期中考后的分析發(fā)言稿范文（通用8篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的期中考后的分析發(fā)言稿范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期中考后的分析發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，首先請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀。
優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉脙?yōu)異的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步。希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會(huì )上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習要刻苦
我們今天要提倡的就是學(xué)習，學(xué)習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習？研究資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習要講究方法
學(xué)習要有好的方法。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習體會(huì )時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這些說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習方法，突出表現為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )上升。
同學(xué)們，希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的所有同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順心！謝謝大家！
期中考后的分析發(fā)言稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天，學(xué)校召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì )，更快地提高學(xué)習成績(jì)。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思。因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機會(huì )，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。表格與數據：
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績(jì)分析來(lái)看，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習習慣差，不知道也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，反映在課堂上就是不知道主動(dòng)做筆記，很多同學(xué)對基礎知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒(méi)有什么科學(xué)的學(xué)習方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫(xiě)作能力不高；其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認真聽(tīng)講，在老師的引導下，整理所學(xué)知識，連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，形成框架結構，人們常說(shuō)“書(shū)要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認真學(xué)習的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )抓住主線(xiàn)、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時(shí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。平時(shí)不懂的地方通過(guò)復習課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫(xiě)幾個(gè)字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時(shí)間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績(jì)相對落后，那我們復習時(shí)就要在文科上多下功夫。又比如說(shuō)我們有的題目不會(huì )做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)弄懂，多練習這方面的內容。
期中考后的分析發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)們：
我是中途接6班和8班，不熟悉學(xué)生，師生都需要時(shí)間彼此適應，109個(gè)孩子經(jīng)常張冠李戴。又不了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習情況，說(shuō)實(shí)話(huà)，這兩個(gè)多月挺難熬。多虧兩位班主任陳志學(xué)老師和李興龍老師。陳老師的班級管理工作認真細致，扎實(shí)有效。他管理學(xué)生經(jīng)驗豐富，正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，善于抓大放小，又很會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性；李老師謙虛好學(xué)，工作熱情高，班級管理全身心投入。從他們身上我學(xué)到了許多東西。
同時(shí)十分感謝英語(yǔ)組老師們對我的無(wú)私幫助與照顧，由于對工作情況不熟悉，牛老師把課練卷的組卷工作給我靠后排，在工作上遇到問(wèn)題他們也是竭盡所能地幫助我。還有初二年級的全體老師們認真敬業(yè)的工作精神也在時(shí)時(shí)感染著(zhù)我，讓我不敢有絲毫懈怠。我做的工作，大家也都在很認真的做，現在需要分享，那么我將毫無(wú)保留。
1.有效利用課堂時(shí)間，盡量每周擠出一節課來(lái)訓練閱讀理解，為提高正答率教給學(xué)生在文中劃出處，標題號。
2.配合班主任老師的一分鐘記憶競賽：前一天下班前精選20個(gè)單詞發(fā)給兩位班主任老師，由他們在第二天早讀時(shí)間組織競賽：記憶一分鐘，書(shū)寫(xiě)三分鐘，從發(fā)四線(xiàn)三格紙到收齊5分鐘之內完成，我判出成績(jì)后按降序排列再交給兩位老師，最后他們把結果公布在班級群里。為鼓舞士氣，兩位老師都以表?yè)P為主。
3.針對英語(yǔ)科的學(xué)習特點(diǎn)，為了讓孩子們學(xué)會(huì )利用零碎時(shí)間，特制作讀書(shū)報告模板，學(xué)生自愿選擇讀書(shū)內容，第二天早上交給兩位同學(xué)統計，把讀書(shū)人數告訴我，老師每天抽查一組，或讀或背，其他組同學(xué)采取自愿，讀背皆可，背課文的同學(xué)量化加分。晚上我會(huì )把檢查結果發(fā)在班級群，當然主要也是以表?yè)P為主。
4.對于邊緣生，將心比心，盡量換位思考，多理解他們的難處，課堂提問(wèn)降低難度，以表?yè)P鼓勵為主，回答問(wèn)題正確，讓全班為他們鼓掌，幫助他們樹(shù)立信心。
期中考后的分析發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
在期中考后，抽取了一個(gè)平均分64.3的文科班做抽樣調查，來(lái)分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學(xué)生的得分情況。
由統計表上看出來(lái)，主觀(guān)題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫(xiě)題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，滿(mǎn)分為4分。從這道題可以看出學(xué)生在日常復習過(guò)程中，對背誦還是比較用心的，有較高的得分率。
在第20題課外詩(shī)歌欣賞中，有兩個(gè)填空處，難易指數不是很高，但是學(xué)生的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出學(xué)生對課外詩(shī)歌的欣賞能力并沒(méi)有很高。有著(zhù)不錯的平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩(shī)歌欣賞主觀(guān)題，可能得分率會(huì )有所下降。
第21題到23題為課內閱讀，學(xué)生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見(jiàn)學(xué)生對于現代文閱讀并不是很熟練，并且沒(méi)有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀(guān)題上，學(xué)生沒(méi)有抓住踩分點(diǎn)，答題技巧差，能力弱，仍需要多加練習得到提升。
最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”，但是仍有不少學(xué)生寫(xiě)離題。離題成為學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯誤。作文的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識的設定基礎分有所關(guān)系，但是離題套題現象仍然很?chē)乐亍?/p>
期中考后的分析發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
本次考試8個(gè)班的各項指標差距不大，整體上比較平均。下面主要根據考試成績(jì)反映出的問(wèn)題進(jìn)行總結。
一、教學(xué)方面：
結合現在的自然分才教學(xué)理念，每節課采用指導自學(xué)書(shū)進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)情中反映學(xué)生們整體上歷史知識面貧乏，所以每節課根據學(xué)情精心備課，力爭使分才教學(xué)落到實(shí)處。指導自學(xué)書(shū)的使用使學(xué)生自主學(xué)習能力得到提高，但因時(shí)間關(guān)系，往往有些環(huán)節課堂又進(jìn)行不完的情況，特別是自主建網(wǎng)，這一環(huán)節需學(xué)生具備一定的歸結綜合能力，由于學(xué)生這方面能力有限，課堂進(jìn)行難度很大。其次，指導自學(xué)生的使用與初一學(xué)生的學(xué)習興趣培養兩者的兼顧是個(gè)很大的挑戰。
二、學(xué)情方面：
優(yōu)點(diǎn)：多數學(xué)生基本適應歷史這門(mén)新學(xué)科的學(xué)習，課堂上能夠較好的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。多數學(xué)生能夠保質(zhì)保量地完成隨堂練習和偶爾布置的家庭作業(yè)。
不足：本次試題內容整體難度不大，多數考查內容在考前的復習范疇之內，但有一部分學(xué)生還是掌握得很不好。主要因為基礎知識掌握不扎實(shí)，靈活運用知識能力太差。其次，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和對歷史學(xué)科的重視程度也是導致考試成績(jì)不理想的主要原因。
三、努力方向：
1、 根據學(xué)情，精心備課，進(jìn)一步提高課堂效率。
2、 對跟蹤問(wèn)題及時(shí)反饋、鞏固及落實(shí)。
3、 平時(shí)教學(xué)中注重培養學(xué)生的審題能力和分析歸結問(wèn)題。
4、進(jìn)一步加強學(xué)法指導。
期中考后的分析發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機會(huì )，增進(jìn)我和各位家長(cháng)朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報。
本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習的20以?xún)韧宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，部分人民幣的知識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。
本次考試平均分89.9，總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一般。
總結這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(cháng)們參考。
一年級的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養，可以說(shuō)想提高孩子的口算能力，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長(cháng)能每天出20道口算題，幫助孩子練習。
在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是
1.知道總體求部分。
2.知道部分求總體。
3.誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。
4.會(huì )自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導孩子訂正這部分時(shí)，并不急著(zhù)告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒(méi)找到的話(huà)，我會(huì )幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，幫助他理解題意。我希望家長(cháng)在家輔導時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的`得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。應為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號的后面。
這是期中考試的總結�，F在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)作業(yè)，我們每天做的課堂作業(yè)，也在各位的面前�？梢钥纯�，不能說(shuō)他書(shū)寫(xiě)不好，小孩還小，經(jīng)過(guò)多練，還是可以寫(xiě)好的，數學(xué)要寫(xiě)的也不是很多，但我找出了平常就有一些就數學(xué)而言書(shū)寫(xiě)習慣較好的學(xué)生：xxx等。
再個(gè)就是數學(xué)課堂了，就教學(xué)內容而言，內容可能和上個(gè)學(xué)期不一樣了，一些家長(cháng)朋友也發(fā)現了，下學(xué)期要想，要算的內容更多了，數學(xué)課堂上發(fā)言較為積極的有：xxx等。
那么，孩子在家的話(huà)、給家長(cháng)的建議
1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。
3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?
�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
�、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。
最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
期中考后的分析發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
期中考試已經(jīng)落下帷幕，幾家歡喜幾家愁。但我希望同學(xué)們能夠直面傷痛，直擊中考。我希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭、更進(jìn)一步；更希望其他同學(xué)，能夠以受表彰的同學(xué)為榜樣，刻苦努力，頑強拼搏，奮起直追，因為誰(shuí)都不比誰(shuí)差，我們要有一種不服輸的精神。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標、態(tài)度、勤奮、恒心。
一、目標是前進(jìn)的燈塔。
一個(gè)人沒(méi)有目標，就像大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習中，每個(gè)人都應該有目標，瞄準目標，奮力攀登。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，你們不但要確定接下來(lái)該怎么學(xué)習？還要確定下次準備進(jìn)步多少分？甚至是將來(lái)要進(jìn)入哪所高中？明確進(jìn)入高中什么樣的班級以及以后要考入什么樣的大學(xué)？所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和奮斗目標，在不斷的超越中，成長(cháng)自我，成就自我。
二、態(tài)度是人生的方向盤(pán)。
態(tài)度決定一切，學(xué)習也是如此。對于學(xué)習態(tài)度，我引用衡水中學(xué)教室里的一句標語(yǔ)送給大家：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。大多數同學(xué)聽(tīng)了這句話(huà)都在哈哈大笑，可當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，你才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，找個(gè)理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
三、勤奮是成長(cháng)的階梯。
書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，做任何事情都要講究方法和技巧。有的同學(xué)每天早出晚歸，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，大部分同學(xué)在自己的學(xué)習中應該都有以下問(wèn)題：
1、缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，找不到短處你就無(wú)法改正并進(jìn)步。針對這種情況你可以找同學(xué)或老師給你指點(diǎn)迷經(jīng)；
2、課前不預習，課堂不專(zhuān)心學(xué)習，課后不復習。我知道你為什么不復習，因為你重作業(yè)輕復習。那你會(huì )說(shuō)我做作業(yè)就是在復習啊，其實(shí)不然。我們的同學(xué)大部分都是為了完成作業(yè)而作業(yè)。當你什么時(shí)候能夠主動(dòng)給自己找作業(yè)時(shí)，我想，你的進(jìn)步將會(huì )使大家刮目相待。
3、忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨。你的學(xué)習總是在高耗和低效中進(jìn)行，既費時(shí)又費力。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，多與同學(xué)和老師交流，力求一份耕耘兩份收獲！
4、恒心是成功的基石。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空”。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，失敗就是你攀登的墊腳石，失敗應該是你不斷成功的動(dòng)力，堅持就是勝利。在座的各位同學(xué)，既然你能堅持到現在，那就證明你已經(jīng)PK掉了一部分人。
同學(xué)們，以前，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利！
請記�。赫l(shuí)都不比誰(shuí)差！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，讓我們再掀起新一輪學(xué)習的高潮。期中考試已經(jīng)過(guò)去，本次大會(huì )之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的茁壯成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校也會(huì )因你們所取得的成績(jì)而增光添彩。我們要用自己的努力換回不斷的進(jìn)步，然后我們都能自豪的對他人大聲的說(shuō)：我是張莊一中的學(xué)生。
最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心;祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成！
我的發(fā)言到此結束。謝謝大家！
期中考后的分析發(fā)言稿8
各位老師、同學(xué)們：
大家好！不覺(jué)間我們已經(jīng)相約在了初夏，一學(xué)期的耕耘過(guò)半，我們在這里分享收獲，可能有的同學(xué)認為自己一無(wú)所獲，要說(shuō)收獲只有失望和沉重。不！考試讓我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實(shí)的一步，這正是我們最大的收獲。在你們中間有刻苦勤奮、自立自強、不甘示弱的“進(jìn)步之星”；有志高行潔、舉止文雅、品學(xué)兼優(yōu)的“文明之星”；有生龍活虎、叱咤賽場(chǎng)、敢為人先的“運動(dòng)健將”；有風(fēng)雨無(wú)阻、默默堅持、輕不言棄的“后起之秀”；有不計師過(guò)、尊師拼學(xué)、身扛重壓的“堅韌英雄”。課堂上、班級中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向你們學(xué)習。
成功與失敗沒(méi)有統一的衡量標準。沒(méi)有完美的成功，也沒(méi)有完全的失敗，總有遺憾才讓我們有了追求的動(dòng)力。在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jì)不佳，老師想對你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和考驗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來(lái)�？偸桥腔苍谑捅г怪�，生命永遠是暗淡灰白的，讀讀普希金的《假如生活欺騙了你》，也許你會(huì )有種想到陽(yáng)光中，在藍天白云下，在花鳥(niǎo)清風(fēng)里釋放自我的沖動(dòng)。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣振翅高翔，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行，用蝸牛精神成全你的理想。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。我知道有些同學(xué)覺(jué)得自己遇到的困難比天大，但辦法總是大于困難的，看看崖縫里的一棵樹(shù)、瞧瞧土里蝸行的蚯蚓、嗅嗅寒冬中的暗香......你就會(huì )明白困難又是多么的渺小。有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀，成績(jì)卻是停滯不前，這時(shí)我們需要審視自己的學(xué)習方法是否得當，是否該轉變一下自己的思路？老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎差，就怕你偷懶，不行動(dòng)，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。相信只要你能再和老師配合密切點(diǎn)，會(huì )有奇跡發(fā)生的一刻。加油吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！
有人說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！狈街儆赖娜松_(kāi)端很好，但他并沒(méi)因此收獲喜悅。這次成績(jì)不錯的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應當受到大家的表?yè)P與肯定�？荚囀Ю耐瑢W(xué)會(huì )把你們當做榜樣，當他們在對照和反思中發(fā)現導致差距的因素時(shí)，他們就要奮起直追，希望用你們的領(lǐng)跑給那些沉睡的雄獅帶來(lái)起跑的動(dòng)力。
期中考已經(jīng)塵埃落定，它是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。更是對各位同學(xué)的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結，每個(gè)老師都會(huì )交給你致勝的法寶，只要你愿意接受。你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！同學(xué)們，初中三年是磨練意志、走向成熟、改變命運的三年，這三年里的每天你們都能按時(shí)到這里，叫醒你的不是鬧鐘，是你心里的夢(mèng)想，這里就是放飛你們夢(mèng)想的地方呀。唱起那首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌吧！去把握屬于你的人生機遇，天之所以廣，是給你飛翔的機會(huì )；地之所以闊，是給你奔跑的機會(huì )；山之所以高，是給你攀登的機會(huì )；海之所以深，是給你探險的機會(huì )……舞臺如此寬廣，就看你想要飛多高。
最后希望同學(xué)們調整好心態(tài)，把勤奮刻苦，自信堅強裝進(jìn)行囊，快樂(lè )出發(fā)，相信你們能夠在未來(lái)的舞臺上秀出人生的精彩！我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
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