教育重要性感悟
在學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的教育重要性感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育重要性感悟1
今天在線(xiàn)收聽(tīng)了西子大講堂老師講的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法，講解了有關(guān)家庭有關(guān)事項以及要注意的各個(gè)事項，且舉了全國各個(gè)學(xué)校所發(fā)生的家庭教育所發(fā)生真實(shí)案例，且要求家長(cháng)們抽時(shí)間去閱讀一些家庭教育書(shū)籍，如陳鶴琴老師的文章《好媽媽勝過(guò)好老師》《女母的覺(jué)醒》《非暴力溝通》等以促進(jìn)家長(cháng)們的育兒智慧，以便更有效地對子女的智慧，更加科學(xué)的掌握學(xué)習方法，了解掌握子女的一些生活習慣，生活習慣以及學(xué)習上發(fā)生的一些問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現，并引導不能偏科，并培養孩子們的課外興趣。正確的`方向，掌握更加科學(xué)的方法，糾正學(xué)習中的缺點(diǎn)。并學(xué)習中國歷史，我國歷史悠久，文化燦爛，多讀一些歷史書(shū)籍，清楚歷史的變遷中國的社會(huì )是不斷向前發(fā)展的，而社會(huì )的發(fā)展又是由人來(lái)推動(dòng)的，特別是特定歷史條件下的歷史人物，對社會(huì )的發(fā)展更是起到了巨大的推動(dòng)作用，而這些特定的歷史人物，也是腹有詩(shī)書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)的成功人士，所以從小要給孩子灌輸一種思想，就是要想人生成功，就要多讀書(shū)，一切從書(shū)讀書(shū)開(kāi)始，且家長(cháng)們之間也要相互多交流，總結一些先進(jìn)的方法，對于不良的方式要摒棄，對于孩子們的作業(yè)，在時(shí)間允許的情況下陪同一下，對于錯誤的，及時(shí)糾正，要告其之所以然，做到和孩子一起學(xué)習，也能充實(shí)一下，自己絕對杜絕孩子玩游戲。
教育重要性感悟2
觀(guān)看完《家庭教育促進(jìn)法》感觸良多，我了解到家庭教育在孩子成長(cháng)中起到至關(guān)重要的作用。我們父母應當積極參與到孩子的教育成長(cháng)中來(lái)，不應把教育當作是學(xué)校的事情，而是要共同參與，共同創(chuàng )造。
家庭教育中重要的是親自教育，加強親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的'物質(zhì)更重要，回家多陪陪孩子，和孩子站在同一高度，傾聽(tīng)孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子，相互促進(jìn)，共同成長(cháng)。家庭教育父母雙方要共同參與，了解父母雙方在家庭教育的重要性，讓孩子感覺(jué)到父母共同的溫暖。潛移默化，言傳與身教相結合，家中不能總是大聲吼孩子，你這個(gè)沒(méi)做好，那個(gè)沒(méi)做好，總是覺(jué)得小孩子沒(méi)做好，突然有一天你會(huì )發(fā)現孩子也會(huì )大聲吼。大人的一舉一動(dòng)對孩子影響很大，小孩就是大人的模仿者，家庭教育就是一面鏡子，會(huì )在孩子的身上表現得淋漓盡致。
我們家長(cháng)應當樹(shù)立正確的家庭教育理念，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，成才觀(guān)，不做焦慮型家長(cháng)，不做控制型父母，我們應該多學(xué)習家庭教育知識，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。營(yíng)造家庭和諧，家風(fēng)優(yōu)良的生長(cháng)環(huán)境，培養一個(gè)心理健康的孩子。
教育重要性感悟3
讀書(shū)感悟——家庭教育對兒童成長(cháng)的重要性
吾兒今年十歲，上小學(xué)五年級，正直形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。古人有“子不教，父之過(guò)”之說(shuō)，道出了父母在孩子教育中的重要作用。父母是孩子的啟蒙老師，所以家庭環(huán)境、父母的思想言行對一個(gè)人成長(cháng)的影響是非常重要�，F在有些青年人誠信意識淡薄，愛(ài)慕虛榮，只知索取、不懂回報，以自我為中心、缺乏團體精神，心理素質(zhì)差、欠缺堅強意識，這些弱點(diǎn)的形成和家庭教育不無(wú)關(guān)系。近年來(lái)，細讀了不少關(guān)于家庭教育方面的書(shū)籍，如《我的事業(yè)是父親》、《哈弗女孩劉亦婷》、《四年級決定孩子的一生》等，感受頗多。我覺(jué)得家庭教育最重要的是首先要認識家庭教育是父母的天職，其次是培養兒童良好的行為習慣，先學(xué)會(huì )做人，逐漸形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使得他們長(cháng)大后能明事理、懂規則、講道理、會(huì )思考。下面我在讀書(shū)過(guò)程中結合自己的育兒實(shí)踐和感悟，談幾點(diǎn)粗淺的認識。
一、把孩子的教育作為人生的最大工程去做。
教育好下一代，不僅是個(gè)人的事，而且是事關(guān)國家未來(lái)，民族興衰的大事。把自己的孩子教育好，就是對社會(huì )，甚至是對人類(lèi)的最大的貢獻。家庭是社會(huì )的細胞，每個(gè)家庭都把子女的教育放在首位，培養出一個(gè)社會(huì )需要的優(yōu)秀人才，我們的社會(huì )便成為一個(gè)和諧的社會(huì )，我們的民族才能屹立在世界先進(jìn)民族之林。教育子女可能摻雜著(zhù)個(gè)人的功利，但這何不是利國、利民、利己的好事情？！現實(shí)生活中這樣的正反例子比比皆是，有些人辛辛苦苦忙碌了一輩子，到頭來(lái)留下了“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)兒成人”的凄慘境地，此乃人生悲��！也給社會(huì )留下了沉重的包袱。有些人兒孫人財兩旺、事業(yè)有成，自己安享晚年，此乃功德無(wú)量！法乎其上，得其中；法乎其中，得其下。你對孩子嚴格要求了，目標定得高些，孩子才會(huì )“得其中”。兒孫自有兒孫福，兒孫的福，其實(shí)就是我們的福。在此意義上講，對孩子的嚴格要求，就是對自己的嚴格要求。孩子的美好未來(lái)，就是自己的美好未來(lái)。
二、樹(shù)立孩子的憂(yōu)患意識。
現在社會(huì )上仇官，仇富的心理非常流行，就是因為不公平現象太多太多，但是我們平民老百姓無(wú)法改變它。站在**頂上，看看整個(gè)中國社會(huì )，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論做什么事情，無(wú)論任何的競爭，有什么比教育更公平的呢？我想我國的高考目前有百分之八十的公平，也是中國留下的唯一凈土吧。我們平民百姓要意識到：在應試教育體制中，我們的孩子是在公平地競爭，在這種競爭中，只要我們的孩子足夠刻苦，學(xué)到真正的本領(lǐng)，就有與“官二代”“富二代”競爭的砝碼。脫離了現有教育體制，在別的環(huán)境下，我們參與那種不公平的競爭，等待我們孩子的，只有“被掐死”。明白了這一點(diǎn)，我們這些做家長(cháng)的，除了鼓勵孩子去刻苦學(xué)習，還有什么猶**的呢？我相信，黑暗過(guò)去就是黎明，中國社會(huì )憑知識、憑本領(lǐng)生存的時(shí)代馬上會(huì )到來(lái)。
我常常對我的孩子說(shuō)：如果我現在給你一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)所事事的童年，你將是一個(gè)為生活奔波的中年，一個(gè)凄凄慘慘、窮困潦倒的晚年。要知道，人類(lèi)的生存，跟動(dòng)物的生存，基本的法則其實(shí)是相似的。弱肉強食的現象到處都會(huì )存在。天敵不可怕，天敵只是某一方面比你強，天敵總有弱點(diǎn)，戰勝天敵，往往只靠刻苦就行了。你將來(lái)，總是與天敵進(jìn)行競爭，在社會(huì )上，你們將撞個(gè)滿(mǎn)懷，進(jìn)行激烈的廝殺。我知道，你廝殺不過(guò)他們，但是，你必須有退路，有棲身的本領(lǐng)，甚至，有獨門(mén)絕技，讓自己能有所作為。
孩子刻苦學(xué)習吧，有了好成績(jì)，有了自己的特長(cháng)，就會(huì )有自己的立足之地。比父母，比不過(guò)人家，但是我們有知識。比家產(chǎn)比不過(guò)人家，但是我們有技能。比背景，比不過(guò)人家，但是我們能吃苦。
父母留給你的，不是什么金錢(qián)和財富，而是那種通過(guò)自身努力，而獲取生存技能的骨氣。不拋棄，不放棄，只要刻苦學(xué)習，前面永遠會(huì )閃耀著(zhù)成功的光芒。這個(gè)世界，就是物以類(lèi)聚，人以群分的。你的層次高，你的朋友群也就優(yōu)秀。
《勸學(xué)詩(shī)》中的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，啟示的是讀書(shū)獲取功名是古代人生的一條絕佳出路，但現在，依然非常管用。誰(shuí)在荒廢時(shí)光，最后誰(shuí)距離“黃金屋”和“顏如玉”就會(huì )非常遠。記住，少壯不努力，老大徒傷悲。當我們付出的心血，化成知識，轉化為謀生的技能時(shí)，我們就會(huì )享受一種“面向大海，春暖花開(kāi)”詩(shī)樣的生活。
世間自有公道，付出總有回報。神馬都是浮云，刻苦學(xué)習才是王道。
三、培養孩子的特長(cháng)。
孩子的成長(cháng)過(guò)程中不僅要學(xué)文化知識，還要進(jìn)行德育、美育、體育、思維等各方面的培養，在學(xué)校、社會(huì )有各式各樣的興趣班，比如：美術(shù)、舞蹈、棋類(lèi)、球類(lèi)等等，而社會(huì )上對興趣班的褒貶不一，有些人認為兒童要減負，要盡情的玩。但我覺(jué)得兒童玩也要有目的、有主題，我認為興趣班是寓教于樂(lè )的好形式，有利于提升兒童的綜合素質(zhì)，琴類(lèi)不僅可以鍛煉兒童手指的協(xié)調、靈活，還可以陶冶情操；棋類(lèi)可以鍛煉兒童思維、韌性……。當然，參加任何的興趣班都要尊重兒童的意愿。近年來(lái)，我的兒子參加了各種興趣班，多數表現出沒(méi)什么興趣，我們尊重他的意愿，就半途而廢了。而興趣濃厚的信息學(xué)奧賽班則堅持了下來(lái)。兩年來(lái)，在學(xué)習的過(guò)程中，他逐漸對計算機編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，先后獲得**市小學(xué)生信息奧賽二等獎、中國計算機協(xié)會(huì )主辦中學(xué)生信息奧賽二等獎，能夠與優(yōu)秀的中學(xué)生同場(chǎng)競技，并脫穎而出，也算小有成功吧�，F在，他是**信息奧賽班的第一階梯學(xué)員，老師喜歡他，同學(xué)羨慕他，自己的自信心增強了，學(xué)習興趣更加濃厚了。當然，這還是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，后面的路更加艱難，我相信我能與孩子同舟共濟，到達勝利的`彼岸。在學(xué)信息奧賽的過(guò)程中，他的思維能力、推理判斷能力都有很大的提高，因為編程與高等數學(xué)中的組合數學(xué)、離散數學(xué)等數學(xué)知識關(guān)聯(lián)度很高，又是全英語(yǔ)環(huán)境，因此，不知不覺(jué)中數學(xué)、英語(yǔ)知識也學(xué)了很多�？梢�(jiàn)興趣班對兒童綜合素質(zhì)培養是必要而有益的，所以，我認為社會(huì )上不問(wèn)青紅皂白，封殺中小學(xué)一切興趣班的主張是不明智的，我們父母應引導支持孩子參加適量的、他真正喜歡的興趣班，這有利于兒童的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
四、身體力行，做好表率。
孩子是看著(zhù)父母的背影長(cháng)大的，父母的人格、品性直接影響兒童的成長(cháng)，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)，一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，身為父母應注重自己的品德修養，如孝敬老人、誠實(shí)守信等。父母誠實(shí)守信、表里如一的榜樣，無(wú)形之中影響著(zhù)孩子的行為品性，使孩子在耳濡目染中形成好的人格。如果你要求孩子要專(zhuān)心學(xué)習認真做好功課，自己卻在家里打牌、看電視、上網(wǎng)玩游戲，孩子能專(zhuān)心學(xué)習做功課嗎？在對兒童的言傳身教中，我覺(jué)得身教重于言傳，因為，兒童的模仿性特別強，他們是在模仿中長(cháng)大的。所以，在孩子面前我們要時(shí)刻注意自己的言行，不該說(shuō)的不說(shuō)、不該做的不做，要時(shí)刻考慮自己的言行對孩子有什么影響。
孩子是我們生命的延續，孩子健康成長(cháng)，這對于我們做父母來(lái)說(shuō)，是一項長(cháng)久又綜合系統的工程，正可謂：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。所以要求我們不斷地學(xué)習，學(xué)習他人成功的經(jīng)驗，汲取失敗的教訓，這樣才能實(shí)現我們的目標—下一代有一個(gè)另父輩欣慰的前程。20多年后，他也像當今的你一樣，接過(guò)愛(ài)心的接力棒，對他的孩子講述這些枯燥而豐實(shí)的人生道理。
教育重要性感悟4
通過(guò)觀(guān)看《家庭教育促進(jìn)法》的講座，我進(jìn)步認識了教育好孩，先要從構建良好的親關(guān)系開(kāi)始，與孩交朋友、尊重孩。
家庭是孩子的第所學(xué)校，母是孩的第任師，母的德是孩的榜樣。母的，孩都會(huì )濡染，所以母作為第任師要品端正與優(yōu)良，給孩種潛移默化帶動(dòng)作。
我的孩子沒(méi)有智慧超長(cháng)、才，也不一定能成名成家、鑄成器，也不能樣樣優(yōu)秀，處處超越別，但是我的孩一樣也是好孩子。即使沒(méi)有卓越的成績(jì)，非凡的才藝，但我有信心把他培養成善良和快樂(lè )的，擁有完整格的人，讓他們擁樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、感恩、幸福的。
培養這樣的.人格父母需要有這樣的品格，耳濡目染，不用嘮叨叮囑，我認為的言傳身教從父母開(kāi)始：
1、母先要培養孩的德。母先應加強的品與素養。要教育孩，別的東西不能拿，拾到不屬于已的物品要交給師，要懂得關(guān)、愛(ài)護、幫助他，要樂(lè )善好施、助為樂(lè )。
2、母要教育孩有禮貌，要明語(yǔ)及如何接待物，如何與相處。
3、要引導孩認知事物、辨明是。社會(huì )是個(gè)紛繁復雜的多體，母要告誡孩什么事該做，什么事不該做，奉獻并不是吃虧，而是另一種自我的展現，幫助到別人會(huì )使你感到快樂(lè )。
教育重要性感悟5
進(jìn)入初中了，孩子也是進(jìn)入青春期了，這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)叛逆，因此家庭教育就很重要了。我也來(lái)談?wù)勎覍彝ソ逃男牡谩?/p>
一、思想引導法
堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀(guān)點(diǎn)，叫響“學(xué)生不學(xué)習不算盡責任，學(xué)習學(xué)不好，不算好學(xué)生”的口號。引導教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結合”、“滲透”，把家庭引導結合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中去，針對孩子的學(xué)習任務(wù)、現實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導，有的放矢做工作。
二、目標鼓勵法
學(xué)習中目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，幫助孩子設計學(xué)習目標，來(lái)激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習計劃目標可以催人向上。為使孩子目標裝在胸中。家長(cháng)可制作成績(jì)―覽表，利用《學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系本》，將孩子每次考試、測驗成績(jì)，直觀(guān)地用曲線(xiàn)反映在坐標上，使孩子、家長(cháng)一目了然。對完不成指標的科目，家長(cháng)要及時(shí)進(jìn)行補課，或找人幫助。
三、形象感召法
對完不成指標的科目，家長(cháng)要及時(shí)進(jìn)行補課，或找人幫助。教育實(shí)踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì )教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(cháng)的表率作用，對孩子健康成長(cháng)有著(zhù)強烈的感召力。因此。只要家長(cháng)強化“為國教子”的意識。努力工作學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來(lái)。
四、談心疏導法
熟話(huà)說(shuō)“知子莫如父”。家長(cháng)要針對孩子在不同時(shí)機、不同原因中暴露出的.心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導。在日常生活中家長(cháng)要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習中的思想反映；勤觀(guān)察孩子在學(xué)習中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習跟不上的，要多鼓勵少指責，幫助其“趕隊”；對因對學(xué)習科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，幫助增強興趣；對因考試成績(jì)不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找準癥結，鼓勵士氣；對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習勁頭的，要耐心開(kāi)導，熱情幫助化解。
教育重要性感悟6
音樂(lè )是一門(mén)獨特的藝術(shù)，它既有類(lèi)似于數學(xué)的高度抽象，又能深刻、細膩地反映人內心的情感，它不僅是人們精神上的一種宣泄、寄托，還能啟發(fā)智力、陶治情操、凈化心靈、催人奮發(fā)、提高個(gè)人氣質(zhì)等。音樂(lè )教育的基本性質(zhì)和價(jià)值是由音樂(lè )藝術(shù)的本質(zhì)和價(jià)值決定的[1]。因此，音樂(lè )教育有助于人們用新的方式來(lái)看待和把握人生。
長(cháng)期以來(lái)，我國的中小學(xué)音樂(lè )教育基礎差、底子薄、發(fā)展很不平衡，盡管較過(guò)去取得了一定的成績(jì)，但存在的問(wèn)題還很多。比如：中小學(xué)音樂(lè )教育的管理機構和管理隊伍仍不夠健全;音樂(lè )課開(kāi)課率不高，音樂(lè )師資缺額大，教師素質(zhì)以及學(xué)歷達標率和崗位合格率低;對音樂(lè )教育的關(guān)注往往只停留在口頭上，真正的投入少，教學(xué)設備奇缺;對音樂(lè )教育的認識不科學(xué)不全面;教學(xué)水平及教材質(zhì)量不高等。
另外，我國中小學(xué)教育一直處在片面追求升學(xué)率的應試教育下，在高考指揮棒的制約下，從學(xué)校到家長(cháng)、學(xué)生都過(guò)分地強調文化科的發(fā)展，忽視對學(xué)生音樂(lè )教育能力的培養，音樂(lè )課時(shí)被削減，有的學(xué)校音樂(lè )課甚至被取消。因此有些學(xué)生只懂數理化，文化課成績(jì)很好，但缺乏正確的人生觀(guān)，沒(méi)有遠大的理想，對國家、社會(huì )漠不關(guān)心，不能勇敢的面對困難和挫折。形成身心健康發(fā)展極不平衡的局面。
1、2 音樂(lè )教育在當今社會(huì )的重要意義
音樂(lè )教育是培養學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，對于建設社會(huì )主義精神文明，提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，具有不可忽視的作用。音樂(lè )教育能擴大和加深學(xué)生對客觀(guān)世界的認識，促進(jìn)智力的發(fā)展。有助于學(xué)生通過(guò)聲音的途徑，借助生動(dòng)、鮮明、具體、富于想象、充滿(mǎn)激情的音樂(lè )形象來(lái)認識世界。音樂(lè )教育具有道德教育價(jià)值，它能促進(jìn)學(xué)生的想象力、記憶力、覺(jué)察力、觀(guān)察力、綜合能力等能力的增長(cháng)[2]90，還能豐富學(xué)生的精神生活等，促進(jìn)他們的身心健康成長(cháng)�？傊�，通過(guò)音樂(lè )教學(xué)使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )，掌握基本的音樂(lè )知識和技能;通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生遠大的理想，培養優(yōu)良品格，陶冶高尚情操和豐富情感;通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的人才，成為祖國未來(lái)建設的接班人。
2 音樂(lè )教育對學(xué)生的身心健康發(fā)展中的作用
2、1音樂(lè )教育有利于培養學(xué)生的積極情感
音樂(lè )教育把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位,從感情和理智兩個(gè)方面使學(xué)生的各種品質(zhì)因素得到全面發(fā)展。音樂(lè )教育通過(guò)聲音的藝術(shù)，直接作用于人的思想感情，寓教于樂(lè )，幫助學(xué)生發(fā)展端正的態(tài)度、積極的性格和良好的心智技能，能起到教化自我、管理自我、強化自我，培養思維技巧和創(chuàng )造能力，對他們的身心健康發(fā)展起著(zhù)不可估量的積極作用。
2、1、1 引導學(xué)生對美的向往和追求
審美活動(dòng)包括健康的審美意識及審美的鑒別能力，世界上美的形態(tài)是多種多樣的，除了自然美、社會(huì )美、和科學(xué)美，還有藝術(shù)美。每個(gè)學(xué)生的審美的意識及鑒別能力都會(huì )不一樣，音樂(lè )教育活動(dòng)可以引導學(xué)生對美的向往和追求。人在審美活動(dòng)中，總是從感知審美對象的具體形象入手，進(jìn)而達到情感理性化。學(xué)生審美體驗的特點(diǎn)是情緒體驗和意識體驗的統一。音樂(lè )不是直接可見(jiàn)的實(shí)體形象，也不象雕塑那樣是造型藝術(shù)，而是由聲音的運動(dòng)，作用于人們的聽(tīng)覺(jué)引起人的聯(lián)想，從而獲得一個(gè)仿佛可以感覺(jué)到的形象。音樂(lè )所表達的內容具有不確定性，但可初步引導學(xué)生通過(guò)充分的聯(lián)想和想象，體會(huì )音樂(lè )作品的感情和意境，從而在感情上引起共鳴，真正感受到音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )教育中的音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)生喜歡的活動(dòng)[2]90，音樂(lè )的聲音藝術(shù)對學(xué)生來(lái)說(shuō)始終是富有吸引力和具有外部刺激的。通過(guò)音樂(lè )教育的.各項教學(xué)活動(dòng)，如音樂(lè )欣賞、歌唱和音樂(lè )游戲等能引起學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生逐步聽(tīng)懂音樂(lè )，想象音樂(lè )情態(tài)，進(jìn)入音樂(lè )的意境，領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的美。學(xué)生體會(huì )音樂(lè )的美，對音樂(lè )美有了充分的內心體驗，進(jìn)而去追求和向往這種美的境界，從而達到引導學(xué)生對美的向往和追求的目標。
2、1、2 對學(xué)生在思想道德方面的啟迪和培養
音樂(lè )是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對學(xué)生精神起著(zhù)激勵、凈化、升華的作用，能潛移默化的提高他們的道德水準。音樂(lè )可以通過(guò)生動(dòng)的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性認識，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以?xún)艋蜕A。由此可見(jiàn)，在音樂(lè )課中滲透思想道德方面的教育是培養學(xué)生良好道德品質(zhì)的好途徑。
在歌唱教學(xué)中，以健康的歌詞和積極的音樂(lè )形象，直接觸動(dòng)學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈，對學(xué)生的情感世界、思想情操、道德觀(guān)念的感召和影響是很大的。好的歌詞能潛移默化地熏陶學(xué)生的心靈，使音樂(lè )教育互相滲透、融會(huì )貫通，達到教書(shū)育人的目的。在音樂(lè )欣賞教育中，不僅可使學(xué)生增長(cháng)音樂(lè )知識，提高欣賞能力和理解能力，開(kāi)拓藝術(shù)視野;還可以使學(xué)生得到美的享受，從有聲的音樂(lè )獲得無(wú)聲的情感體驗，受到美的熏陶，從而提高對真善美與假丑惡的辨別能力。于是，思想境界得以升華，感人的旋律與學(xué)生的心靈完全融為一體，相互產(chǎn)生強烈的共鳴。音樂(lè )教育除了指導學(xué)生掌握一定的音樂(lè )知識和技能以外，最根本的目的是通過(guò)音樂(lè )的特殊功能，讓學(xué)生體驗音樂(lè )形象所展示的崇高思想，逐步形成正確的道德觀(guān)念，樹(shù)立高尚的情操。
2、1、3音樂(lè )教育有助于學(xué)生意志品質(zhì)的形成
意志是人們?yōu)檫_到既定的目標，自覺(jué)地去克服困難，不斷地調節、支配個(gè)人行動(dòng)的心理過(guò)程。音樂(lè )有利于鍛煉意志、毅力和耐心。堅強的意志是人們達到目的獲得成功的重要條件。音樂(lè )教育，尤其是學(xué)習樂(lè )器，既是艱苦的腦力勞動(dòng)，也是艱苦的體力勞動(dòng)，需要堅強的意志、毅力及持久的耐心。樂(lè )器的演奏技術(shù)是辛勤的汗水澆灌起來(lái)的，要掌握好樂(lè )器的演奏技巧、技能，就得花大力氣、下苦工夫，就得腳踏實(shí)地地勤學(xué)苦練，并要持之以恒、百折不撓。這個(gè)過(guò)程，極其有利于培養兒童勇于克服困難的堅強意志、堅忍不拔的頑強毅力和不急不躁的持久耐心。學(xué)生要正確的學(xué)習歌唱，只有集中全部注意力聽(tīng)清楚每一個(gè)音的確切音高、音質(zhì)、音色、力度和速度等方面的特征，才能準確地模仿唱出來(lái)。通過(guò)這種對音樂(lè )的不斷追求，可培養學(xué)生的堅強意志和百折不撓的精神，讓她們從音樂(lè )學(xué)習中體會(huì )到用辛勤的汗水獲得成功的樂(lè )趣和享受。
2、1、4音樂(lè )教育有利于學(xué)生形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格
學(xué)生時(shí)代是個(gè)性形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期，學(xué)生的各種心理結構不斷發(fā)展，特別是性格、能力等個(gè)性特征的活動(dòng)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐步地發(fā)展起來(lái)，同時(shí)各種心理活動(dòng)結合成整體，表現出越來(lái)越明顯的傾向性。這個(gè)時(shí)期學(xué)生獨立活動(dòng)能力逐漸增強，生活的經(jīng)驗和學(xué)習的知識不斷增加，是學(xué)生個(gè)性性格奠定基礎的階段，因此應該培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的良好性格，這將對學(xué)生們今后的發(fā)展具有深遠影響。
音樂(lè )具有極其強烈的情緒性，音樂(lè )作品所表達的樂(lè )觀(guān)、向上的情緒，諸如歡樂(lè )、愉悅、活躍、崇高等，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，這些健康、積極的情緒體驗，會(huì )促使他們形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。音樂(lè )教育能使學(xué)生全身心的投入其中，學(xué)生可以從中感受到音樂(lè )流淌著(zhù)智慧和人格，學(xué)生的心靈亦可從中經(jīng)受到音樂(lè )的沖擊，其靈魂也逐步得到升華，因而學(xué)生的心靈變得更加高尚，變得更富有智慧。
學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格，可以通過(guò)音樂(lè )教育活動(dòng)的實(shí)踐而逐步養成。一些性格有問(wèn)題的學(xué)生，在音樂(lè )形象和同學(xué)積極活動(dòng)的影響下，會(huì )得到一種滿(mǎn)足，會(huì )感到一種歡樂(lè )，繼而逐漸地把自己融入集體之中。一些妄自尊大、急燥、好沖動(dòng)的學(xué)生，在音樂(lè )活動(dòng)中，既能充分發(fā)揮大膽的形象，大膽地創(chuàng )造，亦會(huì )慢慢地克制自己的慣性，伴隨著(zhù)音樂(lè )的變化而動(dòng)，注意與同伴協(xié)調一致。
在《小學(xué)音樂(lè )課程綱要》中就規定音樂(lè )教學(xué)目的是：“使學(xué)生能唱平易的歌曲，能
識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜，并發(fā)展快樂(lè )活潑的天性，和涵養和愛(ài)群的情感[3]。因此，音樂(lè )教育對
學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格形成是十分有利的，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造能力的訓練和培養也是很重要。音樂(lè )教育本身就需要豐富的想象力和創(chuàng )造力。我們要有意識的運用它培養、扶植、
激發(fā)、鼓勵學(xué)生想象力、創(chuàng )造力，那學(xué)生們就會(huì )受益匪淺。
2、2音樂(lè )教育有利于學(xué)生智能培養
2、2、1開(kāi)發(fā)右腦潛力
不少教育心理學(xué)家認為，大部分學(xué)生的大腦左半球比右半球要發(fā)達的多。因為學(xué)生的所有文化知識學(xué)習過(guò)程中，用到的全部是左腦的功能。左腦的功能包括：記憶、計算、邏輯思維、推理等。右腦的觀(guān)察、記憶、想象、創(chuàng )造功能較少運用。這就影響了大腦右半球潛能的發(fā)揮，影響了整個(gè)大腦的平衡發(fā)展。音樂(lè )教育藝術(shù)是依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)感知流動(dòng)的音響的特殊藝術(shù)，它是非語(yǔ)義性的，需通過(guò)聯(lián)想、表象、想象等心理活動(dòng)來(lái)完成的[2]5。
它具有開(kāi)發(fā)右腦潛能，調節大腦兩半球的功能。如音樂(lè )教育中的樂(lè )器學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)眼、耳、口、手、腳等器官的協(xié)調并用，鍛煉了注意力的分配，使大腦與手指等器官更靈敏，促進(jìn)了觀(guān)察力、記憶力、想象力的綜合發(fā)展，從而大大地促進(jìn)大腦右半球的發(fā)展。另外學(xué)生在琴上的即興演奏將激發(fā)他們的好奇心，并使其創(chuàng )造思維得到充分的發(fā)展。這樣，樂(lè )器奏出的旋律不僅能激發(fā)大腦右半球的的機能，而且雙手的活動(dòng)還能協(xié)調左右腦有規律有節奏地運動(dòng)，促進(jìn)大腦兩半球的積極思維充分得到鍛煉，進(jìn)一步提高大腦功能，使大腦兩半球得到均衡發(fā)展。
2、2、2 提高、發(fā)展想象力和聯(lián)想力
想象是指依據頭腦中已有的表象建立新形象的過(guò)程。豐富的想象力、聯(lián)想力不僅可以開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展思維能力，而且對很多發(fā)明創(chuàng )造也起著(zhù)舉足輕重的作用。想象在學(xué)習活動(dòng)中也占有重要的地位，知識的理解和掌握、品德的形成、以致創(chuàng )造能力的培養，都離不開(kāi)想象。沒(méi)有想象和聯(lián)想，人們的思維和創(chuàng )造就無(wú)法展現，更沒(méi)有科學(xué)和文化的繁榮。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！币魳�(lè )是一種豐富想象力的產(chǎn)物，它雖不象語(yǔ)言文字那樣能夠表達明確的感念和闡述具體的思想，但它卻能夠通過(guò)其塑造生動(dòng)的形象和聯(lián)想，使人們的感情與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而作用于人們的思想感情。音樂(lè )是自由的藝術(shù)，為人們提供最廣闊的創(chuàng )造空間，使人產(chǎn)生豐富的藝術(shù)聯(lián)想,在音樂(lè )的欣賞、創(chuàng )造中，人們的想象、聯(lián)想可得到最大限度的發(fā)揮。由此可見(jiàn)，音樂(lè )教育以其聲音作用于人的感知覺(jué)，極其有利于學(xué)生思維能力的提高、智力的發(fā)展和潛能的開(kāi)發(fā)。
2、3音樂(lè )教育有利于學(xué)生適應社會(huì )能力的發(fā)展
社會(huì )在迅速發(fā)展，未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)信息社會(huì )，生活節奏加快，各種競爭加劇，人際關(guān)系復雜，學(xué)生如果不具備健康的心理素質(zhì)，以及良好的交往能力，就很難適應未來(lái)社會(huì )的生活。學(xué)生是知識學(xué)習的最佳時(shí)期，充分抓住這個(gè)時(shí)期，提高學(xué)生的學(xué)科知識，已成為大家的共識，但在如何培養學(xué)生的相互交流、自我表達、理解他人和自我的社會(huì )性方面重視不夠�，F代社會(huì )的獨生子女較多，一般缺乏與同伴的交往，使得有些學(xué)生形成孤僻、壓抑、自卑、膽怯、多疑等不良性格，不善于與別人相處，在行為上容易形成以自我為中心，不善于體會(huì )共享的快樂(lè )，缺乏協(xié)調人際關(guān)系的能力。音樂(lè )具有極其強烈的情緒性，音樂(lè )作品所表達的樂(lè )觀(guān)、向上的情緒，諸如歡樂(lè )、愉悅、活躍、崇高等，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，這些健康、積極的情緒體驗，會(huì )促使他們發(fā)展積極的心態(tài)。音樂(lè )教育的各項活動(dòng)如舞蹈，音樂(lè )游戲等，能促進(jìn)學(xué)生之間的交往關(guān)系，促使學(xué)生學(xué)會(huì )共享歡樂(lè )、互相合作、平等競爭等，幫助學(xué)生積累和掌握交往的技能，具有競爭、獨立、主動(dòng)、樂(lè )群、自制、遵從等多種復合能力。對學(xué)生的社會(huì )化、個(gè)性與品德形成，社會(huì )適應能力的發(fā)展都有著(zhù)重要的影響。因此，音樂(lè )教育能使學(xué)生的社會(huì )性需求得到滿(mǎn)足，對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )適應能力的培養有著(zhù)不可忽視的積極作用。
3重視音樂(lè )教育對學(xué)生身心發(fā)展的作用
音樂(lè )是以感情宣泄見(jiàn)長(cháng)的藝術(shù)，它可以深刻、強烈地作用于人的意識，有效地發(fā)揮道德教育作用，學(xué)生在音樂(lè )教育的長(cháng)期陶冶下，可以逐步地形成一種對真、善、美的熱愛(ài)與追求的積極心理定勢。音樂(lè )是體驗性的學(xué)科，只有學(xué)生主動(dòng)參與和自主體驗才能感受學(xué)習的快樂(lè )并積累學(xué)習的成果。音樂(lè )教育的方式，最利于學(xué)生情感的抒發(fā)和個(gè)性的張揚，良好的音樂(lè )教學(xué)課堂是學(xué)生身心健康發(fā)展、情感交融、想象力與創(chuàng )造力馳騁的場(chǎng)所。音樂(lè )是塑造學(xué)生靈魂的有力手段，對學(xué)生精神起著(zhù)激勵、凈化、升華的作用，能于潛移默化中提高他們的道德水準。
學(xué)生正是長(cháng)知識、長(cháng)身體和世界觀(guān)逐步形成的重要時(shí)期，他們的知識比較貧乏，經(jīng)驗不足，獨立思考問(wèn)題的能力和判斷是非的能力還不強，他們的成長(cháng)有賴(lài)于正確教育的引導。作為美育教育的一個(gè)重要方面，音樂(lè )可以通過(guò)生動(dòng)的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美情感轉化為理性認識，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以?xún)艋蜕A。
另外音樂(lè )教育對青少年的智力開(kāi)發(fā)提高思維能力及其性情、氣質(zhì)的形成均起著(zhù)重要的作用;音樂(lè )教育是發(fā)展創(chuàng )造思維和想象力的手段之一，是通向邏輯思維認識能力道路上必不可少的階梯。音樂(lè )教育中音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的內容是非常豐富的，包括唱歌、演奏樂(lè )器、欣賞、律動(dòng)、舞蹈、音樂(lè )游戲以及打擊節奏等，音樂(lè )雖然只有七個(gè)音符，但它可以變化無(wú)窮的組合方式，編織出一支支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，使人心曠神怡，引發(fā)深藏于身心的內在潛能，音樂(lè )教育活動(dòng)實(shí)踐可以促進(jìn)人在德、智、體、美個(gè)方面的發(fā)展，對人的身心健康發(fā)展能從多方面發(fā)揮其潛移默化的功能。
教育重要性感悟7
失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓。許多家長(cháng)在孩子犯錯誤時(shí)，一味大加譴責、恐嚇。其實(shí)，犯錯誤是很好的學(xué)習機會(huì )。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是阻止孩子再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會(huì )產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險，失去學(xué)習新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。如果處理得當，可以將犯錯誤轉變?yōu)榻^好的學(xué)習機會(huì )。所以，當孩子想要嘗試新事物時(shí)，大人就算已經(jīng)預知會(huì )遭到失敗，但仍應該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機會(huì )嘗試失敗的滋味。有的家庭中，當孩子準備做新的嘗試時(shí)，家長(cháng)或是說(shuō)當心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗的機會(huì )，又扼殺了孩子創(chuàng )造性思維的發(fā)展。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗。
一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，應積極肯定，不要抓著(zhù)缺點(diǎn)不放
父母要有敏銳的目光，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，從而肯定、鼓勵他們。事物的`發(fā)展總有兩面性，父母的目光千萬(wàn)不能停留在反面，要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)。記得有位老師在評價(jià)孩子的作品時(shí)，說(shuō)得非常精彩，對每一幅畫(huà)都是持表?yè)P肯定態(tài)度，當老師拿出一幅畫(huà)得亂七八糟的畫(huà)，老師看了看，驚嘆地說(shuō)：“大家看啊，這幅畫(huà)，他用了多少種顏色啊，我們一起來(lái)數數…”我覺(jué)得所有的父母都要向這位老師學(xué)習，深入挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長(cháng)。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著(zhù)急，希望孩子改掉，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚(yú)、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實(shí)，當著(zhù)孩子的面數落缺點(diǎn)，更會(huì )加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì )出現越管越糟的現象。
二、培養習慣，應前后一致，不要隨心所欲
父母在家庭教育中，往往會(huì )制訂一些“規則”，如：看電視不能超過(guò)半小時(shí)、晚上8：30前睡覺(jué)、上床后聽(tīng)半個(gè)小時(shí)故事等等。對于這些規則要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習慣的養成。在家中所作的決定或規則，所有的家庭成員必須保持一致。否則，就會(huì )影響孩子良好行為習慣的養成。
總之，在家庭教育中能注意以上三點(diǎn)，將會(huì )使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛(ài)、信賴(lài)和期待，這將是良好家庭教育的開(kāi)端。
教育重要性感悟8
觀(guān)看了西子教育大講堂的《家庭教育促進(jìn)法》后感觸頗多，獲益良多。
隨著(zhù)時(shí)代的變化，家庭教育在孩子教育中顯示的尤為重要，對于家庭教育和孩子教育的認知也更為全面。
孩子的教育不單單是在學(xué)校里學(xué)好文化知識更應該注重自身的教育、品德教育、生活教育。孩子，首先是父母的孩子，其次才是老師的學(xué)生。作為父母我們不能做甩手掌柜，要積極參與到孩子的教育中，平常都與學(xué)校老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，反饋在家里的表現，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
都說(shuō)“陪伴是最長(cháng)情的告白”，在孩子的教育中，我們要親自教育，平常多陪伴孩子，多傾聽(tīng)孩子的心聲。父母雙方都要參與、發(fā)揮父母的`作用，多關(guān)注孩子成長(cháng)，多與孩子溝通，及時(shí)答憂(yōu)解難，讓孩子感覺(jué)到父母的關(guān)心與愛(ài)護，做孩子堅強的后盾。
父母是孩子的一面鏡子，在生活中潛移默化的影響著(zhù)孩子，我們要言傳與身教要相結合，不能自己在刷手機，看電視，卻強迫孩子看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
作為父母，我們應該擺正位置，樹(shù)立正確的兒童成長(cháng)觀(guān)，成才觀(guān)，不做焦慮的父母。每個(gè)孩子都有共同的特點(diǎn)，也有不同的特點(diǎn)，不能要求孩子所有的方面都像別的孩子一樣優(yōu)秀。對孩子的教育要溫柔以待，原則問(wèn)題要堅定；不做控制性父母，要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子。
平常多學(xué)習關(guān)于家庭教育方面的相關(guān)知識，向專(zhuān)家和有經(jīng)驗的家長(cháng)請教，結合孩子的個(gè)性特征和不同的成長(cháng)階段，靈活運用，領(lǐng)悟提高。爭取使孩子成為一個(gè)“德、智、體、美、勞”各方面全面發(fā)展的，有智慧有德行有覺(jué)悟的，對社會(huì )有用的人！
教育重要性感悟9
寫(xiě)在前面的話(huà)：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余，應班主老師的要求，家長(cháng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì )。作為家長(cháng)，深感當前孩子學(xué)習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò)，而課堂甚少專(zhuān)門(mén)開(kāi)設或教會(huì )孩子如何學(xué)會(huì )做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應對未來(lái)復雜環(huán)境競爭和挑戰的高素質(zhì)人才。對當前教育存在的不足，甚為憂(yōu)慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育。搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養形成健康地品格和良好地學(xué)習情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(cháng)。
如何教育和培養自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(cháng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養與塑造
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。家長(cháng)在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都在潛移默化地影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。因此，作為家長(cháng)應以身作則，自覺(jué)加強修養，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立的學(xué)習榜樣，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了對孩子的嚴格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成良好行為習慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實(shí)守信，不染惡習，從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現問(wèn)題時(shí)，要因勢利導，及時(shí)對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì )慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì )表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服威嚴、又尊重別人。這個(gè)階段培養孩子的各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
三、培養孩子良好的學(xué)習習慣和獨立意識
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標。只有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養孩子形成良好的學(xué)習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(cháng)督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養獨立意識，善于觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實(shí)現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習、生活習慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)內在潛能
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習真快樂(lè )”。其實(shí)人生的'樂(lè )趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類(lèi)的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習，天天向上”，而是“數學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習數學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng )造條件，盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P她：表現不錯！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì )殷切鼓勵她說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。孩子的學(xué)習情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習興趣能豐富人的知識，開(kāi)發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)不可估量的作用。達爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài)，對長(cháng)期探索的堅韌，對觀(guān)察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
五、堅持課余學(xué)習相結合，注重藝術(shù)教育的熏陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫(huà)、聲樂(lè )、武術(shù)等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴大學(xué)習視野，增長(cháng)了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂(lè )對人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè )的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng )意，學(xué)習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂(lè )在內的文化藝術(shù)修養。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調節左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，如多讀書(shū)多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話(huà)說(shuō)：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng )造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實(shí)，真正去創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討學(xué)習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。
教育重要性感悟10
今晚聽(tīng)了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進(jìn)法》中學(xué)習做父母的智慧后，我深有感觸。
自從家庭教育被納入《家庭教育促進(jìn)法》后，這意味著(zhù)家長(cháng)在家庭教育上面臨著(zhù)新的挑戰。時(shí)代在變化，孩子也不斷地在變化，在教育孩子的問(wèn)題上，家長(cháng)必須不間斷地學(xué)習，才可能在教育孩子上跟上腳步。
我們有時(shí)可能會(huì )因為工作忙碌、家庭瑣事而身心疲憊，忽略了對孩子的陪伴和指引。作為家長(cháng)，我們有責任和義務(wù)做好孩子的陪伴者和守護者。孩子的成長(cháng)就一次，而家長(cháng)對孩子影響最大的階段就是幼兒期、兒童期和少年期。作為小學(xué)生孩子的家長(cháng)，我們真正陪伴在孩子身邊的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少，我們應該更加珍惜這幾年的陪伴時(shí)光，權衡好工作和家庭的時(shí)間分配，適當的給生活做減法，留出時(shí)間和精力陪伴家人和孩子。
落實(shí)“雙減”責任，在完全基礎作業(yè)之余有針對性的合理安排好孩子的學(xué)習、休息、鍛煉。保證孩子的'身心健康發(fā)展。尊重孩子的個(gè)體發(fā)展，不攀不比。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)信任，慢慢地培養孩子的自信心、安全感和價(jià)值感。要相信每個(gè)孩子都有自己的花期，只要我們堅持學(xué)習、用心栽培，總有一天會(huì )收獲花開(kāi)的喜悅。
教育重要性感悟11
一、從小激發(fā)孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰，她對語(yǔ)言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè )英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時(shí)學(xué)的很有樂(lè )趣，平時(shí)都催著(zhù)我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習開(kāi)始階段，正確的督促引導至關(guān)重要
一年級過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被x老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)�！奥�(tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習方法，孩子遇到困難要多加鼓勵
我們平時(shí)教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后，所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學(xué)校的`作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學(xué)習要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會(huì )厭煩的。我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外，還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì )兒畫(huà)，放松心情�！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
五、積極參加家長(cháng)會(huì )，聆聽(tīng)老師的言傳身教
每逢家長(cháng)會(huì )，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)x老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣。
教育重要性感悟12
首先感謝老師給我這一個(gè)機會(huì )，能讓我和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，為此我感到十分榮幸。我認為孩子從小養成好的習慣最重要。
1、讓讀書(shū)成為孩子的生活方式。
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對于孩子的成長(cháng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其表達能力強，用詞方面更準確，想象力也會(huì )更加豐富。
2、讓日記伴隨孩子成長(cháng)。
寫(xiě)日記是個(gè)好習慣。通過(guò)寫(xiě)日記，可以鍛煉他們觀(guān)察生活的能力和語(yǔ)言組織的能力，能夠提高他們的寫(xiě)作水平，傾訴自己的情感，調節自己的情緒；可以培養他們獨立處理事情的.能力;可以開(kāi)闊他們的眼界，拓寬他們的知識面。
3、給孩子一片健康快樂(lè )的成長(cháng)空間，不要總在學(xué)校生活以外給孩子增加太多的心理壓力，讓他們擁有自主支配時(shí)間、自由活動(dòng)的權利,給孩子屬于自己的空間，學(xué)習前后可以適當做些其他娛樂(lè )活動(dòng)，這樣有助于緩和學(xué)習的疲勞程度，勞逸結合，才能端正孩子對學(xué)習的態(tài)度。
4、培養孩子自理、主動(dòng)學(xué)習的好習慣，家長(cháng)一定要給孩子講明白在課堂上專(zhuān)心認真聽(tīng)講的好處，因為老師是受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統的培訓，利用科學(xué)經(jīng)驗的方法在授課，老師對知識的教育才是最正規而精確的,而孩子的認真程度完全可以反映在成績(jì)當中。
這是我在教育孩子的過(guò)程中一些親身體會(huì )，謝謝大家。
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