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體育課題研究方案（精選12篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的體育課題研究方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育課題研究方案 1
一．課題名稱(chēng)：
體育課堂中如何運用游戲進(jìn)行教學(xué)課題負責人：
二．課題研究的目的、意義：
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓練，是一種反復操練的練習，這種急功近利的學(xué)習使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。而高效的體育課堂教學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)技能、心理健康、社會(huì )適應等諸多方面的培養，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎上�？梢酝ㄟ^(guò)游戲的形式抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長(cháng)學(xué)生體質(zhì)。
三．研究現狀、水平和發(fā)展趨勢：
1、自新課標實(shí)施以來(lái)，體育課一直沒(méi)有一套完整的教材，體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學(xué)中有著(zhù)很大的激情發(fā)揮。
2、通過(guò)游戲的教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展個(gè)性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、通過(guò)游戲教學(xué)，從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，掌握知識，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來(lái)身體和心靈上的終身教育。
4、積累好的游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。
四．課題主要研究?jì)热荩?/strong>
1、通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步改善我們的教學(xué)模式，實(shí)現學(xué)生有效的、可持續的成長(cháng)，在實(shí)施過(guò)程中，提升學(xué)生的合作學(xué)習能力和創(chuàng )新意識，使他們能夠通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式來(lái)熱愛(ài)體育運動(dòng)，熱愛(ài)生活、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、通過(guò)本課題的.研究，培養高效的教師，教師要通過(guò)課題研究與實(shí)驗，重塑教師的角色，轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性，促進(jìn)教師高效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教育的可持續發(fā)展提供有效的師資保障。
3、通過(guò)本課題的研究，構建高效教學(xué)氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質(zhì)和學(xué)校體育教科研水平，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育更好、更快地發(fā)展。
五．實(shí)驗對象和研究方法：
1、實(shí)驗對象：在小學(xué)1—6年級隨機選擇兩個(gè)班的一線(xiàn)的體育教師，另選兩個(gè)班為對比班
2、研究方法：調查法、試驗法、文獻資料法、對比法、類(lèi)比法、評價(jià)法。
六．研究措施及活動(dòng)安排：
以理論研究為基礎和前提，以行動(dòng)研究、實(shí)驗研究為主要途徑，具體措施安排如下：
1、初期階段（2月份），查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2、中期階段（4月份）以行動(dòng)和實(shí)驗研究方法為主，確定實(shí)驗班，通過(guò)研究證明修正和完善原有理論假說(shuō)，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗課，根據季節、氣候特點(diǎn)安排教材內容，增加游戲的內容特點(diǎn)，配合主教材，安排各類(lèi)型游戲。
3、后期階段（7月份），整理加工，對研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評析、總結。對各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗進(jìn)行整合、提煉，總結教學(xué)經(jīng)驗，讓其符合改革精神，培養全面發(fā)展合格人才奠定堅實(shí)的基礎。
七．預計的研究結果：
體育課堂中如何運用游戲進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合課標精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。
體育課題研究方案 2
一、課題研究的背景和意義
本課題研究的問(wèn)題是：根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實(shí)際，研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。選做此項研究，基于以下背景：
1.本園幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的現狀和問(wèn)題
�。�1）幼兒園提供的游戲設備功能單一。
�。�2）各班戶(hù)外游戲的時(shí)間安排不明確，導致教師不能靈活安排。
�。�3）教師組織游戲的內容、類(lèi)型比較單一、不夠豐富。
�。�4）教師對游戲材料的投放不夠豐富，不注重游戲環(huán)境的創(chuàng )設。
然而特色活動(dòng)，是展示一所幼兒園風(fēng)貌的途徑之一。在反復研究與斟酌的基礎上，我園把體育運動(dòng)作為本園特色，與課題同步進(jìn)行研究、探索。
2.幼兒健康發(fā)展的需要
個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，生命的健康是人發(fā)展的物質(zhì)基礎。人的認知、情感、行為等方面的發(fā)展都需要建立在身體健康的基礎上。幼兒期是生長(cháng)發(fā)育旺盛時(shí)期，亦是建立良好物質(zhì)基礎的關(guān)鍵期，而運動(dòng)則成為他們鍛煉身體的客觀(guān)需要，以實(shí)現其身體發(fā)育和運動(dòng)能力發(fā)展的平衡。
3.落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》的需要
《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將"體"放在首位，強調了"體育"對幼兒全面發(fā)展的.重要性；《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域的"指導要點(diǎn)"中也指出："培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。"可見(jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要、增強幼兒體質(zhì)、培養幼兒的健康心理具有十分重要的意義。
二、核心概念的界定
我們認為，幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)是按照幼兒生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)與基本規律，促使其身體的生長(cháng)發(fā)育、身體的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，提高身心健康水平的戶(hù)外教育活動(dòng)。我園構建了以"運動(dòng)、健康"為主題，以"華師大建構"教材為依據，努力打造體育運動(dòng)特色，通過(guò)豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂(lè )中獲得健康和諧發(fā)展。
三、理論依據
1.《幼兒園教育指導綱要》明確指出，要開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。
2.陳鶴琴先生早年在開(kāi)創(chuàng )中國化、科學(xué)化的幼兒園實(shí)驗時(shí)所寫(xiě)的《我們的主張》十五條中提出："我們主張幼稚園第一要注意的是兒童的健康。"他說(shuō)："要知道強國，必先強種，強種必先強身，要強身先要注意幼年的兒童。兒童的身體不強健，到了成年，也不會(huì )健康。"
3.法國著(zhù)名學(xué)家蒂索從醫學(xué)的角度來(lái)評價(jià)體育活動(dòng)："運動(dòng)能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運動(dòng)的好處"。幼兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期，而運動(dòng)則成為他們鍛煉身體的客觀(guān)需要，以實(shí)現其身體發(fā)育和運動(dòng)能力發(fā)展的平衡。從心理發(fā)展的角度看，運動(dòng)則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過(guò)運動(dòng)來(lái)感知世界，而且需要通過(guò)運動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎。
四、研究目標
1.研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。
2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)，使體育潛質(zhì)良好的幼兒特長(cháng)得到充分發(fā)展，通過(guò)研究使我園形成體育教育的特色。
3.培養幼兒具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)（活潑開(kāi)朗、自信以及較強的責任感、合作能力、意志力等）。
五、主要研究?jì)热?/strong>
1.合理安排每個(gè)活動(dòng)的內容，確定活動(dòng)的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶(hù)外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習密度，確定新教的知識和技能，保證幼兒的運動(dòng)負荷和心理負荷的適宜程度，真正達到增強幼兒體質(zhì)的作用。
2.對幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評價(jià)。在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標準評價(jià)不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎上都有提高。在評價(jià)幼兒時(shí)，應少用橫向比較，多引導幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)的積極性。
3.以幼兒感興趣的方式組織戶(hù)外體育活動(dòng)。創(chuàng )造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗成功，發(fā)揮創(chuàng )新意識。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導向，認真學(xué)習，確立現代教育觀(guān)、兒童觀(guān)，在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一個(gè)引導者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績(jì)與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現每一個(gè)幼兒的積極變化，引導幼兒積極探索。
體育課題研究方案 3
一、課題研究的背景
小學(xué)體育課的準備活動(dòng)是保證體育課的基本教學(xué)內容實(shí)施，預防傷害事故的發(fā)生，有利于學(xué)生學(xué)習和掌握基本知識，基本技術(shù)和基本技能。準備活動(dòng)的內容應全面、豐富、新穎，注重科學(xué)性，不僅起到運動(dòng)熱身的作用，而且還應是整個(gè)教學(xué)內容的一個(gè)不可分割的部分。幾年來(lái)，我們發(fā)現有些教師和學(xué)生對其并不重視，而只重視基本部分學(xué)習，對準備活動(dòng)，敷衍了事，動(dòng)作不到位，甚至只把它作為一種形式，有的教師比較重視，但在實(shí)際教學(xué)運用中也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，對準備活動(dòng)的認識不足，學(xué)生的興趣不足，導致準備活動(dòng)的有效性不高，嚴重影響體育課的課堂效率。本課題希望通過(guò)實(shí)踐與研究，找到提高體育課前準備活動(dòng)有效性的方法，從而提高體育課堂教學(xué)的效率。
二、課題界定
小學(xué)體育課前的準備活動(dòng)是在體育課、訓練課開(kāi)始階段或比賽前有目的的進(jìn)行的一系列肌肉活動(dòng)，是為即將開(kāi)始的正式上課、比賽做好身體功能上的準備，縮短機體進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間，有利于迅速投入運動(dòng)中去�！靶W(xué)體育課前準備活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究”指通過(guò)研究，積極探索小學(xué)體育課前準備活動(dòng)有效性的方法和途徑，從而提高體育課堂教學(xué)效率。
三、理論依據
《體育新課標》中也指出：培養學(xué)生興趣，使學(xué)生熱愛(ài)體育，這是如何上好體育課的關(guān)鍵，那么在一堂體育課中，準備活動(dòng)部分可以說(shuō)是上好體育課的前提條件。因為課前的準備部分，不僅可以活躍課堂氣氛，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生興趣，防止傷害事故發(fā)生，而且對學(xué)生盡快掌握新的技術(shù)動(dòng)作有積極作用。另外，更重要的一點(diǎn)是通過(guò)“領(lǐng)帶”準備活動(dòng)，從中使學(xué)生的實(shí)踐能力得到更好的鍛煉與發(fā)揮。
四、同類(lèi)課題研究狀況的文獻檢索分析
提高體育教學(xué)中準備活動(dòng)的有效性,是進(jìn)一步提高體育教學(xué)效果和預防運動(dòng)損傷的有效措施。小學(xué)體育課前的準備活動(dòng)是保證體育課的基本教學(xué)內容的實(shí)施，也是授課內容的前奏，無(wú)論什么樣的體育課堂結構和教學(xué)模式,都離不開(kāi)準備活動(dòng)。而如何讓我們的準備活動(dòng)真正發(fā)揮它的巨大作用，是本課題需要研究討論的重要問(wèn)題。目前許多文章都證明了、論述了準備活動(dòng)的重要性，如何進(jìn)行準備活動(dòng)等問(wèn)題，但如何提高準備活動(dòng)的有效性方面還有點(diǎn)缺乏，本課題將對這個(gè)問(wèn)題仔細研究。
五、研究的目標和內容
研究目標：
�。�1）通過(guò)研究，探索出體育課前有效準備活動(dòng)的方法和途徑。
�。�2）通過(guò)研究，努力提升體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
�。�3）通過(guò)研究，不斷提升我校教師的教科研能力水平。研究?jì)热荩?/p>
�。�1）我校體育課堂教學(xué)課前準備活動(dòng)的`現狀調查研究。通過(guò)調查研究，了解我校體育課前準備活動(dòng)的現狀，分析存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。
�。�2）體育課前準備活動(dòng)的理論探索。通過(guò)學(xué)習，深刻理解體育課前準備活動(dòng)的意義與作用。
�。�3）體育課前有效準備活動(dòng)的方法和途徑。通過(guò)研究，豐富體育課前準備活動(dòng)的內容、形式，提高有效性，從而提升體育課堂教學(xué)效率。
六、研究方法
�。�1）教育調查法：通過(guò)問(wèn)卷及個(gè)人詢(xún)問(wèn)，了解學(xué)生對于準備活動(dòng)的認識以及他們喜歡什么樣形式的準備活動(dòng)。
�。�2）行動(dòng)研究法：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，并結合理論研究，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題以及尋找答案。
�。�3）文獻資料法：不斷通過(guò)各種途徑搜集相關(guān)資料，并進(jìn)行學(xué)習總結，將別人的東西轉變?yōu)樽约旱馁Y源。
�。�4）案例研究法：通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際案例的分析，及時(shí)地進(jìn)行分析、總結，找到有關(guān)問(wèn)題的根源，及時(shí)解決問(wèn)題。
七、研究的具體步驟
1、準備階段（xx年2月xx年7月）：進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習，制定課題實(shí)施方案。閱讀《體育基本理論》、《體育課準備活動(dòng)的原理與方法》、《教育的理想與信念》等相關(guān)的書(shū)籍、論文和案例。上傳課題研究方案，并制訂計劃。
2、研究階段：(xx年8月xx年12月)：閱讀《體育基本理論》和《體育課準備活動(dòng)的原理與方法》，并完成讀書(shū)筆記，將所學(xué)知識探索的各階段體育準備活動(dòng)運用到課堂教學(xué)中。分析研究我校體育課前準備活動(dòng)的現狀，積極探索課前準備活動(dòng)的方法和途徑，不斷豐富活動(dòng)內容和形式，從而有效提高體育課堂教學(xué)效率。
3、總結階段（xx年2月xx年12月）：整理和分析各種資料、撰寫(xiě)課題研究結題報告，申請結題。
八、預期研究成果
(1)通過(guò)研究，整理出符合我校實(shí)際的有效的體育課前系列準備活動(dòng)。做到內容與形式的統一。
(2)完成《小學(xué)體育準備活動(dòng)有效性的實(shí)踐與研究》結題實(shí)踐報告。
九、課題組成員及分工
體育課題研究方案 4
一、問(wèn)題的提出
�。ㄒ�)課題背景
新課程改革以來(lái)，教育系統、社會(huì )各界對于特色教育的要求表現出強勁的勢頭。學(xué)校特色教育得到了空前的發(fā)展，特長(cháng)教育的發(fā)展，已經(jīng)成為學(xué)校建設的一個(gè)基本評價(jià)因素，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)特色的有機的組成部分。體育訓練工作一直是學(xué)校工作重點(diǎn)之一。更早地發(fā)現、有意識地培養體育訓練苗子，也是新時(shí)期學(xué)校體育工作的重要工作項目。
我校是一所有著(zhù)優(yōu)良體育傳統的學(xué)校，是溫州市體育特色學(xué)校（籃球項目），溫州市體育傳統學(xué)校（田徑項目），瑞安市田徑、排球訓練基地。目前體育組有10名骨干教師，本科率達到100%，學(xué)�，F有在校學(xué)生1500多名。學(xué)校組建了校田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊，共有在訓運動(dòng)員100多名。我校的各體育代表隊近年來(lái)在瑞安市、溫州市及省里的各項比賽中取得了一定的成績(jì)。學(xué)校的競技體育正逐步展露出良好發(fā)展勢頭的同時(shí)，也突現出了一定的問(wèn)題，運動(dòng)員苗子的選拔問(wèn)題，訓練時(shí)間的安排問(wèn)題，科學(xué)化訓練問(wèn)題，以及運動(dòng)員的輸送問(wèn)題等等，這些具體問(wèn)題及待解決。解決現階段我校體育特長(cháng)生的培養問(wèn)題，對于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展和深化教育改革有著(zhù)及其重要的作用。
(二)所要解決的主要問(wèn)題
1、我校體育特長(cháng)生的選拔的機制是什么，如何吸引小學(xué)的優(yōu)秀苗子在初中階段來(lái)我校就讀？
2、如何合理利用我�，F有的資源，對各項目進(jìn)行科學(xué)訓練？
3、如何解決學(xué)生特長(cháng)發(fā)展與學(xué)業(yè)學(xué)習之間的矛盾？
4、如何解決體育特長(cháng)生的輸送問(wèn)題?
(三)研究意義
1、理論價(jià)值:本課題的研究有助于加深對特長(cháng)教育理論的研究。
2、實(shí)踐意義
�、俦菊n題的研究有助于加深對特長(cháng)教育現象的認識。
�、诒菊n題的研究有助于推動(dòng)我校體育教育發(fā)展及我校體育競技水平的提高。
�、郾菊n題的.研究有助于促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作的落實(shí)與發(fā)展。
二、本課題在國內外同領(lǐng)域的現狀與發(fā)展趨勢分析
體育特長(cháng)教育一直受到社會(huì )和教育部門(mén)的關(guān)注，不少學(xué)校，尤其是高中及其以上學(xué)校，已經(jīng)有了校本的較為豐富的特長(cháng)生教育培養的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境。但是在初中階段，體育特長(cháng)生的培養問(wèn)題還是一個(gè)較為嶄新的課題。如何處理義務(wù)教育階段的學(xué)習與體育特長(cháng)發(fā)展的問(wèn)題，如何實(shí)施有效的特長(cháng)苗子的選拔問(wèn)題，等等，還是擺在人們面前的現實(shí)的問(wèn)題。但是，隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，及人們對于教育的理解的加深，素質(zhì)教育，特別是特長(cháng)教育的研究必將有一個(gè)飛速的發(fā)展。
三、研究目標、內容與對象
1．研究目標
�。�1）通過(guò)本課題的實(shí)施，形成選拔、培養體育特長(cháng)生的本土化經(jīng)驗。
�。�2）依托通過(guò)本課題的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校體育教育工作的發(fā)展。
�。�3）通過(guò)本課題的實(shí)施激發(fā)我校體育教師的科研意識和熱情，進(jìn)一步促進(jìn)教科研能力的提高。
2．研究方法
�。�1）行動(dòng)研究法:通過(guò)活動(dòng)考察，開(kāi)展學(xué)校體育特長(cháng)生教育現狀的調查觀(guān)察研究，確定苗子，逐步開(kāi)展訓練工作。
�。�2）文獻研究法:通過(guò)查閱有關(guān)文獻資料，了解相關(guān)動(dòng)態(tài)和有效經(jīng)驗，開(kāi)展體育特長(cháng)教育理論方法研究。
�。�3）經(jīng)驗總結法:不斷將獲得的信息進(jìn)行定性的分析，將感性認識上升為理性認識，總結學(xué)校體育特長(cháng)教育的本土化經(jīng)驗。
�。�4）實(shí)驗法:將20PC級運動(dòng)員組建一個(gè)體育特長(cháng)班，與20PC、20PC級的運動(dòng)員的學(xué)業(yè)成績(jì)和運動(dòng)成績(jì)進(jìn)行對比分析，檢驗組建體育特長(cháng)班的可行性。
3．研究對象
我校各項目體育訓練隊的08級09級10級的在訓運動(dòng)員。
四、研究過(guò)程
第一階段準備階段
確定方案:分析課題研究的目的、方向、現有條件，確定研究的具體方案，明確職責任務(wù)，設計材料記錄方法。
第二階段實(shí)施階段
采用調查觀(guān)察法、網(wǎng)絡(luò )資料查詢(xún)法、實(shí)驗法著(zhù)手收集相關(guān)材料，確定各訓練隊隊員的基本情況，開(kāi)展訓練工作，整理各級比賽的競賽成績(jì)，運動(dòng)員的輸送情況，定期召開(kāi)研討、交流會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗，調整計劃。
第三階段總結階段
綜合材料信息，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，分析研究材料，形成關(guān)于農村初中體育特長(cháng)生培養的具體措施，撰寫(xiě)課題研究總結報告，課題鑒定。
五、研究條件分析
�。ㄒ唬┪倚Ｓ幸慌w育教育科學(xué)研究的中堅教師，他們具有教育科學(xué)研究的基本經(jīng)驗和研究的熱情。
�。ǘ⿲W(xué)校已經(jīng)成立了各類(lèi)體育訓練隊，配備了訓練的基本設施，學(xué)校在政策、人員等基本條件上必將給予本課題研究以極大的支持。
�。ㄈ⿲W(xué)校每年訂閱了大量的教育教學(xué)報刊雜志，同時(shí)學(xué)校上網(wǎng)電腦、打印機，這些條件都在研究信息的獲取與處理等方面上給予課題組以極大的保證。
�。ㄋ模┤嗣袢罕妼ψ优逃谕档牟粩嗵岣�，對多樣化、高質(zhì)量的特色教育的需求日益旺盛，讓子女上好學(xué)成為人民最大的愿望。隨著(zhù)城鄉一體化建設與新農村建設的持續開(kāi)展，城鄉差距的進(jìn)一步縮小，農村學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展的需要必將越來(lái)越迫切，這是本課題研究的客觀(guān)要求。新的課程改革要求，要從人的發(fā)展的角度來(lái)處理教育問(wèn)題，“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切、一切為了學(xué)生”、“全面評價(jià)學(xué)生”等課改理念是本項研究的政策理論支撐點(diǎn)。
六、課題組成員分工
課題負責人:體育組組長(cháng)負責課題研究工作，撰寫(xiě)課題研究方案和結題報告，組織、策劃、協(xié)調課題研究活動(dòng)。課題顧問(wèn):中學(xué)高級教師有著(zhù)20多年的教學(xué)和訓練經(jīng)驗，為本課題的研究提供指導。
課題組成員:
七、預期成果及形式
1、結題報告，匯總課題研究的所有過(guò)程材料與成果材料，撰寫(xiě)結題報告，主要研究和研究成果等。
2、相關(guān)論文，課題組成員撰寫(xiě)有關(guān)各項目科學(xué)訓練的論文，總結，心得。
3、專(zhuān)題報告，課題組成員根據課題的主題撰寫(xiě)專(zhuān)題報告，提煉有關(guān)運動(dòng)員選材、科學(xué)訓練、運動(dòng)員輸送等方面的專(zhuān)題報告。
4、相關(guān)案例，課題組成員根據特長(cháng)生的訓練、生活動(dòng)態(tài)撰寫(xiě)有關(guān)體育特長(cháng)生培養的典型案例。
體育課題研究方案 5
一、課題研究的背景和意義
本課題旨在根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實(shí)際，研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。當前，幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)存在游戲設備功能單一、時(shí)間安排不明確、內容類(lèi)型單一、材料投放不豐富等問(wèn)題。優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)對于促進(jìn)幼兒身體健康、全面發(fā)展具有重要意義。
二、研究目標
1. 研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。
2. 發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
3. 培養幼兒具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，如活潑開(kāi)朗、自信、責任感、合作能力和意志力等。
三、主要研究?jì)热?/p>
1. 活動(dòng)內容的'合理安排：確定每個(gè)活動(dòng)的任務(wù)，根據幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶(hù)外體育活動(dòng)的密度，確保幼兒的運動(dòng)負荷和心理負荷適宜。
2. 科學(xué)評價(jià)幼兒動(dòng)作發(fā)展：考慮不同幼兒之間的差異，避免用單一標準評價(jià)，鼓勵幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，提高參與戶(hù)外體育活動(dòng)的積極性。
3. 以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)：創(chuàng )造愉快的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在體驗成功和快樂(lè )中獲得健康和諧發(fā)展。
四、研究方法
1. 調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解當前幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的現狀和問(wèn)題。
2. 實(shí)驗法：設計并實(shí)施優(yōu)化方案，觀(guān)察并記錄幼兒的表現和變化。
3. 文獻資料法：查閱相關(guān)文獻，為課題研究提供理論支持。
五、研究措施及活動(dòng)安排
1. 初期階段：收集資料，進(jìn)行初步分析，確定研究方向和框架。
2. 中期階段：實(shí)施優(yōu)化方案，觀(guān)察并記錄幼兒的表現，及時(shí)調整方案。
3. 后期階段：整理數據，撰寫(xiě)研究報告，總結研究成果。
體育課題研究方案 6
一、課題研究的背景和意義
隨著(zhù)新課標的實(shí)施，體育課的教學(xué)逐漸轉向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括運動(dòng)技能、心理健康和社會(huì )適應等多方面。游戲作為一種有效的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育課堂的效率。本課題旨在研究游戲在體育教學(xué)中的應用，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、研究目標
1. 通過(guò)游戲教學(xué)，改善體育課堂的教學(xué)模式，提升學(xué)生的合作學(xué)習能力和創(chuàng )新意識。
2. 培養高效的教師，通過(guò)課題研究與實(shí)驗，重塑教師角色，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性。
三、主要研究?jì)热?/p>
1. 游戲內容的選擇與設計：根據教學(xué)目標和學(xué)生特點(diǎn)，設計適合的游戲內容，確保游戲具有趣味性和教育性。
2. 游戲教學(xué)的實(shí)施：在體育課堂中實(shí)施游戲教學(xué)，觀(guān)察并記錄學(xué)生的表現和變化。
3. 游戲教學(xué)的.效果評估：通過(guò)問(wèn)卷調查、測試等方式，評估游戲教學(xué)的效果，總結經(jīng)驗教訓。
四、研究方法
1. 調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解學(xué)生對體育課的興趣和需求。
2. 實(shí)驗法：選擇實(shí)驗班和對比班，進(jìn)行游戲教學(xué)的對比實(shí)驗。
3. 文獻資料法：查閱相關(guān)文獻，為課題研究提供理論支持。
五、研究措施及活動(dòng)安排
1. 初期階段：收集資料，設計游戲內容，制定實(shí)驗方案。
2. 中期階段：在實(shí)驗班實(shí)施游戲教學(xué)，對比班采用傳統教學(xué)方式，觀(guān)察并記錄學(xué)生的表現和變化。
3. 后期階段：整理數據，撰寫(xiě)研究報告，總結研究成果，并提出改進(jìn)建議。
體育課題研究方案 7
一、課題研究的背景和意義
本課題研究旨在根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實(shí)際，研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。幼兒期是生長(cháng)發(fā)育旺盛時(shí)期，亦是建立良好物質(zhì)基礎的關(guān)鍵期，而運動(dòng)則成為他們鍛煉身體的客觀(guān)需要。通過(guò)優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和諧發(fā)展，增強體質(zhì)，培養健康心理。
二、研究目標
1. 研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。
2. 發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)，使體育潛質(zhì)良好的幼兒特長(cháng)得到充分發(fā)展。
3. 培養幼兒具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)（如活潑開(kāi)朗、自信、責任感、合作能力、意志力等）。
三、主要研究?jì)热?/strong>
1. 活動(dòng)內容的合理安排：確定每個(gè)活動(dòng)的任務(wù)，掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶(hù)外體育活動(dòng)的密度，確保幼兒的`運動(dòng)負荷和心理負荷適宜。
2. 幼兒動(dòng)作發(fā)展的科學(xué)評價(jià)：考慮不同幼兒之間的差異，提出不同要求，避免用單一標準評價(jià)，鼓勵幼兒自我比較，提高參與積極性。
3. 以幼兒興趣為導向的組織方式：創(chuàng )造愉快的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在體驗成功和快樂(lè )中參與體育活動(dòng)，培養創(chuàng )新意識和探索精神。
四、研究方法
調查法：了解當前幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的現狀和問(wèn)題。
實(shí)驗法：通過(guò)實(shí)施新的活動(dòng)方案，觀(guān)察幼兒的變化和反應。
文獻資料法：查閱相關(guān)文獻，為課題研究提供理論支持。
對比法：對比實(shí)施前后幼兒體質(zhì)、心理等方面的變化。
五、研究措施及活動(dòng)安排
1. 初期階段：收集資料，明確研究方向，制定詳細的研究計劃。
2. 中期階段：實(shí)施新的活動(dòng)方案，定期觀(guān)察記錄幼兒的表現，及時(shí)調整優(yōu)化。
3. 后期階段：整理分析數據，撰寫(xiě)研究報告，總結研究成果，提出改進(jìn)建議。
體育課題研究方案 8
一、課題研究的背景和意義
隨著(zhù)新課標的實(shí)施和體育教學(xué)改革的深入，游戲在體育教學(xué)中的應用越來(lái)越受到重視。游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本課題旨在研究如何有效地將游戲融入體育教學(xué)中，提高教學(xué)效率和學(xué)生參與度。
二、研究目標
1. 探索游戲在體育教學(xué)中的應用策略和方法。
2. 通過(guò)游戲教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力。
3. 培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和習慣，促進(jìn)其全面發(fā)展。
三、主要研究?jì)热?/strong>
1. 游戲的選擇與設計：根據教學(xué)目標和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的游戲，設計具有趣味性和挑戰性的活動(dòng)內容。
2. 游戲教學(xué)的實(shí)施：將游戲融入體育教學(xué)中，觀(guān)察學(xué)生的反應和表現，及時(shí)調整教學(xué)策略。
3. 游戲教學(xué)的.效果評估：通過(guò)對比實(shí)驗，評估游戲教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì )適應能力的影響。
四、研究方法
實(shí)驗法：設置實(shí)驗班和對照班，對比游戲教學(xué)和傳統教學(xué)的效果。
文獻資料法：查閱相關(guān)文獻，了解游戲教學(xué)的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗。
觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)生在游戲教學(xué)中的表現和反應，收集第一手資料。
問(wèn)卷調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生對游戲教學(xué)的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)。
五、研究措施及活動(dòng)安排
1. 初期階段：收集資料，設計研究方案，確定實(shí)驗班和對照班。
2. 中期階段：實(shí)施游戲教學(xué)方案，定期觀(guān)察記錄學(xué)生的表現和反應，及時(shí)調整教學(xué)策略。
3. 后期階段：整理分析數據，撰寫(xiě)研究報告，總結研究成果，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，組織經(jīng)驗交流會(huì )，分享研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗。
體育課題研究方案 9
一、課題研究的背景和意義
本課題旨在根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實(shí)際，研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的內容、途徑、方式及其注意事項。當前，幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)存在設備功能單一、時(shí)間安排不明確、活動(dòng)內容單一、材料投放不豐富等問(wèn)題。幼兒期是生長(cháng)發(fā)育旺盛時(shí)期，運動(dòng)對其身體發(fā)育和運動(dòng)能力發(fā)展的平衡至關(guān)重要。因此，優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，不僅符合幼兒健康發(fā)展的需要，也是落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》的具體體現。
二、核心概念界定
幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)是按照幼兒生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)與基本規律，促使其身體的生長(cháng)發(fā)育、協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，提高身心健康水平的戶(hù)外教育活動(dòng)。本園將構建以“運動(dòng)、健康”為主題的特色教育體系，通過(guò)豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、研究目標
1. 研究和探索優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的'內容、途徑、方式及其注意事項。
2. 發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)，形成體育教育特色。
3. 培養幼兒具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，如活潑開(kāi)朗、自信、責任感、合作能力和意志力等。
四、主要研究?jì)热?/strong>
1. 合理安排活動(dòng)內容：確定每個(gè)活動(dòng)的任務(wù)，掌握幼兒生理負荷量的測量方法，合理安排戶(hù)外體育活動(dòng)的密度，確保幼兒的運動(dòng)負荷和心理負荷適宜。
2. 科學(xué)評價(jià)動(dòng)作發(fā)展：考慮不同幼兒之間的差異，提出不同的要求，避免單一標準評價(jià)，引導幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，提高參與戶(hù)外體育活動(dòng)的積極性。
3. 以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)：創(chuàng )造積極氛圍，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng )新意識，全課題組教師要作為引導者和支持者，融入幼兒活動(dòng)中。
五、研究方法
采用調查法、實(shí)驗法、文獻資料法等方法進(jìn)行研究。初期階段收集資料，中期階段進(jìn)行實(shí)驗和修正，后期階段整理和總結研究成果。
體育課題研究方案 10
一、課題背景與意義
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。傳統的體育教學(xué)注重技能訓練，但效率低下。本課題旨在通過(guò)游戲教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、研究目標
1. 通過(guò)游戲教學(xué)，改善體育教學(xué)模式，提升學(xué)生合作學(xué)習能力和創(chuàng )新意識。
2. 培養高效的教師，重塑教師角色，轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效性和高效性。
三、研究?jì)热?/strong>
1. 游戲的選擇與設計：根據教學(xué)目標和學(xué)生特點(diǎn)，選擇和設計適合的游戲內容，確保游戲既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力。
2. 游戲教學(xué)的實(shí)施：在體育課中靈活運用游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)思維能力、個(gè)性和學(xué)習興趣的發(fā)展。
3. 游戲教學(xué)的效果評估：通過(guò)對比實(shí)驗，評估游戲教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)、心理和社會(huì )適應能力的.影響。
四、研究方法
1. 初期階段：查閱收集相關(guān)資料，進(jìn)行理論準備，設計游戲教學(xué)方案。
2. 中期階段：確定實(shí)驗班和對比班，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，收集數據，調整和完善教學(xué)方案。
3. 后期階段：整理和分析數據，撰寫(xiě)研究報告，總結游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的應用效果和經(jīng)驗。
五、研究措施
1. 教師培訓：組織教師進(jìn)行游戲教學(xué)理論和方法的學(xué)習，提升教學(xué)能力。
2. 教學(xué)實(shí)施：按照設計的教學(xué)方案進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，確保游戲教學(xué)的有效實(shí)施。
3. 效果評估：通過(guò)問(wèn)卷調查、測試等方式，評估游戲教學(xué)的效果，及時(shí)總結經(jīng)驗，調整教學(xué)策略。
體育課題研究方案 11
一、課題名稱(chēng)
游戲在體育教學(xué)中的應用
二、課題背景與意義
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。隨著(zhù)科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對體育教學(xué)的研究也深入開(kāi)展起來(lái)。初中階段，學(xué)生正處于身體生長(cháng)發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期，對于一生中增強體質(zhì)打基礎起著(zhù)十分重要的`作用。通過(guò)游戲的形式抓好體育教學(xué)，不僅能加大學(xué)生的興趣，還能有效增長(cháng)學(xué)生體質(zhì)。
三、研究目標
1. 探索游戲在體育教學(xué)中的應用策略，提高體育課堂的趣味性和有效性。
2. 通過(guò)游戲教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強體質(zhì)，培養團隊合作精神和創(chuàng )新能力。
3. 積累優(yōu)秀的游戲教學(xué)案例，為體育教學(xué)提供實(shí)踐參考。
四、研究方法
1. 文獻資料法：查閱相關(guān)文獻資料，了解游戲在體育教學(xué)中的應用現狀和發(fā)展趨勢。
2. 調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解學(xué)生對體育游戲的興趣和需求。
3. 實(shí)驗法：選擇實(shí)驗班和對比班，實(shí)施不同的教學(xué)方案，對比教學(xué)效果。
4. 對比法：對實(shí)驗班和對比班的教學(xué)效果進(jìn)行對比分析，驗證游戲教學(xué)的有效性。
五、研究措施及行動(dòng)安排
1. 初期階段（9月份）：查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法，努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2. 中期階段（11月份）：以行動(dòng)和實(shí)驗研究方法為主，確定實(shí)驗班，通過(guò)研究證明修正和完善原有理論假說(shuō)。求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗課，根據季節、氣候特點(diǎn)安排教材內容，增加游戲的內容特點(diǎn)，配合主教材，安排各類(lèi)型游戲。
3. 后期階段（次年1月份）：整理加工，對研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評析、總結。對各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗進(jìn)行整合、提煉，總結教學(xué)經(jīng)驗，讓其符合改革精神，培養全面發(fā)展合格人才奠定堅實(shí)的基礎。
體育課題研究方案 12
一、課題名稱(chēng)
體育高效課堂研究
二、課題背景與意義
少年兒童正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，身體及意識形態(tài)方面可塑性強。但以往的體育教學(xué)在很大程度上是一種純粹的技能訓練，是一種反復操練的練習，這種急功近利的學(xué)習使得體育課堂教學(xué)效率十分低下。高效的體育課堂教學(xué)應關(guān)注學(xué)生的運動(dòng)技能、心理健康、社會(huì )適應等諸多方面的培養，從而更好地促進(jìn)少年兒童的身心健康成長(cháng)。
三、研究目標
1. 探索適合農村小學(xué)體育課堂教學(xué)的高效模式，提高體育課堂教學(xué)效率。
2. 通過(guò)高效課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的團隊精神和合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素養和教科研水平，推動(dòng)學(xué)校體育工作的持續發(fā)展。
四、研究方法
1. 文獻資料法：查閱相關(guān)文獻資料，了解國內外體育高效課堂的.研究現狀和發(fā)展趨勢。
2. 調查法：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解當前農村小學(xué)體育課堂教學(xué)的現狀和問(wèn)題。
3. 實(shí)驗法：選擇實(shí)驗班和對比班，實(shí)施不同的教學(xué)方案，對比教學(xué)效果。
4. 對比法：對實(shí)驗班和對比班的教學(xué)效果進(jìn)行對比分析，驗證高效課堂教學(xué)模式的有效性。
五、研究措施及行動(dòng)安排
1. 成立課題領(lǐng)導小組：由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師組成課題領(lǐng)導小組，負責課題的整體規劃和指導。
2. 制定詳細的研究計劃：明確研究目標、研究?jì)热�、研究方法、時(shí)間安排等，確保研究工作的有序進(jìn)行。
3. 開(kāi)展教師培訓：組織體育教師參加相關(guān)培訓和學(xué)習，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
4. 實(shí)施教學(xué)實(shí)驗：在實(shí)驗班實(shí)施高效課堂教學(xué)模式，通過(guò)對比班進(jìn)行對比分析，驗證教學(xué)模式的有效性。
5. 總結與反思：定期召開(kāi)課題研討會(huì )，總結研究成果和經(jīng)驗教訓，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)模式。
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