師范生見(jiàn)習報告15篇
在當下社會(huì )，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編幫大家整理的師范生見(jiàn)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生見(jiàn)習報告1
幼兒園見(jiàn)習時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
見(jiàn)習地點(diǎn)：四川宜賓縣柏溪鎮星興幼兒園
見(jiàn)習對象：幼兒園內大班孩子
見(jiàn)習目的：通過(guò)觀(guān)察與交流，了解學(xué)前兒童的智力和認知的發(fā)展
見(jiàn)習人：龍思宇
見(jiàn)習過(guò)程和感受：這次見(jiàn)習選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長(cháng)有著(zhù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設施都是新的：有圖書(shū)區，淘氣堡游戲場(chǎng)所，繪畫(huà)室，舞蹈室，用餐室。每個(gè)班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來(lái)幼兒園時(shí)要換上室內鞋。這些設施和做法給孩子們提供了很好的成長(cháng)環(huán)境，也有利于他們培養好的習慣。
這次所到的是大班，由于春節將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個(gè)孩子，這也方便了我的觀(guān)察。
通過(guò)和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來(lái)，各自的特點(diǎn)也就顯現出來(lái)了。
動(dòng)作和智力發(fā)展，語(yǔ)言表達以及認知能力
孩子A是個(gè)相當聰明的孩子。每一次老師提出問(wèn)題，他總能很快的回答出來(lái)，學(xué)過(guò)的東西能很快的記住，可是這個(gè)孩子也是班里最坐不住孩子，有時(shí)明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說(shuō)錯，或者反著(zhù)說(shuō)，讓老師很頭疼�？梢�(jiàn)這個(gè)孩子是非常喜歡受到關(guān)注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來(lái) 。
孩子B是個(gè)女孩子，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。 這個(gè)孩子相對于別的孩子來(lái)說(shuō)，智力和動(dòng)作協(xié)調性的發(fā)展稍稍落后，不易記住她學(xué)過(guò)的東西，字時(shí)最基本的字的形狀也無(wú)法寫(xiě)出。但是小姑娘的觀(guān)察力不錯，雖然話(huà)很少，沒(méi)有其他孩子活潑，但是卻很會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
孩子們非常喜歡上英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)老師是位非�；顫姷睦蠋�，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著(zhù)甜美的笑容。所以作為老師，應該經(jīng)常把笑容掛在臉上，不能太過(guò)嚴肅。
以上是兩個(gè)有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數的日�；緞�(dòng)作。這個(gè)時(shí)期幼兒活動(dòng)能力明顯增強，能夠完成簡(jiǎn)單的粗細動(dòng)作，活動(dòng)范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動(dòng)的，只有少數的孩子稍稍不愛(ài)動(dòng)。
這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的和語(yǔ)言表達來(lái)告訴老師自己需要什么，老師說(shuō)的也能明白，沒(méi)有出現文不對題的回答或是對話(huà)。表達很直接，不開(kāi)心了，開(kāi)心了都會(huì )通過(guò)臉部表情表現出來(lái)，喜歡的東西會(huì )霸占著(zhù)玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達能力的發(fā)展時(shí)期，老師應該多鼓勵孩子說(shuō)，，以良好的引導，使孩子的語(yǔ)言表達能力增強。
孩子們非常容易受周?chē)h(huán)境影響，不如一個(gè)小朋友和老師唱了反調，其他小朋友會(huì )一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門(mén)。 不正當的干預很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會(huì )產(chǎn)生要壓制說(shuō)服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學(xué)到的.。
其他：游戲，用餐，睡覺(jué)等
由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協(xié)作玩耍。
小朋友們喜歡畫(huà)畫(huà)，幼兒園給小朋友們都準備了一個(gè)小小的畫(huà)板和架子，在畫(huà)室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫(huà)的時(shí)候還并不知道知己畫(huà)的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來(lái)為自己的畫(huà)解說(shuō)，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個(gè)標準的框框，這樣會(huì )扼殺了孩子們的想象力。
吃飯的時(shí)候，小朋友們會(huì )在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤(pán)，孩子們才開(kāi)始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒(méi)有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著(zhù)漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂(lè )意吃飯，反之就不樂(lè )意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。
大班的孩子已經(jīng)會(huì )自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺(jué)。臥室提供了空調，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒(méi)有午睡的習慣，整個(gè)中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長(cháng)溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺(jué)，養成睡午覺(jué)的習慣。睡眠充足對孩子懂得發(fā)育時(shí)非常重要的。
關(guān)于老師
這個(gè)幼兒園的園長(cháng)非常有想法，要求老師必須說(shuō)普通話(huà)，每個(gè)班級都有自己的QQ群，孩子們在幼兒園學(xué)習活動(dòng)的情況拍照，然后傳到網(wǎng)上，供家長(cháng)了解孩子們的在園情況，每一天的授課內容都會(huì )張貼在幼兒園門(mén)口，讓家長(cháng)了解孩子每天的會(huì )做些什么。
相對于園長(cháng)的想法，通過(guò)我在幼兒園待得幾天后發(fā)現，這是個(gè)看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動(dòng)地，所有的設施都是一般園達不到的。這樣的設施的確讓家長(cháng)很動(dòng)心�？墒�，設備是會(huì )動(dòng)的，沒(méi)有人指導孩子們操作是不會(huì )教會(huì )孩子什么的，所以，老師是很重要的。
但是這個(gè)幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個(gè)老師理由，雖然她們也是學(xué)學(xué)前教育的，可是，她們幾乎沒(méi)有作為一名幼兒教師的素養。普通話(huà)不標準，時(shí)常不注意自己教師身份來(lái)用詞，會(huì )說(shuō)孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長(cháng)看到這樣的情況，一定不會(huì )讓自己的孩子在這里。對學(xué)齡前的孩子的正確引導是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。
所以看起來(lái)，這些老師都應該再深入的學(xué)習，首先要是自己有教師的基本素養，才能成為一名合格的幼兒教師。
師范生見(jiàn)習報告2
在這四天的時(shí)間里面，我的確見(jiàn)識到大學(xué)里所沒(méi)有學(xué)到的東西。從學(xué)習備課、講課、聽(tīng)課中，我領(lǐng)悟到了凡事皆不容易。
在老師的指導下準備教學(xué)內容，老師因人制宜的教學(xué)方式讓我深深敬佩，一絲不茍而且認真的備課，真是老師應該具有的習慣，在這一點(diǎn)上我從老師中或多或少能夠感受到；
從講課中明白了教學(xué)的不容易，或許樂(lè )于其中的更是當老師的一種樂(lè )趣，接觸到比自己年紀小的同學(xué)，卻能在思想上有所相似，無(wú)疑是學(xué)習的吸引人之處；
從聽(tīng)課中見(jiàn)識到了不同老師的講課方式，教學(xué)方式各有千秋，同樣的心情、同樣的目的，在不同的教學(xué)方式下展現異彩。
經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察和總結，老師們的教學(xué)模式和方法大概可以歸納為以下八個(gè)方面，這些正是成為一名地理老師所要學(xué)習和具備的：
�。�1）正確使用地圖冊和教學(xué)掛圖。地理學(xué)中最為關(guān)鍵的是地圖，如何使用地圖傳授知識，對教學(xué)具有極為重大的影響，老師們在見(jiàn)到各類(lèi)知識點(diǎn)的時(shí)候，幾乎把知識點(diǎn)放到地圖上展示，從而讓知識更加形象透徹；
�。�2）用PPT輔助教學(xué)。如今投影教學(xué)越來(lái)越普遍化，在PPT上展示地圖更加方便，也可以根據需要進(jìn)行地圖修改，超越課本的限制，利用不同的方式、不同的地圖達到同樣的目的；
�。�3）講課方式幽默，運用比喻、類(lèi)比、化虛為實(shí)、比較等手法。幽默的`講課方式能使課堂氣氛更加活躍，同學(xué)們在輕松的氣氛中學(xué)到知識，同時(shí)記憶會(huì )更加深刻。運用各種手法輔助知識點(diǎn)的理解，使知識點(diǎn)不再復雜，不再抽象難懂，能夠觸類(lèi)旁空，多方面地學(xué)習知識；
�。�4）讓同學(xué)們自主學(xué)習探討。這種學(xué)習方式的好處是讓同學(xué)們更多地使用地理思維，自主發(fā)現各類(lèi)問(wèn)題并且解決問(wèn)題，在掌握課本知識的同時(shí)提高自身思維能力；
�。�5）歸納總結地理知識內容。簡(jiǎn)潔明朗的文字比復雜難懂的文字更加被同學(xué)們記住，經(jīng)常將總結性的知識傳授給同學(xué)，讓學(xué)生清晰了解知識的框架和主要要素，在此基礎進(jìn)行拓展，對同學(xué)們的思維拓展也會(huì )有幫助；
�。�6）側重講解課本內容和試卷題目。把握住知識的主要方面，重點(diǎn)突破，畢竟同學(xué)們具有一定的自主學(xué)習能力，某一些的知識點(diǎn)同學(xué)們之間可以自主學(xué)習完成，而重要的難點(diǎn)需要老師的分析指導；
�。�7）因人制宜制定教學(xué)內容。學(xué)生之間的學(xué)習能力和擅長(cháng)會(huì )有差異，班級之間的情況也存在著(zhù)差異，根據不同情況制定不同的教學(xué)內容，或是學(xué)習方法，或是課本內容，或是地理規律，不同的學(xué)生適合不同的教學(xué)方式和教學(xué)內容；
�。�8）全方面、多角度、有條理地制定教案。全面地歸納提取課本知識，從各個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行分析說(shuō)明，知識點(diǎn)內容有條理，能按照特定的順序或者規律，讓學(xué)生的理解能夠達到最大化。
對于這些地理教學(xué)的要求，在大學(xué)時(shí)候學(xué)習的目標和要求大概有以下四個(gè)方面：
�。�1）心態(tài)上能夠淡定。在講臺上不能緊張，既講得了課，又能觀(guān)察學(xué)生的反應，不能膽怯而導致講課無(wú)條理甚至講不下去；
�。�2）掌握教師的技能，包括普通話(huà)、鋼筆字、黑板字。這些能力是必修具備的，在大學(xué)時(shí)通過(guò)不斷地訓練，經(jīng)過(guò)考試檢驗自己的能力，把這三樣技能掌握好；
�。�3）掌握扎實(shí)的地理知識基礎。在大學(xué)里，對于各種專(zhuān)業(yè)課知識需要詳細學(xué)習，熟練掌握，同時(shí)回顧高中的地理知識，對于其他的各種科目、各種類(lèi)型的知識，也需要廣泛涉獵，既能上知天文，下知地理，博古曉今；
�。�4）學(xué)習教育學(xué)的知識。通過(guò)有關(guān)教育學(xué)的課程或者是圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)本學(xué)習教學(xué)方式、學(xué)生心理等內容，以理論性的知識指導教學(xué)實(shí)踐。
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此次的學(xué)習非常感謝老師的幫助，在這期間指導我的學(xué)習，安排我的聽(tīng)課、講課課程。我在大學(xué)的學(xué)習會(huì )更加有目標性、方向性，當我在大學(xué)再次學(xué)習一段時(shí)間之后，會(huì )再次到教學(xué)實(shí)踐中去。
師范生見(jiàn)習報告3
通過(guò)這次見(jiàn)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認識。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會(huì )了很多對以后走出社會(huì )從業(yè)有用的知識。主要的體會(huì )有以下幾個(gè)方面
首先,此次見(jiàn)習中，也使我們確實(shí)感受到了團隊精神的作用。每個(gè)人，生活在這個(gè)社會(huì )中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團隊中，不可能在，我們能夠順利完成此次見(jiàn)習，雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習工作，但畢竟自己的學(xué)識有限，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒(méi)有凝聚力，成功的完成翻譯見(jiàn)習也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習，我們不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識上有所提高，也了解到了團隊精神、協(xié)作精神的重要性。相信，無(wú)論是今后的學(xué)習，還是工作，甚至是生活，我都會(huì )更加清楚，自己要什么、該做什么、該如何做，怎樣才能做好。
其次,豐富的翻譯材料，打開(kāi)了我的視野，提高了我對英語(yǔ)學(xué)習和翻譯事業(yè)的深度認識。同時(shí),我怕也認識到專(zhuān)業(yè)知識對做好翻譯工作的重要性和自身知識的不足。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識結構。與翻譯事業(yè)面對面的接觸，讓我明確了以后學(xué)習的目標，我會(huì )在以后的日子里，不斷朝著(zhù)這個(gè)目標努力�？傊�，在本次見(jiàn)習中，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導。在這漫無(wú)邊際的學(xué)海中，我將繼續努力學(xué)習下去。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰讓我真正的感覺(jué)到了英語(yǔ)翻譯的難度與責任，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當大的一段距離，需要學(xué)的知識真的還有很多，尤其是專(zhuān)業(yè)知識的欠缺，動(dòng)手能力的不足等等，我也明白這些不是一天兩天就能彌補的，但我相信只要我堅持不屑的努力是可以不斷縮小差距的，我堅信自己能做到這些。人們常說(shuō)；大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與工作，學(xué)生與專(zhuān)家之間都存在著(zhù)巨大的差距。但這次見(jiàn)習也為我們提供不少學(xué)習與了解翻譯者的機會(huì )，讓我在腦子里對英語(yǔ)翻譯有個(gè)很清晰的'概念，
再加上以后我們工作的經(jīng)驗，定能在這條路創(chuàng )出自己的一片天空，能在這條道路上越走越遠。
最后，我還深刻的認識到作為一個(gè)大學(xué)生，我們在書(shū)本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開(kāi)展工作的基礎。但是，畢竟書(shū)本上的知識是死的，當我們運用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì )遇到困難。因此，我們在平時(shí)的學(xué)習生活中要學(xué)會(huì )“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習到的知識轉化到實(shí)際操作中去。
師范生見(jiàn)習報告4
作為一名師范類(lèi)的學(xué)生，每一次的見(jiàn)習都是那么的珍貴。這次我有幸來(lái)到鋼城四中進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育見(jiàn)習，在那里我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
見(jiàn)習過(guò)程中，我深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生："你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？"學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
要使學(xué)生能快樂(lè )的學(xué)習，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，課前準備一定要充分。往往要上新課時(shí)，我將會(huì )提前五天開(kāi)始備課，查資料，寫(xiě)教案，直到上課前還在考慮各種細節問(wèn)題。盡管如此，我還是覺(jué)得準備時(shí)間不夠，總會(huì )留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時(shí)間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時(shí)駕馭課堂的能力也比我們見(jiàn)習生要熟練，引入例子更是信手拈來(lái)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關(guān)注實(shí)際生活，注意把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，從而能更好的'開(kāi)展教學(xué)工作。
在班主任見(jiàn)習工作中，我在班上開(kāi)展了"高三，我們準備好了嗎"的主題班會(huì )。這當中遇到了一些困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我頭痛。當時(shí)，有人建議我使用強制方法，比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在班會(huì )過(guò)程中，同學(xué)們都能積極踴躍的發(fā)言，說(shuō)出了他們目前的學(xué)習生活狀態(tài)，一位學(xué)生的話(huà)到現在還讓我記憶猶新。他說(shuō)："現在，我們一天花父母多少錢(qián)？我們有沒(méi)有想過(guò)父母對自己的付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來(lái)給我們送飯，而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過(guò)每一天不愧疚嗎？"聽(tīng)完這段話(huà)我內心很不是滋味，對自己沒(méi)能了解每位學(xué)生的狀況深感內疚。也驗證了這句話(huà)"沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要不會(huì )教的老師"，這就要求我們在人民教師這個(gè)崗位上要一切為學(xué)生著(zhù)想，心系學(xué)生，要及時(shí)了解每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，然后才能做好學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的"護航人"。
在見(jiàn)習中，非常感謝鋼城四中給我們見(jiàn)習小組的幫助，指派了非常有經(jīng)驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢(qián)斌偉老師是我們此次見(jiàn)習的總負責老師，事無(wú)巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內，錢(qián)老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們，他總能把學(xué)生的目光
集中到課堂，課堂氣氛非�；钴S；課下，學(xué)生們也總是圍繞他，與他探討問(wèn)題。錢(qián)老師與學(xué)生的融洽師生關(guān)系與教學(xué)能力都是我們學(xué)習的榜樣。溫文爾雅、學(xué)識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進(jìn)，設置情景讓學(xué)生思考，然后學(xué)生自己得出結論，老師再給予指導。趙老師通過(guò)這種模式，發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式，非常值得我們去學(xué)習與探討。同時(shí)，趙老師給我的教學(xué)工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進(jìn)方案，指導我進(jìn)行教學(xué)反思。因此。從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大的觸動(dòng)，并深深覺(jué)得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實(shí)踐。
短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁，隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了見(jiàn)習的重大意義。
師范生見(jiàn)習報告5
在這次見(jiàn)習過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在xxxx，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試，從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我見(jiàn)習的班集體中，班主任對他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在見(jiàn)習期間，借著(zhù)錄課的機會(huì )，我聽(tīng)了很多的.市級，校級的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。見(jiàn)習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。
教學(xué)工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節課后，我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢�(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的見(jiàn)習，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運作。一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì )了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會(huì )更加容易上手，也能更好地把握工作。
師范生見(jiàn)習報告6
轉眼間已到大三了，為了盡快讓我們了解教學(xué)教育的工作，學(xué)校精心為我們準備了這次見(jiàn)習。時(shí)間雖然只有短短的一周，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學(xué)到了很多，真正體會(huì )到了作為老師的那份責任。
一、見(jiàn)習之初
為什么要安排這周見(jiàn)習呀？剛開(kāi)始的時(shí)候我感覺(jué)學(xué)校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實(shí)習的機會(huì )嘛，何必用這一周的時(shí)間來(lái)去見(jiàn)習呢？第一天的動(dòng)員大會(huì )就幫我解決了這些疑問(wèn)。
以前我總是想做老師是很簡(jiǎn)單的，只要把數學(xué)內容、知識教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學(xué)生以外，還要教會(huì )學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習的方法；在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì )他們做人，在他們成長(cháng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對他們家里的父母。父母對子女的要求高，當然對老師的要求就更高了。很多時(shí)候讓老師從講臺上下來(lái)的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長(cháng)認為那個(gè)老師不行。所以說(shuō)老師的責任是沉重的。
吉老師的一番話(huà)在我心中產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，我深刻的感受到了做老師的不容易。我認為這次的見(jiàn)習真的很重要，它可以讓我看清自己的不足，還可以到一線(xiàn)去了解實(shí)際情況。所以我決定好好珍惜這次機會(huì )。
二、備課、聽(tīng)課、上課
見(jiàn)習的第二天，我們很榮幸聽(tīng)了章士藻老先生的講座。章士藻老先生是江蘇海安人，1962年畢業(yè)于蘇州大學(xué)（原江蘇師院），現就職于江蘇鹽城師范學(xué)院，教授。他的著(zhù)作有：《中學(xué)數學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何解疑》、全國高師通用教材《中學(xué)數學(xué)教材教法》等。代表性論文有《試論（再論）中學(xué)數學(xué)教學(xué)法的性質(zhì)、任務(wù)與體系》、《關(guān)于初等數學(xué)的研究方向》、《關(guān)于對稱(chēng)曲線(xiàn)、曲面方程的幾個(gè)定理》等�！秳�(chuàng )設班主任工作課》獲1990年度省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、1993年度全國高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；所任課程《中學(xué)數學(xué)教學(xué)法》1993年評為省高校一類(lèi)優(yōu)秀課程，所編教材《中學(xué)數學(xué)教材教法》1996年評為省高校優(yōu)秀教材一等獎等，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。章老師一生從事數學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)教育方面積累了很多的經(jīng)驗。他主要跟我們講了有關(guān)聽(tīng)課、備課、上課、說(shuō)課和面試的方法和注意的事情。
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì )道就可以了，但事實(shí)上并不是我想的那么簡(jiǎn)單，要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點(diǎn)像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的.準備，自己把教學(xué)內容吃透，這樣在課堂上才能應變自如；然后上課之前就應該把所要講的內容自己過(guò)一下，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去；最后到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語(yǔ)言很重要，語(yǔ)速、語(yǔ)音、語(yǔ)氣都要恰當，必要時(shí)可以加上手勢，不過(guò)要適當，還有板書(shū)一定要規范，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬(wàn)不要慌，要隨機應變，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內容中！
很快我將步入社會(huì )，找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問(wèn)題呢？章老師給了我很多指導。老師是有較高文化水平的人，說(shuō)話(huà)一定要注意自己的形象，語(yǔ)言要符合自己的身份，說(shuō)話(huà)要有技巧，必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿，不能連自己所學(xué)是什么都不知道，這些都是基本的。
到學(xué)校以后，一定要先老教師、老前輩請教學(xué)習。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗值得我們學(xué)習的。在向他們請教時(shí)要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時(shí)代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西，不能一成不變，否則將會(huì )被時(shí)代淘汰。
從此刻起，我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足，我一定要好好學(xué)習才行！
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
選擇了老師這一份職業(yè)，那么就一定忠于它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業(yè)以后，要有成為名師名家的目標，這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠、更高。很高興聽(tīng)到了特級教師王曉東老師《數學(xué)寫(xiě)作---成就名師的必由之路》的講座，他為我們指出了一條成為名師的捷徑。
王曉東老師是中學(xué)特級教師；南通市、啟東市學(xué)科帶頭人；啟東市學(xué)術(shù)帶頭人；啟東市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才；數學(xué)奧林匹克一級教練�，F任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長(cháng)。王曉東從教以來(lái)年年擔任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，成績(jì)突出。王校長(cháng)具有較強的教育教學(xué)科研能力，教科研收獲頗豐。主持南通市教育學(xué)會(huì )"十五"教育科學(xué)規劃課題《初中數學(xué)銜接教學(xué)研究》于20xx年11月順利結題，“十五”期間同時(shí)負責和參與2個(gè)省級課題研究，“十一五”期間將主持省級課題一個(gè)。近年來(lái)在《數學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數學(xué)》、《數學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數理化解題研究》等期刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十多篇，出版專(zhuān)著(zhù)一部，曾主編或參與《指點(diǎn)江山》（高三版）、《課時(shí)指導與測驗》、《奧賽訓練教程》等十多部叢書(shū)的編寫(xiě)。
我覺(jué)得王校長(cháng)之所以取得那么好的成績(jì)就是因為他目標明確，是因為選了一條寫(xiě)作的捷徑，并持之以恒。王校長(cháng)把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。成才即站位講臺，成器即成為優(yōu)秀教師，成家即成為教育家。對于年輕教師來(lái)說(shuō),寫(xiě)作是一種比較快的讓自己迅速成長(cháng)的方式。而且有許多種寫(xiě)作的方向，如課堂案例分析、教學(xué)設計和教學(xué)隨筆等等。
四、聽(tīng)課
終于到了見(jiàn)習的最激動(dòng)的一天了，10月29日上午我們坐車(chē)到紫瑯中學(xué)聽(tīng)了兩節生動(dòng)的示范課。
為了這天的實(shí)地聽(tīng)課，我們都做了充分的準備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個(gè)老師教學(xué)的整個(gè)環(huán)節（觀(guān)察測量證明應用例題小結），她從容鎮定地教學(xué)，知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在老師的引導下很好的完成了那節課的內容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀(guān)察和測量平行四邊形的任務(wù)，上課時(shí)直接用學(xué)生親自做的數據進(jìn)行教學(xué)，這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)生上課的積極性，并且讓學(xué)生明白課本上的知識都是從生活中得來(lái)的，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗到了成功的快樂(lè )。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習！教會(huì )學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生學(xué)習！
然后我們又進(jìn)行了小組討論。對老師的講課方式進(jìn)行了交流，我們交換了我們各自的想法。同時(shí)我們認為備課也是很重要的，所以我們以小組的形式對高中數學(xué)必修1進(jìn)行了集體備課、寫(xiě)教案。
最后我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了紫瑯中學(xué)，這天我們聽(tīng)了初中老師講的《列舉法求概率》、高中老師講的《點(diǎn)到直線(xiàn)的距離》的兩堂課�！读信e法求概率》的這節課老師從知識回顧提出新的問(wèn)題，從而導入這節課的課題。課堂上老師通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，引導學(xué)生感性的理解所學(xué)知識。老師以小組活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，所以學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候都比較積極。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師很好地充當了引導者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，她沒(méi)有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習時(shí)，老師在一旁巡視，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。在一個(gè)班上一般都會(huì )有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn)，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來(lái)講，因為學(xué)生有公共基礎，讓他們講的話(huà)可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時(shí)該老師在旁聽(tīng)，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。例如學(xué)生做題的格式不規范時(shí)，該老師及時(shí)的指出，這樣接下來(lái)學(xué)生做題就很注意書(shū)寫(xiě)格式了。從學(xué)生總的情況來(lái)看，這節課是很不錯的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。
《點(diǎn)到直線(xiàn)的距離》的這節課老師帶著(zhù)學(xué)生做了兩個(gè)例子，從中把所要學(xué)的知識教給了他們。課上的兩個(gè)例子看似簡(jiǎn)單，卻蘊含了不少知識。該老師聯(lián)系以前的知識，引導學(xué)生學(xué)習新的知識；層層推進(jìn)，從做題方法上指導學(xué)生，從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問(wèn)題。題目做完以后及時(shí)總結公式，并及時(shí)應用到題目中。在做題時(shí)，該老師十分注重方法，引導學(xué)生使用簡(jiǎn)單的方法做復雜的數學(xué)問(wèn)題。除了數學(xué)知識學(xué)習外，該老師還加入用最便捷的方法解決數學(xué)問(wèn)題的數學(xué)的思想。這樣做有利提高學(xué)生的數學(xué)思維。
總的來(lái)說(shuō)，我認為：初中老師的課，語(yǔ)言上比較生動(dòng)，而高中老師講的課就比較專(zhuān)業(yè)，可能這就是初中與高中學(xué)所要教的內容的不同吧。兩堂不同老師，不同年級的課讓我了解了它們各自的特點(diǎn)。處理不同的內容，首先要具體分析問(wèn)題的所在，要用不同的方法進(jìn)行處理。
轉眼間見(jiàn)習就結束了，時(shí)間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求，豐富了我對數學(xué)教育教學(xué)的感性認識。在專(zhuān)家和特級教師的教導中，讓我加深了對數學(xué)課程標準的理解，對當前數學(xué)課程改革的趨勢多了一份了解，讓我了解了新時(shí)期對數學(xué)教師的要求，更讓我發(fā)現了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺(jué)，看到了很多，也明白了很多。見(jiàn)習讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)提高自己的認知水平和應變能力，在口語(yǔ)表達、黑板板書(shū)方面多下功夫。我相信有了這次見(jiàn)習的經(jīng)歷，到下一次實(shí)習時(shí)我會(huì )做得更好的。
師范生見(jiàn)習報告7
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號開(kāi)始，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么
大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的.班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句"謝謝你們"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生見(jiàn)習報告8
藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)
美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告
年級：20xx級 學(xué)生姓名：xxx學(xué)號：xxx
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、實(shí)習基本情況
我們于9月初到達實(shí)習學(xué)校――周陵初級中學(xué)，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里，設備簡(jiǎn)陋，房間內蒼蠅相當多。
這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負責實(shí)習事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(cháng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標：
周陵初級中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20xx年開(kāi)始招收普通高中學(xué)生，20xx年成立桂平市實(shí)驗中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗中學(xué)在很短時(shí)間內取得了高中教學(xué)的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(cháng)點(diǎn)”!今后，桂平市實(shí)驗中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng )造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻。
知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動(dòng)
力。
晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習中，我擔任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日教師。
二、實(shí)習主要內容
(一)、課堂教學(xué)實(shí)習。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內成員開(kāi)會(huì )討論，分為三個(gè)階段：
1、實(shí)習的第一周為見(jiàn)習和預備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節課做準備。認真聽(tīng)指導老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
2、實(shí)習的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且帶的是全校初中的美術(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng)，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導，對我們寫(xiě)的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
指導老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實(shí)習的第六周為教學(xué)總結階段。
這個(gè)階段，以指導老師對我們的教學(xué)總結和個(gè)人總結工作為主。指導老師對我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細的分析。我對自己作出了總結。
(二)班主任工作實(shí)習
做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個(gè)班(初一、3班)，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。全班人
30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數情況，早上7：50集合學(xué)生并監督做早操。做完早操，還要回教室監督學(xué)生早讀。每周星期日的.晚上7：00為例行班會(huì )時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習上、心靈上更上一個(gè)臺階。實(shí)習期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì )： “為班級爭光，為班級添彩”。班會(huì )過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。
在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
(三)指導畫(huà)展活動(dòng).
以 “陜西師范和咸陽(yáng)師院師生共同畫(huà)展”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng) 在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節目分工到位，認真負責，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在這次畫(huà)展中，我擔任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè )聲和掌聲中落下帷幕。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
在這次實(shí)習中，得到了學(xué)校指導老師、原班主任的認真指導，我學(xué)會(huì )了作為一名老師的基本規范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì )了做差生的個(gè)別轉化工作，培養了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識也得到了溫習和鞏固。
人無(wú)完人，在這次實(shí)習工作中，還是存在著(zhù)不足。比如與指導老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓課上遇的問(wèn)題都不能及
時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
20xx年10月xx日星期X
師范生見(jiàn)習報告9
教育見(jiàn)習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。在聽(tīng)取xx三中高一年級組的兩位英語(yǔ)老師xx老師和xx老師的示范課下，收到了良好的效果�，F將本次教育見(jiàn)習工作情況總結如下：
一、見(jiàn)習準備階段
為了確保教育見(jiàn)習工作順利進(jìn)行，盛老師在見(jiàn)習前一個(gè)星期就相關(guān)問(wèn)題給予了我們適當的指導，在課堂上討論了見(jiàn)習的目的和要求，明確了我們在見(jiàn)習中應當注意的事項。
由于之前一直進(jìn)行的都是微格教學(xué)，因此，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，自己著(zhù)重關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1、微格課堂與實(shí)際課堂有哪些具體差別；
2、在實(shí)際教學(xué)當中，該如何以學(xué)生為中心，引導學(xué)生學(xué)習；
3、板書(shū)對筆記的重要性。
二、見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程
聽(tīng)課。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習的主要內容。我們在統一的安排下，聽(tīng)取了高一課堂完整的一課，并積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
第一節課是xxx老師給高一（1）班上的課，不過(guò)同學(xué)們似乎不是很配合。在聽(tīng)課期間，大多數學(xué)生只是低頭看課本，甚至有幾個(gè)學(xué)生在偷偷的講話(huà)。不過(guò)還是有部分的學(xué)生的學(xué)習熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。后來(lái)想到這件事，覺(jué)得一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)的積極性，比如像X老師采取的措施，把學(xué)生以小組為單位，調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì )活躍起來(lái)了。
同時(shí)，在課堂當中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽(tīng)力以后，她并沒(méi)有一味地報出自己的答案，而是讓學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用Thankyou！、Verygood！等來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習熱情。
第二節課高一（4）班課上的氛圍就感覺(jué)截然不同了。似乎是XX老師的個(gè)人魅力十足，明顯感覺(jué)同學(xué)們非常積極，甚至和老師開(kāi)了點(diǎn)小小的玩笑�？傮w感覺(jué)課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺(jué)學(xué)生是在明確的引導下學(xué)習的，課堂效率很高。
總的來(lái)說(shuō)，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過(guò)使用PPT，使用大量的圖片引導學(xué)生盡快融入課堂，又通過(guò)Listening、Reading等方式教授同學(xué)新的知識，和用適當、新穎的圖標練習等及時(shí)鞏固加強同學(xué)們所學(xué)的的知識，覺(jué)得十分有效，同時(shí)也獲益匪淺。
三、見(jiàn)習總結
就在見(jiàn)習之前所考慮的三個(gè)問(wèn)題對此次活動(dòng)做下總結：
1、微格課堂與實(shí)際課堂的區別：
在實(shí)際聽(tīng)課當中，大部分同微格課堂是相同的，包括設計的PPT，教學(xué)思路等等，都與微格當中相似，只不過(guò)在實(shí)際課堂當中，是要將學(xué)生作為主題，老師從中引導教學(xué)，這點(diǎn)是在微格當中體現不出來(lái)的。而且，在實(shí)際課堂當中，老師要會(huì )處理各種的'突發(fā)狀況，如：X老師在放聽(tīng)力時(shí)突然發(fā)現錄音機壞了，這時(shí)，她就改為了自己朗讀，讓學(xué)生聽(tīng)等等問(wèn)題，覺(jué)得這就是中經(jīng)驗的累計，從容對待任何突發(fā)的狀況。
2、如何引導學(xué)生：
這點(diǎn)在見(jiàn)習課程中xx老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時(shí)、正確的給出指令以及提出探討的問(wèn)題供學(xué)生思考，盡可能的調動(dòng)學(xué)生，使之積極參與，達到教學(xué)目的。還有，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難，如何在課堂開(kāi)始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色，融入課堂，精彩的導入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當的問(wèn)題引導，使得課堂更為有效率。
3、板書(shū)對筆記的影響：
實(shí)際課堂當中，學(xué)生一定會(huì )記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識，因而，老師的板書(shū)就顯得尤為重要�？上У氖窃诖舜我�(jiàn)習當中，因為在多媒體課堂教學(xué)的緣故，沒(méi)能看到老師們所設計的板書(shū)，可謂是一大遺憾吧！
總之，在這次教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)當中，自己真的學(xué)到了很多東西。自己會(huì )消化所學(xué)得的的東西，不斷反思，進(jìn)而用于改進(jìn)自己的微格教學(xué)，使之更加完善！
師范生見(jiàn)習報告10
一、見(jiàn)習準備階段
為了確保教育見(jiàn)習工作順利進(jìn)行，我們的輔導員老師在期末考試結束后就給我們分發(fā)了《化學(xué)師范生中學(xué)教育見(jiàn)習聽(tīng)課本》，在年級會(huì )議上討論教育見(jiàn)習的安排和指導工作，確定了我們教育見(jiàn)習的基本內容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導我們如何在見(jiàn)習期間抓住重點(diǎn)，完成見(jiàn)習任務(wù)。老師還要求我們在見(jiàn)習結束，對高中化學(xué)課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見(jiàn)習期間學(xué)到的知識結合我們在課本學(xué)到的知識，充分應用到實(shí)踐中去。
教育見(jiàn)習，學(xué)校沒(méi)有為我們安排我們全班集體到同一間學(xué)校見(jiàn)習，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校，這確實(shí)能鍛同學(xué)們的交際能力。我很幸運地聯(lián)系到了學(xué)校附近的桂林市一中，這是一所還算不錯的學(xué)校，我聯(lián)系了學(xué)校的教務(wù)主任，老師也很熱心的安排了我到高二年級組聽(tīng)課，安排了我們專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)同學(xué)一起聽(tīng)高二的課。很幸運的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽(tīng)他們的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄、講課的指導，讓我們愉快、充實(shí)地完成了我的見(jiàn)習工作。
準備工作都完成了，星期一早上我就來(lái)到了黃岐中學(xué)，開(kāi)始我的見(jiàn)習工作了。
二、教育見(jiàn)習實(shí)踐過(guò)程
1、聽(tīng)課。教育見(jiàn)習的主要目的是讓學(xué)生在指導教師的引導下，觀(guān)摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習的主要內容。我們學(xué)院規定在一周的見(jiàn)習中需完成至少6課的見(jiàn)習任務(wù)。我在教師的安排指導下，分別對高一高二化學(xué)專(zhuān)業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。
我聽(tīng)的第一節課是高二4班，這是一個(gè)平衡班，水平不如重點(diǎn)班高。在上課前，科任老師已經(jīng)跟我說(shuō)了這個(gè)班的紀律是比較差的，而且成績(jì)也不是很好。在我聽(tīng)課期間，確實(shí)有幾個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)話(huà)，但是我發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，這個(gè)現象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)現了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì )活躍起來(lái)了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽(tīng)力或課堂練習以后，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學(xué)生一定的知道，并不時(shí)用“聰明”、“很不錯！”等來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，這樣學(xué)生會(huì )很積極的投影自己的答案，當好小老師的角色。
在見(jiàn)習的過(guò)程中，我還有機會(huì )聽(tīng)了一堂高二重點(diǎn)班的課。這節公開(kāi)課是一節復習課，但是它并不是我們平時(shí)那些沉悶的復習課，而是一節學(xué)習氛圍活躍，把所要復習的知識結合實(shí)際應用的復習課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向學(xué)生們演示簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗，而且一邊演示一邊講解實(shí)驗室注意事項。演示結束后，老師就實(shí)驗現象講解實(shí)驗原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽(tīng)得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習題，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來(lái)。
雖然只是聽(tīng)了6課時(shí)，但是在桂林一中的老師悉心教導，和無(wú)私的指導下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來(lái)的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內容的方法，等等。這是我讀師范專(zhuān)業(yè)以來(lái)第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機會(huì )，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽(tīng)課，但是這確實(shí)讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見(jiàn)習過(guò)程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì )對我以后我的教學(xué)工作會(huì )有很大的幫助。
2、做好聽(tīng)課筆記。教育見(jiàn)習的另一個(gè)任務(wù)便是根據教師上課方法技巧的分析，結合我的聽(tīng)課情況，做好聽(tīng)課筆記。這對以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。
記得知道要寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說(shuō)我們聽(tīng)到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。
所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過(guò)程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(cháng)的，但是現在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我要根據我在大學(xué)里學(xué)的知識評價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習，哪里需要改進(jìn)。所以，課后我都會(huì )和當堂課的老師討論一下，提出一些問(wèn)題和意見(jiàn)，并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過(guò)和多位老師交流之后，我對書(shū)本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應用到課堂上，而且我學(xué)會(huì )了如何做好聽(tīng)課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。
3、見(jiàn)習反思�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)指導教師上課。而不分析、反思，那么見(jiàn)習就達不到完滿(mǎn)的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了�？紤]到見(jiàn)習的'實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì )在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽(tīng)課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì )，而且彌補了各自為營(yíng)的局促和不足。
在為期一周的見(jiàn)習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比自豪的同時(shí)，還感受到了自己的責任。作為一名教師，背負的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要認真、負責。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養學(xué)生全面地發(fā)展。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我這名還未畢業(yè)的見(jiàn)習生全心全意地教導，熱情的邀請我去聽(tīng)他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見(jiàn)，不時(shí)還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會(huì )終生受用。見(jiàn)習工作結束了，我要回到學(xué)校繼續我的學(xué)習了，但是我會(huì )好好記住我從桂林市一中學(xué)到的一切，并應用于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去。
師范生見(jiàn)習報告11
前言:為了更好的充實(shí)外語(yǔ)系學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識,我于20xx年6月10參加外語(yǔ)學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見(jiàn)習的機會(huì )。這次我們見(jiàn)習為期兩周于20xx年6月23日結束。主要見(jiàn)習內容包括兩個(gè)部分，第一是翻譯20xx屆非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要。第二是聽(tīng)外貿實(shí)戰人員講座。這次見(jiàn)習的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識；提高對英語(yǔ)學(xué)習的認知，增強英語(yǔ)學(xué)習的綜合能力，從而全面鍛煉。
見(jiàn)習過(guò)程
此次校內見(jiàn)習主要包括兩個(gè)過(guò)程，下面就兩個(gè)過(guò)程分別報告。
見(jiàn)習開(kāi)始，我們首先接到指導老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個(gè)組員兩篇。其實(shí)剛開(kāi)始接觸這種類(lèi)型的翻譯任務(wù)，不免會(huì )有點(diǎn)不適應。首先，原版摘要中的句子很長(cháng)。其次，有些句子根本找不到主語(yǔ)，也分不清各句子成分關(guān)系。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復讀原文，讀懂原文想要表達的意思，然后才著(zhù)手翻譯。在大家將自己的任務(wù)完成后,我們還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了教室,分別討論各自的翻譯成果,修改不足的地方,然后修改完成后還要交到指導老師處檢查.
有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎上,指導老師再次給每個(gè)小組發(fā)了20篇翻譯,也就是每個(gè)組員4篇翻譯,任務(wù)加重了.但是形式變了,上次的翻譯都是直接將20xx級同學(xué)的論文摘要翻譯成英語(yǔ).而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來(lái)想著(zhù)摘要都已經(jīng)翻譯成英文了,應該會(huì )簡(jiǎn)單很多.但實(shí)際上并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單.原翻譯很多都是直譯,還有很多中國式英語(yǔ),沒(méi)有考慮到英語(yǔ)表達習慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過(guò)去的大同小異.所以,雖然是幫助修改原翻譯,但其實(shí)任務(wù)還是很重的.不過(guò)在一個(gè)星期的努力下,最后還是及時(shí)的完成了任務(wù).
二. 聽(tīng)外貿實(shí)戰人員的講座
本次見(jiàn)習除了參與翻譯論文摘要之外,另外一個(gè)重要部分就是聽(tīng)一個(gè)外貿實(shí)戰人員的`講座.這次講座的主講人是自貢一個(gè)外貿公司的高層領(lǐng)導,從事外貿工作已有十余年,可謂外貿實(shí)戰經(jīng)驗十分豐富.這次講座持續了大概兩個(gè)小時(shí),內容涉
及到外貿過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節比如,推銷(xiāo),下單,合同,裝運等等.演講者還用到了“王婆賣(mài)瓜”等形象的比喻來(lái)闡述商品推銷(xiāo)環(huán)節。除此之外，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過(guò)的事來(lái)當例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)際操作的聯(lián)系。
師范生見(jiàn)習報告12
見(jiàn)習是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見(jiàn)習，可以使師范生提前了解現代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì )運用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習期間，我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。
一、見(jiàn)習目的
教育見(jiàn)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見(jiàn)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
二、見(jiàn)習學(xué)校
xxx小學(xué)
三、帶隊教師
四、見(jiàn)習主要內容
1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習的相關(guān)知識。
2、熟悉相關(guān)教職工的工作。
3、積累基層工作經(jīng)驗。
4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。
五、見(jiàn)習發(fā)現
1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn)，注意力很難集中，尤其是長(cháng)時(shí)間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學(xué)生當堂的內容當堂掌握。
2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來(lái)的特點(diǎn)是活潑而好動(dòng)，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調控力強，教學(xué)過(guò)程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來(lái)很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過(guò)于沉靜死板。我在那聽(tīng)了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3、小學(xué)的課堂強調的是生動(dòng)有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的.心理特點(diǎn)相符合。小學(xué)教師可以運用音樂(lè )，動(dòng)畫(huà)等教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué)，以達到吸引學(xué)生注意力的目的。
六、見(jiàn)習總結
1、新的中小學(xué)課程標準已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的新課程標準，了解他們所學(xué)習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學(xué)技能，但現在普遍存在的問(wèn)題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。
3、我們應該跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見(jiàn)習的體會(huì )
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。
2、小學(xué)生在課堂上表現得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對于回到問(wèn)題也是爭先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養，感謝學(xué)校給我們這次見(jiàn)習的機會(huì )，感謝所有教過(guò)我們的老師，謝謝你們。
師范生見(jiàn)習報告13
作為本學(xué)期的見(jiàn)習活動(dòng)，我再次踏入斗門(mén)區第二中學(xué)的校門(mén)。雖然見(jiàn)習只有短短兩天，在跟著(zhù)指導老師備課、講課的過(guò)程中，我仍然深切感受到身為教育工作者的崇高和艱辛。我時(shí)刻牢記“敬德修業(yè)，為人師表”的校訓，在見(jiàn)習學(xué)校領(lǐng)導和老師的指導下，我付出了很多，也收獲了很多。
下面是我在見(jiàn)習過(guò)程中的一點(diǎn)感悟。
一、身為教師應對所教科目的課堂教育有較全面的統籌規劃。
在過(guò)去的高等教育中，我們學(xué)習到化學(xué)教育領(lǐng)域里面教育理論知識和扎實(shí)、系統、精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識。但專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識只能幫助我們透徹理解教材和明白如何使用教材，并不是我們能完成一個(gè)課時(shí)教學(xué)的關(guān)鍵。我們還要做的，是對學(xué)科教育有全面的統籌規劃。了解與教材相關(guān)的周邊知識，了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何備課，思考如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結和合。只有這樣規劃好每一節課，才達到身為教師最基本的課堂要求。在此基礎上，如果能夠運用廣博的知識背景，從多角度、多側面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題，我們的課堂教學(xué)一定會(huì )更加成功。
二、教師應該具備很強的語(yǔ)言表達能力。
古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！� 無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成。表達能力和方式有欠缺的話(huà)，會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認為我們師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習，尤其是口語(yǔ)表達方面的能力訓練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。這點(diǎn)雖然在教育學(xué)上也有所提及，但我們的實(shí)踐訓練少之又少，遠遠沒(méi)有達到理想的效果。
三、應該虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習以提高教學(xué)水平
學(xué)習別人的經(jīng)驗是獲得成功的捷徑。作為新手教師，我們肯定會(huì )在教學(xué)上或者班級管理上遇到很多不解和疑問(wèn)。由于過(guò)往沒(méi)有處理這種狀況的經(jīng)驗，想必我們會(huì )不知所措。此時(shí)我們應該多去聽(tīng)資深教師講課，做好記錄，以便課后與老師討論求教，虛心接受別人的批評和意見(jiàn)。也可借鑒優(yōu)秀教師備課方法和教學(xué)經(jīng)驗來(lái)充實(shí)自己的課堂教育理論，總結出屬于自己的有效可行的教育方法。
這次跟班見(jiàn)習的班級是非重點(diǎn)班。學(xué)生的思想和行為方面都偏向活躍，我認為，這樣的班級更加考驗教師的耐性和教學(xué)功底，也能驗證教師的教學(xué)方法是否正真有效可行。從前我在二中的`重點(diǎn)班跟班見(jiàn)習，課堂上基本是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，偶爾幾個(gè)思維活躍的學(xué)生會(huì )發(fā)言，個(gè)別學(xué)生會(huì )開(kāi)開(kāi)小差，一節課下來(lái)讓人感覺(jué)平淡。這種平淡的情節在非重點(diǎn)班不會(huì )經(jīng)常出現，因為總有幾個(gè)學(xué)習欲望不那么大的學(xué)生。
另外，該班學(xué)生知識基礎不太扎實(shí)，有時(shí)在老師提出問(wèn)題的時(shí)候會(huì )有冷場(chǎng)的情況。也許是臨近中考的復習階段，他們的學(xué)習氛圍可能是 有所改善。我問(wèn)過(guò)指導老師，他們之前和現在的課堂表現有什么不同。指導老師告訴我，以前，如
果讓他們翻書(shū)找答案或者談?wù)�，馬上就會(huì )走神，所以理論知識比較多的課堂和他們的畫(huà)風(fēng)不一樣。還有如果有人起哄，情況會(huì )一發(fā)不可收拾，要很久才能靜下來(lái)。解決方法是盡量不讓課堂氣氛那么嚴肅和在上課時(shí)穿插一些其他內容（課外知識或者笑話(huà)什么的），把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)后再開(kāi)始講課本。這讓我想起了高三時(shí)的語(yǔ)文老師。高三開(kāi)學(xué)不久，他有天問(wèn)我，你們以前語(yǔ)文都是怎么上的。我說(shuō)，我們基本都不聽(tīng)課，睡覺(jué)的睡覺(jué)，玩手機的玩手機。那你們語(yǔ)文老師怎么辦。我說(shuō)，她就經(jīng)常講些課外的內容啊。結果高三一年，語(yǔ)文老師除了講課講試卷，就是給我們吹水。
關(guān)于指導老師對這節課的看法，他認為這班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度比以前好了很多，一堂課下來(lái)也比以前覺(jué)得輕松了，希望在最后的階段可以盡最大的努力給他們復習，他們能開(kāi)開(kāi)心心地畢業(yè)。做一個(gè)老師無(wú)非就是這樣，你認真學(xué)習的我認真教你，假如你確實(shí)不是讀書(shū)的料，我也希望你在我手中能夠不留遺憾度過(guò)一段青春。
課后，我主動(dòng)跟個(gè)別學(xué)生聊天，但逐漸地越來(lái)越多人圍了過(guò)來(lái)。我問(wèn)他們，覺(jué)得化學(xué)課和化學(xué)老師怎么樣。他們說(shuō)，很喜歡化學(xué)老師，因為他人很幽默，上他的課很輕松愉快。但化學(xué)課的話(huà)，還是上實(shí)驗課或者看老師做實(shí)驗比較有趣，畢竟理論課好像有點(diǎn)無(wú)聊。
在學(xué)生時(shí)代，我就覺(jué)得班主任是一個(gè)很辛苦的角色。那種辛苦是任誰(shuí)都能用肉眼看得出的。除了要應付作為一個(gè)教師的基本工作，還要對學(xué)生的心理發(fā)展和生活花比其他教師更多的心血�？傊�，一個(gè)班里面，無(wú)論事情大小都要管。
這次見(jiàn)習的任務(wù)之一，是向一位班主任請教班主任工作中要注意的問(wèn)題和解決方法。我很榮幸能向初三時(shí)的班主任陳芳老師請教關(guān)于這方面的問(wèn)題。陳老師表示：①要有責任心。自己帶的班級，擔得起榮譽(yù)更要擔得起責任。要真正把這個(gè)班的建設當成自己的來(lái)看待。②是與學(xué)生相處。我覺(jué)得學(xué)生和老師不是非要有距離感，但老師的威嚴一定要有，什么樣的情況下我們可以像朋友一樣，但涉及什么事情的時(shí)候我就是師長(cháng)你必須聽(tīng)我的。這也需要老師在很多事情上能做出表率，一言一行能夠得到同學(xué)們的信任。③盡量一視同仁。但一視同仁說(shuō)的簡(jiǎn)單，做起來(lái)太難。每個(gè)人都有自己偏好和特點(diǎn)，在對待學(xué)生的時(shí)候絕不能根據自己的喜好來(lái)。④應付各種繁重的形式工作⑤出了課本知識，包括為人處事，情商管理，文明禮儀，都要用行動(dòng)交給學(xué)生，成績(jì)并不是最重要。成長(cháng)才是最重要。
最后她說(shuō)，“總之其中的辛苦自己體會(huì )，總要犯錯才能成長(cháng)”，讓我再一次深深感受到太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的沉重與艱辛。
見(jiàn)習活動(dòng)時(shí)間雖短，但成為人民教師的道路才剛剛開(kāi)始。通過(guò)這兩天的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力。希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。
師范生見(jiàn)習報告14
藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)
美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告總結
年級：20xx級 學(xué)生姓名：張琪學(xué)號：2010050419
經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
一、實(shí)習基本情況
我們于9月初到達實(shí)習學(xué)校――演禮鄉中心學(xué)校，我們將在這里開(kāi)展為期一個(gè)半月的實(shí)習工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓，我們兩個(gè)女生住在一間宿舍里，設備簡(jiǎn)陋，房間內蒼蠅相當多。 這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買(mǎi)生活用品，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。第二天上午，負責實(shí)習事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(cháng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標：
晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。在這次實(shí)習中，我擔任了四五六年級所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，任值日教師。
二、實(shí)習主要內容
(一)、課堂教學(xué)實(shí)習。在這個(gè)方面，經(jīng)過(guò)我們組內成員開(kāi)會(huì )討論，分為三個(gè)階段：
1、實(shí)習的第一周為見(jiàn)習和預備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開(kāi)始備課，為下周第一節課做準備。認真聽(tīng)指導老師的第一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教
學(xué)的要求和過(guò)程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛(ài)好情況。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
2、實(shí)習的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且帶的是全校初中的美術(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng)，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導，對我們寫(xiě)的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習參考，他在聽(tīng)我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
指導老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實(shí)習的第六周為教學(xué)總結階段。
這個(gè)階段，以指導老師對我們的教學(xué)總結和個(gè)人總結工作為主。指導老師對我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細的分析。我對自己作出了總結。
(二)班主任工作實(shí)習
做班主任是辛苦的，帶小朋友是更辛苦的，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。全班人30個(gè)，讀書(shū)的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的`人數情況，早上7：50集合學(xué)生并監督做早操。做完早操，還要回教室監督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會(huì )時(shí)間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習上、心靈上更上一個(gè)臺階。實(shí)習期間，我一共開(kāi)展了一次班會(huì )： “為班級爭光，為班級添彩”。班會(huì )過(guò)后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每
一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。
在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
(三)指導畫(huà)展活動(dòng).
以 “科技創(chuàng )新”為主體，展開(kāi)了為期一周的畫(huà)展活動(dòng)
在整個(gè)畫(huà)展的籌劃中，我們克服了時(shí)間短任務(wù)重的難題，各個(gè)節目分工到位，認真負責，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加畫(huà)展，學(xué)生興趣高，在畫(huà)展展開(kāi)的過(guò)程中，整個(gè)展場(chǎng)都站滿(mǎn)了人.在這次畫(huà)展中，我擔任了畫(huà)展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫(huà)展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂(lè )聲和掌聲中落下帷幕。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
在這次實(shí)習中，得到了學(xué)校指導老師、原班主任的認真指導，我學(xué)會(huì )了作為一名老師的基本規范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì )了做差生的個(gè)別轉化工作，培養了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識也得到了溫習和鞏固。
人無(wú)完人，在這次實(shí)習工作中，還是存在著(zhù)不足。比如與指導老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
20xx年10月xx日星期X
師范生見(jiàn)習報告15
一、實(shí)習背景：
按照學(xué)校的規定，這個(gè)暑假我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習�？荚囈唤Y束我就回到家鄉——山東青島，開(kāi)始四處尋找實(shí)習公司。
我把目標鎖定在離家比較近的海爾路上，于是來(lái)到天寶國際，結果出師大捷，找到一家名為青島雨和麗國際貿易有限公司，辦公室負責人讓我下周一去上班。這是一家以主要出口發(fā)制品為主的貿易公司，公司有職工五十多人，產(chǎn)品主要銷(xiāo)售到歐美、南美、非洲的一些國家。對我來(lái)說(shuō)，能進(jìn)這樣一家外貿公司，是一個(gè)不錯的機會(huì )。市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺(jué)；年齡相仿的同事，給人親切的感覺(jué)；如此多的外貿實(shí)務(wù)可以學(xué)習，給人挑戰性的感覺(jué)�？傊�，我對哪怕短短兩周的實(shí)習也充滿(mǎn)了期待。
二、實(shí)習時(shí)間：20xx年7月4日——7月17日
三、實(shí)習過(guò)程：
我抱著(zhù)學(xué)習和鍛煉的精神來(lái)到這里，實(shí)習充實(shí)了我的學(xué)習生活，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法體驗的知識。經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的實(shí)習，使我對工作，生活都有了一個(gè)全新的體驗。
剛進(jìn)辦公室，立刻就感覺(jué)到一股緊湊忙碌的氣氛，每個(gè)人都在忙自己的事，我發(fā)現很少有自己能插得進(jìn)腳的工作，只能幫其他員工打印、復印些文件，打打字。
接著(zhù)的幾天，辦公室主任逐漸分配給我一些別的工作，先是到拿著(zhù)進(jìn)貨表到倉庫里面去對貨物，因為是出口歐美的發(fā)制品，所以產(chǎn)品名、規格什么的都是英文注釋的，這時(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識派上一點(diǎn)用場(chǎng)了，但是有很多都是專(zhuān)業(yè)詞匯，對我來(lái)說(shuō)就比較難了，看來(lái)今后還要增加詞匯量啊。干這個(gè)工作很重要的一點(diǎn)就是要細心、耐心，一旦一時(shí)大意，就可能對錯號。
除了到倉庫對貨物，大多數的時(shí)間都是在辦公室度過(guò)的。辦公室有很多友好的同事，很耐心的教我一些知識。辦公室主任孫大姐還讓我嘗試著(zhù)做收發(fā)郵件的工作。我發(fā)現雖然有部分單詞不認識，但大體意思我還是讀的懂的，確實(shí)關(guān)鍵的單詞我就查詞典。但是說(shuō)到回復郵件就有點(diǎn)困難了，一封簡(jiǎn)短的郵件我要斟酌好久才能完成，在遣詞造句我萬(wàn)分的小心，盡量用詞得體。寫(xiě)完之后，我懷著(zhù)忐忑的心情交給孫大姐看，孫大姐也很老道的幫我修改。
辦公室的氣氛總體上很好的，不像電視劇了演的那么勾心斗角。也可能是我是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當成不諳世事的妹妹看，不參與他們復雜的競爭。
我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，平時(shí)也沒(méi)有接觸到國際商務(wù)與貿易的課程，所以剛開(kāi)始的時(shí)候對一些專(zhuān)業(yè)的.問(wèn)題不懂，經(jīng)過(guò)兩個(gè)周的接觸，我也逐漸對這個(gè)領(lǐng)域有了些了解�？吹絾挝煌伦畛ｎ^痛的事便是為某個(gè)貿易環(huán)節出錯而煩惱。國際貿易的中間環(huán)節多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車(chē)站、港口和海關(guān)等部門(mén)以及各種中間商和代理商。如果哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，就會(huì )影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。 因此，從制作外銷(xiāo)合同、訂單到報檢、報關(guān)一整個(gè)跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對產(chǎn)品的要求，包括商標、規格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書(shū)。因此他們在制訂單
時(shí)要根據外銷(xiāo)合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項條款。 制單時(shí)還要注重仔細，講究一步到位。任何一個(gè)字母或數字的出錯都會(huì )在報檢和報關(guān)時(shí)無(wú)法通過(guò)，造成交貨的延誤，從而給公司帶來(lái)不必要的的財力，人力和信譽(yù)上的損失。
下學(xué)期就要開(kāi)商務(wù)英語(yǔ)、外貿電函以及一些跨專(zhuān)業(yè)選修課了，我一定要好好珍惜這些機會(huì )，認真學(xué)習，擴大自己的知識面。
四、實(shí)習收獲與感悟
1、專(zhuān)業(yè)知識要掌握扎實(shí)。外貿行業(yè)中，外語(yǔ)在其中起著(zhù)很大的作用，我們只有把外語(yǔ)學(xué)好才能靈活變通，以不變應萬(wàn)變。
2、工作要認真對待，積極完成自己的任務(wù)，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，腳踏實(shí)地才能學(xué)到東西，一步一個(gè)腳印才能成功。
3、在工作中，如果有耐心教自己的同事是一種福氣，當然也會(huì )有不樂(lè )意對我們施舍的人。如果遇到這種情況，不必抱怨，因為他們并沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，所以一定要沉得住氣。如果問(wèn)他們，他們只是敷衍了事，那么仍然要笑著(zhù)說(shuō)謝謝，但是心里要記住以后不要再犯同樣的錯誤了。另外如果同事讓自己幫助一定要積極盡力的去做，而且盡自己的最大努力做好，因為作為新人，更多時(shí)候需要幫助的是我們。
4、要眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方。從其他同事之間的交談以及同事的工作，如接電話(huà)、打電話(huà)中學(xué)習怎么和工廠(chǎng)、客戶(hù)聯(lián)系，怎么拒絕不必要的電話(huà)廣告等。有時(shí)候從他們的談話(huà)語(yǔ)氣、舉止中可以了解自己在辦公室中的處境，因此也就明白了對哪些人說(shuō)什么話(huà)，什么時(shí)候該說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候該沉默，什么話(huà)該說(shuō)，什么話(huà)不該說(shuō)。
5、要保持良好的心態(tài)，遇事要沉著(zhù)冷靜，處事要靈活，工作要努力。
6、對外貿這個(gè)行業(yè)有了具體的認識。通過(guò)實(shí)習我發(fā)現貿易這專(zhuān)業(yè)是門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，它不光要求我們有理論知識而且必須具有很強的動(dòng)手操作能力，更重要的是學(xué)會(huì )如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì )的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是公司形象，因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。如果要從事這個(gè)行業(yè)除了把外語(yǔ)掌握好，還要學(xué)習必要的外貿理論。
經(jīng)過(guò)為期兩周的實(shí)習，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數情況下實(shí)際操作還是比理論要復雜、要間接。通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì )到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在這兩周的時(shí)間里，公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，使我在理論運用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒(méi)有理解透徹的知識。經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習，我對貿易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。更重要的是，這是我第一次進(jìn)入一家正規公司工作，體驗員工的生活，雖然只有兩周的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì )，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。
在這次實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，我們在工作經(jīng)驗，社會(huì )歷練，人際交往上體現出來(lái)的稚嫩，在這一次的實(shí)習中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的學(xué)習生活中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會(huì )，使自己能迅速的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人士。
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