三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選17篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導下努力深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立改革意識、創(chuàng )新意識、人才意識和競爭意識，不斷提高自身素質(zhì)，以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生，取得了一定的成績(jì)，受到了學(xué)院的好評。在近幾年里，我系黨支部及個(gè)人多次被評為先進(jìn)；在過(guò)去的幾年中，我系圍繞“三育人”開(kāi)展了以下工作：
一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用
我系現有教師17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教師來(lái)自于國內知名高校，目前已形成良好的教師團隊。教師是開(kāi)展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的教書(shū)育人活動(dòng)，是經(jīng)常的、大量的、每日每時(shí)都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢，是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。
在教育教學(xué)工作中，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人貫穿始終，注重對教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、從嚴執教、為人師表的教學(xué)理念培養，使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表。為了搞好專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，我們曾送鐘玥、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓，為了培養教師的實(shí)踐能力，曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實(shí)習。
我們把勤奮奉獻的敬業(yè)精神、嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團結進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德建設的目標，深入開(kāi)展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)責任為主要內容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動(dòng)中，除了一些教學(xué)方面的活動(dòng)外，也開(kāi)展過(guò)“向白求恩同志學(xué)習”的活動(dòng)。絕大多數教師都能有意識地在傳授知識的'同時(shí)，用正確的理論指導學(xué)生，用正確的觀(guān)點(diǎn)影響學(xué)生，用正確的行為引導學(xué)生，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評價(jià)。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力
事實(shí)表明，大學(xué)生工作后能有所創(chuàng )造，大部分是集中在專(zhuān)業(yè)方面。因此，作為系級教學(xué)單位，一定要利用專(zhuān)業(yè)教育的優(yōu)勢，加強對大學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能的培養。努力拓展育人渠道，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
近幾年，我系就是基于這樣一個(gè)指導思想，在使學(xué)生比較系統地掌握基礎理論與專(zhuān)業(yè)理論知識的基礎上，一是切實(shí)加強了課程改革和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等幾個(gè)環(huán)節的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計實(shí)際中，要求學(xué)生針對生產(chǎn)實(shí)際，利用所學(xué)知識提出自己的提案，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團等多家實(shí)習基地，為學(xué)生的各項實(shí)習活動(dòng)開(kāi)展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設計絕大多數都是結合生產(chǎn)實(shí)際設計，充分提高了學(xué)生知識運用的能力。二是鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生科研訓練計劃(SRTP)，為學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)配備指導教師，發(fā)揮師生在創(chuàng )新方面的合作效應。三是學(xué)生專(zhuān)業(yè)比賽,在保證正常教學(xué)的情況下，為提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為目的，組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專(zhuān)業(yè)技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。四是發(fā)揮實(shí)踐的育人功能，通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，自20xx年以來(lái)，每年都組織“創(chuàng )新案例交流會(huì )”、“創(chuàng )新教育講習會(huì )”和“角色扮演”等活動(dòng)，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流，教育和幫助學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣正確處理學(xué)習思想、生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，使他們不斷增強自立、自尊、自強、自信意識，提高自我教育、自我管理、自我完善能力。
三、“三育人”工作成果顯著(zhù)
1、教學(xué)工作
工業(yè)工程系作為一個(gè)教學(xué)單位，承擔著(zhù)本科生及研究生的大量教學(xué)工作，我系每一位教師都挑起了重擔，保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔本科、研究生近20門(mén)課程，年工作量人均200學(xué)時(shí)以上。教師在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴于律已、奮發(fā)進(jìn)取，在“三育人”活動(dòng)中表現突出。由于重視教書(shū)育人及教學(xué)質(zhì)量，我系教師教課效果普遍反映較好，學(xué)生考研率逐年提高，就業(yè)率在全校一直名列前茅。
近幾年，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)被評為“校級特色專(zhuān)業(yè)”，《物流工程》課程被評為國家級精品課程，《創(chuàng )造學(xué)與創(chuàng )新能力開(kāi)發(fā)》課程被評為省級精品課程。多項教研成果獲得省級和校級獎勵。
2、科學(xué)研究工作
近幾年，全系承擔各級各類(lèi)課題十多項，其中主持教育廳重點(diǎn)項目3項，教育廳一般項目4項。發(fā)表科研論文30余篇，其中被EI收錄的論文達10余篇�？梢哉f(shuō)，我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。
工業(yè)工程系全體教師深知成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們的前面還有大量的扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們有決心在學(xué)院各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，團結一致搞好我系的“三育人”工作，為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻力量。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
xx老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號，在“三育人”工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，用實(shí)干贏(yíng)得尊重
為辦好人民滿(mǎn)意的教育，xx老師不斷開(kāi)拓新教學(xué)視野，樹(shù)立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應教學(xué)的新形勢、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹(shù)人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認真負責的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養和嚴謹的教學(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來(lái)，他始終戰斗在教學(xué)工作的第一線(xiàn)，先后擔任過(guò)12門(mén)專(zhuān)業(yè)課和公修課，教授過(guò)數以萬(wàn)計的學(xué)生，“桃李滿(mǎn)天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規范，無(wú)任何教學(xué)事故，執教嚴謹，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結合，引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內容的整體優(yōu)化，構建良好和諧課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量高度負責；課堂上，善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調整學(xué)生情緒，寓教于樂(lè )，寓教于理；講課內容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，引向學(xué)生對人生、對社會(huì )的思考；既注意教書(shū)又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養，在歷次的.教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績(jì)，深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開(kāi)展科學(xué)研究。撰寫(xiě)“xx”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎，獲省廳級優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)成果獎x項，獲地市級科研成果獎x項；發(fā)表論文x篇（其中核心期刊x篇）；這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng )新贏(yíng)得好評
作為系副主任，xx老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
xx老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規章制度，加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在教風(fēng)建設方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強對教師進(jìn)行職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專(zhuān)業(yè)思想牢固、團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。xx老師對每一屆系學(xué)生會(huì )、團委、班委成員進(jìn)行培訓，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(cháng)和學(xué)習委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出合理化建議。
xx老師努力使各項教學(xué)管理制度規范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規范，辦事公道。他組織各教研室認真修改各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，把教學(xué)計劃落實(shí)到常規教學(xué)之中，貫徹執行。在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)驗室建設、精品課程建設、師資隊伍建設等方面的工作中，都能體現創(chuàng )新意識、強化管理意識，增強服務(wù)意識，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏(yíng)得了師生的好評。
三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻贏(yíng)得稱(chēng)贊
xx老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí)，得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵他們樹(shù)立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細心、用心，貼心，xx老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，把自己的手機號，qq號留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問(wèn)題可以及時(shí)聯(lián)系xx老師，xx老師及時(shí)解答和回復。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，xx年的暑假，10級英語(yǔ)教育2班的女生曹云芳，給xx老師打電話(huà)，說(shuō)她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當受騙，xx老師立即給她們寄去500元回家路費，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐〉膶W(xué)生，鼓勵他們戰勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專(zhuān)升本學(xué)生遇到困難時(shí)候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
xx老師積極參與并熱情指導大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì )、摸擬法庭開(kāi)庭、大學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì )、演講比賽、12.4法制晚會(huì )等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在xx年下半年，xx老師精心組織，親自指導，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類(lèi)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。
xx老師講奉獻，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛(ài)心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生xx給xx老師的留言如是說(shuō)：“xx老師，我覺(jué)得自己很幸運選擇濮大，覺(jué)得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導。離開(kāi)學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠是我的恩師，我永遠在心里感念您，支持您！”
總之，xxx老師幾十年如一日，熱愛(ài)教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
xxx，中共黨員，1979年出生，副教授、碩士生導師、國家級社會(huì )體育指導員�，F任體育學(xué)院黨委委員，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)帶頭人，教師黨支部書(shū)記，兼任黑龍江省體育科學(xué)學(xué)會(huì )民族體育分會(huì )副主任委員，齊齊哈爾大學(xué)網(wǎng)球俱樂(lè )部副秘書(shū)長(cháng)等。參加工作18年來(lái)，他一直工作在教學(xué)、科研和管理工作第一線(xiàn)，始終堅守育人使命，執著(zhù)恪守師者本分，初心不改，本色不變，用心用情譜寫(xiě)著(zhù)育人之歌。
一、教書(shū)與育人并重，踐行紅燭精神，做學(xué)生的良師益友
參加工作以來(lái)，xxx一直從事我校體育專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)和訓練工作。由于網(wǎng)球運動(dòng)具有入門(mén)難、技術(shù)動(dòng)作不易掌握等特點(diǎn)，每到新生授課時(shí)xxx都會(huì )和班級每位同學(xué)互動(dòng)練習，他常說(shuō)：“我累點(diǎn)不算什么，能讓同學(xué)們盡快上手和適應，感受到網(wǎng)球運動(dòng)的魅力是我最大的心愿”。為了備戰每年的全國、全省高校網(wǎng)球錦標賽，他堅持暑假和留校參賽學(xué)生一同訓練和生活。20xx級體育教育專(zhuān)業(yè)劉國瑞同學(xué)暑假留校訓練時(shí)，有一天由于高溫和訓練強度大突然昏迷摔倒在地，xxx邊組織急救邊開(kāi)車(chē)將他送到市醫學(xué)院附屬二院就診，并經(jīng)常帶著(zhù)營(yíng)養品看望并陪伴受傷的劉國瑞同學(xué)。在他的指導下，該同學(xué)獲得了20xx年黑龍江省高校網(wǎng)球錦標賽男子單打專(zhuān)業(yè)組亞軍，畢業(yè)后考入天津體育學(xué)院讀研深造。xxx就是這樣關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習和生活，對待學(xué)生能夠做到嚴慈相濟，既嚴格要求又平易近人。他培養的`網(wǎng)球專(zhuān)項學(xué)生中已經(jīng)有幾十人考入了東北師范大學(xué)、沈陽(yáng)體育學(xué)院等高校讀研深造。20xx-20xx這十年間，作為教練員帶隊參加全國、全省高校網(wǎng)球錦標賽，獲得團體、單項等各類(lèi)別獎項百余次，他本人多次被黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會(huì )評為優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、潛心教育教學(xué)，注重因材施教，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展指引方向
xxx不斷提高業(yè)務(wù)能力，始終堅持工作在教學(xué)第一線(xiàn)，主講《運動(dòng)訓練學(xué)》、《健身概論》、《體育概論》等多門(mén)體育理論課程，先后完成本科生、研究生畢業(yè)論文、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)工作。尤其是主講的《運動(dòng)訓練學(xué)》是研究生入學(xué)考試和體育教師招聘考試的必考科目，他每學(xué)年義務(wù)輔導學(xué)生專(zhuān)業(yè)課備考，指導學(xué)生按照個(gè)人能力和未來(lái)就業(yè)需求報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。體育專(zhuān)業(yè)理論授課時(shí)，他能夠針對體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論功底相對薄弱、坐不住板凳等特點(diǎn)積極開(kāi)展案例式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，能夠將課程思政理念與競技體育的精神有機結合，理論授課時(shí)行走在學(xué)生中間已成為他的一種授課風(fēng)格，極大的提高了同學(xué)們聽(tīng)課的注意力和學(xué)習的向心力，取得了很好的教學(xué)效果，獲得了校教學(xué)督導和同學(xué)們的認可。20xx級社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)（休閑體育方向）梁兆偉同學(xué)由于個(gè)人厭學(xué)情緒導致大三學(xué)業(yè)降級處理，也萌生了輟學(xué)的念頭。xxx了解情況后，經(jīng)常與該同學(xué)談心交心，及時(shí)了解學(xué)生的厭學(xué)原因并幫助他分析符合自己的就業(yè)方向。在專(zhuān)業(yè)理論課授課時(shí)，時(shí)時(shí)提問(wèn)他關(guān)注他，抓住恰當時(shí)機肯定他的表現，逐步幫助梁兆偉同學(xué)樹(shù)立起完成學(xué)業(yè)的信心和勇氣。在xxx的鼓勵和指引下，該同學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng )業(yè)，在秦皇島市成立“瘦身工廠(chǎng)”封閉式減肥訓練營(yíng)，會(huì )員遍布全國各地，年創(chuàng )收百余萬(wàn)元。xxx所負責的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)，20xx屆畢業(yè)生有45%的同學(xué)報考研究生，其中8人成功考取碩士研究生，占專(zhuān)業(yè)人數的19.8%，創(chuàng )歷年新高。他近三年指導青年教師和碩士研究生11名，高質(zhì)量指導完成研究生創(chuàng )新訓練項目3項，指導本科生完成國家級大創(chuàng )項目2項、省級大創(chuàng )項目3項。指導的國家級大創(chuàng )項目研究成果，20xx年被學(xué)校推薦參加第十屆全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)年會(huì )學(xué)術(shù)論文評選。
三、注重教學(xué)改革，加強科研創(chuàng )新，不斷探索教育教學(xué)新方法
xxx在工作中注重不斷提高自己的科研和創(chuàng )新能力，認真履行專(zhuān)業(yè)帶頭人職責，針對我校學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際提出創(chuàng )新的教學(xué)方法，效果良好。近十年來(lái)，他公開(kāi)發(fā)表論文67篇，其中中文核心以上16篇；
主持參與教科研課題55項，其中參與國家社科基金（第二位）1項，主持并完成黑龍江省社會(huì )科學(xué)規劃項目3項，黑龍江省高等教育改革工程項目3項；
主編教材、著(zhù)作5部，申請專(zhuān)利8項，各類(lèi)教科研獲獎18項；
近3年年均課時(shí)500教分以上，每學(xué)年為本科生、研究生授課7門(mén)以上。主講的《運動(dòng)訓練學(xué)》、《體育概論》等課程被評為校級優(yōu)秀課程；
在20xx-20xx學(xué)年度中，連續4次獲得校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎（其中獲一等獎兩次），多次獲得本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
四、提升教學(xué)管理水平，服務(wù)地方社會(huì )發(fā)展，為專(zhuān)業(yè)內涵式發(fā)展助力起航
xxx作為體育學(xué)院社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)帶頭人已有十年之余，在繁重的教學(xué)科研工作壓力下，他努力提高教學(xué)管理水平，提升專(zhuān)業(yè)內涵式發(fā)展建設。在20xx-20xx年崗位年度考核中，個(gè)人5次獲得“優(yōu)秀”等次。在他的帶領(lǐng)下，所在教研室獲得學(xué)院優(yōu)秀教研室榮譽(yù)稱(chēng)號，成立僅12年的社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)獲得20xx-20xx學(xué)年度齊齊哈爾大學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)稱(chēng)號。在服務(wù)社會(huì )領(lǐng)域方面，他多次受齊齊哈爾市體育局邀請，為我市備戰全運會(huì )、省運會(huì )的專(zhuān)業(yè)教練員和基層社會(huì )體育工作者開(kāi)展運動(dòng)訓練和群眾體育領(lǐng)域專(zhuān)題講座。受齊齊哈爾市直機關(guān)工委邀請，為市直機關(guān)單位公務(wù)員開(kāi)展和推廣網(wǎng)球運動(dòng)授課指導。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是一名教育工作者追求的境界。在未來(lái)的工作中，xxx將繼續努力做到堅守教育初心，牢記立德樹(shù)人使命，懷揣為黨育人、為國育才的赤誠情懷，在平凡的崗位中執著(zhù)堅守，努力為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻力量！
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
xxx，中共黨員,1992年7月，畢業(yè)于中央民族大學(xué)數學(xué)系數學(xué)專(zhuān)業(yè)，在某中學(xué)工作至今。20年來(lái)，她積極擁護黨的方針政策，認真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，以敬業(yè)愛(ài)生為經(jīng)，以嚴謹治學(xué)為緯，在教育、教學(xué)第一線(xiàn)摸爬滾打，為學(xué)生個(gè)性成長(cháng)和終身發(fā)展，打造出一片碧水藍天。
一、潛心教學(xué)，注重因材施教
在教學(xué)工作中，xxx認真學(xué)習教學(xué)大綱和教材，仔細鉆研考試大綱，根據學(xué)生特點(diǎn)，合理規劃教學(xué)目標，融合有效教學(xué)方法，充分發(fā)揮主導作用，講究教學(xué)藝術(shù)，以生為本，因材施教，深受學(xué)生的歡迎和熱愛(ài)。
為使學(xué)生輕松掌握知識要點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法，并根據學(xué)生的個(gè)性差異，采取個(gè)別輔導的形式，給學(xué)生以細致的教導。高三總復習階段，她反復研究大綱、考綱，研究歷屆高考試題，閱讀數學(xué)雜志，了解高考信息，把握命題方向，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。根據學(xué)生基礎差、底子薄的現狀，積極分析高考題的難度系數，立足雙基，把握復習進(jìn)度，有效地提高了學(xué)生數學(xué)成績(jì)，在xx、xx年秋季高考中所教的兩個(gè)理班平均分超同類(lèi)學(xué)校，平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首。
除了做好教學(xué)工作，xxx還積極參與教研教改，使自己由教學(xué)型向教研型轉變，以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗刊印成冊，在全校推廣使用；是市級課題《問(wèn)題教學(xué)模式探討》組主要成員，發(fā)表《幾何圖形的旋轉舉例》、《和圓有關(guān)的比例線(xiàn)段》、《等差、等比數列的性質(zhì)應用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。
二、細致管理，做到點(diǎn)面結合
在擔任班主任、年級長(cháng)期間，她嚴格細致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽(tīng)講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。同時(shí)，她主動(dòng)走到學(xué)生中間去，以一顆母親的心，和學(xué)生談心、嘮家常，拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期，面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負擔重的現實(shí)，她一頭扎進(jìn)工作里，關(guān)心學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。每天早來(lái)晚走，工作時(shí)間長(cháng)達14小時(shí)以上，常常是晚上十點(diǎn)多回家，早晨六點(diǎn)半已到校。她的孩子小小年紀就開(kāi)始在脖子上掛上了家的鑰匙，自己上下學(xué)，周立兵同志美其名曰“培養孩子獨立精神”。
對離異家庭的孩子，周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起，對這些孩子，從生活上關(guān)懷、學(xué)習上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了，帶上藥或水果去探視，平時(shí)吃不好，親自買(mǎi)飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀請孩子到自己家里，過(guò)年過(guò)節，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。用個(gè)人滿(mǎn)腔的柔情，給這些孩子以更多的關(guān)照和愛(ài)，錢(qián)之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子，在她愛(ài)的陽(yáng)光下，快樂(lè )成長(cháng)。
年級組工作，她事無(wú)巨細，不留遺漏。每周定期召開(kāi)年級會(huì )議，及時(shí)總結成績(jì)，分析解決問(wèn)題，規劃下一階段任務(wù)；結成師徒幫扶對子，指導工作方法和管理藝術(shù)，幫助青年班主任迅速成長(cháng)，堪當重任。辛勤的汲水終會(huì )流成湯湯大河，所有的付出都在高考中呈現精彩，高考上線(xiàn)人數、上線(xiàn)率達學(xué)校歷史最好，為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱(chēng)號做出了貢獻。
三、深自砥礪，塑樹(shù)德育新風(fēng)
作為教導主任，她言笑晏晏，先抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，再耐心細致的分析不足。為了給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境，她親量圭尺，躬察儀漏，本著(zhù)一顆樸實(shí)的`教育良心，真正把工作做到學(xué)生心里，扎扎實(shí)實(shí)將德育工作落到實(shí)處。
1、強化常規，注重學(xué)生習慣養成
常規管理抓得實(shí)，抓得細，注重學(xué)生行為習慣培養，從新生軍訓開(kāi)始，以隊列訓練、各種規章制度講座、學(xué)法指導、歌詠比賽、內務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動(dòng)為載體，培養學(xué)生吃苦耐勞和勇?tīng)幭冗M(jìn)的團體精神；組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《德育手冊》等內容進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生的行為規范外化為行動(dòng)，內化為素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習、禮儀習慣。
創(chuàng )新升旗講話(huà)模式，以“展現風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標，遴選優(yōu)秀學(xué)生代表，開(kāi)展昂揚情志、奮發(fā)學(xué)習、愛(ài)校榮國、學(xué)會(huì )感恩、我塑我行等主題講話(huà)，用學(xué)生的現身說(shuō)法，開(kāi)展自我教育，使其深曉學(xué)習大義，規范自身言行，洞徹人生真理，有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇?tīng)幭鹊木袂椴俸蛯W(xué)習志趣。
以家校聯(lián)系卡的形式，加強家校聯(lián)系，形成家校管理網(wǎng)絡(luò )，深入開(kāi)展“百千萬(wàn)”活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們深入家訪(fǎng)，并成為慣例，每年深入家訪(fǎng)達50余次，走訪(fǎng)家庭300余個(gè)，并對家訪(fǎng)中反應的問(wèn)題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結，采取有效措施，改進(jìn)工作，加強了家校溝通，形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)生成長(cháng)。
2、率先垂范，關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女
學(xué)校地處繁商區，進(jìn)入某校，是許多外來(lái)務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習慣等不同，外來(lái)務(wù)工子女的教育，歷來(lái)就是一個(gè)難題。但xxx，勇挑重擔，不畏艱難，從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導、心理上呵護，使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)業(yè)上，她帶領(lǐng)教師們認真摸底，分層教學(xué)，包干到生，樓道里、辦公室經(jīng)�？吹剿o學(xué)困生補課的身影；她積極行動(dòng)，在學(xué)生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1-2名“學(xué)困”同學(xué)，手拉手共進(jìn)步，來(lái)自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來(lái)務(wù)工子女的成績(jì)得到大幅度提升。
生活上，從入學(xué)初，即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解，建立詳細檔案，進(jìn)行成長(cháng)跟蹤，時(shí)時(shí)家訪(fǎng)，并匯編《唐山十一中農民工子女家訪(fǎng)報告》；對于家庭經(jīng)濟困難的，主動(dòng)幫助解決，帶頭幫扶貧困農民工子女，每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛(ài)心助學(xué)金，保障了農民工子女能安心就讀。
行為上，她堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以養成教育為基礎，以活動(dòng)育人為載體，德育和心育并重，實(shí)現了管理精細化、活動(dòng)品牌化、教育人性化的“三化”目標，為農民工子女行為習慣的培養提供了強有力的保障。
心理上，針對相當一部分農民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現象，她定期組織“班主任論壇”；充分利用心語(yǔ)室，開(kāi)好心理咨詢(xún)課程，開(kāi)辟心語(yǔ)信箱，聘請專(zhuān)業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，克服心理障礙；積極創(chuàng )建“陽(yáng)光班級”，評選“陽(yáng)光中學(xué)生”，建立個(gè)人心理檔案，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向；定期召開(kāi)“親情、友情、愛(ài)情”座談會(huì )及家長(cháng)座談會(huì )、聽(tīng)證會(huì )等，積極聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，幫助農民工提升家庭教育的質(zhì)量。
3、活動(dòng)育人，助推學(xué)生健康成長(cháng)
以校慶年為契機，結合建黨九十周年，先后組織學(xué)生開(kāi)展“紅色五月，創(chuàng )先爭優(yōu)”、“深情九月，教師節”、“回首90，校慶紀念”、“堅守文明、創(chuàng )城迎檢”等20余次大型活動(dòng)，既給學(xué)生以良好的團隊教育，又鍛煉了學(xué)生品質(zhì)， 提高了實(shí)踐能力。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
參加工作前，有兩個(gè)重要的瞬間，堅定了我要成為一名教師的愿望。一個(gè)是大學(xué)畢業(yè)前實(shí)習的時(shí)候，第一次聽(tīng)到學(xué)生們叫我“老師”的甜蜜；一個(gè)是研三時(shí)第一次監高考，當我脖子上掛著(zhù)工作牌，穿過(guò)被警戒線(xiàn)擋在外面的人群，進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)的自豪。幸運的是這一愿望，在20xx年研究生畢業(yè)時(shí)終于實(shí)現了。三中，就是我教師生涯的起點(diǎn)。依然記得應聘時(shí)張校長(cháng)問(wèn)我，“讓你當班主任的話(huà)，你咋干？”“咋干？沒(méi)想好。但肯定用心干!“就這樣，走出了校門(mén)，走進(jìn)了三中的大門(mén)，我成了一名教師，也成了一名班主任。到現在雖然才第四年，但對我而言酸甜苦辣，真的收獲很多，成長(cháng)了很多。
一.愛(ài)崗敬業(yè)，提高專(zhuān)業(yè)能力
師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我有一名教師對自己職業(yè)使命的最高追求。也有允許自己對自己妥協(xié)時(shí)的最低標準，就是絕對不能誤人子弟。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力我每節課前都要與同組老師一起備課，遇到問(wèn)題就向前輩們請教。拿文言文的備課來(lái)說(shuō)，從字音、斷句，到內容的分析，再到教學(xué)時(shí)每個(gè)問(wèn)題的設置，甚至每個(gè)問(wèn)題的過(guò)渡與銜接，我都會(huì )與同組的老師一起備課，請他們幫我診斷。即便這樣在上這節課前，還要去聽(tīng)老教師的課，聽(tīng)完以后再對自己的教案進(jìn)行修改補充，然后再去上這一節課。想到第一輪三年的聽(tīng)課的過(guò)程，自己真的就像學(xué)生一樣又走了一遍高中階段。高一的時(shí)候每節課都去聽(tīng)曹學(xué)延老師的課，高二高三每節課都去聽(tīng)于波老師、孫怡老師的課，甚至晚課。雖然有時(shí)候聽(tīng)兩節課，上兩節課，再批作業(yè)，處理班級事務(wù)真的覺(jué)得很累，忙不過(guò)來(lái)，但在聽(tīng)課的過(guò)程中，的確收獲了很多�；叵肭叭曜约旱摹扒髮W(xué)“過(guò)程，特別感謝組里的前輩們一直以來(lái)給予我的耐心指導。
在教學(xué)方面，我一直堅持理解、記憶、積累和創(chuàng )新的原則。我經(jīng)常告訴學(xué)生，語(yǔ)文就是生活，讓學(xué)生將一個(gè)個(gè)理解性的問(wèn)題還原生活，讓閱讀變得簡(jiǎn)單，使詩(shī)歌不覺(jué)晦澀。
除此之外，為了提高教學(xué)效果，我閱讀了相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，研究新穎的學(xué)習方法，不斷用于實(shí)踐，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)名列前茅，所指導的學(xué)生在“葉圣陶”杯作文大賽中榮獲二等獎，在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎。我所教授的《小狗包弟》被評為二等優(yōu)質(zhì)課，《歸園田居》在大連市“一師一優(yōu)課”中被評為“優(yōu)課”。
二.服務(wù)育人，真誠奉獻
(一)初為人師，揮灑一腔熱情
剛參加工作時(shí)，對于班級管理無(wú)從下手，于是我經(jīng)常向鄰班的班主任請教班級管理的經(jīng)驗，與學(xué)生溝通的經(jīng)驗。除此之外，我還讀了很多關(guān)于班級管理以及教育心理學(xué)的書(shū)，對書(shū)中提到的理論和方法勇于實(shí)踐，收獲很多。憑著(zhù)我的一股熱情，全身心的投入到學(xué)生身上。每天早上五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)四十左右到班級，從來(lái)不覺(jué)得痛苦，反而對新的一天充滿(mǎn)期待，因為又可以見(jiàn)到學(xué)生們。每天放學(xué)我總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，只為看著(zhù)他們全部離開(kāi)，聽(tīng)他們跟我說(shuō)“老師再見(jiàn)”。想想學(xué)生們上課，我在走廊坐著(zhù)；學(xué)生們自習，我在教室坐著(zhù)。對于學(xué)生，我始終覺(jué)得自己并不是“看著(zhù)”他們，只是陪伴。記得上一屆學(xué)生高一時(shí)放十一長(cháng)假，假期才開(kāi)始，有一天我翻看著(zhù)他們的運動(dòng)會(huì )照片，看著(zhù)看著(zhù)就哭了，只因為幾天沒(méi)見(jiàn)他們，很想他們。
每周的周記我都會(huì )認真批閱，寫(xiě)下我想對他們說(shuō)的話(huà)。還會(huì )跟學(xué)生們一起慶祝我們進(jìn)步，分析我們存在的問(wèn)題，他們體育課會(huì )叫我一起去打羽毛球，我也會(huì )組織大家做一些活動(dòng)，增強了班級的凝聚力。班級在運動(dòng)會(huì )、足球賽等學(xué)校的各項活動(dòng)中都有不錯的表現。
(二)遇到挑戰，真誠與智慧來(lái)幫忙
作為班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，我也會(huì )留意關(guān)心他們的生活。對于有困難的學(xué)生，不但給予生活上的關(guān)心和幫助，還在精神上鼓勵他們樹(shù)立堅定的信念和克服困難的勇氣，對學(xué)生的思想工作做到精心、細心、用心、貼心。
誰(shuí)都喜歡懂事、聽(tīng)話(huà)、成績(jì)好的學(xué)生，但往往那些“問(wèn)題生”更需要關(guān)心。上一屆班級有個(gè)學(xué)生。對于剛做班主任，又是剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，他的存在無(wú)疑是個(gè)災難。這孩子行為習慣很不好，脾氣暴躁、早戀、打架、頂撞老師，看上去就是個(gè)社會(huì )小混混，似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會(huì )暴跳如雷，言聲厲色，但我始終相信他只是在成長(cháng)的過(guò)程中走了點(diǎn)歪路，不能就這么放棄他。我注意到有一段時(shí)間他特別低落，經(jīng)常發(fā)呆，心事重重，后來(lái)了解到是他姥去世了，他父母都回老家了，只有他一個(gè)人在家，每天只吃在學(xué)校的那頓午飯。我知道后，每天都會(huì )找時(shí)間跟他聊聊天并不談學(xué)習，早上給他帶早飯，晚上帶他去吃飯，直到他父母回來(lái)。后來(lái)我也會(huì )利用他為人仗義，同學(xué)關(guān)系還不錯的特點(diǎn)讓他參與到班級管理，一方面是管理班級，另一方面也是約束自己。我經(jīng)常在班級表?yè)P他做的好的地方，做錯的地方私下里也會(huì )嚴厲批評。漸漸地從他的眼神中看得出他對我的信任與感激。在學(xué)習上也更用心了，成績(jì)又很大的提高，有幾次語(yǔ)文的單科成績(jì)都是班級前三。最讓我欣慰的是他學(xué)會(huì )了克制自己，因為他不想給我添麻煩。但是行為習慣不是那么好改的，有一次他不小心違紀，對抓住他的老師說(shuō)，“對我們班級有影響嗎？是我做的不對，跟我們班老師沒(méi)關(guān)系，我們班老師挺好的”。
還有一次，我鼻炎犯了，他以為我感冒了，跑去找校醫要藥，校醫說(shuō)我是鼻炎，學(xué)校沒(méi)有藥。第二天早上，他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當然，這些過(guò)程都是后來(lái)才知道的。高三畢業(yè)的時(shí)候，我跟他說(shuō)，我在他身上的成就感并不是他成績(jì)提高多少，而是我用了三年的時(shí)間，幫他改掉了很多壞毛病，使他的行為習慣規范了一些。我始終覺(jué)得行為習慣無(wú)小事，他的改變無(wú)疑對他日后的'生活會(huì )有很大的幫助。而我從與他的接觸中，也懂得了對學(xué)生的理解、接受與等待。
(三)關(guān)注學(xué)生身心健康
四年班主任工作讓我意識到學(xué)生的身心健康有多么重要。高一剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就注意到一個(gè)孩子入校成績(jì)很好，可是晨考成績(jì)都是倒數。這孩子不太對勁，好像很自閉。他從不跟任何人接觸，跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候他總是很膽怯。我給家長(cháng)打電話(huà)以后了解到原來(lái)孩子中考沒(méi)考好，家里又發(fā)生了很大的變故，他爸欠債外逃，下落不明。家長(cháng)說(shuō)孩子嚴重的時(shí)候在家拿刀想要自殺，求我幫幫他。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現，他很在乎老師對他的關(guān)注和肯定。于是我有時(shí)間就會(huì )主動(dòng)跟他聊天，上課讓他回答問(wèn)題，也總會(huì )表?yè)P他，幫他制定學(xué)習目標以及學(xué)習任務(wù)。慢慢地他臉上有了笑容，大老遠看見(jiàn)我會(huì )羞澀地走過(guò)來(lái)低聲說(shuō)一句“老師好”，我知道孩子的情況在慢慢好轉。第一次期中考試，考了班級前十，家長(cháng)給我打電話(huà)的時(shí)候終于不哭了，笑著(zhù)跟我說(shuō)老師謝謝你救了孩子。
上一屆班級里也有一個(gè)孩子，成績(jì)總是倒數，讓老師們都很頭疼。而且他經(jīng)常發(fā)呆、總是睡覺(jué)，讓我覺(jué)得這孩子就是不學(xué)習。給家長(cháng)打電話(huà)才知道這的確是個(gè)特殊的孩子，他小時(shí)候得過(guò)腦炎。家長(cháng)告訴了我孩子犯病的時(shí)候可能出現的癥狀和應急護理的方法。我只是聽(tīng)著(zhù)就覺(jué)得緊張，心想真犯病的話(huà)我肯定處理不好，好在一直沒(méi)事兒。只是會(huì )覺(jué)得這孩子也挺可憐的，其實(shí)他也很努力想提高成績(jì)，但有點(diǎn)力不從心的感覺(jué)。直到高三有一次午睡，他突然倒地抽搐，口吐白沫，臉色黑紫，把班里的學(xué)生都嚇著(zhù)了，我趕緊聯(lián)系家長(cháng)，努力回想家長(cháng)告訴我的應急護理措施，把他放平，沒(méi)有顧及地幫他擦嘴，擔心地上涼，把自己的衣服給他墊著(zhù)。安撫班級學(xué)生，讓他們正確對待這件事。為了不影響其他學(xué)生正常上課，讓學(xué)生把他抬到空教室，一直陪著(zhù)他，跟他說(shuō)話(huà)。等他醒來(lái)，很感激我的照顧，并保證自己一定會(huì )盡力學(xué)習，不讓家長(cháng)和老師擔心自己日后的生活。后來(lái)同學(xué)們看到他有病還那么努力地學(xué)習，很受鼓舞，掀起了比學(xué)趕幫超的一股學(xué)風(fēng)。高三畢業(yè)典禮，大家都走了的時(shí)候，這個(gè)孩子走到我身邊深深地鞠了一弓，謝謝我的關(guān)心和照顧，謝謝我沒(méi)有放棄他以及我讓班級同學(xué)正確地對待他。
還有一次體育課，有個(gè)孩子摔了，傷到手了，來(lái)找我說(shuō)要去醫院。我趕緊給孩子媽媽打電話(huà)，結果家長(cháng)說(shuō)暫時(shí)走不開(kāi)，孩子爸爸聯(lián)系不上�？春⒆犹鄣闹绷骱�，我征得家長(cháng)同意后，自己帶著(zhù)孩子去了醫院，掛號、拍片子、交錢(qián)、拿藥，樓上樓下地跑，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)下午了，我帶孩子在外面吃的午飯，吃飯的時(shí)候這個(gè)平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)的孩子，跟我“老師，謝謝你”，還說(shuō)他也想當個(gè)老師。
對班主任工作，我嚴格細致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿、從如何聽(tīng)講到怎樣記筆記等全面跟蹤，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。主動(dòng)到學(xué)生中間去，和學(xué)生談心，嘮家常，做活動(dòng)，拉近了師生之間的距離。轉眼就要迎來(lái)了高考，第一年帶高三，因為沒(méi)有經(jīng)驗，心理沒(méi)有底，絕對不能耽誤學(xué)生，我買(mǎi)來(lái)大量練習冊，鉆研高考題，總結歸納題型和答題技巧，認真分析每次考試成績(jì)，制定合理的教學(xué)計劃，針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題制定專(zhuān)門(mén)的復習計劃，所教班級的語(yǔ)文成績(jì)取得了讓人比較滿(mǎn)意的成績(jì)。
在班級管理方面，面對學(xué)生思想壓力大，學(xué)業(yè)負擔重的現實(shí)，我一頭扎進(jìn)高三的復習備考，每天早來(lái)晚走.即便父親病重也沒(méi)有放松過(guò)，經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車(chē)，然后周日晚上再連夜往回趕。為了緩解學(xué)生備考的壓力，刺激學(xué)生學(xué)習的熱情，高三時(shí)每次考試成績(jì)出來(lái)后，我都會(huì )自己出錢(qián)給成績(jì)優(yōu)異或有很大進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)紅包，取名為“獎學(xué)金”并在班級成績(jì)分析會(huì )上，正式地發(fā)給得獎的學(xué)生。學(xué)生們很受鼓舞，都期待得到這樣的榮譽(yù)。到高三后期的時(shí)候，組織學(xué)生周末上自習，我義務(wù)到學(xué)校進(jìn)行管理，直到高考，連著(zhù)上班兩個(gè)多月，周末沒(méi)有休過(guò)一整天。功夫不負有心人，班級在高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。一名同學(xué)取得了602分的高分，一本上線(xiàn)達到了16人。
我深知在學(xué)校所學(xué)的教育理論遠遠不能滿(mǎn)足當前的教育教學(xué)，于是在教科研中努力鉆研，虛心學(xué)習，研讀教育教學(xué)理論著(zhù)作，撰寫(xiě)論文，參與課題研究，提高自己的科研能力。其中《高中語(yǔ)文作文教學(xué)初探》、《語(yǔ)文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協(xié)作體研討會(huì )上分別獲得論文一等獎、二等獎。參與的張世權校長(cháng)主持的課題《高中創(chuàng )新思維課程體系構建策略與實(shí)踐研究》，譚宏偉老師主持的課題《日常學(xué)習生活管理中小組建設研究》均已結題。
我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，在日后的工作中我會(huì )更加嚴格地要求自己，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染學(xué)生，以更平和的態(tài)度對待學(xué)生，以更豐富的學(xué)識引導學(xué)生，以更博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生，用自己不斷的努力完成這個(gè)時(shí)代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
我叫xxx，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，依法履行教師職責，格盡職守，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，嚴謹治學(xué)，為人師表，積極踐行學(xué)�！叭恕惫ぷ�。在平凡的工作中，以高度的責任心、樸實(shí)的言行，認真履行著(zhù)一位人民教師的神圣職責。
一、以愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細心地呵護與耐心地引導。所以，我總是小心翼翼地呵護孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語(yǔ)言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛(ài)孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的.，逝去就再無(wú)法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們在還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，就去做一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )小孩子！在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地慢慢長(cháng)大中，不知不覺(jué)地認識人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來(lái)看待周?chē)l(fā)生的事，試著(zhù)用一種孩子們能夠理解的語(yǔ)言來(lái)向他們解釋?zhuān)瑤椭麄兘∪环莳毩⑼暾娜烁瘛?/p>
二、潛心教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我知道，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責任心對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。除完成工作任務(wù)外，我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習業(yè)務(wù)知識，堅持寫(xiě)日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來(lái)，我擔任了多個(gè)班級的班主任，每個(gè)班級的教學(xué)成績(jì)均在年度教學(xué)質(zhì)量監測中名列前茅，近十年來(lái)，我所任教的班級成績(jì)一直穩居街道教學(xué)質(zhì)量監測第一名。
三、積極投身課程改革，認真參加科研工作
隨著(zhù)教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐，教育形勢越來(lái)越嚴峻，教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對突出，教育手段、教育目標和要求高了，教材隨著(zhù)課程實(shí)踐的發(fā)展變了，學(xué)生隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步也變了，而我隨著(zhù)時(shí)間的推移年齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標，研究教材，研究學(xué)生，研究課堂，結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，多角度撰寫(xiě)論文。認真上好每一節課，積極參加各級教研活動(dòng)，學(xué)習別人的成功經(jīng)驗。
認真參與課題研究，除每年度確定幾個(gè)小課題外，我還參與了遼寧省基礎教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數學(xué)教學(xué)結構研究》課題實(shí)驗工作，取得較好成績(jì)，研究成果受到好評。
四、以身作則，勇挑重擔
自1992年參加工作以來(lái)，我一直以一名人民教師的基本要求來(lái)嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學(xué)習上刻苦努力，教學(xué)上做好表率，工作上以身作則，勇挑重擔。2013年春，因學(xué)校缺英語(yǔ)教師，領(lǐng)導安排我兼任班級的英語(yǔ)課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域，但我不能誤人子弟��！只能加班加點(diǎn)，白天上了我的課，晚上備英語(yǔ)課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著(zhù)牙挺過(guò)來(lái)了，高標準高質(zhì)量完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，受到了同學(xué)和領(lǐng)導的好評，我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂(lè )，也得到了許多同事的無(wú)私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會(huì )繼續努力，去收獲更美的風(fēng)景，譜寫(xiě)更美的篇章！
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
20xx年師范學(xué)院畢業(yè)后，踏上了漫漫的教育征程。從參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，深知班級作為一個(gè)學(xué)校的基礎單位的重要性。今年接手一年級工作以來(lái)，對教育工作有了更深刻的認識：身為教師不光只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的則是育人，教會(huì )學(xué)生如何做人。因此，平日工作中，時(shí)刻謹記教師職責，努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，責任至上，提高管理水平。
選擇了教師的職業(yè)，就要熱愛(ài)自己的事業(yè)，就應懂得奉獻，奉獻自己的知識，奉獻自己的愛(ài)心，奉獻自己的青春�；ǖ氖聵I(yè)是艷麗的，果的事業(yè)是豐碩的，我愿作泥土，為花的艷麗、果的豐碩，默默地提供養料。工作中認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛(ài)自己的事業(yè)，以身作則，為學(xué)生做出表率。身為班主任，從整個(gè)年級的成敗考慮，抓好本班的教育管理工作，從小事上培養學(xué)生的好習慣，培養優(yōu)秀的班級干部隊伍，充分發(fā)揮他們的作用，成為班級管理的主要力量，我則以朋友身份加入學(xué)生隊伍之中，聽(tīng)取學(xué)生們的心聲，充分了解學(xué)生，抓住學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢、有針對性地開(kāi)展教育。堅持成才先成人的理念，關(guān)注人性深層的需要，把外化的教育變成激發(fā)學(xué)生自己內在動(dòng)力的教育，形成自己獨特的管理方式，形成良好的班級風(fēng)氣。
二、從細節抓起，培養學(xué)生良好行為習慣。
一年級學(xué)生由于年齡較小，初入學(xué)時(shí)還不能較好地約束自己，因此學(xué)生習慣的培養成為了班級管理的重點(diǎn)。在日常工作中，充分利用好班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行各方面習慣教育，平時(shí)也時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行提醒，從細節抓起，從點(diǎn)滴抓起。成立班級監督小組，并針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，利用各種小活動(dòng)及紅花的獎勵等辦法，以教育為主，處罰為輔的原則，激發(fā)學(xué)生養成良好習慣的積極性，從“要我做”到“我要做”，能自覺(jué)形成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)近半年的努力，班級已由最初的一盤(pán)散沙，逐漸成形，學(xué)生能按時(shí)到校，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項制度，課上大多數學(xué)生都能認真聽(tīng)講，課間自覺(jué)排隊出入教室，上專(zhuān)業(yè)課也能做到輕聲慢步。雖然個(gè)別學(xué)生還不能較好約束自己，但我相信經(jīng)過(guò)努力，以后定會(huì )能讓他們也成為一個(gè)具有良好習慣的好學(xué)生。
三、努力創(chuàng )新，加強自身學(xué)習，提升教學(xué)技能。
作為教師深知要想給學(xué)生一滴水，教師不能光滿(mǎn)足于自己有“一桶水”，而要力求使自己成為一眼“長(cháng)流水”的源泉。我知道孩子是祖國的明天，學(xué)生在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的.教育，培養高尚的情操，樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力以把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人才，作為自己在教育教學(xué)上義不容辭的責任。在工作中，能?chē)栏癜凑沼惺聵I(yè)心，有責任心，有上進(jìn)心，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生，團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，勇于探索，積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為，對學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作，友好相處；對待自己做到：嚴于律己，以身作則，在工作中不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做到更好。
四、充分利用好品德課及活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。
教書(shū)育人中“育人”是更重要的一個(gè)層次。學(xué)生是一個(gè)獨立的人，是一個(gè)有思想的人，在教學(xué)中，重視學(xué)生的人格尊嚴，把學(xué)生視為平等教與學(xué)的主體。育人首先要注重學(xué)生的思想道德修養�！坝械聼o(wú)才”是無(wú)用的，“有才無(wú)德”是有害的，是可怕的，在教學(xué)育人過(guò)程中，及時(shí)引導學(xué)生，進(jìn)行適時(shí)思想教育，充分利用好品德課及各項活動(dòng)，抓住一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。課中結合生活實(shí)際，再利用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生進(jìn)行教育。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生形成自覺(jué)意識，進(jìn)而自覺(jué)遵守各項制度。
總之，在工作中，我時(shí)刻本著(zhù)用師者之心，叩開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，用自己的身教去影響學(xué)生。在今后的工作中，還會(huì )不斷總結不斷學(xué)習，在學(xué)習中育人，爭做育人標兵。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
從教二十多年來(lái)，王文普老師一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，并連續擔任著(zhù)班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻著(zhù)自己的全部精力和智慧。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，不負人民重托
1、樸實(shí)做人，踏實(shí)工作
在生活中，王老師待人誠懇，樂(lè )于助人，講究誠信。因為他知道只有修身正己，才能教好書(shū)育好人。在工作中，王老師腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，認認真真。不浮躁，不斤斤計較。不為名利而爭，只求培養出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長(cháng)滿(mǎn)意為宗旨，教書(shū)育人
教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長(cháng)要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系，也有利于爭取家長(cháng)對教育事業(yè)的支持。王老師對待別人的孩子就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、心理、身體狀況，他把家長(cháng)的贊譽(yù)，當做最大的成功。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，一心一意做好本職工作
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長(cháng)的寶貝，他們的希望。當他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內心多么希望老師把自己的孩子培養成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔子無(wú)比沉重�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )他一次都沒(méi)有去，當孩子在電話(huà)里說(shuō)：“今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們班的同學(xué)家長(cháng)都到了�！睆暮⒆拥脑�(huà)語(yǔ)中王老師聽(tīng)出了孩子的羨慕之情。但他無(wú)怨無(wú)悔，因為他不能放下手中的工作，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來(lái)他一直交給別人種，因為王老師一心想把精力集中到教育教學(xué)上來(lái)。
二、努力提高教學(xué)成績(jì)，向家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷
1、鉆研教材，認真備課，精心設計教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機會(huì )。王老師認真學(xué)習相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿(mǎn)活力的課堂。
2、不辭辛苦，認真輔導學(xué)生，
王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認真，他發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語(yǔ)言的運用、選材、詳略的安排、中心的開(kāi)掘都需要教師的精心指導，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數能夠寫(xiě)出文通字順，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛(ài)在細微處》為題的作文競賽，他班有五名同學(xué)獲獎。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚了姥姥的愛(ài)。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細批閱試卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，上課時(shí)進(jìn)行有針對性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。
3、做好培優(yōu)補差工作
針對好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識面，讓他們在更廣闊的知識海洋里遨游。針對差生，王老師耐心輔導，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對差生單獨輔導。王老師努力培養差生勤奮學(xué)習、按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。他班有一名叫王x的`學(xué)生，過(guò)去王x經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時(shí)，不是說(shuō)寫(xiě)了忘帶了，就是說(shuō)家里有誰(shuí)生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫(xiě)不出來(lái)。對這樣的學(xué)生王老師沒(méi)有放棄，他督促王x按時(shí)完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對王x的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個(gè)孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，王x寫(xiě)的作文《愛(ài)在細微處》榮獲三等獎。
經(jīng)過(guò)努力，他班的學(xué)生成績(jì)有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗收中，他班的學(xué)生成績(jì)每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長(cháng)的一致好評。20xx年3月王老師被評為總校級優(yōu)秀教師。
三、為實(shí)現“中國夢(mèng)”，精心育人。
教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，這是實(shí)現“中國夢(mèng)”的必然要求。因為只有真正提高國民素質(zhì)，才能實(shí)現中華民族的偉大復興。
1、注重體育、音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實(shí)現自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)。在今年四月份，在總校舉行的體育運動(dòng)會(huì )中，以王老師所教班級學(xué)生為主的體育代表隊獲得大課間展演項目、競技項目?jì)身椀谝�。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏(yíng)得了在場(chǎng)評委、觀(guān)眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱(chēng)號。
書(shū)法教學(xué)是我校開(kāi)發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練。從基本筆畫(huà)到間架結構，學(xué)生認真練習，王老師悉心指導。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了明顯提高，寫(xiě)字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫(xiě)得特別漂亮，他把當一名書(shū)法家做為他奮斗的目標。
王老師特別重視音樂(lè )教學(xué)。音樂(lè )給王老師的班集體帶來(lái)了生機和活力。不僅如此，它對培養學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì )到父親的辛苦，體會(huì )到父親對他們深沉的愛(ài)，他們決心好好學(xué)習來(lái)報答父親。感恩的情懷被王老師以音樂(lè )的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長(cháng)
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無(wú)愧于我們的衣食父母，無(wú)愧于人們教師的稱(chēng)號。當學(xué)生有病的時(shí)候，王老師總是把他們帶到醫療點(diǎn)，替他們掏錢(qián)看��；當學(xué)生中午沒(méi)帶飯時(shí)，王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢(qián)為他們買(mǎi)飯；當學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候，王老師便及時(shí)的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話(huà)，做他的思想工作，教育他保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心境，同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著(zhù)自己送去的衣服，他感到無(wú)比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達感謝之情。
3、認真學(xué)習教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生
為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題。王老師認真學(xué)習優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。王老師反復讀了王曉春寫(xiě)得《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)，他受益匪淺。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，王老師總是首先要了解真實(shí)情況，然后再曉之以理，動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡(jiǎn)單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂(lè )于助人，懂禮貌，遵規守紀，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托，進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語(yǔ)文教材中的教育資源，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習《金色的魚(yú)鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因為我們今天的幸福生活是用革命烈士的鮮血換來(lái)的；學(xué)習《夢(mèng)想的力量》時(shí)，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛(ài)他人；學(xué)習《金錢(qián)的魅力》時(shí)，王老師教育學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)……就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現，校長(cháng)在校會(huì )上表?yè)P了他并給予了物質(zhì)獎勵。他班的學(xué)生撿到錢(qián)，無(wú)論多少都會(huì )交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛生，給老人表演豐富多彩的節目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。
5、因材施教，為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈
郭景新同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，但是他寫(xiě)字很漂亮，王老師就告訴他寫(xiě)字的重要性，他將來(lái)可以成為書(shū)法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習好才有出息，只要努力，她一定會(huì )成為社會(huì )上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂(lè )天賦，王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂(lè )知識，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂(lè )家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實(shí)現自己的理想而努力拼搏！過(guò)去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習成績(jì)很差，如今他們學(xué)習勤奮，對自己的前途充滿(mǎn)了信心。
在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習，豐富自己，不斷積累知識和經(jīng)驗，無(wú)論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責，恪盡職守，圓滿(mǎn)完成了所承擔的各項教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導的好評，家長(cháng)的認可，學(xué)生的愛(ài)戴。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
劉xx，女，中師文化，1978年9月至今一直在xx鄉中心小學(xué)工作。三十年來(lái)，她辛勤耕耘，樂(lè )于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì )培養有用人才。她是一名德高望重的老教師，她熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，把全部心血和精力都獻給了教書(shū)育人的光輝事業(yè)。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。
從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任三十年的班主任，已接近退養年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
二、團結同志、樂(lè )于助人。
她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹慎，與同志和睦相處，從不斤斤計較，三十年來(lái)沒(méi)有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調解同志之間、同志和領(lǐng)導之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營(yíng)造團結、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì )到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時(shí)，積極加強自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎，使她有了更強的教育教學(xué)能力。30年來(lái)，她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。每接一個(gè)新班，都首先深入班級了解學(xué)生情況，針對學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養，培養一批得力的`班干部，既有利于班級工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時(shí)又重視育人，經(jīng)常結合教學(xué)內容和一些名人青少年時(shí)代的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。經(jīng)常利用班會(huì )，學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，使同學(xué)們都能自覺(jué)遵守紀律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的方法，找出病因，對癥下藥，促進(jìn)差生轉化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。擴大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠的愛(ài)感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛(ài)”，特別是差生，他們自己有的就認為是被老師遺忘的。當他們能感受到老師的關(guān)心，他們會(huì )把這樣的愛(ài)深埋在心底，并自覺(jué)地改正錯誤。
三、無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
從教三十年始終堅持早來(lái)晚走，利用休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，對后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛(ài)。她為學(xué)困生補課，家長(cháng)主動(dòng)給補課費，都被她婉言謝絕，她無(wú)私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買(mǎi)學(xué)習用品。學(xué)生們稱(chēng)她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長(cháng)發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長(cháng)親自到學(xué)校來(lái)表達感激之情，感謝劉老師對孩子的關(guān)愛(ài)、照顧。1998年，她任教的三年級，是這個(gè)基礎較差，后進(jìn)生較多的一個(gè)班，這個(gè)班的大部分同學(xué)來(lái)自于偏僻的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎差，紀律觀(guān)念淡薄，早就養成了松懈的習慣。剛接班時(shí)，不少教師為她擔心。有些人在背后議論，看來(lái)這個(gè)班的成績(jì)總評只能是倒數第一了。但她憑著(zhù)自己的經(jīng)驗和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會(huì )把這個(gè)班搞好，也一定能把差生的成績(jì)提上來(lái)。在摸清學(xué)生情況的基礎上，首先加強思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛(ài)心，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，克服自暴自棄的思想，結合社會(huì )各方面的力量與學(xué)校密切配合，對于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎上，組織力量，進(jìn)行幫助。對他們著(zhù)眼于高標準，著(zhù)眼于細微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習氣，養成好作風(fēng)。有個(gè)女學(xué)生，因經(jīng)常無(wú)故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導批評，小小年紀但她心里頂牛，思想消沉，對生活態(tài)度更加冷淡，對同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛(ài)心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵。同時(shí)，做好她周?chē)瑢W(xué)的工作，動(dòng)員大家一起來(lái)關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復習功課。老師的愛(ài)護，集體的溫暖，使她感動(dòng)得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動(dòng)在一起了。以后，她主動(dòng)找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團結，表示要以實(shí)際行動(dòng)改正錯誤，爭取早日把成績(jì)趕上。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
自從1999年分配到重慶市璧山區七塘初級中學(xué)從事教育工作至今，我一直堅守在教育工作的最前沿，擔任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作，并兼任政史教研組組長(cháng)，經(jīng)過(guò)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，我始終如一地積極擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴格遵守法律法規，關(guān)心熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，以教書(shū)育人為己任，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神出色地完成了各項教育教學(xué)工作。在這十六年的工作中我深深地懂得了學(xué)校教育不僅僅是一項工作而是一項意義重大、任務(wù)艱巨的育人工程，需要我們付出更多的愛(ài)心、更多的耐心、更多的恒心，需要我們具備更高超的育人智慧。所以我始終堅持把熱愛(ài)黨的教育事業(yè)同熱愛(ài)學(xué)生的真實(shí)感情融為一體，全面關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展，充分體現了一名教育工作者教書(shū)育人、為人師表的高尚品質(zhì)。
一．為人師表，嚴于律己
教師的言行、品德修養往往影響孩子們的一生，在孩子們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡，因此教師必須嚴于律已、做學(xué)生的楷模。我深知自己作為教師的重要，所以我非常注重自己的言行舉止，形成良好道德修養，從不有半點(diǎn)松懈，無(wú)論在工作時(shí)、在節假日我都恪守自己的原則：不與不良習慣沾邊，培養健康的興趣愛(ài)好、積極的人生觀(guān)，在學(xué)生中樹(shù)立自己的良好形象。教師做到言正、身正，在學(xué)生當中才有信服力，只有這樣我才能底氣十足地教育有不良習慣或有過(guò)錯行為的學(xué)生，才可以讓他們心悅誠服。
二．認真教學(xué)，潛心鉆研
教育，是愛(ài)的事業(yè)，無(wú)私奉獻的事業(yè)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚人的壯舉，如一條靜謐的'小溪無(wú)聲地滋潤著(zhù)孩子們的心田。我深知要想讓學(xué)生喜歡自己的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己�！罢嫠疅o(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我用心作犁鏵，播種智慧的種子，讓學(xué)生感受到學(xué)習并不是一種負擔，而是一份樂(lè )趣和一份不可推脫的責任。在教學(xué)過(guò)程中，我用愛(ài)心去關(guān)懷呵護他們，對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為我堅信，每一扇門(mén)的后面，都有一個(gè)五彩斑斕的世界，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都有一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。我用愛(ài)為他們引路，用愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。為了讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲，獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“超越自我”的教育活動(dòng)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地認識自我，并結合學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好，為每一個(gè)學(xué)生確定了他們自己的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講切合實(shí)際，他們樂(lè )于接受。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中既有了自我比較，又有了生生間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步快誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的進(jìn)步是人人都可以爭取的，也是人人都能通過(guò)努力達到的。因而，學(xué)生沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，成為鼓勵他們一步步努力前行的正能量。自從班中開(kāi)展此項活動(dòng)，后進(jìn)生不再消極氣餒，優(yōu)生則謙虛謹慎，每一個(gè)孩子都能信心十足地面對每一天，不斷的實(shí)現自我超越。因此，在我的課堂上，每個(gè)孩子都有成就感，所以他們都特別喜歡上我的課。興趣是最好的老師，正是有了這種積極地心態(tài)，我所任教的班級教學(xué)成績(jì)常年位于全區前茅。
三．關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我
一個(gè)好教師首先得熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )、悲傷，了解孩子的心靈。所以在工作中我是用心和學(xué)生溝通，用“情”去感化學(xué)生，用“愛(ài)”去感動(dòng)學(xué)生，使孩子們感受到成長(cháng)的快樂(lè )，讓他們更多地能夠體驗到溫暖、仁慈、寬容和幸福。自參加工作以來(lái)對學(xué)生的教育我始終遵循寬容善導的原則，在班級中營(yíng)造一種民主、平等、和諧的氛圍讓學(xué)生在班級中感受到家庭般的溫暖。與學(xué)生交往我努力使自己成為一名“良師”，同時(shí)亦使自己成為學(xué)生的“益友”，把真實(shí)的自己展現給學(xué)生，與他們真誠相處。讓自己保持一顆年輕的心。當學(xué)生出現過(guò)錯行為或學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我把自己的成長(cháng)經(jīng)歷講述給學(xué)生聽(tīng)，讓他們得到啟發(fā)。這種理解、寬容的教育方式使學(xué)生辨別是非黑白的能力增強了，我也贏(yíng)得了學(xué)生們的理解、信任和尊重，與學(xué)生的心更加貼近了，關(guān)系更融洽了，與學(xué)生建立了深厚的友誼。
在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，適時(shí)加以表?yè)P，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常給他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導來(lái)幫助他們。而對于那些有問(wèn)題的孩子，則用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。李貞杰，在很多老師眼里是一個(gè)十分頑劣的男孩�？偸歉鐣�(huì )上一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(cháng)的勸導，成績(jì)更是一塌糊涂。當我接到這個(gè)孩子之后，總是千方百計地與他做朋友，潛移默化地改變他的一些壞習氣，慢慢地這個(gè)男孩有了些許的改變。而徹底的改變他的一件事是男孩的父親患了骨癌，這個(gè)曾經(jīng)頑劣不堪的孩子從最開(kāi)始的不懂事、不接受，到后來(lái)在我的幫助和教育下，他每到周末都去陪伴生病的父親，讓父親在彌留之際感到了一種前所未有的欣慰。雖然，父親最后還是離開(kāi)了他，但這孩子卻得到了徹底轉變，在我的教導和鼓勵下，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入璧山縣來(lái)鳳中學(xué)。
我用心演繹著(zhù)自己的教學(xué)生涯，用赤誠去鋪就學(xué)生的成材之路，不僅解學(xué)生的學(xué)業(yè)之惑，還全心全意地解她們的思想、生活、人生之惑。在班里有個(gè)孩子叫劉童燦，他的性格比較孤僻，課上不愛(ài)發(fā)言、課下不愛(ài)和同學(xué)交流，當我發(fā)現這一情況后，先調查他周?chē)耐瑢W(xué)，以便我能更清楚的了解他的心理。經(jīng)過(guò)調查才知道這個(gè)孩子的父親因常年從事皮鞋生產(chǎn)，因而不幸患上了肝癌，喪失了勞動(dòng)力。因為父親看病花費了巨額醫藥費，家里早已負債累累，家庭生活非常拮據，懂事的孩子為了減輕家庭負擔準備輟學(xué)，外出打工貼補家用。我知道這件事后，立即組織并動(dòng)員全校師生進(jìn)行捐款，消除了劉童燦的后顧之憂(yōu)，慢慢地他愛(ài)笑了，愛(ài)和同學(xué)交流了，學(xué)習也更帶勁了，最后這個(gè)孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入璧山中學(xué)實(shí)驗班。每當節假日總能接到一個(gè)個(gè)來(lái)自學(xué)生的祝福電話(huà)和短信，與他們一起聊天互道祝福就成了我最快樂(lè )最欣慰的時(shí)刻。每每想到這些孩子，我常常感慨：教師，固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛，同樣也有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福！
四．業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為教研組長(cháng)我深知：“教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導”。所以我在組織教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，為了提高課堂效率，我率先轉變教育觀(guān)念，積極參加教研教改活動(dòng)，參與到教研室和學(xué)校的教學(xué)研究中，在我校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中我多次榮獲一等獎。在負責璧北片區的教研活動(dòng)時(shí)，我還積極做好年輕教師的幫扶工作，認真組織開(kāi)展集體備課、仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，我都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向，幫助她們盡快成長(cháng)。
五．孜孜不倦，學(xué)無(wú)止境
作為一名教師，我深知不僅要有淵博的知識，還得終身學(xué)習。只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不落人后，才能做一名合格的人民教師。在時(shí)逢課程改革的今天，想走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。在工作之余，我多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習上，我也不甘落后，在繁忙的教學(xué)工作的同時(shí)我一方面堅持參加自學(xué)以豐富自己的文化知識提高自己的學(xué)歷水平，使自己的學(xué)歷達到國家的要求，另一方面我積極參加教育部門(mén)組織的各種教師培訓、進(jìn)修學(xué)習，多方面充實(shí)自己努力使自己的學(xué)識成為能夠給學(xué)生提供知識養分的“源頭”，從而更好地服務(wù)于教育使學(xué)生受益。
在日復一日年復一年的平凡工作中我播種愛(ài)心，辛勤耕耘，功夫不負有心人，我獲得了豐厚的回報：2012年我榮獲七塘鎮“三.八”紅旗手稱(chēng)號；2012年度被評為七塘鎮優(yōu)秀教師；2014年度被評為優(yōu)秀教師；2013年我所任教得初三年級歷史取得了全區第二的好成績(jì)。2014、2015學(xué)年我再接再勵，總結上期的成功經(jīng)驗，在面對新的學(xué)生新的學(xué)情的情況下，又連續兩年獲得全區第二的好成績(jì)。每每取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我和我的學(xué)生都感到非常驕傲和自豪。然而我知道成績(jì)只能代表過(guò)去，前方的路還很長(cháng)，而教育之路永無(wú)坦途，也許還充滿(mǎn)了荊棘與坎坷，只有不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )新才能攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰。為了孩子，為了教育事業(yè)的明天，今后我將立足實(shí)際以更大的熱情，更認真的態(tài)度，更專(zhuān)業(yè)的精神創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里繼續耕耘，開(kāi)拓。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xx，性別x，多年來(lái)一直致力于教育事業(yè)，以“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨，在工作中展現出了高度的責任感和敬業(yè)精神，深受師生的好評。
一、教書(shū)育人，傾心培養學(xué)生
作為一名教師，xx始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，承擔著(zhù)xx等課程的教學(xué)任務(wù)。他/她注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和改革，采用多樣化的教學(xué)手段，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。在課堂上，他/她總是充滿(mǎn)激情，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
xx不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習，更注重學(xué)生的品德培養和綜合素質(zhì)的提升。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，及時(shí)給予關(guān)心和指導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他/她總是耐心輔導，幫助他們克服困難，樹(shù)立學(xué)習的信心。在他/她的關(guān)心和幫助下，許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在思想上也得到了成長(cháng)。
例如，有一位學(xué)生因為家庭原因，學(xué)習成績(jì)一直不理想，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xx了解到這一情況后，多次找該學(xué)生談心，鼓勵他/她克服困難，并利用課余時(shí)間為他/她輔導功課。在xx的.幫助下，這位學(xué)生最終順利完成學(xué)業(yè)，并找到了一份理想的工作。
二、管理育人，營(yíng)造良好氛圍
除了教學(xué)工作，xx還擔任著(zhù)xx。在管理工作中，他/她注重制度建設和人文關(guān)懷相結合，制定了一系列科學(xué)合理的規章制度，同時(shí)又充分尊重和關(guān)心每一位師生，營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的工作和學(xué)習環(huán)境。
他/她積極參與學(xué)校的各項管理工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。在班級管理方面，他/她注重培養學(xué)生的自我管理能力和團隊合作精神，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、班級活動(dòng)等形式，增強班級的凝聚力和向心力。在他/她的管理下，班級秩序良好，學(xué)生關(guān)系融洽，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、服務(wù)育人，關(guān)愛(ài)師生成長(cháng)
xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項服務(wù)工作，如招生宣傳、就業(yè)指導、心理咨詢(xún)等。在招生宣傳工作中，他/她不辭辛勞，深入到各地宣傳學(xué)校的招生政策和專(zhuān)業(yè)特色，為學(xué)校吸引了大量?jì)?yōu)秀的生源。在就業(yè)指導工作中，他/她認真分析就業(yè)形勢，為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導和推薦，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
在日常生活中，xx也時(shí)刻關(guān)心著(zhù)師生的生活和工作情況。當師生遇到困難時(shí)，他/她總是第一時(shí)間伸出援手，幫助他們解決問(wèn)題。他/她的熱情服務(wù)和無(wú)私奉獻，贏(yíng)得了師生的廣泛贊譽(yù)和尊重。
總之，xx在“三育人”工作中表現出色，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的神圣職責和使命。他/她的事跡感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養做出了重要貢獻。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
xx，自參加工作以來(lái)，始終堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入到教育事業(yè)中，在教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人方面表現出色，贏(yíng)得了師生的廣泛贊譽(yù)。
一、教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)
在教學(xué)工作中，xx老師始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。他/她認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上，他/她善于引導學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生積極參與討論，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍。課后，他/她耐心輔導學(xué)生，認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。
同時(shí)，xx老師還非常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，幫助他們解決學(xué)習和生活中遇到的困難和問(wèn)題，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。他/她用自己的愛(ài)心和耐心，贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重。
二、管理育人，營(yíng)造良好氛圍
作為xx，xx老師深知管理育人的重要性。他/她注重班級文化建設，制定了科學(xué)合理的班級規章制度，培養學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。在班級管理中，他/她充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生參與班級管理，培養了學(xué)生的組織能力和管理能力。
此外，xx老師還注重與家長(cháng)的溝通與合作，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的`學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。在他/她的努力下，班級管理工作井井有條，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、服務(wù)育人，助力學(xué)生發(fā)展
xx老師始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，為學(xué)生提供各種幫助和支持。在學(xué)生社團活動(dòng)中，他/她擔任指導老師，悉心指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。在學(xué)生就業(yè)工作中，他/她積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
總之，xx老師在“三育人”工作中表現突出，他/她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的使命和擔當，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出了積極貢獻。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
xx，xx教師，自參加工作以來(lái)，始終堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到工作中，在“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、教書(shū)育人，做學(xué)生成長(cháng)的引路人
教學(xué)工作中，xx老師始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。他精心設計每一堂課，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。他的課堂生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛(ài)。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他總是耐心輔導，幫助他們克服困難，樹(shù)立學(xué)習信心。對于學(xué)有余力的學(xué)生，他則提供更多的拓展性學(xué)習資源，鼓勵他們深入探究。
注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )責任感。在教學(xué)中，他將學(xué)科知識與實(shí)際生活相結合，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、管理育人，做班級建設的組織者
作為班主任，xx老師注重班級文化建設，營(yíng)造了一個(gè)團結、和諧、積極向上的班級氛圍。他制定了科學(xué)合理的'班級管理制度，培養了一支得力的班干部隊伍，讓學(xué)生在自我管理中不斷成長(cháng)。
關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。他經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的想法和需求，給予他們關(guān)心和鼓勵。
組織開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感。在他的帶領(lǐng)下，班級凝聚力不斷增強，多次獲得學(xué)校的表彰。
三、服務(wù)育人，做學(xué)生生活的貼心人
積極參與學(xué)校的各項服務(wù)工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在學(xué)校的各項活動(dòng)中，總能看到他忙碌的身影，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供保障。
關(guān)注學(xué)生的生活需求，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習和生活環(huán)境。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)解決學(xué)生在生活中遇到的困難。
加強與家長(cháng)的溝通與合作，形成家校育人合力。他定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
xx老師以其高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)和無(wú)私的奉獻，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，也得到了同事和家長(cháng)的一致好評。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“三育人”的深刻內涵，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx，自參加工作以來(lái)，始終堅守在教育一線(xiàn)，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，在“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”方面表現出色，深受學(xué)生、同事和領(lǐng)導的好評。
一、教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)
作為一名教師，xx始終牢記自己的使命，認真備課、精心授課，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在課堂上，他善于運用生動(dòng)的案例和形象的比喻，將復雜的知識講解得通俗易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，他還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一位學(xué)生都能取得進(jìn)步。
除了傳授知識，xx還十分注重學(xué)生的品德教育和心理健康。他經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。有一次，一名學(xué)生因為家庭原因情緒低落，學(xué)習成績(jì)下滑。xx發(fā)現后，主動(dòng)找該學(xué)生談話(huà)，耐心傾聽(tīng)他的煩惱，并給予鼓勵和支持。在xx的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生逐漸走出了陰影，重新樹(shù)立了學(xué)習的信心，成績(jì)也有了顯著(zhù)提高。
二、管理育人，營(yíng)造良好氛圍
在擔任班主任期間，xx注重班級管理，建立了良好的班級秩序和學(xué)習氛圍。他制定了科學(xué)合理的班級規章制度，培養學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，他還注重發(fā)揮班干部的作用，引導他們積極參與班級管理，鍛煉他們的組織能力和領(lǐng)導能力。
為了增強班級凝聚力，xx經(jīng)常組織各種班級活動(dòng)，如主題班會(huì )、文體比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和合作精神。在他的管理下，班級秩序井然，學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)習氛圍濃厚，多次被評為“優(yōu)秀班級”。
三、服務(wù)育人，全心全意為學(xué)生
xx始終把學(xué)生的'需求放在首位，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導功課，解答疑問(wèn)。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他更是不厭其煩地進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們克服困難，提高成績(jì)。
此外，xx還積極參與學(xué)校的各項服務(wù)工作，如招生宣傳、就業(yè)指導等。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。有一次，一名學(xué)生突發(fā)疾病，xx得知后，立即將學(xué)生送往醫院，并陪伴在學(xué)生身邊，直到學(xué)生家長(cháng)趕到。
總之，xx在“三育人”工作中表現突出，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的責任和擔當。他的事跡感染著(zhù)身邊的每一位師生，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。
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xx，多年來(lái)始終堅守在教育工作的第一線(xiàn)，以高度的責任感和敬業(yè)精神，在“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著(zhù)成績(jì)。
一、教書(shū)育人
在教學(xué)工作中，xx老師始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動(dòng)有趣，善于運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。無(wú)論是講解復雜的理論知識，還是指導實(shí)踐操作，他/她都能做到深入淺出，讓學(xué)生輕松理解和掌握。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，xx老師不斷更新教學(xué)內容，將最新的研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)融入課堂。同時(shí)，他/她還積極開(kāi)展教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，如項目式學(xué)習、小組合作學(xué)習等，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。
在課外，xx老師也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。他/她耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，給予他們學(xué)習和生活上的指導，鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)科競賽和實(shí)踐活動(dòng)，培養他們的團隊合作精神和競爭意識。
二、管理育人
作為xx，xx老師深知管理對于學(xué)生成長(cháng)的重要性。他/她建立了一套科學(xué)、民主的管理制度，注重培養學(xué)生的自我管理能力和責任感。在班級管理中，他/她倡導平等、和諧的氛圍，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
對于學(xué)生的違紀行為，xx老師從不簡(jiǎn)單地批評指責，而是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，幫助他們分析問(wèn)題的根源，引導他們認識錯誤并自覺(jué)改正。通過(guò)這種方式，不僅解決了問(wèn)題，還增強了學(xué)生的自律意識和解決問(wèn)題的能力。
三、服務(wù)育人
xx老師始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨。他/她積極參與學(xué)校的各項服務(wù)工作，為學(xué)生提供全方位的'支持和幫助。在學(xué)生遇到困難時(shí)，他/她總是第一時(shí)間伸出援手，無(wú)論是學(xué)習上的困惑、生活中的煩惱還是心理上的壓力，他/她都能給予關(guān)心和疏導。
此外，xx老師還積極組織開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中，培養社會(huì )責任感和奉獻精神。他/她以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區、敬老院等地，為需要幫助的人們送去溫暖和關(guān)愛(ài)。
在xx老師的努力下，他/她所教授的班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升。他/她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事和學(xué)生的高度認可和贊揚。他/她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“三育人”的深刻內涵，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻。
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xx，性別x，多年來(lái)，他/她始終堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，以高度的責任感和使命感，全身心地投入到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作中，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，深受師生的尊敬和好評。
一、教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)
作為一名教師，xx始終牢記自己的使命，認真鉆研教學(xué)內容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。他/她注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，他/她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更注重學(xué)生的品德修養和心理健康。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他/她總是耐心輔導，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服困難。在他/她的關(guān)愛(ài)和幫助下，許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在思想上也得到了成長(cháng)。
例如，有一位學(xué)生因為家庭原因，學(xué)習成績(jì)一直不理想，對學(xué)習也失去了信心。xx老師了解情況后，主動(dòng)找他談心，幫助他分析學(xué)習中存在的問(wèn)題，并制定了詳細的學(xué)習計劃。在課余時(shí)間，xx老師還經(jīng)常為他輔導功課，鼓勵他積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯的'提高，性格也變得開(kāi)朗自信起來(lái)。
二、管理育人，營(yíng)造良好氛圍
除了教學(xué)工作，xx還擔任著(zhù)xx。在管理工作中，他/她注重以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，建立了科學(xué)合理的管理制度。他/她積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì )、演講比賽、文藝匯演等，為學(xué)生提供了展示自我的平臺，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。同時(shí)，他/她還注重加強班級管理，培養學(xué)生的團隊合作精神和自我管理能力。他/她所帶的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為學(xué)校的“優(yōu)秀班級”。
在班級管理中，xx老師注重培養班干部的管理能力。他/她定期組織班干部培訓，指導他們如何處理班級事務(wù)，如何與同學(xué)溝通交流。在他/她的指導下，班干部們工作認真負責，班級管理井然有序。例如，在一次學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )中，xx老師所帶的班級在班干部的組織下，同學(xué)們積極參與，團結協(xié)作，最終取得了團體總分第一名的好成績(jì)。
三、服務(wù)育人，解決實(shí)際問(wèn)題
xx始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。他/她經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的住宿情況，及時(shí)解決學(xué)生反映的問(wèn)題。對于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，他/她積極幫助他們申請助學(xué)金和勤工儉學(xué)崗位，緩解他們的經(jīng)濟壓力。他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，積極為學(xué)生提供就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
有一次，一位學(xué)生突發(fā)疾病，xx老師得知后，立即將學(xué)生送往醫院，并墊付了醫療費用。在學(xué)生住院期間，他/她多次到醫院看望，關(guān)心學(xué)生的病情，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。
總之，xx在“三育人”工作中，始終以高度的責任感和使命感，關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)成才付出了辛勤的努力，是廣大教師學(xué)習的榜樣。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
xx，在教育工作中，始終堅守“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心投入到工作中，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，贏(yíng)得了師生的廣泛贊譽(yù)。
一、教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)
作為一名教師，xx始終把教書(shū)育人放在首位。在教學(xué)中，他/她認真鉆研教材，精心設計教學(xué)方案，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動(dòng)有趣，深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，他/她還關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題和困難，成為學(xué)生的良師益友。
例如，在xx的教學(xué)中，xx發(fā)現有部分學(xué)生對課程內容理解困難，學(xué)習積極性不高。他/她主動(dòng)利用課余時(shí)間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導，耐心解答他們的問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)際案例和生動(dòng)的講解幫助他們理解知識點(diǎn)。在他/她的幫助下，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了明顯提高，對課程的興趣也逐漸增強。
二、管理育人，營(yíng)造良好氛圍
在擔任xx期間，xx始終以嚴謹的工作態(tài)度和高度的'責任心，認真履行管理職責。他/她注重制度建設，完善了各項規章制度，使管理工作更加規范化、科學(xué)化。同時(shí)，他/她還注重團隊建設，關(guān)心同事的成長(cháng)和發(fā)展，積極營(yíng)造團結協(xié)作、積極向上的工作氛圍。
在處理學(xué)生管理工作時(shí)，xx始終堅持以人為本的原則，注重引導和教育。對于違紀學(xué)生，他/她不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行批評和處罰，而是深入了解學(xué)生的情況，分析原因，幫助學(xué)生認識錯誤，改正錯誤。他/她的耐心和關(guān)愛(ài)，讓許多學(xué)生深受感動(dòng)，也讓學(xué)生管理工作更加富有成效。
三、服務(wù)育人，助力學(xué)生發(fā)展
xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項服務(wù)工作，為師生創(chuàng )造良好的學(xué)習和工作環(huán)境。同時(shí)，他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)工作，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導，幫助學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。
例如，在學(xué)生就業(yè)指導工作中，xx主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。他/她還組織開(kāi)展就業(yè)培訓和講座，幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。在他/她的努力下，許多學(xué)生順利找到了滿(mǎn)意的工作，實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
總之，xx在“三育人”工作中，始終以高度的責任感和使命感，認真履行自己的職責，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出了積極貢獻。他/她的事跡充分體現了一名教育工作者的高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻精神，是廣大師生學(xué)習的榜樣。
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