研討會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的研討會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
研討會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導：
大家好！
通過(guò)認真學(xué)習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、定位：給自己準確的定位。做為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重，代表著(zhù)中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽(tīng)每一個(gè)電話(huà)，仔細地記錄每一處報修任務(wù)，時(shí)刻牢記師生、家屬、員工“三滿(mǎn)意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng )新服務(wù)理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，做為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個(gè)團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時(shí)也是員工對管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時(shí)候充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)活力。
3、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情，只要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，即使他的工作難度很大，他都會(huì )做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴于律己。其身不正，又何以服人?以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本;盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智;盡心，則是帶著(zhù)一種對工作的忠誠和敬業(yè);做為管理者，特別要注重學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我們的知識結構和觀(guān)察思考問(wèn)題的方法，就會(huì )超出直接經(jīng)驗的限制;思想境界，則會(huì )提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。
4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領(lǐng)導者是否公道對員工的積極性有著(zhù)根本性的關(guān)系。
5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書(shū)，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問(wèn)題與質(zhì)量抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，那兒出現質(zhì)量問(wèn)題，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀(guān)念，而且把質(zhì)量觀(guān)貫穿于整個(gè)工作期間。
6、我要以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的好習慣。進(jìn)入新校區后，我要做到：
(1)盡快適應新工作環(huán)境，努力完成工作任務(wù)，服從領(lǐng)導安排，堅持學(xué)習相關(guān)知識與技能，做到今日事今日畢。
(2)堅持創(chuàng )新服務(wù)，用飽滿(mǎn)的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴(lài)和承擔責任的人。
如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：
(1)堅定信念，繼續發(fā)揚老校區的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹(shù)立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
(2)正視現實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習、不斷進(jìn)取、發(fā)現并肯定自己的能力。
(3)主張在老校區實(shí)行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。二是落實(shí)管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔，責任人人負。
謝謝大家!
研討會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導：
大家好！
很高興今天有這個(gè)機會(huì )，在這里代表年輕干部發(fā)言，對于部里召開(kāi)這次會(huì )議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會(huì )議首先傳遞出的信息，就是領(lǐng)導對于我們組織部這支青年團隊的一種重視和一種關(guān)愛(ài)。近年來(lái)，組織部來(lái)了一批年輕人，恰同志少年，風(fēng)華正茂。我們這幫年輕人，給部機關(guān)增添了激情與活力，部領(lǐng)導對我們給予了厚望。人生的路很長(cháng)，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年后，能一起回憶這段難忘的時(shí)光。年輕人的成長(cháng)，是需要坐標和方向的。慶幸的是，王部長(cháng)對于我們的工作提出了“五零”的目標，結合“五零”的目標，進(jìn)而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導，用心良苦，循循善誘，宛若尊長(cháng)。既然領(lǐng)導已經(jīng)提了要求，交了方法，關(guān)鍵就靠我們大家去落實(shí)了，靠什么落實(shí)?我想結合自身的體會(huì )，談“五心”。
感恩心
“唯賢者，能為報恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態(tài)度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們去感謝;我們一路的成長(cháng)，有太多人值得我們去感激。我感謝領(lǐng)導、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我幫助的人。
我們常說(shuō)，機遇是留給有準備的人的。但我認為，如果你是一個(gè)有準備的人，你更應該感謝給你機遇的人。目前，組織部有一半以上的干部在30歲以下。作為市委的重要工作部門(mén)，敢于啟用這么多年輕干部，是需要氣魄和眼界的。前不久，我和幾位同志參加了部里一場(chǎng)精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來(lái)給幾個(gè)年輕干部公開(kāi)競爭，這種開(kāi)先河之舉，是需要膽識和胸襟的。對于我們這群年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機遇。
這讓我想到這樣一則故事：佛陀與眾弟子來(lái)到大江之濱，江水滔滔，洶涌澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲于水中，馬上就沉沒(méi)了。他問(wèn)弟子們：有一塊三尺見(jiàn)方的石頭，置于江面之上，不但沒(méi)有沉沒(méi)，反而過(guò)江而去，這是怎么回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說(shuō)，這很簡(jiǎn)單，因為這塊大石頭有善緣。什么是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船里渡江，自然不會(huì )沉沒(méi)。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實(shí)現理想和抱負。今天，我們這群年輕人有幸在組織部這個(gè)集體里，擁有這么好的成長(cháng)環(huán)境，是我們人生中最大的“善緣”。組織部這艘船，承載著(zhù)我們的希望，定會(huì )帶我們駛向成功的彼岸。
“滴水之恩，涌泉相報”。想想組織在自己成長(cháng)進(jìn)步過(guò)程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情為報恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業(yè)，不負組織的培養和重托。
進(jìn)取心
達爾文的進(jìn)化論不僅適合于生物，也適合于社會(huì )，正是社會(huì )的優(yōu)勝劣汰，推動(dòng)了社會(huì )的不斷前進(jìn)。年輕人要是沒(méi)有一顆進(jìn)取心，不多一份主動(dòng)、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會(huì )所淘汰、被時(shí)代所淘汰。
人和竹子一樣，往往也是一節一節地成長(cháng)，每過(guò)一道坎時(shí)，都充滿(mǎn)緊張，
李大釗說(shuō)：青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn)，惟知雄飛。我想，大家只要抓住機遇，積極進(jìn)取，就能不斷攀上新的臺階。就算是在遇到挫折，遭到失敗，也不可怕，因為我們還可以說(shuō)，年輕沒(méi)有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來(lái)，百折不饒，愈挫愈勇，勇往直前，不拋棄，不放棄的進(jìn)取精神。
我想借用俞敏洪的一段話(huà)與大家共勉：每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì )是泥沙，你可能慢慢地就會(huì )像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現在的是生命怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當你發(fā)現時(shí)機不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當有一天時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海。
平常心
生活就像一首流暢的輕音樂(lè )，從起調到結束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會(huì )磕磕絆絆，變得極不平常�！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活為我們帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
工作在組織部門(mén)，身邊都是伯樂(lè )。我們大可不必有養在深閨人未識的擔憂(yōu)，有的應該是能近水樓臺先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力，領(lǐng)導會(huì )給我們一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)�？追鄙芯涿裕豪鲜前炎约寒斦渲�，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦;要把自己當泥土，讓眾人把你踩成路，就絕不會(huì )埋沒(méi)。我們只要保持心靈的平衡與和諧，以一種只管登山不問(wèn)高的精神，低調做人，高調做事，以平和的心態(tài)對待進(jìn)退，以豁達的'胸懷處理得失，就能一步一個(gè)腳印地實(shí)現自己的人生價(jià)值。
責任心
責任心是一個(gè)人對人生、對社會(huì )、對事業(yè)的態(tài)度。積極主動(dòng)、奮發(fā)進(jìn)取的人，無(wú)論在什么情況下，都對工作、對自己有一份強烈的責任心和使命感。
責任心也是良心。組織工作無(wú)小事，需要我們有更強烈的責任心。領(lǐng)導把我們調進(jìn)組織部，把一些重要的工作交給我們，是對我們的信任和培養。工作就是責任，講責任首先要有責任心。有了責任心，為了干成事，就會(huì )專(zhuān)心去琢磨、去請教、去實(shí)踐，直至把事情干好為止，即使沒(méi)有水平也會(huì )變得有水平，沒(méi)有能力也會(huì )變得有能力。有了責任心，就會(huì )把每一件簡(jiǎn)單的事做好，成為不簡(jiǎn)單;有了責任心，就會(huì )把每一件平凡的事做好，成為不平凡。沒(méi)有責任心，就會(huì )對工作和事業(yè)缺乏應有的激情和朝氣，沒(méi)有責任心，就會(huì )變得馬虎、變得大意、變得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是說(shuō)在嘴上、畫(huà)在紙上、停留在做樣子上，最終將半途而廢，甚至一事無(wú)成。如果我們不用一顆強烈的責任心來(lái)對待工作，那就有負于領(lǐng)導的厚望，有負于自己的良心。
自省心
每個(gè)人都希望得到尊重。我們年輕人靠什么贏(yíng)得尊重?我們沒(méi)有太多的閱歷，沒(méi)有太高的職位，只能靠不斷加強自身修養，完善自身人格，贏(yíng)得別人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以揚長(cháng)避短，完善自我。自省是治愈錯誤的良藥，如果剛愎自用，敝帚自珍，抱殘守缺，就容易錯過(guò)改正缺點(diǎn)和錯誤的時(shí)機，積重難返。
研討會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導：
大家好！
通過(guò)認真學(xué)習中心研討主題，明確了目標，擺正了自己的位置，根據本職工作的職責，圍繞研討課題我談幾點(diǎn)自己的看法：
1、定位：給自己準確的定位。做為一個(gè)管理者，我深知自己的崗位是整個(gè)中心的重中之重，代表著(zhù)中心的形象和窗口，因此，我的一言一行特別謹慎。首先從自我做起，以身作則，有很強的責任意識、速度意識、團結意識和大局意識，認真接聽(tīng)每一個(gè)電話(huà)，仔細地記錄每一處報修任務(wù)，時(shí)刻牢記師生、家屬、員工“三滿(mǎn)意”。努力做到分配公平合理，調度準確到位，凝聚一切積極因素，堅持以人為本，創(chuàng )新服務(wù)理念，做好本職工作。
2、信任：信任是雙方的，做為一名調度員，我充分信任每一位維修人員的責任心與工作能力，一個(gè)團隊如果缺少信任那么后果是非常致命的，員工的積極性證明管理者對員工的信任，同時(shí)也是員工對管理者的信任。重視員工，關(guān)心員工，使員工在工作的時(shí)候充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)活力。
3、人性化管理：建議管理者實(shí)行人性化管理，所謂人性化其實(shí)就是：一個(gè)人不管他做什么事情，只要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )，即使他的工作難度很大，他都會(huì )做的很好。做到以身作則、腳踏實(shí)地和嚴于律己。其身不正，又何以服人？以身作則、腳踏實(shí)地、恪盡職守。我提倡管理者要盡責、盡力、盡心。盡責，是職責履行所在，這是立足的根本；盡力，意即身體力行，充分挖掘和貢獻我們的才智；盡心，則是帶著(zhù)一種對工作的忠誠和敬業(yè)；做為管理者，特別要注重學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我們的知識結構和觀(guān)察思考問(wèn)題的方法，就會(huì )超出直接經(jīng)驗的限制；思想境界，則會(huì )提升到一個(gè)新的層次，變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔重任。
4、公道：公道就是公平，領(lǐng)導對員工一視同仁，不管親疏。不管厚薄，領(lǐng)導者是否公道對員工的積極性有著(zhù)根本性的關(guān)系。
5、精細化管理。要讓精細化思想在員工中間形成共識：把“小事做細，細事做精”。首先從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書(shū)，形成一個(gè)“心往一處想，勁往一處使”的維修與管理團隊。其次從組織和制度上抓起，實(shí)行崗位責任制，按規章制度操作，做到分工明確，公平、合理。最后從問(wèn)題與質(zhì)量抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，那兒出現質(zhì)量問(wèn)題，就解決到哪兒。在實(shí)際工作中形成一種質(zhì)量觀(guān)念，而且把質(zhì)量觀(guān)貫穿于整個(gè)工作期間。
6、我要以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的精神面貌投入到新校區。工作中要養成積極熱情，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的好習慣。進(jìn)入新校區后，我要做到：
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�。�2）堅持創(chuàng )新服務(wù)，用飽滿(mǎn)的熱情，一流的技能，積極投身到新校區建設中。具有強烈的責任心、團隊精神、工作能力、榮譽(yù)感和紀律意識，自信、主動(dòng)、敬業(yè)，做一個(gè)可信賴(lài)和承擔責任的人。
如果去不了新校區，留在老校區繼續工作，我要做到：
�。�1）堅定信念，繼續發(fā)揚老校區的工作作風(fēng)，保持旺盛的工作精神，樹(shù)立以人為本的思想，做好教職員工的后勤保障。
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�。�3）主張在老校區實(shí)行精細化管理，具體到本人：一是工作要日清日結，每天都要對當天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。二是落實(shí)管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。精細化管理要求層層完善，權力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔，責任人人負。
謝謝大家！
研討會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導：
大家好！
聽(tīng)了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰，我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
1、做好本職工作，這是支持新校區建設的前提。做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿(mǎn)的熱情投入到目前的工作中去。具體到自己的工作，就是嚴格把關(guān)，及時(shí)準確地將水電費上繳財務(wù)，同時(shí)督促收費員認真負責，減少空戶(hù)率，加強服務(wù)態(tài)度與紀律，讓師生滿(mǎn)意。
2、為了適應新校區的新技術(shù)、新設備、新要求。必須努力學(xué)習，掌握新技術(shù)、新設備運轉特點(diǎn)。更新觀(guān)念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實(shí)的基礎。只有加強學(xué)習，才能更新觀(guān)念，才能使思想從條條框框中解放出來(lái)。事實(shí)證明，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，才能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。作為中心的一員，我有責任、也有義務(wù)服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區，團結合作，熱情周到，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻新校區，積極聽(tīng)從領(lǐng)導安排，配合后勤工作調動(dòng)，實(shí)現自身價(jià)值。
3、以“三滿(mǎn)意”為標準嚴格要求自己，建議中心實(shí)行：三定一聘（定編、定崗、定職責和全員聘任）。通過(guò)經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉變，以進(jìn)一步調動(dòng)管理人員的積極性。
4、如果有幸進(jìn)入新校區，我會(huì )把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區，用更加積極的心態(tài)投入到新校區的建設當中，要與新校區建設同甘共苦；加強溝通，團結合作，求真務(wù)實(shí)，獻計獻策，共同構建和諧新校區。在新校區工作，要不斷加強思想學(xué)習，要有創(chuàng )新意識，只有保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng )新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區，我會(huì )積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無(wú)論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會(huì )認真學(xué)習，加強勞動(dòng)紀律，嚴格遵守作息時(shí)間，提高工作效率。以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。謝謝大家！
研討會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導：
大家好！
要提高課堂教學(xué)的有效性，首先要弄清什么是有效教學(xué)活動(dòng)。有效教學(xué)活動(dòng)指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的規律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現特定的教學(xué)目標，滿(mǎn)足個(gè)人和社會(huì )的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
評價(jià)教學(xué)活動(dòng)是否有效，不僅僅看教師是否完成教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教得認真不認真，重點(diǎn)要看學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。它所關(guān)注的是教師能否使學(xué)生在教師教學(xué)行為影響下，在具體的教學(xué)情境中主動(dòng)地建構知識，發(fā)展自己探究知識的能力和思維技能，以及運用知識解決社會(huì )生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。如果學(xué)生不想學(xué)或學(xué)了沒(méi)收獲或收獲不大，即使教師教得再苦也是無(wú)效的或低效的教學(xué)；如果學(xué)生學(xué)得很苦，而沒(méi)有得到應有的發(fā)展，那么這樣的教學(xué)也是低效的或無(wú)效的甚至是負效的教學(xué)。
所以評價(jià)課堂教學(xué)是否有效，就要抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：效率、效果。效率是指單位時(shí)間內完成的教學(xué)任務(wù)。效果是指教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生產(chǎn)生的影響。具體而言應從兩個(gè)方面來(lái)考查，一是教學(xué)是否有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和正確的思維方式；二是學(xué)生學(xué)了后是否能用、會(huì )用，是否考得好。這兩方面做好了，才是有效的教學(xué)活動(dòng)。
那么如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？恐怕應該做好以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)目標的有效性
首先有效的教學(xué)目標要明確、具體、單一、操作性強。一堂課頭緒不能過(guò)多，什么都想講反而是什么都浮光掠影，印象不深。其次目標設置要有梯度，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有提高�！安粚弰菁瓷顪\皆誤”。
二、教學(xué)設計的有效性
首先要了解學(xué)生，做好教學(xué)設計。在課堂落實(shí)中，一堂課40分鐘，知識量是否適中、知識的轉化的有效性怎樣、學(xué)生記憶和思考投入的比例是否恰當、學(xué)生思考與表達的轉化是否完成等，教師都必須要有相應的預案。真正有效的課堂教學(xué)模式應該是講練結合，師生互動(dòng)的。另外老師提問(wèn)要盡量少問(wèn)“是不是”“好不好”等這類(lèi)直觀(guān)呈現的問(wèn)題，而要多問(wèn)為什么，同時(shí)要給學(xué)生留出足夠的緩沖時(shí)間。
三、教學(xué)內容的有效性
有效的教學(xué)內容要做到“三講三不講”。三類(lèi)必須講的問(wèn)題：一是學(xué)生自主學(xué)習、小組合作、班內交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問(wèn)題；二是在解決問(wèn)題的過(guò)程中又生成的新問(wèn)題；三是老師明白這是學(xué)習中的重點(diǎn)問(wèn)題但學(xué)生始終沒(méi)有提出來(lái)的問(wèn)題。三類(lèi)不講的問(wèn)題是“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )了的不講；學(xué)生通過(guò)自學(xué)能夠學(xué)會(huì )的不講；講了也不會(huì )的不講�！叭v三不講”使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。有效的課堂教學(xué)，提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談、傾聽(tīng)，在分享想法的過(guò)程中，其他的學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗到了合作的價(jià)值，并發(fā)現到了自己的價(jià)值潛能，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力和競爭意識。
在教學(xué)內容的完成過(guò)程中還要做好以下兩個(gè)方面：一是對優(yōu)生的講解不僅要有深度還要有寬度，要做到適當的縱橫聯(lián)系；對弱差生的講解要適當追求精度（講透），讓差生在每個(gè)具體問(wèn)題上都有所突破，他可能做不起沒(méi)講的題，但要盡力讓他把你講過(guò)的題做出來(lái)。二是注重規范化，審題的合理性、解題思路的嚴密性、答題步驟的條理性以及板書(shū)的嚴謹規范，都會(huì )直接影響學(xué)生的思維方式和思維習慣。
四、課堂學(xué)習氛圍的有效性
教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現�！陛p松和諧的課堂氣氛能喚起學(xué)生學(xué)習的熱情，愉快的情感體驗會(huì )使人精神煥發(fā)、思維活躍。課堂上，教師的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句幽默的話(huà)，都可能在師生間產(chǎn)生強烈的情感共鳴，可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。心理學(xué)家羅杰斯曾指出，一個(gè)人的創(chuàng )造力只有在其感覺(jué)到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發(fā)展。學(xué)生在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象，才會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造性思維的火花。
另外教師要指導學(xué)生養成良好的課堂習慣，這是創(chuàng )設有效課堂學(xué)習氛圍的重要手段。弱差生大多數都是懶人，補差，首先是“治懶”。差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學(xué)習過(guò)程中的心不在焉、注意力不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中增加“快速提問(wèn)”，加大提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機會(huì )，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會(huì )；書(shū)寫(xiě)時(shí)執筆要正確，要認真，書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程要規范，寫(xiě)在規定的位置等。人人都動(dòng)起來(lái)了，課堂氛圍自然就好起來(lái)了。
當然教書(shū)育人的工作是艱巨的，是需要技術(shù)的。但任何方法都有其局限性，它都需要因時(shí)而變、因事而變、因人而變。雖然俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬”，但其中肯定有些道路是要走冤枉路的。我們之所以做這樣的研討，不外乎是想少走些冤路，今此而已。
研討會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我校開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會(huì )”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開(kāi)的，
研討會(huì )發(fā)言稿。首先我代表學(xué)校向前來(lái)參加研討會(huì )的各位領(lǐng)導、來(lái)賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！向為本屆研討會(huì )順利召開(kāi)做了大量細致的前期準備工作的老師們表示誠摯的謝意！
本屆研討會(huì )以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。()通過(guò)開(kāi)展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標準及特征，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們還想通過(guò)此次研討活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達到優(yōu)勢互補、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會(huì )提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語(yǔ)文數學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開(kāi)展集體備課的基礎上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對有效課堂教學(xué)研究的現狀，更在于引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開(kāi)展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專(zhuān)門(mén)設計了課后的現場(chǎng)檢測。我相信，通過(guò)本次研討會(huì )，必將增進(jìn)老師們對有效教學(xué)的學(xué)習和思考，必將推動(dòng)我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過(guò)程中，在對有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)？”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長(cháng)的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué)；有效教學(xué)是互動(dòng)的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，課堂要“動(dòng)”起來(lái)，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”；有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導學(xué)生使其“想學(xué)”，指導學(xué)生讓其“會(huì )學(xué)”，輔導學(xué)生令其“能學(xué)”的技能，總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉變教師的教育觀(guān)念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。我們期待著(zhù)各位領(lǐng)導與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會(huì )上為我們提出寶貴的意見(jiàn)。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會(huì )圓滿(mǎn)成功！
謝謝！
研討會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導：
大家好！
這天，我們相聚在東泉參加公司20xx年戰略工作研討會(huì )，透過(guò)這次會(huì )議，總結過(guò)去、統一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司明年發(fā)展大計。下面我的發(fā)言分六個(gè)方面。
一、公司現狀分析；二、公司優(yōu)勢；三、公司劣勢；四、公司發(fā)展的機遇；五、構想及推薦；六、安全管理工作的思路。
一、公司當前現狀分析
1、職工思想狀態(tài)。表現為:一是多數職工看到、認同未來(lái)果園碼頭完美前景，并同時(shí)感受現階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的狀況構成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛(ài)崗敬業(yè)奉獻的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數部門(mén)、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門(mén)還存在本位主義思想。
2、內部管理方面。傳統、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現代企業(yè)管理存在必須的差距。一是有些職能部門(mén)對國家相關(guān)政策認識理解還存在一些誤區，以至于在執行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩定因素。二是還存在執行力不強，政令不暢通的狀況，有些部門(mén)勞動(dòng)紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見(jiàn)。三節約意識差，浪費現象嚴重，長(cháng)明燈，長(cháng)流水，高能電器隨意使用的現象時(shí)有發(fā)生。
3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面。能夠用八個(gè)字概括:“喜憂(yōu)參半，不容樂(lè )觀(guān)”。喜的是產(chǎn)量連續二個(gè)月突破10萬(wàn)噸(7、8、9、10月份自然噸產(chǎn)量分別為7萬(wàn)噸、8。3萬(wàn)噸、10萬(wàn)噸、10萬(wàn)噸)，河沙產(chǎn)量成為主要貨源，憂(yōu)的是件雜貨嚴重不足，貨源脆弱、抗風(fēng)險潛力差，無(wú)大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務(wù)必擔憂(yōu)的問(wèn)題，并引起高度重視。
二、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰略地位的優(yōu)勢，即“43261”優(yōu)勢，4―占地平方公里，3―透過(guò)潛力3000萬(wàn)噸，2―集裝箱200萬(wàn)標箱，6--散雜貨600萬(wàn)噸，1―商品車(chē)100萬(wàn)輛)，16個(gè)泊位，前港后園，內河最大的水、鐵、公聯(lián)運港，總投資超過(guò)100億元。
地理優(yōu)勢:“30515”，30--距重慶朝天門(mén)約30公里，5--距渝懷鐵路魚(yú)嘴中心站5公里，15--距江北國際機場(chǎng)15公里，繞城高速橫貫港區，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實(shí)現空、水、鐵、路聯(lián)運無(wú)縫連接。
水域優(yōu)勢:天然良港，受水位限制較少，特點(diǎn)高洪水位照�？坎醋鳂I(yè)(7、8月份洪水)，個(gè)性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨樹(shù)一幟還能作業(yè)。
堆場(chǎng)優(yōu)勢:此刻貨場(chǎng)面積3。8萬(wàn)平方米，為兩江新區所有地方碼頭無(wú)法比擬的。
三、公司的劣勢。生產(chǎn)作業(yè)線(xiàn)少，僅有三條作業(yè)線(xiàn)，現有設備潛力和作業(yè)環(huán)境不能滿(mǎn)足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機遇。明年集團將對江北公司會(huì )有較大的動(dòng)作、調整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，超多資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發(fā)展機遇，抓住天賜良機的時(shí)刻，盡可能向集團爭取到更多份額，公司就必須能發(fā)展起來(lái)。
五、構想及推薦:
明年公司以融入、創(chuàng )業(yè)、發(fā)展為主線(xiàn)開(kāi)展工作，即:融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么說(shuō)到底就是市場(chǎng)和利潤，沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有利潤，沒(méi)有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領(lǐng)導要有威信，要有群眾基礎，就務(wù)必要有作為，能帶領(lǐng)企業(yè)全體職工創(chuàng )造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢(qián)一年比一年增長(cháng)，職工才認同企業(yè)。
江北公司從07年拆遷分流安置、臨時(shí)過(guò)度、去年職工“3050”政策到這天，離不開(kāi)領(lǐng)導、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著(zhù)果園碼頭建設逐步構成，使公司面臨著(zhù)極大的挑戰。同時(shí)，公司本身目前也面臨一些問(wèn)題，如公司定位不明確，機制不靈活(分配機制、用工機制)，技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理人才匱乏，市場(chǎng)開(kāi)拓較被動(dòng)等，這些將對公司今后的發(fā)展構成制約，公司今后到底如何發(fā)展怎樣生存和做強提出幾點(diǎn)構想和推薦:
1、明確目標，開(kāi)拓貨源，實(shí)現企業(yè)發(fā)展。明確公司發(fā)展的近期、中期、遠期目標，按公司十二五發(fā)展戰略規劃，盡快打造一支經(jīng)營(yíng)管理營(yíng)銷(xiāo)人員隊伍。培育一批具有營(yíng)銷(xiāo)理念，吃苦耐勞的經(jīng)營(yíng)人才，徹底改變座商經(jīng)營(yíng)習慣，真正走出去，要讓我們的經(jīng)營(yíng)人員直接應對市場(chǎng)，與地方碼頭爭貨源。要樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經(jīng)營(yíng)戰略，努力把河沙經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)做大做強(河沙業(yè)務(wù)能否由公司自己經(jīng)營(yíng)，做商貿)，成為公司經(jīng)濟增長(cháng)的亮點(diǎn)。建立戰略合作伙伴關(guān)系，把公司打造成為干散貨物流平臺。
2、實(shí)施人才戰略。緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問(wèn)題是，人的數量基本滿(mǎn)足，質(zhì)量參差不齊，即有豐富管理經(jīng)驗的技術(shù)人才少，高素質(zhì)管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場(chǎng)的競爭，實(shí)際是人才的競爭。因此，要根據公司未來(lái)發(fā)展需要，制定培養人才的實(shí)施計劃。要改變用人觀(guān)念，大力加強人才的引進(jìn)和培養，在用好公司現有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進(jìn)和聘用來(lái)解決，同時(shí)加強新來(lái)大學(xué)生的培養力度，做好人才儲備。
3、修改完善搞活現有的分配激勵機制，做到“責、權、利”有機統一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度，如商務(wù)部萬(wàn)元工資考核、一線(xiàn)效績(jì)工資考核，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線(xiàn)職工工班產(chǎn)量個(gè)人收入多少，職工自己計算不到，二、三線(xiàn)職工的績(jì)效工資如何考核、班組長(cháng)津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發(fā)放、職工節假日加班工資的計算等，這些問(wèn)題人事部應作進(jìn)一步調研，使之在收入分配上更量化、更直觀(guān)、更貼合政策要求，讓職工看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，真正體現按勞分配的原則，讓職工共享公司發(fā)展成果、職工生活更有尊嚴、收入分配更趨于合理。
4、用心爭取政策，輕裝前進(jìn)。當前是公司爭取政策的有利時(shí)機，要用心向集團、果園公司爭取政策，力爭把不就應由公司承擔的費用減下來(lái)。加強與果園公司溝通協(xié)作，爭取更多的資金援助。
六、安全管理工作的思路。
港口安全管理是一門(mén)綜合性的系統管理，對象是裝卸生產(chǎn)中，一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發(fā)生任何安全質(zhì)量事故、不處罰人、安全管理部門(mén)都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。
1、構建完善安全工作機制。強化源頭管理，加強安全管理隊伍自身建設，強化隊伍整體素質(zhì)提高，持續安全生產(chǎn)管理人員的相對穩定性，不斷增強安全生產(chǎn)管理人員的職責意識、大局觀(guān)念，使其認真履行安全職責。完善激勵約束機制，對各類(lèi)崗位人員在安全生產(chǎn)工作中的責、權、利進(jìn)行明確界定，層層落實(shí)并簽定《安全生產(chǎn)職責書(shū)》。對安全工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行獎勵表彰，對不嚴格遵守安全生產(chǎn)法律法規，違規生產(chǎn)操作生產(chǎn)所造成的安全職責事故，進(jìn)行處罰。
改善監督方式，安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監察體系共同努力來(lái)完成的，建立完善的安全組織網(wǎng)絡(luò )體系，使安全管理工作深入到每個(gè)部門(mén)、各個(gè)場(chǎng)所、生產(chǎn)作業(yè)的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò )圖，二是對重點(diǎn)部位懸掛安全告知牌，明確安全職責單位、職責人，三是加大安全巡查力度，明年實(shí)施安全巡檢記錄制度，只有透過(guò)廣泛的輿論監督和群眾監督，才能促進(jìn)安全工作上水平、上層次。
2、加強安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強風(fēng)險評估與安全隱患排查，準確掌握面臨的風(fēng)險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風(fēng)險主要有三個(gè)因素:一是雷擊、外來(lái)船舶、港區建設施工等影響；二是意外傷害，由于機械設備、基礎設施缺陷造成，非人力可控制；三是人為疏忽，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風(fēng)險是無(wú)法回避的，但是能夠預防和避免的，為此，安全管理工作就應從以上三個(gè)因素方面入手，即“預防外來(lái)災害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽”作為安全工作準則。
3、堅持以人為本，提高員工整體素質(zhì)，是做好安全管理的核心工作。以人為本，是一種管理哲學(xué)，是安全管理的指導原則，來(lái)源于美國人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。美國人崇尚自由、個(gè)人奮斗、價(jià)值實(shí)現，提倡人權，提倡個(gè)性，有很濃的個(gè)人英雄主義傾向。在安全管理的過(guò)程中讓職工體驗一種主導地位，感受自己談，職責自己定，文件自己寫(xiě)，方案自己拿，職工務(wù)必對自己的安全與健康負責。對不遵守規章，一次書(shū)面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說(shuō)“不”，如果讓我冒著(zhù)生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的“以人為本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質(zhì)差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質(zhì)上下功夫，牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”意識，構成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。
4、加強作業(yè)現場(chǎng)與機械設備的管理，是做好安全工作的基礎。安全工作與機務(wù)工作密不可分，作業(yè)現場(chǎng)與機械設備是港口裝卸、堆存、運輸等工作的載體與工具，兩者關(guān)系到安全制度與操作規程的有效執行，以及人身安全。加強兩者管理是做好安全管理工作的基礎，因此，務(wù)必加大對港區環(huán)境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實(shí)施對港區環(huán)境污染整治，收效良好，有效改變了港區環(huán)境臟亂差現象，作為成功范例)，開(kāi)展機械設備“管、用、養、修”工作，確保其始終處于良好的技術(shù)狀態(tài)，讓職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴密的監督監控中工作，沒(méi)有違章的條件。初步設想，明年開(kāi)始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業(yè)片區域管理銘牌，在銘牌上標明船名航次、靠離泊時(shí)間、危險程度等級、管理狀況、聯(lián)系和監督電話(huà)等信息，促使作業(yè)片區域職責人感受到肩負的職責和壓力，同時(shí)理解各方人員的監督，并將區域安全職責的職責，用標牌的形式，掛在注目處，及時(shí)提醒和鞭策區域安全職責人，便于各方人員對照監督。
5、加強安全宣傳與安全文化建設，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀(guān)。組織舉辦以安全為主題的培訓學(xué)習、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動(dòng)，在生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)地播放安全常識、播放事故案例(自己在車(chē)管所考試場(chǎng)地的親身感受，就是在車(chē)管所休息大廳連續不斷播放道路交通事故給學(xué)員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動(dòng)。
充分利用公司內部qq群、宣傳欄，及時(shí)發(fā)布安全生產(chǎn)信息、安全注意事項等。
充分應用集團安全管理系統，使安全管理工作更加信息化。推進(jìn)安全生產(chǎn)標準化建設，落實(shí)安全生產(chǎn)主體職責，使安全管理工作更加科學(xué)化、規范化、嚴格化。
充分運用圖片、影像、標志等視覺(jué)化的方法，對職工進(jìn)行安全意識、安全知識的教育，到達時(shí)刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發(fā)生，安保部前期(9、10月份)已在作業(yè)現場(chǎng)主要位置制作懸掛了安全標語(yǔ)、警示牌30多幅。
總之，應對安全工作中出現的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，只要堅持以人為本，預防預制為主，強化隊伍建設、加大安全安全隱患的排查、加強作業(yè)現場(chǎng)與機械設備的管理和安全宣傳與安全文化建設，公司的安全管理工作就會(huì )上一個(gè)新臺階。
只要我們堅持發(fā)展才是硬道理，有錢(qián)才是大哥，有劉經(jīng)理為首的公司領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協(xié)力工作，江北公司將會(huì )更加完美!
最后引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學(xué)習的人，期望是給予積極向上的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人。
以上發(fā)言，有不當之處請公司領(lǐng)導和在座的同志們批評指正。
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