需求分析報告模板
在當下這個(gè)社會(huì )中，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的需求分析報告模板，歡迎閱讀與收藏。
需求分析報告模板 篇1
一、系統概述
“博客”一詞是從英文單詞Blog音譯（不是翻譯）而來(lái)。Blog是Weblog的簡(jiǎn)稱(chēng)，而Weblog則是由Web和Log兩個(gè)英文單詞組合而成。博客最初的名稱(chēng)是Weblog，由web和log兩個(gè)單詞組成，按字面意思就為網(wǎng)絡(luò )日記，后來(lái)喜歡新名詞的人把這個(gè)詞的發(fā)音故意改了一下，讀成weblog，由此，blog這個(gè)詞被創(chuàng )造出來(lái)。中文意思即網(wǎng)志或網(wǎng)絡(luò )日志，不過(guò)，在中國大陸有人往往也將Blog本身和blogger（即博客作者）均音譯為“博客”。
博客，又譯為網(wǎng)絡(luò )日志、部落格或部落閣等，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。博客上的文章通常根據張貼時(shí)間，以倒序方式由新到舊排列。許多博客專(zhuān)注在特定的課題上提供評論或新聞，其他則被作為比較個(gè)人的日記。一個(gè)典型的博客結合了文字、圖像、其他博客或網(wǎng)站的鏈接、及其它與主題相關(guān)的媒體。能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見(jiàn)，是許多博客的重要要素。博客是社會(huì )媒體網(wǎng)絡(luò )的一部分。博客系統，是指使用計算機語(yǔ)言編寫(xiě)，并便于用戶(hù)安裝和使用，在互聯(lián)網(wǎng)上建立個(gè)人博客的一整套系統。個(gè)人博客現在已經(jīng)成為很多人生活中必不可少的'一個(gè)部分，方便了人與人之間的溝通和交流。
二、需求分析
博客系統是一個(gè)多用戶(hù)、多界面的系統，主要包括以下幾個(gè)模塊組成。
1、匿名用戶(hù)模塊
本模塊主要由瀏覽博客、評論2個(gè)部分組成。匿名用戶(hù)可以對其他用戶(hù)的博客內容時(shí)行瀏覽、評論。也可以通過(guò)注冊后登錄博客系統，申請一個(gè)屬于自己的博客。
2、注冊用戶(hù)模塊
本模塊主要由個(gè)人信息管理、評論管理、好友管理、相冊管理、文章管理5個(gè)部分組成。這些功能可以對用戶(hù)個(gè)人博客中的個(gè)人信息、好友、評論、相冊和文章進(jìn)行設置。
3、系統管理模塊
本模塊主要由用戶(hù)管理、評論審核管理、相冊審核管理、文章審核管理、鏈接管理5部分組成。這是為了對注冊用戶(hù)的博客內容與個(gè)人信息進(jìn)行管理，并對博客中的評論、相冊、文章進(jìn)行審核，審核通過(guò)后才能發(fā)表。
三、系統實(shí)現目標概述
基于個(gè)人博客以上的特點(diǎn)，本系統要實(shí)現個(gè)人博客的主要基本功能有主界面，博客用戶(hù)登錄發(fā)表文章（心情、日志），用戶(hù)登錄/退出，游客發(fā)表評論，分頁(yè)瀏覽文章和評論等。這里其中比較主要的是區分了個(gè)人博客用戶(hù)和游客。博客用戶(hù)可以在任何時(shí)候寫(xiě)下自己的主張，記錄下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
而游客主要的權限是閱讀博客所有注冊用戶(hù)寫(xiě)的文章，閱讀后可以發(fā)表評論和留言，還可以分頁(yè)瀏覽所有注冊用戶(hù)上傳的圖片。以上是個(gè)人博客的系統功能目標，當然由于個(gè)人博客的網(wǎng)絡(luò )流行特點(diǎn)以及個(gè)人個(gè)性的展示，還適當要求界面比較漂亮輕快，直觀(guān)便捷，操作方式簡(jiǎn)單以及人性化。
需求分析報告模板 篇2
背景
手機淘寶是一個(gè)溝通買(mǎi)家與賣(mài)家的電商平臺。因此首先用戶(hù)包括買(mǎi)家、賣(mài)家，但由于對賣(mài)家的行為了解較少，這里只分析買(mǎi)家的需求。按照我比較熟悉的人群，將用戶(hù)聚焦在學(xué)生黨、家庭主婦、職場(chǎng)人士。
作為一個(gè)成熟的電商平臺，產(chǎn)品的核心在于在平臺上促成更多的交易，因此篩選中也將以此為依據。
需求篩選
篩選依據：優(yōu)先篩選大用戶(hù)量的高頻問(wèn)題，打造基礎體驗，首先解決三類(lèi)人群都共有的問(wèn)題，其次是選擇現在沒(méi)有很好解決方案的問(wèn)題，最后是選擇實(shí)現起來(lái)不那么困難的問(wèn)題。
選出5個(gè)需求：
1.比價(jià)展示優(yōu)化：
比價(jià)是幾乎所有用戶(hù)在進(jìn)行購買(mǎi)的時(shí)候都要經(jīng)過(guò)的一步，影響的用戶(hù)量非常大，而且問(wèn)題目前都沒(méi)有合適的解決方案。
2.打折活動(dòng)整合、提醒：
參與活動(dòng)也幾乎是所有類(lèi)型的用戶(hù)都有可能涉及的，影響用戶(hù)量大，除了多花時(shí)間目前沒(méi)有更好的解決方案。
3.食物保質(zhì)期、味道、大小信息優(yōu)化：
食品類(lèi)屬于大部分用戶(hù)有可能在淘寶上購買(mǎi)的'品類(lèi)，成交額很大，影響用戶(hù)較多。這四個(gè)問(wèn)題中又以保質(zhì)期、味道、大小的偏差最為顯著(zhù)，造成了許多中差評，一定程度影響了店家運營(yíng)。
4.服飾與美妝用品推薦優(yōu)化：
服飾與美妝是隨著(zhù)消費升級而不斷崛起的品類(lèi)，成交額上仍有較大增長(cháng)空間，也更應該搶占市場(chǎng)增加堡壘。從用戶(hù)上來(lái)說(shuō)會(huì )影響到女性用戶(hù)和一些男性用戶(hù)，影響面較大。
淘寶服飾現有按店鋪推薦、按風(fēng)格進(jìn)行推薦的模式，但缺少攻略類(lèi)的內容。淘寶美妝現有化妝品庫與美妝教程，但教程為簡(jiǎn)單feed流模式，分類(lèi)簡(jiǎn)略，內容老舊，有很大優(yōu)化空間。
5.電子設備橫向評測：
電子設備客單價(jià)高，購買(mǎi)用戶(hù)也多樣，目前的問(wèn)題主要出在商品性能的信息展示上，需要進(jìn)行的變動(dòng)并不多。
優(yōu)先級排序
效果排序說(shuō)明：
打折活動(dòng)整合可以顯著(zhù)提升活動(dòng)的轉化率，更好的塑造爆款，達到營(yíng)銷(xiāo)效果。服飾美妝優(yōu)化能彌補現有導購模式的缺失，有助于提升銷(xiāo)售額。電子設備評測、食物信息的優(yōu)化、比價(jià)展示優(yōu)化都是對現有選購體驗的提升與優(yōu)化，節省了用戶(hù)的選購時(shí)間，但不能直接左右是否下單，客單價(jià)如何，所以效果一般。
技術(shù)難度排序說(shuō)明：
食物信息優(yōu)化、電子設備橫向評測、打折活動(dòng)提醒都屬于對現有數據的重新整合，難度較低。服飾美妝推薦優(yōu)化屬于添加新的數據，運營(yíng)上需要收集整理資料耗時(shí)較久，開(kāi)發(fā)也需要開(kāi)發(fā)幾個(gè)界面。比價(jià)展示優(yōu)化涉及到搜索時(shí)的算法優(yōu)化，難度較大。
產(chǎn)品價(jià)值排序說(shuō)明：比價(jià)是大多數用戶(hù)都會(huì )經(jīng)過(guò)的一步，需求很迫切，但并不能提升付費/ARPU值，反而是降低。服飾美妝、電子設備的優(yōu)化都是對子品類(lèi)的選購優(yōu)化，對下單有較大的作用，可以顯著(zhù)提升付費。查看折扣信息的用戶(hù)往往都是比較悠閑的，因此他們對折扣整合可能不那么敏感，也不能提升付費。食物信息優(yōu)化比較屬于錦上添花的功能，可以輔助選購，客單價(jià)不高，不可能帶來(lái)很大的付費提升。
對目標用戶(hù)的把握有多大：作為學(xué)生對學(xué)生黨用戶(hù)最為了解，作為女生對服飾美妝類(lèi)選購也很感同身受，個(gè)人購物也經(jīng)常比價(jià)，因此這5個(gè)需求中，我對服飾美妝優(yōu)化、比價(jià)優(yōu)化是最有把握，最為熟悉的。
需求分析報告模板 篇3
1. 概述
1.1目的
此需求規格說(shuō)明書(shū)對《學(xué)生信息管理系統》做了全面細致的用戶(hù)需求分析，明確索要開(kāi)發(fā)的軟件具有的功能、性能與界面，是系統分析人員及軟件開(kāi)發(fā)人員能清楚地了解用戶(hù)的需求，并在此基礎上進(jìn)一步提出概要設計說(shuō)明出和完成后續設計與開(kāi)發(fā)工作。編寫(xiě)該書(shū)的目的是為能夠更加準確的明白該系統的需要，對所開(kāi)發(fā)的軟件的功能、性能、用戶(hù)界面及運行環(huán)境等做出詳細的說(shuō)明。
本說(shuō)明書(shū)的預期讀者為客戶(hù)、業(yè)務(wù)或需求分析人員、測試人員、用戶(hù)文檔編寫(xiě)者、項目管理人員等。
1.2背景
在計算機技術(shù)日益發(fā)展與不斷成熟的今天，為了更好的管理學(xué)生信息，為學(xué)生提供更多的便捷服務(wù)，開(kāi)發(fā)出一個(gè)學(xué)生信息管理系統尤其必要。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的日益發(fā)展與完善，網(wǎng)絡(luò )已成為了大家生活中不可或缺的東西，讓網(wǎng)絡(luò )的平臺來(lái)更好的服務(wù)于我們的學(xué)生信息管理系統，以網(wǎng)站的形式更好
1.3術(shù)語(yǔ)
系統采用的是C/S結構，即客戶(hù)端和服務(wù)器架構，示意圖如圖2-1所示�？蛻�(hù)端端提供用戶(hù)操作界面，接受用戶(hù)輸入的各種操作信息，向服務(wù)器發(fā)出各種操作命令或數據請求，并接收執行操作命令后返回的數據結果，根據業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行相關(guān)的運算，向用戶(hù)顯示相應的信息。服務(wù)器端接收客戶(hù)端的`數據或命令請求，并請求數據庫服務(wù)器執行數據庫操作得到相應的數據集，對數據集進(jìn)行相應的處理，然后將數據集或處理后的數據集返回給客戶(hù)端。
C/S結構：即客戶(hù)端和服務(wù)器架構。
1.4參考資料
《軟件工程導論》
2. 任務(wù)概述
2.1目標
項目開(kāi)發(fā)意圖：為了方便管理學(xué)生信息，加強學(xué)生交流，讓大家及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，提供一個(gè)人性化的便捷管理平臺。
應用目標：學(xué)生信息管理主要針對自己所在的班級所有學(xué)生而制作的管理系統。
作用范圍：學(xué)生導師、輔導員、管理員、學(xué)校管理人員等。
2.2用戶(hù)特點(diǎn)
用戶(hù)要具備電腦的基本操作，懂得上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，管理人員要添加、更新、刪除信息等操作，學(xué)生只有查詢(xún)、修改基本信息、修改登錄密碼權限。技術(shù)人員要負責數據庫的管理、網(wǎng)站的維護。
2.2假定和約束
假定：開(kāi)發(fā)周期：30天
約束：時(shí)間比較倉促、掌握的專(zhuān)業(yè)技能有限、社會(huì )經(jīng)驗不足、項目完成經(jīng)驗不足。
3. 需求分析
3.1功能分析
3.1.1對功能的分析
1：學(xué)生的需求
(1) 在第一時(shí)間查詢(xún)自己所有的成績(jì)（自己的平均成績(jì),總成績(jì)）
(2) 查詢(xún)某一科成績(jì),該科平均成績(jì)，最高成績(jì)，最低成績(jì)
(3) 打印和下載自己的成績(jì)
2：老師的需求
(1) 查詢(xún)某一學(xué)生的所有成績(jì)（平均成績(jì),總成績(jì)）
(2) 查詢(xún)某一學(xué)生某一科成績(jì),該科平均成績(jì)，最高成績(jì)，最低成績(jì) (3) 查詢(xún)某一班級的成績(jì)
(4) 對某一科成績(jì)進(jìn)行統計（及格人數，及格率，不及格人數，不及格率，優(yōu)秀人數，優(yōu)秀率，某一分數段的人數）
(5) 錄入成績(jì)和修改更新成績(jì)（自己所教授的那一科成績(jì))
(6) 打印統計出的結果
3:管理員的需求
(1) 查詢(xún)某一學(xué)生的所有成績(jì)（平均成績(jì),總成績(jì)）
(2) 查詢(xún)某一學(xué)生某一科成績(jì),該科平均成績(jì)，最高成績(jì)，最低成績(jì)
(3) 查詢(xún)某一班級的成績(jì)
(4) 對某一科成績(jì)進(jìn)行統計（及格人數，及格率，不及格人數，不及格率，優(yōu)秀人數，優(yōu)秀率，某一分數段的人數）
(5) 錄入成績(jì)和修改成績(jì)
(6) 打印統計出的結果
(7) 用戶(hù)管理
(8) 數據庫管理
3.1.2對功能的要求
1．功能劃分和描述
學(xué)籍管理、成績(jì)管理、獎懲管理、獎學(xué)金管理、困貸管理其下的查詢(xún)、編輯、插入、刪除模塊均實(shí)現其相應管理的具體功能。
2．進(jìn)一步功能描述
模塊名稱(chēng)：學(xué)籍管理
輸入數據流：學(xué)籍控制信息
輸出數據流：學(xué)籍返回信息
簡(jiǎn)要描述：主要負責學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年月、身份證號碼、黨團關(guān)系、系別、專(zhuān)業(yè)、級別、學(xué)制方面的信息管理。
塊名稱(chēng)：成績(jì)管理
輸入數據流：成績(jì)控制信息 輸出數據流：成績(jì)返回信息
3.1.3系統功能層次模塊圖
3.2性能分析 3.2.1 精度
為了查詢(xún)完整，盡量讓所有相應域包含查詢(xún)關(guān)鍵字的記錄都能查到。由于通常有文件的記錄很多，所以本系統采用兩種查詢(xún)：直接查詢(xún)和模糊查詢(xún)。
3.2.2 容錯要求
為了保障系統能正常運行，盡量使得服務(wù)器數據庫的數據合法化，以及前臺能有效操作和瀏覽系統。
3.2.3靈活性
1）當執行查詢(xún)時(shí)，查詢(xún)完后提供返回按鈕可繼續查找；
2）用戶(hù)處于一定時(shí)間的“不操作”，服務(wù)器可以不再相應對數據庫的請求，
除非再次登錄；
3.3安全性分析
1）數據庫連接采用JDBC方法進(jìn)行連接，從而提高數據庫的可操作性和安全性；
2）對于某些頁(yè)面進(jìn)行強制用戶(hù)登陸后方能進(jìn)行操作；
3.4故障處理要求
軟硬件故障：
1）用戶(hù)使用電腦系統有問(wèn)題，或者瀏覽器有問(wèn)題；
2）數據庫建立有問(wèn)題；
3）內存太小會(huì )影響運行速度；
4）對于各類(lèi)突發(fā)事件要注意避免；
3.5其他專(zhuān)門(mén)要求
保密性：數據庫要做好保密，避免數據的丟失或者盜��；
間接性：用戶(hù)的操作界面必須要做到簡(jiǎn)單明了，不能有太復雜的設置或者操
作。
可更新性：對于系統可以根據用戶(hù)需要進(jìn)行更新，維護等操作，擴展其功能，
并使系統穩定。
4數據描述
第一層
數據流圖 (DFD)
1.1 第二層
4.3數據字典
5運行環(huán)境規定
5.1設備
開(kāi)發(fā)建議使用的設備：
要求操作系統用Windows 20xx以上的版本，Windows Xp最好。因為本系統將在Windows Xp環(huán)境下開(kāi)發(fā)。要求支持并安裝SQL Server 20xx、Power Buider 9.0。一臺打印機，打印和預覽當前顯示的信息。一臺電腦，如果有大量數據的話(huà)要加一臺服務(wù)器。電腦要求 CPU1.6GH以的的主頻，內存 1G，硬盤(pán)160，如數據需要
從網(wǎng)絡(luò )傳輸需網(wǎng)卡，品牌機最好，組裝機需性能好一點(diǎn)的，以防對大量操作 時(shí)出現反應不過(guò)來(lái)等不良現象。
5.2接口
軟件接口：運行于XP以及更高版本；硬件接口：本系統不需要特定的硬件和硬件接口運行支撐；內部接口：內部接口方面，各模塊之間采用函數調用、參數傳遞、返回值的方式進(jìn)行消息傳遞。接口傳遞的信息將是以數據結構封裝了的數據，以參數傳遞或返回值的形式在各模塊間傳輸。
需求分析報告模板 篇4
相關(guān)資料數據以廣州為例分析其人才需求狀況，供廣大求職者和有興趣的朋友參考。
一、招聘熱度分析
自金融危機以后我國服裝產(chǎn)量的持續低增幅，企業(yè)對產(chǎn)量增長(cháng)的謹慎態(tài)度。近來(lái)歐盟紡織品服裝市場(chǎng)需求低迷、部分市場(chǎng)向競爭對手國轉移造成了國內服裝企業(yè)的發(fā)展困境。就今年上半年而言，服裝行業(yè)的人才需求并不十分給力，反映出服裝行業(yè)整體發(fā)展緩慢。
從上圖看，廣州服裝行業(yè)招聘職位數浮動(dòng)不明顯，6月低谷期后，7月略有所回升。業(yè)內人士分析認為，外貿形勢短期內難有明顯起色，但是隨著(zhù)歐美服裝消費旺季的.來(lái)臨，第三季度服裝出口或將有所回升。預計其人才需求也會(huì )有所增加。
二、招聘職位分析
據百才招聘網(wǎng)數據統計，7月份廣州服裝行業(yè)發(fā)布職位超過(guò)一萬(wàn)，僅次于上海。其中，美術(shù)/設計/創(chuàng )意類(lèi)職位占29.01%，其次是銷(xiāo)售類(lèi)、經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)職位，占比分別為12.40%、11.78%。招聘職位中，以服裝設計師、設計助理招聘職位數最多，占比均超過(guò)了15%。
三、招聘要求分析
根據分析，目前服裝行業(yè)的人才學(xué)歷要求較其他行業(yè)要略低，就廣州招聘職位而言，其高中及以下學(xué)歷占比達28.83%，本科僅占12.42%。從經(jīng)驗要求分析，0——2年、3——5年工作經(jīng)驗者需求量持平，均超40%�？梢钥闯鲈诜b行業(yè)人才對經(jīng)驗的要求較學(xué)歷而言更嚴格。
四、行業(yè)薪酬分析
根據數據顯示，廣州服裝業(yè)整體薪酬水平居中，高薪占比比較小。薪資20xx——3999元/月占比最大，達51.20%，萬(wàn)元及以上的月薪僅占比9.63%。這可能與服裝行業(yè)整體產(chǎn)業(yè)性質(zhì)相關(guān)，服裝企業(yè)工廠(chǎng)員工占比較大，行業(yè)整體薪酬分布應該不會(huì )有太大的浮動(dòng)。
需求分析報告模板 篇5
培訓需求分析報告
一、問(wèn)題的提出
當前,我國基礎教育改革的發(fā)展已進(jìn)入了全面推廣階段,基礎教育課程改革已全面實(shí)施.建社一支高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進(jìn)課程改革的前提,也是課程改革得以順利高效。
一五"期間,改進(jìn)工作,提高培訓實(shí)效性,針對性,促進(jìn)教育改革,更好地為房山地區培訓高素質(zhì)的教師服務(wù),我們于20xx年9月至20xx年3月,深入基地校組織召開(kāi)了十幾次干部,教師座談會(huì ),還對一些教師進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談.
(一)存在的困惑
從反饋的情況看,有相當部分的教師存在以下困惑:新課程實(shí)施過(guò)程中,教師感到雖然思想上理解掌握了新的教育理念,在教學(xué)中也滿(mǎn)腔熱情地按新的教育理念去實(shí)踐(創(chuàng )設師生平等的課堂教學(xué)氛圍,采用小組合作學(xué)習課堂組織形式,學(xué)生的學(xué)習與生活結合,基于建構主義樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)與學(xué)習觀(guān),轉變評價(jià)的功能,內容,技術(shù),角度,方式),然而,新課程對教師提出了更高的要求――創(chuàng )造性地利用教材,課程資源的自主開(kāi)發(fā),教學(xué)行動(dòng)的自主研究與反思.所有這些問(wèn)題,由于新課程標準并未給出綱性指標,使得教師對自身行為不能做出肯定判斷.因而會(huì )出現茫然無(wú)所適從的現象.也就是說(shuō),教師的理論不能有效或高效地與教學(xué)實(shí)踐相結合,對課程改革的實(shí)效性產(chǎn)生不必要的懷疑,削弱了教師課程改革的熱情,一定程度上阻礙了課程改革的進(jìn)程.
(二)面臨的問(wèn)題
1.觀(guān)念雖然發(fā)生了變化,但教師在教學(xué)中仍然擺脫不了舊有觀(guān)念的束縛,在行動(dòng)上表現為以講授為主,以教參,課本為主,以考試為終極評價(jià).
2.學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平欠缺,職前教育所掌握的知識大部分遺忘或過(guò)于陳舊,對學(xué)習不重視,在培訓中有少部分教師承認"因逼迫"參加培訓,更有部分學(xué)員只在培訓的開(kāi)始與結束參與.
3.視野狹窄,忙于生活,應付教學(xué),不注意學(xué)習,很少看參考書(shū)和學(xué)科雜志,很少瀏覽遠程資源.
4.教育科研能力弱,表現在對經(jīng)驗的梳理與反思不夠,不能從理論上解釋自己的行為,缺乏理論升華.
在座談和訪(fǎng)談中,教師們一致認為,如何結合初中教師的實(shí)際工作經(jīng)驗進(jìn)行理論的內化是提高培訓實(shí)效的關(guān)鍵.教師培訓工作中存在的重理論輕實(shí)踐,重講解輕參與的現狀必須得到有效的扭轉.當然,從反饋的情況看,一些結合實(shí)例的討論和有學(xué)員共同參與的培訓活動(dòng)受到普遍歡迎.
二、座談,訪(fǎng)談內容與人員
(一) 座談,訪(fǎng)談內容:
1.領(lǐng)導座談,訪(fǎng)談:
(1)學(xué)科教師的培訓需求是什么
(2)哪些學(xué)科培訓已基本滿(mǎn)足教學(xué)需求 哪些是不適應的
(3)你單位的教師學(xué)歷結構怎樣(大專(zhuān),本科所占專(zhuān)任教師的比例狀況) 結構是否合理
(4)"教非所學(xué)"教師所占的比例 這些教師的教學(xué)情況如何 有多大比例的教師是可以在現任崗位上繼續發(fā)展的
(5)針對現在教師現狀,你認為適合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向是什么 教師發(fā)展過(guò)程中的障礙是什么
2.教師座談,訪(fǎng)談
(1)你對自己目前的工作狀態(tài)有哪些不滿(mǎn)足
(2)在提升學(xué)歷層次方面,你有哪些需求
(3)在提升專(zhuān)業(yè)素養方面,你有哪些需求
(4)你認為區教委要解決初中教師"教非所學(xué)"的問(wèn)題應采取什么方式,應培訓哪些內容
(5)根據目前教育形勢發(fā)展,作為教師,你認為最需要什么形式的培訓 在培訓當中,有什么障礙和困難
(二) 訪(fǎng)談人員
進(jìn)校教師進(jìn)修處的領(lǐng)導與基地校的領(lǐng)導和初中各學(xué)科教師代表進(jìn)行座談和訪(fǎng)談.基本上完成了預定的座談,訪(fǎng)談任務(wù).
三、座談訪(fǎng)談分析
(一) 現狀與問(wèn)題
1.基地校的領(lǐng)導所反映的現狀與問(wèn)題
(1)現狀:專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷不合格的教師占專(zhuān)業(yè)教師的比例:最低的學(xué)校占26%,最高的占54%;教非所學(xué)的教師占專(zhuān)業(yè)教師的比例:最低的學(xué)校占42.7%,最高的學(xué)校占49.4%(不包括教非所學(xué)教師學(xué)歷不合格).教非所學(xué)的教師有的教的不錯,學(xué)校希望他們繼續從事此科教學(xué).有的教師教學(xué)能力不錯,專(zhuān)業(yè)基礎知識缺乏;有的教師專(zhuān)業(yè)基礎知識不錯,教學(xué)能力差;有的教師專(zhuān)業(yè)基礎知識不錯,但是教育學(xué)生的能力差,管理,組織,控制能力差;有的教師課標,考綱,重難點(diǎn)及考點(diǎn)吃不準,教法單一,學(xué)法貧乏,不會(huì )備考,教學(xué)成績(jì)不佳.
(2)學(xué)校需求:
�、俨糠謱W(xué)歷不合格的教師需要學(xué)歷進(jìn)修;教非所學(xué)的部分教師需要進(jìn)修第二學(xué)歷,補充扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識;
�、趫D書(shū)室,檔案室等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,物理,化學(xué),生物等學(xué)科試驗員;
�、� "教","學(xué)"一致的教師在信息技術(shù)方面需要進(jìn)一步深化需求的占51%;
�、芴岣呓逃虒W(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量和備考的需求;
�、菹Ｍc市重點(diǎn)校優(yōu)秀教師交流的占50%;
�、扌枰黾咏處煹男畔⒘�;
�、呓逃碚�,教學(xué)理念方面落后,需要補充前沿知識;
�、嗑C合知識的欠缺,單一性專(zhuān)業(yè)知識越來(lái)越不適應教育教學(xué),需要知識的整和,一專(zhuān)多能;
�、嵩谡n堂教學(xué)上需要技術(shù)指導的占53%;急需教學(xué)基本功的培訓和教師道德的培訓.如,育人技巧方面的需求;再如,學(xué)生學(xué)習方法的需求.
�、馓岣呓炭蒲心芰Φ男枨�.加強教研組長(cháng)的培訓.
2.中學(xué)教師所反映的現狀與問(wèn)題:
教師希望改善教學(xué)條件,提高教學(xué)水平;希望得到最解渴,最實(shí)際,最有效的培訓;希望走出去,請進(jìn)來(lái),得到名師指點(diǎn);希望在課堂教學(xué)中得到切實(shí)的幫助.由于目前大部分學(xué)校仍然高度關(guān)注考試和升學(xué),因此對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)雖有要求,但并沒(méi)有能落實(shí)到學(xué)校工作實(shí)際中;教非所學(xué)的部分教師需要,特別是教中考科目的教師愿意自費進(jìn)修所教第二學(xué)歷,而教非中考科目的教師則不太情愿進(jìn)修所教第二學(xué)歷 .部分基層教師缺少提高專(zhuān)業(yè)水平的需求,缺少團隊意識.需要加強教研員力量,包括隊伍建設以及教研員業(yè)務(wù)的再提高等方面,以滿(mǎn)足基層教師的需求,教研員工作方式也要轉變;注意和高校等專(zhuān)業(yè)機構合作,以拓寬專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)渠道.
從整體看,學(xué)校不能很好支持教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng),例如教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力量單薄,以致教師的需求主要靠網(wǎng)絡(luò );同時(shí)基層學(xué)校應加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力量建設,具體存在以下問(wèn)題:
學(xué)校的評價(jià)機制不夠健全.沒(méi)有將"如何支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)"納入學(xué)校主要工作中.如目前年級組作為學(xué)校管理的主要結構,而教研組工作在部分學(xué)校沒(méi)有受到應有的重視.這部分教師忙于應付繁忙課堂教學(xué),認為開(kāi)一節"現代意義"的研究課費時(shí)費力,同時(shí)課后還要接受一批經(jīng)驗教師的"批評和指正",因此從心理上不愿進(jìn)行伙伴互助式的課堂探索,也就不愿承擔課例研究的任務(wù).現在的學(xué)校以中青年教師為主,由于缺少專(zhuān)家教師的引領(lǐng),教師學(xué)習的積極性呈現年齡和職稱(chēng)的倒掛現象.如青年教師在培訓中有更高的熱情和需求,而中老年教師習慣于自己已形成教育理念和教育方式,缺少進(jìn)一步的需求.現在的體制束縛區級專(zhuān)家跨學(xué)校的引領(lǐng)和學(xué)校間的合作.
(二)教師的需求
1. 有理論支持.一些教師由于忙于應付繁重的課時(shí)任務(wù),平時(shí)很少有時(shí)間用于理論學(xué)習,同時(shí)也不太有機會(huì )接觸到新理論,因此需要新的理論來(lái)指導實(shí)踐.希望能多提供一些最新實(shí)踐和理論的專(zhuān)家報告，培訓需求分析報告，工作報告《培訓需求分析報告》。
2. 領(lǐng)導的支持和理解.由于參加培訓需要一定時(shí)間和精力,學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外,更應在人文和態(tài)度上給與關(guān)懷,減少不必要的事務(wù),讓大家有更多時(shí)間和精力沉浸在課堂教學(xué)研究中。
3. 教師間需強化合作意識.在課程背景下需要教師間強化合作意識.如教師心中的有效培訓方式是集體研討,有專(zhuān)家指導的研討與課堂探索以及同事之間的隨時(shí)交流,由此可見(jiàn)教師在業(yè)務(wù)上越來(lái)越需要團體的相互幫助。
4.與高校,教科院和教研室等單位建立長(cháng)期穩定的合作機制.通過(guò)訪(fǎng)談反映,教師在開(kāi)展校本教研中最希望得到專(zhuān)業(yè)研究人員,網(wǎng)絡(luò )和教研員的幫助.教師希望專(zhuān)業(yè)指導方式主要在"作為合作伙伴,與教師一起備課,聽(tīng)課,評課,再上課改進(jìn)", "組織專(zhuān)家對教師教學(xué)中的問(wèn)題多方會(huì )診","給教師提供相關(guān)信息和資料"等,由此可見(jiàn)教師希望專(zhuān)家與自己一起在課堂實(shí)踐中實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
5. 加強制度建設,保證培訓所需的各種制度保障.激發(fā)所有教師的自我提高需求。
6. 加強校際聯(lián)合.因為校際聯(lián)合不僅拓寬教師視野,實(shí)現取長(cháng)補短,同時(shí)對于一些小學(xué)科科積極開(kāi)展校際教研,滿(mǎn)足這些群體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要。
四、對問(wèn)題的思考
(一)從成人教育規律得到的啟示
教師培訓屬成人教育范疇,而成人具有自我監控和對學(xué)習情況進(jìn)行分析和反思的能力.現代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究認為,經(jīng)驗加反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最有效途徑.教師培訓是教師在已有經(jīng)驗上的主動(dòng)建構.因此,教師培訓不僅要引導教師重視理論的學(xué)習,更要引導教師特別重視掌握"診斷性"研究方法,重視發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,突出教師對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教育經(jīng)驗所作的多視角,多層次的分析和反思.反思是教師以自身的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象,對自己的決策,行為以及由此所產(chǎn)生的結構進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。
(二)從國外教師培訓得到的啟示
國外教師教育中以主體經(jīng)驗的獲得占據主要地位,教育者應創(chuàng )設情境,以經(jīng)驗來(lái)激發(fā)教師的認識,使他們在體驗中領(lǐng)悟一些道理,打破原有的固定認知,從而構建新的認知結構.教育者不從理論講起,而是開(kāi)展一些活動(dòng),散發(fā)一些材料,提示一些觀(guān)點(diǎn),在獲得經(jīng)驗及感悟之后,由學(xué)員們自主總結提升。
(三)從國內教師教育得到的啟示
我認為,要解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題,需要構建一個(gè)以課例為載體的強調專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn)的操作系統。
1.教師需要有課例的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
2.教師需要行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思。
3.教師的需求在過(guò)程中提升。
需求分析報告模板 篇6
一 引言
1.1編寫(xiě)目的
地理信息系統的用戶(hù)有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統的系統定義，系統需求以及相關(guān)內容進(jìn)行描述，方便開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行開(kāi)發(fā)。
1.2項目背景
校園地理信息系統作為“GIS設計與實(shí)踐課程”的課間實(shí)習，旨在加強學(xué)生對GIS信息系統的理解和運用，了解GIS系統的實(shí)現過(guò)程。
二 項目概述
2.1 GIS項目目標、內容、現行系統的調查情況
該項目主要是利用GIS系統來(lái)實(shí)現校園地理信息的可視化操作，幫助用戶(hù)了解校園環(huán)境，對校園的基礎設施的使用提供便利條件，對校園的規劃與管理提供參考模型，對一些專(zhuān)題研究提供便利。
2.2運行環(huán)境
基于A(yíng)rcGIS的開(kāi)發(fā)
2.3條件與限制
校園數據的缺乏，開(kāi)發(fā)人員經(jīng)驗不足
三 數據的描述
3.1 GIS靜態(tài)數據
校園面積，校園范圍，校園地理坐標數據，校園內部結構，系統使用對象等
3.2 GIS動(dòng)態(tài)數據
輸入數據：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像
輸出數據：匹配糾正數據、矢量化數據、最終成果數據
3.3GIS數據流圖
3.4GIS數據字典
外部實(shí)體: 校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像
校正配準
名稱(chēng)：校正配準
數據來(lái)源：已有數據資料
數據去向：融合數據
數據組成：校園地圖、遙感影像、測量數據、描述性文件資料
矢量化
名稱(chēng)：矢量化
數據來(lái)源：配準后數據
數據去向：矢量化后數據
數據組成：配準后的.柵格圖像、點(diǎn)位坐標、地物名稱(chēng)、地物屬性 編輯入庫
名稱(chēng)：編輯入庫
數據來(lái)源：矢量化后數據
數據去向：數據庫
數據組成：點(diǎn)、線(xiàn)、面、位置關(guān)系、幾何屬性
3.5數據采集
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )采集校園地形圖及遙感圖像，通過(guò)碎步測量采集DLG數據
四 GIS功能需求分析
4.1功能劃分
用戶(hù)
4.2功能描述
信息查詢(xún)：通過(guò)分層顯示來(lái)實(shí)習特定地物的顯示
地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像 放大縮�。簩�(shí)現地圖的縮放
緩沖區分析:分析點(diǎn)線(xiàn)面的拓撲關(guān)系
五 GIS性能需求
5.1數據準確性
作為一次實(shí)習產(chǎn)品，該系統對數據準確性不做嚴格要求
5.2時(shí)間特性
能夠流暢操作，不產(chǎn)生明顯滯留
六 GIS運行要求
擁有簡(jiǎn)明的界面，能夠實(shí)現用戶(hù)的互操作和圖像的顯示和分析。
七 質(zhì)量保證
軟件運行穩定，能滿(mǎn)足用戶(hù)的功能需求，與系統兼容性良好，可移植。
需求分析報告模板 篇7
一、項目介紹
1.1編寫(xiě)目的：
本需求分析報告的目的是規范化本軟件的編寫(xiě)，旨在于提高軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的能見(jiàn)度，便于對軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的控制與管理，同時(shí)提出了本學(xué)校排課系統的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，便于程序員與客戶(hù)之間的交流、協(xié)作，并作為工作成果的原始依據，同時(shí)也表明了本軟件的共性，以期能夠獲得更大范圍的應用，同時(shí)它也是進(jìn)行項目策劃、概要設計和詳細設計的基礎，是維護人員進(jìn)行內部維護，信息更新，驗收和測試的依據。
1.2背景及范圍
本項目的'名稱(chēng)：學(xué)校排課系統。
本項目的任務(wù)提出者及開(kāi)發(fā)者是：計算機應用三班張哲，用戶(hù)是學(xué)校。
本產(chǎn)品是針對電腦進(jìn)行排課的需求設計的，可以完成：基本數據錄入與維護、課程表編排、課表沖突分析報告、課表輸出、可以直接或導出至Excel打印總課表、教師課表、班級課表、場(chǎng)地課表、系統管理。
1.3定義 縮寫(xiě)詞
學(xué)校排課系統軟件：學(xué)校排課系統軟件是為了幫助學(xué)校老師對學(xué)校的排課更加方便和快速制作處課程表及其管理學(xué)校的課程的軟件。
二、項目描述：
使用改程序后，學(xué)校的排課可以很輕松的安排好，而卻可以盡量避免平時(shí)排課時(shí)出現的排課沖突，還可以臨時(shí)加補課等功能。
2.1軟件開(kāi)發(fā)的目標：
改善目前有些學(xué)校人工排課是常常出現的沖突以及浪費的大量時(shí)間。同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的動(dòng)手能力。
2.2應用范圍：
理論上能實(shí)現中小學(xué)排課，職業(yè)中學(xué)排課。
2.3子集說(shuō)明：
軟件主要分為兩個(gè)模塊，一個(gè)基本信息的錄入，一個(gè)是進(jìn)行排課的管理。
2.4軟件功能描述：
外部功能：實(shí)現了可視化窗口，排課，調課。
內部功能：基本信息的錄入、固定課的設置、科目的錄入、年級的錄入、任課老師的錄入、場(chǎng)地限制的錄入和課表的查看;排課操作、調課操作、場(chǎng)地調課操作、老師課表及學(xué)生課表生成。
2.5軟件操作人員的要求
軟件的操作人員要求具有一定的電腦常識，并且具有排課的初步常識。
三、軟件結構化描述
自己添加一些
四、環(huán)境要求：
4.1數據錄入精度需求
在進(jìn)行向數據庫錄入數據時(shí)，要求數據記錄準確。
4.2軟件自身時(shí)間特性需求
程序排課響應時(shí)間：由于生成課表是需要看電腦的配置，所有時(shí)間可能會(huì )不一樣，有時(shí)候需要等上幾分鐘
五、軟件屬性
5.1可用性
本軟件由于自身的能力限制，所有只限現在所有的功能。
5.2安全性
由于軟件運行數據放在數據庫中，所以參數不容易被錯改、破壞，萬(wàn)一參數受到破壞，可以從新錄入信息進(jìn)行更正
5.3可維護性
本軟件利用數據庫進(jìn)行編程，系統結構由程序基本確定，大量的參數及文本內容全部放于數據庫中。修改、更新數據只要在數據庫進(jìn)行修改添加，而不需要對系統結構進(jìn)行修改，這樣系統維護性十分方便。
5.4兼容性
由于尚未測試，故無(wú)法對兼容性進(jìn)行評析。
需求分析報告模板 篇8
根據公司內部舉行的“員工培訓需求調查”回收結果統計，現將調查結果分析匯總如下：
一、部門(mén)負責人意見(jiàn)反饋分析
部門(mén)負責人考慮員工參加培訓原因，主要集中于當部門(mén)業(yè)績(jì)不佳時(shí)進(jìn)行培訓（26%）。其次當部門(mén)凝聚力較差時(shí)25%會(huì )選擇組織培訓。各負責人對員工培訓時(shí)候的顧慮有40%集中于培訓效果是否符合預期，其次37%的顧慮是在何時(shí)進(jìn)行比較恰當。關(guān)于培訓內容，22.6%的負責人要求員工學(xué)習規范化管理，其次傾向于團隊建設和人際關(guān)系及有效溝通，各占21.3%和19.5%。除此之外，超過(guò)50%的負責人認為，不論是何種培訓,必然有利于員工素質(zhì)的全面提高。
二、員工意見(jiàn)反饋信息分析
根據問(wèn)卷顯示，員工最樂(lè )于接受的學(xué)習方式是參加公司舉辦的培訓，但是多數人表示當前公司培訓的講課方式枯燥無(wú)味。根據調查顯示，超過(guò)的員工傾向于案例討論法、操作示范、討論法、視聽(tīng)法、跟崗培訓等互動(dòng)形式的授課方式。另外值得注意的是，48%的員工認為培訓不能吸引自己，因為無(wú)法滿(mǎn)足自己的`實(shí)際培訓需求，有接近22.6%的員工更愿意在工作中學(xué)習，結合實(shí)際提高能力。
調查結果顯示，在關(guān)于培訓時(shí)間的安排上，各部門(mén)負責人與員工意見(jiàn)一致，都主張培訓隨機進(jìn)行,但要盡可能少地占用員工休息時(shí)間。
最后，從員工反應的意見(jiàn)來(lái)看，集中體現在三個(gè)方面，匯總如下：
培訓內容。多數員工對培訓內容的要求集中在專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)培訓上。因此公司可針對各自部門(mén)的特點(diǎn)，多一些專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識的培訓，培訓從實(shí)際出發(fā)為實(shí)際工作提供幫助。
講課形式。多數員工對公司現行培訓方式表示不滿(mǎn)意，要求改變傳統的PPT授課形式，建議以案例討論為主，運用討論法、視聽(tīng)法、操作示范法、跟崗培訓等多種有趣的方式相結合，提高員工興趣和培訓質(zhì)量。
根據員工水平不同分級分類(lèi)別分系統進(jìn)行培訓。根據員工層次級別不同，設置相應的培訓，入職、在崗、升職等培訓連續、遞進(jìn)進(jìn)行。另外可適當增加貼近基層員工的培訓課程。
需求分析報告模板 篇9
一、教材分析及CAI創(chuàng )意：
(多種媒體的選用、重難點(diǎn)部分的可視化、問(wèn)題解決過(guò)程中的交互策略等)
教材分析:
本章進(jìn)入生態(tài)系統的學(xué)習，首先要學(xué)習生物與環(huán)境的關(guān)系。本節有很多代表適應方式和生物關(guān)系的名詞，容易混淆，有必要引入CAI使這些關(guān)系具體形象，讓學(xué)生容易理解，深化記憶。另外種群數量變化規律曲線(xiàn)的得出也是比較難的,引入CAI,給予動(dòng)態(tài)的解釋,很有必要.
CAI創(chuàng )意:
1) 用圖片引導學(xué)生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。
2) 用動(dòng)畫(huà)展示生物對非生物環(huán)境的適應性，如生物怎樣運用保護色。
3) 用動(dòng)畫(huà)展示成語(yǔ)中的生物關(guān)系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”。
4) 用動(dòng)畫(huà)展示種群繁衍的數量變化和環(huán)境影響。
5) 種群數量規律曲線(xiàn)的生成有動(dòng)態(tài)的分步驟的過(guò)程，有控件控制。
6) 課件有互動(dòng)的部分。也有練習部分鞏固學(xué)生對本課重難點(diǎn)的掌握。
二、教學(xué)內容分析：(目標以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等)
本節學(xué)習生物與環(huán)境的關(guān)系,包括三個(gè)方面:1生物與非生物環(huán)境的關(guān)系, 2生物與生物之間的關(guān)系,3種群的.數量變化規律及其應用.
教學(xué)目標:
1)知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。
2)了解非生物環(huán)境(水、陽(yáng)光、溫度)對生物的影響，并能舉例說(shuō)明。
3)能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中，知道適應具有相對性。
4)知道保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式，能夠區別三者的不同并進(jìn)行相關(guān)的判斷。
5)能夠舉例說(shuō)明生物和生物之間的關(guān)系，包括種內關(guān)系和種間關(guān)系。
6)知道什么是種群，認識到種群的數量變化規律。
7)了解種群數量變化規律對人類(lèi)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1)非生物環(huán)境(水、陽(yáng)光、溫度)對生物的影響。
2)保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式。
3)生物和生物之間的關(guān)系。
4)種群及其數量變化規律。
教學(xué)難點(diǎn)：
1)區別保護色、警戒色、擬態(tài)三者的不同。
2)能夠辨別生物之間的關(guān)系，包括種內互助、種內競爭、種間競爭、貢生、寄生、捕食。
3)能夠運用種群數量變化規律解釋相關(guān)現象。
三、學(xué)習對象特點(diǎn)分析：(年齡特征、認知水平等)
本課件的使用對象為初二學(xué)生(大約14歲)。該年齡段的學(xué)生有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)好問(wèn)，并富于想像。但是他們的學(xué)習積極性還是與興趣掛鉤�？菰锍橄蟮睦碚撝R很可能會(huì )失去他們對課堂的注意。因此課件要生動(dòng)形象，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀(guān)察力，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，在此過(guò)程中加強他們的觀(guān)察力。另外，初二學(xué)生已具有一定的分析能力和生物基礎常識，但自主學(xué)習能力還不構，所以課件要注意設置引導和設問(wèn)，讓學(xué)生有探索總結的過(guò)程，以培養他們的學(xué)習能力。
四、擬定開(kāi)發(fā)工具及技術(shù)難點(diǎn)分析：(效果描述等)
authorware：主要的開(kāi)發(fā)軟件。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，使枯燥抽象的名詞變得具體，淺顯易懂。課件的第三部分有動(dòng)態(tài)的規律分析，要讓學(xué)生清楚明白種群規律曲線(xiàn)是怎么得來(lái)的。
F lash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關(guān)系時(shí)，用動(dòng)畫(huà)演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關(guān)系。第三部分種群的數量變化規律，也要用動(dòng)畫(huà)展示生物繁衍的數量變化和環(huán)境等外界因素的影響。
難點(diǎn)：種群數量變化規律曲線(xiàn)的動(dòng)態(tài)演示，flash制作
五、設備條件要求：
普通設備,windows20xx/xp系統即可,鼠標鍵盤(pán)可進(jìn)行正常操作.能夠運行Authorware, flash等常用軟件。
六、存在的困難及擬解決方法：(人員、時(shí)間、經(jīng)費等)
剛接觸authorware和flash，對該軟件不熟悉,制作過(guò)程中會(huì )遇到技術(shù)問(wèn)題，期待老師的指導和小組的共同探究。
軟件畫(huà)面制作的精美程度是個(gè)挑戰，要提高自己的審美能力。
需求分析報告模板 篇10
為深入了解我市職工各方面需求，為市總謀劃工作思路提供參考，20xx年市總工會(huì )在部分區域開(kāi)展了職工需求調查，共對500名不同行業(yè)職工進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查。涉及問(wèn)題涵蓋了個(gè)人基本情況、職工工資福利、技術(shù)技能培訓、勞動(dòng)保護和安全衛生、企業(yè)文化氛圍、生活品質(zhì)狀況和思想動(dòng)態(tài)等方面。
一、抽樣調查對象基本情況
1.單位情況：企業(yè)規模與行業(yè)分布相對均勻，以100人以上企業(yè)為主。不同規模的企業(yè)均有涉及，101人以上單位占67.6%，占70%，最多的是101至500人的企業(yè)，占28.2%。
2.男女比例：男性比例略高，以青壯年為主。在受調查的500名職工中，男性為229人，女性為271人，分別占54.2%和45.8%。從年齡分布上來(lái)看，40歲以下的占80.4%。
3.教育程度：文化程度多為大中專(zhuān)，以寧波本地人為主。受調查職工中，小學(xué)及以下文化程度的占1.2%，初中至高中、中專(zhuān)（或中技、職高）占27%，大專(zhuān)及以上學(xué)歷的占71,8%。
4、戶(hù)籍分布：70.6%是寧波本地戶(hù)籍，外省占23.2%，省內其他市占6.2%。
5.工作年限：大部分都在一年以上。91.8%的受調查職工都在一年以上，1至3年、3至5年、5至10年、10至20年的分別占21.8%、16.4%、20.8%、22.6%。
二、職工勞動(dòng)經(jīng)濟權益情況
1.絕大多數職工訂有勞動(dòng)合同。在被調查的500名職工中，478名職工與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)合同，占比95.6%。勞務(wù)派遣工和臨時(shí)用工的比例分別是2.8%、1%，項目外包工占0.4%。
2.加班加點(diǎn)較多，希望改善加班待遇。81.6%的受調查人員有過(guò)加班加點(diǎn)經(jīng)歷,61%的人偶爾加班，91.2%能領(lǐng)到加班工資，只有8.2%的人既領(lǐng)不到加班工資，也無(wú)調休。65.2%的職工認為適當加班可以接受，但是休息權必須得到保障。加班能按法律規定標準領(lǐng)到加班工資的占41.8%；“能領(lǐng)到，但達不到法律規定標準”和“領(lǐng)不到、加班以后調休”的比例差不多，都在24%左右。在改善加班待遇方面，提高加班費用、加強調休靈活性、縮短加班時(shí)間的職工分別為41.4%，38%和14%。
3.對工資的滿(mǎn)意度不高。受調查人員中對自己目前工資收入水平的滿(mǎn)意度“一般”的比例最高,占了62.8%,“不滿(mǎn)意”的占28.8%,和20.6%,“很滿(mǎn)意”的只有8.4%。
4.用人單位基本都能履行社會(huì )保險繳費義務(wù)。調查顯示，85%的單位依法繳納了社會(huì )保險，沒(méi)有繳納的只有4.6%。但有10.4%表示存在漏繳現象。
5.培訓需求較高，希望提升崗位技能。對進(jìn)一步提升自身能力的需求程度“很高”和“比較高”的占78.6%，希望有所提高的方面依次是崗位技能、職業(yè)資質(zhì)、學(xué)歷、業(yè)務(wù)愛(ài)好（分別占40%、32.2%、13.8%、13.6%和4%）等。認為最需要培訓提高的知識技能，“目前從事崗位所需”的占多數，高達62.8％。以下分別是外語(yǔ)（28%）、學(xué)歷提升（26.4%）、法律（20.8%）、財會(huì )與統計（20.6%）、心理學(xué)（15.8%）等。過(guò)去一年里參加各類(lèi)培訓、業(yè)務(wù)進(jìn)修和業(yè)余學(xué)習的時(shí)長(cháng)一周以下的為25.4%，1周至一個(gè)月占34.2%，其他各種時(shí)長(cháng)占比較少，但是沒(méi)有參加過(guò)的也達到了24.6%。在“最關(guān)注培訓哪個(gè)方面”，“內容符合個(gè)人需要”的最多，高達45.8%，“時(shí)間適合個(gè)人作息”和“形式靈活多樣”的位于其后，分別占20.4%和12.6%，選擇“價(jià)格能夠承受”、“培訓機構資質(zhì)”、“地點(diǎn)方便”、“是否名師授課”等相對較少。
6.健康關(guān)注度高，免費體檢基本有保證。在對健康的關(guān)注度方面，“很高”、“比較高”的'合起來(lái)占72%，“一般”的為25%�！岸ㄆ隗w檢”的關(guān)注度高達79.8%，“經(jīng)常運動(dòng)”和“旅游度假”緊隨其后，均約為55%�！八鸭】叼B生資訊”的也有24.4%。在單位提供免費職工體檢的次數上，一年一次的最多占36%，其次是“兩年一次”，占24.8%�！坝�，但不固定”、“一年兩次及以上”、“三到五年一次”的依次為13.2%、6.8%和3.2%，但是“從來(lái)沒(méi)有”的也達到16%。
7.職工療休養活動(dòng)愿望高，實(shí)際享受范圍尚有提升空間、98%的員工希望單位提供職工療休養活動(dòng)，“一年一次”、“一年兩次及以上”的占48.6%和28.6%；而單位實(shí)際開(kāi)展頻率是“一年一次”28.4%，接下去分別是“有,但不固定”（12.6%）、“一年兩次及以上”（7.4%）、“兩年一次”（5%）、“三到五年一次”（3.8%），“從來(lái)沒(méi)有”的高達42.8%。
三、職工生活現狀和思想動(dòng)態(tài)
1.多數職工感到生活上有壓力，緩解壓力方式多樣。調查顯示，僅有27.4%的職工感覺(jué)對目前生活情況的滿(mǎn)意程度“很高”和“比較高”，“一般”的高達65.2%，“較低”、“很低”的也分別達到32%、16%，另有26%選擇“說(shuō)不清”。32.4%和19.8%的人感到“壓力比較大”和“壓力很大”，38.6%的人認為“壓力一般”，僅有4%的人覺(jué)得“壓力很小”。關(guān)于壓力的來(lái)源，“房?jì)r(jià)太高，自己沒(méi)能力改善住房”的高達60.19%，“報酬太低,難以維持生活”占40.38%，以后依次是“單位發(fā)展前途有問(wèn)題,擔心下崗失業(yè)”（27.92%）、“勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,找工作越來(lái)越難”（16.23%）、“養老金水平低,要苦度晚年”（14.15%）、“女性的弱勢地位”（10.38%）。緩解壓力的方式，依次是睡眠，運動(dòng)，旅游，聽(tīng)音樂(lè )和唱歌，閱讀、玩游戲，與親友聚食、品嘗美食、欣賞藝術(shù)品、心理咨詢(xún)等。
2.關(guān)注食品安全，多在單位食堂就餐。對食品安全感受“一般”和“不太放心”的分別占34.2%和31.8%，“比較放心、很放心”合計只有20.4%，“非常擔憂(yōu)”的也有10.6%。在單位食堂解決工作日午餐的高達71%，外出周邊就餐、叫外賣(mài)的合計為15%，自帶和回家就餐的合計是13.8%；認為工作餐“食品衛生”最為重要的占據絕大多數（89%），其次是口味、營(yíng)養、價(jià)格、便利性等。
3.住房以商品房和拆遷安置房為主，基本滿(mǎn)意目前住房條件。購買(mǎi)商品房居住的占46.6%，以下依次是售后公房、單位提供的宿舍、自建住宅、經(jīng)濟適用房、個(gè)人或單位出租房、政府廉租房等。對目前住房條件“較滿(mǎn)意、很滿(mǎn)意”的占47.4%，“一般”的為36.4%，“不太滿(mǎn)意”7.2%，“非常不滿(mǎn)意”的只有1.2%。對房?jì)r(jià)關(guān)注度高達70%，以下分別是地理位置、面積、配套設施、周邊環(huán)境、戶(hù)型、交通、物業(yè)等。
4.未婚原因主要是經(jīng)濟基礎不足，對子女撫養關(guān)注面廣。28.4%的職工未婚，原因以“目前不具備經(jīng)濟基礎”為最多，達49.3%，“晚婚情況較普遍”、“沒(méi)有遇到合適的”、“對未來(lái)婚姻的信心不足”等也很多。找到婚戀對象的途徑主要是“別人介紹”、“相親聯(lián)誼活動(dòng)”、“實(shí)體婚介”、“網(wǎng)絡(luò )婚介”、“工會(huì )或行政活動(dòng)”等。在子女撫養問(wèn)題上，子女心理健康、子女教育、子女生理健康、子女未來(lái)發(fā)展等皆是重要考慮因素。
5.認同人際交往能力的重要性，希望增強這方面的能力。認為人際交往能力“很重要”和“比較重要”的合計達到90%，困惑主要在于不善于和陌生人溝通、不知如何待人處事、很難得到領(lǐng)導的信任、很難交到朋友。增強人際交往能力的方式依次為觀(guān)察他人,學(xué)習經(jīng)驗（52.4%），讀書(shū)學(xué)習,提高社交能力（49%）、組織或參加社交活動(dòng)（48.6%），接受心理輔導等。
6.對寧波有歸屬感。57.8%的人認為在寧波工作和生活有“比較強”和“非常強”的歸屬感，同時(shí)也有36.6%人認為歸屬感“一般”�！案偁幪ち�,壓力大”，“貧富差距引發(fā)挫敗感”，“物價(jià)高,休閑生活單一”是影響城市歸屬感的三大主要原因。
7.對社會(huì )公益認同度高并且參加過(guò)。認為個(gè)人參與社會(huì )公益“很有必要”、“有必要”的共有76.4%，參加過(guò)的社會(huì )公益依次分別有捐款捐物、無(wú)償獻血、志愿者、義務(wù)植樹(shù)等。影響積極參加社會(huì )公益活動(dòng)的因素分別有“工作繁忙,沒(méi)有時(shí)間參加”（61.6%）、“活動(dòng)組織較少,沒(méi)有途徑參與”（49.2%）、“部分社會(huì )公益組織公信力差”（30%）、“自己生活條件不好,無(wú)暇顧及他人”（19.2%）。
8.人生理想多數比較平實(shí)�！皳碛行腋＜彝ァ�、“過(guò)安定舒適的生活”、“賺較多的錢(qián)”在“個(gè)人最大理想”中位列前三，相比之下，選擇“為社會(huì )作貢獻”、“事業(yè)獲得較大成就”反而不多。收入（73.6%）、健康（58.4%）、家庭（48.4%）是生活中認為最重要的要素。
四、企業(yè)文化氛圍和民主管理狀況
1.多數人了解企業(yè)文化，且評價(jià)較好�！傲私�,且知曉企業(yè)文化口號或標識”的占53.4%，“大致了解,但不明晰”占26%。認為本單位企業(yè)文化“很好,價(jià)值觀(guān)、行為準則、經(jīng)營(yíng)理念建設等要素齊全,并發(fā)揮作用”的合計達64.77%。認為通過(guò)晨會(huì )、夕會(huì )、總結會(huì )等宣講公司價(jià)值觀(guān)念，組織職工外出參觀(guān)學(xué)習，樹(shù)立職工先進(jìn)典型組織，文體活動(dòng)等方式能更好營(yíng)造企業(yè)文化。
2.單位普遍擁有文體活動(dòng)場(chǎng)所和設施，希望推廣電子書(shū)屋。多數單位擁有職工書(shū)屋、乒乓球室、健身室、籃球場(chǎng)外簡(jiǎn)易健身器材等文體活動(dòng)場(chǎng)所和設施，其中職工書(shū)屋的擁有率達56.76%。認為所在單位“書(shū)籍較為齊全”的占53.54%，但也有40.52%的認為“書(shū)籍較少、較舊”，54.65%的人希望推廣職工電子書(shū)屋。
3.多數建立職代會(huì )制度，但選舉參與率有待提高。單位已建立和正在建立職代會(huì )(職工大會(huì ))制度的占56.6%，但也有31.2%的人表示“不了解”。46.09%的人參加過(guò)本單位的職代會(huì )代表選舉，但也有42.18%聲稱(chēng)“沒(méi)有參加過(guò)”。
4.有參與單位民主管理的愿望，并且有參與途徑。在希望參與事項方面，審議職工生活福利方面的重大事項占48.6%，“制定本單位內部分配方案”的占34.85%，“參與制定本單位規章制度”的占34.8%，“了解企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)決策,并有發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )”的占25.4%。在參與途徑方面，通過(guò)職代會(huì )(職工大會(huì ))的占22.8%，直接向黨組織或行政領(lǐng)導反映的占22%，向工會(huì )反映的占20.8%，廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)活動(dòng)為14.8%。
五、對工會(huì )的認識方面
1.認為有必要建立工會(huì )組織，對工會(huì )職能有不同認識。認為本單位“十分必要”和“有必要”建立工會(huì )組織的占76.4%，60.2%的職工認同工會(huì )是“員工自愿參加,維護自身合法權益的組織”，14.8%認為是“幫助員工解決各種困難的組織”，12.8%的人認為是“組織員工開(kāi)展勞動(dòng)競賽、文體活動(dòng)的組織”。
2.對工會(huì )工作內容和成效評價(jià)較多，但不太了解工會(huì )經(jīng)費審計情況。認為最應當重視的是三項工會(huì )工作分別是：幫困關(guān)愛(ài)（55.6%）、職工素質(zhì)工程（43.2%）、群眾性文化活動(dòng)（30%）；目前最富有成效的三項是：幫困關(guān)愛(ài)（48.6%）、技能競賽（34.8%）、群眾性文化活動(dòng)（32.6%）；工會(huì )工作品牌中最受職工歡迎的三項是:職工醫療互助保障（53.2%）、送溫暖（49.8%）、“甬工惠”微信（41.2%）。但是了解單位工會(huì )經(jīng)費審計情況的只有22.4%。
3.對工會(huì )更好開(kāi)展活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。加大廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)透明度，保障職工群眾的知情權和參政議政的權利；進(jìn)一步關(guān)心職工群眾的生產(chǎn)生活，做好困難職工的幫扶工作，開(kāi)展一些職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。加大工會(huì )工作的宣傳力度；加強職業(yè)技能培訓；深化工資集體協(xié)商；普惠服務(wù)面更廣，持續更久；與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)工會(huì )改革。
需求分析報告模板 篇11
一、 目標
1、 總體目標
(1) *****
(2) 色調保持統一，塑造公司整體形象;
(3) 信息真實(shí)、準確，便于瀏覽、交流，凸顯公司誠信品質(zhì)，增強潛在客戶(hù)對公司的信任;
(4) 加強網(wǎng)站宣傳推廣，提高公司知名度;
2、 基本要求
(1) 網(wǎng)頁(yè)內容：主次分明、結構清楚、內容精煉、信息真實(shí);
(2) 瀏覽效果：簡(jiǎn)練的色調及線(xiàn)條，靈活、簡(jiǎn)潔的圖形設計，合理、變化、簡(jiǎn)單明快的布局;突出高科技概念。
(3) 技術(shù)要求：網(wǎng)頁(yè)下載**快;應有較好的瀏覽兼容性，網(wǎng)頁(yè)模塊化設計和數據庫文件管理，便于內容更新和維護;首頁(yè)的內容要求一屏顯示;導航清晰，方便瀏覽;
二、 網(wǎng)站結構和欄目
網(wǎng)站結構圖如下所示
(1) 網(wǎng)站建設為原web.XXX.net
(2) 短信中心為原sms.XXX.net
(3) 數據中心為原idc.XXX.net
(4) 企業(yè)郵局為原mail.XXX.net
(5) 系統集成為原demo.XXX.net
(6) 服務(wù)中心為新加項目，里面主要以客服中心為主。
(7) 分支機構為新加項目，對公司各個(gè)分支機構的介紹和相關(guān)新聞。
將原有的各分支網(wǎng)站的管理平臺拿掉，做成一個(gè)統一的管理平臺。
1、 主欄目
(1) 網(wǎng)站建設：里面包括了網(wǎng)頁(yè)制作套餐，網(wǎng)站設計，應用系統開(kāi)發(fā)，成功案例和開(kāi)發(fā)流程。
1) 網(wǎng)頁(yè)制作套餐：以公司的網(wǎng)站套餐為主體，網(wǎng)站模板的應用，網(wǎng)站模版為原web.XXX.net/moban.asp的內容，通過(guò)后臺來(lái)實(shí)現添加、修改功能。
2) 網(wǎng)站設計：網(wǎng)頁(yè)設計的報價(jià)說(shuō)明，經(jīng)典作品賞析(后臺管理控制添加及修改功能，支持圖片上傳)。
3) 應用系統開(kāi)發(fā)：對公司的開(kāi)發(fā)系統做介紹，分為兩大類(lèi)，
通用系統和電子商務(wù)系統，通用系統包括信息自動(dòng)發(fā)布系統，論壇系統，聊天室，用戶(hù)認證系統，流量統計與分析系統，廣告管理系統，網(wǎng)上調查系統，企業(yè)郵局，郵件列表，搜索引擎系統，虛擬現實(shí)展現系統，在線(xiàn)技術(shù)支持系統和客戶(hù)反饋系統。
電子商務(wù)系統包括產(chǎn)品展示系統，網(wǎng)上商店系統，在線(xiàn)支付系統和采購系統。
4) 成功案例：展示公司為客戶(hù)所做的案例。(后臺管理，實(shí)現添加和修改控制，支持圖片上傳功能)
5) 開(kāi)發(fā)流程：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程的介紹。
內容可沿用前web.XXX.net的相關(guān)內容。
(2) 短信中心：sms.XXX.net的接口
(3) 數據中心：包括了中心概況、服務(wù)范疇、基礎設施、網(wǎng)絡(luò )資源、行業(yè)優(yōu)勢，產(chǎn)品報價(jià)和代理天地
1) 中心概況：中心介紹和發(fā)展目標
2) 服務(wù)范疇：服務(wù)器托管，服務(wù)器租用，服務(wù)器介紹，品質(zhì)服務(wù)和增值服務(wù)。
3) 基礎設施：地理位置，建筑設施，電力保障，空調系統，消防設施和安全系統。
4) 網(wǎng)絡(luò )資源：網(wǎng)絡(luò )拓撲。
5) 行業(yè)優(yōu)勢：IDC概念和XXX優(yōu)勢。
6) 產(chǎn)品報價(jià)：服務(wù)器托管，租用的價(jià)格報表。
7) 代理天地：代理介紹，代理商注冊和代理商資料修改。
所有內容沿用前idc.XXX.net相關(guān)內容。
(4) 企業(yè)郵局：mail.XXX.net的登陸接口
(5) 系統集成：包括了SI介紹，最新捷報，相關(guān)下載，產(chǎn)品演示和成功案例，
1) SI介紹：Si的由來(lái)及現況介紹。
2) 最新捷報：新聞發(fā)布，公布最近的SI相關(guān)消息(信息發(fā)布，同新聞發(fā)布)
3) 相關(guān)下載：白皮書(shū)下載。(后臺管理，以新聞發(fā)布的形式體現，后臺實(shí)現附件上傳的功能)
4) 產(chǎn)品演示：包括OA，CRM(后臺管理)
OA：辦公自動(dòng)化系統是一項基礎建設，也是ERP或電子商務(wù)管理系統的重要組成部分。它將有效幫助企業(yè)客戶(hù)建立規范的業(yè)務(wù)流程和事務(wù)流程。系統功能包括：人事管理，考勤管理，公文管理，公共討論區，公共信息，OA系統管理等模塊。
CRM：CRM是近來(lái)興起的以客戶(hù)為中心的商務(wù)模式。CRM的立足點(diǎn)是，在當今的市場(chǎng)競爭中要成為強者，你必須具有人才優(yōu)勢，產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)勢，價(jià)格優(yōu)勢等內部因素，除了這些優(yōu)勢外，競爭集中在爭取客戶(hù)群上，即還要注重外部因素的優(yōu)化。
5)成功案例：為客戶(hù)所做的產(chǎn)品做展示介紹。(后臺管理，圖片上傳，添加，修改)
(6) 服務(wù)中心：包括了客服介紹，常見(jiàn)問(wèn)題，產(chǎn)品價(jià)格，有問(wèn)必答，付款事宜和軟件下載。(人事招聘為彈出窗口頁(yè)，不另做欄目)
1) 客服介紹：公司客服中心的`介紹。
2) 常見(jiàn)問(wèn)題：最新常見(jiàn)問(wèn)題，最熱常見(jiàn)問(wèn)題和常見(jiàn)問(wèn)題分類(lèi)，(信息發(fā)布功能)
3) 產(chǎn)品價(jià)格：公司產(chǎn)品的報價(jià)表，包括域名，網(wǎng)上推廣，集團郵箱等。
4) 有問(wèn)必答：BBS功能
5) 付款事宜：網(wǎng)上支付方式，銀行付款和郵局付款。
6) 軟件下載：常用的軟件下載及介紹。(后臺管理，支持文件上傳)
(7) 分支機構：各個(gè)分支機構的介紹、服務(wù)內容和新聞動(dòng)態(tài)。
2、 次欄目
(1) 關(guān)于我們：勁捷網(wǎng)絡(luò )的創(chuàng )建源起，及發(fā)展歷程、現況信息。
(2) 公司榮譽(yù)：公司所獲得的各項榮譽(yù)證書(shū)介紹。
(3) 服務(wù)品質(zhì)：對客戶(hù)服務(wù)品質(zhì)上的承諾。
(4) 合作伙伴：公司與外界企業(yè)的合作介紹。
(5) 企業(yè)文化：企業(yè)文化的介紹。
(6) 聯(lián)系我們：勁捷網(wǎng)絡(luò )相關(guān)對外部門(mén)聯(lián)系方式公示，方便業(yè)務(wù)受理及對外聯(lián)絡(luò )。
3、 首頁(yè)各模塊
XXX郵局登陸、企業(yè)郵局登陸、最新公告、在線(xiàn)調查、域名查詢(xún)、公司新聞、行業(yè)動(dòng)態(tài)、站內搜索、特惠產(chǎn)品推薦、郵件列表。
1) 最新公告：在線(xiàn)實(shí)時(shí)公布公司的消息。
2) 域名查詢(xún)：給客戶(hù)提供在線(xiàn)的域名查詢(xún)服務(wù)。
3) 公司新聞：以公司內部綜合新聞為導向，追蹤公司各新聞動(dòng)態(tài)消息。
4) 行業(yè)動(dòng)態(tài)：以業(yè)內新聞為主，實(shí)時(shí)報道最新信息。
5) 特惠產(chǎn)品推薦：公司所做的優(yōu)惠活動(dòng)版塊，產(chǎn)品分類(lèi)放置。
6) 郵件列表：增加圖片上傳功能。
三、 功能模塊
1、 信息發(fā)布
為本次改版最重要的應用系統，實(shí)現對全站網(wǎng)頁(yè)內容的更新與維護。
擁有相關(guān)權限的用戶(hù)進(jìn)入我們的設計發(fā)布平臺，管理發(fā)布內容，其中包括新聞、公告、信息的增加、修改、刪除。
動(dòng)態(tài)信息發(fā)布支持在線(xiàn)文字編輯，編輯結果所見(jiàn)即所得，以?xún)?yōu)化最終顯示效果。同時(shí)可支持圖片上載。
所有發(fā)布信息均自動(dòng)生成發(fā)布日期與訪(fǎng)問(wèn)次數。主欄目可改名，各子欄目可自定義增、刪、改。支持用戶(hù)管理留痕。
信息發(fā)布編輯器界面
2、 站內搜索
為了保證用戶(hù)根據文章標題、全文內容、發(fā)表日期等為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，建立站內搜索是非常必需的。
在技術(shù)上，我們利用數據庫來(lái)實(shí)現根據文章標題、發(fā)表日期等為關(guān)鍵字的搜索功能，通過(guò)本系統程序可以在文件中以具體文字內容為關(guān)鍵字實(shí)現搜索功能。
搜索的范圍可以是文章的標題、內容、發(fā)表時(shí)間等，極大的方便了用戶(hù)對特定文章的查找，同時(shí)也提高了搜索的準確性，和訪(fǎng)客的易用性。
搜索的范圍可以是文章的標題、內容、發(fā)表時(shí)間等，極大的方便了用戶(hù)對特定文章的查找，同時(shí)也提高了搜索的準確性。
3、 郵件列表
將客戶(hù)的郵件地址加入郵件列表、保存，以便將公司優(yōu)惠活動(dòng)等信息群發(fā)給客戶(hù)。
4、 域名查詢(xún)
提供國際、國內cn的在線(xiàn)查詢(xún)功能。
5、網(wǎng)上調查：
通過(guò)網(wǎng)上調查系統在首頁(yè)不定期進(jìn)行熱點(diǎn)調查活動(dòng)，通過(guò)各項調查了解群眾各項指標的觀(guān)注程度，網(wǎng)站管理者可根據此進(jìn)行適當調整。
5、 數據備份：
作為站點(diǎn)內容存在的根基，系統所有的數據應該長(cháng)期適時(shí)，穩定有效。而應對各種各樣突發(fā)事件(如黑客攻擊導致系統崩潰)或者各種非人力因素可以控制的事故，每日數據備份是必須的，也是最為穩妥有效的方法。一旦發(fā)生意外，可以在最短的時(shí)間內恢復正常。
在技術(shù)上，我們利用網(wǎng)絡(luò )操作系統W2K本身非常優(yōu)秀的任務(wù)計劃處理概念來(lái)實(shí)現按照某個(gè)周期固定某個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行不需要人為參與的自動(dòng)的機器備份。
一旦系統發(fā)生意外,只需要簡(jiǎn)單操作即可恢復，絕對不會(huì )造成大的影響。
6、 用戶(hù)權限管理
根據需求，我們采用策略管理的控制方式，按照系統欄目的對應關(guān)系，對系統權限進(jìn)行級別劃分，并由系統管理員對系統權限策略進(jìn)行統一管理，各級管理員僅能管理與維護權限范圍內的欄目與模塊。具體劃分方式如下：
1、超級管理員職責
欄目管理，建立系統總欄目，并預留管理空間給各欄目管理員，各分欄目管理由各級管理員自己負責。對總欄目進(jìn)行管理(即增加、修改、刪除);
用戶(hù)組管理，管理工作組(即增加、修改、刪除)，管理用戶(hù)(即增加、修改、刪除)，建立各組的管理員。
2、各組的管理員職責
欄目管理，建立自己的子欄目，管理自己的子欄目(即增加、修改、刪除);
用戶(hù)組管理，管理屬于該組的子組(即增加、修改、刪除)，管理屬于該組的用戶(hù)(即增加、修改、刪除)，建立屬于該組子組的管理員。
3、用戶(hù)職責
根據自己所在組的權限發(fā)布相關(guān)信息。
四、系統平臺
通過(guò)反復甑別與論證，結合我們自身實(shí)施的經(jīng)驗，在系統選型上采用目前最具發(fā)展潛力的“黃金組合”(即W2K + IIS + MS SQL20xx + ASP)構建本案的B/S模式軟件平臺�；谠摳黜椀倪x型比較見(jiàn)下：
1、操作平臺
Win20xx Linux Unix
操作性要求 簡(jiǎn)單易學(xué) 高難度 高難度
管理性要求 簡(jiǎn)單易學(xué) 高難度 高難度
技術(shù)性要求 一般 較高 較高
享受的服務(wù) 微軟支持，免費 無(wú)服務(wù) 有服務(wù)，費用高
安全 微軟支持，很好做 無(wú)支持，很難做 有支持，很難做
穩定性 很好
容易處理與監控 很好
難以監控 難很好
難以監控
事務(wù)處理性 全面 一般 一般
硬件最低要求 128M內存，P2 系列 64M，P系列 64M，P系列
并發(fā)操作支持 很好 很好 很好
運行速度 很好 很好 很好
通過(guò)上述比較，考慮到操作的方便性與易管理性，我們選擇Windows 20xx Server作為系統運行的基礎平臺。
2、數據庫
SOLServer20xx Oracle9.0 ACCESS20xx Mysql
價(jià)格 一般 極高 一般 免費
系統要求 WINDOWS UNIX WINDOWS LINUX
適用范圍 大中型企業(yè)級 海量數據 GB起 中小型企業(yè) 中小型企業(yè)
技術(shù)要求 簡(jiǎn)單易學(xué) 高難度 簡(jiǎn)單易學(xué) 高難度
維護 工具全操作簡(jiǎn)單 工具另外計費 工具全操作簡(jiǎn)單 無(wú)工具
服務(wù) 微軟支持，免費 Oracle，價(jià)格高 微軟支持，免費 無(wú)支持
硬件要求 128M，P2 系列 256M，P2系列 128M，P2系列 64M，P系列
運算速度 很好 很好 一般 一般
安全性 很好 很好 一般 一般
通過(guò)上述比較，從既滿(mǎn)足應用需求，又經(jīng)濟適用的角度出發(fā)，我們選擇SQL Server 20xx作為系統運行的數據后臺。
3、編程語(yǔ)言
ASP PHP JSP
操作要求 簡(jiǎn)單易學(xué) 有一定難度 有一定難度
安裝要求 無(wú)須安裝 安裝較復雜 安裝較復雜
技術(shù)性要求 一般 較高 較高
安全性 較好 較好 高
穩定性 一般 良好 良好
SQL數據庫調用速度 快 較快 一般
通過(guò)上述比較，結合本案實(shí)際需求，我們選擇ASP作為系統主要的編程語(yǔ)言。
需求分析報告模板 篇12
我生性是比較膽小的。對于安全，特別是生產(chǎn)安全，估計得從我參加工作的那年說(shuō)起。08年一畢業(yè)，我便被分配到位于甘肅山溝里面的一個(gè)水電站做施工。在這里，平生第一次深刻知道安全對于生產(chǎn)，對于自身，對于內心的重要性。
記得美國猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham Maslow）就提出，人對于安全的需求在需求層次理論金字塔中是先于生理需求（身體基本需求）社交需求（社會(huì )關(guān)系的需求）自我實(shí)現需求及尊重需求，屬于最基本的需求。是的，人工作是為了活著(zhù)，或是為了養家糊口，或是為了十幾年的教育能夠學(xué)有所用，或是為了實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下實(shí)現的。
由于我的生性膽小，所以第一次接觸這種立體式龐雜的施工現場(chǎng)時(shí)，我是以一個(gè)初入者的身段帶著(zhù)強大的融入式需求來(lái)接受目前這份工作的，雖然在繁雜立體式的施工現場(chǎng)有很多對自身安全造成困擾的問(wèn)題，但是我得面對。因為我來(lái)自農村，又學(xué)了工程測量這門(mén)專(zhuān)業(yè)，除此之外，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，我還能干嗎？第一次在下面懸空的鋼筋網(wǎng)上走自己還是很害怕的，第一次背著(zhù)儀器箱子在垂直的幾十米高簡(jiǎn)易爬梯上上下內心也是顫抖的，第一次在全無(wú)遮護的布著(zhù)鋼軌僅能容下雙腳寬的20多米高的吊車(chē)預制梁上走過(guò)內心是帶著(zhù)與命運抗衡的決心的，我記得從那上面走過(guò)后，我覺(jué)得這輩子我都不再從類(lèi)似這樣的地方走過(guò)，對我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是在高空走鋼絲繩，即使我們有年長(cháng)的前輩在上面如履平地�？謶指笠饨^對是安全生產(chǎn)事故中最危險的兩種心態(tài)。這兩種心態(tài)在心態(tài)中處于兩個(gè)極端，也許我處于這端，而我的那位前輩處于那端。而從哲學(xué)講，兩種似乎都不可取。要講究適度原則，也就是說(shuō)，我得有著(zhù)適度的心態(tài)去衡量這件“高空走鋼絲”事件。那段時(shí)間里，我有種特種兵接受三月集訓的感覺(jué)，挑戰我的空間作業(yè)極限，還有心理極限。當然這確實(shí)是我必須面對的，由于作業(yè)環(huán)境限制，我們通常不得不在很近的平面距離里背負儀器利用簡(jiǎn)易且有限的條件及工具通過(guò)上下攀爬的方式來(lái)抵達目的地。哪怕平面距離只有幾米遠。而我得慢慢調整我的心態(tài)來(lái)適應，得調整我的身體敏捷程度來(lái)適應。因為再復雜的施工現場(chǎng)，安全的投入往往是繁瑣的，可能是循環(huán)往復的，成本昂貴且占用大量時(shí)間的，在工期緊張的時(shí)段里，這些有時(shí)會(huì )顯得鋪張。要與之適應的，則是自身身體的靈活性以及心態(tài)的正常適度性。所以，那個(gè)時(shí)候的我，從很大一部分，只能增加自身的適應能力，而無(wú)能遷就于其他形式。而我就是如此慢慢適應過(guò)來(lái)的，在復雜的環(huán)境中，有了眼疾手快，心態(tài)坦然，泰山崩于前面不改色的氣度了。這大概就是為了適應常規生產(chǎn)，自身心態(tài)適應中回歸理性的過(guò)程吧。
后面的幾年時(shí)光里，我確實(shí)被歷練的.坦然地多。對于安全防范的意識也是越來(lái)越提高了。那些不安全的地方我是堅決不去的。但是身邊并不因為我的適應性而不出現些安全事故了。在我從業(yè)的幾年了，身邊的安全事故出了好多起。高空墜落的，溺水的，為了生活付出生命代價(jià)的比比皆是。生產(chǎn)是存在安全隱患的，從遠古時(shí)期到今。從部族協(xié)作狩獵開(kāi)始，從生產(chǎn)石器開(kāi)始，我們的祖先就不得不面對生產(chǎn)中存在的安全隱患及問(wèn)題。在戰爭中，我們也在為保存自身實(shí)力而進(jìn)行著(zhù)各種安全方面的考慮與措施。
而對安全問(wèn)題的詮釋?zhuān)罹呔唧w化，最讓人好理解的無(wú)外乎便是舉例說(shuō)明了。這在我們安全培訓教育及安全教育視頻中也無(wú)不比比皆是。而所以的事故中大意似乎是其發(fā)生的大多數原因。我遇到的第一次人身傷亡事故還是在我所在的工地，一名的工人在8米高的泄流沖砂閘上游胸墻上拆卸模板的過(guò)程中，因為安全繩脫鉤造成自身連同模板墜落，在送往醫院后因傷勢過(guò)重搶救無(wú)效身亡。這起事故中，安全意識淡薄，鉤掛安全繩僅僅用來(lái)應付項目部安全監察，留于形式，是事故發(fā)生的主要原因。也有人因醉酒在靠近水庫的公路步行跌入已經(jīng)蓄水的水庫溺水身亡的，這種事故原因無(wú)異于酒駕了，只是威脅的僅是自身安全罷了。在后面的項目中，也有在施工現場(chǎng)雨后攀高導致盆骨骨折的，也有晚上夜行無(wú)意墮入水池溺亡的。所有這些，無(wú)外乎大意�？磥�(lái)我這小心翼翼的心態(tài)，膽小的生性還是能夠讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻繃緊安全的神經(jīng)的。這一點(diǎn)我還是比較慶幸。
單位還是經(jīng)常舉辦安全知識培訓的，項目部及現場(chǎng)還是在醒目地段及危險地段有安全標示的。在新的安全生產(chǎn)法頒布后，單位從上到下以嚴謹的態(tài)度還組織了我們學(xué)習，考試，競答，用各種方式將安全生產(chǎn)理念，方法植入每個(gè)職工的每一根神經(jīng)與血管中。宣傳方式也從剛開(kāi)始的嚴禁式轉換到后來(lái)的提醒式，甚至還有戲謔式。最典型的就是比如從標語(yǔ)寫(xiě)“禁止酒駕”，“禁止不帶安全帽”，“禁止私拉亂接電源”等變成了“高高興興上班，安安全全回家”的溫馨提醒式再到網(wǎng)絡(luò )上貼出“為了防止別人娶你老婆，打你孩子，花你撫恤金，請注意安全”的戲謔式安全標語(yǔ)，說(shuō)明安全的形式正以多樣化的形式深入到社會(huì )中，在這社會(huì )發(fā)展中是好事。
再完善的標語(yǔ)，在完善的生產(chǎn)教育和法律都得靠我們自身每天每時(shí)每刻的踐行，不然都無(wú)異于空談。還是那句話(huà)：工作，不管是為了活著(zhù)，或是為了養家糊口，或是為了十幾年的教育能夠學(xué)有所用，或是為了實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值，但所有的所有目的，都是在自身安全的前提下實(shí)現的。
需求分析報告模板 篇13
一、數控專(zhuān)業(yè)社會(huì )背景、行業(yè)背景
最新調查顯示，我國數控高技能人才嚴重不足，數控技術(shù)人才缺口達x萬(wàn)，近年來(lái)國內每年新增各類(lèi)數控設備在x萬(wàn)臺以上，但在一線(xiàn)操作人員中，只有x%具備高級以上技能資格。勞動(dòng)保障部有關(guān)負責人說(shuō)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特別是計算機技術(shù)的普及，數控加工技術(shù)已成為現代制造技術(shù)的核心。數控人才的嚴重短缺成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這已引起中央領(lǐng)導同志的關(guān)注，教育部、勞動(dòng)與社會(huì )保障部等政府部門(mén)正在積極采取措施，加強數控技術(shù)應用型人才的培養。
來(lái)自：CCTV《經(jīng)濟信息聯(lián)播》――數控就業(yè)的市場(chǎng)需求。在發(fā)達國家中，數控機床已經(jīng)大量普遍使用。我國制造業(yè)與國際先進(jìn)工業(yè)國家相比存在著(zhù)很大的差距，機床數控化率還不到xx%對于目前我國現在的有限數量的數控機床(大部分為進(jìn)口產(chǎn)品)也未能充分利用。原因是多方面的，數控就業(yè)人才的匾乏無(wú)疑是主要原因之一，我國迫切需要大量的從研究開(kāi)發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的數控技術(shù)人才。
二、本地區數控技術(shù)人才的需求預測
秦皇島市是我國首批xx個(gè)沿海對外開(kāi)放城市之一。秦皇島市政府明確提出要把機械加工制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)作為本地區經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。特別是今年召開(kāi)的市人大會(huì )議上，明確了機械加工制造業(yè)要以數控產(chǎn)品的制造和生產(chǎn)為重點(diǎn)。依據秦皇島港口優(yōu)勢，吸引東北、華北等地區大型數控加工制造企業(yè)來(lái)秦投資。目前，作為全國專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)數控銑連鏜的骨干企業(yè)――齊齊哈爾第二機床廠(chǎng)已落戶(hù)秦皇島，注冊為齊燕數控集團，主要生產(chǎn)大型落地鏜銑數控加工設備，年生產(chǎn)規模為3000臺。屆時(shí)，秦皇島將成為亞洲最大的銑連鏜數控加工設備生產(chǎn)基地。此外，自xx世紀xx年代以來(lái)，秦皇島市的機械制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度逐步提高，形成了一批在全國乃至全球機械加工制造業(yè)排頭兵企業(yè)。如：xx輪轂制造有限公司、xx軸承有限公司、首鋼機械廠(chǎng)、xx美鋁有限公司等一批以數控機床加工產(chǎn)品為主的企業(yè)蓬勃發(fā)展。另外，為了充分利用秦皇島市的港口優(yōu)勢，從20xx年開(kāi)始，越來(lái)越多的國外和內地大型企業(yè)來(lái)秦投資建廠(chǎng)。xx公司、xx公司(xx集團)、保定變壓器廠(chǎng)等大型企業(yè)已落戶(hù)秦皇島�？偼顿Yxx億元的中石油寶石順?shù)摴茼椖柯涞�，總投資xx億元造船項目和總投資x億美元的首鋼下料中心，固定資產(chǎn)投入xx億元的中石油無(wú)縫鋼管項目在洽談。打造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，必須緊緊抓住當前全球新一輪產(chǎn)業(yè)結構調整和富士康科技園項目在落戶(hù)我市的有利時(shí)機，瞄準目標產(chǎn)業(yè)中的世界xx強和國內龍頭企業(yè)，創(chuàng )新招商機制，加大招商力度，著(zhù)力培育引進(jìn)一批關(guān)聯(lián)性高、帶動(dòng)能力強的大型龍頭企業(yè)集團。據秦皇島市發(fā)改委提供的.資料，將要建成的大型制造業(yè)項目共有xx項，總投資近xx億元。
通過(guò)上述對企業(yè)發(fā)展趨勢的分析，預計未來(lái)x年內秦皇島地區對機械加工及數控人才的需求將達到xx人，所在的秦皇島市是一座美麗的海濱城市，也是我國對外開(kāi)放最早的城市之一。大量的外資、合資企業(yè)的涌入迅速提升了本市的制造業(yè)水平，數控設備大量增加，使數控技術(shù)人才極為短缺。據不完全統計數控模具專(zhuān)業(yè)繼續保持較高的需求率，以發(fā)達地區為例：數控高層次復合型人才目前在企業(yè)中所占比例僅為xx%。尤其是專(zhuān)業(yè)理論知識層次較高和具備一定動(dòng)手能力的高級人才更顯緊缺。近年來(lái)模具企業(yè)大量采購數控設備，需要大量設計、數控編程及高層次維護的復合型人才，華東地區和華南地區對復合型數控人才的迫切需求分別占其未來(lái)需求量的xx%和xx%。
以秦皇島為例：今年對機電專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員的需求率較之去年增長(cháng)了x%，而個(gè)別企業(yè)在今年加大對企業(yè)的投資規模以及部分以機電類(lèi)為主的外資企業(yè)的介入在一定程度上也是刺激了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。究其原因是隨著(zhù)信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設備不斷產(chǎn)生發(fā)展機、電技術(shù)的融合交叉越來(lái)越多，以往的學(xué)科體系和過(guò)細的專(zhuān)業(yè)教學(xué)已滿(mǎn)足不了現實(shí)的需要。
在綜合沿海地區以及本省的機電行業(yè)的發(fā)展的信息我們發(fā)現用人單位急需崗位人才:(1)機電產(chǎn)品的制造加工，人員需求增長(cháng)xx%;(2)機電產(chǎn)品的組裝、調試,人員需求增長(cháng)xx%;(3)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的調試維護等,人員需求增長(cháng)xx%;(4)生產(chǎn)現場(chǎng)工藝技術(shù)人員,人員需求增長(cháng)x%;(5)數控機床的操作、編程、維護維修人才,人員需求增長(cháng)x%;(6)模具工藝設計,人員需求增長(cháng)xx%。
筆者所在院系近幾年的就業(yè)態(tài)勢良好，就業(yè)率高而且就業(yè)質(zhì)量較高，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎和好評。目前，已畢業(yè)四屆學(xué)生，主要在首秦金屬材料有限公司、秦皇島x車(chē)輪鍛造有限公司、保定長(cháng)城汽車(chē)股份有限公司、保定杰華汽車(chē)零部件有限公司、xx(秦皇島)變壓器有限公司、二十二冶金建設工程公司、秦皇島xx車(chē)輪有限公司等規模較大的正規企業(yè)就業(yè)。中國石油分公司學(xué)生已成為公司的生產(chǎn)技術(shù)骨干力量。從畢業(yè)生就業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)能力看出，用人單位對畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力要求也在發(fā)生變化。如20xx到保定長(cháng)城汽車(chē)廠(chǎng)工作的畢業(yè)生，主要從事數控機床的編程和操作、工件檢測等方面的工作;20xx到該單位工作的畢業(yè)生，要求畢業(yè)生不僅要會(huì )操作機床，還要從事參數調試、故障診斷和系統維護方面的工作。同時(shí)對機電結合方面控制的知識要求也較多。因此，該專(zhuān)業(yè)在就業(yè)領(lǐng)域中較寬，可以到所需數控技術(shù)工作的企事業(yè)單位服務(wù)。該專(zhuān)業(yè)培養的人才規格可以滿(mǎn)足社會(huì )需求的要求。
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