六年級調查報告

　　我們眼下的社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編為大家整理的六年級調查報告，希望能夠幫助到大家。

六年級調查報告1

　　在我記憶里，家鄉總是那么美，最美麗的當然是那沿路的綠色了。高大的樹(shù)木，艷麗的花朵，相親們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，欣賞著(zhù)如畫(huà)的風(fēng)景，心情甭提有多暢爽了！

　　可是，今年我放假回老家，如花的風(fēng)景蕩然無(wú)存，取而代之的是一座座樓房，迎面撲來(lái)的是嗆鼻的油漆、粉塵味，令人窒息。如此惡果是怎么導致的？于是，在父母的協(xié)助下，我對綠色驟減、環(huán)境惡化進(jìn)行了調查。

　　調查

　　我用統計法統計了綠色還剩的面積，調查了開(kāi)墾土地，移除綠化的數量，還拍了照。

　　從我家到集市，大約2里路，沿路的防洪建筑占百分之四，移除綠化，建房子，開(kāi)工廠(chǎng)占百分之八十，自然災害占百分之一十六。

　　分析

　　1沿路兩旁原有許多松樹(shù)，加上少部分竹林，還有一些雜草和一些野花。今年還沒(méi)有發(fā)現病蟲(chóng)害，卻一下子少了那么多綠化。

　　2從我的調查中發(fā)現，約百分之八十的綠化面積是人為因素造成。由于人們的生活條件提高，求富欲望的'膨脹，大家都拼命開(kāi)墾土地建房子，極少顧及到環(huán)境問(wèn)題，有的地段建房簡(jiǎn)直是見(jiàn)縫插針、寸土必爭，一眼望去，一條街區，滿(mǎn)目硬化地面和建筑材料及建筑垃圾。

　　結論

　　綠色面積非正常減少的主要原因有：

　　1大家建房，開(kāi)墾土地，使綠色面積驟減。

　　2開(kāi)工廠(chǎng)需要一片大土地，是綠色面積一下子減少了百分之十，工廠(chǎng)排出的水泥使植物無(wú)法吸收水分而死亡。

　　3集市中，擺攤子的主人為了擴張土地，把旁邊的綠化消除了。

　　4人們常常在上上亂砍亂伐，導致大量的樹(shù)木減少，還讓農民們辛苦的重新栽樹(shù)。

　　5開(kāi)墾的廢棄物、建筑產(chǎn)生垃圾的任意堆放導致綠色植物死亡、減少。

　　建議

　　1建立組、村、鄉、鎮、區、縣一級的開(kāi)墾、環(huán)保計劃和制度，實(shí)行獎勵先進(jìn)和處罰違規的。

　　2大力進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育活動(dòng)。增強環(huán)保意識，提高環(huán)保知識，明白環(huán)境與生產(chǎn)生活及健康的關(guān)系。

六年級調查報告2

　　研究目的：

　　我們的國家的垃圾越來(lái)越多，據調查，目前我國城市垃圾年產(chǎn)量已達1.2億噸左右，而且正以每年8％左右的速度增長(cháng)，垃圾調查報告作文。我希望通過(guò)本次調查，減少江蘇省的垃圾的快速增長(cháng)。

　　研究成員：謝志勇（我的爸爸）、莊金飛（我的媽媽?zhuān)�、謝晨蕾

　　研究對象：江蘇省

　　研究時(shí)間：XX年10月19日至XX年10月21日

　　研究階段：

　　1、準備階段：

　　1）研究成員討論確定研究?jì)热菁胺绞�，明確成員分工與任務(wù)完成要求，搜集環(huán)衛處電話(huà)號碼；

　　2）討論確定調查表內容。

　　2、調查實(shí)施階段：

　　1）根據調查表通過(guò)電話(huà)進(jìn)行調查并記錄。

　　實(shí)施負責人：莊金飛，謝晨蕾。

　　2）根據調查記錄情況進(jìn)行調查統計。

　　實(shí)施負責人：謝晨蕾。

　　3）上網(wǎng)（百度）查詢(xún)南京是江蘇省每年平均生產(chǎn)多少垃圾，以提供對調查統計進(jìn)行分析及提出研究建議時(shí)使用。

　　實(shí)施負責人：謝志勇。

　　3、形成研究成果階段。

　　包括形成調查統計報告、相關(guān)分析及提出建議等。

　　實(shí)施負責人：謝晨蕾、莊金飛。

　　研究結果：

　　垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來(lái)說(shuō)，我省每人每天要生產(chǎn)1.5公斤的生活垃圾，每人每年就有近500公斤的生活垃圾要處理。從整個(gè)江蘇省來(lái)看，每天將有11400多公斤垃圾急需處理。如果不能及時(shí)處理，大量垃圾隨意堆放，長(cháng)期囤積，就會(huì )占用土地，產(chǎn)生臭味，造成對大氣、水域和土壤的嚴重污染，而且導致蒼蠅、昆蟲(chóng)及鼠類(lèi)的滋生，威脅居民的健康。

　　阻止方案：

　　第一，城市建設需要綜和處理，服務(wù)設施需要配套成龍，垃圾處理應當在綜合處理之中。本市設有環(huán)衛處，市領(lǐng)導親自過(guò)問(wèn)，對垃圾處理，也在無(wú)害化治理、能源改造、資源利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無(wú)害化處理工廠(chǎng)，不久還將建立二百?lài)嵗�圾無(wú)害化處理工廠(chǎng)；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機肥料，肥料好，成本低。本市已把垃圾資源化納入城市經(jīng)濟的組成部分。

　　第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來(lái)源。例如蔬菜在農村就應該先進(jìn)行加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的'收購價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。

　　第三，垃圾處理工作是全民的工作,必須深入進(jìn)行宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛生的重要環(huán)節，是精神文明建設的一個(gè)重要組成部分。環(huán)境衛生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì )的精神文明程度和人民的公共道德水平。

　　我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專(zhuān)業(yè)隊伍以外，還可以適當組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)服務(wù)隊，工農商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛生工作。特別對中學(xué)生更應該鼓勵他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵他們?yōu)閮艋�、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專(zhuān)的勞動(dòng)后備軍來(lái)抓，這樣，收效是會(huì )大的。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷的發(fā)展，垃圾處理也必將日趨現代化，前景必將無(wú)限光明。

六年級調查報告3

　　教情學(xué)情分析

　　教學(xué)中，我認真鉆研教材，根據教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際，設計好教案，準備好課件。大部分學(xué)生能按要求預習課文。課堂上，我能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，發(fā)揮我的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過(guò)自學(xué)，互學(xué)，小組合作學(xué)，展示等讓學(xué)生熟讀課文，學(xué)會(huì )生字詞，抓住重點(diǎn)詞句，運用多種方法理解課文內容，體會(huì )作者所表達的思想感情，學(xué)習寫(xiě)作方法，學(xué)生掌握了知識，習得了學(xué)習方法，發(fā)展了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的情感。課后，我能夠給學(xué)生布臵靈活的練習，認真批改每本作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)講解。利用練習冊和單元測試，檢查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。

　　俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。

　　在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，做到舉一反三，學(xué)以致用。

　　在習作教學(xué)上，我引導學(xué)生利用小練筆，寫(xiě)讀后感寫(xiě)觀(guān)察日記等進(jìn)行習作訓練，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，使學(xué)生的表達能力不斷提高。

　　另外，我還注重學(xué)生的課外閱讀，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀后感，觀(guān)后感。

　　監測情況分析

　　1、第一大題積累部分，得分率88.6%，大部分學(xué)生對拼音、字詞、句、古詩(shī)記得比較熟，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)得滿(mǎn)分的有95%的學(xué)生，補充詞語(yǔ)，選擇正確讀音、正確解釋等，正確率較高，按照課文或詩(shī)句填空，正確率95%以上�？梢�(jiàn)學(xué)生對所學(xué)字詞、名言、古詩(shī)等掌握的很好，讀讀背背記得熟，并能靈活應用。80%的學(xué)生能按要求補全詞語(yǔ)、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子、補充句子等。但是也有部分學(xué)生出現因為粗心和記得不熟， 書(shū)寫(xiě)也出現錯別字，把“咳嗽”的“嗽”右邊寫(xiě)成“負”，把“憂(yōu)慮”，寫(xiě)成“悠慮”。多音字“嗚咽”的咽讀音選成“yan”，讀音不準確，背誦的內容會(huì )背，但不會(huì )寫(xiě)字。少數學(xué)生不會(huì )修改病句，不會(huì )該反問(wèn)句。部分學(xué)生不會(huì )審題，不理解題意，做題隨意性大。

　　2、第二大題閱讀題，84%的學(xué)生能認真閱讀，在理解的基礎上，靈活地解決問(wèn)題�；卮饐�(wèn)題能根據自己的積累和理解去解答。但是，部分學(xué)生不能細心閱讀理解，體會(huì )，審題，導致答非所問(wèn)，概括不準確等。課內閱讀在問(wèn)題的設計上出現問(wèn)題，劃線(xiàn)的句子第一句是比喻和擬人，第四句在說(shuō)明方法上是打比方，在修詞方法上是比喻，導致學(xué)生張冠李戴。課外閱讀部分學(xué)生沒(méi)有理解，或理解不深，導致畫(huà)錯句子，答案偏差，錯誤最多的的是第4小題，學(xué)生寫(xiě)得原因不準確。

　　3、第三大題寫(xiě)作。作文中的第1題排列錯亂的句子，大部分學(xué)生出錯較多，原因是學(xué)生把內容沒(méi)有讀懂，沒(méi)有找出句與句之間的聯(lián)系，部分學(xué)生把早晨的一句排到第一，把第1句排到最后。

　　第2小題習作，大部分學(xué)生能按要求去寫(xiě)，他們能夠寫(xiě)出自己真實(shí)的事情，能把過(guò)程寫(xiě)清楚，能把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)細致，內容具體，表達出了自己的真情實(shí)感�？梢钥闯鏊麄兤綍r(shí)能夠留心觀(guān)察，有很好的語(yǔ)言表達能力。但有部分學(xué)生不能按要求去寫(xiě)，寫(xiě)得內容不具體，語(yǔ)句不通順，錯別字較，結果造成失分較多。大多數學(xué)生不能把學(xué)過(guò)的'好詞佳句應用到作文中。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不整潔.

　　試卷分析：

　　本次測試卷基本上把握住了教材的內容,既注重對學(xué)生基礎知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養.試題靈活，考察了學(xué)生的多項能力。但是個(gè)別題難度大，只能適合少數學(xué)生解答。

　　改進(jìn)措施：

　　1、培養學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。

　　2、繼續加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教學(xué)的力度，使字詞句訓練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養，必須進(jìn)行強化訓練。

　　3、要繼續重視識字和積累。加強閱讀訓練，培養學(xué)生審題和語(yǔ)言表達能力。平時(shí)我要引導學(xué)生多讀課外書(shū)、積累好詞佳句，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

　　4、培養學(xué)生留心觀(guān)察的能力及習慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，勤練筆，多積累，逐步提高寫(xiě)作水平。

　　5、加強對學(xué)生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。

　　6、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補不足，以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

　　7、多與家長(cháng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎。

　　9、教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。

　　“冰凍三尺，非一日之寒�！笨傊�，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠我自己本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應語(yǔ)文教學(xué)的要求，不斷提高教育教學(xué)水平。還要持之以恒，加強學(xué)生的語(yǔ)言積累，應用。

六年級調查報告4

　　一、問(wèn)題的提出

　　這個(gè)星期的周一晨會(huì )上，衛生曹老師鄭重地向我們宣布了一件事：xxx年到xxxx年我校學(xué)生近視率直線(xiàn)上升。平均每個(gè)班一學(xué)期就增加一名近視學(xué)生，這是一個(gè)多么觸目驚心的數據啊!大家聽(tīng)了這個(gè)消息都感到震驚，這是什么原因導致我們的視力下降這么快呢?好奇心促使我作了一次詳細的調查和分析。

　　二、調查方法

　　1、采訪(fǎng)別人2、統計

　　三、調查情況和資料整理

　　表格一：人物左眼視力右眼視力做作業(yè)或看書(shū)時(shí)的不良習慣自己4、44、5喜歡在車(chē)上看書(shū)沈心詣4、84、7看書(shū)時(shí)頭低得很低吳越韻4、44、4在光線(xiàn)暗的地方躺著(zhù)看書(shū)，做作業(yè)時(shí)頭低得很低。柴涵琦4、54、4做作業(yè)時(shí)喜歡歪著(zhù)頭嘟著(zhù)嘴表格二：班級全班人數近視人數近視人數占總人數百分比長(cháng)壽班(3)班34人16人47%素描班35人20人57%英語(yǔ)班40人20人50%。

　　四、結論

　　1、分析從表格二中我們了解到：學(xué)生近視率大都已經(jīng)超出或接近百分之五十，這是一個(gè)多么讓人擔心的數據啊!如果按照這三組數據來(lái)推算，109個(gè)學(xué)生就會(huì )有56個(gè)學(xué)生近視，近視人數就會(huì )占總人數的百分之五十一點(diǎn)多，這是多么可怕啊!從表格一中我們知道了：在近視的同學(xué)中大都是沒(méi)有正確用眼造成的，有些是喜歡挑食而營(yíng)養不良導致眼睛近視的。仔細觀(guān)察近視同學(xué)看書(shū)或做作業(yè)的的姿勢(方式)真是各式各樣，有喜歡在晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)，有喜歡看書(shū)把頭低得很低的，有喜歡做作業(yè)時(shí)歪著(zhù)頭、嘟著(zhù)嘴的，還有喜歡在光線(xiàn)暗的地方躺著(zhù)看書(shū)的，真是無(wú)所不有。

　　2、總結眼睛是我們人類(lèi)心靈的窗戶(hù)，它可以讓我們看清五彩的世界。假如有一天你的眼睛瞎了，周?chē)�就�?huì )像死一樣漆黑，到時(shí)你再后悔也無(wú)濟于世。早知如此，何必當初。世上沒(méi)有后悔藥，眼睛對我們的重要性大家都應該明白。我們的`學(xué)習、工作、生活都離不開(kāi)眼睛，所以我們一定愛(ài)惜自己的眼睛，平時(shí)要注意正確合理用眼，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)保持一定的距離，不讓眼睛過(guò)分疲勞，用眼衛生，加強鍛煉，均衡營(yíng)養。定時(shí)做好眼保健操，多看看綠色，讓眼睛適當放松得到完整的休息。只要我們現在就開(kāi)始重視并愛(ài)護自己的眼睛，相信我們的近視程度一定會(huì )得到控制，近視率也會(huì )隨之下降。

　　六年級近視調查報告2

　　眼睛是心靈的窗口，能讓我們看到世界的五彩和絢麗。但現在很多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視？近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱？于是，我和其她兩位同學(xué)就我校的近視情況開(kāi)展了調查。

　　調查

　　xxx年3月23日，我們一行三人組成了調查小組，對我校，三年級、四年級、五年級、六年級的近視情況進(jìn)行了一次調查。我們運用調查問(wèn)卷的形式，抽查部分學(xué)生。主要針對家庭成員中有無(wú)近視？每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)間？是否按時(shí)做眼保健操？是否請醫生進(jìn)行視力糾正？等問(wèn)題進(jìn)行了調查。用客觀(guān)的方式，收集到了真實(shí)可靠的原始數據。

　　調查結果與分析

　　調查學(xué)生人數共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人，占7、5%。300度--400度的有2人，占5%。200-300度的為11人，占27、5%。其中，讀寫(xiě)姿勢不正確的為7人�？措娨�、玩游戲的有3人�？凑n外書(shū)用眼過(guò)度的為4人。其它情況的為4人。在近視的這類(lèi)人群中，也有一些學(xué)生的父母都為近視。

　　結論

　　一、從調查結果表明，造成學(xué)生近視主要原因有：

　　1、每天看電視，玩電腦，用眼時(shí)間太長(cháng)，造成眼部疲勞。

　　2、沒(méi)有堅持做眼保健操，或者做眼保健操姿勢不正確，不認真。

　　3、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又用眼過(guò)度，造成近視。

　　4、其它原因。（包括睡眠、營(yíng)養方面等）

　　二、患上近視的同學(xué)紛紛表示，在生活中有許多不便之處，總結如下：

　　1、上體育課，活動(dòng)不方便。

　　2、在平時(shí)的生活中，洗臉、睡覺(jué)，經(jīng)常要把眼鏡摘掉，找眼鏡很麻煩。

　　3、眼睛常常有不舒服的現象，經(jīng)常要用手去揉眼睛。

　　建議

　　1、用眼時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每隔45-60分鐘要休息10分鐘，休息時(shí)要多看看窗外的綠色植物，使眼球能得到充分的休息。

　　1、在讀寫(xiě)時(shí)，光線(xiàn)要適中。

　　2、靜距離用眼，要有正確的用眼姿勢。離筆尖一寸，眼睛離書(shū)本一尺，胸離一拳，不要躺在看書(shū)。

　　3、看電視，玩電腦時(shí)間不宜太長(cháng)，眼睛要距離電視屏幕2米以外。

　　4、每天認真，正確的做好眼保健操。

　　5、患上近視后，要立即去醫院就診，選擇合適的眼鏡或者配合做一些矯正視力的方法。努力使眼睛恢復健康。

　　通過(guò)，此次調查，我認識到了近視的煩惱，為了我們能有一雙明亮的眼睛。我們應該糾正自己不良的用眼習慣。同學(xué)們?yōu)榱宋覀冃撵`的窗戶(hù)更加美麗，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。

六年級調查報告5

　　環(huán)境調查報告

　　吉林省松原市大唐常山熱電廠(chǎng)兒童學(xué)校高玉琪環(huán)境調查報告。近年來(lái)，隨著(zhù)區域經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴重。防止環(huán)境污染、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的重要舉措和每個(gè)公民的義務(wù)。

　　以下是實(shí)地調查的報告：

　　造成環(huán)境污染的污染源如下：

　　1 、公廁排出的`糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。

　　2、工廠(chǎng)排出的廢水又黑又臭，還有一些污物漂浮。

　　3、工廠(chǎng)排出的廢氣非常刺鼻，會(huì )散發(fā)到鎮上的每個(gè)角落。

　　4、化肥廠(chǎng)排放的氣體含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。

　　5、公園的草坪上經(jīng)常有游客丟棄的垃圾，不衛生，影響市容。

　　造成環(huán)境污染的污染物有：

　　廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷子、垃圾等。

　　污染物對環(huán)境和生物危害大：

　　使空氣渾濁，對人的肺部危害大；生活垃圾處理不好會(huì )滋生細菌，嚴重影響人民健康；污水會(huì )影響生活用水，直接危害人體。

　　看了這么多，你是不是很擔心現在的環(huán)境？是的，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。保護環(huán)境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷子；廢電池和塑料袋應妥善處理；植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環(huán)境是我們的責任！

六年級調查報告6

　　首先，提出了一個(gè)問(wèn)題

　　“人性”“博愛(ài)”“奉獻”這些看似偉大的字眼

　　做起來(lái)并不難。有時(shí)候，只要在公交車(chē)上讓座一次；有時(shí)候，只是幫爺爺奶奶過(guò)馬路；有時(shí)候，只要彎下腰，把地上的果皮扔到垃圾桶里、這一點(diǎn)一點(diǎn)都是高尚的美德。

　　二、研究過(guò)程

　　20xx年7月2日下午1時(shí)30分，杭州濱江區某小區，兩歲女孩妞妞將腳伸出窗外。她住在9樓的一個(gè)住戶(hù)里，搭了一個(gè)梯子，但是梯子太短了。就在梯子到小女孩腳下的時(shí)候，小女孩突然摔倒了，梯子只來(lái)得及改變小女孩的落地姿勢。接下來(lái)發(fā)生的事情震驚了在場(chǎng)的每一個(gè)人。吳菊萍女士穿著(zhù)一件小格子連衣裙在樓下，她猜到了小女孩摔倒的地方，張開(kāi)雙臂，在小女孩即將落地的瞬間用左臂抓住了妞妞。妞妞現在逐漸恢復。吳菊萍手臂骨折，傷勢嚴重。她被稱(chēng)為“最美麗的母親”。

　　三、結論

　　草是平凡的，卻可以擁有整個(gè)春天；水滴雖小，卻能匯聚成海；我們很普通，但是我們可以幫助別人，給別人帶來(lái)溫暖，把愛(ài)傳播到全世界。選擇奉獻，我們就有美好的.未來(lái)！選擇博愛(ài)，我們就撐起一片藍天！這將使我們的生活更加精彩和輝煌！

　　四、建議

　　只要每個(gè)人都愿意付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。試著(zhù)用寬廣的心去包容這個(gè)世界，用平常心去對待別人，去幫助所有需要幫助的人。只有先學(xué)會(huì )付出，才能有所收獲。只要你這樣做，你就會(huì )感到真正的幸福！

六年級調查報告7

　　調查題目：

　　小學(xué)生喜歡的課程分析。

　　調查目的：

　　目前，語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計算機等科目都被安排在小學(xué)生的課程中，每個(gè)學(xué)校的課程中都可以看到。但在實(shí)際操作過(guò)程中，很多學(xué)校(尤其是農村小學(xué))只注重兩個(gè)基礎科目的教學(xué)，其他科目并沒(méi)有享受到與科目同等的'待遇。尤其是計算機教學(xué)，雖然很多學(xué)校也開(kāi)設了計算機課程，但是學(xué)生一學(xué)期下來(lái)在機房待過(guò)幾次？因此，我們調查了小學(xué)生最喜歡的科目，希望學(xué)校能夠傾聽(tīng)小學(xué)生的聲音，實(shí)施計算機教學(xué)。

　　調查員：

　　6(1)班的所有學(xué)生

　　調查過(guò)程：10%的學(xué)生最喜歡語(yǔ)文課

　　百分之十的學(xué)生最喜歡體育課。

　　15%的學(xué)生最喜歡數學(xué)。

　　15%的學(xué)生最喜歡英語(yǔ)課。

　　15%的學(xué)生最喜歡音樂(lè )課。

　　15%的學(xué)生最喜歡美術(shù)課。

　　20%的學(xué)生最喜歡計算機課。

　　以上調查顯示，小學(xué)生最喜歡的科目不是語(yǔ)文和數學(xué)這兩門(mén)基礎學(xué)科。

　　調查結果：

　　經(jīng)過(guò)調查分析，我們發(fā)現小學(xué)生最喜歡的課程是計算機課程，而不是其他課程。如今，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，計算機課程是徒勞的，這必然會(huì )使許多孩子對計算機課程的學(xué)習感到失望。

　　調查建議：

　　1、適當增加計算機教學(xué)時(shí)數。

　　2、循序漸進(jìn)的教學(xué)，教學(xué)生學(xué)計算機。

　　3、最大限度地為學(xué)生提供學(xué)習和實(shí)踐的機會(huì )，學(xué)校指派專(zhuān)職教師進(jìn)行指導。

六年級調查報告8

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人類(lèi)的思想也跟著(zhù)進(jìn)步，人類(lèi)保護環(huán)境的意識也增加，但是有些人卻減少了，。比如說(shuō)我們吃的有包裝袋的食品，只要是拆開(kāi)吃的話(huà)，人們就會(huì )把包裝袋扔到地上，讓那些清掃街道的人去弄干凈。最近是十一黃金周，大家都出門(mén)旅行，人們出門(mén)旅行，這樣就把街道搞得零亂不堪，說(shuō)不定也把空氣弄臟了!

　　尤其是到了鄉村，環(huán)保的意思更淡一些。人們去渡假一般都去農家樂(lè )，鄉村里的人也就去捉魚(yú)了!今天我就來(lái)調查一下鄉村!

　　坐車(chē)去鄉下需1個(gè)多小時(shí)，在這去鄉下的路上，我看到了許許多多人把自己家里的垃圾往路旁扔，一路上剛剛修好的路上堆滿(mǎn)了垃圾，放眼望去，簡(jiǎn)直是垃圾成山。

　　到了外婆家，我興致勃勃地聽(tīng)見(jiàn)明天可以去池塘邊捉魚(yú)，于是吃完晚飯后便安心的睡著(zhù)了……

　　早上起來(lái)后，看到了喧鬧的池塘，里面擠滿(mǎn)了捉魚(yú)的人，池塘里的水被抽光了，只剩下一塘淤泥，人們正好可以捉無(wú)處逃剩的大魚(yú)小魚(yú)了。吃完早飯后，我去看了看捉魚(yú)，覺(jué)得有點(diǎn)太破壞生態(tài)環(huán)境，之后我問(wèn)了問(wèn)身邊的媽媽為什么可以去捉魚(yú)?我媽媽說(shuō)：“這個(gè)池塘也有承包商，每個(gè)承包商的合同是幾年，每個(gè)合同一到期后，那里就要過(guò)一段時(shí)間才會(huì )有承包商，村里人就會(huì )趁此機會(huì )，大大的撈一筆，而那些生存在水里的魚(yú)變成了一頓美味佳肴了!”“但是我覺(jué)的這種打撈魚(yú)的方式是不是有些欠缺啊!”“是的，你看人們先把這里的.水抽光，再去打撈，這樣即傷害了魚(yú)崽崽又破壞了生態(tài)環(huán)境!”“打撈魚(yú)又是怎樣破壞環(huán)境的呢?”我迷惑的問(wèn)?“哈哈，這你就不知道了!人們想要撈魚(yú)的話(huà)就得把池塘里面的水給抽干對不對?”“是啊!”你想一想，如果這個(gè)塘一年四季被這樣弄來(lái)弄去，這里面的魚(yú)也越來(lái)越少，在這里養魚(yú)也就不是很理想了!再加上這里的魚(yú)崽崽也被捉光，即使在長(cháng)幾年也很長(cháng)大，所以這里就被廢棄了!對不對?”“對!你說(shuō)的非常正確!”“你在想，如果這樣常常廢棄，一個(gè)接一個(gè)，你想過(guò)不了幾年，能養魚(yú)的地方變成什么樣?”“那怎樣才能徹底的解決這種問(wèn)題呢?”我說(shuō)，“那要你自己去想!”“哦!是不是該把每個(gè)養魚(yú)的地方不讓人去捉魚(yú)，不讓魚(yú)吃那種有激素的飼料，不讓農藥和有污染物的液體或者是固體倒入池塘，讓魚(yú)生長(cháng)在空氣新鮮，無(wú)污染的水里長(cháng)大!”我說(shuō)�！耙彩桥�!”

　　總之只要人們不亂扔果皮紙屑，認真清除垃圾，不要輕視垃圾，節約用水，保護“生命之泉”，合理保護地球，人類(lèi)的地球將會(huì )成為宇宙中最閃亮，最耀眼的一顆行星!

六年級調查報告9

　　題目：

　　校園不文明行為

　　內容來(lái)源：

　　平時(shí)觀(guān)察

　　報告內容：

　　當你走進(jìn)校園，踏進(jìn)教室，觀(guān)察它，我們會(huì )在這個(gè)美麗的校園里發(fā)現一些不和諧的音符。我們不難看出，在我們教室的桌子桶里，有沒(méi)吃過(guò)的零食，廢紙片，揉成一團的草稿紙，在攤位上買(mǎi)的'小玩具，鉛筆屑，塑料袋，還有未付的數學(xué)作業(yè)書(shū)、里面什么都有；教室里有書(shū)的聲音，有的精神萎靡，有的左右搖晃，有的把手伸進(jìn)桌桶，自己玩玩具；晨會(huì )上，有同學(xué)環(huán)顧四周，在下面竊竊私語(yǔ)；教室里有潦草的桌子和搖搖晃晃的凳子；用腳“開(kāi)門(mén)”的學(xué)生；還有同學(xué)課后把樓梯扶手當滑梯；整潔的校園里，有同學(xué)丟的紙屑和塑料袋；有些學(xué)生受一些壞習慣的影響，比如說(shuō)臟話(huà)、罵人、吵架、不團結。這些現象不僅嚴重違反了小學(xué)生的日常行為規范，也破壞了學(xué)校提供的美好和諧的教育環(huán)境。

　　這個(gè)時(shí)候，這個(gè)校園在你心中的形象會(huì )大大降低。我認為我們可以在教室、廣告牌等公共場(chǎng)所張貼一些海報，提醒大家注意自己的行為，糾正自己的不文明行為。通過(guò)宣傳，我們逐漸形成了一個(gè)好習慣。還可以在低年級舉辦“清理小課桌”活動(dòng)，高年級舉辦“校園不文明現象”漫畫(huà)征集評比活動(dòng)，增強人們對校園不文明現象的厭惡和仇恨。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從我做起，永遠告別不文明行為，為學(xué)校文明貢獻自己的力量。

六年級調查報告10

　　一、活動(dòng)背景

　　在當今科生活中，食品安全成為一個(gè)社會(huì )熱門(mén)話(huà)題，大約有2134篇關(guān)于食品安全的報道。民眾對食品安全也越來(lái)越不信任，表現在有人因為有些牛奶被曝光是吃生長(cháng)素的牛生產(chǎn)的，認為牛奶的安全問(wèn)題令人擔憂(yōu)，因而自己辛苦地養奶牛擠奶給孩子喝，這個(gè)舉動(dòng)就是對食品安全極大的不信任而造成的。大家普遍認為國產(chǎn)食品不如進(jìn)口食品來(lái)得安全，那進(jìn)口食品真的安全嗎?臺灣飲料塑化劑鬧得沸沸揚揚、歐洲黃瓜也查出有毒、韓國全典牛奶含致癌物質(zhì)；美素奶粉含活蟲(chóng)等等。難道沒(méi)有絕對安全的食物嗎?難道我們終身吃東西都得小心翼翼嗎?難道食品安全問(wèn)題真的不能解決嗎?解決食品安全問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩，我這次就準備研究這個(gè)問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)目標

　　找出民眾眼中最令人擔憂(yōu)的`一類(lèi)食品，并對癥下藥，全力讓食品走向無(wú)毒、無(wú)害的道路。

　　三、活動(dòng)計劃與過(guò)程

　　活動(dòng)主題 食品安全問(wèn)題

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、搜索資料(1、了解食品安全問(wèn)題；2、了解調查問(wèn)卷)

　　2、制作調查問(wèn)卷(1、構思并設計問(wèn)卷，然后打��；2、分發(fā)問(wèn)卷并完成)

　　3、結論分析(1、匯總分析；2、根據調查結果進(jìn)行思考；)

　　4、完成研究報告(1、收集相關(guān)資料；2、撰寫(xiě)提綱；3、撰寫(xiě)研究報告)

　　5、做活動(dòng)手冊及附件(1、準備活動(dòng)冊；2、制作PPT)

　　四、活動(dòng)計劃與過(guò)程

　　這次活動(dòng)的主要內容是調查食品安全問(wèn)題；活動(dòng)的形式如下：

　　1、調查問(wèn)卷2、訪(fǎng)問(wèn)3、上網(wǎng)搜索資料

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　我往每家每戶(hù)的信箱投入一張調查問(wèn)卷，調查問(wèn)卷的內容如下：

　　1、以下食品中您認為比較安全的食品打“√”；不安全的食品打“×” (1) 糧食 (2) 肉 (3) 奶制品 (4) 水產(chǎn)類(lèi) (5) 罐頭 (6) 冷食 (7) 飲料 (8) 酒類(lèi) (9) 豆制品 (10) 糕點(diǎn) (11) 糖果蜜餞 (12) 醬腌類(lèi) (13) 保健食品 (14) 兒童食品 (15) 其他

　　2、您認為食品安全的現狀是——。(填好或不好)

　　3、您對食品安全有何建議?

　　六、結果分析

　　在本次調查的216戶(hù)家庭中，有192戶(hù)家庭認為食品安全的現狀堪憂(yōu)。其中認為奶制品不安全的家庭有108戶(hù)，在認為不安全的食品中位居榜首；認為糧食安全的家庭有112戶(hù)，是安全食品票數最高的。通過(guò)這次調查，我分析了一下，大多數的居民認為奶制品不夠安全，但糧食相對是安全的。我上網(wǎng)查了一下資料，的確牛奶或奶粉的事件年年都有，而且有好幾起，而糧食的事件相對而言少了很多。我想出了以下幾點(diǎn)措施緩解食品安全問(wèn)題：1、對食品安全事件的懲罰要更加嚴厲。2、讓食品的加工與生產(chǎn)更透明。3、對食品安全知識的教育更重視。4、媒體對食品安全問(wèn)題必須如實(shí)報導。5、對食品安全的管理要長(cháng)久化。以上是我對食品安全問(wèn)題的建議，希望官方采納。

　　七、活動(dòng)感受

　　這次調查活動(dòng)，我受益匪淺。我主要學(xué)會(huì )了如何分析事情的結果，就是對于調查產(chǎn)生的數據，能充分運用，并通過(guò)分析找出事件的原因。其次，我還學(xué)會(huì )了設計調查問(wèn)卷，如何一個(gè)人快速統計調查問(wèn)卷，如何完成調查報告等等，希望下次還能開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

六年級調查報告11

　　調查時(shí)間：

　　20xx年暑假

　　調查對象：

　　當地村民和當地企業(yè)

　　一、導言

　　安吉，我們美麗的家鄉。她給了我們生命，給了我們生命，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。近年來(lái)，安吉的經(jīng)濟發(fā)展迅速，現在安吉已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)達、交通便利、高樓林立的現代化城市。然而，經(jīng)濟的發(fā)展和工廠(chǎng)的建設極大地影響了我們的自然環(huán)境。作為家鄉的一員，我們熱愛(ài)家鄉，關(guān)心身邊的環(huán)境，想用自己的努力為家鄉做貢獻。

　　二、調查過(guò)程

　　經(jīng)過(guò)一系列各種方式的調查，為了更好地了解家鄉的概況、歷史沿革和發(fā)展規劃，我在茫茫書(shū)海中尋找答案：走進(jìn)一家家族企業(yè)，探尋環(huán)境變遷的原因；我走訪(fǎng)了當地村民，了解他們對污染的理解以及他們對保護環(huán)境的看法。

　　(1)現場(chǎng)觀(guān)察

　　我在這次調查中選擇了三個(gè)觀(guān)察點(diǎn)(河流、工廠(chǎng)和花園)。我發(fā)現第一個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，——河，比原來(lái)有了很大的變化：原來(lái)的那條，是一條清澈見(jiàn)底的河，魚(yú)兒在水里歡快地嬉戲。偶爾有小朋友在河里抓魚(yú)，翻螃蟹，抓龍蝦。但是現在，河邊的一些工廠(chǎng)把所有的.污水都排放到河里�，F在河水發(fā)臭，再也沒(méi)有魚(yú)在河里玩耍，再也沒(méi)有孩子的笑聲。偶爾有一些人走過(guò)這條河，捂著(zhù)鼻子，快速逃離。第二個(gè)觀(guān)測點(diǎn)是——廠(chǎng)，別說(shuō)鋸末，廢紙……有時(shí)候連西瓜皮都有。第三個(gè)觀(guān)測點(diǎn)，——花園，本來(lái)很干凈，很快變成了垃圾場(chǎng)，清潔工時(shí)不時(shí)的打掃一下，但是時(shí)間久了，“罷工”現象就開(kāi)始了。

　　(2)企業(yè)調查

　　我們參觀(guān)的大多數工廠(chǎng)都能及時(shí)清理垃圾以保護環(huán)境。但是有的企業(yè)把垃圾扔到一邊，形成垃圾場(chǎng)，也算是臭氣熏天。希望能及時(shí)糾正。

　　(3)村民調查

　　根據調查，大多數人認為臨安市的環(huán)境比十年前差得多。幸運的是，近年來(lái)，隨著(zhù)人們環(huán)保意識的增強和政府對環(huán)境保護的重視，通過(guò)環(huán)保部門(mén)和公眾的努力，惡臭的溪流逐漸變得清澈，污濁的空氣逐漸變得清新。我們周?chē)�的環(huán)境改善了很多，但還是有一些難以解決的難題。例如，仍有一些河流受到一定程度的污染，有時(shí)城市地區的空氣質(zhì)量不令人滿(mǎn)意、我們應該“盡可能地節約”，而不是過(guò)度浪費。

　　三、發(fā)現

　　通過(guò)這次調查，我了解到，隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng )造了前所未有的財富，同時(shí)環(huán)境也付出了巨大的代價(jià)。生態(tài)破壞和環(huán)境污染對人類(lèi)的生存和發(fā)展構成了嚴重威脅。解決環(huán)境問(wèn)題一直是一項緊迫的任務(wù)。要改變目前的環(huán)境狀況，僅僅依靠環(huán)保部門(mén)的努力是遠遠不夠的，還需要提高人們的環(huán)保意識。環(huán)境污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護環(huán)境也應該是全社會(huì )的行為。我們每個(gè)人都有保護環(huán)境的義務(wù)。同時(shí)，我們也懂得了我們是社會(huì )的主人，改善地球環(huán)境是我們這一代人義不容辭的責任和義務(wù)。我們應該增強環(huán)保意識，節約用水。如果每個(gè)人每天都破壞環(huán)境，地球就會(huì )變成垃圾場(chǎng)；如果所有人每天都保護環(huán)境，他們就能創(chuàng )造一個(gè)美麗的世界。讓我們攜起手來(lái)，采取行動(dòng)保護我們的家——地球！

六年級調查報告12

　　20xx年9月浙江省普通高中進(jìn)入新課程實(shí)驗。近兩年來(lái)，在人教社中學(xué)數學(xué)室、省教研室、金華市教研室的正確領(lǐng)導和精心組織下，在眾多專(zhuān)家指導下，我們虛心學(xué)習和借鑒先前實(shí)驗省區、兄弟學(xué)校普通高中數學(xué)新課程實(shí)驗的成功經(jīng)驗和做法，積極探索和推進(jìn)課改實(shí)驗工作。在實(shí)踐的操作中，我們結合《新課標》、《浙江省學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)》進(jìn)行了有效的探索，下面談?wù)勎覀儗θ私藺版教材使用后的感想。

　　一、認真學(xué)習，統一思想， 提高認識

　　普通高中實(shí)行新課程，是我國基礎教育自建國以來(lái)最重大、最徹底的一次課程改革，對我國基礎教育的生存和發(fā)展將具有重大而深遠的意義。這是一項前無(wú)古人的事業(yè)，沒(méi)有現成的路可走，既富有艱巨性，也充滿(mǎn)挑戰性，既是困難，也是機遇。面對新課程，我們別無(wú)選擇只有迎難而上，積極探索，大膽實(shí)踐。重視教師培訓與學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程理念。提高認識，統一思想，是實(shí)施新課程的前提。開(kāi)學(xué)初我們學(xué)科每位教師都積極參加省、市級培訓，做到先培訓再上崗，不培訓不上崗。開(kāi)學(xué)后我們利用學(xué)科組、備課組活動(dòng)時(shí)間，采用集體學(xué)習討論和個(gè)人自學(xué)等方式學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，通過(guò)觀(guān)看光盤(pán)，聽(tīng)講座，學(xué)習新課程理論和知識，真正從內涵上把握新課程教學(xué)理念，努力做到從根本上轉變教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。教師們在新課程實(shí)驗過(guò)程中，積極思考，積極選課題來(lái)研究新問(wèn)題，積極寫(xiě)體會(huì )、寫(xiě)經(jīng)驗文章。張衛東等多位教師在省級刊物上發(fā)表或市級科研單位上獲獎文章有十多篇。

　　二、積極參與，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新

　　1、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念

　　改革課堂教學(xué)設計，適應新課程教學(xué)要求。面對新課程，教師確定更高層次的教學(xué)目標，改變傳統知識目標為知識、能力、情感三維目標并存。課堂教學(xué)不僅僅是教教材，而且是通過(guò)知識技能的教學(xué)培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。

　　發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程。要求教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )設良好的教學(xué)情境（如用好章首語(yǔ)），激發(fā)學(xué)習興趣，引導自主探究，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與探究式學(xué)習。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過(guò)程，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。倡導開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式，強化合作交流。利用課本中“探究、思考、提示、問(wèn)題”專(zhuān)欄，進(jìn)行小組討論，自主學(xué)習。適當進(jìn)行開(kāi)放題教學(xué)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。努力讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，培養學(xué)生的問(wèn)題意識�！皩W(xué)源于思，思源于疑”，“看過(guò)問(wèn)題三百個(gè)，不會(huì )解題也會(huì )問(wèn)”，教師不能再把傳遞書(shū)本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上，使學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。同時(shí)在教學(xué)中我們注意加強數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。

　　2、提高數學(xué)應用意識，培養創(chuàng )新精神

　　“數學(xué)應用意識”結合當前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新課標理念的“在解決問(wèn)題中學(xué)習”的深化。新舊教材中，都配備有所謂的應用題，有許多內容已經(jīng)很陳舊，與現實(shí)生活相差甚遠。結合實(shí)際重新編寫(xiě)應用題只是增強應用數學(xué)的意識的一部分，而絕非全部；增強應用數學(xué)的意識主要是指在教與學(xué)觀(guān)念轉變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習、自主探究。

　　數學(xué)學(xué)習應該是“書(shū)本中學(xué)數學(xué)”和“生活中做數學(xué)”并存。數學(xué)源于生活并用于生活。教學(xué)中我們以實(shí)際生活為背景，利用生活實(shí)際構建數學(xué)與生活實(shí)例之間的橋梁，盡量拉近教材與現實(shí)生活的距離，實(shí)現現實(shí)問(wèn)題數學(xué)化、數學(xué)知識現實(shí)化，讓學(xué)生親歷現實(shí)問(wèn)題數學(xué)化的過(guò)程以獲得富有生命力的數學(xué)知識，讓他們進(jìn)一步認識數學(xué)，體驗到數學(xué)的價(jià)值。我們常從學(xué)生熟悉的情況入手，從他們已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，恰當地選取與他們現實(shí)生活密切相關(guān)的情境或問(wèn)題，把現實(shí)生活中的鮮活題材引入課堂教學(xué)中。精心設計問(wèn)題，讓他們深切感受到“身邊處處有數學(xué)，利用數學(xué)知識可以幫助我們解決許多實(shí)際問(wèn)題”。我們還積極引導學(xué)生用數學(xué)眼光去觀(guān)察周?chē)�的生活現象，能主動(dòng)嘗試從數學(xué)角度去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用數學(xué)方法進(jìn)行探索，加以解決，增強他們的數學(xué)創(chuàng )新意識和數學(xué)應用意識。如高一“數列”教學(xué)時(shí)，我編制了分期付款購買(mǎi)桑塔納轎車(chē)的應用題，讓學(xué)生計算不同年限的每期付款金額，并帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展調查，寫(xiě)出《工薪階層如何用分期付款方式購買(mǎi)家用轎車(chē)》調查報告。這種以現實(shí)問(wèn)題為中心的開(kāi)放式教學(xué)，促成了師生互動(dòng)，有利于教學(xué)相長(cháng)，將書(shū)本知識和生活實(shí)際緊密地結合起來(lái)，為數學(xué)真正服務(wù)生活開(kāi)辟了一個(gè)窗口。

　　3、恰當使用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)

　　高中數學(xué)課程應提倡實(shí)現信息技術(shù)與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認識數學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學(xué)型計算器、各種數學(xué)教育技術(shù)平臺，加強數學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結合，鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等進(jìn)行探索和發(fā)現。以期幫助學(xué)生更好地認識和理解數學(xué)并順利地解決數學(xué)中的困難。全組教師積極參加信息技術(shù)培訓，提高了利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

　　如在必修1《函數與方程》、必修4《三角函數的圖象》、選修1-1或2-1《圓錐曲線(xiàn)》中我們就很好地使用幾何畫(huà)板。在電腦圖形的不斷變化、同學(xué)間的相互討論、教師的點(diǎn)撥指導等反饋中，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，逐漸形成自己的知識體系，達到自我知識的重新建構。

　　4、建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系

　　高中數學(xué)課程應建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系 ，包括評價(jià)理念、評價(jià)內容、評價(jià)形式、評價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數學(xué)學(xué)習的結果，也要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，也要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在數學(xué)教育中，評價(jià)應建立多元化的目標，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。

　　為了促進(jìn)師生能動(dòng)發(fā)展，激勵學(xué)生信心，鼓勵進(jìn)步，我們積極改善對他們的學(xué)習評價(jià)、過(guò)程評價(jià)，提高學(xué)分認定的可操作性。在總結歸納這個(gè)教學(xué)環(huán)節，我常先讓學(xué)生自己歸納，給學(xué)生創(chuàng )造自我評價(jià)和自我表現的機會(huì )，提高理性思維能力和口頭表達能力。然后，我再通過(guò)師生共同歸納幫助他們完善知識結構。有時(shí)我們還結合評價(jià)表，對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行激勵性評價(jià)，這既有利于調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，又有利于他們進(jìn)行自我反思。

　　5、認真做好教學(xué)常規工作

　　一年多來(lái)，由于新課程實(shí)驗的促進(jìn)，我校作為樣本校，學(xué)校學(xué)科組、教研組（備課組）的建設，得到高度重視和加強。為了保證新課程實(shí)驗的推進(jìn)，學(xué)校學(xué)科組制定并完善了集體備課、教研組活動(dòng)等校本教研制度。在每周四下午相應年級教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)習課標，研究教材和教法，認真審視和有選擇地使用教輔資料，確保讓學(xué)生做的練習題不超出課標要求，對于每一次的章節

　　檢測試卷的命題，我們認真對照課標要求進(jìn)行審題。備課組活動(dòng)堅持做到 “四定”(定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容)；“五要”(主備教師要精心研究所承擔的備教內容并形成文本預案，特別是學(xué)案、課件、教學(xué)資料庫的建立，議課教師必須亮出自己的觀(guān)點(diǎn)并提出修改意見(jiàn)，教師要對預案進(jìn)行補改才能上課，上課后要對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行集體反思，主備教師要在反思的基礎上再上匯報課)；“六備”(備學(xué)情、備目標、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程)。為此，我們開(kāi)展每月一次的新課程教學(xué)觀(guān)摩課，全組教師參加聽(tīng)課，課后對照新課程標準進(jìn)行評議，使每位教師都有收獲。全組教師積極投身研究性學(xué)習的開(kāi)設和指導工作，努力創(chuàng )造條件開(kāi)設校本課程，成立了骨干教師組成的校本課程編寫(xiě)小組，經(jīng)過(guò)多次反復修改，完成了校本課程《數學(xué)思想方法》的編寫(xiě)工作。在省、市教學(xué)設計評比中，孔小明、金建軍、應成鋒等多位教師獲獎，孔小明老師在黃巖中學(xué)為人教社“中學(xué)數學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設計研究”課題組開(kāi)設公開(kāi)課，得到與會(huì )專(zhuān)家的一致好評。金建軍老師在金華市直學(xué)校新課程課堂教學(xué)比賽中榮獲第一名。特別是在20xx年全國數學(xué)聯(lián)賽中，由程東軍老師指導的高二學(xué)生5人次獲得了全國一等獎（全校共13人次）。這樣的集體備課活動(dòng)，能夠使教師共享集體智慧，有效避免了教師可能因個(gè)體能力差異造成的偏差，最大程度地減少了教學(xué)中的'不足和失誤，促進(jìn)青年教師盡快地成熟成長(cháng)�，F在我們數學(xué)學(xué)科教研風(fēng)氣濃厚，人際關(guān)系和諧，教師奉獻精神突出。

　　三、解剖困惑，研究對策，努力改進(jìn)

　　1、目前教學(xué)中我們存在的困惑

　�、俳虒W(xué)評價(jià)體系建設的嚴重滯后影響了教學(xué)理念的更新

　　關(guān)于高考、會(huì )考。目前我國的國情是社會(huì )、家長(cháng)“以高考成績(jì)論英雄”，這也迫使教育行政主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導以學(xué)生考試成績(jì)?yōu)闃藴蕘?lái)衡量教師。評價(jià)制度不改革，再好的教學(xué)理念也沒(méi)有辦法付諸于行動(dòng)。 眼下，不少學(xué)校的領(lǐng)導和實(shí)驗老師都關(guān)心著(zhù)省20xx年高考方案的正式公布。有了學(xué)分認定后，我省高中畢業(yè)會(huì )考是否有存在的必要？高中畢業(yè)會(huì )考與高考硬掛鉤還是軟掛鉤？會(huì )考如何按照課標精神對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行積極的、正向的推動(dòng)作用？

　　關(guān)于選修課的開(kāi)設。實(shí)驗初期，老師們最擔心的是，面對眾多的選修專(zhuān)題不知道如何開(kāi)，生怕自己的能力、水平不夠。少數老師對選修課開(kāi)設的擔心，主要原因是對課標學(xué)習、對課改動(dòng)態(tài)關(guān)注不夠，對選修

　　2、選修4課程開(kāi)設方法與要求不了解，對課改理念的理解過(guò)于理想和簡(jiǎn)單。

　　關(guān)于課時(shí)。 實(shí)驗初期，由于實(shí)驗教師對新課程理念的理解不到位，大多數實(shí)驗教師是從執教大綱版教材高三年級循環(huán)轉任下來(lái)的，他們仍然沉浸在原來(lái)的教學(xué)內容和要求中，對新課程的教學(xué)要求不放心，對老課程的內容不舍得丟棄。有一些剛工作不久的年輕老師，不少人的思想仍然滯留在多年前自己上中學(xué)時(shí)老師教給他們的那一套里，他們也熱衷于大量地補充課外習題，拔高教學(xué)要求，導致占用過(guò)多的時(shí)間處理練習。因此絕大多數教師對數學(xué)要求把握不好，總想補充一些難題讓學(xué)生練習，自然就增加了學(xué)生額外的負擔。

　�、� 學(xué)習方式的改變影響了教學(xué)目標的實(shí)現

　　學(xué)生思維的發(fā)展、初高中評價(jià)方式的變化、教學(xué)內容、教學(xué)要求的不同都造成了學(xué)生進(jìn)行高中后出現新的一次兩極分化。我們所關(guān)注的是由于新課程提倡學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習方式，給學(xué)生較大的獨立思考空間，這就需要學(xué)生有較好的主動(dòng)學(xué)習意識。但是高一學(xué)生自我管理、自我約束能力還有待提高。如果給學(xué)生的自主空間太大，是否會(huì )造成教學(xué)目標不能如期完成？長(cháng)期以往，也許

　　會(huì )加劇學(xué)生成績(jì)的兩極分化。

　�、壅n程內容的變化、教學(xué)手段的更新影響了學(xué)生數學(xué)“雙基”的落實(shí) 初高中教學(xué)內容的銜接問(wèn)題，學(xué)科間相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)度平衡兼顧問(wèn)題，其他學(xué)科與數學(xué)學(xué)科的矛盾；很難做到使用現代信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中關(guān)于應用計算器與計算機探索和解決問(wèn)題等方面有待加強；知識點(diǎn)與課后問(wèn)題的搭配不合理，知識點(diǎn)與生活實(shí)際應用相關(guān)聯(lián)，問(wèn)題設置過(guò)難；課時(shí)嚴重不足與教學(xué)輔導書(shū)的選用。體現在：

　　實(shí)驗初期，由于教師對整套教材的知識體系不了解，導致教師不知道每一個(gè)階段、每一個(gè)章節的教學(xué)內容和目標要求應該定位到什么程度。一些教輔資料與課標、教材的要求不吻合，內容陳舊、知識點(diǎn)超出課標要求的習題時(shí)常出現。加之，初、高中數學(xué)內容的銜接存在缺陷，實(shí)驗教師是“民怨沸騰”。實(shí)驗教師不是埋怨課改“亂改”，就是埋怨教材知識體系“混亂”，要么就是埋怨學(xué)生“愚笨”。

　　現在人教A版教材每個(gè)章節后配備的練習題、習題使用的方法和數學(xué)思想與教學(xué)內容不完全相對應，與課本例題不一定正相關(guān)。教師教學(xué)用書(shū)中還存在一些錯誤，有的章節教學(xué)建議針對性和指導性不強。

　　3、我們的改進(jìn)措施

　�、僮鹬貍鹘y的學(xué)習方式，適度開(kāi)展探究性學(xué)習。嚴格按教學(xué)要求控制教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度。把數學(xué)課堂成為活動(dòng)的課堂，并承認數學(xué)課堂是差異的課堂。

　�、趧�(chuàng )造性地地使用教材，對新課程教學(xué)內容進(jìn)行適當處理。

　　在高中數學(xué)新課程實(shí)驗過(guò)程中，一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題是創(chuàng )造性的使用教材。創(chuàng )造性地使用教材，必然涉及到普通高中數學(xué)新教材內容的重組和調整。

　　“內容多，課時(shí)少”。對已刪除內容，如所有版本教材都未出現，一般不要再撿回，如指數方程和對數方程的解法、指數不等式和對數不等式的解法、線(xiàn)段的定比分點(diǎn)、三角方程和反三角函數等。

　　對有不同處理方式的內容，一般應按所教版本教學(xué)，如函數概念的引入，先講函數，后講映射。

　　對新增內容，如必修3中的《算法》，備課時(shí)多參考一些版本的書(shū)，幫助加深理解，提高水平和效率。

　　調整部分教學(xué)內容，力求教材更具體、更富操作性。循序漸進(jìn)、螺旋上升地組織學(xué)習內容，形成結構化的知識體系。

　�、奂訌娊滩呐涮踪Y源的開(kāi)發(fā)與建設，加強對實(shí)驗教師新課程培訓

　　由于新教材是第一次使用，市場(chǎng)上的資料與新教材配套不夠，與教材相配套的習題、題目的難易程度也不盡合理，層次不夠分明，所用知識超越學(xué)生的現有水平等。因此，我們要從學(xué)生的角度感知習題的難易程度，使習題選編，難易順序的編排更科學(xué)合理，通過(guò)編制學(xué)案，利用學(xué)案引導學(xué)生學(xué)習。另外，可利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢和學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)。同時(shí)加強對實(shí)驗教師新課程培訓，提高數學(xué)教師的自身素質(zhì)。

　　以上匯報，不當之處，懇請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家批評、指正。

六年級調查報告13

　　1、總體情況統計

　　2、具體情況分析

　　① 試題分析

　　五年級考試試卷重點(diǎn)突出，難易適度，緊密結合基礎知識和學(xué)生書(shū)香活動(dòng)的測試。具有導向性、全面性、層次性、靈活性、工具性和人文性的統一，既注重對基礎知識的考查，又注重對學(xué)生能力的考查。

　　② 學(xué)生解題情況與分析

　　本班學(xué)生測試基本情況如下：

　　第一題聽(tīng)力測試，學(xué)生得分普遍較高，失分不多。

　　第二題考查了積累運用的能力，學(xué)生的得分較高，滿(mǎn)分率很高。 第三題閱讀理解題，這道題主要考查了學(xué)生的課內外閱讀能力。學(xué)生在整體把握文章的基礎上，理解短文意思并靈活回答所提的問(wèn)題。對理解短文意思答題，多數學(xué)生回答很好，答案生動(dòng)靈活，少數學(xué)生答案不貼切，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的`閱讀能力和良好的閱讀習慣。

　　第四題是口語(yǔ)實(shí)踐，這個(gè)測試把學(xué)生平時(shí)學(xué)到的運用到實(shí)際生活中去，并測試了學(xué)生表達和應變的能力。

　　第五題習作表達，綜合考查學(xué)生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來(lái)看，我班學(xué)生作文水平較差，大部分考生能準確把握題意，緊扣中心來(lái)選材，敘事完整，詳略得當，能結合現實(shí)，寫(xiě)出內心獨特的體驗和感受。但部分考生也存在不少問(wèn)題：選材較單一；其次，記流水賬式文章居多，缺乏懸念和波瀾；第三，修辭不夠形象生動(dòng)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明流暢，感情不夠真摯投入，過(guò)度不夠自然，結構不夠嚴謹。

　　③ 反思與建議

　　根據本次測試情況，下期六年級教學(xué)一定要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、狠抓少數后進(jìn)生的輔導，多花時(shí)間一項項抓扎實(shí)。

　　2、認真開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)，不走過(guò)程，講究實(shí)效，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，努力提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平。

　　3、培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣，書(shū)寫(xiě)時(shí)少出現錯別字。

　　4、老師做學(xué)生學(xué)習的典范，多讀書(shū)，讀好書(shū)，特別是貼近學(xué)生生活的書(shū)，讓自己在教學(xué)中有童心、童話(huà)、童趣。

六年級調查報告14

　　沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光。沒(méi)有書(shū)的智慧就像一只失去翅膀的鳥(niǎo)。那天，我在我們班開(kāi)始了一項閱讀調查。

　　大多數學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在1~3小時(shí)以?xún)取?/p>

　　我們班大約68%的學(xué)生閱讀時(shí)間為1小時(shí)，16%為2小時(shí)，5%為3小時(shí)，11%為其他時(shí)間。然而，光有這些是不夠的'。有些家長(cháng)不讓孩子讀書(shū)，說(shuō)耽誤學(xué)業(yè)。有些孩子藏書(shū)不多，大部分時(shí)間都花在補課和做作業(yè)上，根本沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。這是今天學(xué)生最擔心的。至于我們班很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記的情況，我也專(zhuān)門(mén)調查過(guò)同學(xué)們有沒(méi)有對書(shū)做評論。

　　0%的人經(jīng)常做筆記，23%的人偶爾做，其余的人根本不做。有的人藏書(shū)多，有的人藏書(shū)少，100本以?xún)?0%，200本以?xún)?3%。

　　一些學(xué)生在不合適的時(shí)間閱讀，58%的人在睡覺(jué)前閱讀，18%的人在課堂上閱讀，2%的人在午休時(shí)間閱讀。有這么多學(xué)生，當然有不同的取書(shū)方式。89%在書(shū)店買(mǎi)書(shū)，19%從圖書(shū)館借書(shū)，18%在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)。

　　通過(guò)這次調查，我也發(fā)現了優(yōu)勢和一些問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是大部分學(xué)生喜歡書(shū)，藏書(shū)多。但是學(xué)生喜歡看漫畫(huà)，不喜歡看名著(zhù)。父母也是一方面。父母不讓他們看書(shū)，所以書(shū)很少。

　　好讀書(shū)，好讀書(shū)，好讀書(shū)。的確，因為讀書(shū)，我的人生會(huì )更加輝煌，它會(huì )讓我看到未來(lái)的路，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

六年級調查報告15

　　保護環(huán)境，人人有責陣陣清風(fēng)柔和地吹來(lái)花兒的芳香，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，清清的小溪流向遠方……多么美的大自然啊，簡(jiǎn)直是一幅美麗的圖畫(huà)�？墒撬�已經(jīng)不存在了：家鄉的河邊與河流的變化家鄉的河水清澈見(jiàn)底，河邊綠樹(shù)成蔭，河中的小魚(yú)小蝦、河螃清晰可見(jiàn)，它們成群結隊地在河中游玩、嬉戲，村民們上游挑水、洗菜、做飯，在下游游泳……可這些都是過(guò)去的狀況了，而現在的狀況慘不忍睹：河水渾濁不清，甚至斷流，河水發(fā)臭，河面上飄著(zhù)白色的垃圾，死去的家禽家畜隨處可見(jiàn)，河里的魚(yú)蝦大量減少，甚至死亡。

　　家鄉的街道的變化從前，如何一條街道都是干干凈凈的，連一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有，就算有一片落葉，也會(huì )有人們爭先恐后的撿起�？墒乾F在廢塑料袋散落在地面上，被風(fēng)一吹，滿(mǎn)天飛揚；吃完的飯盒隨處可見(jiàn)卻不會(huì )有如何一個(gè)人去撿起它、把它丟進(jìn)垃圾桶。人們生活環(huán)境的變化過(guò)去人們呼吸的空氣令人心曠神怡，現在卻是令人難以忍受的。人們身邊幾乎連一點(diǎn)兒綠色也看不見(jiàn)。人們大量砍伐樹(shù)木；建造房屋；踩踏花草；亂丟垃圾；隨地吐痰等等惡劣造成了如今灰蒙蒙的地球，也帶給了自己數不盡的災難。難道他們就不懂得保護環(huán)境？

　　建議1、人人不要亂扔垃圾要愛(ài)護環(huán)境，企業(yè)工廠(chǎng)排放的.污水應該經(jīng)過(guò)處理再排放到河里，政府應該加大對工廠(chǎng)、企業(yè)的監管力度，對造成嚴重污染的廠(chǎng)家應下令整改、或堅決取締。2、社會(huì )宣傳媒體（如影視、歌曲、繪畫(huà)、攝影、公益廣告等）要以多種形式宣傳環(huán)保。3、經(jīng)常開(kāi)展“青少年綠色承諾行動(dòng)”的教育活動(dòng)等等。地球孕育了我們是我們人類(lèi)的家園。讓我們一起來(lái)精心梳洗、打扮我們的地球母親吧！讓她重展燦爛的笑容！

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