四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集錦15篇
現如今，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、各位家長(cháng)：
大家好！
我是xxx的家長(cháng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任老師及各位家長(cháng)朋友，是你們給我這樣的一個(gè)機會(huì )，來(lái)和大家一起探討孩子成長(cháng)教育問(wèn)題，真心的謝謝大家！
咱們現在的孩子已經(jīng)是四年級了，基本生活和學(xué)習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長(cháng)來(lái)督促改進(jìn)的，家長(cháng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心，覺(jué)的現在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(cháng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì )有希望。比如好的學(xué)習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣
我是覺(jué)的對于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習慣養成，離不開(kāi)自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì )被感染的。當我們用一個(gè)標準來(lái)要求孩子時(shí)，那么請問(wèn)家長(cháng)你做到了嗎？
在教育孩子的問(wèn)題上，我們的心態(tài)很重要。不要以自己目前沒(méi)有份心儀的工作、夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現、生活的不是很富足等等這一些和當初沒(méi)有好好學(xué)習聯(lián)系在一起，然后往死里去必孩子學(xué)習。讓孩子來(lái)實(shí)現這一切，典型的是拿孩子當做工具了。也不要太虛偽了，把孩子的優(yōu)秀當做自己炫耀的資本，如果你是這樣心態(tài)，那真是委屈咱們可憐的孩子了，如果你還是愛(ài)孩子的，從這一刻開(kāi)始改變好嗎？
說(shuō)到心態(tài)我算是從這個(gè)坎走過(guò)來(lái)的。xxx現在比以前是退步了很多，特別是在學(xué)習方面，以xxx現在的狀態(tài)要是以前我真就管不住了，可現在我沒(méi)感覺(jué)了。我們把大的方向給引領(lǐng)好，以后會(huì )是什么樣子是誰(shuí)也決定不了的。以前她的每次測試我都是那么的看重，稍有一點(diǎn)閃失我就會(huì )發(fā)瘋。記得最瘋狂的一次因為數學(xué)考了94分，我把她打的尿褲子，她哇哇大哭，我婆婆跟著(zhù)一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對待一個(gè)還算優(yōu)秀的孩子。
這件事以后我在想是不是我的心理有問(wèn)題，所以就多關(guān)注一些孩子教育方面的信息，上網(wǎng)、看書(shū)、看報，包括給孩子開(kāi)通了成長(cháng)博客，認識很多優(yōu)秀的博友，眼界比以前開(kāi)闊多了。就這樣我的心態(tài)慢慢改變了，印象最深的一位博友說(shuō)我們做父母的是把孩子培養成人而不是“超人”，全國能有幾個(gè)去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著(zhù)學(xué)的再好，他不幸福不開(kāi)心，請問(wèn)在坐的各位咱們能能幸福嗎？開(kāi)心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發(fā)現和贊賞的眼光去看待孩子。學(xué)習再差的孩子他身上一定也會(huì )有這樣或那樣的優(yōu)點(diǎn)。
我們可以激勵孩子，讓他有目標有夢(mèng)想，但這個(gè)夢(mèng)想要和現實(shí)結合在一起，否則真就是空想了。
我總是用尋找幸福的心態(tài)教育孩子。記得有人這樣說(shuō)過(guò)做女人最幸福二件事情莫過(guò)于有個(gè)好老公，有個(gè)優(yōu)秀的兒女�，F在的老公不算優(yōu)秀，那么為了我的幸福我試著(zhù)看能不能培養個(gè)優(yōu)秀的女兒來(lái)。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！
什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長(cháng)我們應該密切配合學(xué)校的各項工作，感謝學(xué)校、班主任、代課老師對孩子的精心培養，同時(shí)也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績(jì)，相信“珍貴的東西都是慢慢成長(cháng)起來(lái)的，讓我們共同期待！”
謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習的樂(lè )園。讓每一位學(xué)生成為樂(lè )于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日我們四（3）開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂(lè )。在近一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，學(xué)生共表演了十三個(gè)節目，節目形式涉及誦讀、配樂(lè )詩(shī)朗誦、歌唱、說(shuō)唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節目精彩紛呈，活動(dòng)高潮迭起，現場(chǎng)氣氛熱烈，收到了預期效果。
一、這次活動(dòng)取得成功的原因主要有：
第一，組織安排。首先，激發(fā)孩子們參與的積極性。通過(guò)不斷地對活動(dòng)的描繪、憧憬，彈撥孩子們對過(guò)一個(gè)別樣的語(yǔ)文課的心弦，并且根據孩子們藝術(shù)表現的特長(cháng)，創(chuàng )意設計。其次，跟蹤指導。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，盯緊排練，關(guān)注細節。
第二，孩子們認真排練，辛苦付出。舞臺上的精彩呈現，必然有舞臺下汗水的揮灑。孩子們克服好動(dòng)、領(lǐng)悟動(dòng)作慢的不利因素，在老師的指導和管束下，遵守排練規則，認真訓練，相互督促。在整個(gè)排練和演出的過(guò)程中，孩子們意志堅強，表現出了極大的勇氣。
二、這次活動(dòng)彰顯的效果
通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，構建了一個(gè)家校交流的平臺,搭建了一個(gè)學(xué)生展示才藝的舞臺,展示了教育教學(xué)的成果,轉變提高了家長(cháng)對小學(xué)教育的認識,促進(jìn)了學(xué)生集體觀(guān)念的形成,產(chǎn)生了諸多方面的良好效果,主要體現在:
第一,形成了家校和諧關(guān)系。家長(cháng)了解了孩子的特點(diǎn)，增進(jìn)了對各科教師教育管理的理解，認同和支持老師們的教育工作。
第二，增強了班集體觀(guān)念。首先是培植了家長(cháng)班級觀(guān)念，家長(cháng)由盯著(zhù)自己孩子成長(cháng)、表現到關(guān)注班級成長(cháng)、表現。其次，凝聚了學(xué)生的集體觀(guān)念。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸形成了聽(tīng)口令、遵指揮、守紀律的行為，并且讓學(xué)生們明顯地意識到了個(gè)人不再是中心，班級、小組、團隊才是中心。
第三，展示了教育教學(xué)的成果。學(xué)生集體誦讀《在陽(yáng)光下成長(cháng)》，雖童聲稚氣，但無(wú)不字正腔圓、朗朗上口。配樂(lè )詩(shī)朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學(xué)會(huì )感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達了對生活的向往和祝福，演繹出四（3）學(xué)生的魅力和風(fēng)采。在活動(dòng)中學(xué)生不僅收獲了歡樂(lè )、喜慶、祥和與溫馨，也增進(jìn)了友誼，增強對美的熱愛(ài)。學(xué)生、家長(cháng)紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動(dòng)，值得永久珍藏的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)！
活動(dòng)已經(jīng)結束，改變已經(jīng)開(kāi)始。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興能與你們在這里再次見(jiàn)面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心自己的孩子，支持學(xué)校的工作。我主教英語(yǔ)兼代語(yǔ)文，是這個(gè)班現在的班主任。今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要意圖就是讓各位了解孩子在學(xué)校的各方面表現，便于以后對孩子的教育�，F在，我就開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)回饋。
首先，認識四年級。
一、安全方面
四年級學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球、登山、游泳，烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(cháng)在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F在正值秋季，天氣干燥，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現在新中學(xué)那邊的馬路來(lái)往車(chē)輛多，危險性高，請家長(cháng)們時(shí)刻提醒孩子放學(xué)后及時(shí)回家，不要逗留玩耍，過(guò)馬路更要小心�？傊�，雙休日家長(cháng)一定要擔負起監護人的責任，監護好自己孩子。
二、品德方面
四年級學(xué)生已經(jīng)懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢(qián)也用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(cháng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現一兩個(gè)有此類(lèi)行為的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師家長(cháng)及時(shí)教育，改正了錯誤，沒(méi)有后果發(fā)生。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì )越來(lái)越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以家長(cháng)們一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)，而這錢(qián)并不是你們家長(cháng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有愛(ài)無(wú)教終害子，當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要縱容。
因此，請不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，部分孩子不懂事，往往亂花錢(qián)，用來(lái)買(mǎi)零食，上網(wǎng)等，從小養成節約用錢(qián)的好習慣終生受用。教育孩子借給同學(xué)錢(qián)要問(wèn)清原因，非正當的理由要學(xué)會(huì )維護自己的權利，可以不外借。
上網(wǎng)問(wèn)題也很?chē)乐�，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，無(wú)心學(xué)習。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，如果有條件就讓孩子在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，一般只準上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(cháng)了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內容，只準查找與學(xué)習有關(guān)的內容。在家長(cháng)的監督下上網(wǎng)，既有利于孩子應用信息技術(shù)，也不會(huì )誤入歧途。部分家長(cháng)工作忙碌，經(jīng)常加夜班，孩子回到家很無(wú)聊，加上天性好玩，約束能力不強，難免沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。這種情況家長(cháng)久要多費心了，盡量抽出時(shí)間細心關(guān)注一下孩子的成長(cháng)變化，言行舉止決定孩子的發(fā)展。
總之，四年級的孩子思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自我意向，也就是自己想做什么就做什么，個(gè)性很強，不聽(tīng)父母的話(huà)。但畢竟還小，辨別力弱，分不清事情的是非對錯，極易走錯路。面對這個(gè)年齡段的孩子，家長(cháng)要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。當然，家長(cháng)們的教育要一致，避免孩子出現認識的盲區。
三、心理方面
四年級的孩子很多事情都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。孩子們喜歡自己動(dòng)手去做某件事情，但又因為能力不足，往往無(wú)法達到家長(cháng)的要求。我覺(jué)得，不妨放手讓孩子去試試，讓孩子學(xué)會(huì )獨立是現在很多獨生子女家長(cháng)所缺乏的意識；失敗乃成功之母，讓孩子體驗失敗后的成功，學(xué)會(huì )珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。另外，家長(cháng)在教育孩子時(shí)要注意批評的尺度，10多歲的孩子已經(jīng)知道難為情，沒(méi)面子。保護好孩子的自尊心教育才能效。
四、學(xué)習方面
四年級的學(xué)習內容廣泛了，要求學(xué)生掌握的知識也很多。各位家長(cháng)只要留心一下孩子的作業(yè)本就會(huì )發(fā)現現在語(yǔ)文除了死記硬背的基礎知識外，更多的是一些“活”題目，也就是沒(méi)有標準答案的題目，可以一題多解。這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎實(shí)，該背的還是要背，該抄的還是要抄。小學(xué)英語(yǔ)是初中學(xué)習的基礎，家長(cháng)們要樹(shù)立正確的觀(guān)念，不要以為小學(xué)只抓好語(yǔ)文與數學(xué)就可以了，英語(yǔ)學(xué)習也不能馬虎。四年級的英語(yǔ)教材出現很多新句型，就學(xué)生三年級的基礎，但靠課堂學(xué)習是不夠的，家里應該多跟錄音反復朗讀。部分學(xué)習有困難的孩子往往會(huì )知難而退，出現惰性，家長(cháng)的督促是必不可少，不然孩子越學(xué)越跟不上，就會(huì )自我放棄。
其次，在校表現情況
我班這學(xué)期新進(jìn)來(lái)三位新學(xué)生，現在全班共50人�？傮w來(lái)說(shuō)，班上學(xué)生普遍很乖，各有各的表現。
一、基礎扎實(shí)，學(xué)習穩定的學(xué)生有：
王秉誠，王家輝，孫凡，孫雨晴，汪丹美，竺強強，竺振林，梅帥，黃鳳嬌
二、字跡端正的學(xué)生有：
汪丹美，竺強強，柳炎，陳蕾，竺玉蓉
三、上課積極發(fā)言的學(xué)生有：
孫維迪，何譽(yù)波，楊濤，高星賞，竺振林，王秉誠，陳逸豪，柳炎，趙華，羅波，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳先文，陳科，竺玉蓉
四、作文突出的學(xué)生有：
黃鳳嬌，孫凡，汪丹美，王秉誠，柳炎
五、學(xué)習態(tài)度認真，及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生有：
董幼飛，王秉誠，王家輝，王鑫，甘靜溪，孫凡，孫夢(mèng)迪，孫磊，孫雨晴，劉小蓮，應建勇，汪丹美，何夢(mèng)汝，何譽(yù)波，竺明生，竺秋霞，竺強強，竺振林，金丹丹，陳超，陳佳露，陳逸豪，柳炎，胡圣濤，趙華，黃佳佳，黃鳳嬌，梅帥，戴旭霞，陳蕾，羅波，張小琴，陳科，竺玉蓉，游城南，張遠飛
六、打掃衛生負責的學(xué)生有：
王臻，孫夢(mèng)迪，劉小蓮，應建勇，竺明生，金丹丹，喻志濤，張遠飛
七、積極參加體育運動(dòng)的學(xué)生有：
王磊，王臻，甘靜溪，楊濤，鄭凱，高星賞，俞昭烈
當然，班上也有部分學(xué)生聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完整；有的常忘記做：還有的寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。也有些學(xué)生基礎不好，學(xué)習起來(lái)比較困難，課后需要多下苦功。幾個(gè)調皮的男生課間愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題需要引起注意。
最后，希望家長(cháng)們配合學(xué)校工作
一、提供給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，注意監督孩子按時(shí)認真地完成作業(yè)。放學(xué)后最好不要讓孩子去同學(xué)家一起做作業(yè)。尤其是乘車(chē)回家的孩子，回到家也比較晚了，再去同學(xué)家既不安全，也有可能會(huì )養成作業(yè)相互抄襲，邊玩邊做作業(yè)的壞習慣。
二、晚上讓孩子早些休息，不要沉迷于電視與電腦，保證孩子的睡眠時(shí)間。有些孩子早上學(xué)習精神狀態(tài)不佳，請家長(cháng)引起關(guān)注。
三、多關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。對于學(xué)習成績(jì)不好的孩子，家長(cháng)給予更多是鼓勵，而不是一味的潑冷水，肯定孩子的每一次小小的進(jìn)步，即使還沒(méi)達到您的要求，也不要給孩子壓力，孩子在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步就是好事，認真在學(xué)的過(guò)程才是最重要的。就算孩子依舊原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步，家長(cháng)也不可成天批評，相信孩子，跟孩子一起努力，想想怎樣才能把學(xué)習搞好才是對策。
四、創(chuàng )建良好的家庭育人環(huán)境。家長(cháng)經(jīng)常與孩子溝通會(huì )發(fā)現孩子是時(shí)刻在成長(cháng)著(zhù)，變化著(zhù)的。為什么有些孩子會(huì )不聽(tīng)話(huà)，屢教不改？問(wèn)題出在哪里？家教是不可分割的原因之一。家長(cháng)為生活而忙碌，給了孩子足夠的物質(zhì)條件，卻忽略了對孩子的精神教育。當孩子屢次犯錯，老師找上門(mén)的時(shí)候，就狠狠打一頓孩子，希望孩子記住痛的教訓，卻不知孩子今天會(huì )成這樣家長(cháng)也有責任。打，罵不是解決問(wèn)題的方法，多留心一下孩子才是真的。
孩子是我們工作的中心，也是你們家長(cháng)生活的重心。多與孩子溝通，多關(guān)心孩子在校的情況，有事可以與我多聯(lián)系。為了孩子的健康發(fā)展，我們要一同做好教育工作。
謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
首先對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，孩子都非常聰明，這緣于我們有一支高素質(zhì)的家長(cháng)隊伍，感謝大家近四年來(lái)對我們工作的支持和配合！今天，就數學(xué)方面我簡(jiǎn)單地和大家交流兩點(diǎn)看法：
一、談?wù)剶祵W(xué)教材及孩子們的差異性問(wèn)題
本冊數學(xué)教材主要包括以下內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，孩子們一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。本冊書(shū)中，角的度量、平行和相交的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒(méi)有扎實(shí)掌握，會(huì )對后面的學(xué)習造成一定的影響。又如大數的認識中要求孩子們進(jìn)行改寫(xiě)，求近似值等孩子也特別容易出錯，再如數學(xué)廣角中的烙餅問(wèn)題、對策問(wèn)題，都有一定的難度。有的家長(cháng)總是說(shuō)孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾分就是100分，但現在明顯下降，當然成績(jì)下降的原因很多，但就數學(xué)學(xué)科本身而言，隨著(zhù)思維難度的不斷提高，四年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子們學(xué)科之間的差距將會(huì )越來(lái)越大，甚至會(huì )出現兩極分化。
我們都知道，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。但另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。所以，請家長(cháng)們也一定要在孩子的學(xué)習問(wèn)題上多留心。
二、關(guān)于計算方面的問(wèn)題
在本冊書(shū)中，計算占了約三分之一的內容，包括三位數乘兩位數和除數是兩位數的乘法。談到計算錯誤，我們很家長(cháng)和孩子都一句我馬虎了就過(guò)去了，其實(shí)家長(cháng)千萬(wàn)不要把粗心這個(gè)詞掛在嘴邊。每次測試之后，我都要分析孩子們計算錯誤的原因：仔細觀(guān)察豎式，有的是口訣用錯的，有的是筆算中方法錯誤的，還有的是脫式計算的運算順序不清楚的，比如，我們這幾天正學(xué)的除數是兩位數的除法，有的同學(xué)半天試不出一個(gè)商，擦來(lái)擦去，很慢，還很臟，甚至格式錯誤。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因，幫助他查找問(wèn)題，如果孩子方法已經(jīng)掌握，但還是一直出錯，那就說(shuō)明孩子還沒(méi)有形成一定的計算技能。對于計算，達到掌握方法這個(gè)目的還不行，我們要通過(guò)多練，通過(guò)量的積累達到孩子計算技能的提升。所以，發(fā)現孩子計算能力弱的家長(cháng)一定要讓孩子每天練個(gè)三五道，堅持不懈，效果定會(huì )明顯。整數的四則運算掌握好的，到五年級時(shí)孩子學(xué)習有關(guān)小數的四則運算就會(huì )非常輕松，否則，將來(lái)只會(huì )事倍功半。
最后，我想說(shuō)的是您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，我們都知道好媽媽勝過(guò)好老師，好家長(cháng)勝過(guò)好老師，希望大家以后能多與孩子溝通，多與老師溝通，畢竟童年無(wú)法復制，教育不能重來(lái)！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
Ms. Fang（房）：
通過(guò)檢測，我們找到了優(yōu)勢，同時(shí)也發(fā)現了問(wèn)題。
優(yōu)勢是：
1.學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有較高的興趣，通過(guò)學(xué)習大部分孩子也養成了一些學(xué)好英語(yǔ)的習慣 。
2. 家長(cháng)對孩子英語(yǔ)學(xué)習的支持，對老師工作的支持。
存在的問(wèn)題和困擾：
1.課時(shí)少，內容多，知識容易掌握不扎實(shí)。
2.課文背誦部分孩子不主動(dòng)，需家長(cháng)監督。
四年級下學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習要求和方法：
要求：
1、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，Listen and say為重點(diǎn)句，要求能夠理解并掌握。
2、每課中的第2題均為課文，要求能熟讀、背誦（簽字），掌握老師給記的重點(diǎn)及語(yǔ)法知識。
3、每課中出現的歌謠會(huì )唱。
方法：
1、每天聽(tīng)帶（模仿跟讀）指讀認讀學(xué)過(guò)知識和單詞表學(xué)過(guò)單詞一遍。
2、學(xué)過(guò)的知識及時(shí)背誦并簽字（簽：已背過(guò)、已說(shuō)會(huì )、已唱會(huì )…）。
3、家長(cháng)每周或每?jì)芍軝z查英語(yǔ)同步、配套、活動(dòng)用書(shū)、作業(yè)本完成情況。出現的錯誤不單純是改對就行，一定要讓孩子知道錯在哪里，真正理解明白才叫改錯。孩子出錯頁(yè)碼寫(xiě)在各練習冊首頁(yè)上,改對老師會(huì )給勾上。
給家長(cháng)的建議：
1、 堅持和孩子共同學(xué)習并有指導性 。
2、 盡量關(guān)注孩子學(xué)習過(guò)程中的每一個(gè)細節，幫助孩子養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
3、 有時(shí)間和孩子一起看看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，原版電影，聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲等等，鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。
1.28
Thank you！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師，敬愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好！我是四年級的劉心童，今天我很榮幸能夠作為學(xué)生代表站到這里發(fā)言。在此請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導、辛勤培育我們的老師、無(wú)微不至關(guān)心、愛(ài)護我們的家長(cháng)們表示衷心的感謝！
記得4年前的我還是一個(gè)哭哭啼啼的小女孩，媽媽拉著(zhù)我的手告訴我：“從今天開(kāi)始你就是一名小學(xué)生了，要聽(tīng)老師的話(huà)，放學(xué)后媽媽再來(lái)接你�！睂τ趮寢尩脑�(huà)我似懂非懂，對于上學(xué)是一個(gè)什么概念，我也一無(wú)所知。媽媽走后，拉著(zhù)我手的換成了老師，那雙手和媽媽的一樣溫暖。老師對我說(shuō)：“心童，從今天起，你就是一名小學(xué)生了，我是你的老師，我們一起學(xué)習，一起生活，相信你會(huì )成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生�！蓖�(zhù)老師那充滿(mǎn)希望的眼睛，我仿佛懂了一些。
眨眼間，四年過(guò)去了。我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀學(xué)生。在全市開(kāi)展新教育的背景下，我們每天早上在晨誦詩(shī)歌中迎接黎明，開(kāi)啟我們一天的生活。課堂上我們成了小主人，在老師的引導下，自己提問(wèn)題，小組合作學(xué)習，一起解決問(wèn)題，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。大課間，伴隨著(zhù)悠揚的歌聲，我們盡情的馳騁，追逐著(zhù)心中的那份夢(mèng)想。每天，都有一節課，我們和老師一起沉浸在書(shū)的香氣中，老師常常對我們說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我也明白了“走遍天下書(shū)為侶”的道理。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。(發(fā)言稿 )為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任。我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對所有的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
謝謝大家。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
幻燈片一尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，再次感謝您們在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標!對于孩子，我們的期望應該是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一個(gè)腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。
幻燈片二作為家長(cháng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)? 首先，說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科
知識“活”了，表現在：
知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，寫(xiě)幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)習生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該寫(xiě)的還得寫(xiě)，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
幻燈片三語(yǔ)文能力的提高，應從以下幾方面著(zhù)手：
1、學(xué)好課本知識
2、注意課外積累
3、加強寫(xiě)作訓練
幻燈片四重視課前預習
因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。
授人以魚(yú)，不如授人以漁。四年級，我們要教給學(xué)生掌握一定的自學(xué)方法，培養學(xué)生自學(xué)能力。培養自學(xué)能力，才能提高學(xué)習效率，首先從預習開(kāi)始。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預習的要求：
幻燈片五語(yǔ)文預習要求
1.、給課文標出自然段。
2在課文中劃出帶有生字的詞語(yǔ)。
3、生字注拼音并組兩個(gè)詞。
4、課文至少讀兩遍
5、根據課文內容提問(wèn)(1-2個(gè)問(wèn)題)
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：
解說(shuō)2、圈生字(橫線(xiàn)條生字和方格里的生字)。劃出詞語(yǔ)(詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)在課文中劃出來(lái))
3、課后生字組詞(方格里的字至少兩個(gè)詞，橫線(xiàn)條里的字至少組一個(gè)詞。請一定要查工具書(shū)組詞，保證詞語(yǔ)的準確性，并理解所組詞語(yǔ)的意思。)
4、課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。
5、批注：
(1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書(shū)上。)
(2)課后練習(嘗試完成課后習題，在書(shū)上做記錄。)
(3)自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來(lái)，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
(4)劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預習也越來(lái)越重要。課前預習的要求是否落實(shí)到位，課前預習的效果直接影響著(zhù)孩子課堂學(xué)習的效果，課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。預習要求中的前面4點(diǎn)，孩子們都很熟悉并且完成起來(lái)不成問(wèn)題，拉開(kāi)差距的就是第5點(diǎn)要求的落實(shí)，所以這第5點(diǎn)也高年段學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵。
但是，據我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實(shí)到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒(méi)做，就是沒(méi)有解釋詞語(yǔ)，或者課文沒(méi)有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無(wú)疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實(shí)際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表現在：
1、某個(gè)新學(xué)的詞語(yǔ)是什么意思?他不知道。
2、要求兩個(gè)詞，很多孩子只組一個(gè)詞。因為在預習的時(shí)候，就只組了一個(gè)詞，有時(shí)候組的那一個(gè)詞都還是個(gè)錯的�，F在的孩子，嘴巴上都能說(shuō)會(huì )道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個(gè)詞，他們絕不會(huì )多寫(xiě)第二個(gè)詞。我布置作文不少于300字，他們在寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)言反復或啰嗦，就是為了充字數，還有的恨不得數著(zhù)格子寫(xiě)作文，到了300字，就立即結尾。
3、課堂上，點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀課文，一段文字讀下來(lái)，他結結巴巴不說(shuō)，錯字、漏字、添字等現象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個(gè)字一個(gè)字的朗讀課文。而我們預習時(shí)就要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問(wèn)題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時(shí)孩子還是能夠認真聽(tīng)講的話(huà)，那么沒(méi)預習對他而言，影響微乎其微。如果長(cháng)期預習不到位，這個(gè)孩子的課堂聽(tīng)講效率肯定不會(huì )很高。久而久之，他的語(yǔ)文成績(jì)肯定會(huì )與其他孩子拉開(kāi)差距。
幻燈片六 第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。
幻燈片六第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。
基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，課后一定要及時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)，背誦課文段落。
聽(tīng)寫(xiě)幾乎是每周必做的作業(yè)。聽(tīng)寫(xiě)完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽(tīng)寫(xiě)的位置直接把錯字改寫(xiě)過(guò)來(lái)。其實(shí)這樣的聽(tīng)寫(xiě)都是無(wú)效的.。我所要求的是一定要對照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽(tīng)寫(xiě)，直到全對為止。字詞是基礎，是必須掌握的。。
幻燈片六第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平
家長(cháng)要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書(shū)籍，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。毫無(wú)營(yíng)養的漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)是用來(lái)打發(fā)課余時(shí)間的，絕不是豐富、積累課外知識含量的。
你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。 幻燈片七關(guān)于閱讀
1、培養每天閱讀的習慣。
2培養專(zhuān)心閱讀的習慣。
3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。
4、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。
幻燈片八
5、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。
6、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。
7、培養有序閱讀的習慣。
幻燈片九
關(guān)于寫(xiě)作
從平時(shí)做起，在生活中留心觀(guān)察，善于積累，寫(xiě)日記。 另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
有些家長(cháng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見(jiàn)不到效果。其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。
同時(shí)在課堂上會(huì )以課本為范文進(jìn)行講解，并進(jìn)行口頭組詞、造句、情景短文等口語(yǔ)交際訓練，為學(xué)生打下良好的寫(xiě)作基石。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。在此感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝您對我們班級工作的大力支持。
首先我把我們吳都小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念給大家介紹一下，學(xué)校堅持“以愛(ài)育愛(ài)、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，以全面提高教育質(zhì)量為目標，以深化教育改革為重點(diǎn)，以發(fā)展教育技術(shù)為依托，進(jìn)一步解放思想，加大改革力度，加速發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，全面扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。
下面，我把我們四（5）班任課老師、班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。數學(xué)是童小娟老師、音樂(lè )是我帶、英語(yǔ)是我們學(xué)校秀的英語(yǔ)教師王之敏老師、科學(xué)是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術(shù)是余元珍老師。
我們四（5）班是一個(gè)健康向上、團結友愛(ài)的集體。一共有68名學(xué)生�；镜那闆r是男生比較多，男生有45個(gè)，而女生卻只有23個(gè)。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，從一年級到現在該是第四個(gè)年頭了，經(jīng)過(guò)前三年的訓練和夾磨，許多活潑的孩子更懂事，更規矩，更有習慣了，站有站相，坐有坐相，聽(tīng)有聽(tīng)的習慣，寫(xiě)有寫(xiě)的習慣，集合排隊快靜齊，隊例行走有序無(wú)聲，無(wú)論是完成課內作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好，而且許多學(xué)生很熱愛(ài)這個(gè)集體，集體榮譽(yù)感也很強，為這個(gè)集體出注意想辦法，做什么事都不甘落后，看到這一群活潑可愛(ài)的學(xué)生正一點(diǎn)一點(diǎn)茁壯地成長(cháng)，我感到很欣慰，同時(shí)更增強了我認真教學(xué)，管好這個(gè)班的信心。今年這學(xué)期我們制定了班級班規、班訓，還有班級激勵語(yǔ)。班訓是六個(gè)字：團結勤奮自信。班級激勵語(yǔ)是：班級因你而精彩，你真棒！班規一共有7句話(huà)。都寫(xiě)在了我們后面的黑板報上。
我想各位家長(cháng)在自己的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內容：
一、孩子進(jìn)入中年級的變化。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子升入四年級，我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
從本學(xué)期開(kāi)始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓練的重點(diǎn)內容，如果識字、組詞、寫(xiě)字這三大關(guān)口還沒(méi)有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(cháng)想辦法給予彌補。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力，每天自覺(jué)閱讀課外書(shū)是不能少的，無(wú)論何時(shí)何地身邊都應有一本課外書(shū)，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時(shí)，只要長(cháng)期堅持，頭腦得以充實(shí)和豐富，在口頭和書(shū)面表達的時(shí)候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面，我的想法是上完一個(gè)單元，就結合單元的筆下生花給予指導再打草稿，有時(shí)也結合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
二、注重養成教育，習慣成就未來(lái)。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
倪琛鄭彥黎琳戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元
汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪
陳金輝田淼彭洵王愷林段兆安任杰何宇豪
明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜
柯達范子威吳雪桐陳煥易帆盛彬陳振
在平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，我們班也抓得很扎實(shí)。有許多同學(xué)的作業(yè)干凈整潔，書(shū)寫(xiě)漂亮。像：
陳金輝田淼彭洵王愷林任杰何宇豪付冕
明堯朱紫煦廖懷瑾程伊林余博人陳靜邱露
柯達范子威吳雪桐陳煥呂璐瑤易帆鄧明陽(yáng)
倪琛鄭彥劉佳輝戴茜姜卓璇鄭曉雨張馨元
汪鐳黎雨費翔熊培霖余子健操斗文黃佳琪
謝琪肖宇羅焜黎琳趙童詩(shī)燁蔡鴻濤
開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月的時(shí)間，在最段時(shí)間里也有部分進(jìn)步的學(xué)生。
1、上課認真，積極舉手的學(xué)生有：
汪祺劉佳輝江韓吳雪桐
2、考試成績(jì)有進(jìn)步的有：
盛彬汪祺石榴鄭曉雨柯達
3、書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有：
熊培霖何宇豪陳振肖宇廖懷瑾黃佳琪
吳操劉佳輝程伊林程瑞琦范子威呂璐瑤
石榴楊晨昊趙童詩(shī)燁余博人何思睿江韓
三、學(xué)校班級管理常規要求。
在學(xué)校班級常規管理中，有一些問(wèn)題也借此機會(huì )和各位家長(cháng)會(huì )說(shuō)一說(shuō)：
1、座位問(wèn)題。
在我們班主任大會(huì )上，熊校長(cháng)要求各班都按照學(xué)生高矮順序排座位，并且一段時(shí)間調換一次。我們班每個(gè)星期調換一次座位。從一年級一直都堅持到現在�？傻搅怂哪昙�，有少數幾個(gè)同學(xué)的眼睛開(kāi)始出現了近視的現象，我們都給予照顧。說(shuō)到近視，也希望各位家長(cháng)引起重視�，F在學(xué)生近視的許多原因都是看電視看的時(shí)間過(guò)長(cháng)，還有的玩電腦。在平時(shí)，我非常注重學(xué)生寫(xiě)字，讀書(shū)的姿勢。但是仍然有一部分同學(xué)老愛(ài)忘記，還沒(méi)真正養成良好的寫(xiě)字習慣。希望家長(cháng)們在家里要經(jīng)常提醒與指導。寫(xiě)字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸。
2、早晨家長(cháng)嚴禁進(jìn)入校園。
3國慶節來(lái)了以后，我們的作息時(shí)間改了。下午提前30分鐘上課，改成2：00上課，學(xué)校1：30開(kāi)校門(mén)。中午請各位家長(cháng)督促孩子休息一下，不要早到校。學(xué)校門(mén)沒(méi)有開(kāi)，學(xué)生在外面玩，非常的不安全。還有放學(xué)的時(shí)間，家長(cháng)要督促孩子按時(shí)回家。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等。
四、重視家庭教育。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，也送給各位家長(cháng)朋友一點(diǎn)小小的建議：
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子。
我們要對孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，你一定會(huì )發(fā)現他們越來(lái)越棒的。
2、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
3、主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，幫助孩子學(xué)習好功課。
4、不要在他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前，毫不留情的數落孩子，揭孩子的短，讓孩子感到無(wú)地自容，也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。
5、多讀健康有益的課外書(shū)，健康的閱讀是成長(cháng)的重要一環(huán)。
五、數學(xué)老師發(fā)言
剛才我就班級情況和語(yǔ)文方面講了許多，相信大家也很關(guān)心自己孩子的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)，下面就請童老師、王老師來(lái)和大家交流一下。
六、成功家教經(jīng)驗
我們今天家長(cháng)會(huì )的最后一個(gè)環(huán)節是成功家教經(jīng)驗交流。
汪鐳是我們班非常優(yōu)秀的學(xué)生。汪鐳聰明活潑，思維敏捷，勤奮好學(xué)。他良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)與他們的家長(cháng)的教育是密不可分的。今天非常高興請我們班的汪鐳的媽媽來(lái)給各位家長(cháng)介紹一下，他們成功的教子經(jīng)驗。
謝謝這汪鐳的媽媽?zhuān)瑫r(shí)也謝謝來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的所有的家長(cháng)朋友們�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
今天，很榮幸地作為孩子的英語(yǔ)老師，和大家共同探討英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題，本人水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測的情況。這次考試總體還是不錯的，但是不能說(shuō)明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習情況。因為孩子們都是在三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，經(jīng)過(guò)近兩年的學(xué)習，他們之間已經(jīng)拉開(kāi)了不小的差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，在課堂上能夠積極思維，踴躍發(fā)言，課后也能夠及時(shí)復習和鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。先看試卷，也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不認真，書(shū)面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎不扎實(shí)，結果功虧一簣，學(xué)習自然也成了件頭痛事，麻煩事。我認為，孩子學(xué)習上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習習慣和方法有關(guān)。有的孩子的習慣非常好，能夠自覺(jué)主動(dòng)的按時(shí)完成老師的要求，有的孩子沒(méi)有養成好習慣，不知道為什么要學(xué)習和怎樣高效地學(xué)習，學(xué)習也就沒(méi)有了積極性和主動(dòng)性了。那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?下面我將作業(yè)的情況和需要家長(cháng)們配合的地方做一下說(shuō)明。
1、聽(tīng)讀的作業(yè)：請務(wù)必督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)并跟讀，直到熟練，最好能背誦，這樣做可以培養語(yǔ)感，對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2.星號單詞的默寫(xiě)：每一單元的五角星詞是要求會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫(xiě)英文都可以，但最重要的是在學(xué)生默寫(xiě)完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本及時(shí)更正。
3.抄寫(xiě)的作業(yè)：布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄多少遍，而在于讓學(xué)生記住這些單詞。但是在實(shí)際操作中，我發(fā)現學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，書(shū)寫(xiě)潦草，只求速度，更別說(shuō)是去背了，結果所學(xué)知識得不到鞏固，幾次下來(lái)，他就會(huì )掉隊了，而且更沒(méi)有了學(xué)習的積極性，久而久之，形成惡性循環(huán)。因此，懇請各位家長(cháng)在家里要督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習情況，最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì )讀等等。實(shí)際上，我們班簽字的情況不是很理想，每次都會(huì )有部分同學(xué)找各種理由推脫。所以建議家長(cháng)及時(shí)檢查過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，簽好字。
另外，我認為多和老師溝通和交流也很重要，這樣可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正錯誤。最好不要等著(zhù)老師去跟你聯(lián)系，因為有的孩子多次不寫(xiě)作業(yè)或不帶課本怕被批評，就不告訴老師家長(cháng)的號碼，或者說(shuō)一個(gè)空號和停機的號，給家校溝通帶來(lái)不便。
總之，只要孩子每天進(jìn)步一小步，就會(huì )向成功邁進(jìn)一大步，不妨把您的時(shí)間多一點(diǎn)留給孩子,把您的關(guān)心多一點(diǎn)送給孩子 ,把您的信心多一點(diǎn)讓給孩子，孩子會(huì )帶給你很大的驚喜。最后，送給大家一句話(huà)以共勉，教育孩子的時(shí)候要常用拇指---多鼓勵，慎用食指---少批評。 祝愿各位家長(cháng)身體健康，工作順利，謝謝。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天我想就如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和家長(cháng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì )數學(xué)知識而已，我更注重的是培養他們良好的學(xué)習習慣以及學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在我看來(lái)，養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法比會(huì )做幾個(gè)數學(xué)題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習慣�，F在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過(guò)渡，數學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識越來(lái)越難，對他們靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養，大部分孩子都養成了好的聽(tīng)課習慣，我的觀(guān)念是數學(xué)課怎樣引導孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jì)肯定差！請各位家長(cháng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導孩子正確認識這個(gè)問(wèn)題，要養成良好的聽(tīng)課習慣，上課一定要專(zhuān)心，要用心聽(tīng)課。
有的家長(cháng)說(shuō)， 荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專(zhuān)心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽(tīng)話(huà)。請家長(cháng)們仔細想想難道想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，“性格即命運”，那么性格是如何養成的呢？是習慣！那么“習慣”又是如何養成的呢？就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長(cháng)要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學(xué)會(huì )自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長(cháng)可能會(huì )奇怪了，這些都和學(xué)習無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢(qián)包。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學(xué)習習慣的巨大影響。
下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習慣，作業(yè)一定要認真完成。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著(zhù)動(dòng)筆做。這個(gè)習慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級的時(shí)候我就跟他們講過(guò)“磨刀不誤砍柴功”的故事，并且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。
其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì )給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。我要求計算題要說(shuō)出計算順序和計算過(guò)程；判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由；應用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫(huà)，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì )思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢？很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì )說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動(dòng)筆檢查。計算題要動(dòng)筆驗算，作圖題要用學(xué)具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P孩子，夸獎他“你真細心”。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì )有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來(lái)完成數學(xué)作業(yè)，并且形成習慣的話(huà)。相信這對他以后的學(xué)習乃至生活都是相當有好處的。希望家長(cháng)們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能說(shuō)出想法嗎？多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著(zhù)打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì )有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培養出來(lái)的，他的壞習慣也是您慣出來(lái)的。
接下來(lái)解答幾位家長(cháng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(cháng)或者通過(guò)打電話(huà)或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題�？磥�(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎知識、基本技能的學(xué)習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。
第二、要養成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務(wù)后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會(huì )被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養成細致的性格，培養嚴謹的學(xué)風(fēng)。要使孩子從小養成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
首先，請允許我代表四年級（3）班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信，我們的這次家校交流活動(dòng)一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，能進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師和在座的您共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。
一、外出學(xué)習情況匯報：
3月11日至25日，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排和組織下，我們語(yǔ)文老師到與三小對口支援的山西省太原市九一小進(jìn)行了為期15天的參觀(guān)學(xué)習。在我出差的這半個(gè)月，我特別感謝各位家長(cháng)對我們四（3）班的帶班的中隊輔導員楊曦老師工作的支持。在這半個(gè)月中，楊老師帶班認真負責，一有空就到班里與孩子交流談心，在楊老師的帶領(lǐng)下，我班得到流動(dòng)紅旗、出的板報被評為優(yōu)秀，在這里我要對楊老師說(shuō)聲“謝謝！”。
在山西學(xué)習的這段時(shí)間里，我們早晨聽(tīng)課、下午參與班級活動(dòng)、晚上交流，讓我們領(lǐng)略了山西九一小先進(jìn)的教育學(xué)方法和管理方式，感受到咱們的孩子和內地孩子的差距，那里的孩子們上課的表現令我大開(kāi)眼界。他們的知識儲備量、語(yǔ)言表達能力真的讓我刮目相看。他們每天中午有25分鐘的閱讀時(shí)間，在他們的圖書(shū)館里，我們看到了家長(cháng)的漂流日記，他們把自己教育孩子的困惑、想法、經(jīng)驗還有感受都寫(xiě)下來(lái)，和老師、家長(cháng)們交流共享。九一小學(xué)家長(cháng)的教育支持力量是非常大的，幾乎支持了學(xué)校的一半的教育。所以，希望我們班的家長(cháng)能夠團結起來(lái)，把好的教育孩子的經(jīng)驗，好的理念能夠通過(guò)班級博客、微信平臺共享。
二、四年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入四年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、根據我班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提建議：
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
�。ㄒ唬�、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
�。ǘ�、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。
常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄈ�、以平等的心來(lái)對待孩子。
孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內。
�。ㄋ模�、要學(xué)會(huì )科學(xué)地愛(ài)孩子。
孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適當的時(shí)候應給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會(huì )三題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！�
�。ㄎ澹�、培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(cháng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè )于助人的人。
進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(cháng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長(cháng)同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。據說(shuō)：中國的學(xué)生解題能力很強，可成功與快樂(lè )的體驗很少，自信心不足，可持續發(fā)展能力弱。這與我們目前評價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識來(lái)到人間。被人肯定、認可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿(mǎn)足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次表示衷心地感謝！
四、安全工作
現在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現在這方面已有所好轉，課間都能玩一些健康安全的游戲。但一些小的磕碰也是難免的，在這一點(diǎn)上我們班的家長(cháng)都做得很好。下面結合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1、合理安排好作息時(shí)間，早晨9：00前到校，不要太早，中午1：00放學(xué)，下午3：00到校，6：00放學(xué)。注意孩子回家時(shí)間，不允許學(xué)生沒(méi)打招呼就去同學(xué)家。
2、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
3、注意飲水衛生，幫孩子準備專(zhuān)用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
4、要注意路上安全。教育孩子走人行道，過(guò)馬路看紅綠燈，走斑馬線(xiàn)，不在路上追逐打鬧，未滿(mǎn)12歲不允許騎車(chē)上路。
5、要時(shí)常檢查一下孩子的小書(shū)包，千萬(wàn)不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，免得害人害己。
6、春暖花開(kāi)，小河解凍。教育孩子不要到有水的地方玩耍。
五、班級的幾項常規要求
1、提醒孩子穿校服戴紅領(lǐng)巾；
2、每天按時(shí)上下學(xué)，不可早到。不要讓孩子在校門(mén)口逗留過(guò)長(cháng)，受那些玩具和零食的誘惑；嚴禁學(xué)生和家長(cháng)要零錢(qián)零食，更要杜絕學(xué)生在學(xué)校里吃零食。
3、有事請事先請假，盡量避免孩子缺課。
4、嚴格要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習。
5、注意個(gè)人衛生，養成勤洗澡、勤換衣服的好習慣。
六．面就請我們的數學(xué)老師、英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
七．總結
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境影響著(zhù)孩子的心理發(fā)展和品德的形成。我希望咱的家長(cháng)能繼續在思想上引導孩子、行為上輔導孩子、學(xué)習上幫助孩子。更要以高遠的目標激勵孩子、以嚴格的要求約束孩子、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
以上零零碎碎談了這么多，就是希望我們家校合作，共同把孩子培養好、做孩子成長(cháng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽(yáng)!
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
大家好，很榮幸今天有這樣一次機會(huì )和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問(wèn)題，我相信每位家長(cháng)都有自己很豐富的、獨到的有經(jīng)驗，我的做法也僅代表我個(gè)人，耽誤大家寶貴的時(shí)間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復習鞏固英語(yǔ)的。
學(xué)習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學(xué)會(huì )自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長(cháng)期堅持做到以下幾點(diǎn)：
1、上新課前按老師要求進(jìn)行預習。先熟悉課文內容，聽(tīng)幾遍課文聽(tīng)力，聽(tīng)熟為止。生字詞查閱詞典，有不會(huì )的圈劃出來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。
2、上了新課后放學(xué)回家，先讓孩子把當時(shí)圈劃的難點(diǎn)說(shuō)明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講。然后要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然后默寫(xiě)。這一點(diǎn)要強調一下，一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我就發(fā)現孩子存在會(huì )讀會(huì )背但寫(xiě)出來(lái)出錯的情況，因此，默寫(xiě)也很重要。
3、我會(huì )跟孩子用新學(xué)的句型造句或對話(huà)，進(jìn)行鞏固拓展，其中如果出現語(yǔ)法錯誤，我會(huì )及時(shí)提醒糾正。（因為我的發(fā)音很不標準，我會(huì )事先跟孩子說(shuō)請忽略我糟糕的發(fā)音，你應該指出我發(fā)音錯誤，但不要受我影響。）
4、作業(yè)當天只檢查是否做完，書(shū)寫(xiě)是否認真，不查對錯。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來(lái)，我會(huì )檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會(huì )到自己要對作業(yè)的正確率負責，今后聽(tīng)課更認真，作業(yè)更專(zhuān)心。
5、課外補充一些培養興趣和語(yǔ)感的事。我家在城北，離學(xué)校比較遠，路上不堵車(chē)也得二十五分鐘左右，路上時(shí)間會(huì )讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)故事，一開(kāi)始是比較簡(jiǎn)短的泡泡少兒英語(yǔ)故事，三年級開(kāi)始聽(tīng)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語(yǔ)名作欣賞，里面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，丑小鴨，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過(guò)改編整理成幾十頁(yè)的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺(jué)得蠻重要的，因此，一開(kāi)始不要給孩子壓力，就每天聽(tīng)，堅持不懈，忽然有一天，你就發(fā)現他會(huì )復述了，而且是繪聲繪色。這個(gè)時(shí)候，就可以跟孩子分角色來(lái)扮演故事里的人物，孩子會(huì )更來(lái)勁。當這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了，才會(huì )給孩子買(mǎi)下一本來(lái)聽(tīng)，吊足孩子胃口。
6、考試前會(huì )提醒孩子復習，查漏補缺；考試后不糾結孩子的考試成績(jì)�？嫉煤�，就跟孩子講是前陣子的學(xué)習方法奏效了，學(xué)習態(tài)度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類(lèi)型，商量解決辦法，爭取下次有進(jìn)步。
最后，我覺(jué)得孩子的學(xué)習是長(cháng)期的反復的行為，我能想到和做到的就是及時(shí)向老師了解孩子的課堂情況，針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)習興趣，讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習路上走得既快樂(lè )又踏實(shí)。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長(cháng)們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂(lè )。
謝謝大家！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
下午好！
感謝你們在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )。
對于班里的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個(gè)共性的問(wèn)題拿出來(lái)與家長(cháng)們交流：
一、孩子長(cháng)虱子問(wèn)題
在以前的家長(cháng)會(huì )上我也提過(guò)，希望家長(cháng)引起重視，因為虱子是一種傳播疾病的寄生蟲(chóng)，它以吸食人的血液為主，并且會(huì )爬，會(huì )飛，繁殖很快，容易傳染。有時(shí)發(fā)現一個(gè)孩子有虱子，跟她挨著(zhù)的孩子也會(huì )發(fā)現虱子，我從網(wǎng)上查過(guò)，虱子不僅是長(cháng)在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時(shí)孩子的胳膊和脖子上出現一些紅疙瘩，就有可能是虱子咬的。因此如果發(fā)現長(cháng)虱子的孩子，我就會(huì )告訴家長(cháng)給孩子處理一下，如果家長(cháng)實(shí)在不聽(tīng)，不處理，那只能先把孩子放在一個(gè)沒(méi)有桌凳的地方，因為曾經(jīng)有一個(gè)孩子的虱子上課爬到別人的桌子上。
二、孩子的學(xué)習問(wèn)題
分析本班的孩子總成績(jì)，我發(fā)現第一和第二的總分差26、5分，這說(shuō)明班里的尖子生很少，多數是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實(shí)地的認認真真學(xué)，才能有好的成績(jì)。有個(gè)家長(cháng)跟我談起她的女兒，說(shuō)看著(zhù)她也不笨，怎么就是考不到前20名呢？我仔細觀(guān)察了這個(gè)學(xué)生，首先，她上課的確不如前20名的學(xué)生腦筋反映快，再是課下學(xué)習很不努力，因此成績(jì)一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會(huì )感覺(jué)各方面都好，其實(shí)孩子是有些差別的，在這里我要說(shuō)一下，有些家長(cháng)已經(jīng)知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業(yè)也很上心，給孩子創(chuàng )造學(xué)習的條件，買(mǎi)各種學(xué)習資料；相反，有些家長(cháng)本來(lái)孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長(cháng)還看不到這一點(diǎn)，總認為孩子各方面都很好，容不得別人說(shuō)一句孩子不行，即使開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)一句孩子接受知識慢的話(huà)，也很不樂(lè )意，更有甚者，老師打電話(huà)與家長(cháng)交流孩子學(xué)習情況，家長(cháng)很不耐煩，也正是這樣，這個(gè)孩子學(xué)習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會(huì )了，甚至老師不教，自己學(xué)也能會(huì )，有的孩子老師老師教好幾遍，他終于學(xué)會(huì )了，但是有這樣6個(gè)孩子，老師怎么教也學(xué)不會(huì )，這就是孩子自身的素質(zhì)與智力問(wèn)題了。孩子的學(xué)習，與老師的教有關(guān)系，與學(xué)生的學(xué)有關(guān)系，與家長(cháng)的管理也有關(guān)系，希望我們共同努力，促成孩子的進(jìn)步。
三、飛信問(wèn)題
這學(xué)期我給班里建立了飛信，飛信便于我們交流，平時(shí)的作業(yè)和一些注意事項我都會(huì )發(fā)在飛信上，希望家長(cháng)每天都看一看，告訴孩子怎么做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會(huì )后跟我說(shuō)一聲。有的家長(cháng)與老師交流時(shí)說(shuō)起了飛信的優(yōu)點(diǎn)，但是還有幾個(gè)家長(cháng)每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業(yè)，該注意的事情仍然做不好，這樣怎么有利于孩子學(xué)習和發(fā)展呢？
四、讓孩子記住家長(cháng)的電話(huà)號碼
班里還有2個(gè)孩子記不住家長(cháng)的號碼，他們是王子煒和于蟠勝，希望家長(cháng)讓他們背過(guò)，有什么事好打電話(huà)，還有一個(gè)家長(cháng)不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎么來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的？
五、說(shuō)一下每科的平均分
我們習慣看一下各門(mén)課分數的多少，其實(shí)因為出題的難易程度不同，各門(mén)課的分數是不一樣的，說(shuō)一下平均分，再聽(tīng)聽(tīng)自己孩子各門(mén)課的分數，比一比，語(yǔ)文73、71，數學(xué)85、82，英語(yǔ)75、8，科學(xué)80、18，品社71、78、
六、孩子的家庭教育問(wèn)題
1、教育孩子不亂花錢(qián)。有的孩子每天都裝著(zhù)零花錢(qián)，有時(shí)還因為到處跑著(zhù)玩弄丟了，然后告訴老師，讓老師給他找錢(qián)。這個(gè)習慣不好，以后不要讓孩子帶零花錢(qián)，當然，帶來(lái)丟了我也就不管了。
2、孩子的著(zhù)裝問(wèn)題。多數孩子都穿著(zhù)很樸素，但是仍有幾個(gè)女同學(xué)，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認為有這樣兩個(gè)原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿著(zhù)，如果是這樣，家長(cháng)要嚴加管教；二是家長(cháng)本身很愛(ài)穿著(zhù)打扮，無(wú)形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學(xué)習止步不前。另外，孩子的一些行為受家長(cháng)的影響很多，家長(cháng)是孩子的一面鏡子，看見(jiàn)孩子，便知道家長(cháng)是怎樣為人處事了。
3、教育孩子學(xué)習是作為學(xué)生最重要的任務(wù)。雖然我們在評價(jià)孩子時(shí)，要多方面評價(jià)，但是學(xué)習成績(jì)，我認為是每個(gè)家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學(xué)習。
4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來(lái)，多數孩子都能與老師交流生活中的問(wèn)題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關(guān)系，但是班里仍有一男一女這樣2個(gè)孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不說(shuō)話(huà)，走路有時(shí)都要碰到學(xué)校里的樹(shù)上，平時(shí)面部表情僵硬，也不見(jiàn)有個(gè)笑臉，我都特別擔心這2個(gè)孩子，不知家長(cháng)著(zhù)不著(zhù)急，這2個(gè)孩子不用我點(diǎn)名，家長(cháng)應該明白是不是你的孩子。
5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班里有個(gè)男生，上課時(shí)她的同桌認真聽(tīng)課，他從人家同桌的抽屜里拿了人家的筆袋，悄悄打開(kāi)看里面有什么，你想他能學(xué)習好了嗎？這個(gè)學(xué)生課下寫(xiě)作業(yè)也很認真，但是課上他不聽(tīng)課，課下在用功也無(wú)用，更何況這個(gè)學(xué)生本身智力水平就差。
6、教育孩子要用心學(xué)，用功學(xué)。在數學(xué)第五單元觀(guān)察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我說(shuō)讓孩子回家搜集一下，第二天帶來(lái)，有的孩子很用心，他發(fā)現他三年級和四年級上學(xué)期的數學(xué)學(xué)具里面有正方體，于是就找出來(lái)拿來(lái)了，還有的同學(xué)沒(méi)有找到自己用過(guò)的學(xué)具，或者說(shuō)幾個(gè)剛轉學(xué)來(lái)的孩子根本就沒(méi)發(fā)過(guò)數學(xué)學(xué)具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙制作了好幾個(gè)正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表?yè)P了他們，當然，我用正方體上課時(shí)，也有幾個(gè)孩子繼沒(méi)有搜集到正方體，也沒(méi)有自己制作正方體，課上愣著(zhù)眼，沒(méi)法上課，比如劉公傲，吳占圣，張方鑫，于蟠勝。也正是一時(shí)的不用功，不用心，造成了自己成績(jì)的落后。我認為家長(cháng)每天收到飛信后，要好好督促孩子，教育孩子，把學(xué)習的功夫用在平時(shí)，而不是出了成績(jì)我著(zhù)急。有的孩子自覺(jué)性很好，不用家長(cháng)操心就把學(xué)習搞好了，但有的孩子卻自覺(jué)性很差，丟三落四，不認真完成家庭作業(yè)，這就需要我們來(lái)培養他的學(xué)習習慣，生活習慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長(cháng)來(lái)監督，指導，需要我們共同努力。
7、學(xué)習與上課紀律和做家庭作業(yè)的關(guān)系、班里有幾個(gè)孩子不是不聰明，只是上課利用不好時(shí)間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽(tīng)，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學(xué)習就落后了，王晟錫比以前進(jìn)步了，但還是有時(shí)提問(wèn)不知老師講的什么，劉公傲和張方鑫，吳占圣上課總是東看看，西看看，從不聚精會(huì )神的聽(tīng)，老師是既生氣又著(zhù)急，這是這幾個(gè)孩子成績(jì)不好的主要原因。張道客，于蟠勝，多次不認真完成家庭作業(yè)，有時(shí)甚至不做，因此成績(jì)也不行。還有的孩子太念叨，別人都很快能做完的練習，他總是郁郁默默，比如成新奇，語(yǔ)文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，念叨也是一種心理問(wèn)題，希望家長(cháng)引起重視。
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)同志：你們好！
我是四年級數學(xué)教師。
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．自信心不足，自覺(jué)性比較差，課后作業(yè)不按時(shí)完成。
2．部分學(xué)生上課喜歡講小話(huà)、想到什么說(shuō)什么，紀律觀(guān)念淡漠。
3．部分學(xué)生學(xué)習方法不科學(xué)，上課沒(méi)認真聽(tīng)課，回家又不溫習功課�？荚嚂r(shí)總想看別人的�；靖拍畈槐�，填空題都做不出來(lái)。
針對以上問(wèn)題，我想要家長(cháng)了解學(xué)習的四個(gè)環(huán)節（課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習），并根據這些特點(diǎn)要求學(xué)生制定相應的學(xué)習策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習習慣談起。 我們班絕大多數女生都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì )惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。
我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。幾乎所有的學(xué)生在校園內都能主動(dòng)遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅同學(xué)能堅持每天收數學(xué)作業(yè)，按時(shí)交到老師的辦公室。老師每次布置的辦數學(xué)小報的作業(yè)都能高質(zhì)量的上交。因此他在班上數學(xué)成績(jì)最優(yōu)秀。這個(gè)學(xué)期整個(gè)班級大多數學(xué)生都進(jìn)步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽(yáng)、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學(xué)生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進(jìn)步。特別是葛心言到今天為止，堅持做了家庭作業(yè)。還有朱坤陽(yáng)這個(gè)學(xué)期已進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)生行列。當然也有根本不想讀書(shū)的學(xué)生。有的學(xué)生上課書(shū)都不拿出來(lái)，也不寫(xiě)一個(gè)字。有的學(xué)生這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做過(guò)一次家庭作業(yè)。
現在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jì)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學(xué)，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽(yù)旋、楊堅、柳奧、黃勝、等學(xué)生，他們不僅學(xué)習好，而且在美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習基礎、學(xué)習習慣，以及和家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當然，也有部分學(xué)生的成績(jì)看起來(lái)不是很令人滿(mǎn)意，而家長(cháng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì )造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任，有些家長(cháng)不關(guān)心孩子的學(xué)習情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導致了孩子學(xué)習習慣不好，存在著(zhù)一定的懶惰思想。
好的思想道德的形成對孩子的一生起著(zhù)舉足重輕的作用，家長(cháng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！
四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我甚感榮幸。在此，請允許我代表家長(cháng)朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
匆匆為人父母的我們，剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長(cháng)朋友的不懈努力。每個(gè)孩子都是那么天真可愛(ài)，都是我們心中的天才。不論他現在的成績(jì)驕人還是稍有落后，都不是最后定論，因為我們的教育才不過(guò)是剛剛起步，更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。
下面我就孩子家庭教育問(wèn)題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
一，有意識地創(chuàng )造良好的生活學(xué)習環(huán)境，堅持正確的道德行為準則，形成團結和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學(xué)習習慣。
二，不斷地學(xué)習家教知識。通過(guò)各種方式樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習科學(xué)的教育方法。多了解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽(tīng)孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說(shuō)服不聽(tīng)，不妨讓他體驗“自食其果”。
三、樹(shù)立榜樣，身教重于言教。從小事做起（包括學(xué)習和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每周至少陪孩子去書(shū)店一次。讓孩子知道學(xué)習是一生的事。激發(fā)他追求高成就的動(dòng)力。從而樹(shù)立長(cháng)遠的學(xué)習目標和遠大的志向。
四，引導孩子勇敢面對失敗，使其明白失敗不過(guò)是一個(gè)學(xué)習到成功的過(guò)程。告訴孩子：成長(cháng)永遠比分數更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，避免情緒上的波動(dòng)影響孩子的學(xué)習成績(jì)。并適時(shí)地進(jìn)行挫折教育和意志力培養。
五，“罰子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)”，所以我們決不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。我們要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。孩子，是我們一生的希望！
六，要從小培養孩子好口才，鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點(diǎn)。也希望得到各位的支持和幫助。
朋友，我時(shí)常慶幸我們的孩子進(jìn)入一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，又分到這么好的一個(gè)班集體。良好的學(xué)習環(huán)境使他們多了幾分書(shū)香氣息。每當我細細品讀武松老師寫(xiě)給家長(cháng)的信件時(shí)，我都會(huì )感動(dòng)于老師對教育的執著(zhù)，對孩子的大愛(ài)。作為老師每天面對的是四十幾個(gè)學(xué)生，尚能如此細心周到。作為家長(cháng)，我們有什么理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時(shí)，我常常反思自己的教育方法是否得當。我想，我們的錢(qián)可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短。如果暫時(shí)不能改變孩子，不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點(diǎn)，孩子會(huì )發(fā)生很大的變化。
最后以一位教育者的話(huà)“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！迸c各位共勉。
不當之處，敬請見(jiàn)諒。謝謝大家！
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