關(guān)于個(gè)人先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周xx，女，漢族，1978年出生，本科學(xué)歷，高中語(yǔ)文教師。自9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農村中學(xué)的講臺上。
她扎根農村，已經(jīng)在橫埠鎮教育戰線(xiàn)上工作了14個(gè)春秋，她14年如一日櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅守那塊耕耘了14年的土地，三尺講臺足也見(jiàn)證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見(jiàn)證她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，三尺講臺足也見(jiàn)證她對黨的教育事業(yè)的忠心。
她從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重擔，她又擔當了學(xué)校的辦公室副主任工作。在她的協(xié)調下，學(xué)校每年的辦公室工作搞的井然有序。她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
工作上兢兢業(yè)業(yè)，家庭和睦相處。多年來(lái)與老公兩地分居，老公吳文道在本縣浮山中學(xué)任教：從開(kāi)始，照顧年事已高獨居的癱瘓的媽媽?zhuān)约阂蝗藥Ш⒆由蠈W(xué)，兒子10虛歲，在橫埠鎮雨亭中心小學(xué)上五年級。
盡管生活很繁忙，但她不因家庭瑣事耽誤教學(xué)工作和行政工作。
一、真誠奉獻，刻苦鉆研
9月，周老師踏上了農村教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。周老師不僅熱衷于自己的教育事業(yè)，她還始終保持一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習如何制作課件。在工作之余她刻苦努力，她獲得縣級骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。教育教學(xué)工作中，周老師總是用這句話(huà)“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”去教育她的學(xué)生要刻苦學(xué)習。的確周老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，而且還用她在教學(xué)工作中學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營(yíng)養，使之茁壯成長(cháng)。
二、耐心幫助，細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。周老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。周老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。自至擔任初中班主任期間，學(xué)生以及家長(cháng)對周老師的評價(jià)極高，社會(huì )反響很好。這些都源于周老師的辛勤付出。記得有一年一個(gè)很調皮的學(xué)生叫左皖蘇，他和父母吵架后離家出走了。父母非常著(zhù)急，怎么找也找不到。后來(lái)晚上晚上皖蘇自己主動(dòng)和周老師聯(lián)系了，他說(shuō)他最信任語(yǔ)文老師了。當時(shí)真的很感動(dòng)，教育了他一番，親自把孩子送回家。孩子的父母激動(dòng)高興地流淚了，再三地感謝周老師。以后周老師常常與這學(xué)生保持聯(lián)系，關(guān)心他，鼓勵他。最后，這么孩子考上了一所很好的大學(xué)。
三、盡職敬業(yè)，服務(wù)大局
作為一名管理者，周老師一直能顧全大局，服從分工，團結同志，以誠相待，肯干事，能干事，干實(shí)事，作風(fēng)正派，以身作則，嚴以律己，在教職工中樹(shù)立了較好的領(lǐng)導形象。辦公室事務(wù)多而繁雜，周老師不僅起著(zhù)上傳下達的紐帶作用，而且使行政班子緊密團結合作。去年接手管理工資事務(wù)，剛好趕上全國性工資改革，許多工作任務(wù)集中到一起來(lái)，接二連三的調整工資工作，令很多單位調資人員都望洋興嘆。但是周老師卻勇于擔當，承擔起這一艱巨的任務(wù)。她每次做得都是有條不紊。作為文科生的她，搞起數字來(lái)，真實(shí)難為她了。為了讓每位教職工的工資不能出錯，她幾次提前公示，謹小慎微，讓大家校對自己的信息內容后，才匯報領(lǐng)導，上報教育局或人社局等相關(guān)部門(mén)。特別是今年暑假的調資工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，范圍廣，人手少。周老師在分管副校長(cháng)張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，馬不停蹄地工作，才把全校149名在職職工和27名退休人員的工資工作做好，得當了上級領(lǐng)導的肯定和稱(chēng)贊，實(shí)屬不易。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。周老師在她的崗位上默默地奉獻著(zhù)，不為名，不為利，為了神圣的教育事業(yè)，為了心中燃燒的責任感，為了心中堅守的使命感，不管風(fēng)雨，依然前行！
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