科研實(shí)習報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的科研實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科研實(shí)習報告1

　　本人系福州大學(xué)統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，于XX年到福建省統計局科研所認識實(shí)習，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項工作都是以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，在領(lǐng)導和同事的耐心幫助下，我學(xué)習到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗的同時(shí)也更深刻的理解到了統計理論知識體系，為今后的學(xué)習奠定了堅實(shí)基礎。

　　在認識實(shí)習期里，我所做的工作內容比較具體、感受和體會(huì )也比較多。下面，我僅把實(shí)習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。

　　一、福建省統計局科研所介紹

　　科研所是統計局內部的一個(gè)重要職能部門(mén)，而統計科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統計基礎理論研究、統計應用研究和統計信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統計工作中，對政府和社會(huì )關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會(huì )、科技、資源與環(huán)境等重大問(wèn)題，都需要從統計的角度進(jìn)行分析研究，得出結論，提出建議�！笆�五”期間，國家統計科技研究的重點(diǎn)是統計觀(guān)念的創(chuàng )新、統計方法的創(chuàng )新、統計手段的創(chuàng )新以及統計體制的創(chuàng )新。要積極組織、指導重大課題研究，統計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統計雜志的領(lǐng)導和支持，不斷提高雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng )辦一流雜志。

　　科研所的主要職能有五點(diǎn)，具體包括：

　　1、擬訂全省統計科研計劃和科研制度，并組織實(shí)施；

　　2、組織協(xié)調本局及全省各地區、各部門(mén)的統計科研工作；

　　3、承擔統計科研課題，負責向國家統計局和省直有關(guān)部門(mén)進(jìn)行統計科研課題的`申報立項及管理工作；

　　4、承擔全省統計科研成果的評審、選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎；

　　5、擬訂省統計學(xué)會(huì )章程，負責省統計學(xué)會(huì )日常工作，履行省統計學(xué)會(huì )秘書(shū)處的職責。

　　根據國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統計科研所作為非營(yíng)利性社會(huì )公益類(lèi)科研機構，只能加強，不能削弱。統計科研所擔負著(zhù)從事統計科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等）、編輯出版統計雜志等重要職能。統計局要為科研人員配備先進(jìn)的計算機設備、統計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統計科研網(wǎng)站等。

　　二、科研所認識實(shí)習的具體內容

　　第一天到科研所報到時(shí)，一進(jìn)門(mén)，就看到書(shū)柜上排列著(zhù)諸多獎?wù)�，象年度科研先進(jìn)單位、統計學(xué)會(huì )先進(jìn)單位等等，都是國家統計局給予福建省統計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實(shí)習而感到驕傲。

　　俞明所長(cháng)和所內同事對我們的到來(lái)也表示了歡迎。俞所長(cháng)對我們今后幾天實(shí)習的具體工作做了安排，具體包括《福建統計》雜志的出版，統計科研網(wǎng)站的建設，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統計論文出版的校對及統計學(xué)會(huì )的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報。

　　首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實(shí)習中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對該論文集校對過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號的錯誤也不能放過(guò)。校對了《區域R&D投入對經(jīng)濟發(fā)展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟運行》九篇學(xué)術(shù)論文。在學(xué)校對過(guò)程當中，印象較深的是關(guān)于統計報表的校對，統計報表就嚴格的編制規則，如規定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統計報表制度的排列順序，三位數碼分為兩段，第一位數碼為第一段表示統計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表；是經(jīng)常性調查還是一次性調查或是普查、試行表。第二、三位數碼為第二段表示統計報表的順序。還學(xué)習了統計報表的性質(zhì)代碼：1、基層年報；2、基層定報；3、綜合年報；4、綜合定報；5、一次性調查；6、普查。從中不僅學(xué)習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。

　　其次，是關(guān)于科研所網(wǎng)站的建設，也是本次實(shí)習過(guò)程當中工作時(shí)間較長(cháng)的工作。我的主要工作是學(xué)會(huì )網(wǎng)站建設的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。我負責的主要是“國際經(jīng)濟信息摘編”的編制工作，這個(gè)項目主要包括觀(guān)點(diǎn)聚焦、經(jīng)濟綜述]經(jīng)濟比較、熱點(diǎn)追蹤、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、行業(yè)發(fā)展動(dòng)向、統計數據等七個(gè)主要項目。搜集了當今國際上經(jīng)濟發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)的50余篇文章，并錄入入網(wǎng)，以供統計相關(guān)部門(mén)采編并出版成書(shū)。

　　再次，在實(shí)習期間，利用科研所書(shū)籍多的優(yōu)點(diǎn)，閱讀了大量關(guān)于統計方面的書(shū)，如《中國統計》、《福建統計》以及諸多統計專(zhuān)業(yè)論文，充實(shí)了自己的理論知識，收益非淺，還了解統計學(xué)會(huì )工作的大致流程。

　　三、認識實(shí)習的收獲與感想

　　在此之先，我想向所有為我的實(shí)習提供幫助和指導的老師和科研所的領(lǐng)導和同事致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習所作的努力和幫助。

　　通過(guò)實(shí)習，我在統計學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己三年來(lái)本科學(xué)習的知識水平。實(shí)習期間，我了解并參與了統計論文集的校對工作，并且對統計科研的網(wǎng)站尋找了資料，提出了自己的一些想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習了統計學(xué)的理論知識體系，對統計有了更深的理解，將理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)。我的工作得到了實(shí)習單位充分的肯定和較好的評價(jià)。

科研實(shí)習報告2

　　一、實(shí)習的基本情況

　　數理系1714061班共有學(xué)生57人，經(jīng)過(guò)為期三周的專(zhuān)業(yè)科研訓練同學(xué)們基本掌握了latex排版軟件的使用，能運用此軟件編排數學(xué)文章，能解決統計、方程、優(yōu)化方法中的一些基本問(wèn)題。經(jīng)過(guò)動(dòng)員、上機、練習、設計題目、答辯幾個(gè)環(huán)節，最終完成了此次專(zhuān)業(yè)科研訓練的實(shí)習，達到了預期的目的。

　　二、實(shí)習的工作過(guò)程情況

　　1、此次專(zhuān)業(yè)科研訓練實(shí)習前，我們專(zhuān)門(mén)下達了《專(zhuān)業(yè)科研訓練實(shí)習任務(wù)指導書(shū)》，并且精心安排了學(xué)生實(shí)習的整個(gè)工作安排，并把學(xué)生分成了五個(gè)小組，由參加此次實(shí)習的5位指導老師具體負責，一個(gè)老師輔導一個(gè)小組。

　　2、確定實(shí)習內容，我們此次實(shí)習安排了以下內容：主要學(xué)習專(zhuān)業(yè)科研訓練中查閱資料、文獻檢索、數學(xué)latex排版技術(shù)原理，金融、保險、最優(yōu)化方法與數學(xué)的交叉研究方法和研究思路等;學(xué)習數學(xué)latex排版技術(shù)的知識，并在計算機是演練這些排版技術(shù)，讓學(xué)生掌握根據參數的變化所引起的排版技術(shù)的變化;在校內指導老師安排下進(jìn)行實(shí)習報告答辯;撰寫(xiě)實(shí)習報告。

　　3、學(xué)生成績(jì)評定，根據實(shí)習安排，我們的成績(jì)評定分為三個(gè)部分，分別是課題研究答辯、實(shí)習總結報告、實(shí)習日志的情況。并將實(shí)習報告的電子稿和打印稿保存了起來(lái)。

　　三、實(shí)習的主要經(jīng)驗

　　為了提高實(shí)習的質(zhì)量，我們采取了以下主要措施，取得了較為明顯的效果：

　　1、周密安排

　　為了保證實(shí)習的順利進(jìn)行，對此次實(shí)習進(jìn)行了統籌安排，內容包括動(dòng)員、任務(wù)書(shū)下達、選題、指導教師安排、學(xué)生分組、過(guò)程要求、成績(jì)評定等。

　　2、對外出學(xué)生一律實(shí)行較為嚴格的管理，并做好登記，校內指導老師都具有講師或研究生學(xué)歷以上。

　　3、鼓勵學(xué)生對latex排版多動(dòng)手，多請教，多提問(wèn)、多練習，使學(xué)生們掌握基本的排版程序和排版方法。

　　4、教師為了讓學(xué)生有較大的提高，經(jīng)常在機房和教師輔導答疑，使學(xué)生們的問(wèn)題盡快的加以解決。

　　5、為了讓學(xué)生知識點(diǎn)掌握的更好，我們對學(xué)生的答辯要求很?chē)栏�，一次不能答辯時(shí)，要求學(xué)生下次答辯的時(shí)候提出的問(wèn)題更深刻更難。

　　四、實(shí)訓中出現的問(wèn)題

　　1、專(zhuān)業(yè)知識掌握不夠扎實(shí)，缺乏深入思考。

　　學(xué)生一直以為自己的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得還很扎實(shí)，老師的實(shí)訓題目感覺(jué)也很輕松的就理解了，但是經(jīng)過(guò)答辯才知道學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識掌握的還非常不夠，很多細節上的東西考慮不到，還有以前學(xué)過(guò)的東西，總認為他們還會(huì )，犯了眼高手低的毛病，比如在做線(xiàn)性規劃問(wèn)題的時(shí)候不能夠明白里面變量之間的關(guān)系，把問(wèn)題復雜化，使學(xué)生限于困境之中不能出來(lái)，所以，在以后的學(xué)習中，一定要多加注意，注重基礎知識的掌握，認真思考，對同一個(gè)問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)是什么、為什么，只有這樣，才能對知識做到全面的掌握，才能做到融會(huì )貫通，才能舉一反三。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際的能力還還有待提高，知識和具體應用之間差距很大。

　　通過(guò)實(shí)訓，發(fā)現學(xué)生學(xué)習知識經(jīng)常眼高手低。在學(xué)latax排版時(shí)，感覺(jué)好像很簡(jiǎn)單，總覺(jué)得自己什么都會(huì )了，編排數學(xué)公式應該沒(méi)問(wèn)題，然而真正自己動(dòng)手去編排運行的時(shí)候才發(fā)現，問(wèn)題并不是這么簡(jiǎn)單，一個(gè)小小的細節疏忽或是錯誤都可能使結果運行不出來(lái)。只有自己親自動(dòng)手了，才明白像計算機c語(yǔ)言和c++編程語(yǔ)言一樣，要編排一篇數學(xué)公式較多的論文其實(shí)并不是一件很容易的事。所以在以后的學(xué)習和工作中，一定要努力培養自己的動(dòng)手操作能力，避免眼高手低，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高學(xué)生的綜合素養。

　　3、表達不清晰，語(yǔ)言組織能力有待提高。

　　最后幾天是科研實(shí)訓的.答辯階段，答辯的題目是運用數學(xué)中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型，在的答辯時(shí)，在很多細節問(wèn)題上針對的行提問(wèn)，之前在數學(xué)建模課程的時(shí)候就曾經(jīng)學(xué)過(guò)，但是在敘述的時(shí)候卻總是丟三落四，忘前顧后的，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且不能突出重點(diǎn)。所以在以后的學(xué)習、工作和生活中，一定要多加培養和注重自己的語(yǔ)言組織表達能力，表達清晰是溝通的前提。

　　4、在常微分方程經(jīng)典模型實(shí)習中。

　　起初傳染病模型的基本思路很難理解，學(xué)生應該在不斷思考中解決了模型思路的問(wèn)題，再次是在其中有許多簡(jiǎn)化的常微分方程要解，學(xué)生們必須查閱了許多教科書(shū)，最終求解出所有的常微分方程。在經(jīng)濟模型中有很多的經(jīng)濟的知識，離散分析模型，學(xué)生認為是最難得模型，學(xué)生感覺(jué)比較困難，無(wú)從下手。線(xiàn)性規劃和最小二乘法的應用主要要理清思路，在實(shí)習中學(xué)生認真列方程和計算其結果，復習了以前的matlab軟件的知識，但是遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，解決效率不高。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、加強專(zhuān)業(yè)基礎課的教學(xué)水平，在學(xué)生創(chuàng )新性思維，延拓性思維上提高他們的基本素質(zhì)要加強學(xué)生們跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的開(kāi)發(fā)和研討，強調課程體系、課程內容之間的聯(lián)系。

　　2、加強學(xué)生們軟件的學(xué)習，提高他們應用數學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、加強指導教師隊伍建設，提升指導教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、從學(xué)生管理的角度，解決好畢業(yè)生對實(shí)習的認識，從思想上讓學(xué)生對實(shí)習的重視和提高。

　　5、形成良好的實(shí)習過(guò)程評價(jià)體系，將其與考核成績(jì)有機結合。

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