班主任在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿
在生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的班主任在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好
本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子一切的宗旨，我們相聚在一起，共同關(guān)注孩子健康成長(cháng)的話(huà)題。首先請允許我代表贊化學(xué)校以及七（X）班的全體師生對大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝。我想，今天我們相聚，就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成長(cháng)，將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)美好的未來(lái)，讓每一個(gè)家庭充滿(mǎn)幸福。
今天我的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。
一、班級基本情況
全班共有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。大多數來(lái)自蓓蕾與一小，其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這X人當中，上小學(xué)時(shí)有的成績(jì)優(yōu)秀，有的成績(jì)一般，還有的成績(jì)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣更是各不相同，所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué)，例如班長(cháng)XX同學(xué)學(xué)習勤奮刻苦、懂事懂禮貌，為人處事非常友好隨和，像這樣的好學(xué)生還有XX，XX、XX、XX等等，他們是老師的好學(xué)生，學(xué)生學(xué)習的好榜樣；還有的則調皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類(lèi)型的學(xué)生都有，這便給家長(cháng)與老師的教育帶來(lái)了難題，因為我們都知道孩子是具有可塑性的，甚至每天都在發(fā)生著(zhù)變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(cháng)與老師的愛(ài)心和耐心。在我們這樣的班級，所有老師都會(huì )平等地看待每一個(gè)學(xué)生，視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。
二、老師風(fēng)采
教數學(xué)的XX老師和教英語(yǔ)的翁蓮香老師都是有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的業(yè)務(wù)水準，無(wú)私的奉獻精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔而爭取來(lái)的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導是我們全校教師共同的工作境界，同時(shí)又各具特色。
數學(xué)老師有正確的學(xué)生觀(guān)，知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì )和文化背景中成長(cháng)起來(lái)的，能運用學(xué)生如何學(xué)習和發(fā)展的知識來(lái)了解學(xué)生，尊重和承認每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習數學(xué)的機會(huì )。也有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計劃，規范教學(xué)評價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(cháng)所贊賞的。
教英語(yǔ)的X老師也是我校公認的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色，她是學(xué)生和家長(cháng)所喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，因為它總能做到讓那些讓不喜歡英語(yǔ)的人喜歡上英語(yǔ)；不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的人敢說(shuō)英語(yǔ)；痛恨英語(yǔ)的人不討厭英語(yǔ)；不會(huì )學(xué)英語(yǔ)的人找到適合自己的學(xué)習方法。因此我班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情非常高，他的教學(xué)效果在全年級總是名列前茅。
我們三位老師都擔任著(zhù)兩個(gè)班級的學(xué)科教學(xué)，另外X老師與X老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù)，我們都有著(zhù)特別能吃苦、特別能戰斗的事業(yè)精神，我們一定會(huì )本著(zhù)為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標而不懈地追求著(zhù)，再次懇請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )以自己的表現證明你們當初選擇贊化學(xué)校是正確的。
三、本班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
我們都知道環(huán)境能教育人，某種程度上能影響一個(gè)人的一生，正所謂近朱者赤，近墨者黑。當初各位家長(cháng)選擇了贊化學(xué)校的理由，除了我校有一支過(guò)得硬的教師隊伍外，考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著(zhù)每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與形成。經(jīng)過(guò)全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng)，全體師生的共同目標就是要把本班建設成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應該相互尊敬，要求上進(jìn)，講究衛生，舉止文明。要求他們從出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事，出腳走好路的要求做起，對自己要高標準、嚴要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對于這一中心，我班還采取了一些的活動(dòng)，比如制定班級榮辱觀(guān)，不定期地召開(kāi)主題班會(huì )，建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案等等，其效果還比較顯著(zhù)。
良好的學(xué)風(fēng)對于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用。到目前為止，爭分奪秒、你追我趕的'學(xué)習氛圍已初步形成，但還不夠濃厚，大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間，注意提高學(xué)習效率，表現出了勤奮好學(xué)的精神；與之相反，還有部分學(xué)生學(xué)習目的性不強，目標不明確，學(xué)習習慣比較渙散懶惰，甚至對他人也形成了一定的負面影響，對班級學(xué)風(fēng)建設起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說(shuō)了這樣一句話(huà)：能吃苦是素質(zhì)，敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。
與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習成績(jì)，那么我班的學(xué)習成績(jì)狀況如何呢？
四、班級考試成績(jì)情況的分析
考試成績(jì)是每一個(gè)家長(cháng)都很關(guān)心的，特別是自己小孩的考試成績(jì)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jì)。
自進(jìn)校以來(lái)，全班考試成績(jì)穩中有進(jìn)，在歷次考試中我班成績(jì)穩居前6名，還創(chuàng )造過(guò)年級第一名的輝煌，在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步，這主要離不開(kāi)所有老師與家長(cháng)的努力工作和無(wú)私奉獻。就本次期中考試來(lái)說(shuō)，雖未取得第一名的好成績(jì)，但我們也應該客觀(guān)地去分析一下。我校分班的原則是平行分班，班與班之間差距較小，這樣分班的原因我想大家都知道，只有這樣才是科學(xué)的，因為孩子的可塑性還很大。還有就是政治與歷史算入總分也對班級和個(gè)人的成績(jì)產(chǎn)生了一定的影響，有部分同學(xué)對這些科目不夠重視，因此成績(jì)不夠理想。綜上所述，我班的學(xué)習成績(jì)及時(shí)可喜的，又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請家長(cháng)能一如既往地關(guān)心孩子，支持我們的工作。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們更多的是要去總結分析，以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題，部分學(xué)生的基礎較差，自覺(jué)性不夠，學(xué)習方法不科學(xué)，學(xué)習效率不高，學(xué)習習慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(cháng)的應該注意的一些問(wèn)題。
五、值得家長(cháng)注意的問(wèn)題
1、正確地看待小孩從小學(xué)到初中的變化
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現在以?xún)蓚�(gè)方面：分數與名次的變化，身體與心理的變化。
有家長(cháng)發(fā)現下孩的考試分數與名次和小學(xué)相比有很大差距，困惑不解，很是著(zhù)急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現，這也是小孩有可塑性的體現。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中，在這樣的校園里聚合著(zhù)全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生，競爭力之強可想而知。還有小學(xué)學(xué)習的內容相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，功課也比較少，在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同，小學(xué)的功課大多為打基礎的要求，而到了初中更多需要的是能力上的要求，再加上英語(yǔ)與數學(xué)學(xué)科的特征，就很容易導致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強、意志力不夠的學(xué)生掉隊。還有一個(gè)現象我們也不可忽視，小學(xué)時(shí)候，有很多學(xué)生成績(jì)的取得是家長(cháng)與老師齊抓共管的結果，這部分學(xué)生在學(xué)習上有很致命的依賴(lài)性，不自覺(jué)，怕動(dòng)腦，精力不投入。所以成績(jì)退步也就不奇怪了。
另外小孩在身理與心理也開(kāi)始有了不同程度的變化，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，難溝通，有逆反心理的表現開(kāi)始出現。結交的朋友也開(kāi)始走上潮流化復雜化。交友溝通也出現了信息化與網(wǎng)絡(luò )化，特別是大街小巷的網(wǎng)吧，不知毀壞了多少好孩子。希望家長(cháng)一定要把這個(gè)缺口堵好，確保小孩身心健康，心靈純潔。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步明確當前我們應該確立的教育教學(xué)目標，那就是行為習慣比學(xué)習成績(jì)更重要。
其實(shí)習慣與成績(jì)是相輔相成的關(guān)系，前者決定著(zhù)后者�，F在我們不能使分數為唯一，更應該注重行為習慣的培養。文明禮貌，團結友愛(ài)，看似細節，但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習習慣也值得去注意，就學(xué)習的三個(gè)階段來(lái)說(shuō)，課后的作業(yè)與復習這一環(huán)節學(xué)生較為缺乏，這也是學(xué)習方法不科學(xué)的表現。家長(cháng)都很重視小孩的學(xué)習，但往往會(huì )遇到一些困惑，比如沒(méi)時(shí)間陪，有的題目不會(huì )等等。這些都不是最主要的，在這個(gè)時(shí)候我們更應該做的是教會(huì )和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨立地完成課后作業(yè)，進(jìn)行復習�；丶抑笸鶡o(wú)事可做，時(shí)間利用不充分，分配不合理，這是因為小孩缺少主動(dòng)復習的意識，沒(méi)有意識到復習的重要性。學(xué)習效率不高，注意力不集中。自己喜歡哪門(mén)功課時(shí)間花得較多，哪位老師嚴厲一點(diǎn)，該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了，例如讀書(shū)看筆記。這些學(xué)生大多有應付老師檢查糊差使得思想意識，又如何去談學(xué)習的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢？這些都是學(xué)習習慣不好的表現，急需改變，還得需要家校聯(lián)合，形成教育教學(xué)的合力，以便在最短時(shí)間內得到改變，因為當前的大好時(shí)光讓費不得，而七年級優(yōu)勢初中的關(guān)鍵時(shí)期。
3、正確看待家教和培優(yōu)班的問(wèn)題
作為老師，我們認為優(yōu)等生不要家教，中等生不必家教，學(xué)困生要謹慎地選擇家教。應為當前家教市場(chǎng)較為混亂，為了孩子成績(jì)的提高，再加上急切的心情，家長(cháng)往往會(huì )誤入歧途，提醒各位家長(cháng)以下三種家教老師不宜找，唯利是圖不負責任的，半路出道不專(zhuān)業(yè)的，不分學(xué)生對象辦班的，這樣的老師能較好你的孩子嗎？再加上小孩的課余時(shí)間緊，也要注意適當的休息，所以家教不能盲從。如果需要也要避免全部補，天天補，小孩的身心健康更重要，因此要有選擇地去補差補缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法，那就是家長(cháng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習情況，并且將小孩在家的學(xué)習狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機會(huì )還是有的，比如，電話(huà)聯(lián)系，接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí)，都能找到老師，我校老師在校的時(shí)間讀比較長(cháng)，只要沒(méi)有課的時(shí)間，隨時(shí)都會(huì )恭候各位家長(cháng)的到來(lái)，因為你們的到來(lái)與建議對于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。
我校為了分層教學(xué)，解決吃不飽與吃不了的問(wèn)題，特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級的學(xué)生應該是比較優(yōu)秀的，如果說(shuō)連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話(huà)，進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用，因為難度偏大，基礎不好的學(xué)生會(huì )聽(tīng)不懂，這樣一來(lái)不但學(xué)不到新知識讓費了時(shí)間，也影響了基本作業(yè)的完成，基礎知識的鞏固。欲速則不達，拔苗助長(cháng)會(huì )害了孩子的。
4、注意與小孩溝通方式的科學(xué)性
每一個(gè)家長(cháng)都很關(guān)心小孩的成長(cháng)，但是方式方法的不同也會(huì )形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應做到外松內緊，少說(shuō)多聽(tīng)，少問(wèn)多看，少?lài)@氣多行動(dòng)，少批評多表?yè)P，少應酬多接觸，因為孩子是你及全家的全部希望。多以思想啟發(fā)孩子，多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理，動(dòng)之以情。
總之學(xué)生是我們的寵兒，孩子是你們的寶貝，我們因擁有著(zhù)共同的目標而走到一起來(lái)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們坐得更好一點(diǎn)，為了孩子更健康地成長(cháng)，擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長(cháng)他一聲招呼，學(xué)校與七（X）班的各項工作如果給各位家長(cháng)帶來(lái)不便的和話(huà)，懇請大家的諒解，同時(shí)也乞盼著(zhù)各位家長(cháng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
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