大班活動(dòng)方案范文13篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的大班活動(dòng)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班活動(dòng)方案范文 篇1
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：天氣預報
活動(dòng)目標：
1、認識天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預報，有觀(guān)看天氣預報的意識
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
天氣預報視頻、天氣預報中常見(jiàn)的天氣符號。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節目開(kāi)始了？（播放天氣預報的音樂(lè )）
2.說(shuō)說(shuō)自己對天氣預報的了解。
我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預報內容，認識氣象標識：
1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來(lái)看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來(lái)認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會(huì )出現天氣符號呢？
我們來(lái)記錄一下，這段錄象里，出現了哪些天氣符號。每個(gè)孩子一張表格，你看到哪個(gè)圖案有出現，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。
2．師生一同認識各種常見(jiàn)的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。
3.現在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學(xué)報城市天氣預報。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：
好吧，天氣預報到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢？
四、游戲活動(dòng)：（下雨，熱天，下雪。）
幼兒園大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著(zhù)強烈的興趣。于是我們設計了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng )造機會(huì )讓他們探索。
活動(dòng)目標：
1、充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀(guān)察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著(zhù)玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn)：玩得快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))
教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè )，它是我們的好朋友。
教師又問(wèn)：螃蟹長(cháng)得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學(xué)習欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設計，現設計為大班活動(dòng)，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
活動(dòng)準備
課件、表格
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì )有霧天呢？
二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀(guān)看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦�、電視、報紙等）
4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數等）
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問(wèn)答
教師：天氣和我們的生活有著(zhù)非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護自身？
�。�3）雨天出門(mén)準備些什么？
四、嘗試設計氣象預報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應該關(guān)心天氣情況，根據天氣變化學(xué)會(huì )維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來(lái)當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
預設目標：
1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護方式的認識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，音樂(lè )。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^(guān)看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？
小結：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？
2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現相應字寶寶和相應動(dòng)物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護自己的？
現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿得最像！
布料吸水大比拼（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)實(shí)驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂(lè )趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的'合作意識。
活動(dòng)材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(cháng)25厘米的長(cháng)條若干，長(cháng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起興趣。
看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢？”
二、認識面料，并做預測。
出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱(chēng)。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫(huà)“√”，并說(shuō)出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實(shí)驗結果欄里用數字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預測實(shí)驗結果
三、幼兒實(shí)驗，記錄結果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了�！�
2、幼兒動(dòng)手操作，教師講解實(shí)驗要求：如圖所示
3、幼兒記錄實(shí)驗結果，并討論實(shí)驗中的發(fā)現。
4、幼兒根據實(shí)驗結果，展開(kāi)討論，在日常生活中根據各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗。
小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
四、幼兒再次實(shí)驗，了解布料相同、液體種類(lèi)不同，吸水性是否相同。
1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗。
2、幼兒操作，并記錄實(shí)驗結果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實(shí)驗結果欄里用數字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
3、幼兒討論實(shí)驗中的發(fā)現，并結合日常生活中的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們在洗各種面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì )用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個(gè)實(shí)驗時(shí)注意要把五種布掛在長(cháng)木棒上同時(shí)放入水中觀(guān)察，以確保實(shí)驗的準確性。
2、在做第二個(gè)實(shí)驗時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì )濕�！痹瓉�(lái)她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì )呢？對此，我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
師：你們發(fā)現了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結果）
師：（整理記錄）當光線(xiàn)位置變化了，影子會(huì )變；當物體位置變化了，影子同樣會(huì )變。
�。ㄊ緢D一）當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
�。ㄊ緢D二）當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤(pán)標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線(xiàn)的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
大班活動(dòng)方案范文 篇2
一、指導思想
閱讀在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要角色，它是孩子認識自然和社會(huì )、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著(zhù)我園校園閱讀特色文化建設以來(lái)，閱讀已經(jīng)潤物無(wú)聲的成為師生、家園共育的`給力紐帶。和著(zhù)“6·1”國際兒童節的歡樂(lè )，我們迎來(lái)了“感恩書(shū)籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節。沐浴書(shū)香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長(cháng)們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。
二、活動(dòng)主題：
“感恩書(shū)籍·享受閱讀”
三、活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養。
2.展示幼兒自主閱讀、教師導讀的書(shū)香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月6日至6月1日
五、活動(dòng)內容
第一階段：閱讀節策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：
1.給家長(cháng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節活動(dòng)倡議書(shū)。
2.聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。
第二階段：閱讀節組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）
活動(dòng)一：幼兒自主閱讀
1. 豐富和完善各班班級閱讀角。
2. 大班的班內圖書(shū)漂流活動(dòng)。
3. 結合活動(dòng)，完成活動(dòng)簡(jiǎn)報 （附1）
活動(dòng)二：教師教學(xué)導讀
1.各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)活動(dòng)。
2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）
3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會(huì )征集展覽。
4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會(huì )，由年級組為單位設計專(zhuān)題展板，于5月28日至6月1日展出。
大班活動(dòng)方案范文 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、雪人的圖片。
2、鋼琴、曲譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《賣(mài)報歌》、《十二生肖歌》。
2、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。
二、談話(huà)引出活動(dòng)。
1、出示雪娃娃圖片。
師：這是什么呀?(雪娃娃)
師：在什么時(shí)候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時(shí)候。)
師小結：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。
2、觀(guān)察雪娃娃圖片，并用歌詞里的內容進(jìn)行小結。
師：我們一起來(lái)看看，這個(gè)雪人是什么樣子的!誰(shuí)能來(lái)先說(shuō)一說(shuō)?
師：怎么樣的腦袋呀?還有一個(gè)什么樣的肚皮呢?我們可以怎么樣來(lái)形容?
師小結：圓腦袋，大肚皮。
師：臉上還露出了笑臉呢，我們還可以說(shuō)，白胖的'臉笑嘻嘻。
3、再次觀(guān)察人們玩雪場(chǎng)景圖，用歌詞內容進(jìn)行小結。
師：堆雪人真有趣，有誰(shuí)一起在玩呢?他們是怎么做的?心情怎么樣?
師小結：小弟弟，小妹妹，你牽著(zhù)我，我拉著(zhù)你，圍著(zhù)雪人，團團轉，多么歡喜。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱歌曲一遍。
師：這幅圖給人的感覺(jué)真快樂(lè )，老師這里還有一首很好聽(tīng)的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
2、教師彈奏鋼琴再次視唱歌曲一遍。
師：歌曲的名字叫什么?歌曲是幾拍子的?你在歌曲里聽(tīng)到了什么?
師：這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。
�、儆變焊�(zhù)教師有節奏地念歌詞一遍。
�、谟變涸囍�(zhù)跟著(zhù)老師的節奏唱歌曲。
�、塾煤寐�(tīng)的聲音、快樂(lè )地情緒歌唱歌曲。
四、結束活動(dòng)。
復習歌曲《鈴兒響叮當》。
大班活動(dòng)方案范文 篇4
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒體驗畢業(yè)離園時(shí)的'惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、通過(guò)幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會(huì )，幫助他們勇敢地迎接挑戰，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng )造力，使他們不斷地克服困難并體驗成功的喜悅。
3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強。
二、活動(dòng)準備：
1、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節目的準備工作，要求每個(gè)幼兒有機會(huì )參加活動(dòng)。
2、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年6月x日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx電影院
活動(dòng)人員：
大班全體幼兒、家長(cháng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)家長(cháng)簽到。
(二)園領(lǐng)導致辭和講話(huà)。
(三)家長(cháng)代表發(fā)言。
(四)大班幼兒匯報演出。
大班活動(dòng)方案范文 篇5
一、隊形隊形展示：集合、呈體操隊形散開(kāi)、兩隊合、分，再集合。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：頂包拾花
目標：增強幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情。
準備：沙包、花
規則：幼兒站四隊，頭頂沙包從起點(diǎn)按規定的線(xiàn)路拾起花后繞過(guò)小椅子回到隊列，將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續比賽。
要點(diǎn)：不能用手扶沙包，違規不得分。中途沙包掉了可以原地撿起來(lái)放在頭頂繼續進(jìn)行。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：袋鼠跳
目標：掌握跳躍落地的正確方法。
準備：布袋。（各班自備8個(gè)口袋）
規則：幼兒站四隊，幼兒站在袋中當袋鼠，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者為勝。
四、活動(dòng)名稱(chēng)：跨欄
目標：掌握正確的'跨跳方法繞過(guò)障礙物（高度40厘米，寬度15厘米）。
準備：障礙物（積木）
規則：幼兒從起點(diǎn)跑向障礙物，跨過(guò)中間的障礙物快速跑回終點(diǎn)。
要點(diǎn)：雙腳蹦過(guò)、踢侄障礙物或走到障礙物前跨過(guò)違規。
五、活動(dòng)名稱(chēng)：看誰(shuí)投的遠
目標：教幼兒合理利用上肢、腰部等部位肌肉的力量，將手中物體投擲。
準備：沙包。（各班自備）
規則：幼兒站在指定的線(xiàn)內，將沙包投向制定的范圍內。（投距：3米）
要點(diǎn)：沒(méi)有達到規定距離、不是肩上投擲違規。
六、拋接球
幼兒分甲乙兩排面對面站立，甲隊排頭幼兒將球拋向乙方第一名幼兒，再拋向甲隊第二名幼兒，如此循環(huán)進(jìn)行至第一名幼兒。
準備：皮球一個(gè)。
規則：幼兒雙手拋接，原地接球，球不能掉。
要點(diǎn)：球掉地上兩次扣一分。
七、活動(dòng)名稱(chēng)：向前沖
準備：輪胎
規則：幼兒手推輪胎使輪胎向前滾動(dòng)，聽(tīng)到口令后從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)小椅子回到隊列，交到下一個(gè)幼兒手中，手不能脫離輪胎，不能任由輪胎滾動(dòng)，不得滾到別的跑道上去。
要點(diǎn)：雙手脫離輪胎、滾到別的道上違規。
八、活動(dòng)名稱(chēng)：繞障礙接力賽跑
目標：提高幼兒快速跑的能力，增強合作意識。
準備：接力棒障礙物
規則:幼兒手握接力棒，快速跑至終點(diǎn)后返回，將接力棒交至下一個(gè)，最先跑完的班級獲勝。
要點(diǎn)：踢倒障礙物，沒(méi)有交接接力棒違規。
大班活動(dòng)方案范文 篇6
活動(dòng)地點(diǎn)：x市幼兒園各班教室
參與班級：大一、大二、大三、大四班
活動(dòng)目標：
1.增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)。
2.讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動(dòng)情況。了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)--閱讀（8:00—8:20）
親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(cháng)再見(jiàn)，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。
二、年級活動(dòng)早操（8:35—9:00）按大、中、小班順序
早操要求：整隊，隊形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿(mǎn)。全年級在操場(chǎng)進(jìn)行。
三、班級活動(dòng)--分級閱讀詩(shī)歌《照片》（9:15---9:45）
1.教師熟記教案，提問(wèn)明確，具體。
2.教師講解，小結交代清楚，語(yǔ)言精練。
3.關(guān)注全體幼兒的參與。合理使用激勵性評價(jià)。
四、點(diǎn)心（10:00---10:20）
1．點(diǎn)心前熱毛巾擦手。
2.安靜、愉快的吃完自己的.一份早餐。
3.提醒個(gè)別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。
五、手工活動(dòng)---森林狂歡會(huì )（10:30---11:00）
分三組開(kāi)展活動(dòng)：1.橡皮泥捏小動(dòng)物和蔬菜；
2.七彩娃娃（紙杯制作）；
3.水果編制（各色皮紙）；
材料豐富，展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。
六、結束活動(dòng)（11:30）
大班活動(dòng)方案范文 篇7
目標：
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀(guān)、發(fā)現幼兒園的各種植物;
2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物;
準備
一些花草樹(shù)木的圖片
過(guò)程：
1、和幼兒一起參觀(guān)幼兒園的小花園，并布置一項任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友;
2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友，并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的;
3、教師根據幼兒述說(shuō)，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹(shù)，包括其外形特征等，如樹(shù)的粗細、高矮等;
生成與反思：
在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀(guān)察時(shí)，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹(shù)，觀(guān)察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的'朋友，所以在回到活動(dòng)室，組織大家討論時(shí)，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時(shí)，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“我發(fā)現有一棵樹(shù)上的葉子都掉光了，而有些樹(shù)上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢?”由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”。
大班活動(dòng)方案范文 篇8
大班區域活動(dòng) 主題名稱(chēng)： 主題名稱(chēng)：我們的城市1
大班區域活動(dòng)計劃（我們的城市） 大班區域活動(dòng)計劃（我們的城市） 區域活動(dòng)計劃區域名稱(chēng) 區域內容 活動(dòng)目標根據生活經(jīng)驗， 嘗試運用 家住通河 各種材料建構居住區域。 與同伴商量、合作建構。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：材料投放各種積木 廢舊材料觀(guān)察重點(diǎn)鼓勵幼兒重 設出社區內的房 屋和布局。家住通河嘗試按房頂上的圖形， 進(jìn) 行拼搭。 新建小區 按平面圖排列房屋。 將花草進(jìn)行排序組合。樂(lè )高積木 圖形構造 平面小區 圖。圖形位置、 顏 色拼搭正確。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：2
嘗試用兩把不同長(cháng)短的 尺測量通河到各公園的 小小測量 距離，并進(jìn)行排序。 師 將公園距離按遠近進(jìn)行 排序。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：上海地圖。 兩把不同 長(cháng)度的尺。 記錄紙。掌握正確的 測量方法。 能按照遠近 或近遠進(jìn)行 正確排序。家住通河 家住通河了解生活中的標志不同 生活中的 標志 的含義， 并為小社區設計 標志。各種標志。 三種不同 含義的標 志底版。設計內容符 合警告、注 意、 提示的三 種圖形含義。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：3
對新房子、 老房子進(jìn)行進(jìn) 新房子、 行配對，了解上海的變 老房子 化。 了解老上海的弄堂游戲， 弄堂游戲 并選擇嘗試游戲。老房子、 新 房子區域 環(huán)境： 房子、鐵知道建筑物 的名稱(chēng)。鼓勵幼兒嘗圈、扯響鈴、 試有難度的游戲 高蹺等。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：新上海、 新上海、 老上海給上海著(zhù)名景點(diǎn)配上漢 上海景點(diǎn) 字，了解景點(diǎn)的名稱(chēng)。 給上海著(zhù)名小吃配上漢 上海小吃 字，了解小吃的名稱(chēng)。區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：漢字、 上海 景點(diǎn)圖片 漢字、 上海 小吃圖片認識景點(diǎn)名 稱(chēng)及對應的.漢字 認識小吃名 稱(chēng)及對應的漢字玩在上海4
在玩上海一日游棋的過(guò) 上海一日 程中， 了解上海的好吃好玩。 游區域環(huán)境： ： 區域環(huán)境：上海一日 游棋。遵守游戲規 則。玩在上海幼兒嘗試參照圖片， 繪畫(huà) 海寶帶你 游上海 上海著(zhù)名景點(diǎn)及海寶。 了解各著(zhù)名景點(diǎn)的建筑、 特征區域環(huán)境： 區域環(huán)境： ：各景點(diǎn)圖 片。 展示區域。將景點(diǎn)最主 要的特點(diǎn)繪 畫(huà)出來(lái)。通過(guò)觀(guān)看地圖和查閱價(jià)地鐵線(xiàn)路圖 上海地鐵 目表，了解上海地鐵能到達的景 地鐵價(jià)目表點(diǎn)名稱(chēng)及相應的價(jià)格。會(huì )看地圖 和價(jià)目表旅游手冊加深對上海景點(diǎn)的認知度記錄紙5
大班活動(dòng)方案范文 篇9
一、活動(dòng)背景：
20xx年10月1日，我們迎來(lái)了偉大祖國61華誕，在這舉國同慶的時(shí)刻，我們也用自己的實(shí)際行動(dòng)展示一下我們對祖國的熱愛(ài)。從舊中國到新中國我們身邊發(fā)生了翻天覆地的變化，如何讓我們的孩子也能夠感受到這日新月異的變化呢？我們大班老師結合主題“中國娃”以“賣(mài)報歌”為線(xiàn)索展開(kāi)“我是小小賣(mài)報郎”的教育實(shí)踐活動(dòng)，主要的目的讓幼兒了解爺爺奶奶那時(shí)候的生活疾苦，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)“我是小小賣(mài)報郎”來(lái)知道如今生活的來(lái)之不易；同時(shí)讓幼兒了解過(guò)去人們的信息來(lái)源是通過(guò)報紙進(jìn)行傳遞；進(jìn)一步培養幼兒人際間的交往能力。
二、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間：20xx年10月9日——20xx年10月23日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：菜場(chǎng)門(mén)口、超市門(mén)口、百草苑小區門(mén)口等
四、活動(dòng)參與人員：全體大班組保教人員、各班班家委會(huì )成員及幼兒
五、活動(dòng)準備：
1、各班收集相關(guān)資料；
2、攝像機、照相機等
3、教師制定活動(dòng)調查表
六、活動(dòng)過(guò)程及安排：
1、班內開(kāi)展“我是小小賣(mài)報郎”活動(dòng)。（10月9日——10月16日）
�。�1）、班級教師制定活動(dòng)調查表。（內容：以調查祖輩人與孩子之間的生活狀況為主，從衣著(zhù)、飲食、交通、通訊等方面進(jìn)行比較。）
�。�2）、班級教師指導幼兒學(xué)唱“賣(mài)報歌”，并對幼兒講述一定的賣(mài)報知識，讓幼兒了解賣(mài)報的.過(guò)程。
�。�3）、各班自排時(shí)間在班內、班際間或幼兒園園進(jìn)行賣(mài)報活動(dòng)。（報紙可以暫定為幼兒收集的舊報紙。）
2、外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。（10月17日——10月23日）
�。�1）、各班老師在活動(dòng)實(shí)施時(shí)間段（10月9日——10月12日），負責收集相關(guān)資料。
附：成長(cháng)（1）班：祖國名勝古跡（圖片、文字簡(jiǎn)介）
成長(cháng)（2）班：56個(gè)民族（圖片、簡(jiǎn)介）
成長(cháng)（3）班：國慶大閱兵（圖片、文字）
成長(cháng)（4）班：班級主題中的活動(dòng)（活動(dòng)照片、文字）
成長(cháng)（5）班：中國60華誕資料（圖片、文字）
成長(cháng)（6）班：祖國特產(chǎn)（圖片、文字）
每班各5篇
�。ㄒ陨腺Y料于10月12日交大班教研組長(cháng)處。）
�。�2）、年級組長(cháng)與教研組長(cháng)進(jìn)行資料內容審核，審核完畢交電教處進(jìn)行排版制定報紙。
此項工作于10月16日完成。
�。�3）、各班結合班內的“我是小小賣(mài)報郎”活動(dòng)，按小組形式組織幼兒自選活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。（注：活動(dòng)期間各班可請班家委會(huì )成員協(xié)助進(jìn)行攝像拍攝工作。）
實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間安排如下：
成長(cháng)（1）班：菜場(chǎng)門(mén)口 成長(cháng)（2）班：菜場(chǎng)門(mén)口
成長(cháng)（3）班：超市門(mén)口 成長(cháng)（4）班：超市門(mén)口
成長(cháng)（5）班：百草園門(mén)口 成長(cháng)（6）班：百草園門(mén)口
注：請各班做好活動(dòng)時(shí)間通知工作，教師準時(shí)到崗指導幼兒參加活動(dòng)，每班活動(dòng)期間年級組長(cháng)與教研組長(cháng)進(jìn)行參與，適時(shí)進(jìn)行合理安排調控。
以上為大班年級10月結合主題開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請園領(lǐng)導審核，予以批準。
申請人：牟雅靜 邢曄
大班活動(dòng)方案范文 篇10
一，主題的產(chǎn)生：
一天中午，孩子們象往常一樣吃過(guò)午飯到陽(yáng)臺上由活動(dòng)。他們自發(fā)地圍成了幾個(gè)小圈，玩著(zhù)游戲。一組女孩唱起了歌："時(shí)間，時(shí)間，象飛鳥(niǎo)。嘀噠，嘀噠，向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！�"這首歌是孩子們這段時(shí)間最?lèi)?ài)唱的。高珊珊又起了個(gè)調唱起了："老師，老師，你真好，辛勤培育小苗苗……"。唱著(zhù)唱著(zhù)，聲音越來(lái)越小，一會(huì )變成了哭聲。我走過(guò)去，看見(jiàn)唐宇琦哭得挺傷心，其他幾個(gè)女孩看著(zhù)她，也挺傷感。我親切地問(wèn)："孩子們，怎么了？"吳迪說(shuō)："老師，我們想到要上小學(xué)，大家要分開(kāi)了，就想哭。"谷雨說(shuō)："李老師，我們快分開(kāi)了，我想請好朋友去肯德基去聚一聚，我也請你。"高珊珊說(shuō)："我也想，我請小朋友去麥當勞。"話(huà)題引來(lái)了其他組的孩子，大家一起七嘴八舌地叫開(kāi)了，這個(gè)請去家里，那個(gè)請去公園，我發(fā)現孩子們想在畢業(yè)前夕再聚一聚的愿望非常強烈。于是，我提議搞一個(gè)臨別聚會(huì )，得到了集體響應。至于活動(dòng)如何開(kāi)展我請小朋友相互討論，也可請父母幫著(zhù)想辦法。
二，主題網(wǎng)絡(luò )的編制：
孩子們的強烈愿望，又變成了家長(cháng)的愿望。許多家長(cháng)紛紛表示愿意參與，活動(dòng)變成了孩子，老師，家長(cháng)共同的愿望。我也曾走過(guò)學(xué)生時(shí)代，臨別是最讓人傷感的，聚會(huì )是最刻骨銘心的。這個(gè)活動(dòng)對大家來(lái)說(shuō)都是個(gè)嘗試，通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，培養孩子的組織能力，協(xié)調能力，在這次活動(dòng)中最大地滿(mǎn)足幼兒情感表達的需要。讓大人們重返童年，孩子們銘記友誼。根據我對活動(dòng)的設想，設計了一個(gè)聚會(huì )的主題，我設想它是《我的幼兒園生活》這部小說(shuō)最精彩的章節，歷歷在目的是幼兒鮮活的生活片斷。其中主題網(wǎng)絡(luò )的虛線(xiàn)是我設計的，粗實(shí)線(xiàn)是幼兒實(shí)施過(guò)的，細實(shí)線(xiàn)是老師設想，并與多位教師合作實(shí)施的。力求使虛實(shí)線(xiàn)重合。
主題網(wǎng)絡(luò )圖
時(shí)間星期天上午8：00
團體票
地點(diǎn)考察活動(dòng)場(chǎng)地公園
議價(jià)
臨全班幼兒
人物班主任及幼兒園部分老師
孩子的父母，及其他家庭成員
動(dòng)員
商議及創(chuàng )造游戲
別親子游戲
序（準備）材料準備
活動(dòng)調查及家長(cháng)意見(jiàn)反饋
教師意見(jiàn)反饋
�。ɑ顒�(dòng)程序，分組情況，活動(dòng)規則）
聚
安排好座位同唱畢業(yè)歌
親子游戲三則
事件高潮互相合影留念
�。ㄅR別聚會(huì )）家庭組合野餐
會(huì )結束場(chǎng)地整理
鎮江新聞
尾聲（感想）媒體宣傳報道
教育周刊
幼兒互贈活動(dòng)照片
三，活動(dòng)方案的實(shí)施過(guò)程
1，地點(diǎn)：
參與討論：全班
實(shí)地考察：5個(gè)家庭
姓名：高嘉沁全家；胡志鳴全家；范真全家；高珊珊和媽媽?zhuān)魂惓幒蛬寢尅?/p>
討論：孩子們有了聚會(huì )的想法，去什么地方一時(shí)成了關(guān)注的焦點(diǎn)。開(kāi)始孩子們想到的還是肯德基，麥當勞，因為他們有在那里過(guò)生日的經(jīng)驗�？酌髡f(shuō)："我看，還是去肯德基，那么多吃的東西。"劉國蘇說(shuō)了："肯德基太小了，我們又邀請了爸爸，媽媽?zhuān)敲炊嗳嗽趺醋孟拢?"是呀，那兒滑滑梯那么小，我們大家怎么玩呀？"王文川附和道。孩子們吵開(kāi)了，爭著(zhù)發(fā)表去肯德基，麥當勞不合理，有的還講了在那兒遇到的不快。我說(shuō)："那么誰(shuí)還有更好的建議？"（評議：組織教師很好把握提問(wèn)的契機，在孩子們的話(huà)題開(kāi)始擴大，討論內容遠離主題時(shí)，用問(wèn)話(huà)的方式一下把孩子的思緒又拉回到主題上來(lái)。）大家一下安靜下來(lái)。一會(huì )兒倪子涵叫了起來(lái)："去公園，公園大，還有大片草地。"這個(gè)建議一提出，便得到了一致的同意�？墒侨ツ膫�(gè)公園呢？我讓孩子們結合我們活動(dòng)的特點(diǎn)，尋求一個(gè)適合的地方。于是孩子們先分組討論，產(chǎn)生了金山，焦山，北固山，還有文苑四個(gè)地點(diǎn)。最后集中討論，第四組以文苑公園有大草坪，游客不多為理由，得到了大家的同意。于是，活動(dòng)的地點(diǎn)產(chǎn)生了：南山風(fēng)景區——文苑。
組織家庭，實(shí)地考察。
那周的周六，我和嚴老師早早來(lái)到文苑門(mén)口等著(zhù)來(lái)實(shí)地考察的家庭。范真全家先到了，媽媽一陣感慨："我家范真激動(dòng)得早晨5點(diǎn)就要來(lái)了，李老師，嚴老師真是辛苦你們了。你們真了解孩子的心理，組織了這樣一個(gè)活動(dòng)。"我笑著(zhù)說(shuō)："那都是孩子們想的，是他們共同的愿望。"五個(gè)家庭陸續到齊了。大家見(jiàn)面都感慨一番，都說(shuō)自己的童年就沒(méi)有這樣渡過(guò)，現在的孩子如何幸福，還有感謝老師之類(lèi)的話(huà)。高嘉沁的媽媽最爽快："李老師，嚴老師，你們有什么要求盡管說(shuō)，我們能幫忙的一定盡力。"可是，是不是所有的家長(cháng)都能來(lái)參與這個(gè)活動(dòng)呢？平時(shí)開(kāi)半日活動(dòng)或家長(cháng)會(huì )還有家長(cháng)不來(lái)呢，我們提出了自己的擔心。范真的媽媽說(shuō)："我們可以發(fā)動(dòng)全班的家長(cháng)都來(lái)參加孩子的臨別聚會(huì )。這件事交給我了。"（見(jiàn)附件一：由范真媽媽執筆的動(dòng)員信）
大人們談笑風(fēng)生，孩子們先沖進(jìn)了公園，在門(mén)口被管理人員攔�。�"你們的門(mén)票呢？"我們大人商量決定今天遇到的困難都讓孩子自己嘗試解決。（評議：孩子的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵是教育者如何對待和發(fā)現，我很佩服組織老師開(kāi)拓創(chuàng )新的教育意識，在孩遇到困難時(shí)，大人能成為欣賞者，而不是去包辦代替，他們賦予了孩子獨立的個(gè)性，大膽地讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，這是我們組織幼兒日�；顒�(dòng)的值得借鑒的。）我們和孩子一起來(lái)到門(mén)口。今天，在門(mén)口收票的工作人員是公園的副經(jīng)理，他見(jiàn)我們這一群人有些特殊問(wèn)："今天，你們搞什么活動(dòng)？"高珊珊搶著(zhù)說(shuō)："我們是京口實(shí)驗幼兒園大（一）班小朋友，我們想在這兒搞個(gè)臨別聚會(huì )，今天是實(shí)地考察。"經(jīng)理問(wèn)："你們要來(lái)多少個(gè)人？"孩子們一起說(shuō)："我們班40個(gè)人，還要帶爸爸，媽媽。"陳楚軒又問(wèn)："叔叔門(mén)票多少錢(qián)一張？"就這樣孩子們和經(jīng)理討論起了門(mén)票的價(jià)錢(qián)，孩子們的天真和熱情感染了工作人員，最后經(jīng)理發(fā)言了："好吧，一家三口10塊錢(qián)門(mén)票！"孩子們吹呼起來(lái)。經(jīng)理又加一句："今天，你們實(shí)地考察免費了。"我們歡呼著(zhù)雀躍著(zhù)跑進(jìn)了大門(mén)。（評議：孩子們踏入社會(huì )實(shí)踐面臨的第一個(gè)問(wèn)題解決了，他們相互合作，你一言我一語(yǔ)，既充分體現了孩子們獨立鮮明的個(gè)性，同時(shí)也讓我們看到了孩子們在活動(dòng)中表現的合作精神而帶來(lái)的勝利果實(shí)。）
進(jìn)了公園孩子們領(lǐng)路，大人們跟在后面，孩子們考察了竹林，放生地，茶館，兒童樂(lè )園等地方都覺(jué)得不理想。最后我們來(lái)到學(xué)生廣場(chǎng)。孩子們一看一起叫起來(lái)："這兒有一大片草地。"高嘉沁就地打了個(gè)滾："太好了，這兒真舒服。"高珊珊說(shuō)："我們可以在這兒做游戲，野餐。"在孩子們的呼聲中，我們上前一看，也一致認為這塊地方最舒適。（評議：孩子們從集體利益出發(fā)，找到了適合班級活動(dòng)的場(chǎng)所，我們?yōu)楹⒆拥念Ｖ嵌鴼g呼，為孩子的集體意識叫好。同時(shí)，更加欽佩我們的老師，正是老師給予了孩子這樣一個(gè)機會(huì )，才使得他們出色地完成了任務(wù)�？磥�(lái)，在我們的孩子解決問(wèn)題的過(guò)程中，作為成人，應該更好地學(xué)會(huì )做一個(gè)欣賞者。）
小結：在這次有關(guān)"地點(diǎn)"的討論中我發(fā)現孩子考慮問(wèn)題周全了。不站在個(gè)人或少部分人的角度上去考慮，而是把活動(dòng)當作集體需要共同完成的任務(wù)，每個(gè)孩子都從是否適
合集體的角度去看待問(wèn)題。同時(shí)，有些孩子還提出了"安全"，"就近"，"方便"等比較實(shí)際的問(wèn)題。實(shí)地考察是家長(cháng)，老師和孩子共同參與的活動(dòng)，得到家長(cháng)的大力支持，使這個(gè)活動(dòng)成了家園合作的橋梁。孩子們在實(shí)地考察中涉及到了門(mén)票，他們根據自己的（或是成人給予的）經(jīng)驗中知道了打團體票，還進(jìn)行了價(jià)格方面的商討，最后自己解決了問(wèn)題。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們很快找到了一塊最適合的地方。
2，事件
�。ㄒ唬┬颍ɑ顒�(dòng)的準備階段）
《臨別聚會(huì )動(dòng)員》是由范真的媽媽由感而發(fā)，執筆寫(xiě)的一篇感人至深的短文，并主動(dòng)打印了40份發(fā)給每個(gè)幼兒。（過(guò)程略，內容見(jiàn)附件一）（評議：是活動(dòng)的`內容感染了家長(cháng)，也是老師的組織拉近了家園的距離。一向處于被動(dòng)狀態(tài)的家長(cháng)一下子由活動(dòng)的參與者變成了活動(dòng)的發(fā)起者，多么精彩的角色轉變�。�
親子游戲（內容見(jiàn)附件二）
參與者：
�。�1）全班幼兒：全班分成六個(gè)小組，每組負責商議或創(chuàng )造一個(gè)游戲的玩法和規則。
�。�2）老師：李莉，嚴巖，董瑋，劉文，朱愛(ài)軍，張凌云
游戲：飛起來(lái)
商議者：李亦楠，范亦槿，劉正曄，夏維，徐雨楠，劉露穎，陳著(zhù)
范亦槿說(shuō)："我想到的游戲是占圈。"邊說(shuō)邊做："1，2，3，轉一圈；快快快，快占圈。"李亦楠說(shuō)："不行，我們哪搶得過(guò)大人。"陳著(zhù)說(shuō)："跳布袋，我們可以跳布袋接力，多好玩。""對對對。"孩子們一下有了主意："李老師，我們準備玩跳布袋游戲。"劉正曄開(kāi)口說(shuō)話(huà)了："熱死了，這么熱的天，跳布袋不行的。"又說(shuō)："我看過(guò)’歡樂(lè )總動(dòng)員’上面的游戲：大鳥(niǎo)飛起來(lái)，小鳥(niǎo)飛起來(lái)，胖?zhù)B，瘦鳥(niǎo)飛起來(lái)，全部落下來(lái)。這個(gè)游戲挺好玩的。"我及時(shí)鼓勵他的靈感："我看過(guò)，是挺好的。"孩子們先說(shuō)的是我們平時(shí)玩過(guò)的游戲，劉正曄給我們提出了一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲大家都在電視上看過(guò)，他能把我們的游戲與所感興趣的游戲聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)他挺有創(chuàng )造性的。"我也看過(guò)。""我也看過(guò)。"孩子們爭著(zhù)叫起來(lái)。我說(shuō)："好吧，那就飛起來(lái)吧，可是腳上一踩就蹦起來(lái)的那兩只鳥(niǎo)可不好做呀。"我對這個(gè)程前主持的這個(gè)游戲挺熟悉的。孩子們你看我，我看你，不吭聲了。劉露穎說(shuō)："可以在腳上系只小蟲(chóng)，讓它爬出來(lái)，就玩螞蟻爬出來(lái)吧，我會(huì )畫(huà)螞蟻。"我及時(shí)鼓勵了她的想法。同時(shí)非常高興，孩子們富于游戲新的內含，讓它變成我們的"飛起來(lái)"�？墒�，手上拿什么呢？大家又商議開(kāi)來(lái)："我看，就拿蝴蝶和蜜蜂吧，我們都會(huì )畫(huà)，又漂亮。"范亦槿說(shuō)。我說(shuō)："讓我們來(lái)試著(zhù)做做看，假設你們右手是蝴蝶，左手是蜜蜂，腳上是螞蟻。"我說(shuō)起口令，孩子們一下就玩起來(lái)了。這一玩發(fā)現只顧自己了，忘了還要與父母玩。劉露穎又說(shuō)："把孩子的手和媽媽的手系起來(lái)，就像兩人三足的游戲。""對"孩子們一起叫起來(lái)。我們又討論了游戲的規則：母子玩游戲，父親說(shuō)口令。（評議：教師先進(jìn)的教育理念培養出了一批有思想，有主見(jiàn)的孩子，在這里教師又一次把主動(dòng)權大膽地交給了孩子。關(guān)鍵時(shí)刻，教師恰到好處的鼓勵性語(yǔ)言又起到了推波助瀾的作用，它讓孩子的個(gè)性和創(chuàng )造性得到了盡興地發(fā)揮。孩子們極富創(chuàng )造性地思維，讓他們一次次地發(fā)現了問(wèn)題，繼而又集體合作解決了問(wèn)題，教師只是把握好了自身在活動(dòng)中的地位，才使得孩子們神奇般地改編，創(chuàng )造了一個(gè)適合他們活動(dòng)的游戲。）經(jīng)過(guò)一陣商討，各組老師將游戲集中到一起，有的選了晨間活動(dòng)游戲"拉小車(chē)"。還有的選了"小背簍"和"抬轎子"。我們鼓勵孩子從
游戲準備情況和游戲的可參與性等方面考慮，我們共同選擇了三個(gè)游戲：
�。�1）拉小車(chē)（適合與父親玩的游戲）；
�。�2）小背簍（適合與母親玩的游戲）；
�。�3）飛起來(lái)（適合與父母共同玩的游戲）。
小結：參與這組的游戲討論，我原想在他們已知的游戲當中啟發(fā)幼兒尋找一個(gè)適合與父母一起玩的游戲。沒(méi)想到孩子們會(huì )根據自己已有經(jīng)驗創(chuàng )編了一個(gè)新游戲。這幾個(gè)孩子中劉正曄，劉露穎，夏維等孩子思維敏銳，肯于開(kāi)動(dòng)腦筋。其他幾位幼兒也積極參與討論。在游戲過(guò)程與規則的構思當中，以"歡樂(lè )總動(dòng)員"其中游戲為模板，創(chuàng )編了游戲，還在老師的啟發(fā)下考慮到了父母的可參與性。在集中商定游戲過(guò)程中，孩子們也學(xué)會(huì )了統一意見(jiàn)，形成比較一致的主張。
活動(dòng)調查及家長(cháng)意見(jiàn)反饋（表格見(jiàn)附件三）
仔細閱讀活動(dòng)調查表上的幾項內容，各家庭馬上形成自己的意見(jiàn)是不大可能的。您的家庭參加哪兩個(gè)游戲？就這點(diǎn)一家三口就得研究一陣。從孩子們的談話(huà)中發(fā)現，大多數家庭將三則游戲做過(guò)了，所選游戲是進(jìn)行家庭會(huì )議共同討論產(chǎn)生的。更有趣的是于晨昊父子，父親從文字對游戲的理解與兒子對游戲已有的經(jīng)驗不一致，他倆一個(gè)說(shuō)這樣，一個(gè)說(shuō)那樣，最后鬧到我這兒討個(gè)公正……。這樣的事例還不止一個(gè)。您愿意和哪幾個(gè)家庭組成進(jìn)餐小組？這點(diǎn)又是一家三口晚間活動(dòng)的主題。在那段時(shí)間里，到了晚上各家都忙著(zhù)打電話(huà)（吳迪的爸爸為了方便大家聯(lián)系，特制作了全班同學(xué)電話(huà)聯(lián)系卡。）電話(huà)交流，征求意見(jiàn)，成了孩子學(xué)習的新內容。在這過(guò)程中孩子學(xué)會(huì )了怎樣表達自己的想法，怎樣誠懇地邀請別人，怎樣婉轉地拒絕別人。家長(cháng)成了這項學(xué)習活動(dòng)的積極參與者，他們更多地了解孩子的想法和需要。同時(shí)，他們也是學(xué)習者，學(xué)習跟自己孩子的朋友交朋友。家長(cháng)還提出一些要求：讓孩子們表演節目展現自己。還有提出疑問(wèn)：畢業(yè)前還有什么活動(dòng)？最后各家交來(lái)了意見(jiàn)反饋表，在這張薄紙的背后擁有著(zhù)無(wú)數有趣動(dòng)人的故事。（評議：正因為這次活動(dòng)的另一主體是家長(cháng)，作為活動(dòng)的組織者——老師，再次站在了舞臺的背后，活動(dòng)調查的內容設計很巧妙，在給予家長(cháng)民主參與地同時(shí)，促成了家庭內部的交流與各家之間的溝通，很好地調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。）
教師意見(jiàn)反饋：活動(dòng)程序，分組，活動(dòng)規則（內容見(jiàn)附件四）
參與者：教師
姓名：李莉，嚴巖，董瑋等。
收齊了家長(cháng)意見(jiàn)反饋表后我們集中進(jìn)行了意見(jiàn)匯總整理，并商議活動(dòng)過(guò)程，大家做到心中有數。首先，我們商定了活動(dòng)程序，（1）安排好座位同唱畢業(yè)歌。
�。�2）親子游戲三則。
�。�3）互相合影留念。
�。�4）家庭組合野餐活動(dòng)。
�。�5）結束，各家庭自由活動(dòng)。
其次，我們整理聚會(huì )活動(dòng)分組情況及游戲活動(dòng)的分組和順序。這項工作，量真大，各家意見(jiàn)真是難統一。我們把41個(gè)家庭分成八組（其中有一個(gè)雙胞胎家庭，兩個(gè)班主任老師家庭），盡量滿(mǎn)足了各家的意愿，分組時(shí)遇到有的家庭要調整，還征求了家長(cháng)和孩子的意見(jiàn)。為了方便組織我們每組還選了一個(gè)組長(cháng)。游戲活動(dòng)分組原則：每個(gè)家庭玩兩次游戲，做一次裁判。這樣大家既參與活動(dòng)，又參與活動(dòng)管理。大家即是活動(dòng)的參與者又是活動(dòng)的管理者。（評議：在一切工作準備就緒前，老師的作用在這里顯得尤為重要。這次，她們從幕后站到了臺前，改變了自身的角色，成為了活動(dòng)的很好的組織者，為活動(dòng)的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。）我們還想到了獎品，嚴巖提了個(gè)建議，讓做裁判的家庭準備，這樣獎品的問(wèn)題解決了，而對于各家來(lái)說(shuō)就更具意義，所贈和所得的即是獎勵，又是紀念品。孩子們可以互贈照片留念，也可互贈心愛(ài)的玩具及小飾品，我們更多地是鼓勵孩子們和父母合作制作具有特殊意義的紀念品，這可比街上買(mǎi)的有價(jià)值得多。最后我們還回答了家長(cháng)的要求和疑問(wèn)，產(chǎn)生了今后一段時(shí)間的活動(dòng)主題：參觀(guān)小學(xué)，畢業(yè)匯報演出等。工作做到這兒，老師們都松了口氣。好了，一切準備就緒就等著(zhù)這次活動(dòng)實(shí)施了。經(jīng)過(guò)這一階段的工作，我們老師之間的關(guān)系更融洽，更默契了。在處理家長(cháng)工作方面又積累了一些不可多得的經(jīng)驗。
�。ǘ└叱保ㄅR別聚會(huì )）（實(shí)錄照片見(jiàn)附件五）
�。ㄗⅲ盒瞧谔�，早晨8：00各家庭準時(shí)到文苑的廣場(chǎng)，沒(méi)預料到園領(lǐng)導，新聞媒體記者，其他老師家庭也來(lái)助興。）我們按程序先唱了畢業(yè)歌，接下來(lái)我們玩了親子游戲。游戲時(shí)，裁判協(xié)調組織，各家庭遵守規則，有條不紊，大家玩得可火了，加油聲，吶喊聲，笑聲不斷。游戲結束了。我們合影留戀，一張張照片留在精彩的瞬間，成為永恒的紀念。最后，各家進(jìn)行了家庭野餐。每個(gè)人玩得都很盡興。各人的感受也不一樣，還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子怎樣討論臨別聚會(huì )的吧。
參與者：孫開(kāi)元，冷夢(mèng)婕，徐雨南，奚望，劉正曄，吳迪，劉露穎，王文川
一早孩子們都將帶來(lái)的照片相互交換看著(zhù)，回味著(zhù)當時(shí)的愉快時(shí)光。孫開(kāi)元說(shuō)："奚望，你看你爸唱歌時(shí)，嘴張得多大。"我們看見(jiàn)徐雨南摔倒的照片都笑了。徐雨南生氣的說(shuō)："我爸就知道要快，要快，我都來(lái)不及跳，他用力拉小車(chē)，把我弄跌下來(lái)了。真是氣死我了。"王文川插話(huà)："我和我爸爸拉小車(chē)得了第一名。"其他孩子也紛紛說(shuō)："我’飛起來(lái)’第一名。""我’小背簍’第一名。"大家邊看照片，邊興奮地討論。冷夢(mèng)婕說(shuō)："我們家和李老師合拍了照片，媽媽說(shuō)讓我好好珍藏，長(cháng)大了再拿出來(lái)看看。"我說(shuō)："我和我女兒得到一件特殊的獎品，劉露穎送的。""那是什么？"孩子們有了興趣。劉露穎說(shuō)："我畫(huà)了李老師的像，還有一張我的照片，我給李老師留了通訊地址，電話(huà)號碼，等畢業(yè)后老師想我，會(huì )給我打電話(huà)的。"我把禮物拿出來(lái)給大家看（獎品見(jiàn)附件六）。上面寫(xiě)著(zhù)：我喜歡李老師，李老師最美，我永遠記得你。這孩子讓我感動(dòng)得快落淚了，我說(shuō)："我也會(huì )記住你的。"孩子們一起爭著(zhù)說(shuō)："老師，我們一定會(huì )記住你，等我們戴上紅領(lǐng)巾，一定來(lái)看您。"我們又看了野餐時(shí)的照片，各家姿態(tài)百出，有的令人捧腹。王文川說(shuō)："瞧，喬鴻昊的爸爸一臉蛋糕。"孩子們在一起看也看不完，說(shuō)也說(shuō)不夠。我悄悄走開(kāi)了，沉浸在回憶里的不僅是孩子，作為他們的父母，老師參與這次活動(dòng)也終生難忘。（評議：孩子們還沉浸在幸福的回憶之中，從孩子們的活動(dòng)中，我們感受到這次"臨別聚會(huì )"充分調動(dòng)了孩子，家長(cháng)，甚至是老師自己的積極性，活動(dòng)中深深流露出的依戀之情，對所有參與者來(lái)說(shuō)，這將成為一生中值得回味，難忘的一幕。）
小結：參與這次臨別活動(dòng)我既激動(dòng)又輕松，在游戲中我似乎回到童年。我輕松，我不用考慮怎樣組織，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，怎樣去做，我一家三口也是來(lái)玩的�；顒�(dòng)中孩子們開(kāi)心極了，在草地上打滾，追逐，與父母全身心地投入游戲競賽中，在做裁判時(shí)各盡其責，公正裁決。家長(cháng)們平時(shí)相互說(shuō)不上一兩句話(huà)，今天談呀，說(shuō)呀，加起來(lái)的比三年講的話(huà)還多，他們也因孩子而成為朋友，夕陽(yáng)西下，各家帶著(zhù)各自珍貴的獎勵，滿(mǎn)載著(zhù)友誼，快樂(lè )盡興而歸。
�。ㄈ┪猜暎ǜ邢耄�
當晚，《鎮江新聞》報道了我們的活動(dòng)。我也由感而發(fā)寫(xiě)了一篇《真情在臨別聚會(huì )》發(fā)表在鎮江日報上。（內容見(jiàn)附件七）孩子們在之后的好些天，都互贈一起拍的照片�；顒�(dòng)結束了，它的余熱還感染著(zhù)大家。
人生可能經(jīng)歷許多離別，但對孩子們來(lái)說(shuō)從幼兒園畢業(yè)，生活了三年的老師，小朋友就要分別了。這個(gè)"離別"是第一次。也許他們幼小的心靈里，有些失落，有些傷感，有著(zhù)更多的無(wú)奈。作為老師和家長(cháng)，我們應該走進(jìn)童心，走進(jìn)他們的世界，細心呵護他們的每一點(diǎn)成長(cháng)每一絲需要。幫助他們去承受，去表達。不讓他們幼小的心靈被"離別"灼傷。扶著(zhù)他們走穩人生的第一個(gè)臺階，踏上人生的又一個(gè)新臺階。"臨別聚會(huì )"在孩子們的記憶里刻上了一個(gè)深深的烙印。銘記著(zhù)童年的純真和友誼。而你我也重拾童年的夢(mèng)想，鑒證孩子的純真。"臨別聚會(huì )"如此耐人回味。
幼兒園對這次活動(dòng)的總的評價(jià)：
在李老師最初提出搞"臨別聚會(huì )"這樣一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都認為只不過(guò)是一個(gè)由老師組織安排的，動(dòng)情的大班畢業(yè)活動(dòng)，與其他畢業(yè)活動(dòng)所不同的只是形式上的區別。
可是活動(dòng)開(kāi)展了，我們吃驚地發(fā)現，老師賦予了這項活動(dòng)新的內涵，它既是一次感人至深的臨別聚會(huì )，又是一次大班孩子的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；它既是幼兒園安排的游戲，又是家長(cháng)參與管理的自發(fā)行動(dòng)，它屬于孩子，家長(cháng)和老師。
老師先進(jìn)的教育理念改變了傳統娛樂(lè )性活動(dòng)由老師一手操作安排的局面，她們忙著(zhù)選場(chǎng)地，找游戲，請家長(cháng)，可往往活動(dòng)開(kāi)始了，卻有人因這因那缺席了，請假了，老師感嘆：一片熱忱為什么得不到大家的支持。京口實(shí)驗幼兒園二OOO屆大班畢業(yè)生有幸經(jīng)歷了一次別具意義的臨別聚會(huì )，在孩子們的提議下，在老師的精心組織下，在家長(cháng)的參與下，孩子們成為了活動(dòng)的主人，孩子與孩子，孩子與父母，孩子與老師之間通過(guò)這次活動(dòng)都增進(jìn)了情感，加強了交流，離別的情緒像一根情感的紐帶始終貫穿著(zhù)整個(gè)活動(dòng)，讓我們時(shí)時(shí)感受到一股由濃濃的親情，友情而傳頌過(guò)來(lái)的優(yōu)美詩(shī)篇。
一，這次活動(dòng)由于老師把活動(dòng)的權力留給了孩子，讓他成為活動(dòng)的主人，我們發(fā)現孩子的能力得到了鍛煉，他們自己找場(chǎng)地，談價(jià)格，設計游戲，一切都源于孩子的頭腦，過(guò)程也進(jìn)行得順理成章，真讓我們贊嘆孩子們發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二，教師較好地調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，由于教師給了家長(cháng)民主的地位，充分考慮家長(cháng)的愿望和意見(jiàn)，因此家長(cháng)對這次活動(dòng)賦予了極大的熱情，他們不再是以往活動(dòng)中的客人而是主動(dòng)站出來(lái)寫(xiě)倡議，管理活動(dòng)，興趣極高地參與了整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施，活動(dòng)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)缺席。
三，通過(guò)這次活動(dòng)建立了良好的情感紐帶，師生情，父子情，還有老師與家長(cháng)之間的友情，他們通過(guò)一起商計，策劃活動(dòng)，一起練習游戲，一同譜寫(xiě)了一曲人間真情。
四，老師在這次活動(dòng)中起到的作用只是組織與指導，樹(shù)立了良好的教育觀(guān)念，很好地協(xié)調了孩子父母和老師之間的關(guān)系。
以上四點(diǎn)是我們在今后進(jìn)行教育活動(dòng)中值得借鑒的。
大班活動(dòng)方案范文 篇11
一、活動(dòng)目的
通過(guò)舉行親子春游活動(dòng)，讓幼兒體驗親情的樂(lè )趣，同時(shí)讓家長(cháng)有一個(gè)放松及和子女親近的機會(huì )，在大自然中體驗生活的美好。
二、活動(dòng)具體計劃
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月16日（星期六）
活動(dòng)地點(diǎn)：
孤島四周槐花林
活動(dòng)預備：
1、租旅游車(chē)一部：所有家長(cháng)與幼兒于7：30到幼兒園集合，準時(shí)動(dòng)身
2、自帶食品、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡可能不用明火，預防森林火災。
3、家長(cháng)自備相機、錄相機。
三、安全保障措施：
1、加強管理和監視措施。對各個(gè)環(huán)節的安全防范措施做到層層落實(shí)，責任到人。班主任是班級安全工作的.第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀律。聘請茍珂瑋家長(cháng)為志愿者醫護職員，負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此之外，各班級增配行政職員吳燕老師，保障出游的安全工作。
2、對幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準時(shí)動(dòng)身，準時(shí)返校。
4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁堵、不追跑、不打鬧。上、下車(chē)有序。在車(chē)上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
5、留意言行文明，愛(ài)惜公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。
6、班主任在每次集合時(shí)一定要盤(pán)點(diǎn)好幼兒人數，確保幼兒安全。
7、春游進(jìn)程中假如發(fā)生事故，應根據幼兒受傷情況，派車(chē)輛將幼兒送到四周醫院及時(shí)診治，避免留下后患。
四、活動(dòng)程序：
7：30自幼兒園準時(shí)動(dòng)身
8：30——9：30自由活動(dòng)，欣賞槐花
9：30——10：00幼兒、家長(cháng)節目表演、小游戲
10：00——10：30野餐
10：30——11：00致植物園
11：00——12：00參觀(guān)旅游植物園
12：00預備返回工作，盤(pán)點(diǎn)物品及人數
大班活動(dòng)方案范文 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、通過(guò)送禮物、表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、歌曲磁帶，如《世上只有媽媽好》等。
2、幼兒事先準備各種花、愛(ài)心卡等。
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
4、準備游戲材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
在《世上只有媽媽好》的樂(lè )曲中，邀請媽媽們入座。
�。ㄗ话才牛鹤寢寢尯陀變鹤谝黄�。）
1、老師致辭：
小朋友們好!媽媽們好!
我們下原幼兒園的大班教師和小朋友迎來(lái)了“三八婦女節”，在這充滿(mǎn)春意、充滿(mǎn)溫柔的三月里，我們在這里歡聚，與最心愛(ài)的寶貝共同慶祝屬于我們的節日。在此我代表大班所有老師祝各位媽媽節日快樂(lè )！小朋友,
你們知道“三八婦女節”是誰(shuí)的節日嗎？“三八婦女節”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節日，所以我們今天特意請來(lái)了媽媽和小朋友一起歡度這個(gè)節日，大家高不高興呀！今天，我們用我們的方式向長(cháng)輩們表達感激之情，今后我們將用行動(dòng)表達對長(cháng)輩們的愛(ài)，為長(cháng)輩多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務(wù)，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回報長(cháng)輩的愛(ài)，希望你們在愛(ài)的'沐浴下茁壯成長(cháng)，祝愿大家在今天的活動(dòng)中玩得開(kāi)心、快樂(lè )！今天的親子活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，共分四個(gè)部分：
1、寶寶獻歌2、獻花3、親子游戲4、送祝福的話(huà)
幼兒代表發(fā)言
親愛(ài)的媽媽、明天是你們的節日——“三八婦女節”，祝你們身體健康、節日快樂(lè )！親愛(ài)的媽媽?zhuān)谀銈兊年P(guān)心、教育下，我們過(guò)著(zhù)幸福的生活，為了我們的健康成長(cháng)，你們操了很多心，今天，我們大班的全體小朋友在這里謝謝你們啦！媽媽——我愛(ài)你！
1、大合唱：《只要媽媽露笑臉》《我的好媽媽》
讓孩子用歌聲把對媽媽的愛(ài)唱出來(lái)。
2、獻花：在《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè )聲中，幼兒向媽媽鮮花，親親媽媽?zhuān)鲞M(jìn)母子之間的感情。
3、親子游戲：
1、《我說(shuō)你猜》
準備：卡片
玩法：媽媽開(kāi)卡片內容，根據內容用語(yǔ)言或動(dòng)作，表述出來(lái)，幼兒猜，以猜對數量多為勝。
2、小心陷井
準備：空瓶6個(gè)，火柴棍若干。
玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時(shí)間內（1分鐘），瓶口上堆放火柴最多的為勝。
規則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
3、猜媽媽
準備：小椅６把，蒙眼巾６條。
玩法：幼兒蒙眼坐成一排，媽媽分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，由幼兒猜出自己媽媽。
4、送祝福
給媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。教師可指導幼兒說(shuō)些祝賀的話(huà)，如：祝媽媽永遠漂亮等。
讓媽媽寫(xiě)在愛(ài)心卡上。
大班活動(dòng)方案范文 篇13
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個(gè)節日，今年又是大班孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)兒童節，我們班將在六一節那天，開(kāi)展“歡歌笑語(yǔ)慶‘六一’”活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂(lè )。為了使慶�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。
一、活動(dòng)目標 ：
通過(guò)本次“歡歌笑語(yǔ)慶‘六一’”大聯(lián)歡活動(dòng)，給每位孩子提供一個(gè)充分展示自己才藝的`平臺，讓孩子有機會(huì )展示最精彩的自己，體驗“六一”兒童節的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、布置具有歡樂(lè )氣氛的節日環(huán)境。
2、每位幼兒自己準備一個(gè)拿手的節目。
3、教師準備謎語(yǔ)30個(gè)，一個(gè)大蛋糕。
4、本子等獎品若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎比賽。
2、幼兒自由表演節目。
3、分吃蛋糕。
4、好朋友互說(shuō)一句祝福的話(huà)。
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