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中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結1
時(shí)光飛逝，斗轉星移。高一這個(gè)學(xué)期就這樣結束了，同時(shí)也迎來(lái)了盼望已久的暑假。
回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為高一(4)班的一名成員已經(jīng)有一年了，同學(xué)之間也建立了深厚的友情�；厥赘咭坏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓時(shí)產(chǎn)生了許多感想。
本學(xué)年中的每一天都值得我細細的去品味，因為他們都已在我心中烙下了深深的印記，并且這些印記成為了我蛻變的一個(gè)見(jiàn)證，同時(shí)也是我人生道路上成長(cháng)的見(jiàn)證。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年的里，通過(guò)不斷地學(xué)習與實(shí)踐，讓我收獲頗多，獲益匪淺。而時(shí)光總是那么的無(wú)情，你永遠抓不住他、但他就在你身邊，而你以為他在你身邊，他卻如流水一般悄悄流逝，我為了追趕上他與不被他丟下兩者之間奔跑、努力著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們能做的就是與之賽跑。隨著(zhù)時(shí)光的流逝與一點(diǎn)點(diǎn)的累積，美好的`純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這就是成長(cháng)的代價(jià)吧�；叵胱约哼�是初中生的那段日子，顯得是那么的可望而不可及。
我在憧憬中懂得了事物的來(lái)之不易與懂得珍惜;在思索與實(shí)踐中懂得了真理;在努力后才知道收獲的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了些許事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去的所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也會(huì )嘲笑自己曾經(jīng)的渺小。而我又不得不笑著(zhù)回首我所走過(guò)的路.：
在學(xué)校，我是一個(gè)關(guān)心班集體和他人的人。每周的衛生值日我都可以帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)認真完成。在考勤方面基本可以做到：不遲到、不早退、不曠課;尊重教師，與同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，公共秩序，社會(huì )公德，并且不在樓道中追跑打鬧;上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規范;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
最后作為一名團員和衛生委員，在本學(xué)期對學(xué)校以及班級做的貢獻還不夠多，在以后的日子里，我一定要為班級，為學(xué)校多做些工作，從點(diǎn)滴小事做起，成為一名稱(chēng)職的團員和衛生委員。
以上是我對高一這一個(gè)學(xué)年度做的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。相信在老師的培養和同學(xué)的幫助下我一定能在高二學(xué)年取得更大的進(jìn)步!
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結2
應當進(jìn)行合理的消費，要樹(shù)立正確的消費觀(guān)和消費心理。 第一，根據自己的實(shí)際需要適度的消費，不要盲目從眾和攀比。同學(xué)們購買(mǎi)日常學(xué)習、生活必需品，要根據自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學(xué)愛(ài)好音樂(lè )，家里給買(mǎi)了電子琴或鋼琴，你沒(méi)有這個(gè)愛(ài)好或專(zhuān)長(cháng)就沒(méi)必要去買(mǎi)，買(mǎi)了也只能閑置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾心理和攀比的消費偏向，所以買(mǎi)東西要有自己的'主見(jiàn)，有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。
第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行方面要有正確的認識，才能保證合理的消費。
首先，著(zhù)裝應以大方為主，不應該刻意追求名牌。學(xué)生就是學(xué)生，應該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應量力而行，家庭條件不好都不應過(guò)于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。
控制在交往應酬上的消費。在同學(xué)相處的過(guò)程中，會(huì )有一定的開(kāi)銷(xiāo)，但是要控制，比如，同學(xué)過(guò)生日，完全可以送張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，沒(méi)有必要非得送昂貴的禮物。因為你沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，送東西花的是父母的錢(qián)，沒(méi)什么值得炫耀的。何況同學(xué)之間真正的友誼也不是靠金錢(qián)來(lái)維持和衡量的。一個(gè)懂事的孩子，是不會(huì )也不應該亂花父母的辛勤勞動(dòng)所得的。
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結3
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假,細細回想著(zhù)一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結一下。
(一)學(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
(二)學(xué)習方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的'求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
(三)紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jì)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的(推薦打開(kāi)范文網(wǎng))不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結4
“轉變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對于我們老師來(lái)說(shuō)，每學(xué)習一次，就像打開(kāi)了我們生命成功路上的一盞燈，引領(lǐng)著(zhù)我們向更高的目標前進(jìn)。
這次藁城九門(mén)鄉中的學(xué)習真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執著(zhù)、探索、堅持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認為這些閃光點(diǎn)來(lái)源于積極的探索、發(fā)現、最后，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習方法。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境” 是啊!來(lái)到九門(mén)鄉中我才又一次深深體會(huì )到這句話(huà)的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來(lái)好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒(méi)有窗明幾凈的教室、更沒(méi)有一個(gè)像樣的操場(chǎng)、甚至，也沒(méi)有因為我們的到來(lái)而刻意去做一些準備工作。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺(jué)到一種真實(shí)的、毫不做作的狀態(tài)。
“授之于漁而非魚(yú)也” 沒(méi)錯!素質(zhì)教育的開(kāi)展、新課程教學(xué)、似乎都在強調著(zhù)：學(xué)生是學(xué)習的主體、老師只是一個(gè)指導作用。在這里體現的尤為突出。這里教師們運用非常實(shí)用的“學(xué)案導學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體作用，學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究、應答、質(zhì)疑等，一堂課下來(lái)，學(xué)生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，這和傳統式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的效果有著(zhù)本質(zhì)的區別，有截然不同的效果。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕，教得十分賣(mài)力，總以為所有的知識全部講了才能得到安慰，才對得起學(xué)生。但結果往往是：“老師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”。最后只得感嘆：現在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒(méi)能采取學(xué)生樂(lè )意接受的方法，沒(méi)有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習!
“三高” 是的!學(xué)生參與度高; 時(shí)間利用率高;目標達成率高;九門(mén)鄉中真正在課堂中體現了這三高!這里沒(méi)有滔滔不絕的.講解，50分鐘一節課，教師只有十分鐘的時(shí)間，教師在這里是“導師”，成為學(xué)生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽(tīng)，學(xué)生根據教師設計的學(xué)案導學(xué)，按部就班的學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標的培養。九門(mén)回族鄉中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識的“教”上，而九門(mén)回族鄉中的課堂教學(xué)在如何“導”上，怎樣引導學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習!整個(gè)課堂洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍!無(wú)論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習中去，使自己真正成為學(xué)習的主人!
總之，學(xué)習之行收獲頗多!我們一定會(huì )吸取九門(mén)鄉中的長(cháng)處，補自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;學(xué)校，不是生物工廠(chǎng)，靠生產(chǎn)出一批又一批無(wú)個(gè)性，無(wú)特長(cháng)的“標準件”學(xué)生過(guò)日子;我們必須積極探索，總結出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結5
四年前的一些教學(xué)設想在今天看來(lái)仍有意義，欣慰的是這一屆學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習有了一定的進(jìn)步，一些設想逐步變成了現實(shí)，思考，即使是點(diǎn)滴也肯定是前進(jìn)的助力。
語(yǔ)文教學(xué)的目的應集人文精神、文化品位、語(yǔ)文素養為一體，在道德文章方面幫助學(xué)生有所進(jìn)步。
寫(xiě)好字。每日臨帖，日寫(xiě)10字，然后在書(shū)法練習的下面寫(xiě)隨筆。運用臨帖心得和手法寫(xiě)隨筆中的字，以便快速提高字的水平，克服學(xué)生練字是練字，寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)字互不相干的弊端，達到“練以致用”的效果。
作好文。根據教材內容的要求，努力是學(xué)生在作文審題、作文選材、作文表達等方面有所進(jìn)步。通過(guò)課堂積累、讀書(shū)積累等途徑進(jìn)行詞匯學(xué)習和思維鍛煉，努力學(xué)會(huì )使用文學(xué)性語(yǔ)言表述自己的思想觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)聞感受，提高形象思維能力。
讀好書(shū)。培養利用課本相關(guān)資料和其他資源讀書(shū)并深入理解的能力。學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記和圈點(diǎn)勾畫(huà)的讀書(shū)方法，在整體感知的基礎上能抓住關(guān)鍵字句進(jìn)行一些淺層次的分析，并能發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和看法。
說(shuō)好話(huà)。主要培養良好的課堂秩序，學(xué)生在有序的前提下發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，語(yǔ)音、語(yǔ)速適中，既要合理地進(jìn)行學(xué)生個(gè)體之間的交流，又要能進(jìn)行個(gè)體和全班的交流。姿勢端正，神態(tài)自然。
各種學(xué)習和訓練均圍繞教材提供的課文及要求進(jìn)行，充分利用好教材這個(gè)“例子”，同時(shí)吸納生活中的新鮮事物、新鮮事理、歷史上發(fā)生過(guò)的某些事件、某些名人事跡等作為課程資源，努力構建充滿(mǎn)文化味道的本色語(yǔ)文課程。
批改作業(yè)從思想認識向廣度、深度拓展和言語(yǔ)技能的點(diǎn)撥傳授兩方面進(jìn)行。
期末小結
從考試分數上看，本學(xué)期教學(xué)時(shí)不成功的，主要表現在以下幾點(diǎn)：
1、高分段學(xué)生少，80分以上的考分占五分之一左右，70分的.考分居多，不及格的占七分之一。
2、學(xué)生知識掌握效率低，學(xué)過(guò)的、講過(guò)的一遇到考題中就不會(huì )了，對字、詞、句的理解、把握程度較差，關(guān)鍵字寫(xiě)不出來(lái)，基礎很不扎實(shí)。
3、不能在考試過(guò)程中很好地運用平時(shí)學(xué)習中指導的做題思路，做題方法，在閱讀題的解答過(guò)程中驚慌失措，全無(wú)章法可言。一遇到未見(jiàn)過(guò)的題目，習慣于用原先的習慣亂寫(xiě)一通，缺乏理性思考能力。
4、應試作文中未能體現練字效果、平時(shí)作文訓練成果，字數不夠多，字不夠整齊，文章缺乏整體設計，幾乎是想到哪里寫(xiě)到哪里，所以成功的作文很少，很多反而是小學(xué)時(shí)就寫(xiě)的老東西。
教師原因：
1、對基礎知識特別是中下等的基礎知識抓得不夠，幾乎是在缺乏細致抽查的情況下學(xué)過(guò)，偷懶的學(xué)生根本沒(méi)有認真去學(xué)，即便有些東西記住了，也沒(méi)辦法知道字是否寫(xiě)對。
2、做題較多但講題不夠，有些講解沒(méi)有能面對大多數學(xué)生的理解程度，基礎弱的學(xué)生可能根本聽(tīng)不懂就過(guò)去了。
3、知識、能力在學(xué)生身上落實(shí)不夠，對學(xué)生的整體水平了解不夠，教學(xué)針對性不強。訓練的量夠，但對學(xué)生的監督不夠，過(guò)高地估計了學(xué)生自覺(jué)性和自學(xué)能力。
4、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不夠，學(xué)生在語(yǔ)文科目上投入的時(shí)間較少，不能靜下心來(lái)研究學(xué)習內容。學(xué)生動(dòng)手以急以快為主，寫(xiě)字思考時(shí)間少，在急促中學(xué)習，效果較差。
對策：
1、針對不同類(lèi)別的學(xué)生提出不同的要求，分a、b、c三類(lèi)，布置不同作業(yè)，針對不同類(lèi)別進(jìn)行抽查。
2、精講多練，抓好知識點(diǎn)的落實(shí)，重抽查，重個(gè)別點(diǎn)撥輔導。
3、加強課堂組織，爭取每個(gè)學(xué)生都參與課堂，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程都落實(shí)到學(xué)會(huì )上。
總之，沒(méi)有對學(xué)生深層次的研究就難以獲得好的教學(xué)效果。
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結6
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，使同學(xué)們感受良多，現在我總結如下：
在學(xué)習上，同學(xué)們深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷。同學(xué)們應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的`完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
中學(xué)生學(xué)期個(gè)人總結7
時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初二的一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。：
我有過(guò)許多的計劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過(guò)當個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì )、做兼職……做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情，讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠實(shí)現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會(huì )……于是我獲得了很多的空余時(shí)間，于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍，歷史、哲學(xué)、神話(huà)、詩(shī)詞、童話(huà)……有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現無(wú)論我看了多少東西，心中仍然覺(jué)得空虛。因為書(shū)本上的東西永遠都只是一些理論指導性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”。如果說(shuō)“說(shuō)”的話(huà)，我相信誰(shuí)都很會(huì )說(shuō)，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道，但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過(guò)程中我們又會(huì )體會(huì )到“變化”
出勤情況：請了一次病假。拉下兩節課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
學(xué)習問(wèn)題：我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì )想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì )回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多成績(jì)也因此區分開(kāi)來(lái)。雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jì)單這是我出生到現在一直沒(méi)出現過(guò)的好成績(jì)但我并不滿(mǎn)足我必須取得更好的成績(jì)這樣才對得起我自己這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的'學(xué)習打基礎所以我很苦惱因為這個(gè)學(xué)期我不得不承認我并沒(méi)有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話(huà)，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來(lái)不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會(huì )變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話(huà)，我一直記著(zhù)，一輩子都會(huì )記得：“小弟弟，你得加油了……”一直記著(zhù)。對了，新的一年，還有一個(gè)不會(huì )變——我會(huì )一直努力！努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習方法為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來(lái)是自己更加充實(shí)
雖然取得了比較好的成績(jì)，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jì)。
在思想方面我做到了每天都看新聞聯(lián)播熟知國家大事。為了了解國家當前形勢我上網(wǎng)或者看報時(shí)都會(huì )注意到國家形勢的報道在社會(huì )中我時(shí)時(shí)刻刻都記得我是團員就要團員的樣子�？吹接腥诵枰獛椭視�(huì )盡我所能得去幫助別人看到有人亂貼廣告我會(huì )把廣告撕下來(lái)雖然我能做到的不多但只要是我看見(jiàn)了我便會(huì )盡我所能去做我不會(huì )放著(zhù)不管我認為這不僅是一名團員的責任更是一名公民應該做的事情更重要的是我認為做一名團員的基礎首先是你必須是一名好公民。家庭方面做的如何就更能體現一個(gè)人的素質(zhì)與道德涵養首先尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都應遵守的道德規范我們不僅要尊老愛(ài)幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣。這一點(diǎn)我想我做到了。為了更好的提高思想認識時(shí)刻準備著(zhù)走入黨的殿堂。
關(guān)于本學(xué)期的體會(huì )：我想，有些事情沒(méi)有必要去勉強自己去迎合，說(shuō)不定那就是最適合自己的東西，我沒(méi)有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺(jué)得老師在教學(xué)過(guò)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類(lèi)人，他們也只是引導我們打開(kāi)思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們去想了沒(méi)有，怎么想的。不能否認并不是每個(gè)人都會(huì )欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰(shuí)又會(huì )喜歡呢？
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞。
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