師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料15篇(優(yōu))
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家整理的師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
本人是繼續教育中心（黑河電大）教務(wù)、考務(wù)科科長(cháng)，負責繼續教育中心的教務(wù)、考務(wù)管理工作。擔任教務(wù)科、考務(wù)科科長(cháng)以來(lái)認真負責，恪盡職守，積極帶領(lǐng)教務(wù)、考務(wù)科全體人員，努力做好繼續教育中心教務(wù)、考務(wù)管理工作。在做好行政管理工作的同時(shí)，一直擔任法學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師及開(kāi)放教育的輔導員，努力在教學(xué)過(guò)程實(shí)現教書(shū)育人。
一、努力學(xué)習、加強自身修養
在思想政治上，本人能積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)政治學(xué)習活動(dòng)，并認真做好學(xué)習筆記，能認真貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，樹(shù)立大局觀(guān)念，增強服務(wù)意識，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書(shū)育人。在日常工作中，能夠全面貫徹國家教育方針路線(xiàn)和精神，依法履行教師職責權利。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，配合領(lǐng)導做好工作，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。始終對自己高標準、嚴要求，本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認真負責，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的認可與贊揚。
二、教書(shū)育人，為人師表
本人一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)講課，先后承擔了電大開(kāi)放教育專(zhuān)科的《憲法學(xué)》、《環(huán)境保護法學(xué)》、《消費者權益保護法》等課程的教學(xué)工作，在教學(xué)過(guò)程中，我能夠根據本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)際不斷學(xué)習新知識，并充實(shí)到教學(xué)內容中去，教學(xué)態(tài)度認真、教學(xué)效果良好。本人能夠積極探索開(kāi)放教育的人才培養模式，根據開(kāi)放教育的學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，耐心的指導學(xué)員“自主學(xué)習”的學(xué)習方法，使學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，掌握了終身學(xué)習的技能。我擔任了開(kāi)放教育多個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導員工作，在日常工作中我努力做到言傳身教，用自身的修養去感染學(xué)生，做好學(xué)生的德育工作。對學(xué)生的'日常管理認真負責，熱情為學(xué)生服務(wù)。與學(xué)生建立了友好的師生關(guān)系，學(xué)習上是學(xué)生的導師，生活上是學(xué)生的朋友。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。在完成教學(xué)任的同時(shí)，積極參與科學(xué)研究工作，努力提升自己的科學(xué)研究能力，20xx年主持了一項科研課題的研究工作，同時(shí)參與了一項省級課題的研究工作。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
本人長(cháng)期從事成人教務(wù)、考務(wù)工作管理工作，對成人教務(wù)、考務(wù)管理流程十分熟悉。繼續教育中心現有電大開(kāi)放教育、成人函授教育、網(wǎng)絡(luò )教育、本科二學(xué)歷及中專(zhuān)教育等多種辦學(xué)形式，每種辦學(xué)形式都有自己的工作特點(diǎn)及操作流程。20xx年1月我擔任繼續教育中心教務(wù)科負責人后，由于科室成員都是新人，為保證各類(lèi)教學(xué)的管理工作能順利開(kāi)展，我帶領(lǐng)本科室的同事認真學(xué)習各類(lèi)成人教學(xué)管理文件，鉆研教學(xué)管理業(yè)務(wù)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行經(jīng)驗總結，堅持科學(xué)管理，結合學(xué)校實(shí)際，建立健全一系列管理工作制度，使繼續教育中心的教務(wù)管理工作逐漸走向規范化、制度化。對于煩雜的教學(xué)、教務(wù)管理我工作認真細致，在教務(wù)管理的各個(gè)工作環(huán)節都嚴格把關(guān)，沒(méi)有出過(guò)任何差錯。在日常管理工作中，由于辦學(xué)類(lèi)型多，所對應的管理部門(mén)也非常多，我能夠隨時(shí)保持和上級主管部門(mén)暢通的聯(lián)系，認真完成上級布置的各項工作任務(wù)，及時(shí)上報各類(lèi)數據材料，除此之外，積極配合本部門(mén)領(lǐng)導完成一些臨時(shí)性的工作。由于成人的面授輔導課都是安排在休息日，我克服了家里孩子小，有老人需要照顧等諸多困難，帶領(lǐng)教務(wù)科全體成員犧牲了很多休息日來(lái)學(xué)校查課，及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。教務(wù)科、考務(wù)科經(jīng)常有一些體力活，由于全是女同志，我就身先示卒，帶領(lǐng)科里的人員克服了許多困難，順利完成了工作任務(wù)。
四、以身作則，嚴謹治學(xué)
我從事考務(wù)工作已經(jīng)二十年，對各類(lèi)考試的管理流程十分熟悉。繼續教育中心承擔的考試任務(wù)繁重，類(lèi)型復雜，為保證各類(lèi)考試都能圓滿(mǎn)完成，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡快熟悉各類(lèi)考試的特點(diǎn)，能夠熟練地使用各類(lèi)報考軟件完成考務(wù)管理的各項工作。由于開(kāi)放教育屬于系統管理，各類(lèi)數據上傳的準確性直接關(guān)系到學(xué)生是否能按時(shí)畢業(yè)，所以需要有較強的責任心，為確保數據能準確及時(shí)上傳，從開(kāi)放教育的考前報考，數據上傳、到考試材料的打印，我都同科室的同事認真核對，反復檢查。
每次考試前能夠按照上級主管部門(mén)及的相關(guān)要求和考務(wù)管理工作的相關(guān)要求，認真做好考前的各項準備工作，如認真做好試卷保密工作，布置考場(chǎng)，張貼標語(yǔ)、打印考試時(shí)間安排表，進(jìn)行監考教師培訓�？荚囘^(guò)程中我總是早來(lái)晚走，盡職盡責地安排好每一場(chǎng)考試。繼續教育中心經(jīng)常組織一些省級、國家級的考試，作為最基層的考務(wù)管理人員，我能夠堅持原則，從不弄虛作假，自覺(jué)抵制一切不正之風(fēng)，曾經(jīng)有學(xué)員為了考試能順利及格通過(guò)朋友來(lái)找我幫忙，甚至要面對錢(qián)物的誘惑，都被我拒絕了。在日常工作中，不管是輔導員，還是學(xué)員關(guān)于考試的問(wèn)題我都能熱情服務(wù)，認真及時(shí)地幫助大家解決問(wèn)題。有付出就會(huì )有收獲，由于考務(wù)科的工作認真負責，使繼續教育中心的各級各類(lèi)考試都能如期順利、保質(zhì)保量地完成，使黑河電大獲得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。黑河電大已經(jīng)連續多年被中央電大評為“全國電大優(yōu)秀考點(diǎn)”，黑龍江省電大“全省電大優(yōu)秀考點(diǎn)”，“全省電大優(yōu)秀教務(wù)管理集體”光榮稱(chēng)號。我本人也兩次被評為“全國電大優(yōu)秀考務(wù)工作者”。
作為一名人民教師，我深知自己的責任重大。我一定不負眾望，更加努力用自己的實(shí)際工作去詮釋一位人民教師的光榮稱(chēng)號。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，1995年參加工作，現任xx小學(xué)二年級組組長(cháng)、語(yǔ)文教師。
20xx年8月，工作需要她接替了問(wèn)題嚴重的四年四班的班主任工作，學(xué)生習慣極差，課上不聽(tīng)課，嘮嗑，隨便接話(huà)，個(gè)別同學(xué)還頂撞專(zhuān)科教師，下課后很多同學(xué)打打鬧鬧，經(jīng)常扭作一團，家長(cháng)經(jīng)常挑起事端。面對這樣的新班，她在了解情況的同時(shí)，默默的觀(guān)察著(zhù)，發(fā)現這是一群聰明、活潑、好動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，與家長(cháng)溝通是她最先想到的，然后和孩子們一起玩、一起學(xué)習、談心，耐心引導。一年過(guò)去了，孩子們上課精力集中，成績(jì)有所進(jìn)步，各個(gè)懂文明講禮貌，班級有了很大的改變。
20xx年的冬天，她經(jīng)常頭疼眼睛疼，臨近期末時(shí)暈倒在課堂上，她卻從沒(méi)耽誤一節課，她認為這都是疲勞所致。誰(shuí)知道卻是病魔在向她襲來(lái)，她堅持送走了畢業(yè)班，第二天就去中日聯(lián)誼醫院檢查，一個(gè)晴天霹靂幾乎擊垮了她，原來(lái)頭疼眼睛疼、迷糊暈倒，都是因為垂體瘤的原因！
多方求診后，她采取保守治療，但吃藥副作用大，惡心迷糊，全身無(wú)力，家人勸她辭去班主任工作，她說(shuō)“這點(diǎn)兒病不算什么，病痛讓我更加懂得生命的珍貴，懂得應該讓生活變得更有意義。我喜歡孩子，和孩子們在一起，生活就是甜的�！�
楊老師謝絕了學(xué)校為她特批的“隨時(shí)請假、及時(shí)治療”的優(yōu)待。 20xx年8月，她又擔任一年級學(xué)年組長(cháng)、班主任工作，語(yǔ)文、數學(xué)雙科教學(xué)任務(wù)，再加上課后托管，工作量已遠遠超過(guò)負荷。有多少次下班回家后，她連與家人說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，甚至有好幾次暈倒在學(xué)校里。退縮嗎？她做不到！在病痛和工作中，她選擇了后者。他把所有的激情都奉獻給了孩子。她的努力沒(méi)有白費，所教的`班級由一群什么也不懂的小豆包，成長(cháng)為文明、團結、積極進(jìn)取的優(yōu)秀集體，所教科目成績(jì)名列前茅。孩子們喜歡她，家長(cháng)認可她，被她樂(lè )觀(guān)向上、甘于奉獻的精神所感動(dòng)著(zhù)，送來(lái)一面錦旗表達出家長(cháng)們的崇敬之情。
二十四年來(lái)，楊老師始終默默耕耘在“三尺講臺”，也取得了驕人的成績(jì)。在20xx年全區中小學(xué)教師體育藝術(shù)“精品課”競賽活動(dòng)中榮獲美術(shù)學(xué)科特等獎。20xx年所帶班級被評為區級優(yōu)秀班集體。20xx年12月參研的課題《新課程下，教師有效備課的實(shí)踐研究》結題。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)行湔n》被吉林省教育科學(xué)院評為一等獎。20xx年評為長(cháng)春市優(yōu)秀班主任。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《淺談如何在小學(xué)生中開(kāi)展禮儀教育》在《中外交流》雜志上發(fā)表，并榮獲“國家級一等獎”。20xx年10月主持的課題《提高低年級學(xué)困生語(yǔ)文學(xué)習興趣的研究》結題。20xx年10月撰寫(xiě)的論文《淺談學(xué)困生的轉化策略》被吉林省教育科學(xué)院評為一等獎。
選取從教終無(wú)悔，愛(ài)心筑就人生路。她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)著(zhù)完美人生。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
程成老師，李滄區重慶中路幼兒園教師，畢業(yè)于青島大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，工作中勤懇敬業(yè)、積極向上，在普通而平凡的幼教崗位上不斷摸索、成長(cháng)。幾年時(shí)間，她從一名懵懂、稚氣未脫的小姑娘逐漸地成長(cháng)為一名幼兒園的青年骨干教師。
一路耕耘，滿(mǎn)載收獲。在專(zhuān)業(yè)能力方面，程老師不斷要求進(jìn)步，激勵自身成長(cháng)，曾獲得李滄區公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課二等獎，李滄區青年教師崗位大練兵活動(dòng)一等獎，李滄區工會(huì )積極分子、李滄區愛(ài)校如家教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，主持教師小課題，撰寫(xiě)的`文章《愛(ài)的力量》《過(guò)渡環(huán)節教師有效組織策略研究》在《李滄教育研究》發(fā)表。工作中的她通過(guò)反思、分析、改進(jìn)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，擔任幼兒園宣傳小組成員、戶(hù)外專(zhuān)題教研組長(cháng)等任務(wù)，帶領(lǐng)小組老師研究方案打造幼兒園戶(hù)外微環(huán)境。同時(shí)工作中她細致觀(guān)察孩子們的區域游戲，潛心研究游戲和區域環(huán)境的創(chuàng )設，給予孩子們更多的創(chuàng )造空間，班級的每一個(gè)區域、每一面墻壁，都蘊藏著(zhù)她和班級老師的教育智慧。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�,熱愛(ài)自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂(lè ),分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心 參加學(xué)校組織的.校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識,透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構成過(guò)程總結規律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的完美情操。
二、以身作則,培養學(xué)生健全人格
我除負責教學(xué)工作外,還擔任班主任工作。班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生,熱心對待這些學(xué)生,本著(zhù)從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習,把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足,學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習上,并和他們建立濃厚的師生友誼。
有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次透過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心, 篇三
李地秀
有人說(shuō):“用心靈贏(yíng)得心靈,是教育的最高境界�！边@就意味著(zhù)教師務(wù)必具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng )新,在和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
愛(ài)心是具體的,瑣碎的,她每一天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女,家中條件不是很好,她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎太差,學(xué)習跟不上進(jìn)度,她總是主動(dòng)幫她們補課……家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),可她認為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就就應像關(guān)心自我孩子一樣,既要關(guān)
心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái),她就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子,收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中,她一向注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用 心性。她在教室后墻設立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄,凡是學(xué)生有好的表現,就為她加一顆星星,一周一小評,“愛(ài)心”數量最多者為本周組長(cháng),一學(xué)期一大評,在每個(gè)學(xué)期結束時(shí),總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表?yè)P鼓勵。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養了群眾主義精神,紀律增強了,學(xué)生懂得團結互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養習慣。
四、用職責做好紐帶。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級建設的同時(shí),她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,真正做到精益求精。她在課余時(shí)光總是不斷地學(xué)習,在教育教學(xué)上,她用心用心運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光,她的班級管理嚴謹,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當中,她具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。她自我也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“禮貌中隊”。此刻每當有人羨慕地對她說(shuō):“真有辦法,和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著(zhù)說(shuō):“她是用心靈贏(yíng)得心靈��！”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬(wàn)緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無(wú)微不至的細心,足以融冰的愛(ài)心,那就必須能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心！
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
邱xx，孫場(chǎng)小學(xué)三年級數學(xué)教師兼班主任，本科學(xué)歷。20xx年參加工作，對待工作任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻青春，播灑熱血。
一、加強師德修養，強化師德建設
自從參加工作以來(lái)認真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規，模范遵守社會(huì )公德，以身作則，嚴于律己，嚴謹治學(xué)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，顧全大局，識大體，關(guān)注學(xué)生，深受領(lǐng)導和師生的好評。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，工作盡職盡責
從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了她一生的.追求�！皠e人不能做到的，我一定做到；別人能做到的，我一定做得更好”這句話(huà)一直鞭策著(zhù)她努力工作。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，查看學(xué)生在家的學(xué)習情況。為了提高教學(xué)質(zhì)量，注入全部精力。這無(wú)疑給她增加了繁重的工作負擔，但她無(wú)怨無(wú)悔。一份耕耘，一份收獲，她的教學(xué)成績(jì)一直處于學(xué)校前列，班主任工作做得有聲有色。
三、用“心”呵護學(xué)生，用“愛(ài)”耕耘凈土
身為一名人民教師的她，深深地懂得對待任何一個(gè)學(xué)生要有慈善之心，寬容之心，理解之心。只有真誠關(guān)心每一位學(xué)生，用耐心去感化每一位學(xué)困生，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)貧困的孩子，社會(huì )才會(huì )變得更加和諧，校園才會(huì )變得更加美好。為了讓學(xué)生安心讀書(shū)，她不知花掉了多少電話(huà)費，讓學(xué)生與家長(cháng)心連心；為了不放棄任何一個(gè)學(xué)困生，她不知付出了多少耐心地輔導和傾注了多少鼓勵的話(huà)語(yǔ)……。這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
始終熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，堅持四項基本原則，堅持黨的基本路線(xiàn)，忠誠黨的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極肯干，師德高尚，認真履行“三育人”職責，師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料。近兩年工作量連續超過(guò)定額，教育教學(xué)效果優(yōu)異。
一、教學(xué)工作
xxxx教授以強烈的主人翁責任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中，先后為本科生主講了“高分子物理”等六門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程，為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結構與性能”兩門(mén)課程。xxxx教授嚴謹治學(xué)，精益求精，教學(xué)有方，教學(xué)效果優(yōu)異，得到了師生們的一致好評。
作為高分子專(zhuān)業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師，xxxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師，她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高�！陡叻肿游锢怼芳仁且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)基礎理論性課，又是一門(mén)應用基礎課。課堂內為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結規律，采用多種教學(xué)方法，注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中，注重教學(xué)內容與科學(xué)發(fā)展前沿、專(zhuān)業(yè)需求緊密聯(lián)系，自編大量的思考題和練習題。根據學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò )平臺，教學(xué)資源豐富，有利于學(xué)生自學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們評價(jià)“x老師授課內容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出，善于從現象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)贏(yíng)得了同學(xué)的尊敬和歡迎，是我們的良師益友�！泵繉脤W(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jì)，這些都是xxxx教授講課效果優(yōu)異的直接體現。
二、教研科研成果
x教授在承擔繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還不遺余力地積極開(kāi)展教學(xué)研究及科研工作，事跡材料《師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料》�，F主持1門(mén)省級精品課程、1項山東省教學(xué)研究項目和5項校級教學(xué)立項的教研工作，獲得省級、校級教學(xué)成果獎勵7項，主編《高分子物理性能測試實(shí)驗》教材，參編山東省面向21世紀重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》，發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力，建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。
先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵，發(fā)表科研論文40余篇，多篇被sci和ei收錄。xxxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。
三、教書(shū)育人
xxxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎，而且非常注重教書(shū)育人。擔任學(xué)生導師期間，贏(yíng)得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。xxxx教授利用一切機會(huì )與學(xué)生交流，關(guān)心和幫助學(xué)生，對厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育，使學(xué)生重新以積極向上的.心態(tài)，充滿(mǎn)自信地學(xué)習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性，發(fā)揮自己獨特的作用！這對學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng )業(yè)具有較大的影響。
每年為新生入學(xué)開(kāi)設《高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)導論》，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，制定切實(shí)可行的學(xué)習和生活目標，積極適應大學(xué)生活，健康成長(cháng)。xxxx教授每年都以極大的熱情為本專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員，指導學(xué)習方法、報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向，輔導相關(guān)課程和復試，提供外�？佳袕土曎Y料并親自做答案，不厭其煩，學(xué)生受益匪淺，也非常感動(dòng)，每年高分子專(zhuān)業(yè)的考研率在校名列前茅，大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí)，xxxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng )新和srt項目的實(shí)驗條件，培養其科研能力和實(shí)踐能力。由于對學(xué)生嚴格要求和細心指導，她指導的本科生在polymer prints等期刊發(fā)表多篇論文。連續多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導教師。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料7
XX，XX縣紅蓮湖學(xué)校教師、班主任。她懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想，在教育這條充滿(mǎn)希望的道路上已跋涉了二十個(gè)春秋。曾獲得XX縣青春立功先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀少先隊輔導員、縣班級管理突出個(gè)人、縣教學(xué)工作優(yōu)秀教師、縣教體系統最美巾幗奮斗者、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣班主任基本功一等獎。二十載辛勤耕耘、二十載春華秋實(shí)，讓她深深熱愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
師者如光，微以致遠
宗老師身體力行地陪孩子們養成良好的習慣，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生盡情在精彩的語(yǔ)文世界里徜徉。她的愛(ài)是學(xué)生生病時(shí)送上的溫暖問(wèn)候，是學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)的一句祝福，是學(xué)生受挫時(shí)的一句鼓勵，更是在她的鏡頭下記錄的那一張張可愛(ài)笑臉。宗老師以愛(ài)感染學(xué)生，學(xué)生也用自己的行動(dòng)回報著(zhù)宗老師：那是一句“宗老師，我好想你呀”的真誠表達；那是課間孩子跳躍著(zhù)的歡迎和等待；那是一聲暖暖的“媽媽”；是突然間的'一個(gè)擁抱……雙向奔赴，共赴美好。
仰之彌高，鉆之彌堅
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。教育巨匠陶行知的至理名言讓宗老師深刻領(lǐng)悟到教師的責任。從入職的第一天起，她就把學(xué)習深深地烙印在自己的心中。她立足課堂教學(xué)第一線(xiàn)，向前輩學(xué)、向專(zhuān)家學(xué)、向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)；學(xué)教學(xué)理念、學(xué)育人方法、學(xué)求真本領(lǐng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，掌握了一套獨具個(gè)人魅力并行之有效的教學(xué)、評價(jià)策略。她的課堂語(yǔ)言幽默，融知識性、趣味性和創(chuàng )造性于一體，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
上善若水，和合共生
“一步兩步三步，步步高升；一天兩天三天，天天向上”是她的座右銘，更是所帶班級的定海神針，激勵著(zhù)她和孩子們一起不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，打造屬于她和學(xué)生的教育新天地。
20xx年，她進(jìn)入了美麗的紅蓮湖學(xué)校。面對新學(xué)校、新環(huán)境、新挑戰，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下、在同事們的幫助下，大家相互學(xué)習、相互借鑒，傾盡全力共同打造紅蓮湖學(xué)校良好的教育形象。宗老師通過(guò)各種途徑讓家長(cháng)了解學(xué)校和班級工作，向家長(cháng)傳遞自己的帶班原則、工作思路、育人方法。家校攜手，戮力同心，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二十年，從事著(zhù)天底下最光輝卻又最平凡的工作；二十年的步履匆匆，有困惑有苦累，有汗水也有淚水，但更多的是來(lái)自教師這份職業(yè)的驕傲和學(xué)生生命成長(cháng)的喜悅。她說(shuō)，扎根杏壇，必會(huì )收獲花香四溢，必會(huì )收獲今生無(wú)悔！
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料8
xxx是李店初級中學(xué)的一名教師，自20xx年參加工作以來(lái)已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)他們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著(zhù)曾經(jīng)的誓言。那么xxx到底是如何做到的呢?
第一，讓愛(ài)滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂(lè )。
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)：x人類(lèi)靈魂的工程師xx教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)x。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應該去恪盡職守，努力適應時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，xxx就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的'是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時(shí)的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：x多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵。x使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過(guò)的時(shí)候，細心的孩子們都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過(guò)的學(xué)生的書(shū)信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看xxx老師，他們現在讀高二。一個(gè)是以前成績(jì)很好的，一個(gè)是很調皮的，但很聰明。調皮的學(xué)生說(shuō)：x老師，我現在覺(jué)得你以前說(shuō)的話(huà)都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!x她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息：x老師，我們在寢室經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是一種修養已經(jīng)成為我們公用的座右銘x。對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓人能真正地體會(huì )到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。
第三，在生活中低調淡薄，從而使人格得以升華。
有一句名言曾這樣說(shuō)道：x要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。xxxx就這樣自勵。作教師的，每天教育學(xué)生，也應該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。x路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索x。教師任重而道遠，繼續向他人學(xué)習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。從而使自己的人格得到升華。
這就是xxx師德標兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的xxx，她就是這樣來(lái)踐行著(zhù)她的人生格言的。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料9
陳xx，女，中共黨員，曾獲市級幼兒教師技能大賽綜合二等獎、區級課改標兵等優(yōu)秀稱(chēng)號，現任區中心幼兒園小班年級組長(cháng)、小二班班長(cháng)。
進(jìn)入幼兒園四年以來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽，作為一名轉崗教師，她獲得了省級單項三等獎的成績(jì)，市級綜合二等獎、環(huán)境創(chuàng )設和故事創(chuàng )編兩個(gè)單項獎。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵，愛(ài)是奉獻，愛(ài)是當好幼兒園教師的前提。
在她擔任小班班長(cháng)的時(shí)候，她發(fā)現小班幼兒在剛入園時(shí)，孩子缺少安全感，哭鬧現象不止，甚至害怕入園。她認為語(yǔ)言的表達固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱，孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì )抱著(zhù)孩子輕輕拍，小聲安慰孩子，哄孩子入睡，讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)，順利度過(guò)入園焦慮期。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母，就因把自我全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，在工作中她把愛(ài)灌輸給每個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
在幼兒一日生活當中，她合理安排時(shí)間，和班級老師一起討論，為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的區域操作材料，采用各種方式對幼兒活動(dòng)進(jìn)行記錄，提高自己對幼兒的觀(guān)察能力，并主動(dòng)學(xué)習和總結應對策略。
作為一名普通的黨員教師，在幼兒園平凡的崗位上，她深知從那一間間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；教給孩子的是真理，擦去的'是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)踐行著(zhù)她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻+超越=生命的精彩！
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料10
XXX說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來(lái)，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д�，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、研究上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)叫XXX的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的研究成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧!
三、不竭研究，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續研究，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力研究新知識，接受新的教育理念，認真研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本研究，向實(shí)踐研究，向同行研究，總之，我利用一切機會(huì )向別人研究。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在XXX、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校帶領(lǐng)、全校教師的'大力撐持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我仍然無(wú)悔!因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠于故國的教育奇跡，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料11
張芝菁，女，23歲，現為榆林市第一幼兒園教師。20xx年參加工作；從教3年，在工作中盡職盡責，她把愛(ài)心奉獻給孩子，把誠心奉獻給家長(cháng)，把信心留給自己，做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時(shí)，總是營(yíng)造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境，微笑面對每一位孩子，鼓勵孩子們主動(dòng)探索，激發(fā)孩子們的科創(chuàng )意識。她非常重視觀(guān)察孩子，在孩子們的言行笑談中，走進(jìn)孩子們的童真世界，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開(kāi)心時(shí)，她總是想盡一切辦法哄著(zhù)他們，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿(mǎn)淚珠的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。日復一日，年復一年，歲月在這些重復和繁瑣中悄悄地溜走，張老師卻在平凡的崗位書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園時(shí)的樣子，也還記得她剛剛來(lái)園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子，可是，轉眼之間她已經(jīng)成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師，這個(gè)成長(cháng)的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土，她常常對自己說(shuō)：幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛(ài)培育，用心澆灌，方能開(kāi)出美麗的花朵。在人生的第一個(gè)十字路口，她帶著(zhù)自己的初心，抱著(zhù)滿(mǎn)腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來(lái)，她始終保持著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心，她篤定，愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)孩子心靈之窗的一把鑰匙，她用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田，同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛(ài)戴。她說(shuō)最讓她感動(dòng)的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里，抱抱她、親親她、圍著(zhù)她；給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主動(dòng)給她接杯水，這時(shí)的她是最幸福的、最快樂(lè )的。她執念的愛(ài)的教育，不僅贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)，也感動(dòng)著(zhù)一批又一批家長(cháng)朋友，贏(yíng)得了周?chē)说馁澴u(yù)和好評。
有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了孩子。是的.，幼兒教師就是孩子們成長(cháng)路上的明燈，只有具有了犧牲精神，才能照亮孩子們的心靈，使他們無(wú)拘無(wú)束地成長(cháng)，快樂(lè )而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣，更需要堅強！因為那是他們愛(ài)的流露。那愛(ài)，是那么的純凈，那么的真誠，讓她覺(jué)得幸福，讓她覺(jué)得所有的忙碌和辛苦都值得！因此現在的她踏實(shí)著(zhù)、堅定著(zhù)、幸福著(zhù)！
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料12
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、保護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承當各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái)，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng).才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的.孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師�！�
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，20xx年她撰寫(xiě)的教育論文，語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力?獲區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)了教育論文，淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力?獲得區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文，書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料13
XX，1984年參加工作，中學(xué)高級教師，現任XX縣世紀中學(xué)語(yǔ)文教師。任教39年，擔任班主任37年，曾獲XX市首屆骨干教師、XX縣首屆青年教師學(xué)科帶頭人、XX縣第五屆初中語(yǔ)文教師學(xué)科帶頭人、XX縣優(yōu)秀青年教師、XX縣優(yōu)秀教師、XX縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，參加全國和諧教學(xué)示范課比賽獲得一等獎，多次參加X(jué)X縣“送教下鄉”活動(dòng)。
從教39年來(lái)，一直滿(mǎn)腔熱情的工作，用自己的行動(dòng)給學(xué)生做出示范，用自己的愛(ài)心帶動(dòng)感染學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任、領(lǐng)導同事的高度贊揚！
平視學(xué)生，平等交流
教書(shū)育人的工作要做好，首先要處理好與學(xué)生的關(guān)系。要處理好與學(xué)生的關(guān)系就要做到放下“師道尊嚴”的架子，尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，就是要與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的“良師益友”。X老師在學(xué)生管理中出現錯誤后，勇于向學(xué)生承認錯誤，做到了以身示范，嚴于律己！一個(gè)秋季運動(dòng)會(huì )前夕，他班內的一個(gè)運動(dòng)員同學(xué)，因為與同學(xué)鬧矛盾，被他狠狠地批評了一頓。自那以后這個(gè)學(xué)生在課外活動(dòng)訓練時(shí)就每天借故請假，不去訓練。X老師在與班委的交流中得知，該生是心里委屈才借口不去訓練，是X老師在不了解全部情況的.條件下錯批了他！X老師在了解情況后的當天下午，把他請到辦公室，向他當面誠懇地承認了自己的錯誤，該生當場(chǎng)流著(zhù)眼淚向X老師承認他偷懶撒謊不訓練的做法。自此，該生每天都刻苦訓練，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上為班級爭了光。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重家訪(fǎng)
作為班主任關(guān)心學(xué)生，就要從細微之處著(zhù)手，要贏(yíng)得學(xué)生的信任，就需要在小事上多多關(guān)心他們。X老師每接一級學(xué)生都注意首先家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭情況，發(fā)現家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，都主動(dòng)幫扶。
有一次，X老師去某學(xué)生家家訪(fǎng)時(shí)，了解到該生是單親家庭。以前這個(gè)學(xué)生經(jīng)常曠課，還與校外輟學(xué)學(xué)生交往、吸煙……家訪(fǎng)回來(lái)他就制定了轉變計劃。主動(dòng)找該生談話(huà)，詢(xún)問(wèn)她的學(xué)習生活情況，給她安排了能幫助她學(xué)習的同桌，有一次上音樂(lè )課，X老師看到同學(xué)們都帶著(zhù)口風(fēng)琴去上課，而這個(gè)學(xué)生卻沒(méi)有，一問(wèn)才知道她沒(méi)有買(mǎi)。X老師馬上在音樂(lè )課之前給她買(mǎi)來(lái)一個(gè)口風(fēng)琴，送給了她。該生慢慢改掉了自己隨便曠課、吸煙、與輟學(xué)孩子交往的毛病，學(xué)習成績(jì)穩步提高。
以身示范，做師生表率
X老師經(jīng)常說(shuō)“要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要為學(xué)生做表率，要贏(yíng)得學(xué)生的信任，我們就要和學(xué)生打成一片”。從教以來(lái)，他和學(xué)生一起跑操、一起打掃衛生、一起參加模擬長(cháng)征活動(dòng)，贏(yíng)得了一級級學(xué)生的信任和尊重。
志愿服務(wù)，奉獻社會(huì )
X老師除了做好教育教學(xué)工作外，還在周天與節假日參加志愿服務(wù)活動(dòng)。休息日與學(xué)生一起參加社區公益活動(dòng)奉獻愛(ài)心，假期應邀到縣新華書(shū)店給學(xué)生義務(wù)進(jìn)行文學(xué)講座奉獻愛(ài)心，近期還應邀去東岳社區義務(wù)給居民進(jìn)行青少年心理健康教育講座。
有一個(gè)學(xué)生剛升入高中后不適應，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，后來(lái)有了輕度抑郁，家長(cháng)向X老師求助。X老師除了與該學(xué)生溝通外，還自費組織原來(lái)班級的學(xué)生與該生聚會(huì )，交流上高中的感受，讓該生獲得心靈慰藉，慢慢改變自己，又步入高中校園。
X老師的無(wú)私付出贏(yíng)得了家長(cháng)們的認可，給X老師送來(lái)了錦旗，錦旗上寫(xiě)著(zhù)“亦師亦父亦友，盡職盡責盡心”！這正是X老師三十九年工作生涯的真實(shí)寫(xiě)照！
牢記教育使命，默默奉獻愛(ài)心！師德不是抽象的，更不是空洞的口號，它體現在我們平凡的工作、生活中，滲透在我們的一言一行中！他是一位平凡的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，一位盡責的優(yōu)秀班主任，在他身上真正體現了“學(xué)高為師，身正為范”的師者之道。
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料14
有這樣一位年近花甲的老教師，他數十年如一日地踐行著(zhù)“忠誠黨的教育事業(yè)”的莊嚴承諾，把自己的畢生奉獻給了他熱愛(ài)的這片故土，他就是xx縣xx小學(xué)的xx老師。xx老師自一九七零年五月走上教育崗位，四十三年來(lái)，在校園里默默追夢(mèng)，工作上，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;學(xué)問(wèn)上，孜孜以求、不斷超越;他愛(ài)生如子、愛(ài)校如命，為實(shí)現教育的夢(mèng)想，他在辛勤地工作著(zhù)，用一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的音符，譜就了一曲“德高為師、身正為范”的壯麗樂(lè )章。
愛(ài)生如子，甘做“人橋”
距離學(xué)校兩公里的xx磚瓦廠(chǎng)，外來(lái)務(wù)工人員比較多。老謝和他的女兒謝xx便是其中一員。一天，老謝找到xx老師，想讓孩子來(lái)學(xué)校上學(xué)。xx老師考慮到孩子不能沒(méi)有學(xué)上，便答應了。但是由于老學(xué)。有一次，上課鈴響了，謝xx還沒(méi)有來(lái)，xx老師心里很著(zhù)急�？煜抡n時(shí)，謝xx來(lái)了，渾身上下濕淋淋的，她看到xx老師，“哇”的一聲放聲大哭。xx老師安慰了好久，謝xx才說(shuō)出了原因。原來(lái)，早晨起來(lái)后，爸爸已經(jīng)上班去了，她自己拿著(zhù)半個(gè)饅頭就來(lái)學(xué)校了。走到村頭，迎面跑來(lái)一條大狗，她嚇得一躲，跌入了路旁的水塘里，鞋子也濕了，腳也崴了�？吹綕窳芰艿闹xxx，xx老師眼睛濕潤了，他說(shuō)：孩子，別怕，以后xx老師來(lái)接送你。自此以后，他上課前提前把孩子接來(lái)，中午把孩子帶回自己家吃飯，下午放學(xué)后再把學(xué)生送回去。碰到雨雪天氣，他克服道路泥濘難走的困難，堅持接送著(zhù)孩子，從來(lái)沒(méi)有讓小xx落下一節課。學(xué)生家長(cháng)十分感激，買(mǎi)了東西去感謝他，都被他婉言謝絕。
對待小xx這樣，對待其他的孩子也是如此。
實(shí)施撤點(diǎn)并校以前，鄰村xx教學(xué)點(diǎn)因為校小班多，四年級的學(xué)生插到了xx老師班上學(xué)習。有一年夏天，下午放學(xué)時(shí)突然電閃雷鳴,轉眼間下起了瓢潑大雨。他非常擔心這八名學(xué)生回家途中的安全。他們回家要路過(guò)一條三米多寬的灌溉渠，上面所謂的“橋”也是簡(jiǎn)易搭建的。容不得xx老師多想，他扯過(guò)雨衣便直接追了過(guò)去。離這八名孩子越來(lái)越近了，他看到孩子們被雨淋著(zhù)，站在那里發(fā)愣。原來(lái)“橋”被水沖塌了，過(guò)不去了。在孩子們絕望的一剎那，xx老師來(lái)了，孩子們撲到xx老師的懷里哭了起來(lái)。xx老師安慰好學(xué)生，跳進(jìn)水中，把他們一個(gè)一個(gè)背過(guò)去，送回家。到了家孩子們臉上露出了笑容，學(xué)生家長(cháng)十分感激。xx老師笑笑說(shuō)，只要孩子們平安無(wú)事，再苦再累也值得。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲
xx老師擔任班主任多年，他嚴于律己，以身作則，通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)知識、教育風(fēng)采、人格魅力帶動(dòng)學(xué)生，達到潤物無(wú)聲的效果。
xx是一個(gè)“問(wèn)題生”。家訪(fǎng)后得知他在幼年父母離異，父親精神有些問(wèn)題，可憐的xx只有寄住在奶奶家里。了解到這些，xx老師除了在學(xué)習中更關(guān)心他外，還帶頭并發(fā)動(dòng)學(xué)生為xx捐款。后來(lái)人們說(shuō)xx變的懂事了，學(xué)習成績(jì)也明顯得到提高。
xx，在六七歲時(shí)患了腎炎，經(jīng)過(guò)治療能到校學(xué)習。但三年級時(shí)，因病情加重輟學(xué)在家。xx老師當即對家長(cháng)表示：孩子落下的課，我來(lái)補。
于是，在學(xué)校的教學(xué)之外，義務(wù)補課一直堅持了三年。
xx是名十分優(yōu)秀的學(xué)生，但是因為家境貧窮，有些內向。xx老師了解到情況后，在教育教學(xué)中，xx老師更注重和這位孩子溝通，讓他明白貧窮并不是恥辱，應成為一種奮起的動(dòng)力。不要因為家庭的貧困而讓自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向，要明白，家庭的貧富并不能代表未來(lái)，靠自己努力贏(yíng)得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。
舍身為校，癡愛(ài)教育
xx老師有一個(gè)“萬(wàn)能張”的綽號，因為搬遷前的xx小學(xué)校舍多是危房，不但透風(fēng)而且漏雨，xx老師曾多次冒雨修繕。但有一次雨下的奇大，他發(fā)現六年級教室雨水在屋頂嘩嘩地往下流，前檐流水的地方有把墻面沖垮的危險。他看到此景，便借來(lái)梯子，把幾處漏水處的瓦放好。但當去前房檐修理的時(shí)候，因是屋頂斜坡很大，腳下一滑，摔倒了,險些掉了下來(lái),把下面的校長(cháng)嚇得出了一身冷汗.只見(jiàn)他爬了起來(lái)，接著(zhù)干了起來(lái)。漏雨終于止住了，同學(xué)們能安全地上課，xx老師的臉上也露出了甜美的微笑。
20xx年十月二十二日，一場(chǎng)車(chē)禍意外地降臨到了xx老師的頭上。經(jīng)過(guò)診斷，左膝蓋和大腿骨嚴重骨折，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷，視力嚴重受損……住院治療期間，他非常牽掛所教的六年級的.學(xué)生。領(lǐng)導多次叮囑他安心養病，在和孩子們通電話(huà)的時(shí)候，面對著(zhù)孩子們熱烈的期盼，xx老師哽咽的說(shuō)：孩子們，別擔心，等老師能下床活動(dòng)了，拄著(zhù)拐也要去給你們上課! xx老師好些了，拄著(zhù)雙拐能走路了，他要去學(xué)校，給孩子們上課。
路遠走不到，xx老師買(mǎi)了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;xx老師不顧家人和朋友的勸說(shuō)，又重新回到了難舍難離的學(xué)校。重重困難考驗著(zhù)xx老師，幾次電三輪陷在了泥坑里不能動(dòng)，幾次上下樓時(shí)因行動(dòng)不便而跌倒，他都沒(méi)有灰心，并且愈加堅定了給孩子們上課。
xx老師快要退休了，一想到離開(kāi)教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。因為，xx老師愛(ài)教育，他還沒(méi)有干夠。
xx老師以廣博的知識，給學(xué)生以實(shí)惠;以滿(mǎn)腔的熱情，給學(xué)生以鼓舞;以頑強的毅力，給學(xué)生以激勵;以博大的師愛(ài)，給學(xué)生以溫暖;以突出的業(yè)績(jì)，給學(xué)生以感動(dòng)。他用執著(zhù)的思想行走著(zhù)，他用頑強的精神奮斗著(zhù)，在追夢(mèng)的行程中，他必將書(shū)寫(xiě)出更多、更美、更輝煌的篇章!
師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料15
XX，XX縣周家中學(xué)高級教師，參加工作近30年，一直扎根在農村學(xué)校。一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，并積極主動(dòng)承擔班主任工作多年。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。積極向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習，并付諸實(shí)踐。
矢志不渝，務(wù)求傳道授業(yè)
從教30年，金老師自覺(jué)提高自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中金老師樹(shù)立了自己的教學(xué)理念——“教是為了不教”。努力喚醒學(xué)生學(xué)習的欲望，教會(huì )學(xué)生舉一反三的學(xué)習方法，培養學(xué)生語(yǔ)言思維能力。大膽變革傳統語(yǔ)文課堂，憤悱啟發(fā)，注重學(xué)生深度思維的培養，積極探索實(shí)踐“1+X”閱讀教學(xué)、讀寫(xiě)一體項目化學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)等。經(jīng)過(guò)多年腳踏實(shí)地的努力，所教學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，金老師也先后被授予“XX市首屆鄉村中小學(xué)名師工作室主持人”“XX市十三屆教學(xué)能手”“縣教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
以愛(ài)育愛(ài)，育人先育心
“用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”，是金老師的班級育人理念。成才先成人，在成人的基礎上，促其成才。初中四年，初一初二，注重習慣的養成，著(zhù)重學(xué)生思想品德教育，引導學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。初三初四面臨小中考和中考，注重成績(jì)提升的同時(shí)，引導學(xué)生初步進(jìn)行人生規劃。有方向，人生才有動(dòng)力！班級管理工作實(shí)踐中注重心理健康教育，開(kāi)展了“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”的“心育”系列主題班會(huì )，把“五育并舉”促進(jìn)心理健康作為首要工作任務(wù)。努力培養學(xué)生自信、熱情、堅韌、實(shí)干、勤奮、合作等積極的人格品質(zhì)，適時(shí)對孩子進(jìn)行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍愛(ài)生命教育、安全教育、生涯規劃教育等等。
在周家中學(xué)“和而不同，玉成其美”的大環(huán)境中，金老師也不斷成長(cháng)，先后被授予“XX縣優(yōu)秀班主任”“縣教書(shū)育人突出個(gè)人”“齊魯名班主任建設工程人選”等光榮稱(chēng)號。
科研引路，做實(shí)“傳幫帶”
注重兄弟學(xué)校同科教師之間的研討學(xué)習，主動(dòng)聯(lián)系三所鄉鎮初中的`語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行教育科研活動(dòng)。帶動(dòng)大家利用周末、晚上，寒暑假，一起學(xué)習，一起研討。團隊先后申請了縣、市、省級課題《聚焦細節描寫(xiě)訓練的初中微型寫(xiě)作課程開(kāi)發(fā)與應用研究》《部編初中語(yǔ)文教材“1+X”閱讀教學(xué)探究》《初中語(yǔ)文讀寫(xiě)一體項目化學(xué)習中創(chuàng )新素養培育研究》，目前省課題正在研究中。
20xx年金老師組建XX市首屆農村中小學(xué)名師工作室。工作室全體成員不管是日常語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)的研討，還是老師們在優(yōu)質(zhì)課評選、公開(kāi)課展示活動(dòng)中的研討，都能熱情互助，共同學(xué)習，共同成長(cháng)�，F在工作室幾位老師均已經(jīng)成為鎮、縣教育教學(xué)骨干，多名教師執教鎮級、縣級公開(kāi)課，多名教師被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教書(shū)育人突出個(gè)人等。
金老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：陪伴孩子成長(cháng)是一種修行，孩子會(huì )成長(cháng)，自己也一起成長(cháng)。祝愿未來(lái)的日子里，金老師和她的孩子們，心如花木，向陽(yáng)而生！
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