老師好感悟模板

　　在生活、工作和學(xué)習中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。為了幫助大家學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，下面是小編為大家收集的老師好感悟模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師好感悟模板1

　　文老師，畢業(yè)于印度卡瓦拉翰慕瑜珈研究學(xué)院獲得高級教師培訓證書(shū)，以及全美瑜伽聯(lián)盟認證學(xué)院證書(shū)，有多年從教瑜伽經(jīng)驗.課堂上，用生動(dòng)語(yǔ)言、易懂手法、寓教于樂(lè )的方式傳授，力求每位學(xué)員學(xué)到、學(xué)好瑜伽功，所以頗受學(xué)員的愛(ài)戴和歡迎。

　　教學(xué)內容主要以下幾點(diǎn)：

　　一、理論：瑜伽理論、唱誦

　　二、實(shí)踐：體式、呼吸控制法、冥想訓練

　　三、阿輸吠陀療法(針對各種亞健康問(wèn)題,通過(guò)瑜伽療法作治療)

　　四、培訓瑜伽老師

　　瑜伽遠不僅僅是簡(jiǎn)單的.身體鍛煉，它是幫助我們建立自我內部世界與外部環(huán)境和諧統一的生活方式之得力助手，它只有通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗，才能成為我們的生活知識�！蔽蚁＜矫课粚W(xué)員只有把它身體立行，通過(guò)體驗你會(huì )感悟到與自然共存，與心靈結合。

　　故此，學(xué)員們與我感受詩(shī)的悄然來(lái)臨，引領(lǐng)體態(tài)走近自然，走向空靈。完善此刻的自我、享受美麗的人生。

老師好感悟模板2

　　最近幾天因為工作的原因，經(jīng)常使用微信與同時(shí)聯(lián)系溝通一些事情，她喜歡用語(yǔ)音，我對自己的聲音很不自信，喜歡用漢字。于是，在我們一來(lái)一往的溝通交流中，語(yǔ)音與漢字的優(yōu)劣勢暴露無(wú)疑。

　　她用語(yǔ)音，直接錄制即可，非常方便，我用漢字，需要一筆一劃將字輸入，速率較低。但是，等我們對話(huà)過(guò)程匯中，我輸入的漢字一目了然，他錄制的語(yǔ)音還需要一條一條點(diǎn)開(kāi)，逐一去聽(tīng)。我們在溝通的過(guò)程中，組織的語(yǔ)言中都有關(guān)鍵內容和其他的一些禮貌性用語(yǔ)。對話(huà)結束，從我的語(yǔ)句中可以很快很方便的搜尋出關(guān)鍵信息。而要想從他的語(yǔ)音中搜尋出關(guān)鍵信息，就顯得十分困難了。因此，我總結微信對話(huà)錄制語(yǔ)音，方便了自己，麻煩了別人，輸入語(yǔ)句，麻煩自己，方便他人。

　　由這件事情，我又想到了前幾天參加區教研室組織的`一個(gè)聽(tīng)課研討活動(dòng)。教研員為大家播放了一段關(guān)于微課的視頻教學(xué)，但是由于時(shí)間關(guān)系，不能全部播放，因為視頻中就有字幕，又有播放的聲音，于是教研員就想出了一個(gè)辦法，不停聲音，只看字幕，由聽(tīng)課教師快速瀏覽，自己在看的過(guò)程中找出關(guān)鍵信息，作以理解和消化主任的時(shí)候，農村學(xué)校，雖然圖書(shū)匱乏，但是我還是想要盡可能地拓展學(xué)生的閱讀量，于是利用午讀、放學(xué)后的時(shí)間，把班上僅有的基本課外書(shū)，讀給學(xué)生聽(tīng)。當時(shí)覺(jué)得自己的方法挺好的。但是現在回頭看看，學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)所獲得的信息和得到的閱讀體驗還是不同的。

　　閱讀更能夠集中孩子的注意力，閱讀可以讓孩子。于是，效率明顯提高了很多。

　　回憶起了以前自己帶班自主地選擇自己感興趣的內容去理解揣摩，閱讀可以給孩子留下更深的體會(huì )，閱讀能夠給孩子帶來(lái)更強的感情震撼。閱讀是孩子成長(cháng)和只是積累的過(guò)程中不可或缺的學(xué)習手段。

　　在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，視頻、音頻等等許多新的學(xué)習媒介不斷地沖擊著(zhù)我們的視野，學(xué)生也因此而獲得了更多地學(xué)習方式的選擇的機會(huì )，但是在這重多的方式中，我們應該清楚地認識到閱讀的重要性，重視閱讀習慣的培養和閱讀方法的指導，引導學(xué)生通過(guò)閱讀提升自身的素養。

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