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師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料（精選26篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？以下是小編整理的師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 1
XX，XX縣紅蓮湖學(xué)校教師、班主任。她懷揣著美好的夢想，在教育這條充滿希望的道路上已跋涉了二十個春秋。曾獲得XX縣青春立功先進(jìn)個人、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、縣班級管理突出個人、縣教學(xué)工作優(yōu)秀教師、縣教體系統(tǒng)最美巾幗奮斗者、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣班主任基本功一等獎。二十載辛勤耕耘、二十載春華秋實，讓她深深熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
師者如光，微以致遠(yuǎn)
宗老師身體力行地陪孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生盡情在精彩的語文世界里徜徉。她的愛是學(xué)生生病時送上的溫暖問候，是學(xué)生取得好成績時的一句祝福，是學(xué)生受挫時的一句鼓勵，更是在她的鏡頭下記錄的那一張張可愛笑臉。宗老師以愛感染學(xué)生，學(xué)生也用自己的行動回報著宗老師：那是一句“宗老師，我好想你呀”的`真誠表達(dá)；那是課間孩子跳躍著的歡迎和等待；那是一聲暖暖的“媽媽”；是突然間的一個擁抱……雙向奔赴，共赴美好。
仰之彌高，鉆之彌堅
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教育巨匠陶行知的至理名言讓宗老師深刻領(lǐng)悟到教師的責(zé)任。從入職的第一天起，她就把學(xué)習(xí)深深地烙印在自己的心中。她立足課堂教學(xué)第一線，向前輩學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)；學(xué)教學(xué)理念、學(xué)育人方法、學(xué)求真本領(lǐng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，掌握了一套獨具個人魅力并行之有效的教學(xué)、評價策略。她的課堂語言幽默，融知識性、趣味性和創(chuàng)造性于一體，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
上善若水，和合共生
“一步兩步三步，步步高升；一天兩天三天，天天向上”是她的座右銘，更是所帶班級的定海神針，激勵著她和孩子們一起不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，打造屬于她和學(xué)生的教育新天地。
20xx年，她進(jìn)入了美麗的紅蓮湖學(xué)校。面對新學(xué)校、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、在同事們的幫助下，大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，傾盡全力共同打造紅蓮湖學(xué)校良好的教育形象。宗老師通過各種途徑讓家長了解學(xué)校和班級工作，向家長傳遞自己的帶班原則、工作思路、育人方法。家校攜手，戮力同心，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二十年，從事著天底下最光輝卻又最平凡的工作；二十年的步履匆匆，有困惑有苦累，有汗水也有淚水，但更多的是來自教師這份職業(yè)的驕傲和學(xué)生生命成長的喜悅。她說，扎根杏壇，必會收獲花香四溢，必會收獲今生無悔！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 2
XX，20xx年1月參加工作，一級教師，現(xiàn)任XX縣實驗小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)及班主任工作。工作18年以來，她先后被授予“山東省班主任基本功大賽優(yōu)秀教師”“XX市優(yōu)秀德育工作者”“XX市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”“XX市骨干教師”“XX縣家庭教育講師”“XX縣教學(xué)工作先進(jìn)教師”“XX縣藝術(shù)教育優(yōu)秀組織工作者”“XX縣藝術(shù)教育先進(jìn)個人”等榮譽稱號。多次執(zhí)教市、縣公開課、觀摩課，作專題發(fā)言；多次帶領(lǐng)學(xué)生參加省、市、縣級各類百靈藝術(shù)節(jié)。
無怨無悔，樂當(dāng)孩子王
有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一個好老師，工作時遇一個好師傅，成家時遇到一個好伴侶。她時常這樣問自己，能否成為孩子人生中的第一幸事呢？無疑，她想做一個好老師，想努力成為孩子生命中的貴人。
為了不負(fù)孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，她的每一堂課全用心血凝成；為了不負(fù)家長們那沉甸甸的重托，她把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣培養(yǎng)。為了孩子們健康快樂成長，經(jīng)�？吹剿秃⒆觽兞奶斓纳碛埃粸榱宿D(zhuǎn)化待進(jìn)生，她更是想辦法、查資料、做家長工作，只為孩子能有點滴進(jìn)步。她所帶的中隊名為“向陽花中隊”，寓意著孩子們充滿自信和陽光，一朵朵希望之花，面對著朝陽，樂觀向上，綻放光彩。作為孩子王的她，樂此不疲，無怨亦無悔。
無聲無息，踏實求上進(jìn)
多年來她腳踏實地，潛心科研，不斷提高理論水平和豐富專業(yè)實踐經(jīng)驗。參與并研究國家級課題《素質(zhì)教育背景下教師教學(xué)能力的探討與研究》，省級課題《生活·作文作文·做人》，目前均已結(jié)題；參與編寫縣地方教材《馬踏湖文化》、市小學(xué)語文樂園。
源于這份對教學(xué)工作的踏實與認(rèn)真，她也碩果累累�！捌卟收Z文杯”五省區(qū)語文優(yōu)課評選活動獲一等獎，榮獲省級“一師一優(yōu)課一課一名師”一等獎，市寫字教學(xué)研討會執(zhí)教觀摩課，縣習(xí)作教學(xué)研討會執(zhí)教公開課，縣散文教學(xué)研討會作專題發(fā)言，多次在縣新教材培訓(xùn)執(zhí)教觀摩課并作專題發(fā)言，縣網(wǎng)絡(luò)教研作專題發(fā)言；作為教育系統(tǒng)唯一的成員參加縣宣講團演講；帶領(lǐng)學(xué)生縣作文競賽，連續(xù)三年，均全縣第一。她更是多次榮獲作文優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
無休無止，創(chuàng)新育人路
作為班主任的她，始終堅信，每個學(xué)生都是一個生命個體，他們的成長既有自己的個性，也有共性。于是，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試開展班本課程，通過開展修身立德課程、節(jié)日尋根課程、實踐體驗課程進(jìn)行德育教育。
她奉獻(xiàn)著，付出著，努力著，體驗著爭分奪秒和忘我工作，也收獲著孩子的進(jìn)步和家長的.好評，她的每一天都沒有虛度，青春也從此熠熠生輝。如果青春是一首無言的歌，她愿用它激蕩孩子的心田；如果青春是一盞高懸的明燈，她愿用它照亮孩子的未來；如果青春是一本讀不厭的書，她愿終身只為孩子們翻動。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 3
XX，XX縣周家中學(xué)高級教師，參加工作近30年，一直扎根在農(nóng)村學(xué)校。一直堅持在教學(xué)一線擔(dān)任語文教學(xué)工作，并積極主動承擔(dān)班主任工作多年。時時以一個優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。積極向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，并付諸實踐。
矢志不渝，務(wù)求傳道授業(yè)
從教30年，金老師自覺提高自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在不斷的教學(xué)實踐中金老師樹立了自己的教學(xué)理念——“教是為了不教”。努力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教會學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力。大膽變革傳統(tǒng)語文課堂，憤悱啟發(fā)，注重學(xué)生深度思維的培養(yǎng)，積極探索實踐“1+X”閱讀教學(xué)、讀寫一體項目化學(xué)習(xí)實踐活動等。經(jīng)過多年腳踏實地的努力，所教學(xué)生成績優(yōu)秀，金老師也先后被授予“XX市首屆鄉(xiāng)村中小學(xué)名師工作室主持人”“XX市十三屆教學(xué)能手”“縣教學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
以愛育愛，育人先育心
“用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”，是金老師的班級育人理念。成才先成人，在成人的基礎(chǔ)上，促其成才。初中四年，初一初二，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，著重學(xué)生思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'人生觀、世界觀。初三初四面臨小中考和中考，注重成績提升的同時，引導(dǎo)學(xué)生初步進(jìn)行人生規(guī)劃。有方向，人生才有動力！班級管理工作實踐中注重心理健康教育，開展了“以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心”的“心育”系列主題班會，把“五育并舉”促進(jìn)心理健康作為首要工作任務(wù)。努力培養(yǎng)學(xué)生自信、熱情、堅韌、實干、勤奮、合作等積極的人格品質(zhì)，適時對孩子進(jìn)行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍愛生命教育、安全教育、生涯規(guī)劃教育等等。
在周家中學(xué)“和而不同，玉成其美”的大環(huán)境中，金老師也不斷成長，先后被授予“XX縣優(yōu)秀班主任”“縣教書育人突出個人”“齊魯名班主任建設(shè)工程人選”等光榮稱號。
科研引路，做實“傳幫帶”
注重兄弟學(xué)校同科教師之間的研討學(xué)習(xí)，主動聯(lián)系三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的語文骨干教師進(jìn)行教育科研活動。帶動大家利用周末、晚上，寒暑假，一起學(xué)習(xí)，一起研討。團隊先后申請了縣、市、省級課題《聚焦細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練的初中微型寫作課程開發(fā)與應(yīng)用研究》《部編初中語文教材“1+X”閱讀教學(xué)探究》《初中語文讀寫一體項目化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究》，目前省課題正在研究中。
20xx年金老師組建XX市首屆農(nóng)村中小學(xué)名師工作室。工作室全體成員不管是日常語文教學(xué)難點的研討，還是老師們在優(yōu)質(zhì)課評選、公開課展示活動中的研討，都能熱情互助，共同學(xué)習(xí)，共同成長。現(xiàn)在工作室?guī)孜焕蠋熅呀?jīng)成為鎮(zhèn)、縣教育教學(xué)骨干，多名教師執(zhí)教鎮(zhèn)級、縣級公開課，多名教師被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教書育人突出個人等。
金老師曾經(jīng)說過：陪伴孩子成長是一種修行，孩子會成長，自己也一起成長。祝愿未來的日子里，金老師和她的孩子們，心如花木，向陽而生！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 4
姓名：xxx
學(xué)校：xx小學(xué)
簡介：xxx ，中共黨員，本科學(xué)歷，xx小學(xué)語文高級教師。從事小學(xué)語文一線教學(xué)30余年，一直擔(dān)任學(xué)校文科教研組長。語文教學(xué)沉穩(wěn)踏實中不乏開拓創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。參加省、市、區(qū)各級課堂教學(xué)比武和教育教學(xué)論文比賽屢獲一二等獎�！耙詯蹫榉�，以情為槳，做學(xué)生乘風(fēng)破浪的船”是她的教育格言，扎根鄉(xiāng)村教育31年，愛崗敬業(yè)，真情育人，多次被評為市區(qū)先進(jìn)教育工作者，曾作為教師代表被市婦聯(lián)評為“十佳愛心媽媽”。
事跡展評
我愿為帆，伴你遠(yuǎn)航
用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子乘風(fēng)破浪的帆！——題記
是誰曾經(jīng)說過當(dāng)我和你的思想交換一次我們便彼此擁有了兩份思想，而如果將我的真心和你的真心交換是不是也同樣具有了兩種沉甸甸的真情？我的心就在幾十年流逝的時間里與千萬顆童稚的心交融，所以我總是驕傲的說：我擁有一顆無比博大的真心！于我自己，也予所有我曾執(zhí)教過的孩子們。30年了，從我17歲踏上這三尺講臺，如一臺永動的知識機器，在或肥沃，或貧瘠的心靈耕耘收獲，將我腦中僅有的所有，用恣意的青春汗水揮灑給了我所摯愛的教育事業(yè)，真情奉獻(xiàn)了屬于我的所有的青春！
不待揚鞭自奮蹄
想17歲的自己，鮮衣怒馬，不帶任何偏頗，就那樣接受了一個在領(lǐng)導(dǎo)眼中“不當(dāng)數(shù)”的一年級。我是盡著年輕的全力，我總想：既然上一年級了，就不能白白浪費一年光陰。那還是統(tǒng)考盛行的年代，全鎮(zhèn)16所小學(xué)，那樣的班級本就不該參加的，可我不僅極力參加了考試，還以3分的微弱劣勢屈居第二。讓家長深深地信任了我這個初出茅廬的小丫頭，而在以后的鎮(zhèn)統(tǒng)考中凡我所任學(xué)科沒有不得獎的班級。
因為年輕，我深知自己經(jīng)驗的匱乏，于是我不惜余力的虛心向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。95年代表八領(lǐng)山參加荊州區(qū)首屆自然教師比武，勇奪第一名，可謂開創(chuàng)了八嶺山教育的先河。時間進(jìn)入到21世紀(jì)，教育改革的春風(fēng)吹遍了大江南北。我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰倒好處的激發(fā)學(xué)生探討的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維能力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課程理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。帶著這樣的思維理念，我有幸參加了20xx荊州市首屆青年教師科學(xué)教學(xué)比武，并一舉榮獲課堂教學(xué)、課件設(shè)計、教學(xué)設(shè)計3項一等獎，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教學(xué)比武之先河。20xx年帶領(lǐng)全校語文教師積極進(jìn)行湖北省經(jīng)典誦讀課題研究，榮獲湖北省優(yōu)秀課題研究單位。多年的教學(xué)讓我有了一定的經(jīng)驗積累，我覺得這些微薄的技藝并不屬于自己，所以我不惜余力的將我心中所有教給所有剛上任不久的青年教師們，努力做好傳幫帶，人雖老，心永��！
天若有情天亦老
我是一名小學(xué)教師，面對的正是一群天真活潑的孩子，我最能感受他們在情感上的酸甜苦辣。從教30年來我在三尺講臺苦苦耕耘，播種，收獲著幸福，也收獲著成功。我始終恪守自己的信念：以愛為船，做孩子們乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆！正是心底有愛，我成為了學(xué)生名符其實的“老師媽媽”。
小陽就是這樣稱呼我的。這孩子的父母因為性格差異較大，長期分居兩地，媽媽為了擔(dān)負(fù)家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7歲就隨爺爺奶奶生活，可老人家怎能應(yīng)付孩子的學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來，期末考試語文僅得了8分。媽媽急了，把他從出生地轉(zhuǎn)回了自己的娘家八嶺山，交給孩子的姨爺照顧，在xx小學(xué)就讀。
第一次見到孩子，我就被他大方的談吐和帥氣的外表吸引住了，卻又驚于他糟糕的學(xué)習(xí)情況，痛心于因缺乏父母照管，一個特別優(yōu)秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常為小陽列單席，給他補拼音。他愛畫畫，我就千方百計為他聯(lián)系輔導(dǎo)老師，參加美術(shù)學(xué)習(xí)，還向美術(shù)老師要來字帖督促他練習(xí)書法，又找出女兒的課外書籍陪他閱讀，挑上精美的筆記本在他生日時候送給他……他每一次的進(jìn)步我都不忘贊揚他，失落的時候安慰他。四年時間里，我時時刻刻都在關(guān)注著孩子的每一滴成長和進(jìn)步。本來就活潑開朗的他以一手漂亮的字跡當(dāng)選為班上的宣傳委員，豐富的課外知識儲量，非凡的談吐，還讓他當(dāng)選為學(xué)校的中隊長。
我的付出換來了孩子最真切的信任！“一個美麗的女人是一顆鉆石，一個好的女人是一個寶庫，老師，祝您節(jié)日快樂！”這是我在20xx年早晨打開大門時在大門口福字的夾縫中發(fā)現(xiàn)的`，看著那熟悉的字體，想著那個虎頭虎腦的孩子在放學(xué)后匆忙趕到我的家門口送賀卡，又匆忙趕到幾十里外爺爺家過周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬間襲來，顫了心扉，濕了眉尖。
可就在不久，我發(fā)現(xiàn)一向開朗的他卻總像滿腹心事，尤其每當(dāng)在課堂上講到有關(guān)母愛的文章時孩子的臉上總會現(xiàn)出一種與年齡極不相稱憂郁。當(dāng)他的心事隱隱在日記本中流露時，我才明白孩子想念久未謀面的爸爸了。我與他的媽媽電話里聊到了這些，媽媽也是哽咽了給了我孩子爸爸的電話號碼，我與他父親溝通后，又輾轉(zhuǎn)與孩子聊起了他的爸爸。
男孩卻在那一刻淚流滿面：我只希望爸爸能聽我說說話。我指導(dǎo)小陽給爸爸寫了一封信匯報了自己的成長，訴說了久違的心里話。爸爸很快就回信了，那天一進(jìn)教室，小陽就把信塞給我，臉上滿是喜悅：老師您看看爸爸給我的回信，讀著爸爸感人至深的話語，我的淚也奪眶而出，再看看孩子臉上洋溢的幸福，又欣慰至極。
在千百學(xué)生之中，最讓我心疼的是20xx年畢業(yè)的蔣新美同學(xué)。20xx年轉(zhuǎn)入我的班上就讀三年級時，她已經(jīng)13歲了，而且時常流露出不屬于孩子的早熟。通過和班主任李老師一起多次深入孩子家中走訪，知道了孩子貧困的家境——時常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2歲時就拋棄她們的媽媽；已經(jīng)年邁早衰的奶奶…她家是移民，因為搬家，奶奶提前過來，小小的她留在老家，長姐為母，帶著年幼的弟弟吃著百家飯度日。懂事的她為了照顧好弟弟，經(jīng)常吃不飽穿不暖。
知道了這些，我痛至心扉，找出女兒的衣服，換下孩子早已破舊的毛衣，羽絨服，為他添置必須的學(xué)習(xí)用品，甚至在孩子第一次例假時親自教導(dǎo)她。這份情感一直維系到她上中學(xué)，我經(jīng)常抽空去看望她，鼓勵她，為她送去點心、衣物，而她也經(jīng)常在周末到我家匯報學(xué)習(xí)和生活情況，如母女一樣傾心的交流。孩子最喜歡的就是聽我親切地叫她“丫頭”，她說：老師你給了我久違的母愛！
正是因為我對孩子們真誠的付出，我也被評為荊州市十佳“愛心媽媽”。從此我更深刻意識到了愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，只要將愛的涓涓細(xì)流匯入孩子的心田，必將滋潤那一方甘澤，并將長得茂盛肥美，也定能開出明艷的花朵！
化作春泥永護(hù)花
人們常說：干一行怨一行，而這于我從未有過。我喜歡這方寸講臺，喜歡那一雙雙空靈的眼睛，喜歡縈繞身邊的油墨香味，喜歡翻閱一本本作業(yè)，喜歡與孩子日記本中只言片語的交流，喜歡課堂上激情昂揚的講解，喜歡孩子連珠炮式的發(fā)問我喜歡……太多職業(yè)中的喜歡，所以我唯愿自己常駐這三尺講臺，揮灑消耗自己無悔的青春。身正為師，德高為范，凝師鑄魂，立德樹人！
我愛語文課堂，也總是在盡自己最大的努力讓我的孩子也愛上語文。我如蜜蜂在各種書籍中汲取專家的理念，收索課案分析，對比自己的課堂成敗，調(diào)閱大量視頻，欣賞優(yōu)秀語文教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，找出自己的差異，并不忘記寫下自己的教學(xué)反思，在課后與自己的同仁探討當(dāng)下我們學(xué)校語文老師課堂上的弊端，并努力構(gòu)建我們自己的語文課堂特色。
雖然我已年屆不惑，卻時時在心中涌現(xiàn)從未消退的屬于年輕的激情。面對課堂的改革，總想做個沖浪的潮兒，在做好本職工作的同時總渴望有更多鍛煉自己的機會。我積極參加各種聽課評課，將自己的想法毫無保留的與他人交流分享。對于學(xué)校安排的觀摩課，公開課，從不推諉，我知道打磨的道理：何來珠圓玉潤？豈不正是一次次的磨礪造就？也正是在一次次的公開課的歷練下，我從一名科學(xué)老師成功的轉(zhuǎn)為學(xué)生喜歡的語文老師，我也以讓我的學(xué)生感受并真正領(lǐng)悟祖國語言文字的博大精深，作為我畢生的追求！
作為一名老師，我所做極少，可學(xué)校、教育局、政府卻給予了我太多太高的獎勵。多篇論文在各級報刊發(fā)表，榮獲省市區(qū)級獎項，也多次被評為市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育先進(jìn)個人。百尺竿頭更進(jìn)一步，這也更將成為我駐足講臺揮灑青春的動力！
30年的執(zhí)教生涯，我已可謂學(xué)生滿天涯，桃李遍天下。而當(dāng)我翻閱一條條來自身邊的孩子的祝語，收到一個個發(fā)自百千里之外的學(xué)生的信息時，我便再次深深感悟：正是我以一顆愛心換來了千萬次的真情！
是的，愛是分享，分享孩子的成功，失敗，坦途，挫折；愛是責(zé)任，將我僅有的知識不遺余力裝滿孩子的心胸，牽著他的手勇敢面對生活，健康快樂的成長；愛是承擔(dān)，做留守兒童的“老師爸媽”，做他學(xué)習(xí)中的“知心教師”。用愛心換取愛心，以真情澆鑄真情，做孩子起航的導(dǎo)航員，讓那一面面正揚風(fēng)而起的帆，在人生的海洋盡情暢游！
我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力讓孩子享受幸福的教育，也讓自己享受教育的幸福！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 5
xxx，女，漢族，1985年11月出生，本科學(xué)歷，華中師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)孫場小學(xué)語文教師兼教研主任。因為有著一份愛心、真心和責(zé)任心，所以她是一位受學(xué)生喜愛、家長愛戴、同事贊許的老師。
一、用愛心喚醒學(xué)生,用真心引領(lǐng)成長.
吳老師有一雙敏銳的眼睛，總能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的出現(xiàn)問題，及時進(jìn)行糾正。班上有個男生叫小晨，曾經(jīng)沉迷于游戲，甚至威脅家長不給手機就跳樓。為了幫助他擺脫手機的控制，吳老師便在他上課犯困時向他提一些簡單的問題，課下找他談心，像媽媽輔導(dǎo)兒子一樣地輔導(dǎo)他的作業(yè)就，還親切地喊他“大兒子”。漸漸地，小晨愿意聽吳老師的話了，能按時完成作業(yè)，成績提升到班上的中上游，人也變得活潑開朗。
這樣的例子在吳老師身上還有很多，她既教書又育人，用師愛去感染、去潤澤每一個孩子的心靈。
二、用責(zé)任心關(guān)注學(xué)生用激勵激發(fā)潛能
吳老師班上90%以上的學(xué)生是留守兒童，有的學(xué)生連拼音都不認(rèn)識。為此，吳老師將這些學(xué)生編成一個學(xué)習(xí)小組，將拼音的內(nèi)容復(fù)印成冊發(fā)給他們，利用課余時間給他們“開小灶”。她還將班上同水平的學(xué)生編成兩兩PK的小組，每次在看拼音寫詞語、默寫古詩中獲勝的學(xué)生，連續(xù)五次書寫作業(yè)得“優(yōu)秀”或者“有進(jìn)步”的`學(xué)生，都能自選并獲贈老師提供的小禮物，期末還為學(xué)期“優(yōu)秀學(xué)生”“進(jìn)步學(xué)生”準(zhǔn)備了禮物和獎狀。在吳老師的各種激勵下，同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭更足了，紀(jì)律意識更強了，班風(fēng)也更好了。
工作之余，吳迎老師總是鉆研教材，研究學(xué)情，不斷加強理論學(xué)習(xí)，同時向其他優(yōu)秀教師虛心請教。此外，她入戶走訪了班上每一位學(xué)生，與家長促膝長談，有時天黑了還騎著電瓶車穿梭在孫場的鄉(xiāng)間小路上。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教好書、育好人，是吳迎老師永遠(yuǎn)的追求。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 6
XX，中共黨員，20xx年參加工作，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任XX一中數(shù)學(xué)教師。擔(dān)任班主任工作11年，曾獲XX市優(yōu)秀教師、XX市首期教壇新秀、XX縣“高中優(yōu)秀班主任”、東岳教育獎勵基金“教育教學(xué)優(yōu)秀獎”、XX縣“高中教育教學(xué)中成績突出教師”、市縣優(yōu)質(zhì)課一等獎等榮譽稱號，他所帶班級榮獲“山東省普通高中省優(yōu)秀班集體”。
工作11年以來，他一直從事班主任工作，把滿腔的熱血和激情獻(xiàn)給摯愛的學(xué)生，陪伴和守護(hù)學(xué)生，助力學(xué)生茁壯成長，與學(xué)生一起書寫了共同的青春奮斗故事。
追逐熱愛，甘于奉獻(xiàn)
“初心如磐，奮楫篤行”，早在學(xué)生時代，他內(nèi)心就種下了理想的種子，希望將來能從事太陽底下最光輝的職業(yè)，希望能夠站在講臺上教書育人，將自己的知識傳授給學(xué)生，以自己的思想引領(lǐng)學(xué)生。研究生畢業(yè)后，他終于夢想成真，成為了一名光榮的人民教師。工作十一年，時間不停變化，然而不變的是他成為一名好老師的誓言與真心。教育教學(xué)中他嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己努力先做好，以自己的人格魅力感染學(xué)生，用孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神打動學(xué)生。他堅持每天早晨早到教室等待學(xué)生，每天晚自習(xí)堅持去看學(xué)生，這一早一晚的堅持，是對學(xué)生的責(zé)任心，更是對學(xué)生愛的承諾。
嚴(yán)管厚愛，凝聚力量
“潛心為嚴(yán)師，用愛育桃李”，他深知良好的習(xí)慣是“打勝仗”的保障，習(xí)慣的培養(yǎng)必須以嚴(yán)格要求來保障。在一日常規(guī)、課堂紀(jì)律、跑操等學(xué)習(xí)生活的諸多方面，他制定詳細(xì)的班級規(guī)定，通過日復(fù)一日的堅持，助力學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，營造充滿正能量的班集體。面對學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題與矛盾，他傾心、誠心、真心地與學(xué)生溝通交流，換位思考，獲得了學(xué)生的信任。他用心建設(shè)班級文化，通過班級文化建設(shè)增強凝聚力，他以攥緊的充滿沖擊力量的“拳頭”作為班級象征，激勵所有同學(xué)只要懷揣一個信念，緊密團結(jié)在一起，就可以充滿無限的力量，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活路上的困難。“以愛溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，他的嚴(yán)格和關(guān)愛一直陪伴著每一級學(xué)生的成長。
敬崗愛業(yè)，追求卓越
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，他潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，利用業(yè)余時間閱讀關(guān)于管理的'書籍，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，以應(yīng)對數(shù)學(xué)新高考復(fù)雜深刻的難度變化。他堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，虛心向同事請教，及時進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。星光不問趕路人，時代不負(fù)奮斗者。他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和鉆研意識也潛移默化地影響和塑造學(xué)生的思維品質(zhì)，助力了學(xué)生更好地應(yīng)對新高考的變化。
守教育初心，盡師者之責(zé)，在他身上體現(xiàn)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)與追求。他是一位平凡的老師，是一位普通的教育工作者，他在日復(fù)一日的平凡歲月里，默默奉獻(xiàn)，用堅定的信仰和無悔的青春譜寫育人的新篇章；他始終初心不改，在為黨育人、為國育才的平凡崗位上懷揣教育夢想，不懈追求，砥礪前行，引領(lǐng)學(xué)生滿懷激情，以奮斗之姿迎向未來。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 7
XX，1984年參加工作，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任XX縣世紀(jì)中學(xué)語文教師。任教39年，擔(dān)任班主任37年，曾獲XX市首屆骨干教師、XX縣首屆青年教師學(xué)科帶頭人、XX縣第五屆初中語文教師學(xué)科帶頭人、XX縣優(yōu)秀青年教師、XX縣優(yōu)秀教師、XX縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，參加全國和諧教學(xué)示范課比賽獲得一等獎，多次參加XX縣“送教下鄉(xiāng)”活動。
從教39年來，一直滿腔熱情的工作，用自己的行動給學(xué)生做出示范，用自己的愛心帶動感染學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信任、領(lǐng)導(dǎo)同事的高度贊揚！
平視學(xué)生，平等交流
教書育人的工作要做好，首先要處理好與學(xué)生的關(guān)系。要處理好與學(xué)生的關(guān)系就要做到放下“師道尊嚴(yán)”的架子，尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，就是要與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的“良師益友”。X老師在學(xué)生管理中出現(xiàn)錯誤后，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤，做到了以身示范，嚴(yán)于律己！一個秋季運動會前夕，他班內(nèi)的一個運動員同學(xué)，因為與同學(xué)鬧矛盾，被他狠狠地批評了一頓。自那以后這個學(xué)生在課外活動訓(xùn)練時就每天借故請假，不去訓(xùn)練。X老師在與班委的交流中得知，該生是心里委屈才借口不去訓(xùn)練，是X老師在不了解全部情況的條件下錯批了他！X老師在了解情況后的當(dāng)天下午，把他請到辦公室，向他當(dāng)面誠懇地承認(rèn)了自己的`錯誤，該生當(dāng)場流著眼淚向X老師承認(rèn)他偷懶撒謊不訓(xùn)練的做法。自此，該生每天都刻苦訓(xùn)練，在學(xué)校運動會上為班級爭了光。
關(guān)愛學(xué)生，注重家訪
作為班主任關(guān)心學(xué)生，就要從細(xì)微之處著手，要贏得學(xué)生的信任，就需要在小事上多多關(guān)心他們。X老師每接一級學(xué)生都注意首先家訪了解學(xué)生家庭情況，發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，都主動幫扶。
有一次，X老師去某學(xué)生家家訪時，了解到該生是單親家庭。以前這個學(xué)生經(jīng)常曠課，還與校外輟學(xué)學(xué)生交往、吸煙……家訪回來他就制定了轉(zhuǎn)變計劃。主動找該生談話，詢問她的學(xué)習(xí)生活情況，給她安排了能幫助她學(xué)習(xí)的同桌，有一次上音樂課，X老師看到同學(xué)們都帶著口風(fēng)琴去上課，而這個學(xué)生卻沒有，一問才知道她沒有買。X老師馬上在音樂課之前給她買來一個口風(fēng)琴，送給了她。該生慢慢改掉了自己隨便曠課、吸煙、與輟學(xué)孩子交往的毛病，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
以身示范，做師生表率
X老師經(jīng)常說“要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要為學(xué)生做表率，要贏得學(xué)生的信任，我們就要和學(xué)生打成一片”。從教以來，他和學(xué)生一起跑操、一起打掃衛(wèi)生、一起參加模擬長征活動，贏得了一級級學(xué)生的信任和尊重。
志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)社會
X老師除了做好教育教學(xué)工作外，還在周天與節(jié)假日參加志愿服務(wù)活動。休息日與學(xué)生一起參加社區(qū)公益活動奉獻(xiàn)愛心，假期應(yīng)邀到縣新華書店給學(xué)生義務(wù)進(jìn)行文學(xué)講座奉獻(xiàn)愛心，近期還應(yīng)邀去東岳社區(qū)義務(wù)給居民進(jìn)行青少年心理健康教育講座。
有一個學(xué)生剛升入高中后不適應(yīng)，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，后來有了輕度抑郁，家長向X老師求助。X老師除了與該學(xué)生溝通外，還自費組織原來班級的學(xué)生與該生聚會，交流上高中的感受，讓該生獲得心靈慰藉，慢慢改變自己，又步入高中校園。
X老師的無私付出贏得了家長們的認(rèn)可，給X老師送來了錦旗，錦旗上寫著“亦師亦父亦友，盡職盡責(zé)盡心”！這正是X老師三十九年工作生涯的真實寫照！
牢記教育使命，默默奉獻(xiàn)愛心！師德不是抽象的，更不是空洞的口號，它體現(xiàn)在我們平凡的工作、生活中，滲透在我們的一言一行中！他是一位平凡的優(yōu)秀語文教師，一位盡責(zé)的優(yōu)秀班主任，在他身上真正體現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”的師者之道。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 8
XX，中共黨員，現(xiàn)任XX縣漁洋中學(xué)英語教師，20xx級5班班主任。她參加工作20余年，曾獲全國“創(chuàng)新杯”英語微課比賽二等獎，XX市優(yōu)秀教師、XX市優(yōu)秀班主任，XX市骨干教師，XX市教育教學(xué)先進(jìn)個人，東岳教育獎勵基金“教育教學(xué)優(yōu)秀獎”，所帶班級多次榮獲省市縣“先進(jìn)班集體”稱號。
仰之彌高，鉆之彌堅
蘇霍姆林斯基說過：“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。XX老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功扎實，從教以來，她一直秉持“教孩子一天，為孩子一生”的理念，“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”。她致力于教學(xué)研究，用愛與責(zé)任點亮專業(yè)成長之路，深耕課堂，反思教學(xué)、創(chuàng)新教法，不斷提升教育教學(xué)能力和質(zhì)量，成績斐然。
XX老師始終以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，贏得了廣大師生、學(xué)生家長、社會同仁的一致好評。
有備而行，篤行不怠
XX老師擔(dān)任班主任工作15年，無論是從班級管理的日常狀態(tài)還是家長滿意度，以及學(xué)生的在校狀態(tài)和精神面貌等各方面都展現(xiàn)出了她班主任管理工作的精細(xì)到位程度，這些成績的取得來源于她的不斷努力、踏實勤奮的優(yōu)秀品格。
首先，帶班觀念能夠做到“把學(xué)生的小事當(dāng)作大事”，把“讓學(xué)生享受課堂”作為重要的管理任務(wù)；其次，治班方式由“管”向“育”轉(zhuǎn)變，由威嚴(yán)管理向鼓舞干勁轉(zhuǎn)變，由成績管理向長遠(yuǎn)育人轉(zhuǎn)變。再次，她堅持以生為本，秉承“心有多大，舞臺就有多大”的理念，通過班級制度建設(shè)、文化建設(shè)等，更好實現(xiàn)班級育人目標(biāo)。
沐浴春風(fēng)，努力成長
生活即教育，實踐出真知。針對當(dāng)前教育現(xiàn)狀，XX老師非常注重心理健康教育，每學(xué)期都舉辦“我微笑，我最美”“讓努力成為光”心理健康主題班會，她指出：壓力不可能、也不需要消失，它是我們的朋友還是敵人，取決于我們的想法，取決于我們?nèi)绾螌Υ?/p>
“心有千千結(jié)，也有千千解�！蓖ㄟ^主題班會，學(xué)生們認(rèn)識到：集體生活，就是要互相尊重互相關(guān)懷，大家一起規(guī)范言行，一起在競爭之內(nèi)尋找最高效的合作，達(dá)到共同進(jìn)步。我們要科學(xué)應(yīng)對壓力，培養(yǎng)積極的'人生態(tài)度，自信地迎接未來挑戰(zhàn)，成為更加堅強和有力量的人。
他山之玉，靜思己石
讀書方曉知識淺，觀海才覺天地寬。XX老師深知：“教育是把火炬點燃，而不是把容器填滿”，二十多年從教經(jīng)歷，讓她更體會到教育的真諦，增添了育人的信心，拓寬了帶班的思路，她帶領(lǐng)學(xué)生們拓展課外書目，指出“學(xué)必有所獲”，鼓勵學(xué)生們好讀書，讀好書，多向書中偉人學(xué)習(xí)，積累人生經(jīng)驗；她也指出“學(xué)必有所用”，青春應(yīng)當(dāng)心懷夢想，每個同學(xué)應(yīng)該擁有自己的夢想，用夢想指引自己的行動，通過努力將夢想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實。
她本著“一切為了學(xué)生”的原則，以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生家長們的普遍贊譽。
仰望星空，心有星辰大海；腳踏實地，堅信行則將至。XX老師堅信：在“三提三爭”和“全環(huán)境立德樹人”活動的激勵下，全體漁洋教師必將以“功成不必在我、功成必定有我”的情懷和擔(dān)當(dāng)，守正創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，為推進(jìn)教育質(zhì)量高速發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 9
XX，1997年參加工作，副高級教師，現(xiàn)擔(dān)任XX鎮(zhèn)華溝小學(xué)教導(dǎo)處主任。從教二十六年來，始終默默耕耘在“三尺講臺”，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，追求上進(jìn)，努力鉆研，她在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績，先后被評為XX縣教學(xué)優(yōu)秀教師、XX縣“書香校園”建設(shè)工作優(yōu)秀教師、XX縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、XX縣教學(xué)優(yōu)秀教師、XX縣教學(xué)工作先進(jìn)教師等榮譽稱號。
愛崗敬業(yè)，完善自我
從踏上了教室的“三尺講臺”，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的.業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
潛心育人，潤物無聲
教學(xué)無小事，育人需精心，教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，讓她練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中�？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
當(dāng)站在神圣的講臺上，看到一張張鮮花似的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，感覺自我的職責(zé)重大。仿佛聽到時代的召喚，看到了祖國未來的期望。國家的富強在于經(jīng)濟，經(jīng)濟的繁榮在于科技，科技的發(fā)展在于人才，而人才的培養(yǎng)在于教師，多年以后，這些孩子將成為國家的棟梁，他們將帶來國家的富強和民族的振興，作為鑄造他們靈魂的工程師，將無限的自豪和無比的榮幸。她愿用整個青春，用全部的愛，在鄉(xiāng)村一線教育刻下深深的印跡。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 10
XX，20xx年參加工作，一級教師，現(xiàn)任XX縣實驗中學(xué)年級主任。堅持“培養(yǎng)習(xí)慣，鑄就人生”的教育理念，從學(xué)生的實際出發(fā)，走近學(xué)生，文明對待每一位學(xué)生。先后擔(dān)任班主任、備課組長、教育處副主任、級部主任，榮獲“XX市平安六加一活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“XX縣優(yōu)秀教師”“XX縣優(yōu)秀信訪個人”“XX縣優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，參與各級各類多項課題研究并順利結(jié)題。
工作14年以來，任教20xx級、20xx級、20xx級、20xx級四屆學(xué)生，始終銘記教師職責(zé)，將自己的真心給予每位學(xué)生，如春泥護(hù)花般培育桃李碩果，如紅燭吐蠟般砥礪前行。
愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。
以勤奮的勁頭投入工作，業(yè)精于勤，勤奮學(xué)習(xí)、勤奮思考、勤奮服務(wù)。在日常工作中掌握教育教學(xué)的真諦，他在學(xué)習(xí)中掌握中學(xué)生成長的規(guī)律，在思考中形成自己對班主任工作的認(rèn)識和理解，在服務(wù)中體會到了年級管理工作的苦與樂。參加工作以來，他撰寫了關(guān)于班級小組合作管理與學(xué)習(xí)的專題文章十余篇，在省市報刊、雜志上發(fā)表，為解決初中班主任在教育教學(xué)過程遇到的困難與問題提供了幫助。
參加工作以來，先后擔(dān)任語文備課組長、教育處副主任，20xx年任級部主任。來到新的工作崗位，面對青年教師，他傾囊相授，甘為人梯，指導(dǎo)青年教師做好班主任工作，使XX縣實驗中學(xué)20xx級教師團隊成為了一個團結(jié)向上，理念新穎、專業(yè)過硬的團隊。
創(chuàng)新工作，感恩付出。
以創(chuàng)新的精神投入工作。他是一個仔細(xì)、認(rèn)真的班主任，對于接觸面逐漸豐富的學(xué)生來說，他在管理方式上勇于實現(xiàn)革新，學(xué)習(xí)是學(xué)生的.任務(wù)，那么管理也應(yīng)該交給學(xué)生，為此他發(fā)揮班級中間力量，經(jīng)過班會、家長會的推動，在老師、家長的鼓動下，他們的榮譽觀念空前強烈，有效帶動了實驗中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的氛圍。在20xx年任職年級主任之后，更是大力推動，讓學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是管理上，能夠成為“一家人”。
以感恩的情懷投入工作。他進(jìn)入工作崗位初期，勇敢地站上了講臺，不僅從事語文教學(xué)工作，更堅定不移地站穩(wěn)了班主任工作崗位，獲得了自己如今的工作成果。他心懷感恩，不僅是對給予幫助的領(lǐng)導(dǎo)，更是對給予機會的學(xué)校，對于學(xué)校的工作，都能夠保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
執(zhí)著奉獻(xiàn)，勇往直前。
“送走一屆學(xué)生，鑄就一座豐碑”是XX縣實驗中學(xué)教師的目標(biāo)與信念。他所帶學(xué)生，成績優(yōu)異，20xx級學(xué)生在20xx年XX市學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。學(xué)生毛潤澤在初中畢業(yè)后給老師留下感人留言：“我無時無刻不想念在實中輕松愉悅的氛圍。但我更要感謝劉老師的培養(yǎng)，高中的日子很苦很累，正是在母校的鍛煉，才能使我時刻保持熱情，積極的去面對各種壓力。感恩那段美好的日子。很幸運您是我的語文老師，也是我的級部主任，四年來能在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)生活，感恩您的付出�！�
作為一名基層教師，永不退色的是那顆始終赤誠的育人初心。不忘來時路，回望從前，吹響新的奮進(jìn)號角，在平凡的崗位上收獲不平凡，偉大屬于每個民族復(fù)興的建設(shè)者。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 11
近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會：
1、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
2、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
4、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的`思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 12
轉(zhuǎn)眼間，我加入教師隊伍有七年的時光。在這七年的時光里，我體驗過幼兒園老師的辛苦，感受過小學(xué)老師的不易，也品嘗了在初中當(dāng)班主任的酸甜苦樂。想到教師可憐的工資，我曾經(jīng)猶豫彷徨，甚至想到過放棄。可是，現(xiàn)在的我越來越體會到當(dāng)老師的快樂與幸福。在這七年的時光里，我接觸過各種各樣風(fēng)格的老師，有的兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子;有的知識淵博，出口成章;有的親切大方，很受學(xué)生歡迎。應(yīng)該說，教師行業(yè)里，有著我太多太多的學(xué)習(xí)榜樣。我對理想中的老師，理想中的自己有了漸漸清晰的的形象。
“老師啊，您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己�！边@是我們經(jīng)常在報端看到的對老師的贊譽。蠟燭的奉獻(xiàn)精神可嘉�？墒窍灎T的生命力多短啊，他只能給我們留下極其有限時間的光明。蠟燭的生命多弱啊，他給我們留下的光明是多么昏暗。所以我理想中的老師是太陽，身上有著取之不盡，用之不竭的能源，以至于學(xué)生們不論身處何地，都能時時刻刻感受到老師們的光輝和溫暖。
“放學(xué)啦，看到老師車簍里放著一摞一摞的卷子，我知道老師又要熬夜了�！焙芏嗳丝偸沁@樣贊美老師的勤奮。我敬佩工作如此敬業(yè)的老師�？墒牵覅s真的想問，這位老師白天都在忙什么呢?在單位里就不能干完他要干的活嗎?難道他就沒有親人，不知道自己是父母的孩子，孩子的父母嗎?難道，他就不需要充電，廣泛提高自己嗎?所以我理想中的老師是將工作，生活權(quán)衡的相當(dāng)好的老師，他不僅是學(xué)生的好老師，更是孩子的好父親，父母的好孩子，愛人的好伴侶。我理想中的老師是不斷充電的學(xué)習(xí)型，專業(yè)型的老師，而不是將所有的時間都花費在一些機械的事情上，最終落得一個教書匠的名來。
生活中，我們對好老師的印象總是他帶的`學(xué)生由多少人金榜題名。每每到了這時候，我總是想，我們僅僅關(guān)注了班里少數(shù)的佼佼者。其他的學(xué)生是怎樣的一副狀況啊。這些孩子不能在學(xué)習(xí)領(lǐng)域脫穎而出，那么他能否在其他領(lǐng)域找到自己的’天堂。所以我理想中的老師是不僅僅只盯著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的老師，他更為關(guān)注的是讓每個孩子都成人。他更為關(guān)注的是通過他的教育讓每個孩子都具備成才的素質(zhì)，為這些孩子將來八仙過海，各顯神通打下良好的基礎(chǔ)。
我將朝著理想中的老師前進(jìn)。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 13
她是一名普普通通的幼兒教師。每天在平凡的工作崗位上播撒著愛的陽光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想。展現(xiàn)出了教育工作者的奉獻(xiàn)精神與崇高的師德，彰顯師者擔(dān)當(dāng)，傳遞愛的溫度。
劉xx是xx縣中心幼兒園一線班主任同時兼任年部主任及信息主任的職務(wù)。在幼兒園評五星之際還負(fù)責(zé)過園里的教科研工作。雖然身兼數(shù)職，但她從未抱怨。
一、首當(dāng)其沖，投身信息化教學(xué)改革。
隨著信息化教學(xué)的推進(jìn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式相繼被取替。但對于一些年長的.教師來說接收新的教學(xué)方式有些困難，她便毫無保留的為大家講解信息化教學(xué)，手把手的教大家制作課件。將信息化教學(xué)在幼兒園得以廣泛應(yīng)用。
二、嚴(yán)于律己，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。
劉xx在連續(xù)10年的班主任工作中從不輕易請假。甚至在手術(shù)后，還沒等身體完全恢復(fù)，就立即回到工作崗位。20xx年1月父親病重，但作為一名共產(chǎn)黨員，她白天投身到抗疫第一線，參與核酸檢測工作，晚上則時常顧不上吃飯便去照顧病重的父親。同樣20xx年疫情期間要她再一次化身白衣天使助力核酸檢測工作。隔屏不隔愛，她發(fā)起的一次次的線上家訪讓孩子和家長們感受到了來自幼兒園、來自老師的關(guān)愛。
三、樂于助人、鉆研業(yè)務(wù)、廉潔教學(xué)。
劉xx在生活中總是樂于助人先后多次參加縣新時代文明實踐中心組織的教育志愿活動和園里的送教下鄉(xiāng)活動。在班級工作中對待幼兒有耐心，對待家長有誠心，是孩子們眼中的媽媽，家長們心中的朋友�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，連續(xù)兩次在省里舉辦的園長教師培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。有兩篇論文分別獲得了“沈陽市教育學(xué)會二等獎”和“遼寧省教育學(xué)會二等獎”。參與的一個課題已經(jīng)結(jié)題。還獲得了“沈陽市教育學(xué)會優(yōu)秀學(xué)會工作者”。
她是一名幼兒教師也是一名黨員，工作中任勞任怨、精益求精，先后獲得了“xx縣骨干教師”和“xx縣師德師風(fēng)先進(jìn)個人”等榮譽。以其厚道的為人和刻苦鉆研的精神受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長以及同事的一致好評。在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，用初心踐行大美，用青春詮釋師德，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己最美的青春年華。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 14
張芝菁，女，23歲，現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。2018年參加工作；從教3年，在工作中盡職盡責(zé)，她把愛心奉獻(xiàn)給孩子，把誠心奉獻(xiàn)給家長，把信心留給自己，做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時，總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境，微笑面對每一位孩子，鼓勵孩子們主動探索，激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識。她非常重視觀察孩子，在孩子們的言行笑談中，走進(jìn)孩子們的童真世界，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時，她總是想盡一切辦法哄著他們，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些重復(fù)和繁瑣中悄悄地溜走，張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時的.樣子，也還記得她剛剛來園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子，可是，轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師，這個成長的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土，她常常對自己說：幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。在人生的第一個十字路口，她帶著自己的初心，抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來，她始終保持著一顆愛孩子的心，她篤定，愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙，她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣也得到孩子們最真誠的笑臉和愛戴。她說最讓她感動的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里，抱抱她、親親她、圍著她；給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主動給她接杯水，這時的她是最幸福的、最快樂的。她執(zhí)念的愛的教育，不僅贏得了孩子們的愛，也感動著一批又一批家長朋友，贏得了周圍人的贊譽和好評。
有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了孩子。是的，幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈，只有具有了犧牲精神，才能照亮孩子們的心靈，使他們無拘無束地成長，快樂而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣，更需要堅強！因為那是他們愛的流露。那愛，是那么的純凈，那么的真誠，讓她覺得幸福，讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得！因此現(xiàn)在的她踏實著、堅定著、幸福著！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 15
20xx年11月23日，在我市八小舉行了師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會上，分別有順和中學(xué)的王夢老師、市八小的劉彩麗老師、市高級中學(xué)的梁天強老師、市六中的劉麗老師、市三中的劉敏老師和酂陽的馬傳森老師。六名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力。會上，我仔細(xì)聆聽，認(rèn)真感悟，回家后更是思緒萬千，感動之余，感覺到自己是那么的渺小。六位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。他們通過自己切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，為我上了生動的一課。
在六位老師的師德師風(fēng)報告中，首先作報告的是順和中學(xué)的王夢老師。他是一位特崗教師，遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，來永城工作三年了，王老師的報告是《帶著感恩的心，揚帆遠(yuǎn)航》。王老師的報告，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識，記得王老師在報告會上說“每一朵花都有它盛開的理由，每一棵草都有它返青的時候�！庇懈冻鼍陀惺斋@，他用勤與愛去關(guān)心學(xué)生，當(dāng)好班主任，堅持教書育人的高貴品質(zhì)，他用實際行動顯出真情，用自己的奔跑詮釋無所畏懼，在平凡中演繹偉大和震撼，受到全鄉(xiāng)教師和家長的好評。
劉麗老師的《忙碌的幸福》，言辭質(zhì)樸，劉麗老師說：我在，我就是學(xué)生的一片天，每天很忙碌，收獲著忙碌的幸福。聽了劉老師的報告，我深刻認(rèn)識到教書育人是愛的'教育，讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
最讓人感動的是即將退休的酂陽的馬傳森老師，馬老師寒來暑往，冬去春來，幾十年如一日的工作熱情和奉獻(xiàn)精神深深地震撼了我，那種舍小家，顧大家的執(zhí)著著實令我感動。
六位老師的事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。
此次師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 16
一、忠誠教育，修師德
作為一名農(nóng)村初中教師，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。在每學(xué)期都參與很多班的`班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 17
20xx年xx月xx日我參加了小教部組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會。聽了四位老師的先進(jìn)事跡報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。
首先是實驗中學(xué)的語文教師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她藝術(shù)的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實例，指出作為一名教師，要尊重每一個孩子，作為一名教師，更要從學(xué)生的點滴關(guān)愛做起。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的。接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人，一個是興隆川小學(xué)的范曉燕老師，一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是癌癥患者，其中范曉燕老師已經(jīng)得病13年了，51歲她的仍然堅守在教學(xué)第一線上，做一年級的班主任工作。作為一名山村教師，工作雖然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺，做著平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹著教師職業(yè)道德的高尚。黃廣仁老師患病已經(jīng)9年了，9年來，他一直坐著睡覺，吃的也只能是稀粥。用他自己的話說，這輩子他早已告別了美味佳肴。會想起他講述做手術(shù)夫妻倆在醫(yī)院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來。盡管黃老師拖著瘦削的身體，但9年來，他一直堅守著自己的崗位，他的所教的班在2011年的高考中百分之九十的學(xué)生以優(yōu)異的成績考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學(xué)生。范老師和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見偉大，質(zhì)樸中見真情。最后一位是磐石實驗小學(xué)的牛秀紅老師，牛老師憑自己的辛勤，以自己的奉獻(xiàn)，行走在幸福語文教學(xué)的`路上。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標(biāo)兵的報告，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵，在今后的工作中，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生。使學(xué)生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，陽光著我的陽光！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 18
開學(xué)初，我市在教師隊伍中大力開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭先人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)月底。育人先樹德，中學(xué)教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、徹悟地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些細(xì)項的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我自律日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
教會學(xué)校在師德教育活動中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個人相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要逐步道德規(guī)范提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和蔑視自己應(yīng)重要職責(zé)履行的職責(zé)。
藉由開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我大學(xué)生更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣看成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不會就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的'“生命體”，他們有感覺屬于自己的感覺和提議，優(yōu)秀的教師人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有披肩“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，慢慢來去教育每位學(xué)生，法學(xué)會要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，并不需要我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，發(fā)生改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使促使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
透過學(xué)校積極開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光源作為一種口號，要付出實際行動，在協(xié)會教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的人品，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要積極去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在相關(guān)服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在地，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 19
一、忠誠教育，修師德
作為一名農(nóng)村初中教師，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時更正，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的'要求。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 20
20xx年1月26日，xx市xx小學(xué)副校長、xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)第一校長xxx因病搶救無效逝世，享年48歲，用生命詮釋了對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠。2月3日，中共xx縣委、xx縣人民政府決定，在全縣廣泛開展向xxx學(xué)習(xí)活動。為做好xxx校長先進(jìn)事跡宣傳報道工作，xx縣結(jié)合實際，按照“六個一”開展系列宣傳報道工作。
一是開展一批典型事跡宣傳報道。把xxx校長支教幫扶病逝的典型故事作為宣傳xx脫貧故事、講述xx戰(zhàn)貧感人事跡、傳遞xx扶貧正能量的重點任務(wù)，積極對接省委宣傳部和州委宣傳部，主動對接央級媒體和省州媒體，精心策劃做好系列宣傳報道，先后在《貴州日報》《貴州新聞聯(lián)播》《新華網(wǎng)》《中國教育報》《黔東南日報》《黔東南新聞聯(lián)播》等媒體宣傳報道，加強正面宣傳，打造先進(jìn)典型。
二是開展一場先進(jìn)事跡報告會。為擴大宣傳教育效果，擬定在全縣“兩會”期間舉辦一場xxx校長先進(jìn)事跡報告會，安排xx市xx小學(xué)校長xxx、xx市xx小學(xué)支教教師xxx、省紀(jì)委駐xx村扶貧干部xxx、xx縣xx小學(xué)校長xxx等作先進(jìn)事跡報告，精心準(zhǔn)備事跡報告稿，確保宣傳教育效果。
三是開展一系列感恩感師宣傳教育活動。由縣教育工委和縣教科局謀劃安排“七個一”系列活動，即：
一是開展一場先進(jìn)事跡報告會；
二是開展一次專題研討會；
三是組織一次師德師風(fēng)演講活動；
四是開展一次宣講活動；
五是組織一次主題班會；
六是繪制一次手抄報；
七是樹立一塊感恩墻。
各中小學(xué)校在春季開學(xué)后，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)校長先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她以愛育愛、潛心育人的.大愛精神，愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神。全面開展師德師風(fēng)建設(shè)，開展感恩感師活動，引導(dǎo)廣大教師投身持續(xù)鞏固脫貧攻堅成果、全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。
四是編撰一部舞臺劇目。由縣文旅局和縣藝術(shù)團牽頭，以xxx校長患癌康復(fù)后到深度貧困山區(qū)xx村支教先進(jìn)典型事跡為原型，編撰一部多語言版本的舞臺劇目，以情景舞臺劇等文藝創(chuàng)作方式進(jìn)行展演，作為xx景區(qū)定時表演內(nèi)容之一，豐富文化旅游業(yè)態(tài)，助推文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 21
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。 小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地�！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛。長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的'是奉獻(xiàn)，擦去的是名利�！� 艱辛的成長之路，塑造另一個我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個校園，整個韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
有一種無聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心�！�
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 22
王永濤同志現(xiàn)任機電工程學(xué)院副院長、機械工程訓(xùn)練中心主任、機械工程訓(xùn)練中心黨支部書記，承擔(dān)《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡介如下。
一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
�。�1）關(guān)心學(xué)生的心理健康
通過多年的觀察和研究，王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學(xué)過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流，在交流中發(fā)現(xiàn)其問題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學(xué)在課后主動與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當(dāng)時一名他并不認(rèn)識的其它學(xué)院的大二新生，晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈，主動進(jìn)入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認(rèn)識到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級的學(xué)生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)重的筋膜炎。
�。�2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)
機電學(xué)院男生較多，沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學(xué)生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學(xué)生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其承擔(dān)的'經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說：“如果四年的大學(xué)生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績點（gpa）脫離了警戒線。
二、用個人行動和學(xué)識魅力影響學(xué)生
在與學(xué)生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時關(guān)閉教室照明，無形中是對學(xué)生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后，只要上課結(jié)束，學(xué)生主動地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學(xué)生安全觀念的教育；教學(xué)中及時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會新聞，幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 23
廖xx老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生強身健體
教師對學(xué)生的愛源于細(xì)微觀察，用心付出。廖xx從三年級接手這個班到現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情——與胖子非常有緣！四年級下學(xué)期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年級報名時又轉(zhuǎn)入了一個“巨無霸”！他還記得當(dāng)時教室搬到了4樓，正坐在教室里報名，突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔，他抬頭看了一眼，果然噸位很大。心里暗暗地想：班上又來了位胖子，如果有拔河比賽該多好��！隨后廖老師仔細(xì)打量了這個孩子一番，猜測這個孩子體質(zhì)不是很好，果然不出他所料，在正式開學(xué)后經(jīng)過他一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他體質(zhì)真的很糟糕，竟然連上個四樓中途都要歇息一下并且累的滿臉通紅，氣喘吁吁�？吹竭@樣的情況廖xx的腦海里立馬閃現(xiàn)出“身體是革命的本錢”這句話，覺得人無論干什么都要有強壯的體魄才行！所以他決定讓班上的那些胖小子晨跑，每天早上來學(xué)校后，在操場上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他會時而不時地來校督促，慢慢地孩子們就形成每天堅持晨跑的習(xí)慣。胖小子們在堅持了一個學(xué)期后，都苗條了許多，帥氣了許多，體質(zhì)也增強了很多，特別是那個連上四樓都要中途停歇的孩子，現(xiàn)在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦！看到這些孩子們很開心，作為老師的他也感到由衷的欣慰。
教師興趣——讓學(xué)生同趣
廖xx老師不特別在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，他更注重孩子的個性成長與發(fā)展。他個人堅信讀書是為了生活，作為老師的他在學(xué)校教書不僅僅是教孩子們科學(xué)知識，更要以身作則傳給孩子一些正能量，所以他想用開朗的性格，樂觀的人生態(tài)度，寫字和打籃球等興趣去感染學(xué)生。
2016年廖xx在班上開始了“每日一筆畫，每日三字”的書法課程，每天擠出一點時間給孩子們講解筆畫書寫的要點以及分析每個字的結(jié)構(gòu)和書寫要領(lǐng)。同時每天批改孩子們的書法作業(yè)，在書法作業(yè)上對孩子的字進(jìn)行點評和指點，對書寫水平低的同學(xué)給予鼓勵，對書寫有進(jìn)步的孩子給予表揚或獎勵等。在每天共同的堅持下，大部分孩子的書寫水平都有了大幅度的提高，更有部分學(xué)生將書法當(dāng)做他們的朋友，樹立了要成為書法家的理想。與此同時，江文杰、方瑩的作品還在全縣硬筆書法比賽中榮獲一、二等獎，并屢次得到局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的好評�，F(xiàn)在看到孩子們的'茁壯成長，真為他們感到自豪！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。廖xx作為一名教師，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是他一生的追求。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 24
張xx，女，出生于19xx年9月，是一名共產(chǎn)黨員，自xx年至今于xx一中從事xx學(xué)科教育，現(xiàn)聘職稱中xx。2014年被xx教育局授予“萬名教師訪萬家”先進(jìn)個人稱號；2015年被xx人民政府授予記功獎勵，并被xx教育局授予教學(xué)先進(jìn)個人稱號；2015年被xx教育局授予xx市先進(jìn)德育工作者稱號；xx年“文明禮儀之師”稱號；xx年被xx教育局授予微課一等獎；xx年被xx教育局授予中學(xué)評優(yōu)課活動英語學(xué)科一等獎；xx年被xx教育局授予英語微課二等；xx年被xx教育局授予xx市一師一優(yōu)課活動一等獎；xx年被xx市教育局授予石家莊市先進(jìn)德育工作者稱號。
做一名優(yōu)秀的老師是我自兒時就有的夢想。我從心底里熱愛學(xué)生，真心熱愛教師這份光榮的工作。十五年來，我以“學(xué)為人師、德為示范”來要求自我，努力做家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校滿意的教師。
記得，我所教過的一個班被當(dāng)時的許多老師戲稱為“丐班”，而我，即是“丐班班主”了。這個班的學(xué)生當(dāng)中貧困生居多，還有很多留守學(xué)生。這都需要班主任更為細(xì)致的工作。
貧困生小欣被親生父母反復(fù)毒打并遺棄，而后由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。小欣有著遠(yuǎn)大的理想，堅強的毅力，也有著很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于極其缺少父母的愛的，小欣存在著嚴(yán)重的心理障礙。針對這一情況，我經(jīng)常找她談心，幫她解決學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，增強了對生活和學(xué)習(xí)的熱愛。
屋漏偏逢連夜雨。高考臨近，同學(xué)們各種緊張，小欣也不例外。更讓人揪心的是，爺爺病了！爺爺奶奶是小欣在這世上最為關(guān)心的人，也是她最擔(dān)心失去的人。我不能眼看她難過而無所作為。思慮再三，我找到小欣，我愿意傾聽，并努力幫她找到情緒宣泄的出口。她趴在我肩頭哭了出來。除了揪心的疼痛，竟還夾雜著對父母的`怨憤！甚至想到了報復(fù)！是啊，我們成年人都無法面對的窘?jīng)r，讓她一個十六七歲的孩子怎么勇敢？又怎么釋然？但是，我不想讓她帶著恨意去撞擊本該繽紛的未來。
我平靜了一下心情，跟她說：這世界上，誰都會犯錯，有的甚至大錯特錯。但最折磨人的，不是別人的錯誤，而是多年后對自己錯誤的悔恨。爺爺奶奶讓你受過這么多年教育，難道是要你做跟你爸媽一樣的人嗎？如果我們換一種做法，以德報怨，你不養(yǎng)我小，但我養(yǎng)你老。人心會軟，年輪會讓他們屈服，你的善良會讓他們思考。即使沒有悔過，小欣，我不希望你將來為自己的所為傷了自己。這樣，你對不起爺爺奶奶的撫養(yǎng)，也對不起我對你的關(guān)心。所幸爺爺?shù)牟∏椴惶珖?yán)重。大學(xué)報到臨行前，小欣告訴我：“老師，如果不是您，我絕不會有今天，更不會心中充滿暖暖的愛去面對這個社會�！�
學(xué)生的肯定就是給我最大的榮譽，而榮譽只代表過去。我會繼續(xù)以一名黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己，使自己在各方面不斷提高，使我的學(xué)生受益無窮，使xx的教育事業(yè)蒸蒸日上。
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 25
《救學(xué)生要緊》講述了5·12汶川大地震，下午2時28分什邡洛水中心小學(xué)地震來臨時，黃涌老師鎮(zhèn)定自若，帶領(lǐng)同學(xué)有序撤退。他希望同學(xué)們一個不少地安全離開教學(xué)樓，把生的希望留給自己的學(xué)生，可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道，可是心中想的只是自己的學(xué)生呀！
逃離出來的一個個學(xué)生都站在安全的操場上最后等待老師的出現(xiàn)。這時看見黃老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學(xué)從廢墟中沖出來，剛一放下受重傷的同學(xué)時，余震不斷發(fā)生，地動山搖，教學(xué)樓還繼續(xù)在倒塌，危急時刻黃老師再次爬進(jìn)倒塌教室中，又一次背出最后一名嗦嗦發(fā)抖的女同學(xué)時，轟隆一聲巨響，房屋全部變成一片狼藉，同學(xué)們得救了。他這種毫不利己，專門利人的精神，表現(xiàn)了一個老師在最危險的時候不顧個人安危，一心為了同學(xué)，他認(rèn)為孩子們的生命比自己更為重要，像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看譚老師雙臂護(hù)著四個孩子的生命自己卻犧牲了，還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護(hù)著每個孩子，犧牲時卻毫無怨言，面帶笑容。
災(zāi)后又是你強忍住失去親人的悲哀，和同學(xué)們在帳蓬中上課，安慰失去親人的學(xué)生，老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。
李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。
李老師在我心中的.形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準(zhǔn)備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，說的話像春風(fēng)一樣，吹散了我們心頭的陰云。
李老師帶領(lǐng)著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼！不疼！好舒服��！”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎？”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我，有點對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。
回到家，我把今天的事情告訴了媽媽�？蓩寢寘s笑著說；“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng)，付出卻不求回報。老師，我愛您！
師德師風(fēng)先進(jìn)個人優(yōu)秀事跡材料 26
今天，我學(xué)習(xí)了綏化市教育局師德師風(fēng)先進(jìn)事跡系列報道活動中兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻(xiàn)和滿滿的關(guān)愛，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守，他們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，溫暖著我們每個人的內(nèi)心。
海倫第九中學(xué)小學(xué)部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份良心活，需要的是責(zé)任和無私的愛”，正是這種責(zé)任心和無私愛，使她能夠不僅教會孩子知識，更去引導(dǎo)孩子做人，為孩子們成長鋪平了道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學(xué)生的愛戴和回應(yīng)，使得孩子們學(xué)會了去關(guān)愛他人，溫暖他人；她的愛也得到了家長的理解和認(rèn)可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使他們健康、陽光地成長；她的愛更得到了學(xué)校和社會的承認(rèn)和尊重，使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。
青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學(xué)的王波老師，給農(nóng)村的孩子傳遞知識，給留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來自老師的關(guān)愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們走出去，走向更美好的未來。
我相信，當(dāng)他們的學(xué)生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這么好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深的愛，多年以后仍然會
記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴，而他們回饋給老師的是永遠(yuǎn)的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認(rèn)為這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?/p>
學(xué)高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè)，能夠從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該不辱使命，不負(fù)重托，堅負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)，將自己的`知識傳遞，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。改革開放四十多年過去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年來，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及率年年攀升，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發(fā)展。即使是鄉(xiāng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校，辦學(xué)的條件、辦學(xué)的設(shè)施也發(fā)生了巨大改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學(xué)習(xí)，用上現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，很多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生來到這些學(xué)校工作，用科學(xué)的教學(xué)方法，教給孩子知識，培養(yǎng)孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界里不斷學(xué)習(xí)和探索。
我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和振興而努力，承擔(dān)起應(yīng)盡的教育職責(zé)和使命。
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