經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)宗旨
為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，加強學(xué)風(fēng)建設，把高雅藝術(shù)請進(jìn)校園，提高學(xué)生的文化素養，豐富同學(xué)們的'課余文化生活，弘揚傳統文化，同時(shí)也為校園科技文化藝術(shù)節選拔優(yōu)秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息貢獻力量。
二、活動(dòng)主題——弦歌悠揚珠玉華章
三、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程
1.前期準備：20xx年3月15日——4月9日，各語(yǔ)文、英語(yǔ)教師分別在其所教班級組織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極報名參賽，并對報名班級給予相應指導。（中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）
2.選拔賽：20xx年4月10日下午4點(diǎn)開(kāi)始。選拔賽抽簽進(jìn)行。
四、舉辦單位
主辦單位：高二年級委
協(xié)辦單位：語(yǔ)文備課組、英語(yǔ)備課組
五、活動(dòng)組織者：高二年級委
六、大賽評委：王、林、語(yǔ)文組三人、英語(yǔ)組三人
七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)
八、評獎方式
大賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名
九、其他
許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場(chǎng)地布置
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案2
一、參賽內容：
積極向上的'詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。
二、參賽時(shí)間：
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求：
1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂(lè )帶，朗誦時(shí)要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進(jìn)行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備：
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂(lè )播放;
五、評分標準：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著(zhù)得體，與詩(shī)歌內容相協(xié)調;精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方 。
3、普通話(huà)標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢 。
4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現詩(shī)歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然 。
5、朗誦形式富有創(chuàng )意，配樂(lè )選擇符合作品風(fēng)格，音樂(lè )節奏與朗誦節奏協(xié)調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案3
夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過(guò)端午節是我國兩千多年來(lái)的習慣。端午節同時(shí)是一個(gè)可以和親友團聚一起度過(guò)的節日，端午節也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節仍是一個(gè)十分盛行的節日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節。
活動(dòng)日期：端午節，也就是農歷五月初五。
活動(dòng)地點(diǎn)：xx外灘花園項目部
活動(dòng)目的：端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的`傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。經(jīng)研究決定，在傳統節日端午節來(lái)臨之際，在xx外灘花園項目部開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)，具體事宜安排如下：
一、活動(dòng)內容：圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：傳承文化、熱愛(ài)祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月25日上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx外灘花園項目部
五、參賽對象：全體工作人員
六、評獎辦法
1、獎項設立
集體獎4個(gè)。一等獎1個(gè)(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(gè)(獎勵)，三等獎1個(gè)(獎勵)，優(yōu)秀1個(gè)(獎勵)。
個(gè)人獎 個(gè)。一等獎 個(gè)，二等獎 個(gè)，三等獎 個(gè)(物質(zhì)獎勵)。
2、評委組成及評分辦法
�。�1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
�。�2）評分方法
�、俨捎�100分制評分。
�、谠u委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數點(diǎn)后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。
3、評分項目及標準
�。�1）進(jìn)出場(chǎng)(10分)：進(jìn)出場(chǎng)隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語(yǔ)。
�。�2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿(mǎn)。
�。�3）朗誦技巧(60分)：普通話(huà)標準，吐字清楚，語(yǔ)速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動(dòng)作的運用恰當。
�。�4）脫稿 (10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。
�。�5）觀(guān)眾效應(10分)
七、工作人員安排
領(lǐng)導組：黃興永(組長(cháng))、王維義、趙海山、白和德
評委組：黃興永(組長(cháng))、鐵自紅、魏有福、任長(cháng)存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。
秘書(shū)組：趙吉成(組長(cháng))、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。
場(chǎng)地組：奎宏林(組長(cháng))、霍永明、甘存孝。(布置主席臺，劃分學(xué)生場(chǎng)地。)
安全保衛組：趙玉杰(組長(cháng))、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐，負責安全保護工作。)
后勤組：楊更龍(組長(cháng))、霍金杰。
攝 影：陳玉俊
學(xué)生管理：各校安排人員
八、活動(dòng)要求
1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節目的質(zhì)量。
2、凡要背景音樂(lè )應提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統一。
3、參加比賽時(shí)，各校要安排專(zhuān)人負責學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀律，確保比賽順利進(jìn)行。
4、準時(shí)上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的
為了更好地緬懷故人，緬懷先烈，切身體會(huì )英雄烈士們的無(wú)限愛(ài)國情操，深化感恩教育，傳承中華民族的傳統美德，弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的民族精神，加強思想道德教育，增強學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生做到愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民，從小樹(shù)立服務(wù)意識。同時(shí)，也為了激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌和創(chuàng )作詩(shī)歌的興趣，提升學(xué)生的文化素養，陶冶他們的精神情操。七年級將在清明節前舉行詩(shī)歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題：
以"清明節詠懷"為主題，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽。
三、參加對象：
初一全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月2日(周四)下午第四節課
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
信息樓三樓報告廳
六、比賽要求
1、各班兩個(gè)朗誦節目，人數不限。
2.自選詩(shī)歌題材，主題鮮明，內容健康，提倡自創(chuàng )詩(shī)歌。
3.形式多樣，不拘一格，特色鮮明，誦讀時(shí)間不超過(guò)3分鐘，可配合音樂(lè )展演。
4、脫稿朗誦，有對詩(shī)的`理解和賞析。
5、參賽者服裝得體，儀態(tài)穩重大方，具有感染力。
七、活動(dòng)安排
1、3月30日前各班主任將參賽詩(shī)歌內容以電子稿的形式發(fā)張文路老師，由張文路老師訓練節目主持人(七6班一男一女)，完成開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞和結束語(yǔ)，并制作節目單。
2、4月1日12：00前各班主任將配樂(lè )交沈麗英老師處試音，12:10抽簽。
3、4月1日下午第4節課由沈麗英、張文路老師負責彩排，班主任通知詩(shī)歌朗誦者到報告廳彩排。
4、4月2日下午集中信息樓三樓報告廳。
八、評分規則：
1.評委打分保留小數點(diǎn)后兩位數字，最后得分保留小數點(diǎn)后兩位。
2.比賽打分滿(mǎn)分10分，評委打分以8.50分為基礎分，去掉最高分和最低分，得出均分。
3.獎項：個(gè)人：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。
班級：一等獎兩名，二等獎三名。以累計班內參賽者得分為班級總分。
4.評委將根據誦讀內容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現情況進(jìn)行現場(chǎng)打分。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案5
一、比賽時(shí)間：1月17日8：00分
二、比賽地點(diǎn)：會(huì )議室
三、參加人員：全體語(yǔ)文教師
四、朗誦比賽評分標準（100分）：
1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
3、能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
4、感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）
五、比賽規則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場(chǎng)順序。
2、采取“去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為選手最后得分”的計分辦法，算的選手最后成績(jì)。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設優(yōu)秀組織獎。
六、比賽任務(wù)分工
總負責：
比賽場(chǎng)地負責人：
主持人：
計分員：
語(yǔ)文教師朗誦比賽評分表
評委：
序號
單位
姓名
評分標準
得分
朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脫稿，不超時(shí)。（20分）
能準確、完整地朗誦選定的`課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）
能使用標準的普通話(huà)朗誦課文，發(fā)音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語(yǔ)法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語(yǔ)調（得體，句調之升降平曲）、語(yǔ)速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語(yǔ)句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）
感情（飽滿(mǎn)真摯）、表情（自然、投入，充滿(mǎn)自信）、動(dòng)作富有表現力和感染力，所配背景音樂(lè )和課件的意境與課文相符，能通過(guò)聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）
儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場(chǎng)與結束有禮，能體現語(yǔ)文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案6
一 活動(dòng)目的：
朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師 的`重要語(yǔ)文能力之一。為了展現及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高，使教師更會(huì )讀書(shū)，更愛(ài)學(xué)習，創(chuàng )設競爭氛圍，特舉行本次比賽
二 領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成 員：xx
三 活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月2--3日 （星期三、四晚上 ）
四 活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）教室
五 參賽班級：全體教師 （評委除外）
六 比賽方式：
比賽以個(gè)人為單位（語(yǔ)文教師及其他教師）在規定時(shí)間內朗誦一篇文章或詩(shī)歌（古詩(shī)中的絕句、五言律詩(shī)除外）。
七 比賽要求：
1、朗讀內容可為語(yǔ)文書(shū)上的課文，也可以是課外的作品。
2、朗讀時(shí)間控制在5分鐘以?xún)�，多�?分鐘的酌情扣1分以
3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂(lè )朗誦。
八、獎項設：在語(yǔ)文及其他教師分別設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并計入教師量化成績(jì)。
九、評分標準
本次比賽以10分制標準進(jìn)行記分。具體要求如下：
1、普通話(huà)（6分），發(fā)音準確、語(yǔ)速適當、聲音洪亮，表達自然流暢，具有節奏感；
2、朗讀有感情（3分）：節奏優(yōu)美，富有感情，表達自然得體。
3、整體印象好（1分）：要求衣著(zhù)端莊，大方得體，積極向上。
十、人員安排
評委： xx
統計員：xx
照相：xx
計分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，求剩下的平均分。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案7
一、指導思想：
中華文化源遠流長(cháng)，經(jīng)典詩(shī)文內容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩(shī)文凝聚著(zhù)中華民族的文化精髄，是中華無(wú)數古圣先賢智慧結晶的文化寶典。一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著(zhù)豐富多彩的社會(huì )生活。為扎實(shí)有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，開(kāi)發(fā)少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂(lè )趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養。
二、活動(dòng)目的：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養。
2、以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習行為習慣，培養開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的'人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧、人文的校園文化。
三、活動(dòng)時(shí)間：
報名：12月24日至12月27日
抽簽：12月28日下午第三節課
比賽：20xx年1月3日下午第三節課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
小禮堂
五、參加人員：
7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。
六、活動(dòng)內容：
古詩(shī)詞、近現代詩(shī)文等的朗誦
七、參賽選手要求：
1.選手必須提前準備好比賽稿,時(shí)間為4~6分鐘
2.選手上場(chǎng)必須遵守順序3.參賽詩(shī)文自選。
八、評分細則
滿(mǎn)分100分
1、印象分(20%)
�、賰x表端莊，衣著(zhù)整潔
�、诒砬樽匀�，動(dòng)作大方得體
2、朗誦內容分(20%)
�、僦黝}鮮明
�、谕怀觥皞鹘y經(jīng)典”
3、朗誦技巧分(50%)
�、倏邶X清晰，普通話(huà)標準
�、诒磉_流暢、生動(dòng)，飽含感情
�、鄹腥玖�，整體效果良好
�、芄澴喟盐諟蚀_，能準確表現詩(shī)歌的內涵
4、時(shí)間掌握(10%)朗誦時(shí)間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過(guò)或不足酌情扣分。
九、獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案8
為慶祝五四青年節，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來(lái)之際開(kāi)展以“唐風(fēng)宋韻”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩(shī)宋詞為主，可參考古詩(shī)文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂(lè )和表演（音樂(lè )拷到自己的u盤(pán)中“詩(shī)歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當的加分。每個(gè)節目的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
二、活動(dòng)的.有關(guān)事項如下：
1、參加對象：
全體學(xué)生。
2、程序：
各班于4月21日開(kāi)始班內選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節目表按班級報團委，團委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場(chǎng)順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時(shí)間：
高一年級4月30日晚6：00—8：00
高二年級4月31日晚6：00—8：00
4、比賽地點(diǎn)：
校階梯教室
5、評委：
非班主任語(yǔ)文老師
6、評分辦法：
本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個(gè)節目表演完畢后，評委當場(chǎng)進(jìn)行分析評分，統分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個(gè)節目開(kāi)始亮分。
7、獎項設置：
評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規定，按時(shí)參加開(kāi)會(huì )、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話(huà)，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語(yǔ)言。
3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內，如果超時(shí)或不足，評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評委會(huì )裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會(huì )場(chǎng)紀律，做文明觀(guān)眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒(méi)有班主任準許不得提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)背景：豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達對“五四運動(dòng)”的'紀念，體現當代高校學(xué)生的精神風(fēng)貌，倡導構建和諧社會(huì )，學(xué)習“五四運動(dòng)”精神，讓青年能進(jìn)一步將抗成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
誦千古詩(shī)詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學(xué)生。以班為比賽單位開(kāi)展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng )新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng )新，音樂(lè )、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè )等自備。）
4、背誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時(shí)間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì )議室；
比賽規則：
1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；
2、每班派出的個(gè)人賽參賽者（每班都由相同學(xué)號的同學(xué)參加個(gè)人賽）以及背誦內容都由評委老師抽簽決定；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
七、評分標準：
1、語(yǔ)言表達（35分）：語(yǔ)言流暢，吐字清晰，普通話(huà)標準，音量適中，語(yǔ)速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上
3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著(zhù)整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新
5、參賽人數（5分）：少于班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿(mǎn)分；100%參賽的獎1分
6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過(guò)7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場(chǎng)表現作出綜合評價(jià)。（10分）
八、組織安排：學(xué)校語(yǔ)文組
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案10
一、指導思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構建學(xué)習型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，走學(xué)校內涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹(shù)立書(shū)香立人，書(shū)香建校意識，通過(guò)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標：能準確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì )在規定時(shí)間內準確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿(mǎn)，樂(lè )于識記和背誦。注意培養學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(cháng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫(xiě)作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書(shū)面語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責抱團協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責，相互配合協(xié)調，認真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(cháng)記錄手冊中填寫(xiě)好相關(guān)的內容。
(二)建立較為完善的.誦讀評價(jià)機制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內容:把古詩(shī)文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項重要內容(可采用發(fā)喜報的形式表?yè)P學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jì))，強調學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長(cháng)評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗉壙筛鶕傉n題組提供的實(shí)驗讀本《中華詩(shī)文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。
�、聘靼嗉壐鶕䦟�(shí)際情況開(kāi)展一次“主題詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開(kāi)活動(dòng)。
�、谴箨牪靠梢越M織班級辦詩(shī)文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團，全方位開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
�、葘W(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書(shū)法學(xué)習和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
�、虐嗉墐仍u出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。
�、聘鶕咳照b讀情況量分表，結合班內誦讀實(shí)際情況，每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊部給予授牌。
�、窃诟黝�(lèi)比賽活動(dòng)中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。
�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩(shī)文誦讀節”，集中展示學(xué)生的詩(shī)文誦讀成績(jì)，獎勵詩(shī)文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開(kāi)展詩(shī)文誦讀工作成績(jì)顯著(zhù)的教師。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案11
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養，豐厚校園人文底蘊。同時(shí)培養學(xué)生準確、流暢、有感情的使用普通話(huà)的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎，現結合我校實(shí)際，制定如下方案：
一、競賽名稱(chēng)：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽
二、時(shí)間：20xx年12月15日
三、地點(diǎn)：職教中心五樓會(huì )議室
四、比賽項目與內容：
�。ㄒ唬┍敬未筚惙譃榘嗉壴u選、級部預賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的`預賽、決賽內容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。
�。ǘ﹨①惖慕�(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩(shī)文，也可以是近現代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習過(guò)的語(yǔ)文教材中選取，也可選擇課外篇目。
五、參賽形式：
1、班級評比選拔
每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統文化，增強民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養。
班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂(lè )朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。
2、級部評選
級部自己組織評選活動(dòng)，認真組織，嚴格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔：
選拔步驟：
第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機抽取的方式檢查選手背誦。
第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。
第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部?jì)鹊念A賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。
3、學(xué)校比賽
�。ㄒ唬�20級部、19級部、服務(wù)部（西校區）、機電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。
�。ǘ┍荣愐哉b讀為主，也可輔以配樂(lè )伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂(lè )伴奏帶自備。參賽人員要衣著(zhù)得體、大方，要能體現中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。
�。ㄈ┰u分規則及評分標準
評委將根據上報的節目?jì)热�、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現場(chǎng)評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準進(jìn)行評比，評比分數取小數點(diǎn)后2位，若出現分數相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來(lái)評比，評比內容如下：
1、誦讀內容：主題鮮明深刻，格調積極向上。（10分）
2、語(yǔ)言表達：普通話(huà)標準，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調和語(yǔ)速與誦讀內容有機配合，聲音與情感有機結合等。（20分）
3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）
4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）
5、整體效果：現場(chǎng)有一定的感染力，能引起觀(guān)眾共鳴，能運用一定的形體語(yǔ)言。（20分）
6、其他：包括用時(shí)長(cháng)短、舞臺創(chuàng )意等或其他臨場(chǎng)發(fā)揮情況（20分）
獎項設定：
按參賽選手總數設獎，其中設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，并為獲獎選手頒發(fā)獎品（經(jīng)典書(shū)籍）。并為獲一等獎選手的教師頒發(fā)指導教師榮譽(yù)證書(shū)。
六、上報作品和輔導教師：
請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報名表和輔導教師報送到教導處。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的：
為豐富校園文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康、文明、禮儀的.校園生活；同時(shí)為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，提高學(xué)生素養，我校特舉辦“文明·勵志”詩(shī)歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)主題：“勵志·文明·禮儀”
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
比賽時(shí)間：20xx年4月8日下午1：00
地點(diǎn)：
四、活動(dòng)對象：全體學(xué)生
五、比賽要求：
1.各班級準備一個(gè)節目參賽。
2.節目要求：節目?jì)热莘e極向上，節目形式力求多樣化，主題要突出。
3.節目道具、服裝等各班級負責準備。
4.要求配上背景音樂(lè )，各班自己準備好音樂(lè )u盤(pán)或是光盤(pán)，交到8（3）班溫茹茹處。
六．人員安排：
組長(cháng)
副組長(cháng)
評委
統記：七年級——z
八年級——z
九年級——z
攝影
舞臺布置
舞臺總監
維持秩序：
班級秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
z
進(jìn)退場(chǎng)秩序
七、評分細則：
�。ㄒ唬┲黝}內容（2分）
1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意
2、主題（1分）：青春、勵志、成長(cháng)
�。ǘ┢胀ㄔ�(huà)（4分）
1、發(fā)音（2分）：語(yǔ)音準確2分，較準確1.8分，
基本準確1.5分，不準確不得分。
2、語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，
因不熟練，每停頓一次扣0.1分。
節奏（1分）：節奏優(yōu)美，富有感情1分；
節奏鮮明，基本有感情0.8分。
�。ㄈ┍磉_（3分）
1、表達（1分）：表達自然得體，動(dòng)作恰當1分，
表達較為自然大方，動(dòng)作設計合理0.8分，
表達基本自然，動(dòng)作較少0.6分。
2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有創(chuàng )意，引人入勝1分；
有創(chuàng )意，有一定感召力0.8分。
�。ㄋ模┡_風(fēng)（1分）
1、上下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）
2、服裝得體，自然大方（0.5分）
�。ㄎ澹┭a充說(shuō)明
1、比賽共設評委5人，采取平均計分。
2、朗誦時(shí)間掌握在4--6分鐘以?xún)取?/p>
3、鼓勵原創(chuàng )（最多加1分）。
獎項設置
按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案13
為豐富讀書(shū)節活動(dòng)，本著(zhù)學(xué)生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的.原則，以“書(shū)香潤心靈閱讀促成長(cháng)”為主題，以提高學(xué)生誦讀經(jīng)典作品的水平、增強學(xué)生集體榮譽(yù)感為宗旨，由二部語(yǔ)文組牽頭，特制定方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：12月29日上午
二、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館二樓
三、參加人員：六、七、八年級全體師生
四、指導老師：六、七、八年級各班語(yǔ)文老師，班主任做好組織工作
五、朗誦內容：由各班語(yǔ)文老師選定好朗誦內容，一個(gè)老師(每?jì)砂?一個(gè)內容，可以是詩(shī)詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂(lè )，也由語(yǔ)文老師設計好。
六、參賽人數：每個(gè)團隊50人(兩個(gè)班級整合)，如果教一個(gè)班就全員參加。
七、獎項：分年級組設獎，各設一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)，三等獎兩個(gè)，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽(yù)類(lèi)分別記2分，1.5分，1分)。
八、獎品獎狀：由德育處提供。
九、活動(dòng)流程：
1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;
2、9：00各班有序入場(chǎng);
3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;
4、9：45-10：00六年級推薦好書(shū)小報評比獲獎名單公布，頒獎;
5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;
6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經(jīng)典”活動(dòng)獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;
8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎;
9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。
十、分工：
1、前期準備(德育處)：
橫幅、舞臺布置、音響、投影：x
班級場(chǎng)地劃分：x
現場(chǎng)活動(dòng)攝影：x
活動(dòng)報導上傳校園網(wǎng)及微信推送：x
2、朗誦比賽相關(guān)準備(語(yǔ)文組)：
(1)出場(chǎng)順序抽簽
(2)節目單制作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發(fā)
3、評委(德育處)
(1)評委組成：校級領(lǐng)導、二部中層、二部語(yǔ)文教研組長(cháng)、六七八年級語(yǔ)文備課組長(cháng)(備課組長(cháng)不參與所在年級比賽打分)、音樂(lè )老師
(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算：x
4、表彰環(huán)節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀，獎品：各年級組活動(dòng)獎狀由年級組和語(yǔ)文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動(dòng)獎品由年級組和語(yǔ)文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場(chǎng)在頒獎環(huán)節和獎狀一起發(fā)放。
(3)頒獎領(lǐng)導：
各年級組活動(dòng)頒獎：年級組長(cháng)、語(yǔ)文備課組長(cháng)
集體朗誦比賽頒獎：xx校長(cháng)xx校長(cháng)童校長(cháng)
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的
為慶祝中華人民共和國成立XX周年，配合全國第XX屆推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高我校師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)參與意識，美化校園語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作向縱深發(fā)展。我校將舉辦“迎國慶詩(shī)歌朗誦比賽”，具體活動(dòng)通知如下：
二、參賽形式
各班選拔15~20人參加學(xué)校比賽，鼓勵全員參與。
三、報名時(shí)間
9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。
四、參賽內容
歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的`詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可。
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
比賽時(shí)間為XX年9月30日上午8：30。
比賽地點(diǎn)在學(xué)校操常
七、朗誦要求
1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個(gè)人讀，或男女分讀的詩(shī)歌朗誦形式，會(huì )有加分）。
2、朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘，自備配樂(lè )帶。
八、獎項設置
本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干。
九、評委
為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）
望各年級各班積極組織，把這項工作做好。
xx小學(xué)教導處、語(yǔ)文科組、少先隊部
經(jīng)典朗誦比賽活動(dòng)方案15
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養學(xué)生愛(ài)國主義情操，培養學(xué)生對詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話(huà)的口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)主題：朗誦詩(shī)歌，書(shū)香校園。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)的良好習慣；
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的`平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養對詩(shī)詞濃厚的興趣。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年４月30日早上8：00—11：00。
參賽對象：學(xué)前班，1—6年級。
活動(dòng)要求：
1、本次活動(dòng)要求各班必須有一個(gè)集體朗誦和兩個(gè)小組或個(gè)人朗誦，分低年級組（學(xué)前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩(shī)詞內容、語(yǔ)言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手學(xué)前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話(huà)朗誦。
5、選手朗誦時(shí)間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng )新，可播放背景音樂(lè )，以創(chuàng )造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動(dòng)評獎：
1、本次活動(dòng)集體朗誦設三個(gè)獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優(yōu)秀獎1名。
2、小組或個(gè)人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發(fā)放相應的獎品。
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1、主持人宣布詩(shī)歌朗誦會(huì )的意義、活動(dòng)設想及注意事項；
2、校長(cháng)宣讀評分規則；
3、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
4、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；
5、選出對詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎的同學(xué)擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評選的標準；(也可請相關(guān)老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單；
7、請老師或學(xué)生給獲獎的同學(xué)頒獎；
8、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
9、校長(cháng)總結，宣布活動(dòng)結出。
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