學(xué)習心得等，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
室外環(huán)境布置
結合班級特色文化主題，要求學(xué)生寫(xiě)下自己的學(xué)習計劃、奮斗目標等，張貼于教室外墻壁，起到督促與激勵作用。
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班級公約
制定班級公約，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、衛生值勤等方面，通過(guò)全班民主表決形成，增強學(xué)生的心理認同與執行力。
班級口號與班風(fēng)
確定班級口號，如“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
樹(shù)立班風(fēng)，如“勿傲勿暴勿躁，宜和宜靜宜莊”，引導學(xué)生形成良好的行為習慣。
自主管理模式
建立班級自主管理模式，讓學(xué)生擔任班級管理職務(wù)，參與班級管理，培養學(xué)生的責任感與管理能力。
班級活動(dòng)
主題班會(huì )：定期開(kāi)展主題班會(huì )，如“走出心靈的獨木橋”、“天生我材必有用”等，增強學(xué)生的參與意識與集體榮譽(yù)感。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì )公益勞動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)等，培養學(xué)生的社會(huì )責任感與實(shí)踐能力。
學(xué)習競賽：開(kāi)展小組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與競爭意識。
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獎懲制度
建立完善的獎懲制度，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰與獎勵，對違反班級公約的學(xué)生進(jìn)行適當的懲罰與教育。
值日生制度
實(shí)行值日生制度，每天安排學(xué)生負責教室的.清潔與整理工作，培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣與責任感。
崗位輪換制度
實(shí)行崗位輪換制度，讓每位學(xué)生都有機會(huì )擔任不同的班級管理職務(wù)，體驗不同的管理角色，培養學(xué)生的綜合能力。
四、實(shí)施步驟
成立班級文化建設小組：由班長(cháng)、中隊長(cháng)擔任組長(cháng)，各班委擔任副組長(cháng)，全體同學(xué)為組員，共同負責班級文化建設的實(shí)施。
制定詳細計劃：根據本方案，制定詳細的實(shí)施計劃，明確各項任務(wù)的責任人與完成時(shí)間。
動(dòng)員與宣傳：通過(guò)班會(huì )等形式，向學(xué)生宣傳班級文化建設的重要意義與具體計劃，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
實(shí)施與調整：按照計劃逐步實(shí)施各項措施，并根據實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調整與優(yōu)化。
總結與反饋：定期對班級文化建設工作進(jìn)行總結與反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
五、預期效果
通過(guò)本方案的實(shí)施，預期能夠打造一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上、團結友愛(ài)的班級文化，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感與歸屬感，形成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，也能夠提升教師的班級管理水平與教育教學(xué)質(zhì)量。
班級文化布置方案 15
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf(shuō)話(huà)”是校園文化墻的根本作用，應本著(zhù)“高品位，專(zhuān)業(yè)化”的原則，對文化墻進(jìn)行文化著(zhù)裝。突出我們服裝班的特色。
二、實(shí)際意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進(jìn)過(guò)程中的先鋒榜。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)校學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
三、靜態(tài)文化氛圍布置方案
黑板右邊是公告欄(公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時(shí)通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學(xué)生根據自己的意愿及長(cháng)處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長(cháng)為一個(gè)有責任感的好學(xué)生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿(mǎn)自信 贏(yíng)得勝利
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學(xué)生各方面品行表現的激勵，每周根據學(xué)生的日常表現及時(shí)給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板
班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個(gè)聯(lián)歡、游藝的'場(chǎng)所;標語(yǔ)、掛圖不宜過(guò)多，繁雜紛亂，沒(méi)有主題，因為那樣會(huì )極易分散學(xué)生的注意力;布置應強調德育內容，等等。
生日欄：張貼每月的壽星照片。
心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡 。
書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿(mǎn)意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。
(一些板塊的內容會(huì )不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會(huì )。)
書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng )造滴剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。
成長(cháng)腳印——誰(shuí)是最亮滴那顆星。對班上滴每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習慣例、考勤慣例、根本規范、衛生值勤、獎懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開(kāi)展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
互相監視，一同提高。
(2)干部值日制
為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(cháng)輪番值日，對每天學(xué)生各方面滴體現狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負責人在具體事情上進(jìn)展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長(cháng)。
在班級制度文明滴建樹(shù)上，應牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(cháng)此以往，所謂滴制度便會(huì )成為一紙空文。班級制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣。
班級文化布置方案 16
一、組織領(lǐng)導：
文明教室、文明寢室的評比活動(dòng)由校長(cháng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、團委共同負責實(shí)施，辦公室設在政教處。
1、組長(cháng)：
2、成員：
二、評比內容：
1、文明教室評比內容為“四表三冊”、“黑板報”、“教室布置”、“桌椅擺設”、“教室衛生”、“財產(chǎn)保管”等六項，每項10分，共60分。
2、文明寢室評比內容為“床鋪擺設”、“寢室衛生”、“被褥疊放”、“毛巾成線(xiàn)”、“潔具擺設”、“財產(chǎn)保管”等六項，每項10分，共60分。
三、評比形式：
1、文明教室、文明寢室每月評比一次，期末進(jìn)行總評。具體評比時(shí)間為每月的最后一周的星期四下午放學(xué)時(shí)。
2、評委各人員根據評比內容，客觀(guān)、公正、全面地對各班的`教室、寢室進(jìn)行打分，然后交政教處統計分數。
四、獎勵辦法：
1、每次評比，對各年級第一、二、三、四名，在“班級班風(fēng)評比”中分別獎勵8、6、4、2分。
2、期末總評，各年級評出前三名，對其班主任給予適當的獎勵。
3、文明教室和文明寢室的評比總分，將作為期末評選優(yōu)秀班主任的條件之一。
XX中學(xué)教室布置評比細則
1、國旗、班訓掛在教室前，黑板報上邊的正中，教室兩側墻壁應有名言警句。（20分）
2、四表欄（包括課程表、座次表、作息時(shí)間表、衛生值日表）張貼整齊規范，并用紅紙框好邊，四表上方貼上醒目的“四表”二字。（10分）
3、三冊欄（包括學(xué)生出勤冊、好人好事登記冊、獎懲登記冊等）掛放整齊規范。
4、課桌擺放要整齊，豎成條，橫成行。（10分）
5、地面衛生打掃干凈，無(wú)紙屑、果皮及雜物。（10分）
6、衛生工具擺放規范整齊。（10分）
7、黑板、講桌擦洗干凈。（10分）
8、黑板報、墻報內容充實(shí)健康、報面設計合理，具有知識性、趣味性、教育性和觀(guān)賞性。（20分）
班級文化布置方案 17
一、活動(dòng)目的：
為促進(jìn)班級文化建設，營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍，培養學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級文化建設評比。
二、參加對象：
一至三年級32個(gè)班
三、評比內容：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
�。�2）教室內日光燈、電風(fēng)扇、電器設備及其他物品應清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀(guān)。
�。�3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一。
2、布置內容
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導師”。
�。�1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。
�。�2）教室走廊墻：用于粘貼班級開(kāi)展各項活動(dòng)各類(lèi)作品等
�。�3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級集體活動(dòng)獲獎及班級學(xué)生獲獎證書(shū)、獎狀（復印件）等。
�。�4）圖書(shū)角：圖書(shū)數量較多，種類(lèi)多樣，內容豐富。
�。�5）衛生角：工具擺放整齊。
�。�6）消防安全角：設施齊全。
�。�7）學(xué)習園地等：創(chuàng )意新穎，美觀(guān)大方。
板塊設計：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報：
�。�1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設計排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
�。�3）圖文并茂，具有較強可觀(guān)性。
�。�4）主題鮮明
其他創(chuàng )意特色：根據班級實(shí)際情況采取個(gè)性化布置。如班級公約等�；蛘吒鶕约喊嗉壧厣嘘�、小組特色設置的相關(guān)專(zhuān)欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
四、評比時(shí)間：
周五下午第七、八節課
五、設立獎項：
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
六、評委小組：
組長(cháng)：劉玉海
副組長(cháng)：姜涌
成員：政教處成員和美術(shù)老師
班級文化布置方案 18
一、指導思想
為了切實(shí)加強我校校園文明建設，營(yíng)造班級文化氛圍，培養學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng )建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，學(xué)校決定舉行班級文化布置評比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三、活動(dòng)時(shí)間：20XX年X月X日
四、評比時(shí)間：20XX年X月X日下午放學(xué)
五、評委成員
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX
組員：XX
六、布置要求
1、以人為本，突出班級特色，形成獨特的班級文化。
2、注重創(chuàng )設濃郁的班級文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的'培養。
3、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀(guān)、大方，力求育人的目的。
4、教室環(huán)境布置，要注意根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6、教室環(huán)境的布置也要符合教育規律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的教育作用。
七、獎項設置
高年級組（五六年級）：一等獎1個(gè)二等獎2個(gè)三等獎1個(gè)
中年級組（三四年級）：一等獎1個(gè)二等獎1個(gè)三等獎1個(gè)
低年級組（一二年級）：一等獎1個(gè)二等獎3個(gè)三等獎1個(gè)
八、獎勵辦法
本次活動(dòng)納入班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時(shí)分別在七月份班主任考核中加2、1、5、1分。
附：評分細則
1整體環(huán)境（3分）
�。�1）教室整體上整潔有序，講臺、課桌、辦公桌擺放整齊，課桌上無(wú)課本等學(xué)習用品。（1分）
�。�2）地面、桌椅側面、上面無(wú)污垢；門(mén)窗潔凈明亮，無(wú)灰塵，墻上無(wú)腳印、污漬等；窗臺無(wú)堆放；墻角無(wú)蛛網(wǎng)；衛生工具擺放整齊；外面扶手無(wú)灰塵。（1分）
�。�3）教室布置和諧、美觀(guān)，色調統一，符合班級學(xué)生特點(diǎn)。（1分）
2布置內容（3分）
�。�1）內容積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。（1分）
�。�2）班級布置有適合本班學(xué)生的學(xué)習、德育等。（2分）
3創(chuàng )意、特色（3分）
兩塊欄目設計布置有名稱(chēng)有創(chuàng )意。（3分）
4、整體效果（2分）整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。（2分）
附：XX小學(xué)班級文化布置評分表
班級文化布置方案 19
為了進(jìn)一步營(yíng)造校園文化氣息，從而形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)校決定舉行班級文化布置評比活動(dòng)，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每個(gè)教室，飄滿(mǎn)整個(gè)校園，進(jìn)一步加強班級文化建設，讓環(huán)境影響學(xué)生從而教育學(xué)生。
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月16日至9月23日
二、評比時(shí)間：9月24日下午第4節課
三、評委成員
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
四、布置要求
1.班級布置要彰顯班級特色。
2.注重創(chuàng )設濃郁的班級文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀(guān)、大方。
4.教室環(huán)境布置，要注意根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。
5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調，布局統一，防止因雜亂無(wú)章、缺乏美感。
6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規律，既能美化環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無(wú)聲的.教育作用。
五、獎項設置
九年級組：一等獎1個(gè)二等獎1個(gè)三等獎1個(gè)
八年級組：一等獎1個(gè)二等獎1個(gè)三等獎1個(gè)
七年級組：一等獎1個(gè)二等獎1個(gè)
高年級組（四五六年級）：一等獎2個(gè)二等獎2個(gè)三等獎3個(gè)
低年級組（一二三年級）：一等獎2個(gè)二等獎2個(gè)三等獎3個(gè)
六、獎勵辦法
本次活動(dòng)納入月班主任考核，獲得一、二、三等獎的班級，頒發(fā)獎狀并表彰，同時(shí)分別在九月份班主任考核中加4、3、2分。
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