- 相關(guān)推薦
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿（通用11篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好。當我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長(cháng)和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學(xué)期我們組的主要工作目標任然是抓好教學(xué)的常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。在保證提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率。在全區性考試以及中考時(shí)，成績(jì)和名次有所提升。
二、工作要點(diǎn)
1. 集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)試題，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實(shí)驗等，通過(guò)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備人的集體備課制度來(lái)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余，互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應的補救措施。加強備課組相互聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，使組內形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2.加強實(shí)驗，提高教學(xué)有效性
加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、思維的能力，從中體會(huì )學(xué)習化學(xué)的方法。
3.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓練，對基礎好的學(xué)生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學(xué)生加深對知識的理解和應用，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對基礎較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上，根據學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，根據實(shí)際情況補充一些課外題，加以提高。在平時(shí)測驗中，采用附加題的形式，加以分層。
4.拉差補缺，提高年級平均分
對于我們普通校來(lái)說(shuō)要提高平均分，就必須抓好學(xué)困生的.工作。我們組歷年來(lái)都是秉承著(zhù)一個(gè)信念，那就是不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師，都喜歡上化學(xué)課。另外，對于作業(yè)的設計和批改我們力爭做到“四精”（精選、精講、精練、精批），“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾），同時(shí)，全組老師在作業(yè)的布置上也是統一的。
5.共同教研，加強合作
不隨意放棄全市、全區、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。平時(shí)，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、教學(xué)建議：
經(jīng)過(guò)多年的復習教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問(wèn)題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實(shí)基礎
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，由此可見(jiàn)基礎知識是最重要的，題目千變萬(wàn)化，但是歸根結底離不開(kāi)基礎知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號的表達要加強訓練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，儀器名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)等最基本的知識要常抓不懈，確�；A分。
2、注重細節
細節決定成敗，規范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì )做，而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細節丟分是致命的打擊，也是最不應該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現象，在平時(shí)的練習中，加強了細節方面的訓練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合老師要幫助學(xué)生及時(shí)對化學(xué)的學(xué)習方法進(jìn)行總結歸納，對零散的知識進(jìn)行整合，使它們統一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì )幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )進(jìn)行知識的整合，以增強他們學(xué)習的信心。
4、培養創(chuàng )新能力，勇于打破思維定勢
方法的歸納、總結是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問(wèn)題，可能會(huì )收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓練才能做到。
總之，初三復習是一項復雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，相信我們初三年級每一個(gè)備課組都會(huì )一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績(jì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！ 今天有幸能和在座的各位一起交流英語(yǔ)備課組工作，這對我們更好地開(kāi)展備課組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也是對我們備課組工作的一次鞭策和鼓勵。下面我代表三年級英語(yǔ)備課組員來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁匯報我們小組這近半年來(lái)所做的工作。
一、團結是我們備課小組完成各項工作的必備要素。
團結是交流合作的先決條件，我們整個(gè)英語(yǔ)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組，我們備課組也延續了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個(gè)人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近半年的時(shí)間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是我們備課組工作能夠有效實(shí)施的保證。
1.集體備課，資源共享。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組認真落實(shí)我校的`集體備課制度，采取了以下措施： 我們的集體備課時(shí)間固定在每周三下午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)在辦公室參加集體研討活動(dòng)。 首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及教具的準備等。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改，精心設計教案，并且要求每課教案做到“六有”：每課有切合實(shí)際的學(xué)情分析；有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習.最后一人一份教案用于授課.實(shí)現資源共享。
2.及時(shí)反思，共同探討。
每節課都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處， 授課后我們都會(huì )及時(shí)認真地書(shū)寫(xiě)反思，以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。而且每上完一節課我們組員都會(huì )相互問(wèn)一下：這節課上得怎樣？效果如何？然后大家都會(huì )各自談?wù)勛砸训目捶�，遇到有�?wèn)題的也一起討論如何解決，比如：在上完第一單元第一課時(shí)時(shí)很多學(xué)生對”We have two new friends today ”的句型掌握地不好，我們就共同討論如何高效有趣地解決這個(gè)問(wèn)題，我們就想到了下節課前要用一個(gè)Paing maage游戲來(lái)加以鞏固。
3.加強教研，優(yōu)化課堂。
在我們組內，可以說(shuō)教研無(wú)處不在，短短的課間，或大家都沒(méi)課時(shí)，我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題，作業(yè)的處理問(wèn)題，語(yǔ)音的把握問(wèn)題，大家交流可行的做法，交流轉變后進(jìn)生的秘訣，為下一節課作最合理的調整。并積極參加聽(tīng)課，評課，承擔公開(kāi)課，努力提高教師自身素質(zhì)，相互取長(cháng)補短， 優(yōu)化課堂，打造高效課堂。
三、存在的問(wèn)題和今后努力的方向.
培優(yōu)扶差方面盡管我們做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，但從中考的成績(jì)分析可得，相當部分的學(xué)生，基礎還較差，底子還比較薄。成績(jì)還不理想，部分學(xué)生完全轉化，優(yōu)生成績(jì)還不尖，在培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì )繼續努力探索更加有效的路子，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我們三年級英語(yǔ)備課組平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請大家予以批評指正。我的發(fā)言結束了，謝謝大家！
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇3
各位老師，各位領(lǐng)導：
大家下午好。今年，承蒙領(lǐng)導信任，我承擔初四語(yǔ)文教學(xué)和備課組長(cháng)的工作。才疏學(xué)淺，經(jīng)驗不足，能力有限，是我的硬傷。但是，因為有優(yōu)雅博學(xué)的李麗紅大姐，有勤學(xué)善思的李新玲和周賢鳳兩位妹妹，我忐忑不安的心放下許多，我相信，我的不足，我的駑鈍，有了她們的幫助，會(huì )得到補救。今天，領(lǐng)導布置的發(fā)言?xún)热菔钦勔徽劤跛恼Z(yǔ)文組前期的教學(xué)情況和今后打算，但我可能談不出高深的理論，成熟的意見(jiàn)。只是把我們組平時(shí)的工作，以及自己零碎的感受和想法分享給大家，但愿各位同仁能不吝賜教。
畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強，那就是中考。我們的目的非常明確，讓孩子們升學(xué)，讓更多的孩子升入更好的學(xué)校。孩子們靠什么升入好的學(xué)校？當然是分數。圍繞這一中心，我們展開(kāi)教學(xué)工作。
一、分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷，把握考試動(dòng)向，明確考試內容及分值占比，從學(xué)期初就將教學(xué)方向瞄準中考。
二、調整教學(xué)步驟，圍繞中考考點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。上學(xué)期新授課的過(guò)程中，我們注重備課深挖考點(diǎn)，檢測針對考點(diǎn)，一課一鞏固，將所有的考點(diǎn)一網(wǎng)打盡。
三、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。不止做別人看得見(jiàn)的工作，更要做別人看不見(jiàn)的工作。不止做學(xué)�？己说墓ぷ�，更要做學(xué)�？己瞬坏降墓ぷ�。你是精心備課還是草率走上講臺，課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷，作業(yè)是認真查閱還是原路退回，批改之后是總結反饋，褒貶優(yōu)劣，還是不了了之。不同的`選擇，在工作量上會(huì )有巨大的差別，但在教學(xué)效果上也會(huì )有巨大的差別。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇打上幾句官方批語(yǔ)，也可以絞盡腦汁，針對性很強的提出修改意見(jiàn)，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵，更可以對典型作文再開(kāi)課講析，進(jìn)行作文升格訓練。雖然最終呈現的可能都是完成了一次作文�？墒�，在教學(xué)效果上定然是迥乎不同。所以，在中考這件事上，我們組內四位老師達成共識，教學(xué)工作堅決不作秀，從課堂到作業(yè)都講求實(shí)效講求實(shí)用。因此，我們的備課筆記內容一定是充實(shí)的；我們的小測卷可能不那么美觀(guān)，但內容絕對有分量；我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁，從大量資料中精選內容，斟酌數量，配合課堂進(jìn)度，使其更加合理有效，絕不隨手隨意隨便。當然，語(yǔ)文的特點(diǎn)是不能立竿見(jiàn)影，所以，它更需要我們放下急功近利之心，持之以恒。春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。教育的魅力是將沉睡的心靈喚醒，是將沉寂的生命點(diǎn)燃。而醒來(lái)的花朵和燃燒起來(lái)的生命必將會(huì )釋放出巨大的能量！
四、求同存異。論語(yǔ)有言：君子和而不同。在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容安排上，我們四人遵循求同存異的原則。宏觀(guān)上，我們一起商討進(jìn)度，安排教學(xué)內容，探討教法，研究疑難困惑，步調一致；微觀(guān)上，我們每個(gè)人可以根據自己班級的學(xué)生狀況，根據自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行微調，并適時(shí)進(jìn)行交流，互相取長(cháng)補短，再及時(shí)調整下一步的教學(xué)。在這一點(diǎn)上，我們的認識是：學(xué)生和老師都不是數碼機器，教學(xué)風(fēng)格各不相同，教學(xué)中還會(huì )出現種種意外和生成，高度統一注定是個(gè)理想化的夢(mèng)，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間，我的課堂我做主，更能激發(fā)教學(xué)靈感，生出教學(xué)智慧。比如，李麗紅老師曾為了避免復習太過(guò)枯燥，把古詩(shī)詞分散到每課一首來(lái)背誦；周賢鳳老師曾別具匠心，使用活頁(yè)筆記本，便于老師批改和學(xué)生積累。
五、憑良心教書(shū)。我們組內四位老師雖然性格脾氣各不相同，但是在教學(xué)態(tài)度這件事上確是高度一致，那就是嚴謹認真，絕不將就。我們的教育難度重重，班級里太多問(wèn)題學(xué)生，源頭大概是嬌縱的二胎，冷漠的家長(cháng)，離婚的家庭，留守的兒童。許多孩子，心根本不在學(xué)校，腦又怎會(huì )用在功課上？為此，我們組內，其實(shí)包括全辦公室在內的老師們經(jīng)�；ハ鄡A訴，也互相安慰，互相獻計獻策。有些學(xué)生的確令我們失望，可是，哪怕有一線(xiàn)希望能讓其轉變，我們都愿意盡百倍力量。我想，同仁們都是這樣的心情。所以，我們會(huì )經(jīng)�？吹街苜t鳳老師啞著(zhù)嗓子還在課間找學(xué)生談話(huà)，李新玲老師咳嗽了一個(gè)多月了，還是不停在課間處理違紀學(xué)生，給家長(cháng)打電話(huà)談學(xué)生的學(xué)習，溫文爾雅的李麗紅老師，對待作業(yè)投機取巧的學(xué)生，也會(huì )厲聲訓斥從不姑息遷就。在這樣的一個(gè)群體中，你想偷點(diǎn)懶，都會(huì )感到羞愧難當。所以，我們可能一邊在對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生發(fā)著(zhù)牢騷，一邊又意氣風(fēng)發(fā)的走進(jìn)課堂或扎進(jìn)作業(yè)堆里去愚公移山。是啊，我覺(jué)得用愚公移山形容我們的工作真是太形象了，教育教學(xué)工作是壓力山大，而我們就要做那個(gè)固執己見(jiàn)的愚公，懷著(zhù)對教育工作的一份誠心，一份敬畏之心，盡我所能，對得起天地良心。
老師們，人間四月芳菲盡，大好春光轉瞬即逝，中考對決就在眼前。面對這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，我們初四老師們要做的是全力做好學(xué)生的領(lǐng)頭羊，急先鋒，引好路，鋪好橋，使學(xué)生順利過(guò)關(guān)。為此，我們初四語(yǔ)文組在向經(jīng)驗豐富的李麗紅老師了解了往年復習策略后，又結合今年中考新動(dòng)向和今年的學(xué)生狀況，制定了新的復習策略。
主要內容是：
一、基礎知識穩扎穩打，要拿高分。所謂基礎知識，指的是八冊語(yǔ)文課本所有要求背誦的古詩(shī)詞和古文。雖然與滿(mǎn)分120相比，這部分內容只占有15分左右，但對于試題零碎，板塊眾多，考點(diǎn)紛繁復雜的語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數占比實(shí)在不算少數，尤其是對于要確保上線(xiàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這部分分數是他們能拿到的分數中可能性最大的，對于確保上線(xiàn)作用重大，所以，我們自開(kāi)學(xué)初到本周末，一課一過(guò)關(guān)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把這一部分內容扎扎實(shí)實(shí)拿下。
二、針對其他板塊，進(jìn)行有的放矢的能力訓練。語(yǔ)文的復習難度大，大就大在試題范圍難以把握。從初一到初四，不論是文言文，現代文，作文，試題都缺乏梯度，也沒(méi)有明確的試題范圍。也就是說(shuō)，考到任何問(wèn)題，都不存在超范圍之說(shuō)，因為，這些板塊的考試內容都是課外文選。跟其他科目比起來(lái)，語(yǔ)文還有一個(gè)劣勢，那就是舉一反三，迎刃而解的情況太少，別的學(xué)科理通了，便一通百通。語(yǔ)文不存在，文章變了，題目就全都變了。語(yǔ)文考察的是人生體驗和感受，閱讀經(jīng)驗和積累。針對這一特性，在短短的兩個(gè)月里，我們要做的是：江流匯海，盡力再豐厚學(xué)生的底蘊；臨陣磨槍?zhuān)箤W(xué)生的應考能力爐火純青。盡力為學(xué)生開(kāi)辟一條通往中考的捷徑。
具體打算是：
1.課外文言文訓練，分析近幾年中考文言文材料類(lèi)型，精選有代表性的文言文進(jìn)行指導訓練。比如敘事類(lèi)，寫(xiě)景類(lèi)，議論類(lèi)等。訓練力求數量和質(zhì)量兼顧，不做囫圇吞棗蜻蜓點(diǎn)水式的做題講題式訓練，爭取每一文章都讀透讀懂讀精，每一次訓練都有整理有歸納有提高。
2.課外現代文訓練，按照不同文體訓練。為的是讓學(xué)生有明確的文體意識，答題時(shí)兼顧到文體特征，不出現答題不夠規范的毛病�，F代文訓練篇目我覺(jué)得不在多，而在精。訓練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點(diǎn)都盡量開(kāi)掘出來(lái)，確保讀一篇文章，就要精耕細作，徹底讀透。
3.作文訓練注重方法指導。作文課精選有代表性的作文題，從選材，立意，詳略，技巧手法等方面進(jìn)行精心指導，針對學(xué)生作文能力低水平不高，一次成功率低的情況，準備嘗試一文多寫(xiě)，一文多改的方式。不拘泥于一次作文一個(gè)題目，在反復修改琢磨中提高學(xué)生作文的技巧技法。
4.兩腿并行。上面剛剛提到，語(yǔ)文學(xué)習，其實(shí)功夫在課外。沒(méi)有平時(shí)豐厚的閱讀積累，課堂上再多的指導都是無(wú)米之炊。所以我們一條腿深入課堂，另一條腿深入課外。往年，可能初四的讀書(shū)筆記已經(jīng)形同虛設，因為時(shí)間緊，任務(wù)重，大量試題等著(zhù)做。但今年，我們一直沒(méi)放棄課后作業(yè)中留給學(xué)生閱讀寫(xiě)作的時(shí)間。堅持讓學(xué)生每周讀報讀雜志讀名著(zhù)，新學(xué)期伊始，我們四位老師都精心為學(xué)生選了漂亮的筆記本，讓學(xué)生從內心真正重視起閱讀積累，并指導他們利用課余點(diǎn)滴時(shí)間比如午自習晚上睡前等時(shí)間，摘錄好句好段，熟讀感悟。同時(shí)要求優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行每周一練筆，堅持寫(xiě)周記寫(xiě)隨筆的習慣，積累生活感受和素材。讓寫(xiě)作不再是難事。一周一批閱，及時(shí)的反饋，并對于學(xué)生予以鼓勵肯定或是批評指正，這無(wú)疑加重了我們的批改負擔，但卻給了學(xué)生繼續堅持下去的動(dòng)力。所以我們的辛苦苦有所值。
各位老師們，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。在剩下的不到兩個(gè)月的時(shí)間里，我們初四語(yǔ)文組定會(huì )全力以赴，帶上最銳利的頭腦，懷著(zhù)最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，與學(xué)生共同奮戰，爭取最后的勝利！
“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！痹该飨@句充滿(mǎn)戰斗的樂(lè )觀(guān)主義的詞成為那時(shí)的我們最生動(dòng)的寫(xiě)照！謝謝大家！
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！ 今天我演講的題目是：認認真真的做好自己 ；踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導，和全組教師的團結奮斗下，七年級英語(yǔ)組的工作穩定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對我們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷埓蠹遗u指正。 我們七年級組是個(gè)相當團結，且有戰斗力的備課組。
團結是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個(gè)人得失，團結協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好。 互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的基礎。
互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì )遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一致。
其次，我代表七年級英語(yǔ)組對這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回顧，把七年級英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報，如有不當之處，敬請各位批評指正。
我們英語(yǔ)從初一開(kāi)始就出現了分化現象。這除了學(xué)生自身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)科詞匯量大，語(yǔ)法復雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比較廣，記憶的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內容又脫離實(shí)際，學(xué)而不能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。
我們現在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)間全部集中在早讀課上，面對這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。
一、認真制定可操作的計劃。
開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實(shí)施，我們備課組老師都認真學(xué)習了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規，認真上好每一節課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養我們十一人在開(kāi)學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計劃，比如：在第1-3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書(shū)寫(xiě)關(guān)、在第一個(gè)月力爭讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標關(guān)和長(cháng)期抓英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)等一系列計劃措施。
二、深鉆教材，有效備課
1 古人云："凡事預則立， 不預則廢."。上好課的前提是備好課， “備課”是重要的教學(xué)行為，應該注重實(shí)效。 在我校的備課中， 我們以小課題研究為載體， 以解決教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)， 在備課組中形成“樂(lè )合作，共提高” 的良好氛圍。努力探索集體備課的有效 形式，做到定時(shí)間、定主題、定人員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負責一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的'工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習，一起提升業(yè)務(wù)能力。
新教材新教法對我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽(tīng)課、多評課，可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
三、立足教材，面向全體，狠抓基礎
1、加強語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，
每節課擠出幾分鐘時(shí)間，補充教授音標及其它語(yǔ)音知識。讓全體學(xué)生真正掌握拼讀單詞的規律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障礙。
2、加強朗讀訓練，培養學(xué)生語(yǔ)感。
課文錄音每節課至少要放兩遍，學(xué)生或聽(tīng)或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下也應如此。自習或課前多開(kāi)展齊讀課文或對話(huà)的活動(dòng)，以此來(lái)加強朗讀訓練和培養語(yǔ)感。
3、加強雙基教學(xué)，培養語(yǔ)用能力。
雙基教學(xué)除了要注重背誦和記憶之外，更要注重培養學(xué)生運用語(yǔ)言知識的能力，并掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、鞏固和提高。 課堂教學(xué)一定要堅持精講精練或精講多練的原則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機、活力和持久的魅力。
任何能力的形成離不開(kāi)基礎知識的積累，從每年的試卷中可以看出，基礎知識是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點(diǎn)。一開(kāi)始我們備課組就統一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎知識要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)，讓小組長(cháng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書(shū)情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生給老師背書(shū)。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎知識并能運用，我們還要求學(xué)生對每一單元中的錯題進(jìn)行編字典般的收集，寫(xiě)出正確答案之后能夠說(shuō)出正確的答題思路。
還有每日都要進(jìn)行當天學(xué)習的新單詞、新句型聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)驗收，對于未能達標的學(xué)生要在當天課余時(shí)間進(jìn)行補習，力求日日清。
每周對學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓練，作為正規作業(yè)，從而提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗收，并及時(shí)給成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀、獎品。
活動(dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對英語(yǔ)的興趣更加濃厚，也逼著(zhù)我們提高自身的綜合素質(zhì)。
四、做好課后輔導工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我們抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他.從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
我們同時(shí)制定了補差措施，如：對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣；要求他們課后及時(shí)輔導，并進(jìn)行檢查；抓反復，反復抓；努力培養他們形成良好的英語(yǔ)學(xué)習方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導，力求不放棄每一位學(xué)生。 以上這些就是我們七年級英語(yǔ)組在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里的具體做法，可能有些做法尚不成熟，在今年我們會(huì )努力完善，總之，教無(wú)定法我們會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源，及向校內外名師學(xué)習，使我們的教學(xué)方法更多樣化，更務(wù)實(shí)。
謝謝。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇5
各位組長(cháng)：
大家好！
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設的強弱與否。學(xué)科建設起決定作用的是教研組，由此可見(jiàn)，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的.身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數和內容上保證教研組的活動(dòng)。我們的教研組長(cháng)要能緊密團結本組成員認真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，提高教研組教研活動(dòng)水平，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等，相關(guān)工作要便于檢測，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎上注重計劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(cháng)要針對本組成 員不同的特長(cháng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長(cháng)要利用契機，提升組員的能力。同時(shí)要加強青年教師培養。各個(gè)組要積極爭取市局、區局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開(kāi)課，對于一些公開(kāi)課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書(shū)法比賽，數學(xué)組可以組織解題速度大賽、數學(xué)習題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內的常規教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規工作正常做（無(wú)特殊情況不得更改），應急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著(zhù)做（例如校級以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）
各位組長(cháng)，希望大家能與教導處全湛然主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步。我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設，教師的能力會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這里，我向各位組長(cháng)表示衷心感謝，謝謝大家！
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師：
一節課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的效果。
教學(xué)是十分復雜的藝術(shù)。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習習慣，吃透教材，還要考慮教學(xué)目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節，在有限的時(shí)間里，自始自終抓住學(xué)生的注意力，引導學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習，真正發(fā)揮教師的主導作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)備課，教師還可能發(fā)現和彌補自己業(yè)務(wù)上的缺陷，提高自己的教學(xué)水平。教師要想教好課，自己必須先掌握好本學(xué)科課程的內容。教師對于本學(xué)科課程有哪些問(wèn)題還不清楚，還需要查資料，都應在備課時(shí)通過(guò)查閱資料或向人請教，加以解決。常言道，“教學(xué)相長(cháng)�！苯虒W(xué)的過(guò)程也是教師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的過(guò)程。備課時(shí)，教師要編教案，考慮教學(xué)目的、原則和方法，考慮教學(xué)里可能發(fā)生的問(wèn)題和各種解決辦法。經(jīng)過(guò)認真思考和妥善安排，在教學(xué)里處于主動(dòng)地位，有板有眼地進(jìn)行工作。出現問(wèn)題時(shí)，因早有準備，隨時(shí)都有妥善的處理方法。這對在教學(xué)里爭取主動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)理論，都具有決定性的意義�？傊�，備課是教師根據教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科課程的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，設計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習。它是充分發(fā)揮教師主導作用，搞好教學(xué)工作的'前提條件。俗話(huà)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！睙o(wú)論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則就會(huì )事倍功半，收效甚微，勞而無(wú)功，教學(xué)亦然。為使教學(xué)工作獲得成功，教師必須認真、充分、精心地準備。有經(jīng)驗的教師都懂得：即使備課，有時(shí)還教得不成功，不備課就更無(wú)把握。
我們在上課時(shí)應講什么內容？該采用什么方法講？事先都要周密考慮，精心設計。其實(shí)教師就好比導演，如果對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會(huì )導演出內容生動(dòng)、劇情感人的好戲來(lái)。教師只有對教材內容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過(guò)深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。因此說(shuō)備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗和提高文化水平、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。對我們青年教師來(lái)說(shuō)，更應該在課前做好備課工作。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇7
尊敬的省專(zhuān)家、各位老師：
大家上午好！
下面，我談?wù)勅昙壣蟽缘诙䥺卧滩牡恼w理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學(xué)設想。
第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。
本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績(jì)，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現出了他們崇高的，美好的品質(zhì)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要引導學(xué)生通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內容，體會(huì )名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。這個(gè)故事體現了列寧善解人意，對男孩的.尊重、愛(ài)護以及男孩的誠實(shí)和天真。這篇課文的主要特點(diǎn)是：通過(guò)語(yǔ)言和行為來(lái)揭示人物的內心世界，展現事件的發(fā)展進(jìn)程。
第三板塊，說(shuō)說(shuō)我對《灰雀》這篇課文的第二課時(shí)的設計。
一、備教學(xué)目標
1、通過(guò)人物的對話(huà)描寫(xiě)，體會(huì )人物的心理活動(dòng)。
2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。
3、體會(huì )列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護，懂得做錯事情應該改正的道理，同時(shí)受到保護鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。
二、備教法
“教師為學(xué)服務(wù)的”，教師選擇恰當的教學(xué)方法，能最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，從而收到良好的學(xué)習效果。因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動(dòng)，創(chuàng )設實(shí)踐語(yǔ)言的場(chǎng)景，來(lái)提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。
三、備教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系上下文讀懂句子，理解課文內容。
難點(diǎn)：從人物的言語(yǔ)和神態(tài)中體會(huì )人物的心理活動(dòng)。
四、備教具：多媒體課件
五、備教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景、復習導入
�。ǘ⿲W(xué)習新課
�。ㄈ┩卣挂�
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設計
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！
備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。
備課組工作的到位程度是衡量一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。
備課組的合作發(fā)展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實(shí)施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級數學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁來(lái)匯報我們小組這近一年來(lái)所做的工作。
1、要成為一個(gè)出色的備課小組，團結是第一要素團結是交流合作的先決條件，我們整個(gè)數學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組，我們初二數學(xué)組也延續了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個(gè)人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時(shí)間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進(jìn)行得比較順利。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組工作計劃能夠有效實(shí)施，我們備課組老師們都認真學(xué)習了教務(wù)處教學(xué)計劃，并對教研計劃提出了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)計劃，并努力按照制定的計劃去做，嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規，認真上好每一節課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的.管理，重視學(xué)生們良好學(xué)習習慣的培養。
3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi)，分工明確，責任到位是必備條件在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的具體的做法是每個(gè)老師們負責一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師們來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師們補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的資源，提高資源的利用率，完善每位老師們的教學(xué)理念，相當于由原有的一個(gè)老師們教一個(gè)班變?yōu)橐粋�(gè)備課小組教一個(gè)班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確，在一個(gè)老師們備課時(shí)就由下一位老師們負責這一個(gè)單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)具體的分工，使得日常工作得以有效運轉。
4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師們來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師們針對自己班上學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生們在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。
因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽(tīng)課、多評課，可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改正。
�。ㄔ谶@里我要代表我們初二數學(xué)組感謝邱老師們對我們的幫助，邱老師們經(jīng)常到我們初二年級聽(tīng)課，給我們小組提了很多的寶貴意見(jiàn)，直接或間接的促進(jìn)我們成長(cháng)），其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師們對全組開(kāi)設公開(kāi)課，也得到了全組老師們的大力支持，在此一并感謝。
通過(guò)這些措施，實(shí)現整體大于部分之和的團隊效應，切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的基礎互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì )遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。
但是我們備課組全組老師們步調一致，每天上課內容基本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的'工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請各位領(lǐng)導、各位同仁予以批評指正。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
剛才你們看到的就是我們八年級語(yǔ)文組集體備課的日常，我校自2016年9月建校來(lái)，成立課程開(kāi)發(fā)中心，在課程開(kāi)發(fā)中心的領(lǐng)導下開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周二下午13：50分，我們會(huì )準時(shí)在C區三樓美術(shù)室開(kāi)展集體備課。
我們深知：集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短的備課形式。它可以充分展現教師的群體智慧，博采眾長(cháng)，擇善而從。
八年級語(yǔ)文備課組全組教師共6人，自2020年9月份建立，2021年9月新加入教學(xué)經(jīng)驗豐富的`付老師，兩年來(lái)我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何分歧，而在業(yè)務(wù)上是互幫互助、團結協(xié)作，青年教師何夢(mèng)欣、甘瓊能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、探究教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，發(fā)揮青年教師特長(cháng)，積極主動(dòng)承擔教學(xué)教研任務(wù)；徐老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，在全組起到傳、幫、帶作用，韓老師、付老師學(xué)識淵博、資歷高，語(yǔ)文教學(xué)中涉及的教學(xué)進(jìn)度、課件設計、課型設置、改革方向、都需要她們把關(guān)，正是這樣一群可愛(ài)的人，充分發(fā)揮各自特點(diǎn)，形成優(yōu)勢互補，達到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
兩年來(lái)我們在一次又一次的集體備課中汲取營(yíng)養，不斷成長(cháng)，也總能在討論中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，并實(shí)實(shí)在在的把集體備課成果運用到教學(xué)中去，我們知道，抓好集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們堅信，在以武校長(cháng)為領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，大悟思源實(shí)驗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將再上新臺階！
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家好！
今天我坐在這里，說(shuō)實(shí)話(huà)，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事，不值一提，如果說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，那是因為我背后有一個(gè)團結向上，充滿(mǎn)活力的團隊，是整個(gè)團隊給了我信心與力量，我深感榮幸！在各位前輩面前，我不敢說(shuō)介紹經(jīng)驗，只能說(shuō)是我們組的一個(gè)工作匯報。不足之處，懇請大家批評指正。
一、定期開(kāi)展集體備課
開(kāi)校之初，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計劃，并安排了每次集體備課的內容與主備人，方便大家提前準備。每周四下午，先由主備人闡述所備內容，再由大家討論交流，各抒己見(jiàn)，最后形成有效的教學(xué)策略與方法，用于指導我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過(guò)程中，各人再根據本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn)，加以調整與改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格。真正做到了步調一致，又各具特色。
二、群策群力，編寫(xiě)導學(xué)案
開(kāi)學(xué)伊始，肖勁芬老師就毫無(wú)保留地貢獻出了一年級語(yǔ)文上冊的課件與資料，令人感動(dòng)。我們在此基礎上進(jìn)行修改，大大提高了工作效率。導學(xué)案的編制我們落實(shí)到人，在大家的共同努力下，短短幾天之內，我們就完成了整本導學(xué)案的編寫(xiě)與印制，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習爭取了寶貴的時(shí)間。
三、狠抓課堂常規
一年級的孩子剛入學(xué)時(shí)什么都不懂，毫無(wú)紀律意識。大家在實(shí)踐中積極摸索，想出了許多有效的方法，訓練課堂常規。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P與批評法，馮曉敏老師的潛移默化法，都是我們學(xué)習與借鑒的范例。通過(guò)大家齊心協(xié)力，各班的'班級面貌煥然一新，進(jìn)步有目共睹。
四、新老教師結對成長(cháng)
本組有8名教師，新老教師各占一半，老教師經(jīng)驗豐富，對待工作一絲不茍，精益求精；教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干，勇于鉆研與創(chuàng )新。通過(guò)平時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，新教師亮相課，結對教師考核課等活動(dòng)，新老教師互幫互助，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。宋心云、甘元娣、李春秀、李秀霞等年輕教師成長(cháng)迅速，開(kāi)始有了自己的教學(xué)風(fēng)格，可喜可賀。
最后我想說(shuō)：理想是方向，團結是基石，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下，我們一年級語(yǔ)文備課組會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步！謝謝大家。
很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導工作。當我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過(guò)班，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗，今天我在這里班門(mén)弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。
一、選第一輪復習資料。
高三地理組僅嚴老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我帶三個(gè)班而且還當班主任，可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限，我們自己編寫(xiě)的導學(xué)案不夠全面，因此選擇恰當的教輔資料對于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區，地形圖，可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊用。其次是考綱展示，將考點(diǎn)直接呈現在學(xué)生和老師面前，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究，同學(xué)們可自行完成而打下基礎，還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導、命題預測，讓學(xué)生構建知識體系。地理無(wú)圖不考，而圖表解讀典題例證，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎題，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書(shū)。
二、重落實(shí)。
基礎知識要記憶的內容要背。習題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫(xiě)，老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺(jué)性差，一但有了答案就不會(huì )認真寫(xiě)，更不會(huì )聽(tīng)老師的講解。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復習一定要把教材吃透。二輪復習最好是多做試卷，多見(jiàn)題型，見(jiàn)多識廣，查漏補缺。
三、不要孤軍奮戰。
一位名人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(cháng)補短。我雖然是地理備課組長(cháng)，但組內我更多的征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見(jiàn)。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷，學(xué)生會(huì )認為考試不重要，老師在敷衍，以后他們就不會(huì )認真對待了。
五、加強學(xué)生思想工作，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。
有針對性的找出他們的`問(wèn)題，讓同學(xué)們少走彎路，事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，只要同學(xué)們自己愿意學(xué)，比老師費勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補差問(wèn)題。
這可以提高學(xué)生的興趣，但培優(yōu)補差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理，他們還有精力學(xué)好下一節課的知識嗎？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補差，但效果都不是很理想。我認為學(xué)習的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導搭建這個(gè)讓我學(xué)習的平臺，給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持。今天的講話(huà)，有不當之處，請大家包含，批評指正。
祝大家身體健康，家庭幸福，暑假愉快。謝謝！
【很優(yōu)秀集體備課發(fā)言稿】相關(guān)文章：
集體備課方案優(yōu)秀11-24
集體備課工作總結優(yōu)秀05-18
小學(xué)數學(xué)集體備課教案優(yōu)秀12-13
集體備課檢查情況總結優(yōu)秀03-31
集體備課總結01-26
集體備課反思03-16
集體備課方案04-15
集體備課計劃01-20
集體備課總結02-12
集體備課教案12-23