- 幼兒園目標管理方案 推薦度：
- 幼兒園校園安全管理方案 推薦度：
- 幼兒園教學(xué)管理制度方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園管理方案（精選23篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園管理方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園管理方案 1
為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉幼兒園教育改革與發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的幼兒教育，特制訂本方案。
一、理順辦園管理體制。
根據《幼兒園辦學(xué)規程》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見(jiàn)》的文件精神要求和《幼兒園教學(xué)大綱的，做好本鎮幼兒園的規劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓，教材管理和幼教質(zhì)量督查等工作。
二、加強合格幼兒園建設。
在上級的有關(guān)要求下，采取一些積極措施，創(chuàng )辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規模和條件、幼兒園管理、保育教育質(zhì)量等方面，切實(shí)發(fā)揮示范、輻射作用。
三、進(jìn)一步改善辦園條件。
一是幼兒園設置在安全區域內，周?chē)h(huán)境無(wú)污染、無(wú)嚴重噪音，園舍堅固安全、適用；幼兒活動(dòng)室要做到寬敞、通風(fēng)、干燥、光線(xiàn)充足，同時(shí)，有與幼兒園規模相適應的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地；幼兒園的衛生保健必須符合《湖北省托幼機構衛生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數量且適合兒童學(xué)習的桌凳，配備風(fēng)琴和錄音機等進(jìn)行教育活動(dòng)的基本設備。三是幼兒教師必須身體健康，無(wú)傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門(mén)舉辦的培訓班結業(yè)證。
四、加強學(xué)前幼教管理。
第一、持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責令其停止招生、停止辦園。
第二、加強業(yè)務(wù)指導，幼兒園實(shí)行園長(cháng)負責制，制訂學(xué)期工作計劃，每個(gè)學(xué)期都要定時(shí)或不定時(shí)向中心小學(xué)報告工作，做到“六個(gè)統一”，即統一計劃、統一收費標準、統一課程、統一教材、統一時(shí)間、統一考核，不斷提高幼教質(zhì)量。
第三、建立安全制度，幼兒園的'安全工作是我鄉安全工作的薄弱環(huán)節，各園要建立健全安全制度并經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，嚴防安全事故的發(fā)生。
第四、建立督查制度，每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)組織人員對各幼兒園進(jìn)行幼教工作檢查，評出先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，對各園存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，特別是違章辦園行為要通報批評，確立整改措施，限期整改。
幼兒教育是一項民心工程，我們必須在上級單位的統一領(lǐng)導下，齊心協(xié)力做好各項工作，開(kāi)創(chuàng )我鄉幼兒園教育新局面。
幼兒園管理方案 2
幼兒園的質(zhì)量管理，是以對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量、定性相結合的評價(jià)方法為基本手段，并輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質(zhì)量，進(jìn)行總體的.、綜合的、全過(guò)程的監督、控制、考核的科學(xué)管理方法與活動(dòng)過(guò)程。
一、質(zhì)量管理指導思想
幼兒園依據國家教育部頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實(shí)際，以促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量提高為目的，選擇了以質(zhì)量量化管理為主線(xiàn)，全方位科學(xué)管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個(gè)主崗工作質(zhì)量標準。在實(shí)施過(guò)程中注意發(fā)揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優(yōu)勢，協(xié)同質(zhì)量管理落到實(shí)處。管理辦法整體優(yōu)化，提高管理效益，進(jìn)一步樹(shù)立經(jīng)五路幼兒園優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。
二、質(zhì)量管理標準（附后）
質(zhì)量管理的依據是質(zhì)量標準，幼兒園工作的質(zhì)量標準既指面向全面促其全面發(fā)展的質(zhì)量標準，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標準。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標準評價(jià)、推動(dòng)、激勵每個(gè)部門(mén)和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標準之規矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。
三、質(zhì)量管理實(shí)施范圍
幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。
四、質(zhì)量管理實(shí)施時(shí)間
幼兒園從1997年3月開(kāi)始首先在教師崗上開(kāi)始試行；5月將各個(gè)崗位共性的標準部分全部試行；我們在試行的過(guò)程中及時(shí)注意總結經(jīng)驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開(kāi)始試行，由教師崗的先行實(shí)施探索，保育員崗的實(shí)施順利流暢。1998年9月幼兒園3個(gè)主崗及行政服務(wù)崗位全部實(shí)施質(zhì)量管理。
五、質(zhì)量管理實(shí)施辦法
1、由點(diǎn)帶面，全部推開(kāi)。
2、每崗第一評價(jià)人跟蹤評價(jià)，幼兒園領(lǐng)導抽評。
3、每月匯總量化成績(jì)一次，百分制量化。
4、每月工作質(zhì)量量化成績(jì)與年度考核成績(jì)掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱(chēng)聘任掛鉤。
幼兒園管理方案 3
本著(zhù)圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家�；�(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對著(zhù)三個(gè)方面做重點(diǎn)項目建設討論。
一、學(xué)校安全管理信息化
幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會(huì )成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統
如果想切實(shí)保護未成年人安全的話(huà)，對監控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長(cháng)接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設計的系統。該系統將視頻監控、門(mén)禁控制、身份識別的功能有機結合，實(shí)現相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統的功能實(shí)現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監控圖像實(shí)時(shí)展現在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統
早上家長(cháng)帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過(guò)檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀(guān)察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統計提供依據。
通過(guò)建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長(cháng)刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀(guān)察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過(guò)無(wú)線(xiàn)技術(shù)把所有刷卡信息傳輸到無(wú)線(xiàn)面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過(guò)軟件查詢(xún)幼兒的出
勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)相應的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。
二、教學(xué)過(guò)程信息化
1、 多媒體教學(xué)
隨著(zhù)多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開(kāi)發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀(guān)性，可以充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡(luò )教案系統，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng )建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、 電子書(shū)包
我們在平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動(dòng)，所以孩子們也愛(ài)看愛(ài)玩。但活動(dòng)一結束，這些課件就成了老師文件夾中的.一個(gè)保存品。配備低成電子書(shū)包，將課件同步到電子書(shū)包上可
以讓孩子自己來(lái)操作，自己來(lái)玩，教會(huì )他們怎么去點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。
配合電子書(shū)包系統讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級專(zhuān)業(yè)攝像設備、自動(dòng)錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò )上搭建起娃娃園地，配合上電子書(shū)包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀念。
利用專(zhuān)業(yè)云臺與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶(hù)外舉辦親子活動(dòng)時(shí)，可將專(zhuān)業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無(wú)線(xiàn)編碼系統，也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節約資金投入。
三、家�；�(dòng)信息化
1、 寶寶在線(xiàn)
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長(cháng)誤解。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，將孩子交由幼兒
園管理，必定會(huì )慎重選擇。寶寶在線(xiàn)作為教學(xué)管理輔助，通過(guò)融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長(cháng)隨時(shí)觀(guān)看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長(cháng)放心地把孩子交給學(xué)校。
通過(guò)寶寶在線(xiàn)系統學(xué)校老師與領(lǐng)導可以隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節，減少了現場(chǎng)巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問(wèn)題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內的小朋友們來(lái)說(shuō)也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會(huì )看到我，我要乖乖的”時(shí)，會(huì )更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會(huì )變得更加活潑大方和善于表現自己。
寶寶在線(xiàn)讓領(lǐng)導和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長(cháng)看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無(wú)形中使得學(xué)校的競爭實(shí)力倍增。
2、 網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長(cháng)、教師和學(xué)校管理者普遍認可。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(cháng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
幼兒園管理方案 4
一、目的
安全工作一直以來(lái)都是我們的安全工作重要內容。如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們愉快的生活、學(xué)習，讓家長(cháng)放心。我們必須從自身上尋找不足，消除隱患，才能更好的開(kāi)展工作。
二、成立安全工作小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：各班班主任
組員：各班班主任配班老師
三、具體責任分工
1、班主任負責全面工作。
2、當班老師負責當天的安全工作。（當班老師組織幼兒，配班老師做好協(xié)助工作）
3、戶(hù)外活動(dòng)由當班老師組織，保育老師協(xié)助工作。（如分組活動(dòng)，兩位老師應該組織好自己負責的孩子，碰到意外，組織的老師應負主要責任）。
4、飯后活動(dòng)時(shí)間三位老師應在班上，當班老師負責組織孩子活動(dòng)，配班老師做好協(xié)助工作，保育老師負責衛生清潔工作。
5、當班老師負責幼兒午睡；保育老師餐具消毒、清理教室衛生；廁所等工作；下班前關(guān)好所有門(mén)窗、水電。
6、在上午、中午、下午時(shí)間，當班老師要與副班老師班做好交接班上的.工作。（點(diǎn)清楚孩子的人數、哪位孩子不舒服需要注意照顧的，應在班務(wù)日志上寫(xiě)清楚）
7、安全事故：班主任指揮，配班老師和保育老師配合疏散幼兒工作，保證全班幼兒的生命安全。
8、班上的所有門(mén)窗及樓梯口一定要由當班老師、保育老師打開(kāi)，保持出口通暢。
9、家園工作由三位老師負責。
10、環(huán)境創(chuàng )設由三位老師負責。
四、存在問(wèn)題
1、班上的幼兒較多，而且男孩子占多數，他們好動(dòng)好玩，喜歡模仿電視里的動(dòng)作，自控力較差。老師對幼兒的常規紀律抓得時(shí)松時(shí)緊，沒(méi)有自始自終的去進(jìn)行常規管理。
2、一些幼兒身體較差，自立能力稍差。
3、安全教育沒(méi)有滲透在幼兒各科教學(xué)中，幼兒在遇到緊急情況時(shí)缺少實(shí)際應急措施。
4、老師缺少一些必須的急救知識。如火災時(shí)，老師應如何疏散幼兒，當幼兒碰傷、摔傷、燙傷、燒傷、休克時(shí)老師應該如何處理等。
五、建議
1、把安全貫穿到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節中。首先是排除環(huán)境中不安全因素。老師仔細檢查教室是否存在著(zhù)不安全因素。如：椅子是否壞了了，桌子擺放的位置、廁所地板太濕等。一旦發(fā)現問(wèn)題，馬上報告給園領(lǐng)導，請園長(cháng)及時(shí)處理。
2、在社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)中教育幼兒養成不玩火的好習慣，牢記火警報警電話(huà)119，具有初步的消防安全意識。在常識活動(dòng)中教幼兒正確使用常見(jiàn)的家用電器，不亂玩電。如：不摸消毒柜、插頭等。
3、通過(guò)電視節目讓幼兒觀(guān)看一些簡(jiǎn)單的火災逃生方法。讓幼兒在游戲中學(xué)習如何逃生的辦法如：火災襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不要貪戀財物；必須穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面；身上著(zhù)火時(shí)，可就地打滾，或用厚重的衣物覆蓋壓滅火苗等等。對這些方法有個(gè)初步的概念�？梢圆欢ㄆ谶M(jìn)行消防演習。
4、在游戲教幼兒學(xué)習辨認周?chē)h(huán)境中不安全的事物，不要在不安全的地方玩游戲。教幼兒認識消火栓、滅火器，教育幼兒不亂摸樓梯口的滅火器。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)要求各位家長(cháng)為了孩子的健康和安全，不要吸煙。成立家長(cháng)委員會(huì )，切實(shí)作好檢查工作。
6、要求三位老師有集體觀(guān)念，下班之前應檢查班上的各種電器插座是否已拔下。如有發(fā)現隱患，應及時(shí)上報或解決。
7、當班老師要擔負起組織全班幼兒的疏散工作，保證全班幼兒的生命安全。
8、請有關(guān)消防專(zhuān)家、醫生對老師進(jìn)行知識講座。
幼兒園管理方案 5
為認真貫徹落實(shí)越秀區教育局《關(guān)于校園安全工作會(huì )議》的精神，嚴格迅速進(jìn)行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據教育局明確要求，制定我園安全工作專(zhuān)項檢查實(shí)施方案如下：
一、具體實(shí)施措施：
1、 加強健全幼兒園管理制度，完善安全監督制度、值班制度、接送制度、突發(fā)應急事件預案等各種安全制度，與家長(cháng)達成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進(jìn)出人員管理、防隱患等各種制度。
2、 加強幼兒園安全隊伍的建設，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導小組，建立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊，進(jìn)行相應的培訓，保證每天做好落實(shí)，分工到人，責任到人。
3、 嚴格門(mén)衛登記，驗證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。
4、 加強幼兒園的安防設備完善，安裝校園視頻監控設備，做到專(zhuān)人管事、有錢(qián)辦事，嚴格責任追究。
5、 提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓工作，開(kāi)展緊急演習。
6、 加強溝通，主動(dòng)與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊做好聯(lián)系，爭取支持與協(xié)助，定時(shí)巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護。
7、 對可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的'當事人要做好矛盾的化解工作。
二、建立安全組織機制：
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導小組統一組織事故的預防和處理工作，實(shí)行分工責任制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級負責。
2、 各類(lèi)人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰，如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移人員、將傷者送往醫院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。
幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導小組名單：
幼兒園防范暴力事件工作小組名單：
三、事件處理
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。
1、 報警。撥打“110”報警電話(huà)。
2、 選派應變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。
3、 保護全體幼兒及有關(guān)對象，將被保護者護送到安全處。
4、 一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫院進(jìn)行搶救，并通知家長(cháng)或親屬。
5、 護現場(chǎng)，配合警方調查。
6、 在警方的指導下維持秩序、作好善后處理工作。
幼兒園管理方案 6
一、晨間接待
1.熱情（站立）接待幼兒，互相問(wèn)好；簡(jiǎn)單了解幼兒在家情況和了解身體狀況。
2.提醒并督促幼兒將脫下的外衣折疊整齊，放在指定地方。
二、晨間活動(dòng)
1.組織幼兒室內活動(dòng)，提供多種活動(dòng)材料，讓幼兒有人人參與活動(dòng)的機會(huì )。
2.教師參與幼兒的活動(dòng)，并注意引導幼兒參與玩具的觀(guān)察和管理。
3.培養幼兒良好的行為習慣，愛(ài)護玩具，玩后主動(dòng)整理玩具，同伴間友好交往。
4.注重個(gè)別教育，使每一個(gè)幼兒在自己原有水平上得到提高。
三、晨間談話(huà)
談話(huà)要有明確的目的性，注意隨機教育。
四、早操
1.老師領(lǐng)操，要穿著(zhù)得體，并做到精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作正確到位。
2.注意培養幼兒聽(tīng)口令做操，力求動(dòng)作到位、整齊，達到鍛煉的效果。
五、教學(xué)活動(dòng)
1.準備工作充分，（包括教具準備、知識準備、環(huán)境準備）計算活動(dòng)：課前準備好教具、學(xué)具、操作學(xué)具。
語(yǔ)言活動(dòng)：故事、兒歌熟練，能有表情的朗誦，圖片等教具應提前一天準備好。
常識活動(dòng)：做好必要的知識、教具準備盡可能利用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)。
美術(shù)美工活動(dòng)：課前準備好范例，示范用紙和幼兒用具等。
音樂(lè )活動(dòng)：課前準備好錄音機、音樂(lè )磁帶、教具等教學(xué)用品，能離譜熟練彈奏每一首曲子。舞蹈、律動(dòng)等動(dòng)作熟練。
體育活動(dòng)：準備好場(chǎng)地。
2.要根據教學(xué)目標選材，并適合本班幼兒實(shí)際，容量適當，活動(dòng)形式有趣，為幼兒所喜歡。
3.盡量讓幼兒人人有親身體驗、操作的機會(huì )，充分利用幼兒的各種器官去感知事物，在活動(dòng)中得到發(fā)展。
4.注重活動(dòng)過(guò)程，充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，發(fā)揮老師的主導作用。重視課程的開(kāi)發(fā)。
5.既面向全體幼兒，又注重個(gè)別教育。
6.注重培養幼兒良好的學(xué)習習慣，要求坐姿、看書(shū)寫(xiě)字、繪畫(huà)等正確姿勢，隨時(shí)提醒。
六、課間活動(dòng)
1.便后提醒幼兒洗手。每次便后，將內衣塞好（小班幼兒由老師幫助），并洗手。
2.第一次教學(xué)活動(dòng)后，保證幼兒有不少于10分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，防范安全事故發(fā)生。
3.第二次教學(xué)后，提醒幼兒喝水，并檢查幼兒服裝，脫去過(guò)多的衣褲。
七、戶(hù)外游戲活動(dòng)
1.保證課后幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，并要十分注意幼兒的安全。
2.游戲內容的'安排，要注意動(dòng)靜交替，形式可分為：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自由活動(dòng)等。
3.活動(dòng)時(shí)，要供給幼兒充足的教具玩具和游戲材料。
4.大型運動(dòng)器具可作為體育活動(dòng)的補充，玩的時(shí)間要適當，注意活動(dòng)量。（小班玩時(shí)，兩位老師要分別站立旁邊給予保護）。
5.活動(dòng)結束后，視情況給幼兒增減衣服。
八、餐前準備
幼兒排隊有序去小便，后洗手。老師要站立門(mén)口督促檢查、提醒，培養幼兒良好的生活衛生習慣。（小班幼兒由老師幫助塞內衣）
2.提醒幼兒喝少量水。
3.組織好餐前的安靜活動(dòng)。
九、就餐管理
1.提倡添食管理，即分飯時(shí)不要過(guò)多，特別是胃口小的幼兒等吃完再添一點(diǎn)，使幼兒吃得熱、吃得好。大班幼兒可嘗試讓孩子自己添飯，以增進(jìn)幼兒食欲。
2.多用鼓勵、表?yè)P的語(yǔ)言，督促幼兒情緒愉快的進(jìn)餐，不挑食，吃完自己的一份飯菜。
3.注重培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到"三凈"（碗、桌、地），"二整齊"（碗、筷、凳）。
4.培養幼兒飯后漱口的號習慣。
十、餐后活動(dòng)
1.組織幼兒安靜活動(dòng)。
2.做好睡前準備工作（提醒小便等）。
十一、午睡
1.按時(shí)開(kāi)始入寢，入寢前做到：
一摸：摸一摸下頸、前額有無(wú)發(fā)燒等異常。
二看：察顏觀(guān)色幼兒情緒等是否正常。
三檢查：幼兒身上是否有小玩具、危險用品等。
2.督促幼兒有順序地脫衣服，并折疊好放在指定地方，鞋子方向一致（小班在培養幼兒自己脫衣的同時(shí)，老師要給予一定的幫助）。
3.督促幼兒按時(shí)入睡，入睡率達95%以上。
4.不擅自離崗，經(jīng)常巡回檢查幼兒睡姿是否正確，是否有異常。幫助幼兒蓋好被子等。
5.寢室內空氣要流通。
十二、起床吃點(diǎn)心
1.按時(shí)起床，老師要巡回進(jìn)行檢查。并及時(shí)給予幫助。
2.仔細檢查每個(gè)幼兒服裝是否穿整齊、合適，并提醒和幫助幼兒將內衣塞進(jìn)褲子（小班由老師幫助）。
3.提醒督促幼兒吃點(diǎn)心，并給幼兒梳理頭發(fā)。
十三、下午游戲活動(dòng)
1.游戲內容的選擇和安排，做到有目的、有計劃，動(dòng)靜交替，并為幼兒所喜歡。
2.游戲的準備工作要充分，給幼兒提供充分的游戲材料。
3.游戲時(shí)老師要一起參與，在參與過(guò)程中，觀(guān)察和了解幼兒，從而更好地給予啟發(fā)和指導。
十四、離�；丶�
1.在幼兒離校前，老師要逐個(gè)檢查幼兒服裝是否整齊，內衣是否塞進(jìn)褲子。
2.組織較安靜的活動(dòng)，做好幼兒回家準備工作。
幼兒園管理方案 7
一、演練目的
為進(jìn)一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線(xiàn)安全疏散，確保生命安全。
通過(guò)緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護知識，逐步學(xué)會(huì )有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
二、演練時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年9月26日上午15：00
地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)
三、演練組織機構
總指揮：
副總指揮：
組員：
工作小組：
1、協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員
職責：分別到各自班級活動(dòng)室，相互協(xié)助。負責：
(1)演習前清點(diǎn)幼兒人數；
(2)帶領(lǐng)幼兒撤退；
(3)到達安全地帶后清點(diǎn)幼兒人數。
2、現場(chǎng)警戒小組：陶金職責：具體負責幼兒和其他閑雜人員進(jìn)入警戒地帶。
3、救護小組：保健醫生和門(mén)衛
職責：具體負責演練疏散過(guò)程中發(fā)生的意外事故的應急救護和撥打119電話(huà)和120急救電話(huà)等。
4、撤退后幼兒安全管理：各班教師
職責：清點(diǎn)幼兒人數，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。
以上工作人員負責幼兒疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。
5、報警小組：值班教師
負責火警預報，向分管領(lǐng)導電話(huà)報警
6、業(yè)余消防隊：后勤人員
職責：負責拿滅火器滅火
四、疏散管理
A、疏散命令：由應急總指揮根據情況發(fā)布疏散命令
B、疏散鈴聲：兩短一長(cháng)鈴聲為信號。鈴聲由總指揮發(fā)出。
C、疏散路線(xiàn)：教師領(lǐng)隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線(xiàn)疏散：第一組大一班、大二班、大三班從東邊樓梯下；與小一班走南門(mén)到操場(chǎng)。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班、小三班走北門(mén)到戶(hù)外。兩個(gè)樓梯的疏散情況采取應急措施，選擇最暢通的樓道疏散幼兒。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場(chǎng)以?xún)闪辛嘘犖�，按做操集合順序�?/p>
注意：具體疏散還要根據現場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。
注意：具體疏散還要根據現場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮。
現場(chǎng)指揮應根據現場(chǎng)情況、人流密度、對疏散路線(xiàn)作選擇或調整。
D、疏散引導：疏散引導小組的任務(wù)是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區域；要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。
E、撤離方向：就近安全出口撤離原則。
F、集合地點(diǎn)：操場(chǎng)
G、人員清點(diǎn)：各班教師在集合地點(diǎn)對疏散的幼兒人數進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續尋找滯留在事故現場(chǎng)的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時(shí)向總指揮報告疏散情況。
五、演習準備階段
1、所有幼兒進(jìn)入自己所在活動(dòng)室
2、各班老師清點(diǎn)幼兒人數
�、偾謇砭鋮^。
�、诟鞴ぷ餍〗M進(jìn)入現場(chǎng)。
六、正式演習階段
1、總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現在開(kāi)始。
2、發(fā)現和確認火災事故發(fā)生。
3、應急總指揮命令預警小組發(fā)布火警報告。
4、緊急疏散：
�、僭诟鲗邮枭⒁龑藛T的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預定路線(xiàn)有序疏散，疏散時(shí)請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動(dòng)場(chǎng)。
�、诟靼嗬蠋熐妩c(diǎn)疏散人數，發(fā)現少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系
�、廴绨l(fā)現有幼兒受傷，立即與現場(chǎng)救護小組聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護。
�、軕笔枭⒇撠熑讼颥F場(chǎng)總指揮匯報疏散情況。
報告：報告總指揮，全體幼兒現已安全脫險。
疏散前的'注意事項：
A、關(guān)閉電、氣設備，切斷電源，關(guān)閉門(mén)窗。
B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應攜帶個(gè)人物品，更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品。
疏散時(shí)的注意事項：
A、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。
B、現場(chǎng)警戒小組確保消防通道的暢通和現場(chǎng)秩序穩定。
C、各工作小組本著(zhù)對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現場(chǎng)上出現的每一個(gè)突發(fā)情況。
幼兒園管理方案 8
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以精細化管理為重點(diǎn)，以制度建設落實(shí)為突破口，夯實(shí)管理基礎，切實(shí)按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)每一位教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續的發(fā)展。
二、實(shí)施目標：
幼兒園的精細化管理就是落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。幼兒園無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個(gè)環(huán)節，力求把小事做細做精。
三、領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
成員：
四、具體內容：
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)及科研 （馬秀香主抓教學(xué)）
1、認真制定計劃：
學(xué)期初，根據本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標。
2、認真備課：
字跡工整。備課內容包括各項常規活動(dòng)。目標制訂要準確，活動(dòng)材料的準備要滿(mǎn)足不同發(fā)展層次，活動(dòng)設計方法得當，活動(dòng)過(guò)程與指導詳細，效果分析準確。
3、認真觀(guān)察與評價(jià)：
有計劃地對個(gè)別兒童實(shí)施跟蹤觀(guān)察。每月抓典型事例記錄兩次，并進(jìn)行正確的分析評價(jià)。
4、認真總結：
每月對教育教學(xué)中的特殊案例進(jìn)行剖析與思考，寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？
5、認真參加教科研活動(dòng)：
每周二參加教研活動(dòng)，并敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)提出問(wèn)題，共同解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評。
�。ǘ�、對待孩子（全園教師主管）
1、尊重孩子：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、不輕易指責幼兒。
2、鼓勵孩子：對每個(gè)孩子的評價(jià)以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表?yè)P、鼓勵孩子，每天表?yè)P與批評比例為4：1以上。
3、平等對待孩子：平等對待每個(gè)孩子，不歧視、不偏愛(ài)、允許兒童之間存在差異。
4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動(dòng)作與孩子接觸。如：撫摸、點(diǎn)頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。
5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動(dòng)中，要考慮到各種保護兒童的`措施，不讓孩子做危險的事情。
�。ㄈ�、日常工作：（全園教師共同參與）
1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標，半日活動(dòng)設計，家園聯(lián)系的內容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準備。
2、每天要保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。
3、根據本班幼兒需求，活動(dòng)區材料的投放要具有層次性。
4、環(huán)境衛生：根據幼兒園實(shí)際，園內劃分了衛生區，進(jìn)行分工，各班認真負責，室內外做到無(wú)果皮紙屑，課桌擺放整齊，無(wú)亂涂亂畫(huà)現象，每周一全體教師進(jìn)行檢查評比，并將結果進(jìn)行公示。
5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進(jìn)行打分，每天進(jìn)行評比公示。
6、結合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效
在開(kāi)展精細化管理活動(dòng)中，要緊密結合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個(gè)環(huán)節、每個(gè)步驟和每項工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時(shí)做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。
7、全園推廣普通話(huà)（馬秀香主管）
我園認真貫徹上級語(yǔ)言文字精神，結合幼兒園的具體情況，扎實(shí)穩妥地開(kāi)展我國語(yǔ)言文字工作，力求通過(guò)組織、開(kāi)展形式多樣且內容豐富的活動(dòng)，形成濃厚的人人自覺(jué)講普通話(huà)的氛圍，使普通話(huà)在園內的普及程度和規范化進(jìn)一步得到提高。具體做法：
�。�1） 在幼兒園園外張貼推普標語(yǔ)
�。�2） 利用接孩子的時(shí)間在幼兒園門(mén)口向家長(cháng)分發(fā)資料，宣傳普通話(huà)。
�。�3） 各班組織“幼兒故事”比賽。
�。�4） 利用國旗下講話(huà)對幼兒進(jìn)行普通話(huà)宣傳教育。
幼兒園管理方案 9
一、指導思想
以保護幼兒切身利益為要求，以開(kāi)展安全管理專(zhuān)項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護社會(huì )穩定。
二、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┨岣哒J識，落實(shí)責任
要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認識加強幼兒園安全管理工作對于維護社會(huì )穩定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強緊迫感和責任感。全面加強幼兒園的安全管理工作，把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強化“幼兒安全責任重于泰山”的責任意識，牢固樹(shù)立“以人為本”、“安全第一，預防為主”的思想，本著(zhù)對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負責的精神，切實(shí)加強對幼兒園安全工作的領(lǐng)導，落實(shí)責任，長(cháng)抓不懈。
要認真貫徹落實(shí)《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中有關(guān)安全工作的規定。校長(cháng)、園長(cháng)建立健全各類(lèi)人員的.安全崗位責任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責任書(shū)，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無(wú)安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節嚴重的要依法查處。
�。ǘ┘訌娦麄�，提高防范
1.每學(xué)期通過(guò)墻報、櫥窗、專(zhuān)欄、家長(cháng)通知書(shū)等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級、每一名幼兒、每一名家長(cháng)。定期組織保教人員認真學(xué)習、詳細了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規章辦事。加強對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會(huì )、小會(huì )強調安全。
2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應急遇險的疏散和演練，并由分管園長(cháng)制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增強安全防范意識，提高自護自救能力。
3.加強幼兒園門(mén)衛人員的思想道德教育及崗位培訓，使其嚴格履行崗位職責。
4.班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。
�。ㄈ┙∪贫�，強化管理
健全幼兒園各項規章制度，重點(diǎn)強化幼兒園的一日常規管理、傳染病管理和飲食衛生管理。
1.幼兒園依照國家的有關(guān)規定，嚴格執行下列制度：
�。�1）幼兒園衛生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛生檢查、疾病預防等項制度，并做好相應的記錄。
�。�2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專(zhuān)人管理，確保消防設備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。
�。�3）檢修制度。幼兒園要嚴格執行定期的安全檢查制度。
幼兒園對設施、設備、用具愛(ài)護使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長(cháng)，盡快落實(shí)，不得拖延。
�。�4）幼兒園安全制度。認真執行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬(wàn)無(wú)一失。
2.制定安全預案。
分管園長(cháng)負責制定安全預案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執行預案。
3.重視心理健康。
各班主任認真觀(guān)察幼兒心理健康狀況，發(fā)現心理偏移情況及時(shí)給予糾正、引導，并把過(guò)程記錄下來(lái)，上交保健室存檔。
4.人員管理。
幼兒園要嚴格實(shí)行各級各類(lèi)工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類(lèi)人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規定的要立即調離工作崗位或予以清退。
5.封閉管理。
加強園所的封閉管理。對大門(mén)、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門(mén)等園內重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監控設備。保安加強園內巡查和保衛工作，嚴格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會(huì )閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。
6.執行程序。
園長(cháng)、分管園長(cháng)根據本園各項工作的實(shí)際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應人員人手一冊，認真學(xué)習并嚴格執行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。
幼兒園管理方案 10
今年8月初，北京、河南等地接連發(fā)生幼兒及幼兒教師意外傷亡事故，蘇州"9.11"血案徹底暴露出幼兒園安全管理不力，安全意識淡薄，也再次警醒我們"安全工作無(wú)小事，責任重于泰山"。學(xué)齡前兒童是社會(huì )中的弱勢群體，他們年齡幼小，缺乏自我保護意識和能力，極易受到生命安全威脅，身心極易受到傷害。他們應該受到全社會(huì )的倍加關(guān)心和愛(ài)護。為他們提供一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境關(guān)系到國家的未來(lái)和千家萬(wàn)戶(hù)的安寧，也是我鎮黨政機關(guān)、各有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和幼兒園義不容辭的.職責。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部通知精神、城成教委發(fā)[20xx]02號文件精神和10月11日召開(kāi)的"全國中小學(xué)和幼兒園安全工作電視電話(huà)會(huì )議"精神，切實(shí)做好我鎮幼兒園安全工作，確保我鎮各類(lèi)幼兒園在安全防范工作中做到萬(wàn)無(wú)一失，使所有入園幼兒安全、健康地成長(cháng)，現就加強我鎮幼兒園安全工作的實(shí)施方案制定如下：
1、成立桔園鎮幼兒園安全管理工作領(lǐng)導機構。
(1)領(lǐng)導小組(由7人組成）
(2)領(lǐng)導小組下設辦公室：由鎮中心學(xué)校成教干事負責日常事務(wù)工作
2、定期召開(kāi)有中心學(xué)校、公安派出所、司法所、婦聯(lián)、團委、衛生所、各幼兒園、村委會(huì )負責人參加的幼兒園安全工作聯(lián)席會(huì )議，及時(shí)掌握全鎮幼教管理工作動(dòng)態(tài)并妥善處理有關(guān)問(wèn)題。
3、定期對各幼教管理人員、幼兒園法人代表、幼兒園舉辦者和幼兒園教職工進(jìn)行幼教工作法律法規、安全防范工作意識和管理規章制度教育。以增強全體幼教工作者對安全工作的緊迫感和責任感，規范行為、落實(shí)措施。
4、定期組織人力對鎮內各幼兒園安全工作進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。重點(diǎn)對幼兒園周邊環(huán)境（包括道路交通、小食品攤點(diǎn)等）、校舍、活動(dòng)場(chǎng)地、設施設備、食堂和飲食衛生、玩教具、消防設施、接送
幼兒的車(chē)輛、幼兒園全體教職工的任職資格和身心健康等方面進(jìn)行檢查，消除安全隱患，杜絕發(fā)生任何不安全事故。
5、各幼兒園要建立健全長(cháng)效的安全防護的各種規章制度，強化常規管理。
�、乓贫ㄩT(mén)衛制度。各園要有專(zhuān)人負責門(mén)衛工作，對來(lái)人、來(lái)客要詳細問(wèn)詢(xún)、登記，實(shí)行全封閉式管理，對身份可疑或有精神病的不得允許進(jìn)入幼兒園。
�、埔贫ń搪毠徫回熑沃贫�。
�、且贫ń搪毠そ】禉z查制度。定期對教職工進(jìn)行健康檢查，對患有身心疾病而不適應幼教工作崗位要求的人員應及時(shí)調離工作崗位。
�、纫贫ㄓ變盒l生保健制度。嚴格執行定期健康檢查、衛生消毒、預防接種、傳染病等常見(jiàn)病的防治、預防和飲食衛生管理等工作。
�、尚＼�(chē)管理制度。用于接送幼兒的校車(chē)首先應由辦園法人代表將駕駛人員的身份證、駕駛執照和車(chē)輛的行駛執照的原件和復印件以及用校車(chē)接送的申請交教育局職成教辦公室審查、確認無(wú)誤后簽字蓋章，然后將上述材料的原件與復印件送鎮中心學(xué)校審查、確認無(wú)誤后備案，這時(shí)用于接送幼兒的車(chē)輛才能用于接送幼兒。同時(shí)，用于接送幼兒的校車(chē)應定期到公安車(chē)管部門(mén)進(jìn)行安全檢查及審驗并將檢查審驗結論的復印件交中心學(xué)校。
不準用機動(dòng)三輪車(chē)接送幼兒。
�、室⒂變航铀涂ㄖ贫�。鎮內所有幼兒園必須給每個(gè)幼兒家長(cháng)發(fā)放"接送卡"，幼兒家長(cháng)必須持卡方能接送幼兒。
6、各幼兒園舉辦的大型、集體性的外出活動(dòng)，必須寫(xiě)出書(shū)面報告交中心學(xué)校。
7、堅決取締非法無(wú)證辦學(xué)機構。
幼兒園管理方案 11
幼兒園的質(zhì)量管理，是以對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量、定性相結合的評價(jià)方法為基本手段，并輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質(zhì)量，進(jìn)行總體的、綜合的、全過(guò)程的監督、控制、考核的科學(xué)管理方法與活動(dòng)過(guò)程。
一、質(zhì)量管理指導思想
幼兒園依據國家教育部頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實(shí)際，以促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量提高為目的，選擇了以質(zhì)量量化管理為主線(xiàn)，全方位科學(xué)管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個(gè)主崗工作質(zhì)量標準。在實(shí)施過(guò)程中注意發(fā)揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優(yōu)勢，協(xié)同質(zhì)量管理落到實(shí)處。管理辦法整體優(yōu)化，提高管理效益，進(jìn)一步樹(shù)立經(jīng)五路幼兒園優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。
二、質(zhì)量管理標準（附后）
質(zhì)量管理的依據是質(zhì)量標準，幼兒園工作的質(zhì)量標準既指面向全面促其全面發(fā)展的質(zhì)量標準，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標準。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標準評價(jià)、推動(dòng)、激勵每個(gè)部門(mén)和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標準之規矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。
三、質(zhì)量管理實(shí)施范圍
幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。
四、質(zhì)量管理實(shí)施時(shí)間
幼兒園從1997年3月開(kāi)始首先在教師崗上開(kāi)始試行；5月將各個(gè)崗位共性的.標準部分全部試行；我們在試行的過(guò)程中及時(shí)注意總結經(jīng)驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開(kāi)始試行，由教師崗的先行實(shí)施探索，保育員崗的實(shí)施順利流暢。1998年9月幼兒園3個(gè)主崗及行政服務(wù)崗位全部實(shí)施質(zhì)量管理。
五、質(zhì)量管理實(shí)施辦法
1、由點(diǎn)帶面，全部推開(kāi)。
2、每崗第一評價(jià)人跟蹤評價(jià)，幼兒園領(lǐng)導抽評。
3、每月匯總量化成績(jì)一次，百分制量化。
4、每月工作質(zhì)量量化成績(jì)與年度考核成績(jì)掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱(chēng)聘任掛鉤。
幼兒園管理方案 12
一、管理費繳費制度：
管理費每個(gè)月1280元（按月收取，），伙食費每天15元（按天計算）。每個(gè)月的收費時(shí)間為8——10號，時(shí)間是7:30——15:00，周六不收費，家長(cháng)直接交到財會(huì )室，坐班車(chē)的寶寶，可以把班車(chē)費交給班車(chē)老師（用紙包好，寫(xiě)好名字，班級）代為轉交。收取的費用是當月的（1——30號）的費用，（希望家長(cháng)能夠準時(shí)完成此項工作，因為提醒家長(cháng)繳費也是我的工作職責，我更希望家長(cháng)能配合我的工作，讓我把更多的精力放在照顧孩子身上）。
二、出勤制度：
1、為培養幼兒誠信，如果幼兒因事假或病假不能正常來(lái)幼兒園，要及時(shí)通知班主任，并如實(shí)告知班級老師請假原因，周六不做要求。
2、因幼兒因病/因事一整月不出勤（月初1號——31號），需繳費300元管理費。若寶寶第一個(gè)月不出勤，第二個(gè)月在繳納托兒費之前仍不出勤，視為幼兒放棄在園學(xué)位幼兒園為幼兒辦理退園手續，如果家長(cháng)在退園后再送寶寶入園，不能直接進(jìn)班級，需到財務(wù)室辦理相關(guān)手續后方可入園。
3、管理費整月收取，幼兒當月只要出勤。
解釋說(shuō)明：需要家長(cháng)理解的是，您的孩子不出勤，但是幼兒園仍要接待其他孩子來(lái)園，老師正常工作，所有開(kāi)銷(xiāo)都在正常支出，我們鼓勵孩子出勤，鼓勵孩子出滿(mǎn)勤，只有保證孩子出勤，才能得到連續的教育，對幼兒的發(fā)展是極其重要的。
三、晨檢制度：
�。ㄓ變簣@不是治療機構，所以，我們只能對疑似的病例進(jìn)行排查，努力減少幼兒園內流行病的傳染機率）
1、堅持每天對幼兒晨檢，如晨檢發(fā)現幼兒身體異常（如：咽部紅腫，嗓子，手，有紅點(diǎn)，發(fā)熱，腹瀉等癥狀）請家長(cháng)帶幼兒回家休息觀(guān)察，待癥狀消失后再來(lái)園。
2、老師每天為寶寶進(jìn)行體溫測量，檢查口腔，嗓子，手腳，肛門(mén)，如果寶寶在園內體溫超過(guò)℃，請家長(cháng)接寶寶回家休息，在退燒后24小時(shí)無(wú)任何癥狀方可來(lái)園。
解釋說(shuō)明：因為孩子從家庭生活走進(jìn)集體生活，生活的環(huán)境變化了，接觸的人也多了，原本從母體帶來(lái)的抵抗力漸漸的消退，而孩子自身的抵抗力還在慢慢的建立過(guò)程中，因此這個(gè)年齡段的孩子特別容易生病。所以在家也請家長(cháng)仔細觀(guān)察寶寶的嗓子，手腳和肛門(mén)，有無(wú)異常，尤其是寶寶的口腔，因為好多病毒先從上呼吸道開(kāi)始感染的。對隔離回家的孩子家長(cháng)要及時(shí)給寶寶用藥，注意休息，避免病情加重。如果寶寶身體有任何異常請家長(cháng)第一時(shí)間通知老師，我們會(huì )根據情況對班級里的其他孩子進(jìn)行檢查。如果寶寶的情況嚴重，老師會(huì )盡量抽時(shí)間陪同家長(cháng)一起去醫院進(jìn)行檢查，或者是帶著(zhù)園醫家訪(fǎng)，您的孩子走進(jìn)幼兒園就是我們共同的寶貝。
四、接送幼兒制度：
1、8:00家長(cháng)送寶寶來(lái)園，待寶寶晨檢合格后家長(cháng)再離開(kāi)。
2、家長(cháng)送寶寶來(lái)園后，如果想了解孩子的情況可在一樓監控下看，請不要上樓在班級門(mén)口觀(guān)察。您的出現如果被寶寶發(fā)現，會(huì )影響到寶寶的`情緒。一樓監控開(kāi)放時(shí)間是：7:30——3:30，因為3:30后各班老師要給寶寶們整理衣服，為了避免安全隱患發(fā)生，所以請家長(cháng)自行離開(kāi)，謝謝配合。
3、家長(cháng)接寶寶的時(shí)間是4:15在一樓正廳，如有特殊事情的家長(cháng)或新入園的寶寶考慮早接可和老師打電話(huà)聯(lián)系3:50可接走寶寶。接寶寶的家長(cháng)請按先后順序站在班級指定位置排隊，由老師按家長(cháng)先后順序送寶寶。如有事情和老師溝通的家長(cháng)在所有寶寶送完后留下來(lái)和老師交流。
4、因幼兒園是弱勢群體，離園期間大門(mén)時(shí)開(kāi)放的，為了寶寶的安全，家長(cháng)接寶寶后請直接離園，不要在幼兒園內玩耍。
5、如有家長(cháng)開(kāi)車(chē)接寶寶，請家長(cháng)避免把車(chē)停在幼兒園大門(mén)、交叉路口附近，以免影響其它車(chē)輛通過(guò)。
五、帶藥制度：
如果因為寶寶身體需要帶藥，請家長(cháng)一定要把所帶來(lái)的藥品寫(xiě)清幼兒姓名，藥品名稱(chēng)，服用時(shí)間，及注意事項，如不完全滿(mǎn)足以上條件，老師以保護幼兒身體健康為主，有權拒絕給幼兒服藥。帶藥劑量為一次用量，不要帶多，最后要簽上家長(cháng)的姓名（班車(chē)也一樣）。按上級規定，園里僅可中午為寶寶服一次藥，請家長(cháng)合理安排服藥時(shí)間。
幼兒園管理方案 13
一、班級情況分析
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的.興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì )，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解；再次如開(kāi)設小小故事大王，播報員等活動(dòng)項目，讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì )科科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造；最后利用社區資源，讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識，學(xué)會(huì )保護自己，并通過(guò)家家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動(dòng)，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗
三、游戲活動(dòng)
本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增強各游戲區的聯(lián)系，創(chuàng )新游戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì )交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì )互助、合作和分享。
四、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作
環(huán)境教育是社會(huì )的一項系統工程，是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國可持續發(fā)展的長(cháng)遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著(zhù)基礎先導和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設中體現可持續發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)，通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區、又通過(guò)社區帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。
五、教育措施：
1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀(guān)念，繼續開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內容，體現幼兒活動(dòng)的主體性。
幼兒園管理方案 14
一、幼兒園安全管理工作的重要性
幼兒園教育是一個(gè)人接受學(xué)校教育的開(kāi)始，為個(gè)人日后習慣的養成及終身教育奠定了基礎。幼兒園的孩子是家庭的希望和祖國的未來(lái)，他們大多集中在三至六歲，對這個(gè)世界剛剛有一些認識，缺乏自我保護的意識與能力，這就要求幼兒園必須做好安全管理工作。幼兒園是幼兒集體活動(dòng)的場(chǎng)所，在消防、飲食、用藥、戶(hù)外活動(dòng)等環(huán)節或場(chǎng)所是安全問(wèn)題頻發(fā)點(diǎn)，重視幼兒園的安全管理工作不僅有利于兒童的健康成長(cháng)與之家庭的幸福和諧，亦有利于國家的穩定和社會(huì )的發(fā)展。
二、幼兒園安全工作精細化管理的措施
1、對幼兒園安全工作提高思想認識
幼兒園的孩子對潛在的危險缺乏辨別能力，遇到危險往往不能自救。他們的好奇心較強，同時(shí)還擁有較強的模仿能力，這也往往導致危險的發(fā)生。再加上幼兒園工作中存在的管理漏洞以及看管方面的疏忽，都容易造成幼兒的意外事故發(fā)生。教育主管部門(mén)應加強對幼兒園的管理與領(lǐng)導；幼兒園管理者及幼兒教師要忠于職守，做好安全保障等本職工作，還要加強幼兒安全教育，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多給幼兒進(jìn)行多方面的安全教學(xué)思想，多學(xué)習安全教育知識。
2、加強幼兒園安全工作的制度建設
要做好幼兒園安全管理的精細化工作，必須加強制度建設。把幼兒園的各項工作都納入到相關(guān)的制度中來(lái)。這個(gè)制度應該是立體的、一體化的，既要有國家層面對幼兒園工作的指導及整體要求，各幼兒園也要有符合自身事情的規章制度，將園內日常工作規范一一納入規章制度中，確保每一項工作都能做到有章可循，提高工作的科學(xué)性。而對于幼兒園安全工作的制度建設，不僅要廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，加強制度建設的科學(xué)性和合理性；還要保證制度的實(shí)施，加強制度的嚴肅性。此外，還應制定相匹配的、科學(xué)的'應急預案，一旦有意外事故發(fā)生，要嚴格執行既定的預案，及時(shí)進(jìn)入救助程序。
3、工作人員做到“四勤”
幼兒園的安全工作不能有絲毫馬虎，幼兒園的工作人員要做好安全工作，必須努力做到“四勤”，即勤觀(guān)察、勤巡視、勤匯報、勤溝通。勤觀(guān)察，要求保教人員每天要觀(guān)察孩子的狀況，早上入園時(shí)，觀(guān)察孩子的狀況，教師上課時(shí)要認真觀(guān)察孩子的表現等。勤巡視，要求相關(guān)人員每天在校園內進(jìn)行安全檢查、巡視，檢查教學(xué)、活動(dòng)設施是否良好，是否存在安全隱患，要做好記錄，有問(wèn)題及時(shí)維修。勤匯報，是相關(guān)人員在巡視或者工作中發(fā)現問(wèn)題后，要及時(shí)向領(lǐng)導匯報情況，使問(wèn)題能夠在第一時(shí)間解決。教師在上課時(shí)，若發(fā)現幼兒有什么突況更要及時(shí)匯報，不拖延，不瞞報。勤溝通，就是保教要及時(shí)做好與家長(cháng)的交流、溝通工作。
4、加強工作人員的職業(yè)化管理
幼兒園的工作有其特殊性，工作人員必須具有專(zhuān)業(yè)的素養才能勝任。幼兒園在日常管理中，一定要規范管理，提高工作人員管理的職業(yè)化。加強職業(yè)化管理，幼兒園要做好三個(gè)方面的工作：
一是對工作人員的聘用要嚴格。招聘人員要有相應的職業(yè)資格證書(shū)，要有專(zhuān)業(yè)技能、思想品德等內容的考核，嚴把入口關(guān)。
二是要加強對在職人員的培訓。對在職人員定期進(jìn)行培訓，內容可以是師德教育、安全教育、突發(fā)事件的應急處理等。形式靈活多樣，可以舉辦講座，可以讓員工自學(xué)，可以進(jìn)行模擬演習等。
三是要讓工作人員貫徹執行規章制度。制度是保障，工作人員一定要嚴格貫徹落實(shí)。
總之，幼兒園的安全工作是幼兒園的頭等大事，在安全工作面前，不能有一絲一毫的馬虎，不能存有僥幸心理，一定要做好精細化管理工作。提高思想認識，建立健全規章制度，做好工作人員的職業(yè)素養的培養工作，把幼兒園安全工作的精細化管理落到實(shí)處。
幼兒園管理方案 15
為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉幼兒園教育改革與發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的幼兒教育，特制訂本方案。
一、理順辦園管理體制。
根據《幼兒園辦學(xué)規程》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見(jiàn)》的文件精神要求和《幼兒園教學(xué)大綱的，做好本鎮幼兒園的規劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓，教材管理和幼教質(zhì)量督查等工作。
二、加強合格幼兒園建設。
在上級的有關(guān)要求下，采取一些積極措施，創(chuàng )辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規模和條件、幼兒園管理、保育教育質(zhì)量等方面，切實(shí)發(fā)揮示范、輻射作用。
三、進(jìn)一步改善辦園條件。
一是幼兒園設置在安全區域內，周?chē)h(huán)境無(wú)污染、無(wú)嚴重噪音，園舍堅固安全、適用；幼兒活動(dòng)室要做到寬敞、通風(fēng)、干燥、光線(xiàn)充足，同時(shí)，有與幼兒園規模相適應的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地；幼兒園的衛生保健必須符合《湖北省托幼機構衛生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數量且適合兒童學(xué)習的桌凳，配備風(fēng)琴和錄音機等進(jìn)行教育活動(dòng)的基本設備。三是幼兒教師必須身體健康，無(wú)傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門(mén)舉辦的培訓班結業(yè)證。
四、加強學(xué)前幼教管理。
第一，持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責令其停止招生、停止辦園。
第二，加強業(yè)務(wù)指導，幼兒園實(shí)行園長(cháng)負責制，制訂學(xué)期工作計劃，每個(gè)學(xué)期都要定時(shí)或不定時(shí)向中心小學(xué)報告工作，做到“六個(gè)統一”，即統一計劃、統一收費標準、統一課程、統一教材、統一時(shí)間、統一考核，不斷提高幼教質(zhì)量。
第三，建立安全制度，幼兒園的安全工作是我鄉安全工作的'薄弱環(huán)節，各園要建立健全安全制度并經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，嚴防安全事故的發(fā)生。
第四，建立督查制度，每個(gè)學(xué)期中心小學(xué)組織人員對各幼兒園進(jìn)行幼教工作檢查，評出先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，對各園存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，特別是違章辦園行為要通報批評，確立整改措施，限期整改。
幼兒教育是一項民心工程，我們必須在上級單位的統一領(lǐng)導下，齊心協(xié)力做好各項工作，開(kāi)創(chuàng )我鄉幼兒園教育新局面。
幼兒園管理方案 16
管理沒(méi)有固定的模式，管理理論也就那么幾條，但是在運用上卻有很大的差異，它需要管理者因時(shí)、因地、因人、因事而作出謀劃。幼兒園所擁有的人、財、物是管理的基本要素，是幼兒園的有形資源;時(shí)間、信息、校園文化、組織精神是幼兒園的無(wú)形資源。我園近年之所以能發(fā)生變化，最主要的是我們充分利用了幼兒園現有的有形和無(wú)形資源，進(jìn)行精心經(jīng)營(yíng)的結果。
一、目標的經(jīng)營(yíng)
為幼兒園確立可持續性發(fā)展方向美國管理學(xué)家巴納德指出，共同的目標、協(xié)作的愿望和信息溝通是構成組織的三大基本要素,其中共同的目標是組織存在的核心。
一個(gè)幼兒園辦起來(lái)后，必須有明確的辦園目標。我們以為，辦園目標的確立，有個(gè)度和時(shí)的把握。如工作力度的大小、標準的高低、發(fā)展速度的快慢、措施出臺的早晚，都會(huì )對幼兒園的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。如果說(shuō)海爾集團"三只眼"的管理理論充分說(shuō)明了企業(yè)要善于發(fā)現變化，抓住機遇的.話(huà)，那么辦幼兒園也需要有這樣一種審時(shí)度勢的能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，幼兒園辦園目標、發(fā)展規劃的制訂，也需要"三處著(zhù)眼"：一只"眼"盯住內部職工，創(chuàng )設有效的激勵機制，營(yíng)造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境，確立幼兒園各項工作的最佳績(jì)效;另一只"眼"則要緊盯市場(chǎng)、社會(huì )發(fā)展以及家長(cháng)的需要，從某種意義上講，家長(cháng)、社會(huì )的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線(xiàn);還有一只"眼"就要盯著(zhù)政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展"保駕護航"。就大拇指園來(lái)說(shuō)，從建園至今，他們一直以目標引路，兩年一個(gè)目標，五年一個(gè)規劃，從沒(méi)間斷過(guò)。1993年他們創(chuàng )建成中翠幼兒園，1995年創(chuàng )建成深圳市示范幼兒園，1996年創(chuàng )建成深圳特區示范性實(shí)驗幼兒園。目前他們園又瞄準實(shí)施品牌戰略、特色戰略(個(gè)性化戰略)和科研興園戰略的目標。他們不斷提出切實(shí)可行的新目標，目的是使幼兒園發(fā)展具有可持續性，使幼兒園永遠充滿(mǎn)活力和生機。
二、人才經(jīng)營(yíng)
逐漸實(shí)現管理的最高層次我認為，幼兒園的園長(cháng)不應僅僅把自己定位于管理者，而應將自己看作為一個(gè)領(lǐng)導者。幼兒園的良性發(fā)展，需要在"硬件"建設方面凸顯"以人為本"的理念;在"軟件"建設方面重在提高內部員工的素質(zhì)。園長(cháng)要思考的是：如何實(shí)現幼兒園管理的最高層次--自主管理。
幼兒園的發(fā)展，成敗靠的是高素質(zhì)的教工隊伍，作為園長(cháng)，其職責和任務(wù)不僅僅是能發(fā)現一個(gè)好人才，然后再刻意地培養，更為重要的是，我們應不斷思考研究，建立一個(gè)可以不斷產(chǎn)生出好人才的機制。園長(cháng)要善于造一艘高質(zhì)量、性能好的"大船"，給每位教職員工展示自己能力的機會(huì )，以充分挖掘每個(gè)員工的潛能。
1、在剛性管理的同時(shí)更注重柔性的管理。
一個(gè)單位沒(méi)有一定的規章制度去管理，會(huì )缺少規范化和科學(xué)化，但一味地實(shí)施剛性管理，忽視人文關(guān)懷，幼兒園就會(huì )像一部運動(dòng)著(zhù)的機器，缺少人情味。在人才流動(dòng)的今天，我們重在以機制留人，以感情留人。我國歷年來(lái)，不忘以情感人。我覺(jué)得，有時(shí)精神上的關(guān)懷比物質(zhì)上的獎勵更有意義。記得20xx年xx月xx日的早晨，當我捧著(zhù)一束束鮮花在園門(mén)口迎接每位老師到來(lái)的時(shí)候，她們別提有多么的興奮與激動(dòng)。20xx年xx月xx日，是我園某老師的生日，她是享受我園統一為員工們搞"過(guò)生日，送鮮花、送蛋糕"待遇期中一個(gè)。當鮮花、蛋糕、賀卡送到她教室時(shí)，意外的驚喜使她激動(dòng)地跑到園長(cháng)辦公室與我們緊緊相抱。每當老師們收到這些生日禮物時(shí)，她們總激動(dòng)地說(shuō)"這是我生平第一次有人給我送鮮花、蛋糕、過(guò)生日"。有句話(huà)說(shuō)得好："管人要管心，管心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。"這種真誠的關(guān)懷，真誠的情感投入，不僅增進(jìn)了領(lǐng)導與老師們的友誼，同時(shí)極大地調動(dòng)了她們教書(shū)育人的積極性。
2、創(chuàng )造條件提高老師的學(xué)歷層次。
現代教師的角色已不單是傳道、授業(yè)、解惑�，F代幼兒教師應該成為一個(gè)學(xué)習者、研究者，應該成為兒童行為的解碼者。"只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。"要拓寬知識視野就需要老師們不斷地學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習。我園的做法是，給每位想學(xué)習、進(jìn)修的老師創(chuàng )造條件，提供機會(huì )。如在中翠幼兒園，老師進(jìn)修幼函大專(zhuān)，只要畢業(yè)，工資都有調整。為要評職稱(chēng)的老師提供上公開(kāi)課的機會(huì )，等等。由于給了老師們同等發(fā)展的機遇，給了其展示能力的機會(huì )，我園老師你追我趕的學(xué)習氛圍非常濃厚。目前中翠幼兒園已有36名大專(zhuān)生進(jìn)修畢業(yè)，有19名老師在讀本科。
三、信息經(jīng)營(yíng)
構建幼兒園發(fā)展的"信息高速公路"
1、及時(shí)溝通園內信息，使管理更具針對性。
一個(gè)單位如果沒(méi)有信息的溝通，那她就會(huì )像失控的風(fēng)箏，難以把握。領(lǐng)導與被領(lǐng)導間總是有點(diǎn)距離感，老師對領(lǐng)導在與不在所反映的心理狀態(tài)總是有差別的。為此，領(lǐng)導要想了解教師的真實(shí)想法，必須要有信息渠道。我園的做法：一是親自下班，觀(guān)察交談;二是通過(guò)中層年級組長(cháng)及時(shí)反饋，了解老師所思所想，合理的就積極采納，不合理的，及時(shí)進(jìn)行教育疏導。而后，不斷調整工作思路和工作方法，滿(mǎn)足老師不同層次的需要，使管理更具有針對性、有效性。
2、捕捉市場(chǎng)信息和家長(cháng)需求，辦好特色分園。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(cháng)工作節奏加快，無(wú)閑暇時(shí)間照顧、教育自己的孩子。"教育為經(jīng)濟服務(wù)"的理念，使得我們抓住時(shí)機，為了探索一套更具活力的管理機制，我們又把這所分園作為"自主辦學(xué)、自負盈虧"的民營(yíng)試點(diǎn)園。這種辦園機制的轉變，從根本上調動(dòng)了教師們的工作熱情，使她們的主人翁精神得到了充分發(fā)揮，她們工作積極、主動(dòng)，工作責任感大大增強。
3、抓住國內外信息，使管理更具時(shí)代性。
信息時(shí)代，國內外幼教事業(yè)飛速發(fā)展。蒙氏方案教學(xué)、園本課程建設等是很多幼兒園都想實(shí)踐的課題。我園對此也不甘落后。我園采取"請進(jìn)來(lái)、走出來(lái)"的方式，不斷讓老師獲取新的信息。每學(xué)期我們都有20多人次走出去或請進(jìn)來(lái)。如每學(xué)期中翠幼兒園都要派教師到上海等地參觀(guān)學(xué)習;邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園作講座，并指導我們搞科研，使我園的辦園發(fā)展方向正，搞教科研思路清。
4、利用現代信息技術(shù)，使管理更具時(shí)效性。
現代教育信息技術(shù)的運用，在我園已搞得轟轟烈烈。園內局域網(wǎng)建設使我國實(shí)現了無(wú)紙化辦公。幼教信息庫的建立為老師們獲取多方面信息提供了方便。
四、資源經(jīng)營(yíng)
為幼兒園的發(fā)展儲備豐厚的物質(zhì)養分一所幼兒園要發(fā)展，沒(méi)有一定的經(jīng)濟后盾，只是"紙上談兵"。為此，我們開(kāi)辟了多種渠道，籌措資金。一是為了取得領(lǐng)導和社會(huì )各界對我園工作的支持，我們緊緊抓住搞活動(dòng)和慶祝節日的機會(huì )，向上級領(lǐng)導和社會(huì )爭取贊助款。二是挖掘現有教育資源，充分開(kāi)發(fā)利用。每個(gè)幼兒園部有可開(kāi)發(fā)的資源。這些資源的合理開(kāi)發(fā)，為改善我園辦園條件、進(jìn)行師資培訓提供了強有力的經(jīng)費保證。
幼兒園管理方案 17
近年來(lái)，隨著(zhù)幼兒園越來(lái)越多地開(kāi)辦食堂，對于幼兒的飲食安全和營(yíng)養均衡成為了家長(cháng)和幼兒園關(guān)注的問(wèn)題。為了確保幼兒的身體健康和營(yíng)養需求，幼兒園食堂必須按照合理的管理方案和措施來(lái)進(jìn)行監管和落實(shí)。
一、管理方案
1、食材采購管理
由專(zhuān)門(mén)的采購人員負責食材采購，確保采購的食材符合國家標準和衛生要求。在采購時(shí)，要視食材的不同特性，采用相應的處理方式和備貨儲存。
2、食品加工管理
食品加工是幼兒園食堂的重要步驟，必須確保在嚴謹的衛生條件下進(jìn)行。食品加工人員需按照流程操作，對食品材料、加工環(huán)境、操作人員及器具等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)管理，以提高食品加工的安全性和保障質(zhì)量。
3、食品儲存管理
幼兒園食堂里的食品儲存應按照不同類(lèi)別進(jìn)行，具體包括畜禽肉類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、干貨類(lèi)、蔬菜類(lèi)和果蔬類(lèi)等。對于存儲更長(cháng)時(shí)間的食品，要采用專(zhuān)門(mén)的冷庫和保存方式，確保食品質(zhì)量。
4、餐具及環(huán)境衛生管理
幼兒園食堂的餐具及環(huán)境衛生管理至關(guān)重要。定期進(jìn)行餐具、臺面、地面、灶具、墻壁、洗手池以及其它物品的'清理和消毒，并保持良好的通風(fēng)條件。并根據食品種類(lèi)確定儲藏地點(diǎn)并保持其衛生干凈。
二、管理措施
1、加強管理制度
制定和完善各項食品安全管理的制度，將其制定、執行、監測、檢查和評估全過(guò)程納入管理體系。
2、加強食品安全教育
針對食品安全方面的知識，加強對食堂從業(yè)人員、家長(cháng)及幼兒的食品安全教育，提高他們的食品安全意識和自我保護意識。
3、加強監管
監管機構可以采用定期檢查、抽檢等方式，要求食堂按照標準流程操作和嚴格對待食品衛生問(wèn)題。一旦發(fā)現問(wèn)題，要立刻進(jìn)行處理，確保幼兒的飲食安全。
4、營(yíng)養均衡
幼兒園食堂應根據幼兒生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，合理搭配食譜，確保餐點(diǎn)營(yíng)養豐富均衡、口感美味，以滿(mǎn)足幼兒的營(yíng)養需求。
在以上的管理方案和措施的背景下，幼兒園食堂管理規范化、安全、優(yōu)質(zhì)、高效。針對幼兒體質(zhì)特點(diǎn)、營(yíng)養需求和生長(cháng)發(fā)育情況，配餐口感美味、飲食豐富、營(yíng)養均衡。讓身處幼兒園內的每個(gè)孩子都能吃得健康、放心和愉悅。
幼兒園管理方案 18
一、安全問(wèn)題
幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè )學(xué)習的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國家政府社會(huì )各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。
構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂(lè )設施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線(xiàn)。
做到幼兒在園安全才能使家長(cháng)放心，幼兒在園快樂(lè )才能使家長(cháng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(cháng)舒心。
二、環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當，不應當存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達標等問(wèn)題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應該是孩子成長(cháng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調應以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現室，各種特長(cháng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對于幼兒應該以關(guān)心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認識還不完全，難免會(huì )做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話(huà)，這時(shí)老師要做的是引導，是聆聽(tīng)，是鼓勵，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導之間，要形成一種團結協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
三、制度問(wèn)題
制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：
1.人員崗位職責制度
包括園長(cháng)崗位職責制度，副園長(cháng)崗位職責制度，教學(xué)主任崗位職責制度，黨委書(shū)記崗位職責制度，以及年級組長(cháng)、會(huì )計、班主任、配班老師、保育員、醫務(wù)人員、炊事員、司機、維修人員、門(mén)衛、出納、保潔員等崗位職責制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂(lè )廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。
四、設施問(wèn)題
要做好這一方面的規劃，首先應了解幼兒園整體結構分配及安排。
1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當然班級名稱(chēng)待定 �；窘淌乙话愣紩�(huì )有教師和幼兒衛生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。
3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
4)蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
5)科學(xué)發(fā)現室6)微機室7)多功能活動(dòng)室：即音樂(lè )廳。
8)圖書(shū)閱覽室
3.辦公室分配
1)園長(cháng)辦公室2)副園長(cháng)辦公室3)教研室4)資料室5)會(huì )議室6)教師備課室7)會(huì )計室8)黨支部書(shū)記室9)教學(xué)部主任室
4藝術(shù)室分配
1)拉丁舞班2)美術(shù)班3)鍵盤(pán)班4)圍棋班5)小小主持人班6)輪滑班7)英語(yǔ)班
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運飯梯可以說(shuō)是必要的設施。4)水房5)隔離室、醫務(wù)室、體檢室：根據需要可適當安排。
6)教具室(倉庫)7)洗衣房(教職工專(zhuān)用衛生間一般會(huì )設計在整個(gè)樓層的一側)8)配電室和維修室9)傳達室
五、人員分工及其職責問(wèn)題
從上到下依次可分為，園長(cháng)，副園長(cháng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級組長(cháng)，會(huì )計，班主任，配班老師，保育員，醫務(wù)人員，炊事員，司機，維修人員，門(mén)衛，出納和保潔員等。
六、教師招聘問(wèn)題
關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊伍素質(zhì)，當然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規教育教學(xué)技能等部分內容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(cháng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應能力和語(yǔ)言表達能力。
教師要定期進(jìn)行培訓，對外學(xué)習，時(shí)刻發(fā)展自己的認知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的'共同進(jìn)步。教師工資福利保險問(wèn)題要適當合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對孩子造成不必要的影響。
七、教材問(wèn)題
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞DIY課程，音樂(lè )教育我的身體會(huì )唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂(lè )蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的IB課程等。
另外還可以開(kāi)設一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
八、網(wǎng)站構建問(wèn)題
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長(cháng)的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構建則需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與設計，以取得預期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規劃裝修完畢再加以研討。
九、基本問(wèn)題
這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括
1)園標問(wèn)題
2)園歌問(wèn)題
3)園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊問(wèn)題
5)班車(chē)、接送卡及晨檢問(wèn)題
6)學(xué)費及幼兒不來(lái)園退費問(wèn)題
7)生源問(wèn)題
8)開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。
幼兒園管理方案 19
一、園務(wù)管理目標
本園務(wù)管理方案的目標是：建立高效、便捷的幼兒園園務(wù)管理系統，提升園務(wù)管理效率和服務(wù)質(zhì)量，保障教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒安全。
二、園務(wù)管理的基本原則
1.以幼兒為中心，注重幼兒全面發(fā)展。
2.以家長(cháng)為基礎，注重家園合作，促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)。
3.以員工為關(guān)鍵，注重員工的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)發(fā)展。
4.以制度為保障，注重規范管理、信息化建設以及內外部協(xié)同。
三、園務(wù)管理組織架構
幼兒園的管理組織架構如下：
園長(cháng)：全面負責園務(wù)管理、人事管理、物資管理、財務(wù)管理等各項工作，并組織園務(wù)管理人員開(kāi)展各項活動(dòng)；統籌管理園務(wù)，保證園內運營(yíng)順暢、穩定。
副園長(cháng)：協(xié)助園長(cháng)工作，分管幼兒管理、班級管理、外聯(lián)等工作。
教學(xué)主任：主管園內教學(xué)管理工作，統籌教學(xué)安排、教師培訓、教學(xué)效果評估、教材管理等。
行政經(jīng)理：負責經(jīng)營(yíng)管理，包括財務(wù)、行政、后勤等管理工作。
保育員：負責幼兒的生活照料和保健工作。
教師：負責幼兒的教育教學(xué)工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等。
四、園務(wù)管理內容
1.幼兒管理：按照幼兒特點(diǎn)，建立健全幼兒管理制度，包括收費管理制度、幼兒入園、退園管理制度、幼兒保健制度、家長(cháng)聯(lián)系協(xié)調制度等。
2.教育教學(xué)：按照幼兒園管理規定，嚴格執行國家和地方教育教學(xué)大綱、教材和評價(jià)標準，加強幼兒素質(zhì)教育和綜合素質(zhì)評價(jià)。
3.安全管理：制定完善安全管理制度，與幼兒家長(cháng)建立緊密聯(lián)系機制，嚴格按照園區安全標準管理，確保幼兒的人身安全。
4.班級管理：制定幼兒班級管理制度，明確班級教育教學(xué)目標、知識點(diǎn)、教學(xué)內容以及教育教學(xué)考核標準，加強對班級管理實(shí)施的監督。
5.家長(cháng)管理：建立健全家長(cháng)管理機制，促進(jìn)家園合作，加強家長(cháng)對幼兒園管理的參與程度，加強家長(cháng)對幼兒教育教學(xué)的支持力度。
6.后勤管理：建立完善后勤管理制度，包括食堂管理、保潔管理、保安管理、修繕管理等。
7.信息化管理：建立完善信息化管理系統，整合校園教學(xué)和管理信息，提高工作效率和辦公效益。
五、園務(wù)管理的實(shí)施步驟
1.明確目標：根據幼兒園實(shí)際情況，明確具體園務(wù)管理目標。
2.制定管理方案：按照目標，制定合理、具有可行性的整體園務(wù)管理方案，包括各方面的管理細則。
3.實(shí)施管理方案：對制定的管理方案進(jìn)行細化分解，確定每個(gè)方面的實(shí)施步驟和實(shí)施計劃。
4.監控實(shí)施過(guò)程：通過(guò)對實(shí)施過(guò)程的監控和調整，保證方案的'有效實(shí)施。
5.評估管理效果：對園務(wù)管理效果進(jìn)行評估和總結，不斷完善和優(yōu)化園務(wù)管理方案。
六、園務(wù)管理的要求
1.形成管理機制：形成園務(wù)管理機制和人員管理制度，促進(jìn)管理人員不斷提升管理能力與素質(zhì)。
2.重視信息化建設：加強信息化建設管理，實(shí)現信息化技術(shù)與園務(wù)管理相結合，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。
3.注重規范管理：按照幼兒園管理法規和標準，規范園務(wù)管理行為，促進(jìn)管理規范化。
4.提升管理水平：建立員工培訓制度，持續提升幼兒園園務(wù)管理人員的管理能力和業(yè)務(wù)水平。
5.加強與家長(cháng)溝通：加強對家長(cháng)的溝通和協(xié)作，增加家長(cháng)對園務(wù)管理工作的信任和支持。
七、總結
本園務(wù)管理方案的實(shí)施將有助于提升園務(wù)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，保障師生與家長(cháng)的權益和利益，建設和諧穩定的園區環(huán)境，優(yōu)化幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理和發(fā)展方向，推進(jìn)園區內外部協(xié)同，服務(wù)社會(huì )。
幼兒園管理方案 20
為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育若干意見(jiàn)》，教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)我市各級各類(lèi)幼兒園的規范發(fā)展，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，現就我片區幼兒園管理工作制定以下方案：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx、xx、xxx、xxx
一、目前的現狀
我片區有x間公辦園，x間民辦園，公、民辦幼兒園不僅在數量上，在幼兒園規范管理、保教質(zhì)量和師資水平上也存在著(zhù)較大差異。公辦園得利于政府對硬件和資金的投入和保障，更專(zhuān)注于軟件建設，即更重視通過(guò)多種渠道促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和保教質(zhì)量的穩步提升。而多數民辦園由于受到工資收入、社會(huì )保障、職稱(chēng)評定、進(jìn)修培訓等諸多因素影響，普遍存在教師隊伍不穩定、師資水平參差不齊、教育質(zhì)量難以保障等問(wèn)題。如何通過(guò)公辦園的優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)民辦幼兒園保教質(zhì)量的總體提升，從而達到雙贏(yíng)的目的，就是我們開(kāi)展公民辦幼兒園片區共建活動(dòng)的.主要發(fā)展方向。
二、具體的措施
�。ㄒ唬┐罱蛄�
以片區內優(yōu)質(zhì)園為龍頭，帶動(dòng)片區內公、民辦幼兒園，建立健全幼兒園園務(wù)管理及保教工作等方面的規范與發(fā)展，形成“聯(lián)片互動(dòng)、資源共享、協(xié)作提高”的管理格局，在公民辦幼兒園之間架構起了一座合作研究、共同提升的橋梁，達到公、民辦幼兒園保教質(zhì)量的共同提高，均衡發(fā)展。
�。ǘ┙⒔∪芾碇贫�
建立健全片區管理工作的檢查、監督、考核機制，要繼續通過(guò)辦園行為檢查、保教常規檢查、年度考核評比等形式，形成幼兒園片區管理的評估、監督體系，使幼兒園片區管理工作制度化、常態(tài)化。
�。ㄈ┲贫ㄓ媱�
每學(xué)期定期組織片區手拉手工作會(huì )議，聽(tīng)取各幼兒園提出的意見(jiàn)和建議，研究確定幫扶計劃。根據各園在幼兒園發(fā)展與保教規范等方面存在的困惑問(wèn)題，確定幫扶工作重點(diǎn)。
�。ㄋ模⿵娀嘤�
共建活動(dòng)以片區為單位開(kāi)展各種更具有針對性和實(shí)效性的教師專(zhuān)業(yè)技能培訓，讓本區域內的骨干優(yōu)秀教師以師帶師，為她們的專(zhuān)業(yè)技能提供了鍛煉和展示平臺。使公、民辦幼兒園教師形成一個(gè)教師學(xué)習共同體，通過(guò)跨園所、跨區域信息的溝通和交流，通過(guò)不同層面教師的互助合作，豐富文化素養、專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)業(yè)技能、學(xué)習與發(fā)展能力。
�。ㄎ澹┘訌姸酱�
各公辦園通過(guò)多種形式到民辦園進(jìn)行指導，在民辦園評級達標創(chuàng )建、年度自查自糾、保教日常工作開(kāi)展等方面對片區各民辦園進(jìn)行具體實(shí)地的指導。同時(shí)對各民辦園的辦園行為規范進(jìn)行檢查，對不符合要求的督促整改。
�。嫿Ｊ�
為滿(mǎn)足教師的發(fā)展需要，尋找共同話(huà)題切入教研，如有意識地分析篩選出“幼兒早期閱讀教育”“幼小銜接”等公、民辦教師共同關(guān)注的專(zhuān)題，構建了“逐園展開(kāi)，合作研究”的聯(lián)動(dòng)教研模式，真正實(shí)現了同一專(zhuān)題下公民辦幼兒園之間不同教師群體的良性合作和交流。
幼兒園片區共建活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程，只要我們手拉手，齊心協(xié)力，就能推進(jìn)幼兒園更進(jìn)一步發(fā)展，為促進(jìn)我片區學(xué)前教育質(zhì)量穩步發(fā)展繼續做出貢獻
幼兒園管理方案 21
幼兒園食品安全管理與防控措施方案是確保幼兒身體健康的關(guān)鍵措施。通過(guò)對食品來(lái)源、加工、供應、衛生、風(fēng)險評估、督導和危機事件預案的全面管理，能夠有效地保障幼兒園食品的安全性。希望幼兒園能夠加強食品安全管理，保障幼兒的健康成長(cháng)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人們對食品安全重視程度的提高，幼兒園食品安全管理與防控措施方案也需要不斷完善和更新。除了上文中提到的食品安全管理措施外，幼兒園還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善食品安全管理與防控措施方案：
一、營(yíng)養搭配與食品安全
1.合理營(yíng)養搭配：在幼兒園提供的食品中，要保證合理的營(yíng)養搭配，包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)等的`搭配，確保幼兒的全面營(yíng)養。
2.食品添加劑使用管理：對于食品添加劑的使用，幼兒園應當符合國家相關(guān)規定，嚴格控制添加劑使用的種類(lèi)及比例，保證食品的安全。
二、食品安全文化建設
1.食品安全宣傳教育：在幼兒園中開(kāi)展食品安全文化建設，進(jìn)行食品安全的常態(tài)化教育，培養師生的食品安全意識，增強他們對食品安全的重視。
2.樹(shù)立食品安全意識：幼兒園可以通過(guò)舉辦食品安全知識競賽、展覽等活動(dòng)，讓孩子們在游戲中了解食品安全知識，樹(shù)立正確的食品安全觀(guān)念。
三、食品安全管理監督
1.第三方監督機構：幼兒園可以邀請第三方食品安全監督機構進(jìn)行定期的食品安全檢查，確保食品的合格性。
2.家長(cháng)參與監督：鼓勵家長(cháng)對幼兒園的食品安全管理進(jìn)行監督，讓家長(cháng)參與到食品安全管理工作中來(lái)，共同維護孩子們的健康。
四、食品安全事件處理
1.信息公開(kāi)與應急預案宣傳：建立食品安全事件信息公開(kāi)機制，及時(shí)向師生和家長(cháng)公布食品安全事件處理情況，提高透明度和公信力。
2.食品安全事件應急演練：定期組織食品安全事件的應急演練，讓相關(guān)人員熟悉應急預案，提高應急處理的效率和準確性。
五、食品安全監測與評估
1.食品安全監測技術(shù)應用：引進(jìn)先進(jìn)的食品安全監測技術(shù)，提高監測效率和準確性，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取正確的對策。
2.食品安全評估報告：建立完善的食品安全評估報告制度，將食品安全監測結果及時(shí)報告給相關(guān)部門(mén)和家長(cháng)，保證信息共享與公開(kāi)。
幼兒園管理方案 22
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)信息時(shí)代，幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要性不言而喻。針對幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育，我們需要建立一套常態(tài)化的管理方案，以確保幼兒園教育的順利進(jìn)行，保障幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全。下面我將對幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案進(jìn)行探討。
一、教育內容和方法
1. 以課堂教學(xué)為主
在幼兒園教育中，應以課堂教學(xué)為主要形式，向幼兒傳授網(wǎng)絡(luò )安全知識�？梢酝ㄟ^(guò)圖畫(huà)、小故事等形式，生動(dòng)有趣地向幼兒傳達網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，教育他們學(xué)會(huì )保護自己不受網(wǎng)絡(luò )侵害。
2. 結合游戲進(jìn)行教學(xué)
利用一些適合幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全教育游戲，讓幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)到相關(guān)知識，增加他們對網(wǎng)絡(luò )安全的認識。
3. 家校合作
幼兒園應積極與家長(cháng)合作，共同關(guān)注幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全教育問(wèn)題�？梢耘e辦家長(cháng)會(huì )，邀請家長(cháng)一起參與網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)，并給家長(cháng)一些相關(guān)的教育指導。
二、管理與監督
1. 設立網(wǎng)絡(luò )安全教育專(zhuān)門(mén)負責人
每個(gè)幼兒園都應設立網(wǎng)絡(luò )安全教育專(zhuān)門(mén)負責人，負責組織和協(xié)調幼兒園的網(wǎng)絡(luò )安全教育工作，確保教育工作的順利進(jìn)行。
2. 定期檢查與評估
幼兒園應建立網(wǎng)絡(luò )安全教育的定期檢查機制，對網(wǎng)絡(luò )安全教育的教學(xué)內容和方法進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行整改。
三、應急處理
1. 建立網(wǎng)絡(luò )安全事件處理機制
對于發(fā)生的網(wǎng)絡(luò )安全事件，幼兒園應建立應急處理機制，及時(shí)妥善處理，并向家長(cháng)通報相關(guān)情況。
2. 加強網(wǎng)絡(luò )安全意識教育
在幼兒園日常教育中，加強網(wǎng)絡(luò )安全意識的教育，提醒幼兒如何正確應對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，減少網(wǎng)絡(luò )安全事件的發(fā)生。
針對幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案，我們應該注重教育內容和方法的設計、管理與監督機制的建立，以及應急處理的規范。通過(guò)這些措施，我們可以有效地提高幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育管理的水平，保障幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全。
以上是我對幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案的一些觀(guān)點(diǎn)和理解，希望對您有所幫助。幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育在信息化時(shí)代具有非常重要的意義，因此需要建立健全的常態(tài)化管理方案，以確保幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育的順利進(jìn)行，保障幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全。在現代社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們獲取信息、交流溝通的'重要平臺，但同時(shí)也存在著(zhù)各種安全隱患，尤其是對于幼兒來(lái)說(shuō)，他們缺乏足夠的辨別能力和自我保護意識，容易受到網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的影響。幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育的常態(tài)化管理方案需要綜合考慮教育內容和方法、管理與監督機制、應急處理等方面。
針對教育內容和方法，我們要注重以課堂教學(xué)為主，結合游戲進(jìn)行教學(xué)，并進(jìn)行家校合作。在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)豐富多彩的圖畫(huà)、小故事等方式，向幼兒傳達網(wǎng)絡(luò )安全的知識，提高他們對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的認知。還可以結合游戲進(jìn)行教學(xué)，設計一些適合幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全教育游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)到相關(guān)知識。幼兒園應積極與家長(cháng)合作，共同關(guān)注幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全教育問(wèn)題，舉辦家長(cháng)會(huì )，邀請家長(cháng)一起參與網(wǎng)絡(luò )安全教育活動(dòng)，并給家長(cháng)一些相關(guān)的教育指導。這樣可以形成家校合力，共同保障幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全教育。
在管理與監督方面，幼兒園應設立專(zhuān)門(mén)負責網(wǎng)絡(luò )安全教育的專(zhuān)職負責人，負責組織和協(xié)調幼兒園的網(wǎng)絡(luò )安全教育工作，確保教育工作的順利進(jìn)行。建立網(wǎng)絡(luò )安全教育的定期檢查機制，對網(wǎng)絡(luò )安全教育的教學(xué)內容和方法進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行整改，以確保幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育工作的質(zhì)量和效果。
在應急處理方面，幼兒園應建立網(wǎng)絡(luò )安全事件處理機制，對于發(fā)生的網(wǎng)絡(luò )安全事件，及時(shí)妥善處理，并向家長(cháng)通報相關(guān)情況。在日常教育中加強網(wǎng)絡(luò )安全意識的教育，提醒幼兒如何正確應對網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，減少網(wǎng)絡(luò )安全事件的發(fā)生，形成一種健康的網(wǎng)絡(luò )安全教育氛圍。
除了以上內容，還可以從以下幾個(gè)方面繼續擴展和完善幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案：
- 制定網(wǎng)絡(luò )安全教育的具體目標和指標，對教育內容和方法進(jìn)行具體規劃，明確教學(xué)內容和方法的實(shí)施要求，以及評估和考核的標準。
- 設立網(wǎng)絡(luò )安全教育相關(guān)的課程和教材，培訓教師和家長(cháng)，提高他們對網(wǎng)絡(luò )安全教育的認識和能力，以便更好地參與到網(wǎng)絡(luò )安全教育中來(lái)。
- 加強對網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)和法律法規的了解，對于不同芳齡段的幼兒，可以進(jìn)行相應的網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)或法律法規的普及和教育，提高幼兒對網(wǎng)絡(luò )安全的認識和保護能力。
- 持續開(kāi)展相關(guān)主題的教育活動(dòng)，如“防范網(wǎng)絡(luò )騙局”、“網(wǎng)絡(luò )言行規范”、“合理使用網(wǎng)絡(luò )資源”等，通過(guò)多種形式和渠道，深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案是一個(gè)系統工程，需要全方位地考慮教育內容和方法、管理與監督機制、應急處理等方面，并在實(shí)際操作中不斷完善和優(yōu)化。只有建立健全的幼兒園網(wǎng)絡(luò )安全教育常態(tài)化管理方案，才能更好地保障幼兒的網(wǎng)絡(luò )安全，讓他們在網(wǎng)絡(luò )世界中茁壯成長(cháng)。
幼兒園管理方案 23
近年來(lái)，隨著(zhù)幼兒園越來(lái)越多地開(kāi)辦食堂，對于幼兒的飲食安全和營(yíng)養均衡成為了家長(cháng)和幼兒園關(guān)注的問(wèn)題。為了確保幼兒的身體健康和營(yíng)養需求，幼兒園食堂必須按照合理的管理方案和措施來(lái)進(jìn)行監管和落實(shí)。
一、管理方案
1、食材采購管理
由專(zhuān)門(mén)的采購人員負責食材采購，確保采購的食材符合國家標準和衛生要求。在采購時(shí)，要視食材的不同特性，采用相應的處理方式和備貨儲存。
2、食品加工管理
食品加工是幼兒園食堂的重要步驟，必須確保在嚴謹的.衛生條件下進(jìn)行。食品加工人員需按照流程操作，對食品材料、加工環(huán)境、操作人員及器具等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)管理，以提高食品加工的安全性和保障質(zhì)量。
3、食品儲存管理
幼兒園食堂里的食品儲存應按照不同類(lèi)別進(jìn)行，具體包括畜禽肉類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、干貨類(lèi)、蔬菜類(lèi)和果蔬類(lèi)等。對于存儲更長(cháng)時(shí)間的食品，要采用專(zhuān)門(mén)的冷庫和保存方式，確保食品質(zhì)量。
4、餐具及環(huán)境衛生管理
幼兒園食堂的餐具及環(huán)境衛生管理至關(guān)重要。定期進(jìn)行餐具、臺面、地面、灶具、墻壁、洗手池以及其它物品的清理和消毒，并保持良好的通風(fēng)條件。并根據食品種類(lèi)確定儲藏地點(diǎn)并保持其衛生干凈。
二、管理措施
1、加強管理制度
制定和完善各項食品安全管理的制度，將其制定、執行、監測、檢查和評估全過(guò)程納入管理體系。
2、加強食品安全教育
針對食品安全方面的知識，加強對食堂從業(yè)人員、家長(cháng)及幼兒的食品安全教育，提高他們的食品安全意識和自我保護意識。
3、加強監管
監管機構可以采用定期檢查、抽檢等方式，要求食堂按照標準流程操作和嚴格對待食品衛生問(wèn)題。一旦發(fā)現問(wèn)題，要立刻進(jìn)行處理，確保幼兒的飲食安全。
4、營(yíng)養均衡
幼兒園食堂應根據幼兒生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，合理搭配食譜，確保餐點(diǎn)營(yíng)養豐富均衡、口感美味，以滿(mǎn)足幼兒的營(yíng)養需求。
在以上的管理方案和措施的背景下，幼兒園食堂管理規范化、安全、優(yōu)質(zhì)、高效。針對幼兒體質(zhì)特點(diǎn)、營(yíng)養需求和生長(cháng)發(fā)育情況，配餐口感美味、飲食豐富、營(yíng)養均衡。讓身處幼兒園內的每個(gè)孩子都能吃得健康、放心和愉悅。
【幼兒園管理方案】相關(guān)文章：
幼兒園管理方案11-23
幼兒園管理方案08-22
幼兒園安全管理方案10-22
幼兒園衛生管理方案09-18
幼兒園班級管理方案10-07
幼兒園管理方案（精選16篇）11-04
幼兒園的管理方案（精選14篇）06-20
幼兒園安全常規管理方案06-24
幼兒園封閉管理方案11-25