優(yōu)秀備課組發(fā)言稿（通用13篇）
在生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀備課組發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇1
各位組長(cháng)：
大家好！
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設的強弱與否。學(xué)科建設起決定作用的是教研組，由此可見(jiàn)，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數和內容上保證教研組的活動(dòng)。我們的教研組長(cháng)要能緊密團結本組成員認真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，提高教研組教研活動(dòng)水平，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等，相關(guān)工作要便于檢測，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎上注重計劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(cháng)要針對本組成員不同的特長(cháng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長(cháng)要利用契機，提升組員的能力。同時(shí)要加強青年教師培養。各個(gè)組要積極爭取市局、區局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開(kāi)課，對于一些公開(kāi)課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書(shū)法比賽，數學(xué)組可以組織解題速度大賽、數學(xué)習題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內的常規教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規工作正常做（無(wú)特殊情況不得更改），應急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著(zhù)做（例如校級以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）
各位組長(cháng)，希望大家能與教導處全湛然主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步。我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設，教師的能力會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在這里，我向各位組長(cháng)表示衷心感謝，謝謝大家！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇2
各位組員們：
非常榮幸能成為大家的同事，非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊伍建設問(wèn)題，學(xué)校教科研問(wèn)題。從教以來(lái)，我沒(méi)有當過(guò)教研組長(cháng)，沒(méi)有當教研組長(cháng)的經(jīng)驗，沒(méi)有體會(huì )過(guò)教研組長(cháng)的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理，培訓中心管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(cháng)這支隊伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。所以以前在培訓中心的時(shí)候，為了貫徹建設全面高素質(zhì)教育的精神，準備過(guò)組織教研組長(cháng)骨干培訓，后來(lái)因為與教研室的工作有沖突，就放棄了。今天借開(kāi)會(huì )之機，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對之處敬請批評指正。
一、教研組長(cháng)任重道遠
歸結起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(cháng)，肩負著(zhù)三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第二、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色；第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習、總結、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才能持續地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續的實(shí)現本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
三大任務(wù)，具體到職責，在我們學(xué)校有15條，備課組長(cháng)職責10條，與教務(wù)，教科部門(mén)聯(lián)系的比較多。
與我們教科研聯(lián)系要相對多一點(diǎn)。我校教科研工作也很多，五位領(lǐng)導也是忙的團團轉�？偨Y一下我校的教科研工作：一校：（一個(gè)目標：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高；一支隊伍：教研組長(cháng)隊伍）青年教師發(fā)展學(xué)校；二刊：《xxx》和《xxxx報》；三層次的骨干教師的評選和培育：名師，學(xué)科帶頭人，教壇新秀（教學(xué)能手）；四類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展；教研活動(dòng)（備課組活動(dòng)），聽(tīng)課活動(dòng)，閱讀摘抄，撰寫(xiě)理論綜述（論文、反思、隨筆）；五類(lèi)培訓：師德，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)理論培訓，教學(xué)基本功培訓，學(xué)科培訓，骨干培訓；六類(lèi)課題研究：師訓，教學(xué)，教育，管理，學(xué)校，領(lǐng)導的。等。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色。成效也相當顯著(zhù)。
而這些工作成效取得，離不開(kāi)教研組長(cháng)的積極支持和辛勤勞動(dòng)，在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠的感謝，同時(shí)也真誠地期望組長(cháng)們繼續以創(chuàng )造性的工作支持我們的工作，齊心協(xié)力，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊伍建設和教科研工作。
二、對教研組長(cháng)建議和期望：
1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念
xxx校長(cháng)在教師節《xx日報》上的題詞（學(xué)校網(wǎng)站上還有）：尊重全體，對學(xué)生的健康成長(cháng)負責；尊重未來(lái)，對學(xué)生的終身成功負責；尊重個(gè)體，對學(xué)生的潛能發(fā)展負責。我覺(jué)得這是吳校長(cháng)辦學(xué)理念的概括。我理解為：實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化。那我們在教研組管理中，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責�！辈还苁莻湔n、上課、布置作業(yè)，聽(tīng)課、評課，等等，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹落實(shí)。我在參加的一些聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，多數落實(shí)比較好，也看到過(guò)一些不和諧的現象。如，我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評課，把老師說(shuō)的一無(wú)是處，臉色紅了變白，白了變紅，直至低下頭為止。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間，關(guān)系融洽，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，關(guān)心同事的成長(cháng)進(jìn)步。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評者的心理。我當時(shí)就不停地冒出一個(gè)故事：農夫相牛的故事：一位官員微服私訪(fǎng)，看見(jiàn)一個(gè)農夫趕著(zhù)兩頭牛正在耕地，便問(wèn)農夫：“這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農夫看著(zhù)他，一言不發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草，農夫附在官員的耳邊，低聲說(shuō)：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些�！惫賳T奇怪地問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話(huà)呢？”農夫答道：“牛雖然是畜類(lèi)，但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō)，它們能從我的眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論，那頭不夠優(yōu)秀的牛，心里是會(huì )很難過(guò)的�！�
農夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的�！�，何況我們老師呢？事后我很想私底下鼓勵一下老師，但至今沒(méi)有機會(huì )。我也想學(xué)校設置幾個(gè)議課室，在議課室里，問(wèn)題可以談深談細，又可以照顧到老師心理。
我也聽(tīng)到過(guò)有的年級組長(cháng)主持召開(kāi)的晨會(huì )，面對上千的學(xué)生，破口大罵，恐嚇學(xué)生，”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生，讓學(xué)生小心點(diǎn)�！�
我覺(jué)得這些與實(shí)施尊重教育，對師生的一切負責的理念是格格不入，我希望各位組長(cháng)在貫徹理念時(shí)要加以注意。
2、要在精細化管理上要質(zhì)量
精細化管理是源于發(fā)達國家的一種管理理念，它是社會(huì )分工的精細化以及服務(wù)質(zhì)量的精細化對現代管理的必然要求，海爾集團憑借高效的精細化管理，打開(kāi)了國內國際市場(chǎng)，贏(yíng)得了良好的社會(huì )信譽(yù)，被譽(yù)為“海爾現象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細”。學(xué)校實(shí)施精細化管理的也已經(jīng)不少，帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué)，洋思中學(xué)從三流生源的農村中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長(cháng)葉志平，就是在學(xué)校安全、教學(xué)管理上實(shí)施了精細化管理。學(xué)校精細化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。具體到教研組精細化管理，我粗略談一下。要求“發(fā)展有目標，改革有思路，推進(jìn)有辦法”，工作方式是：有計劃、有檢查、有落實(shí)，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細節，這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少等等都可以進(jìn)行研究。當然要進(jìn)行教研組精細化管理還要好好組織學(xué)習、研究精細化管理的理論。
總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細、做細，認真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益。
3、要在創(chuàng )新上要質(zhì)量
從大道理上說(shuō)，江同志強調指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，學(xué)校的發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力，教研組發(fā)展也會(huì )擁有不竭的動(dòng)力。
從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著(zhù)課程所建立的學(xué)生學(xué)習方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來(lái)形成的一套適應應試教育的傳統教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng )新。
從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規工作、聽(tīng)課與評課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng )新。如聽(tīng)評課，新的東西就很多，如課堂觀(guān)察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。
總之，教研組的活動(dòng)、建設只有不斷創(chuàng )新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
4、要有咬定青山不放松的精神
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如
事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規工作、安排活動(dòng)內容、傳達會(huì )議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，
活動(dòng)性多，活動(dòng)內容空泛：在現實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，
分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
褒揚性多，評課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)“只講好話(huà)，不講缺點(diǎn)”即“褒揚性多而糾正性少”的現象，特別是在評課過(guò)程中，往往會(huì )出現長(cháng)時(shí)間沉默的現象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達等）問(wèn)題。對于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評課方式，其實(shí)對于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評課氛圍保守的狀況”是應該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì )大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。
只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話(huà)教研組長(cháng)任務(wù)重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng )新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇3
各位同事：
今年我們的中考物理成績(jì)比同類(lèi)學(xué)校出色一些，這是我們備課組每一個(gè)人共同努力，共同付出，集體智慧的結晶，我從以下四個(gè)方面談一談我們備課組的一些做法及感想。
一、備課，注重交流，抓住根本。
我們備課的流程是這樣的，先由一位老師獨立備課，獨立設計，獨立思考，然后寫(xiě)出一份教案和探究題卡，教案供本組教師共同享用，探究題卡是學(xué)生在寶貴的課堂上享用，每個(gè)人都愿意展示自己最倩麗的一面，認真抒寫(xiě)自己的教案，使其他教師參考時(shí)有利用價(jià)值，有所收獲，而探究題卡是全年級14個(gè)班享用，是責任和情感，我們用心設計自己的題卡，精心設問(wèn)，尤其是達標練習的選題，是我們教師從大量的資料中，甚至同一個(gè)題型從不同的資料中有4—5個(gè)題可供選擇，優(yōu)中選優(yōu)，一個(gè)題花費了我們大量的心思，就是為了提高課堂45分鐘的高效，教案和題卡提前印發(fā)。集體教研時(shí)由獨立備課的教師作為中心發(fā)言人，暢談自己備課的思路和題卡的使用方法，集體備課時(shí)，中心發(fā)言人有時(shí)是兩位教師，有時(shí)是三位教師，依據教學(xué)的進(jìn)度而定，其他教師認真聽(tīng)取中心發(fā)言人的備課要點(diǎn)，共同探討，共同完善，一個(gè)巧妙的教學(xué)主意，往往產(chǎn)生在集體備課中，集體備課的時(shí)候是沒(méi)有負擔的，是輕松和愉悅的，有時(shí)，別人的一句話(huà)能觸動(dòng)自己，點(diǎn)拔自己，集體備課能使我們提升自己，欣賞他人，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
二、上課，注重實(shí)質(zhì)，簡(jiǎn)化課堂。
該學(xué)生自學(xué)的，依據題卡的設計，讓學(xué)生自學(xué)。該學(xué)生鉆研，思索的，一定留給他們充足的時(shí)間，讓他們成為課堂的主人，突出學(xué)生，淡化自己。該老師演示的實(shí)驗，我們備課組的教師一定要想方設法，創(chuàng )造條件，盡最大的努力去做，把深奧的東西簡(jiǎn)化明了，真實(shí)的展示給學(xué)生，這樣教師可以少講，提高課堂效果。同時(shí)，能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。該教師講授的，該啟發(fā)的，沒(méi)有顧慮，接受性學(xué)習與自主合作要各展其長(cháng)，相輔相成。
三、課下，注重交流，個(gè)別輔導。
給學(xué)生一個(gè)微笑，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一份關(guān)愛(ài)的目光，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感覺(jué)教師對他的關(guān)心和愛(ài)，融洽的師生關(guān)系永遠是第一教學(xué)原則。
尤其是對學(xué)習落后的學(xué)生，關(guān)注他們的成績(jì)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)找他們談心，及時(shí)查漏補缺，每當課間的時(shí)候，我們備課組總是聚集了很多來(lái)問(wèn)題的學(xué)生，有一種門(mén)庭若市的感覺(jué)，我們的老師總是耐心講解，耐心指導，直到弄明白為止，教不在深，善導則靈，師不在威，可親可敬，是我們備課組的風(fēng)格。
四、其它方面，注重細節，小事做透。
1、選題時(shí)，把握少而精的原則，無(wú)論是達標練習，作業(yè)題，還是單元測試，備課組的每位教師都精心選擇最經(jīng)典的習題，使學(xué)生擺脫題海戰術(shù)，不但給學(xué)生減負，而且高效做題。
2、集思廣益，對備課組每一件細小的事，共同商議，尋找最佳方法，每位教師都積極參與，把自己的真知灼見(jiàn)毫無(wú)保留與大家分享，如共同給學(xué)生選擇練習冊，都積極參與。在引導學(xué)生復習時(shí)，共同商議，怎樣做簡(jiǎn)潔高效。尋找最佳方案，一個(gè)人的力量微不足道，集體智慧是無(wú)窮的。
3、把功夫用在平時(shí)的點(diǎn)滴中，平時(shí)注重了最基礎的指導，記得在一次開(kāi)中考會(huì )時(shí)，通遼市的教研員明確表示物理的最后一章中考不出題，所以在綜合復習時(shí)，這一章我們勇于取舍，沒(méi)有進(jìn)行綜合復習，但出乎意料考的簡(jiǎn)答題是從這一章出的，分數是4分，我查了一下我們物理成績(jì)滿(mǎn)分12人，69分也有十多個(gè)同學(xué)，說(shuō)明平時(shí)新課的學(xué)習中把握根本，擴大效果。
4、時(shí)時(shí)反思，備課組的每位教師，從每一次的單元測試中，分析學(xué)生，反思自己，及時(shí)查找原因，及時(shí)調整方法，同時(shí)與班主任溝通，共同研究我們的學(xué)生，及時(shí)補救，及時(shí)指導。
5、把握學(xué)校的`脈搏，緊跟學(xué)校的思路。我們備課組以大局為重，把整體的利益，班級利益放在第一位，不計較自己的得失。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，過(guò)去的時(shí)光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們走在優(yōu)秀的路上，以后的日子，我們依然一如既往，揚長(cháng)避短，虛心好學(xué)，為了三中明天的輝煌而不懈努力！謝謝大家！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇4
各位組長(cháng)：
晚上好！
今天是暑期上課的第二天，在這個(gè)時(shí)候，把各位集中起來(lái)進(jìn)行培訓，是學(xué)部本期高三工作安排的重要一部分。大家辛苦，今天白天的最高氣溫預報說(shuō)有38度，半個(gè)小時(shí)前，我將會(huì )議室的兩臺空調打開(kāi)，現在會(huì )議室里感覺(jué)還好，比室外溫度低不少，為我們開(kāi)好這個(gè)會(huì )創(chuàng )造了條件。
今天晚上我講話(huà)的主題就一個(gè)：高三備課組長(cháng)的職責。
各位組長(cháng)，我們是經(jīng)過(guò)學(xué)部舉薦擔任備課組長(cháng)的，這既是學(xué)部對各位工作成績(jì)的充分認同，也是對各位長(cháng)期以來(lái)業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養的肯定，同時(shí)也是一種信任。
首先我們要認清備課組。備課組是學(xué)校組織中最基礎的的學(xué)術(shù)團體，是同一年段同一學(xué)科科任老師間的協(xié)作互助研討備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，化解教育教學(xué)中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)水平的組織。備課組建設是期望打破傳統的教師個(gè)人單打獨斗、經(jīng)驗教學(xué)模式，與年級組管理模式相配套，發(fā)揮集體集團的智慧和力量，共同協(xié)力應對教育教學(xué)問(wèn)題的備課形式創(chuàng )新。這是一項長(cháng)期的工作，帶有開(kāi)創(chuàng )性，盡管我們提了幾年了，而且我們在座的有不少上學(xué)期是拿了備課組長(cháng)津貼的。說(shuō)實(shí)在的，我們高中部備課組建設確實(shí)依舊停留在概念上或口頭上，并沒(méi)有付諸實(shí)踐，更沒(méi)有取得一點(diǎn)像樣的成績(jì)或效果。正因為如此，今天的會(huì )議就顯得更為必要和重要。高三相比較高一、二年級的備課組，不僅具有帶頭示范作用，還直接關(guān)系到高三明年高考成績(jì)，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)品牌和社會(huì )對我們華星學(xué)校的認同度和美譽(yù)度，當然也直接關(guān)系到我們的高考績(jì)效獎勵。有的人這樣把高三備課組與年級組作比較：年級組抓上線(xiàn)人數，備課組抓高分人數。我認為這是恰中要害，很到位的。
現在我們來(lái)分析一下備課組長(cháng)的地位和作用。
毫無(wú)疑問(wèn)，備課組長(cháng)是整個(gè)備課組的靈魂。備課組長(cháng)可以充分發(fā)揮個(gè)人才能、領(lǐng)導藝術(shù)和人格魅力，在學(xué)部教務(wù)處和教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，聚集全組教師智慧，與同組老師協(xié)同合作，高效率完成學(xué)校各項教學(xué)和科研任務(wù)。具體地說(shuō)，應該有以下幾個(gè)常規職責：
第一、領(lǐng)銜制定和實(shí)施備課組計劃。計劃是制定行動(dòng)的方案。沒(méi)有計劃的教學(xué)行為，是盲目的行為，是盲人騎瞎馬，不知前途和方向�？茖W(xué)可行的備課組計劃，是高三教學(xué)有序、有力、有效前提。一個(gè)好的計劃應該充分考慮到一下依據。首先是《考綱》、《說(shuō)明》、《課標》以及我們階段性考查的要求。高三的備課計劃，既要有宏觀(guān)計劃，即常說(shuō)的兩輪或三輪復習，又要有微觀(guān)計劃，即每一本教材，每一個(gè)單元或章節的計劃。這些個(gè)計劃要與考綱統一，與說(shuō)明配套，與課標銜接，與具體要求一致。在考點(diǎn)、題型、試題結構、答題方式、內容生活化等諸多方面貼近高考。其次是地區行政主管和學(xué)校職能部門(mén)相關(guān)計劃。根據以往的慣例，教育主管部門(mén)都要進(jìn)行幾次區域內的高三教學(xué)質(zhì)量檢測，我們的備課計劃要與之步調一致。學(xué)校招生穩生室第一學(xué)期月假安排，我們的備課計劃也要與之不沖突，避免計劃落空。（附下第一學(xué)期高中部大月假安排表）再次，計劃要符合本組師生實(shí)際。這也是最基本的依據，是計劃是否切實(shí)可行的根本所在。所有的計劃都必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，反映和體現學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步的要求。
第二、組織備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們華星學(xué)校，規模有限，本屆高三年級只有八個(gè)班，三理五文，其中八班是專(zhuān)職美術(shù)班。就備課組而言，理科的物理和生物只有一人組，而政治、歷史、地理、化學(xué)不過(guò)是二人組，英語(yǔ)、數學(xué)最多是四人組，語(yǔ)文是三人組。不論是幾人組，都必須做到按要求組織開(kāi)展集體備課，及時(shí)研討和解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。這個(gè)要求是，在時(shí)間上做到每周一次集體備課，并做到定地點(diǎn)（教師辦公室）、定內容、定主議人。高三集體備課的具體活動(dòng)，根據我們的學(xué)科復習進(jìn)度，復習內容，熱點(diǎn)生活，重難點(diǎn)進(jìn)行研討，這其中重點(diǎn)應該是備與上述要點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)組織和教法，并對集體備課活動(dòng)做詳細記錄。（這個(gè)記錄，是學(xué)部和教研組核查備課組工作的依據，核查的結果用于考核我們備課組長(cháng)的績(jì)效，與備課組長(cháng)津貼掛鉤。）過(guò)程中要做到統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一質(zhì)量考核標準。
第三、配合教研組長(cháng)，有計劃地組織教師相互聽(tīng)課，說(shuō)課，評課，或參加學(xué)部組織的教師業(yè)務(wù)水平大比賽。備課組長(cháng)是學(xué)科帶頭人，也是學(xué)校學(xué)科教學(xué)權威。在備課組活動(dòng)過(guò)程中，要帶領(lǐng)本組其他成員互幫互學(xué)，特別是成長(cháng)中的青年老師，取長(cháng)補短，在我們營(yíng)造的良好教學(xué)研究氛圍里健康成長(cháng)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養。在這個(gè)方面，主要有兩個(gè)方面的工作要落到實(shí)處。一是，積極開(kāi)展教法的研究和探討，定期召開(kāi)課代表會(huì )議，認真聽(tīng)取學(xué)生對教師的評價(jià)意見(jiàn)，合理地布置課外活動(dòng)任務(wù)，指導完成導學(xué)預案，不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。一是，對備課組青年教師進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導語(yǔ)培養。在備課、上課、評課、反思等環(huán)節上建立固定的傳幫帶關(guān)系，經(jīng)常性地進(jìn)行鼓勵、幫助和督促，加快青年教師成長(cháng)步伐，縮短其成長(cháng)周期。這項工作既服務(wù)于教師，又服務(wù)于學(xué)校，也是促進(jìn)我們自身不斷完善再好不過(guò)的鍛煉。
第四、統籌分工組編復習用資料，完成命題工作和考后教學(xué)質(zhì)量分析。這項工作關(guān)乎教學(xué)效果的體現和檢驗。從日常高三復習的角度看，我們要幫助我們的學(xué)生提高復習效率，及時(shí)發(fā)現復習中存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對性地采取補救措施。資料的選編和重組，是考驗我們備課老師的水平和智慧的重要標志�，F在市場(chǎng)上、網(wǎng)絡(luò )上各種資料汗牛充棟，大量的習題堆積如山，如何篩選，選擇什么，完全看我們的水平和能力。盲目不加選擇地使用資料肯定是得不償失，存在著(zhù)較低教學(xué)復習效率的巨大風(fēng)險，讓我們的學(xué)生在寶貴的時(shí)間里做著(zhù)無(wú)用功。果真如此，罪莫大焉！現在全國各地高考，版本多樣，教材多樣，考試范圍不一，有全國卷，有地方卷。市場(chǎng)上的資料既有普適性的，又有地方性的。我們備課組長(cháng)必須擦亮眼睛，帶領(lǐng)本組老師做好細致的篩選，謹慎的組合，科學(xué)的使用。
從程序上看，一輪復習，時(shí)間安排到第一學(xué)期末或下學(xué)期初，學(xué)部沒(méi)有安排外購試卷聯(lián)考，配合階段性月考，我們備課組長(cháng)要做好試題的命制準備，結合上一個(gè)要求，每次月考過(guò)后還要認真做好質(zhì)量分析，對前一個(gè)階段的復習效果做總結和反思，并及時(shí)對下一個(gè)階段的復習計劃做微調。
一輪復習結束考查，根據慣例將參加聯(lián)考，即地區期末質(zhì)量檢測（高三第一次聯(lián)考），第二學(xué)期，復習的第二階段、第三階段，將月考變更為參加地區性聯(lián)考，統一用聯(lián)考卷。這個(gè)階段，組長(cháng)雖然不用命制高三試卷，但每次的試卷分析必須細致入微，發(fā)揮好“照鏡子”的功能，確保能發(fā)現問(wèn)題，肯定成績(jì)。
第三階段復習中，每個(gè)學(xué)科的考前熱身模擬不可或缺。這個(gè)�？�，最大的特點(diǎn)是限時(shí)訓練。限時(shí)訓練題的選擇，選編，組卷主要還是靠我們大家。
這里另外說(shuō)一聲，學(xué)部非畢業(yè)班月考試卷的命制，將有我們組長(cháng)來(lái)承擔。由于學(xué)校采取的是命題回避制度，高二的月考試卷，將固定地有我們高三備課組長(cháng)來(lái)完成，同樣，高一的月考試題由高二備課組長(cháng)擔當。固定命題人有一個(gè)好處，那就是有利于保持一個(gè)學(xué)科知識檢測的系統性和連續性。
第五、采取各種措施，提高備考效率。從備課組活動(dòng)角度看，提高效率就必須多研究。應當包括積極帶著(zhù)對考綱、說(shuō)明、真題、熱點(diǎn)資料的研究；積極開(kāi)展對教材（地理、歷史圖冊）的研究；積極開(kāi)展對高考政策動(dòng)向的研究；積極開(kāi)展對學(xué)情的研究；積極拓展對外交流；積極關(guān)注“臨界生”和“優(yōu)秀生”。
在這里所有的研究都必須服從服務(wù)于分層教學(xué)和因材施教。要在高三復習的全過(guò)程中，不斷加大復習（或輔導）計劃的針對性，創(chuàng )造性地將高三復習與課堂教改有機結合起來(lái)，在備課環(huán)節下大力氣引導學(xué)生互助學(xué)習，探究學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，從根本上克服復習課的單調乏味和學(xué)生“睡課”。
總之，備課組是扎實(shí)落實(shí)日常課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的保障。備課組長(cháng)是學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)路人，是教務(wù)處實(shí)施教改的得力助手。在學(xué)科和教研活動(dòng)中，備課組長(cháng)既是指揮員，更是戰斗員，備課組長(cháng)在學(xué)科建設中特別是備課活動(dòng)中起著(zhù)關(guān)鍵性的核心作用。
我們?yōu)橛用髂甑母呖钾S收，我們做今天的準備。我們對各位組長(cháng)的有效、有力工作充滿(mǎn)著(zhù)期待。希望各位組長(cháng)不辱使命，不孚眾望。謝謝！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長(cháng)對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：
一、工作目標
本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標是在抓好教學(xué)的常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。以教材研究為中心，以中考為工作的突破點(diǎn)，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)的研究，著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力。在保證提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率和平均分。
二、具體工作
1、加強集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)，特別是最近三年的蘇州中考試卷，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據教學(xué)實(shí)際及時(shí)調整。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實(shí)驗等，嚴格按照學(xué)校要求定時(shí)間，定主備人，定地點(diǎn)的集體備課制度來(lái)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)習用表在原有的基礎上進(jìn)行編輯修改，假期中我們已經(jīng)按章節整理2013年的中考化學(xué)試題匯編，在新編制的學(xué)習用表中加入最新中考題。在課余，互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應的補救措施。加強備課組相互聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，使組內形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。
2、注重實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗是化學(xué)課中生動(dòng)的、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節之一，修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎實(shí)驗。因此，通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開(kāi)端。另一方面，通過(guò)實(shí)演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生實(shí)驗操作能力、思維能力以及創(chuàng )新能力，仔細認識實(shí)驗研究的過(guò)程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的教學(xué)中，我們要充分利用好實(shí)驗這個(gè)有利的工具：利用實(shí)驗為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )設問(wèn)題情景，利用實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生提供探究手段，培養學(xué)生的探究能力，強化學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗、操作實(shí)驗、理解實(shí)驗的能力，并在最大程度上實(shí)現三維教學(xué)目標。
3、加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合
化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀(guān)實(shí)驗現象，然而有些實(shí)驗現象來(lái)得太快，學(xué)生來(lái)不及觀(guān)察就已經(jīng)消失，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗部分進(jìn)行重放，加深學(xué)生對實(shí)驗現象的印象。
4、在教學(xué)中貫穿人文精神
在學(xué)生當中，為學(xué)習而學(xué)習的情況并不少見(jiàn)，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì )，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
5、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓練，對基礎好的學(xué)生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學(xué)生加深對知識的理解和應用，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對基礎較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上，根據學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。
總之，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我們化學(xué)備課組組內肯定是團結合作，并且會(huì )和其他備課相互配合，統籌安排時(shí)間和作業(yè)量，心往一處想，勁往一處使，爭取再創(chuàng )佳績(jì)！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我一次發(fā)言的機會(huì )，讓我在這里交流以下本學(xué)期我們八年級英語(yǔ)備課組開(kāi)展工作的情況。
我們八年級英語(yǔ)備課組是一個(gè)有著(zhù)老、中、青三個(gè)年齡層的九位老師組成的團體。年長(cháng)老師里有德高望重的陳愛(ài)玲、鄒惠安、劉能九等老師，年青老師里有踏實(shí)肯干的楊子文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團結一致、通力合作，在教學(xué)上采取了一些有效措施、組織了一些有意義的活動(dòng)，感覺(jué)有一些成效。
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。
我們八年級是一個(gè)分化的年級，人多（接近800人）、班多（14個(gè)班）、班額大（實(shí)驗班都達到60人），年級里由于家庭原因產(chǎn)生的“問(wèn)題生”較多，這些問(wèn)題生營(yíng)造“不學(xué)”的氛圍，游離在家庭與學(xué)校之間，對老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)生較為困難的學(xué)科，如果不消除這種不良影響，英語(yǔ)學(xué)科所遭受的負面影響將會(huì )更重。我們備課組在本學(xué)期初把培養學(xué)生學(xué)習興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺作為備課組工作的重點(diǎn)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情我們以“組織英語(yǔ)活動(dòng)”為突破口，強調全體學(xué)生參與，共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。根據八年級學(xué)生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，決定開(kāi)展一次英語(yǔ)演講比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。第一階段（九月份）為演講比賽初賽階段，我們要求每班每一位同學(xué)都要到講臺前用英語(yǔ)脫稿講述，（是騾子是馬都要拉上臺溜一溜），營(yíng)造一種競爭的氛圍，也給不愛(ài)學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語(yǔ)老師根據學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調、流利程度選出各班代表參加年級復賽。要求實(shí)驗班十人左右，普通班五人左右，個(gè)別班有突出表現的學(xué)生，也可適當放寬名額。
九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務(wù)，全年級共選出了八十人參加復賽。復賽階段（十月份）為年級備課組老師集體選拔學(xué)生階段。10月20日中午我們全體備課組老師十二點(diǎn)半鐘聚集在階梯教師，沒(méi)有一個(gè)老師遲到，沒(méi)有一個(gè)老師缺席，對八十位學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，評分，時(shí)間一直持續到兩點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)老師有怨言。特別是陳愛(ài)玲老師，身體不好，腿腳不方便，但是一直堅持在陰冷的階梯教師滿(mǎn)懷熱情地對學(xué)生進(jìn)行認真細致的地評分，沒(méi)有叫過(guò)苦，沒(méi)有叫過(guò)累。這些老教師是我們學(xué)校寶貴的精神財富，正是這些老師的工作熱情鼓舞著(zhù)我繼續深入地把這項活動(dòng)開(kāi)展好。演講比賽的決賽階段是這項活動(dòng)的高漲。我們從八十位復賽選手中選出三十多位年級精英，讓他們在舞臺上展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采。為了使活動(dòng)更豐富，我提議備課組每一位老師為學(xué)生表演一個(gè)英語(yǔ)節目，穿插在每五位演講選手間，既展示了老師的風(fēng)采，又可以緩與演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支持我的工作，積極準備節目，鄒惠安、宿愛(ài)名老師因為嗓子沙啞，就組織班上的學(xué)生參與表演。陳愛(ài)玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學(xué)生演奏撒克斯。這名學(xué)生平時(shí)喜歡與一些不學(xué)的學(xué)生玩在一起。
這次我們發(fā)揮他的特長(cháng)，邀請他在英語(yǔ)活動(dòng)中演奏一曲撒克斯，他熱情很高。我們鼓勵他學(xué)好英語(yǔ)，以后活動(dòng)還要請他表演。這次活動(dòng)后他的學(xué)習態(tài)度也有了明顯的改變。決賽活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視與支持，涂書(shū)記還為我們請來(lái)外籍教師當評委，這使我們的活動(dòng)猶如錦上添花。11月15日我們八年級英語(yǔ)演講比賽決賽在階梯教室拉開(kāi)帷幕，三十多位選手流利的英語(yǔ)演講，英語(yǔ)老師及學(xué)生的英文演唱，學(xué)生的才藝表演、外籍教師與學(xué)生的互動(dòng)，使階梯教師洋溢著(zhù)熱烈、緊張、溫馨、與諧陽(yáng)光般的氛圍。最后演講比賽在許惠老師組織學(xué)生演唱的奧運英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點(diǎn)明了我們活動(dòng)的主題：老師與學(xué)生手拉手，領(lǐng)導與老師手拉手，老師與老師手拉手。只要我們手拉手，沒(méi)有我們邁不過(guò)去的坎兒。通過(guò)此次演講比賽活動(dòng)，學(xué)生們不僅英語(yǔ)應用能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，張揚了學(xué)生的個(gè)性，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
二、復習備考期間開(kāi)展復習競賽，張榜公布表彰名單，極大地鼓舞了一部分中差生，為期末復習奠定較好基礎。
在期末復習備考階段，為了讓學(xué)生鞏固課本所有所學(xué)詞匯及短語(yǔ)，我們備課組四位年青老師分頭將八年級課本詞匯按每三個(gè)單元進(jìn)行歸納總結，給學(xué)生整理出四套單詞短語(yǔ)歸納復習卷，然后給學(xué)生提供相對應的四套過(guò)關(guān)卷。讓學(xué)生將過(guò)關(guān)卷每套復印五份，每天對照編印的復習卷檢查一張過(guò)關(guān)卷。要求學(xué)生在過(guò)關(guān)卷上寫(xiě)上完成的時(shí)間、錯誤情況、家長(cháng)簽字情況。學(xué)生復習一周后，全年級進(jìn)行該階段的單詞短語(yǔ)復習競賽，要求學(xué)生比速度、比準確性、比書(shū)寫(xiě)的規范性。我們要求每班英語(yǔ)老師選出各班優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表報到備課組，統一印發(fā)表彰名單。打印十四份，每班張貼一份。學(xué)生復習單詞熱情高，詞匯鞏固效果好。
比如八年級（11）班的盧若薇同學(xué)是一位中等偏下的學(xué)生，反應比較慢，但是學(xué)習很努力。這次復習競賽，她次次榜上有名，我也在班上大力表?yè)P她這種學(xué)習精神。這次期末考試，以前總是徘徊在及格邊緣的她，這次考了97分的好成績(jì)。八（12）班的譚暢同學(xué)平時(shí)比較懶散，不愛(ài)記單詞，這次活動(dòng)他非常認真，十分關(guān)注自己是否榜上有名�？磥�(lái)這種活動(dòng)對一部分學(xué)生起到了一定的推動(dòng)作用。我們備課組老師對四次榜上有名的同學(xué)，還自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎品，鼓勵他們的學(xué)習精神。同時(shí)我們備課組根據期末考試精神，對學(xué)生易得分、易丟分的題型進(jìn)行了專(zhuān)項、強化訓練，許惠老師一個(gè)人就命了兩套模擬試題，對模擬考試取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生我們也張榜公布表彰名單。通過(guò)一系列有效對策，學(xué)生期末考試比以往有了一定提高。
三、下學(xué)期活動(dòng)設計與安排
這學(xué)期結束后，一部分學(xué)生問(wèn)我：“孫老師下學(xué)期開(kāi)展什么英語(yǔ)活動(dòng)？”看來(lái)學(xué)生十分企盼活動(dòng)�；顒�(dòng)能讓他們體驗、活動(dòng)能帶給他們樂(lè )趣，活動(dòng)能展示他們的風(fēng)采。前不久五年前畢業(yè)的一位學(xué)生回來(lái)看我，他對我說(shuō)到：“孫老師你教給我的那些知識點(diǎn)我已淡忘很多，但是你組織的那些活動(dòng)深深的留在我的記憶里，永遠也不會(huì )抹去�！�
下學(xué)期我們備課組決定在開(kāi)學(xué)初舉行“英語(yǔ)單詞運用”大賽。選擇100個(gè)典型句子，讓學(xué)生根據句子意義填寫(xiě)出一百個(gè)單詞。通過(guò)這種比賽提高學(xué)生運用單詞的能力。五月份，我們年級將舉行英語(yǔ)短劇表演暨英語(yǔ)歌曲演唱比賽。給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺。到時(shí)也請在座的領(lǐng)導、老師對我們的工作進(jìn)行幫助指導。同時(shí)我們備課組幾位年輕老師利用寒假期間，分工合作根據學(xué)生實(shí)際程度編寫(xiě)下學(xué)期每單元復習鞏固、檢測資料。讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握地更好。
四、對學(xué)校工作的建議與思考
我認為學(xué)校應大力開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)：如班級之間籃球比賽、合唱比賽等活動(dòng)加強班級凝聚力，培養學(xué)生合作與競爭意識。發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生特長(cháng)，給不同能力學(xué)生展示自己的舞臺。樹(shù)立并大力表彰行為規范生，張貼行為規范生照片，那將是另一道更加亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。大力加強對違規學(xué)生的懲罰力度，規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生變得更陽(yáng)光、更健康，校園更與諧、更溫馨。同時(shí)我覺(jué)得學(xué)校的廣播站應該開(kāi)通起來(lái)。利用廣播站午間播放時(shí)間播放校園好人、好事、好現象，播放學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀作文、英語(yǔ)優(yōu)秀短文。讓學(xué)生給老師點(diǎn)歌、讓學(xué)生給同學(xué)點(diǎn)歌。這將使我們這所百年老校，更有生氣與活力。
教學(xué)方面除了加強教學(xué)聽(tīng)課研討外、我認為可以開(kāi)展校級學(xué)生學(xué)科競賽，如二十五中“陽(yáng)光杯”數學(xué)、英語(yǔ)競賽等，可根據我校學(xué)生實(shí)際命題，獎勵一大批學(xué)習優(yōu)秀生、進(jìn)步生。同時(shí)學(xué)�？梢栽鎏硪恍┙虒W(xué)設備，充分利用教室里的電視設備進(jìn)行教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科特別需要用課件給學(xué)生教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)更直觀(guān)、生動(dòng)。但是苦于教學(xué)設備有限，我們目前最多利用讓學(xué)生畫(huà)幾張圖片開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，費時(shí)、費力效果也不好。最后我也肯請學(xué)校給各個(gè)備課組一定的活動(dòng)經(jīng)費，讓老師更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。謝謝大家！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇7
各位干部、各位組長(cháng)：
下午好！
按照學(xué)校深入開(kāi)展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng )新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書(shū)交流會(huì )、備課組長(cháng)群體經(jīng)驗交流會(huì )和班主任全體工作經(jīng)驗交流會(huì )，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長(cháng)、學(xué)科負責人研討活動(dòng)，目的在于總結上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓，分析與兄弟學(xué)校的成績(jì)狀況，探討下一步提高我校教學(xué)成績(jì)的新思路新方法。剛才，各位備課組長(cháng)做了很好的發(fā)言，希望大家揚長(cháng)避短，互通有無(wú)，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個(gè)方面強調一下本學(xué)期的教研工作情況。
一、高度重視教研工作，突出備課組長(cháng)（學(xué)科負責人）的統率、協(xié)調和示范作用。
學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組，二是以教研組長(cháng)備課組長(cháng)為核心的學(xué)科組。備課組長(cháng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著(zhù)學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(cháng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動(dòng)順利開(kāi)展、成員團結協(xié)作的重要先決條件。
縱觀(guān)上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作，有的在走向規范，有的在走向精細，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了，教學(xué)研究的意識濃了，教學(xué)常規管理更加精細了。但也存在諸多問(wèn)題，有的干部、組長(cháng)、任課教師沒(méi)有苦心經(jīng)營(yíng)的意識，學(xué)科組大教研活動(dòng)、備課組集體備課、互相聽(tīng)課、評課制度、教學(xué)周計劃等教研活動(dòng)虎頭蛇尾，存在被動(dòng)應付現象。
二、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
新二中的第一屆高考，初戰告捷，但我們的基礎差，底子薄，全體師生要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和目標意識，實(shí)施目標引領(lǐng)，立足一本培養，追求卓越，力拼名牌，實(shí)現高考成績(jì)的不斷突破。高一的奮斗目標是20xx年不低于120人。
根據我校學(xué)生實(shí)際情況，要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養學(xué)生的卓越意識，吃苦精神和頑強意志；在普通班教學(xué)上，培養目標要定好位、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位。
三、緊跟教改步伐，踏實(shí)做好各項教研工作
1.發(fā)揮教研組和備課組的作用，營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一，備課組要加強對學(xué)生的學(xué)法研究，特別要重視學(xué)生的預習和復習。教研組活動(dòng)每月一次，備課組活動(dòng)每周一次，做到有活動(dòng)內容，有研討記載，必須人人參與。
2.穩步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的立標、學(xué)標，教學(xué)案改革開(kāi)局良好，推進(jìn)穩健，初步解決了老師上課“滿(mǎn)堂灌”問(wèn)題，但采取這種課堂教學(xué)模式，還遠未成為部分老師的自覺(jué)行為，部分老師還不敢放手、不愿放手、不會(huì )放手，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現象；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子，平時(shí)上課依然故我。
針對這種情況，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度，促進(jìn)老師教學(xué)過(guò)程的精細化，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案，要體現教學(xué)組織的過(guò)程和環(huán)節，嚴禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習題化傾向；教學(xué)干部要嚴格執行教學(xué)案審批簽字制度，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說(shuō)“不”，勇于說(shuō)“不”。
3.扎實(shí)推進(jìn)各類(lèi)工作室的工作，力求實(shí)效。上學(xué)期，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養和教師的業(yè)務(wù)提升，在學(xué)生社團的基礎上，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。
本學(xué)期，將在上學(xué)期工作的基礎上，穩步推進(jìn)，制定工作室的章程和工作細則，嚴格管理，配置打印機等所需物品，按時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并做詳實(shí)記錄，研究教材，研磨教法，探討學(xué)法，把工作室的工作做實(shí)，做細，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內進(jìn)行公開(kāi)展示，把各類(lèi)工作室做成培養名師、建設名校的有效途徑。
各位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過(guò)發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平，身先士卒，率先垂范，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。謝謝大家！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好！感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導工作。當我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過(guò)班，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗，今天我在這里班門(mén)弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。
一、選第一輪復習資料。
高三地理組僅嚴老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我帶三個(gè)班而且還當班主任，可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限，我們自己編寫(xiě)的導學(xué)案不夠全面，因此選擇恰當的教輔資料對于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區，地形圖，可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊用。其次是考綱展示，將考點(diǎn)直接呈現在學(xué)生和老師面前，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究，同學(xué)們可自行完成而打下基礎，還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導、命題預測，讓學(xué)生構建知識體系。地理無(wú)圖不考，而圖表解讀典題例證，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎題，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書(shū)。
二、重落實(shí)。
基礎知識要記憶的內容要背。習題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫(xiě)，老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺(jué)性差，一但有了答案就不會(huì )認真寫(xiě)，更不會(huì )聽(tīng)老師的講解。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復習一定要把教材吃透。二輪復習最好是多做試卷，多見(jiàn)題型，見(jiàn)多識廣，查漏補缺。
三、不要孤軍奮戰。
一位名人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(cháng)補短。我雖然是地理備課組長(cháng)，但組內我更多的征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見(jiàn)。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷，學(xué)生會(huì )認為考試不重要，老師在敷衍，以后他們就不會(huì )認真對待了。
五、加強學(xué)生思想工作，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析。
有針對性的找出他們的問(wèn)題，讓同學(xué)們少走彎路，事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，只要同學(xué)們自己愿意學(xué)，比老師費勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補差問(wèn)題。
這可以提高學(xué)生的興趣，但培優(yōu)補差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理，他們還有精力學(xué)好下一節課的知識嗎？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補差，但效果都不是很理想。我認為學(xué)習的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導搭建這個(gè)讓我學(xué)習的平臺，給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持。今天的講話(huà)，有不當之處，請大家包含，批評指正。
祝大家身體健康，家庭幸福，暑假愉快。謝謝！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導，各位高三同一戰壕里的戰友們：
大家下午好！
高三已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，在學(xué)校和高三學(xué)部的科學(xué)領(lǐng)導下，各項工作都有了進(jìn)一步的提升�，F在我就把我們高三備課組的復習思路和一些做法向各位匯報一下：
在學(xué)部的統一指導和要求下，各備課組主要做了以下工作：
一、定好基調，做計劃
第一輪復習定下的基本基調是： "實(shí)、準、穩"。
實(shí)：依綱據本梳理課本知識，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度，照顧全體學(xué)生，注重夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效。
基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)內容要訓練外，要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過(guò)關(guān)，提倡"小題大做"。
在基礎知識的學(xué)習過(guò)程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結，探索解題規律，把教師的教學(xué)思路內化為自己的自覺(jué)意識。
"準",就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
"穩",就是穩步推進(jìn)，穩中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。
二、研究考綱，分析考點(diǎn)。
備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì )相關(guān)的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實(shí)做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養，努力提高學(xué)生的成績(jì)。
三、加強合作，統一節奏。
加強合作，體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。
作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心，了解有關(guān)原因，幫助其趕上。
四、面向全體，提優(yōu)補差。
面向學(xué)生全體：高三第一輪復習重在基礎，全面推進(jìn)，指導后進(jìn)生鞏固基礎知識，把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養，定時(shí)間定內容，智力投資，從生活上、學(xué)習上、思想上關(guān)心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。
五、對外交流，收集信息。
積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(cháng)，為我所用。
六、強化訓練
能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：
A、根據高考時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；
B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；
C、注意答題規范；
D、講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。
我們相信，在學(xué)校和學(xué)部科學(xué)領(lǐng)導下，通過(guò)我們共同的努力，今年我校的高考成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新臺階。
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導，各位老師：
首先向各位介紹的是我們數學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。
我們數學(xué)備課組共有10位教師，老教師2名，中青年骨干3位，年青教師5位。年青教師好學(xué)上進(jìn)，中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，老年教師關(guān)心愛(ài)護年青教師，是一個(gè)團結和諧昂揚向上的集體。組內教師認真備課，認真上課，認真進(jìn)行課后輔導，認真批改學(xué)生的作業(yè)和周結，在辦公室中，我們研究教法，研究學(xué)法，真正體現了在競爭過(guò)程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍�？傊�，我們數學(xué)備課組，組風(fēng)正，教風(fēng)好，是一支特別能吃苦，特別能戰斗，特別能勝利的團隊。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，突出的人和事：
�。�1）管永健、顧文軍能主動(dòng)承擔對外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)；
�。�2）孫霞等年青教師積極參加備課組的工作，他們打字速度快，圖畫(huà)的美觀(guān)、大方，教學(xué)中肯鉆研、善思考，教學(xué)效果明顯提高；
�。�3）王瑞丁等年青教師，利用中午或晚自習等休息時(shí)間，輔導學(xué)習困難生；
其次說(shuō)明半學(xué)期以來(lái)本備課組教育教學(xué)中存在的不足
�。�1）學(xué)習新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學(xué)深度不夠，重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。
�。�2）對學(xué)生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛(ài)的關(guān)系，少數學(xué)生的導學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯工作不到位。
�。�3）課堂教學(xué)效率不高，抓不住學(xué)生，教法陳舊。
第三，今后工作的思考：
�。�1）學(xué)習：向大綱學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，接受新知識，改變舊觀(guān)念；
�。�2）提高課堂教學(xué)效率，我們將嚴格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課，真正實(shí)施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
�。�3）抓輔導，抓糾錯，抓答疑：利用適當的時(shí)間做好補差工作，關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，堅信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；借助答題卡了解學(xué)情，掌握學(xué)生的需求，從而縮小班級之間的差距；
�。�4）開(kāi)展數學(xué)競賽輔導，進(jìn)行尖子生培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
韓炳華教授有一句名言：人生的競爭就是高考的競爭，高考的競爭就是語(yǔ)數外的競爭，語(yǔ)數外的競爭就是數學(xué)的競爭。新高考對我們數學(xué)教師提出來(lái)更高的要求，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學(xué)生家長(cháng)的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，做到愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信在由領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，由徐校長(cháng)的坐鎮指揮，更有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的'完成本屆高一數學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。謝謝！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，新挑戰。今年是陜縣教育質(zhì)量提升年，為了提高我校教育教學(xué)成績(jì)，我們六年級語(yǔ)文備課組特做出以下承諾：
力爭期末考試實(shí)現“保三爭二”的目標。
面對壓力，我們滿(mǎn)懷信心，積極行動(dòng)，今后我們將從以下幾方面做起：
一、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排教學(xué)工作。研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆六年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結構，構建高效課堂，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。
二、上好每一節課，嚴格遵循教學(xué)規律，及時(shí)有效地進(jìn)行學(xué)情調查和學(xué)情分析。認真處理好教學(xué)中“導”與“學(xué)”的關(guān)系，不斷提高教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂上注重培養學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng )新。教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”，解題要培養學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓練閱讀能力和作文水平，這是成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。
三、狠抓學(xué)生養成教育，著(zhù)力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)搞好課外學(xué)習和節假日的學(xué)習，并且養成積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣，從而增強學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
四、繼續搞好周清和月考，并注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導下一步學(xué)困生的輔導工作。
五、加強對優(yōu)等生的教育和培養，在優(yōu)生培養上，要腳踏實(shí)地開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習競賽活動(dòng)，調動(dòng)他們的積極性，造就一批優(yōu)生。在日常教學(xué)活動(dòng)中，根據優(yōu)生的特點(diǎn)，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測，確保培優(yōu)補缺落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好六年級教學(xué)工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，三分天注定，七分靠打拼。我們六年級語(yǔ)文組將不負眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，耐心負責的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槎〗逃賱?chuàng )輝煌！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導、老師：
上午好。
初三的教學(xué)工作到現在已經(jīng)走過(guò)大半，一�？荚囈惨呀�(jīng)落下帷幕，回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，我們語(yǔ)文組的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護。下面，我就談?wù)勎倚３跞昙壵Z(yǔ)文組在備考階段所做的一些具體工作：
一、明確學(xué)習和奮斗目標
在距中考一百天的時(shí)候，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)做了精彩的發(fā)言，之后班主任讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己進(jìn)入初三的目標和計劃，同時(shí)讓家長(cháng)也寫(xiě)上自己對孩子的希望，讓他們貼在桌上，時(shí)刻提醒自己不忘自己的奮斗目標，讓他們提早進(jìn)入備戰狀態(tài)，每天以昂揚的斗志來(lái)度過(guò)初三生活的每一天。一�？荚嚭�，我們又給學(xué)生重新修整了自己的目標，再一次給他們調整心態(tài)，勸勉好同學(xué)戒驕戒躁，鼓勵中等生敢于超越，勉勵學(xué)困生不舍不棄，以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰，為此，我們語(yǔ)文組的老師在這方面經(jīng)常給他們加油打氣，時(shí)常把激勵性的語(yǔ)言寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟，來(lái)樹(shù)立自信心。
二、充分發(fā)揮團隊精神
在備課組中牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，每個(gè)人都清醒地意識到自己所任的班級語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)，應縮小同類(lèi)班級的成績(jì)差異，縮小與區里兄弟學(xué)校的差距，這一學(xué)期，我們每位老師都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，認真地做好自己的本職工作，在我們分管教學(xué)的朱校長(cháng)的引導下，我們的復習工作有序而有效的開(kāi)展。程校長(cháng)是一直奮戰在初三的語(yǔ)文教學(xué)能手，在她的領(lǐng)導下，我們組有的放矢的開(kāi)著(zhù)工作，本著(zhù)循序漸進(jìn)，又腳踏實(shí)地的原則，分工好每個(gè)人的工作，這樣，本來(lái)很繁瑣的工作在每個(gè)人的合作下，變得井然有序，有條不紊。
三、充分合理利用時(shí)間
初三的時(shí)間很緊，學(xué)生學(xué)習的東西又多，而學(xué)生不喜歡語(yǔ)文的又比其他功課多，因此，我們組經(jīng)常就如何贏(yíng)得時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生積極性而做好以下工作：
�。�1）充分利用時(shí)間學(xué)習新理念。每周，我們都會(huì )進(jìn)行校本培訓，用來(lái)研究新的方法、教學(xué)理念，吸納新的做法，有時(shí)是聽(tīng)講座，有時(shí)是觀(guān)看錄像，有時(shí)是集體
研討，有時(shí)是針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的整體提高。在活動(dòng)中，我們會(huì )積極并認真地審視自身的教學(xué)行為，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
�。�2）充分利用時(shí)間鉆研備課：原則上定于每周四的上午為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿（電子稿），詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量�；顒�(dòng)后，老師再獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，努力讓自己成為“學(xué)習反思型”教師。
�。�3）充分利用時(shí)間做好課件：我們都知道，這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很緊張，但是，我們備課組仍然會(huì )制作一些課件輔助教學(xué)，充分利用現代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結合課件的運用和修改，進(jìn)行組內的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
�。�4）充分利用時(shí)間批改作業(yè)：以往我們的語(yǔ)文作業(yè)不夠統一，這學(xué)期來(lái)，在教育局領(lǐng)導的指示下，我們統一了作業(yè)的要求，一方面認真商討并完成各項作業(yè)的布置，布置作業(yè)時(shí)，我們本著(zhù)精要適當的原則，既能讓學(xué)生接受，又要使學(xué)生加強鞏固；另一方面，布置的作業(yè)及時(shí)批改及時(shí)反饋，結合學(xué)校自己的情況，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化，讓成績(jì)好的和成績(jì)差的同學(xué)都能有所收獲，指導學(xué)生明得失，曉方法。有時(shí)我們還會(huì )讓學(xué)生積極參與自批自改。平時(shí)，備課組內經(jīng)常交流交換意見(jiàn)經(jīng)驗，有好的方法大家共同享用，共同成長(cháng)。
�。�5）充分利用時(shí)間做好階段性成績(jì)進(jìn)行分析總結
針對每次考試后的成績(jì)，不光學(xué)校會(huì )召開(kāi)年級組教師分析會(huì )，我們自己備課組內，也會(huì )根據實(shí)際情況制定出相應的計劃。分析考試成績(jì)反映出來(lái)的得與失，并對之前采取的措施進(jìn)行針對性的調整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析后及時(shí)反映給家長(cháng)，指導家長(cháng)對孩子的語(yǔ)文學(xué)習做一些力所能及的事，促使家長(cháng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
四、以身作則，積極引導
我們語(yǔ)文組的老師基本上都是班主任，平時(shí)，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己先做到，我們總是會(huì )比其他老師先一些時(shí)間到校，遲一點(diǎn)時(shí)間回家。課余時(shí)間，常常深入班級，幫學(xué)生解疑答難，或發(fā)現苗頭性問(wèn)題及時(shí)解決。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績(jì)的很大原因，我想在于我們班主任們的合力相助，學(xué)校里的其他同事有時(shí)會(huì )說(shuō)，你們語(yǔ)文比我們考得好，是因為你們班主任效應大。其實(shí)我們語(yǔ)文老師，總是想辦法找到比其他老師多的教育契機，及時(shí)疏導學(xué)生的心理，減輕他們的焦慮，營(yíng)造一種積極、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。讓他們在其他功課上花功夫的同時(shí)，也不忘在語(yǔ)文上花時(shí)間。
這次發(fā)言本來(lái)是我們程校長(cháng)來(lái)的，但是學(xué)校將迎接省里的檢查，事情很多，忙的脫不開(kāi)身，我作為初三年級的語(yǔ)文備課組長(cháng)在這里發(fā)言很慚愧，其實(shí)，我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)跟我們組里的同事相比，還是有差距的，我實(shí)在應該感謝我們那些兢兢業(yè)業(yè)、團結互助、任勞任怨的好同事。和他們在一起奮戰在初三的征程中，我感到很充實(shí)，我將學(xué)到更多新的東西，希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續取得好的成績(jì)。謝謝大家！
優(yōu)秀備課組發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好。當我接到學(xué)校通知，讓我代表備課組長(cháng)和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我真的是很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。在我們組我也是年齡最小，經(jīng)驗最少的老師，所以初三化學(xué)備課組基本上也是采納了三位老大姐的經(jīng)驗做法。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。
一、工作目標：
本學(xué)期我們組的主要工作目標任然是抓好教學(xué)的常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。在保證提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生的教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率。在全區性考試以及中考時(shí)，成績(jì)和名次有所提升。
二、工作要點(diǎn)
1、集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)試題，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)調整。教研是教學(xué)的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實(shí)驗等，通過(guò)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備人的集體備課制度來(lái)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余，互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應的補救措施。加強備課組相互聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，使組內形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。
2、加強實(shí)驗，提高教學(xué)有效性
加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、思維的能力，從中體會(huì )學(xué)習化學(xué)的方法。
3、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓練，對基礎好的學(xué)生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學(xué)生加深對知識的理解和應用，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對基礎較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上，根據學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，根據實(shí)際情況補充一些課外題，加以提高。在平時(shí)測驗中，采用附加題的形式，加以分層。
4、拉差補缺，提高年級平均分
對于我們普通校來(lái)說(shuō)要提高平均分，就必須抓好學(xué)困生的工作。我們組歷年來(lái)都是秉承著(zhù)一個(gè)信念，那就是不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，積極地與學(xué)困生進(jìn)行思想溝通，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡化學(xué)老師，都喜歡上化學(xué)課。另外，對于作業(yè)的設計和批改我們力爭做到“四精”（精選、精講、精練、精批），“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾），同時(shí)，全組老師在作業(yè)的布置上也是統一的。
5、共同教研，加強合作
不隨意放棄全市、全區、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學(xué)校教師共同探討，學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。平時(shí)，也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )等加強校際間的交流，取其精華，為我所用。
三、教學(xué)建議：
經(jīng)過(guò)多年的復習教學(xué)，針對中考學(xué)生普遍反映出的問(wèn)題提一些我們化學(xué)備課組的共同看法：
1、夯實(shí)基礎
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)變不離其宗，由此可見(jiàn)基礎知識是最重要的，題目千變萬(wàn)化，但是歸根結底離不開(kāi)基礎知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號的表達要加強訓練，比如：化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，儀器名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)等最基本的知識要常抓不懈，確�；A分。
2、注重細節
細節決定成敗，規范造就高分。很多學(xué)生不是題目不會(huì )做，而是由于審題不清答非所問(wèn)造成了很多不必要的失分。由細節丟分是致命的打擊，也是最不應該發(fā)生的事，所以我們備課組針對這一現象，在平時(shí)的練習中，加強了細節方面的訓練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合
老師要幫助學(xué)生及時(shí)對化學(xué)的學(xué)習方法進(jìn)行總結歸納，對零散的知識進(jìn)行整合，使它們統一到一個(gè)完整的體系中去。這樣會(huì )幫助學(xué)生少走彎路或不走彎路。同時(shí)教師也要注意引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )進(jìn)行知識的整合，以增強他們學(xué)習的信心。
4、培養創(chuàng )新能力，勇于打破思維定勢
方法的歸納、總結是解決問(wèn)題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養學(xué)生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問(wèn)題，可能會(huì )收到意想不到的效果，這要通過(guò)有意的訓練才能做到。
總之，初三復習是一項復雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學(xué)計劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，相信我們初三年級每一個(gè)備課組都會(huì )一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績(jì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝各位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持和幫助。謝謝大家，有不當之處還請大家批評指正。
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