科室主崗位職責

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，接觸到崗位職責的地方越來(lái)越多，崗位職責主要強調的是在工作范圍內所應盡的責任。大家知道崗位職責的格式嗎？下面是小編精心整理的科室主崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科室主崗位職責1

　　1、制訂學(xué)校教育科研規劃，做好教育科研的學(xué)期計劃和總結工作。

　　2、根據學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校教育科研的有關(guān)課題、經(jīng)費、獎懲、檔案、理論學(xué)習等方面的管理條例、制度和辦法。

　　3、做好校級及校級以上各類(lèi)立項課題的全程管理，包括課題的規劃、申報、立項論證、中期檢查、結題評審、成果鑒定、獎勵和推廣等工作。從課題的申報到結題的全過(guò)程中，為教師提供信息資料和研究指導等服務(wù)工作，向上一級教育科研部門(mén)推薦課題和優(yōu)秀成果。

　　4、織校內的'學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。組織教師學(xué)習教育理論，普及教育科研基本知識與方法；組織開(kāi)展各種學(xué)術(shù)交流；負責指導課題研究活動(dòng)和成果的總結。

　　5積、極參與教育科研，努力成為學(xué)校教育科研的帶頭人。每年應根據教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，確立自己的課題，并承擔上級教育科研機構下達的課題研究任務(wù)。

　　6、負責教育、教學(xué)和管理信息的收集、傳播和交流，為學(xué)校行政領(lǐng)導決策和教師開(kāi)展科研活動(dòng)提供信息服務(wù)；訂閱教科報刊，購置教科書(shū)籍，編輯《城關(guān)中心小學(xué)課題研究成果匯編》和《城關(guān)中心小學(xué)教育科研》。

　　7、做好學(xué)校教育科研檔案的收集、整理、鑒定、保管和利用工作。

　　8、提出教育科研經(jīng)費的計劃和申請，管好教育科研經(jīng)費。

科室主崗位職責2

　　一、在校長(cháng)領(lǐng)導下，全面負責學(xué)校教育科學(xué)研究工作。

　　二、教科室負責制訂學(xué)校教育科研工作計劃和組織實(shí)施教科研工作，定期進(jìn)行檢查，每學(xué)期作出總結。

　　三、領(lǐng)導教研組的教科研工作，協(xié)助校長(cháng)選配好教研員，定期召開(kāi)教科研工作會(huì )議，密切配合當前的教育教學(xué)工作，以研究促教育教學(xué)，在教育教學(xué)中搞研究。

　　四、負責管理學(xué)校各級各類(lèi)科研課題的申報、立項、科研課題的實(shí)施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監控和指導，不斷總結教科研實(shí)踐的經(jīng)驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.全面提高。

　　五、負責除學(xué)科競賽外的各級各類(lèi)教科研競賽活動(dòng)，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類(lèi)教科研活動(dòng)。

　　六、要求每個(gè)教研組有一個(gè)市級以上的教科研課題，每個(gè)教師有自己的研究課題，并付諸實(shí)施。教研組在學(xué)校制訂教科研工作計劃，期末作好總結。

　　七、要求每位教師每學(xué)期結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結或教科研課題實(shí)驗報告。

　　八、辦好學(xué)校教科研的理論刊物，作為學(xué)校教科研工作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學(xué)期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經(jīng)驗總結或教學(xué)論文。

　　九、定期組織教育教學(xué)理論學(xué)習、對教師進(jìn)行教科研工作培訓，定期推薦或印發(fā)教科研學(xué)習材料，檢查教師的學(xué)習和聽(tīng)課筆記。

　　十、負責全校教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質(zhì)獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》，并以此為依據對教師教科研成果進(jìn)行鑒定。

科室主崗位職責3

　　1、結合學(xué)校實(shí)際，協(xié)助校長(cháng)運籌教育科研整體工作，分析學(xué)校教科研重點(diǎn)和方向，為科研興校出謀劃策。

　　2、協(xié)助校長(cháng)組建一支具有一定理論水平和科研能力的科研隊伍。經(jīng)常與市區教研室保持聯(lián)系，注意搜集教學(xué)信息，總結教學(xué)經(jīng)驗，推廣教科研成果。

　　3、明確學(xué)校每學(xué)年教科研任務(wù)，制定每學(xué)期教科研工作計劃、學(xué)期總結，并負責組織落實(shí)與實(shí)施。

　　4、組織教師教育理論學(xué)習，轉變教育理念，增強科研意識。

　　5、立足教育科研實(shí)踐，建立、組織學(xué)校三級課題管理網(wǎng)絡(luò )。以國家級、市級課題即學(xué)校課程改革、德育工作、學(xué)校特色等課題，作為一級課題，由校長(cháng)室與教科室直接領(lǐng)導與管理；以區級課題即學(xué)校教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題，作為二級課題，由教科室和教導處室密切配合管理；以校級課題即教師教育教學(xué)研究課題，作為三級課題，由學(xué)科組、教師個(gè)人等具體參與，教科室統一管理。組成各層面課題與各科室協(xié)同運行的管理網(wǎng)絡(luò )機制。

　　6、指導教師撰寫(xiě)高質(zhì)量的科研論文和實(shí)驗成果報告，提高科研素質(zhì)。

　　7、做好與其他各部門(mén)的.協(xié)調工作，保障教科研工作順利開(kāi)展。

　　8、協(xié)助校長(cháng)搞好“校本培訓”及教師繼續教育工作。

科室主崗位職責4

　　1、掌握科學(xué)的教育理念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，了解國內外教育前沿信息，努力推進(jìn)學(xué)校（幼兒園）教育現代化的進(jìn)程。以實(shí)施素質(zhì)教育、全面培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，制訂學(xué)校（幼兒園）的教育科研發(fā)展規劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。

　　2、理論與實(shí)際相結合，遵循教育科研規律，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強教育科研的開(kāi)展。既要注重前瞻性、系統性，又要注重實(shí)效性。

　　3、加強對教師教育科研的崗位培訓，組織教師學(xué)習現代教育理論，普及教育科研基礎知識，引導教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動(dòng)教學(xué)和教改。

　　4、根據上級教育科研部門(mén)的要求，認真抓好學(xué)校（幼兒園）集體或個(gè)人承擔的各級各類(lèi)立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。

　　5、堅持“立足現實(shí)、著(zhù)眼發(fā)展、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)”的課題研究的原則，制訂校（幼兒園）級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面 ，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實(shí)施、總結和成果推廣等課題管理各環(huán)節，使教育科研走上科學(xué)化、制度化、規范化的軌道。

　　6、及時(shí)開(kāi)展各種課題研究咨詢(xún)活動(dòng)，解決課題研究中的問(wèn)題，促進(jìn)理論和教育實(shí)踐的結合，主動(dòng)為課題研究者提供指導、咨詢(xún)和信息服務(wù)，同時(shí)主動(dòng)加強與上級教育科研部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)匯報學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，求得上級有關(guān)部門(mén)的`幫助指導。

　　7、通過(guò)多種渠道積極宣傳教育科研和教學(xué)改革的信息，引導教師吸收和借鑒國內外先進(jìn)教育思想和教改經(jīng)驗，結合自己的和學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng )造性地發(fā)揮。

　　8、定期舉辦各種形式的學(xué)校（幼兒園）教育科研評獎活動(dòng)，及時(shí)推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。

　　9、努力構建課題組、兼職教科研員等形式的學(xué)校（幼兒園）群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò )，加強對教育科研骨干的培養，促進(jìn)廣大青年教師從實(shí)踐型、經(jīng)驗型轉化為科研型。

　　10、加強與教導處等有關(guān)部門(mén)的協(xié)同作戰，努力探索優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和辦法，注意將信息技術(shù)引進(jìn)課堂，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校（幼兒園）教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　11、加強學(xué)校（幼兒園）教育科研檔案管理，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校（幼兒園）教育科研資料資源。

　　12、加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是教育科研能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學(xué)改革的帶頭人，教育理論和教育實(shí)踐相結合的探索者。

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