學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿（通用12篇）
在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我叫易婧，來(lái)自新力學(xué)校。今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會(huì )議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區增光。
作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習。今天就先請允許我借此機會(huì )，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：我教數學(xué)，總體來(lái)看大部分學(xué)生對數學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節的體育與品德都不要上了，改上數學(xué)。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績(jì)好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問(wèn)題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來(lái)我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學(xué)生基礎知識
我認為數學(xué)教學(xué)，抓基礎很重要。學(xué)生基礎差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎知識，讓計算訓練日�；�，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養尖子生。加大學(xué)困生的輔導力度，課堂多向學(xué)困生提問(wèn)，讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái)，當面批改他們的作業(yè)，當場(chǎng)解疑，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認真學(xué)習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學(xué)生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會(huì )有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì )獲得理想的結果。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節課都要有明確的學(xué)習任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
嚴格要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真按時(shí)完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。 平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，做題之后養成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應試能力
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的手段。因為很多時(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過(guò)測試，學(xué)生才能發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題，才會(huì )印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
大家好！
我是紫溪中心小學(xué)xx。今天能夠參加這次座談會(huì )，感到非常榮幸。20xx年以來(lái)，在縣教育局和教科中心的指導下，我校對課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設中班級管理、校園文化建設、小組建設等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡(jiǎn)單的匯報。
一、加強宣傳與培訓，提高教師認識。
因我校教師年齡結構偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我�；ù罅處熯M(jìn)行了各種培訓，首先組織教師學(xué)習教育局有關(guān)課改方面的文件精神，引起教師的重視；其次帶領(lǐng)教師去課堂教學(xué)改革做得好的學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習；第三，利用網(wǎng)絡(luò )對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，從思想上改變教師不想改革的觀(guān)念。培訓結束時(shí)，每位教師都有不少于3000字的培訓筆記，并結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)教學(xué)反思。
二、加強領(lǐng)導，保障得力。
我校及時(shí)制定課改實(shí)施方案，并成立了課改領(lǐng)導小組，以校長(cháng)為組長(cháng)，主管教學(xué)副校長(cháng)親自帶頭，行政領(lǐng)導分年級跟班深入教學(xué)，參與校本教研活動(dòng)。學(xué)校撥出課改專(zhuān)項經(jīng)費，滿(mǎn)足教師培訓及教學(xué)活動(dòng)需要。為解決教師的后顧之憂(yōu)，在教師年度考核中，課改一線(xiàn)教師評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。
三、轉變班級管理模式，實(shí)施班級管理“小組化”。
教學(xué)模式?jīng)]有最好，只有最適合的。經(jīng)過(guò)一年多的摸索與試驗，初步確立了“自主學(xué)習 —合作探究—展示提升—精講點(diǎn)撥—有效訓練”為我校的教學(xué)模式。
新一輪的課堂教學(xué)改革提倡學(xué)生自主合作學(xué)習，高效課堂的高效，關(guān)鍵在于“小組”學(xué)習的高效，所以我校將學(xué)習小組的建設做為這次課改的主要工作來(lái)抓。在小組劃分時(shí)要求教師按照“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)，同質(zhì)結對，異質(zhì)幫扶”的基本原則對全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習小組劃分。把每班學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習小組，每組6—8人，科學(xué)合理地組建并管理小組，使班級管理實(shí)行“小組化”。在小組建設中，我們還逐步建立起了完善的小組評價(jià)機制。評價(jià)實(shí)行量化積分制，每小組的得分就是小組每個(gè)成員每一天方方面面實(shí)際表現的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評比。以表格形式貼在教室，每個(gè)班每?jì)芍茉u選先進(jìn)小組一次。學(xué)校每個(gè)月評選一次，進(jìn)行全校大會(huì )表?yè)P。目前學(xué)生每天，每節課都表現的有激情，所有的精力都投入學(xué)習上，享受學(xué)習的快樂(lè )。
四、狠抓學(xué)校教學(xué)常規管理。
學(xué)校為了督促教師的工作，認真落實(shí)教育局提出的教學(xué)月檢月報制度，每次的檢查都有記載，對教師的教案、作業(yè)批改提出中肯的評價(jià)，并及時(shí)公布檢查結果。學(xué)校每個(gè)月還要進(jìn)行一次教學(xué)工作專(zhuān)題研究，認真總結，及時(shí)反思教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)措施。
五、用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人，創(chuàng )設特色班級文化
1、班級文化。班級是學(xué)生學(xué)習、生活和成長(cháng)的地方。好的班級文化可以塑造人生，激勵人的成長(cháng)，豐富人的精神世界。班級文化建設主要從二方面入手：一是小組文化，每班每個(gè)小組都按學(xué)校的要求有自己的組名、組徽、組規、組訓、小組奮斗目標，制作了組牌。二是班級文化，各班制定有自己的班名、班級格言、班旗、班規。從20xx年開(kāi)始，每個(gè)班級建成了圖書(shū)角。學(xué)校制定了《建設書(shū)香校園實(shí)施方案》。明確了目標任務(wù)、閱讀書(shū)目、實(shí)施辦法、保證措施、開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都有閱讀計劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬(wàn)字，背誦經(jīng)典詩(shī)文，每周要有閱讀筆記，內容包括精美句段摘抄，感想體會(huì )等。20xx年下期我們開(kāi)展了讀書(shū)演講比賽和征文活動(dòng)，檢查評比了讀書(shū)筆記，收到了很好的效果
2、上好班會(huì )課。我�，F在的班會(huì )課和心理健康與安全課在每周二第一節課召開(kāi)，一改過(guò)去班主任一言堂的局面。每周學(xué)校確定一個(gè)班會(huì )主題，學(xué)生分小組輪流主持，學(xué)生策劃方案，學(xué)生設計班會(huì )內容和過(guò)程，班會(huì )由學(xué)生主持，全班學(xué)生參與討論交流，班長(cháng)總結上周工作，布置安排下周工作。整個(gè)過(guò)程全部由學(xué)生操作。班主任只需對班會(huì )進(jìn)行評價(jià)和小結就行，達到班會(huì )的教育目標。班會(huì )課、安全課完全成為學(xué)生展示的舞臺，培養了學(xué)生思想素質(zhì)、開(kāi)拓思維，增長(cháng)才干，提升了學(xué)生的綜合能力。
3、大力開(kāi)展星級學(xué)生評比活動(dòng)。星級學(xué)生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學(xué)校堅持一月一評比，由班級進(jìn)行初選，選出“班級之星”，交學(xué)校審核通過(guò)后，授予學(xué)生“校園之星”榮譽(yù)稱(chēng)號。每個(gè)學(xué)期學(xué)校根據學(xué)生的綜合表現，評選出5名“五星學(xué)生”。
六、對工作改進(jìn)的反思
1、小組建設評價(jià)機制有待改進(jìn)。由于我們的小組建設尚處于探索階段，不同的班級、不同的小組很難拿統一的尺度去評價(jià)，在以后的工作中，我們將結合學(xué)校的實(shí)際情況對評價(jià)機制進(jìn)行改進(jìn)，使它更好的發(fā)揮激勵作用。
2、師生角色定位轉變不到位。在班級事務(wù)上有的班主任還是不敢完全放手讓學(xué)生去管理，許多事情還有事必躬親，效果不是很好；學(xué)生自我管理的意識和能力還不是很強，不能積極主動(dòng)的參與到班級及學(xué)校事務(wù)的管理之中，小組長(cháng)還沒(méi)有完全發(fā)揮應有的作用。
經(jīng)過(guò)大膽、刻苦的實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)變樣了！在課堂上常常能聽(tīng)到學(xué)生彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言，富有童趣的奇思妙想，充滿(mǎn)自信的展示。新課堂讓學(xué)生學(xué)會(huì )了生活，培養了學(xué)生學(xué)習的興趣和經(jīng)驗的獲得，培養了學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手與創(chuàng )新，使學(xué)生在良好的教育情境中健康成長(cháng)。課堂教學(xué)改革的工作任重而道遠，還有待于我們去不斷總結與反思。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家早上好！我很榮幸地能執教義務(wù)教育課程實(shí)驗教科書(shū)，第一時(shí)間地站在新課程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更榮幸地能向各位專(zhuān)家同仁學(xué)習請教，聆聽(tīng)各位的專(zhuān)家同仁的教誨指導。來(lái)出席這次研討會(huì )之前，我們陽(yáng)埠中文秘站原創(chuàng )作品心小學(xué)的郭校長(cháng)叮囑我，一定虛心學(xué)習，乘興而來(lái)，滿(mǎn)載而歸，把兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗帶回去，不虛此一行；并讓我代表他預祝我們這次教學(xué)研討會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。
執教的義務(wù)教育課程實(shí)驗教科書(shū)已將近兩年，今天我是帶著(zhù)困惑來(lái)的。接下來(lái)，我就說(shuō)一說(shuō)我的一些困惑吧。
一、新課程標準對農村小學(xué)生的語(yǔ)言積累要求太高。
新課程改革一個(gè)最基本的理念是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。強調語(yǔ)言素材的積累，積累好詞佳句，古詩(shī)詞的千古絕唱，現代名篇名段，名言警句等等，讓學(xué)生有深厚的中華民族語(yǔ)言文化積淀。我覺(jué)得這是中華民族語(yǔ)言文字學(xué)習的一次歷史回歸，看看今天我們很多人的文化功底的淺薄，再想想我們古人的文化素養和文化底蘊深厚，多年來(lái)，我們的語(yǔ)文界走過(guò)了太多的曲折。今天，我們能夠再次回歸語(yǔ)文學(xué)習的真諦，不能說(shuō)不是迎來(lái)了語(yǔ)文教學(xué)的新生！
新課程標準對學(xué)生語(yǔ)言的積累既歸定了量的要求，同時(shí)也歸定了質(zhì)的要求。這個(gè)要求對于絕大多數的城市小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于自身語(yǔ)言的優(yōu)勢和周?chē)罅康恼Z(yǔ)言環(huán)境，可能不是難事。然而，對于廣大農村小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是廣大地處偏遠、教學(xué)資源嚴重匱乏的村一級小學(xué)生，那就不是輕而易舉的事了。語(yǔ)言學(xué)習是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，沒(méi)有語(yǔ)言實(shí)踐是學(xué)不好的語(yǔ)文的。廣大農村小學(xué)生他們學(xué)習語(yǔ)言的機會(huì )主要來(lái)自課堂，來(lái)自課本，來(lái)自教師，偶爾也來(lái)自電視（現在不負責任的娛樂(lè )頻道，更多地讓小學(xué)生迷上了《還珠格格》、《春光燦爛豬八戒》，學(xué)會(huì )了更多的嬌氣和任性。）。他們太缺少母語(yǔ)學(xué)習的機會(huì )和環(huán)境了！大量的優(yōu)秀文學(xué)作品太難走入農村小學(xué)生的學(xué)習生活中。家里，父母除了買(mǎi)一些學(xué)習資料外，很少購買(mǎi)適合孩子閱讀的文學(xué)書(shū)籍；就是有，父母可能也會(huì )認為學(xué)好這幾本課本就足夠了，哪還用花心思去看這些破閑書(shū)。學(xué)校里呢，由于教育經(jīng)費緊張的緣故，圖書(shū)室已經(jīng)多年沒(méi)有再添置圖書(shū)了，加上管理不當，就只剩下一些早就被孩子讀爛了的《格林童話(huà)》一類(lèi)童話(huà)寓言故事書(shū)。訂閱兒童學(xué)習報刊對于廣大農村孩子來(lái)說(shuō)那更是奢侈的事。單單靠一星期的才七八節課時(shí)的語(yǔ)文課堂，沒(méi)有大量的語(yǔ)文自主閱讀，沒(méi)有大量的語(yǔ)文實(shí)踐，要學(xué)好語(yǔ)文無(wú)異于緣木求魚(yú)��！
二、現在的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)太難提高了。
以前，語(yǔ)文教學(xué)很大的一塊是語(yǔ)文基礎知識。教師多花點(diǎn)時(shí)間，多讓學(xué)生做幾次作業(yè)，抓好了語(yǔ)文基礎訓練，再抓實(shí)了課本的知識，哪怕學(xué)生的閱讀寫(xiě)作水平再怎么不好，要考及格都不是難事。而現在就不同了，就拿我們陽(yáng)埠中心小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，隨著(zhù)上級優(yōu)化調整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，撤校并點(diǎn)，大量的村小學(xué)生并入中心小學(xué)就讀。我們學(xué)校五年級現在有四個(gè)平行班，而它的前身三年級時(shí)是一個(gè)班，到了四年級變?yōu)閮蓚�(gè)班，現在再重新打亂分成四個(gè)平行班。同樣的一批學(xué)生，在三年里卻相繼更換了三位語(yǔ)文老師。而幾位語(yǔ)文老師呢，面對這樣學(xué)生來(lái)源不一，語(yǔ)文學(xué)習程度不一，語(yǔ)文學(xué)習思維品質(zhì)不一的班級，也煞費苦心。我們學(xué)校的老師們質(zhì)量意識很強，尤其是數學(xué)老師，幾乎恨不得用整天的時(shí)間跟著(zhù)學(xué)生，出大量的題目讓學(xué)生反復強化訓練，然后再用考試成績(jì)不斷的此文秘站原創(chuàng )作品進(jìn)步來(lái)調動(dòng)維持同學(xué)們這股學(xué)習熱情。語(yǔ)文老師也嘗試了這樣做，然而事實(shí)的結果是大量的語(yǔ)文基礎練習沒(méi)有辦法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。而且做多了，學(xué)生寧愿做數學(xué)，也不愿做語(yǔ)文，逐步喪失了對語(yǔ)文的學(xué)習興趣。題海戰術(shù)或許對數學(xué)有效，大家說(shuō)數學(xué)是教什么考什么，有它教學(xué)內容的確定性，而語(yǔ)文是學(xué)課文卻考語(yǔ)文素養，五花八門(mén)，包羅萬(wàn)象，讓語(yǔ)文老師無(wú)從著(zhù)手。學(xué)生的語(yǔ)文素養不是老師講出來(lái)的，不是學(xué)生做大量重復的練習得來(lái)的，只能在老師長(cháng)期細致耐心地指導下，靠學(xué)生自己長(cháng)期的大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐和語(yǔ)文積累一點(diǎn)一滴得來(lái)的�！氨鶅鋈�，非一日之功”。提高學(xué)生的語(yǔ)文素養不在朝夕。忽視語(yǔ)文學(xué)習的內在生命規律，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養獲得的長(cháng)期性，讓我們一些語(yǔ)文老師嘗到了“應試教育”的苦果。去年期末統考，我們學(xué)校四五年級的語(yǔ)文老師全部受罰，而四五年級的數學(xué)老師全部得獎。語(yǔ)文老師不僅要面臨繁重的教學(xué)工作上壓力，還要面臨著(zhù)來(lái)因為教學(xué)成績(jì)不理想而來(lái)自學(xué)校的壓力。語(yǔ)文老師們都有這樣的感慨：我們農村小學(xué)生和城里的小學(xué)生相比，不是差在思維能力上，而是語(yǔ)言的功底上。所以往往每到一學(xué)年初，很多語(yǔ)文老師（包括學(xué)校的行政人員）都鬧著(zhù)要改上數學(xué)，就不難理解了。
“我困惑，所以我努力�！苯裉斓难杏憰�(huì )給了我們一個(gè)很好的學(xué)習交流平臺，我相信，有在座各位的幫助，我的困惑將不再困擾我。最后，我想用當代著(zhù)名詩(shī)人顧城的一句名言來(lái)結束我的發(fā)言，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻注定用它來(lái)尋找光明�！�
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家早上好，我是XX小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表XX小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，此時(shí)，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL(cháng)管理工作者，在教學(xué)方面無(wú)經(jīng)驗可談，在各位領(lǐng)導面前發(fā)言，真是班門(mén)弄斧了，懇請各位領(lǐng)導給予指教。
教學(xué)，是每個(gè)學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過(guò)。下面我結合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個(gè)方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內容與學(xué)生興趣的內在聯(lián)系。比如，在上三年級數學(xué)的時(shí)候，我上到兩步連乘的實(shí)際應用時(shí)，考慮到學(xué)生平時(shí)都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個(gè)教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學(xué)生預習+教師預習，我們學(xué)生預習一定要告訴同學(xué)們預習的方向，比如生子重點(diǎn)字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點(diǎn)句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書(shū)嘗試著(zhù)自己完成。老師預習，我主要是花一定時(shí)間對課文所述的背景給大家進(jìn)行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時(shí)候我就給大家從戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽(tīng)，這樣再去講課文內容，他們就會(huì )更加感興趣去聽(tīng)了。其次，在講課文的時(shí)候，死死抓住重難點(diǎn)并結合但愿“口語(yǔ)交際”“交流平臺”進(jìn)行講解。
三、教師常規教學(xué)按時(shí)按量完成
我們嚴格按照鄉中心校教學(xué)常規管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫(xiě)的教案要足量完成。平時(shí)通過(guò)談話(huà)、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開(kāi)情況。我想這也是我們整個(gè)玉洪這幾年教學(xué)成績(jì)整體上升的根本保證。
四、領(lǐng)導對教師的關(guān)心
我們XX小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長(cháng)。我們XX小學(xué)在整個(gè)鄉的教學(xué)成績(jì)不算太落后，想離不開(kāi)精心管理的領(lǐng)導，是他們對我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到XX小學(xué)刀刀，剛開(kāi)始去的時(shí)候還擔心不適應，但后面通過(guò)跟羅玄勇校長(cháng)、周老校長(cháng)、羅景凌老校長(cháng)他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX小學(xué)。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。
五、抓好層次教學(xué)
十個(gè)手指有長(cháng)短，我們每個(gè)班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對于成績(jì)好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績(jì)不好的，可能要費一盤(pán)腦經(jīng)了。成績(jì)差的，我覺(jué)得通過(guò)我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時(shí)鼓勵，哪怕是一個(gè)很小的優(yōu)點(diǎn)。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來(lái)早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說(shuō)課堂提問(wèn)了，后來(lái)我每次早讀的時(shí)候，就特意叫幾個(gè)輪流上講臺，逼著(zhù)他們大聲的叫他們自己的名字。通過(guò)這樣他們回答問(wèn)題的時(shí)候比以前大聲了許多。
六、家長(cháng)與學(xué)校的溝通
學(xué)校要保持和學(xué)生家長(cháng)的及時(shí)溝通，像學(xué)生老是不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)生成績(jì)下滑或學(xué)生成績(jì)有進(jìn)步，我們都要及時(shí)向家長(cháng)匯報，這樣通過(guò)給學(xué)生間接影響、監督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。
以上這幾點(diǎn)都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng )新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻丑了。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂(lè )。
謝謝大家!
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導的正確指導下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績(jì)，現將初四物理教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個(gè)教學(xué)班，接手時(shí)，各班發(fā)展均衡，基礎較為扎實(shí)，尖子學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。
二、加強教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：
及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現的問(wèn)題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現象，努力創(chuàng )造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養學(xué)生好的學(xué)習習慣。如學(xué)期初一開(kāi)始，通過(guò)檢查作業(yè)發(fā)現一個(gè)較好的學(xué)生沒(méi)有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時(shí)間，通過(guò)批評教育，他認識到自己的錯誤，努力學(xué)習，在以后的學(xué)習過(guò)程中再沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似問(wèn)題，順利考入實(shí)驗班。
三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)：
對于成績(jì)中下游的同學(xué)，要指導他們掌握好基礎知識，要鼓勵，多提問(wèn)，使其樹(shù)立信心，逐漸掌握學(xué)習方法；學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時(shí)練習中體會(huì )解題方法和技巧，避免步驟、格式不規范，審題不仔細等缺點(diǎn)，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養解題能力。
課堂設置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過(guò)課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。
四、復習過(guò)程中要抓好基礎，緊緊把握考試動(dòng)向，復習要有針對性
在第一輪復習中，狠抓基礎知識，基本技能，基本方法的訓練，在復習過(guò)程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結所學(xué)知識：概念、規律、公式、實(shí)驗進(jìn)而使知識系統化，條理化。
二輪復習后在一輪復習的基礎上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過(guò)“板塊式專(zhuān)題復習”、“題型式專(zhuān)題復習”，從整體上把握考試的重點(diǎn)，并把一輪復習中出現的問(wèn)題，有意識的加強練習，直到學(xué)生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過(guò)程中，根據學(xué)校領(lǐng)導的要求加大課堂密度和難度，自己通過(guò)上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專(zhuān)項訓練，在訓練過(guò)程中注意培養學(xué)生分析問(wèn)題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點(diǎn)。
對于第二榜考試，依據青島市中考物理說(shuō)明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復習指導進(jìn)行復習�？记斑M(jìn)行中考模擬訓練，培養學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結構，題型，答題方法，合理安排考試時(shí)間，做到心中有數。
重視考前點(diǎn)撥，提醒學(xué)生注意每一個(gè)細節，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數同學(xué)取得較為理想的成績(jì)。
五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習狀況
在自主招生考試前夕，有個(gè)幾個(gè)學(xué)生成績(jì)波動(dòng)較大，我發(fā)現情況，及時(shí)找他們談話(huà)，幫助他們分析最近成績(jì)下降的原因，并進(jìn)行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績(jì)
六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團結協(xié)作
在中考實(shí)驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿(mǎn)分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時(shí)告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導和初四全體老師的幫助，在這樣一個(gè)集體中工作，我也感到非常幸運。
由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批評指正。
謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家下午好，今天的這個(gè)發(fā)言感覺(jué)壓力很大。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒(méi)資格在這里班門(mén)弄斧，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤�(gè)成長(cháng)經(jīng)歷吧。
“愛(ài)心澆灌希望，教育成就輝煌”，帶著(zhù)這樣的座右銘我踏入了東華之門(mén)，并在自己的教學(xué)當中時(shí)刻以這個(gè)來(lái)提醒自己。從去年一年的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我的一些經(jīng)歷主要如下：
一、摒棄“面子”，用真心去打動(dòng)學(xué)生。
由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學(xué)生對老師總會(huì )或多或少存有畏懼心理，師生之間有著(zhù)一道無(wú)形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會(huì )輕易的將自己全部暴露。而我，作為一個(gè)沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護我的力量，那是在第一次化學(xué)周測出成績(jì)后，我發(fā)現332班的成績(jì)相對而言差一點(diǎn)，第二天，我結合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著(zhù)自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重，可也就是在這一番講話(huà)之后我發(fā)現一個(gè)現象：班上的大部分學(xué)生開(kāi)始鄙視那些不刻苦學(xué)習化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級存在的問(wèn)題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。
二、拉攏優(yōu)生，建立輕松的師生關(guān)系
。優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用，往往優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力，所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們去號召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習化學(xué)。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒(méi)有什么架子，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì )在QQ上和他們聊聊，不管是學(xué)習上的還是生活上的。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì )和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東，若沒(méi)有考好他們會(huì )主動(dòng)做東。正是這樣，他們在心里真正的把我當作了朋友，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對學(xué)習化學(xué)很感興趣，這無(wú)疑為整個(gè)班級的化學(xué)學(xué)習做出了不可忽略的貢獻。
三、關(guān)心后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)和欣賞便是教育。
因為本人自己讀初中的時(shí)候也是后進(jìn)生，所以對這個(gè)頗有感觸�！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于后進(jìn)生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。我認為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當的拿出一點(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì )做到事半功倍。在課下，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng)，與他們共站在同一條線(xiàn)上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴(lài)的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。其次師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但學(xué)習成績(jì)較差，整體成績(jì)班級不是怎么樂(lè )觀(guān)，不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現他喜歡做化學(xué)實(shí)驗，于是就選他當化學(xué)課代表，以作課代表來(lái)樹(shù)立他對自己的信心。他擔任課代表后勁頭特別大，工作認真負責，每天及時(shí)到辦公室來(lái)拿實(shí)驗器材，及時(shí)來(lái)問(wèn)我化學(xué)作業(yè)等，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jì)一直都處于班上中上游。
作為一名剛從大學(xué)走出來(lái)不久的我，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方還存在不足，懇請各位領(lǐng)導、同仁們批評指正。同時(shí)，也希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好的成績(jì)。謝謝大家。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！今天能有機會(huì )與在座的各位領(lǐng)導、同仁學(xué)習交流，非常榮幸，領(lǐng)導安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實(shí)我也沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以?xún)刃姆浅；炭�，�?xiě)了點(diǎn)文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導和同仁批評指正：
從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現有好多同學(xué)不會(huì )學(xué)物理，怕學(xué)物理。他們老是感覺(jué)到物理難，我也常常感覺(jué)力不從心，覺(jué)得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
1、抓好入門(mén)教育
物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時(shí)深化，“熱”會(huì )馬上消失。所以第一節的教學(xué)十分重要，我們要認真設計教案，上好第一節課。比如通過(guò)演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì )掉下來(lái)”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會(huì )流出來(lái)”等實(shí)驗，引起學(xué)生的疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教
新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎；內容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設疑，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，就能比較容易達到既提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規律、定律、定理，每一個(gè)都很重要，我們是在做題的過(guò)程中慢慢掌握并加以應用的�？克烙浻脖�，學(xué)習好的同學(xué)可以，但大多數同學(xué)就不行。針對這一情況，我就利用學(xué)科的特點(diǎn)，解題時(shí)盡可能多的畫(huà)圖來(lái)講解，并不時(shí)穿插一些俗語(yǔ)。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對題意、規律、定理的理解。在此基礎上，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖。經(jīng)過(guò)幾年的探索，學(xué)生對此反響很好，稱(chēng)此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈
教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師如果能創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習效率的提高。如何來(lái)創(chuàng )設這種愉悅的氛圍呢？
首先，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(cháng)為有用的人。對因學(xué)習差而抬不起頭的學(xué)生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，教師能夠圍繞教學(xué)內容運用多種方式調動(dòng)學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內容津津津有味，課堂充滿(mǎn)和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創(chuàng )設一種尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，形成鼓勵學(xué)生提問(wèn)、陳述的課堂氛圍；高度評價(jià)和鼓勵學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。
最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。
4、重視物理實(shí)驗教學(xué)
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，新教材強調“要學(xué)好物理，就要認真做實(shí)驗，敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)手”，結合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)，多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習物理的樂(lè )趣。新教材上的演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、課外小實(shí)驗較原教材多很多，做好這些實(shí)驗，順利地得出規律，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、讓學(xué)生。明確學(xué)習目標，注重理解物理概念。
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會(huì )迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習知識亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著(zhù)廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無(wú)法取代學(xué)習目標�；靖拍詈突疽幝傻膶W(xué)習是重要的，也是困難的。因為每一個(gè)物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習過(guò)程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習每一個(gè)物理概念、物理規律時(shí)，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話(huà)說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識的學(xué)習中，概念的學(xué)習是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習過(guò)程中，一定要重視各章節中物理概念的學(xué)習，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規律。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
在初中物理課的學(xué)習過(guò)程中，良好學(xué)習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)中，遠期作用是使學(xué)生具有自主的繼續學(xué)習能力。初中物理課的學(xué)習，學(xué)生第一要學(xué)會(huì )“預習”，并且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習的內容；明確將要學(xué)習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解。第二要學(xué)會(huì )“有目標、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養自信。在不斷培養自己的良好學(xué)習習慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習方法，是不能忽視的。
總之，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn)，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷摸索創(chuàng )新，并虛心向各位老師學(xué)習，找到更好的教學(xué)方法，從而提高物理教學(xué)水平和能力。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家上午好！我們非常榮幸地迎來(lái)了霍邱縣首屆新教育實(shí)驗研討會(huì )在我校召開(kāi)，我謹代表姚李中心校全體師生向蒞臨我校指導工作的領(lǐng)導、專(zhuān)家、同仁們表示最熱烈的歡迎！
新教育實(shí)驗是朱永新教授發(fā)起并大力倡導的一項具有民間性、自發(fā)性、草根性的校本行動(dòng)研究。提出并實(shí)踐著(zhù)讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，在實(shí)踐層面著(zhù)力推進(jìn)六大行動(dòng)。新教育實(shí)驗是我國當代素質(zhì)教育模式的一種積極探索。為了更好地推進(jìn)我縣教育的改革，推進(jìn)我縣基礎教育的內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展�？h教育局確定十所學(xué)校，進(jìn)行新教育實(shí)驗試點(diǎn)，作為試點(diǎn)學(xué)校之一的姚李中心校我們感受到這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革的迅猛之勢，這是一場(chǎng)徹底顛覆傳統教育模式的改革。
幾十年來(lái)的教育教學(xué)模式的傳承，老師都習慣于課前抄抄教案，課堂照本宣科，課后批批作業(yè)的模式，省心、耗時(shí)、低效。整個(gè)社會(huì )對教育急功近利的追求，家長(cháng)根深蒂固地對學(xué)校優(yōu)劣的評價(jià)標準是：老師上課管得嚴不嚴，課堂紀律好不好，課后作業(yè)多不多，考試分數高不高。教學(xué)改革的道路不可能一帆風(fēng)順，阻力就是動(dòng)力，我們中心校首先是統一思想，統一認識，做好兩項工作，一是要教師轉變觀(guān)念，真心接納新教育；二是家長(cháng)要理解，支持新教育。我們深知，靠幾節示范課遠遠不起作用，要轉變只有領(lǐng)導班子深入課堂，沉下身子，與一線(xiàn)教師打成一片，傾聽(tīng)他們的心聲，用真情真心去感動(dòng)、感召老師們，去共同面對，共同探討課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題，才有說(shuō)服力，才有號召力。當前老師們很多都報怨，這學(xué)生越來(lái)越難教、越來(lái)越難管，從小學(xué)低年級越往高年級認真學(xué)習的學(xué)生越來(lái)越少，問(wèn)題生越來(lái)越多，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
我們認為，這正是解決教師觀(guān)念的契入點(diǎn)，我們和老師們認真分析，為什么會(huì )出現這種現象？關(guān)鍵是我們的課堂沒(méi)有吸引力，學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣。在以教師為主體的課堂教學(xué)模式，機械呆板的填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，喜歡不喜歡，一節課40分鐘都得在教室里坐著(zhù)，一天從早到晚七八節課，幾個(gè)小時(shí)，別說(shuō)是天性好動(dòng)，缺乏自制能力的孩子，就是成人，這樣在不感興趣、毫無(wú)生氣的空間里這樣坐著(zhù)，能忍受得了嗎？我們傳統的課堂教學(xué)扼殺了兒童的個(gè)性，湮滅兒童靈性，很多學(xué)生到學(xué)校，送進(jìn)去的是希望，走出來(lái)的是失望，小學(xué)生厭學(xué)現象普遍，初中輟學(xué)率，流失率居高不下，這與我們的基礎教育、小學(xué)階段的教學(xué)方法和模式有著(zhù)直接的內在聯(lián)系。教育必須改革，我們無(wú)法改革體制，但我們可以改變教法。教育改革的根本，是課堂教學(xué)改革，新教育實(shí)驗主張把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分挖掘孩子的潛能，讓課堂變成學(xué)生張揚個(gè)性，飛揚靈性的樂(lè )堂。新教育的理論與實(shí)踐改變了我們教師的思想，使我們找到解決教育危機的根本途徑和方法：改變師生的行走方式，改變我們的.課堂。于是我們選擇了營(yíng)造書(shū)香校園、構筑理想課堂作為重點(diǎn)行動(dòng)研究，在新教育實(shí)驗路上開(kāi)始了我們的探索之旅。為了開(kāi)拓眼界，我們帶領(lǐng)教師外出參觀(guān)學(xué)生，組織教師看光碟、聽(tīng)報告，教師全員參與示范課、評研課。老師們在積極認真地探索著(zhù)。我們的教師在讀書(shū)，我們的學(xué)生在讀書(shū)�；羟窨h新教育實(shí)驗專(zhuān)欄一篇篇博文，老師們在傾訴著(zhù)感悟與思考，一行行字體，老師們在交流著(zhù)收獲與喜悅。教室內、圖書(shū)角、圖書(shū)架、晨誦經(jīng)典、午讀美文、暮談收獲，讓天真爛漫的童心在書(shū)的海洋中盡情飛揚。墻壁上、展板上，一張張制作精美的書(shū)簽一份份漂亮大方的手抄報，一篇飽含深情的讀后感，一個(gè)個(gè)精彩的讀書(shū)故事，盡顯孩子們讀書(shū)的累累碩果。讀書(shū)匯報會(huì )上，孩子們聲情并茂的朗誦，滔滔不絕的講訴，滿(mǎn)載書(shū)香浸潤的生命在迸發(fā)著(zhù)前所未有的激情。
教學(xué)上，課前自主學(xué)習，課堂上小組合作交流，匯板展示，問(wèn)題評價(jià)，展現精彩，學(xué)生激發(fā)靈性，弘揚個(gè)性，構筑理想課堂。
新教育實(shí)驗，我們剛剛起步，歷時(shí)雖短，但已初獲喜悅，前面的路還很長(cháng)，我們全校上下，眾志成城，團結合作，在教育局的領(lǐng)導下，在在座的各位指導下，我們有信心，有決心和大家一道，在新教育的旗幟下，奮勇前行。
祝各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家同仁，身體健康，工作順利，實(shí)現夢(mèng)想，預祝此項研討會(huì )圓滿(mǎn)成功，謝謝大家！
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
課堂學(xué)習非常重要，養成一個(gè)好習慣，也同樣重要。
一、科學(xué)使用工具書(shū)
工具書(shū)其實(shí)是一種小型圖書(shū)館，也是學(xué)習的拐杖，是無(wú)聲的老師。許多工具書(shū)查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應加強指導，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用；還要設法調動(dòng)學(xué)生對工具書(shū)的興趣。比如，要求學(xué)生在課文預習時(shí)查生字詞語(yǔ)；在課堂上選擇典型的字詞當堂動(dòng)手查字典，重在義項選擇；學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)常常會(huì )遇到一些自己不認識或難以理解的`字、詞，教師要鼓勵學(xué)生積極查找工具書(shū)；討論一些讓學(xué)生特別感興趣的問(wèn)題，得不出答案時(shí)，要求學(xué)生到相關(guān)的工具書(shū)里查找出來(lái)。學(xué)生就會(huì )對工具書(shū)的巨大威力感興趣。久而久之，學(xué)生逐漸養成了查工具書(shū)的習慣。
二、學(xué)生良好的寫(xiě)字、識字習慣
小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，就是老師在學(xué)生習字課和作業(yè)要求中，提出書(shū)寫(xiě)的具體的要求，并長(cháng)期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學(xué)中教師要向學(xué)生提出
1、寫(xiě)字姿勢正確，字跡端正，書(shū)寫(xiě)規范。
2、會(huì )寫(xiě)1000個(gè)常用漢字。
3、有寫(xiě)字的興趣。
4、重視用眼衛生。
5、注意握筆姿勢。
6、注意寫(xiě)字姿勢。
教師在識字教學(xué)過(guò)程中要重視引導學(xué)生發(fā)現識字方法、識字規律以及適合自己的識字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現積累起來(lái)，逐步提高獨立識字的能力，進(jìn)而養成主動(dòng)識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店只要見(jiàn)到漢字，就有識字的欲望，自覺(jué)地識記。在這里要強調的是，漢字教育資源無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不見(jiàn)，除了語(yǔ)文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的識字活動(dòng)和平時(shí)的課文教學(xué)結合起來(lái)，引導學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種方式識字，擴大學(xué)生的識字量。
三、朗讀背誦的好習慣
背誦是大量積累材料、培養語(yǔ)感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生的表達能力。對于課本中規定背誦的百來(lái)篇課文，在教學(xué)中必須要求學(xué)生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學(xué)研究表明：小學(xué)階段是機械記憶的黃金時(shí)期，不可錯過(guò)。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內容，課堂上教師要注意指導學(xué)生感情朗讀，及時(shí)糾正和表?yè)P，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀，日有所獲，從而養成良好的朗讀背誦習慣。
四、有問(wèn)題要及時(shí)的提問(wèn)題
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有了疑問(wèn)才會(huì )促使深入思考，才會(huì )獲取新知。質(zhì)疑本來(lái)就是創(chuàng )新的基矗教學(xué)中要多鼓勵，多引導學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時(shí)，可引導學(xué)生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時(shí)，可引導學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細節描寫(xiě)、標點(diǎn)符號、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結束時(shí)，可進(jìn)行創(chuàng )造性質(zhì)疑。在指導學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：一要保護學(xué)生的好奇心，即使學(xué)生的問(wèn)題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過(guò)急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導學(xué)生根據學(xué)習目標質(zhì)疑，忌漫無(wú)邊際，無(wú)針對性。
老師還要鼓勵學(xué)生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)，問(wèn)一切可能了解情況的人。
在語(yǔ)文活動(dòng)中輔助的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
廣泛開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養興趣，養成習慣。樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我們聚集在一起，很榮幸對于小學(xué)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì )中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。
我的一些不成熟的做法主要如下：
一、準備工作
一開(kāi)始見(jiàn)到我班六十二人，我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認識他們，同時(shí)也讓他們認識我，但認識是不夠的，是要了解，更是要知人善任，因為只有這樣才能更好的展開(kāi)教學(xué)，所以開(kāi)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多，但通過(guò)課后交流，開(kāi)展形式多樣的的主題班會(huì )，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內心世界，這為我的語(yǔ)文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問(wèn)，我就知道哪些同學(xué)是不是因為膽小而不敢回答問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我會(huì )鼓勵他，給他充分的思考時(shí)間。
二、教學(xué)工作
這里我想講主要的兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是抓基礎，要求學(xué)生課文必須讀通順過(guò)關(guān)，每課詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過(guò)關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩(shī)詞朗讀過(guò)關(guān)，每日作業(yè)認真對待等。第二點(diǎn)是重預習，在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。讀：先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會(huì )結巴為止；找，結合課后生字表，同時(shí)自己要掃清讀的過(guò)程中所遇到的生字詞障礙，一定要標上拼音，做好課堂展示工作：思，結合課后習題思考問(wèn)題，提出自己疑問(wèn)的地方。這個(gè)環(huán)節是很難檢測的，那么我就只有在培養他們預習習慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養成習慣先；查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習進(jìn)行拓展的環(huán)節，現在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì )想辦法查閱很多的資料，并且還會(huì )做相應的摘抄。
三、目標工作
我著(zhù)力想在班級所達到的目標是：首先班級要形成一股濃厚的學(xué)習氛圍；其次要培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣和學(xué)習習慣；再次要研讀教材，專(zhuān)研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績(jì)有很大的進(jìn)步。對于成績(jì)我已給他們建立了成績(jì)管理檔案，讓他們有目標的嚴格要求自己努力實(shí)現自己的目標分數�，F在馬上進(jìn)入復習階段，我一會(huì )更加認真的對待；最后相對畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。
以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹(shù)木百年樹(shù)人，我要做的教育教學(xué)工作還遠遠不夠，希望各位領(lǐng)導給我多提提意見(jiàn)，幫助我實(shí)現更美的育才夢(mèng)。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們:
感謝領(lǐng)導為我們搭建了這樣一個(gè)平臺，給予我和大家交流的機會(huì )。我來(lái)到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想表達兩個(gè)感謝，第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來(lái)形成一套成熟有效的集體備課機制，每一份精心準備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績(jì)。
第二個(gè)想感謝的是班主任們，在工作上給我無(wú)私的幫助，尤其是xx老師，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)基礎知識，使得學(xué)生得以及時(shí)復習鞏固�？傊c(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開(kāi)大家伙的支持與幫助，衷心感謝！
我也是一名有著(zhù)16年教齡的老師了，一直以來(lái)，我都很努力，努力著(zhù)成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無(wú)聞的付出，談不上什么驚天壯舉，但我本著(zhù)盡職盡責的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)來(lái)到北校區后，在教學(xué)工作中側重落實(shí)的幾點(diǎn)措施，與大家探討交流。
一、精心備課，有的放矢。
雖然教學(xué)內容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅持除了認真鉆研教材外，還要研究每年的中考題，抓住每一章節的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn)，有效呈現中考考點(diǎn)。尤其備學(xué)案時(shí)，常常要從全國各地歷年大量中考題中，仔細篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績(jì)。遇到疑難問(wèn)題時(shí)，積極與組內甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流，所謂他山之石，可以攻玉，往往能更快地找到解決問(wèn)題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)。
其實(shí)做好任何事情，最關(guān)鍵的就是落實(shí)。每次上完課，我都會(huì )留下適量的作業(yè)。有布置，就要有反饋和落實(shí)，才會(huì )有效果。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式，發(fā)現很多學(xué)生不完成作業(yè)，或者應付作業(yè)。學(xué)習習慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時(shí)做出做出了調整，無(wú)論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求，嚴格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺(jué)完成作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的努力沒(méi)有白費，現在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺(jué)的交齊作業(yè)，養成較好的學(xué)習習慣。同時(shí)通過(guò)批改作業(yè)，我也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，下次講課也能進(jìn)行針對性的補教。
三、狠抓紀律和學(xué)風(fēng)。
作為任課老師我對自己的課堂認真負責，注意學(xué)風(fēng)培養和紀律建設。
有許多學(xué)生因為怕老師責備，學(xué)習上存在問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué)，嚴重影響了成績(jì)的提高，助長(cháng)了不良的風(fēng)氣。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內提倡一種認真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲行為�？荚嚂r(shí)，更是不姑息作弊行為，每次考試時(shí)，我都對想要抄襲的同學(xué)說(shuō)，想要100分或者0分，我都可以給，但是絕對不能作弊。開(kāi)始時(shí)，有同學(xué)抱著(zhù)僥幸的態(tài)度，抄了個(gè)高分。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒(méi)發(fā)現，先表?yè)P他們考得很好，很難的題目別人不會(huì )做，他們都做對了，我打算讓他們上課時(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們先講一遍給我聽(tīng)。他們不會(huì )，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認了自己考試作弊的行為，承諾以后不再有類(lèi)似的行為。通過(guò)整治，現在作業(yè)考試很少再有抄襲。
除了學(xué)風(fēng)培養，一直以來(lái)課堂上注意狠抓紀律，立好規矩，紀律是提高課堂效率保證學(xué)習效果的法寶，一般來(lái)說(shuō)只要一開(kāi)始就對課堂嚴格要求，使用好班干部，紀律還是有所保障的。
四、因勢利導，因材施教。
十個(gè)手指還有長(cháng)短，別說(shuō)來(lái)自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都不同的，學(xué)習的層次自然參差不齊。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習自主性和自我約束能力強，在這個(gè)班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講，有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習。而1班學(xué)生聰明，課堂特別活躍，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行，就會(huì )出現大部分同學(xué)趁機說(shuō)話(huà)，擾亂課堂秩序，學(xué)習效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，我進(jìn)行精講，不太難的內容讓學(xué)生自己在全班講，極個(gè)別題目單獨給學(xué)生輔導，不讓學(xué)生有松懈的機會(huì )。布置作業(yè)時(shí)，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，甚至在考試時(shí)，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開(kāi)卷考試，讓學(xué)習困難的學(xué)生也有事可干，極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，踐行高效課堂！
五、走近學(xué)生，融洽師生關(guān)系
我相信“親其師信其道”。初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì )有令你驚喜的回報。平時(shí)利用課堂提問(wèn)，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己，當然另一個(gè)效果是因為知道老師認識他，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會(huì )太放肆了。
我覺(jué)得自己是一個(gè)真誠的人，我認為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情，該笑就笑，偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣，任性一回，做一個(gè)有血有肉的老師，有情有義的老師。孩子們很喜歡我，有時(shí)候還開(kāi)我玩笑，我也不以為忤，當然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，注意交流方式。關(guān)愛(ài)疏導自卑的學(xué)生，包容激勵后進(jìn)的學(xué)生，暗示引導自負的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。
綜上，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過(guò)實(shí)踐，個(gè)人體會(huì )還是非常有效的，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導指正，感謝大家的聆聽(tīng)。
學(xué)校教育教學(xué)管理工作交流發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
在這秋氣暢爽，豐盈收獲的季節,今年的又一輪城鄉教師交流任教工作即將拉開(kāi)序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開(kāi)始我們的交流任教工作。這對我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活、全新的體驗，充滿(mǎn)了艱辛的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰與創(chuàng )新。這是檢驗我們自身的基本素養和職業(yè)境界的良好機遇；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財富！
首先，請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給我們創(chuàng )設了一次很好的學(xué)習機會(huì )，給予了我們工作上的信賴(lài)和支持。
城區學(xué)校，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，還有機會(huì )參與各項學(xué)習研究，共享研究成果，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗。校領(lǐng)導也常為我們悉心安排學(xué)習和展示的機會(huì )，不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說(shuō)，我們今天的成長(cháng)和進(jìn)步，與城區學(xué)校密不可分。因此，我們有責任，有義務(wù)，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻我們的綿薄之力。
山區學(xué)校，是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的好老師，用他們平凡的工作，書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事，他們的堅定、執著(zhù)和智慧，需要我們用心體會(huì )；他們對于工作的投入、對學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩、更值得我們學(xué)習；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子，他們對知識的渴望、對理想的追求，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會(huì )嚴格要求自己，向身邊的老師們虛心請教、認真學(xué)習，把握好這次難得的鍛煉機會(huì )，以此來(lái)檢驗自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠堅持的信念！我相信，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財富，更是我們成長(cháng)的重要歷程。
在成長(cháng)的道路上，我們并不孤獨，有領(lǐng)導的關(guān)懷，有名師的指引，有同事的幫助，我們將懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)、懷著(zhù)對天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著(zhù)一份年輕的執著(zhù)與熱情投入其中！相信我們的交流工作一定能順利展開(kāi)，為我縣的教育教學(xué)改革開(kāi)辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展。作為交流教師，我們感到自豪，感到驕傲，感到光榮！
謝謝大家！
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