學(xué)前教育實(shí)習報告（通用17篇）
在生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的學(xué)前教育實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育實(shí)習報告 1
一、實(shí)習的目的與意義：
一年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)習的內容與過(guò)程：
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的'講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。 通過(guò)一年的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1）啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。
2）秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3）傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。 我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
三、實(shí)習的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
學(xué)前教育實(shí)習報告 2
教學(xué)見(jiàn)習是幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中重要的環(huán)節，對幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生能否成為一名合格的幼兒教師至關(guān)重要。
一、見(jiàn)習指導思想
樹(shù)立從事幼教工作的光榮感和責任感；全面貫徹黨的教育方針，做好啟蒙教育，為祖國培養高質(zhì)量的優(yōu)秀人才打好基礎。
二、幼兒教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習的目的
1、理論與實(shí)踐有機的結合
通過(guò)見(jiàn)習使學(xué)生把課堂上所學(xué)的基本知識和基礎理論應用到實(shí)踐中去，處理好學(xué)與用的關(guān)系，在實(shí)踐中逐步將所學(xué)的知識轉化為能力。
2、檢驗所學(xué)的知識
20xx級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)一年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，已初步掌握有關(guān)幼兒教育的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，但是，學(xué)習的目的在于應用，教學(xué)見(jiàn)習就是檢驗所學(xué)知識及掌握的程度，以便及早地發(fā)現問(wèn)題，加以禰補。
3、向社會(huì )學(xué)習
教學(xué)見(jiàn)習是學(xué)生走向社會(huì )的第一步，是為了使幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好地了解和認識社會(huì )。這一過(guò)程對即將畢業(yè)的學(xué)生十分重要。參加工作要面對現實(shí)，把握社會(huì )發(fā)展的方向，確定自己的目標和理想，使自己德才兼備，成為一名合格的幼兒教師，真正有所作為。
三、見(jiàn)習的組織與管理措施
1、為加強見(jiàn)習的組織管理，保證見(jiàn)習效果，在學(xué)校的領(lǐng)導下，成立見(jiàn)習指導小組，具體指導本次見(jiàn)習活動(dòng)的實(shí)施。
見(jiàn)習組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
于10月10日開(kāi)始，每批見(jiàn)習時(shí)間為兩周。
2、本次見(jiàn)習活動(dòng)，共分二組進(jìn)行，每組21人，每組選一名小組長(cháng)，有兩名帶隊教師帶領(lǐng)，
3、見(jiàn)習期間按時(shí)上早操、晚自習。
四、教學(xué)見(jiàn)習的任務(wù)
1.全面了解幼兒園
見(jiàn)習中，學(xué)生分別參與幼兒園托、小、中、大班的保育和教育工作，要對幼兒園的性質(zhì)和工作任務(wù)做到全面了解，提高對幼兒教育工作的認識。
2.學(xué)習掌握幼兒園常規教育的內容與方法
實(shí)施全面教育即體、智、德、美四個(gè)方面的教育是幼兒教育的基本原則，把這四項教育內容貫穿在組織幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節之中，把幼兒培養成為具有健康體魄、良好習慣、優(yōu)良品德和美好情操的人，成為祖國未來(lái)的棟梁之才。
3.參與設計、布置幼兒園活動(dòng)室
環(huán)境是幼兒教育的一種手段，也是幼兒生理發(fā)展和心理發(fā)展的條件，學(xué)生要對見(jiàn)習班的活動(dòng)室進(jìn)行一番設計、布置，為幼兒創(chuàng )造良好的生活學(xué)習環(huán)境，從中了解幼兒園活動(dòng)室設置與幼兒教育之間的連帶關(guān)系。
4.掌握評價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的基本方法
能否正確的'評價(jià)他人和自身的教育教學(xué)活動(dòng)，是檢驗、衡量教師素質(zhì)的主要標準。學(xué)生要開(kāi)展相互評議和自我評價(jià)活動(dòng)，對照檢驗掌握教育教學(xué)方法的情況，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高。
五、教學(xué)見(jiàn)習的評價(jià)
教學(xué)見(jiàn)習成績(jì)考核根據見(jiàn)習的任務(wù)和內容要求,并結合見(jiàn)習學(xué)生在見(jiàn)習期間的表現進(jìn)行檢查、衡量評價(jià)�？偡�85分以上為優(yōu)秀，70—84為良好，60—69分為合格，60分以下為不及格，見(jiàn)習成績(jì)按比例納入學(xué)習成績(jì)考核。
1、保育見(jiàn)習成績(jì)（30分）
由見(jiàn)習班教師根據見(jiàn)習生在保育教育中的情況確定并寫(xiě)出評語(yǔ)，見(jiàn)習期間表現分數由本校帶隊（指導）教師根據“對見(jiàn)習學(xué)生的要求”規定對照學(xué)生的實(shí)際情況，共同議定，確定等次，寫(xiě)出評語(yǔ)。
2、教育見(jiàn)習成績(jì)（70分）
�。�1）由見(jiàn)習班教師和本校帶隊（指導）教師共同對學(xué)生的課堂教學(xué)（每生必須講一堂評價(jià)課）做出評價(jià)(20分)
�。�2）見(jiàn)習結束時(shí)，每生根據見(jiàn)習期間的表現，認真總結，寫(xiě)出見(jiàn)習總結（25分）和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習報告（25分）。
保育員見(jiàn)習指導書(shū)
根據保育的性質(zhì)、任務(wù)和保教結合的原則，對保育見(jiàn)習的工作提出如下要求，目的在保育見(jiàn)習中作為考評標準的依據。
來(lái)園：來(lái)園是幼兒一日集體生活的開(kāi)始，也是保育最緊張的環(huán)節之一，各班教師要在這短暫的時(shí)間里為本班幼兒做很多的保育工作，室內外衛生、接待幼兒和家長(cháng)、觀(guān)察幼兒情況、幼兒服裝的放置、晨檢等。盥洗：做好盥洗前的準備、盥洗指導、養成衛生習慣飲食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保證衛生、安全。
睡眠：保證幼兒睡眠時(shí)間和質(zhì)量，檢查糾正幼兒的睡眠姿勢并能安全、放松的入睡。
戶(hù)外活動(dòng)：包括鍛煉、游戲、早操、課間操、散步等，注意安全、防護教育，防止運動(dòng)事故的發(fā)生。
教學(xué)活動(dòng)：正確使用教具、玩具。嚴禁體罰和變相體罰。游戲活動(dòng)：形勢符合幼兒特點(diǎn)，合理設計游戲過(guò)程。
離園：清掃衛生、整理幼兒服飾物品、幼兒總結性談話(huà)、與家長(cháng)匯報交接、檢查教室教育活動(dòng)見(jiàn)習
來(lái)園：養成禮貌待人的習慣，整潔衛生習慣，盥洗：做好盥洗指導、養成衛生習慣飲食：養成良好的飲食習慣。睡眠：養成良好的睡眠習慣
戶(hù)外活動(dòng)：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質(zhì)教學(xué)活動(dòng)：審美能立、創(chuàng )造力等培養
游戲活動(dòng)：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質(zhì)
離園：善于使用表?yè)P鼓勵等方式對幼兒進(jìn)行各種習慣的教位及要求。
幼兒園見(jiàn)習指導教師職責
1、與學(xué)校帶隊（指導）教師商定執行計劃的辦法和方案，給學(xué)生布置具體的任務(wù)。
2、見(jiàn)習學(xué)生介紹教學(xué)情況，教學(xué)計劃及教學(xué)經(jīng)驗。
3、指導學(xué)生鉆研教材、進(jìn)行備課，審查、修改見(jiàn)習學(xué)生的教案，指導見(jiàn)習學(xué)生準備教具。
4、聽(tīng)見(jiàn)習學(xué)生講課、組織活動(dòng)，課后評議，及時(shí)對見(jiàn)習學(xué)生給予指導，指出優(yōu)缺點(diǎn)，評出見(jiàn)習考核成績(jì)。
5、對見(jiàn)習學(xué)生保育、教育工作成績(jì)進(jìn)行鑒定并確定評語(yǔ)。
見(jiàn)習守則
1、正確認識教學(xué)見(jiàn)習的意義，端正學(xué)習態(tài)度，認真對待見(jiàn)習工作。見(jiàn)習中要刻苦鉆研，虛心求教，大膽創(chuàng )新，努力克服困難，按要求完成各項見(jiàn)習任務(wù)。
2、尊重指導教師，虛心向指導教師學(xué)習，自覺(jué)服從領(lǐng)導，遵守各項規定和制度，嚴于律己，寬以待人，不曠課、不遲到、不早退。
3、積極熱情地關(guān)懷幼兒的健康成長(cháng)，親身體驗幼兒園保育和教育的實(shí)際工作，要同幼兒教師和保育員一起為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤的汗水。
4、為人師表、儀表端莊、衣著(zhù)大方，講文明、有禮貌、不吸煙、不喝酒、不自由散漫。
5、關(guān)心集體，關(guān)心他人，團結互助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
6、愛(ài)護公物，借用見(jiàn)習學(xué)校的圖書(shū)、儀器、教具等要及時(shí)歸還，不得損壞，丟損賠償。
7、保證安全。來(lái)回路上注意安全，到見(jiàn)習點(diǎn)后注意幼兒安全，提高安全意識，掌握安全措施和對幼兒進(jìn)行安全教育的具體內容和方法，杜絕意外事故的發(fā)生，確保見(jiàn)習任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
學(xué)前教育實(shí)習報告 3
從20xx年7月份至20xx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、基本情況
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三、實(shí)習內容
1、實(shí)習的內容
1）觀(guān)察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2）觀(guān)察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
3）觀(guān)摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4）觀(guān)察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5）了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6）寫(xiě)出觀(guān)察日記、見(jiàn)習報告、自己的感想和實(shí)習專(zhuān)題總結。
2、實(shí)習的收獲
�。�1）、本次實(shí)習達到了實(shí)習目的，圓滿(mǎn)、順利地完成了實(shí)習的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
�。�2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)習時(shí)間和實(shí)習紀律，在實(shí)習的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環(huán)境布置等。
�。�3）、觀(guān)摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。
�。�4）、每個(gè)實(shí)習學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習報告和實(shí)習專(zhuān)題總結，都有不同的體會(huì )與感想。
3、教學(xué)工作
因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè )，是更加重要的.方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。
四、實(shí)習建議：
1、意見(jiàn)與建議
實(shí)習期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點(diǎn)：
�。�1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
�。�2）語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
�。�3）專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
�。�4）人際關(guān)系的處理有待提高。
�。�5）與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習總結的體會(huì )與啟發(fā)
本次認識實(shí)習達到了預先的實(shí)習目的，完成了實(shí)習任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認識，對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應有的作用。認識實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，認真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應有的促進(jìn)作用。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育實(shí)習報告 4
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
我所選擇的實(shí)習單位是x幼兒園，是一所位于xx市的公辦幼兒園，辦學(xué)歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀，在幼兒教育領(lǐng)域享有良好的聲譽(yù)。幼兒園占地面積廣闊，有多個(gè)教學(xué)樓和活動(dòng)場(chǎng)地，配備了先進(jìn)的教育設施和器材。幼兒園擁有一支富有經(jīng)驗的教職工隊伍，有豐富的幼兒教育經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識。
二、實(shí)習目的和工作內容
1.實(shí)習目的
�。�1）了解幼兒園的教育理念和教學(xué)模式，學(xué)習幼兒教育的基本知識和技能；
�。�2）觀(guān)察和參與幼兒教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒的成長(cháng)與發(fā)展過(guò)程；
�。�3）與教師和幼兒家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)，提高與他人的溝通和合作能力。
2.工作內容
�。�1）觀(guān)察和參與幼兒教學(xué)活動(dòng)，包括課堂觀(guān)摩、課程設計和教學(xué)實(shí)施等；
�。�2）參與幼兒園的日常管理工作，包括班級管理、安全保衛等；
�。�3）與教師和幼兒家長(cháng)進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解幼兒的家庭教育情況，并提供相關(guān)的教育指導。
三、實(shí)習總結
在本次實(shí)習中，我主要參與了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和日常管理工作。通過(guò)觀(guān)摩和參與課堂教學(xué)，我深入了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)模式。幼兒園注重培養幼兒的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力，重視幼兒的自主學(xué)習和探究精神。教師采用了豐富多樣的教學(xué)方法和教具，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，幼兒園還開(kāi)展了豐富多彩的特色活動(dòng)，如親子活動(dòng)、游園活動(dòng)等，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
通過(guò)與教師和幼兒家長(cháng)的交流與互動(dòng)，我了解了幼兒的成長(cháng)與發(fā)展過(guò)程。在幼兒教育中，家庭教育的重要性不可忽視。因此，與幼兒家長(cháng)的良好溝通和合作尤為重要。在與幼兒家長(cháng)的交流中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解家長(cháng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，提供相關(guān)的教育指導和建議。同時(shí)，我也向家長(cháng)了解了幼兒在家中的生活情況和學(xué)習習慣，以便更好地配合幼兒園的教育工作。
在幼兒園的日常管理工作中，我參與了班級管理和安全保衛等工作。班級管理是保證幼兒園正常教學(xué)秩序的基礎，需要教師和實(shí)習生共同努力。通過(guò)參與班級管理工作，我學(xué)到了如何與幼兒建立良好的關(guān)系，如何處理幼兒之間的沖突，并有效地組織課堂活動(dòng)和班級日常事務(wù)。同時(shí)，在安全保衛工作中，我主要負責幼兒園的出入口管理和活動(dòng)場(chǎng)地的巡視工作，保證幼兒的安全和秩序。
通過(guò)本次實(shí)習，我不僅對幼兒園的教育理念和教學(xué)模式有了更深入的了解，還提高了自己的教學(xué)能力和管理能力。我學(xué)會(huì )了更加有效地與幼兒和幼兒家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，提供相關(guān)的教育指導和建議。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了更加細致入微地觀(guān)察和分析幼兒的表現和需求，針對性地進(jìn)行教育和引導。這對于提升自身的教育素養和職業(yè)能力具有重要的.意義。
四、實(shí)習心得體會(huì )
1.教育是一項光榮而艱巨的事業(yè)。幼兒教育是培養未來(lái)社會(huì )棟梁的基礎工作，需要教師具備高尚的教育情操和豐富的教育經(jīng)驗。在實(shí)習中，我深刻體會(huì )到了教師的辛勤付出和責任重大。我從教師身上學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧，這對我今后的教育事業(yè)具有重要的指導意義。
2.幼兒教育需要與家庭教育密切配合。在與幼兒家長(cháng)的交流中，我發(fā)現幼兒在家庭中的教育背景和學(xué)習習慣對其在幼兒園的學(xué)習和生活有較大的影響。因此，與家長(cháng)的良好溝通和合作至關(guān)重要。我在與家長(cháng)交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解家長(cháng)的期望和關(guān)注點(diǎn)，并向家長(cháng)提供合適的教育指導和建議，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3.幼兒教育需要注重創(chuàng )新和個(gè)性化。每個(gè)幼兒都有其獨特的發(fā)展特點(diǎn)和需求，教師需要與幼兒緊密配合，了解其興趣和愛(ài)好，根據其實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育和引導。在實(shí)習中，我通過(guò)觀(guān)摩和參與幼兒教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )了更好地與幼兒交流和互動(dòng)，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
在未來(lái)的幼兒教育事業(yè)中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也會(huì )與學(xué)校和幼兒家長(cháng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)心幼兒的成長(cháng)和發(fā)展，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
學(xué)前教育實(shí)習報告 5
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習者，我于是20xx年x月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習。
一、實(shí)習目的
體驗幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎幺當一名合格的幼兒教師。
二、實(shí)習過(guò)程
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在學(xué)前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如：
1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二是教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
例如：活動(dòng)設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見(jiàn)，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價(jià)格昂貴的機械玩具，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的'物體。如動(dòng)物、小飛機、人物塑像等。這些活動(dòng)是幼兒認識客觀(guān)世界，豐富審美內容和模仿大人創(chuàng )造物質(zhì)財富的過(guò)程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開(kāi)搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀(guān)察屋檐下水滴石穿的現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì)。
4、玩水槍?zhuān)簶屚怖锏乃谒畼屚茥U的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環(huán)境中，看水的液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)的物理性變化。
總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要認真投入教學(xué)，幼兒就會(huì )積極配合，這種過(guò)程是很開(kāi)心的。
三、實(shí)習總結
通過(guò)幾個(gè)月的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。
我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。
學(xué)前教育實(shí)習報告 6
實(shí)習時(shí)間：
3月11日
實(shí)習地點(diǎn)：
上海市紅星幼兒園
實(shí)習內容：
1、木偶�。ǚ窒恚�
2、家長(cháng)談話(huà)沙龍
這次的實(shí)習活動(dòng)分為兩部分：公開(kāi)課展示以及家長(cháng)的談話(huà)沙龍。這次的活動(dòng)主題是圍繞關(guān)于孩子分享的心情及行為表現等展開(kāi)的。在首先的木偶劇表演中，老師通過(guò)不同角色的表演，讓孩子們體會(huì )到于別人分享的快樂(lè )，同時(shí)也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來(lái)是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認為草莓是它最喜愛(ài)的東西，原本就應該屬于它。
而當豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時(shí)，豬妹妹得到的是更多的快樂(lè )。在這一環(huán)節中，教師讓小朋友們通過(guò)移情作用，感受到了分享帶來(lái)的.快樂(lè )，同時(shí)也體會(huì )到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時(shí)，他們也可以得到更多的東西。
在第二個(gè)環(huán)節中，家長(cháng)們就上一個(gè)環(huán)節的分享這個(gè)問(wèn)題，討論自己孩子對于分享這一社會(huì )性行為上的表現。有些家長(cháng)反映，他們的孩子并不樂(lè )于分享，即使是分享，也是處于被動(dòng)分享的一種狀態(tài)下，通常要承認迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會(huì )很不情愿的拿出來(lái)，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。
對此，老師也表示，被動(dòng)分享并不是孩子的問(wèn)題，這是一種正�，F象，家長(cháng)對待此問(wèn)題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長(cháng)也要體諒，在平時(shí)的小事中，家長(cháng)也要穿插教育孩子關(guān)于分享的問(wèn)題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會(huì )性行為，對于孩子的社會(huì )化來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一步，孩子通過(guò)分享行為的培養，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進(jìn)一步。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正�，F象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。
同時(shí)因為是家長(cháng)與老師的座談會(huì )，家長(cháng)可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。這對于家園合作是一個(gè)很好的刺進(jìn)。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點(diǎn)，在對于家長(cháng)的提問(wèn)時(shí)，老師需結合其孩子在幼兒園中的表現，給與家長(cháng)最專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，而不是對于所有兒童都一改片面的回答。
作為即將成為幼兒園教師的我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關(guān)系，了解到幼兒園的工作離不開(kāi)與家庭的溝通交流，同時(shí)幼兒園的一種教育態(tài)度必須與家庭的教育態(tài)度一致。
學(xué)前教育實(shí)習報告 7
前言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信"實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準"，只有把從書(shū)本上學(xué)到的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
1.1實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
1.2實(shí)習任務(wù)要求
�、僭趯W(xué)前教育崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
2.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介
浙江xx工程有限公司成立于xx年，是一家專(zhuān)注于產(chǎn)品和產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于x科技創(chuàng )業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為"高新技術(shù)企業(yè)"。
浙江xx工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內企業(yè)的具體實(shí)際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持競爭力，實(shí)現企業(yè)快速、穩定地發(fā)展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱(chēng)的員工達800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的產(chǎn)品，企業(yè)特聘請學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家（中科院院士）作為咨詢(xún)顧問(wèn)，緊密跟蹤學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。
2.2實(shí)習崗位簡(jiǎn)介（概況）
A、參與學(xué)前教育崗位的日常工作，參與組織制定單位學(xué)前教育崗位發(fā)展規劃和年度工作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
B、協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位的工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C、在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶(hù)的洽談，現場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶(hù)從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶(hù)建立良好關(guān)系能力，給客戶(hù)量身打造設計方案。
三、實(shí)習內容（過(guò)程）
3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位上崗培訓。
我很榮幸進(jìn)入浙江xx工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。
3.2適應學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)思想觀(guān)念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細節決定成敗。
3.3學(xué)習崗位所需的知識。
在實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到"活到老，學(xué)到老"的`深刻內涵。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位上實(shí)習，要不斷學(xué)習與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識。在課堂上，老師傳授給我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的理論知識，教給我們專(zhuān)業(yè)技能。但是，這些都來(lái)自課本，源于前人的研究總結。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不易理解把握。有句名言"大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿，如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題。"的確，在知識經(jīng)濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì )后有所作為，那么現在就得學(xué)會(huì )求知，自覺(jué)主動(dòng)去求知，敢于去探索鉆研，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。因循守舊，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，胸無(wú)大志，注定要在轉眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺(jué)學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì )，我們必須不斷學(xué)習，多進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰自己，造就自己。
在實(shí)習過(guò)程，實(shí)習單位安排的了技術(shù)指導x老師，x老師傅是個(gè)和藹親切的人，他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì)，目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排，同時(shí)帶領(lǐng)我們認識本部門(mén)的工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請教前輩。
四、實(shí)習心得體會(huì )
人生角色的轉變：
如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會(huì )就競技場(chǎng)，而畢業(yè)實(shí)習便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場(chǎng)的預熱階段，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習讓我認識到了真正的職場(chǎng)，帶給我很多難得的社會(huì )經(jīng)驗。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習提供的社會(huì )實(shí)踐鍛煉大舞臺，上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換的舞臺劇，在這場(chǎng)舞臺劇中我學(xué)會(huì )了如何轉變角色、如何為人處事，而我學(xué)到的這些經(jīng)驗，相信會(huì )讓我終生受益，并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì )環(huán)境做好了強有力鋪墊。
兩年的學(xué)習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教育工作，學(xué)校組織我們實(shí)習。這次實(shí)習的目的是幫助我們全面熟悉幼兒園和其他學(xué)前教育機構，使什么能在畢業(yè)后獨立從事學(xué)前教育機構的日常管理和保育。
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在上課期間我更加注重書(shū)本上的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整的觀(guān)察幼兒園一日的生活。
發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。在看完老師的教學(xué)后我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程。老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有機會(huì )的教育和隨機教育相結合。例如：小朋友在洗完手的時(shí)候沒(méi)有隨手關(guān)水龍頭，浪費水，老師機會(huì )跟小朋友說(shuō)我們幼兒園的水是怎么來(lái)的？
不能浪費！并告訴他們如何從生活中節約水資源！老師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子開(kāi)心、積極主動(dòng)的去學(xué)習才能取得好的教學(xué)效果。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
小朋友們喜歡做游戲，我也很喜歡和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個(gè)小時(shí)讓幼兒到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)時(shí)候和他們聊聊天，我試著(zhù)讓自己變成小朋友融入他們的世界、了解他們的興趣愛(ài)好、才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。
因為我想幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心自己要有耐心，當然老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)培養他們的創(chuàng )新能力。
學(xué)前教育實(shí)習報告 8
一、實(shí)習背景
我在20xx年參加了學(xué)前教育的實(shí)習，在某城市的一所幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。這個(gè)幼兒園是一所公立幼兒園，擁有多個(gè)班級，供4-6歲的幼兒上學(xué)。我被分配到了一位經(jīng)驗豐富的老師身邊，與她一起協(xié)助教學(xué)工作。
二、實(shí)習目標與任務(wù)
1. 了解幼兒園的管理機構和組織結構，了解幼兒園教育的理念和特點(diǎn)。
2. 觀(guān)察和參與教師的日常工作，學(xué)習教師的教學(xué)方法和管理方式。
3. 參與課堂教學(xué)，協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)準備和組織。
4. 學(xué)習與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，培養與幼兒的良好關(guān)系。
三、實(shí)習內容
1. 觀(guān)察和參與課堂教學(xué)：我積極觀(guān)察老師的教學(xué)方式和幼兒的反應，學(xué)習如何引導幼兒參與課堂活動(dòng)，如何靈活運用教具和教材。
2. 協(xié)助教師進(jìn)行活動(dòng)準備：我幫助老師準備教具、制作活動(dòng)材料，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3. 組織小組活動(dòng)：我與老師一起組織了一些小組活動(dòng)，如繪畫(huà)比賽、拼圖游戲等，培養了幼兒的合作意識和團隊精神。
4. 與幼兒進(jìn)行日常交流：我與幼兒進(jìn)行了日常的交流，主動(dòng)與他們寒暄、交談，了解他們的興趣愛(ài)好和想法。
四、實(shí)習成果和收獲
1. 豐富了專(zhuān)業(yè)知識：通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)，了解了學(xué)前教育的.教學(xué)理念和方法，提高了自身教學(xué)能力。
2. 增強了溝通能力：與幼兒進(jìn)行日常交流，培養了良好的交往能力和溝通技巧。
3. 學(xué)會(huì )了團隊合作：在組織小組活動(dòng)中，鍛煉了團隊合作和協(xié)作能力。
4. 培養了責任感：在實(shí)習期間，我始終保持認真負責的態(tài)度，積極配合老師的工作，充分發(fā)揮了責任感。
五、實(shí)習總結
通過(guò)這次學(xué)前教育實(shí)習，我對學(xué)前教育的理念和方法有了更深入的了解，提高了自身的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，這次實(shí)習也讓我更加深入地感受到了學(xué)前教育的重要性和自身的責任。我將繼續學(xué)習和努力，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)前教育實(shí)習報告 9
一、實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間
我的學(xué)前教育實(shí)習地點(diǎn)為某幼兒園，實(shí)習時(shí)間為xx年xx月至xx年xx月。
二、實(shí)習目的
通過(guò)此次學(xué)前教育實(shí)習，我旨在了解和掌握幼兒園教育的基本理論和實(shí)際操作技能，培養教育觀(guān)察和指導幼兒的能力，提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
三、實(shí)習任務(wù)和實(shí)施情況
1. 參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)：我積極參與了教師們的各類(lèi)課堂活動(dòng)，包括語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)等課程的.教學(xué)。在觀(guān)察中我了解到了不同課程的教學(xué)方法和策略，掌握了一些教學(xué)技巧。
2. 設計和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)：在實(shí)習期間，我也有機會(huì )獨立設計和實(shí)施了一些教學(xué)活動(dòng)，例如繪本故事會(huì )、手工制作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我提高了自己的組織能力和教學(xué)能力，并且發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。
3. 教育觀(guān)察與記錄：在實(shí)習期間，我還負責觀(guān)察和記錄幼兒的日常表現和教育情況。通過(guò)觀(guān)察記錄，我能夠更好地了解幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展情況，并針對性地進(jìn)行教育指導。
四、實(shí)習成果和收獲
1. 提高了教學(xué)技能：通過(guò)參與教師們的課堂教學(xué)和獨立設計的教學(xué)活動(dòng)，我提升了自己的教學(xué)技能，包括教學(xué)方法、組織能力和表達能力等。我學(xué)會(huì )了更好地與幼兒進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高了教學(xué)的效果。
2. 培養了教育觀(guān)察和記錄能力：通過(guò)觀(guān)察和記錄幼兒的表現和發(fā)展情況，我培養了細心觀(guān)察和準確記錄的能力，提高了自己的教育觀(guān)察和評估能力。
3. 提高了專(zhuān)業(yè)素養：在實(shí)習期間，我深入了解了學(xué)前教育的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養。我了解到了幼兒的生理、心理和社交發(fā)展特點(diǎn)，了解了幼兒教育的重要性和方法。
五、實(shí)習總結和展望
此次學(xué)前教育實(shí)習是我在學(xué)校所學(xué)理論與實(shí)踐相結合的一次重要實(shí)踐。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)到了很多幼兒教育的知識和技能，也感受到了幼兒教育的重要性和挑戰性。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
六、致謝
在此，我要感謝學(xué)校和實(shí)習單位對我的支持和指導，感謝所有為我提供幫助和支持的老師和同學(xué)們。正是在你們的關(guān)心和幫助下，我才能順利完成此次學(xué)前教育實(shí)習，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。謝謝大家！
學(xué)前教育實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的及背景
學(xué)前教育是幼兒教育體系中的重要環(huán)節，是為了培養幼兒的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展而進(jìn)行的教育活動(dòng)。作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在校期間學(xué)習了相關(guān)的理論知識和教學(xué)技能，但實(shí)踐能力還存在一定的差距。為了提高自己的實(shí)踐能力和了解實(shí)際的教育工作，我選擇在xx幼兒園進(jìn)行實(shí)習。
xx幼兒園是一所具有一定規模和影響力的幼兒教育機構，擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍和良好的教育環(huán)境。我選擇該幼兒園進(jìn)行實(shí)習，旨在通過(guò)觀(guān)察和參與實(shí)際教育活動(dòng)，深入了解學(xué)前教育的實(shí)際工作，并通過(guò)實(shí)踐提高自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
二、實(shí)習內容及過(guò)程
在實(shí)習期間，我主要參與了幼兒園的日常教育活動(dòng)和管理工作。具體而言，我參與了幼兒園的課堂教學(xué)、幼兒園活動(dòng)組織、幼兒管理等方面的工作。以下是我在實(shí)習過(guò)程中的一些具體經(jīng)驗和收獲：
1.課堂教學(xué)：我參與了幼兒園的數學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè )等課程的教學(xué)工作。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我了解到了學(xué)前教育的教學(xué)特點(diǎn)和方法。我學(xué)會(huì )了如何根據幼兒的認知水平和個(gè)體差異，調整教學(xué)內容和教學(xué)方法，使幼兒更好地理解和掌握知識。
2.活動(dòng)組織：我參與了幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)的組織工作，包括幼兒游戲、慶�；顒�(dòng)、親子活動(dòng)等。通過(guò)參與活動(dòng)的組織和實(shí)踐，我了解到了幼兒活動(dòng)的重要性和實(shí)施方法。我學(xué)會(huì )了如何根據幼兒的興趣和需要，設計具有教育意義的活動(dòng)，并有效地組織和引導幼兒參與。
3.幼兒管理：我參與了幼兒園的一些管理工作，包括幼兒的日常管理、衛生保健、食品安全等。通過(guò)實(shí)踐，我了解到了幼兒管理的重要性和難點(diǎn)。我學(xué)會(huì )了如何與幼兒建立良好的'關(guān)系，提高幼兒的自理能力和良好的行為習慣。
三、實(shí)習收獲及心得體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲了很多，并對學(xué)前教育有了更深入的了解。首先，我在實(shí)習中學(xué)會(huì )了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。幼兒是非常獨特和敏感的群體，他們的言行常常是深藏玄機的。在實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了與幼兒建立良好的關(guān)系，通過(guò)觀(guān)察和傾聽(tīng)，我能夠更好地了解幼兒的需求和成長(cháng)，進(jìn)而采取合適的教育措施。
其次，我在實(shí)習中學(xué)會(huì )了如何靈活運用各種教學(xué)方法和手段。幼兒教育是一門(mén)藝術(shù)和科學(xué)的結合，教師需要根據幼兒的認知水平和教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)方法和手段。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了如何運用多種多樣的教學(xué)方法和工具，使幼兒更好地參與教育活動(dòng)和獲得知識。
最后，我在實(shí)習中深刻體會(huì )到了學(xué)前教育的重要性和意義。學(xué)前教育是幼兒教育的關(guān)鍵時(shí)期，對幼兒的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。通過(guò)實(shí)習，我深刻意識到了幼兒教育的責任和使命，也明確了自己在將來(lái)的教育事業(yè)中的定位和目標。
四、實(shí)習評價(jià)與建議
在實(shí)習期間，幼兒園的教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。幼兒的認知能力和興趣愛(ài)好得到了有效地培養和發(fā)展。同時(shí)，幼兒園的管理工作也相對較好地進(jìn)行了。所有教育和管理工作都是辛勤努力和付出的結果，值得贊揚和肯定。
但是，也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，幼兒園的師資力量相對不足，教師的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗有待提高。其次，幼兒園的教育設施和教學(xué)資源相對匱乏，需要進(jìn)一步補充和完善。最后，幼兒園的教育內容和教學(xué)方法需要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，適應幼兒的成長(cháng)和發(fā)展需求。
綜上所述，學(xué)前教育實(shí)習是我個(gè)人教育發(fā)展過(guò)程中的重要環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行具體的教學(xué)和管理工作，也增強了自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養。我相信，在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展做出積極的貢獻。
學(xué)前教育實(shí)習報告 11
這次實(shí)習是學(xué)校在20xx年X月到X月組織的。讓我第一次近距離接觸孩子。這種實(shí)打實(shí)的練習讓我受益匪淺，也讓我漸漸愛(ài)上了幼兒教師這一光榮的職業(yè)。同時(shí)，我個(gè)人也嘗到了奮戰在一線(xiàn)的幼兒教師的辛苦。
一、實(shí)習的目的
它可以了解幼兒園教育教學(xué)的特點(diǎn)，鞏固和深化工作的理論知識，培養學(xué)生教育教學(xué)兒童的初步能力，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和熱愛(ài)。
二、基本情況
1、實(shí)習的內容
觀(guān)察幼兒園各年齡段班級半天教學(xué)活動(dòng)的內容，初步了解幼兒園工作的性質(zhì)和過(guò)程。觀(guān)察幼兒園的環(huán)境布局和建設，了解幼兒園環(huán)境布局的特點(diǎn)以及環(huán)境在幼兒園教學(xué)中的作用。
觀(guān)察幼兒教師如何組織教學(xué)活動(dòng)，初步了解他們未來(lái)的角色和工作條件。觀(guān)察護士如何開(kāi)展保護教育工作，了解保護教育工作的重要性。
了解幼兒園教師的素質(zhì)和能力要求，明確其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和努力方向。寫(xiě)觀(guān)察日記，實(shí)習報告，自己的想法，實(shí)習總結。
2、實(shí)習的收獲
本次實(shí)習達到了實(shí)習的目的，圓滿(mǎn)完成了實(shí)習的全部任務(wù)，讓學(xué)生對幼兒園工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、過(guò)程，以及未來(lái)的方向和專(zhuān)業(yè)定位有了初步的了解。
學(xué)生可以觀(guān)察實(shí)習時(shí)間和紀律，可以幫助幼兒園做一些力所能及的事情，比如拖地，打掃衛生，整理環(huán)境。
我觀(guān)察了幼兒園最好最先進(jìn)的活動(dòng)課教學(xué)，讓學(xué)生對幼兒園教學(xué)模式有了一定的感性認識。
每個(gè)學(xué)員都寫(xiě)了學(xué)員報告和實(shí)習題目總結，都有不同的經(jīng)歷和感受。
三、教學(xué)工作
因為我們的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，我們被分到一個(gè)大班當班主任，教官是x老師，她是一個(gè)很有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析了班級的每一個(gè)環(huán)節。她的優(yōu)秀甚至每一個(gè)細節都會(huì )給我更好的`建議，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易發(fā)現老師的意圖，接受新的知識。
我在第一周的星期五開(kāi)始上課。X老師說(shuō)是實(shí)踐課。她本來(lái)不打算聽(tīng)的，但是給了你一個(gè)接觸學(xué)生的機會(huì )，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準備。
班級，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應該是一個(gè)班級的全部。更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習熱情，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
活潑好動(dòng)，愛(ài)吵鬧是孩子的天性。注重教育活動(dòng)不僅要有好的教案，還要懂得控制課堂紀律。否則，斷喉也無(wú)濟于事。因此，孩子們可以在課堂上靜靜地聽(tīng)，感受到成就感。剛開(kāi)始專(zhuān)注教育活動(dòng)的時(shí)候，我很興奮，很緊張，也很累。之后每一次集中的教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容，結合孩子的年齡特點(diǎn)，精心準備各種教具，盡可能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子理解記憶，讓孩子愉快地學(xué)習知識。當然，我也在教學(xué)活動(dòng)中穿插一些小游戲，讓孩子在中學(xué)里玩。
四、意見(jiàn)和建議
在實(shí)習期間，我發(fā)現了自己的很多缺點(diǎn)，主要歸結為以下幾點(diǎn):
1、表達能力不強，綜合概括能力還欠缺。
2、語(yǔ)速音準不夠好，語(yǔ)言也不稚氣。
3、專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、和老師交流很少。
五、實(shí)習總結的經(jīng)驗與啟示
這種認知實(shí)踐達到了預實(shí)踐目標，完成了實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了感性認識，對學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展和穩定專(zhuān)業(yè)思想的形成起到了應有的作用。認知實(shí)踐是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，認真組織和重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育的特點(diǎn)和需要。只有做好各個(gè)教學(xué)階段的實(shí)踐，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應有的促進(jìn)作用。
實(shí)習讓我第一次有了參與社會(huì )活動(dòng)的感覺(jué)，和不同的人打交道。和孩子搞好關(guān)系，讓他們愛(ài)你怕你。愛(ài)是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，害怕是讓孩子聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。
實(shí)習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會(huì )繼續努力，改進(jìn)自己的不足，提高自己的技能。這對我以后的學(xué)習和就業(yè)會(huì )有很大的啟發(fā)和幫助。
學(xué)前教育實(shí)習報告 12
時(shí)間：20xx年
地點(diǎn)：xx幼兒園
一、實(shí)習背景及目的
我在20xx年在xx幼兒園進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)前教育實(shí)習。這次實(shí)習是為了提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力，更深入地了解學(xué)前教育的實(shí)際工作情況，并與幼兒們建立良好的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)這次實(shí)習，我希望能夠培養自己的教育理念和教育能力，更好地為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展提供支持。
二、實(shí)習內容
1. 觀(guān)察幼兒園教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容，深入了解學(xué)前教育的教學(xué)原則和方法。
2. 參與幼兒園的日�；顒�(dòng)，如晨間會(huì )、游戲時(shí)間、集體活動(dòng)等，親身參與和指導幼兒的學(xué)習和活動(dòng)。
3. 設計和開(kāi)展小組活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐課程，目的是培養幼兒的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng )造力。
4. 撰寫(xiě)幼兒個(gè)別發(fā)展評估報告，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展情況并提出個(gè)別培養計劃。
三、實(shí)習收獲
通過(guò)這次實(shí)習，我獲得了以下收獲：
1. 對學(xué)前教育的.教學(xué)原則和方法有了更深入的了解。學(xué)到了許多教學(xué)技巧，能夠更好地引導和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和能力。
2. 與幼兒建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。通過(guò)參與幼兒的學(xué)習和活動(dòng)，我與幼兒們建立了深厚的情感紐帶，能夠更好地理解和支持他們的成長(cháng)和發(fā)展。
3. 培養了自己的教育理念和教育能力。通過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，我不斷反思自己的教學(xué)方式和教育觀(guān)念，逐漸形成了自己的教育理念和教育風(fēng)格。
四、實(shí)習心得
通過(guò)這次實(shí)習，我深刻認識到學(xué)前教育的重要性和挑戰性。學(xué)前教育是對幼兒最重要的學(xué)習和發(fā)展階段，需要教師有很強的教育專(zhuān)業(yè)知識和能力，能夠根據幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，為其提供有針對性的教學(xué)和支持。
同時(shí)，我也意識到自己還有很多需要提高的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我要更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，根據他們的特點(diǎn)和需求，設計個(gè)性化的教育方案。我還要繼續學(xué)習和吸收先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提高自己的教育能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)前教育實(shí)習是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和反思，我在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的教育能力，為將來(lái)成為一名合格的幼兒教師奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育實(shí)習報告 13
一、實(shí)習目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；
2、理解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習幼兒園老師及保育員工作，培養初步的幼教實(shí)際工作才能；
4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的根本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)理論中。
二、實(shí)習內容
第一周為見(jiàn)習期：觀(guān)察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；理解師幼、幼幼、老師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀(guān)察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)歷；第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)歷，完善效果；在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、安康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)展實(shí)習，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng)；參與班級環(huán)境創(chuàng )設，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實(shí)習總結
在省直保育院實(shí)習一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是理論還是理論方面的學(xué)習都有很大的.充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的珍貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。
幼兒園實(shí)習是很詳細、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習期間，欣喜自己獲得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾非常鐘的經(jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)場(chǎng)時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認識變的詳細、深入。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力
學(xué)前教育實(shí)習報告 14
實(shí)習對象：
教育專(zhuān)業(yè)師范生
實(shí)習地點(diǎn)：
xx幼兒園
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日―x月x日
實(shí)習目的：
1、多次實(shí)習活動(dòng)主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個(gè)廚師做起，小朋友們平時(shí)吃飯要么就是媽媽準備飯菜，要么就是爸爸準備，或者就到街上買(mǎi)來(lái)吃，從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò)，所以讓小朋友自己動(dòng)手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力，讓小朋友們在實(shí)踐中不斷的長(cháng)大，不斷的學(xué)會(huì )動(dòng)手做事情，并學(xué)會(huì )動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題，讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能真正的起到鍛煉的作用，當然我從這次實(shí)習中，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現實(shí)生活與教育給掛鉤，讓孩子們不但懂得學(xué)習考試，還會(huì )懂得生活。
2、實(shí)習期間每天和小朋友們在一起生活，感受真正的教師生活。
實(shí)習內容：
大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》。
實(shí)習實(shí)錄：
(一)大班 《學(xué)訂食譜》
材料準備：老師們端上了蝦、青菜、紫菜湯、西紅柿炒蛋、米飯、豆角等美味，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場(chǎng)景。
實(shí)習的內容和經(jīng)過(guò)：
1、導入部分。老師問(wèn)小朋友們，“小朋友們都喜歡吃什么食物?原因是什么呢?”小朋友們紛紛搶答。隨后，老師總結了各種食物中所包含的營(yíng)養，小朋友適合多吃哪種食物。
2、教學(xué)部分。每次活動(dòng)，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說(shuō)明了五大類(lèi)食物及其作用，如何合理搭配著(zhù)吃五種食物。而小朋友們從觀(guān)察圖片中，粗略了解了食物的種類(lèi)。隨后，再從每周食譜的圖片上，引導小朋友們觀(guān)察每天飲食的具有哪些基本要素，自己總結每天的食譜應如何合理搭配，學(xué)會(huì )區分一份食譜是否合理以及所需的營(yíng)養由哪些食物提供等日常飲食中的問(wèn)題，對小朋友們點(diǎn)到為止，讓小朋友們自己進(jìn)行了充分的思考和總結，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀(guān)念。而且一首食譜兒歌，讓孩子們有意或無(wú)意記住了今天所學(xué)的主要內容。期間，還要請了三種不同體質(zhì)的小朋友“友情客串”，“胖胖”、“瘦瘦”、“康康”，讓小朋友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害。
小朋友認為最有趣的環(huán)節到了，他們親自體驗一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐，檢驗了小朋友是否掌握本堂課的'知識，同時(shí)也給他們新的體驗，加深對這堂課所學(xué)知識的印象。
3、每次上課，因為有了實(shí)際生活的接觸，小朋友們就不怕我了，不但把我當老師，而且還把我當家長(cháng)一樣，其實(shí)要不是實(shí)習，在這一個(gè)月的時(shí)間里，和這些小朋友經(jīng)歷的太多，她們舍不得我離開(kāi)這里，我也不舍得離開(kāi)她們。
實(shí)習心得體會(huì )：
通過(guò)這次實(shí)習，我體會(huì )到了做老師的快樂(lè )，明白了教育的意義和教育的精神，同時(shí)也證明了我選擇教師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯的，我想我的明天走的會(huì )更好。
學(xué)前教育實(shí)習報告 15
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
我所選擇的實(shí)習單位是xx幼兒園，該園位于xx市中心地帶，是一所較有規模的學(xué)前教育機構。該園擁有現代化的教學(xué)設施和優(yōu)質(zhì)的師資力量，致力于為幼兒提供全面發(fā)展的教育服務(wù)。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個(gè)班級，能夠滿(mǎn)足各個(gè)年齡段幼兒的教育需求。
二、實(shí)習目標和任務(wù)
在實(shí)習期間，我的主要目標是進(jìn)一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實(shí)踐中。具體任務(wù)包括：
1.觀(guān)摩和參與教學(xué)活動(dòng)，了解教師的教學(xué)方法和策略；
2.協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，包括備課、課堂教學(xué)、評估等；
3.與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；
4.參與幼兒活動(dòng)的組織和安排，如游戲時(shí)間、集體活動(dòng)等；
5.跟蹤和記錄幼兒的學(xué)習情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導。
三、實(shí)習過(guò)程與體會(huì )
1.第一周：熟悉環(huán)境和人員
實(shí)習的第一周，我主要是熟悉幼兒園的環(huán)境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀(guān)了各個(gè)班級，了解了每個(gè)班級的特點(diǎn)和教育目標。在參觀(guān)的過(guò)程中，我觀(guān)察了教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習情況，對學(xué)前教育有了初步的了解。
2.第二周至第四周：參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)
在接下來(lái)的幾周，我開(kāi)始參與教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)。我選擇了一位經(jīng)驗豐富的老師作為我的`導師，跟隨她一起備課、上課和評價(jià)幼兒的學(xué)習情況。我學(xué)習到了很多教師的教學(xué)方法和策略，在實(shí)踐中逐漸提升了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我還積極與幼兒互動(dòng)，通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我發(fā)現幼兒們非�；顫娍蓯�(ài)，他們的表現和進(jìn)步讓我倍感欣慰。
3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動(dòng)
在實(shí)習的后期，我開(kāi)始參與幼兒活動(dòng)的組織和安排。我首先觀(guān)摩了一些幼兒活動(dòng)，然后根據幼兒的興趣和特點(diǎn)，設計了幾個(gè)適合他們的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我注意與每個(gè)幼兒保持互動(dòng)和溝通，促進(jìn)他們的參與和合作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我綜合運用了多種教學(xué)方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀(guān)察力。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這段實(shí)習經(jīng)歷，我深入了解了學(xué)前教育的理論知識，并將其運用到實(shí)踐中。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別輔導和指導。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了制定教學(xué)計劃和安排幼兒活動(dòng)，通過(guò)游戲和互動(dòng)提高幼兒的學(xué)習興趣和參與度。
這次實(shí)習不僅提高了我的教學(xué)能力，還豐富了我的教育經(jīng)驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發(fā)展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時(shí)，我也意識到學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)性和挑戰性，我將繼續不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育理念，為幼兒的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、存在的問(wèn)題與建議
在實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，由于我是第一次進(jìn)行實(shí)習，對于園內的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學(xué)策略和方法上還有待提高，需要進(jìn)一步學(xué)習和實(shí)踐。針對這些問(wèn)題，我打算在以后的學(xué)習中加強自己的理論基礎，并積極參與實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力。
對于實(shí)習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平；同時(shí)，也可以加強與家長(cháng)的溝通和合作，促進(jìn)幼兒的個(gè)人發(fā)展和家庭教育的有效銜接。
學(xué)前教育實(shí)習報告 16
伴隨著(zhù)畢業(yè)的臨近，我們在大四的階段也終于迎來(lái)了每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要面臨的一場(chǎng)挑戰的——實(shí)習！
所謂實(shí)習，就是在實(shí)際的工作中實(shí)踐和學(xué)習。這對于我們這些一直生活在校園，學(xué)習在校園的學(xué)生而言著(zhù)實(shí)有些挑戰性。但作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我這次要去的不僅僅是社會(huì )，更是回到我們最初的校園，以一名實(shí)習教師的身份！
本次的實(shí)習中，我作為一名實(shí)習生，積極的在崗位上發(fā)揮了自身的能力。并適應了在社會(huì )和工作上的環(huán)境。在此，我將實(shí)習的情況做實(shí)習報告如下：
一、實(shí)習情況
在實(shí)習開(kāi)始后，我經(jīng)歷了許多的準備和嘗試，終于在老師的指點(diǎn)下，來(lái)到了xxx幼兒園開(kāi)始了自己的工作。在踏出校園的那一刻，我就感到社會(huì )環(huán)境的`變化。而通過(guò)工作中的體會(huì )，我更是認識到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是以一名教師的身份來(lái)到了這社會(huì )，這些改變和轉變都讓我越發(fā)的適應實(shí)習的環(huán)境，雖然還是遇上了不少的困難，但我也開(kāi)始努力的改變自己，并嘗試著(zhù)在社會(huì )中出色的表現自己。
二、工作歷程
在工作方面，起初我只是跟著(zhù)老師做事，并組織了一些游戲來(lái)引起幼兒們的興趣和注意力。但會(huì )很快又恢復了原裝。后來(lái)，在前輩老師們的指點(diǎn)中，我嘗試著(zhù)讓自己加入到幼兒的團隊中，漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過(guò)這樣的改變，我在課堂上的引導教育能力也得到了提升，并且通過(guò)和幼兒們的接近，我也得到了很多過(guò)去在校園中沒(méi)有體會(huì )過(guò)的經(jīng)驗，這都使我的能力得到了進(jìn)一步的完善。
三、社會(huì )生活
除了工作之外，社會(huì )的生活也是實(shí)習的一部分。雖然工作很忙碌，但我在生活中也有好好的去體會(huì )和感受。在社會(huì )的獨立生活中，我感到自己對社會(huì )有了很多新的認識。在社會(huì )中，有很多我沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)的事情，同時(shí)也十分考驗我們自身的管理能力！這些體會(huì )，對過(guò)去身為學(xué)生的我們而言，也是一種成長(cháng)和精力。
四、實(shí)習心得
通過(guò)此次的實(shí)習，我真正的體驗的到了作為一名幼兒教師，一名社會(huì )工作者的感受！雖然卻是很辛苦，追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實(shí)和滿(mǎn)足。
我知道，自己現在還只是空有知識卻沒(méi)有經(jīng)驗，為此，我要在崗位上繼續努力，累積經(jīng)驗技巧，努力的將自己改造成一名真正優(yōu)秀的教師，培養出優(yōu)秀的孩子們！
學(xué)前教育實(shí)習報告 17
近三個(gè)月的實(shí)習期就要結束了，畢業(yè)后，我還會(huì )依舊留在這里——石家莊明天幼兒園。因為我愛(ài)幼師這份工作，更愛(ài)我的這群孩子。通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻體會(huì )和學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的東西�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。這三個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以提高自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。只有自己認真去做了之后，才能深刻領(lǐng)悟知識，領(lǐng)悟生活。
一、 實(shí)習基本情況
實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn)：石家莊市裕華區明天幼兒園
實(shí)習目的：引導大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì )生活。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用，而且為將來(lái)走向社會(huì )收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實(shí)的基礎。引導大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會(huì )，幫助學(xué)生完成由校園走向社會(huì )的轉換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì )時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì )的就業(yè)相結合，培養出符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。
二、 實(shí)習內容
在參加實(shí)習之前，我就接受了我所實(shí)習幼兒園的培訓。在將近一個(gè)月的培訓期，我學(xué)到了許多的實(shí)際操作方面的知識。包括音樂(lè )，舞蹈，美術(shù)，識字，英語(yǔ)等方面。最后培訓老師發(fā)現我的蒙氏教學(xué)方面表現的非常出色。就讓我擔任了我園小二班的陪班老師。見(jiàn)過(guò)主班老師之后，我便將我的主班老師拜為了我的師傅 正式實(shí)習期開(kāi)始了，我開(kāi)始準備接新班了。新來(lái)的孩子們由于對新地方的不熟悉，在園里，沒(méi)有一個(gè)孩子是不哭的。當時(shí)我就亂了手腳，抱起這個(gè)哄一哄，領(lǐng)著(zhù)那個(gè)笑一笑，七上八下的，這讓我第一次嘗到了幼師工作的艱辛，我剛開(kāi)始就有些泄氣了，但由于剛出校園，我的興奮和對工作的熱情一直支撐和激勵著(zhù)我。我堅持了下來(lái)。慢慢的.，在我們的引導和家長(cháng)的配合下，孩子們適應了環(huán)境，大部分孩子都開(kāi)始配合我們的工作了，當仍有一些孩子還是適應不了，我就專(zhuān)門(mén)關(guān)心他們了。給他們講故事讓他們安靜，讓孩子們一起做游戲，熟悉班里的同學(xué)。我的努力很有效。
接新班的工作是最苦的。但我深刻明白付出的多收獲的就會(huì )越多。接新班的工作中，雖然做的是最苦最累最費心的工作，但這給我帶了來(lái)更多的是自己所增長(cháng)的經(jīng)驗，以后工作中再接新班的時(shí)候，我相信我會(huì )更加得心應手。同時(shí)我的心態(tài)也有了改變，我學(xué)會(huì )了堅持，更增強了自己的意志。
在蒙氏工作期間，我會(huì )從孩子身上學(xué)習自己所缺少的對蒙氏工作的了解，也經(jīng)過(guò)主班老師也就是我的師傅對我的指導，我慢慢的了解和學(xué)習到了一些蒙氏工作的規程、步驟及一些要求。玩游戲時(shí)，我也會(huì )放下老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認可我，我也適時(shí)的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，走進(jìn)他們的童話(huà)世界。師傅也教導我不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會(huì )沒(méi)有人聽(tīng)你講課的。這也使我后來(lái)給孩子上課之后，得到深刻的教訓，孩子一旦接受了你，就會(huì )想要你，；賴(lài)著(zhù)你，和你說(shuō)他今天的發(fā)現，在家里的小秘密，孩子已經(jīng)適應了你是他朋友的心態(tài)，以至于我給他們講課期間費了相當大的精力樹(shù)立自己的威信。
教學(xué)當中，總有一些孩子不能專(zhuān)心聽(tīng)講，在課上搗亂，當時(shí)真的就特別生氣，可能年輕氣盛的原因，也是自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的原因。師傅很耐心的開(kāi)導我，幫助我。我漸漸明白這是孩子的天性，我也順著(zhù)孩子的性格，運用方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)：比如給孩子講故事，吸引他們的興趣，讓孩子先安靜下來(lái)在講課。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。
實(shí)習中有件非常讓我欣慰的事，在一次家長(cháng)評分過(guò)程中，給其他老師的評的都是100分（滿(mǎn)分100分），而家長(cháng)卻給我評出了120分。我非常欣慰我的努力沒(méi)有白費，得到了家長(cháng)和園里領(lǐng)導的認可，讓孩子健康成長(cháng)，讓家長(cháng)放心，是我們的目標，同時(shí)也是我工作的動(dòng)力。面對自己的成就，我的心里有說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。
三、 實(shí)習體會(huì )
實(shí)踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
1、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。想了解一個(gè)人，需要深入的交流。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通。
2、要有熱情和耐心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。熱情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
3、在適當的時(shí)候要主動(dòng)出擊。當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛參加社會(huì )實(shí)踐，都做過(guò)類(lèi)似復印打字的“雜活”�；蛟S同事們認為你應該從小事做起，但有些時(shí)候，是因為他們心中沒(méi)底，不知道你能做什么。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
在這短暫的實(shí)習期間，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。
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