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關(guān)于手機的辯論賽觀(guān)后感范文（精選5篇）
看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于手機的辯論賽觀(guān)后感范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手機的辯論賽觀(guān)后感1
手機與學(xué)習，這本就是一個(gè)勁爆的話(huà)題。
在生活中，手機的擁有者向青少年擴大，甚至小學(xué)生都有一部自己的手機。而家長(cháng)對此也是嚴肅處理，毫不手軟。中學(xué)生自制力還處于少年階段，常常被網(wǎng)絡(luò )世界給吸引。我們怎么在兩者之間找尋平衡呢？通過(guò)這次班會(huì )，我找到了答案。
班會(huì )直觀(guān)地展現了手機的利與弊：手機利于聯(lián)系，可以放松，但學(xué)生容易沉溺其中，影響學(xué)習。我認為，我們首先要清醒地認識到為什么要學(xué)習，給自己一個(gè)答案，給自己一個(gè)目標。學(xué)習是一個(gè)人、甚至一個(gè)家庭在階級上平等的事，它是人類(lèi)的精神糧食，是一個(gè)別樣的世界。其次，我們要與父母商量好手機的使用，父母督促，自己自查。我們可以在手機上設置一個(gè)時(shí)間，控制自己的欲望。最后，我們不能因手機而忘學(xué)習。在學(xué)中玩手機，如圖不學(xué)只玩。這樣我們才能合理安排時(shí)間。
中學(xué)生自己的認識可能不夠，但一味沉溺網(wǎng)絡(luò )知識虛度光陰，我們要讓自己在學(xué)習后有時(shí)間放松而不是在玩手機上度日。
手機的辯論賽觀(guān)后感2
本周三班會(huì )，我們1702班舉行了有關(guān)“初中生使用智能手機的利與弊”的辯論話(huà)題。
在此次辯論會(huì )，我很榮幸是一名計時(shí)員。在辯論會(huì )開(kāi)始的前夕，主持人先敘述了辯論規則，接著(zhù)又介紹了雙方的辯手以及我們的嘉賓——老師們。隨即一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )也就拉開(kāi)了帷幕。
首先是正方一辯，她口齒伶俐，思路清晰，提出了多種數據及問(wèn)題。反方一辯也不甘示弱，三言?xún)烧Z(yǔ)回答完問(wèn)題后又迅速反駁。接著(zhù)二三辯互相提問(wèn)解答，這些問(wèn)題不僅抓住了中心，還有時(shí)候問(wèn)的得對方啞口無(wú)言，可所謂是技術(shù)高超了。然后是最令人興奮的公辯環(huán)節，雙方隊友也十分給力配合，邏輯思維也十分縝密，充分體現了我們班的團隊意識水平。最后的環(huán)節，便是總結成詞了。雙方都早已準備，以反問(wèn)，舉例等方法，明確了自己的立場(chǎng)，同時(shí)也讓同學(xué)們了解得更加明朗。
好一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )！雖然只是初次，大家也只是小試牛刀，但是相信在以后的活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì )大展身手，越辯越好，辯出屬于自己的.風(fēng)格！
手機的辯論賽觀(guān)后感3
“手機逐漸走進(jìn)了學(xué)校，走向了課堂，但自控能力差的我們卻無(wú)法擺脫其誘惑。生活中我們是怎樣使用手機的呢？”主持人朗聲說(shuō)著(zhù)，給班會(huì )起了個(gè)好頭。隨即退下講臺，將地方讓給了一位上來(lái)講述自己與手機的故事的同學(xué)。
在講臺下的掌聲中，發(fā)言的同學(xué)講述了利用玩手機為獎勵使自己成績(jì)飛快提升的經(jīng)歷，向大家展現了手機利的一面。
“我們初中手機族日常學(xué)習生活的縮影，直觀(guān)地展示了信息時(shí)代手機對人們的重要作用和使用手機時(shí)的問(wèn)題�！敝鞒秩说溃骸跋旅媸顷P(guān)于手機利弊的討論�！�
同學(xué)們站起來(lái)說(shuō)看手機的利：方便聯(lián)系、減壓娛樂(lè )……另一方也不甘示弱：影響正常學(xué)習生活、助長(cháng)攀比心理……討論的不亦樂(lè )乎。
最后，老師站出來(lái)總結：“要用辯證的去看待手機，手機是方便聯(lián)系的方式，但不是唯一方式，手機應禁止進(jìn)校園，中學(xué)生要理智使用手機，不要被手機所奴役和操控，應該對手機有絕對的支配權。
手機的辯論賽觀(guān)后感4
放假了，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)�？墒�，我再也不覺(jué)得寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間是多余的，這時(shí)候舉行一場(chǎng)“手機辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“手機辯論大賽”。
我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“手機給我們帶來(lái)了很多好處，比如說(shuō)，有不懂的知識可以查百度，可以在網(wǎng)上購物，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，可以和遠方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠在天邊”，但讓人感覺(jué)“近在眼前”，可方便啦�！�
“長(cháng)期長(cháng)時(shí)間看手機，不僅會(huì )把人的眼睛看‘壞’，還有可能會(huì )讓人沉迷手機，甚至會(huì )導致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒(méi)什么兩樣�！眿寢屍炔患按胤瘩g道。
我不服氣，給媽媽來(lái)了個(gè)“下馬威”：“手機還能看新聞、電子書(shū)、報刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話(huà)下，最重要的一點(diǎn)是手機還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，如果你去吃飯的時(shí)候，忘了帶現金，這時(shí)，你就可以拿出手機，打開(kāi)微信，掃一掃支付的二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡(jiǎn)單呢？這樣就省了一趟來(lái)回自己家的路啦，同時(shí)也省了自己寶貴的時(shí)間哦！”
“莫非你不知道有人的錢(qián)放在微信上被人騙走了？再者說(shuō)，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導致他的學(xué)習成績(jì)一落千丈，都排到倒數去了呢！唉，手機可真害人��！”
辯論賽結束了，這時(shí)，手機發(fā)話(huà)了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我帶給人們的就只有好處啦！”
手機的辯論賽觀(guān)后感5
這一周的班會(huì )是《手機進(jìn)校園利與弊辯論賽》。
一提到手機，學(xué)生表現很積極，興奮點(diǎn)一下就提上來(lái)了。在電腦上找資料，分別找出正方和反方的理由。在辯論賽上，不管是正方還是反方，都表現的很積極，語(yǔ)言犀利，言重要害。其中有個(gè)學(xué)生說(shuō)，手機是解壓神器，在學(xué)習學(xué)累的時(shí)候，可以放松下，都是高中生了，有自控能力，絕對不會(huì )癡迷。學(xué)校和老師的做法只會(huì )讓學(xué)生和這個(gè)世界更脫離。
這個(gè)學(xué)生在說(shuō)這個(gè)理由的時(shí)候，情緒很激動(dòng)，而且堅信手機絕對是有百利而無(wú)一害。但在同時(shí)在學(xué)生這個(gè)手機是解壓神器的時(shí)候，班上的同學(xué)就忍不住笑了起來(lái)�？梢�(jiàn)學(xué)生對于這個(gè)學(xué)生這個(gè)說(shuō)法還是很不贊同的。
另外一方的觀(guān)點(diǎn)也很有道理，其中一位振振有詞的學(xué)生，我本來(lái)以為他會(huì )說(shuō)認為手機帶到學(xué)校來(lái)有好處，可以和他的媽媽?zhuān)螂娫?huà)溝通，培養一下感情。沒(méi)想到這位同學(xué)卻說(shuō)，手機必須放在家里，拿到學(xué)校來(lái)讓家長(cháng)更不放心，也更加加重了自己的負擔。要么就是特別想媽媽?zhuān)淳褪翘貏e想手機里的那些人和事，這樣容易分心。來(lái)學(xué)校就是認認真真來(lái)學(xué)習的，只有專(zhuān)心才能把學(xué)習搞好，才能讓家長(cháng)放心。只有把學(xué)校搞好了，周末回到家里，家長(cháng)也才會(huì )放心讓學(xué)生玩手機，因為家長(cháng)覺(jué)得你是一個(gè)很有自控能力的人。
驚奇的是，全班同學(xué)響起了響亮的掌聲。
這個(gè)場(chǎng)面和剛剛一開(kāi)始，我問(wèn)學(xué)生的時(shí)候回答完全相反。在這個(gè)辯論賽還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)實(shí)話(huà)，不許撒謊，你們覺(jué)得手機帶進(jìn)校園到底好不好，你們渴不渴望把手機帶進(jìn)來(lái)？”
“好，渴望把手機帶進(jìn)來(lái)”
我一聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，就覺(jué)得這下完了。已經(jīng)都有答案了，還辯論啥。這樣的辯論豈不是毫無(wú)意義�？梢簿驮谀莻�(gè)同學(xué)說(shuō)“手機是解壓神器”同學(xué)的笑聲表示不贊同，和后來(lái)學(xué)生對那個(gè)手機帶進(jìn)校園沒(méi)有好處同學(xué)們鼓掌，我心放松下來(lái)，終于可以為我后面的說(shuō)辭做鋪墊了。
最終經(jīng)過(guò)同學(xué)們激烈的討論，同學(xué)們一直認為，手機帶進(jìn)校園，有弊而無(wú)利。
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