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中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿（通用9篇）
在當下社會(huì )，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我有幸參加了在xx召開(kāi)的xxxx年物理中考研討會(huì )，本次會(huì )議由兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題主要是：不會(huì )看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì )說(shuō)，表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳；不會(huì )想，思維方法上存在問(wèn)題。xxxx年的試卷形式和結構不會(huì )有太大的變化，試卷主題將體現注重基礎和體現能力兩個(gè)主題，是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽(tīng)了兩位物理老師的復習課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復習課。通過(guò)這次活動(dòng)，我明確了復習的目標，也為我指明了復習的方向：初三復習已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭，隨著(zhù)中考的臨近，復習也相繼到了一輪的.后期階段，現將我個(gè)人的復習過(guò)程和一些心得提供出來(lái)，供大家批評和指正。
1、三輪復習方案
在第一輪復習中，我采用了緊扣書(shū)本，以各章節的概念和公式的為主線(xiàn)，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成復習任務(wù)，但是還有一小部分學(xué)生因為基礎和思想認識問(wèn)題，不能夠盡心學(xué)習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習上。二輪復習以專(zhuān)題講座為主，中考說(shuō)明中的四套練習為輔，進(jìn)行每一部分歸納和總結，讓學(xué)生有系統有目的的學(xué)習物理，讓他們感覺(jué)這一階段中不是沒(méi)有什么可學(xué)，也不是什么都會(huì )。對各個(gè)系統都有明確的學(xué)習目標和計劃。讓他們有內容可學(xué)，能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復習可以進(jìn)一步提高自己的成績(jì)。第三輪復習主要以外界試卷和模擬試題為主，訓練后進(jìn)行詳細分析，對優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導。我還將結合中考形勢關(guān)注熱點(diǎn)，盡可能的分析出中考中所能出現的新問(wèn)題和新題例。
2、優(yōu)等生的培養
對于優(yōu)等生我采用合理使用時(shí)間，每天一到二題的專(zhuān)項訓練，讓他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型或題例中存在的問(wèn)題，適當地進(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強學(xué)習物理的信心和興趣。
3、普通生的引導
對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績(jì)能超過(guò)合格率爭取達到優(yōu)秀率。
4、學(xué)生對學(xué)科認識
物理是一門(mén)中等學(xué)科，課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量，絕不占用其它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的精力。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習的現狀———既明白自己擅長(cháng)的是什么，不擅長(cháng)的是什么，命題的分配時(shí)間進(jìn)行補差。擅長(cháng)的地方要繼續保持，并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(cháng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉，要全部都記下來(lái)，然后根據這些整理出來(lái)的條目一條一條解決，抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì )的變?yōu)樯瞄L(cháng)的，做到能靈活運用，不出任何差錯。
通過(guò)復習研討會(huì )，我將對照研討會(huì )提出的方向調整復習計劃，爭取xxxx年中考取得好成績(jì)。
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是大洋鄉中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會(huì )給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習來(lái)的。感謝馬老師給我們提供這樣一個(gè)平臺使大家能夠一起來(lái)探討中考物理復習教學(xué)工作。作為一名物理教師，下面只淺談一下我校在組織備考復習階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
古語(yǔ)云：“凡事預則立，不預則廢�！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰中考的活動(dòng)，研究備考策略，做法雖有不同，但都是提前準備，有備無(wú)患。我們學(xué)校也是如此。
一、重視對《考試說(shuō)明》、歷年中考真題和新題型的學(xué)習與研究
研究和學(xué)習歷年的各省市中考題、中考模擬試題、是我校畢業(yè)班老師的必修課程。把所有試卷按照聲、光、熱、電、電與磁、力進(jìn)行分類(lèi)，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在縱向比較每套試卷里高頻出現的知識點(diǎn)。每位老師每年都要做近三年中考理綜試題，一方面為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，另一方面要強化知識鏈，力求知識的系統性、完整性和時(shí)效性。不光老師要做近三年中考試卷，同時(shí)也要求學(xué)生做。我們將近三年中考理綜試卷作為三次月考試卷，通過(guò)學(xué)生考后的情況及時(shí)對復習計劃微調整。與此同時(shí)還要認真研讀《課標》和《中考考試說(shuō)明》，這是我們提高復習質(zhì)量、備戰中考的主要依據，也是教師開(kāi)展教學(xué)復習工作的方向與指南。找出變化，刪減的知識點(diǎn)除去，新增的知識點(diǎn)作為復習的重點(diǎn)之一對待，做到心中有數，有目的、有針對的開(kāi)展復習。為精選習題做好準備。
二、實(shí)行三輪復習，穩扎穩打，穩中求進(jìn)。
本學(xué)期，我們將要復習的內容和三個(gè)月左右的時(shí)間結合起來(lái)，制定復習計劃，分三個(gè)階段進(jìn)行全面復習。
�。ㄒ唬┑谝惠啅土�，以夯實(shí)基礎知識為第一輪復習目標。以課本為主，解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復習以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學(xué)生自學(xué)和答疑解惑，目標檢測三個(gè)環(huán)節。在每節課結束時(shí)，我們會(huì )提前告知學(xué)生下節課要復習的章節，讓學(xué)生課下自主梳理下節所要復習的基礎知識、規律概念，課上老師首先告知學(xué)生本節課所要復習的具體內容，以便于學(xué)生對自己課下的'復習進(jìn)行查漏補缺。然后向學(xué)生出示目標，讓學(xué)生明確本節課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的程度。學(xué)生結合這兩步找出自己的疑問(wèn)進(jìn)行小組討論，盡量讓學(xué)生之間互相解決存在問(wèn)題。老師只對于學(xué)生提出的問(wèn)題解答。最后通過(guò)目標檢測題檢驗學(xué)生的完成情況。在這一環(huán)節，一方面我們目的是檢驗學(xué)生的復習達成情況，另一方面在這一過(guò)程中老師完成對于重難點(diǎn)的強調，以及易錯易混淆點(diǎn)的處理。這一輪復習時(shí)間大約是從三月初開(kāi)始到一�？荚嚽凹�4月20號左右結束。
�。ǘ┑诙啅土�，專(zhuān)項訓練。這一輪復習約占十一二課時(shí)。一般我們以資料為主然后選擇相應內容的練習題做針對性的強化訓練。首先讓學(xué)生們每天堅持做，然后讓小組長(cháng)檢查，課代表檢查組長(cháng)，將最后檢查結果向老師匯報。針對每個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題較多的問(wèn)題進(jìn)行詳細的講解，這樣講練結合，效果要更好。對于同一專(zhuān)題和不同專(zhuān)題中易混淆的內容，要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行訓練。如電路故障、動(dòng)態(tài)電路、圖像題、最值題等問(wèn)題，我們精選試題，進(jìn)行強化訓練，并要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成，使學(xué)生達到一定的熟練程度，提高學(xué)生的答題速度。近幾年來(lái)我們中考理綜試題中，物理部分的學(xué)生閱讀量也在不斷增加，同時(shí)還要增加生活常識，關(guān)注熱點(diǎn)事件。所以在今年的第二輪復習中我們計劃有目的地進(jìn)行材料閱讀題型的訓練，幫助學(xué)生快速閱讀，快速提煉解題關(guān)鍵點(diǎn)，快速摒棄無(wú)關(guān)信息。
�。ㄈ┑谌啅土�，過(guò)一定量的中考模擬試題，讓學(xué)生進(jìn)入備戰實(shí)戰。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。
平時(shí)的練習中我們就要求學(xué)生必須用不同顏色的筆修改、標記自己的錯題和不會(huì )的題，每復習到典型的，學(xué)生易錯的混淆的題，都會(huì )讓學(xué)生拿出來(lái)看，有些會(huì )要求重新做。進(jìn)行二次專(zhuān)項專(zhuān)題訓練。加強解題技巧方面的訓練。
在這三輪的復習過(guò)程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、學(xué)生疑問(wèn)必講。三不講即學(xué)生已會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講，講也講會(huì )的不講。
常言道：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。我們復習備考中成立學(xué)科備課組，每周都有固定時(shí)間集體備課，群策群力。所謂眾人柴火焰高”。我想說(shuō)獨自一人走會(huì )走的很累，和大家一起走，我們會(huì )走的更遠。因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批評指正！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教育同仁：
大家好！
在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問(wèn)題�，F在我將XX中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流，敬請各位指點(diǎn)。
我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
一、緊緊把握中考備考方向，時(shí)時(shí)關(guān)注中考備考動(dòng)態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。
只要方向正確，通過(guò)堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開(kāi)了20xx年XX物理中考備考會(huì )，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向，我校是這樣理解的：
系統復習階段，課標引領(lǐng)，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線(xiàn)100天》為藍本，以適應性考試為時(shí)間節點(diǎn)，夯實(shí)基礎，鞏固雙基，培養能力，提高素養，重思路、重過(guò)程、重方法，大容量，快節奏，高效率。
專(zhuān)題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會(huì )議精神，緊緊結合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實(shí)踐有創(chuàng )新。
模擬測試階段，緊貼中考動(dòng)向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節，及時(shí)查漏補缺。
二、及時(shí)對照中考相關(guān)要求，正視學(xué)生實(shí)際情況，明確學(xué)生相對差距。
認真分析20xx年中考備考會(huì )議精神，結合上周適應性考試的情況，及時(shí)診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現在：閱讀理解能力、數學(xué)計算能力、圖像分析與處理能力、實(shí)驗探究能力。
1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進(jìn)行全面的分析與整合，突出表現在：作圖題有多項要求的，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫(huà)出螺旋管的一條磁感線(xiàn)，學(xué)生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的`NS極，還有學(xué)生忘記了畫(huà)磁感線(xiàn)。另外對于文字較長(cháng)的計算題，學(xué)生不能迅速理清題意，分析處理相關(guān)數據，結合題意構建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。
2、數學(xué)計算能力有差距。
不知大家有沒(méi)有同感，現在學(xué)生的數學(xué)計算能力越來(lái)越差，口算能力、估算能力、簡(jiǎn)便運算能力，優(yōu)生也不能過(guò)關(guān)，一提到分數化小數，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學(xué)計數法，對數學(xué)計算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理，學(xué)生還是停留在數學(xué)知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個(gè)圖像綜合在一起，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行梳理和整合。例如一個(gè)圖像關(guān)于距離與時(shí)間關(guān)系，另一個(gè)圖像關(guān)于拉力與時(shí)間關(guān)系，將兩個(gè)圖像綜合在一起，解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問(wèn)題，學(xué)生就容易出錯。
4、設計實(shí)驗表格，分析與評價(jià)等實(shí)驗探究能力有差距。
設計實(shí)驗表格，對實(shí)驗方案進(jìn)行分析與評價(jià)是實(shí)驗探究環(huán)節中深層次的要求，屬于開(kāi)放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )，缺乏實(shí)踐體驗，對實(shí)驗探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物，我們能及時(shí)準確找出學(xué)生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點(diǎn)，學(xué)生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動(dòng)力，我們的訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。
三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開(kāi)大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
厲山中心學(xué)校中考績(jì)效評價(jià)只評價(jià)到組，物理組有三名教師，我們統一復習進(jìn)度，統一授后反思，統一訓練內容，統一檢測考評，統一二次備課，統一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無(wú)窮的。
你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，你我交換一下，仍然只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會(huì )成功。
厲山中心學(xué)校打造“五個(gè)一工程”就是集體智慧的結晶。所謂“五個(gè)一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專(zhuān)題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個(gè)一工程”，尤其對于中考重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)我們同時(shí)設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時(shí)、高效。
各位領(lǐng)導，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的話(huà)題，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個(gè)交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個(gè)團隊，交流思想，真誠合作，做到省時(shí)、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿4
尊敬的各位同事：
大家好！非常感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對面交流學(xué)習的機會(huì )。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學(xué)第一線(xiàn)。20XX年中考成績(jì)在公辦學(xué)校河南片第一名，XX年中考成績(jì)全縣公辦學(xué)校第二名。曾指導學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，XX年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。感謝大家一直以來(lái)對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jì)，需要花費更多的精力與創(chuàng )造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì )與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標
1、學(xué)校的目標
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jì)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔心。對于教學(xué)常規，因為初三下學(xué)期主要是總復習，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì )出現一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì )，基本上就是第一節自習課就要結束，萬(wàn)一結束不了，那打了第一節下課鈴的時(shí)候第二節有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì )也一樣，目標明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì )，內容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點(diǎn)及復習計劃。每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì )議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導的批評說(shuō)太長(cháng)了。
2、老師的目標
而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標，因此我們順從學(xué)生的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應付中考。更重要的一個(gè)目標是，我們要把學(xué)生培養成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
3、學(xué)生的目標
學(xué)生是成長(cháng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習目標，學(xué)生上了初三對分數有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但是經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的'目標與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過(guò)程中，要根據學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì )啦等等。
二、措施
1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
我復習時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復習有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復習的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復習的關(guān)鍵首先就是要讓復習的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個(gè)籃球。結果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。當然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為學(xué)生戀愛(ài)找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對這個(gè)現象，我常常結合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準備
學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著(zhù)我們的目標前進(jìn)，我們的引導很重要。在復習的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達到了學(xué)生翻書(shū)復習的目的，又解決了學(xué)生花費大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復習前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內容，希望學(xué)生復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個(gè)星期我都會(huì )明確這個(gè)星期我們要復習到哪兒，讓學(xué)生心中有數。每個(gè)版塊復習前我都會(huì )提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機會(huì )。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復習中以考卷的題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)
怎樣才能讓學(xué)生按我們設定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復習以后，復習資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但我會(huì )檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績(jì)較好的學(xué)生，我會(huì )直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對于成績(jì)一般的學(xué)生，我會(huì )課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績(jì)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì )去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著(zhù)有效果。
我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據抽改的情況，有時(shí)根據學(xué)生的需求選擇講評，但是只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì )把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣
復習是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當的時(shí)候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節課了，學(xué)生看到我公布的分數后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順水推舟，對學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jì)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續了兩三周的時(shí)間。
以上是我復習的一些做法與體會(huì )，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿(mǎn)意成績(jì)。謝謝！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習。復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復習是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法，
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看,要密切關(guān)注中考英語(yǔ)試題的改革，有針對性地進(jìn)行復習，尤其是從往年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查。我根據去參加會(huì )議了解中考試題的特點(diǎn)，結合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取"三輪中考英語(yǔ)復習法"對我班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂"三輪中考英語(yǔ)復習法"，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，精講多練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。
第一輪是對課文基礎知識復習階段。(4月9日~5月25日)
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，以課本為主。本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識，并通過(guò)一些配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中，采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。做到如下幾點(diǎn):(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，做到精講多練;(二)循環(huán)自我檢測考試，階段性測試。分單元或分冊、分類(lèi)。這輪主要是對初一和初二英語(yǔ)的基礎知識的復習。(三)對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳解和反復訓練，這部分以海南研訓中心出版的畢業(yè)達標學(xué)習指導為主，讓學(xué)生達到熟能生巧，并能提高答題的速度。
第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段。(5月28日~6月15日)
因為有了第一輪的復習，所以學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，同時(shí)又針對歷年中考類(lèi)似題型進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
這輪的'復習重要是專(zhuān)項復習。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達是學(xué)生最怕的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。這樣做不僅能訓練語(yǔ)感，還能為應試作文提供一定的語(yǔ)言積累，從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語(yǔ)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到"講--練--評"，"評--練--講"。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。(6月18日~6月26日)
主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的.循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師(一)全力投入到綜合性的復習指導中，對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。(三)在后階段對考生進(jìn)行心理培訓和調節，以及在答題時(shí)應注意的細節。
總之，針對課標對中考提出的原則就是應該考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種語(yǔ)言技能以及靈活運用語(yǔ)言知識、詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力。通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節，使學(xué)生能從容自信地面對中考。
以上是本人針對中考對學(xué)生進(jìn)行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學(xué)生迎戰中考。
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )。在20xx年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復習計劃
結合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學(xué)生形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學(xué)生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學(xué)生的輔導工作
由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面
在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的.環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作為山區學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在20xx年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續嚴抓學(xué)生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。
2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓練。
3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物考試歷來(lái)是我們學(xué)校的重要工作之一，20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jì)。這一成績(jì)不是輕易得來(lái)的，是上至學(xué)校領(lǐng)導，下到老師同學(xué)共同努力的結果�，F總結做得比較成功的地方如下：
第一方面，學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導高度重視。從進(jìn)入初二以來(lái)，孔校長(cháng)就多次在辦公會(huì )及全體教師會(huì )強調中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調研，指導初二級部的中考復習，并召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，進(jìn)行調度；西校姜校長(cháng)、李主任、高主任；本部李校長(cháng)、劉主任更是直接指導復習的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節自習等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應試能力和答題技巧；此外，還通過(guò)一模、二模分析會(huì )、動(dòng)員會(huì )、成立臨A班、臨B班、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)校還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強調、解析；對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng )佳績(jì)的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；班與班之間展開(kāi)A率AB率團體成績(jì)大比拼。
另外，學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對課堂教學(xué)及WAT復習給予了指導，并回答了老師們的疑問(wèn)，袁老師對老師們的問(wèn)題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復習中，老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎知識；犧牲休息時(shí)間，自習課到教室指導學(xué)生學(xué)習，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn)，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學(xué)生的應試能力，為學(xué)生提升成績(jì)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的`榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jì)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級的榮譽(yù)，班主任們在干好自己工作的同時(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復習，成績(jì)的取得，他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對中考的認識。在班內張貼學(xué)生制定的奮斗目標，確立個(gè)人的等級目標；設立日歷表，進(jìn)行中考的倒計時(shí)；黑板報設計為中考的學(xué)習方法、復習要點(diǎn)等內容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復習背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(cháng)背誦作業(yè)的內容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(cháng)檢查，并在默寫(xiě)本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復習。
三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔任課代表，負責協(xié)調、布置好每節課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(cháng)的作用，加強小組復習，提高復習效率。每天規定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長(cháng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě)，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復習內容回家背誦。
四是利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，多次強調地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結合網(wǎng)上閱卷形式，反復講解注意事項以及考試答題的規范。
五是加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的監管，提高學(xué)習效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復習。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復習課本知識，在家長(cháng)的支持下還自發(fā)購買(mǎi)了復習資料，每天抽出一定的時(shí)間做習題，在反復練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習小組，在討論中學(xué)習，在競爭中學(xué)習，在互助中學(xué)習，為好成績(jì)的取得打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)校領(lǐng)導的調度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(cháng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認識到中考是自己的責任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴格落實(shí)；每一周明確目標，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過(guò)各項措施方法，通過(guò)學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿(mǎn)的熱情，積極學(xué)習的態(tài)度，迎接中考的到來(lái)�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
首先感謝此次研討會(huì )給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習來(lái)的，我今天說(shuō)課的主題是—中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題題型分析及練習策略
一．中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題分值及結構分析
定西市中考英語(yǔ)試題近三年來(lái)試題分值均保持在120分，聽(tīng)力部分設在試題第一部分，具體為ABCD四個(gè)部分，每部分4小題，每題1分，總分20分，占試題總分的六分之一，分值比重不得忽視。AB部分聽(tīng)句子，C部分聽(tīng)對話(huà)，D部分聽(tīng)短文。
在考查方面各有側重，具體為：
A部分中，通常每題給出三個(gè)比較相近（讀音或時(shí)間）的單詞，比如luck,lucky,luckily，聽(tīng)一句話(huà)，然后選出單詞。一般比較簡(jiǎn)單，但由于只讀一邊，因此在答題時(shí)也要特別注意。
B部分中，每題播放一個(gè)句子（有時(shí)為問(wèn)句）要求選出最佳的答語(yǔ)。除了聽(tīng)出句子外還要從選項中選出符合句子的最佳答語(yǔ)，涉及到短語(yǔ)、結構搭配、語(yǔ)法等知識，相對于A(yíng)部分難度有所增大，因此在作答時(shí)快速反應很重要。
C部分中，每題播放一段對話(huà)，然后給出一個(gè)問(wèn)題，根據對話(huà)內容選出正確答語(yǔ)，相對于A(yíng)B部分，記憶內容增多，難度進(jìn)一步增大，做題時(shí)不但要聽(tīng)清對話(huà)內容，更重要的是要聽(tīng)清楚問(wèn)題。
D部分中，通常播放一段短文，根據短文內容，選出能完成小題任務(wù)的.最佳答案，小題任務(wù)一般是問(wèn)題或不完整的句子。在四部
分中，D部分難度最大，可以說(shuō)是對學(xué)生英語(yǔ)水平在聽(tīng)力方面的完整考查，作答此題時(shí)聽(tīng)可將問(wèn)題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽，做到有的放矢。
縱觀(guān)聽(tīng)力試題，逐步增大，由易到難，聽(tīng)力試題放在答題首要位置，因此做好聽(tīng)力試題，對學(xué)生筆試部分以至于考好整個(gè)試題意義重大，必須認真對待，高度重視。
二．練習策略
根據中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，做到有針對性的練習，我們在平時(shí)的做法是：
1.“邊聽(tīng)邊寫(xiě)”。在平時(shí)檢查或學(xué)習單詞或課文重要句子時(shí)讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)，盡可能的讓學(xué)生根據錄音去默寫(xiě)，從單詞和句子入手加強練習。而不是由老師自己朗讀，因為老師的發(fā)音替代不了中考標準聽(tīng)力錄音，長(cháng)期堅持下去，對提高對單詞或句子的把握能力有很大的幫助。
2.“先聽(tīng)后寫(xiě)”。相對于聽(tīng)力部分聽(tīng)句子而言，聽(tīng)對話(huà)和聽(tīng)短文的內容增多，難度增大，因此在平時(shí)播放有對話(huà)內容或比較短的文章時(shí)，可以讓學(xué)生先聽(tīng)一到兩遍，然后讓學(xué)生在老師有針對性的要求下（比如寫(xiě)出對話(huà)地點(diǎn)、時(shí)間、人物或文章中的一些句子或某個(gè)重要單詞等）寫(xiě)出來(lái)，循序漸進(jìn)，認真堅持，一定會(huì )有所收獲。
3.在中考復習階段，將最近幾年定西市的中考聽(tīng)力原題結合聽(tīng)力答題技巧對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。同時(shí)，下載一些省內外的中考聽(tīng)力試題和錄音進(jìn)行專(zhuān)題練習。
總之，中考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)的提高不是短期內能做到的，需要進(jìn)行經(jīng)常性的練習，還要注意與聽(tīng)力技巧相結合，才能取得良好的成績(jì)。以上是我們在中考英語(yǔ)聽(tīng)力方面的一些粗淺的看法和不成熟的做法，難免有不妥之處，敬請大家批評指正！
謝謝大家！
中考備考教師表態(tài)精彩發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位兄弟學(xué)校同仁：
大家好，我很榮幸今天能與在座的各位共同研討交流20xx年初中生物畢業(yè)會(huì )考備考事宜，下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說(shuō)明，供大家參考，不妥之處敬請指正。
近些年生物畢業(yè)考試試題緊扣《課標》和生物教材，注重基礎，提倡運用，試題呈現以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、面向全體學(xué)生，考查學(xué)業(yè)水平。
試題分值占卷面總分的70%以上的題目，考查的是初中生物最基本的內容。以基礎題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查，這體現出了面向全體學(xué)生的終結性考試、水平考試的性質(zhì)，不過(guò)分強調甄別，但又要體現選拔，注重考查生物學(xué)業(yè)水平，目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，初高中的銜接。
2、知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。
試題內容考慮了對初中生物主要知識點(diǎn)的覆蓋，尤其是選擇題涉及到了三大大主題的內容，同時(shí)又在非選擇題中突出了重點(diǎn)，注重基礎知識考查的同時(shí)，突出主干知識和核心內容。
3、聯(lián)系地方實(shí)際，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。
試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，創(chuàng )設新情景，貼近了學(xué)生生活，讓學(xué)生運用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋生活中的現象，考查了學(xué)生聯(lián)系社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際綜合應用知識的能力。這部分試題來(lái)源于教材,又不拘泥于教材。
通過(guò)對試卷的分析，我歷年的不成熟做法是：
1、制訂詳細的復習計劃
整個(gè)初二復習主要進(jìn)行兩輪復習，要求先全面復習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習。第一輪復習為“全面復習打基礎”階段，以章節復習為主，全面系統、注重雙基。要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎、全面復習、單元過(guò)關(guān)。通過(guò)對基礎知識的`全面梳理，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思維、方法和技巧，通過(guò)對相關(guān)知識的重新整合，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )和知識系統。第二輪復習為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，以專(zhuān)題復習為主，鞏固提高、注重能力。要求：強化重點(diǎn)、強化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強化，精講，多綜合，多練習。提高學(xué)生對基礎知識的理解和記憶的能力，通過(guò)適當的習題訓練，實(shí)現知識的遷移和能力的提升。最后再進(jìn)行綜合模擬訓練提升能力，這一階段只有兩周的時(shí)間，重在根據學(xué)生100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。復習中要做到著(zhù)眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結合。這樣即系統全面又有側重的復習，基本上能使大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識，考出較為理想的成績(jì)。
2、夯實(shí)基礎，加強主干知識的理解
強化基礎知識的教學(xué)，抓好人盯人背誦。越是基礎知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區，復習時(shí)要依據天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟記。
3、提升能力，培養學(xué)生的知識整合能力
要在抓好基礎的前提下，重視學(xué)科內知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類(lèi)和整理。從整體上把握知識，強調知識的內在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在的教學(xué)當中,以講帶練，以練促記，應該多角度、多形式著(zhù)重鍛煉學(xué)生的能力，為畢業(yè)會(huì )考積蓄力量。
4、注重理解，深刻領(lǐng)會(huì )方法，靈活應用
復習時(shí)要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會(huì )生命現象的過(guò)程及其應用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng )新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于考試實(shí)踐中，在考試中發(fā)現問(wèn)題，補救問(wèn)題。
5、重視解題技巧和語(yǔ)言表達的規范訓練
在平時(shí)練習過(guò)程中，應注重審題、捕獲題設信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓練，并強化用科學(xué)、規范的語(yǔ)言進(jìn)行表述，規范的運用生物語(yǔ)言能反映學(xué)生對知識的理解程度。
6、在教學(xué)中注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論，讓學(xué)生將知識掌握地更牢靠。
7、研究學(xué)生
處于復習階段的學(xué)生對知識的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識掌握的水平不平衡，頭腦中還沒(méi)有形成一定的知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生應試心理素質(zhì)差異也較大。老師們要根據學(xué)生的這些情況，作出相應的對策：
�。�1）做好思想動(dòng)員工作，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，端正學(xué)習態(tài)度。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，并制定不同的目標要求。一類(lèi)是成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生，只需要給他們提綱式的復習，指令式的練習就能收到較好效果；二類(lèi)是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必須對他們下較大的時(shí)間成本，包括復習的重點(diǎn)及練習的檢查和講評等；三類(lèi)是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點(diǎn)，專(zhuān)題練習是最有針對性的武器了。
�。�3）重視學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
初中生物學(xué)記憶的內容較多，知識點(diǎn)多而零散，因此復習課除了引導學(xué)生溫故而知新外，還要指導學(xué)生的學(xué)習方法，特別是一些對知識進(jìn)行整理和記憶的方法。
8、研究教法
復習課的知識缺乏新鮮感，學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響聽(tīng)課效果。因此在課堂上不要只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，應采用多種教學(xué)方法和手段激活學(xué)生思維。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的熱情。
總之，在生物總復習中老師要緊扣課程標準，幫助學(xué)生將課本中零散的知識系統化、綜合化。要抓住三條條主線(xiàn)緊扣重點(diǎn)內容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓練來(lái)鞏固知識、深化知識。這樣才能使生物復習取得理想的效果。
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