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語(yǔ)文朗誦比賽方案4篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文朗誦比賽方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文朗誦比賽方案1
一、活動(dòng)目的
時(shí)逢夏日陽(yáng)光明媚，為了進(jìn)一步活躍職工文化生活，展現職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進(jìn)溝通、協(xié)調，增進(jìn)職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動(dòng)。我們從《朗讀者》中歸來(lái)，備好了書(shū)香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書(shū)籍，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，一起在書(shū)籍中經(jīng)歷喜怒哀樂(lè )，體驗百味人生。讓我們跟著(zhù)書(shū)籍去旅行!
二、活動(dòng)對象：
xx街道各企業(yè)職工
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx.xx.xx
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx廣場(chǎng)負一樓后大堂。
五、活動(dòng)主題：
每個(gè)企業(yè)自擬兩到三個(gè)主題。
六、活動(dòng)安排
本次《朗讀者》活動(dòng)分為初賽和復賽兩部分進(jìn)行。
1、初賽環(huán)節：以企業(yè)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個(gè)企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復賽。
2、復賽環(huán)節：每個(gè)企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動(dòng)時(shí)段，由xx廣場(chǎng)提供舞臺，進(jìn)行現場(chǎng)朗讀示范。
七、活動(dòng)要求
初賽者要求：從自己閱讀過(guò)的書(shū)目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀;
復賽者要求：每個(gè)企業(yè)的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內容進(jìn)行朗讀，朗讀時(shí)間不超過(guò)五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內容要說(shuō)明朗讀給誰(shuí)聽(tīng)。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)復賽以抽簽的.方式定朗讀順序。
八、評分辦法及標準
評分辦法：活動(dòng)采取現場(chǎng)朗誦，評委現場(chǎng)打分的辦法進(jìn)行，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余成績(jì)平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準(滿(mǎn)分10分)：
1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實(shí)生動(dòng)，積極向上，有真情實(shí)意。(3分)
2、語(yǔ)速：普通話(huà)標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。(3分)
3、儀態(tài)：精神飽滿(mǎn),姿態(tài)得體大方，感情飽滿(mǎn)真摯,表達自然,能通過(guò)表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)
4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀(guān)眾和評委產(chǎn)生共鳴。(2分)
九、活動(dòng)評審
街道領(lǐng)導、xx廣場(chǎng)領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員。
十、活動(dòng)總結并頒獎
此次活動(dòng)評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優(yōu)秀獎若干人。
十一、活動(dòng)經(jīng)費及預算
1、場(chǎng)地布置及物料費用xxx元。
2、獎勵禮品xxx元。
3、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文老師、媒體人員聘請費xxx元
4、共計：xxxx元。
語(yǔ)文朗誦比賽方案2
一、比賽時(shí)間：1月17日8：00分
二、比賽地點(diǎn)：會(huì )議室
三、參加人員：全體語(yǔ)文教師
四、朗誦比賽評分標準（100分）：
1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
3、能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
4、感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的`良好形象和素養，整體效果好。（10分）
五、比賽規則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場(chǎng)順序。
2、采取“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績(jì)。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設優(yōu)秀組織獎。
六、比賽任務(wù)分工
總負責：
比賽場(chǎng)地負責人：
主持人：
計分員：
語(yǔ)文教師朗誦比賽評分表
評委：
序號
單位
姓名
評分標準
得分
朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）
語(yǔ)文朗誦比賽方案3
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生感受祖國文字的語(yǔ)言魅力，繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩(shī)歌文化。
2、豐富校園文化，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生朗誦能力。
二、活動(dòng)要求：
1、朗誦內容為兩首詩(shī)歌。其中《弟子規》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩(shī)歌�！俺鰟t弟”篇為4-6年級必誦詩(shī)篇。另一首各班自選。內容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩(shī)歌及古今詩(shī)詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象：1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式：以朗誦為主，可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂(lè )誦讀等多種形式進(jìn)行表演。
5、所需音樂(lè )自備，詩(shī)歌題目、評委名單于12月17號前上交語(yǔ)文組。
三、活動(dòng)安排：
2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
四、評獎辦法：
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組，4-6年級為高段組。
比賽順序以組內抽簽為準。
2、評委：各班推選1名朗讀好、公正的同學(xué)成立評委席成員，交叉擔任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜，另行通知。
我的設想請同胞們共同商榷，歡迎同胞們獻計獻策：
1、《弟子規》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實(shí)際上孩子們登臺表演的主要是自選的那首詩(shī)。
2、這次評委是由各班推選出的學(xué)生擔任。1-3年級評高年級。4-6年級評低年級。每組需要一個(gè)負責人，同志們有沒(méi)有合適的人選或評選形式呢?
3、這次的獎項不評一二三等獎，初步設想是：“聲情并茂獎”兩名，“朗誦創(chuàng )意獎”兩名，“儀態(tài)大方獎”兩名。同志們還有更有意思的'獎名嗎?
4、基于人文性的考慮，咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺露臉的機會(huì )，基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂(lè )，讓老師輕松，讓活動(dòng)有效。
語(yǔ)文朗誦比賽方案4
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
熱愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年;誦讀千古美文，弘揚中華文化。
二、活動(dòng)目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚校園人文底蘊。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣。
三、比賽時(shí)間：
5月4日周五下午第一、二節。若兩節時(shí)間不夠，則順延至第三節。
四、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校教學(xué)樓前
五、參賽數量及參賽形式：
1、七、八年級每班限3個(gè)朗誦篇目。
2、九年級每班限2個(gè)朗誦篇目。
3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨朗誦。
六、比賽要求：
1、所選內容(經(jīng)典古文、詩(shī)詞、現代散文)必須健康積極向上，可以是課內的`、也可以是課外的。
2、所選內容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。
3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng )新。各選手可在朗誦的基礎上有所創(chuàng )新，可以使用音樂(lè )、道具、服裝等。
5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見(jiàn)。
6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。
7、比賽出場(chǎng)順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。
七、比賽方法：
1、比賽采用現場(chǎng)打分，滿(mǎn)分為10分。
2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數.
3、計算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績(jì)保留兩位小數。
八、評分標準：
1.語(yǔ)言(3分)：普通話(huà)標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。語(yǔ)調樸實(shí)、自然，富有節奏感。
2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現詩(shī)歌情境，感情真摯，正確體現詩(shī)歌的思想感情。
3.儀態(tài)(2分)：精神飽滿(mǎn)，著(zhù)裝得體大方，能夠恰當地運用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。
4.效果(2分)：整體效果好，富有感染力。
九、獎項設置：
一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。
說(shuō)明：獎項不分級段，三個(gè)年級放在一起。
十、組織安排：
1、總指揮:唐xx校長(cháng))
2、副指揮:xxx(副校長(cháng))
孫xx(政教處主任)
王xx(教務(wù)處主任)
3、全程運作：郭xx
4、場(chǎng)地布置、音響:孫xx，晏xx
5、現場(chǎng)拍照：王xx
6、主持人：張xx，邵xx
7、評委：白xx(特邀)、王xx(特邀)、李xx、陳x、蔡xx
8、合分、排名：陶xx
9、現場(chǎng)獎狀填寫(xiě)：郭xx、陶xx、陳xx
10、獎狀及獎品頒發(fā)：
王xx(頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎)
白xx(頒發(fā)二等獎)
xx(頒發(fā)一等獎)
11、信息聯(lián)絡(luò )：耿森(主要負責現場(chǎng)統一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處)
主辦：政教處、團委承辦：語(yǔ)文組
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