讀書(shū)的感悟（精選36篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的感悟 1
小魚(yú)喜歡大海，因為每一朵晶瑩的浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)； 小鳥(niǎo)喜歡天空，因為每一片幽幽的白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事；而我，喜歡書(shū)，因為每一本好書(shū)里，都包含著(zhù)一個(gè)扣人心弦的故事，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
書(shū)，是我一見(jiàn)如故的知己，是我終生受用的寶貝。我愛(ài)書(shū)，惜書(shū)，與書(shū)一起成長(cháng)。
我與書(shū)的淵源，可以追溯到很久以前。在我只是個(gè)幼童時(shí)，我的“書(shū)”就是爸爸媽媽?zhuān)看蜗掳嗷貋?lái)，他們總會(huì )把我抱到懷中，有聲有色地給我講著(zhù)故事，那時(shí)的我總是睜大眼睛，津津有味地聽(tīng)著(zhù)。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始認字，開(kāi)始自己讀書(shū)， 我不由自主地沉浸在了書(shū)的`海洋中。我接觸到的第一本小說(shuō)，是《狼王夢(mèng)》。這本書(shū)講了母狼紫嵐望子成龍，一心想把自己的四個(gè)孩子培養成狼王，最后卻以失敗告終。其環(huán)節一扣接一扣，字字深入人心。在大多數人的印象中是兇殘、狡猾、陰險的象征，可是《狼王夢(mèng)》講的卻是狼的另一面——關(guān)于狼的愛(ài)與追求。從那以后，我瘋狂的迷上了小說(shuō)，里面的情節總能令我不能自拔。
冰心老人說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的確，讀書(shū)給我帶來(lái)了很多好處，讓我受益無(wú)窮，我讀著(zhù)各種各樣的書(shū)，不斷的分析理解，不斷的吸收。好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。我讀著(zhù)《假如給我三天光明》，心潮騰涌，作者以一個(gè)身殘志堅的女子的視角，帶領(lǐng)我看透了這復雜的世間。這本書(shū)驅使我產(chǎn)生了一種心靈上和作者對話(huà)的感覺(jué)，就像海倫·凱勒和我一起坐在草坪上，我閉著(zhù)眼睛傾聽(tīng)她的人生歷程。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我淚流滿(mǎn)面，我們是如此幸運，上帝賜予了我們這世間最寶貴的事物：傾聽(tīng)、交談、觀(guān)賞。而我們卻不知足地祈禱能擁有更多，我想，珍惜眼前，珍惜自己擁有的一切，才是這本書(shū)中帶給人們的最大感悟！
書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣與感悟。書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是你學(xué)習路上的好伙伴。
讀書(shū)的感悟 2
初次打開(kāi)《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，看完了只知道是一個(gè)凄美的感情故事。但細細的品讀了幾遍，我慢慢品嘗出一些味道來(lái)。
這本書(shū)告訴我們，真愛(ài)是平等的，相互關(guān)愛(ài)的。它不分富有和貧賤，不分容貌的美和丑。只要平等地相互關(guān)愛(ài)，我們的生活就會(huì )越來(lái)越美好。
簡(jiǎn)·愛(ài)這個(gè)女主角，她雖然自小就很不幸，父母雙亡，受盡了親戚朋友的嫌棄、侮辱和毒打，但幸運的是她在寄宿學(xué)校中遇到了海倫，海倫那溫順、無(wú)比寬容的性格深深地影響了她，使她懂得了愛(ài)和忠誠。
簡(jiǎn)·愛(ài)不因自己是家庭教師而自卑，也不因自己貧窮而喪失尊嚴。當她得知她與羅切斯特的感情有欺騙的成份時(shí)，她毅然離開(kāi)了莊園。但當簡(jiǎn)·愛(ài)再一次看到殘疾的羅切斯特時(shí)，卻毫不猶豫地回到了他的身邊。她不是在追求金錢(qián)，她不是在追求名位，她追求的是一種平等的、相互的真愛(ài)，我想這就是簡(jiǎn)·愛(ài)的魅力所在。
我們現在人與人之間不也需要這種愛(ài)嗎?愛(ài)是不能施舍的，也是奢求不來(lái)的，只有相互關(guān)愛(ài)，相互奉獻，我們才能建立起信任，才能建立起我們的美好家園。我們人人都需要別人的愛(ài)和幫助，人人也都應該給與別人幫助和愛(ài)。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的國度，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，那是多么美好呀!
在六年級語(yǔ)文上冊的一篇《愛(ài)之鏈》課文中我們學(xué)到：一個(gè)寒冷的冬夜，在偏僻的鄉間小路上，一個(gè)老婦人的汽車(chē)壞在了路邊，她又焦急又害怕。這時(shí)一個(gè)叫喬依的貧窮男子幫助了她。當喬依幫她修好車(chē)子，老婦人要酬謝時(shí)，喬依拒絕了。他說(shuō)：“如果您遇到一個(gè)需要幫助的`人，就請給他一點(diǎn)幫助吧!”老婦人被喬依這種關(guān)愛(ài)別人的行動(dòng)和愛(ài)心深深打動(dòng)了。要知道這時(shí)的喬依多么需要錢(qián)，他已許久沒(méi)找到工作了。是什么讓他這樣去做的呢?很簡(jiǎn)單，是愛(ài)!是他的愛(ài)心促使他無(wú)私的去幫助別人，是他的愛(ài)心促使他幫助別人不取報酬。這種愛(ài)心最終使得他也得到了別人的關(guān)愛(ài)。
這種相互的關(guān)愛(ài)在《麥琪的禮物》中表現得更是淋漓盡致：夫妻二人為了互贈禮物，結果陰差陽(yáng)錯，買(mǎi)的禮物變成了無(wú)用之物，但他們兩個(gè)卻找到了比任何東西都更為珍貴的禮物——相互的關(guān)愛(ài)。這一個(gè)個(gè)愛(ài)的事例，為我們揭示了這個(gè)世界多么需要愛(ài)，人和人之間多么需要愛(ài)。正是有了愛(ài)，我們的家園才充滿(mǎn)了溫暖;正是有了愛(ài)，我們的生活才盛開(kāi)著(zhù)美麗的鮮花 。簡(jiǎn)·愛(ài)、喬依……這些普普通通的人為我們揭示了愛(ài)的含義。正像歌中唱的：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！睈�(ài)會(huì )使我們的心靈更純潔，愛(ài)會(huì )使我們的生活更美好，我相信，愛(ài)會(huì )改變整個(gè)世界。
讀書(shū)的感悟 3
我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江河�！崩钋逭盏倪@首詩(shī)贊揚了項羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書(shū)后，我就對項羽有了另一種看法。
項羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的`膽略和勇猛。觀(guān)看秦始皇的出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄，誰(shuí)敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項羽的確是英雄。
但項羽更是一位失敗的英雄。首先我認為他不注意文化學(xué)習，只崇尚武力。他甚至認為讀書(shū)無(wú)用，只要會(huì )寫(xiě)自己的名字就已經(jīng)足夠了�？伤麤](méi)想到，不學(xué)習有些方面就會(huì )無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國家，無(wú)知不是會(huì )成為絆腳石嗎？
其次，我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項羽還是一位不善總結自己失敗原因的英雄。項羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”，而不從自身找原因。項羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！
讀書(shū)的感悟 4
今年我又讀了很多的歷史書(shū)和故事書(shū)，如《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《上下五千年》，還有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等故事書(shū)，每一部書(shū)都讓我看的如癡如醉，津津有味，看到精彩的片段不由得自己笑出聲來(lái)，就好像身臨其境一樣。
家里的書(shū)不夠看，有空的時(shí)候我就去書(shū)店看書(shū)，有時(shí)候讀得快，有時(shí)候讀的慢，沒(méi)看完的第二天去接著(zhù)去看。我喜歡讀一些長(cháng)篇小說(shuō)，一連串的故事情節耐人尋味……我一看就是幾個(gè)小時(shí)流連忘返，常常忘記了回家的時(shí)間，回家得到爸爸媽媽的批評。
閱讀給我增加了很多新的知識，使我了解了歷史；看書(shū)給我積累了很多好詞好句，提高了我的寫(xiě)作能力。我也喜歡看作文書(shū)，每當看作文書(shū)的'時(shí)候，我的腦海里充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想，小作文就像天空漂浮的白云，一會(huì )兒又像是成群奔跑的野馬，一會(huì )兒又像可愛(ài)的羊群在草原戲�！�
讀書(shū)有很多益處，只要我們堅持讀有知識性、趣味性健康的好書(shū)，學(xué)習就會(huì )日積月累不斷進(jìn)步。
讀書(shū)的感悟 5
經(jīng)過(guò)一年的閱讀經(jīng)歷，我懂得了什么是讀書(shū)，讀書(shū)就是靜下心來(lái)仔細地體會(huì )作者想表達的所思所感；我懂得了為什么要讀書(shū)，讀書(shū)不是為了別人，而是為了自己，為了遇見(jiàn)更好的自己；我懂得了怎樣讀書(shū)，最重要的是堅持。
讀書(shū)，首先要解決的問(wèn)題就是讀什么。作為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，首先應該了解本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習要求，看可以讀經(jīng)典，主要是文學(xué)和哲學(xué)的經(jīng)典著(zhù)作，隨后便是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，當然。
其中肯定有枯燥的，你不愿閱讀的，這些你可以試著(zhù)讀，假如實(shí)在沒(méi)興趣，可以先放放，等以后隨著(zhù)讀的書(shū)越多，視野變得寬闊，你便能逐漸接受這類(lèi)書(shū)。其次是知識類(lèi)書(shū)籍，可以是對學(xué)習有幫助的，也可以是個(gè)人感興趣的主題，通過(guò)閱讀，增長(cháng)知識。還有便是流行讀物，一些報刊雜志等等，這類(lèi)書(shū)很好讀，不費腦子，但要挑選精彩的書(shū)目。最后是網(wǎng)絡(luò )閱讀。定期整理自己的微博、微信訂閱，獲取最新訊息，這也是一筆巨大的財富。
讀書(shū)，正是為了遇見(jiàn)更好的自己。讀書(shū)不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì )思考的'人。雖然這句話(huà)讓人覺(jué)得有些矯情，但是我相信當你成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì )思考的時(shí)候，你的生活品質(zhì)一定比你想象中高，幸福感更強。
因為讀書(shū)影響在潛在方面，它會(huì )在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人處事等各個(gè)方面……而這些又是成功過(guò)的關(guān)鍵因素，所以讀書(shū)多了，容顏自然改變，心態(tài)自然改變，生活自然改變。
讀書(shū)，缺少的并不是時(shí)間。大家剛進(jìn)大學(xué)校園，對大學(xué)的一切都感到好奇，便參加各種活動(dòng)，一問(wèn)“今天你讀書(shū)了嗎？”得到的答案便是“沒(méi)時(shí)間”,于是大一上學(xué)期便忙忙碌碌的過(guò)了，即使你最后還是不知道自己在忙什么，為什么要做，做了有什么意義，但是大一上學(xué)期就這樣過(guò)了，就這樣迎來(lái)了寒假，假期生活，不用我多說(shuō)，放假前雄心壯志，放假后的各種懊悔。
又開(kāi)學(xué)了，大一下學(xué)期的美好生活開(kāi)始了，但是當問(wèn)到“你讀書(shū)了沒(méi)”聽(tīng)到最多的還是“沒(méi)時(shí)間”，現在的你開(kāi)始迷茫了，開(kāi)始反省自己的大學(xué)生活，但是更多的還是停留在思想上，因為惰性。于是大一下學(xué)期便渾渾噩噩的過(guò)了，究其原因，便是書(shū)讀得太少。
其實(shí)，世上從來(lái)沒(méi)有真的“沒(méi)時(shí)間”這件事，只不過(guò)不那么重要而已。在這里，我想分享一下一些讀書(shū)方法：
第一，讀書(shū)要有重點(diǎn)。拿到一本書(shū)先熟悉一下目錄，那些章節是自己不明白的，重點(diǎn)閱讀。
第二，讀書(shū)要快。在不影響閱讀效果的前提下想提高閱讀速度，只有靠練習。
第三，一次專(zhuān)注一本書(shū)。不要同時(shí)閱讀多本書(shū)，這樣你可能永遠都沒(méi)法讀完任何一本。讀書(shū)方法都是別人總結的，只有找到適合自己的才是最好的。
總而言之，無(wú)論什么方法，最重要的是堅持。讀書(shū)要形成一種習慣，一種生活習慣，一種生 活方式，要讓讀書(shū)成為像吃飯那樣每天必須要進(jìn)行的動(dòng)作。從來(lái)沒(méi)有真的“沒(méi)時(shí)間”，只有對你“不重要”。堅持，你就成功了一半。今天，你讀書(shū)了嗎？
讀書(shū)的感悟 6
坐在桌前，我手拿書(shū)津津有味的看著(zhù)百合花。百合花寫(xiě)了斷崖上百合花結出了一個(gè)花包。在動(dòng)植物的嘲笑下百合花還是要開(kāi)花。百合堅持不懈的努力，最后得到了回報。
于是我由此想到了警察，他無(wú)私貢獻自己來(lái)保護和平，他無(wú)不時(shí)刻保護百姓的`安全，因為他要完成自己的使命，他每一天日夜不停地工作，是因為人民的幸福，警察，一個(gè)多么美的稱(chēng)號，是為了和平而戰斗，無(wú)不展示著(zhù)對和平的熱愛(ài)對戰爭的憎恨，這不是那堅強的百合花嗎?
讀書(shū)的感悟 7
看完這篇以后，我心里感到吃驚和高興，半年前主人如此的毒打，要害死自已，為什么那時(shí)候赤利不直接年上去結了以前要害死自已主人的命呢?因為它懂得忠心，即使主人以前對它非常的狠毒。它懂得忠心，那我們呢?我們是人，人的`感情比一條狗要多得多，為什么我們人像赤利一樣的感情不是很多?現實(shí)生活中人與人之間的背叛是有的，但我們不應該為了一點(diǎn)利益或事情而背叛他人。
半年前赤利面對召盤(pán)巴的毒打并打沒(méi)有生成仇恨，反而不管性命保護主人，這足以表達赤利對召盤(pán)巴的忠誠，我們也要有它一樣的忠誠，這也是人的感情之一。
沈石溪的這本書(shū)使我受益匪淺。
讀書(shū)的感悟 8
我愛(ài)讀書(shū)，讀的書(shū)不計其數。但是如果你問(wèn)我最喜歡的書(shū)是哪一本，你一定會(huì )聽(tīng)到這六個(gè)字：《我要做好孩子》。
自從我看到這本書(shū)，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來(lái)，最后被樹(shù)深深地吸引住了。心里感嘆著(zhù)：這真是一本好書(shū)啊，正如書(shū)上所寫(xiě)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
這本書(shū)的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因為肥胖，而導致他學(xué)習不好。這本書(shū)就是講關(guān)于她的故事。雖然金鈴學(xué)習成績(jì)不好，但是她卻特別有愛(ài)心，愿意用自己的付出來(lái)為他人幫助別人。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我有時(shí)候覺(jué)得金鈴特別搞笑，特別簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由于我數學(xué)的粗心，才考了92分，而且把16+9寫(xiě)成了等于24，結果扣了3分。還有一大堆題，都是因為粗心而造成的，看來(lái)在這個(gè)方面，我和金鈴還真是同病相憐��！這就使我越來(lái)越喜歡讀這本書(shū)了，它就像我的好朋友一樣，沒(méi)有事的.時(shí)候，我就會(huì )把它拿出來(lái)讀，就像我和好朋友玩一樣。
隨著(zhù)我讀的書(shū)越來(lái)越多，我交的“朋友”也就越來(lái)越多，整個(gè)房間里都是我的“朋友”，我就不用為會(huì )寂寞而擔心了，因為有書(shū)“陪伴”在我的身邊。不僅這樣，書(shū)還給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )，使我從書(shū)中受益，找到了樂(lè )趣，豐富了知識，在生活中能夠靈活的運用，我已經(jīng)與書(shū)結了深厚的“友誼”。書(shū)是我最好的朋友。
與書(shū)結緣吧，它是你最好的朋友，也是你最感興趣的“不說(shuō)話(huà)的老師”。
讀書(shū)的感悟 9
讀書(shū)對于我的人生來(lái)說(shuō)是一種享受，它給我帶來(lái)了精神上的快樂(lè )，增強了我的閱讀興趣。讀書(shū)既能提高一個(gè)人的修養與內涵，又能豐富人的課外知識，它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如今，讀書(shū)已成為我?jiàn)^進(jìn)學(xué)習的動(dòng)力。
書(shū)籍不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，還讓我明白了人生的哲理。我十分喜歡看《意林》。里面的故事，小中見(jiàn)大，寓意深遠，對于每一個(gè)故事我都有不同的感悟。記得有一篇文章，讓我記憶猶新，那就是《血型符號》，這讓我明白了母愛(ài)的'沉默是黑暗中的一絲明亮，生命的結束不因愛(ài)終止。我認為這是啟迪我一生的心靈雞湯，乘載著(zhù)書(shū)的海洋，我沉浸在這書(shū)的樂(lè )園里。面對每一篇文章，每一個(gè)故事，我都會(huì )一而再、再而三的理解，努力吸取書(shū)中的精華，讓它在我的頭腦里凝聚成一股思想精髓。英國文學(xué)家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)僅僅是向大腦提供知識原料，只有思考才能把所學(xué)的知識變成我們自己的東西�！蔽以谒伎�，也許只有學(xué)會(huì )如何利用知識去解決社會(huì )上的困難，才能把它轉變成自己的東西，真正學(xué)以致用。如今閱讀使我的寫(xiě)作能力提高了不少。
無(wú)盡的學(xué)涯，書(shū)籍引導我成長(cháng)的方向，帶領(lǐng)我駛向這無(wú)邊的知識海洋，我會(huì )在我有限的生命里閱讀更多的書(shū)籍，讓它成為我的終生伴侶。
讀書(shū)的感悟 10
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著(zhù)作。至今已152年的歷史了。它還詳細地介紹了簡(jiǎn)愛(ài)的作者一些背景故事。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有覺(jué)望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉論。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅強的無(wú)限信心，卻簡(jiǎn)愛(ài)的堅強不屈的'精神,一種可戰勝的內在人格力量.
比幸,在學(xué)習生活,簡(jiǎn)愛(ài)仍然是承受著(zhù)肉體大會(huì )的受罰和心靈上的摧殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當著(zhù)全校師生詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾.使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡(jiǎn)愛(ài)仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習上飛速進(jìn)步,而且也取得了師生們的理解.不久,簡(jiǎn)愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦.個(gè)性及強的她同樣保持著(zhù)個(gè)人高貴的尊嚴,在情敵面前顯得大家閨秀,毫不孫色.對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。
同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對她肅然起敬。
從簡(jiǎn)愛(ài)的身上，不得不對今天的生活報以慶幸，我們所缺少的不都在簡(jiǎn)愛(ài)的身上體現出來(lái)了，無(wú)論是從精神上還是生活中，簡(jiǎn)愛(ài)的任何一點(diǎn)都應該是我們學(xué)習的楷模。
讀書(shū)的感悟 11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的，也是我喜歡的名言。因此我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)里受到了許多感受。
博覽群書(shū)的人們輝增加只是，在生活中，如果缺少了書(shū)，世界就會(huì )想氣球沒(méi)了氣那樣。我們讀書(shū)或看書(shū)時(shí)要注意兩點(diǎn)：（1）不要在車(chē)上看（讀不要一邊走一邊看（讀），因為這樣會(huì )近視的，就要配一副眼鏡，自己也變成了“四眼龜”，到時(shí)候想補救也不行了。
我們讀書(shū)一定要記入腦里，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蹦X子就想一本“寶典”，只要你把只是吸進(jìn)腦里，考試的時(shí)候，你就會(huì )胸有成竹，你千萬(wàn)不要“讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，心中無(wú)事主”哦！
我們讀書(shū)要選一些適合自己的'書(shū)來(lái)讀，不要讀一些不健康的書(shū)，以致“走火日魔”模仿心中的大俠做一些傷天害理的事情，這樣既浪費時(shí)間又傷害自己。往往有一些人上課看漫畫(huà)書(shū)，老師見(jiàn)了一定會(huì )沒(méi)收，但是學(xué)生懷恨心頭可能會(huì )模仿書(shū)中的壞人報復老師，你說(shuō)，這可惡不可惡，如果出版社沒(méi)出版這些書(shū)那多好啊。
讀書(shū)可以鍛煉到自己的口才，也可以獲得知識提高寫(xiě)作水平，可以為自己心中點(diǎn)起一盞“智慧之燈”，因此，我們與書(shū)交朋友吧，讓我們永世受益。
讀書(shū)的感悟 12
悠悠五千年，滄海桑田筆紙間。古人的智慧得以承載，文明得以延續，靠的就是筆尖的滑動(dòng)，空氣中醇厚的墨香。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。我迷戀經(jīng)典，熱愛(ài)著(zhù)書(shū)籍。書(shū)，是我最好的朋友。我從小就喜歡沉浸在書(shū)的海洋，它是我童年里的一束七色光，吸引、照亮我成長(cháng)的道路。
這一束光里，閃爍著(zhù)赤橙黃綠青藍紫，收攬著(zhù)各種各樣精彩的故事。我讀過(guò)曹雪芹的畢生心血之作《紅樓夢(mèng)》，里面有多愁善感的林黛玉，展現了風(fēng)華絕代的葬花之美；有尖酸傲慢的王熙鳳，展現了人性的.八面玲瓏；有率性耿直的賈寶玉，展現了異于常人的聰明靈秀富麗堂皇的大宅院里住著(zhù)形形色色的人，每天都在不停地上演著(zhù)悲歡離合的劇情。風(fēng)兒帶走了他們的歡聲笑語(yǔ)，雨水沖刷了他們的離愁哀怨，唯一帶不走的是他們演繹的人生，它深深地印刻在世人心間，成就了無(wú)價(jià)的文化瑰寶。
除了拜讀名家經(jīng)典，我還讀過(guò)耳熟能詳的民間故事《鐘無(wú)艷》，她是戰國時(shí)期的丑女之一，她外貌丑陋，走到哪兒都會(huì )被世俗冷漠的眼光和無(wú)情的話(huà)語(yǔ)所嘲笑中傷。她的內心是孤獨無(wú)助的，她希望被喜歡、被尊重，然而無(wú)人能懂。暗淡的生活繼續著(zhù)，她并沒(méi)有被流言蜚語(yǔ)和挫折所打垮，而是一直在逐夢(mèng)的路上艱難前行。當她華麗轉身的瞬間，驚艷了眾人。她的傳奇故事所釋放的正能量深入我心，讓我明白了：美不僅僅在于好看的皮囊之上，美麗的真諦更在于那顆隱藏深處的純潔心靈。世間從不缺少美，而是缺少善于發(fā)現美的眼睛。
讓我打開(kāi)心靈之窗的是什么？讓我不受時(shí)空和地域的限制和作者心靈溝通的是什么？讓我如癡如醉體會(huì )別樣童年的是什么？是書(shū)。它填補了我幼小心靈的空缺，讓我的童年生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )，它就像一束七色光，照亮我成長(cháng)的道路！
讀書(shū)的感悟 13
一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，茶香繚繞，書(shū)香暈染，心香氤氳……我深深沉醉其中。
書(shū)好像一把鑰匙，能夠開(kāi)啟心中的困惑之門(mén)；書(shū)好像一對翅膀，能夠助我在知識的天空里自由的翱翔；書(shū)好像一盞明燈，能夠指引我在黑暗中尋找方向；書(shū)是那一段階梯，使我不斷進(jìn)步，更上一層樓。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才�！痹谀切┡c書(shū)相伴的夜晚，讀孔孟言，悟李杜詩(shī)，品劉墉文，賞清照詞，積智慧之沙，感文學(xué)之美。在書(shū)中，我結識了一個(gè)個(gè)不朽的人物，靠近了一個(gè)個(gè)閃亮的靈魂。記憶中最深刻的要屬《魯賓遜漂流記》了。當時(shí)對他的勇氣和膽量感到佩服，甚至把他列為心目中的大英雄。在遭遇船難后流落荒島，沒(méi)有食物沒(méi)有水沒(méi)有一個(gè)可以聊慰的朋友，那種惡劣的生存條件，現代人是無(wú)法想象的，但他卻堅強的`活了下來(lái)，他沒(méi)有輕易向生活屈服，向苦難投降，他那堅毅的品格，積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度是值得我們每個(gè)人學(xué)習的。當今生活中，有一些人因找不到稱(chēng)心如意的工作，便意志消沉，一蹶不振。還有一些人竟然因為日常生活的一些瑣事，以自己的生命相威脅。他們是多么的愚昧，不懂得珍惜生命的人，他們的生命將失去光彩與價(jià)值。讀書(shū)能賦予我無(wú)限的想象，仿佛可以穿越時(shí)間隧道去體驗春秋戰國時(shí)代的連綿戰火，觀(guān)望盛唐的繁榮；讀凡爾納，柯南道爾的科幻小說(shuō)，把我們提前帶入縹緲而又精彩的世界。
品讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，仿佛置身于賈府門(mén)前，感受著(zhù)富麗堂皇的封建大家族，目睹著(zhù)各式各樣悲喜人物的不同命運。它是古代四大名著(zhù)之一，體現了一個(gè)空前絕后的小說(shuō)藝術(shù)高峰，展現了一個(gè)大家族盛極而衰的過(guò)程。我欣賞賈寶玉的率性自然，清高脫俗，不與世俗同流合污；我喜歡林黛玉的嬌弱清麗，才情橫溢和孤標傲世；我佩服王熙鳳的為人圓滑，精明干練。讀過(guò)這本書(shū)，我懂得了一些為人處世的道理，還學(xué)習了一些寫(xiě)作手法。曹雪芹之所以能夠寫(xiě)名著(zhù)，與平日的細心觀(guān)察是分不開(kāi)的。他將賈府的各處建筑甚至不起眼的小角落都描寫(xiě)的細致入微，他能夠做到敘事和抒情完美結合，并運用環(huán)境渲染，暗示襯托等多種手法使《紅樓夢(mèng)》耐人咀嚼百讀不厭。讀《紅樓夢(mèng)》就像是在與作者的思想交流，不知不覺(jué)沉溺在他所塑造的人物中。
讀書(shū)好似品茗，需要細細品嘗，常常讓我在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留的殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情，在金風(fēng)徐徐的黃昏里想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思之情，在洶涌的江水邊聽(tīng)到“大江東去浪淘盡”的豪放粗獷。在書(shū)中，我重新認識了自己，與書(shū)相伴我的人生更有意義。
書(shū)使我們去攀登知識的高峰，使我們求索于思考的天空。讀書(shū)使我的心靈得到凈化升華，體會(huì )到人生的樂(lè )趣，感受到人生的價(jià)值�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”讓我們徜徉在這書(shū)香墨海之中，讓它伴隨我們的成長(cháng)，豐富我們的生活，溫暖我們的心靈。
讀書(shū)無(wú)止境，求知無(wú)止境，書(shū)是我們一生的老師，讓我們在生活中獲得心靈的凈化與感悟。
讀書(shū)的感悟 14
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話(huà)文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，但是也別有一番味道。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�，冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她之后出洋留學(xué)，一去便是多年，她便透過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切期望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面，幻想著(zhù)回家，她很快樂(lè )。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎樣一滴滴的敲我的盤(pán)石，此刻也怎樣一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，但是一旦離開(kāi)了家鄉。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我
內心的.一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，透過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)的感悟 15
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基的名言。我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)不錯。一本好書(shū)，可以給予人類(lèi)人類(lèi)更多，更豐富的知識，可以多方面的為人類(lèi)的心靈打造更多完善徹底的美麗形象。使許多人陸陸續續的攀登上文學(xué)的高峰，成為萬(wàn)人之上的龍頭佼佼者。
讀書(shū)，能使一個(gè)受傷的幼小心靈得到撫慰；能使正處在人生低谷里的人得到知識的洗禮而獲得的鼓勵與自信；能使一個(gè)犯錯的無(wú)知人類(lèi)迷途知返，通向成功的彩虹；能使漂泊在外的流浪人士或海外僑胞得到一份盼望與尋找已久的溫暖；能使剛步入文學(xué)殿堂的稚童接到知識的接力棒，獲取力量，為國家的未來(lái)步下結實(shí)的基礎……
很多人都說(shuō)，書(shū)是人們學(xué)習的最佳途徑。是的，書(shū)中有著(zhù)學(xué)校里學(xué)不到的知識，有你從未接觸過(guò)的精彩世界，有著(zhù)人人口中頌揚的無(wú)畏精神。在我的.眼里，書(shū)是一塊“膏藥”。它會(huì )吸取我的煩惱，激化一切不該存在的煩惱。讀書(shū)則是一種習慣，一種人人都應該有的習慣。讀書(shū)有一種無(wú)窮的力量，使我在文學(xué)的殿堂中不停地奔跑，這種力量給予了我無(wú)限的動(dòng)力，一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕著(zhù)我，控制著(zhù)我奔向，或者說(shuō)“光速似得飛了過(guò)去”更形象，下一扇們，就這樣，被我強大的力量打開(kāi)了。正是讀書(shū)，我童年的生活才得以更加有趣。
“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧�！边@是培養閱讀的闡訴。每一本書(shū)都有屬于自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我們在讀書(shū)的前提，也要思考這本書(shū)的價(jià)值與意義，因為“該讀”與“不該讀”會(huì )造成兩個(gè)不同的結果。一本好書(shū)可以使人情感深華，增加情趣，豐富了知識，在知識的天空遨游，將人帶入“彩虹之巔”；而一本不良書(shū)籍。只能使人生存在惡劣的環(huán)境中，徘徊于顫顫巍巍的山頂碎石邊兒，稍有不慎，便會(huì )永遠的沉睡在峽谷之中。
讀書(shū)其實(shí)也是一種享受，讀書(shū)之人可分享書(shū)的歡與愁，保留書(shū)中的那份精彩，帶走心中的那份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，這就是讀書(shū)。
讀書(shū)的感悟 16
巴黎圣母院，一座聞名世界的古教堂，她所為我展示的，是一種叫做命運的實(shí)景，和一種叫做愛(ài)的幻象。
看看哪！命運是多么奇妙的東西，它讓一個(gè)少女美，她美得恍若天仙，它讓一個(gè)漢子丑，他便丑得怪無(wú)人樣。
愛(ài)斯美拉達，卡席莫多，兩個(gè)外表有著(zhù)天壤之別的人，仿佛一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼，然而，他們卻有著(zhù)同樣一顆善良的心。她，給搶過(guò)她的他送水，他，給心灰意冷，生意破滅的她以撫慰，他為她輕過(guò)命，她為他流過(guò)淚，因為命運的戲弄，他們都各自經(jīng)受著(zhù)活著(zhù)的煎熬，因為命運的無(wú)知，愛(ài)斯美拉達，卡席莫多，擁有兩種人生的他們走到了一起。命運不見(jiàn)得是悲慘的，但它必須是折磨人的。
愛(ài)，它有近萬(wàn)種詮釋?zhuān)栋屠枋ツ冈骸分兴尫懦龅膼?ài)的光線(xiàn)可完全移于愛(ài)斯美拉達，一讀即知，愛(ài)斯美拉達所受著(zhù)五個(gè)人的五種不一樣的愛(ài)。
羅朗塔樓隱修女，她的愛(ài)叫做恨，她越是恨被認為是吉卜塞人的愛(ài)斯美拉達，就越證明她有多愛(ài)她，只是她做夢(mèng)也沒(méi)想到，自我日日看守的紅鞋的主人，就是她最?lèi)?ài)的女兒，她最恨的`吉卜塞女郎—愛(ài)斯美拉達。
詩(shī)人格蘭古瓦的愛(ài)叫尊重，作為她名義上的丈夫，他有著(zhù)詩(shī)人都具的那顆單純的心；弗比斯的愛(ài)叫游戲，他是唯一一個(gè)她所鐘愛(ài)的人，然而卻是把感情當作一場(chǎng)電影的不正派者；卡席莫多的愛(ài)叫做遠離，他明白自我的丑陋，不接近她，給她最大的幫忙、愛(ài)護，給了愛(ài)斯美拉達感動(dòng)的借口；我所要強調的，是這個(gè)人，克洛德·弗羅洛，圣母院副主教，他的愛(ài)叫恐怖，占有，撕殺，罪惡。為了得到愛(ài)，他寧愿讓愛(ài)死去，他的心是可怕的，他根本不懂什么是愛(ài)，他只懂得自我擁有，或別人失去。
愛(ài)，和命運，他們永恒地存在于同一個(gè)地方，他們不是矛盾的，不是相對的，命運總在愛(ài)中幻化成一種語(yǔ)言，愛(ài)總因命運而變得很美。
讀書(shū)的感悟 17
我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺(jué)得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見(jiàn)我像小貓釣魚(yú)似的對待學(xué)習，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹給我看。
我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗，使他具有堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著(zhù)他？是對共產(chǎn)主義事業(yè)堅定不移的信念。
我覺(jué)得保爾這個(gè)人十分堅韌和頑強，他面臨的困難，不是常人能感受的，他憑借不屈不撓的精神戰勝了所有的困難；他在我的生命中就像英雄矗立在我的心靈深處，每當我要放棄的時(shí)候。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦課文。同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉手起來(lái)背書(shū)，當大家都背完坐下時(shí)，老師面帶微笑，看起來(lái)十分滿(mǎn)意。但輪到我時(shí)，突然感覺(jué)腦袋一片空白，不知從何處開(kāi)始背。我抬頭看老師的表情，發(fā)現她開(kāi)始有些不悅，這讓我更加緊張。忽然間，我想起了《保爾和珂琳娜》中那些勇敢拼搏的`畫(huà)面，內心涌起一股力量鼓勵著(zhù)我。我下定決心，像保爾一樣不放棄，嘗試著(zhù)背誦課文。終于，在最快的速度和最協(xié)調的聲音下，我成功背完了整篇課文，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
雖然我已經(jīng)讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，但書(shū)中那些激勵人心的場(chǎng)景仍然在我的腦海中時(shí)刻浮現�？吹轿覀儑业膬�(yōu)越條件，我感覺(jué)自己沒(méi)有理由怕苦怕累，沒(méi)有堅持學(xué)習的動(dòng)力。因此，我要感謝保爾·柯察金，他讓我明白了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正含義，同時(shí)激勵我向前奮斗，不斷攀登學(xué)習的高峰。
讀書(shū)可以教會(huì )我們無(wú)盡的知識，讀書(shū)也可以教會(huì )我們認知的道理，但是讀書(shū)真正的含義是讓我們在讀書(shū)中享受快樂(lè )，惟獨只有快樂(lè )的讀書(shū)，才能真正感受讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)的感悟 18
書(shū)中的十篇文章是魯迅“想從煩惱中找到一點(diǎn)安靜”的作品。主題是“從記憶中抄出來(lái)”，是魯迅對過(guò)去生活的記憶。從這些描述中，展現了魯迅情感的另一面：珍惜童年生活，珍惜坎坷的生活，珍惜家庭友誼，珍惜當地的感情，它含蓄、自然、簡(jiǎn)單的風(fēng)格充滿(mǎn)了溫暖的溫柔，蘊含著(zhù)成千上萬(wàn)的感情，展現了魯迅的感情和正義形象，令人厭倦閱讀。
我非常喜歡其中的阿長(cháng)和〈山海經(jīng)〉》，文章首先介紹了長(cháng)母的'名字，名字的起源和她的外表特征，以及她的一些壞習慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等；然后寫(xiě)下她所知道的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規則。比如元旦，除夕吃福橙，人死了就說(shuō)“老了”；最后，我寫(xiě)了長(cháng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的故事，描述得非常詳細。
本文真實(shí)地它反映了阿昌的形象。魯迅作品中的阿昌是一位非常不幸、渴望安全生活的勞動(dòng)婦女。她沒(méi)有文化、粗俗和好事，熱情地幫助孩子們解決黑暗和善良。全文以具體的例子展示了人物的特征。本文通過(guò)外表描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方式展示了阿昌的形象。這篇文章還寫(xiě)了作者前后不同的心理變化。我不太佩服她，但在她給作者買(mǎi)了《山海經(jīng)》之后，作者有了新的敬意。
最后，“善良而黑暗的母親啊，愿意永遠安撫她的靈魂在你的懷里！”它還展示了作者的情感。讀完這篇文章后，不難發(fā)現，長(cháng)母親這樣一個(gè)典型的藝術(shù)形象，獨特而非凡，但也揭示了封建社會(huì )相對黑暗和腐朽的事實(shí)。作者的愛(ài)和同情，讓我們再次回到一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)代，關(guān)心我們周?chē)拿總�(gè)人。
巴金評論道：“作者這樣寫(xiě)阿長(cháng)，‘不虛美’、“不隱藏邪惡”，真實(shí)的寫(xiě)作主張，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，這樣她善良善良的美與無(wú)知落后的丑陋混合，沙子淘金像讓她閃耀美麗的光輝，阿昌這個(gè)角色寫(xiě)得更真實(shí)、更感人�！币虼�，這篇文章是真實(shí)人物散文的典范作品，肯定會(huì )讓你受益匪淺。
讀書(shū)的感悟 19
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數人看到這句話(huà)時(shí)都不會(huì )很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì )，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話(huà)，也許你會(huì )有新的靈感，帶你去體會(huì )這句話(huà)新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認識，我認為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì )做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識的人、會(huì )交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的`人。
在現代社會(huì )中，我們需要多一些人情味，少一些虛情假意；多一份寬容，少一份驕傲自滿(mǎn)。這樣才能成為一個(gè)有魅力的人，成為當今社會(huì )中的君子。同時(shí)，我們也要注意日常小節，保持清正廉潔，有所作為是評價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識的人的基本標準。比如孔子的學(xué)生曾子為了實(shí)現他妻子向兒子許下的諾言，為了向兒子說(shuō)明誠實(shí)的重要性，就說(shuō)服妻子和他一起殺了豬炒肉給兒子吃。這種行為展現了一個(gè)有見(jiàn)識的人的形象，而有見(jiàn)識則是邁向成功的基礎。另外，嚴以律己，寬容待人，舍己為人也是一個(gè)善于交友的人應具備的特點(diǎn)。就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，在過(guò)去確實(shí)有恩怨，但他們之間互幫互助的精神值得我們學(xué)習，是我們學(xué)習的楷模。處事靈活需要我們在關(guān)鍵時(shí)刻當機立斷，顧全大局，擁有勇氣才能立足于社會(huì )，成為一個(gè)智勇雙全的強者。最后，我們要全面發(fā)展自己，成為一個(gè)出色的人，并且不吝嗇自己的能力和知識。讓我們一起為這個(gè)目標而奮斗！
現在你知道了吧，其實(shí)歷史和做人是密不可分的，我們可以通過(guò)歷史小故事來(lái)借鑒做人的道理。而讀完《讀史學(xué)做人》這本書(shū)后就讓我似乎明白了許多道理，剎那間我也似乎成了一個(gè)富有哲理的大人。
讀書(shū)的感悟 20
讀書(shū)讓我明白了愛(ài)情的意義。
愛(ài)情很平凡，也許正因為如此平凡，人們不禁生出一些敬意。我們總是在尋找驚天動(dòng)地的愛(ài)情，卻往往忽略了平凡的愛(ài)情。當我們狼吞虎咽地吃著(zhù)家人做的美食，當我們穿著(zhù)家人洗熨的衣服出門(mén)，當我們睡在家人做的香香舒適的床上……我們是多么幸福��！這一刻，親人開(kāi)心，因為我們開(kāi)心，所以他們開(kāi)心。這就是愛(ài)，愛(ài)存在于這無(wú)盡的牽掛中。當我們盡力做一些家務(wù)的時(shí)候，那也是愛(ài)，愛(ài)就在我們的感恩之中。愛(ài)情，物質(zhì)，讓心愛(ài)的人享受生活；愛(ài)情也有精神，讓心愛(ài)的人的心被熨平。為了給所愛(ài)的人一個(gè)驚喜，很多人會(huì )用貴重的東西。其實(shí)對于家人來(lái)說(shuō)，愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡恼媲榱髀丁?/p>
愛(ài)是如此偉大。為我們洗衣做飯幾十年；我寧愿自己吃剩菜也不愿讓我們吃好的；我們寧愿自己穿舊衣服，也不愿穿漂亮的新衣服。也許你覺(jué)得很普通，但仔細想想，你就會(huì )知道，活幾十年有多難！我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)孩子在家里的`窗臺上玩耍，不小心從樓梯上摔了下來(lái)。碰巧回家的母親像箭一樣沖過(guò)去，用雙手抓住了他。孩子沒(méi)有受傷，但她媽媽骨折了。那一刻我媽飛的速度就大不一樣了，簡(jiǎn)直超過(guò)了人類(lèi)的極限！”是什么讓母親擁有如此神奇的能力？是愛(ài)，無(wú)私偉大的愛(ài)，創(chuàng )造了奇跡！
也許很多時(shí)候，平凡和偉大會(huì )互相矛盾。但是在愛(ài)情里，卻是那么的和諧。愛(ài)是創(chuàng )造奇跡，一個(gè)平凡而偉大的奇跡！
除此之外，書(shū)也教會(huì )了我自信。因為成功的第一步是相信自己，這樣才能展示自己，提升自己走向成功！既然已經(jīng)決定了，那就去做，不要管別人怎么想。書(shū)本也教會(huì )了我寬容，我們要揚長(cháng)避短，揚長(cháng)避短；最大化別人的長(cháng)處，最小化別人的短處。利用人的長(cháng)處彌補自己的不足，不斷完善自己。
同學(xué)們，看書(shū)！因為生活需要一些感動(dòng)；心弦需要用愛(ài)和智慧的手指去觸摸。感動(dòng)的心會(huì )軟化，性格會(huì )在柔軟的心里塑造！同學(xué)們，看書(shū)！如果年輕人不及時(shí)工作，到老了只能遺憾一生。同學(xué)們，看書(shū)！讓我們與書(shū)本為伴，擁抱明天。
讀書(shū)的感悟 21
讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅是我們獲取知識的一種手段，而且還能提高我們的寫(xiě)作水平。高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！纱丝梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，它就像我的小老師，一點(diǎn)點(diǎn)陪伴我成長(cháng)。我特喜歡讀四大名著(zhù)《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》，尤其是《西游記》，簡(jiǎn)直讓我百讀不厭：會(huì )七十二變、能上天入地的神通哥孫悟空，最受我的青睞；呆頭呆腦、好吃懶做、愛(ài)打小報告的豬八戒，每每讓我討厭；任勞任怨、忠心不二的沙和尚，多像我的好媽媽。崇信佛法、勇往直前的唐僧，就像我的小李老師。
仿佛是我找到了讀書(shū)的樂(lè )趣，抑或是書(shū)籍對我釋放出某種魔法。每天放學(xué)后一寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )習慣性地讀書(shū)，讀得津津有味，而且，我還經(jīng)常把書(shū)帶到學(xué)校里，一是可以與同學(xué)分享，二是可以充分利用課余時(shí)間讀書(shū)。把別人玩鬧的時(shí)間用在讀書(shū)上，成為我學(xué)習習慣的一部分，樂(lè )此不疲。
讀書(shū)要學(xué)會(huì )適度。不能因為讀書(shū)而耽誤了學(xué)習，好比揀了芝麻丟了西瓜。也不能影響到生活，有時(shí)讀書(shū)讀到精彩處，全身心投入，完全進(jìn)入了書(shū)的`世界，或喜或悲，不能自已，但卻把媽媽交代的看蒸鍋的事忘到九霄云外，導致一鍋米飯全糊了，自然是一頓“懲罰”；有時(shí)，吃完飯后我就立馬“遁入”自己的房間，坐在書(shū)桌旁讀起《十萬(wàn)個(gè)為什么》，簡(jiǎn)直就像豬八戒來(lái)到了女兒國----迷花了眼，連續讀了2個(gè)多小時(shí)，累得眼睛就打架了，一看時(shí)間嚇了一大跳---深夜12點(diǎn)了，連忙合衣睡了。第二天，可想而知，我上學(xué)遲到了，而且在課堂上也是連連打瞌睡，當然，這是逃不掉李老師的慧眼，挨了一頓狠狠地批評。更嚴重是，我的眼睛也是越發(fā)近視了，痛苦不堪。
的確，讀書(shū)是智慧的選擇，通過(guò)閱讀，完全可以建造自己的心靈“花園”，并且給它點(diǎn)上智慧之燈。但也要講究讀書(shū)的節奏，讓讀書(shū)成為快樂(lè )的人生之旅。
讀書(shū)的感悟 22
喜歡書(shū)，喜歡里面的寧靜致遠，芬芳靜謐。進(jìn)入書(shū)的世界，生活的煩惱便消去大半，使人擁有一份愉悅之感。面對紛擾的塵世，許多人苦惱，許多人憂(yōu)愁，他們受到的是更多的羈絆。所以忙碌之余，實(shí)在有必要到書(shū)中一住。
別了那些紛繁復雜，走進(jìn)書(shū)的世界，輕甩一身衣袖，將羈絆甩開(kāi)，迎面而來(lái)的.必然是康莊大道——一路充滿(mǎn)和諧的風(fēng)。記得有句話(huà)曾經(jīng)是這樣的：當上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，必然會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。是的，打開(kāi)書(shū)的世界，那時(shí)的你會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界真的只屬于你，你開(kāi)心了，這個(gè)世界就會(huì )圍繞著(zhù)你微笑;你傷心了，她也會(huì )留下憂(yōu)傷的淚珠。
在書(shū)中，你可以暢想宇宙萬(wàn)物——想象自己是天空，容納萬(wàn)物生靈；想象自己是海洋，包羅世間萬(wàn)象；想象自己是魚(yú)兒，遨游于蒼茫的大�！^對比大詩(shī)人李白夢(mèng)游天姥來(lái)的更暢快。
手握書(shū)卷，品味淡淡的墨香。讀詩(shī)經(jīng)，體味古人的幽怨和神秘；讀小說(shuō)，品讀作者灌入其中的生命；讀散文，冥思對生命和生活的態(tài)度。輕輕翻閱歷史長(cháng)廊的書(shū)卷，有時(shí)放聲大笑也會(huì )使人不禁一驚，然只有自己知道書(shū)里面的世界。
到書(shū)里面住一住，你必然會(huì )遇到些許良師益友，結識參差不齊的鄰居�？鬃诱f(shuō)過(guò)：三人行必有我師。是的，你將會(huì )學(xué)到許多的意想不到。瞧，那個(gè)“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”的林徽因似乎在說(shuō)著(zhù)什么——“我情愿化成一片落葉，讓風(fēng)吹雨打到處飄零”；還有那個(gè)夢(mèng)幻般閃亮了中國夜空的納蘭性德似乎也在咕咕的說(shuō)“人生只如初見(jiàn)”。
到書(shū)中一住，看到許許多多的閑人雅士，不知不覺(jué)間，靈魂也會(huì )得到洗禮，身上也能多了一份豁達，少了一份狹隘；多了一份坦然，少了一份驚惶。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。到書(shū)里一住，寵辱皆忘；從書(shū)中出來(lái)，云淡天高。
讀書(shū)的感悟 23
21世紀是靠知識生活的世紀，每一個(gè)人都得有知識。知識不僅讓人獲得財富，而且讓人變得聰明。想要擁有知識就得好好讀書(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)知識積累的過(guò)程，需要付出艱辛的勞動(dòng)。因此，有人說(shuō)讀書(shū)是痛苦的，是單調枯燥的。但我認為讀書(shū)正如培根所說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才……當你徜徉在書(shū)海中，定會(huì )被博大精深的`知識所陶醉。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。只有讀書(shū)，才能真正感悟到讀書(shū)的好處。
曾幾何時(shí)，我是出口成“臟”，也曾因此遭多人指責和嘲罵。但當我開(kāi)始讀書(shū)后，書(shū)慢慢改變了我。書(shū)，它使我真正的出口成章，雖然我所說(shuō)的每一句話(huà)，并非優(yōu)美生動(dòng)富含哲理，但它至少不是臟話(huà)。我的這張嘴曾讓我失去了很多，如今讓我收獲了，尤其是進(jìn)入職高后，我在語(yǔ)文活動(dòng)課中的演說(shuō)贏(yíng)得了們的陣陣喝彩。
讀書(shū)不僅使我出口成章，也使我揮筆自如。記得杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！苯�(jīng)過(guò)近十年的讀書(shū)體驗，我終于明白了這句話(huà)的含義，也親歷過(guò)這種境界。七八年前，我所認識的字不足百個(gè)，近幾年寒窗苦讀，不但使我認得生字，理解詞句的含義，也使我的寫(xiě)作能力大大提高。雖然我不能寫(xiě)出經(jīng)世之作，但我能寄情感于文章之中。
不僅如此，讀書(shū)還能使我心明眼亮。曾幾何時(shí)，我幼稚懵懂，常遭人騙，但當我讀了書(shū)以后，不再上當受騙。書(shū)，教會(huì )我明辨是非，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱歷，開(kāi)闊眼界；書(shū)，使我不斷完善自我。
讀書(shū)似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)似耕耘，汗水流得越多，收獲就越多。讀書(shū)雖苦，但可以讓你我學(xué)會(huì )諸多有用之識。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信，只要付出辛勤的汗水，堅持不懈地努力，一定能到達成功的彼岸。堅信，明日之我，是一個(gè)全新的我，一個(gè)知識淵博的我！
讀書(shū)的感悟 24
翻開(kāi)一本好書(shū)，就像推開(kāi)一扇無(wú)限神秘的窗子，作者那獨特的思想，悄悄地飄過(guò)來(lái)，仿佛春晨清新的風(fēng)。
時(shí)間的天塹也擋不住書(shū)香襲人，“死生契闊，與子成說(shuō)，執子之手，與子偕老�！薄对�(shī)經(jīng)》典雅清新卻難掩深情的句子令我感動(dòng)；“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再來(lái)青的時(shí)候，而我們的日子一去不復返�！薄洞掖摇防镏熳郧逡馕渡铋L(cháng)的一嘆讓我更加清醒；“一代天驕，還看今朝�！钡暮姥詨颜Z(yǔ)讓我平添了幾分豪情。
沿著(zhù)書(shū)的故事走來(lái)，看到了“鑿壁偷光”，看到了“懸梁刺股”，看到了“囊螢映雪”。他們同樣偉大，最大的特點(diǎn)就是愛(ài)讀書(shū)。十年如一日，從不間斷對書(shū)的追求，對知識的渴望。所以說(shuō)，書(shū)造就了一代又一代偉人。讀書(shū)可以明智，書(shū)中的主人公也許就是生活的你，優(yōu)缺得失一目了然。再用心去感受，感受快樂(lè )，悲傷等情懷，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)你就是“他”，“他”也就是你。
講到書(shū)，我不禁想起書(shū)的人。他們的故事帶給我的啟發(fā)是深遠的，是取之不盡用之不完的巨大財富。比如：郭敬明。一個(gè)用心去刻畫(huà)生活的作家，有著(zhù)比常人更多的感觸與情懷，他的字，無(wú)不透露著(zhù)，宣泄著(zhù)灰色�；�，成了他的主色調。而我，也從中懂得了生活的本質(zhì)。郭敬明說(shuō)過(guò)：“愛(ài)上搖滾的徹夜不歸的.人，他們是孤獨的，其實(shí)他們更喜歡媽媽親手遞上一個(gè)親手削的蘋(píng)果�！彪m然，我不怎么喜歡搖滾，不過(guò)我不得不否認此刻我在想母親，想她手中的蘋(píng)果。簡(jiǎn)單，原來(lái)就是生活！
淚，奪眶而出。我看到了“人比黃花瘦”的李清照，看到了“絢爛至極歸干平淡”的梁實(shí)秋，看到了“十八歲的時(shí)候我已經(jīng)老了”的安妮……數不清，道不盡的人，讓我感動(dòng)，讓我情不自禁地愛(ài)上了書(shū)，迷上了書(shū)香。
薄如嬋翼，輕如蜂翅，靜靜地滑過(guò)手中的書(shū)頁(yè)，只殘留一股夢(mèng)幻般的墨香。
讀書(shū)的感悟 25
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視孩子的閱讀習慣。他們抽出時(shí)間帶孩子去書(shū)店借書(shū)、購買(mǎi)書(shū)籍，親自教孩子讀書(shū)。由于這些努力，孩子們的閱讀水平、語(yǔ)言表達能力和思維邏輯能力得到了極大提升。在孩子們成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)們也從中獲得了很多感悟。
首先，家長(cháng)也重新愛(ài)上了閱讀。在陪伴孩子讀書(shū)的過(guò)程中，許多家長(cháng)重新發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣。他們讀過(guò)許多適合孩子、充滿(mǎn)童趣的兒童圖書(shū)。其中不少書(shū)籍，不僅讓孩子們感受到了美好的童年，也給家長(cháng)帶來(lái)了許多回憶。在孩子們長(cháng)大后，這些書(shū)籍往往也成為了一筆珍貴的家庭財富，記錄著(zhù)一家人一起成長(cháng)的`點(diǎn)滴。
其次，孩子們的閱讀習慣也得到了極大提升。家長(cháng)們把閱讀時(shí)間當作兒童成長(cháng)的必備元素，從小培養了孩子的閱讀興趣和習慣。在這個(gè)數字媒體飛速發(fā)展的時(shí)代，閱讀習慣的養成對于孩子們的成長(cháng)至關(guān)重要。不僅能增加孩子們的閱讀量和知識面，也有助于提升孩子的寫(xiě)作能力和思維邏輯能力。這些將對孩子今后的學(xué)習和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。
再次，家長(cháng)們更加了解孩子。閱讀可以帶給孩子們許多啟示和感悟，促進(jìn)孩子們的成長(cháng)與發(fā)展。家長(cháng)陪伴孩子一起閱讀，不僅讓孩子從中學(xué)到更多知識和教育，也與孩子共同進(jìn)入了一片奇妙而神秘的閱讀天地。在閱讀的過(guò)程中，家長(cháng)可以更好地了解孩子的思維方式、性格特點(diǎn)、情感體驗等，更好地與孩子溝通，促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通。
最后，家長(cháng)們意識到閱讀是無(wú)價(jià)之寶。閱讀的好處遠不止于此，它能帶給孩子們的知識、啟示和感悟是無(wú)價(jià)的，而這些東西將伴隨著(zhù)孩子在成長(cháng)過(guò)程中的每一步。因此，家長(cháng)們意識到，給孩子提供閱讀的機會(huì )和時(shí)間，正是對孩子最好的禮物。
總之，閱讀不只是孩子們的必備元素，也是家長(cháng)陪伴孩子成長(cháng)的一種方式。閱讀不僅能開(kāi)拓孩子的視野，更是一種趣味，一種追求，一種美好的生活態(tài)度。家長(cháng)們陪伴孩子一起讀書(shū)，為孩子們創(chuàng )造更加美好的閱讀環(huán)境，讓孩子們引領(lǐng)一個(gè)更加精彩的人生。
讀書(shū)的感悟 26
1) 書(shū)——這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開(kāi)始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令�！諣栣�
2) 書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式，對圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對才智的愛(ài)�！虏�
3) 書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個(gè)顧問(wèn)的次數�！獎P勒
4) 一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的`朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！土_
5) 書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！旯�
6) 書(shū)籍是前人的經(jīng)驗�！祭�
7) 書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！郀柣�
8) 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！勘葋�
9) 書(shū)籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè )，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè )的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶�！魅_
10) 理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！蟹颉ね袪査固�
11) 除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書(shū)統治著(zhù)�！柼貭�
12) 書(shū)籍乃世人積累智慧之長(cháng)明燈�！艿谒�
13) 讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
14) 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！獨W陽(yáng)修
15) 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！獎⒁�
16) 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！佌媲�
17) 書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！谥t
18) 書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！獎⑾�
19) 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！K軾
20) 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！羁喽U
讀書(shū)的感悟 27
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
從我開(kāi)始會(huì )自己讀書(shū)時(shí)起，每天一放學(xué)回家就捧起書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。那時(shí)只是讀一些小童話(huà)、小故事，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)的“等級”也越來(lái)越高�！都偃缃o我三天光明》、《根鳥(niǎo)》……把我的小書(shū)柜都擠滿(mǎn)了。我一讀起書(shū)來(lái)就忘記了其他人的'存在。有一次，媽媽下班回家做好了飯叫我吃飯，我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽立刻火冒三丈：“還看，還吃不吃飯呀？”我這才回過(guò)神來(lái)，耷拉著(zhù)腦袋聽(tīng)媽媽的數落。盡管如此，我還是對書(shū)情有獨鐘每當周末爸媽都上班去了，我自己在家迅速干掉家庭作業(yè)，抱起書(shū)本讀起來(lái)�！逗５變扇f(wàn)里》讓我驚奇不已；《苦兒流浪記》讓我淚流如珠；《假如給我三天光明》讓我感嘆不已；《根鳥(niǎo)》引得我浮想聯(lián)翩；《山羊不吃天堂草》看得我如醉如癡……偶爾我還會(huì )讀一些中外名著(zhù)，還有楊紅英阿姨寫(xiě)的一些兒童文學(xué)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)中我發(fā)現了許多寶貴的東西，那是在課本里找不到的。
兒童文學(xué)作家梅子涵曾說(shuō)過(guò)：閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這時(shí)也就滋生出來(lái)；還有許多智慧和見(jiàn)解，是你在受教育的課堂上難以如此生動(dòng)和有趣的看見(jiàn)的。慢慢地，慢慢地，閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像一個(gè)家。書(shū)，陪伴了我8年的歲月，她讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到了凈化；她讓我有了羽翼，有了奮斗的目標。我和書(shū)的關(guān)系永遠不會(huì )畫(huà)上句號，我會(huì )變得越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)，知識會(huì )越來(lái)越豐富。閱讀，讓我增長(cháng)了知識和見(jiàn)解，迸發(fā)出智慧的靈光。我會(huì )在心中播下一顆種子，用閱讀來(lái)使這顆種子茁壯生長(cháng)！
讀書(shū)的感悟 28
在閱讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我深感其文采卓絕。不僅該書(shū)包含了當時(shí)的社會(huì )情況，堪稱(chēng)一部歷史學(xué)著(zhù)作，而且揭示了大量當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，深深引起讀者反思。
首次讀完這部作品，我因喜歡林黛玉而關(guān)注賈寶玉與她的關(guān)系。然而隨著(zhù)閱讀的深入，我逐漸沉浸在十二釵的悲慘命運和四大家族衰亡的局面中，留下了心酸的感觸。我不喜歡過(guò)于悲慘的結局，于是不禁猜想，若是曹雪芹完整地寫(xiě)下了這篇作品，結局是否會(huì )有所不同呢？我曾經(jīng)十分想知道，為何在這部小說(shuō)中選擇如此悲涼的結局作為畫(huà)上句號？
第二次閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我選擇了與第一次閱讀不同的版本，好奇兩個(gè)版本的區別。在這一次的閱讀中，我并未再覺(jué)得作品無(wú)聊，因為我注意到了其中引人入勝的高潮，甚至能從中猜測出悲傷結局的.原因。我發(fā)現這部小說(shuō)非常特殊，它既環(huán)環(huán)相扣，又能從其中的每一個(gè)部分推斷出其他部分的情節發(fā)展，具有極高的研究?jì)r(jià)值。我領(lǐng)悟到了，一部好書(shū)不應該只讀一次，由于每次解讀都會(huì )帶來(lái)不同的理解和認識，因此我們需不斷地重讀、再讀。如果只讀一次《紅樓夢(mèng)》，那我能肯定的是，一定會(huì )遺漏大量的內容。如果我們帶著(zhù)個(gè)人的立場(chǎng)和偏見(jiàn)讀一部書(shū)，我們就不能充分理解其內在的意義以及可能的深層次問(wèn)題，這對提升我們的閱讀能力是非常不利的。所以我總是會(huì )反復讀我認為值得深入理解的好書(shū)。
讀完《紅樓夢(mèng)》，我思考了很多問(wèn)題，并和他人一起進(jìn)行了討論。通過(guò)該書(shū)，我發(fā)現了封建社會(huì )腐朽，以及下層人民的無(wú)奈和凄苦。在曹雪芹筆下，我看到了作家對當時(shí)社會(huì )問(wèn)題的理解和關(guān)注，感受到了他對當時(shí)百姓遭遇的同情心，同時(shí)也表達了他對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)和自己遭遇的無(wú)奈。
一本好書(shū)值得我們花費大量的時(shí)間去研究和思考，因為我們從中可以獲得許多禮物。讀一部好書(shū)就像作者在向我們傳遞他們的思想一樣。
讀書(shū)的感悟 29
余華是當代聞名的作家，雖然他所寫(xiě)的作品不是許多，但是本本都是經(jīng)典�！痘钪�(zhù)》，就是他的一部代表性的作品，今日讀完后，我的心情久久不能安靜，就想把心里的想法一吐為快。
本書(shū)的主人公，福貴，是一個(gè)富家的.少爺，但是又因在外吃喝嫖賭，把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死，他為什么要活著(zhù)?他人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一每天呢?看完《活著(zhù)》以后，這個(gè)問(wèn)題曾始終始終在困擾著(zhù)我。從苦根死后，他沒(méi)有了隨著(zhù)已故的親人，只買(mǎi)了一頭老牛每天在一起，孤苦伶仃活在世上，像其他農夫一樣勞動(dòng)著(zhù)。
他的一生也是到處經(jīng)驗坎坷的，賠完了地后，父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最終母親得了重病，福貴去城里給母親買(mǎi)藥時(shí)，又被抓壯丁。幾年后，遇到解放軍，回到了家鄉，而母親已經(jīng)死了，女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái)，兒子有慶，因為縣長(cháng)的夫人生孩子大出血缺血，可是其他人的血型對不上，只能抽有慶的。但是大家都想著(zhù)救活縣長(cháng)的，誰(shuí)還會(huì )管有慶呢，最終有慶因為抽血過(guò)多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜，在生孩子時(shí)也因為大出血而死。福貴的妻子家珍也很難過(guò)，三個(gè)月后也死了，二喜在工作時(shí)因為失誤被水泥板夾死了，他的孫子，鳳霞的孩子，苦根也因為吃豆子撐死了。這樣，整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了，他就買(mǎi)了一頭老牛，給他起了自己的名字，陪自己度過(guò)以后的日子。
從這本書(shū)中，我知道了，只要堅持活著(zhù)，活著(zhù)本身的意義就存在希望。有人說(shuō)其實(shí)在這個(gè)世上沒(méi)有無(wú)望的境況，只有對境況無(wú)望的人，對于福貴來(lái)說(shuō)他始終沒(méi)有無(wú)望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴照舊沒(méi)有放棄生的希望。
生命的磨難最終會(huì )隨著(zhù)時(shí)間，慢慢的在記憶中消退。福貴的一生是特別凄慘的，可是當他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí)，他并沒(méi)有充溢無(wú)望。
讀書(shū)的感悟 30
我已經(jīng)有數十次拿起這本書(shū)，讀完一遍再讀一遍、仔細品讀，可是，每次讀完以后仍覺(jué)得還是第一次讀。一個(gè)調皮可愛(ài)的桑桑便在曹文軒優(yōu)美而又輕盈的筆下變得栩栩如生了。
禿鶴，原名陸鶴。因為是一個(gè)禿子，他內心總是充滿(mǎn)了孤獨。常常一個(gè)人在那里，仿佛離大家而去，但他的內心卻充滿(mǎn)了向上與堅守。都說(shuō)沒(méi)有頭發(fā)就是丑，我不這么認為。
這本書(shū)中有一個(gè)勤勞的小女孩，她有一個(gè)既當爸又當媽的奶奶，她就是紙月。當板倉小學(xué)的人欺負她時(shí)，她只能默默地哭，幸好桑桑出面打跑了那些人。
白雀是一個(gè)特別可愛(ài)的姑娘，有一副好嗓子，會(huì )跳舞，會(huì )唱歌。
秦大奶奶，一個(gè)可憐的奶奶，一個(gè)容易被人遺忘的人。她仿佛生活在桑桑他們的外面。
細馬，原本我聽(tīng)到這一個(gè)名字，本來(lái)還以為是一匹小馬，但卻是人的名字。他擁有不怕吃苦、不怕累的精神，他是邱二爺、邱二媽的兒子。他挺會(huì )經(jīng)營(yíng)家庭的，自從邱二爺去世了以后，邱二媽精神不好，是細馬一個(gè)小小的孩子撐起了這個(gè)家。
當我看到杜小康和桑桑因為一場(chǎng)火災而絕交的時(shí)候，當我了解到杜小康家道中落的時(shí)候，我總感覺(jué)這些都是一瞬間的事情。
當桑桑得鼠疫的時(shí)候，我知道按劇情他不會(huì )死，但是我每看到一個(gè)字，我都為桑桑捏把汗，有時(shí)都不敢看下去了。
《草房子》這本書(shū)看似高調，實(shí)際上最主要的方面，卻竟然是風(fēng)景。它確實(shí)像作家用文字描繪出來(lái)的.風(fēng)景畫(huà)鑲嵌在故事中，散發(fā)著(zhù)純淡、恬靜、神奇的光芒，使人不禁身陷一種輕松、愉悅的情緒氛圍中。再比如“那隱藏于深院中的浸月寺，四角翹翹，寺后有幾叢竹林，幾株高樹(shù)，寺前有棵蒼虬的古槐，風(fēng)起時(shí)掛在四角的風(fēng)鈴則丁當作響。里面藏著(zhù)一個(gè)年輕英俊的儒僧，和一段凄涼、絕美的愛(ài)情傳說(shuō)。有一個(gè)叫紙月的女孩經(jīng)常來(lái)這里，跟著(zhù)這個(gè)僧人習字吟詩(shī)”，這樣的情和景，怎么說(shuō)來(lái)都是一副令人沉醉的詩(shī)畫(huà)。
也許我們許也無(wú)法走出自己的童年。
讀書(shū)的感悟 31
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀(guān)止》，那些被傳誦千。年的文字，就像活了一般：司馬遷《報任安書(shū)》中“人固有一死，或重于泰山，輕于鴻毛�！惫奈柚�(zhù)我；諸葛亮《前出師表》：“親賢臣，遠小人”的告誡猶在耳畔。其中，我最難忘的，還是背王勃《滕王閣序》時(shí)的那段歷程。
初聽(tīng)聞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”時(shí)，就曾夢(mèng)想把全文背下來(lái)。當我翻開(kāi)這篇文章時(shí)，真下了我一跳，足足有一頁(yè)半，生僻的詞密密麻麻地堆擠在一起。頓時(shí)，想要把全篇背下來(lái)的雄心壯志煙消云散，化為烏有。但許下的承諾一定要完成，于是我下定決議，背誦起來(lái)。
“南昌故郡，洪都新府�！背踝x文章，我邊看注釋邊對照譯文，連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái)，不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊！
背誦時(shí)，那些優(yōu)美的句子，翻來(lái)覆去讀了許多遍。卻怎么都記不��！“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫�！边@樣意境橫生的`句子，在我心中，這是“無(wú)我之境”，不由得浮想聯(lián)翩。不得不佩服王勃這位少年天才的才華橫溢。
我花了三天時(shí)間，才僅公把第一二段背完，還埋怨王勃，偏要在這樣的宴會(huì )上作詩(shī)，還寫(xiě)得那么好，不知害苦了多少學(xué)生��！媽媽來(lái)鼓勵我，說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》，有助于記憶。于是我將信將疑地試了試。第二天起床背誦后面的“時(shí)運不齊，命途多舛”時(shí)，竟然背得尤其快，這些對仗工整的句子，像刻在心中一般。
借景抒情，王勃抒發(fā)了自己抱國無(wú)門(mén)的悲憤。從字里行間，我如同看見(jiàn)那個(gè)在江畔高閣上嘆息的年輕人，本該為國效力的年紀，卻落得革職的下場(chǎng)。王勃，就是“才高人俞愈妒，過(guò)潔世同嫌”，自古青史留名的文人墨客們，哪一個(gè)不是遭人妒嫉陷害而報國無(wú)門(mén)的呢！
《滕王閣序》如滄浪之水，滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷，讓我懂得了什么是堅持。
讀書(shū)的感悟 32
暑假開(kāi)始了，我為了寫(xiě)老師布置的讀后感，而去看《小王子》，光聽(tīng)名字就覺(jué)得是一本很幼稚的書(shū)，怎么會(huì )是高年級的推薦書(shū)目呢?結果我一翻開(kāi)書(shū)，才發(fā)現我已在不知不覺(jué)被小王子的奇特旅程深深地吸引了。
主人公“我”是一名飛行員，在一次航行中因飛機故障而墜落到了撒哈拉沙漠，碰巧遇到了到地球旅行的小王子，小王子給“我”講述了他的星球以及旅行中的故事，最后小王子被毒蛇毒死，但“我”堅信小王子回到了他的星球。
小王子在到達地球之前拜訪(fǎng)了其他好幾顆星球，在經(jīng)過(guò)商人的星之后，小王子知道了不要做一個(gè)自私的人，在經(jīng)過(guò)國王的星之后，他又懂得了“己所不欲勿施于人”的道理，在點(diǎn)燈人身上，小王子學(xué)會(huì )了不要太循規蹈矩，要敢于打破常規……總之小王子每旅行一次他就可以增長(cháng)自己的知識，在經(jīng)過(guò)許多星球之后，小王子越來(lái)越見(jiàn)多識廣，成為了一個(gè)優(yōu)秀的人，這都歸功于旅行。
小王子從旅行中受益的故事讓我想到了一位臺灣作家教女兒的事。起初作家女兒的作文寫(xiě)得慘不忍睹，老師都看不下去了，他知道后便趁假期帶女兒出去旅行，在旅行的過(guò)程中，每次都會(huì )定一個(gè)主題如：嘗當地的特色美食，了解不知道的生僻字，聽(tīng)當地的`歷史典故。每一個(gè)主題都要寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始他女兒很反感，但久而久之他在旅行中得到許多收獲寫(xiě)起作文也就得心應手：觀(guān)察力變得十分優(yōu)秀，能把一件小物品寫(xiě)的詳細、具體。想象力也提升許多，能想到別人想不到的東西。旅行回來(lái)后，她的作文讓老師目瞪口呆，和原先的作文判若兩人，這些都是旅行讓她學(xué)到的。旅行開(kāi)拓了她的視野，旅行提高了她的作文水平。
旅行讓人謙卑，讓你知道自己的渺小，微不足道，旅行讓人包容，讓你知道世界的寬廣，展開(kāi)胸襟，旅行讓人成長(cháng)，讓你越來(lái)越優(yōu)秀，學(xué)會(huì )許許多多，這些都是《小王子》帶給我的。
讀書(shū)的感悟 33
最終是膽怯再次看到它，“活著(zhù)”，經(jīng)典的苦痛，但不保持一絲希望，我覺(jué)得余華先生根本就沒(méi)有準備寫(xiě)一個(gè)好的方向!
主人公就是富貴，亦是這樣一個(gè)社會(huì )凄慘生活的人。年少好賭，敗光家財，又氣死父親;后又陰差陽(yáng)錯被征兵，未見(jiàn)母親進(jìn)行最終我們一面;妻子無(wú)怨無(wú)悔，靜默支持陪伴，也是中國勞苦人民一生;兒子有慶，未救他人利益而死，卻也已經(jīng)不是通過(guò)自己能夠心甘情愿的;女兒風(fēng)霞，難產(chǎn)而死;女婿兒喜也是作為一個(gè)薄命的人，一場(chǎng)事故而企業(yè)造成的人命;孫子苦根，竟是被活活噎死……勞累了半生，富貴終還是工作落得孤家一人!
在整本書(shū)中只有少數的希望，余華先生的文筆平淡，他著(zhù)力刻畫(huà)了很多凄慘的生活，但我們不適合希望生活富足的書(shū)�？v觀(guān)狀況下，這一點(diǎn)，我看到了上個(gè)世紀的一個(gè)縮影，數百萬(wàn)農夫的，它是一種影子?這是大自然的怪胎。什么壓倒他們的骨干?饑荒，農夫很難活著(zhù)!勞勞幾十頁(yè)，但自建國以來(lái)歷史寫(xiě)作是集中在中國，我們已經(jīng)看到，它也不僅僅是悲劇，有困難的人還活著(zhù)啊!
我不禁聯(lián)想的我的父母，他們生活在一個(gè)社會(huì )發(fā)展基層，沒(méi)學(xué)歷，沒(méi)文化，只能通過(guò)依靠我們自己的力氣掙錢(qián)，養家糊口，解決人民溫飽這個(gè)問(wèn)題。但是對于他們學(xué)習從來(lái)都沒(méi)有放下活著(zhù)的希望，為什么?不只是因為我，更是企業(yè)因為這樣活著(zhù)本不易!
佛陀講輪回，人生就是穿越苦難的海洋，我們每個(gè)人都在苦難的`海洋中掙扎，希望能到達彼岸。那道道江水，豈不是紛紛受苦?不經(jīng)驗風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?
活著(zhù)是有壓力的，但正是這種壓力讓我們感覺(jué)活著(zhù)，我們的心臟還在跳動(dòng)，而不是死在棺材里。
后來(lái)我想了豐富的閱歷這么多的苦難也明白，人是注定要生老病死，這是人類(lèi)生活中不行避開(kāi)的，在這種狀況下，活在當下，不要糾結，終歸，新的一天的太陽(yáng)照常升起地球仍是反過(guò)來(lái)!
活著(zhù)本就是一場(chǎng)學(xué)生不易的修行，何談發(fā)展簡(jiǎn)單?
讀書(shū)的感悟 34
《傲慢與偏見(jiàn)》是一部很好看的愛(ài)情小說(shuō)。
故事里講述了四戶(hù)人家的婚姻，體現了當時(shí)在英國的有些婦女們不顧后果的而為金錢(qián)結婚，也有些是因為真正的愛(ài)情而經(jīng)歷痛苦曲折，最終和自己心愛(ài)的人結婚。揭示了作者對那個(gè)時(shí)代女人生活與愛(ài)情的理想和期望。在故事里作者簡(jiǎn)。 奧斯汀通過(guò)主人公們的婚姻，表達出了作者對婚姻的重視，為了美貌、金錢(qián)、地位、榮譽(yù)而結婚，是一種錯誤的行為，而愛(ài)情則不會(huì )長(cháng)久;而如果是因為正的愛(ài)情才結婚，就能帶給自己終身的幸福。在《傲慢與偏見(jiàn)》里面，因為女主人公伊麗莎白的偏見(jiàn)和男主人公達西的傲慢，而惹出了他們倆之間的誤會(huì )，但也是因為一些事情，他們倆之間才開(kāi)始了一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)情，最后結婚。
故事里起初伊麗莎白對達西第一眼見(jiàn)到時(shí)，是對他感到很不順眼的，達西的傲慢也因此讓人人都很討厭他，不過(guò)他也不屑周遭冷淡的人際關(guān)系，但是經(jīng)過(guò)一些曲折，他們倆才能對對方表達出自己的愛(ài)情。讀者從主角們身上看到的'愛(ài)情，也讓我更清楚的知道，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，痛苦曲折的才是真正的愛(ài)情�！栋谅c偏見(jiàn)》這本書(shū)同時(shí)也告訴了人們，每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀(guān)印象所驅使，因而容易對別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì )。一個(gè)人所給予的第一印象固然是很重要的，但是也并不代表所有的事都會(huì )從看人的第一眼就看得透透撤撤，只有更加深入的了解，才能發(fā)現對方的優(yōu)點(diǎn)，就好像故事中女主角對達西的看法，就是因為了解才有所改變的�？赐炅诉@本書(shū)以后，我才發(fā)現不管是有錢(qián)人還是窮光蛋，每一個(gè)人生下來(lái)都是平等的，不管是在愛(ài)情方面或是在事業(yè)上面，每一個(gè)人都是有權利選擇自己的人生道路的。
通過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》這本書(shū)，我知道了不少道理，我相信等我長(cháng)大了以后，在選擇自己的愛(ài)情時(shí)，絕對不會(huì )因為看中男方的錢(qián)財而結婚的。
讀書(shū)的感悟 35
子歲新春之際，時(shí)之隆冬歲末，心靜之余復讀《曾國藩》三卷，比昔年耶島排解寂寞添趣而讀時(shí)，更有新的理解和感觸，也更使我感到的其人、其事、其思、其語(yǔ)的博大和精深，也明白為何上朝國君的敬佩，淵出于何。
回顧我之泱泱大國，偉人英雄輩出，卻無(wú)過(guò)于與我輩如此之近者，唯曾滌生此人爾。讀此書(shū)令我增智許多，看先賢也從年輕豪邁成長(cháng)，歷程艱辛磨難，后又感悟人生，奪其命者!實(shí)為常年之思勞也。然其思又于其筆流傳于世，不妄后輩幸事。
曾國藩值得我深思的'轉折有二，一為事業(yè)成功后的轉變;二為行將離世的轉變。也可以說(shuō)成是，首先為為人處世的行動(dòng)上轉變，此借助于老莊，次為精神思想上的蛻變，此借助于帝王霸業(yè)之術(shù)，變稱(chēng)可為經(jīng)世濟民之法。前者是其由成功走向成熟，后者使其由成熟徒生遺憾。曾國藩以挺經(jīng)律己，終于取得巨大成功，使自己的事業(yè)走向了人生的頂峰，本應該世人稱(chēng)賢，但是卻遭到朝廷其他官員的非議，使其徒生變故，處于驚險之中，只能自減羽翼借故歸隱，雖迎合了古語(yǔ)中”福禍相依“道理，但更是道明了用何思路處世的含義，儒家經(jīng)世之論畢竟被老莊無(wú)為而替換，此乃人生的一大精練，然若無(wú)年齡和時(shí)世的熏陶，何能為此?上善若水、大智若愚，好說(shuō)卻難做也!觀(guān)當前之時(shí)世莫過(guò)于此，出事業(yè)、人生、朋友、理想之俗務(wù)，當以才能為建功立業(yè)之手段，以柔善為盤(pán)桓守成之方法，方可略有小成，為我等之大戒也。每歲增過(guò)天命眾人士，回首往事，或成功，或失敗，或痛苦，或歡樂(lè )常有感慨，悔人生不能復古重來(lái)，由衷之言脫口而出，人均不能免俗，只不過(guò)因人而異，皆由環(huán)境地位不同而不同罷了，一代大儒尚且如此，何況我等凡夫俗子呼!此為人生之撼事也，也是上天因歲增而給人們所帶來(lái)的快樂(lè )之一吧，如能參悟朝起而聞暮鼓之人，早已跳出三界紅塵之外了。
讀滌生之生平，境界難以攀越，但遇事多思之界、處驚不變之境、日常勤筆之法，皆是我等學(xué)而習之。嗚呼!樂(lè )哉!此實(shí)乃靜心修習之良法也!
讀書(shū)的感悟 36
《目送》是一冊深情之書(shū)，它用七十三篇“憂(yōu)傷”而“美麗”的散文寫(xiě)出了一個(gè)百感交集的世界。這本書(shū)所“目送”的，是一個(gè)有些許殘酷又使人振奮的時(shí)代。
這本書(shū)記敘了作者的“目送”，從那“他用背影默默地告訴你：不必追�！钡陌驳铝�，至從“今天怎么樣”中被時(shí)光帶走的父親，營(yíng)造了一個(gè)悲傷的結尾。此書(shū)中，有幾處觸動(dòng)我的文字。
《四千三百年》呈現了一幕被戰爭的邪惡滲透的.滿(mǎn)目瘡痍的場(chǎng)面，也不知多少人飽受摧殘與煎熬�！霸诎⒏缓�，在巴勒斯坦，安哥拉，蘇丹，緬甸……在這些憂(yōu)傷的大地里，還埋著(zhù)成千上萬(wàn)的地雷。中國，美國，俄羅斯，印度還生產(chǎn)著(zhù)地雷……埋下一顆地雷，只需三至二十五美元；掃除一顆地雷，卻要三百至一千美元。但是——地雷要怎么掃除？一個(gè)掃雷員，冒著(zhù)被炸地粉身碎骨的危險，手里拿著(zhù)一根測雷的金屬棒，往前面的地面伸去�！獟叱⒏缓刮宸种坏牡乩�，需要的時(shí)間是四千三百年�！边@觸目驚心的數字也難以言盡中毒的大地帶來(lái)的苦難�！栋⒗妗分�，就連算術(shù)題都有關(guān)地雷。其實(shí)，中國也沒(méi)有徹徹底底的消滅中毒的大地：前不久，我在電視上目睹了中國掃雷分隊在樹(shù)木叢生的交界處掃除各式各樣的地雷，甚至偶爾會(huì )與毒蛇見(jiàn)面，咝咝的從面前爬過(guò)。
《目送》里也有許多有趣且發(fā)人深思的篇章�！冻ＷR》中的兩個(gè)驚呼的大學(xué)生渾然不知嗑瓜子要從尖的那頭；《憂(yōu)郁》中杜鵑患上的“春天憂(yōu)郁癥”；《母親節》中安德烈將“我很無(wú)聊網(wǎng)”里的“吃魚(yú)糾紛”影像作為母親節禮物……
《目送》里更多是人生哲學(xué)。譬如《（不）相信》陳述了令人沉吟的“相信”與“不相信”的含義；譬如《兩本存折》所解釋的對待金錢(qián)與時(shí)間態(tài)度的不同之處；譬如最后龍應臺目送逝父產(chǎn)生的眷戀……
《目送》勾勒出了一個(gè)全面的時(shí)代。眾多再平淡不過(guò)的事，龍應臺有聲有色的寫(xiě)出了真情實(shí)感。這本書(shū)深邃，憂(yōu)傷，美麗。
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