教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料集合15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
他叫***，現任*******小學(xué)校長(cháng)。他是一個(gè)有著(zhù)32年教齡、11年小學(xué)校長(cháng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色，像一顆火種，每到一個(gè)地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個(gè)學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì )、家長(cháng)、師生心目中的“實(shí)干校長(cháng)”——***。
一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
教學(xué)樓欄桿來(lái)回搖晃，隨時(shí)都會(huì )發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工�，F在，經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結實(shí)耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門(mén)前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個(gè)隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分，曾多次出現摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生，利用下午放學(xué)的時(shí)間，用架子車(chē)去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的11年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是他對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標、落實(shí)資金，近三年，學(xué)校建設大事不斷：
20xx年，他開(kāi)始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實(shí)防盜門(mén)、窗，購置雙人桌22張，木凳45個(gè)，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年，又裝了6臺計算機，學(xué)校計算機達到了20臺，使學(xué)生上課達到2人一臺機。20xx年，他又購進(jìn)速印機，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項教學(xué)儀器，價(jià)值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達到了二類(lèi)學(xué)校的標準。新建了實(shí)驗室，基本滿(mǎn)足了各項演示實(shí)驗和操作實(shí)驗的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。20xx年，他又購置了圖書(shū)二千余冊，設立了圖書(shū)室，安排圖書(shū)管理員專(zhuān)門(mén)負責，登記借閱。20xx年，他還購進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是他校長(cháng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著(zhù)的變化。
他狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現問(wèn)題認真糾正，促進(jìn)了教師認真備好課，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認真批改作業(yè)，確保圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)努力工作，狠抓常規教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jì)。近三年以來(lái)，他的學(xué)校一直保持在全鎮成績(jì)總排名前三甲，尤其是教研室統考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績(jì)，一直得到上級領(lǐng)導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì )影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。
有一位哲人說(shuō)過(guò)，要改變一個(gè)人，首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門(mén)小學(xué)，看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén)，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書(shū)記多次協(xié)商，終于把教室的門(mén)換掉。后雁門(mén)小學(xué)門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長(cháng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書(shū)記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結合，終于在20xx年春天將學(xué)校門(mén)前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長(cháng)的功勞啊!
當他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí)，憂(yōu)心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元，怎么辦?他繼續找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過(guò)努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無(wú)數的事，他把學(xué)校的大門(mén)加以全面改造，使破舊的大門(mén)煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶(hù)全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶(hù)，并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門(mén)小學(xué)，你會(huì )看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹(shù)立個(gè)人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻，不計回報，把整個(gè)人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫(xiě)郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì )教育的橋梁和紐帶，是進(jìn)行未成年人思想道德建設的基礎工程。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì )到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的支持、理解和主動(dòng)參與，并在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下以提高家長(cháng)素質(zhì)為目標，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作，指導全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導和咨詢(xún)服務(wù)工作，積極幫助家長(cháng)提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。
1、加強學(xué)習，提升認識。
作為幼兒園的教研組長(cháng)，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(cháng)工作，隨著(zhù)工作經(jīng)驗的增長(cháng)，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�，園領(lǐng)導也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過(guò)努力學(xué)習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個(gè)班搞好家庭教育工作，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。
2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò )。
近年來(lái)，我協(xié)助園領(lǐng)導制定每學(xué)期的家庭教育計劃，完善了家長(cháng)委員會(huì )制度和家園聯(lián)系制度。引導各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(cháng)委員會(huì )成員，制作家長(cháng)委員會(huì )宣傳欄，讓家長(cháng)委員會(huì )成員參與管理活動(dòng)，負責幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(cháng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習交流平臺;我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內容，指導教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開(kāi)展家庭教育知識宣傳、服務(wù)活動(dòng)，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(cháng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )對話(huà)，協(xié)助領(lǐng)導開(kāi)辦網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、電話(huà)答詢(xún)、期中家長(cháng)會(huì )、座談答詢(xún)等多種形式，對家教個(gè)案，進(jìn)行一對一指導。
在園長(cháng)支持下，我設計印制了“家庭活動(dòng)調查表”、“大班幼小銜接工作調查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調查表”等，與家長(cháng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時(shí)地調整工作重心，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(cháng)的需要，取得了較好的效果。
3、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。
我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(cháng)宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯(lián)系窗、班級網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。
我幼兒園位于吉祥小區，該小區人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對社區情況，我在幼兒園門(mén)口設立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內容如:“對家長(cháng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們如何做家長(cháng)”、“家庭育兒健康專(zhuān)輯”等，指導社區家長(cháng)科學(xué)育兒，常常使家長(cháng)駐足觀(guān)看，贊嘆不已，并常有家長(cháng)帶筆抄錄。
充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(cháng)和我設計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(cháng)的育兒能力;向家長(cháng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習型家長(cháng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(cháng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗交流會(huì )、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì )環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì )，“早期閱讀實(shí)驗課題家長(cháng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
我認真做好每學(xué)期新生報名接待工作，向每一位家長(cháng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(cháng)所思所想，并向園領(lǐng)導及時(shí)匯報，提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(cháng)學(xué)校，由我向家長(cháng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專(zhuān)題講座，為家長(cháng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(cháng)好評。
4、整合社會(huì )資源，形成了強有利的指導和推動(dòng)家庭教育的合力。
在新教材使用過(guò)程中，我帶領(lǐng)教師研究教材，充分利用家長(cháng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(cháng)中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(cháng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(cháng)主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長(cháng)協(xié)助教師請來(lái)濟寧京劇院、濟寧票友協(xié)會(huì )的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識，介紹京劇的伴奏樂(lè )器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習知識。
由于我們的工作扎實(shí)有序，20xx年6月，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區的11名居委會(huì )主任及轄區單位代表來(lái)到我濟寧市中區實(shí)驗幼兒園，與我園領(lǐng)導及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導本轄區0~3歲嬰幼兒家長(cháng)樹(shù)立正確的早期教育觀(guān)念，聯(lián)手共謀轄區幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì )主任實(shí)地參觀(guān)幼兒園，介紹各功能科室，以及家長(cháng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì )上接受領(lǐng)導安排任務(wù)，成功設計組織了6月底的古槐社區家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，接待了200余名家長(cháng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(cháng)歡迎、領(lǐng)導好評。
近日，我正在設計轄區春季開(kāi)放活動(dòng)方案，將進(jìn)一步加強家長(cháng)對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀(guān)念，促進(jìn)家庭、幼兒園、社區的協(xié)調教育，使社區嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。
5、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，鞏固擴大家庭教育成果。
每學(xué)期以節假日契機，在園領(lǐng)導和各班教師支持下，設計組織了內容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：“全園半日開(kāi)放活”、“少兒繪畫(huà)比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團體操比賽”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“元旦匯報表演”等寓教于樂(lè )的活動(dòng)，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì )公德和家庭美德教育，使廣大家長(cháng)和孩子在活動(dòng)中增長(cháng)知識，加強文化道德修養。由于家長(cháng)的密切配合，我們的工作得到了家長(cháng)的支持和認可，使我園在社會(huì )上享有很高的信譽(yù)。
總之，作為一名家庭教育工作者，在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，取得了一些成績(jì)，但距離上級領(lǐng)導的要求還存在著(zhù)不小差距。我將以這次評先為契機，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng )新工作機制，豐富活動(dòng)內涵，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng )新與發(fā)展。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
在龍泉中學(xué)，有這樣一個(gè)群體，他們的工作平凡而普通，但他們以高度的責任感和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)精神，數年如一日地感動(dòng)著(zhù)校園內外的人們。張xx，就是這個(gè)群體的一員。
張老師是人力資源中心行政辦公室干事，主要負責會(huì )務(wù)接待、教職工常規管理工作�？此坪�(jiǎn)單的工作，其實(shí)不僅需要細心和耐心，還需要周密的籌備能力。每個(gè)小小的細節體現的不僅僅是本人做事的態(tài)度，更是關(guān)系到學(xué)校的形象。張老師在這個(gè)崗位上一呆就是十多年，大到學(xué)校對外的全國性會(huì )議接待，小到學(xué)校內部繁多的會(huì )議，他從不撂擔子，盡心盡責保質(zhì)保量的完成每一次的接待任務(wù)。只要有會(huì )務(wù)接待，他總是早早的籌備好會(huì )場(chǎng)布置、物品準備，及時(shí)提醒細節上的'疏漏，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)失誤。不僅如此，他還積極主動(dòng)提出工作上的優(yōu)化建議，在會(huì )議廳的座椅上貼好教師姓名，避免老師們入場(chǎng)后隨意就座，有效維持了會(huì )場(chǎng)秩序；在升旗儀式場(chǎng)地鋪上一塊地墊用來(lái)放置教師提包，既嚴肅了紀律又讓老師們不再擔心弄臟提包……
看著(zhù)張老師跑上跑下、忙前忙后的背影，看著(zhù)他費力鋪平桌布、抹平褶皺的專(zhuān)注身影，誰(shuí)能想到這是一個(gè)年近五十、腰部受傷的人呢？他的腰部有舊疾，但他從來(lái)沒(méi)以此為理由推脫過(guò)任何一次接待工作，每完成一次大型接待任務(wù)，他都要去醫院做上幾次理療，舒緩疼痛，卻從不聲張。這就是我們身邊一個(gè)普通的黨員，默默無(wú)聞卻愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻！
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
夢(mèng)想擁有雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越心中的自我，卻發(fā)現翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(cháng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的熱血獻給了他所摯愛(ài)的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。
一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)�；�、后勤工作，任政史地教研組組長(cháng)及七年級5個(gè)班的地理課程。
二、心有所向，情有獨鐘
他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專(zhuān)科畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷。
三、率先垂范，身體力行
在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當他要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。
四、嚴愛(ài)互濟，誨人不倦
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。他對于他的學(xué)生，總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著(zhù)全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
五、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
六、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，其撰寫(xiě)的學(xué)習心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級教育部門(mén)表彰。
七、身先士卒，公而忘私
20xx年是脫貧攻堅年，作為學(xué)校，積極響應上級號召，早部署、早安排、早落實(shí)�；庢偨逃到y先后召開(kāi)了扶貧攻堅籌備會(huì )、扶貧攻堅安排會(huì )、扶貧攻堅推進(jìn)會(huì )等一系列會(huì )議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區的大組長(cháng)張升，不但要統一調配各小組組長(cháng)及組員，還要具體處理各種各樣在調查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì )看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調查人員就餐，張升不但私自買(mǎi)了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準備午餐。當調查組調查的數據資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(cháng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數日，有數據不符時(shí)，瘸著(zhù)病腿的他又會(huì )沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線(xiàn)教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線(xiàn)，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數以千計的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負責任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
是儀征市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學(xué)的一名教師走到司法所司法員崗位。無(wú)論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個(gè)基層司法助理員和人民調解員的工作職責�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他協(xié)助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮改革發(fā)展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個(gè)提高”的總體目標，突出重點(diǎn)，創(chuàng )新方法，狠抓落實(shí)，在全鎮形成了黨委領(lǐng)導，人大監督，政府實(shí)施，社會(huì )各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，為圓滿(mǎn)完成“四五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻。
一、強化學(xué)習提高，提升自身業(yè)務(wù)水平
該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的學(xué)習，在教師崗位上，雖然沒(méi)有系統學(xué)習過(guò)法律專(zhuān)業(yè)知識，在工作之余，認真學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規。在擔任校團委書(shū)記期間，經(jīng)常帶領(lǐng)全校學(xué)生學(xué)習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學(xué)校青年教師中開(kāi)展學(xué)習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時(shí)生活、學(xué)習、工作中，帶頭遵法，自覺(jué)維法。他堅持把普法工作作為開(kāi)展精神文明建設工作的重要內容，把學(xué)法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀(guān)念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，匯編了通俗易懂的普法宣傳講稿余份，采取多種方式，九年來(lái)共召開(kāi)群眾會(huì )近百場(chǎng)次，有近萬(wàn)人受到了普法教育。為及時(shí)有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會(huì )上樹(shù)立了良好的執法形象。贏(yíng)得了社會(huì )的信譽(yù)和領(lǐng)導、群眾的交口稱(chēng)贊。
二、切實(shí)履行職責，不斷明晰工作思路
到了司法所工作以后，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時(shí)調整自我，勇于面對新挑戰，適應新環(huán)境，順利實(shí)現工作的轉軌和融合，用他自己的話(huà)說(shuō)：以前是做學(xué)生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的�！八奈濉逼辗ㄆ陂g，他結合我鎮的實(shí)際情況，按照大委發(fā)文件《關(guān)于在全鎮公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實(shí)際、可操作性強的意見(jiàn)，有力的推動(dòng)了我鎮“四五”普法進(jìn)程。
三、結合工作實(shí)際，法制教育狠抓不懈
農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時(shí)時(shí)都要面對各類(lèi)大小矛盾，有時(shí)許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時(shí)或處理不好，都有可能導致上訪(fǎng)，引發(fā)矛盾激化，甚至釀成 四、創(chuàng )新工作方法，順利通過(guò)普法驗收
xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問(wèn)題，結合工作實(shí)際，為我鎮順利通過(guò)“四五”普法驗收。
一是注重普法網(wǎng)絡(luò )的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網(wǎng)絡(luò )；
二是深入開(kāi)展“法律進(jìn)社區”活動(dòng)，促進(jìn)了普法宣傳教育在社區的全面開(kāi)展；
三是抓好典型推動(dòng)，促進(jìn)普法向縱深發(fā)展。全鎮確定3個(gè)村、1個(gè)社區、4個(gè)鎮直單位作為基層依法治理示范單位，通過(guò)總結宣傳他們的成功作法，從而帶動(dòng)全鎮基層普法依法治理工作的深入開(kāi)展；
四是借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料7
自“六五”普法工作啟動(dòng)以來(lái)，作為鳳臺十中綜治辦主任，我主要負責此項工作。幾年來(lái)，本人以求真務(wù)實(shí)的精神，創(chuàng )造性的工作方法，積極投身于普法工作，結合學(xué)校工作實(shí)際，提高師生的法律素質(zhì)，全面提高學(xué)法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風(fēng)氣，較好地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
一、精心起草制定普法規劃，廣泛宣傳，營(yíng)造普法教育濃厚氛圍。
“六五”普法工作剛一啟動(dòng)，我就首先帶頭認真學(xué)習中央及省、市、縣有關(guān)“六五”普法工作的文件。自覺(jué)領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“六五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證“六五”普法工作的順利實(shí)施，根據“六五”普法的主要內容，精心起草了學(xué)�！傲濉逼辗ㄒ巹�。規劃通過(guò)后，我立即帶領(lǐng)相關(guān)工作人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，我就帶領(lǐng)有關(guān)人員，利用多種形式和途徑在全校開(kāi)展“六五”普法宣傳周活動(dòng)，對“六五”普法的意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學(xué)法用法。
二、精心策劃和組織，促使學(xué)校普法工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握“六五”普法的內容，我們采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的的方法，利用政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體教師，認真地學(xué)習有關(guān)公共法、部門(mén)法的法律知識和條例。
2、建立了一支校長(cháng)、各科室人員、班主任等組成的依法治校骨干隊伍。
3、建立了法制宣傳教育工作責任制，加強完善了監督檢查機制。
4、加強對學(xué)生法制教育，增強學(xué)生的法律意識和自護能力，自覺(jué)做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作為德育教育的重要內容，并納入每學(xué)期教育教學(xué)計劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《義務(wù)教育法》的教育。
(2)廣泛開(kāi)展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搞好法制教育宣傳輿論工作。通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì )議、《國旗下講話(huà)》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學(xué)校每?jì)稍乱淮纬鲆黄谄辗ń逃龑?zhuān)欄，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片、文字的說(shuō)明讓學(xué)生接受法律知識教育。
6、結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。
�、俣ㄆ谘埛ㄖ聘毙ｉL(cháng)做報告，宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。
�、诮M織學(xué)生結合法律知識，開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。
�、蹖W(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽，并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。
7、向家長(cháng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。 在開(kāi)展各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規，在工作作風(fēng)方面做到講時(shí)間、講效率、克服推諉、扯皮現象，該負責的認真負責，以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學(xué)校形象和個(gè)人形象，樹(shù)立了良好的教師形象。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料8
近期，xx縣發(fā)布的《關(guān)于動(dòng)員社會(huì )力量參與精準扶貧的倡議書(shū)》，得到了社會(huì )各界愛(ài)心人士的密切關(guān)注。8月14日，縣福寶隆珠寶行老板徐志鵬和縣格桑朗瑪廳老板次嘎兩人看到倡議書(shū)后，主動(dòng)赴縣脫貧攻堅指揮部詳細了解精準扶貧愛(ài)心活動(dòng)情況，并表態(tài)：“脫貧攻堅是全縣的大事，我們要盡自己一份力量”。
一、入戶(hù)了解求精準，脫貧攻堅入人心
縣脫貧攻堅指揮部辦公室就精準扶貧相關(guān)政策及我縣建檔立卡基本情況向兩位老板做了相關(guān)解釋?zhuān)瑑晌焕习灞硎疽⒓磪⑴c到精準扶貧中來(lái)，做精準扶貧的助理實(shí)踐者。脫貧攻堅指揮部辦公室一名負責同志帶領(lǐng)徐志鵬、次嘎兩位愛(ài)心人士到前段時(shí)間調研過(guò)程中發(fā)現的xx鎮拉則居委會(huì )一家特困戶(hù)普倉決家實(shí)地了解情況。76歲的普倉決年老體弱，女兒拉倉39歲系多重殘疾人，家中無(wú)勞力、無(wú)經(jīng)濟來(lái)源，現居住在租用房。實(shí)地拜訪(fǎng)中發(fā)現，該貧困戶(hù)可謂家徒四壁，幾乎無(wú)一件日用家具、廚具(好心鄰居借給一個(gè)茶幾和兩個(gè)坐墊)。
二、捐款捐物獻愛(ài)心，雪中送炭顯真情
兩位愛(ài)心人士看到貧困戶(hù)實(shí)際情況后深感同情，立即從市場(chǎng)上購買(mǎi)了3個(gè)藏式柜子、4張木床、2套藏式卡墊、1個(gè)方桌、2個(gè)長(cháng)桌等家具和酥油機、電壓力鍋、炒菜鍋、米、面等日用品送到該貧困戶(hù)家中，共花費人民幣9000余元，并捐獻了1000元的現金供普倉決母女日常消費，希望對母女倆的生活上帶來(lái)一點(diǎn)幫助，帶來(lái)一點(diǎn)快樂(lè )。老人開(kāi)心地像個(gè)孩子，感激之心無(wú)以言表，含淚說(shuō)到：“感謝黨和政府的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，感謝兩位愛(ài)心人士的無(wú)私幫助”。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料9
潘信芙，中學(xué)高級教師，自參加工作以來(lái)，一向工作在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，思想成熟，業(yè)務(wù)過(guò)硬。注重自身品德修養，是教育戰線(xiàn)為人師表的模范，是業(yè)務(wù)精益求精的典型。在這二十八年的教育教學(xué)工作中，潘老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢于拼搏，樂(lè )于奉獻，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，贏(yíng)得了一屆又一屆學(xué)生及家長(cháng)、老師和教育界的好評
在28年的教育教學(xué)中，潘老師辛勤工作，無(wú)私付出，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。不僅僅贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，更得到領(lǐng)導的認可和上級有關(guān)部門(mén)的肯定，取得了很多優(yōu)異成績(jì)。
一、扎根職教、孜孜不倦、用心探索
“用筆墨耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤�！边@是潘老師對教師的詮釋。她在工作中十分注重自身的道德修養，嚴于律己，寬厚待人，強化學(xué)習，提升技能，用自我的人格魅力去感召學(xué)生。用學(xué)識去引導學(xué)生，用智慧去啟發(fā)學(xué)生，用熱情去溫暖學(xué)生，用品行去感化學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，潘老師明白：職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生基礎比較薄弱，沒(méi)有用心的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣，再加上沒(méi)有升學(xué)的壓力，就更缺少了學(xué)習的動(dòng)力、自覺(jué)性和主動(dòng)性。但是應對這樣的生源現狀，她就經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，“怎樣才能讓學(xué)生們“由厭學(xué)到愿學(xué)”。她從不懷疑學(xué)生的智力，她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)一句話(huà)：“你們是最棒的!只要你們努力，必須會(huì )成功!”課下與學(xué)生聊天，動(dòng)之以情，曉之以理，課上講課時(shí)趣味導入、旁征博引，設置情景，激發(fā)興趣，調動(dòng)熱情。如她在講授<《簡(jiǎn)。愛(ài)》節選>一文時(shí)，為了讓學(xué)生更好的理解作品的主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就錄下由喬真，丁建華朗誦的小說(shuō)《簡(jiǎn)。愛(ài)》片斷給學(xué)生聽(tīng)，個(gè)性是小說(shuō)主人翁那句“我們的精神是平等的”這一呼聲使學(xué)生更加深入的理解了課文。還有在學(xué)習《憶冼星�！芬晃臅r(shí)，她從網(wǎng)上下載了《黃河大合唱》讓學(xué)生聽(tīng)，從這一作品中，學(xué)生聽(tīng)出了冼星海的偉大氣魄，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì )到作者茅盾所表達的思想感情，慢慢的學(xué)生深入到學(xué)習中，感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，愿學(xué)代替了厭學(xué)。
在工作中，潘老師不斷地思考這樣的問(wèn)題：職業(yè)學(xué)校培養的目標是高素質(zhì)的實(shí)用型人才，那么就不能簡(jiǎn)單地用“分數”去衡量一個(gè)學(xué)生的成功與失敗，要多方面多角度的去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，就要尊重多樣性，珍視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要習慣“一個(gè)世界，多種聲音”。因此要用寬容的心胸去接納學(xué)生的不一樣見(jiàn)解，用一顆真誠的心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。因此，每次上課，她都是給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生用不一樣的方式，簡(jiǎn)單自如地掌握知識，提高潛力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中，充滿(mǎn)了自信，鼓起來(lái)勇氣，樹(shù)立了信心，學(xué)會(huì )了學(xué)習。
在具體的課堂教學(xué)中，潘老師堅持立德樹(shù)人，滲透優(yōu)秀傳統文化教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。她率先實(shí)行以學(xué)生為主的“合作探究式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。把超多的時(shí)光和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提出，疑難師生共同討論，課余時(shí)光學(xué)生自我安排，真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。經(jīng)常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。學(xué)生這樣說(shuō)道：“跟著(zhù)潘老師學(xué)習大腦就會(huì )“強大”起來(lái)，我們從潘老師的課中品嘗到了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣!”她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，每次考試都在學(xué)校名列前茅。在全國禮貌風(fēng)采大賽中，她輔導的學(xué)生在征文比賽中有1人榮獲國家級一等獎，4人榮獲國家二等獎，10人榮獲山東省一等獎。
她擔任基礎文科科長(cháng)，語(yǔ)文組組長(cháng)，班主任工作。每周還擔任著(zhù)18節語(yǔ)文課，但是她從不叫苦叫累，雖然感到比較忙碌，但是她不認為工作多，而是在思考怎樣樣提高自我的工作效率，她一心撲在學(xué)生身上，因此家里的很多事情都無(wú)暇顧及，80多歲的老母親，在病重期間，她沒(méi)有為此請過(guò)一天假，因此母親的去世，使她感到深深的內疚。由于潘老師長(cháng)期講課留下的職業(yè)病，在去年年初嗓子就劇烈疼痛，聲音沙啞，說(shuō)話(huà)很費力。來(lái)到中心醫院就診，診斷為聲帶息肉和小結，之后吃藥打點(diǎn)滴，在這期間她沒(méi)有耽誤一節課，每一天都是白天上課，晚上去醫院打針，醫生推薦住院做手術(shù)。為了不耽誤工作，之后經(jīng)多方了解，在齊魯醫院做了激光手術(shù)。醫生叮囑，五個(gè)月不能大聲說(shuō)話(huà)，不能講課，但是手術(shù)后回到學(xué)校，她一天也沒(méi)有休息，只是調了一周的課，幾天后之后就上講臺了。一節課下來(lái)嗓子里的傷口很痛，因說(shuō)話(huà)太多口腔中不斷長(cháng)出玉米粒大的水泡，疼痛難忍。也許有人會(huì )說(shuō)，這是何苦啊?但是她看到學(xué)生為我的病痛擔憂(yōu)的眼神，聽(tīng)到同學(xué)們對她說(shuō)：“老師，醫生不讓你說(shuō)話(huà)，你就在教室里坐著(zhù)看著(zhù)我們，好嗎?”聽(tīng)到這些，她就感到什么都不重要了，自我付出再多都是值得的。她任勞任怨的工作，孜孜不倦的追求，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評，在學(xué)校的綜合考核中她年年為優(yōu)秀等級，年年被評為先進(jìn)工作者。20xx年獲濟南市教學(xué)能手，20xx年評為山東省勞動(dòng)模范，山東省特級教師。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、矢志不渝、默默奉獻
潘老師擔任班主任工作，至今已有27年。她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，她認為教育需要愛(ài)，更需要培養愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，由于他們的學(xué)習成績(jì)差，在原先那種“分數第一，升學(xué)率是關(guān)鍵“的氛圍里，這些學(xué)生是被冷落的一部分，處在一個(gè)被忽視的角落里。他們的內心里缺少愛(ài)。因此我要彌補給這些學(xué)生缺失卻極其渴望的那份“師愛(ài)”。因此她每帶一個(gè)班都是全身心的投入到班群眾的組織管理中，及時(shí)了解班級狀況，經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，把無(wú)私的愛(ài)奉獻給每一位學(xué)生。
她認為：“對學(xué)生要有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當作自我的孩子，班級就象一個(gè)大家庭，班主任就是家長(cháng)，要對自我的子女充滿(mǎn)愛(ài)”。當學(xué)生有困難時(shí)，她總是盡心盡力地關(guān)心并幫忙學(xué)生解決，讓學(xué)生在校讀書(shū)能享受到像在家里一樣的溫暖，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一份牽掛。比如有的學(xué)生請假離校，她估計學(xué)生回家的時(shí)光，及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)聯(lián)系，了解學(xué)生是否安全到家;個(gè)性是對于外地學(xué)生，更是問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。學(xué)生生病，她帶學(xué)生去醫院看病，給學(xué)生交費、拿藥，護理，更是常有的事。她的付出，挽回了學(xué)生的自尊，喚回了學(xué)生的信任。她帶的02級里有個(gè)學(xué)生這樣感慨的對她說(shuō)：“老師，在初中我一周不去上課，老師都不會(huì )管我，此刻你時(shí)時(shí)處處關(guān)心我，讓我即使偶爾遲到一次都感到很內疚�！彼�07級的班里有個(gè)組織紀律比較渙散的學(xué)生，在潘老師的關(guān)心、引導下，有了很大的轉變。臨畢業(yè)時(shí)他這樣說(shuō)：潘老師，您三天不找我聊一聊，我就心里發(fā)慌，心想老師會(huì )不會(huì )不理我、不管我了?要放下我?所以您每次找我談紀律，談學(xué)習，我都很開(kāi)心，在我的心里，您就像我的母親一樣親!
在學(xué)生教育管理方面，潘老師始終認為：每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只是你還沒(méi)有發(fā)現而已;她從不放下每一位學(xué)生。記的她帶的99級的一名同學(xué)，初中時(shí)學(xué)習和紀律都很差，父母對自我的孩子更是無(wú)能為力，剛來(lái)到班里時(shí)，上課不聽(tīng)講，組織紀律渙散，晚自習不僅僅不服從班干部的管理，還記恨在心，聯(lián)合其他學(xué)生一齊追打班長(cháng)。晚自習后在宿舍內打鬧到很晚，不僅僅自我不按時(shí)就寢，還影響其他同學(xué)休息�？吹竭@些，潘老師首先進(jìn)行了家訪(fǎng)，與他的家長(cháng)進(jìn)行了交流，原先他父母都個(gè)體經(jīng)商，工作比較忙碌，很少與孩子進(jìn)行思想上的溝通和交流，孩子犯錯后家長(cháng)非罵既打，孩子的逆反心理個(gè)性強。他母親對潘老師哭訴說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話(huà)，他爸爸往死里打，我真的不明白怎樣辦才好�！绷私獾竭@些狀況后，潘老師一面加強了與家長(cháng)的聯(lián)系，勸學(xué)生家長(cháng)以后盡量多抽些時(shí)光與孩子溝通，盡量不要使用武力，那樣會(huì )使孩子的心離家長(cháng)越來(lái)越遠;同時(shí)潘老師不斷地找這個(gè)學(xué)生談心，特長(cháng)、興趣、愛(ài)好、理想等等都是他們談話(huà)的資料。師生之間的距離慢慢拉近了。慢慢地這個(gè)學(xué)生變了，一些不良習慣少了很多，課堂上遵守紀律，聽(tīng)課認真，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。學(xué)期末學(xué)生帶著(zhù)期末成績(jì)單回到家里。他的爸爸不相信孩子的成績(jì)進(jìn)步這么快，以為孩
子自我私下改了成績(jì)，又要打孩子。這時(shí)學(xué)生給潘老師打來(lái)求助電話(huà)。得到老師的證實(shí)后，他的家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，激動(dòng)得一遍一遍重復地說(shuō)著(zhù)“多謝!”
對于班級管理工作，潘老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學(xué)生的學(xué)習和班級活動(dòng)更是細心引導，精心組織，每一天晚自習都靠在班里。記得在20xx年的秋天，學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )的前一天晚上，白天潘老師在外學(xué)習，只能利用晚上時(shí)光來(lái)到班里了解狀況，并布置運動(dòng)會(huì )的有關(guān)事宜，晚自習后回家時(shí)，在教學(xué)樓上她一腳踩空，從樓梯的第一個(gè)臺階摔了下去，一向摔倒轉彎處的墻壁上又反彈回來(lái)，頓時(shí)血流滿(mǎn)面，其他老師把潘老師及時(shí)送到醫院包扎傷口。第二天的運動(dòng)會(huì )，潘老師滿(mǎn)臉的紅腫烏青，傷口還包著(zhù)紗布，在操場(chǎng)上就帶著(zhù)她自我的班級忙碌上了。那個(gè)運動(dòng)會(huì )，她班的學(xué)生紀律和項目成績(jì)都表現個(gè)性突出，獲得精神禮貌班群眾，總分第一的好成績(jì)。學(xué)生含著(zhù)淚說(shuō)到：“老師為了我們，傷成這樣，我們決不能讓老師失望!”一分耕耘一分收獲，她帶的班級有87級、92級、96級、99級、02級、07級、11級，所帶班級都被評為學(xué)校先進(jìn)班群眾;其中87級92級96級02級07級先后被評為濟南市優(yōu)秀班群眾，她也年年評為優(yōu)秀班主任，多次被評為濟南市優(yōu)秀班主任。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。潘老師的辛勤耕耘，收獲了豐碩的成果。不僅僅獲得了很多榮譽(yù)，和學(xué)生也建立了深厚的感情。她班的學(xué)生都成了單位的業(yè)務(wù)骨干，部分同學(xué)已擔任經(jīng)理的職務(wù)。每當教師節，母親節，他們都會(huì )給潘老師發(fā)來(lái)這樣的祝福信息“祝我們的母親，節日快樂(lè )!”天氣突變，在杭州出差的02級機電班的班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)給她打來(lái)電話(huà)，“老師天氣轉涼了，你要保重身體，不要太辛苦”�，F擔任海南某公司董事長(cháng)和經(jīng)理的96級的學(xué)生，春節還專(zhuān)門(mén)從海南來(lái)濟南看望潘老師。
潘老師20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢培養學(xué)生的創(chuàng )新潛力》在《中國成人教育》上發(fā)表。20xx年5月撰寫(xiě)的論文《如何加強職業(yè)學(xué)�；A課教師隊伍建設》在《教育觀(guān)察》這一刊物上發(fā)表。潘老師負責研究的《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐體驗德育模式的探究》這一”山東省十一五規劃課題”取得了豐碩的階段性研究成果，此刻正進(jìn)入結題階段。20xx年濟南教育電視臺對潘老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，潘老師的教學(xué)事跡曾在濟南日報上刊登宣傳。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料10
xxx，女，漢族，系小紀汗中心幼兒園的一名教師。該老師于20xx年9月參加工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)堅守一線(xiàn)課堂教育的工作，多次被上級和學(xué)校表彰，她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，悉心培育著(zhù)每一個(gè)幼兒。在她心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，用愛(ài)溫暖幼兒。在常人眼里，她是那么的平凡，但她所做的一切卻一點(diǎn)也不平凡。
扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，xxx老師多次和家長(cháng)面談、電訪(fǎng)以及入戶(hù)走訪(fǎng)，摸實(shí)幼兒的基本資料與在家表現情況，得到家長(cháng)、同事的一致肯定。
xxx小朋友是聶美玲老師的幫扶對象之一，這名幼兒父親出外打零工，長(cháng)期不在家，母親一人邊上班邊照顧孩子。俗話(huà)說(shuō)父愛(ài)如山，爸爸本應該在幼兒身邊像大山一樣保護安安，但因為外出工作的原因使得幼兒長(cháng)期見(jiàn)不到父親，安安的心理極為脆弱和敏感，為此聶老師在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對該幼兒的心理疏導，采取精神扶貧，在每次調查走訪(fǎng)中都深切關(guān)注幼兒的生活，與其談心，鼓勵其堅定信念，建立幼兒的自信心。
在園里，每次活動(dòng)時(shí)都能看到xxx老師給安安特別輔導的身影，游戲時(shí)也總能看到她或者和安安一起玩游戲，或者引導安安和其他小朋友一起玩游戲的場(chǎng)景。安安性格容易害羞，反射弧長(cháng)，一日常規和生活習慣不是很好，聶老師總是鼓勵安安努力做好每一件小事，每天取得小進(jìn)步，給她信心，逐步提升她自己。
孩子親其師，信其道，進(jìn)步很大，令人欣慰。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，聶美玲老師時(shí)刻用自己的品德言行來(lái)教育影響幼兒，勤儉節約、自重自省、自警自勵，嚴格執行各項規章制度，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊賞，也贏(yíng)得了全園教職工的一致好評。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料11
從事教育財務(wù)工作已十幾年了，期間，我付之了艱辛與勤勞，也收收獲了成功與快樂(lè )，十幾年的教育財務(wù)工作對我來(lái)說(shuō)，既是一種挑戰也是一種磨煉，它磨煉了我的意志，增強了我戰勝困難信心，與此同時(shí)也讓我學(xué)到了很多的知識和經(jīng)驗、取得了一定的成績(jì)。為此，我特別感謝各級領(lǐng)導對我個(gè)人的關(guān)心和支持，對我縣教育財務(wù)工作付出的辛勤勞動(dòng)。正是由于他們的正確領(lǐng)導、不辭辛苦的現場(chǎng)指導以及對教育財務(wù)工作的熱心支持，使我們圓滿(mǎn)地完成了我縣教育財務(wù)各項任務(wù)，受到上級領(lǐng)導及兄弟縣市的好評。
教育財務(wù)的基本任務(wù)是對教育經(jīng)費收支及資產(chǎn)進(jìn)行核算和監督，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的經(jīng)濟環(huán)境，為學(xué)校完成各項教育教學(xué)任務(wù)提供經(jīng)濟保障，教育財務(wù)工作注重真實(shí)性、準確性、完整性、時(shí)效性、科學(xué)性；要做到這些，我個(gè)人認為，在教育財務(wù)工作過(guò)程必須做到敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)。
一、敬業(yè)：教育財務(wù)人員必須的指導思想和工作意識。
教育財務(wù)工作是一項復雜而枯燥的工作，是大量數字的排列組合，它的邏輯性強、數據關(guān)聯(lián)程度高、工作過(guò)程要求細致耐心。因此，要搞好教育財務(wù)工作首先必須在指導思想上樹(shù)立敬業(yè)意識，要熱愛(ài)本職工作，忠于職守、安于寂寞、克已敬業(yè)，并不斷地把這種意識融入到自身工作當中，只有這樣，在教育財務(wù)工作過(guò)程中，才能有主動(dòng)性、積極性，這也是搞好教育財務(wù)工作的首要條件，十幾年來(lái)，我一直這樣地要求自己，首先，以嚴謹細致的態(tài)度對待自己教育財務(wù)工作。在工作中嚴格要求自己做到一絲不茍，教育財務(wù)工作性質(zhì)也決定了我必須認真、細致。其次，提高工作責任心。工作對我們來(lái)說(shuō)就是一種責任，我們有義務(wù)盡心盡責的去完成、去負責。教育財務(wù)工作更是如此，責任心強弱直接決定著(zhù)教育財務(wù)的準確性、真實(shí)性。第三、工作的高效率。高效率工作，是敬業(yè)的重要體現。在教育財務(wù)工作中我一直遵循規范化、制度化、科學(xué)化管理，以身作責，在教育財務(wù)工作的核算、審計、協(xié)調、反饋等各個(gè)環(huán)節上加強管理力度，教育財務(wù)效率得到了明顯的提高，從中我也體會(huì )到了教育財務(wù)工作的快樂(lè )。
二、勤奮：教育財務(wù)人員必備素質(zhì)。
一個(gè)好的教育財務(wù)人員，在教育財務(wù)工作中首先必須做到勤奮，這也是教育財務(wù)工作好壞的關(guān)鍵，這種勤奮首先體現在教育財務(wù)工作開(kāi)始前準備工作完善程度，要做好教育財務(wù)培訓工作，要熟悉教育財務(wù)工作內容及相關(guān)的財務(wù)制度，尤其要了解學(xué)校教育教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程。以前，我縣教育事業(yè)教育財務(wù)基本上手工操作，成立教育財務(wù)核算中心以后，這種手工操作形式遠遠不能適應核算中心財務(wù)工作需要，后來(lái)，在同事的共同努力下，我將相關(guān)的賬務(wù)憑證、結報單及各種報表制作成電子表，通過(guò)錄入記賬憑證自動(dòng)生成各種報表，大大提高了教育財務(wù)工作效率及準確性；在教育財務(wù)培訓方面，預先書(shū)寫(xiě)好書(shū)面材料，制作好多媒體教學(xué)片，由過(guò)去的口頭講解變?yōu)槔枚嗝襟w與書(shū)面相結合的方法進(jìn)行，大大增強了培訓效果，提升教育財務(wù)工作質(zhì)量。其次，勤奮還體現在對教育財務(wù)數據的備份發(fā)、整理、存檔及總結。每個(gè)年度教育財務(wù)工作完成后，我們都化費一定的時(shí)間對教育財務(wù)資料進(jìn)行整理歸檔，對教育財務(wù)工作過(guò)程中核算方式、科目使用情況、中心組織程序、存在的問(wèn)題、好的經(jīng)驗都以書(shū)面形式進(jìn)行總結，其中的艱辛是可想而知的。
三、求精：教育財務(wù)人員必須的業(yè)務(wù)素養。
十幾年的教育財務(wù)工作，從手工錄入憑證、人工審核到軟件錄入、審核，完成了從手工核算到計算機操作過(guò)程。期間，要求教育財務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平要不斷地提高，一方面，要求教育財務(wù)員必須熟悉所教育財務(wù)核算內容、方式、教育財務(wù)核算對象，掌握好與教育財務(wù)相關(guān)各方面業(yè)務(wù)知識；另一方面要求教育財務(wù)人員有較好計算機操作水平，要很好地應用教育財務(wù)軟件，并能較靈活地應用計算機進(jìn)行軟件外的數據審核、校對、匯總及分析工作。同時(shí)教育財務(wù)工作所需知識不是孤立的，就教育事業(yè)教育財務(wù)而言，需要教育財務(wù)人員既要熟悉教育財務(wù)核算知識，同時(shí)要有較好的教育財務(wù)核算經(jīng)驗、熟悉教育教學(xué)基本過(guò)程及學(xué)�；厩闆r。只有這樣，教育財務(wù)人員才能適應新形式下的教育財務(wù)工作需要。多年來(lái)我和我同事一直堅持自學(xué)與專(zhuān)業(yè)培訓相結合方式加強業(yè)務(wù)學(xué)習，在業(yè)務(wù)上盡可能做好精益求精。
四、務(wù)實(shí)：教育財務(wù)工作的靈魂。
教育財務(wù)機構、教育財務(wù)人員應當依法履行職責，對原始憑證的真實(shí)性、有效性等進(jìn)行認真的審核，不得偽造、篡改原始憑證及相關(guān)資料，不得以任何方式要求任何單位和個(gè)人提供不真實(shí)的教育財務(wù)資料，會(huì )計核算真實(shí)、及時(shí)、準確，不得有其他違反會(huì )計法及會(huì )計制度規定的行為。教育財務(wù)人員應當堅持實(shí)事求是，恪守職業(yè)道德。因此，教育財務(wù)人員的務(wù)實(shí)精神，既是教育財務(wù)人員的職業(yè)道德，也是教育財務(wù)工作的靈魂。本人從事教育財務(wù)工作以來(lái)，一直本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的教育財務(wù)原則，一方面，認真學(xué)習黨和國家的財務(wù)方針政策，努力提高自身的政治思想覺(jué)悟，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導自己的教育財務(wù)工作，做到崗位落實(shí)、責已責人；另一方面，深入基層進(jìn)行調查審計，掌握好第一手資料，以確保各項教育經(jīng)費落實(shí)到位并符合國家及上級部門(mén)的各項財務(wù)規定，近年來(lái)，我們每年對各報賬學(xué)校包括村小和村完小都進(jìn)行了教育內部審計，在有關(guān)人員編制、經(jīng)費使用情況、學(xué)校預算情況、辦學(xué)條件、學(xué)校資產(chǎn)等方面掌握了較真實(shí)的第一手材料，并不定期對部分學(xué)校進(jìn)行一些專(zhuān)項審計，為我縣教育財務(wù)工作做出一定的貢獻。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，活水在哪里？在領(lǐng)導無(wú)微不致的指導與關(guān)懷里，在同事們勤勞協(xié)作、無(wú)私奉獻里，在個(gè)人無(wú)怨無(wú)悔的艱辛勞動(dòng)里。因為教育財務(wù)工作，我體現了自我價(jià)值；因為這份工作，我磨煉了我的意志，每次當我把教育財務(wù)工作完成良好時(shí)，我都會(huì )感受到一份快樂(lè )，因為快樂(lè )的工作讓我感受到了快樂(lè )。雖然，我在教育財務(wù)工作崗位上做出一定的成績(jì)，但離優(yōu)秀的教育財務(wù)人員的目標還有一定的差距，不過(guò)，我堅信，“一份耕耘，一份收獲”，只要本著(zhù)“敬業(yè)、勤奮、求精、務(wù)實(shí)”教育財務(wù)工作精神，帶著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情，明天的教育財務(wù)工作一定會(huì )做得更好。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料12
自xx年退休以后，姜維國非常重視和關(guān)心對未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運用自己的優(yōu)勢，把收藏40多年的“小人書(shū)”、郵票、像章、錢(qián)幣、報刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專(zhuān)題、書(shū)寫(xiě)10余萬(wàn)字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:
一、姜維國策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區未成年人的愛(ài)國情。
二、姜維國還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。
三、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強黨建”報刊剪裁宣傳板，對轄區青少年進(jìn)行黨史教育。
四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書(shū)展，對未成年人開(kāi)展愛(ài)國主義、集體主義的教育。
五、為了紀念“六.一”兒童節和紀念中國少先隊建隊55周年，分別組編的《弘揚革命傳統，做新時(shí)代的小主人》、《兒童團、少先隊、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)
從不同的側面對未成年人進(jìn)行較為系統的中國革命史、
六、姜維國策劃的“高雅文化進(jìn)社區，方寸百科育新人”載體活動(dòng)，通過(guò)各種收藏展示，激勵青少年努力學(xué)習，報效祖國。
七、為了加強對青少年的國防知識教育，策劃了《勿忘國恥日、加強國防現代化建設》小人書(shū)展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。
八、為了紀念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國兩制好期盼大團圓》為主題的報紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國兩制”理論的偉大現實(shí)意義和重大的歷史功績(jì)。
九、姜維國同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚時(shí)代精神》、《小小圖書(shū)助我成長(cháng)》等主題活動(dòng)。
十、他根據青少年存在的問(wèn)題，提出“十不”的承諾倡議書(shū)。
十一、姜維國同志撰寫(xiě)的論文《弘揚連環(huán)畫(huà)的民族文化，培育青少年的愛(ài)國情結》獲西崗區論文一等獎，獲大連市論文一等獎。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料13
王xx，男，42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員�，F任桐廬縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語(yǔ)文教學(xué)設計評比二等獎、杭州市少先隊活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎，多篇論文獲得市縣一、二等獎，多次承擔縣級語(yǔ)文公開(kāi)課、觀(guān)摩課，承擔長(cháng)三角地區德育現場(chǎng)會(huì )展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團隊：對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心;對工作盡責盡心;對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng )新!他說(shuō)，能進(jìn)入這樣一個(gè)群體，非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師，他潛心學(xué)習;為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗小學(xué)教師，他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度
按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認真鉆研教材，備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣，大氣靈動(dòng)，充分調動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng )造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子，總能用一雙發(fā)現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會(huì )做人、做事，慢慢地學(xué)會(huì )求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě)，部編教材的教學(xué)設計。不斷學(xué)習，勇于探索。努力構建合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著(zhù)教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè )!
他，將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續踏實(shí)前行!繼續在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料14
張煥青，女，漢族，系大名金灘鎮上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我1998年8月到我校工作以來(lái)多次被上級學(xué)校表彰，我堅守教育一線(xiàn)，日復一日，年復一年，無(wú)怨無(wú)悔，培養了數以千計的學(xué)生。在我心里，只有一個(gè)信念:用心教學(xué)，做一個(gè)負責人的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。
扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我負責辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶(hù)走訪(fǎng)座談，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導的一致好評。
一認真，仔細排查，確保精準識別。
我嚴格按照教育局，鎮中心校下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現的貧困學(xué)生及時(shí)上報，緊緊抓住精準識別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對評議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(cháng)期公示，并宣布縣扶貧辦監督舉報電話(huà)，接受群眾監督。
二依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。
自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我排除工作中的各種困難，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)，順利送到學(xué)生家長(cháng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處，有的家長(cháng)領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級調查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(cháng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽(tīng)明白為止。做到了工作細致扎實(shí)，受到上級，同事，群眾的一致好評。
三精神扶貧，關(guān)心貧困戶(hù)生活的信心。
對于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里很脆弱，尤其是對于那些因殘，因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實(shí)各項脫貧措施的時(shí)候十分注重對這類(lèi)貧困戶(hù)的心里疏導。采取精神扶貧。在每次調查走訪(fǎng)貧困戶(hù)時(shí)都給于貧困學(xué)生鼓勵，教育。如我村一個(gè)學(xué)生以前學(xué)習不努力，成績(jì)一直不太好，自從我們深入走訪(fǎng)，和孩子們談心之后，這個(gè)孩子深受感動(dòng)!現在，孩子的成績(jì)也提高了，并且很懂事，還說(shuō)將來(lái)一定好好報答父母，及各位幫助過(guò)的每一個(gè)人，還要感恩祖國!
在日常工作中，我嚴格遵守各級領(lǐng)導的相關(guān)規定，認真履行職責，勤儉節約，自重自省，自警自勵，，嚴格執行各項規章制度，無(wú)違規違紀現象。作為一名基層扶貧一線(xiàn)教師，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了上級的贊賞，贏(yíng)得了全校教職工的一致好評。
教育個(gè)人先進(jìn)事跡材料15
大家好，我叫古超卓，是東華門(mén)小學(xué)四年四班的一名小學(xué)生。我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)勞動(dòng)，在班級里，有什么重活、累活我都搶著(zhù)干，曾兩次獲得學(xué)校衛生標兵的稱(chēng)號，所以，老師把我選為衛生委員。每天我的主要任務(wù)就是把責任區衛生打掃得干干凈凈，不能讓責任區有一點(diǎn)爛紙。
去年冬天的一個(gè)早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校，因為昨天晚上刮了一夜大風(fēng)，我想我們班的責任區應該有許多垃圾，要及時(shí)清理才好。到了學(xué)校一看，果然如此。這時(shí)別的同學(xué)都沒(méi)有到校，于是，我便一個(gè)人從教室拿了掃帚下去打掃責任區。那時(shí)正當寒冬臘月，剛下樓我就不禁打了個(gè)哆嗦，“天氣真冷啊”，但我顧不得寒冷，馬上仔細的打掃起來(lái)。掃著(zhù)掃著(zhù)，我看到一個(gè)被人嚼過(guò)的口香糖粘在了地上，我很費力的把它掃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，垃圾終于掃完了。這時(shí)我才發(fā)現我的手已經(jīng)凍得通紅了。望著(zhù)那一塵不染的責任區，我的心里舒服極了。
記得有一次下課后，我到責任區保潔，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)從我身邊走過(guò)，隨手將一塊爛紙扔到了地上，我急忙攔住他，對他說(shuō)：“小弟弟，我們應該愛(ài)護校園環(huán)境，是不能往地上扔爛紙的”。小同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到別處玩了。
身為班里的衛生委員，我應該配合老師，將班級和責任
區的衛生搞好，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)校多一份綠色。我現在還做得不夠，我還要繼續努力，一定要做個(gè)盡職盡責的衛生委員。
這次我被評為責任區保潔月冠軍，我很感謝老師和同學(xué)們給我這個(gè)機會(huì )，我一定更加倍努力，做好老師交給我的任務(wù)，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
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