綜合考察調研報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的綜合考察調研報告，希望對大家有所幫助。

　　我國新一輪的課程改革是建國以來(lái)最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門(mén)新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎教育課程中教育創(chuàng )新的標志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。

　　11月22日，我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導去參觀(guān)考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習他們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗�？疾熘�，通過(guò)看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況）、聽(tīng)（聽(tīng)匯報課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班，讓我們做為學(xué)生親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課，體驗課程的全過(guò)程。我參加的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設計活動(dòng)方案。課上，教師以學(xué)生為主體，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，強調多樣化的學(xué)習方式，如探究、調查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重了與學(xué)生情感的共享。原來(lái)的我動(dòng)手的能力相當差，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)課，我學(xué)會(huì )了“十字繡”，又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節這樣的課還會(huì )那么激動(dòng)，小學(xué)生們呢？

　　這次參觀(guān)考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽(tīng)的一節課是《石英鐘》，老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘�英鐘，石英鐘有什么用，它有幾部分構成，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)需要老師幫助些什么。接下來(lái)，老師展示了準備的大量材料。讓學(xué)生構思石英鐘的圖案，這是讓學(xué)生創(chuàng )造性體現的地方，用準備好的材料制作�；顒�(dòng)中，學(xué)生的智慧與創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮。他們在動(dòng)手制作石英鐘的過(guò)程中，體驗快樂(lè )，享受成功。

　　一天的參觀(guān)考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，實(shí)驗時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導重視，教師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來(lái)的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示范。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當作一個(gè)執行的過(guò)程，更是結合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景，創(chuàng )造性地開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　認識與思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規定、地方管理、校本開(kāi)發(fā)的三級管理課程。

　　1.處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開(kāi)設的一門(mén)必修課程。在課程門(mén)類(lèi)的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門(mén)校本課程的具體門(mén)類(lèi)，但需要利用校本開(kāi)發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。

　　2.制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年計劃。

　　學(xué)校應通過(guò)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計劃，處理好與社區機構的部門(mén)的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區哪些部門(mén)的配合、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門(mén)或機構的支持。這次參觀(guān)考察，對我收獲很大，但也有些思考。

　　1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關(guān)教育行政和教研部門(mén)以及參與課程實(shí)施的教師身上。

　　2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃，以指導我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開(kāi)設有效評價(jià)。4、開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調解決。這些問(wèn)題都是我校要面臨和解決的。

　　提出一點(diǎn)建議：

　　1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內容，而是學(xué)生活動(dòng)形式。真正的課程內容是學(xué)生自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要教師引導學(xué)生在活動(dòng)主題的展開(kāi)過(guò)程中，適當地通過(guò)研究、服務(wù)、宣傳、設計、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗，達到各要素的整合。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢？一名教師要上這一節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學(xué)生，我建議兩個(gè)老師同上一節課，配合起來(lái)，效果好。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)外教培訓，就是兩名教師同時(shí)上，配合默契，效果好。

　　無(wú)論困難多大，都無(wú)法阻止新課改前進(jìn)的步伐。畢竟，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng )生，為我們廣大教師提供了一個(gè)全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創(chuàng )新的空間。我相信，這次考察活動(dòng)對我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作都會(huì )有所啟發(fā)，有所裨益。

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