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(通用)關(guān)于研究報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的用途越來(lái)越大，不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的關(guān)于研究報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于研究報告1
一、調查背景
改革開(kāi)放以來(lái)，中國經(jīng)濟得到迅速的發(fā)展。農村——中國的主體，所以要想得到真正的發(fā)展，改善農村的經(jīng)濟結構是發(fā)展的必要前提，為此，今年暑假我進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，了解農村的發(fā)展情況。我做了以下社會(huì )實(shí)踐調查：
二、調查地點(diǎn)：
南陽(yáng)鎮
三、調查時(shí)間：
20xx-7-01到20xx-7-24
四、調查步驟：
總體觀(guān)察——實(shí)地考察——調查問(wèn)卷——整理總結
五、調查內容：
關(guān)于環(huán)境、人文、經(jīng)濟的發(fā)展情況
經(jīng)實(shí)地考察，我得知：早在改革開(kāi)放前，南陽(yáng)地處山溝，沒(méi)有絕對的地理優(yōu)勢，人們的生活十分貧窮，基本只能滿(mǎn)足三餐而沒(méi)有剩余的費用。人們的衣著(zhù)也十分單調，并且款式單一，基本談不上好看。
由于生活貧困，只能解決溫飽問(wèn)題，生產(chǎn)水平較低，當時(shí)只求飽，根本顧不上營(yíng)養。有時(shí)甚至要吃樹(shù)根。居住條件也不理想，一般都是多戶(hù)一家四合院，住房相對較緊張。房子都由土木建造而成，安全系數低，不美觀(guān)。出行基本都是步行，要到縣城看病，極其不便。
然而今非昔比，人們的生活水平不斷上升，基本過(guò)上了小康生活，在物質(zhì)條件滿(mǎn)足的同時(shí)精神文化也不斷上攀�，F今人們告別了單調時(shí)代，穿上了豐富多彩的衣服，趕上了時(shí)尚的'潮流。在食用方面，人們注重的是營(yíng)養，各餐均衡搭配，基本過(guò)上了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。更有雙湖二級公路的建設，打通了與外界交流的動(dòng)脈，迅速帶動(dòng)南陽(yáng)經(jīng)濟的發(fā)展。不少企業(yè)都選擇在南陽(yáng)投資建設，工廠(chǎng)多了，人們不再失業(yè)，做到有勞有得。如今，在南陽(yáng)的建筑面積不斷擴大，一片新氣象，不再是以前的老房子。高高的磚瓦房拔地而起，既美觀(guān)又安全。
在物質(zhì)得到滿(mǎn)足的同時(shí)，人們開(kāi)始追求精神上的滿(mǎn)足，每年春節都會(huì )舉行一系列當地具有特色的文化活動(dòng)。還開(kāi)了書(shū)店，在業(yè)余時(shí)間人們都會(huì )去看看書(shū)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)通，使人們獲得信息的速度加快，同時(shí)也滿(mǎn)足了精神需求，無(wú)論是在學(xué)習、娛樂(lè )、做生意都改不少，過(guò)上了快節奏的生活。當地人基本都裝上了電腦，跨上了信息時(shí)代。
在發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了不少的負面影響，環(huán)境質(zhì)量下降。產(chǎn)生的垃圾處理不當、污水未經(jīng)處理排到河流中、大量的森林被砍伐。為此，我希望政府做一些努力，不斷提高人們的環(huán)保意識。與此同時(shí)，我們也要帶頭先行，從小事做起，從自我做起，以身作則。在享受生活的同時(shí)還要保護我們居住的環(huán)境，從而不斷提高生活的質(zhì)量。
關(guān)于研究報告2
一、問(wèn)題的提出
關(guān)于近視逐年增加的情況和我們的生活息息相關(guān)，它對于學(xué)生是否能夠看清楚黑板是有利的，幫助孩子們學(xué)習有重大的學(xué)習意義，但是眼鏡的佩戴會(huì )加深孩子們的度數，它不利于孩子們眼睛的`健康。為了引起大家的重視，杜絕孩子們眼鏡度數的加深，我將對眼鏡度數加深的情況進(jìn)行一次調查研究。
二、研究方法
1、調查問(wèn)卷，準備一份問(wèn)卷調查，讓身邊的同學(xué)來(lái)填寫(xiě)。
2、上網(wǎng)搜尋，在網(wǎng)上查找一些相關(guān)的資料。
3、學(xué)習小組進(jìn)行合作探究。
三、調查研究情況和資料整理
通過(guò)調查研究發(fā)現學(xué)生近視的情況主要有以下幾個(gè)原因：
1、電子設備的影響。學(xué)生使用手機或者其他電子設備，造成了學(xué)生度數的增加。
2、學(xué)生沒(méi)有養成良好的保護眼睛的情況，在學(xué)校不做眼保健操。不懂得勞逸結合，眼睛疲憊時(shí)沒(méi)有讓眼睛好好休息。
3、學(xué)生學(xué)習的時(shí)候姿勢有誤，根據調查顯示學(xué)生坐姿和寫(xiě)字的一些姿勢是錯誤的。
四、研究結論
為了保護好學(xué)生的眼睛，因此我們應該呼吁學(xué)校和家長(cháng)做到以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生應該養成良好的學(xué)習習慣。
2、電子設備應該合理使用，家長(cháng)應該控制好學(xué)生用手機的時(shí)間，不能過(guò)度使用手機。
3、家長(cháng)應該督導學(xué)生養成正確的一個(gè)學(xué)習的姿勢，寫(xiě)字的時(shí)候不能離課桌太近。
要想保護好學(xué)生們的眼睛，就應該讓他們養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，不要長(cháng)期使用電子設備，學(xué)校和家長(cháng)都應該督促學(xué)生。
關(guān)于研究報告3
飲料行業(yè)疲軟多數企業(yè)業(yè)績(jì)下滑
近日，飲料企業(yè)陸續公布了20xx年年報，業(yè)績(jì)大都不盡如人意。其中，統一集團一度強勢的飲料業(yè)務(wù)收入下挫7.6%，類(lèi)似情況在匯源果汁、安德利果汁身上也在上演。而作為碳酸飲料的老大，可口可樂(lè )的業(yè)績(jì)也不好看�？煽诳蓸�(lè )發(fā)布的財報顯示，20xx年公司凈營(yíng)收459.98億美元，比20xx年的468.54億美元下滑2%。
各企業(yè)將業(yè)績(jì)下滑歸結于整體經(jīng)濟環(huán)境增長(cháng)放緩、經(jīng)濟不景氣及天氣異常。中國旺旺稱(chēng)，20xx年下半年中國的低熱多雨天氣，對銷(xiāo)售帶來(lái)較大挑戰。統一集團則表示，下滑主要由于整體經(jīng)濟環(huán)境成長(cháng)放緩，消費者飲料選擇品類(lèi)調整，國內整體飲料需求降低所致，茶飲料及果汁整體市場(chǎng)衰退，奶茶成長(cháng)放緩。
飲料行業(yè)分析人士認為，是經(jīng)濟大環(huán)境低迷和消費市場(chǎng)結構發(fā)生變化導致飲企業(yè)績(jì)下滑。而可口可樂(lè )、百事可樂(lè )業(yè)績(jì)下滑主要原因是，碳酸飲料被市場(chǎng)貼上不健康標簽，市場(chǎng)份額一直在下滑，特別是可口可樂(lè )的碳酸類(lèi)產(chǎn)品占其總業(yè)務(wù)的比重過(guò)大，導致其業(yè)績(jì)出現下滑。而隨著(zhù)碳酸飲料市場(chǎng)份額呈現逐步下降的態(tài)勢，茶飲料、含乳飲料和植物蛋白飲料等功能型、健康型飲料成為消費新寵。
搶灘飲料市場(chǎng)多主打健康牌
現如今，隨著(zhù)消費者對健康、天然等理念的關(guān)注，在對飲料的選擇上也會(huì )趨于健康。傳統的碳酸飲料銷(xiāo)售下滑已經(jīng)不可逆轉，蛋白飲料、涼茶飲料、植物飲料的市場(chǎng)爭奪戰也是日益劇烈。
記者來(lái)到市區一大型超市發(fā)現，即使是臨近夏季這樣的碳酸飲料熱賣(mài)期，往年主打的6罐組合裝的易拉罐可樂(lè )在今年的飲料貨架上卻變得少見(jiàn)起來(lái)，只有在特賣(mài)區的貨架上才能看到2升裝的大瓶可樂(lè )�！斑@種大瓶可樂(lè )一般是年輕人燒烤等聚會(huì )才比較常買(mǎi)，非節假日的時(shí)候就賣(mài)得不好了，要等天氣更熱銷(xiāo)量才能上得去。如今輿論將不健康和碳酸飲料畫(huà)上等號，這個(gè)趨勢很不利�！币晃怀酗嬃喜少彶咳藛T表示。
另外，有保健功效的飲料近年來(lái)受到各大企業(yè)的青睞，也不乏醫藥行業(yè)參與其中。其中一款藍莓枸杞植物飲料，號稱(chēng)是愛(ài)眼食療飲料，雖然一小罐裝售價(jià)高達8元，仍吸引不少市民購買(mǎi)；還有某品牌的'猴菇植物飲料，其傳遞給消費者的理念是養胃。銀鷺、蒙牛、伊利等飲料巨頭則全面擴充核桃乳等植物蛋白飲料，同樣大打健康牌。
一名正在買(mǎi)飲料的女士說(shuō)：“夏天即將到來(lái)，家里的小孩又愛(ài)喝飲料，聽(tīng)說(shuō)碳酸飲料對健康不利，那只能買(mǎi)一些涼茶飲料和一些健康植物飲料回家備著(zhù)�！辈稍L(fǎng)中不少年輕人也表示，現在買(mǎi)飲料都趨于理性，不會(huì )像以前那樣貪圖口感，會(huì )看一看口味以及成分，傾向于選擇健康飲料。
隨后記者走訪(fǎng)了火鍋店、大排檔等食肆，不少店家都選擇跟涼茶飲料、蘋(píng)果醋飲料商家合作，“現在食客們吃火鍋喜歡點(diǎn)涼茶飲料，覺(jué)得火鍋上火，涼茶可以中和�！笔袇^天下廣場(chǎng)一火鍋店老板說(shuō)。
專(zhuān)家預測：健康飲料將迎高速發(fā)展期
數據顯示，截至20xx年11月份，純天然和功能性飲料品類(lèi)在20xx年以雙位數增長(cháng)。其中，礦物質(zhì)天然飲用水銷(xiāo)售與去年同期相比，增長(cháng)23%，遠高于包裝水的整體增長(cháng)率（14.3%）。富含維生素的飲料銷(xiāo)售增長(cháng)率為30%，富含蛋白質(zhì)飲料（24%）和能量飲料（21%）緊隨其后。
有關(guān)專(zhuān)家指出，食品飲料行業(yè)靠強勢的廣告轟炸來(lái)獲得消費者購買(mǎi)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，目前看來(lái)，消費者比較理性，企業(yè)只有生產(chǎn)出品質(zhì)優(yōu)、符合行業(yè)趨勢，且性?xún)r(jià)比高的產(chǎn)品才能獲得消費者的認可。專(zhuān)家還預測：“大健康飲料行業(yè)需要進(jìn)一步的培育，目前處在快速成長(cháng)期前期，三年內有望進(jìn)入高速發(fā)展期。
關(guān)于研究報告4
一、炊發(fā)糕
過(guò)年前，龍游人會(huì )提前炊制好獨具特色的龍游發(fā)糕，我們家也不例外。由傳承了這項技能的外婆來(lái)帶領(lǐng)全家一起其樂(lè )融融地制作發(fā)糕。發(fā)糕的制作過(guò)程如下：
1：用白糯米兩斤，粳米八斤混合，在水中浸泡半月。
2：把浸泡過(guò)的米磨成細粉，加入豬油、白糖、酒釀發(fā)酵。
3：把發(fā)酵后的米漿墊箬葉，放入蒸籠，先小火蒸，等米漿膨脹至滿(mǎn)籠，再大火蒸熟。
4：在發(fā)糕上用茴香印出圖案，撒上紅綠絲。
就這樣，一籠美味又好看的發(fā)糕就出鍋了。在20xx年01月12日，原國家質(zhì)檢總局還批準了對我們的“龍游發(fā)糕”實(shí)施了地理標志產(chǎn)品保護哩。
二、發(fā)紅包
守歲后的大年初一，長(cháng)輩們會(huì )給整整齊齊、擠擠嚷嚷的小輩們發(fā)紅包。這發(fā)紅包還有一些講究，我們家是這樣發(fā)紅包的：
晚輩按照年齡從小到大排成一隊，一共有五世同堂，輪流到一百多歲的曾祖母那里領(lǐng)取紅包。聽(tīng)外婆說(shuō)，過(guò)去呀，曾祖母每年都要發(fā)到五六十個(gè)紅包，最多的一次發(fā)了六十二個(gè)呢!雖然每個(gè)紅包只有幾十元，但這也是她的一份心意呀。
這就是我們家過(guò)年世世傳承下來(lái)的.兩個(gè)習俗�？墒�，在現代化的進(jìn)程中，許多有趣的過(guò)年習俗都被時(shí)間沖淡了。正因如此，我們才更應該多多參與新年的各種傳統活動(dòng)，從自己開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，保護好各地春節的風(fēng)俗!
關(guān)于研究報告5
大家都知道，現在低碳生活成為一種時(shí)尚的生活。那么什么是低碳生活呢？為什么要提倡低碳生活呢？碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著(zhù)二氧化碳，比如我們做汽車(chē)要耗費燃油，燃油燃燒就會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就會(huì )增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦，這些家電都要耗費電能，電能的產(chǎn)生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的.消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節約能源，節制我們的日常生活，都是屬于低碳生活的一部分。我們的低碳排量是可以計算的。如家居用電的二氧化碳排放量（kg)=耗電度數*0.785.根據這個(gè)計算公式我們還可以算出市民開(kāi)車(chē)，坐飛機，吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。
低碳生活被認為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們所認同，單實(shí)施的人群相對較少，因此，我們以小學(xué)生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：1.盡量少開(kāi)電視，少開(kāi)空調，一減少電能的排放。2.去超市或菜市，盡量自己帶現成的，或自制的環(huán)保購物袋。3.盡量步行或騎自行車(chē)，以減少對環(huán)境的污染。4.養魚(yú)的水用來(lái)澆花，還能促進(jìn)花木的生長(cháng)。
低碳生活，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起！
關(guān)于研究報告6
一、問(wèn)題的提出：
中國歷史博大精深，姓氏也分成了百家姓，流傳至今。老師為了讓我們了解自己的姓氏，以及歷史上有什么人物與我們的姓氏相同，讓我們做了這篇研究報告，專(zhuān)門(mén)來(lái)調查關(guān)于王姓的歷史和現狀。
二、研究方法：
1、上網(wǎng)查閱。
2、查閱書(shū)籍和報刊。
3、問(wèn)問(wèn)其他人。
4、其他方法。
三、資料整理：
來(lái)源：
王姓，是中華姓氏之一，主要源自姬姓，部分源自少數民族及一些其他民族改姓，把自己的姓改變?yōu)椤巴酢毙铡?/p>
“王”由三橫一豎構成，三橫代表天、地，還有人，一豎貫通天、地和人。據說(shuō)這就是天、地、人都要歸“王”管的“哲學(xué)”呢！上古時(shí)期夏、商、周三代，最高統治者都被稱(chēng)為“王”�！巴酢弊鳛樾帐�，即來(lái)源于“王”這個(gè)至尊之位；東周時(shí)期的姬晉就是“王”姓始祖。
歷史人物：
鬼谷子王詡；戰國杰出的軍事家王翦；西漢初年大臣王陵；中國古代四大美女之一王昭君；漢朝皇帝劉家后代，篡奪皇位的王莽；是明代哲學(xué)家，軍事家的`王陽(yáng)明；詞人王安石；詩(shī)人王勃……都是王姓的人。
現狀：
根據政管研究中心20xx年1月公布的官方數據顯示，20xx年中國大陸王姓人口達到1.015億人，為全國第一大姓。
王姓也是北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、安徽、山東、河南、海南、陜西、甘肅、新疆16個(gè)�。▍^、市）第一大姓。國家北方，姓王的人偏多；而南方，姓王的人則偏少。資料顯示，暫時(shí)陳”姓，是南方的第一大姓。
四、研究結論：
1、“王”姓，是中國的第一大姓。
2、“王”的三橫代表天，地，人，那一豎則代表貫穿其間，所以古代皇帝都稱(chēng)“王”。
3、20xx年數據表示，王姓在全國已到達1.015億人。
4、北方姓王的人偏多。
5、男方姓王的人與北方相比，相對偏少；姓陳的人與北方相比，相對偏多。
6、東周時(shí)期的“姬晉”，就是“王”姓的始祖。
關(guān)于研究報告7
一、課題商量背景及意義
在新課改形式下，課程資源不僅是教材，還包括學(xué)生、生活、學(xué)校、社會(huì )、自然中全部有利于課程實(shí)施，有利于到達課程標準和實(shí)現教育目的的教育資源，開(kāi)發(fā)內容豐富、形式多樣的課程資源是學(xué)生自主探究、商量性學(xué)習的必要條件，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的保證。
《變廢為寶》這一課題是利用日常生活中的廢舊物，經(jīng)過(guò)略微轉變或組合變成有有用價(jià)值的用具或裝飾品。
在這看似簡(jiǎn)潔的過(guò)程中，充斥著(zhù)大量的實(shí)踐活動(dòng)。
如調動(dòng)學(xué)生收集廢舊物及相關(guān)資料的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的奇思妙想，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力等，充分利用這些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養。
二、課題商量的主要問(wèn)題：
針對學(xué)習《生活中的垃圾》這一課，學(xué)生對生活中的廢物利用產(chǎn)生了深厚的興趣，因此，六〔1〕班的同學(xué)通過(guò)商議，制定準備，提出問(wèn)題：如何把生活的垃圾變廢為寶。
三、課題商量方法：
1、試驗同學(xué)主要接受文獻法進(jìn)行本課題的'商量。
2、綜合其它商量方法：調查法、觀(guān)看法、總結法等。
四、課題商量對象：
該課題以試驗小學(xué)六年級〔1〕班為試驗的對象。
五、課題商量的主要內容：
1、收集廢舊物的有效途徑。
〔觀(guān)看法、以收集為主〕
2、如何有效進(jìn)行廢舊物的分類(lèi)〔觀(guān)看法、以對比為主〕
3、廢舊物品的再創(chuàng )造。
〔成果展示〕
六、課題商量預期到達的目的與成果展示：
〔一〕預期到達的目的：
1、促進(jìn)同學(xué)們探究性學(xué)習的進(jìn)展：
2、促進(jìn)指導教師科研能力的進(jìn)展：
3、展示同學(xué)們的動(dòng)手力和創(chuàng )造力。
〔二〕成果展示形式
1、如何有效進(jìn)行廢舊物的分類(lèi)的商量分析報告
2、學(xué)生的調查表
3、變廢為寶的作品展示
七、課題商量的步驟：
實(shí)施的階段設計
本試驗的實(shí)施是從20xx年4月到20xx年5月。
我們預備分兩個(gè)階段，進(jìn)行本課題商量。
關(guān)于研究報告8
根據對學(xué)習環(huán)境的理解，圍繞該民辦學(xué)校學(xué)生的學(xué)習情況，以下將由小環(huán)境到大環(huán)境的順序，分析民辦學(xué)生所處環(huán)境對學(xué)習造成的影響。
問(wèn)卷調查發(fā)出300份，隨機訪(fǎng)談學(xué)生10多位，同時(shí)做了網(wǎng)上調查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%，與同桌關(guān)系融洽的占91%，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%�；卮稹坝靡粋�(gè)詞或一句話(huà)形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”，大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學(xué)生氣質(zhì)類(lèi)型與交往關(guān)系能力方面，各種類(lèi)型學(xué)生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高，占被調查者的2/5。班集體對同學(xué)的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學(xué)生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
1、班級環(huán)境對學(xué)習的影響。
班級集體是個(gè)很貼切學(xué)生學(xué)習的環(huán)境。不同的班級氣氛會(huì )影響學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習效果，良好的班級班風(fēng)氣是每個(gè)學(xué)生學(xué)習能有所收獲的保證，這與該班主任老師管理制度與教導方法有很大關(guān)系，從而也造就了學(xué)生的不同學(xué)習態(tài)度。
以該學(xué)校代四年級四個(gè)班的書(shū)法課體會(huì )為例。與四個(gè)班級的老師和學(xué)生的接觸中，了解到班主任管理嚴格，對學(xué)生學(xué)習督促到位，并實(shí)施一定的懲罰制度，可使學(xué)生有更好的學(xué)習自覺(jué)性及課堂自控能力。反之，則出現學(xué)生上課愛(ài)做小動(dòng)作講話(huà)及各學(xué)習方面較為懶散的不良現象，也出現了不同的學(xué)習效果。班風(fēng)好的班級，每周常常拿到流動(dòng)紅旗，考試成績(jì)也好。
班級應該在全體同學(xué)的齊心協(xié)力下，才能成為一個(gè)家庭般的集體，以班主任為核心來(lái)領(lǐng)導大家去創(chuàng )造大家想要的學(xué)習氛圍。同時(shí)，學(xué)生們自己也需要相互關(guān)心與幫助，一起去創(chuàng )建自己和大家所需要的學(xué)習環(huán)境，相互理解和促進(jìn)。調查中，約80%的學(xué)生還是喜歡安靜的學(xué)習環(huán)境，并且75%都認為對自己學(xué)習幫助大的是老師和同學(xué)。而許多同學(xué)表示如果沒(méi)有太多干擾的話(huà)，學(xué)生們還是愿意在教室學(xué)習，畢竟有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)促進(jìn)。另一方面，調查顯示學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中常有一些小動(dòng)作而影響學(xué)習的思維，導致走神等。如：低年級的上課愛(ài)講話(huà)、咬手指、上課注意力不集中，高年級的轉筆、看漫畫(huà)小人書(shū)、打瞌睡……這些小動(dòng)作看起來(lái)對學(xué)習并無(wú)太大影響，其實(shí)這種暗在的影響是日積月累的，并且像咬筆咬手指這樣的事情對身體也是有很大的危害，看漫畫(huà)小人書(shū)，對視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行為習慣，才能更專(zhuān)注地投身于學(xué)習，才有更大的學(xué)習成效。
因此，一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍，可使學(xué)生擁有良好的學(xué)習習慣，在松弛得當的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生們一起學(xué)習，共同進(jìn)步，才會(huì )自覺(jué)融入集體，感受到集體給學(xué)習帶來(lái)的無(wú)限動(dòng)力。
在調查的3人中初中學(xué)歷的2人占總人數的66%高中以上學(xué)歷1人占總人數的33%在三人的農民工中2從事農業(yè)種植、養殖體力工作。調查表明，農民工學(xué)歷層次偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農民工的就業(yè)。
2、校園環(huán)境對學(xué)習的影響。
校園環(huán)境的好壞同樣可以給學(xué)生們帶來(lái)一種認同感。學(xué)校設備的好壞、環(huán)境的優(yōu)良、師資力量的雄厚等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不從側面影響著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習。在同一起跑線(xiàn)上，這些硬件設施起著(zhù)十分顯著(zhù)的推動(dòng)作用。根據了解，一般民辦學(xué)校的性質(zhì)為獨資經(jīng)營(yíng)的，沒(méi)有公辦學(xué)校教育資源的全面與豐富，因此，在軟硬件設備的投資建設是緊縮而不寬裕的。如該校只有部分教師有多媒體設備，有的多媒體老舊了，學(xué)生們更是需要這些現代教育設備去更好的了解多姿多彩的世界。運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗室、計算機室等一些能增廣學(xué)生課外知識、提高科學(xué)技能的學(xué)習設備，卻是簡(jiǎn)單的而開(kāi)放時(shí)間很少，學(xué)生很少或沒(méi)有感受這些設備帶來(lái)的益處，使豐富的課外生活缺少很多樂(lè )趣。學(xué)校飯堂的午餐，會(huì )有很多學(xué)生把飯菜倒滿(mǎn)剩飯桶，把小賣(mài)鋪沒(méi)有營(yíng)養的零食當做午餐……
學(xué)校的.軟件設備方面也做得不到位，同樣給學(xué)生帶來(lái)了不利的影響。與深圳公辦學(xué)校教師的工資待遇相比，民辦教師是有一定的差距，或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心里，沒(méi)有良好精神面貌去工作。若教師帶著(zhù)情緒進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)成效不到位，最終影響學(xué)生接受知識的質(zhì)量與效果。學(xué)校、教師、學(xué)生三者之間的關(guān)系是相輔相成的。因此，處理好這三者之間的關(guān)系，是學(xué)校管理工作的重要方面，同時(shí)，這也需要國家相關(guān)政策的鼓勵與扶持，才能使教師們更為積極和自愿地投入民辦學(xué)校的教學(xué)工作中。
從軟硬件設施方面上建造良好的校園氛圍，是師生們共同希望的。學(xué)生們也希望在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、積極向上、師生關(guān)系和諧的校園環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習與成長(cháng)。
3、家庭環(huán)境對學(xué)習的影響。
家庭環(huán)境是學(xué)生的主要休息場(chǎng)所。除了學(xué)校，另一個(gè)常駐之地是家庭。家長(cháng)是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師，家庭環(huán)境對學(xué)生們的影響是從小就有的，并且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng )造出來(lái)的，并且家庭的很多事情也影響著(zhù)學(xué)生的心情與學(xué)習的主動(dòng)性。通過(guò)調查與家訪(fǎng)，得知該校學(xué)生的父母都有的在附近的工廠(chǎng)打工、有的開(kāi)小店做生意、有的種植養殖……各行各業(yè)的工作都有，多為平民階層，因此也形成學(xué)生各種不同的家庭成長(cháng)環(huán)境，從而造成學(xué)生不同的性格、生活態(tài)度及人生觀(guān)。然而，該校的很多家庭給孩子營(yíng)造學(xué)習氛圍卻是那么的不盡人意，父母家人大都忙于掙錢(qián)養家，只把孩子送進(jìn)學(xué)校，認為只要孩子們在學(xué)校里，他們的一切教育問(wèn)題都由教師們解決與完成，卻忽視家庭教育對孩子成長(cháng)的重要性與促進(jìn)性。
當孩子期中考試成績(jì)下降了，家長(cháng)會(huì )打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)老師成績(jì)怎么不提高反而下降了，而不是問(wèn)成績(jì)?yōu)槭裁聪陆盗�，�?wèn)題出在哪，從而與老師一起商量對策去促進(jìn)孩子下次成績(jì)的進(jìn)步。每當學(xué)校老師布置作業(yè)學(xué)生完成后給家長(cháng)簽名，以表示家長(cháng)對孩子的作業(yè)進(jìn)行督促與檢查了，但當老師批改作業(yè)時(shí)卻發(fā)現很多作業(yè)沒(méi)有家長(cháng)的簽名，有的學(xué)生卻偽造的家長(cháng)簽名，當老師說(shuō)要去家訪(fǎng)打電話(huà)給家長(cháng)時(shí)，有些家長(cháng)還不以為說(shuō)地推脫……該校學(xué)生大多居住在離學(xué)校很遠的地方，需要校車(chē)的專(zhuān)門(mén)接送，有時(shí)下小雨的有些學(xué)生不出現在接送點(diǎn)上，打電話(huà)問(wèn)家長(cháng)情況，卻說(shuō)天氣不好下雨了，孩子不去上學(xué)了。諸如此類(lèi)可以解決的小問(wèn)題，家長(cháng)們常會(huì )不督促孩子。這些體現家長(cháng)對孩子學(xué)習不關(guān)心的一面。
許多學(xué)生不知道來(lái)學(xué)校的目的，與同學(xué)打鬧玩樂(lè )、上課下課，就期盼著(zhù)早點(diǎn)放學(xué)回家去看電視、上網(wǎng)玩游戲，有些學(xué)生連書(shū)包書(shū)本都不帶回家，家長(cháng)也不聞不問(wèn)。家長(cháng)對孩子學(xué)習的不重視，也造成了孩子對學(xué)習態(tài)度的不端正。家庭日常生活教育中不負責的表態(tài)，在潛移默化移植在孩子的思想中來(lái)。因此，對學(xué)生影響最大的就是家長(cháng)的態(tài)度。家庭的教育環(huán)境是學(xué)生的第一課堂，許多孩子都會(huì )被家長(cháng)的一些習慣和態(tài)度所影響，而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習慣和性格都是從小家庭所培養出來(lái)的，對孩子的學(xué)習負責，也是對孩子與自己未來(lái)的負責。許多耳熟能詳的著(zhù)名家庭故事，如孟母三遷、傅雷家書(shū)等，這都體現家庭教育對孩子的成長(cháng)的至關(guān)重要。
家是人最溫暖的港灣。所以，希望家長(cháng)們能有一種端正教育態(tài)度，在滿(mǎn)足孩子衣食住行的同時(shí)，給孩子們營(yíng)造一種良好的家庭學(xué)習氛圍。平時(shí)抽出時(shí)間與孩子交流談心，了解他們當下的思想動(dòng)態(tài)，適當地指導他們正確的學(xué)習態(tài)度、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，在親子教育給與的關(guān)懷與促進(jìn)下，孩子將會(huì )由心底擁用一種來(lái)自家庭溫暖的自信與驕傲，帶著(zhù)父母家人最親切的教誨，以健康向上的良好姿態(tài)到學(xué)校學(xué)習知識，這才會(huì )收到事倍功半的學(xué)校教育效果。
4、社會(huì )環(huán)境對學(xué)習的影響。
這所學(xué)校位于深圳市龍崗區平湖鎮埔城坳工業(yè)區內，毗鄰大型的金融基地和工業(yè)原料批發(fā)市場(chǎng)華南城，背靠一大面積的生態(tài)園水庫，遠離鬧市，既有工業(yè)區的氣息，也有著(zhù)郊區的偏遠。這是學(xué)校周邊環(huán)境的大體描述，也體現了生源的復雜性的存在。到該學(xué)校就讀的學(xué)生大多為由外地到這附近務(wù)工人員的孩子，父母把孩子從老家帶上來(lái)，就近的讀書(shū)學(xué)習，能與孩子有更多時(shí)間相處接觸，滿(mǎn)足孩子的溫飽，更多的時(shí)間是忙于生計，而卻很少有更多的時(shí)間在如何教育孩子的方面，所以學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境不夠單純及不穩定性，有各種外在因素影響著(zhù)學(xué)生安定地學(xué)習，造成民辦學(xué)生源素質(zhì)整體低于公辦學(xué)校。
深圳是新型的現代化城市，聚集了來(lái)自四面八方的人們，它充滿(mǎn)了濃厚的商業(yè)和工業(yè)氣息，給謀生的人們提供了許多掙錢(qián)與發(fā)展的機會(huì )。學(xué)生們跟隨著(zhù)父母到這座充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的金錢(qián)氣息與浮躁繁榮的城市中來(lái)，在成長(cháng)與學(xué)習的過(guò)程中或多或少的受到各色各樣環(huán)境的影響。學(xué)生身處這樣一個(gè)大環(huán)境，有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車(chē)水馬龍的一個(gè)嘈雜浮躁和快節奏生活的大都市環(huán)境圍繞，有的是大人們?yōu)橹\生活掙大錢(qián)的利益化熏染，有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀著(zhù)自己的平凡渺小。雖同在一座城市，人與人之間卻有著(zhù)貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問(wèn)一位不愛(ài)學(xué)習的七年級學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“不喜歡讀書(shū)學(xué)習，長(cháng)大了你想做什么呢?”男孩不屑地說(shuō)：“讀書(shū)學(xué)習沒(méi)用的，我長(cháng)大了做老板掙大錢(qián)!”為那學(xué)生在美好的光陰年華不好好讀書(shū)學(xué)習知識而感到悲哀。讀書(shū)無(wú)用、唯金主義在平民階層的學(xué)校里充斥學(xué)生單純的心靈，使他們偏離原本單純的學(xué)習軌跡，變得不倫不類(lèi)了。
與具有城市戶(hù)籍的公辦學(xué)校的孩子來(lái)相比，民辦學(xué)校的學(xué)生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到，相應的國家政策沒(méi)能很好地惠及到他們的成長(cháng)，但近幾年來(lái)，相關(guān)的政策也在慢慢地出臺與實(shí)施了，使外來(lái)到城市務(wù)工的孩子們或多或少的得到政策的關(guān)懷，這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇，縮短各方面的差距，行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進(jìn)，在經(jīng)濟、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用，從而盡量地縮短在生活、教育上的距離，讓孩子學(xué)生們由心底上的溫暖。
社會(huì )是個(gè)大集體，我們都身在其中。成長(cháng)中的中小學(xué)生，心智都還不健全，很容易被社會(huì )的各種風(fēng)氣渲染，因此，民辦的學(xué)生也受到現實(shí)社會(huì )的影響，在他們的眼中讀書(shū)是沒(méi)有實(shí)在意義，沒(méi)豐衣足食、工作掙錢(qián)來(lái)得實(shí)在。社會(huì )環(huán)境，不可逾越的范圍圈，是個(gè)大染缸，生活在其中的人們時(shí)刻都受到來(lái)自各種方面的影響，也或大或小的潛在因素影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。孩子是我們的未來(lái)，給孩子們一個(gè)單純與平靜的空間環(huán)境，讓他們平等快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，這是整個(gè)社會(huì )的責任和義務(wù)。
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一、調查緣由
同學(xué)們，你們知道嗎？我們中國的漢字是十分有趣的，漢字不僅是我們進(jìn)行溝通和交流的工具，還是我國一種獨特的文化，但我們也對漢字有很多的問(wèn)題，如：漢字是怎么變化而成的呢？是誰(shuí)發(fā)明的漢字？為此我做出了一些調查。
二、調查結論
我通過(guò)調查研究，知道了漢字的由來(lái)。
甲骨文是我國最早的.文字，那時(shí)都是象形文字，后來(lái)隨著(zhù)朝代的變更，漢字也在發(fā)生不斷地改變，歷經(jīng)多個(gè)朝代，漢字不斷地演變才形成了我們現在的漢字。
具體地說(shuō)，漢字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)演變而成的，簡(jiǎn)略歸納為五個(gè)階段：聲、形、象、數、理。
古人之所以發(fā)明漢字，是因為人們需要更好地溝通和交流。簡(jiǎn)單的結繩記事，繪畫(huà)記事，已經(jīng)滿(mǎn)足不了人們的需求。因為人們覺(jué)得太麻煩了，所以古人們就發(fā)明了文字，后來(lái)漢字在歷史的長(cháng)河中不斷地進(jìn)化和演變，形成了我們現在的漢字。
三、我的想法
我覺(jué)得中國先民實(shí)在是太聰明了，漢字值得我們每一個(gè)中華兒女驕傲。通過(guò)不斷地演變，現在的漢字十分簡(jiǎn)單，美觀(guān)，不愧是國家的寶藏。
我們生活在這么好的陽(yáng)光下，擁有現在這么好的學(xué)習環(huán)境，我們更應該努力學(xué)習，為國添彩，讓中國的漢字發(fā)揚光大。
關(guān)于研究報告10
一.研究動(dòng)機：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期《物流基礎》的學(xué)習，對物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎，通過(guò)實(shí)習將這些理論與實(shí)際的操作相結合，在實(shí)踐中提高運用知識的能力。
二.研究目的：
了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設備和作業(yè)流程，對其進(jìn)行分析，并結合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三.研究方法：
訪(fǎng)問(wèn)法、資料收集法。
資料收集的方法：網(wǎng)上收集。
四.公司概況
1.基本情況：淮南物流中心位于洞山路，交通便捷。物流中心占地面積為840萬(wàn)平方米，各類(lèi)倉庫76萬(wàn)平方米，擁有4條鐵路專(zhuān)用線(xiàn)和40輛箱式貨車(chē)。
2.公司簡(jiǎn)介：淮南商業(yè)物流中心系淮南商業(yè)儲運有限公司的公司，隸屬淮南礦業(yè)集團有限公司。中心始建于1952年，是全國商業(yè)系統大型的社會(huì )化第三方物流企業(yè)。20xx年初被國家經(jīng)貿委確定為全國發(fā)展商品配送重點(diǎn)單位。
3.主要設施：
鏟車(chē)，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車(chē)和干充式電瓶叉車(chē)以及前移式高位貨架庫專(zhuān)用干充式電瓶叉車(chē)多輛。
手推平板車(chē)，擁有多輛手推平板車(chē)，手推液壓車(chē)和登高車(chē)6輛，以及國際標準1M*1.2M地臺板。
運輸車(chē)輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車(chē)，8噸全封閉廂型貨車(chē)，5噸全封閉廂型貨車(chē)，及2噸以下的廂型貨車(chē)。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車(chē)隊，可調動(dòng)車(chē)輛近百輛。
4.倉庫類(lèi)型：
高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米，1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類(lèi)型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是建筑結構合理，面積利用率高，防汛、防潮、隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場(chǎng)地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉。
高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類(lèi)型的倉庫的優(yōu)點(diǎn)是防汛、防潮性能良好，庫外周轉場(chǎng)地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲存。
樓層恒溫庫。擁有樓層恒溫庫10100平方米，可利用空間高度為5米，該類(lèi)型倉庫的建筑條件為滿(mǎn)足某些產(chǎn)品在溫度控制上的不同要求提供了先決條件。
鋁合金結構平房庫。擁有鋁合金板平房庫5700平方米，可利用空間高度為6米，該類(lèi)型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是庫外周轉場(chǎng)地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的'儲存。
燃品倉庫。擁有可儲存易燃品倉庫1000平方米，該類(lèi)型倉庫能提供屬于易燃危險品類(lèi)的特殊商品儲存。
其它庫房40000平方米，該類(lèi)型倉庫多數屬于磚木結構，單幢倉庫面積小于上述倉庫類(lèi)型，具有冬暖夏涼的自然調節功能。
5.倉儲系統服務(wù)：
市內/國內配送，單品/綜合配送，常溫/冷藏配送。備有各式車(chē)型，承運商品包括：百貨用品、冷藏保溫、特殊商品。
貴重物品配送。提供門(mén)到門(mén)的服務(wù)，確保商品的安全抵達用戶(hù)手中。
隔日零擔配送。對于零擔配送，公司承諾貨物隔日上車(chē)、發(fā)車(chē)。
上架陳列。對于市內各大商場(chǎng)、各類(lèi)超市、連鎖網(wǎng)點(diǎn)的配送服務(wù)，公司還提供協(xié)助客戶(hù)商品上架陳列的服務(wù)。
6.倉儲系統服務(wù)：
常溫/恒溫倉庫儲存，高層/堆垛貨架儲存。
存貨即時(shí)控制。有效的貨卡登記制度,可隨時(shí)了解庫存商品的數量。確保商品質(zhì)量，隨時(shí)檢查，出現質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)上報、調整。定時(shí)觀(guān)察庫房條件，確保庫房?jì)葴貪穸炔怀瑯恕?/p>
加工整理。提供完善的分揀、換包裝等加工服務(wù)，物流中心內還設有專(zhuān)門(mén)的包裝加工單位，可隨時(shí)滿(mǎn)足客戶(hù)的各種要求。
訂單處理。對訂單處理要求做到及時(shí)、準確、高效，并承諾：?jiǎn)螕盏?5分鐘內，操作人員到達現場(chǎng)，可開(kāi)始收發(fā)貨。
退貨處理。全力協(xié)助貨主公司進(jìn)行退貨收貨作業(yè)，并且填寫(xiě)收貨單和進(jìn)倉單，并及時(shí)反饋貨主公司，以便貨主公司盡快對退貨做出處理決定。退貨收貨時(shí)，對于原封箱之產(chǎn)品如無(wú)貨主公司特別指令，即可作為商品入庫處理。非原封箱退貨按貨主公司指令要求，做到清點(diǎn)、分類(lèi)、整理后方能入庫。
7.信息系統服務(wù)：
物流信息系統設計。分析客戶(hù)物流流程，提供物流系統設計，系統咨詢(xún)。
倉儲管理系統設計。依據客戶(hù)對倉儲條件的要求和儲存商品特點(diǎn)，進(jìn)行倉儲管理系統的個(gè)性化設計。
運輸配送管理系統設計。針對大企業(yè)配送系統，專(zhuān)門(mén)設計了一套配送訂單管理系統，實(shí)現單證處理的通用化，以適應各種客戶(hù)對配送的要求。
銷(xiāo)售供貨分析。從客戶(hù)利益出發(fā)，進(jìn)行常規供貨、出貨、流通周轉、及安全庫存的定量分析，替客戶(hù)計算出最經(jīng)濟的租倉面積。
其他信息管理需求。秉承客戶(hù)至上的服務(wù)理念，提供全方位的信息服務(wù)：通過(guò)WMS,TMS系統與客商電腦聯(lián)網(wǎng)及通過(guò)公司內部局域網(wǎng)的架設，實(shí)現各倉間庫存信息及時(shí)反饋，控制�？蛻�(hù)公司可通過(guò)電話(huà)撥號上網(wǎng)連接我公司局域網(wǎng)，實(shí)現客戶(hù)實(shí)時(shí)查閱商品庫存的信息。
8.作業(yè)流程(以中國物流公司為例)：
進(jìn)倉：乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認;甲方收貨時(shí)根據《入庫通知單》上的內容逐項核對，(如貨損，貨差，貨單不符將記入《進(jìn)倉單》);二小時(shí)內甲方將《進(jìn)倉單》傳真回乙方后歸檔，月底制定報表。
出倉：乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方，寫(xiě)明出貨的時(shí)間，車(chē)隊名和所提貨品的貨號、數量;當天車(chē)隊攜帶正本《提貨單》到相應的貨倉，甲方根據乙方簽字樣本，《提貨通知單》與正本《提貨單》核對《出倉單》，并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字;完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方，并把《提貨單》、《出倉單》歸檔。
五.研究結論及建議：
1. SWOT分析
優(yōu)勢：企業(yè)長(cháng)期從事物流服務(wù)業(yè)務(wù)，擁有一支物流管理及實(shí)際操作經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)隊伍，能為客戶(hù)提供各項物流服務(wù);倉庫類(lèi)型齊全;作業(yè)場(chǎng)地寬敞。
劣勢：人員配置不盡合理，員工人數過(guò)于龐大，影響企業(yè)效益;信息系統未能得到充分的利用;貨倉的出租形式過(guò)于單一、死板，租金較高。
機遇：申博的成功必將給淮南物流業(yè)帶來(lái)前所未有的發(fā)展良機，許多的跨國廠(chǎng)商商品的周轉必定要依托本地的物流企業(yè)。
挑戰：物流企業(yè)間的競爭日趨激烈，如何優(yōu)化自身的作業(yè)流程，充分利用企業(yè)已有的設備設施降低成本。
關(guān)于研究報告11
一、調查背景：
我國是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌�？鬃诱J為“不學(xué)禮，無(wú)以立”。在現代文明社會(huì )，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于“形成追求高尚，激勵先進(jìn)的良好社會(huì )風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時(shí)代的要求，自覺(jué)遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民，我們身在社會(huì )中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無(wú)非都是“不拘小節”的行為所致。
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。 公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。因此，我們要養成良好的文明禮儀習慣，杜絕一切不文明的言行。
二、調查目的：
�、馘憻拰W(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。
�、谧寣W(xué)生在活動(dòng)中對不文明現象有更深入的了解。
�、鄞龠M(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )公德，提高文明素養，增強學(xué)生社會(huì )責任意識。
�、苷{查我們身邊的不文明現象，鞭撻不文明行為，以喚醒人們的文明意識，倡導文明新風(fēng)。
三、調查對象：不同公共場(chǎng)所的路人
四、調查形式：提問(wèn)
五、調查內容：
調查學(xué)生自身的文明禮儀程度和對在校學(xué)生整體文明禮儀的看法。
問(wèn)題如下：①你覺(jué)得當前學(xué)生整體文明禮儀狀況如何？
�、谀男┑胤綉撨M(jìn)一步改進(jìn)？
�、蹫楦淖冞@些現象，你有哪些好的建議？
六、調查時(shí)間：20xx-1-14 ~ 20xx-1-20
七、調查結果：
從調查中可以看出，許多人認為在校學(xué)生文明禮儀方面存在諸多不良的現象。例如：說(shuō)臟話(huà)，對老師不尊重，不注重課堂紀律，不注意個(gè)人、公共衛生，公交車(chē)上不讓座，不愛(ài)護公共設施，不排隊打飯等等。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。
因此，在公共場(chǎng)合，我們一定要注意自己的素質(zhì)以及個(gè)人修養，讓大家能共享一個(gè)的良好環(huán)境。
八、調查體會(huì )：
文明禮儀是一個(gè)人、一個(gè)組織乃至一個(gè)國家和民族內在的精神文化素養的表現。崇尚禮儀，是中華民族的優(yōu)良傳統，也是現代求知者必備的基本素質(zhì)和精神
追求。我們高中生更是應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德，擔負起建設文明、繁榮祖國的重任。
禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，禮儀是社會(huì )文明、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。而我們中學(xué)生更應注重禮儀，這不僅可以提高個(gè)人修養、增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力，更重要的是只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。所以，我們應注重文明禮儀的`培養，做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
那么，怎樣培養良好的文明禮儀習慣呢？
曾有一位大學(xué)校長(cháng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝�！弊鳛橐粋�(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。著(zhù)裝干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，就能體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。另外，行為舉止方面要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓�！眱�(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺(jué)；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中；表情神態(tài)要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，不說(shuō)臟話(huà)、使用文明用語(yǔ)，簡(jiǎn)潔得體。
其次，我們要注重公共場(chǎng)所的禮儀。如在公共場(chǎng)所要遵守規則，不能大聲喧嘩；買(mǎi)東西時(shí)不能插隊，要按次序排隊；遵守交通規則，不闖紅綠燈等，這些都
體現出一個(gè)人在公共場(chǎng)所應有的禮儀。校園禮儀是我們公共禮儀的重要部分，在學(xué)校我們要對同學(xué)友善真誠，這樣能與別人友好相處，也能贏(yíng)得別人的尊重、友誼和幫助。升國旗時(shí)要莊嚴肅立，因為這顯現出學(xué)校集體乃至整個(gè)民族的團結，顯現出了中華民族強大的凝聚力。
大家聽(tīng)過(guò)孔融讓梨的故事嗎？孔融跟小伙伴在院子里玩，大家渴了，孔融的父親便摘下梨給大家解渴，讓孔融先選，孔融卻選了一個(gè)最小的梨，成了千古流傳的佳話(huà)�？梢�(jiàn)，謙讓是多美的品德��！我們在平常生活中也離不開(kāi)這種禮儀，它就像潤滑油，使人與人之間的摩擦消失，讓我們學(xué)會(huì )換位思考、互相理解、寬容待人
禮儀是一個(gè)人道德修養的表現，我們學(xué)習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的現代文明人。讓文明禮儀融入我心！
關(guān)于研究報告12
一、調查時(shí)間：20xx年3月22日下午
二、調查地點(diǎn)：金牛路
三、調查對象：馬路兩邊的店鋪
四、調查方法：訪(fǎng)問(wèn)調查、實(shí)地考察
五、調查人數：85人
六、調查原因：
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變改革。漢字文化博大精深，是中華民族的偉大財富。然而在使用過(guò)程中，有些不良商家為了博取大家的眼球，刻意追求宣傳效果，故意使用錯別字，給人們生活帶來(lái)很大的不便。所以，為了宣傳錯別字的危害，警醒這些商家，我才做了這篇調查報告。
七、調查內容：
在街頭的廣告牌、宣傳廣告、店牌上，出現了五花八門(mén)的錯別字的使用情況，有的用楷音改字體，有一些花店把成語(yǔ)“花容月貌”改成“花容月色”，一些賣(mài)魚(yú)的店家把“自由自在”改成“自魚(yú)自在”，賣(mài)衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百順”改成“百衣百順”，還有一些人把漢字寫(xiě)錯在手寫(xiě)的告示上，如“草莓”寫(xiě)成“草毒”，“芹菜”寫(xiě)成“請踩”……諸如此類(lèi)不規范用字和錯誤用字在街上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
八、調查結論：
我發(fā)現，在被調查的`85人中竟有超過(guò)一半的人是不識字的，比如把“攤餅”念成“攤病”……這真是讓人哭笑不得呀！
九、調查后的建議：
1、加大規范使用漢字的宣傳。
2、提倡商家制作標準的廣告牌。
關(guān)于研究報告13
高20xx級10班 組長(cháng)： 楊涵 組員：何雨思 蔣小菊 蹇龍雨 焦興韻
課題研究的目的：
查主要是同學(xué)們對口香糖的認識。
�、普{查同學(xué)們如何處理嚼完口香糖的問(wèn)題。
課題研究任務(wù)及內容：
1.課題研究計劃 2.問(wèn)卷調查 3.問(wèn)卷整理及分析 4.其它資料。
課題研究計劃：
1.完成開(kāi)題報告，有目的地開(kāi)始，有詳盡的計劃
2.查找相關(guān)資料，了解現狀，進(jìn)一步了解課題。方法：上網(wǎng)及圖書(shū)館
3.設計調查問(wèn)卷，進(jìn)行審核。
4.發(fā)放以及及時(shí)回收問(wèn)卷，得到準確數據。
5.問(wèn)卷整理，以及分析、統計。使結果更明了，進(jìn)一步了解實(shí)際情況。
6．撰寫(xiě)結題報告。
問(wèn)卷分析
在此次調查中，我們發(fā)現大部分人并不排斥口香糖，調查中僅有5％的人是不喜歡嚼口香糖。其中，有42%的人是為了清新口氣而嚼口香糖的，也有43%的人將口香糖當零食。大多數人知道口香糖對環(huán)境的危害，選擇扔在垃圾桶或用紙包住再扔掉，但仍有10%的人選擇將嚼完的口香糖直接吐在地上。根據我們的調查，嚼口香糖的時(shí)間應在15分鐘左右，大多數人還是正常的，建議其他人縮短嚼口香糖的時(shí)間健康地享受口香糖。
感謝填寫(xiě)問(wèn)卷的人，謝謝！
口香糖的起源：
考古學(xué)家曾在德國南部一處新石器時(shí)代舊址發(fā)現過(guò)9團咀嚼過(guò)的樺樹(shù)脂。到了古希臘時(shí)代，有記載人們經(jīng)常咀嚼一種從針葉樹(shù)中提取的“膠粘劑”，古希臘的狄?jiàn)W斯科里但斯在他的著(zhù)作中就作過(guò)類(lèi)似口香糖的介紹。據史料記載，公元50年左右，古希臘的婦女喜歡從乳香樹(shù)上采集樹(shù)膠狀的物質(zhì)，用以清潔牙齒；據說(shuō)美洲的瑪雅人喜歡咀嚼從大常青樹(shù)汁里提取的樹(shù)脂；古印度人則喜歡咀嚼檳榔樹(shù)的果實(shí)。
1498年，當哥倫布發(fā)現美洲新大陸之時(shí)，他發(fā)現印第安人也有咀嚼樹(shù)膠的習慣。1993年，人們在瑞典西部埃洛斯附近發(fā)現了一團有史以來(lái)最古老的“口香糖”，這塊距今9000年的樹(shù)脂含有蜂蜜成分，上面還殘留著(zhù)原始人的牙印。
1860年，墨西哥的桑塔?阿奈將軍和美國的托馬斯?阿達姆斯等人把樹(shù)汁干燥成糖膠，這便是最初的商品化的口香糖。當托馬斯在其中添加甜味料出售時(shí)，博得了空前好評，迅速傳遍全美各地。1891年，肥皂商威廉?萊格雷把口香糖作為禮品贈送給顧客時(shí)，看到大受孩子們的歡迎，他干脆就改行專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)口香糖了。第二年，萊格雷和弗里亞等人又在口香糖中添加了薄荷油，奠定了今日口香糖的基礎。
1928年，美國費城的一個(gè)名叫沃爾特?戴默的會(huì )計發(fā)明了泡泡糖。直到1937年，第一批泡泡糖產(chǎn)品才問(wèn)世。
其中，中國古代也有中國人發(fā)明的口香糖——丁香，又名“雞舌香”，它曾為治療口臭立下過(guò)汗馬功勞。 口香糖的成分：
口香糖的組成成分中，膠基（膠姆糖基礎劑的簡(jiǎn)稱(chēng)）約占25%，糖和其它部分約占75％。膠基的好壞直接影響口香糖的品質(zhì)。至于僅占0.5-2.0%的香料部分則和膠基的粘彈性有密切的關(guān)系，同樣也影響口香糖的品質(zhì)。為了豐富口香糖的香味，常規口香糖的生產(chǎn)中加入了最高等級的精制砂糖、葡萄糖、甜菜糖和玉米糖漿等。糖分讓口香糖有了甜味，也使其質(zhì)感更佳。玉米糖漿不僅甜化了口香糖，還使其持久清新、柔韌有度。甘油、蔬菜油和卵磷脂等作為乳化劑。它們有助于糅合膠基中的各種原料，通過(guò)保持合理的濕
度來(lái)使得膠基松軟、有彈性�？谙闾侵械南懔腺|(zhì)量也是決定口香糖商品的價(jià)值的最重要原因之一。在制作板式口香糖時(shí)約用1％左右，而在制作泡泡糖時(shí)則約用0.6-0.8%。
有利方面：
1、清新口氣：口香糖能生津凝香、怡爽口喉、清新口氣。
2、集中精神：孜孜勞碌的時(shí)候。嚼口香糖能幫助我們專(zhuān)心致志于手頭上的工作。許多司機發(fā)現。嚼口香糖有助于他們開(kāi)車(chē)時(shí)更加聚精會(huì )神。
3、 舒緩緊張：早在1939年，科學(xué)研究就已經(jīng)顯示，咀嚼放松了人們的肌肉緊張，使人體感覺(jué)更加舒適�？谙闾遣粌H可以幫助舒解壓力，其在幫助人體保持警覺(jué)和清醒方面的功用也已經(jīng)得到了普遍認可。 4、健康零食：作為餐間零食，口香糖總是能夠滿(mǎn)足人們吃零食的欲望，而且所含的熱量低——平均每片（粒）口香糖低于10卡路里。
5、 預防齲齒：餐后如果不是很方便刷牙，咀嚼口香糖能夠幫助中和可能引起齲齒的食物酸性。 6、 活躍思維：英國最近的一份研究成果顯示，嚼口香糖的好習慣有助于增強人的記憶力。其中的秘密在于：咀嚼動(dòng)作加快了心跳頻率，增加了心臟向腦部供應的氧氣和營(yíng)養物質(zhì)，從而促進(jìn)了人的大腦活動(dòng) ，強化思維功能。
7、運動(dòng)臉部：科學(xué)研究同時(shí)發(fā)現，每天堅持咀嚼口香糖15分鐘左右，能夠幫助促進(jìn)臉部肌肉運動(dòng)，改善臉部血液循環(huán)，提高皮膚細胞的代謝運動(dòng)，從而有助于促進(jìn)臉部的健康和美容。
不利方面：
1、過(guò)長(cháng)時(shí)間嚼口香糖，咀嚼肌始終處于緊張狀態(tài)，有可能養成夜磨牙的習慣。此外青少年在身體發(fā)育期如果嚼口香糖，可能使咬肌過(guò)度鍛煉，影響下頜的肌肉和骨骼發(fā)育。
2、 口香糖中含石蠟。在生產(chǎn)口香糖時(shí)，為了使口香糖變得柔軟，經(jīng)得起反復咀嚼，必須在口香糖里加石蠟(其他食品中都不允許加石蠟)。石蠟是石油產(chǎn)品，它不是食品，只是為了滿(mǎn)足這個(gè)特殊產(chǎn)品的需要才允許加入少量。在反復咀嚼口香糖時(shí)，必然會(huì )咽下一部分石蠟，這對健康毫無(wú)好處。
3、口香糖中加有糖精、色素、香料、抗氧化劑等，在細菌的作用下能形成一種高黏性不溶于水的多糖物質(zhì)，黏附于牙齒表面，形成牙菌斑，又能發(fā)酵產(chǎn)酸，使牙齒表面的礦物質(zhì)溶解導致齲齒。
4、口香糖還含有增塑劑，有微毒。
5、 吹泡泡的過(guò)程中不斷吐舌、伸舌、習慣性用一側牙齒咀嚼，會(huì )使面部發(fā)育不均，造成下頜畸形。 6、 幼兒吃口香糖易誤吞到食道或支氣管中，會(huì )有生命危險。
7、反復咀嚼口香糖，對口腔造成長(cháng)期刺激，使唾液腺及其他消化腺持續分泌消化液。由于人體的胃腸內并不是一直有食品需要消化的，若空腹時(shí)咀嚼，分泌的大量消化液會(huì )使胃腸黏膜受損。同時(shí)，反復咀嚼會(huì )吞下大量空氣，使人感到脹氣。
8、口香糖對環(huán)境的危害也很大，主要表現為粘在公共場(chǎng)合口香糖很難徹底清除，除非投入巨大的人力、物力和財力（清除一塊口香糖至少需花費1.1元人民幣）。而且，口香糖在整個(gè)自然環(huán)境中難以降解。
這其中我們想要解決的是最后一個(gè)問(wèn)題——清除口香糖。在人流集中的重要公共場(chǎng)所，旅游場(chǎng)所和繁華的商業(yè)場(chǎng)所都可以見(jiàn)著(zhù)大量的口香糖殘渣，它們牢牢地粘在地面上，時(shí)間長(cháng)了會(huì )形成點(diǎn)點(diǎn)黑斑，嚴重的影響城市的`形象。這一問(wèn)題已引起世界各國政府的關(guān)注。新加坡政府嚴格禁止口香糖的進(jìn)口和銷(xiāo)售，愛(ài)爾蘭政府已宣布要對口香糖征稅以緩解口香糖殘渣的污染，香港食物環(huán)境衛生署以每年6300萬(wàn)元對外承包清除口香糖污跡的工程。我國的有關(guān)部門(mén)也很重視這一問(wèn)題，天安門(mén)廣場(chǎng)的管理部門(mén)經(jīng)常安排對廣場(chǎng)地面的口香糖污跡進(jìn)行清除。在香港是用高壓噴射洗潔機清除口香糖污跡。這種方法設備費用高，要用較多的水，清洗時(shí)對在周?chē)顒?dòng)的行人會(huì )造成不便和危險，清除一塊口香糖污跡需用時(shí)一分鐘。天安門(mén)廣場(chǎng)管理部門(mén)是應用專(zhuān)用的溶劑將已變得黑硬的口香糖殘渣軟化后用小鐵鏟和鋼絲刷清除口香糖污跡，清除一塊口香糖污跡約用時(shí)一分鐘。據估算用這種方法每清除一塊口香糖污跡的費用約為1元錢(qián)，這大大高于每塊口香糖的售價(jià)。
總體來(lái)說(shuō)，現在還未有較為經(jīng)濟、使用的清理技術(shù)。
活動(dòng)感想：
楊涵—我很高興參加這次活動(dòng)，這次活動(dòng)的課題讓我了解了口香糖的成分以及它產(chǎn)生的歷史。對此我認為我們應該多多參加實(shí)踐活動(dòng)，可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，提高自身素質(zhì)。
何雨思—通過(guò)本次調查，我了解了口香糖的成分，并注意到爵口香糖的利與弊。我們應該健康嚼口香糖。我們在此次活動(dòng)中分工配合，積極參與到社會(huì )實(shí)踐中去，鍛煉了自己。
蔣小菊—在本次調查中，我們小組經(jīng)過(guò)3天的努力完成該課題。我們小組的每個(gè)人都認真的參與這次實(shí)踐中。我們小組的集體精神是值得讓我學(xué)習的，還讓我學(xué)習到了知識。
蹇龍雨—通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，我知道了口香糖的利與弊。特別是嚼完口香糖以后所扔的膠體回污染到建筑物等，這是我所擔心的，因此我希望各位同學(xué)在享受口香糖的同時(shí)，也應該注意口香糖的污染，這是我們作為學(xué)生也應該做的事情。
焦興韻—我能加入到該實(shí)踐小組十分開(kāi)心，因為在本次活動(dòng)中我們小組同學(xué)十分快樂(lè )，以口香糖為課題也讓我了解到了口香糖的知識。
總結：
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究，我們對口香糖有了全面而深刻的了解。通過(guò)問(wèn)卷調查，我們發(fā)現我校同學(xué)們總體上還是不錯的，但仍有部分人對口香糖的危害不以為然，依然我行我素，隨地亂扔口香糖。這還是學(xué)校，那社會(huì )上的情況應該更加糟糕了。通過(guò)具體實(shí)驗，雖然沒(méi)有找到十分有效的方法清除口香糖，但我認為這也能教育大家不要隨地亂扔口香糖，以預防為主。
在此，我們對政府、廠(chǎng)家、消費者的建議如下：
一、政府在環(huán)境保護中應起引導者和組織者的作用。一方面對廠(chǎng)家可以制定行業(yè)標準，將口香糖的黏性規定在一定范圍內，也可征收消費稅，用于補貼清除口香糖的費用。另一方面，政府對消費者應實(shí)行教育為主，經(jīng)濟處罰為輔的方針，教育要入情入理，處罰要又多又狠。這一方面可以向新加坡等發(fā)達國家學(xué)習。
二、口香糖生產(chǎn)廠(chǎng)商通過(guò)銷(xiāo)售口香糖受益，卻鮮為口香糖污染問(wèn)題付出代價(jià)。廠(chǎng)家應提高技術(shù)含量，最好能找到?jīng)]有黏性的替代品。但這是需要時(shí)間的，所以現階段廠(chǎng)家應在口香糖包裝上明顯地標明口香糖不能食用過(guò)多，咀嚼時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，食用后用紙包好投入垃圾。我們建議廠(chǎng)家將口香糖與丟棄用的紙捆綁出售，方便消費者丟棄。
三、作為我們消費者要提高素質(zhì)，不能亂扔包括口香糖在內的所有垃圾。這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但執行起來(lái)效果卻很不好。關(guān)于國民素質(zhì)是一個(gè)很大的課題，這里便不再贅述。
我們的研究到此將告一段落了，希望讀者通過(guò)讀我們的研究報告能全面了解口香糖的來(lái)源、利弊等知識，能健康、愉快地享受口香糖，不隨地亂扔口香糖為我們的綠色校園，和諧社會(huì )的建設添磚加瓦！ 最后，我們在此倡議：
健康享受口香糖，文明處理口香糖！
關(guān)于研究報告14
課外閱讀不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫(xiě)作水平。課外閱讀不僅能激發(fā)我們的想象力，還能培訓我們的默讀能力。
二、研究方法
調查本班同學(xué)課外閱讀的情況
三、調查情況和資料整理
文學(xué)類(lèi)：26
漫畫(huà)類(lèi)：6
科普類(lèi)：10
四、結論
我班看文學(xué)類(lèi)的人數較多，足以看出我班的寫(xiě)作水平還是不錯的，而且知識也很豐富�？绰�(huà)類(lèi)的人數較少，的確，我班的畫(huà)畫(huà)水平是不好�？纯破疹�(lèi)的人數還可以，喜歡探索科學(xué)也是一件好事。
安溪縣劍斗鎮仙榮小學(xué)五年級：黃淑銘
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇二 《關(guān)于我班同學(xué)作業(yè)完成情況的研究報告》
出
我們班曾經(jīng)有同學(xué)抱怨作業(yè)多，也有同學(xué)完成作業(yè)的質(zhì)量不好，還有同學(xué)不完成作業(yè)，為了了解同學(xué)們真實(shí)的作業(yè)完成情況，便對全班同學(xué)的作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了詳細的調查。
二、 調查方法
1、詢(xún)問(wèn)個(gè)別不完成作業(yè)做的同學(xué)，問(wèn)他們?yōu)槭裁床煌瓿勺鲎鳂I(yè)的原因。 2、 詢(xún)問(wèn)一些作業(yè)完成質(zhì)量不好的同學(xué)，問(wèn)他們是怎么做作業(yè)的。 3、 詢(xún)問(wèn)一些作業(yè)完成質(zhì)量好的同學(xué)，了解他們的作業(yè)為什么做的既好又快的原因。
三、 調查情況和資料整理
四、 結論
1、 作業(yè)做得并不是老師布置的作業(yè)多哦！由于曾經(jīng)親身經(jīng)歷，我告訴你
們：作業(yè)做得慢是一種心理作用��！你回到家，肯定有一種不想做作業(yè)的心理想法在，正因為如此，之后你就大大的浪費了許多時(shí)間，然后到吃飯快了，你才記得要做作業(yè)。此刻你又會(huì )有一種懊惱的心理，認為老師作業(yè)布置的太多了；其實(shí)是因為時(shí)間遲了，不管作業(yè)多少，都會(huì )很討厭的。
2、 其實(shí)通常作業(yè)上的題目就是上課的內容，上課如果認真聽(tīng)的話(huà)，就不
會(huì )有題目做不出了的。但如果沒(méi)認真聽(tīng)的話(huà)，就會(huì )作業(yè)比較難做啦！同學(xué)們說(shuō)是不是嗎？還有一些很難的題目，問(wèn)同學(xué)時(shí)切記不要直接問(wèn)
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇三 《本班課外閱讀情況調查分析》
...................................................1
關(guān)鍵詞.......................................................1
1.研究方法 ................................................... 1
1.1測試工具 ............................................... 1
1.2研究對象 ............................................... 1
1.3程序 ................................................... 1
2.結果分析 ................................................... 2
2.1獲得書(shū)籍的途徑 .......................................... 2
2.2閱讀書(shū)的動(dòng)力 ............................................ 2 2.3結果分析.......................................................2
3.策建議 ..................................................... 3
參考文獻 ..................................................... 3
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇四 《小學(xué)生課外書(shū)選擇情況的調查研究報告》
一． 問(wèn)題的提出
21世紀的的今天，廣播，電視，電腦等高科產(chǎn)品不斷上市�！罢n外書(shū)”這個(gè)詞會(huì )不會(huì )隨著(zhù)歷史的歲月而漸漸被人遺忘？另外，對于愛(ài)看課外書(shū)的同學(xué)，又將怎樣合理地選擇課外書(shū)呢？帶著(zhù)這 兩個(gè)疑問(wèn)，我們組對此次活動(dòng)展開(kāi)了調查和統計。
二．調查方法
1.小區附近的100位同學(xué)進(jìn)行口頭交流，以便獲得最真實(shí)，可靠的資料。
2.對書(shū)店的工作人員進(jìn)行調查，獲取有價(jià)值性的統計資料。
3.網(wǎng)上做調查，調查家長(cháng)和老師對小學(xué)生看課外書(shū)的看法及建議。 三．調查情況和資料整理
問(wèn)題一：你最喜歡什么類(lèi)型的書(shū)？
我將100位同學(xué)的回答制作成了一張統計表，其中男生57人，女生43人。不一會(huì )兒，這張統計表出來(lái)了：
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇五 《關(guān)于本班同學(xué)近視情況的調查及其原因分析的研究報告》
一、研究問(wèn)題
隨著(zhù)年級的上升，班上近視的.同學(xué)越來(lái)越多。聽(tīng)爸爸說(shuō)：近視會(huì )給生活帶來(lái)極大的不便。那么，他們?yōu)槭裁磿?huì )成為“四眼”呢？我開(kāi)始明查暗訪(fǎng)
二、信息渠道
1.詢(xún)問(wèn)近視的同學(xué)，提及他們近視的度數、用眼習慣和近視的后果等問(wèn)題。
2.查閱書(shū)刊雜志，了解有關(guān)近視的原因、治療、預防等方面知識。
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，搜集關(guān)于護眼方法的資料。
三、調查結果
四、結論得出
1.班上的同學(xué) 近視度數在100～300之間，屬于用眼過(guò)度造成的近視，戴鏡后感到行動(dòng)不便、難受，不戴鏡又會(huì )使視線(xiàn)模糊。
2.近視的原因多種，主要因為遺傳、看書(shū)姿勢不正確，用眼時(shí)
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇六 《五年級調查報告》
響
學(xué)習
成效，直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習習慣是學(xué)生順利學(xué)習的基本保證，是終身學(xué)習的需要。為了尋找培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的有效途徑和方法，我們對小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣以及課外時(shí)間的安排進(jìn)行了調查和研究。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法。
問(wèn)卷法：學(xué)生問(wèn)卷。
�。ǘ┱{查時(shí)間、對象與范圍。
1、時(shí)間：20xx年11月。
2、對象與范圍：我校五年級520名學(xué)生
三、調查結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)習態(tài)度方面。
在調查問(wèn)卷中有幾道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調查：
1、有的同學(xué)表示課前預習對自己學(xué)習有很大幫助，所以習慣預習；而有的同學(xué)表示預習對學(xué)習并沒(méi)有什么幫助，所以不預習。你呢？（ ）
A、不預習 B、很少預習 C、老師布置預習才預習 D、經(jīng)常預習
在調查問(wèn)卷中，有82%的學(xué)生是經(jīng)常預習的，有11%的學(xué)生老師布置
關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇七 《本班同學(xué)近視情況的調查及其原因的分析的研究報告》
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關(guān)于我班同學(xué)選擇課外書(shū)調查及其原因分析的研究報告 作文 5年級 400精選篇八 《本班同學(xué)近視情況的調查及其原因分析的研究報告》
李小明
一. 問(wèn)題的提出
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。
二. 調查方法
1. 查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
2. 調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3. 通過(guò)多種途徑，了解我們班一共有多少人近視了。
三. 調查情況和資料整理
1. 書(shū)籍、報刊、普通人的近視因素 。
人們主要有：先天遺傳，用眼過(guò)度，用眼時(shí)姿勢體位不對，用眼時(shí)光線(xiàn)不當。這是基本導致近視的因素。
部分人有：防護不當造成外傷用藥不當等原因。
2. 調查、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們?yōu)楹谓暎?/p>
同學(xué)們主要是：看書(shū)上網(wǎng)的時(shí)間太長(cháng)，姿勢不對，這個(gè)原因導致近視。有個(gè)別是遺傳等原因導致近視。
3. 數據了解。
我們班近視同學(xué)人數數據：我們班目前有5―10人近視，但其中有部分同學(xué)是假近視。班上近視的人數大約占全班總人數的1／5，女生近視的人數占全班近視人數的1／4。
眼科醫生給大家的勸告：現在社會(huì )近視的人很多，小孩最為多。要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持
關(guān)于研究報告15
一、問(wèn)題的提出
趙姓是百家姓中第一大姓，我們班也有六七個(gè)人姓趙，而生活中見(jiàn)姓趙的人卻很少，趙姓的人數不多，為什么是大姓呢，于事，我對趙姓的歷史和現狀進(jìn)行了調查。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)姓氏的書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽趙姓的`來(lái)源和趙姓的名人及趙姓為何是百家姓中的大姓。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，收集趙姓的名人故事和關(guān)于趙姓的故事。
三、調查情況和資料整理
1、上網(wǎng)，查看書(shū)籍調查趙姓來(lái)源：趙姓來(lái)源于造父，戰國時(shí)期，趙國為秦國所滅，平民百姓紛紛以國名為姓，稱(chēng)為趙氏。
2、上網(wǎng)調查趙姓名人：趙峰，趙本山，趙任好，趙佶……
3、上網(wǎng)調查趙姓人口統計：目前全球趙姓人口超過(guò)75億。
4、上網(wǎng)調查為什么趙姓在百家姓第一位：因為當時(shí)趙國有一個(gè)儒生創(chuàng )作百家姓，因為是趙國的時(shí)代，所以把趙放在第一位。不然這位老儒可能就會(huì )有殺身之禍。
四、得出結論
1、我國老百家姓中，姓氏排列順序不是以人口多少，而是以政治地位為準的。趙姓能排在百家姓的第一位，是因為當時(shí)皇帝姓趙。
2、趙姓不但來(lái)源于造父，另外，戰國時(shí)期，趙國為秦國所滅，平民百姓紛紛以國名為姓，稱(chēng)為趙氏。
3、姓趙的名人不但有宋朝的皇帝趙匡胤，革命烈士趙峰，還有當代名人演員趙本山，中國男子羽毛球運動(dòng)員趙劍華，女子跳傘運動(dòng)員趙月英等等，趙姓的名人不計其數。
4、趙姓目前是我國第八大姓，人口眾多，山西洪洞趙城鎮一帶分布密集�，F在據不完全統計，趙姓人口2977萬(wàn)，占全國人口總數的2.29%。
這次研究讓我知道了關(guān)于趙姓的知識，解開(kāi)了我心中的疑問(wèn)。
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