大學(xué)生關(guān)于的調查報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的大學(xué)生關(guān)于的調查報告，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇1
當今我國的大學(xué)生越來(lái)越多，大學(xué)的畢業(yè)證、學(xué)位證已經(jīng)不再是找工作的有利條件。各種各樣的證書(shū)成為企業(yè)衡量人才的標準，也成為當今在校大學(xué)生所熱切追求的！隨著(zhù)就業(yè)形勢的日趨嚴峻，大學(xué)校園掀起了一波又一波的考證狂潮。根據網(wǎng)上信息披露，考證板塊的點(diǎn)擊率一直居高不下�！斑@學(xué)期報什么班，考什么證”也是在校大學(xué)生討論最多的話(huà)題。面對校內外種類(lèi)繁多的各類(lèi)培訓和高薪誘惑，以及當今社會(huì )嚴峻的就業(yè)壓力，一些大學(xué)生感到無(wú)所適從或只知道盲目跟風(fēng)。為了更好的了解大學(xué)生對考證的態(tài)度看法、目的及其意義，筆者就湖南商學(xué)院在校大學(xué)生為例，于20xx年4月20日至25日期間以網(wǎng)上調查問(wèn)卷的方式，特做了關(guān)于大學(xué)生考證問(wèn)題的調查。此次調查網(wǎng)頁(yè)瀏覽170次，填寫(xiě)125份，有效率為75%�，F將調查及分析結果陳列如下：
一、 現象分析 通過(guò)調查發(fā)現，由于學(xué)校英語(yǔ)四級等證書(shū)與學(xué)位證書(shū)掛鉤，英語(yǔ)這種高校里考通用型（必考型）證書(shū)也就成為了眾多大學(xué)生奮斗、追逐的目標，英語(yǔ)等級考試報考率高達95％以上。近幾年來(lái)隨著(zhù)就業(yè)競爭的.日益激烈，更是促使了絕大部分高校的學(xué)生都對各種資格證的考試躍躍欲試，單就會(huì )計從業(yè)資格證來(lái)說(shuō)，其追逐者幾乎遍布各個(gè)專(zhuān)業(yè)。而此次調查的部分具體數據筆者用圖表顯示如下：
a.大學(xué)生考證熱的原因
b.對曾經(jīng)考過(guò)（或準備考） 的證書(shū)統計
c.認為用人單位在招聘時(shí)會(huì )注重應聘者的哪些方面（可多選）
d.認為證書(shū)與能力關(guān)系
二、 原因分析
1．國家、高校政策導向的結果
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求在全社會(huì )實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)并重的制度。這說(shuō)明，學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)不再是就業(yè)的惟一通行證，還要有相關(guān)的職業(yè)資格證才行。幾年來(lái)，國家逐步放寬了報考者的資格，從限制在校大學(xué)生考試，放寬到不少行業(yè)允許在校大學(xué)生考試，這個(gè)發(fā)展趨勢，為大學(xué)生考證提供政策保障�，F在高校流行的證書(shū)與學(xué)位證書(shū)的捆綁，沒(méi)有證書(shū)就不能畢業(yè)，也是造成考某些證高溫不降的主要原因。
2.就業(yè)壓力與就業(yè)形式所迫
據統計，20xx年應屆畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，估計為650—700萬(wàn)人次，加上20xx屆300多萬(wàn)沒(méi)有找到工作的畢業(yè)生，在20xx年大學(xué)生就業(yè)年度，涌入市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生人數將達到史無(wú)前例的千萬(wàn)人。社會(huì )就業(yè)競爭壓力迫使大學(xué)生不得不想辦法提高自己的競爭力，在用人單位不了解自己的情況下，證書(shū)成為大學(xué)生證明自身能力強弱的重要標桿。
3.考生帶有一定的盲目性
在嚴峻的就業(yè)形勢下，考證已對個(gè)體形成了一種心理壓力，它在大學(xué)生對就業(yè)壓力的反應中形成，影響個(gè)體的考證行為；內在壓力多源于個(gè)體自身的發(fā)展需要、成就動(dòng)機、抱負水平等。面對較大壓力時(shí)過(guò)度的緊張和焦慮，使他們在面對問(wèn)題時(shí)不能理智的思考、推理，以致作出錯誤的決策。盲目跟風(fēng)，當大家流行考某個(gè)證時(shí)，不管需要否，有用否，片面地去追求一紙證書(shū)，根本就不會(huì )把認證考試和自己的特長(cháng)以及所學(xué)專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)。他們往往會(huì )參加一些“考證速成班”，通過(guò)死記硬背的突擊方法來(lái)獲取一張可能對能力的提高毫無(wú)助益的證書(shū)。重視擁有，輕視運用 。部分學(xué)生追求證書(shū)數量，而不是證書(shū)質(zhì)量和自身能力的提高。他們認為證書(shū)越多越好，越能彰顯自己的能力，當做是一種驕傲，而且多個(gè)證書(shū)多條路，以備無(wú)患。
三、建議：理性面對“考證熱”
大學(xué)生的考證熱，從側面也說(shuō)明了大學(xué)生在積極地為今后的就業(yè)和發(fā)展做準備，“考證”有其合理性和必然性。然而我們在考證時(shí)又都會(huì )思考：到底有沒(méi)有必要考這個(gè)證呢？證有沒(méi)有必要多考點(diǎn)有備無(wú)患呢？我們都會(huì )有點(diǎn)迷茫，因此當代大學(xué)生要怎樣看待考證熱的現象？怎樣才能透過(guò)現象看本質(zhì)，對考證有一個(gè)客觀(guān)正確的認識怎樣讓大學(xué)生的考證更加有據可依，使同學(xué)們能力得到提高，視野得到擴展，又能避免時(shí)間和金錢(qián)的浪費呢？這些都需要我們共同努力來(lái)解決。
1.對于大學(xué)生而言，自己對自己要有一個(gè)清醒的認識。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，理性地選擇有利于職業(yè)生涯發(fā)展的考證課程，避開(kāi)考證的三大誤區：
�。�1）多多益善。很多大學(xué)生認為證書(shū)多多益善，能為自己在求職中增加砝碼。但拿著(zhù)很多證書(shū)，有時(shí)反而被用人單位以其學(xué)習精力分散、職業(yè)定位不清晰等理由拒絕錄用。因此，證書(shū)并非越多越好，大學(xué)生考證應結合自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)目標，不應盲目考證。
�。�2）越熱越好。不少大學(xué)生喜歡報考熱門(mén)證書(shū)，認為熱門(mén)證書(shū)含金量高。其實(shí)，有些熱門(mén)證書(shū)只是階段性流行�？甲C前，一定要對證書(shū)的發(fā)放機構、考試內容、證書(shū)市場(chǎng)口碑、證書(shū)有效期限等方面有所了解，理性判斷，不要盲目跟風(fēng)。
�。�3）“證書(shū)”等同于“入場(chǎng)券”。拿到名牌證書(shū)，確實(shí)能證明持證者在某一方面具有一定的知識和能力，對其就業(yè)有積極作用。但隨著(zhù)持證人數不斷激增，以及企業(yè)用人觀(guān)念的轉變，名牌證書(shū)的作用有所減弱，不再被作為錄用員工的決定性因素。如今，企業(yè)在選拔人才時(shí)會(huì )運用各種方式，測試應聘者的真實(shí)水平。因此，大學(xué)生不能把寶全押在考證上，而應注意全面提升自身的實(shí)際能力。
2．學(xué)校要加強對大學(xué)生考證的引導工作。為了避免大學(xué)生考證的盲目性，真正讓在校大學(xué)生全面提高自己的實(shí)力，提高就業(yè)率，學(xué)校應順應時(shí)代發(fā)展的需要，鼓勵、支持并正確引導在校大學(xué)生考證。
�。�1）發(fā)揮學(xué)校教育資源集中的優(yōu)勢。要營(yíng)造氛圍，搭建平臺，在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的基礎和專(zhuān)業(yè)課教育的同時(shí)，要組織精干的教學(xué)力量，開(kāi)設以考取職業(yè)資格證有關(guān)的輔導和講座，讓學(xué)生從實(shí)際操作層面進(jìn)一步熟悉考試內容，為學(xué)生考證創(chuàng )造條件。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇2
一、調查背景
火熱的六月，馬上又有一批大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì )。近幾年，針對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，國家不斷出臺政策，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。隨著(zhù)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)人數的增加，一批創(chuàng )業(yè)者和即將創(chuàng )業(yè)者也漸漸走進(jìn)我們的視線(xiàn)。我市大學(xué)生自主創(chuàng )形勢如何?面臨哪些困境?出路又在何方?對此，我們進(jìn)行了調查。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻。
我們在20xx年4月份面向本院學(xué)生進(jìn)行了調查，采用抽樣問(wèn)卷調查形式，共發(fā)放了294份調查問(wèn)卷，回收有效調查問(wèn)卷有229份，調查對象中男性147人，女性82人，其中一年級124人，大二年級105人，涉及的專(zhuān)業(yè)有金融學(xué)、稅務(wù)、工商管理、物流管理、會(huì )計學(xué)、電子信息工程技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)與策劃、法學(xué)、行政管理、計算機科學(xué)與技術(shù)、廣告學(xué)、藝術(shù)設計、商務(wù)英語(yǔ)、法語(yǔ)等，基本上覆蓋所有專(zhuān)業(yè)。調查主要的目的是為了關(guān)注當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的認識程度，既了解我院大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的看法，也可以了解大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的困難所在，挖掘他們的創(chuàng )業(yè)才能，為他們的創(chuàng )業(yè)之路提供支持。
二、大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度
(一)、自主創(chuàng )業(yè)的源頭
大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問(wèn)題。一些家庭花幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)培養出來(lái)的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢?目前，我國的結構性失業(yè)問(wèn)題難以解決，應積極采取措施，吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。從調查數據顯示，創(chuàng )業(yè)意愿主要來(lái)自于家庭，占到69.43%。下面是調查過(guò)程中，家長(cháng)對創(chuàng )業(yè)所持的態(tài)度：數據可以看出，家長(cháng)對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無(wú)所謂占15.19%。顯然，大部分的家長(cháng)都支持自己的子女自主創(chuàng )業(yè)，解決就業(yè)壓力。而另一方面，也有小部分家長(cháng)反對，他們擔心的可能是，大學(xué)生還屬于增知識、長(cháng)身體的年齡，無(wú)論是生理還是心理都沒(méi)有完全成熟，還不能承擔創(chuàng )業(yè)的各種壓力，而且社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，還未具備創(chuàng )業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問(wèn)題。如果大學(xué)生投資創(chuàng )業(yè)失敗，反而會(huì )加重父母的負擔。
當下大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的另一個(gè)重要原因是，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng )業(yè)的麻煩，但收入會(huì )不理想，自主創(chuàng )業(yè)會(huì )帶來(lái)不錯的收入。聽(tīng)別人的不如自己做主，不愿意聽(tīng)別人的派遣，更愿意自己說(shuō)了算。
(二)、兼職、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)的三者關(guān)系
相信大學(xué)生當家教這是多數人首先想到的賺錢(qián)方式，尤其適合低年級學(xué)生，他們剛剛從高考硝煙里走來(lái)，正是現炒現賣(mài)的好機會(huì )。因為差不多誰(shuí)都能干，所以想找份好的家教工作非常難。一些城市的學(xué)校、公園附近，經(jīng)常能看到一些青年學(xué)生把紙板綁在自行車(chē)上，上面寫(xiě)著(zhù)“家教”。在調查中顯示,大學(xué)生當家教占調查人數的58.95%。然而，另外的41.05%則選擇的是有過(guò)除家教外的兼職經(jīng)歷。盡管如此，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。
三、新形勢下影響大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的因素分析
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)對于社會(huì )來(lái)講，還是新生事物。但從近幾年的趨勢來(lái)看，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)將是社會(huì )發(fā)展的必然選擇。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)在全國逐漸蔓延的同時(shí)，我們看到它產(chǎn)生的整體效果并不是令人特別滿(mǎn)意。究其原因，既有大學(xué)生群體自身的因素，也有社會(huì )環(huán)境等外部因素的影響。
(一)大學(xué)生自身知識和技能不足
在長(cháng)期的應試教育的教導下，大學(xué)生缺少對社會(huì )、現狀和自我的挑戰，缺少除了專(zhuān)業(yè)以外的知識的學(xué)習和領(lǐng)悟。自主創(chuàng )業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和資金融通等多方面的知識，在缺少知識儲備的情況下，企業(yè)必然將會(huì )在激烈的市場(chǎng)競爭中處于劣勢。
(二)大學(xué)生缺乏自主創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗
雖然創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗不是生而具有的，但是沒(méi)有長(cháng)期的社會(huì )閱歷積累很難形成生活經(jīng)驗。大學(xué)生群體生活在一個(gè)相對封閉的社會(huì )環(huán)境中，只有想法，缺少經(jīng)驗。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)社會(huì )經(jīng)驗不足。大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)初期容易受到一些成功案例的影響，沒(méi)有深刻體會(huì )創(chuàng )業(yè)成功背后的付出與艱辛。盲目樂(lè )觀(guān)的激情創(chuàng )業(yè)很容易挫敗大學(xué)生的薄弱意志和自信。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)經(jīng)驗不足。大學(xué)生長(cháng)期生活在校園中，對市場(chǎng)缺乏了解，特別是市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運營(yíng)商，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區，還有對于創(chuàng )業(yè)選擇缺乏市場(chǎng)調研和長(cháng)效分析。
(三)自主創(chuàng )業(yè)缺乏啟動(dòng)資金
調查顯示，有接近43%的大學(xué)生認為資金是創(chuàng )業(yè)初期最大的困難。
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的規模較小卻具有較大的風(fēng)險，所以許多風(fēng)險投資公司都不愿意將資金投入到大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)中。沒(méi)有啟動(dòng)資金，大學(xué)生即使有很好的創(chuàng )業(yè)設想和項目，也會(huì )被迫叫�；蚍艞�。在創(chuàng )業(yè)初期的大學(xué)生籌措資金除了向家人、朋友借款以外，大部分需要通過(guò)銀行的小額貸款來(lái)解決。但在實(shí)際的調查中，有近28.5%的大學(xué)生表示不知道可以小額貸款，有近62%的大學(xué)生表示從銀行小額貸款手續太麻煩，再加上找不到人擔保等因素，很多大學(xué)生放棄貸款來(lái)籌措資金，僅有不到10%的大學(xué)生通過(guò)貸款實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。
(四)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的環(huán)境有待完善
國家和地方政府雖然已經(jīng)出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自出創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，但是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)之路還是充滿(mǎn)了挑戰和困難，其中很重要的一個(gè)原因就是缺乏一個(gè)健康有序的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。社會(huì )對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)很多時(shí)候僅僅停留在觀(guān)望的層面上，沒(méi)有形成一種尊重和重視大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的氛圍。
(五)大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)政策措施不夠完善
國家和地方政府出臺的扶持大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的政策涉及的面還不是非常廣泛，具體執行起來(lái)還是比較困難，地區差異較大。這給大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了不少麻煩。
(六)高校創(chuàng )業(yè)教育跟進(jìn)不到位
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是一個(gè)系統工程，既需要社會(huì )的關(guān)懷和支持，也需要高校承擔起引導和教育的職責。在調查中發(fā)現，大多數高校并未將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育列入教學(xué)計劃，僅有不到10%的大學(xué)生接受過(guò)創(chuàng )業(yè)課程的系統學(xué)習。創(chuàng )業(yè)教育對于大學(xué)生能夠成功的開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)具有重要作用和意義，但創(chuàng )業(yè)教育課程具有較強的實(shí)踐性，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中肯定不會(huì )一帆風(fēng)順。
四、對策與建議
中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟系副教授王艷茹花了整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，才把20xx年以來(lái)國家出臺的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)政策梳理清楚。她指出，目前國家各部門(mén)之間在制定政策時(shí)有時(shí)會(huì )缺乏溝通和協(xié)作，各部門(mén)的`創(chuàng )業(yè)促進(jìn)政策整合性不強，“如果有一個(gè)像美國的中小企業(yè)局一樣的機構，專(zhuān)門(mén)負責創(chuàng )業(yè)事務(wù)的部門(mén)就好了。綜合上述資料，從政府層面、高校層面和大學(xué)生自身層面提出幫助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者成功創(chuàng )業(yè)的對策和建議。
(一)各級政府應有的措施
為支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng )業(yè)、培訓、創(chuàng )業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解這些政策，才能走好創(chuàng )業(yè)的第一步。據了解，93.49%的政府部門(mén)表示“已經(jīng)或正在制定大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策”;82.38%的地方制定了相關(guān)規定，保證畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)投資程序上的合法性和合理性。但只有3.12%的高校學(xué)生認為所在地的創(chuàng )業(yè)扶持體系已經(jīng)較為完善;認為自主創(chuàng )業(yè)促進(jìn)體系的運營(yíng)管理機制上存在缺陷的有31.38%。由此可見(jiàn)，各級政府部門(mén)對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的扶持工作還有待完善。具體如下:
1、要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
大學(xué)生的最大實(shí)際是“一有三無(wú)”，即有知識，經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習和訓練，已經(jīng)具有了科學(xué)文化知識儲備，在一定的環(huán)境和條件下，這種知識可能內化為能力，外化為創(chuàng )造，這也是大學(xué)生的最大財富;無(wú)資金，學(xué)生是消費者，讀書(shū)花的是父母的錢(qián)，家庭再有錢(qián)，他們是不太可能找家里要錢(qián)去創(chuàng )業(yè)的;無(wú)經(jīng)驗，學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習，不可能有豐富的社會(huì )生活經(jīng)驗;無(wú)關(guān)系，大學(xué)四年，他們的交際圈子僅限于同學(xué)和老師，社會(huì )關(guān)系基本是空白。創(chuàng )業(yè)政策的制定與調整，必須充分考慮大學(xué)生的這種實(shí)際，把他們既不能等同于下崗職工，也不能當作失業(yè)青年，因為在他們身上寄托著(zhù)社會(huì )的創(chuàng )業(yè)理想。
積極鼓勵、支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)和靈活就業(yè)。此后，對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，除國家限定的行業(yè)外，自工商行政管理部門(mén)登記注冊之日起3年內免交登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)的各項行政事業(yè)性收費。對自主創(chuàng )業(yè)且符合前提的畢業(yè)生，在其自籌經(jīng)費不足時(shí)，可向當地經(jīng)辦理銀行申請小額擔保貸款，對從事微利項目的，貸款利息由財政承擔50%。對以自由創(chuàng )業(yè)、短期就業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等各式格局靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，各級當局要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)，在戶(hù)籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式、社會(huì )形態(tài)保險交納和保險關(guān)系接續等方面提供保障。有條件的地區，可通過(guò)財政和社會(huì )形態(tài)兩條渠道籌集“高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)資金”。
2、首先是放寬市場(chǎng)準入。
允許創(chuàng )業(yè)者注冊資金分期到位，適當放寬高校畢業(yè)生容易進(jìn)功創(chuàng )業(yè)的市場(chǎng)準入前提。要以解決創(chuàng )業(yè)資金為重點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的最大困難是資金。傳統的創(chuàng )業(yè)資金來(lái)源于創(chuàng )業(yè)者自身的積累，現在靠這種方法籌集資金創(chuàng )辦企業(yè)已不適應要求，更何況就業(yè)的壓力迫使學(xué)生跨出校門(mén)就要進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，來(lái)不及進(jìn)行資金積累�，F在各級政府雖然出臺了一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)貸款政策，但由于種種原因，使這項政策推動(dòng)很難，落不到實(shí)處。各級政府必須下大力氣來(lái)建立良好的風(fēng)險投資機制，積極探索利用技術(shù)、專(zhuān)利、知識、信用等擔保的融資渠道，真正解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)資金問(wèn)題。
3、要引導學(xué)生確定合理的創(chuàng )業(yè)目標。
政策就是導向，有什么樣的創(chuàng )業(yè)政策就會(huì )有什么樣的價(jià)值取向和創(chuàng )業(yè)目標。創(chuàng )業(yè)政策要引導大學(xué)生確立合理的創(chuàng )業(yè)目標，不能過(guò)高，也不能過(guò)低。過(guò)高則一時(shí)難于實(shí)現，過(guò)低則容易造成自身價(jià)值貶值，甚至束縛創(chuàng )業(yè)能力的發(fā)揮。這就要求創(chuàng )業(yè)政策有明確的導向，鼓勵什么，支持什么，反對什么，限制什么，都要體現出來(lái)。最重要的是要反映大學(xué)生的知識能力和發(fā)展趨勢，積極鼓勵他們創(chuàng )辦以科技型為主的企業(yè)，創(chuàng )辦產(chǎn)生較大社會(huì )價(jià)值的企業(yè)，而不能過(guò)多引導他們去從事那些簡(jiǎn)單化的經(jīng)營(yíng)項目。網(wǎng)上開(kāi)店已成為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的選擇之一，新華網(wǎng)杭州1月14日電(記者謝云挺)20xx年，在校大學(xué)生楊甫剛在淘寶網(wǎng)上開(kāi)起了一家名為“嘟嘟靚妝”的化妝品網(wǎng)店，現在網(wǎng)上成交數量已有1萬(wàn)多筆，網(wǎng)店的信譽(yù)度獲得了兩個(gè)“皇冠”，平均每月收入3萬(wàn)多元。
4、要盡量減少限制性條件。
對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)不能純粹從解決就業(yè)的角度去看，而應該從為社會(huì )創(chuàng )造財富、為更多的人創(chuàng )造就業(yè)崗位的方面去認識。如果有大批大學(xué)生老板出現，對社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展和政治穩定就會(huì )起到十分重要的作用。因此，創(chuàng )業(yè)政策應該盡量減少限制、降低門(mén)檻、簡(jiǎn)化程序、方便快捷、搞好服務(wù)，用良好的創(chuàng )業(yè)政策催生富有發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，培育富有傳奇色彩的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)英雄。
五、總結
本次調查僅局限于浙江財經(jīng)學(xué)院，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇3
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識的傳承工具古人說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。古往今來(lái)，無(wú)數名人對優(yōu)秀的書(shū)籍推崇備至。毋庸置疑，書(shū)，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。讀書(shū)可以增加內涵、陶冶情操、培養心情、成熟性格，更能凈化心靈，提升境界。
美國最近的一份調查顯示：歷屆白宮主人無(wú)不嗜書(shū)如命，而且大都從學(xué)生時(shí)代就養成讀書(shū)的習慣。讀書(shū)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，是學(xué)生了解世界、接觸社會(huì )、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重要途徑。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知識的了解是遠遠不夠的因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現問(wèn)題，探索如何解決問(wèn)題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導和幫助，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導當代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。
針對當代大學(xué)生課外閱讀情況，我組同學(xué)特作此調查，以問(wèn)卷調查的形式，旨在了解我國大學(xué)生課外閱讀情況，能夠為學(xué)校的第二教育貢獻一點(diǎn)微薄之力。
一、調查基本情況
調查時(shí)間：
20xx年10月22日至20xx年11月1日。
調查地點(diǎn)：
《馬克思主義基本原理概論》社會(huì )實(shí)踐論文
調查對象：
調查方法：
采用書(shū)面問(wèn)卷形式（實(shí)發(fā)問(wèn)卷110份，收回107份，有效問(wèn)卷100份）。
調查目的：
通過(guò)調查，分析當今不同年級大學(xué)生的課外閱讀情況，找出影響大學(xué)生課外閱讀量多或者少的原因和影響因素，并以此探究出增進(jìn)大學(xué)生提高課外閱讀量的辦法。同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調查的方式找到大學(xué)生們讀書(shū)的動(dòng)力及目的，并以此希望學(xué)校開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。希望大學(xué)生們以此辦法并抓住學(xué)校舉辦活動(dòng)的契機提高自己的閱讀量，提高自己的思維素養。
二、問(wèn)卷分析
通過(guò)對調查結果的分析，我們得出以下結論：
1、讀書(shū)時(shí)間相對較短，讀書(shū)動(dòng)力不足
在對調查結果的分析中可以看出，當代大學(xué)生讀書(shū)時(shí)間明顯偏短，很少有同學(xué)一天花3小時(shí)以上讀書(shū)，平均時(shí)間大約為一天一個(gè)小時(shí)，這些數據里還包括長(cháng)時(shí)間不間斷閱讀小說(shuō)。在課余時(shí)間里，有時(shí)短短的十來(lái)分鐘，有時(shí)長(cháng)時(shí)間的玩手機，看小說(shuō)。嚴重的已經(jīng)將小說(shuō)當成了生活中像吃飯一樣。更有人直言，不看小說(shuō)就無(wú)所事事，渾身沒(méi)勁兒，一看小說(shuō)就興致高昂，精神抖擻。還有的是是對漫畫(huà)等癡迷。而至于閱讀動(dòng)力問(wèn)題，大部分學(xué)生選擇的是提高學(xué)習成績(jì)和興趣愛(ài)好。而對于閱讀時(shí)間偏少，動(dòng)力不足的原因，我們隨機的采訪(fǎng)了一些同學(xué)，某些受訪(fǎng)者表示：“自己每天都在讀書(shū)，但大部分都是課本，尤其是大三以后，在考研工作等選擇壓力下，課業(yè)負擔加重，幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書(shū)籍�！�；也有受訪(fǎng)者坦誠“自己有時(shí)間寧愿看電影，上網(wǎng)娛樂(lè )�！被蛘摺皬臎](méi)有讀書(shū)的習慣�！闭n業(yè)負擔重，對網(wǎng)絡(luò )等其他替代品的偏好，沒(méi)有課外閱讀的習慣。還有的表示，在上了大學(xué)之后，總是尋求各種機會(huì )，做兼職，在生活中分出很大一部分賺錢(qián)，但是還有學(xué)業(yè)，所以剩下的時(shí)間都用在了學(xué)業(yè)上面。這些都是當代大學(xué)生閱讀時(shí)間相對較短，動(dòng)力不足的原因。大學(xué)生讀書(shū)動(dòng)力不足，其主要原因是，沒(méi)有認清讀書(shū)的重要性。其實(shí)“書(shū)中自有黃金屋”這樣的言語(yǔ)數不勝數，但是當能真正知道書(shū)的好處的，又有幾人呢？我們了解讀書(shū)的重要性最多的，只是書(shū)上所寫(xiě)，圣人所說(shuō)。我組同學(xué)覺(jué)得提高大學(xué)生的閱讀動(dòng)力，最有效的途徑是學(xué)校開(kāi)展相應的活動(dòng)，宣傳讀書(shū)的好處，培養學(xué)生的讀書(shū)熱情，使之能夠成為習慣。 《馬克思主義基本原理概論》社會(huì )實(shí)踐論文
2、課外讀物類(lèi)型以網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，漫畫(huà)等休閑娛樂(lè )性質(zhì)書(shū)籍為主。
在所調查的同學(xué)中，選擇體育、娛樂(lè )雜志占了將近六成。娛樂(lè )新聞，明星娛樂(lè )了你，何嘗自己不是被娛樂(lè )的呢？這也暴露了當前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。對自己要求太低，生活太散漫。沒(méi)有目標，迷茫的活著(zhù)。剩下三成左右的同學(xué)表示自己會(huì )閱讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，如英語(yǔ)輔導書(shū)，專(zhuān)業(yè)輔導書(shū)和老師推薦的書(shū)籍，這樣可以更快的提升自己的'專(zhuān)業(yè)能力。其余百分之十的同學(xué)則會(huì )選擇一些自己感興趣的文學(xué)經(jīng)典閱讀，目的為了放松身心，陶冶情操。找到能放松自己的方式，在生活中更加積極的面對困難，有時(shí)候在書(shū)中也可以解決自己疑惑很久也不能看開(kāi)的事。
3、閱讀習慣各有不同，閱讀質(zhì)量不高
在對閱讀書(shū)籍習慣的調查統計中，有關(guān)數據表明，閱讀習慣于書(shū)籍種類(lèi)呈一定相關(guān)關(guān)系：大多數以?shī)蕵?lè )為目的的學(xué)生在問(wèn)卷中選擇大部分時(shí)間只是快速，粗略閱讀很少筆記，而以學(xué)習參考為目的閱讀的學(xué)生在問(wèn)卷中選擇在會(huì )讀書(shū)過(guò)程中做詳細的筆記和認真閱讀。很少部分學(xué)生表示自己會(huì )在讀書(shū)后仔細思考寫(xiě)讀后感等。大部分的同學(xué)表示自己讀書(shū)的質(zhì)量和速度都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，而且很容易受到環(huán)境的影響，無(wú)法做到全神貫注。究其原因，還是在于學(xué)生自己無(wú)法投入，缺乏耐心和定力。更有可能是自己所定下的目標也許本不就是那么強烈地想去實(shí)現，當自己強烈的想去實(shí)現目標，比要呼吸還要強烈的時(shí)候，離自己的夢(mèng)想就不遠了。又何來(lái)“少壯不努力，老大徒傷悲”一說(shuō)呢？
4、清楚讀書(shū)的重要性不付諸實(shí)踐
通過(guò)調查問(wèn)卷得到的反饋，大多數同學(xué)表示讀書(shū)不僅能幫助自己學(xué)到知識，有助于學(xué)業(yè)，還能提升素養樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，也利于身心放松，拓寬視野。至于如何看待大學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題，多數同學(xué)表示應博覽群書(shū)，提高素養，多讀經(jīng)典圖書(shū)。但多數同學(xué)問(wèn)卷信息顯示，即使他們很清楚讀書(shū)的重要性，可是很難做到多讀書(shū)，讀好書(shū)。究其原因，主觀(guān)方面是當代大學(xué)生的懶惰心理，客觀(guān)方面在于學(xué)校和社會(huì )沒(méi)有做好正確的導向。
三、對調查問(wèn)卷所反映問(wèn)題的思考
由于客觀(guān)條件和個(gè)人能力所限，本次調查存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問(wèn)題。首先，當代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑。比爾蓋茨曾不止一次強調書(shū)籍的重要性；新東方創(chuàng )始人俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：大學(xué)時(shí)間讀書(shū)的多少是他最后決定是否錄用《馬克思主義基本原理概論》社會(huì )實(shí)踐論文
招聘人員的唯一標準，在他們看來(lái)一個(gè)人在大學(xué)時(shí)代讀書(shū)的數量和質(zhì)量能夠間接反映一個(gè)人的能力水平和道德情操，從這種意義上說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè )或者獲取具體知識的工具，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也說(shuō)明了讀書(shū)對于人生，修養有潛移默化的作用。
其次針對大學(xué)生不良閱讀傾向問(wèn)題，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導大學(xué)生轉移閱讀方向，多讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)會(huì )欣賞高雅的文學(xué)名著(zhù)，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規劃。
再次，閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導大學(xué)生們把所讀的書(shū)讀好,提高閱讀效果，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用�？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量�？梢酝ㄟ^(guò)等多種方式和手段，有計劃地培養大學(xué)生良好的閱讀習慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。
最后，針對多數同學(xué)明明深知讀書(shū)重要性卻不付諸實(shí)踐的現象，我組同學(xué)提出以下建議當代大學(xué)生肩負著(zhù)社會(huì )主義現代化建設的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個(gè)人品質(zhì)提高及知識儲備的重要作用，當代大學(xué)生肩負著(zhù)重要的責任，祖國強大，我們生活才會(huì )更加安寧幸福美滿(mǎn)；也許一個(gè)人的的強大不足以改變什么，但當這一個(gè)人的強大乘以13億呢？所以，作為一個(gè)大學(xué)生，應該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)，好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇4
一、調查目的：大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當前市場(chǎng)經(jīng)濟、改革開(kāi)放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學(xué)生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當前大學(xué)生就業(yè)現狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話(huà)的機會(huì )。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
二、調查方式：本次調查采用無(wú)記名調查，調查人數50人，調查地點(diǎn)：河南大學(xué)明倫校區，調查時(shí)間：5月12日——5月17日，調查對象：在校學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷60份，收回問(wèn)卷55份，有效問(wèn)卷50份。
調查問(wèn)卷設計方法
調查問(wèn)卷共設計兩部分：
(1)在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據問(wèn)卷中關(guān)于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：
�、� 針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設計了7個(gè)選項，分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區等方面進(jìn)行測量;
�、� 針對大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度,依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據調查問(wèn)卷的研究并結合大學(xué)生本身的實(shí)際，主要從就業(yè)人數、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設計了4個(gè)問(wèn)項來(lái)進(jìn)行測評。
(2)樣本的個(gè)人情況,包括被調查者的性別、年級、戶(hù)口類(lèi)型。 問(wèn)卷具體設計如下：
1、您的性別 a男 b女
2、您所在的年級 a、大一 b、大二 c、大三 d大四 3、您的戶(hù)口類(lèi)型
a、本省本城鎮b、本省農村c、外省城鎮d、外省農村 4、大學(xué)畢業(yè)，您的打算?
a考研 b、考公務(wù)員c、自主創(chuàng )業(yè) d、其他 5、您愿意選擇專(zhuān)業(yè)不對口的工作嗎?
a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意 6、您想要選擇什么性質(zhì)的單位就?
a、 國有機關(guān)b、民營(yíng)企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位 7、擇業(yè)時(shí)，您認為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎? a非常重要 b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要 8、求職時(shí)，您認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)是最重要的嗎?
a非常重要 b重要c一般 d不重要 e一點(diǎn)也不重要 9、 剛開(kāi)始工作，您想拿多少工資
a、XX以下b、XX-3000 c、3000-4000 d、4000-5000 e、5000以上
10會(huì )通過(guò)一下哪種方式找工作?
a憑自己實(shí)力 b靠父母及親朋好友的關(guān)系c學(xué)校推薦d其他 11擇業(yè)時(shí)，您認為自身能力是最重要嗎?
a非常重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要 12求職時(shí)，您認為學(xué)歷是最重要的嗎?
a非常重要b重要c一般d不重要e一點(diǎn)也不重要 13 您首選的就業(yè)地區是
a、大城市和發(fā)達城市 b、中小城市 c、西部發(fā)展地區 d、家鄉 e不限地區 14如果就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮 a、接受 b、不接受 c、不清楚
15您贊同當期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎? a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同 16您贊同當期大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數多嗎? a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同 17您認為現在的就業(yè)形勢嚴峻嗎?
a、非常嚴峻b、嚴峻c、一般d、不嚴峻 18您在擇業(yè)時(shí)考慮的首要因素是
a經(jīng)濟收入 b個(gè)人發(fā)展機會(huì ) c專(zhuān)業(yè)知識的應用 d工作的穩定性 e工作和生活環(huán)境 f其他
19、您認為學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間相互溝通及了解重要嗎? a、非常重要b、重要c、一般d、不重要
20、你認為學(xué)校改革教育模式，提高大學(xué)生綜合能力，對于大學(xué)生就業(yè)有利嗎? a、非常有利b、有利c、一般d、沒(méi)什么作用 21、您認為求職時(shí)，就業(yè)信息重要嗎? a、非常重要b、重要c、一般d、不重要
四、數據分析
對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對;業(yè);選擇與專(zhuān)業(yè)不對口的工作;XX-3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%;身能力重要，說(shuō)明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí);第二位,說(shuō)明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴;個(gè)人收入、工作和生活環(huán)境、個(gè)人發(fā)展機會(huì )是相對集中;9、您會(huì )通過(guò)以下哪種方式找工作?;力作為擇業(yè)時(shí)最重要的因素,說(shuō)明大部分大學(xué)生已經(jīng)意
對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的.調查，就業(yè)心態(tài)的調整等。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權，只要能夠抓住機會(huì )，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也應該做好兩手準備，因為也許會(huì )錯過(guò)很多好的就業(yè)機會(huì )，所以也應該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。
業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習、培訓的機會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值，總之，適合自己的就是最好的。
選擇與專(zhuān)業(yè)不對口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識。
xx-3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%，其次分別為3000-4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數逐年遞增的情況下,如果他們不及時(shí)調整期望值,就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據當前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時(shí)適當調低薪資要求，提升求職成功率。
身能力重要，說(shuō)明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)力的重要性。
第二位,說(shuō)明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴求,而西部發(fā)展地區和家鄉卻受到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業(yè)地域選擇的相對集中,加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2% ,說(shuō)明很多大學(xué)生忽視了到西部開(kāi)發(fā)會(huì )給他們帶來(lái)發(fā)展機遇。
個(gè)人收入、工作和生活環(huán)境、個(gè)人發(fā)展機會(huì )是相對集中的因素,說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)普遍認識到個(gè)人能力是實(shí)現人生價(jià)值的重要依據,而專(zhuān)業(yè)知識應用和工作的穩定性已不是多數大學(xué)生擇業(yè)時(shí)考慮的主要因素。
9、您會(huì )通過(guò)以下哪種方式找工作?
力作為擇業(yè)時(shí)最重要的因素,說(shuō)明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)力的重要性,但也有部分學(xué)生仍然認為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過(guò)學(xué)校推薦找工作。
一多半同學(xué)認識到就業(yè)形勢的嚴峻，有強烈的危機感。
五、結論：
(一)用高等教育大眾化的觀(guān)念來(lái)認識當今就業(yè)為多數人的權利。我們都應該加強宣傳力度，使學(xué)生認識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段,社會(huì )不能向大學(xué)生們保證有了文憑就一定能獲得相應職業(yè)。大學(xué)生不能抱著(zhù)昨天的觀(guān)念去面對明天的就業(yè),看問(wèn)題要有時(shí)代感和前瞻性,要根據今后面臨的情況調整心態(tài)和學(xué)習內容,為將來(lái)就業(yè)培養適應能力。
(二)加強就業(yè)指導,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)教育,使他們樹(shù)立熱愛(ài)職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀(guān)念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內容,通過(guò)生動(dòng)有效的思想教育,幫助畢業(yè)生樹(shù)立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀(guān),引導和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢,明確就業(yè)方向,轉變就業(yè)觀(guān)念,調整就業(yè)期望,確定就業(yè)目標。將《就業(yè)指導》課作為必修課納入教學(xué)計劃,實(shí)行全過(guò)程的就業(yè)指導模式,使就業(yè)指導貫穿于學(xué)
生教育培養的全過(guò)程。加強學(xué)生就業(yè)指導,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
(三)加強畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化建設學(xué)校要選派就業(yè)工作人員、學(xué)
生、任課教師赴各地區走訪(fǎng)用人單位,吸引用人單位來(lái)校開(kāi)展交流,選拔人才。運用現代化手段加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )化建設,努力實(shí)現畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡(luò )化、用人單位需求信息網(wǎng)絡(luò )化和就業(yè)指導、咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò )化。學(xué)校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫,建立用人單位信息庫,開(kāi)展網(wǎng)上咨詢(xún)和服務(wù),及時(shí)解答畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)問(wèn)題的咨詢(xún)。
(四)加強對就業(yè)工作人員的教育和培訓畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)應定期組織就業(yè)指導教師進(jìn)行培訓,邀請校內外專(zhuān)家、學(xué)者為學(xué)員講授職業(yè)指導知識,通過(guò)系統而專(zhuān)業(yè)的培訓提高就業(yè)指導教師的專(zhuān)業(yè)水平。此外,學(xué)校通過(guò)不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導研討會(huì )、培訓班,與相關(guān)高校交流就業(yè)指導工作經(jīng)驗,提高就業(yè)指導教師的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)水平。
六、建議
1.關(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議
1、調整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習，在能力沒(méi)達到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。
2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)
3、心態(tài)要端正，從基礎做起
4、大學(xué)生在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )
5、盡量調整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平
6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉變、對職業(yè)的預期值也序號適時(shí)加以調整
7、'大學(xué)生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養，加強專(zhuān)業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調整以及注重職業(yè)道德
2.關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識的建議
1、關(guān)鍵在于提高自身專(zhuān)業(yè)知識，調整心態(tài)
2、他們應該更加地深化他們的專(zhuān)業(yè)知識，增強他們的綜合能力;要有適當的薪酬期望
3、專(zhuān)業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過(guò)高
4、現在的大學(xué)生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高
3.關(guān)于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說(shuō)，這是其自身素質(zhì)的表現
2、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能
3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視
4、提高品德修養 增強實(shí)踐經(jīng)驗
4.關(guān)于實(shí)踐
1、增加對社會(huì )的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、希望大學(xué)生能夠了解社會(huì )目前的情況，及時(shí)調整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，從而達到理想就職
3、提高自身素質(zhì);多參加一些社會(huì )實(shí)踐;調整就業(yè)心態(tài)
4、建議多參加社會(huì )實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏(yíng)
5、加強社會(huì )實(shí)踐，增強社會(huì )適應能力，務(wù)實(shí)勤奮
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇5
內容提要：經(jīng)過(guò)前期的充分準備，我們以問(wèn)卷的形式，對浙江工商大學(xué)關(guān)于大學(xué)生流行的郁悶問(wèn)題作了初期調查。本文通過(guò)對大學(xué)生中郁悶問(wèn)題起因，緣由，以及解決方法提出初步想法。闡述當前教育疏忽以及應該解決的問(wèn)題。并在文字說(shuō)明上附以調查問(wèn)卷，以提高大家對報告的理解。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生郁悶解決方法
一、前言
“大學(xué)”一個(gè)令億萬(wàn)學(xué)子魂飛夢(mèng)繞的‘世外桃源’。在那里我們可以盡情的干我們想干的任何事情。那里有我們想要的黃金屋，顏如玉，千鐘粟，在那里我們可以生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那里的生活賽過(guò)活神仙�？傊髮W(xué)是天堂。
當我們背著(zhù)家人的期望，鄰里的贊嘆，同學(xué)的羨慕，興高采烈的走進(jìn)我們心目中的‘烏托邦’時(shí)。迎面而來(lái)的是失望，是傷感，是無(wú)奈，是迷茫，還是興奮呢？我想都有。在大學(xué)中有人騰空而起，沖向人生的更高點(diǎn)，而有些人墮落成性，一蹶不振，失望，迷茫以至于郁悶。最終灰溜溜走出大學(xué)時(shí)留下一句話(huà)“大學(xué)不過(guò)如此”。
二、筆者對大學(xué)的理解
星轉月移，時(shí)間如流水，在忙碌中我們即將走完大學(xué)的第二年。作為‘過(guò)來(lái)人’我感慨萬(wàn)千。也有失望，郁悶，迷茫，但更有沉甸甸的收獲。在大學(xué)中我不僅學(xué)到了生存的基本技能，我更學(xué)到了做人的真諦。理解了我是什么，我能干什么，怎么干。太多的收獲顯出了無(wú)法形容的興奮。大學(xué)是我人生的‘跳板’。
大學(xué)是什么？我想不同的人有不同的回答。我對大學(xué)的理解是勤奮人通往天堂的跳板�！髮W(xué)’意味著(zhù)高深的學(xué)問(wèn)，何謂學(xué)問(wèn)，不僅是課本上教給我們生存的基本知識，更重要的是一種思維。一種如何做人，生活，學(xué)習，思考的思維。我之所以對大學(xué)有如此多的感嘆，支撐我的僅有五個(gè)字“堅持與改變”。也許有的人僅僅認為大學(xué)是‘天堂’，在大學(xué)里可以無(wú)限的享受。但是我認為大學(xué)里更應該拼命，‘苦’中取樂(lè )。
三、郁悶學(xué)生的統計
1.在大學(xué)你郁悶過(guò)嗎（）
A有過(guò)，但不是經(jīng)常（56%）B經(jīng)常（40%）C從來(lái)沒(méi)有(4%)
2.在大學(xué)你是否還擁有高中的學(xué)習激情（）
A.廢話(huà)，學(xué)生不學(xué)習去死�。�14%）B這年頭只有傻瓜在學(xué)習（8%）C有，但比當年差遠了,這正是我郁悶的（78%）
3.你認為你現在比高中（）
A墮落(60%)B進(jìn)步(12%)C更努力(6%)D沒(méi)想過(guò)(10%)
4.你一般沒(méi)事都干嗎（）
A寢室聊天(24%)B圖書(shū)館刻苦(12%)C看自己喜歡的書(shū)(50%)D陪老婆(6%)E網(wǎng)吧，進(jìn)修CS(20%)F一個(gè)人坐下發(fā)呆(9%)G睡覺(jué)(4%)
四、經(jīng)過(guò)數據的統計與分析，我們得出關(guān)于郁悶緣由的結論
從應試教育制度下擠進(jìn)大學(xué)。許多人就會(huì )丟掉兩樣東西：學(xué)習的動(dòng)力與學(xué)習的方法。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為唯一學(xué)習目標，一旦這一目標實(shí)現，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享受一番。沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立起進(jìn)一步學(xué)習的目標，造成了考上大學(xué)前后的“動(dòng)機落差”。此外，高中階段很多同學(xué)興趣狹窄，愛(ài)好很少。一門(mén)心思考大學(xué)，沒(méi)有形成特長(cháng)。一旦進(jìn)入大學(xué)，就迫切的想發(fā)展自己的愛(ài)好特長(cháng)。把主要精力放在玩上，對學(xué)習逐漸失去了信心。
大學(xué)新生一般自我控制能力差，容易受別人的影響。有時(shí)會(huì )無(wú)意模仿高年級學(xué)生的做法，諸如“他們玩我也玩”“他們逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大學(xué)生經(jīng)受不住暫時(shí)的失敗考驗，因為一次成績(jì)落后就一蹶不振。有的大學(xué)生還受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響。中途退學(xué)創(chuàng )業(yè)，所謂‘知識貶值’現象，覺(jué)得知識無(wú)用論，滋生了厭學(xué)情緒，導致學(xué)習動(dòng)力不足。
大學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足的深層原因是缺乏遠大的理想，沒(méi)有樹(shù)立起正確的人生觀(guān)。所以我對大學(xué)的第一感悟是堅持，堅持學(xué)習。不但要堅持學(xué)習課本中生存的專(zhuān)業(yè)知識，更要博覽群書(shū)，吸取精華為我所用。在有限的時(shí)間下學(xué)習無(wú)限的知識，所以我們在大學(xué)中不但要努力學(xué)習更要拼命，比高中更加刻苦。
進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導的教學(xué)模式變成為以學(xué)生為主導的自學(xué)模式。這里很少有人監督你，很少有人指導你，這里沒(méi)人給你制定具體的學(xué)習目標，因此很多人便不會(huì )學(xué)習了。要解決這個(gè)問(wèn)題，最主要的是改變，改變觀(guān)念。掌握一項最基本而有重要的本領(lǐng)——自學(xué)。課堂講授知識后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習的內容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍和文獻資料。自學(xué)能力的高低成為影響知識水平高低的重要因素。
大學(xué)里有很多順口溜，比如“必修課選逃，選修課必逃”，還有“保研的過(guò)著(zhù)豬一樣的生活，畢業(yè)的過(guò)著(zhù)狗一樣的生活，考研的過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活”等等。課程設計的不合理考試壓力巨大。
5.假如郁悶過(guò)說(shuō)說(shuō)原因（）
A搞不定女朋友(4%)B學(xué)校變態(tài)，管理嚴格(50%)C學(xué)習壓力太大(24%)D同學(xué)太優(yōu)秀，過(guò)得不如人(32%)F和同學(xué)關(guān)系不夠和諧(31%)
1處于大中學(xué)生活的轉型適應期。已習慣于別人安排忙碌充實(shí)的高中生活，突然轉入自我支配為主的大學(xué)生活。又因為自己沒(méi)有合理支配時(shí)間的經(jīng)驗，突然感覺(jué)到無(wú)所事事，心中產(chǎn)生空虛。
2不能迅速融入新的環(huán)境。周?chē)娜藖?lái)自不同的地方，真所謂是五湖四海。受過(guò)不同的教育，有不同的生活習慣，不同的愛(ài)好，做事方式，思維方式。難免會(huì )有摩擦，郁悶，失落乃是磨合期摩擦產(chǎn)生的火花。
6.你認為你現在比高中（）
A墮落(60%)B進(jìn)步(12%)C更努力(6%)D沒(méi)想過(guò)(10%)
3地位落差，成績(jì)落差。由于中國城市化加速，獨生子女增多。來(lái)自城市的獨生子女越來(lái)越多，在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返。以前在中學(xué)時(shí)代的皎皎者在大學(xué)里也顯得淡然無(wú)光。在新的環(huán)境，地位平等，沒(méi)有人妥協(xié)，謙讓?zhuān)幱谛碌纳钸m應期。
7.同學(xué)，知道自己的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)嗎（）
A我就沒(méi)缺點(diǎn)(2%)B說(shuō)真的，還沒(méi)發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)(62%)C我只能看到自己的優(yōu)點(diǎn)(3%)D我認為你問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題好無(wú)知(30%)
4大學(xué)里不再崇尚‘成績(jì)至上’的'清規戒律，而是崇拜‘百花齊放，百家爭鳴’的尊旨。進(jìn)入大學(xué)，大家將多年積蓄在體內的潛在能力在瞬間突然間爆發(fā)。大部分同學(xué)都有自己的愛(ài)好特長(cháng)。而大家的本能“只能看到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)”，難免產(chǎn)生自卑心理，以至妒忌。
8.你和同學(xué)有過(guò)利益沖突沒(méi)有（）
A當然有了(36%)B沒(méi)有，一般讓他們一碼(44%)C好機會(huì )輪不到我，有的是牛人(20%)
5‘利益’沖突，導致人際關(guān)系緊張。進(jìn)入大學(xué)首先是競選班委，之后入黨，三好學(xué)生，優(yōu)干評定等各種利益。大學(xué)生涉世尚淺，不會(huì )靈活運用“中庸之道”，往往通過(guò)正面沖突來(lái)解決所潛在的問(wèn)題，則會(huì )導致人際關(guān)系緊張。
9.兄弟，假如真讓人家給“蹬”了，痛苦吧（）
A廢話(huà)，你說(shuō)能不會(huì )嗎(38%)B我簡(jiǎn)直想摔他一巴掌(20%)C找幾個(gè)兄弟，借酒消愁(6%)D我才不呢，像丁彥皓那樣的傻瓜才是(38%)
6感情不和諧。情犢初開(kāi)，急于尋找異性朋友，但又不能按自己的愿望發(fā)展，導致失落。
10.你認為你現在所在的學(xué)校（）
A特好（2%）B一般（52%）C還算可以，馬馬虎虎(38%)D沒(méi)想過(guò)特差
11.你覺(jué)得現在的日子過(guò)得（）
A特爽(6%)B一般（46%）C還算可以（36%）D超郁悶(12%)
12.你相信大學(xué)是天堂嗎（）
A是(12%)B就這樣還談天堂，去死（42%)C沒(méi)想過(guò)（48%）
7.理想與現實(shí)差距太大，中學(xué)生對大學(xué)生的向往，好奇。大學(xué)的神秘，美好，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但事實(shí)是卻是令大一學(xué)生大失所望，沒(méi)有理性的認識大學(xué)的潛能。
五、解決方法
面對以上的問(wèn)題，我們首先肯定，但更應該贊揚。常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。經(jīng)歷過(guò)大學(xué)較高中復雜的人際關(guān)系，可以更好的融入社會(huì )，提早走出家庭溫馨港灣的呵護。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，解決以上問(wèn)題的方法僅有八個(gè)字，擺正心態(tài)，合理思考。
卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“心態(tài)決定一切”。養成良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸襟，有容乃大。學(xué)會(huì )兩面思考，任何一件事都有兩面性。凡事不要走極端，進(jìn)入思維死角。
首先，應該找到自己優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，合理發(fā)展與改正�，F行教育體制過(guò)于急功近利，只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，忽視心理問(wèn)題。在這種環(huán)境下，只有自己重視自己。自己思考，發(fā)現。用“田忌賽馬”來(lái)安慰自己心理上的‘特長(cháng)落差’。
其次，學(xué)會(huì )溝通，傾聽(tīng)。將自己的不快樂(lè )講給老師，家長(cháng)，同學(xué)。不但是一種發(fā)泄，更可能從老師，家長(cháng)，同學(xué)中得到解決方法。有時(shí)正所謂“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
再次，尋找充實(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習。大學(xué)中自己支配的時(shí)間較多，課程相對較少。在這種情況下，發(fā)現自己的愛(ài)好，特長(cháng)加以培訓。更重要的是多讀一些書(shū)，從中得到一些自我的感想。不要讓時(shí)間虛度，也能減少郁悶。
第四，也是最重要的，學(xué)會(huì )思考。學(xué)會(huì )反面思考。不但大學(xué)生也有許多成人的痛苦都是建立在不會(huì )反面思考。通往羅馬的路有千萬(wàn)條。生活中‘唯一’的事情很少。例如尋求異性朋友，假如自己實(shí)在無(wú)法控制，最好的解決方法是自我放棄。但是人們往往深陷失戀的痛苦中，但是反面想想，放棄了這個(gè)可能下一個(gè)更好，下一個(gè)才是我真正所尋求的目標。當你遇到一個(gè)在心靈上更加默契的異性朋友時(shí)，再反過(guò)來(lái)想想當時(shí)又是何苦呢？每次飛機的降落都是加足油為了下次的騰飛。在和平年代，除非你自己愿意被人和事傷害，否則沒(méi)有人和事能夠傷害你。
第五，回避盲目追求，不能操之過(guò)急。操之過(guò)急會(huì )失去主動(dòng)權。操縱這個(gè)世間的往往不是個(gè)智商較高者，而是智商一般，但能夠吃苦耐勞又會(huì )思考的人。正確衡量‘力所能及’這四個(gè)字的含義。只要能夠保持良好的心態(tài)，再加上鍥而不舍的精神，將很有可能把目前不可能轉化為可能�！暗嗡┦�，繩鋸木斷”不是沒(méi)有道理。
人一能之，己十之；
人能十之，己百之
果能此道焉，
雖愚則明，雖柔則剛。
彩虹總在風(fēng)雨后，好的開(kāi)始并不一定有好的結尾。確定一個(gè)目標，并且全身心的投入實(shí)施。不但可以忘記煩惱，更可以更好的實(shí)現人生價(jià)值。人生應該遵循不管過(guò)去做錯了什么，重要的是你將來(lái)做什么。
第六，了解人性的弱點(diǎn)，在某些方面可以減少不必要的麻煩。真正的人不是教室里所說(shuō)的。人有極為脆弱的一面。在與大家交往時(shí)應講究一定的方法，這不是陰險，而是現實(shí)。遵循中國人的“中庸之道”與“外圓內方”原則，在掌握一些方法。不但可以建立良好的人際關(guān)系，更能使人保持良好的心態(tài)。
第七，相信“皇天不負苦心人”“付出就有回報”的含義。說(shuō)到這，有些人就開(kāi)始抱怨命運的不公，生活多磨難，其實(shí)一般情況下不是。老天一般不會(huì )辜負我們每個(gè)人，但是之所以出現這種情況，主要是他們在不恰當的時(shí)間，地點(diǎn)，能力下追求100%的成功�，F實(shí)與理想在一定情況下是有差距的。
第八，樹(shù)立理想，一個(gè)具有崇高生活目的和思想目標的人，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )比一個(gè)根本沒(méi)有目標的人更有作為。有句蘇格蘭諺語(yǔ)說(shuō)：“扯住穿金長(cháng)袍的人，或許可以得到一只金袖子”。那些志存高遠的人，所取得的成就必定要遠遠離開(kāi)起點(diǎn)。即使你的目標沒(méi)有完全實(shí)現，你為之付出的努力本身也會(huì )讓你終生受益。
夢(mèng)想不是務(wù)虛的借口，夢(mèng)想是衡量個(gè)性境界的最佳標準。先退一萬(wàn)步說(shuō)，就算一個(gè)人只停留在夢(mèng)想表層，根本不去努力實(shí)現它，也比沒(méi)有夢(mèng)想強百倍。
越是卓越的人生越是夢(mèng)想的產(chǎn)物�？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想越高，人生就越豐富，得到的成就就越卓絕；夢(mèng)想越低，人生的可塑性越差。這就是常說(shuō)的：“期望值越高，實(shí)現期望的動(dòng)力就越大”。但我們也不能忽視一些小事，‘一屋不掃何以?huà)咛煜隆�、等傳統知識。只有懷抱理想時(shí)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己應該做的任何小事，借助小事基礎的肩膀來(lái)騰飛，以實(shí)現自己的宏偉藍圖。
第九、學(xué)會(huì )玩。最快樂(lè )的人是善于安排學(xué)習和玩樂(lè )，兩者都保持熱忱�！澳サ恫徽`砍材工”。玩是積蓄精力為以后更好的學(xué)習，工作。
學(xué)不是天堂，大學(xué)是跳板，通往天堂的跳板。我在大學(xué)中的宗旨是‘夕惕若，厲無(wú)咎’。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇6
一.調查背景
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體,由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，我們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，我們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對我們的消費行為有很大的影響。
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，相當一部分大學(xué)生出現了高消費的現象。但是，作為一個(gè)基本沒(méi)有經(jīng)濟收入的純粹消費者來(lái)說(shuō)，這種超越于自己身份的消費現象值得深思。那么，作為一個(gè)時(shí)尚的追隨者和將來(lái)中高層商品的主要消費群體之一，當代大學(xué)生究竟是如何支配他們手中的貨幣的呢?為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定進(jìn)行一次費問(wèn)卷性的調研。
二、調查對象：全國大學(xué)生
三、調查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調查
四、問(wèn)卷調查結果與分析
當代大學(xué)生消費觀(guān)念存在的問(wèn)題：
1.日常生活消費高檔化;
2.電信、網(wǎng)絡(luò )、數碼等消費的普及化;
3. 休閑娛樂(lè )消費的多樣化;
4.大學(xué)生的交際消費上升化。當前大學(xué)生的交際消費主要有兩方面，愛(ài)情消費和人情消費。絕大多數的大學(xué)生正處在談戀愛(ài)的年齡�，F在的戀愛(ài)觀(guān)念有了很大變化，在談戀愛(ài)的過(guò)程中，出去吃飯、彼此送對方禮物等行為本無(wú)可厚非，但是對于沒(méi)有經(jīng)濟能力的大學(xué)生而言，高檔的愛(ài)情消費給他們正常的開(kāi)支造成了很大困擾。有關(guān)報道指出，談戀愛(ài)的大學(xué)生絕大多數會(huì )出現超支的情況。人情消費主要是在生日、獲得獎學(xué)金等情況下，同學(xué)之間互相請客的一種消費，對于很多家庭情況不是很好的大學(xué)生而言，人情消費是一筆很大的經(jīng)濟負擔;
5.學(xué)習考證費用激增化。隨著(zhù)大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生為增加就業(yè)砝碼，參加各種考證培訓班，對于很多大學(xué)生而言，這也是一筆不小的費用。很多大學(xué)生在考證問(wèn)題上表現的非常盲目，缺少一定的職業(yè)規劃，跟風(fēng)形式嚴重，看別人考什么樣的證書(shū)，自己就去考，其實(shí)真正有利于日后就業(yè)的證書(shū)并不多。但是，考試費用通常很高，還有考試培訓費等，這方面的花費對當前大學(xué)生的消費能力而言是比較高的�？甲C費用正成為當前大學(xué)生消費結構的一個(gè)重要組成部分，應該引起社會(huì )、學(xué)校、大學(xué)生自己重視。
原因分析：
社會(huì )原因 ：
1.社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，客觀(guān)上為大學(xué)生高消費提供了更多的可能性;
2.校園消費受到社會(huì )消費的強烈影響。
家庭原因：現在的大學(xué)生多數為獨生子女面臨緊張的學(xué)習和考試壓力，許多家長(cháng)為了避免他們分散學(xué)習精力，家庭的經(jīng)濟狀況從來(lái)不要求他們分擔，許多學(xué)生不知金錢(qián)來(lái)之不易，沒(méi)有理財的經(jīng)驗。上大學(xué)后遠離家長(cháng)進(jìn)行獨立生活，他們沒(méi)有直接面對消費的經(jīng)驗，沒(méi)有與生活相適應的實(shí)踐知識，促進(jìn)大學(xué)生消費的不合理合理消費。
大學(xué)生自身的原因：
1.大學(xué)生群體正處在青年初期，其消費充滿(mǎn)：從眾性、攀比性、個(gè)性化。由于社會(huì )閱歷不足，對事情的正確判斷能力有待加強，同時(shí)，自身的虛榮心又比較強，所以很容易發(fā)生從眾行為。大學(xué)生大多是群體生活在一起的，在生活中經(jīng)常會(huì )以他人的標準作參照，這種參考在很多時(shí)候會(huì )變成一種攀比。大學(xué)生群體正處于接受新事物的年齡，追求消費個(gè)性化是大學(xué)生消費心理的一個(gè)重要特征
2.經(jīng)濟意識薄弱，消費經(jīng)驗不足,理財觀(guān)念較差。很多人學(xué)生都是獨生子女，從小有家長(cháng)的關(guān)心和照顧。面臨緊張的學(xué)習和考試壓力，許多家長(cháng)為了避免他們分散學(xué)習精力，家庭的經(jīng)濟狀況從來(lái)不要求他們分擔，許多學(xué)生不知金錢(qián)來(lái)之不易，沒(méi)有理財的經(jīng)驗。上大學(xué)后遠離家長(cháng)進(jìn)行獨立生活，他們沒(méi)有直接面對消費的經(jīng)驗，沒(méi)有與生活相適應的實(shí)踐知識。
五.消費意見(jiàn)及建議
大學(xué)生群體正處在人生的重要時(shí)期，養成合理的消費觀(guān)念、正確消費在以后的成長(cháng)過(guò)程中有著(zhù)非常重要的意義。從改革開(kāi)放以后，物質(zhì)財富得到了極大滿(mǎn)足，同時(shí)也帶給當代大學(xué)生很多誘惑，在當前的社會(huì )轉型時(shí)期，引導大學(xué)生合理消費是非常重要的，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )、個(gè)人的共同努力。
家庭方面：
1.作為父母自身，必須有正確的消費觀(guān)，身教勝于言傳，在日常消費中要有節儉的意識。
2.家庭是當前大學(xué)生消費資金的主要源頭，大學(xué)生的日常消費大部分是家庭供給的，必須從根源上對大學(xué)生消費進(jìn)行控制。
學(xué)校方面：從學(xué)校教育的角度而言，可以適當開(kāi)展傳統文化教育，提倡勤儉節約，倡導在校大學(xué)生合理消費。在校園文化建設中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當前大學(xué)生而言是非常重要的。大學(xué)生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費理念有著(zhù)非常好的效果。讓他們學(xué)會(huì )如何合理安排日常的收支，學(xué)會(huì )消費，從根本上樹(shù)立正確的理財觀(guān)念，養成良好的理財習慣。
社會(huì )方面：良好的社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生確立合理的'消費觀(guān)有著(zhù)重要影響。在當前的社會(huì )大環(huán)境中，很多錯誤的價(jià)值觀(guān)影響著(zhù)當代大學(xué)生。寧可坐在寶馬車(chē)里哭，也不坐在自行車(chē)上笑就是一種極度拜金主義的體現。正確的輿論導向對大學(xué)生樹(shù)立合理的消費觀(guān)念有著(zhù)重要影響。媒體和新聞媒介應該對大學(xué)生正確消費觀(guān)念進(jìn)行必要的宣傳。還可以開(kāi)展、組織部分大學(xué)生到貧困地區支教等，讓大學(xué)生明白生活的艱辛。
自身：作為有一定知識涵養的大學(xué)生而言，首先應該培養自身高尚的道德情操，合理安排自身的休閑娛樂(lè )時(shí)間。在課余時(shí)間可以參加一些有利于自身發(fā)展的兼職活動(dòng)，在明白賺錢(qián)不易的同時(shí)對自己的消費也有一個(gè)清醒的認識。同時(shí)，還可以利用假期的時(shí)間，到一些貧困地區參加支教活動(dòng)，在支教過(guò)程中體會(huì )當前幸福生活的不易等。從自身做起，培養自己正確的判斷力，堅定的意志力。
六.結論
當代大學(xué)生消費水平偏高，消費觀(guān)念不合理。作為祖國建設的生力軍，我們一定要樹(shù)立自己合理的消費觀(guān)念，理智地對待自己的消費。作為一個(gè)純消費者，經(jīng)濟來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力;還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。盡量避免盲目消費，攀比性消費，盡量做到量入為出，理性消費，不盲從不跟風(fēng)，在信用卡消費時(shí)能夠做到理性，平時(shí)不要亂消費，做一個(gè)適當消費理性消費的大學(xué)生。
從我做起，做一個(gè)理性消費的大學(xué)生!
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇7
在大學(xué),對于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō),熬夜早已成為一種生活常態(tài)。每天的深夜和凌晨都會(huì )看到這樣的情景:宿舍的燈熄了,但是電腦的屏幕還是亮著(zhù)的;校園的街道是安靜的,而宿舍的樓道依然是吵鬧著(zhù)的。這樣的情景使大部分同學(xué)的生活變得很不規律�；蛘呤橇晳T于晚睡晚起。熬夜已成了一種習慣,不熬夜反倒少見(jiàn)。因此作為一名大學(xué)生,在自己處于這種情況下,對大學(xué)生熬夜情況很感興趣。研究大學(xué)生熬夜情況有助于幫助大學(xué)生正確安排自己的作息時(shí)間,并關(guān)注自己的健康。
一調查結果與分析:
這就不禁令人產(chǎn)生疑惑,大部分人都會(huì )熬夜,然而大部分人的睡眠時(shí)間都很充足。究竟是怎么回事呢。在我們與填寫(xiě)問(wèn)卷的同學(xué)進(jìn)一步了解后發(fā)現，70%以上都選擇了在上課的時(shí)候補充睡眠。這也就解釋了為何會(huì )有這種現象的發(fā)生。
二 大學(xué)生熬夜原因分析
根據調查結果以及對其的分析我們了解到，大學(xué)生現在的這種較大比例熬夜的狀況取決于很多方面的因素。在此我們將從內因和外因兩方面來(lái)論述。
內因：
(1)將學(xué)習拖拉進(jìn)行到底
在我國，相當一部分大學(xué)生有這樣的經(jīng)歷。因為中國學(xué)生往往很聰明，所以哪怕最后只剩很少的時(shí)間了，只要短期內突擊一下，往往也會(huì )做得不錯;此后經(jīng)常采取這樣的工作學(xué)習方式，周而復始，反復循環(huán)。有時(shí)便不可避免地會(huì )熬夜學(xué)習，養成不良的生活習慣.我們在調查中可以看到有23.23%的學(xué)生因為拖拉或因其他原因將與學(xué)習拋到腦后，作業(yè)一拖再拖，最后只有臨時(shí)抱佛腳，通宵達旦，在“千鈞一發(fā)”的時(shí)刻交上熬夜的“結晶”�？墒侵挥猩贁德斆鞯娜丝梢阅玫胶贸煽�(jì)，大多數人效果不佳!
(2)如此熬夜只為學(xué)習
很多同學(xué)從很小開(kāi)始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統觀(guān)念的熏陶，而社會(huì )亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個(gè)人品質(zhì)的重要因素，因此導致了很多學(xué)生片面地將熬夜學(xué)習視為學(xué)習努力的標志，亦是未來(lái)成功的標志。從而制定出超過(guò)自身實(shí)際能力范圍的計劃。而當每一階段的任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成時(shí)，很多大學(xué)生便不自覺(jué)會(huì )向熬夜“求助.所以，有很大一部分同學(xué)熬夜是為了學(xué)習，保持著(zhù)中學(xué)時(shí)代的刻苦努力精神，有調查分析圖中可知有39.76%的同學(xué)選擇了其他，所占比例較大，又訪(fǎng)問(wèn)了身邊的一些同學(xué)，我們知道這個(gè)“其他”中熬夜學(xué)習的占90%以上!
外因
(1)網(wǎng)絡(luò )里的世界很精彩
伴隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已迅速發(fā)展�；ヂ�(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來(lái)越多成為當代大學(xué)生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學(xué)生的學(xué)習、生活乃至思想觀(guān)念產(chǎn)生著(zhù)廣泛而又深刻的影響。正如某大學(xué)生所言：仰天大笑出門(mén)去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長(cháng)的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂(lè )其中，憂(yōu)傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進(jìn)者。然而，從大學(xué)生如今在校的日常生活中可以看到，大多數同學(xué)都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò )世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)調查的數據分析知道，參與問(wèn)卷調查的同學(xué)中認為科技產(chǎn)品和娛樂(lè )方式多的樣化加重了大學(xué)生熬夜狀況的占了94.94%，僅僅1.17%的同學(xué)認為沒(méi)有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂(lè )方式當然主要是電腦和手機了，在熬夜原因調查中，可知有48.03%的大學(xué)生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54.78%的學(xué)生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò )游戲，或戀上虛擬的qq聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說(shuō)，或神游在眼花繚亂的電影。夜里，有了書(shū)桌上電腦的陪伴他們不再空虛無(wú)聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時(shí)的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò )里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學(xué)生的一種生活習慣。
(2)朋友啊朋友，干杯! 聚餐在大學(xué)里成為一種泛濫，當大學(xué)生為應酬而熬夜時(shí)，當各大媒體紛紛出現“聚餐中喝酒喝出胃出血”、“酒精中毒”、“大學(xué)生聚餐一死四傷”這種駭人的標題時(shí)，聚餐便成為中國傳統文化潛移默化的影響，尤其影響學(xué)生的身心健康。
大多數同學(xué)喜歡把聚餐的時(shí)間選在晚上。因為白天要忙于上課，自習，各種活動(dòng)各種忙;還可能是燈光的效果，迷離的光亮讓人不會(huì )太壓抑。聚餐是因為有高興的事，每個(gè)人都盡情的釋放，肆意的調侃。高腳杯相碰的清脆聲，劃拳的吵鬧聲，八卦時(shí)的壞笑聲，真心話(huà)大冒險時(shí)的開(kāi)懷大笑聲?不絕于耳。如此一次飯便能吃上好幾小時(shí)。飯后當然要散散步，男生還得送送女生，又或者去ktv彌補未盡的興致，通常不high到深夜不罷休。于是，回到宿舍洗洗睡的時(shí)候已經(jīng)不早了。當躺在床上時(shí)，肚子里的混合物可能會(huì )作怪，于是翻來(lái)覆去的，怎能睡個(gè)好覺(jué)?由圖中我們看出有10%以上的同學(xué)因為聚餐或去ktv而熬夜，或許這個(gè)比例還算保守的吧。在大學(xué)里，要用更多的時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，而不是在一次一次胡吃海喝中迷失自我。別讓聚餐遺失了真正的美好。
(3)我為社團我太忙
許多同學(xué)剛從高中進(jìn)入大學(xué)后，他們的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們會(huì )告訴他們，不要像高中一樣把所有的時(shí)間都投入到學(xué)習上去，應該花些時(shí)間多參加社團活動(dòng)以開(kāi)闊視野、鍛煉能力、發(fā)展特長(cháng)，并通過(guò)社團活動(dòng)多結交朋友，而且社團活動(dòng)還能在評獎的時(shí)候加分。因此他們都以為加入的社團越多越好，職位也越高越好，但事實(shí)卻是很多社團活動(dòng)單調而重復，并且職位越高責任就越大，要做的事情也越多，花的.時(shí)間自然就越多。每一搞活動(dòng)前要花時(shí)間去寫(xiě)策劃、做宣傳、拉贊助等等，或是作為參入者去聽(tīng)、看別人的比賽然后在臺下加油鼓掌，或是在活動(dòng)前做一些搬桌子椅子的雜事，或是花大量的時(shí)間參加各社團部門(mén)的每周例會(huì )，然而大部分了這些活動(dòng)并未達到他們最初鍛煉自己的目的，因為社團活動(dòng)太多反而使他們不得占用大量課余的時(shí)間去晚上熬夜完成這些的重復性前期準備或做一些無(wú)多大意義的后期總結感想等。根據我們的問(wèn)卷調查的結果顯示我們身邊的同學(xué)中有4.72%的人為了完成各社團活動(dòng)的任務(wù)而不得以晚上熬夜
(4)誘惑
在這個(gè)社會(huì )，誰(shuí)也不是單獨的個(gè)體，總會(huì )收到其他人或多或少的影響，別人的一句話(huà)一個(gè)動(dòng)作就會(huì )擊破有些人本來(lái)薄弱的自制力，抵制不了外界的誘惑而“淪陷”。自然，在大學(xué)，大學(xué)生雖都是成年人，但大都還未成熟，總會(huì )受到外界形形色色的人和事物的影響。晚上，可能室友的幾句慫恿，你就會(huì )繼續你的游戲大戰，直至熬到深夜。從我們的調查中可以看到，有80.06%的學(xué)生認為熬夜是受到他人的影響，其中有35.41%的同學(xué)認為影響程度較大�？梢�(jiàn)，大學(xué)生熬夜很大程度上是受他人影響的。
三、熬夜，毫無(wú)疑問(wèn)，對身體是很多壞處的，大家對此也有一定了解。從醫學(xué)角度來(lái)說(shuō)，熬夜通常對人體有五大危害：
之一，皮膚受損。一般來(lái)說(shuō)，皮膚在晚上10點(diǎn)到晚2點(diǎn)進(jìn)入晚間保養狀態(tài)。如果長(cháng)時(shí)間熬夜，就會(huì )破壞人體內分泌和神經(jīng)系統的正常循環(huán)。神經(jīng)系統失調會(huì )是皮膚出現干燥，彈性差，缺乏光澤等問(wèn)題;而內分泌失調會(huì )是皮膚出現暗瘡，粉刺，黃褐班，黑斑等問(wèn)題。
之二 ， 抵抗力下降。在熬夜對身體造成的多種損害中，最常見(jiàn)的就是使人經(jīng)常疲勞，精神不振，身體抵抗力下降。而對于抵抗力比較弱的人來(lái)說(shuō)，感冒等呼吸道疾病，胃腸道等消化道疾病也都會(huì )找上門(mén)來(lái)。這主要是因為熬夜時(shí)人的正常生理周期被破壞，人體的正�！畱稹到y遭到破壞，抵抗力也就會(huì )隨之下降。
專(zhuān)家提醒，應當堅持抵制;‘非正當性熬夜’，建立規律的作息時(shí)間。如果因為工作關(guān)系不得不熬夜，中間應休息一段時(shí)間，另外要補充營(yíng)養。
之三，記憶力下降。正常來(lái)說(shuō)，人的交感神經(jīng)應該是夜間休息，白天興奮，來(lái)支持人一天的工作。而熬夜者的交感神經(jīng)卻是在夜晚興奮，所謂一張一弛，熬夜后的第二天白天，交感神經(jīng)就難以充分興奮了。這樣人在白天會(huì )沒(méi)有精神，頭昏腦漲，記憶力減退，注意力不集中，反應遲鈍，健忘以及頭暈，頭痛等問(wèn)題。時(shí)間長(cháng)了，還會(huì )出現神經(jīng)衰弱，失眠等問(wèn)題。
之四， 陰虛火旺。對于熬夜族而言，身體是在超負荷工作，因此容易出現功能性紊亂，中醫上認為是陰虛火旺，也就是人們常說(shuō)的上火。另外，熬夜 時(shí)人的生活往往不規律，因為要熬夜，有的人晚餐會(huì )吃的比較多，還有的人熬夜時(shí)餓了也會(huì )大吃一頓，因此熬夜者也常有腸胃毛病，如消化不良等。
之五，視力下降。熬夜對人眼睛的傷害可不只是出現‘熊貓眼’那末簡(jiǎn)單。長(cháng)時(shí)間超負荷用眼，還會(huì )使眼睛出現疼痛，干澀，發(fā)漲等問(wèn)題，甚至使人患上干眼病癥。此外，眼肌的疲勞還會(huì )導致展時(shí)性視力下降。長(cháng)期熬夜造成的過(guò)度勞累還可能誘發(fā)中心性視網(wǎng)膜炎，使人出現視力模糊，視野中心有黑影，視物扭曲，變形，縮小，視物顏色改變等問(wèn)題導致視力聚降。一般來(lái)說(shuō)，這種眼病好法于中青年男性，往往是在通宵熬夜之后突然發(fā)病。大家對熬夜了解如下：
四 如何改善睡眠狀況
根據以上的結果以及原因分析，本文有針對性地提出了如下一些建議，以幫助減少大學(xué)生的熬夜時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量。
(1) 培養自覺(jué)意識，改掉拖延陋習
正如上文分析的那樣，拖延癥是影響眾多學(xué)生學(xué)習效率、睡眠質(zhì)量的重要因素。因此大學(xué)生應當養成“做在當下”的習慣，積極主動(dòng)地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)，而不要趕在截止日期前拼命地熬夜奮戰。
(2) 認清自身實(shí)際，訂立合理目標
對于我們自己，無(wú)論是自身的愛(ài)好、理想還是自身習慣和能力，我們都應當有一個(gè)清醒的認識。只有這樣才能訂立適合自己的目標和計劃。
定目標和計劃時(shí)，我們應該注意兩點(diǎn)：
a) 從自身愛(ài)好、興趣、理想方面，我們應該去追求自己感興趣且有利于自身發(fā)展的目標，而不是一味地盲從社會(huì )大流，做好真正的自己;
b) 從自身能力方面，應該努力克服自身貪多務(wù)得的心態(tài)，做到理性、客觀(guān)地為自己立下目標，并設置相應的彈性范圍，保證自身積極性以及休息時(shí)間。
(3) 改善休閑方式，提高自身修養，
網(wǎng)絡(luò )里的世界雖然很精彩，但我們要節制。相比于游戲、動(dòng)漫、k歌，應該選取更為健康積極、更為慢節奏的娛樂(lè )、休閑方式�；蛟S就像小時(shí)候那樣，讀讀課外書(shū)、和同學(xué)們聊聊天等等。從而讓自己的休閑娛樂(lè )方式更為充實(shí)、可控，有效地掌控自己的休息限度，不致放縱自己。另一方面，積極參加社團活動(dòng)是有助于提高自身多方面能力的，但若過(guò)多參加只有量沒(méi)有質(zhì)，更甚者，把大部分時(shí)間浪費在聚餐k歌上，這是得還是失呢?所以大學(xué)生應該有選擇性的參加社團且將社團工作落到實(shí)處，以此提高自身能力和修養，不要自己腐爛在飯桌上ktv包廂里。
(4)帶動(dòng)宿舍氛圍，共同合理作息
對于一個(gè)大學(xué)生，往往宿舍環(huán)境對其生活作息有著(zhù)很大的影響。畢竟，一個(gè)宿舍的同學(xué)可能來(lái)自天南海北，每個(gè)人的作息規律也可能不盡相同，大家之間相處時(shí)間久了也難免互相影響。所以，首先我們應保證自己的作息規律不要變化太大，保證睡眠，使身體素質(zhì)得到保障。在這樣的基礎上，我們還應積極主動(dòng)地將宿舍的整體氛圍向更好的方向引導，讓身邊其他的同學(xué)少熬夜、甚至不熬夜，共同培養良好的作息習慣。這是我們作為宿舍成員之一應盡的責任，當然，也會(huì )反過(guò)來(lái)使我們從中受益。
五 結束語(yǔ)
在此次的調查中，我們發(fā)現很多人還是在內心深處知道良好睡眠很重要，但是真正做到的比較少，可以發(fā)現他們對晚睡產(chǎn)生的后果的是很重視，相信大家都深有體會(huì )，在熬夜的隔天，上課時(shí)經(jīng)常會(huì )頭昏腦脹、注意力無(wú)法集中，甚至會(huì )出現頭痛的現象，長(cháng)期熬夜、失眠對記憶力也有無(wú)形的損傷。
專(zhuān)家實(shí)驗證明，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長(cháng)期睡眠不足，會(huì )使人心情憂(yōu)慮焦急，且大腦得不到充分的休息，就會(huì )影響大腦的創(chuàng )造性思維和處理事物的能力，繼而我們的學(xué)習效率也就大打折扣了。所以我們希望學(xué)校對大學(xué)生睡覺(jué)狀況應該多多關(guān)注，最好制定一些可行性的措施來(lái)改善我們的睡覺(jué)質(zhì)量，比如出一些有關(guān)睡眠的報刊，分發(fā)到每個(gè)宿舍，讓每個(gè)人都知道養成良好的睡覺(jué)習慣是多么的重要。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇8
關(guān)于當今學(xué)生
當我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候,我還在猶豫,我是不是該寫(xiě)我采訪(fǎng)的威海方正電腦有限責任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,寫(xiě)他怎樣從一個(gè)下崗職工走向成功人士的過(guò)程.但是假期我所深入了解的另方面——-關(guān)于學(xué)生的所見(jiàn)所聞,所感,但是在我的心底強烈的呼喚著(zhù)我,呼喚著(zhù)我將他們付諸于筆端.
在經(jīng)過(guò)認真思考總結之后,我認為現在的學(xué)生之亂,管理之難可以從兩個(gè)大的方面去探究.(在分析的同時(shí),我會(huì )寫(xiě)出學(xué)生的現象,所以我就不把學(xué)生現狀當做一個(gè)獨立的部分去寫(xiě),而是使之貫穿于原因之中)
一、外在因素
在這外在因素中,我覺(jué)得又分好多種,所以不防逐條來(lái)探討
1、思想教育不過(guò)關(guān)
學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè),學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里,學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識,作為他今后求生的工具,更重要的是要學(xué)會(huì )怎樣做人,怎樣做一個(gè)真正的人,而在這方面,學(xué)校開(kāi)設的思想教育課也是這個(gè)目的.我們說(shuō)初衷是好,但實(shí)際情況呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)其中一個(gè)學(xué)生的'話(huà)"我們哪開(kāi)什么思想教育課了,壓根就是花錢(qián)買(mǎi)廢紙,那好似只掛其名的課."還有一為學(xué)生告訴我"思想道德課,我們是一位老師講的,誰(shuí)愛(ài)聽(tīng)那個(gè),講的又沒(méi)意思",可以說(shuō),思想課是一種被閑置起來(lái)的課,他沒(méi)有發(fā)揮它應有的作用,甚至是連發(fā)揮作用的機會(huì )都沒(méi)有,結果當然是學(xué)生沒(méi)有得到他們應受到的教育,他們的思想沒(méi)有得到一種正確的導引,應當伴隨他的知識文化的增長(cháng)的思想認識水平也就停步不前,這不得不令我們感到傷心.
2、"度"的失誤
在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí),教育界推出了"減負"這張牌.而"減負"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,我不知道大城市怎樣,但就農村來(lái)說(shuō),是弊端太多.高中的學(xué)生因要過(guò)獨木橋而日夜拼搏,"減負"減負對他們來(lái)說(shuō)只是渴望而不可及的東西,只是一種美好的愿望罷了.(但這方面,我覺(jué)得我們原來(lái)高中做的很好,老師很少布置作業(yè),而使我們免受題海戰術(shù)之苦),但是在小學(xué),初中,學(xué)生的情況卻恰恰相反,"減負"貫徹的"特別"好,好的過(guò)了頭,按時(shí)放學(xué),星期,放假,作業(yè)少少,學(xué)生閑的看電視,光顧游戲廳,聚在一塊打撲克,麻將,(當然還有認真學(xué)習者)因為他們實(shí)在無(wú)事可干,他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用,使之浪費,可惜.高中緊張,初中松弛,我們需要"減負"但是我們更需要一個(gè)有度的減負,一個(gè)真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負".
3、環(huán)境的影響
我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境,在這里我主要想說(shuō)的是社會(huì )環(huán)境中人的因素.
學(xué)生是一個(gè)受教育的群體,也可以說(shuō)是一個(gè)可塑造的群體,那么學(xué)生受他人的人影響就很大,說(shuō)到教育他們的人,我門(mén)很容易想到家長(cháng)和老師,比可否認,現在的家長(cháng)有點(diǎn)溺愛(ài)孩子(這種現象很多)現在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長(cháng)不嚴厲,老師也不嚴厲.在家長(cháng)方面是盡量滿(mǎn)足孩子的欲望與需求,而忽略他們的思想教育,而在老師方面是認識到教育學(xué)生的必要,但又怕說(shuō)過(guò)頭或是一不小心打了孩子,家長(cháng)要找上門(mén),領(lǐng)導也要談話(huà),干脆也睜一只眼閉一只眼了.這樣的結局是學(xué)生在犯了小錯之后,得不到本該受的批評與正確的引導,很有可能以小積大.
當然,還有其他一些外在因素,但因為其作用比較小就不一一列舉了.
二、內因方面
外因固然重要,內因也同樣不容忽視,外在條件再怎么好,如果學(xué)生本身就是認識不到,硬是不接受,那也等于零,學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的,其實(shí)大部分罵人打架的孩子,也知道那樣做不對,那為什么還會(huì )一而再,再而三的罵人,打架呢?這里有很重要的一方面:知錯不改.假期里,我們臨近村的一個(gè)初中的學(xué)生竟使父親感到絕望,喝了農藥,這個(gè)男孩只是拿家里的錢(qián)給學(xué)校里小混混花,后來(lái)偷的數目越來(lái)越大,而家長(cháng)親戚的說(shuō)教全是無(wú)用之功,打罵他也不頂事,最后他偷走家里存單,并在兩天內將之揮霍,父親也許是太失望,于是喝藥,還好搶救急時(shí),但心靈之痛是難以愈合的.我們就說(shuō)這個(gè)小男孩.其實(shí)周?chē)娜硕荚陂_(kāi)導他,他就置之不理,他就不改過(guò),使自己的思想停留在錯誤,污穢的區域,而不去清除那思想的垃圾,什么道理都懂.就是不干,看來(lái),內因實(shí)在是很重要的,它才是關(guān)鍵.當學(xué)生的思想意識到了錯誤,并且從內心真正改過(guò)的時(shí)候,外在因素就做了有用功,他的思想就飛躍到了一個(gè)高層次,不斷的向更健康的人的方向發(fā)展.
以上就是我對當今學(xué)生{應該說(shuō)主要是不好的方面}的剖析,也以我一個(gè)學(xué)生的眼光來(lái)看學(xué)生不免有些偏差,但是想到這是我調查,思考,總結之后才寫(xiě)出來(lái)的東西,我已經(jīng)很滿(mǎn)足了.
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇9
當代大學(xué)生學(xué)習態(tài)度散漫的表現
“大學(xué)里完全是自由的，自由的你甚至會(huì )擔心這樣沒(méi)人管到底行不行。沒(méi)進(jìn)大學(xué)之前，曾經(jīng)不理解為什么在高中學(xué)習非常好的人，到了大學(xué)里學(xué)業(yè)卻荒廢了。后來(lái)上了大學(xué)才明白，人真的是有惰性的，尤其是在沒(méi)有計劃的時(shí)候，很容易就把時(shí)間和機會(huì )錯過(guò)了，好多畢業(yè)的人回過(guò)頭來(lái)都會(huì )感嘆，仿佛大學(xué)幾年就在渾渾噩噩中過(guò)去了，根本不知道自己學(xué)了什么�！鄙頌橐幻谛４髮W(xué)生對這句話(huà)深有感觸，“一流入學(xué)，三流畢業(yè)�！辈糠执髮W(xué)生在學(xué)習生活中確實(shí)存在不少問(wèn)題。
1、“遲到”、“逃課”現象嚴重
根據佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題組XX年的一份調查問(wèn)卷顯示“有28%的學(xué)生認為曠課可以理解，另有8%的學(xué)生認為無(wú)所謂，達到36%的學(xué)生對曠課這種現象并不痛恨”。
在大學(xué)課堂上我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：上課鈴響10分鐘后，老師已經(jīng)在臺上講課，但仍有同學(xué)陸陸續續從教室后門(mén)進(jìn)來(lái)，甚至有的同學(xué)還在趕往教室的路上。教師手中的考勤表上總是會(huì )缺幾個(gè)名字。大學(xué)里甚至還流行這種怪思想：“以逃課為榮”、“大學(xué)四年不逃課是一種遺憾”、“別人都逃了，我沒(méi)逃就虧了”。
2、考前一周突擊，六十分萬(wàn)歲
“平時(shí)不用學(xué)考前一周背背就行”，“六十分萬(wàn)歲，多一分浪費”平時(shí)上課玩手機、打游戲、看小說(shuō)、睡覺(jué)�？记皠澲攸c(diǎn)成為了大學(xué)里考試的潛規則。也難怪，老師總不希望出現一考試全班不及格的現象，再說(shuō)，老師還需要學(xué)生的考評。
3、娛樂(lè )超越學(xué)習成為主業(yè)
大學(xué)是為我們走進(jìn)社會(huì )前做準備的，所以在這里學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是我們最主要的目的，但是更多的學(xué)生卻把學(xué)習當成成了副業(yè)、甚至放棄學(xué)習。從中學(xué)打壓式的學(xué)習環(huán)境突然轉到自由自主的學(xué)習生活環(huán)境中，面對充足的課余時(shí)間部分大學(xué)生缺乏一個(gè)合理的'計劃安排。所以導致許多人不知道自己該干什么看到別人玩就盲目的跟風(fēng)，在漫無(wú)目的或者目標不清晰的生活中漸漸的養成了懶惰和貪圖享受的不良習慣，從而將重心偏移到了以?shī)蕵?lè )為主的生活當中，如沉溺于網(wǎng)絡(luò )、酒吧、k歌、迪廳、談戀愛(ài)。
4、畢業(yè)等于失業(yè)
部分大學(xué)生對學(xué)習抱著(zhù)越來(lái)越無(wú)所謂的態(tài)度，高校的擴招已讓他們失去了作為大學(xué)生的驕傲。社會(huì )上大學(xué)生的低就業(yè)率也使不少學(xué)生失去了學(xué)習的信心和動(dòng)力。一項調查問(wèn)卷顯示“對將來(lái)就業(yè)有顧慮或不知所措的學(xué)生比例達到74%”�！盎鞂W(xué)歷，混學(xué)位”成為不少大學(xué)生的心理。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇10
摘 要：大學(xué)生被譽(yù)為“天之驕子”，作為未來(lái)社會(huì )主義事業(yè)當之無(wú)愧的接班人，大學(xué)生的個(gè)人態(tài)度和選擇影響著(zhù)國家的發(fā)展方向，大學(xué)生的整體素質(zhì)直接決定了國家未來(lái)成就的高低。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;暑期學(xué)習;調查報告
一、調查背景
在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習之后，暑期中的大學(xué)生是否保持著(zhù)在學(xué)校時(shí)的良好的學(xué)習習慣?是否抓緊暑期的時(shí)間對于學(xué)期的學(xué)習內容進(jìn)行查漏補缺?是否在為即將步入社會(huì )進(jìn)行準備和積淀?亦或是大學(xué)生僅僅是忙碌于各種娛樂(lè )場(chǎng)所和娛樂(lè )活動(dòng)，利用假期盡情放松，縱情歡樂(lè )。那么大學(xué)生在暑假期間花費在學(xué)習上的時(shí)間是多少?學(xué)習情況又是怎樣的呢?
本次調查將對以上問(wèn)題進(jìn)行調查和研究，并對調查結果進(jìn)行分析總結，以便于對大學(xué)生暑期學(xué)習情況有一個(gè)清晰的了解和認識。
二、調查目的
要求詳細了解大學(xué)生暑期學(xué)習態(tài)度的轉變、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習計劃的安排以及學(xué)習所取得的效果等，從而給大學(xué)生合理安排暑期學(xué)習情況給予良好的建議。具體目的如下：
�、僖詥�(wèn)卷調查的形式，詳細了解我校不同年級，不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的假期實(shí)際學(xué)習狀況，找出普遍性問(wèn)題;
�、谠谡页銎毡樾詥�(wèn)題的基礎之上，進(jìn)行深入剖析，探究產(chǎn)生問(wèn)題的原因;
�、垡罁�，提出可行性建議，引導大學(xué)生在暑期形成良好的學(xué)習習慣，自主合理安排假期時(shí)間。
三、調查項目
根據調查目的，本次調查的主要項目包括：
�、俦徽{查者的基本情況：性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、年級、家庭情況等。
�、诒徽{查者暑期的主要活動(dòng)、學(xué)習態(tài)度、每天的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習計劃、學(xué)習的成效等。
�、郾徽{查者對于暑期不能有效學(xué)習的原因的看法、對于暑期學(xué)習的價(jià)值的看法、對于有效學(xué)習的建議等。
四、調查對象的選取
調查對象的選取是社會(huì )調查實(shí)施的關(guān)鍵一步，只有科學(xué)地選擇調查樣本，調查才有代表性。本次調查的對象是鄭州大學(xué)大一到大三的學(xué)生，樣本容量為240人。根據調查目的，結合本次調查的實(shí)際情況，我們計劃采用多階段分層抽樣的方法選擇調查對象。
第一階段，將調查對象按照大一到大三的順序，從高到底排列，分為三個(gè)等級，每個(gè)等級樣本數量為80。
第二階段，在每個(gè)等級內，根據文科、理科、工科及醫科分為四個(gè)單位，每個(gè)單位樣本容量為20。
第三階段，根據所劃分的等級和單位，分別進(jìn)行隨機抽樣，抽選出調查對象，值得注意的是，問(wèn)卷發(fā)放時(shí)，應做到男女比例合理分配。
五、調查時(shí)間
此次調查的預設時(shí)間為20xx年8月20日――20xx年8月31日。
六、調查方式和方法
采用自填式問(wèn)卷調查和個(gè)案訪(fǎng)談相結合的方式，在不同類(lèi)別的大學(xué)生中廣泛發(fā)放問(wèn)卷，對具有突出特點(diǎn)的`個(gè)案進(jìn)行深入訪(fǎng)談。隨后根據調查結果進(jìn)行本課題的總結和討論，并形成最終的調查報告。
七、調查員的規定和培訓
(一)規定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、要具有把握談話(huà)氣氛的能力。
(二)培訓
培訓必須以實(shí)效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動(dòng)聘請有豐富經(jīng)驗的調查人員面授調查技巧、經(jīng)驗。并對他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使其充分認識到調查的重要意義，培養他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調查工作的積極性。
八、工作安排
1、整理資料和問(wèn)卷，統一印發(fā)240份問(wèn)卷，并分發(fā)給組員;
2、分三組，每組二人，每組80份，每組分派到抽樣出的學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調查。對于典型情況由專(zhuān)人進(jìn)行面對面會(huì )談;
3、向各組收集問(wèn)卷和資料，組長(cháng)負責整理和整合調查問(wèn)卷內容;
4、組織全體組員討論并根據完成的調查問(wèn)卷制定表格，總結調查結果;
5、起草調查報告，討論問(wèn)題并修改更正，撰寫(xiě)調查報告。
九、調查進(jìn)度安排
十、資料分析方法
本次調查將使用國際通用的市場(chǎng)調查分析軟件SPSS13.0對調查資料進(jìn)行詳盡的分析，保證調查的精確性;對開(kāi)放式的部分資料將作定性分析。
十一、調查費用
十二、調查可行性分析
1、本次調查主要在鄭州大學(xué)新校區進(jìn)行，針對的主要是大一到大三的在校大學(xué)生，范圍比較小，調查目的明確，場(chǎng)地比較集中，便于進(jìn)行問(wèn)卷調查。
2、本次調查內容不涉及調查對象的隱私和敏感話(huà)題，不包含較難回答的問(wèn)題， 避免了調查對象不愿意回答的問(wèn)題。同時(shí)本次調查采用即發(fā)即收的形式，調查員在旁邊等候被調查人填寫(xiě)完問(wèn)卷以后予以收回，能夠充分保障問(wèn)卷回收率。
3、在典型案例的調查環(huán)節中，可請各學(xué)院的團委學(xué)生會(huì )為我們提供采訪(fǎng)對象。
4、專(zhuān)業(yè)指導老師的指導和建議為本次調查提供了科學(xué)的理論指導和堅強的后盾。
5、調查成員多為大一和大二學(xué)生，課余時(shí)間比較充足，為本次調查提供了時(shí)間保障。
6、調查所需的經(jīng)費比較少，在承受范圍之內。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇11
【摘 要】大學(xué)住宿生的膳食營(yíng)養狀況與其經(jīng)濟條件、飲食習慣和食堂的膳食供應有著(zhù)密切關(guān)系。學(xué)生的營(yíng)養狀況不僅影響其生長(cháng)發(fā)育和學(xué)習能力，還對其體質(zhì)健康狀況有較大影響。大學(xué)生是國家的棟梁，其營(yíng)養改善與膳食結構的正確調整，直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，間接影響國家的發(fā)展。為進(jìn)一步探討大學(xué)生飲食中存在的問(wèn)題，我們做了這項以?xún)让晒趴萍即髮W(xué)在校大學(xué)生為例的大學(xué)生飲食健康的調查。
【關(guān)鍵詞】在校大學(xué)生;飲食健康;飲食習慣
1.調查與分析
1.1問(wèn)卷構成
通過(guò)結構化訪(fǎng)談和文獻查閱，共收集了40個(gè)關(guān)于大學(xué)生飲食健康方面的問(wèn)題，其中選取了15個(gè)作為問(wèn)卷題目，分布在大學(xué)生飲食健康情況、個(gè)人飲食習慣、日常飲食營(yíng)養均衡情況等方面。
1.2對象
內蒙古科技大學(xué)全體在校學(xué)生
1.3調查
1.3.1 調查方法
抽樣調查涉及內蒙古科技大學(xué)各年級大學(xué)生，期望能夠客觀(guān)反映當代大學(xué)生在飲食健康方面的狀況。
1.3.2 樣本結構
表一 樣本結構
性別 年級
大一 大二 大三 大四 合計
男 97 87 68 57 309
女 55 54 44 32 185
合計 152 141 112 89 494
1.4問(wèn)卷回收情況
共發(fā)放600份問(wèn)卷，收回518份，回收率為86.4%，剔除廢卷24份，有效494份，有效率為82.3%。在收回的有效問(wèn)卷中，男生309份，女生185份;大一152份，大二141份，大三112份，大四89份。
1.5統計分析
1.5.1 大學(xué)生飲食健康現狀
1.5.1.1三餐飲食習慣
(1)你的一日三餐都按時(shí)吃嗎?
按時(shí)的有39.8%，從不按時(shí)的有22.5%，看情況的有37.7%。
定時(shí)就餐的同學(xué)很少，其中男生的規律性比女生更差，超過(guò)半數的男生不能按時(shí)吃三餐。
(2)你是否會(huì )因為心情而影響你的食欲嗎?
經(jīng)常會(huì )的有37.2%，不會(huì )的有13.4%，有時(shí)會(huì )的有41.7%，因好壞的程度而定的有7.7%。
大多數同學(xué)會(huì )因為心情而影響食欲，在積極、愉快的情緒狀態(tài)下，有利于實(shí)現正常的消化功能。當處于抑郁、憂(yōu)傷、失望、悲痛等不良情緒狀態(tài)下時(shí)，不利于對食物的消化吸收。其中女生更容易受情緒影響，這與女生自身的心理特點(diǎn)有關(guān)，其自我緩解情緒的能力差。
1.5.1.2膳食結構
(1)挑選食品時(shí)你首要考慮的是?
選擇口味的有41.2%，選擇外觀(guān)的有23.3%，選擇營(yíng)養價(jià)值的有29.1%，選擇其它的有6.4%。
多數學(xué)生根據喜好來(lái)挑選食物，而不是根據食物的營(yíng)養價(jià)值來(lái)決定。這種飲食狀況往往會(huì )引起偏食、挑食等不良飲食習慣，對大學(xué)生的身體健康不利。因為人體所需要的營(yíng)養物質(zhì)是由各種食物供給的.，沒(méi)有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養物質(zhì)。
(2)你平時(shí)偏愛(ài)哪種口味的食品?
酸甜的有12.7%，清淡的有32.3%，辛辣的有46.2%，油膩的有8.8%。
選擇清淡飲食的同學(xué)較少，很多同學(xué)喜歡辛辣食品。男生偏重于辛辣口味，女生則是清淡和酸甜口味居多。但是長(cháng)期食用辛辣食品對腸胃有著(zhù)不良影響。
(3)你的飲食習慣比較偏向于?
多肉少菜的有22.5%，少肉多菜的有52.3%，葷素均衡搭配的有25.2%。
大多數女生吃飯選擇以素菜為主，男生則更多的喜歡食用葷菜。長(cháng)期素食，雖能益壽延年，降低膽固醇含量，減少患癌癥機會(huì )，但卻能引起膽結石，不利于高血壓者的降壓，引起營(yíng)養不良。
1.5.1.3飲食衛生
(1)你經(jīng)常在哪吃飯?
食堂的有47.8%，校外飯店的有18.3%，路邊小吃的有23.6%，宿舍里湊合的有7.9%，其它的有2.4%。
外出就餐頻率上男生高于女生，但大一學(xué)生外出就餐率明顯高于其他年級。然而就實(shí)地調查發(fā)現，學(xué)校周?chē)泻芏囡堭^的衛生條件并不是很好。經(jīng)常在街旁的飯店吃飯也不是一個(gè)很好的飲食習慣。
(2)吃飯時(shí)常會(huì )出現什么情景?
和同伴邊聊邊吃的有12.8%，一邊玩手機一邊吃的有42.9%，一邊玩電腦一邊吃的有11.3%，認真吃飯，其它什么干的有21.2%，其它的有11.8%。
能專(zhuān)心吃飯的的很少，男生更喜歡吃飯時(shí)玩手機，女生則喜歡與同伴聊天。人們在進(jìn)食時(shí)，消化系統在大腦的統一指揮下，有條不紊的工作，唾液腺、胃腸的腺體不斷分泌消化液，胃腸蠕動(dòng)加快而促進(jìn)消化與吸收。如果吃飯時(shí)高談闊論，或一邊吃飯一邊看書(shū)或思考問(wèn)題，勢必把尚未嚼爛的食物咽下，加重腸胃負擔，而營(yíng)養成分也難于被人體吸收。則會(huì )引起胃病，久之則可能產(chǎn)生消化系統潰瘍，患腸胃疾病。
1.5.1.4早餐飲食健康
(1)你每天都能按時(shí)吃早餐嗎?
能的有57.9%，不能的有23.2%，偶爾的有18.9%。
大學(xué)生中很多人不重視吃早飯，70%女生按時(shí)吃早餐，男生則很少。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段，非常需要大腦盡早地興奮起來(lái)，早餐則是啟動(dòng)大腦的“開(kāi)關(guān)”。
(2)如果有你會(huì )選擇什么作早餐呢?
速食食品的有21.4%，飯菜的有23.3%，水果的有22.2%，隨便湊合的有33.1%。
俗話(huà)說(shuō)得好“早飯要吃飽，午飯要吃好，晚飯要吃少”，據一些營(yíng)養學(xué)家認為早餐是非常重要的一餐，對人的健康十分重要，因為它提供了展開(kāi)一天所需的能量。所以早餐應該吃得最多、最豐富。 1.5.1.5其他食物的攝取
(1)你經(jīng)常會(huì )以什么飲品來(lái)解渴?
白開(kāi)水、礦泉水的有23%，奶的有14%，碳酸飲料、瓶裝果汁等的有38%，茶、新鮮果汁的有22.3%，其他的有2.7%。
很多同學(xué)喜歡喝碳酸飲料，這種飲料釋放出的二氧化碳很容易引起膨脹，影響食欲，甚至造成腸胃功能紊亂，并且大量糖分也有損人臟器健康。
(2)你喜歡以什么樣的食品作為零食? (可多選)
水果的有38%，甜品、膨化食品類(lèi)的有36%，堅果、蜜餞的有42%，其他的有16%，沒(méi)有吃零食的習慣的有8%。
大學(xué)生中很大比例的人群喜歡吃零食，女生比例明顯高于男生，吃零食的主要原因是情緒不好或沒(méi)時(shí)間吃飯。
(3)你多久吃一次水果?
每天的有14%，偶爾的有47%，不吃的有22%，記不得的有17%。
總體來(lái)說(shuō)，水果攝入很少，其中女生略?xún)?yōu)于男生。
1.5.2 大學(xué)生飲食健康觀(guān)念特點(diǎn)
1.5.2.1飲食健康習慣的了解程度
(1)你了解什么是健康的飲食習慣嗎?
選擇非常了解有26%，選擇基本了解有63%，選擇不了解有21%。
非常了解的同學(xué)比較少。李素景朱惠蘭等在《大學(xué)生營(yíng)養健康狀況調查分析》中調查顯示缺乏了解和一般了解營(yíng)養健康知識的人員占調查人員的86.75%，表明大學(xué)生不重視營(yíng)養健康。
1.5.2.2不同性別的大學(xué)生在飲食健康存在顯著(zhù)差異
在調查中發(fā)現：
(1)三餐情況上，大學(xué)生不良的飲食習慣較嚴重，其中，偏食、因心情決定飲食、喜歡含油多、經(jīng)常在小攤吃飯占比例較高。男女比較，三餐沒(méi)有規律、為減肥而減少食量?jì)身椖信酗@著(zhù)性，男生三餐沒(méi)有規律比例高于女生，女生為減肥減少食量比例高于男生。
(2)大學(xué)生經(jīng)常喝的飲料方面，男生經(jīng)常喝的飲料主要是白開(kāi)水，其次是純凈水或礦泉水，還有碳酸飲料，而女生經(jīng)常喝的飲料是白開(kāi)水、牛奶，其他均較少。
(3)就餐地點(diǎn)上，男生主要選擇學(xué)校食堂和學(xué)校外的飯店，女生主要選擇學(xué)校食堂和校外小吃。
(4)零食喜好上，女生相對于男生更喜歡吃零食，膨化食品攝入量較大。
(5)水果攝入上，女生吃水果的頻率高于男生。
(6)早餐就餐上，女生相對于男生更加關(guān)注，但是喜歡將水果作為早餐，男生則更加喜歡速食食品。
1.5.2.3不同年級的大學(xué)生在飲食健康存在顯著(zhù)差異
在調查中發(fā)現：
(1)在三餐情況上，大一學(xué)生初次離開(kāi)父母，無(wú)人約束，相比其他年級學(xué)生而言更加沒(méi)有規律。經(jīng)常性暴飲暴食。
(2)大學(xué)生經(jīng)常喝的飲料方面，大一學(xué)生偏向于碳酸飲料、瓶裝果汁和牛奶，大四學(xué)生偏向于白開(kāi)水、礦泉水。
(3)就餐地點(diǎn)上，大一學(xué)生因初到學(xué)校，經(jīng)常聚會(huì )及因為口味問(wèn)題更喜歡在校外就餐，大四學(xué)生則偏重于在食堂就餐。
(4)水果攝入上，大一、大二學(xué)生吃水果的頻率更高，但大四學(xué)生因為忙綠很多不吃水果。
(5)早餐情況上，大一學(xué)生略好于其他三個(gè)年級，更多選擇飯菜作為早餐，提供足夠的能量。
2.結論與建議
經(jīng)過(guò)調查我們發(fā)現我校大學(xué)生的飲食很不健康，且關(guān)于飲食健康方面的知識知道的少。主要存在的問(wèn)題包括：日常飲食沒(méi)有規律、不吃早餐或早餐營(yíng)養質(zhì)量不高、偏愛(ài)零食、偏愛(ài)快餐、偏愛(ài)油炸食品、白開(kāi)水飲用量少、蔬菜和水果攝入量少，常因心情影響食欲等方面。威脅我校大學(xué)生健康最大的營(yíng)養性缺乏病有蛋白質(zhì)――熱能營(yíng)養不良、維生素A缺乏癥、缺鐵性貧血和鈣的攝入量不足。
對此，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
第一，飲食要規律，尤其要注重形成定時(shí)定量的飲食習慣，食品以滿(mǎn)足食欲而又不覺(jué)飽脹為度，切不可養成暴飲暴食或饑一頓，飽一頓的不良習慣，并保持一個(gè)健康向上的狀態(tài)和好心情;
第二，通過(guò)各種渠道了解飲食健康的知識， 加強自身的預防和學(xué)習意識，有節制的吃自己喜歡的食物，不挑食，不偏食、少喝碳酸飲料、少吃零食。不吃特別硬的、燙的食物，每天堅持吃適量水果或蔬菜，注重飲食的營(yíng)養搭配，注重異地食品互補，特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補充;
第三，注意飲食的衛生。習慣的衛生與否，與食物攝入后的消化、吸收有著(zhù)密切關(guān)系，保證攝入后健康安全，要取舍清潔衛生、整潔、舒適的食堂進(jìn)餐。
參考文獻：
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大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇12
隨著(zhù)我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來(lái)越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分。大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當今全國高校數量已達XX多所，在校生人數超過(guò)XX萬(wàn)人，可見(jiàn)中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
同時(shí)，國內的旅行社達1.6萬(wàn)個(gè)，競爭非常激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對當今大學(xué)生旅游的調查就顯得是有必要的。
所以，我通過(guò)自己搭建的個(gè)人網(wǎng)站一起旅游吧-大學(xué)生自助游做了相關(guān)調查。此次調查的目的在于了解當今大學(xué)生旅游的大體情況以及大學(xué)生對旅行社的態(tài)度，為了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數據。同時(shí)通過(guò)對調查結果分析，為大學(xué)生的旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供可行的建議。
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的.周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一起的約占21%，數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂(lè )趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。
由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
六、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。而特別喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。在住宿上，一般學(xué)生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10―20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng)。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺(jué)是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來(lái)看，大學(xué)生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車(chē)出游的人數也占了一部分的比例，顯然大學(xué)生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開(kāi)展徒步、自行車(chē)旅游的相關(guān)項目，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
七、大學(xué)生旅游的信息渠道
調查表明，親朋好友介紹的旅游景點(diǎn)可信度相當高(約占53%)，其次是網(wǎng)絡(luò )搜索約占33%，報刊廣告約占12%，旅行社咨詢(xún)約占2%，可看出親朋好友親身游玩過(guò)的景點(diǎn)的好壞對周?chē)耐瑢W(xué)產(chǎn)生很大的影響。而由于種種因素的影響，報刊廣告、旅行社對大學(xué)生并沒(méi)有起到較大到關(guān)鍵。因此收集旅游信息對于部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是較容易，同時(shí)在收集旅游信息是，出游費用是最關(guān)注的，其次是景點(diǎn)的吸引力，住宿條件、安全問(wèn)題、交通便利也受到一定程度的關(guān)注。目前各景點(diǎn)、旅行社及其它媒體提供的信息與實(shí)際享用服務(wù)自建的距離相差較大，由此可見(jiàn)提供的信息與實(shí)際景觀(guān)大相徑庭。
根據調查，一半大學(xué)生表明學(xué)校極少組織大學(xué)生出去旅游，并且部分大學(xué)生極少參加學(xué)生組織的旅游活動(dòng)�？梢�(jiàn)學(xué)校對大學(xué)生的旅游沒(méi)有足夠的重視，大學(xué)生旅游具有很大的市場(chǎng)空間。
八、大學(xué)生對旅行社的滿(mǎn)意程度
從調查顯示的結果看，大學(xué)生對隨團旅游的評價(jià)的確不高，約75%左右的大學(xué)生對旅行社不滿(mǎn)意。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇13
一、背景：
互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無(wú)地域限制的優(yōu)勢，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應商和需求者之間地點(diǎn)與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎的新經(jīng)濟。
現在越來(lái)越多的人為了方便節約時(shí)間，網(wǎng)上購物越來(lái)越貼近人們的生活b2c、c2c模式在降低運營(yíng)成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個(gè)人的行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，一時(shí)間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現。網(wǎng)絡(luò )購物的興起，正悄然改變著(zhù)社會(huì )的商業(yè)結構和生活方式。，由于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )比較多，所以我們對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行調查。
二、調查目的：
對大學(xué)生網(wǎng)上購物的調查，以便了解大學(xué)生在網(wǎng)上購物的`情況與需要，此次調查網(wǎng)絡(luò )購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。
三、調查對象和方法
1、調查對象：本次調查以一個(gè)班級為總體，為了能全面反映在校大學(xué)生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學(xué)生群體上網(wǎng)購物現象的真實(shí)情況。
2、資料收集方法：采用問(wèn)卷調查方法調查。向一個(gè)班級發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》主要了學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況本次調查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷43份，回收問(wèn)卷36份，有效率84%。
四、調查報告總結與建議
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大多數大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間，現在大多數主要還是依靠傳統的購買(mǎi)方式，有在網(wǎng)上購物的大都是追求新奇與有特性的產(chǎn)品，他們的需求具有差異性，追求購買(mǎi)過(guò)程的方便與享受，具有交叉性，一般是比較理性的消費，但阻礙他們的只要是網(wǎng)上售后服務(wù)的問(wèn)題與貨物的質(zhì)量，與貨物配送問(wèn)題。
針對以上的總結我們也對廠(chǎng)商門(mén)提出一些的建議，要加強網(wǎng)絡(luò )安全的服務(wù)，要監督好網(wǎng)上商品質(zhì)量，保證消費者買(mǎi)到的是貨真價(jià)實(shí)的商品，這樣他們在購買(mǎi)后心里才不會(huì )與預期的落差相差很大。
大學(xué)生關(guān)于的調查報告 篇14
當今社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大，我們大學(xué)生在今后想要找到一份與自己專(zhuān)業(yè)對口的好工作，就要不斷擴展自己的認知領(lǐng)域，提高自身能力。
作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)本身要求我們不僅要有牢固的英語(yǔ)基礎，而且還要有較強的交際能力。這就需要我們大學(xué)生不斷增強我們的社會(huì )實(shí)踐能力，提高我們的交際能力。但就目前來(lái)說(shuō)，大多數的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能具備良好的英語(yǔ)學(xué)習能力和比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎。就我們班而言，有大約70%的同學(xué)能在考試中獲得良好的.成績(jì)，班上掛科的同學(xué)也只有一兩個(gè)，甚至有時(shí)候還沒(méi)有，這就我看來(lái)我們班的英語(yǔ)學(xué)習底子還是不錯的。但在學(xué)習過(guò)程中我也發(fā)現同學(xué)們一旦碰到英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流之類(lèi)的活動(dòng)，就會(huì )變的非常不自信，支支吾吾的，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)自然沒(méi)有平時(shí)說(shuō)的那么流利，這同樣是我的問(wèn)題——交際能力差。
就我個(gè)人而言，我是一個(gè)比較內向的女生，因此不喜歡說(shuō)，在英語(yǔ)角上一般是不做聲的，總是站在旁邊聽(tīng)，我也明白這樣是不行的。其實(shí)我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jì)還算不錯，但就是開(kāi)不了口，有時(shí)候我也是很郁悶糾結的。我想這也應該是我不自信，甚至自卑的結果吧。但我自己卻很清楚英語(yǔ)學(xué)習主要還是在于說(shuō)，而不是在于寫(xiě)，因為它畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，是用來(lái)與人交流的，因此我暗下決心要開(kāi)口說(shuō)。
今年暑假，也是一次偶然的機會(huì )，經(jīng)由家里人介紹，我當上福臨門(mén)新款dha谷物調和油的一名臨時(shí)推銷(xiāo)員。這也許對我的英語(yǔ)水平?jīng)]有什么幫助，畢竟跟別人推銷(xiāo)解說(shuō)時(shí)，說(shuō)的是中文，但我想這可以練練我的膽子，讓我能敢開(kāi)口說(shuō)，對我的交際能力的提高應該是有好處的。而且通過(guò)這次兼職我對于生活也是有所感悟的。
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