與父母的交流感悟[常用5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們時(shí)常會(huì )在一些事情上受到啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。不過(guò)，你知道怎樣記錄感悟會(huì )更好嗎？下面是小編收集整理的與父母的交流感悟，希望能夠幫助到大家。

與父母的交流感悟1

　　按學(xué)�！拔逡患倨谔厣珜�(shí)踐作業(yè)”的要求，我需要與父母親一起演算：我從出生至今花了父母多少錢(qián)和能陪父母親多少時(shí)間。這是一項很要意思的作業(yè)，我也樂(lè )意去完成。

　　周六晚，媽媽還在一旁制衣，爸爸在邊看電視邊喝茶。曾經(jīng)，我也聽(tīng)媽媽說(shuō)別人再算他們的兒女共花費了多少錢(qián)時(shí)，得出的那個(gè)保守的數字后，都是滿(mǎn)臉的震驚。一個(gè)家庭撫養一兩個(gè)孩子多么不容易啊!我說(shuō)出了這次特色作業(yè)的內容，父母難解又易解：難解的是已經(jīng)初二了，對于我花費的錢(qián)也都記不清了，為何還要做這種作業(yè)?易解的是讓我們這些學(xué)習知識的少年了解父母的辛勞，將來(lái)可以報答父母的養育之恩，回報社會(huì )，對社會(huì )作出貢獻。

　　與父母溝通，我記錄下從小到大的花費，在總計上寫(xiě)了2萬(wàn)多元。以我現在的能力，大概是一分錢(qián)也賺不回來(lái)吧!可這是奠定基礎，為后來(lái)的成功鋪路。對于這數目，我卻是認為它太少了，我小時(shí)候可是什么都想買(mǎi)埃接下來(lái)，是一起算陪父母多少時(shí)間，由于現在是在學(xué)校住宿，一周在家時(shí)間是兩天�？晌业乩砗蜕�物不太好，結果還要花費半天時(shí)間，這樣一周在家陪父母的時(shí)間又縮小了不少。與父母在一起的時(shí)間，由于游戲，學(xué)習或其他原因越來(lái)越少。在將來(lái)3年，未來(lái)的10年，或許自己就會(huì )漸漸地，完全的脫離父母無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起的生活軌跡。只有珍惜現在，多與父母交流，才能彌補。

　　經(jīng)過(guò)這一次的溝通，我感受到父母親從小到大對我無(wú)微不至的愛(ài)。他們?yōu)榱宋也粩嗟馗冻�，以后，我�?huì )多于父母親溝通，借此來(lái)排解他們的'苦悶和發(fā)泄自己的不良情緒。

　　一、 真誠交往，密切聯(lián)系

　　教師要想與家長(cháng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱情地與家長(cháng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長(cháng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方互相訪(fǎng)問(wèn)，電話(huà)聯(lián)系;召開(kāi)家長(cháng)會(huì );家長(cháng)開(kāi)放日;親子運動(dòng)會(huì )等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(cháng)與老師的距離,密切孩子與父母的關(guān)系。還可定期開(kāi)展家長(cháng)個(gè)別咨詢(xún)活動(dòng)，幫助家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè )添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢?是這些家長(cháng)們所關(guān)注的。因此在于家長(cháng)的溝通中，我建議家長(cháng)平時(shí)多給孩子一些處理事情的機會(huì )：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫(huà)書(shū)等。隨著(zhù)孩子常時(shí)間的鍛練和培養，相信孩子們會(huì )逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長(cháng)溝通的途徑。

　　二、 尊重家長(cháng)，增進(jìn)理解

　　在教育實(shí)踐中，教師和家長(cháng)存在許多不合作現象，很大程度上是由于教師對家長(cháng)尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長(cháng)的交往中，一是要尊重家長(cháng)，尊重他們的感情，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長(cháng)進(jìn)行旁敲側擊，使家長(cháng)不愿接近。二是要理解家長(cháng)，并讓家長(cháng)也理解教師，作為家長(cháng)，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長(cháng)十分關(guān)心，孩子在學(xué)校表現不好，就會(huì )覺(jué)得臉上無(wú)光，教師在與家長(cháng)接觸，不宜總是向家長(cháng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(cháng)“告狀”，不要用刻薄的語(yǔ)言指責，挖苦學(xué)生，應從有利于學(xué)生發(fā)展的角度客觀(guān)地交換意見(jiàn)，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。

　　三、激勵幫助，搞好配合

　　為了使家長(cháng)與教師更好地配合，教師應激勵家長(cháng)樹(shù)立教育信心，幫助家長(cháng)提高教育素養，教師應多方面了解學(xué)生家長(cháng)，根據學(xué)生家長(cháng)的不同情況采取不同的措施。對于后進(jìn)學(xué)生家長(cháng)來(lái)說(shuō)，應幫助家長(cháng)指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會(huì )推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長(cháng)進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話(huà)語(yǔ)。并建議家長(cháng)采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類(lèi)活動(dòng);引導幼兒經(jīng)常從事這類(lèi)活動(dòng)有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。

與父母的交流感悟2

　　一個(gè)初中生的我，已經(jīng)進(jìn)入了青春期，許多和我一樣的同齡朋友都存在想擺脫父母，自己一個(gè)人獨立生活的想法。但我在外面讀書(shū)的時(shí)候卻特別戀家，總渴望和父母在一起。

　　每次周六一放假，我便匆匆忙忙地收拾好東西，迫不急待地跑出校門(mén)，擠車(chē)回家�？斓郊視r(shí)，我的心便歡喜得上下“怦怦”直跳，一想起父母看見(jiàn)我時(shí)驚喜的臉龐，便不由自主地加快了腳步。

　　我原本為自己的這種渴望感到驕傲。但后來(lái)，我對自己為什么有這樣的渴望有了更深的理解，煩惱也隨之而來(lái)……

　　我長(cháng)大了，也更懂事了。每周回到家里，與父母擁抱后，又不知什么原因，仿佛看見(jiàn)父母的臉上又添了一道皺紋，我感到十分難受，回想起以前讀小學(xué)時(shí)和父母在一起的快樂(lè )時(shí)光，想起父母對自己的關(guān)心和照顧，既有對自己童年的懷念，又有為父母感到難過(guò)的心情。

　　寒假期間，有幾個(gè)以前爸爸教過(guò)的大哥哥來(lái)我們家玩，媽媽和其中一個(gè)哥哥談心的時(shí)候，我坐在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。那位哥哥說(shuō)的有一句話(huà)令我感慨萬(wàn)千。媽媽嘆了口氣說(shuō)道：“我們的兒子現在也在外地讀書(shū)，要一個(gè)星期我們才能見(jiàn)到他一次，以后到更遠的地方去讀書(shū)怎么辦��！”那位哥哥卻笑著(zhù)說(shuō)：“我媽媽認為，無(wú)論孩子學(xué)習好不好，只要健健康康地在父母身邊她就滿(mǎn)足了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)后，十分震撼。人真的.需要親情才能幸福啊，如果我真能一直和父母在一起，那我和父母一定會(huì )一生快樂(lè )的。

　　但是，我知道那是不可能的。人的一生，注定要為自己的理想而奮斗。

　　我曾經(jīng)想過(guò)要轉到離家近一點(diǎn)的學(xué)校來(lái)讀書(shū)，這樣就可以每天都和父母在一起。但是，我不能，父母的希望是讓我好好學(xué)習，而我也不會(huì )放棄自己的學(xué)業(yè)。我將會(huì )化這種強烈的渴望為學(xué)習的勁頭，勤奮讀書(shū)。同時(shí)，我也暗暗發(fā)誓，長(cháng)大以后一定不能忘記父母的關(guān)愛(ài)，要好好孝敬他們，一生和他們一起享受快樂(lè )生活。

與父母的交流感悟3

　　我是一個(gè)平凡的小女孩，我有一個(gè)普普通通的家。就是這樣一個(gè)并不華麗的家，給了我無(wú)限的溫暖和快樂(lè )，我就像一只自由的小小鳥(niǎo)，在爸爸媽媽關(guān)愛(ài)下學(xué)會(huì )了飛翔。

　　有人說(shuō)，我像爸爸，因為我像爸爸一樣愛(ài)笑，總是那么樂(lè )觀(guān)；我說(shuō)我也像媽媽?zhuān)�像媽媽一樣喜�?ài)讀書(shū)，積極向上。是啊，不要看媽媽是一位老師，可是和我在一起的時(shí)候，就像一個(gè)孩子，一起看書(shū)，一起歡笑。別看平時(shí)爸爸工作起來(lái)也挺嚴肅的，但是玩起輪滑來(lái)花樣可不少呢！

　　就拿我們家搞衛生來(lái)講吧！那也是一次小小的`比賽。媽媽負責整理房間、洗衣服，爸爸包下掃地拖地板。我也不能好吃懶做呀，主要負責抹桌子、擦柜子。隨著(zhù)媽媽一聲令下，立刻就出了我們三個(gè)快樂(lè )而忙碌的身影。沒(méi)過(guò)半天，我們的家就變得既干凈又整潔。在這樣的勞動(dòng)比賽中，我學(xué)會(huì )了做好多家務(wù)呢！在學(xué)習和工作上，我們也會(huì )互相比一比，看誰(shuí)更出色？就像媽媽說(shuō)的：他們是兩個(gè)大孩子，要和我這個(gè)小孩子一起成長(cháng)。

　　當然，生活中總會(huì )有些不如意的事，我們家也不例外。去年，爺爺得了重病，不但要住院治療，還要拿出一大筆錢(qián)�？粗�(zhù)爺爺的病不見(jiàn)好轉，爸爸又要跑醫院還要湊足醫藥費，更不能落了工作，累了，也瘦了。我和媽媽看了都很心疼，總是安慰爸爸，我也很懂事地把自己攢的錢(qián)交給了爸爸。每次去看望爺爺，我總是說(shuō)：“爺爺一定會(huì )好起來(lái)的�！卑职址路鸬玫搅斯膭�，又變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們的女兒也長(cháng)大了！”經(jīng)過(guò)一年多的努力，爺爺終于戰勝了病魔，恢復了健康。這也是我們一家人齊心協(xié)力的結果。

　　這就是我的家，一家人互相關(guān)心、互相鼓勵，都取了好成績(jì)。爸爸被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，媽媽也被評為“先進(jìn)教師”，我也不甘落后，又當上了“三好學(xué)生”。

與父母的交流感悟4

　　這次的電話(huà)雖然只有短短的幾分鐘，但是卻是一次心靈的交流題記喂！媽媽?zhuān)�你在干什么��？明明有很多�?huà)要說(shuō)，但到了嘴邊就好像是被堵住了。沒(méi)干什么，這幾天你在那邊玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？

　　電話(huà)一頭的媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。嗯！挺開(kāi)心的，我答道。媽媽我想你了。一句憋在心里的話(huà)終于被我說(shuō)出了口。我也很想你媽媽在電話(huà)那邊說(shuō)。對于這句問(wèn)候，她應該很開(kāi)心吧，又應該有些擔心我吧。嗯！我回好好加油的，媽媽你放心吧。在電話(huà)一旁的我突然笑起來(lái)說(shuō)。也讓電話(huà)那端的媽媽舒心了很多。想必電話(huà)那端的媽媽?xiě)�該很擔心我吧，但又希望我能夠成長(cháng)起來(lái)，所以也和我一樣不知說(shuō)些什么好。只有思念濃縮了短短的.幾句話(huà)。這幾天和別人相處得好嗎？媽媽又問(wèn)道。我想此刻她在擔心內向的我該如何與人相處呢。嗯！挺好的，我笑著(zhù)回答。哦！那我就放心了，你好好玩吧。

　　嗯！再見(jiàn)，媽媽我有些不舍的斷電話(huà)。嘟我望著(zhù)掛斷的電話(huà)發(fā)呆。短短幾分鐘媽媽了解到我的改變。雖然我和媽媽才不再一起幾天，但是我們的心卻緊緊連在一起，這次通話(huà)變成了一次心靈的交流。

　　說(shuō)到交流，我的話(huà)就多了�！敖涣魇羌芷鹑伺c人之間的橋梁�！蔽乙膊磺宄�這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的！不過(guò)，這句話(huà)對我留下的印象確是永遠忘不了了！原來(lái)我并不把“交流”這兩個(gè)字放在我的字典里，可現在我把它看為人生的重要一步！

　　以前的時(shí)候，我考試都是很馬馬虎虎�？纪暝嚭缶妥凶屑毤毜臋z查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得媽媽老說(shuō)：“難得不錯，簡(jiǎn)單的就錯！太馬虎了！”之后，我每天做什么事都沒(méi)精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績(jì)讓母親知道會(huì )傷心，說(shuō)我不爭氣。

　　后來(lái)，我決定和母親說(shuō)清，讓她有心理準備。媽媽得知了，他嘻嘻的朝我笑，對我說(shuō)：“你不用擔心，只要你努力了，靠70分我都無(wú)所謂！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里立刻平靜了、開(kāi)心了，做什么是都精神抖擻！

　　以后的考試中我一點(diǎn)也不擔心了，壓力沒(méi)了，十分輕松。成績(jì)一下子有了飛躍性的提升。

　　和自己的知心者交流，可以令有難題得你得到知心者的指點(diǎn)迷津。也可以讓無(wú)聊的你覺(jué)得有趣不已。更可以讓無(wú)助的你等到幫助！

　　交流是架起人與人之間的橋梁！

與父母的交流感悟5

　　小時(shí)侯，我們對父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行事，渴望從家長(cháng)那里拿到解放證書(shū)，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長(cháng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來(lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。 望子成龍、望女成風(fēng)，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的'高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的嚴，反映出父母對于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。 與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯誤的，會(huì )造成極大的危害。

　　在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的 做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

　　爸爸媽媽?zhuān)�我�?huì )做一個(gè)好孩子，我會(huì )認真的做每件事情，我會(huì )好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽?zhuān)�我希望你們對我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機會(huì )，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩

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