小班第一學(xué)期個(gè)人總結（通用14篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小班第一學(xué)期個(gè)人總結，歡迎大家分享。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 1
光陰似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)，讓我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！現在將本學(xué)期工作總結如下：
今年我帶的是楊桃班，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習中，我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的'幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《動(dòng)物樂(lè )園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛(ài)朋友》、《多彩的幼兒園》五個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
在保育工作方面，經(jīng)常在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期我經(jīng)常通過(guò)每周的成長(cháng)記錄與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 2
這個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。我們小班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園長(cháng)的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面做個(gè)總結：
一、 加強班級管理是開(kāi)展工作的前提
班級管理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前，我們各班老師就利用各種機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行認真交談，盡可能對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習慣做到心中有數，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開(kāi)學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。平時(shí)我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護班內的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長(cháng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長(cháng)都感到滿(mǎn)意�，F在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。
二、 創(chuàng )設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設與幼兒學(xué)習方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng )設將審美與教育功能并存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng )設了“娃娃家”、“超市”等區角游戲。休息的時(shí)候，孩子們就走進(jìn)區角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯……沒(méi)事的時(shí)候打打電話(huà)聊聊天，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了打電話(huà)，而且聊天的時(shí)候話(huà)也越來(lái)越多了。無(wú)形中每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達能力及交往能力都得到了提高。超市的生意也特別得好，總是一片繁忙景象。在期末的環(huán)境創(chuàng )設評比中，小(2)班還獲得了第一名。
三、 開(kāi)展豐富活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期，我們年級組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會(huì )自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班組開(kāi)展了穿衣服比賽。事先我們在班內組織幼兒學(xué)習穿脫衣服，然后我們再給家長(cháng)發(fā)通知，讓家長(cháng)在家也給孩子鍛煉的機會(huì )，提供個(gè)別指導，讓孩子在多次練習中鞏固穿衣服的方法。在此基礎上我們再開(kāi)展比賽讓每個(gè)孩子都能找到自信，讓孩子也能知道自己和其他幼兒之間的差距，以后還要多加強練習。為確保幼兒園的安全與穩定，有效處置突發(fā)事件，提高教師及幼兒應對緊急事件的.能力，檢閱幼兒園應對緊急突發(fā)事件的機制及能力，九月下旬我園組織了緊急撤離演練。下午三時(shí)，警報轟鳴，孩子們面面相覷，這時(shí)，當班的老師馬上停止教學(xué)活動(dòng)，用最短的時(shí)間對幼兒進(jìn)行教育后，用最快的速度組織幼兒安全撤離活動(dòng)室，按預定路線(xiàn)到達指定位置。各班班主任、教師迅速就位，維持幼兒秩序，組織幼兒在場(chǎng)地坐下待命，并清點(diǎn)人數。演練結束后，當班教師再帶領(lǐng)幼兒按原路返回活動(dòng)室，繼續進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。重陽(yáng)節到了，我們針對性地開(kāi)展了《小小禮儀隊》活動(dòng)。孩子們來(lái)到敬老院看望老人，用軟軟的童音向老人們問(wèn)好，并把事先準備好的小禮物送給老人，老人們開(kāi)心得合不攏嘴。進(jìn)入秋季，大地一片金黃，氣溫不冷不熱，是個(gè)遠足的好季節，也是個(gè)鍛煉的好機會(huì )，我們決定帶孩子去青少年活動(dòng)基地遠足。事先我們和孩子展開(kāi)了練習：兩個(gè)兩個(gè)手拉手排好隊，在園內場(chǎng)地上散步，每天堅持十五分鐘。到活動(dòng)當天，各班老師做好充分的準備工作，就帶著(zhù)孩子出發(fā)了。經(jīng)過(guò)一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難，終于到達目的地。當孩子們看見(jiàn)那一大片碧綠的草地，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡，各種各樣的樹(shù)木，歡喜不已。有的走，有的臥，有的躺，有的滾，笑聲一片。通過(guò)活動(dòng)，孩子們增長(cháng)了見(jiàn)識，更是鍛煉了意志。12月31日，一個(gè)充滿(mǎn)期盼、充滿(mǎn)歡笑的日子，我們舉行了迎元旦親子活動(dòng)。家長(cháng)參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來(lái)的多是爸爸和媽媽�！岸刀邓�、“企鵝運糖果”、“開(kāi)汽車(chē)”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮，得到獎品的滿(mǎn)臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利�；顒�(dòng)結束，好多家長(cháng)還覺(jué)得意猶未盡，一再表示這次活動(dòng)開(kāi)展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，孩子們具備了一定的消防知識。一月，我們舉行了消防演練。聽(tīng)到警笛聲，孩子們一個(gè)個(gè)迅速用濕毛巾捂住口鼻，貓首腰沿著(zhù)墻根往外沖。
四、 認真開(kāi)展科研活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力提高
每周年級組活動(dòng)學(xué)習時(shí)間，各位老師在一起共同探討、研究教材教法，并精心挑選適合的內容充實(shí)到課程中，各班老師根據自己的特長(cháng)進(jìn)行合理的分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔任務(wù)。經(jīng)�；ハ嘟涣�、反思活動(dòng)的組織與效果，互相借鑒，及時(shí)調整與改進(jìn)。期初我們就組織教師認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，以便為我們的日常工作做指導。在隨后舉行的《綱要》解讀測試比賽中，我們幼兒園獲得了團體第一的好成績(jì)，這其中就有我們小班組老師的一份辛勞。本學(xué)期我們參加了課題《農村幼兒文明養成教育的實(shí)踐與研究》的研究，期間我們鼓勵小班老師積極參與課題計劃的制定、具體的研究工作，并認真做好資料的整理，以不斷提高參與課題研究的能力。開(kāi)展過(guò)程中，大家一起收集相關(guān)資料，利用學(xué)習時(shí)間交流相關(guān)內容，精心挑選合適的教材，認真分析教材，認真開(kāi)展活動(dòng)。期末，為了加強對課題的過(guò)程管理，更好地將課題運行落到實(shí)處，提高教師對課題研究的能力，讓大家了解我們課題開(kāi)展的情況，了解孩子們文明行為習慣養成的進(jìn)程，我們年級組的兩位教師向大家進(jìn)行了課題活動(dòng)展示。通過(guò)本次活動(dòng)，大家不僅看到了教師對課題研究的努力、熱情，更看到了幼兒行為習慣的進(jìn)步。也讓我們教師對課題的實(shí)施充滿(mǎn)了信心，相信經(jīng)過(guò)三年的研究，孩子們一定能養成良好的行為習慣。
一學(xué)期以來(lái)，我們年級組的老師很是團結，遇到各項活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，從而能成功地完成。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，新年即將到來(lái)，這也預示著(zhù)，一個(gè)學(xué)期的工作即將結束。有付出就有收獲，仔細回顧后，做以下總結。
一、政治思想
本人能夠每天堅持上班，不遲到、不早退，不無(wú)故缺席。認真、積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注新聞聯(lián)播。積極接受幼兒園布置的各項任務(wù)，任勞任怨。
二、班級管理
本學(xué)年，我擔任了小三班的教養責任。首先，我們三個(gè)保教人員能夠互幫互助、緊密合作。其次，我覺(jué)得每個(gè)班級都應該有自己的特點(diǎn)，針對本班孩子的表現欲望不強烈，上課參與性不夠強的特點(diǎn)，決定重點(diǎn)培養孩子們的表現能力。因此，我首先確定每周二為孩子們的表演時(shí)間，家長(cháng)們可以提前進(jìn)行報名，而且，孩子們表演的內容要是家長(cháng)自己教的，不能是幼兒園學(xué)過(guò)的內容。一開(kāi)始，參與的人并不是很多，家長(cháng)們都沒(méi)有引起足夠的重視。于是，我一來(lái)，將表演者的表演內容進(jìn)行報道，貼于班級宣傳欄上，另一方面召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流讓孩子們獨立表演的好處。從此以后，家長(cháng)們的積極性完全被激發(fā)了，同時(shí)孩子們的積極性也提高了很多，每次規定的只有5個(gè)孩子能夠表演，結果，每次至少有10個(gè)孩子報名。雖然一開(kāi)始我們制定的規則是每次表演5個(gè)，以報名順序為準，其余的孩子順延到第二周。但是考慮到家長(cháng)及孩子們的積極性，所以，我們每次都滿(mǎn)足孩子們的愿望，讓報名的孩子都能夠上臺展示自己，并且對他們進(jìn)行拍照留念，將照片上傳到論壇，記錄孩子們的現場(chǎng)表現，張貼于宣傳欄。應該說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多孩子學(xué)到了很多課外知識，如有的孩子學(xué)會(huì )了好幾個(gè)故事，有的孩子學(xué)會(huì )了很多新歌。而且，孩子們的膽量也大了很多，表現欲望大大提高，表現最明顯的就是坤坤。
最后，在管好班級的同時(shí)，我也一直重視對我班小何老師的培養。在教學(xué)上，我會(huì )及時(shí)提出自己的建議；在班級工作中，我會(huì )要求她寫(xiě)一些計劃、總結，并且對她寫(xiě)的內容進(jìn)行修改；我還會(huì )提醒她有目的地與家長(cháng)進(jìn)行交流；時(shí)時(shí)提醒她要及時(shí)備課、及時(shí)寫(xiě)博客，多上班級論壇看看等。應該說(shuō)，這學(xué)期，小何老師的進(jìn)步還是比較明顯的，在期中評比中，小何老師還一舉奪魁，取得了一等獎的好成績(jì)，我也為她感到高興。在布置教室環(huán)境的時(shí)候、在進(jìn)行年級組比賽的時(shí)候，我們從來(lái)不分彼此，共同思考、共同實(shí)踐、共同成長(cháng)。在這一年里面，我還認真參加幼兒園教研室組織的期中檢查及期末檢查，每次都能按照要求積極對待，并且取得同事們的認可。帶領(lǐng)孩子進(jìn)行秋游，帶他們感受大自然的風(fēng)光。由于我們班的情況比較特殊，這個(gè)學(xué)期又加了很多新生，因此，能力的懸殊也比較大，這給我的工作會(huì )帶來(lái)很大的阻礙。我馬上想到發(fā)動(dòng)家長(cháng)的優(yōu)勢，對家長(cháng)布置任務(wù)，讓他們在家里面也進(jìn)行教學(xué)，家園合作，讓新生在最短的時(shí)間里面跟上老生，然后大家共同進(jìn)步。
三、其他工作
開(kāi)學(xué)初，我由于承擔起了北侖農村幼兒園教師上課比賽的重任，而且由于時(shí)間推后，孩子們的年齡差了一年，能力上降低了很多，所以，對于事先設計的課也要進(jìn)行大規模的修改，所以從一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始緊鑼密鼓地試教、修改，再試教，再修改，如此重復多次，終于在最佳狀態(tài)下去參加了選取。應該說(shuō)，在活動(dòng)中我的表現還是不錯的，但是由于多方面的`原因而沒(méi)有被選上，但是，我不會(huì )因此而氣餒，我會(huì )再接再厲的。本學(xué)期，我還擔任了新生代教師（1——2年）研訓班的班主任，負責她們的培訓。從制定計劃開(kāi)始，我一直本著(zhù)認真負責的態(tài)度。雖然，本學(xué)期，培訓班內成員只有6名，但是，我對她們的指導更加深入、具體了。
主要以基本功的培訓為主，彈、唱、畫(huà)；其次就是重難點(diǎn)的掌握及簡(jiǎn)單的教材分析。雖然培訓班開(kāi)展的次數不是很多，但是每次都是扎扎實(shí)實(shí)地在開(kāi)展，所以，老師們的能力提高還是比較明顯的，這從我們最后一次的培訓班現場(chǎng)展示活動(dòng)中能夠得到證實(shí)。同時(shí)，我們還將《科學(xué)社會(huì )》這本書(shū)作為我們的必讀科目，請老師們仔細閱讀，并且參加考試，成績(jì)還不錯。特別要說(shuō)的是彈琴，老師們雖然底子不是很扎實(shí)，但是全都非常用功，利用空余時(shí)間抓緊練習，并且利用休息時(shí)間回琴，一次不行就兩次，兩次不行就三次，老師們一直堅持了下來(lái)，直到達到要求為止。同時(shí)，我還承擔起了紅聯(lián)幼兒園支教老師的責任。由于他們是剛剛起步的幼兒園，師資力量薄弱，因此，要帶給他們的東西太多太多。雖然每次坐車(chē)都不是很方便，而且要步行很長(cháng)距離，但是，我還是堅持每周去一次，并且針對他們的實(shí)際情況，給他們帶去了他們迫切需要學(xué)習的內容，使他們的老師在最短的時(shí)間內得到了最大的提高，同時(shí)，也使自己的能力得到了提升，并且積累了大量的資料和經(jīng)驗。
本學(xué)期，作為鮑良紅導師工作室的成員，我還進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)《烏龜烏龜快回家》的教學(xué)活動(dòng)展示，收到了好評。另外，我還是繼續負責輪滑興趣小組的報名及排課任務(wù)，雖然比較煩瑣，但是還是完成得比較成功的。還有，我能夠每月認真撰寫(xiě)博客，很多文章都被加精；能夠關(guān)注班級的論壇，利用論壇與家長(cháng)進(jìn)行交流。重視家長(cháng)工作，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談、成長(cháng)檔案冊、家長(cháng)會(huì )等方式，與家長(cháng)們進(jìn)行交流，共同幫助孩子們提高。當然，在寫(xiě)作方面，自己還是需要努力的，爭取能夠有文章得獎。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 4
20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)期個(gè)人總結 光陰飛逝，轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快�？粗�(zhù)孩子們的笑臉，看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結：
一、政治思想方面
一學(xué)期來(lái)，我積極參加了園中的各種會(huì )議培訓，如每周的例會(huì )、新學(xué)期的教師培訓等。遵紀守法，注重不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，為人師表，做幼兒學(xué)習的楷模。團結同事，自覺(jué)做好本職工作，服從園領(lǐng)導安排，認真及時(shí)完成任務(wù)。
二、個(gè)人工作方面
本學(xué)期是幼兒園轉型的一學(xué)期，身為這個(gè)幼兒園中的一名教師，我也切身的感受到了與上學(xué)期工作內容上的區別，記得上學(xué)期的時(shí)候，平均每個(gè)班級差不多只有一名教師，幼兒每天在教室上課，一天三節課，教師也是除了上課就是埋頭備課，只要幼兒不出意外事故就可以。這學(xué)期開(kāi)始，得以領(lǐng)導的重視和關(guān)心，每個(gè)班級都配齊了2個(gè)老師，哈哈2班也來(lái)了名新教師陸家燕，從此我們開(kāi)始學(xué)著(zhù)分工和合作。幼兒的作息時(shí)間也開(kāi)始改變，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始增長(cháng)，對于教師來(lái)說(shuō)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，也是教師的神經(jīng)繃的最緊的時(shí)候，因此，我在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就跟幼兒約定了“戶(hù)外活動(dòng)約法三章”并且在每次活動(dòng)前提醒幼兒。本學(xué)期跟上學(xué)期最大的區別就是每個(gè)月的`大型活動(dòng)了，“敬老活動(dòng)””“家長(cháng)開(kāi)放日”“圣誕主題活動(dòng)”每個(gè)活動(dòng)我都參與其中，并且有幸參與了策劃，把自己的想法、創(chuàng )意融入到活動(dòng)中，在此我個(gè)人的能力得到了很大的鍛煉。
在本學(xué)期，除了班級中的各項事務(wù)，我還漸漸的參加了些幼兒園行政方面的事務(wù)，對于這方面我是完全陌生的，從剛開(kāi)始完全摸不著(zhù)頭緒，到現在漸漸的有了些條理，能處理簡(jiǎn)單的事務(wù)，在此非常感謝領(lǐng)導對我的幫助和指導。我知道這方面的事務(wù)有的很雜碎，我要學(xué)得更仔細耐心。有的事情很難處理，班級事務(wù)與學(xué)校事務(wù)的沖突，其他教師的意見(jiàn)，不管說(shuō)話(huà)、做事都要學(xué)的思考周全，要自律
其身，尤其是不善言辭的我，在會(huì )議上如何發(fā)言，如何對應一些難處理的家長(cháng)，都成了頭等要學(xué)習的大事。
記得在去年的這個(gè)時(shí)候，我在個(gè)人小結上寫(xiě)到“老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。我一直不斷努力，成為一名智慧愛(ài)心型的教師”工作了一年，我很高興我離這個(gè)目標又近了一步，但更讓我看清了我工作上的不足，我離這個(gè)目標還很遠，所以還是會(huì )一直不斷的努力。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 5
轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結:
一、班級工作方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的'發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 6
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，學(xué)期末到了�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà)，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上紅點(diǎn)，請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。在學(xué)習超長(cháng)古詩(shī)龍時(shí)，便于記憶，我就把每一句古詩(shī)編一個(gè)動(dòng)作，孩子們愛(ài)學(xué)。古詩(shī)學(xué)得多了，動(dòng)作花樣翻新，孩子們自己也會(huì )編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。
3、在體育游戲活動(dòng)中，培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。
隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展
幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的.品質(zhì)。
三、加強主題墻的創(chuàng )設，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。
隨著(zhù)教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布：這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。
四、努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋。
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心?沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會(huì )通過(guò)家長(cháng)欄向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。
另外，家長(cháng)總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學(xué)習的情況，，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法，同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離，我們微笑地面對家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力，對與孩子的問(wèn)題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。
此外，在母親節，我們還開(kāi)展了敬老師愛(ài)媽媽的親子活動(dòng)，這一活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持，通過(guò)母子同樂(lè )的親子活動(dòng)，不僅讓幼兒知道了母親節是媽媽的節日，更在腦海中留下了我愛(ài)媽媽的深刻烙印，培養了他們敬老師愛(ài)媽媽的情感。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年更上一層樓!
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 7
歲月匆匆離去，似乎只是彈指一瞬，又是一年的春夏秋冬已過(guò)去，回想20xx年，自己收獲的很多，特別是在全腦教育幼兒園里，回顧在幼兒園生活的這幾個(gè)月里和孩子們生活的地方，有喜有優(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。這里的老師和領(lǐng)導都很親切地教我如何地對待孩子要有足夠的耐心、細心、關(guān)心地愛(ài)護每一位小朋友，這里有我們領(lǐng)導的熱心支持與幫助，我非常感謝她。讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一年,對自己的工作表現也有滿(mǎn)意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起過(guò)生日，在一起玩耍。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè),熱愛(ài)本職工作,對待幼兒公平,熱愛(ài)每一幼兒,不歧視幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。
在這一年里,我的責任心明顯增強,始終把服務(wù)于家長(cháng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。忙碌而愉快的工作在各位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。作為新教師，在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！在這幾個(gè)月的工作中我深深的體會(huì )到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗,因為每一個(gè)判斷,都應該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現出來(lái)的。雖然,在這幾個(gè)月中,我進(jìn)步,成長(cháng)了許多,但仍有許多不足之處。如：在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標。及時(shí)反思,尋找工作中的不足 在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導能力差的幼兒,對戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對比較乏味,未能充分調動(dòng)幼兒的參與性及積極性。在本次長(cháng)達幾個(gè)月的學(xué)習期間，我從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí),我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我班幼兒都是新生，而我也是一位剛從學(xué)校走出來(lái)的未成年人，從未用過(guò)幼兒經(jīng)驗的老師，一起來(lái)和小小班的新小朋友們一起學(xué)習、成長(cháng)，學(xué)習幼兒的那種天真快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步“，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在幾個(gè)月中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情“是我對家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的.方式通常采用電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式,講究溝通、交流的藝術(shù)。根據我的實(shí)踐經(jīng)驗總結出以下幾個(gè)“要“與“不“:要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),可以使家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現不穩定時(shí)要及時(shí)溝通。面對形形色色的家長(cháng),我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂(yōu)解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),愉愉快快走,使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。我們給予家長(cháng)一份權利,得到了家長(cháng)一份認可。只有家園聯(lián)合,才能為幼兒創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康。
來(lái)到全腦教育幼兒園對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 8
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進(jìn)步，并建立了良好的常規和積極向上的班級風(fēng)貌。半年來(lái)，在園領(lǐng)導的熱情支持以及同事們團結協(xié)作、廣大家長(cháng)緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(cháng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)�，F將本學(xué)期工作進(jìn)行總結：
一、勤勤懇懇，默默奉獻，努力完成各項任務(wù)
新學(xué)期以來(lái)，孩子們已完全融入了幼兒園這個(gè)大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習、與同伴交往方面，都已告別了剛入園時(shí)的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著(zhù)幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習方面，大家都養成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好，不隨便講話(huà)的好習慣。新學(xué)期里我班參與組織各項活動(dòng)，如：三八婦女節，我們認真抓住時(shí)機對孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)他人，還組織了給母親獻禮物活動(dòng)；“六一”節前，我們緊張有序地排練了精彩的節目，孩子們表現地非常 好，超出了我們預期的想象，得到了家長(cháng)們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
記得孩子們剛入園時(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒(méi)穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專(zhuān)門(mén)坐在那里等著(zhù)老師給穿，現在我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節約用水”等標語(yǔ)，并對表現好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵與表?yè)P，現在孩子們都知道：水是寶，一定要節約用水。這學(xué)期我們還注重培養幼兒為他人服務(wù)的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現在孩子們都爭著(zhù)搶著(zhù)幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來(lái)的'小朋友疊不起被子時(shí)，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養成樂(lè )于助人的好習慣。
在教學(xué)常規方面，我們教師本著(zhù)兩個(gè)原則：
�。�1）鼓勵所有的孩子積極表現，及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
�。�2）保護幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng )造力，讓幼兒在主動(dòng)中學(xué)習。
三、團結協(xié)作，家園共育
幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展，需要幼兒園、家庭和社會(huì )的緊密配合。因此只有家園一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。
�。�1）幼兒入園、離園的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì )主動(dòng)向家長(cháng)反映孩子在園的情況。
�。�2）電話(huà)交流也成為我們與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。
�。�3）結合節日與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，如三八婦女節請媽媽來(lái)到幼兒園與小朋友做游戲，六一兒童節請家長(cháng)來(lái)觀(guān)看孩子們表演節目，親子運動(dòng)會(huì )家長(cháng)和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性，因人施教
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會(huì )，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績(jì)馬上表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)行引導，現在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據孩子的不同情況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中我們嚴格根據教育教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，老師們認真備好每一節課，力爭上好每一節課，并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過(guò)程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長(cháng)們也很滿(mǎn)意。
以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結，相信通過(guò)我們的不斷努力，孩子會(huì )在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著(zhù)改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時(shí)我積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個(gè)蒙氏教師的標準來(lái)嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、業(yè)務(wù)方面
學(xué)期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學(xué)期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽?zhuān)肿龊⒆拥睦蠋�。通過(guò)我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現自己的知識其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習，所以一方面我會(huì )向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍，使自己增長(cháng)了不少知識和經(jīng)驗。通過(guò)我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學(xué)方面
1、常規教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們進(jìn)行了《走進(jìn)春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動(dòng)員》、《快樂(lè )你我他》、《七彩世界》等五個(gè)主題活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標進(jìn)行，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。我們著(zhù)力于培養幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動(dòng)時(shí)注意營(yíng)造活潑自然的氛圍，認真在活動(dòng)中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會(huì )，多給予孩子鼓勵和表?yè)P，幫助孩子從小樹(shù)立自信。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。
2、蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
作為一個(gè)蒙氏教師，要培養幼兒的專(zhuān)注力與秩序感。因此我們從一日生活各個(gè)環(huán)節滲透常規培養的要求。從輕聲說(shuō)話(huà)、輕輕開(kāi)門(mén)、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線(xiàn)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行頂物走線(xiàn)與手托響筒走線(xiàn)的訓練，進(jìn)一步培養幼兒的平衡能力與專(zhuān)注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習。感官教具進(jìn)行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長(cháng)棒、三角形盒等的展示工作；數學(xué)進(jìn)行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。我們在教學(xué)活動(dòng)中，重視幼兒觀(guān)察能力的培養，提高幼兒的動(dòng)手能力。
在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右，我們著(zhù)重培養幼兒良好的常規。隨后我們班就進(jìn)入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作，有的.孩子在結束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō)：“老師我還能再工作一會(huì )嗎？”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時(shí)提高了。
在教學(xué)中，我會(huì )堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì )對提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì )主動(dòng)提醒他：“請你小聲說(shuō)話(huà)，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來(lái)”，通過(guò)孩子的這些話(huà)不難看出，通過(guò)我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規。
在教學(xué)中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個(gè)孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個(gè)小朋友比較聰明，喜歡學(xué)習，專(zhuān)注力、注意力比較集中，但相對來(lái)說(shuō)他的自理能力、動(dòng)手能力弱。針對他，每次在制定工作時(shí)，他的數學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時(shí)老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點(diǎn)。因材施教，因人施教。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 10
伴隨著(zhù)冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂(lè )的學(xué)期又將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們迎來(lái)了一群稚氣未脫、天真可愛(ài)的寶寶。由于寶寶們剛剛離開(kāi)家庭開(kāi)始幼兒園的集體生活，所以出現了各種各樣的行為和心理問(wèn)題……我們深感責任的重大，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學(xué)習習慣等，我們以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：
1、幫助幼兒盡快適應集體生活。
作為一個(gè)新的班級，我班的孩子大多是第一次離開(kāi)父母的懷抱。他們來(lái)到陌生的環(huán)境，對周?chē)娜撕褪挛锒己苣吧�。開(kāi)學(xué)初，他們情緒不安，個(gè)別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現象嚴重；大多孩子不會(huì )上廁所、洗手、穿衣服，不會(huì )自己吃飯，等等。針對這樣的情況，我們三位老師就用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們，用有趣的游戲來(lái)吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。
2、建立良好常規，保證活動(dòng)有序展開(kāi)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩定下來(lái)后，我們便開(kāi)始注重幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉折點(diǎn)，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。因此，常規的培養成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復的訓練中逐漸養成習慣。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流、等候、合作。
3、自我服務(wù)能力的培養。
現在的孩子都是家中的“小太陽(yáng)”，溺愛(ài)孩子的家長(cháng)經(jīng)常會(huì )包辦代替幼兒的一切，過(guò)著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，無(wú)形中自覺(jué)或不自覺(jué)地剝奪了幼兒動(dòng)手的機會(huì )，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養成了幼兒過(guò)分依賴(lài)的性格。這對幼兒的發(fā)展是很不利的。這學(xué)期我們很注重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，運用兒歌、游戲、比賽等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行練習。同時(shí)我們也認識到幼兒自我服務(wù)的提高，是一個(gè)緩慢的過(guò)程，它必須通過(guò)教師經(jīng)常的、細致的教育及幼兒自覺(jué)的.參加與練習，才能逐步形成和鞏固，所以我們會(huì )抓住機會(huì )讓幼兒學(xué)習新的勞動(dòng)技能，為幼兒創(chuàng )造條件，讓幼兒在無(wú)意中反復練習。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問(wèn)題，三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來(lái)，收到了較好的效果，大多數孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問(wèn)題是幼兒的一些精細動(dòng)作發(fā)展還不是很好，如扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶，系褲子等有一定難度的動(dòng)作，還需在以后加以訓練。
4、注重個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。
在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細心關(guān)注的，對體質(zhì)弱的幼兒如嚴樂(lè )濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節，關(guān)注他的運動(dòng)量，并及時(shí)與家長(cháng)交流。對陳家紅小朋友體重超重，運動(dòng)不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長(cháng)交流教育觀(guān)念，讓家長(cháng)知道正確穿衣，鼓勵孩子自己走著(zhù)來(lái)園和回家；對陳哲軒小朋友我們加強對他語(yǔ)言能力的訓練和生活上的照顧，多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習的機會(huì )，使他從剛來(lái)園時(shí)的只說(shuō)兩三個(gè)字到現在能基本表達自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，現在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說(shuō)：“早知道的話(huà)在托班就可以送到你們幼兒園來(lái)了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習慣，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間，但看到孩子們的進(jìn)步，都覺(jué)得很有成就感，有付出就有收獲。
5、有計劃地實(shí)施主題教學(xué)。
根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標及計劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)主題涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì )五大領(lǐng)域，他們來(lái)源于孩子們的生活，有經(jīng)驗可說(shuō)可做，在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗，擴大了他們的視野，提升了他們的能力，同時(shí)也體驗了快樂(lè )�！多�！你好》的活動(dòng)，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應集體生活，學(xué)習了解一日生活基本規則。通過(guò)與同伴親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習運用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng )造�！缎∈中∧_》則讓幼兒認識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護自己手腳的方法�！恫噬澜纭吠ㄟ^(guò)實(shí)驗、觀(guān)察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周?chē)懈鞣N顏色，感受顏色是美麗、有趣、會(huì )變化的。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會(huì )使用顏色的能力�！短觳判N師》的活動(dòng)使幼兒知道人類(lèi)常吃的食物種類(lèi)，初步了解正確的飲食習慣，在親自參與制作食物的過(guò)程中體驗活動(dòng)的快樂(lè )�！洞蟠蠛托⌒ 返幕顒�(dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開(kāi)想象。此外，在下午的活動(dòng)中，我們采用浙江版的新教材，根據班級的情況進(jìn)行合理選材和施教，一學(xué)期下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗。
6、班級特色活動(dòng)持續開(kāi)展。
根據孩子的年齡特點(diǎn)，我們確定本學(xué)期的班級特色活動(dòng)為玩色。通過(guò)各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩，多次運用手指畫(huà)、紙團畫(huà)、棉簽畫(huà)，拓印畫(huà)等形式讓幼兒感受多種的作畫(huà)工具和方式，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng)，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)，為以后的自主閱讀打下基礎。預想下學(xué)期可能的話(huà)做到全班孩子人人有書(shū)。
7、保教并重，把好安全責任關(guān)
除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關(guān)注孩子的著(zhù)裝問(wèn)題，做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減，并與家長(cháng)聯(lián)系指導他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差，自我保護的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶?zhuān)粊y爬亂跑，嚴抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長(cháng)的同時(shí)學(xué)到一些自我保護的知識，了解了安全的重要性。
8、家長(cháng)工作
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持，但要讓家長(cháng)支持，首先要使家長(cháng)對我們信任，有信心。所以我們很注意平常在家長(cháng)面前的一言一行，真誠、熱情地對待每一位家長(cháng)。學(xué)期初，我們到每一戶(hù)孩子家中進(jìn)行家訪(fǎng)，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開(kāi)了新班級的第一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)對幼兒園有了較詳細的了解。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長(cháng)冊、班級論壇、電話(huà)交流及上門(mén)家訪(fǎng)等形式讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài)，介紹先進(jìn)的教育理念，及時(shí)溝通，讓家長(cháng)對我們的工作更加理解和支持。
8、努力方向
在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強的地方，主要是孩子的傾聽(tīng)習慣培養，幼兒精細動(dòng)作的訓練和區域活動(dòng)的開(kāi)展還需要更上一層樓。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 11
伴隨著(zhù)新年的腳步，我們即將結束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，對我，對朵朵們而言，都是在不斷地嘗試、適應和完善的過(guò)程中進(jìn)行的。還記得，剛開(kāi)學(xué)第一天，朵朵寶寶們看著(zhù)我們兩個(gè)新的老師，眼神里滿(mǎn)是擔憂(yōu)，但我們用微笑、用關(guān)愛(ài)贏(yíng)得了朵朵們的喜愛(ài)。這學(xué)期，我們還迎來(lái)了4個(gè)插班生，我們不斷鼓勵、關(guān)注著(zhù)他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭�？粗�(zhù)孩子們漸漸變得有禮貌，會(huì )互相分享，自理能力也有了明顯的提高，常規也有了明顯的進(jìn)步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：
一、班級管理，初見(jiàn)成效
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來(lái)帶班老師的了解，發(fā)現朵朵們在常規方面存在許多的問(wèn)題。例如：喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊，總是一窩蜂地跑過(guò)去拿杯子，喝水時(shí)也總是沒(méi)有養成回到座位上喝水的習慣；洗手時(shí)，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了；操作活動(dòng)過(guò)后，總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，保持桌面整潔，不能把記號筆、蠟筆之類(lèi)的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問(wèn)題總是脫口而出……生活和學(xué)習習慣相對較差。
針對這些情況，我和配班老師共同商量，本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強班級常規的管理，培養幼兒良好的生活和衛生習慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。
�。ㄒ唬┪沂切〗M長(cháng)
小組長(cháng)采取輪流制的方法，主要的工作是分發(fā)學(xué)習用品，美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈，不挑食，為組內小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個(gè)孩子，都有得到鍛煉的機會(huì )。
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“我是小老師”給幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的平臺，讓我也聰明的偷了一會(huì )懶。小老師在集體活動(dòng)前幫助老師進(jìn)行學(xué)號點(diǎn)名，從1號到35號，熟悉鞏固數字的順序；在午餐活動(dòng)前后，小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時(shí)，小老師也幫助維持秩序，提醒幼兒能有序地排隊……總之，小老師在一系列的環(huán)節中不斷地得到鍛煉。
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幼兒畢竟年齡較小，行為習慣的養成必須不斷地鞏固，因此，我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規要求，幫助幼兒養成良好的行為習慣。如喝水前，提醒幼兒能沿著(zhù)小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊；洗手前，總是和幼兒講述一遍如何洗手；用餐前，總是提醒幼兒保持安靜，細嚼慢咽；操作活動(dòng)中，總是提醒幼兒把用好的學(xué)習用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'滲透在一日環(huán)節中。
二、禮儀課題，有聲有色
在禮儀課題方面，我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節中的滲透。結合禮儀寶寶的評選，從晨間的師生、師幼問(wèn)早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
同時(shí)，我們緊密結合園部和課題組的安排開(kāi)展了一系列的活動(dòng)�！巴尥蘧蠢先�，重陽(yáng)行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì )了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個(gè)會(huì )招待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻……
三、自主性游戲，層層遞進(jìn)
第一階段：摸底階段
因為是新接手的小班，對于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對幼兒的游戲水平的了解摸底。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)和幼兒的談話(huà)和簡(jiǎn)單的幾次游戲后，發(fā)現幼兒的游戲水平相對較低，對于游戲的角色意識比較薄弱，角色游戲的情節比較單一，角色間缺乏交往等。
第二階段：逐個(gè)擊破——融會(huì )貫通
了解了幼兒的現有游戲水平后，和配班老師一致認為本班幼兒的角色游戲將采取逐個(gè)擊破到融會(huì )貫通的策略。也就是像小班剛開(kāi)始一樣，先從一個(gè)游戲入手，開(kāi)展平行游戲。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 12
在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(cháng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)總結
本班現今有19名幼兒。其中男生10名，女生9名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。
一、同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、大部分孩子行為習慣有待加強，有部分幼兒沒(méi)有養成把垃圾丟垃圾桶的習慣，吃飯時(shí)不把掉的飯菜放進(jìn)餐盤(pán)，
2、禮貌習慣：大部分幼兒要老師主動(dòng)和他們打招呼才會(huì )叫老師。
3、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽(tīng)習慣有待培養。
4、我班都是獨生子女，大部分家長(cháng)都很忙，都是有爺爺奶奶帶，有點(diǎn)溺愛(ài)，我班自理能力這方面需要再加強，在幼兒園鍛煉她們多動(dòng)手，在家鼓勵家長(cháng)讓幼兒做一些力所能及的事。如：穿鞋、衣服、吃飯。
二、各項工作重點(diǎn)
1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習，嘗試開(kāi)展項目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習者、研究者，提高幼兒的.活動(dòng)能力。
3、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng )造讓幼兒表現的機會(huì )與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系，充分利用家長(cháng)資源，更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能，實(shí)現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
三、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：
�。�1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
�。�2）、學(xué)習穿衣服、扣好扣子。首先我們結合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì )自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固�？酆每圩訉π“嘤變簛�(lái)說(shuō)有一定的難度，因此我們打算在區域活動(dòng)中開(kāi)辟一個(gè)“扣好扣子”操作區，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握扣好扣子的方法。
�。�3）、學(xué)習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的.服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：
�。�1）、樹(shù)立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問(wèn)題的習慣。
�。�2）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì )使用“謝謝”“請”等禮貌用語(yǔ)。
四、家長(cháng)工作：
家園聯(lián)系工作影響著(zhù)幼兒的發(fā)展，也影響著(zhù)幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(cháng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(cháng)的溝通中，深刻感受到家長(cháng)對孩子的愛(ài)，感受到家長(cháng)對我們的`托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長(cháng)之間的溝通。我班換老師頻率比較大，家長(cháng)對這方面意見(jiàn)比較大，我作為新的老師必須在家長(cháng)工作方面要做好、做細。我會(huì )與每一個(gè)家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們在當天將會(huì )打電話(huà)了解。有三天沒(méi)有來(lái)會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)。進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現。熱情接待每一位家長(cháng)，適時(shí)與家長(cháng)交談，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。
其次，為家長(cháng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》及《每周教學(xué)內容》，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解，且得到家長(cháng)的積極配合。
其三，請家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參加親子家長(cháng)會(huì )、學(xué)期匯報演出及畢業(yè)匯報演出文化活動(dòng)等等，讓家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情況，以促進(jìn)家園之間的了解。
五、班級管理
1、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)袝r(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂(lè )，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
2、教師之間，建立團結互助的同事關(guān)系。一個(gè)班級中，三位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 13
我們班的幼兒一部分是新入園的孩子，另一部分是以前小四班升上來(lái)的孩子，剛組成這個(gè)班時(shí)，多數幼兒都不能適應這個(gè)班的生活，尤其是新來(lái)的幼兒哭鬧的現象多，以前的孩子也受了影響，開(kāi)始時(shí)，幼兒地情緒很不穩定，家長(cháng)心里也有些不安，我們根據這種情況搞了主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》，通過(guò)對幼兒的關(guān)愛(ài)，很快幼兒過(guò)了分離焦慮期區，家長(cháng)也非常喜歡讓孩子來(lái)園了。通過(guò)一學(xué)期的全體教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，最突出的是幼兒的剪紙水平，英語(yǔ)匯話(huà)能力有了明顯的提高。下面分五方面總結一下：
一、健康領(lǐng)域
幼兒通過(guò)各種體育游戲如“小孩、小孩真愛(ài)玩”，“小白兔拔蘿卜”，“小雞找媽媽”，“大風(fēng)和樹(shù)葉”，“走小路，過(guò)小橋”，“老狼老狼幾點(diǎn)了”，“鉆山洞”，“小螞蟻搬豆”等。幼兒學(xué)會(huì )了走、跑、跳、爬、鉆。幼兒通過(guò)對他們的生活指導，現在多數幼兒都不挑食了，吃飯時(shí)做到了“三干凈”(碗、盤(pán)、桌子)，多數幼兒學(xué)會(huì )了正確的刷牙方法，飯前便后知道洗手，養成良好的衛生習慣，通過(guò)各種游戲幼兒增強了體質(zhì)，身體素質(zhì)大大地加強。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書(shū)說(shuō)話(huà)等，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，培養了幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達能力。幼兒還學(xué)會(huì )了許多新詞，開(kāi)拓了幼兒的思維能力、創(chuàng )新能力、學(xué)習能力、創(chuàng )造能力、增強了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語(yǔ)言活動(dòng)中孩子傾聽(tīng)的過(guò)程感受到了語(yǔ)言的美，體驗到了每個(gè)作品的內涵，同時(shí)也提高了教師對語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)調、語(yǔ)氣適當的處理手段，這方面的效果是明顯的。
三、社會(huì )領(lǐng)域
幼兒通過(guò)認識自己，認識伙伴，認識老師等活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒交往能力。幼兒從不愿和同伴一起玩，到每個(gè)幼兒都有自己的好朋友，從不親近老師，到每天都當老師是他的“媽媽”，從不愿意來(lái)園到家長(cháng)休息他也要求來(lái)園，我們班開(kāi)展的區角活動(dòng)對幼兒也有很大促進(jìn)，如他們在建筑區可以商量著(zhù)搭怎樣的房子，怎樣的停車(chē)子，怎樣的花園，動(dòng)物園等。在娃娃家可以相互商量著(zhù)誰(shuí)當爸爸，誰(shuí)當媽媽?zhuān)l(shuí)當孩子，誰(shuí)應該做什么等。在美工區他們可以邊繪畫(huà)邊商量，力求畫(huà)的更完美，在圖書(shū)區他們可以一人講故事一人聽(tīng)，在益智區他們可以相互學(xué)習著(zhù)播出造型各異的'玩具。通過(guò)角區活動(dòng)提高了幼兒的交往能力和社會(huì )實(shí)踐能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域
幼兒能手口一致地從“1”數到“10”，他們“上、下、里、外、白天、黑夜、前、后、大、小”知道了數的守恒，認識了三角形、正方形、圓形“多”“少”“一樣的”通過(guò)科學(xué)活動(dòng)，有的的思維更加敏捷了，視野更加開(kāi)闊了。幼兒通過(guò)認識“沉”、“浮”，認識顏色的變化，學(xué)到了簡(jiǎn)單的科學(xué)知識增強了他們探索發(fā)現的信心，提高了幼兒各方面的素質(zhì)幼兒學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的制定計劃，積極參與活動(dòng)之中，并能用繪畫(huà)的形式把結果記錄在紙上，鍛煉了他們的思維力觀(guān)察力，在活動(dòng)中他們能認真遵守規則，達標率100%。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
這學(xué)期我們幼兒開(kāi)展了小剪刀大智慧的活動(dòng)，幼兒從開(kāi)學(xué)時(shí)只能隨意剪，到學(xué)期末能剪貼小雞、小鴨、小鳥(niǎo)。他們在剪貼中收獲很大，不僅培養了幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力、在這個(gè)活動(dòng)中幼兒知道了怎樣吃東西才有營(yíng)養，不能偏食，通過(guò)教育活動(dòng)他們知道了什么東西能吃，什么東西不能吃。幼兒學(xué)會(huì )了捏泥的各種方法，學(xué)會(huì )了很多歌曲如：《大拇哥》、《大鞋和小鞋》、《顏色碰、碰、碰》、《小叮當》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《買(mǎi)菜》、《講衛生》、《洗手》、《新年好》、《小手拍拍》、《我家有幾口》、《吹泡泡》、《冬天到》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動(dòng)中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀(guān)，他們能夠表現美，欣賞美，展示美。
不足
少數幼兒傾聽(tīng)能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒使用剪刀的能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現象，少數不能大膽地在老師面前表現自己的愿望，今后要努力加強對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。
小班第一學(xué)期個(gè)人總結 14
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本原則，關(guān)心國家大事，認真參加政治學(xué)習，寫(xiě)好心得體會(huì )，平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅持讀報等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應用水平。我認真學(xué)習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們小班有xx名幼兒。我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè )，充分調動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語(yǔ)表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的`語(yǔ)言，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.
這學(xué)期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環(huán)節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長(cháng)交流方面
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著(zhù)不足，對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續努力，跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。
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