2023校長(cháng)述職報告范文
在生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的2023校長(cháng)述職報告范文，歡迎大家分享。
2023校長(cháng)述職報告范文1
大家好，一年來(lái)我們樹(shù)人實(shí)驗學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，始終堅持“為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎”為宗旨，以“尊重，我們前進(jìn)的根本力量”為出發(fā)點(diǎn)，以“自學(xué).討論.反饋”課型為導向，以“誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量”為總抓手，加強教師團隊建設和學(xué)生管理，全體教職工拼搏實(shí)干，努力工作，學(xué)校各項工作均取得一定的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作匯報如下，不當之處敬請批評指正。
一、修身立德，率先垂范
1、一年來(lái)我在工作中，始終堅持以一名共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學(xué)思想，牢固樹(shù)立了團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識。
2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺(jué)接受全體教職員工的監督。在學(xué)校各項工作的安排和事務(wù)處理上，我把換位思考作為我的工作思想。為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件，扎扎實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人這是我的座右銘。
二、重視課堂管理，營(yíng)造積極育人環(huán)境
1、完善管理制度，規范教學(xué)行為
本著(zhù)“每事做實(shí)、小事做細、細事做精”的管理原則，我校從教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習成長(cháng)兩條線(xiàn)著(zhù)手，針對教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節，逐步制定并完善了各項管理制度和管理細則，如《xx學(xué)校集體備課制度》、《xx學(xué)校課堂考核要求》、《xx學(xué)校課堂教學(xué)常規管理要求》、《xx學(xué)生常規管理要求》等一系列制度，對學(xué)科組集體備課、教師課堂教學(xué)、學(xué)生常規管理等各方面進(jìn)行了細致的規定，從而保證教學(xué)工作的有效開(kāi)展與逐步推進(jìn)。
2、落實(shí)課堂責任，確保目標達成
強化學(xué)習管理，落實(shí)學(xué)習任務(wù)檢查。所有學(xué)生學(xué)案、練習“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”，教學(xué)處組織人員不定期檢查，從形式到過(guò)程再到結果實(shí)現全程監控，保證練習的質(zhì)量和效能。同時(shí)，學(xué)校對學(xué)生每天的晨讀、自習課等均明確要求，早讀保證反饋時(shí)間，課堂確保自學(xué)與訓練時(shí)間，做到有任務(wù)、有目標、有檢查。
明確目標，統一思想，落實(shí)責任，制訂可行計劃，使得老師“眼中有目標，心中有學(xué)生，腳下有行動(dòng)”;完善每日行政巡課制度，加強巡課頻率，保證課堂高效，對薄弱學(xué)科，行政領(lǐng)導要進(jìn)班聽(tīng)課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)診斷;組織階段測試，進(jìn)行學(xué)法與解題規范指導;加強考題研究，把握中考方向。
3、推進(jìn)教育科研，強化教師成長(cháng)內驅力
學(xué)校實(shí)施“青藍工程”，以老帶新，加快青年教師成長(cháng)步伐;成立領(lǐng)航團隊，制定考核方案，明確教科研任務(wù)與要求;推進(jìn)課題申報與研究工作，探索教學(xué)與管理新思路;建立教科研獎勵機制，以獎促研。
三、關(guān)注學(xué)生主體，優(yōu)化課堂教學(xué)策略
1、創(chuàng )新教學(xué)思路，保證課堂質(zhì)量提升
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們的課堂，用兩個(gè)“面對”概括，也是課堂的基本生態(tài)，即，要讓學(xué)生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時(shí)間去“面對”學(xué)習材料，第二個(gè)“面對”，是教師要非常細致、非常及時(shí)的“面對”學(xué)生已有的“面對”，并作出反應。
實(shí)踐中，我們對于教師的“面對”，側重在“十詞”的反應與關(guān)注，即，關(guān)注“獨學(xué)”時(shí)的安靜、獨立、專(zhuān)注、充分與規范(閱讀書(shū)寫(xiě)解題筆色)，關(guān)注“對學(xué)”時(shí)的主動(dòng)、合作、投入、質(zhì)疑與有序(組合對子移位板書(shū))。
全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索新的課堂教學(xué)范式，注重以獨立思考和合作探究為主線(xiàn)的思維教學(xué)，培育學(xué)習品質(zhì)，沉淀核心素養。主要是通過(guò)預設問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生圍繞問(wèn)題去研讀文本或知識點(diǎn)，從而獲得知識的整合;在此基礎上開(kāi)展問(wèn)題探究，培養合作精神，培育學(xué)習品質(zhì)。
探索優(yōu)秀學(xué)生培養模式，做好培優(yōu)補差工作。為確保優(yōu)生“吃飽”“吃好”，學(xué)困生在校有收獲、有進(jìn)步，我校有針對性的實(shí)施分層教學(xué)、分層測試，即對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求，包括學(xué)案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設計、考試分層命題、考核采用不同標準;堅持質(zhì)量立校，階段檢測考核評價(jià)總結，建立教師業(yè)績(jì)檔案;加強教研組團隊建設，發(fā)揮教學(xué)研究功能，以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為目標，實(shí)現教、研、訓一體化。
2、完善學(xué)案體系，建設好教學(xué)資源庫
重視練習質(zhì)量，設計特色學(xué)案。嚴格實(shí)行分層作業(yè)，照顧學(xué)困生，滿(mǎn)足學(xué)優(yōu)生，同時(shí)嚴格控制作業(yè)量，要求作業(yè)當堂完成。重視教學(xué)資源庫建設，教務(wù)處統一存儲學(xué)科電子資料，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的延續性。
3、開(kāi)展親師認生，構建和諧師生關(guān)系
新生入學(xué)，師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上，便于學(xué)期初師生盡快相識;進(jìn)行短期學(xué)校生活適應性訓練，班主任深入宿舍指導生活常規，拉近師生距離，培養師生感情;老教師碰到新學(xué)生，將不熟悉學(xué)生的照片儲存在手機中，便于教師熟悉學(xué)生狀況;鼓勵學(xué)生與老師共同探究問(wèn)題，提倡教師深入學(xué)生，與學(xué)生個(gè)別交流;對后進(jìn)生以及有“短腿”學(xué)生學(xué)校牽線(xiàn)搭橋，師生結對幫扶，進(jìn)行心理疏導，學(xué)法指導;不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習、生活情況及心理需要，便于學(xué)校為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四、健全評價(jià)機制，多維測評教學(xué)主體
我校立足校情，建立健全對教師主體和學(xué)生主體的評價(jià)機制，歷經(jīng)課改的錘煉，結合省市縣兄弟學(xué)校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評價(jià)體系。
1.對教師主體的評價(jià)
(1)教師自評與學(xué)生評教相結合。為便于定期開(kāi)展教師自評和學(xué)生評教活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了《xx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》、《xx學(xué)校學(xué)生評教問(wèn)卷調查表》、《xx學(xué)校教師教學(xué)自評表》，由教學(xué)處和學(xué)科組牽頭對各學(xué)科所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行考核，評出綜合考核得分與等第納入學(xué)期個(gè)人考績(jì)。自評主要圍繞“教”與“學(xué)”兩方面教師自我認識，審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)審視自己，調整自己的工作狀態(tài);學(xué)生評教主要圍繞教師的師德表現、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與批閱、是否經(jīng)常拖堂等方面學(xué)生綜合評價(jià)，評出“我最喜歡的老師”“最負責任的老師”，還可以對學(xué)校工作提出建議。校辦組織人員進(jìn)行匯總、反饋，并及時(shí)跟進(jìn)督促整改。
(2)教學(xué)實(shí)績(jì)與工作表現相結合。教師教學(xué)能力最直接、最顯性的表現就是教學(xué)實(shí)績(jì)。我校專(zhuān)門(mén)制訂了《xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《xx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》，對不同層次的測試以及不同學(xué)科的要求作了明確規定，以評定教，以獎促教，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)部成績(jì)總結會(huì )、薄弱班級及薄弱學(xué)科分析會(huì )，為下一階段的教學(xué)提供依據和方法。
2.對學(xué)生主體的評價(jià)
在習慣養成方面，我校制訂《xx學(xué)校先進(jìn)學(xué)生評比細則》，《xx學(xué)校一日常規要求》等，狠抓學(xué)生的習慣養成。通過(guò)每周班級評比，每月級部、學(xué)校評比，讓學(xué)生用常規要求嚴格要求自己，固化積極的行為習慣。
在智力發(fā)展方面，組織階段測試，對學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行分析，便于調整教學(xué)策略;同時(shí)還舉行了七八年級語(yǔ)、數、外三門(mén)學(xué)科校內競賽，以考促學(xué)。對測試中表現優(yōu)異的學(xué)生學(xué)校授予“學(xué)習標兵”“進(jìn)步之星”“快進(jìn)生”稱(chēng)號，并通過(guò)櫥窗、電子屏展示。
在能力培養方面，通過(guò)定期舉辦體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、每周社團等活動(dòng)，使學(xué)生特長(cháng)得以展示，個(gè)性得以張揚，并對表現突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵表彰。
五、深化改革，提高教學(xué)效益
教育是“土”，教學(xué)是“苗”。幾年來(lái)，我們發(fā)現，一個(gè)非常尷尬卻直觀(guān)的現狀是積極主動(dòng)有興趣學(xué)習的孩子數量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學(xué)方法的變化，很難把學(xué)生“引導好”、“發(fā)動(dòng)好”。只有走進(jìn)孩子的內心深處，了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么，需要什么樣的幫助，逐漸成為孩子的朋友，問(wèn)題的解決才會(huì )出現轉機。
基于此，我們提出了教育是“土”，教學(xué)是“苗”的想法。具體的做法是想方設法與孩子“玩”，游戲、聊天、談心、遠足、家訪(fǎng)，等等�！巴妗钡倪^(guò)程就是解放孩子、了解孩子的過(guò)程，更是走進(jìn)孩子心理、和諧師生關(guān)系的過(guò)程。在“玩”的過(guò)程中，把時(shí)間和自主權還給孩子，不斷豐富孩子擔當角色的體驗，用孩子接受的辦法幫助他們，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子的興趣，使他們能夠逐漸積極地參與到“課堂學(xué)習”和“校園生活”中來(lái)，培養他們的自我控制、自我反思和自我計劃等“自我教育”能力。
在課堂上，每個(gè)班級的六個(gè)組，都有專(zhuān)職的信息員，他們的職責就是了解本組同學(xué)遇到的一切不利于學(xué)習的負面情緒，及時(shí)的.請同學(xué)、老師或是相關(guān)人提供幫助。實(shí)踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對調整孩子的學(xué)習狀態(tài)有很大的幫助，還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。
六、開(kāi)展“真閱讀”，習慣奠基
我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀，絕非僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料;小而言之，“語(yǔ)文學(xué)科”之外的學(xué)科，同樣需要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會(huì )有教育教學(xué)質(zhì)量的真正提升，才會(huì )有孩子們最有分量的進(jìn)步。為弘揚閱讀文化，構建書(shū)香校園，我校積極響應上級號召，有計劃有步驟開(kāi)展“真閱讀”活動(dòng)。我們成立了“真閱讀”領(lǐng)導小組，制訂了適合我�？刹僮鞯幕顒�(dòng)計劃，召開(kāi)了“真閱讀”領(lǐng)導小組及成員會(huì )議;發(fā)動(dòng)學(xué)生集體購買(mǎi)圖書(shū)，各個(gè)班級配置了“圖書(shū)漂流角”，使得人人有書(shū)看，圖書(shū)換著(zhù)看;在閱讀的基礎上，語(yǔ)文老師組織班級學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，評選出讀書(shū)明星，定期開(kāi)展閱讀競賽并表彰，把“真閱讀”落到實(shí)處。
我們把對閱讀習慣的重視，放在首位，因為沒(méi)有好的閱讀習慣，就很難談及方法與能力。我們在保證習慣養成的工作中，注重在加大閱讀“數量”的過(guò)程中，不斷矯正不良習慣。這樣，既保證了閱讀的量，培養了好習慣，同時(shí)，又能在大量的閱讀實(shí)踐中，逐漸鍛煉閱讀能力，逐漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。
七、加強安全教育，創(chuàng )建平安和諧校園
時(shí)刻樹(shù)立安全高于一切的意識，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立“安全管理”部門(mén)，負責學(xué)校的各項安全事宜。各部門(mén)充分利用主題班會(huì )、級部會(huì )議、黑板報、手抄報等多種形式時(shí)刻對老師和學(xué)生進(jìn)行安全教育。定期開(kāi)展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動(dòng)，完善安全應急預案，簽訂安全責任書(shū)。打造“平安校園”。確保學(xué)校師生平安無(wú)事。
八、存在的問(wèn)題
回顧20xx年，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和困難。
1.大多學(xué)生的家長(cháng)都外出務(wù)工，家庭教育嚴重缺失，影響學(xué)生教育。
2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的打造還需要進(jìn)一步優(yōu)化;
3.學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯;
4.校本教研還需繼續深入，扎實(shí)開(kāi)展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高。
九、今后的打算
下一步，我校的工作思路是:突出一個(gè)主題，促進(jìn)三個(gè)提高，抓好四項工程。即突出“規范管理、質(zhì)量至上”的主題;促進(jìn)學(xué)校工作在三個(gè)方面有更大提高：師資建設水平的再提高，素質(zhì)教育水平的再提高，教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。著(zhù)力抓好四項工程：一是提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;二是抓好學(xué)校標準化建設，適應教學(xué)的需要;三是加強學(xué)生行為規范養成教育，實(shí)現全面發(fā)展;四是加強學(xué)校管理精細化，努力提高辦學(xué)品位。
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，我們樹(shù)人實(shí)驗學(xué)校將繼續以提升教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，縣教育局的精心指導下，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步增強目標意識和責任意識，勤奮工作，推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺階。
最后，祝各位領(lǐng)導工作順利，萬(wàn)事如意!
2023校長(cháng)述職報告范文2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
借此機會(huì )，先給大家拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年工作順利，萬(wàn)事如意！
于集中學(xué)的每一位教師都值得表?yè)P，在這兒我就不一一給老師們唱贊歌了。剛過(guò)去的一年對于集中學(xué)來(lái)說(shuō)是非同尋常的一年�；仡欉^(guò)去是為了更好的展望未來(lái)，在這我先回首一下過(guò)去。
一、作為一名初中校長(cháng)，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出人才。
去年學(xué)校出現了一件重大安全事故，兩名學(xué)生溺水失去了寶貴的生命。雖然學(xué)校責任不大，但通過(guò)這件事情說(shuō)明學(xué)校管理有漏洞�？茖W(xué)而又高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。具體管理細則思路還不是很成熟，利用近幾天時(shí)間，我會(huì )和校委會(huì )共同商討，完善教育教學(xué)的各類(lèi)管理制度，健全科學(xué)規范的教育管理體制。
二、“三個(gè)一，兩個(gè)陣地”。
“三個(gè)一”即一個(gè)平臺，一條主線(xiàn)，一個(gè)抓手。一個(gè)平臺，指以師德建設為總平臺，量觀(guān)學(xué)校和教師全部工作的總平臺。一條主線(xiàn)，以敦品立人為主軸線(xiàn)，明確教師要做一個(gè)什么樣的老師？學(xué)生要做一個(gè)什么樣的人？學(xué)校的最終目的是培養合格的社會(huì )人。一個(gè)抓手，以積分制管理為總抓手，積分制管理不只是簡(jiǎn)單對中層領(lǐng)導和老師的考核，更主要是發(fā)現學(xué)校工作中存在的問(wèn)題�！皟蓚�(gè)陣地”即師德建設工作室和名師工作室。師德建設工作室是呈現教師全部工作的陣地，名師工作室是教師成長(cháng)的陣地。 我們以師德建設為總平臺。師德建設就是一個(gè)大筐子，把所有的工作都可以放在里邊。師德建設的總目標：安全校園、文明校園、快樂(lè )校園、高效課堂、遵紀守法、彰現成績(jì)。師德就是盡可能把每件事情都做好（包括每件小事）。不要把師德抽象化，不要把師德“假”、“大”、“空”。師德最是有血有肉的東西，人們認為師德就是典型的、先進(jìn)的，其實(shí)師德無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。一次與學(xué)生悉心的談話(huà)，一個(gè)精心編導的'教案、導學(xué)案，一節精彩的課堂，一片用心的反思，無(wú)不體現著(zhù)教師的職業(yè)道德，一點(diǎn)一滴的真善美，鑄就了師德與師魂。例如，學(xué)雷鋒。不一定都是轟轟烈烈才是學(xué)雷鋒，做每一件好事都是學(xué)雷鋒，哪怕再小的事情。動(dòng)動(dòng)嘴，動(dòng)動(dòng)手就是學(xué)雷鋒，一句暖心話(huà)，舉手之勞的幫扶都是學(xué)雷鋒。師德同是如此。
三、平安校園。
沒(méi)有安全就沒(méi)有一切，安全教育就是生命教育。學(xué)生的安全保障不了，我們的師德在哪里？安全就是最大的成績(jì)。我們主要采取以下措施：
1、層層簽訂安全責任書(shū)。
上放學(xué)的安全（校外）；校內安全（課堂安全、課外安全、校園內飲食安全、校內環(huán)境安全），我們把安全分解到每個(gè)中層，每個(gè)教師，每個(gè)班級。
2、定目標、定任務(wù)。把安全問(wèn)題的工作分解到每日、每周，定時(shí)教育，定時(shí)檢查，定時(shí)演練。
四、高效課堂。李炳亭說(shuō)，把學(xué)生教好才是師德。我們的主要工作包括以下幾個(gè)方面：
1、過(guò)三關(guān)：導學(xué)案關(guān)、上課關(guān)、反思關(guān)。
�。�1）導學(xué)案關(guān)，是學(xué)步車(chē)，引導學(xué)生學(xué)習的方案，培養學(xué)生自學(xué)，分層分步。精心編制導學(xué)案是課堂的前提，先審后印，嚴把審查關(guān)。至少每周把下周的導學(xué)案編寫(xiě)完，統一審查，統一量化。
�。�2）上課關(guān)。我們采取查、評、問(wèn)的措施。通過(guò)巡課，反復組織聽(tīng)評課，組織學(xué)生調查問(wèn)卷的形式來(lái)嚴把教師的上課關(guān)。
�。�3）反思關(guān)。沒(méi)有反思就沒(méi)有課改。我們通過(guò)對教師的課后反思、周反思、月反思進(jìn)行定時(shí)檢查，不定時(shí)抽查的方式嚴把教師的反思關(guān)。
2、課堂的抓手：小組建設
�。�1）培訓小組長(cháng)（怎么做？怎么管？）
�。�2）對小組和組員實(shí)行升級管理辦法。
3、學(xué)習：學(xué)習是可持續發(fā)展的動(dòng)力源。聯(lián)合前孫、實(shí)驗兄弟學(xué)校，進(jìn)行同課異構，老師們受益匪淺。抓住機會(huì )外出學(xué)習，我們不會(huì )放棄任何學(xué)習的機會(huì )。
4、名師工作室：教師成長(cháng)的一個(gè)平臺。我們的名師工作室還在進(jìn)一步籌建過(guò)程中，我們將每項工作任務(wù)分解到每周、每月，每個(gè)人，通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)每名教師的成長(cháng)，使其都成為名師。
5、
6、說(shuō)課標、說(shuō)教材：高占位掌握課標，立體式把握教材。 用多媒體上課，課件制作必須用知識樹(shù)。40周歲以下的教師平時(shí)上課選用恰當的方式，利用多媒體來(lái)上課。
7、小課題研究。
8、初三工作。初三拼的不是體力，不是學(xué)生的智力，不是時(shí)間，拼的是課堂，初三更需要高效課堂。下一步，我將深入初三，探討課堂。召開(kāi)初三座談會(huì )，談策略、談?wù)n堂。
五、高效讀寫(xiě)：充分利用早中晚及專(zhuān)門(mén)讀寫(xiě)時(shí)間。
把必讀書(shū)目，必誦篇目，分解到每月、每周，并通過(guò)多種形式定時(shí)檢查。譬如，全校組織讀寫(xiě)比賽。
六、社團建設：給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )的校園。
讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)，健康成長(cháng)，全面發(fā)展，學(xué)有所長(cháng)，培養其興趣愛(ài)好。因材施教，這又何不是師德的體現呢？我們的目標是，校園無(wú)閑人，人人有社團。社團活動(dòng)我們將定人、定時(shí)間。把社團活動(dòng)的具體內容分解到每月、每周，分解到每個(gè)教師。并將社團活動(dòng)課程化，將其編寫(xiě)進(jìn)校本課程。
七、遵紀守法：學(xué)高為師，身正為范。
作為一名教師，首先要遵守學(xué)校的紀律，按時(shí)簽到、簽退，坐班，嚴格服從學(xué)校的各項管理制度。若連學(xué)校最基本的紀律都不遵守，談何工作？
敦品立人，既是我們學(xué)校的總軸線(xiàn)，又是我們學(xué)校的治學(xué)理念。我們要砥礪品德，磨煉品德行為，做一個(gè)良好行為習慣的人。我們以校園文化建設為核心，校風(fēng)、校訓、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為總目標，時(shí)刻提醒教師、學(xué)生要有是非觀(guān)念，要有廉恥之心。日行一善，周明一禮，月養一習。這學(xué)期我們將規范行走、文明課間、感父母、規范課堂等一系列主題，分解到每月、每周。
八、家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )，是立人教育的保障，一個(gè)重要措施，和他們在一起，把孩子培養成合格的社會(huì )人。
九、積分制管理總抓手。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導積分制考核，教師積分制考核，班級積分制考核，我們定目標，定任務(wù)，根據目標而量化，根據任務(wù)而積分。抓住積分制管理，反思管理，發(fā)現問(wèn)題，不斷更正。
最后，目標只有一個(gè)，學(xué)生從陸續回流到從回流，那時(shí)，我們的成績(jì)，我們的學(xué)校，我們的老師將會(huì )更好！今后，我將會(huì )再接再厲，以更大的熱情投入到工作中去。
2023校長(cháng)述職報告范文3
一年來(lái)我們樹(shù)人實(shí)驗學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，始終堅持“為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎”為宗旨，以“尊重，我們前進(jìn)的根本力量”為出發(fā)點(diǎn)，以“自學(xué)、討論、反饋”課型為導向，以“誦經(jīng)典，重課堂、提質(zhì)量”為總抓手，加強教師團隊建設和學(xué)生管理，全體教職工拼搏實(shí)干，努力工作，學(xué)校各項工作均取得一定的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作匯報如下，不當之處敬請批評指正。
一、修身立德，率先垂范
1、一年來(lái)我在工作中，始終堅持以一名共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，砥礪前行。推行以人為本的辦學(xué)思想，牢固樹(shù)立了團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學(xué)校的思想意識。
2、以身作則，做全體教職工的表率。對于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺(jué)接受全體教職員工的監督。在學(xué)校各項工作的安排和事務(wù)處理上，我把換位思考作為我的工作思想。為學(xué)�？沙掷m發(fā)展創(chuàng )造條件，扎扎實(shí)實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人這是我的座右銘。
二、重視課堂管理，營(yíng)造積極育人環(huán)境
1、完善管理制度，規范教學(xué)行為
本著(zhù)“每事做實(shí)、小事做細、細事做精”的管理原則，我校從教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習成長(cháng)兩條線(xiàn)著(zhù)手，針對教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節，逐步制定并完善了各項管理制度和管理細則，如《xx學(xué)校集體備課制度》、《xx學(xué)校課堂考核要求》、《xx學(xué)校課堂教學(xué)常規管理要求》、《xx學(xué)生常規管理要求》等一系列制度，對學(xué)科組集體備課、教師課堂教學(xué)、學(xué)生常規管理等各方面進(jìn)行了細致的規定，從而保證教學(xué)工作的有效開(kāi)展與逐步推進(jìn)。
2、落實(shí)課堂責任，確保目標達成
強化學(xué)習管理，落實(shí)學(xué)習任務(wù)檢查。所有學(xué)生學(xué)案、練習“有印必練、有練必改、有改必評、有評必糾”，教學(xué)處組織人員不定期檢查，從形式到過(guò)程再到結果實(shí)現全程監控，保證練習的質(zhì)量和效能。同時(shí)，學(xué)校對學(xué)生每天的晨讀、自習課等均明確要求，早讀保證反饋時(shí)間，課堂確保自學(xué)與訓練時(shí)間，做到有任務(wù)、有目標、有檢查。
明確目標，統一思想，落實(shí)責任，制訂可行計劃，使得老師“眼中有目標，心中有學(xué)生，腳下有行動(dòng)”；完善每日行政巡課制度，加強巡課頻率，保證課堂高效，對薄弱學(xué)科，行政領(lǐng)導要進(jìn)班聽(tīng)課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)診斷；組織階段測試，進(jìn)行學(xué)法與解題規范指導；加強考題研究，把握中考方向。
3、推進(jìn)教育科研，強化教師成長(cháng)內驅力
學(xué)校實(shí)施“青藍工程”，以老帶新，加快青年教師成長(cháng)步伐；成立領(lǐng)航團隊，制定考核方案，明確教科研任務(wù)與要求；推進(jìn)課題申報與研究工作，探索教學(xué)與管理新思路；建立教科研獎勵機制，以獎促研。
三、關(guān)注學(xué)生主體，優(yōu)化課堂教學(xué)策略
1、創(chuàng )新教學(xué)思路，保證課堂質(zhì)量提升
經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們的課堂，用兩個(gè)“面對”概括，也是課堂的基本生態(tài)，即，要讓學(xué)生有盡可能好的“心情”、盡可能多的時(shí)間去“面對”學(xué)習材料，第二個(gè)“面對”，是教師要非常細致、非常及時(shí)的“面對”學(xué)生已有的“面對”，并作出反應。
實(shí)踐中，我們對于教師的“面對”，側重在“十詞”的反應與關(guān)注，即，關(guān)注“獨學(xué)”時(shí)的安靜、獨立、專(zhuān)注、充分與規范(閱讀書(shū)寫(xiě)解題筆色)，關(guān)注“對學(xué)”時(shí)的主動(dòng)、合作、投入、質(zhì)疑與有序(組合對子移位板書(shū))。
全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索新的.課堂教學(xué)范式，注重以獨立思考和合作探究為主線(xiàn)的思維教學(xué)，培育學(xué)習品質(zhì)，沉淀核心素養。主要是通過(guò)預設問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生圍繞問(wèn)題去研讀文本或知識點(diǎn)，從而獲得知識的整合；在此基礎上開(kāi)展問(wèn)題探究，培養合作精神，培育學(xué)習品質(zhì)。
探索優(yōu)秀學(xué)生培養模式，做好培優(yōu)補差工作。為確保優(yōu)生“吃飽”“吃好”，學(xué)困生在校有收獲、有進(jìn)步，我校有針對性的實(shí)施分層教學(xué)、分層測試，即對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求，包括學(xué)案分層編制、課堂分層要求、作業(yè)分層設計、考試分層命題、考核采用不同標準；堅持質(zhì)量立校，階段檢測考核評價(jià)總結，建立教師業(yè)績(jì)檔案；加強教研組團隊建設，發(fā)揮教學(xué)研究功能，以“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”為目標，實(shí)現教、研、訓一體化。
2、完善學(xué)案體系，建設好教學(xué)資源庫
重視練習質(zhì)量，設計特色學(xué)案。嚴格實(shí)行分層作業(yè)，照顧學(xué)困生，滿(mǎn)足學(xué)優(yōu)生，同時(shí)嚴格控制作業(yè)量，要求作業(yè)當堂完成。重視教學(xué)資源庫建設，教務(wù)處統一存儲學(xué)科電子資料，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的延續性。
3、開(kāi)展親師認生，構建和諧師生關(guān)系
新生入學(xué)，師生互相介紹。座位表粘貼在講臺上，便于學(xué)期初師生盡快相識；進(jìn)行短期學(xué)校生活適應性訓練，班主任深入宿舍指導生活常規，拉近師生距離，培養師生感情；老教師碰到新學(xué)生，將不熟悉學(xué)生的照片儲存在手機中，便于教師熟悉學(xué)生狀況；鼓勵學(xué)生與老師共同探究問(wèn)題，提倡教師深入學(xué)生，與學(xué)生個(gè)別交流；對后進(jìn)生以及有“短腿”學(xué)生學(xué)校牽線(xiàn)搭橋，師生結對幫扶，進(jìn)行心理疏導，學(xué)法指導；不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習、生活情況及心理需要，便于學(xué)校為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四、健全評價(jià)機制，多維測評教學(xué)主體
我校立足校情，建立健全對教師主體和學(xué)生主體的評價(jià)機制，歷經(jīng)課改的錘煉，結合省市縣兄弟學(xué)校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的評價(jià)體系。
1.對教師主體的評價(jià)
(1)教師自評與學(xué)生評教相結合。為便于定期開(kāi)展教師自評和學(xué)生評教活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設計印制了《xx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》、《xx學(xué)校學(xué)生評教問(wèn)卷調查表》、《xx學(xué)校教師教學(xué)自評表》，由教學(xué)處和學(xué)科組牽頭對各學(xué)科所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行考核，評出綜合考核得分與等第納入學(xué)期個(gè)人考績(jì)。自評主要圍繞“教”與“學(xué)”兩方面教師自我認識，審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)審視自己，調整自己的工作狀態(tài)；學(xué)生評教主要圍繞教師的師德表現、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與批閱、是否經(jīng)常拖堂等方面學(xué)生綜合評價(jià)，評出“我最喜歡的老師”“最負責任的老師”，還可以對學(xué)校工作提出建議。校辦組織人員進(jìn)行匯總、反饋，并及時(shí)跟進(jìn)督促整改。
(2)教學(xué)實(shí)績(jì)與工作表現相結合。教師教學(xué)能力最直接、最顯性的表現就是教學(xué)實(shí)績(jì)。我校專(zhuān)門(mén)制訂了《xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案》、《xx學(xué)校課堂教學(xué)考核表》，對不同層次的測試以及不同學(xué)科的要求作了明確規定，以評定教，以獎促教，并及時(shí)召開(kāi)學(xué)部成績(jì)總結會(huì )、薄弱班級及薄弱學(xué)科分析會(huì )，為下一階段的教學(xué)提供依據和方法。
2.對學(xué)生主體的評價(jià)
在習慣養成方面，我校制訂《xx學(xué)校先進(jìn)學(xué)生評比細則》，《xx學(xué)校一日常規要求》等，狠抓學(xué)生的習慣養成。通過(guò)每周班級評比，每月級部、學(xué)校評比，讓學(xué)生用常規要求嚴格要求自己，固化積極的行為習慣。
在智力發(fā)展方面，組織階段測試，對學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行分析，便于調整教學(xué)策略；同時(shí)還舉行了七八年級語(yǔ)、數、外三門(mén)學(xué)科校內競賽，以考促學(xué)。對測試中表現優(yōu)異的學(xué)生學(xué)校授予“學(xué)習標兵”“進(jìn)步之星”“快進(jìn)生”稱(chēng)號，并通過(guò)櫥窗、電子屏展示。
在能力培養方面，通過(guò)定期舉辦體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、每周社團等活動(dòng)，使學(xué)生特長(cháng)得以展示，個(gè)性得以張揚，并對表現突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵表彰。
五、深化改革，提高教學(xué)效益
教育是“土”，教學(xué)是“苗”。幾年來(lái)，我們發(fā)現，一個(gè)非常尷尬卻直觀(guān)的現狀是積極主動(dòng)有興趣學(xué)習的孩子數量太少。僅僅依靠課堂上的40分鐘和教學(xué)方法的變化，很難把學(xué)生“引導好”、“發(fā)動(dòng)好”。只有走進(jìn)孩子的內心深處，了解他們在課堂之外、校園之外遇到了什么，需要什么樣的幫助，逐漸成為孩子的朋友，問(wèn)題的解決才會(huì )出現轉機。
基于此，我們提出了教育是“土”，教學(xué)是“苗”的想法。具體的做法是想方設法與孩子“玩”，游戲、聊天、談心、遠足、家訪(fǎng)，等等�！巴妗钡倪^(guò)程就是解放孩子、了解孩子的過(guò)程，更是走進(jìn)孩子心理、和諧師生關(guān)系的過(guò)程。在“玩”的過(guò)程中，把時(shí)間和自主權還給孩子，不斷豐富孩子擔當角色的體驗，用孩子接受的辦法幫助他們，循序漸進(jìn)地激發(fā)孩子的興趣，使他們能夠逐漸積極地參與到“課堂學(xué)習”和“校園生活”中來(lái)，培養他們的自我控制、自我反思和自我計劃等“自我教育”能力。
在課堂上，每個(gè)班級的六個(gè)組，都有專(zhuān)職的信息員，他們的職責就是了解本組同學(xué)遇到的一切不利于學(xué)習的負面情緒，及時(shí)的請同學(xué)、老師或是相關(guān)人提供幫助。實(shí)踐證明，信息員的工作極有成效，不僅對調整孩子的學(xué)習狀態(tài)有很大的幫助，還為很多不可控的安全工作提供了寶貴的信息。
六、開(kāi)展“真閱讀”，習慣奠基
我們的“真閱讀”已廣泛被師生接受——閱讀，絕非僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的事，大而言之，“睜眼”就是閱讀，世界，就是閱讀的材料；小而言之，“語(yǔ)文學(xué)科”之外的學(xué)科，同樣需要閱讀。閱讀，是全體師生的“命運共同體”之一，只有“足夠好”的閱讀，才會(huì )有教育教學(xué)質(zhì)量的真正提升，才會(huì )有孩子們最有分量的進(jìn)步。為弘揚閱讀文化，構建書(shū)香校園，我校積極響應上級號召，有計劃有步驟開(kāi)展“真閱讀”活動(dòng)。我們成立了“真閱讀”領(lǐng)導小組，制訂了適合我�？刹僮鞯幕顒�(dòng)計劃，召開(kāi)了“真閱讀”領(lǐng)導小組及成員會(huì )議；發(fā)動(dòng)學(xué)生集體購買(mǎi)圖書(shū)，各個(gè)班級配置了“圖書(shū)漂流角”，使得人人有書(shū)看，圖書(shū)換著(zhù)看；在閱讀的基礎上，語(yǔ)文老師組織班級學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得，評選出讀書(shū)明星，定期開(kāi)展閱讀競賽并表彰，把“真閱讀”落到實(shí)處。
我們把對閱讀習慣的重視，放在首位，因為沒(méi)有好的閱讀習慣，就很難談及方法與能力。我們在保證習慣養成的工作中，注重在加大閱讀“數量”的過(guò)程中，不斷矯正不良習慣。這樣，既保證了閱讀的量，培養了好習慣，同時(shí)，又能在大量的閱讀實(shí)踐中，逐漸鍛煉閱讀能力，逐漸形成適合自己的獨特的閱讀方法。
七、加強安全教育，創(chuàng )建平安和諧校園
時(shí)刻樹(shù)立安全高于一切的意識，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立“安全管理”部門(mén)，負責學(xué)校的各項安全事宜。各部門(mén)充分利用主題班會(huì )、級部會(huì )議、黑板報、手抄報等多種形式時(shí)刻對老師和學(xué)生進(jìn)行安全教育。定期開(kāi)展“消防安全演練”、“地震緊急疏散演練”等活動(dòng)，完善安全應急預案，簽訂安全責任書(shū)。打造“平安校園”。確保學(xué)校師生平安無(wú)事。
八、存在的問(wèn)題
回顧20xx年，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和困難。
1.大多學(xué)生的家長(cháng)都外出務(wù)工，家庭教育嚴重缺失，影響學(xué)生教育。
2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的打造還需要進(jìn)一步優(yōu)化；
3.學(xué)校辦學(xué)特色還不明顯；
4.校本教研還需繼續深入，扎實(shí)開(kāi)展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高。
九、今后的打算
下一步，我校的工作思路是:突出一個(gè)主題，促進(jìn)三個(gè)提高，抓好四項工程。即突出“規范管理、質(zhì)量至上”的主題；促進(jìn)學(xué)校工作在三個(gè)方面有更大提高：師資建設水平的再提高，素質(zhì)教育水平的再提高，教育教學(xué)質(zhì)量的再提高。著(zhù)力抓好四項工程：一是提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；二是抓好學(xué)校標準化建設，適應教學(xué)的需要；三是加強學(xué)生行為規范養成教育，實(shí)現全面發(fā)展；四是加強學(xué)校管理精細化，努力提高辦學(xué)品位。
新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，我們樹(shù)人實(shí)驗學(xué)校將繼續以提升教育質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，縣教育局的精心指導下，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步增強目標意識和責任意識，勤奮工作，推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺階。
最后，祝各位領(lǐng)導工作順利，萬(wàn)事如意!
2023校長(cháng)述職報告范文4
過(guò)去的一年，四公學(xué)校實(shí)現了跨越式發(fā)展，由于合校規模擴大了，由于新的教育理念使學(xué)校內涵更加豐富，由于上下齊心提高了學(xué)校美譽(yù)度。這一年，也是讓我難忘的一年，通過(guò)競聘由十四年的小學(xué)校長(cháng)任九年制學(xué)校校長(cháng)，更加光榮而艱巨的使命讓我和大家緊密團結，風(fēng)雨同舟，努力工作，樹(shù)好了自己的形象。在此，我特別感謝關(guān)懷學(xué)校發(fā)展、關(guān)心我成長(cháng)的領(lǐng)導，感謝支持配合我的同志們�，F述職于后，恭請大家指教幫助。
一、站在更高的起點(diǎn)。
1、職位的變化意味著(zhù)責任的加大
20xx年8月19日，通過(guò)業(yè)績(jì)考核和演講競聘，我被聘任為仁壽縣四公鄉九年制學(xué)校校長(cháng)，這不僅是組織的信任和大家的支持，也是我個(gè)人綜合素質(zhì)的體現。職位的變化，帶給我的不是喜悅和滿(mǎn)足，而是責任和事業(yè)。正如我在競聘演講中所說(shuō)，校長(cháng)從某種意義上說(shuō)是學(xué)校的靈魂，校長(cháng)肩負著(zhù)歷史的使命和神圣的職責，校長(cháng)必須對全校的師生負責到底。一年來(lái)，我信守承諾，認真履職，非常努力、非常敬業(yè)、非常負責地去做一名校長(cháng)的本職工作，盡管工作還不完善，但我無(wú)愧于心。
2、提升辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的需要
學(xué)校要有辦學(xué)目標，要有發(fā)展規劃，才能統率工作，統領(lǐng)隊伍。作為剛合并的學(xué)校，我把辦學(xué)理念作為大事來(lái)抓，通過(guò)向領(lǐng)導和專(zhuān)家請教、通過(guò)向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習、通過(guò)學(xué)校教職工集思廣益，形成了獨具特色的辦學(xué)方針，學(xué)校定位為“農村鄉級初中示范學(xué)校、特色學(xué)�！�，辦學(xué)的目標為“隊伍高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、管理高效益、校園高品位”，把校園文化建設、規范的制度管理、高質(zhì)量課堂建設放在重中之重。這一辦學(xué)思路得到大家的一致贊同，一個(gè)為了事業(yè)、為了學(xué)校而甘愿奉獻的優(yōu)良校風(fēng)正在形成。
3、努力做創(chuàng )新型學(xué)習型的校長(cháng)
管理九年制學(xué)校，對我是一個(gè)新的挑戰，對初中學(xué)校的管理規律必須全新的去認識和總結。幸運的是，我有一位終身指引我的導師，就是“學(xué)習和實(shí)踐”。我通過(guò)培訓、書(shū)本和網(wǎng)絡(luò )全面學(xué)習了中學(xué)管理知識，向優(yōu)秀的初中及其校長(cháng)學(xué)習，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養和校長(cháng)道德，并且帶領(lǐng)班子成員和教師們一起學(xué)習探索，在實(shí)踐中逐漸形成了符合四公學(xué)校的一套管理經(jīng)驗，通過(guò)檢驗，成效顯著(zhù)。
4、建設學(xué)習型組織
創(chuàng )新是學(xué)校發(fā)展的靈魂，隊伍建設是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。建設團結合作的班子隊伍和愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍是我工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。我堅持以人為本，工作中體諒別人，拿人心比自心，努力做到“己所求亦送與人，己所悅亦贈與人，己所惡勿施與人，己所忌勿傷與人�！睂ν静灰詡�(gè)人好惡為標準，不以“框框”定取舍，不以“小惡”忘“大美”。相信學(xué)校的教師人人是人才，人人都有為學(xué)校發(fā)展獻策出力的愿望和行動(dòng)。始終依靠老教師“看家”，中年教師“當家”，青年教師“發(fā)家”。充分調動(dòng)班子成員的.工作積極性，充分發(fā)揮集體的智慧為學(xué)校深謀遠慮，獻計出力。不到一年的合作共事，贏(yíng)得了大家的信任和支持，合校合力更合心，實(shí)現了1+1>2的目標。
二、努力追求無(wú)悔的事業(yè)。
事業(yè)無(wú)窮，今生無(wú)悔。四公學(xué)校必須發(fā)展，學(xué)校的學(xué)生必須成才，學(xué)校的老師必須要有歸屬感和幸福感，這是我當校長(cháng)的最基本的想法。我追求和享受工作的樂(lè )趣，在工作中講究思路——工作之前講策劃、工作之中重指導、工作之后善反思。
1、處心積慮，建設和規范學(xué)校
由于學(xué)校剛剛合并、“512”地震修建等因素，給人一種雜亂、陳舊、少生機的感覺(jué)。學(xué)校是師生的家，不建設好怎能發(fā)展？我仔細觀(guān)察，認真規劃，反復研究，努力爭取，不斷完善，學(xué)校終于有了今天這樣的面貌——新修了教學(xué)樓、公寓和食堂共1200m2，硬化地面2400m2，新修圍墻230m，粉刷墻壁1600m2，安裝水電通道1600m，安裝標準籃球架2付，綠化文化讓學(xué)校開(kāi)始亮起來(lái)了。下學(xué)期，學(xué)校將基本上做到三區分離，規范有序，像一所學(xué)校了。
2、精益求精，為學(xué)校的明天作全面的謀劃
我堅持全面管理學(xué)校思想，從三個(gè)方面作了規劃。
一是制定學(xué)校工作總綱。（辦學(xué)理念：素質(zhì)教育，人人成才。辦學(xué)目標：規范管理促和諧，質(zhì)量立校建示范。辦學(xué)思路：以教學(xué)為中心，抓隊伍抓校風(fēng)抓德育。校訓：努力學(xué)習，認真做事。工作方法：校長(cháng)負責，分層管理，分明獎懲。任用標準：一看人才，二看人品。工作原則：有心工作日事日畢；選馬不如賽馬；反復把簡(jiǎn)單平凡的事做好就是不簡(jiǎn)單不平凡。）
二是根據學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校三個(gè)三年的發(fā)展規劃。從辦學(xué)硬件、師資水平、管理方法、教育質(zhì)量、校園文化、學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校聲譽(yù)等方面提出了具體要求和切實(shí)可行的措施。
三是全面實(shí)施規范管理，制定了《教工必讀》。在管理中，堅持制度管理，堅持科學(xué)管理，堅持人性化管理，提高了學(xué)校管理效益。學(xué)校工作事事有人管，項項落實(shí)好，呈現了校興人和的局面。特別是完善了學(xué)月行政負責制，有利于培養干部、鍛煉人才、規范操作、減少運行成本。
3、腳踏實(shí)地，抓好以教學(xué)為中心的各項工作，建設奮進(jìn)、和諧的校園
�。�1）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命，我們全力以赴
牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的中心的意識，全面抓好教學(xué)過(guò)程的指導、監管和考核，強化教研和考風(fēng)，狠抓畢業(yè)班，像抓畢業(yè)班一樣抓其他各年級，注重低、中、高段的教學(xué)差異，充分利用家庭、社會(huì )的教育資源，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，形成了我校獨具匠心的教學(xué)質(zhì)量管理特色——“四蹲”“四管制”。（四蹲即領(lǐng)導蹲年級、班主任蹲教室、科任老師蹲課堂、大家蹲班教學(xué)研究。四管即學(xué)校管機制——建立教育質(zhì)量競爭激勵機制、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責機制和評估獎懲機制；教導處管考核——重視過(guò)程和結果，始終堅持坐班備課制、坐課交流制和檢查輔導制，質(zhì)量管理；教科室管效益——堅持向老師要質(zhì)量、堅持向課堂要質(zhì)量、堅持向學(xué)生學(xué)習要質(zhì)量；教師管質(zhì)量措施——堅持九年一貫制抓雙基質(zhì)量、堅持課堂主陣地與時(shí)間延長(cháng)線(xiàn)輔導相結合、堅持特色教學(xué)與德育體育相結合。）
結合我校實(shí)際，抓質(zhì)量我們不斷創(chuàng )新前舉措。學(xué)校喊出了德育是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)的口號，要求一切工作都要為教學(xué)服務(wù)，提出了全面培養加個(gè)性發(fā)展的目標，堅持課堂是教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)的教學(xué)思路，制定了人人本科畢業(yè)的教師培養目標，通過(guò)三個(gè)二十分鐘開(kāi)展特色教學(xué)，實(shí)踐了集中宣傳、重點(diǎn)推薦、有獎升學(xué)的職中送生工作方法。通過(guò)檢驗，效益明顯，1-8年級教學(xué)質(zhì)量大幅度提升，職中送生數創(chuàng )歷史紀錄，會(huì )考有望創(chuàng )佳績(jì)。
為了質(zhì)量，我們心甘情愿付出了人力、物力、財力和身心，月考核達到300元/人，教學(xué)質(zhì)量獎達到了1200元/學(xué)年，對畢業(yè)班的師生還按月進(jìn)行考核。我每天巡校不少于三次，力爭每天聽(tīng)課不少于一節，每月常規檢查時(shí)和老師面對面交流，堅持和學(xué)生及家長(cháng)談心，但學(xué)校教學(xué)人員和后勤人員付出的比我還要多！
�。�2）常規工作是學(xué)校臉面，爭取更規范更優(yōu)秀
“雙學(xué)”活動(dòng)堅持不懈，通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去和“六個(gè)一”等形式，做到了每學(xué)期每人一次以上的學(xué)習進(jìn)修，在拓展教師視野的同時(shí)提高了隊伍素質(zhì)。
德育落實(shí)常規從細節抓起，開(kāi)展了各種主題活動(dòng)，狠抓班級建設和班主任培養，特別重視養成教育和習慣培養，轉變了學(xué)風(fēng)，優(yōu)化了校風(fēng)，在完成各種創(chuàng )建任務(wù)的同時(shí)贏(yíng)得了贊譽(yù)，保持了學(xué)校的各類(lèi)榮譽(yù)。我校學(xué)生參加縣乒乓球比賽，勇奪全縣女子第一名。
分條切塊，制定和嚴格執行了各類(lèi)人員職責和激勵措施。明確規定了學(xué)校各類(lèi)人員的崗位職責，把管理分為學(xué)月、學(xué)期和終結性三個(gè)部分，對教職工從工作紀律、教學(xué)、德育（班主任）、安全等方面進(jìn)行嚴格檢查考核，并就幼兒教育、小學(xué)初中教育、后勤工作的特點(diǎn)差異化管理，從而調動(dòng)了大家勤奮工作出成績(jì)的積極性。
建立新型的競爭激勵機制。學(xué)校在6-9年級中設連續任教獎，評選校級“骨干”教師給予獎勵，每年的上半年召開(kāi)德育工作會(huì )，表彰優(yōu)秀的班主任和德育工作者；每年的下半年召開(kāi)教學(xué)工作總結布置會(huì )，對教學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)的教師進(jìn)行獎勵。
�。�3）安全穩定是學(xué)�；A，我們毫不松懈
努力抓安全，全力以赴抓好安全工作的各個(gè)環(huán)節，沒(méi)有發(fā)生安全責任事故。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題（如全力抓環(huán)境綜合治理、建設好食堂為師生服務(wù)），全面建設和諧學(xué)校，確保了萬(wàn)無(wú)一失。
努力發(fā)揮黨組織和黨員的作用，積極培養入黨積極分子。
努力管理好經(jīng)費，堅持財經(jīng)制度，厲行節約，追求資金效益的最大化。
努力做好人事工作，關(guān)心群眾利益，關(guān)心退休教師，把每一件好事辦好。
努力做好黨群工作，全面完成了上級布置的各項任務(wù)，無(wú)任何超級信訪(fǎng)，受到各界好評。
一年來(lái)，學(xué)校獲縣四好班子表彰、保持縣文明單位和校風(fēng)示范校榮譽(yù)，初中小學(xué)均獲縣教育質(zhì)量獎，20xx年春教學(xué)常規檢查受到教育局教研室稱(chēng)贊。我被評為縣教學(xué)、德育、幼教等先進(jìn)個(gè)人，論文發(fā)表和獲獎達七次。但需要改進(jìn)的地方還不少，如增強學(xué)習轉變觀(guān)念、學(xué)生住校和管理、教學(xué)過(guò)程監管和指導、教學(xué)設備配置等方面，都需要強化。
一年的感覺(jué)是“忙”、“累”，但不“亂”，因為充實(shí)的工作讓我有“序”、有“獲”。明天，能看到校園文化的美、老師幸福的笑、學(xué)生成功的走，就是我最大的心愿。
謝謝大家！
2023校長(cháng)述職報告范文5
轉眼間20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)飛逝而去。這一年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和正確領(lǐng)導下，我校的教育教學(xué)工作呈現了穩中發(fā)展的態(tài)勢，學(xué)校的各項工作得到了上級領(lǐng)導，學(xué)生家長(cháng)，社會(huì )各界的認可和廣泛贊譽(yù)。下面我就一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導與同事作一簡(jiǎn)要匯報。
一、努力改善辦學(xué)條件
20xx年，我校多方籌措資金90余萬(wàn)元硬化了學(xué)校廣場(chǎng)，投資10余萬(wàn)元進(jìn)行校園綠化美化，使學(xué)校面貌煥然一新。同時(shí)為滿(mǎn)足教學(xué)需要，購置教師機24臺、白板15臺，投資6萬(wàn)余元用于對新教學(xué)樓的文化建設。當漫步于樓內，我們隨處都可以看到勵志標語(yǔ)，每一面墻似乎都在說(shuō)話(huà)，而且班內文化建設各具特色，德育氣息無(wú)處不在。除此之外每個(gè)樓層都有一個(gè)文化主題，例如一樓習慣養成二樓讀書(shū)明理三樓自律自強四樓立志報國。
二、注重班子建設及引領(lǐng)作用
學(xué)校健全議事決策機制，堅持集體領(lǐng)導和分工負責相結合，抓班子帶隊伍，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的`模范帶頭作用。強班子才能帶出好隊伍。在平時(shí)工作中，學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，沖鋒在前，深入教師和學(xué)生，在及時(shí)掌握教情和學(xué)情基礎上，建章立制，科學(xué)制訂各項工作計劃。領(lǐng)導班子成員，堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅持參與理論學(xué)習和教研教改。
堅持依法治校、以德治校。每周一大課間為班子成員會(huì )議時(shí)間，總結上周工作，布置下周任務(wù)。這樣有力地提高了班子凝聚力，形成了事事有人管，人人有事做的良好局面。同時(shí)學(xué)校致力于建設“師德高尚、團結奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍。我們借鑒兄弟學(xué)校的做法開(kāi)展了師德大講堂，四德榜等活動(dòng)，并且通過(guò)近半年的開(kāi)展，取得了顯著(zhù)的成果。
三、抓常規促教研，提高教學(xué)質(zhì)量
我校把抓常規教學(xué)管理一直放在工作的首位，特別關(guān)注了“引領(lǐng)課”、“跟蹤課”、“研討課”、“評優(yōu)課”等類(lèi)型課的探討，加強對課堂教學(xué)問(wèn)題的診斷力度。我校堅持推門(mén)聽(tīng)課，使教師的教學(xué)能力逐漸提高。我校新教師及代課教師比較多，為了盡快讓青年教師適應教學(xué)工作崗位，并逐步走向規范，學(xué)校把"如何使青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)"作為一項教研課題來(lái)研究，學(xué)期初教導處為他們精心安排引領(lǐng)教師，“一幫一”結對子。這些引領(lǐng)教師對新教師從備課，上課，輔導，聽(tīng)課、進(jìn)行全方位指導，只短短半學(xué)期的時(shí)間，新上崗教師：侯珊珊、潘昂昂、周梅碩三位教師課堂教學(xué)水平及教學(xué)成績(jì)都有了很大的提高。他們很快成為了新的教學(xué)骨干。
我校教研活動(dòng)一直扎實(shí)進(jìn)行，分學(xué)科、定時(shí)間，以教師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以課堂教學(xué)為依托。實(shí)行教研組長(cháng)負責制，把教師們教學(xué)中的疑難問(wèn)題作為教研課題。每周二下午外語(yǔ)、周三下午語(yǔ)文、周四下午數學(xué)雷打不動(dòng)。
四、其它工作方面
1、增強安全意識
我校建立健全安全教育和安全工作管理制度，完善各類(lèi)突發(fā)事件應急預案，落實(shí)各項應急措施，定期開(kāi)展各種演練。在前一段時(shí)間的防震演練中，20xx余名師生在3分43秒的時(shí)間能全部撤離至安全地帶。本著(zhù)對學(xué)生在校安全高度負責的精神，我校實(shí)行安全無(wú)縫隙管理工作，實(shí)行校委會(huì )人員帶班教師值班制度，學(xué)校提供一份午餐，值班人員全天侯值班，保證了校園內的學(xué)生安全。
2、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)
�。�1）堅持每周一升旗，班級輪流主持升國旗儀式，有國旗下演講和國旗下宣誓活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�。�2）新學(xué)期開(kāi)始舉行新隊員入隊儀式，老隊員發(fā)揮榜樣的作用，使學(xué)生初步養成遵守社會(huì )公德的好習慣。
�。�3）本學(xué)期開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，我們力求營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園。每位老師每月至少讀一本，寫(xiě)出至少1000字的讀書(shū)心得。
�。�4）按時(shí)開(kāi)展了春季和冬季運動(dòng)會(huì )，舉辦了慶6.1，迎元旦文藝匯演。
�。�5）成立了校合唱隊、胡蘆絲隊、鼓號操隊。
以上各種生動(dòng)活潑的主題活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的美好情感，使思想道德教育，成為學(xué)�；顒�(dòng)的永恒主題。
我校的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足之處：
�、賹W(xué)校在常規工作管理缺乏主動(dòng)性，不能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�、谖覀冊趯W(xué)生思想，行為習慣養成上還應不斷加強教育督促。
�、劢處煹慕虒W(xué)方式方法，師德方面還有待提高。
鑒于我校實(shí)際情況，我們制定了20xx年的工作目標：
�、偌訌娦@文化建設，打造特色校園文化。
�、趯W(xué)生開(kāi)設閱讀課與寫(xiě)字課程，定期舉辦誦讀與寫(xiě)字比賽。
�、蹨蕚湫略�30臺教師機，更換白板10臺。
�、芗訌娭星嗄杲處熍囵B，打造巨野名師。
在今后的工作中，我們將一如既往地努力，以飽滿(mǎn)的工作熱情，同心同德，迎難而上，力爭20xx年各項工作再上新臺階。
以上是我的個(gè)人述職，不足之處希望大家多指正批評，謝謝！
2023校長(cháng)述職報告范文6
當漫長(cháng)而又短暫的人生駛向第31個(gè)年輪的時(shí)候，我離開(kāi)了養育我、鞭笞我、歷練我9年的沔渡，來(lái)到了這依山傍水、風(fēng)景秀美、地杰人靈、文化底蘊深厚的xx鎮小學(xué)。憧憬、激情、失落、困頓、向往等詞匯都無(wú)法準備表達這135天以來(lái)的確切感受。所以，我還是選擇自己提出來(lái)的九個(gè)字“勤于學(xué)、善于思、篤于行”作為我的主題匯報，勉勵自己，更是希望大家共同踐行。
一、勤于學(xué)
1、在崗位中學(xué)。由一個(gè)專(zhuān)注于履行政教主任崗位職責到現在需要適應一校之長(cháng)崗位。我深為自己的學(xué)識淺薄深深懊悔，四個(gè)月的崗位適應讓我不得不看到自己的短板。但是，也非常感謝，這一段時(shí)間以來(lái)局領(lǐng)導給我的信任和大家給我的支持。謝謝你們!
2、在書(shū)本中學(xué)。我以前不是很善于從書(shū)本中學(xué)習的，但在現實(shí)經(jīng)歷中，不得不逼迫自己靜下心來(lái)向書(shū)本學(xué)習，雖然一上任就接手迎國檢工作任務(wù)，但還是讓國家二級心理咨詢(xún)師順利通過(guò)兩門(mén)(需要補考一科，“實(shí)操”被考友戲稱(chēng)“實(shí)抄太少”)。尤其是在《創(chuàng )新教育與高效課堂的實(shí)踐研究》、《做一個(gè)書(shū)生校長(cháng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中，讓我感嘆學(xué)習是無(wú)止境的，對工作更是能事半功倍的。
3、在教學(xué)中學(xué)。雖說(shuō)我是小學(xué)數學(xué)一級的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，但汗顏的是自己從未上過(guò)數學(xué)課堂。而且在20--年暑假去市北師大附小應聘時(shí)被專(zhuān)家一眼看穿。這次的崗位調動(dòng)給了我學(xué)習的機會(huì )，因此，在現實(shí)的教學(xué)中，往昔的舊友給我提供了很多教學(xué)素材，尤其是現實(shí)的孟麗萍教師為我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。雖說(shuō)學(xué)生們的成績(jì)有些不如人意，但自感充實(shí)與幸福，有提升。
4、在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)。網(wǎng)絡(luò )為我們提供了許多獲悉信息的渠道，然而我的關(guān)注點(diǎn)不一樣。我關(guān)注的是給我樹(shù)立榜樣的人，關(guān)注的是社會(huì )正能量的東西，關(guān)注的是身邊尤其是涉及到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我喜歡加入有關(guān)教育的群(心理學(xué)會(huì )、班主任研究會(huì )、甚至是親子學(xué)會(huì )等)，而且也喜歡將自己學(xué)的東西內化后轉化為有用的東西。諸如講座稿《卸除倦怠》，就成功在全國性的.“草根班主任研究會(huì )群”內進(jìn)行公講，并有待集結出版，5、在師生中學(xué)。實(shí)際上，最令人感動(dòng)的不是做了多么偉大的事，而是在現實(shí)當中承擔了多少默默無(wú)聞的事。我看到有的教師一輩子下來(lái)因為教育事業(yè)弄垮了身體，因為教師職業(yè)影響了家庭也急壞了性子，真的感到愧疚和無(wú)助，也讓我對“見(jiàn)賢思齊、見(jiàn)不賢而內自省”有了更深的感觸。
二、善于思
1、思學(xué)校之發(fā)展。--鎮小學(xué)是擁有優(yōu)良傳統、走過(guò)輝煌的名校，也是現今倍受關(guān)注與厚愛(ài)的學(xué)校。如何立足傳統，張揚特色，走上與外界接軌又不失自身特色的發(fā)展之路，是一直以來(lái)縈繞于自身的困惑。這需要領(lǐng)頭羊更大的魄力與人格魅力，加之更堅決的領(lǐng)導力與執行力度。有待全校師生乃至家長(cháng)進(jìn)一步挖掘與思索。
2、思師生之所想。當前，擺在教育前面的不是怕師生舉步不前，而是怕顧慮重重。年輕的我對舊事物有著(zhù)很大的沖擊力，但也難免影響了傳統的傳承，尤其是怕出背道而馳的局面。因此，我深感自身責任重大，生怕因為決策失誤而致使學(xué)校發(fā)展受滯。希望大家多提攜，多幫助。本期許多家長(cháng)向我反映了學(xué)校情況，也與不少老師交談過(guò)，還針對性地開(kāi)展了兩次教師問(wèn)卷調查，看到了老師們期盼的，也聽(tīng)到了老師們?yōu)閷W(xué)校想的。
3、思自身之不足。十指有長(cháng)短，人亦有優(yōu)點(diǎn)與不足。靜坐常思已之過(guò)，閑談莫論他人非�！熬訜o(wú)所爭。必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭也君子�！�
三、篤于行
1、在排憂(yōu)解難中行。擔當校長(cháng)這個(gè)崗位，是給了自身一個(gè)做善事，行義舉更大的平臺。無(wú)論師生，我都愿意傾情傾力相助。我堅信，存善心，做善舉，必善報。本期很欣慰地看到一些老師得到各級愛(ài)心團體的關(guān)愛(ài)，更是幫助到一些貧困學(xué)子得到資助，深感榮幸。人最大的需要是被需要。我會(huì )一如既往地堅持下去。
2、在厲行節約中行。君子以?xún)�德辟難。自行調任--鎮小學(xué)后，我爺爺、父母就勸告我應以此類(lèi)古訓時(shí)常勸誡自身。因此，我時(shí)常半夜從辦公室下至操場(chǎng)聽(tīng)到公共廁所水龍頭嘩嘩想的時(shí)候都忍不住走進(jìn)去爬到水箱處把水龍頭擰小;看到孩子們開(kāi)起水龍頭沖洗飯盆時(shí)就禁不住制止甚至呵斥……
3、在課改一線(xiàn)中行。我一直認為孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，更需要培養主動(dòng)學(xué)習的習慣，合作的意識，獨立解決問(wèn)題的能力，能有可以張揚自己個(gè)性的興趣愛(ài)好。因此，我有了眾多小組長(cháng)主動(dòng)幫我布置和改批作業(yè)，有了印發(fā)115班學(xué)生每人一份《弟子規》的舉動(dòng)，也有了《聚焦內涵、遵循規律、強化措施、推進(jìn)課改》《卸除倦怠》兩個(gè)專(zhuān)題報告和一堂課改下水課——《雞兔同籠》，各種踐行，既是一種有益的探索和嘗試，更是積攢了經(jīng)驗教訓。
4、在凝心聚力中行。多年從事團工作以及參與社會(huì )事務(wù)的經(jīng)歷，讓我深知活動(dòng)是凝心聚力最好的載體。一期以來(lái)，組織和參與了“老小同樂(lè )，共進(jìn)午餐話(huà)重陽(yáng)”，“家校攜手話(huà)教育”，“師生同樂(lè )迎新年”等充滿(mǎn)創(chuàng )意和具有實(shí)效的活動(dòng);在炎陵縣舉辦的體育藝術(shù)科技節、視頻大賽等活動(dòng)中也讓我見(jiàn)到了師生們亮麗的風(fēng)采，尤其是戴冬輝老師，成功地將現實(shí)揉入藝術(shù)之中，將諸多拍攝和制作的視頻素材上傳至網(wǎng)絡(luò )，上傳至家校群，為學(xué)校的對外宣傳帶來(lái)了直觀(guān)的美。還有，在衛生大整頓中、在大課間操設計和組織中，都可以看到全校師生凝心聚力、為校爭光的縮影。
5、在提升幸福指數中行。從135天前步入學(xué)校時(shí)的滿(mǎn)目瘡痍到如今的磅礴大氣，無(wú)論是在校工作和學(xué)習的師生，還是短暫入校的各位家長(cháng)和上級領(lǐng)導，都應該體驗到幸福的氣息。如若說(shuō)上期的周轉房入住是好的開(kāi)端，那么本期的迎國檢工程就是深入，辦公條件的改善、生活質(zhì)量的提高、電網(wǎng)線(xiàn)路的改造等等。讓學(xué)校有了耳目一新的感覺(jué)。我們應該以此為傲，更應以此為動(dòng)力
相信，在我們的硬件完善到位、制度建設到位、行動(dòng)執行到位的進(jìn)一步升華下，--鎮小學(xué)教師的幸福指數將進(jìn)一步提升。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。艱難而又極富成效的20--年匆匆而過(guò)，嶄新而又富有挑戰的20--年翩然而至。在新的一年里，我依舊將“勤、善、篤”作為是我的行動(dòng)指南，“學(xué)、思、行”作為是我的現實(shí)追求，認真履職，扎實(shí)工作，克服不足，為--鎮小學(xué)的發(fā)展盡心盡力。同時(shí)，也懇請上級領(lǐng)導給與一如既往的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，給與一如既往的支持和傾心，相信--小學(xué)的明天將更加美好。
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