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優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿（精選20篇）
在現在的社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家下午好！感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導工作。當我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗的時(shí)候，我很忐忑。因為在我們年級優(yōu)秀的備課組比比皆是。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么。以前我和唐老師，趙老師都搭過(guò)班，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗做法。在座的各位都比我有經(jīng)驗，今天我在這里班門(mén)弄斧，有什么不當之處，還請大家批評指正。
一、選第一輪復習資料。
高三地理組僅嚴老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我帶三個(gè)班而且還當班主任，可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的。由于時(shí)間和精力有限，我們自己編寫(xiě)的導學(xué)案不夠全面，因此選擇恰當的教輔資料對于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》。當初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國和世界政區，地形圖，可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊用。其次是考綱展示，將考點(diǎn)直接呈現在學(xué)生和老師面前，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向。再次是包含有知識梳理自主探究，同學(xué)們可自行完成而打下基礎，還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導、命題預測，讓學(xué)生構建知識體系。地理無(wú)圖不考，而圖表解讀典題例證，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設置分三步隨堂鞏固、課后達標檢測、能力提升。從基礎題，到鞏固題，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書(shū)。
二、重落實(shí)。
基礎知識要記憶的內容要背。習題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫(xiě)，老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧。學(xué)生的自覺(jué)性差，一但有了答案就不會(huì )認真寫(xiě)，更不會(huì )聽(tīng)老師的講解。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一輪復習一定要把教材吃透。二輪復習最好是多做試卷，多見(jiàn)題型，見(jiàn)多識廣，查漏補缺。
三、不要孤軍奮戰。
一位名人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(cháng)補短。我雖然是地理備課組長(cháng)，但組內我更多的征求和采納經(jīng)驗豐富嚴老師的意見(jiàn)。
四、考試之后必須改學(xué)生的試卷。
如果老師不批改試卷，學(xué)生會(huì )認為考試不重要，老師在敷衍，以后他們就不會(huì )認真對待了。
五、加強學(xué)生思想工作，每次考試后可以給不同批次的.學(xué)生進(jìn)行試卷分析。
有針對性的找出他們的問(wèn)題，讓同學(xué)們少走彎路，事半功倍。
六、要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，只要同學(xué)們自己愿意學(xué)，比老師費勁地教更有效果。
七、培優(yōu)補差問(wèn)題。
這可以提高學(xué)生的興趣，但培優(yōu)補差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理，他們還有精力學(xué)好下一節課的知識嗎？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補差，但效果都不是很理想。我認為學(xué)習的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應該重在課堂。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費勁強百倍。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導搭建這個(gè)讓我學(xué)習的平臺，給我這次發(fā)言的機會(huì )。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導和同仁長(cháng)期以來(lái)對我的支持。今天的講話(huà)，有不當之處，請大家包含，批評指正。
祝大家身體健康，家庭幸福，暑假愉快。謝謝！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家晚上好。
今天我能夠作為高三生物組的代表向各位領(lǐng)導匯報工作，感到非常榮幸。我們生物組共有5名教師，是個(gè)極富生氣、積極向上的的群體。雖然從年齡上看我們都是年輕型的，但在教學(xué)水平上卻都獨具特色，陳愛(ài)東老師是省優(yōu)質(zhì)課一等獎的獲得者，我也連續兩次獲得市級教學(xué)能手的稱(chēng)號，楊冬玲老師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，高志濤和李明云老師也是去年高三留下的精英。我們所有的成員都滿(mǎn)懷激情，對工作有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，我們成績(jì)的取得是與我們團隊的團結協(xié)作是分不開(kāi)的，同時(shí)更離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和支持。
下面我從以下幾個(gè)方面匯報一下我們開(kāi)展的工作
一、扎實(shí)教研，優(yōu)化課堂
我們教研組進(jìn)行兩個(gè)層面的教研：隨機教研、集體教研。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不在進(jìn)行隨機教研，雖然僅僅是簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題。其次是每周的集體備課，大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績(jì)有更大的貢獻。
二、敬業(yè)愛(ài)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線(xiàn)，為盡快提高生物教學(xué)質(zhì)量，我們全組教師借助課余時(shí)間疏通部分學(xué)生的學(xué)習障礙。經(jīng)常找學(xué)生談心，特別是李明云老師說(shuō)話(huà)特逗，很多學(xué)生都主動(dòng)找他談心，在對老師信任的同時(shí)，也無(wú)形中提高了學(xué)習生物的積極性，在課堂教學(xué)中營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè )于實(shí)踐。全體教師認真備課，遵循“精講，精練，精批”的原則，當堂的內容當堂清，絕不拖堂，絕不占用學(xué)生課余時(shí)間，這也是學(xué)生喜歡老師的一個(gè)重要方面。
以上這些想必是咱們二中老師的普遍做法，針對生物學(xué)科知識點(diǎn)凌亂、瑣碎，半文半理的特點(diǎn)，我們生物組的一些特殊做法
1、經(jīng)常重溫課本，提倡學(xué)生落實(shí)基礎。很多學(xué)生對教材只是泛泛的看，常常不能耐心閱讀課本，認為自己已經(jīng)熟悉教材，寧愿去做題，不看書(shū)，可考試的時(shí)候出錯多的往往出自教材內容，所以我們在指導學(xué)生復習時(shí)，經(jīng)常強調閱讀課本內容，可采取一些方法，促使學(xué)生理解記憶有關(guān)知識。例如在講解學(xué)生錯題時(shí)，指出學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因。使學(xué)生感到自己閱讀課本不夠，需要進(jìn)一步來(lái)閱讀和理解有關(guān)知識點(diǎn)和一些實(shí)例。在平時(shí)的做題中，我們本著(zhù)不會(huì )的知識點(diǎn)一定要落實(shí)到課本上這個(gè)原則來(lái)要求學(xué)生的。
2、加強生物用語(yǔ)的教學(xué)和文字表達能力的訓練
從每次的考試試卷及練習來(lái)看，學(xué)生的文字表達不盡人意，缺乏生物素養，不切中要害，含糊不清，不具體明確，生物術(shù)語(yǔ)不清晰等，造成了每次考試都要出現不應有的失分。因此，在復習訓練中，抓住典型例題，引導學(xué)生重視教材中總結性和結論性的語(yǔ)言，做到用準確的生物學(xué)語(yǔ)言去表述答案，不符合要求的要加以糾正，要有意識地積累教材中的結論性語(yǔ)言，加強專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)記憶，為規范的`語(yǔ)言表述奠定基礎，只有在整個(gè)復習過(guò)程中加強教學(xué)的規范化和訓練的規范化，加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養和應試技巧的指導，在規范化上狠下功夫，才能最大限度地提高復習效率，達到最好的復習效果。對實(shí)驗題學(xué)生基本上是只看不動(dòng)筆，為提高學(xué)生做實(shí)驗題的能力，我們是一周選一個(gè)好的實(shí)驗題型，讓學(xué)生寫(xiě)到本子上交上來(lái)，老師基本上全批全改。這也是我們組多年來(lái)提高學(xué)生的做實(shí)驗題能力避免學(xué)生眼高手低的一個(gè)有效做法。
目前，我們面對20xx年的理綜考試是否選用全國卷還不確定的局勢下，我們組全體對xx年、xx年的全國課標卷進(jìn)行了分析研究，發(fā)現必修部分除了題型個(gè)數和分值不同外，考試內容沒(méi)有多大出入，而對于選修全國卷里增加了專(zhuān)題4和專(zhuān)題5的內容，這是我們復習時(shí)需要注意的地方，全國卷還有一個(gè)典型特點(diǎn)，就是踩點(diǎn)考試，如11年的選修15分全國卷只考了專(zhuān)題5一個(gè)專(zhuān)題的內容，而山東卷會(huì )把必考的三個(gè)專(zhuān)題都出幾個(gè)空，相比而言，全國卷應該更難得分，為增加備考的針對性，我們在以后的復習中會(huì )更多的分析兩類(lèi)卷型的異同點(diǎn)，以便于增加學(xué)生的應試能力。
在日常教學(xué)中，領(lǐng)導給與了我以及我們組工作大力的支持，比如，領(lǐng)導每次到我們組指導工作，張主任都不失時(shí)機地說(shuō)：生物組是讓領(lǐng)導放心的學(xué)科組。雖然我們組里幾位老師的孩子年齡都在1-2歲半，但他們都從不請假，堅守自己的工作崗位上，領(lǐng)導的鼓勵就像一個(gè)激勵棒，指引我們把工作做得更好，在這里我想代表我們生物組老師對此表示真誠的謝意，我們更希望我們的工作將得到領(lǐng)導們更加大力的支持，我們將克服工作中的不足，積極進(jìn)取，發(fā)揚生物組的工作精神，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻。謝謝！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家好！
今天我坐在這里，說(shuō)實(shí)話(huà)，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事，不值一提，如果說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，那是因為我背后有一個(gè)團結向上，充滿(mǎn)活力的團隊，是整個(gè)團隊給了我信心與力量，我深感榮幸！在各位前輩面前，我不敢說(shuō)介紹經(jīng)驗，只能說(shuō)是我們組的一個(gè)工作匯報。不足之處，懇請大家批評指正。
一、定期開(kāi)展集體備課
開(kāi)校之初，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計劃，并安排了每次集體備課的內容與主備人，方便大家提前準備。每周四下午，先由主備人闡述所備內容，再由大家討論交流，各抒己見(jiàn)，最后形成有效的教學(xué)策略與方法，用于指導我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過(guò)程中，各人再根據本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn)，加以調整與改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格。真正做到了步調一致，又各具特色。
二、群策群力，編寫(xiě)導學(xué)案
開(kāi)學(xué)伊始，肖勁芬老師就毫無(wú)保留地貢獻出了一年級語(yǔ)文上冊的課件與資料，令人感動(dòng)。我們在此基礎上進(jìn)行修改，大大提高了工作效率。導學(xué)案的編制我們落實(shí)到人，在大家的共同努力下，短短幾天之內，我們就完成了整本導學(xué)案的'編寫(xiě)與印制，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習爭取了寶貴的時(shí)間。
三、狠抓課堂常規
一年級的孩子剛入學(xué)時(shí)什么都不懂，毫無(wú)紀律意識。大家在實(shí)踐中積極摸索，想出了許多有效的方法，訓練課堂常規。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P與批評法，馮曉敏老師的潛移默化法，都是我們學(xué)習與借鑒的范例。通過(guò)大家齊心協(xié)力，各班的班級面貌煥然一新，進(jìn)步有目共睹。
四、新老教師結對成長(cháng)
本組有8名教師，新老教師各占一半，老教師經(jīng)驗豐富，對待工作一絲不茍，精益求精；教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干，勇于鉆研與創(chuàng )新。通過(guò)平時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課，新教師亮相課，結對教師考核課等活動(dòng)，新老教師互幫互助，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。宋心云、甘元娣、李春秀、李秀霞等年輕教師成長(cháng)迅速，開(kāi)始有了自己的教學(xué)風(fēng)格，可喜可賀。
最后我想說(shuō)：理想是方向，團結是基石，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下，我們一年級語(yǔ)文備課組會(huì )繼續努力，爭取更大的進(jìn)步！謝謝大家。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導、各位老師，
上午好！
要說(shuō)工作經(jīng)驗交流發(fā)言，我其實(shí)還不夠，擔任備課組長(cháng)才一年半，好多工作都是在各位領(lǐng)導和初三、初一備課組的幫助下，完成的。我只能在這里和大家交流一下，我們初二語(yǔ)文備課組的日常開(kāi)展的工作，敬請各位指正。
一、打造一支和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們初二年級語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師，組建了一個(gè)和諧的團隊。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，他們在備課組的活動(dòng)中，發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的`作用。凡是組內教師執教公開(kāi)課，無(wú)論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內的陸琴、徐吉紅老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課，耐心地指導。平日里，大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、教工閱覽室，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。
二、課程同步
在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū)，集體備課，共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商量和探討應對措施。課程授完以后，我們在集體備課時(shí)，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現的問(wèn)題，探討補救措施。
三、閱讀和作文統一話(huà)題
對待閱讀課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓練，統一選題，認真組織，及時(shí)批改，共同交流。并且，有計劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項，做到學(xué)生人手一份。
對待作文課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統一確定話(huà)題或題目，讓學(xué)生來(lái)展示自己作品。老師精選出學(xué)生習作中優(yōu)秀的作品，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表，整個(gè)初二年級14個(gè)班統一閱讀、欣賞，交流共同提高。
四、資源共享
我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享、資料共享、習題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件，共同使用課件；針對不同的資料，確定使用哪些習題，精挑細選，給學(xué)生精心準備。所有的資源都上傳到我們組內的微信群和QQ郵箱，方便組內老師使用。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，新挑戰。今年是陜縣教育質(zhì)量提升年，為了提高我校教育教學(xué)成績(jì)，我們六年級語(yǔ)文備課組特做出以下承諾：
力爭期末考試實(shí)現“保三爭二”的目標。
面對壓力，我們滿(mǎn)懷信心，積極行動(dòng)，今后我們將從以下幾方面做起：
一、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排教學(xué)工作。研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據本屆六年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計劃，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結構，構建高效課堂，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。
二、上好每一節課，嚴格遵循教學(xué)規律，及時(shí)有效地進(jìn)行學(xué)情調查和學(xué)情分析。認真處理好教學(xué)中“導”與“學(xué)”的關(guān)系，不斷提高教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。
課堂上注重培養學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng )新。教學(xué)中注重訓練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”，解題要培養學(xué)生答題的準確性。還要加大力度訓練閱讀能力和作文水平，這是成績(jì)提高的增長(cháng)點(diǎn)。
三、狠抓學(xué)生養成教育，著(zhù)力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)搞好課外學(xué)習和節假日的學(xué)習，并且養成積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣，從而增強學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
四、繼續搞好周清和月考，并注重檢測的講評和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導下一步學(xué)困生的輔導工作。
五、加強對優(yōu)等生的教育和培養，在優(yōu)生培養上，要腳踏實(shí)地開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習競賽活動(dòng)，調動(dòng)他們的積極性，造就一批優(yōu)生。在日常教學(xué)活動(dòng)中，根據優(yōu)生的特點(diǎn)，查漏補缺，精心輔導，當堂檢測，確保培優(yōu)補缺落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)工作是學(xué)校的.中心工作之一。做好六年級教學(xué)工作是領(lǐng)導的重托，是學(xué)生的心愿，是家庭的期待，是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)，三分天注定，七分靠打拼。我們六年級語(yǔ)文組將不負眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，耐心負責的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，不斷提高自身的業(yè)
務(wù)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槎〗逃賱?chuàng )輝煌！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導，各位老師：
首先向各位介紹的是我們數學(xué)備課組的工作質(zhì)態(tài)。
我們數學(xué)備課組共有10位教師，老教師2名，中青年骨干3位，年青教師5位。年青教師好學(xué)上進(jìn)，中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，老年教師關(guān)心愛(ài)護年青教師，是一個(gè)團結和諧昂揚向上的集體。組內教師認真備課，認真上課，認真進(jìn)行課后輔導，認真批改學(xué)生的作業(yè)和周結，在辦公室中，我們研究教法，研究學(xué)法，真正體現了在競爭過(guò)程中合作，在合作基礎上競爭，在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍�？傊�，我們數學(xué)備課組，組風(fēng)正，教風(fēng)好，是一支特別能吃苦，特別能戰斗，特別能勝利的團隊。開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái)，突出的人和事：
�。�1）管永健、顧文軍能主動(dòng)承擔對外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)；
�。�2）孫霞等年青教師積極參加備課組的工作，他們打字速度快，圖畫(huà)的美觀(guān)、大方，教學(xué)中肯鉆研、善思考，教學(xué)效果明顯提高；
�。�3）王瑞丁等年青教師，利用中午或晚自習等休息時(shí)間，輔導學(xué)習困難生；
其次說(shuō)明半學(xué)期以來(lái)本備課組教育教學(xué)中存在的不足
�。�1）、學(xué)習新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠，教材把握不夠準，題目做的少，教學(xué)深度不夠，重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。
�。�2）、對學(xué)生的要求不夠嚴格，不能妥善處理好嚴與愛(ài)的關(guān)系，少數學(xué)生的導學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯工作不到位。
�。�3）、課堂教學(xué)效率不高，抓不住學(xué)生，教法陳舊。
第三，今后工作的思考：
�。�1）學(xué)習：向大綱學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向同行學(xué)習，接受新知識，改變舊觀(guān)念；
�。�2）提高課堂教學(xué)效率，我們將嚴格按照“讀、思、議、論”課堂模式上課，真正實(shí)施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點(diǎn)的要精講，難點(diǎn)要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；
�。�3）抓輔導，抓糾錯，抓答疑：利用適當的時(shí)間做好補差工作，關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，堅信讓每個(gè)學(xué)生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；借助答題卡了解學(xué)情，掌握學(xué)生的需求，從而縮小班級之間的差距；
�。�4）開(kāi)展數學(xué)競賽輔導，進(jìn)行尖子生培養，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。韓炳華教授有一句名言：人生的競爭就是高考的競爭，高考的競爭就是語(yǔ)數外的競爭，語(yǔ)數外的.競爭就是數學(xué)的競爭。新高考對我們數學(xué)教師提出來(lái)更高的要求，我們深知領(lǐng)導的要求，也深知學(xué)生家長(cháng)的期盼，更深知自己的壓力和責任，我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力，做到愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，相信在由領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，由徐校長(cháng)的坐鎮指揮，更有我們組內教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。謝謝！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 7
各位組長(cháng)：
晚上好！
今天是暑期上課的第二天，在這個(gè)時(shí)候，把各位集中起來(lái)進(jìn)行培訓，是學(xué)部本期高三工作安排的重要一部分。大家辛苦，今天白天的最高氣溫預報說(shuō)有38度，半個(gè)小時(shí)前，我將會(huì )議室的兩臺空調打開(kāi)，現在會(huì )議室里感覺(jué)還好，比室外溫度低不少，為我們開(kāi)好這個(gè)會(huì )創(chuàng )造了條件。
今天晚上我講話(huà)的主題就一個(gè)：高三備課組長(cháng)的職責。
各位組長(cháng)，我們是經(jīng)過(guò)學(xué)部舉薦擔任備課組長(cháng)的，這既是學(xué)部對各位工作成績(jì)的充分認同，也是對各位長(cháng)期以來(lái)業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養的肯定，同時(shí)也是一種信任。
首先我們要認清備課組。備課組是學(xué)校組織中最基礎的的學(xué)術(shù)團體，是同一年段同一學(xué)科科任老師間的協(xié)作互助研討備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，化解教育教學(xué)中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)水平的組織。備課組建設是期望打破傳統的教師個(gè)人單打獨斗、經(jīng)驗教學(xué)模式，與年級組管理模式相配套，發(fā)揮集體集團的智慧和力量，共同協(xié)力應對教育教學(xué)問(wèn)題的備課形式創(chuàng )新。這是一項長(cháng)期的工作，帶有開(kāi)創(chuàng )性，盡管我們提了幾年了，而且我們在座的有不少上學(xué)期是拿了備課組長(cháng)津貼的。說(shuō)實(shí)在的，我們高中部備課組建設確實(shí)依舊停留在概念上或口頭上，并沒(méi)有付諸實(shí)踐，更沒(méi)有取得一點(diǎn)像樣的成績(jì)或效果。正因為如此，今天的會(huì )議就顯得更為必要和重要。高三相比較高一、二年級的備課組，不僅具有帶頭示范作用，還直接關(guān)系到高三明年高考成績(jì)，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)品牌和社會(huì )對我們華星學(xué)校的認同度和美譽(yù)度，當然也直接關(guān)系到我們的高考績(jì)效獎勵。有的人這樣把高三備課組與年級組作比較：年級組抓上線(xiàn)人數，備課組抓高分人數。我認為這是恰中要害，很到位的。
現在我們來(lái)分析一下備課組長(cháng)的地位和作用。
毫無(wú)疑問(wèn)，備課組長(cháng)是整個(gè)備課組的靈魂。備課組長(cháng)可以充分發(fā)揮個(gè)人才能、領(lǐng)導藝術(shù)和人格魅力，在學(xué)部教務(wù)處和教研組長(cháng)的領(lǐng)導下，聚集全組教師智慧，與同組老師協(xié)同合作，高效率完成學(xué)校各項教學(xué)和科研任務(wù)。具體地說(shuō)，應該有以下幾個(gè)常規職責：
第一、領(lǐng)銜制定和實(shí)施備課組計劃。計劃是制定行動(dòng)的方案。沒(méi)有計劃的教學(xué)行為，是盲目的行為，是盲人騎瞎馬，不知前途和方向�？茖W(xué)可行的備課組計劃，是高三教學(xué)有序、有力、有效前提。一個(gè)好的計劃應該充分考慮到一下依據。首先是《考綱》、《說(shuō)明》、《課標》以及我們階段性考查的要求。高三的備課計劃，既要有宏觀(guān)計劃，即常說(shuō)的兩輪或三輪復習，又要有微觀(guān)計劃，即每一本教材，每一個(gè)單元或章節的計劃。這些個(gè)計劃要與考綱統一，與說(shuō)明配套，與課標銜接，與具體要求一致。在考點(diǎn)、題型、試題結構、答題方式、內容生活化等諸多方面貼近高考。其次是地區行政主管和學(xué)校職能部門(mén)相關(guān)計劃。根據以往的慣例，教育主管部門(mén)都要進(jìn)行幾次區域內的高三教學(xué)質(zhì)量檢測，我們的備課計劃要與之步調一致。學(xué)校招生穩生室第一學(xué)期月假安排，我們的備課計劃也要與之不沖突，避免計劃落空。（附下第一學(xué)期高中部大月假安排表）再次，計劃要符合本組師生實(shí)際。這也是最基本的依據，是計劃是否切實(shí)可行的根本所在。所有的計劃都必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，反映和體現學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步的要求。
第二、組織備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們華星學(xué)校，規模有限，本屆高三年級只有八個(gè)班，三理五文，其中八班是專(zhuān)職美術(shù)班。就備課組而言，理科的物理和生物只有一人組，而政治、歷史、地理、化學(xué)不過(guò)是二人組，英語(yǔ)、數學(xué)最多是四人組，語(yǔ)文是三人組。不論是幾人組，都必須做到按要求組織開(kāi)展集體備課，及時(shí)研討和解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。這個(gè)要求是，在時(shí)間上做到每周一次集體備課，并做到定地點(diǎn)（教師辦公室）、定內容、定主議人。高三集體備課的具體活動(dòng)，根據我們的學(xué)科復習進(jìn)度，復習內容，熱點(diǎn)生活，重難點(diǎn)進(jìn)行研討，這其中重點(diǎn)應該是備與上述要點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)組織和教法，并對集體備課活動(dòng)做詳細記錄。（這個(gè)記錄，是學(xué)部和教研組核查備課組工作的依據，核查的結果用于考核我們備課組長(cháng)的績(jì)效，與備課組長(cháng)津貼掛鉤。）過(guò)程中要做到統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一質(zhì)量考核標準。
第三、配合教研組長(cháng)，有計劃地組織教師相互聽(tīng)課，說(shuō)課，評課，或參加學(xué)部組織的教師業(yè)務(wù)水平大比賽。備課組長(cháng)是學(xué)科帶頭人，也是學(xué)校學(xué)科教學(xué)權威。在備課組活動(dòng)過(guò)程中，要帶領(lǐng)本組其他成員互幫互學(xué)，特別是成長(cháng)中的青年老師，取長(cháng)補短，在我們營(yíng)造的'良好教學(xué)研究氛圍里健康成長(cháng)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養。在這個(gè)方面，主要有兩個(gè)方面的工作要落到實(shí)處。一是，積極開(kāi)展教法的研究和探討，定期召開(kāi)課代表會(huì )議，認真聽(tīng)取學(xué)生對教師的評價(jià)意見(jiàn)，合理地布置課外活動(dòng)任務(wù)，指導完成導學(xué)預案，不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。一是，對備課組青年教師進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導語(yǔ)培養。在備課、上課、評課、反思等環(huán)節上建立固定的傳幫帶關(guān)系，經(jīng)常性地進(jìn)行鼓勵、幫助和督促，加快青年教師成長(cháng)步伐，縮短其成長(cháng)周期。這項工作既服務(wù)于教師，又服務(wù)于學(xué)校，也是促進(jìn)我們自身不斷完善再好不過(guò)的鍛煉。
第四、統籌分工組編復習用資料，完成命題工作和考后教學(xué)質(zhì)量分析。這項工作關(guān)乎教學(xué)效果的體現和檢驗。從日常高三復習的角度看，我們要幫助我們的學(xué)生提高復習效率，及時(shí)發(fā)現復習中存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對性地采取補救措施。資料的選編和重組，是考驗我們備課老師的水平和智慧的重要標志�，F在市場(chǎng)上、網(wǎng)絡(luò )上各種資料汗牛充棟，大量的習題堆積如山，如何篩選，選擇什么，完全看我們的水平和能力。盲目不加選擇地使用資料肯定是得不償失，存在著(zhù)較低教學(xué)復習效率的巨大風(fēng)險，讓我們的學(xué)生在寶貴的時(shí)間里做著(zhù)無(wú)用功。果真如此，罪莫大焉！現在全國各地高考，版本多樣，教材多樣，考試范圍不一，有全國卷，有地方卷。市場(chǎng)上的資料既有普適性的，又有地方性的。我們備課組長(cháng)必須擦亮眼睛，帶領(lǐng)本組老師做好細致的篩選，謹慎的組合，科學(xué)的使用。
從程序上看，一輪復習，時(shí)間安排到第一學(xué)期末或下學(xué)期初，學(xué)部沒(méi)有安排外購試卷聯(lián)考，配合階段性月考，我們備課組長(cháng)要做好試題的命制準備，結合上一個(gè)要求，每次月考過(guò)后還要認真做好質(zhì)量分析，對前一個(gè)階段的復習效果做總結和反思，并及時(shí)對下一個(gè)階段的復習計劃做微調。
一輪復習結束考查，根據慣例將參加聯(lián)考，即地區期末質(zhì)量檢測（高三第一次聯(lián)考），第二學(xué)期，復習的第二階段、第三階段，將月考變更為參加地區性聯(lián)考，統一用聯(lián)考卷。這個(gè)階段，組長(cháng)雖然不用命制高三試卷，但每次的試卷分析必須細致入微，發(fā)揮好“照鏡子”的功能，確保能發(fā)現問(wèn)題，肯定成績(jì)。
第三階段復習中，每個(gè)學(xué)科的考前熱身模擬不可或缺。這個(gè)�？�，最大的特點(diǎn)是限時(shí)訓練。限時(shí)訓練題的選擇，選編，組卷主要還是靠我們大家。
這里另外說(shuō)一聲，學(xué)部非畢業(yè)班月考試卷的命制，將有我們組長(cháng)來(lái)承擔。由于學(xué)校采取的是命題回避制度，高二的月考試卷，將固定地有我們高三備課組長(cháng)來(lái)完成，同樣，高一的月考試題由高二備課組長(cháng)擔當。固定命題人有一個(gè)好處，那就是有利于保持一個(gè)學(xué)科知識檢測的系統性和連續性。
第五、采取各種措施，提高備考效率。從備課組活動(dòng)角度看，提高效率就必須多研究。應當包括積極帶著(zhù)對考綱、說(shuō)明、真題、熱點(diǎn)資料的研究；積極開(kāi)展對教材（地理、歷史圖冊）的研究；積極開(kāi)展對高考政策動(dòng)向的研究；積極開(kāi)展對學(xué)情的研究；積極拓展對外交流；積極關(guān)注“臨界生”和“優(yōu)秀生”。
在這里所有的研究都必須服從服務(wù)于分層教學(xué)和因材施教。要在高三復習的全過(guò)程中，不斷加大復習（或輔導）計劃的針對性，創(chuàng )造性地將高三復習與課堂教改有機結合起來(lái)，在備課環(huán)節下大力氣引導學(xué)生互助學(xué)習，探究學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，從根本上克服復習課的單調乏味和學(xué)生“睡課”。
總之，備課組是扎實(shí)落實(shí)日常課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的保障。備課組長(cháng)是學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)路人，是教務(wù)處實(shí)施教改的得力助手。在學(xué)科和教研活動(dòng)中，備課組長(cháng)既是指揮員，更是戰斗員，備課組長(cháng)在學(xué)科建設中特別是備課活動(dòng)中起著(zhù)關(guān)鍵性的核心作用。
我們?yōu)橛用髂甑母呖钾S收，我們做今天的準備。我們對各位組長(cháng)的有效、有力工作充滿(mǎn)著(zhù)期待。希望各位組長(cháng)不辱使命，不孚眾望。謝謝！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長(cháng)對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：
一、工作目標
本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標是在抓好教學(xué)的常規工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗基本操作的訓練。以教材研究為中心，以中考為工作的'突破點(diǎn)，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)的研究，著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力、實(shí)驗能力、創(chuàng )新能力。在保證提高大多數學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，狠抓學(xué)習薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優(yōu)秀率和平均分。
二、具體工作
1.加強集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量
仔細分析歷屆中考化學(xué)，特別是最近三年的蘇州中考試卷，認真制訂教學(xué)計劃，并且根據教學(xué)實(shí)際及時(shí)調整。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實(shí)驗等，嚴格按照學(xué)校要求定時(shí)間，定主備人，定地點(diǎn)的集體備課制度來(lái)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)習用表在原有的基礎上進(jìn)行編輯修改，假期中我們已經(jīng)按章節整理2013年的中考化學(xué)試題匯編，在新編制的學(xué)習用表中加入最新中考題。在課余，互相學(xué)習、互相探討、互相交流教學(xué)的側重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應的補救措施。加強備課組相互聽(tīng)課制度，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，使組內形成良好的學(xué)習氛圍和研究氛圍。
2.注重實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗是化學(xué)課中生動(dòng)的、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節之一，修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎實(shí)驗。因此，通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開(kāi)端。另一方面，通過(guò)實(shí)演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生實(shí)驗操作能力、思維能力以及創(chuàng )新能力，仔細認識實(shí)驗研究的過(guò)程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的教學(xué)中，我們要充分利用好實(shí)驗這個(gè)有利的工具：利用實(shí)驗為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習創(chuàng )設問(wèn)題情景，利用實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生提供探究手段，培養學(xué)生的探究能力，強化學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗、操作實(shí)驗、理解實(shí)驗的能力，并在最大程度上實(shí)現三維教學(xué)目標。
3.加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合
化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀(guān)實(shí)驗現象，然而有些實(shí)驗現象來(lái)得太快，學(xué)生來(lái)不及觀(guān)察就已經(jīng)消失，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗部分進(jìn)行重放，加深學(xué)生對實(shí)驗現象的印象。
4.在教學(xué)中貫穿人文精神。
在學(xué)生當中，為學(xué)習而學(xué)習的情況并不少見(jiàn)，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué)。因此，備課組希望通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養學(xué)生團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新的精神，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì )，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感。
5.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高。
面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓練，對基礎好的學(xué)生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學(xué)生加深對知識的理解和應用，提高綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對基礎較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心。在作業(yè)的布置上，根據學(xué)生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。
總之，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我們化學(xué)備課組組內肯定是團結合作，并且會(huì )和其他備課相互配合，統籌安排時(shí)間和作業(yè)量，心往一處想，勁往一處使，爭取再創(chuàng )佳績(jì)！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
首先我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我一次發(fā)言的機會(huì )，讓我在這里交流以下本學(xué)期我們八年級英語(yǔ)備課組開(kāi)展工作的情況。
我們八年級英語(yǔ)備課組是一個(gè)有著(zhù)老、中、青三個(gè)年齡層的九位老師組成的團體。年長(cháng)老師里有德高望重的陳愛(ài)玲、鄒惠安、劉能九等老師，年青老師里有踏實(shí)肯干的楊子文、陳貝等青年教師。我們備課組全體老師團結一致、通力合作，在教學(xué)上采取了一些有效措施、組織了一些有意義的活動(dòng)，感覺(jué)有一些收效。
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。
我們八年級是一個(gè)分化的年級，人多（接近800人）、班多（14個(gè)班）、班額大（實(shí)驗班都達到60人），年級里由于家庭原因產(chǎn)生的“問(wèn)題生”較多，這些問(wèn)題生營(yíng)造“不學(xué)”的氛圍，游離在家庭與學(xué)校之間，對老師的課堂管理造成不良的影響。我們英語(yǔ)學(xué)科是學(xué)生較為困難的學(xué)科，如果不消除這種不良影響，英語(yǔ)學(xué)科所遭受的負面影響將會(huì )更重。我們備課組在本學(xué)期初把培養學(xué)生學(xué)習興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺作為備課組工作的重點(diǎn)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情我們以“組織英語(yǔ)活動(dòng)”為突破口，強調全體學(xué)生參與，共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。根據八年級學(xué)生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，決定開(kāi)展一次英語(yǔ)演講比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。第一階段（九月份）為演講比賽初賽階段，我們要求每班每一位同學(xué)都要到講臺前用英語(yǔ)脫稿講述，（是騾子是馬都要拉上臺溜一溜），營(yíng)造一種競爭的氛圍，也給不愛(ài)學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語(yǔ)老師根據學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調、流利程度選出各班代表參加年級復賽。要求實(shí)驗班十人左右，普通班五人左右，個(gè)別班有突出表現的學(xué)生，也可適當放寬名額。
九月份我們各班都完成了初賽階段的選拔任務(wù)，全年級共選出了八十人參加復賽。復賽階段（十月份）為年級備課組老師集體選拔學(xué)生階段。10月20日中午我們全體備課組老師十二點(diǎn)半鐘聚集在階梯教師，沒(méi)有一個(gè)老師遲到，沒(méi)有一個(gè)老師缺席，對八十位學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，評分，時(shí)間一直持續到兩點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)老師有怨言。特別是陳愛(ài)玲老師，身體不好，腿腳不方便，但是一直堅持在陰冷的階梯教師滿(mǎn)懷熱情地對學(xué)生進(jìn)行認真細致的地評分，沒(méi)有叫過(guò)苦，沒(méi)有叫過(guò)累。這些老教師是我們學(xué)校寶貴的精神財富，正是這些老師的工作熱情鼓舞著(zhù)我繼續深入地把這項活動(dòng)開(kāi)展好。演講比賽的決賽階段是這項活動(dòng)的高漲。我們從八十位復賽選手中選出三十多位年級精英，讓他們在舞臺上展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采。為了使活動(dòng)更豐富，我提議備課組每一位老師為學(xué)生表演一個(gè)英語(yǔ)節目，穿插在每五位演講選手間，既展示了老師的風(fēng)采，又可以緩與演講比賽緊張的氣氛。老師們都很支持我的工作，積極準備節目，鄒惠安、宿愛(ài)名老師因為嗓子沙啞，就組織班上的學(xué)生參與表演。陳愛(ài)玲老師推選了班上的一名叫徐睿的學(xué)生演奏撒克斯。這名學(xué)生平時(shí)喜歡與一些不學(xué)的學(xué)生玩在一起。
這次我們發(fā)揮他的特長(cháng)，邀請他在英語(yǔ)活動(dòng)中演奏一曲撒克斯，他熱情很高。我們鼓勵他學(xué)好英語(yǔ)，以后活動(dòng)還要請他表演。這次活動(dòng)后他的學(xué)習態(tài)度也有了明顯的改變。決賽活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視與支持，涂書(shū)記還為我們請來(lái)外籍教師當評委，這使我們的活動(dòng)猶如錦上添花。11月15日我們八年級英語(yǔ)演講比賽決賽在階梯教室拉開(kāi)帷幕，三十多位選手流利的英語(yǔ)演講，英語(yǔ)老師及學(xué)生的英文演唱，學(xué)生的才藝表演、外籍教師與學(xué)生的互動(dòng)，使階梯教師洋溢著(zhù)熱烈、緊張、溫馨、與諧陽(yáng)光般的氛圍。最后演講比賽在許惠老師組織學(xué)生演唱的奧運英文歌曲《手拉手》中推向高潮。它點(diǎn)明了我們活動(dòng)的主題：老師與學(xué)生手拉手，領(lǐng)導與老師手拉手，老師與老師手拉手。只要我們手拉手，沒(méi)有我們邁不過(guò)去的坎兒。通過(guò)此次演講比賽活動(dòng)，學(xué)生們不僅英語(yǔ)應用能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，張揚了學(xué)生的`個(gè)性，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
二、復習備考期間開(kāi)展復習競賽，張榜公布表彰名單，極大地鼓舞了一部分中差生，為期末復習奠定較好基礎。
在期末復習備考階段，為了讓學(xué)生鞏固課本所有所學(xué)詞匯及短語(yǔ)，我們備課組四位年青老師分頭將八年級課本詞匯按每三個(gè)單元進(jìn)行歸納總結，給學(xué)生整理出四套單詞短語(yǔ)歸納復習卷，然后給學(xué)生提供相對應的四套過(guò)關(guān)卷。讓學(xué)生將過(guò)關(guān)卷每套復印五份，每天對照編印的復習卷檢查一張過(guò)關(guān)卷。要求學(xué)生在過(guò)關(guān)卷上寫(xiě)上完成的時(shí)間、錯誤情況、家長(cháng)簽字情況。學(xué)生復習一周后，全年級進(jìn)行該階段的單詞短語(yǔ)復習競賽，要求學(xué)生比速度、比準確性、比書(shū)寫(xiě)的規范性。我們要求每班英語(yǔ)老師選出各班優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表報到備課組，統一印發(fā)表彰名單。打印十四份，每班張貼一份。學(xué)生復習單詞熱情高，詞匯鞏固效果好。
比如八年級（11）班的盧若薇同學(xué)是一位中等偏下的學(xué)生，反應比較慢，但是學(xué)習很努力。這次復習競賽，她次次榜上有名，我也在班上大力表?yè)P她這種學(xué)習精神。這次期末考試，以前總是徘徊在及格邊緣的她，這次考了97分的好成績(jì)。八（12）班的譚暢同學(xué)平時(shí)比較懶散，不愛(ài)記單詞，這次活動(dòng)他非常認真，十分關(guān)注自己是否榜上有名�？磥�(lái)這種活動(dòng)對一部分學(xué)生起到了一定的推動(dòng)作用。我們備課組老師對四次榜上有名的同學(xué)，還自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎品，鼓勵他們的學(xué)習精神。同時(shí)我們備課組根據期末考試精神，對學(xué)生易得分、易丟分的題型進(jìn)行了專(zhuān)項、強化訓練，許惠老師一個(gè)人就命了兩套模擬試題，對模擬考試取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生我們也張榜公布表彰名單。通過(guò)一系列有效對策，學(xué)生期末考試比以往有了一定提高。
三、下學(xué)期活動(dòng)設計與安排
這學(xué)期結束后，一部分學(xué)生問(wèn)我：“孫老師下學(xué)期開(kāi)展什么英語(yǔ)活動(dòng)？”看來(lái)學(xué)生十分企盼活動(dòng)�；顒�(dòng)能讓他們體驗、活動(dòng)能帶給他們樂(lè )趣，活動(dòng)能展示他們的風(fēng)采。前不久五年前畢業(yè)的一位學(xué)生回來(lái)看我，他對我說(shuō)到：“孫老師你教給我的那些知識點(diǎn)我已淡忘很多，但是你組織的那些活動(dòng)深深的留在我的記憶里，永遠也不會(huì )抹去�！�
下學(xué)期我們備課組決定在開(kāi)學(xué)初舉行“英語(yǔ)單詞運用”大賽。選擇100個(gè)典型句子，讓學(xué)生根據句子意義填寫(xiě)出一百個(gè)單詞。通過(guò)這種比賽提高學(xué)生運用單詞的能力。五月份，我們年級將舉行英語(yǔ)短劇表演暨英語(yǔ)歌曲演唱比賽。給學(xué)生提供更為廣闊的舞臺。到時(shí)也請在座的領(lǐng)導、老師對我們的工作進(jìn)行幫助指導。同時(shí)我們備課組幾位年輕老師利用寒假期間，分工合作根據學(xué)生實(shí)際程度編寫(xiě)下學(xué)期每單元復習鞏固、檢測資料。讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握地更好。
四、對學(xué)校工作的建議與思考
我認為學(xué)校應大力開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)：如班級之間籃球比賽、合唱比賽等活動(dòng)加強班級凝聚力，培養學(xué)生合作與競爭意識。發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生特長(cháng)，給不同能力學(xué)生展示自己的舞臺。樹(shù)立并大力表彰行為規范生，張貼行為規范生照片，那將是另一道更加亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。大力加強對違規學(xué)生的懲罰力度，規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生變得更陽(yáng)光、更健康，校園更與諧、更溫馨。同時(shí)我覺(jué)得學(xué)校的廣播站應該開(kāi)通起來(lái)。利用廣播站午間播放時(shí)間播放校園好人、好事、好現象，播放學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀作文、英語(yǔ)優(yōu)秀短文。讓學(xué)生給老師點(diǎn)歌、讓學(xué)生給同學(xué)點(diǎn)歌。這將使我們這所百年老校，更有生氣與活力。
教學(xué)方面除了加強教學(xué)聽(tīng)課研討外、我認為可以開(kāi)展校級學(xué)生學(xué)科競賽，如二十五中“陽(yáng)光杯”數學(xué)、英語(yǔ)競賽等，可根據我校學(xué)生實(shí)際命題，獎勵一大批學(xué)習優(yōu)秀生、進(jìn)步生。同時(shí)學(xué)�？梢栽鎏硪恍┙虒W(xué)設備，充分利用教室里的電視設備進(jìn)行教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科特別需要用課件給學(xué)生教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)更直觀(guān)、生動(dòng)。但是苦于教學(xué)設備有限，我們目前最多利用讓學(xué)生畫(huà)幾張圖片開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，費時(shí)、費力效果也不好。最后我也肯請學(xué)校給各個(gè)備課組一定的活動(dòng)經(jīng)費，讓老師更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。謝謝大家！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 10
各位干部、各位組長(cháng)：
下午好！
按照學(xué)校深入開(kāi)展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng )新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書(shū)交流會(huì )、備課組長(cháng)群體經(jīng)驗交流會(huì )和班主任全體工作經(jīng)驗交流會(huì )，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長(cháng)、學(xué)科負責人研討活動(dòng)，目的在于總結上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗教訓，分析與兄弟學(xué)校的成績(jì)狀況，探討下一步提高我校教學(xué)成績(jì)的新思路新方法。剛才，各位備課組長(cháng)做了很好的發(fā)言，希望大家揚長(cháng)避短，互通有無(wú)，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個(gè)方面強調一下本學(xué)期的教研工作情況。
一、高度重視教研工作，突出備課組長(cháng)（學(xué)科負責人）的統率、協(xié)調和示范作用。
學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組，二是以教研組長(cháng)備課組長(cháng)為核心的學(xué)科組。備課組長(cháng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著(zhù)學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(cháng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動(dòng)順利開(kāi)展、成員團結協(xié)作的重要先決條件。
縱觀(guān)上學(xué)期全校的`教學(xué)、教研工作，有的在走向規范，有的在走向精細，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了，教學(xué)研究的意識濃了，教學(xué)常規管理更加精細了。但也存在諸多問(wèn)題，有的干部、組長(cháng)、任課教師沒(méi)有苦心經(jīng)營(yíng)的意識，學(xué)科組大教研活動(dòng)、備課組集體備課、互相聽(tīng)課、評課制度、教學(xué)周計劃等教研活動(dòng)虎頭蛇尾，存在被動(dòng)應付現象。
二、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
新二中的第xx屆高考，初戰告捷，但我們的基礎差，底子薄，全體師生要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和目標意識，實(shí)施目標引領(lǐng)，立足一本培養，追求卓越，力拼名牌，實(shí)現高考成績(jì)的不斷突破。高一的奮斗目標是20xx年不低于120人。
根據我校學(xué)生實(shí)際情況，要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養學(xué)生的卓越意識，吃苦精神和頑強意志；在普通班教學(xué)上，培養目標要定好位、學(xué)生管理要定好位、課堂教學(xué)要定好位。
三、緊跟教改步伐，踏實(shí)做好各項教研工作
1.發(fā)揮教研組和備課組的作用，營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一，備課組要加強對學(xué)生的學(xué)法研究，特別要重視學(xué)生的預習和復習。教研組活動(dòng)每月一次，備課組活動(dòng)每周一次，做到有活動(dòng)內容，有研討記載，必須人人參與。
2.穩步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的立標、學(xué)標，教學(xué)案改革開(kāi)局良好，推進(jìn)穩健，初步解決了老師上課“滿(mǎn)堂灌”問(wèn)題，但采取這種課堂教學(xué)模式，還遠未成為部分老師的自覺(jué)行為，部分老師還不敢放手、不愿放手、不會(huì )放手，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現象；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子，平時(shí)上課依然故我。
針對這種情況，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度，促進(jìn)老師教學(xué)過(guò)程的精細化，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案，要體現教學(xué)組織的過(guò)程和環(huán)節，嚴禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習題化傾向；教學(xué)干部要嚴格執行教學(xué)案審批簽字制度，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說(shuō)“不”，勇于說(shuō)“不”。
3.扎實(shí)推進(jìn)各類(lèi)工作室的工作，力求實(shí)效。上學(xué)期，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養和教師的業(yè)務(wù)提升，在學(xué)生社團的基礎上，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。
本學(xué)期，將在上學(xué)期工作的基礎上，穩步推進(jìn)，制定工作室的章程和工作細則，嚴格管理，配置打印機等所需物品，按時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并做詳實(shí)記錄，研究教材，研磨教法，探討學(xué)法，把工作室的工作做實(shí)，做細，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內進(jìn)行公開(kāi)展示，把各類(lèi)工作室做成培養名師、建設名校的有效途徑。
各位教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀(guān)念影響著(zhù)學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著(zhù)學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，直接決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過(guò)發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平，身先士卒，率先垂范，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。
提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時(shí)間、內容充實(shí)、人員齊整！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 11
一、 認真熱情, 團結一心
教研組是一個(gè)集體，就好像是一株生機勃勃的大樹(shù)，只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲，我們組有我們的大姐晏書(shū)蘭老師，晏老師經(jīng)驗豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師，更是我們生活中的大姐, 有能干的中堅力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師，有雷厲風(fēng)行的夏萍老師，善良耿直的Betty再加上我。團結、認真、熱情是我對我們這個(gè)組的最大感受。
二、 優(yōu)化課堂
1、集體備課,資源共享。
一枝獨秀,不是春, 萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。備好課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。今年我們的集體備課其實(shí)更加細化，雖然交上去的是一個(gè)課時(shí)的.內容，但實(shí)質(zhì)我們備的是一個(gè)單元的課，我們不可能孤立地去討論一個(gè)課時(shí)的內容，所以首先是大家坦誠交流，說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，確定出本單元的目標內容和重難點(diǎn)。其次是課時(shí)備課，組里先確定一人準備，然后根據之前準備的內容，及時(shí)給予意見(jiàn)。充分發(fā)揮教研組的 “群研智慧”，制定出一份更加完善的一課時(shí)教案。最后，根據各班的實(shí)際情況，各自對教案進(jìn)行修改再投入。共同設計使用課件，精心修改課件，這樣我們在教學(xué)中才能做到高效。
2、加強教研，優(yōu)化課堂。
除了定期定時(shí)，在我們組內，可以說(shuō)教研無(wú)處不在，短短的課間、茶余飯后，我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題，作業(yè)的處理問(wèn)題，語(yǔ)音的把握問(wèn)題，大家交流可行的做法，交流轉變學(xué)生的秘訣，為下一節課作最合理的調整。其實(shí)教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問(wèn)題，能否為緊接著(zhù)的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué)，收到事倍功半的效果。
3、輪流上公開(kāi)課，強化教研意識
讓老師上公開(kāi)研討課是培養和鍛煉老師的最有效途徑，尤其是促進(jìn)我們青年老師的成長(cháng)。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法不同，學(xué)校堅持開(kāi)展四課活動(dòng)，努力提高老師自身素質(zhì)，相互取長(cháng)補短；常常實(shí)行經(jīng)驗豐實(shí)、教學(xué)能力強的老師上示范課、研討課，新老師上觀(guān)摩課的方式，通過(guò)觀(guān)摩和探討，有利于解決我們年青老師在課文教學(xué)中的疑惑，使我們對課文整體教學(xué)的教學(xué)設計、問(wèn)題設計、課文分析、教學(xué)思路有更深的認識和理解，得到更加明確的指導，同時(shí)也開(kāi)拓了課文教學(xué)的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法。
4、沙龍式評課，使老師急劇成長(cháng)
每次上完課，尤其是我們新老師，各組員都會(huì )及時(shí)地給予評價(jià)，指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方，讓我們快速成長(cháng)。就比如一次我上的觀(guān)摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過(guò)程中出現的一些口語(yǔ)上的錯誤，同時(shí)也指出我在板書(shū)時(shí)的不足，板書(shū)亂且沒(méi)有突出重點(diǎn)。使我認識到板書(shū)在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要。
三、 加強學(xué)習, 追求業(yè)務(wù)精良
這是一個(gè)開(kāi)放變革日新月異的大時(shí)代，一個(gè)不學(xué)習的人是跟不上時(shí)代的。我們每位組員都會(huì )努力改善自己的知識結構，強化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，信息技術(shù)知識的學(xué)習與掌握，不斷提高教學(xué)水平。
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的指導和幫助下，我們這個(gè)團結、認真、熱情的團隊一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成！
謝謝！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 12
有幸加入高二語(yǔ)文備課組，高二語(yǔ)文備課組的老師是幾位極富教學(xué)經(jīng)驗并且教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的老師。每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)：于彩虹老師專(zhuān)業(yè)知識、經(jīng)驗豐富，對待工作一絲不茍;李建梅老師擅長(cháng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，工作認真仔細;劉老師知識面廣、愛(ài)讀書(shū)，是一位用腦子工作的教師。我作為備課組的一員充滿(mǎn)敬佩之情。
高二的教學(xué)內容雜而多，既要完成必修五的常規教學(xué)，還要開(kāi)設《唐詩(shī)》、《史記》選修的內容，課時(shí)緊，內容多，很不好處理。我們語(yǔ)文教師都有要“跳過(guò)高二”教學(xué)的感受。同時(shí)高二又是高三的前奏，要提前注意與高考的銜接，所以在內容的安排與講解上就要格外下功夫。面對高二語(yǔ)文的特點(diǎn)，我們在集體備課時(shí)就討論決定在每周的綜合練習題上下一番功夫。
綜合試題要緊扣所學(xué)教材，但又要高于教材。讓學(xué)生明白上好每一節語(yǔ)文課是很重要的，但單純的死記硬背又是事倍功半，所以綜合試題又是為教學(xué)服務(wù)而不是脫離課本教學(xué)的。想的很周到，說(shuō)的很容易，但真正出一份這樣的題真的很不容易。因為很多題是不能用成題的，需要老師自己編，尤其前五個(gè)題，編起來(lái)很麻煩，排版時(shí)很費功夫的(教過(guò)語(yǔ)文的老師肯定有同感)。對此困難我們組的老師都很清楚，但沒(méi)有一位老師推三阻四拒絕的，輪到誰(shuí)出題，都能按時(shí)、按照討論后定的'要求出題。幾份題出下來(lái)讓我非常感動(dòng)，學(xué)生也覺(jué)得這樣的題做得有針對性。
當然并不是一份題歸哪一位教師出，其他老師就可以袖手旁觀(guān)，出題的老師拿出來(lái)這份題后，其他的老師首先要做一遍，針對教師的做題情況來(lái)預測學(xué)生的考試情形，為下一位教師的出題提供方向，彌補學(xué)生在上一份試卷中出現的知識薄弱環(huán)節，避免出重復題，實(shí)際上每一套綜合試題之間都有知識的連續性。
雖然高二語(yǔ)文組的每一位老師性格不同，但我們對工作的態(tài)度是相同的，我們對學(xué)生的負責態(tài)度是相同的，求同就會(huì )奏出和諧的強音。
期中考試成績(jì)分析：班級之間發(fā)展均衡，課內內容掌握較好，老師過(guò)程教學(xué)實(shí)在，學(xué)生復習到位�，F代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞失分較多，主要因為學(xué)生剛進(jìn)入高中，相關(guān)技能尚未掌握，時(shí)間會(huì )換來(lái)進(jìn)步。作文佳作不多，卷面表現出的才情不夠。
值得肯定的方面：
1、團結合作，氛圍和諧。吳亞中、翟元香作為老教師熱情指導年青教師，課堂隨時(shí)開(kāi)放。李艷、龐鑫、夏美芳、李艷(新)、劉紅儒等老師主動(dòng)承擔高質(zhì)完成備課組的工作。對于教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，大家隨時(shí)討論，注重集體備課。
2、有序安排，科學(xué)調整。根據新課程標準，結合我校獨立考試制度賦予教學(xué)的自主權，接受教研室的建議，大膽取舍，確定必修一的講授篇目的同時(shí)，補充教學(xué)內容，正本清源，力求教學(xué)內容與教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。
3、認真編制導學(xué)案，妥善使用教學(xué)案。按座位順序，備課組成員依次主動(dòng)編制導學(xué)案，沒(méi)有脫節現象。在我的印象中，每位老師編制的態(tài)度是認真負責的，因為，導學(xué)案的實(shí)際使用整體來(lái)說(shuō)較為順手。當然，每位教師更注重獨立思考，根據自身理解，根據學(xué)生實(shí)際，妥善使用導學(xué)案。而能做到這一點(diǎn)，須依賴(lài)教師個(gè)體的勤奮善思，捫心自問(wèn)，語(yǔ)文備課組老師的工作是認真盡職的。
4、認真編制周結作業(yè)，及時(shí)批改，擇要講評。
5、選編時(shí)文，印發(fā)閱讀在線(xiàn)，目前已進(jìn)行至第7期。以前也做過(guò)類(lèi)似工作，但隨意性較大，這學(xué)期已形成制度，由于種種原因，老師設想與學(xué)生反映之間存在距離，但是我們有夸父逐日 本學(xué)期，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學(xué)習，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。為保證新課程標準的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時(shí)間吃透教材，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫(xiě)教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)備課組教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測。
三、認真參加校本研修，促備課組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、本學(xué)期，學(xué)校提出以“自我反思――同伴互助――專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對教學(xué)中的具體問(wèn)題展開(kāi)研究。
我們充分利用圖書(shū)資源、學(xué)校網(wǎng)站，倡導本組教師多讀教育理論書(shū)籍，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。認真做好教師“五個(gè)一”，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、上一節課改研討課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2、以項目為依托，加強主題教研。
近幾年來(lái)，有相當一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數占年級人數的三分之二，隨著(zhù)這批流動(dòng)兒童的到來(lái)，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設帶來(lái)了一定的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的校本活動(dòng)。我組成員認真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習和生活，積極引導本地孩子學(xué)會(huì )接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái)，從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心他們，愛(ài)護每一位外來(lái)學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高，積極創(chuàng )建和諧班集體。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文備課組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、老師：
上午好。
初三的教學(xué)工作到現在已經(jīng)走過(guò)大半，一�？荚囈惨呀�(jīng)落下帷幕，回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，我們語(yǔ)文組的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)每一位教師的辛勤工作和領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護。下面，我就談?wù)勎倚３跞昙壵Z(yǔ)文組在備考階段所做的一些具體工作：
一、明確學(xué)習和奮斗目標
在距中考一百天的時(shí)候，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，校長(cháng)做了精彩的發(fā)言，之后班主任讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己進(jìn)入初三的目標和計劃，同時(shí)讓家長(cháng)也寫(xiě)上自己對孩子的希望，讓他們貼在桌上，時(shí)刻提醒自己不忘自己的奮斗目標，讓他們提早進(jìn)入備戰狀態(tài)，每天以昂揚的斗志來(lái)度過(guò)初三生活的每一天。一�？荚嚭�，我們又給學(xué)生重新修整了自己的目標，再一次給他們調整心態(tài)，勸勉好同學(xué)戒驕戒躁，鼓勵中等生敢于超越，勉勵學(xué)困生不舍不棄，以積極向上的心態(tài)迎接新的挑戰，為此，我們語(yǔ)文組的老師在這方面經(jīng)常給他們加油打氣，時(shí)常把激勵性的語(yǔ)言寫(xiě)到黑板上，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟，來(lái)樹(shù)立自信心。
二、充分發(fā)揮團隊精神
在備課組中牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，每個(gè)人都清醒地意識到自己所任的班級語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)，應縮小同類(lèi)班級的成績(jì)差異，縮小與區里兄弟學(xué)校的差距，這一學(xué)期，我們每位老師都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，認真地做好自己的本職工作，在我們分管教學(xué)的朱校長(cháng)的引導下，我們的復習工作有序而有效的開(kāi)展。程校長(cháng)是一直奮戰在初三的語(yǔ)文教學(xué)能手，在她的領(lǐng)導下，我們組有的放矢的開(kāi)著(zhù)工作，本著(zhù)循序漸進(jìn)，又腳踏實(shí)地的原則，分工好每個(gè)人的'工作，這樣，本來(lái)很繁瑣的工作在每個(gè)人的合作下，變得井然有序，有條不紊。
三、充分合理利用時(shí)間
初三的時(shí)間很緊，學(xué)生學(xué)習的東西又多，而學(xué)生不喜歡語(yǔ)文的又比其他功課多，因此，我們組經(jīng)常就如何贏(yíng)得時(shí)間，調動(dòng)學(xué)生積極性而做好以下工作：
�。�1）充分利用時(shí)間學(xué)習新理念。每周，我們都會(huì )進(jìn)行校本培訓，用來(lái)研究新的方法、教學(xué)理念，吸納新的做法，有時(shí)是聽(tīng)講座，有時(shí)是觀(guān)看錄像，有時(shí)是集體研討，有時(shí)是針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的整體提高。在活動(dòng)中，我們會(huì )積極并認真地審視自身的教學(xué)行為，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
�。�2）充分利用時(shí)間鉆研備課：原則上定于每周四的上午為集中備課的時(shí)間。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應提供集體備課討論稿（電子稿），詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量�；顒�(dòng)后，老師再獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，努力讓自己成為“學(xué)習反思型”教師。
�。�3）充分利用時(shí)間做好課件：我們都知道，這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間很緊張，但是，我們備課組仍然會(huì )制作一些課件輔助教學(xué)，充分利用現代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結合課件的運用和修改，進(jìn)行組內的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
�。�4）充分利用時(shí)間批改作業(yè)：以往我們的語(yǔ)文作業(yè)不夠統一，這學(xué)期來(lái)，在教育局領(lǐng)導的指示下，我們統一了作業(yè)的要求，一方面認真商討并完成各項作業(yè)的布置，布置作業(yè)時(shí)，我們本著(zhù)精要適當的原則，既能讓學(xué)生接受，又要使學(xué)生加強鞏固；另一方面，布置的作業(yè)及時(shí)批改及時(shí)反饋，結合學(xué)校自己的情況，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化，讓成績(jì)好的和成績(jì)差的同學(xué)都能有所收獲，指導學(xué)生明得失，曉方法。有時(shí)我們還會(huì )讓學(xué)生積極參與自批自改。平時(shí)，備課組內經(jīng)常交流交換意見(jiàn)經(jīng)驗，有好的方法大家共同享用，共同成長(cháng)。
�。�5）充分利用時(shí)間做好階段性成績(jì)進(jìn)行分析總結
針對每次考試后的成績(jì)，不光學(xué)校會(huì )召開(kāi)年級組教師分析會(huì )，我們自己備課組內，也會(huì )根據實(shí)際情況制定出相應的計劃。分析考試成績(jì)反映出來(lái)的得與失，并對之前采取的措施進(jìn)行針對性的調整。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。分析后及時(shí)反映給家長(cháng)，指導家長(cháng)對孩子的語(yǔ)文學(xué)習做一些力所能及的事，促使家長(cháng)積極跟學(xué)校配合，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
四、以身作則，積極引導
我們語(yǔ)文組的老師基本上都是班主任，平時(shí)，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己先做到，我們總是會(huì )比其他老師先一些時(shí)間到校，遲一點(diǎn)時(shí)間回家。課余時(shí)間，常常深入班級，幫學(xué)生解疑答難，或發(fā)現苗頭性問(wèn)題及時(shí)解決。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績(jì)的很大原因，我想在于我們班主任們的合力相助，學(xué)校里的其他同事有時(shí)會(huì )說(shuō)，你們語(yǔ)文比我們考得好，是因為你們班主任效應大。其實(shí)我們語(yǔ)文老師，總是想辦法找到比其他老師多的教育契機，及時(shí)疏導學(xué)生的心理，減輕他們的焦慮，營(yíng)造一種積極、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。讓他們在其他功課上花功夫的同時(shí)，也不忘在語(yǔ)文上花時(shí)間。
這次發(fā)言本來(lái)是我們程校長(cháng)來(lái)的，但是學(xué)校將迎接省里的檢查，事情很多，忙的脫不開(kāi)身，我作為初三年級的語(yǔ)文備課組長(cháng)在這里發(fā)言很慚愧，其實(shí)，我的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)跟我們組里的同事相比，還是有差距的，我實(shí)在應該感謝我們那些兢兢業(yè)業(yè)、團結互助、任勞任怨的好同事。和他們在一起奮戰在初三的征程中，我感到很充實(shí)，我將學(xué)到更多新的東西，希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續取得好的成績(jì)。謝謝大家！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
要說(shuō)工作經(jīng)驗交流發(fā)言，我其實(shí)還不夠，擔任備課組長(cháng)才一年半，好多工作都是在各位領(lǐng)導和初三、初一備課組的幫助下，完成的。我只能在這里和大家交流一下，我們初二語(yǔ)文備課組的日常開(kāi)展的工作，敬請各位指正。
一、打造一支和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們初二年級語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師，組建了一個(gè)和諧的團隊。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，他們在備課組的活動(dòng)中，發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。凡是組內教師執教公開(kāi)課，無(wú)論是組內的研討課，還是校級、市級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內的陸琴、徐吉紅老師都會(huì )悉心地聽(tīng)課，耐心地指導。平日里，大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思積極與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、教工閱覽室，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。
二、課程同步
在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū)，集體備課，共同確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商量和探討應對措施。課程授完以后，我們在集體備課時(shí)，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現的問(wèn)題，探討補救措施。
三、閱讀和作文統一話(huà)題
對待閱讀課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓練，統一選題，認真組織，及時(shí)批改，共同交流。并且，有計劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項，做到學(xué)生人手一份。
對待作文課，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統一確定話(huà)題或題目，讓學(xué)生來(lái)展示自己作品。老師精選出學(xué)生習作中優(yōu)秀的作品，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表，整個(gè)初二年級14個(gè)班統一閱讀、欣賞，交流共同提高。
四、資源共享
我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享、資料共享、習題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件，共同使用課件；針對不同的資料，確定使用哪些習題，精挑細選，給學(xué)生精心準備。所有的資源都上傳到我們組內的`微信群和QQ郵箱，方便組內老師使用。
周末作業(yè)的重要性至關(guān)重要。本學(xué)期我們備課組將根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，統一給學(xué)生布置作業(yè)，有時(shí)候是基礎知識題目訓練，有時(shí)是隨筆話(huà)寫(xiě)作，有時(shí)候是閱讀訓練。周一回來(lái)以后統一批閱，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)商量應對措施。
五、月考題目精選
月考是針對一個(gè)階段中，學(xué)生學(xué)習情況的摸底檢測。我們備課組非常重視每一次月考試卷的命制。為了有效、公平、合理的組織，我們備課組九位老師分成三個(gè)命題小組，每個(gè)小組三人，一人負責命題，一人負責試做，一人負責審核。而且每次月考，各命題小組都仔細斟酌各種題目，精挑細選，最后組成一套題目�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)以后，我們都利用集體備課，及時(shí)組織月考的質(zhì)量分析，仔細盤(pán)點(diǎn)月考中出現的問(wèn)題，做好總結，特別是培優(yōu)補差，制定應對措施，以便讓學(xué)生下一階段的學(xué)習成績(jì)能夠有真正的提高。
六、復習計劃
新課結束以后，我們備課組打算分三項專(zhuān)題進(jìn)行復習。一部分復習基礎知識，大約安排兩周的時(shí)間；二部分是閱讀理解專(zhuān)項復習，老師精挑細選閱讀題目，努力提高學(xué)生的閱讀水平。大約兩周時(shí)間。最后大約兩周時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作文專(zhuān)項訓練，確定題目，給學(xué)生講解作文結構和作文方法，努力提高學(xué)生作文水平。另外，在專(zhuān)題復習的整個(gè)過(guò)程中，我們有序地把期末復習測試系列穿插進(jìn)去，也讓學(xué)生能盡快適應期末考試的整體要求，做到復習效率的最大化。
七、組織活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：
�。�1）經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)室，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
�。�2）結合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的征文。
�。�3）有計劃地開(kāi)展書(shū)法、演講、詩(shī)朗誦比賽，豐富學(xué)生的課余生活，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
最后，我要說(shuō)的是，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話(huà)說(shuō)的好：“有了目標就成功了一半�！蔽覀兂醵Z(yǔ)文備課組九個(gè)人有著(zhù)一個(gè)共同的目標，那就是努力工作，做一位稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。正因為有了這個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
以上是的我的發(fā)言，謝謝大家。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 15
各位，各位同一戰壕里的戰友們：
大家下午好！
高三已一個(gè)多月，在和高三學(xué)部的領(lǐng)導下，各項都有了進(jìn)一步的提升�，F在我就把我們高三備課組的復習思和一些做法向各位一下：
在學(xué)部的統一指導和要求下，各備課組主要做了以下工作：
一、定好基調，做
輪復習定下的基本基調是："實(shí)、準、穩".
實(shí)：依綱據本梳理課本，穿插小專(zhuān)題。延伸和加深要適度，照顧全體，注重夯實(shí)基礎，扎扎實(shí)實(shí)，講得實(shí)在，練到實(shí)處，達到實(shí)效。
基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點(diǎn)，講究效果。除了重點(diǎn)要訓練外，要求重點(diǎn)抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過(guò)關(guān)，提倡"小題大做".
在基礎知識的過(guò)程中，注重規律，不斷提高。我們要求學(xué)生自己在復習過(guò)程中總結提高，讓學(xué)生通過(guò)自己的總結，探索解題規律，把的思路內化為自己的自覺(jué)意識。 "準",就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
"穩",就是穩步推進(jìn)，穩中取勝。不求進(jìn)度，以知識是否掌握到位為基本依歸。
二、研究考綱，分析考點(diǎn)。
備課組的各位教師，認真鉆研教學(xué)大綱和考綱，領(lǐng)會(huì )相關(guān)的要求和，深入分析近幾年的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實(shí)做細，盡量用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)學(xué)習興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎知識的教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養，努力提高學(xué)生的成績(jì)。
三、加強，統一節奏。
加強合作，體現在集體備課和互相聽(tīng)課評課。每周備課組一次，集體備課時(shí)定出每節的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)�；ハ嗦�(tīng)課評課，互幫互學(xué)，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學(xué)進(jìn)度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。
作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改，做到全批全改。經(jīng)常向學(xué)生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問(wèn)題。每次測驗后認真做好的分析工作，找出存在問(wèn)題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談，了解原因，幫助其趕上。
四、面向全體，提優(yōu)補差。
面向學(xué)生全體：高三第一輪復習重在基礎，全面推進(jìn)，指導后進(jìn)生鞏固基礎知識，把握基本線(xiàn)索。提優(yōu)補差：對尖子生的培養，定定內容，智力投資，從上、學(xué)習上、上關(guān)心他們，并與組簽訂輔優(yōu)，責任到人。
五、對外交流，收集信息。
積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學(xué)校的.聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。參加室主辦的一系列研討活動(dòng)，博采眾長(cháng)，為我所用。
六、強化訓練
能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎知識，還需要在練習中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習應做到以下幾點(diǎn)：
A、根據高考時(shí)間進(jìn)行嚴格的時(shí)間限制；
B、認真考查研究高題答案，了解答題要求；
C、注意答題規范
D、講練結合，及時(shí)反饋，練習講通講透。
我們相信，在學(xué)校和學(xué)部科學(xué)領(lǐng)導下，通過(guò)我們共同的努力，今年我校的高考成績(jì)一定會(huì )上一個(gè)新臺階。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導：
本人今天要競聘的時(shí)高三年級數學(xué)備課組長(cháng)。
首先介紹一下本人的競選優(yōu)勢：
1）本屆高三是我從高一開(kāi)始接手的，對于本屆學(xué)生的情況比較熟悉。
2）我曾經(jīng)擔任了本屆學(xué)生的高一、高二的備課組長(cháng)，參與到了本屆學(xué)生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務(wù)，并且對每一次的數學(xué)考試的結果進(jìn)行了有針對性的詳細、細致的分析，對于學(xué)生的學(xué)情可謂比較了解。
3）我有著(zhù)極強團隊凝聚力，能夠很好的與團隊內的每一名成員進(jìn)行溝通與協(xié)調。為了能使學(xué)生順利通過(guò)數學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試，我組織同年級的每一位老師，分工合作，在極短的時(shí)間內，將新舊《數學(xué)學(xué)業(yè)考試范圍》的練習題目，全部整理為電子版。方便學(xué)生進(jìn)行反復的練習、強化。使得整個(gè)年級在數學(xué)學(xué)業(yè)能力水平考試中取得了不錯的成績(jì)。
4）我深入的研究每年的高考變化，善于總結高考中的易考點(diǎn)與重難點(diǎn)。方便學(xué)生以后的高考復習。
5）經(jīng)過(guò)了6年的數學(xué)教學(xué)工作，我總結了一些提高學(xué)生數學(xué)成績(jì)的方法。針對不同學(xué)情的學(xué)生，可以靈活的采用不同的方法，提高他的數學(xué)成績(jì)，從而提高他對數學(xué)學(xué)習的興趣，在進(jìn)一步的提高他的.數學(xué)成績(jì)。
其次，上任以后的工作目標：
1）結合高考的要求，認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念。以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。
2）貫徹學(xué)校在教學(xué)上的要求：精講多練。改變在課堂上老師一講到底的授課模式。要給與學(xué)生充分的時(shí)間自主的去學(xué)習。
3）重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4）發(fā)揮備課組的集體作用，注重集體備課。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，不搞教條主義和形式主義。
5）通過(guò)一些渠道，了解兄弟學(xué)校的數學(xué)復習情況，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，不斷地調整自己的教學(xué)工作，以期更好地提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
6）建立高三數學(xué)復習電子檔案，為建立符合自己學(xué)校的校本資料做準備。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！
今天，站在這里，我不由想起上次在這樣的場(chǎng)合發(fā)言還是在。一轉眼，彈指一揮間，12年，改變的是容顏，不變的是一顆永遠溫柔的心。今天我從班主任的角色轉換成備課組長(cháng)的角色，在這里和大家分享自己的收獲和感悟。
高考已經(jīng)塵埃落定，我們高三語(yǔ)文組取得了較好的成績(jì)，均分117.63分，比薏柚醒Ц6.18分，高出縣均分4.91分，在南通大市名列第一，完成了縣局下達的各項指標。
這屆高三，我們面臨前所未有的壓力，外有海門(mén)海安等中考分遠高于我們的強勁對手，旁邊還有第6的語(yǔ)文成績(jì)，但我們沒(méi)有絲毫怯場(chǎng)。三年來(lái)，憑借一股韌勁，我們扎扎實(shí)實(shí)一路向前，從南通一模的第5到二模的第4，再到三模的第3，一直到高考的第1，每一次前進(jìn)都浸透了我們的汗水，每一次成功都凝聚了我們的智慧。
我想，前進(jìn)的路上從來(lái)沒(méi)有坦途，人間正道總是滄桑。這三年我帶著(zhù)備課組從高一走到高三，其間摸爬滾打，甘苦自知。站在20的9月，回眸過(guò)去，感慨良多，“溫柔一刀”的名號已經(jīng)過(guò)去12年了，幸好，我的刀還沒(méi)生銹，我的心還足夠溫柔。今天在這里我想說(shuō)說(shuō)我對“溫柔一刀”的新解。
1、溫。我的理解是溫暖、溫和、溫馨，還有溫柔。
這三年，我在我的領(lǐng)導和同事身上深切地感受到這一點(diǎn)。記得我生病住院時(shí)，王校長(cháng)親自來(lái)看望我的情景；記得張書(shū)記對我班級管理的關(guān)心；感謝馬校長(cháng)對我的信任；難忘顧校長(cháng)和我搭班時(shí)對我的支持；也難忘管校長(cháng)看到我時(shí)一句“注意身體”如春風(fēng)在耳邊輕輕飄過(guò)；特別要感謝張正建主任這三年對我的關(guān)心和信任，感謝他經(jīng)常坐鎮我們語(yǔ)文備課組，對我們的語(yǔ)文備課和大語(yǔ)文活動(dòng)給予了最大的支持；當然，我更要感謝高三語(yǔ)文組全體同仁的理解和支持……這些溫暖的情景化為溫暖的力量推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)，讓我無(wú)論面對什么樣的學(xué)生，無(wú)論面對什么樣的困難，都能以一顆溫柔之心去交流，去化解；以一顆“一日為師，終生為母”的善良之心去傾力教學(xué)。我喜歡這樣一句話(huà)：做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以?xún)?yōu)雅姿勢去摸爬滾打。我們組18個(gè)人，女教師占了15人，個(gè)個(gè)都是“明媚的女子”，個(gè)個(gè)都是“以柔克剛”的高手，經(jīng)�？吹綏钛恿�、何海燕、金來(lái)群等老師課后輔導學(xué)生作文，溫暖的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)，如清泉，溫暖的關(guān)心，溫和的交流，溫柔的話(huà)語(yǔ)，溫情的煽情，讓那些理科男也愛(ài)上作文，我想，這就是“溫暖”的力量。
2、柔。我的理解不僅是“柔和”，更是“柔韌”，是堅忍不拔之志。
具體到行動(dòng)中，就是一個(gè)字“磨”。高中三年1000多個(gè)日日夜夜，我們靠“磨”，磨出了“坐功”，磨出了“說(shuō)功”，還磨出了一套“批閱之功”。為了達到復習的最佳效果，一份周計劃我都要幾易其稿，一份作文方案也要精益求精，一份逐日安排更是殫精竭慮�！澳ァ焙昧擞媱�，我再和大家一起磨課、磨試卷、磨作文，還磨批改。每堂作文課之前，我們找學(xué)生分析作文，磨審題，磨思路，一點(diǎn)一點(diǎn)地給問(wèn)題學(xué)生條分縷析，常�？诟缮嘣�，那已是常事；每個(gè)周六的夜晚10點(diǎn)，高三語(yǔ)文組辦公室燈火通明，為了盡快分析試卷、講評試卷，我們周六閱卷奮戰到晚上10點(diǎn)是家常便飯……年紀最大的華軍民老師閱卷從來(lái)不含糊，每個(gè)周六晚上閱卷常常到深夜，眼睛老花眼，她拿著(zhù)放大鏡閱卷的情景，我永遠忘不了。還忘不了南通一模不夠理想時(shí)，我們18個(gè)人沒(méi)有一人懈怠和頹唐，以“柔韌”之精神面對困難，針對一模的不足，我調整增加了一些訓練側重點(diǎn)，沒(méi)有一人叫苦，陸云霞老師負責語(yǔ)知題精益求精，何蓓蕾老師編寫(xiě)作文指導講義總是力求盡善盡美……今年高考語(yǔ)文的成功我想一定離不開(kāi)我們的“柔韌”之功。
3、一。當然就是目標一致，團結一心。
一個(gè)團隊成功的關(guān)鍵就是凝聚力，我們18人，就是一個(gè)溫暖的大家庭。家庭組織分工明確細致，以老帶新，以新促老，真正達到“教學(xué)相長(cháng)”。為了達成我們的.目標，全組老師總是不折不扣地將計劃落實(shí)到實(shí)處，在這里，沒(méi)有斤斤計較，沒(méi)有偷懶推卸，沒(méi)有事不關(guān)己，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標凝成了一股繩。高三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，周徐兵、顧卉宇老師就跟我說(shuō)：“師姐，我們都聽(tīng)你的�！敝芰诌�跟我講：“有什么需要搬運的，重活我來(lái)干！”繆曉莉、劉益G常說(shuō)：“汪老師，你怎么說(shuō)，我們怎么做�！边@些話(huà)，其實(shí)我都一直記在心里，在那些有些彷徨的日子里，是你們給了我慰藉，給了我力量。在這里，我還要感謝跟我一起奮斗了三年的張宏鋒、楊蓉等老師，每一次備課組組織活動(dòng)，張宏鋒從來(lái)都是不辭勞苦，每一次成績(jì)統計，楊蓉都是加班加點(diǎn)……太多的畫(huà)面，還如在昨日，想起備課組集體討論時(shí)，那慷慨激昂之聲，激揚文字之音，真的可以穿過(guò)走廊，穿透墻壁，沖出德馨樓。在這里，我忽然想起我們語(yǔ)文備課組唱過(guò)的一首歌：相親相愛(ài)一家人。是的，我們是一家人。
4、刀。我的理解是“雕琢”，是“刀法”，是“智慧”。
成功不僅靠吃苦，還要靠智慧，靠我們共同的研究。20xx年江蘇考綱增加了“弘揚傳統文化”這一重要知識點(diǎn)，面對這一新的領(lǐng)域，我們前無(wú)借鑒，只有自己精心研究，自己動(dòng)手精心編寫(xiě)，為此，我們互相學(xué)習交流，多方搜索甄別，認真思考研究，編寫(xiě)了系列“傳統文化材料”、系列“語(yǔ)知材料”等，為高考的成功奠定了扎實(shí)的基礎。在這里，我要特別感謝李娟老師，為我們高三資料的編寫(xiě)提供了有力的支持。還要感謝三位文科老師，在備課組交流中，吳xx老師常常對作文教學(xué)侃侃而談，張丹丹老師對自己的教學(xué)思路條分縷析，周俊紅老師將文科組計劃安排得嚴密細致。三位文科老師教學(xué)任務(wù)繁重，但他們精于研究，以自己的智慧為20xx高考繡上了“紅梅”，留下了“丹青”，綻放了“俊美的紅顏”。這是智慧的魅力，是刀法的魔力。
以上，就是我對“溫柔一刀”的理解，也是我對20xx備戰高考的感悟，更是我對身邊關(guān)心我的人的感恩。
值此第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，衷心地祝福我們的學(xué)校迎八十華誕，育萬(wàn)千棟梁！祝愿所有老師節日快樂(lè )！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！備課組是學(xué)校的一個(gè)最根本的組成部分，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。
備課組工作的到位程度是衡量一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作是不是到位的重要指標。
備課組的合作開(kāi)展有利于教師素質(zhì)的整體提高，有利于新課程標準的順利實(shí)施，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，下面我代表初二年級數學(xué)備課小組來(lái)向各位領(lǐng)導、各位同仁來(lái)匯報我們小組這近一年來(lái)所做的工作。
1、要成為一個(gè)出色的備課小組，團結是第一要素團結是交流合作的先決條件，我們整個(gè)數學(xué)組歷來(lái)是一個(gè)非常團結的小組，我們初二數學(xué)組也延續了這一好的傳統，我們備課組成員都具有很高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位，不計較個(gè)人得失，工作協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好，在這近一年的時(shí)間里，在大家的共同努力下，各項教學(xué)工作都進(jìn)展得比較順利。
2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規是備課組工作能夠有效實(shí)施的保證開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組能夠有效實(shí)施，我們備課組老師都認真學(xué)習了教務(wù)處教學(xué)方案，并對教研方案提出了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)方案，并努力按照制定的方案去做，嚴格執行學(xué)校的教學(xué)常規，認真上好每一節課，提高課堂教學(xué)效率。并加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
3、要使得小組工作能夠順利展開(kāi)，分工明確，責任到位是必備條件在每次開(kāi)學(xué)初我們小組就把這一學(xué)期的教學(xué)工作全部安排到位。
備課方面的詳細的做法是每個(gè)老師負責一個(gè)單元的備課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必須訓練到位的等等，再由其他老師補充，從而形成一份大家比較認同的教案，也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快速的成長(cháng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習，一起提升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)也有效的整合固有的'資源，提高資源的利用率，完善每位老師的教學(xué)理念，相當于由原有的一個(gè)老師教一個(gè)班變?yōu)橐粋�(gè)備課小組教一個(gè)班，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也縮小了班級之間的差異。平時(shí)的單元考卷我們也是分工明確，在一個(gè)老師備課時(shí)就由下一位老師負責這一個(gè)單元的考卷，另外對于新增加的外橋教學(xué)工作，我們也是每個(gè)禮拜輪流一次。通過(guò)詳細的分工，使得日常工作得以有效運轉。
4、開(kāi)展必要的教學(xué)研討活動(dòng)是提高教學(xué)技能和教學(xué)能力的必要手段新教材新教法對我們初二老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有集思廣益才能少走彎路。
為了更好地理解和把握教材，更好地調整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論，總結這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對自己班上學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清教材思路，明確教學(xué)目標，規劃教學(xué)流程，從而幫助所有教師更好地把握教材和教法，更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小組成員的教學(xué)技能，我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對全組成員的公開(kāi)課。
因為每個(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú)疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽(tīng)課、多評課，可以學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的缺乏，以便及時(shí)改正。
�。ㄔ谶@里我要代表我們初二數學(xué)組感謝邱老師對我們的幫助，邱老師經(jīng)常到我們初二年級聽(tīng)課，給我們小組提了很多的珍貴意見(jiàn)，直接或間接的促進(jìn)我們成長(cháng)），其次本學(xué)期我們還由吳楊楊和惠雪蕓兩位老師對全組開(kāi)設公開(kāi)課，也得到了全組老師的大力支持，在此一并感謝。
通過(guò)這些措施，實(shí)現整體大于部分之和的團隊效應，切實(shí)提高了我們小組每位成員的教學(xué)技能和教學(xué)能力。
5、互幫互助、步調一致是備課組成員共同成長(cháng)的根底互幫互助、步調一致是我們備課組工作的一大特色。在平時(shí)的工作中，難免會(huì )遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸出援助之手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據了我們大部分時(shí)間。
但是我們備課組全組老師步調一致，每天上課內容根本一致，并嚴格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的單元測驗中也做到評分標準也一致。
以上就是我們初二數學(xué)備課平時(shí)所做的一些平常而又簡(jiǎn)單的工作，我們全組成員團結合作，默默工作。在這過(guò)程中有不到的地方請各位領(lǐng)導、各位同仁予以批評指正。
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 19
尊敬的評委們，各位老師們：
大家好！
在備課組的交流中，我深感備課組的力量和重要性。作為一名教師，備課組的交流可以幫助我更好地完成教育教學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)效果。今天，我分享一下備課組中的一些心得體會(huì )。
首先，備課組的交流需要多元化的話(huà)題。在備課組中，我們需要關(guān)注的教育教學(xué)問(wèn)題是多方面的，如課程設置、教學(xué)方法、評價(jià)方法等等。因此，我們的備課組需要進(jìn)行多元化的話(huà)題交流，以便更好地應對各種教育教學(xué)問(wèn)題。
其次，備課組的交流需要有合作的`精神。合作是備課組能夠有效開(kāi)展的重要保障。在備課組中，大家一起討論問(wèn)題，互相補充和糾正，吸取對方的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。由此可見(jiàn)，合作是備課組中重要的精神支柱。
最后，備課組的交流需要注重實(shí)踐性。教育教學(xué)工作的勝利與否，最終還是要看教學(xué)質(zhì)量的具體表現。在備課組中，我們提供的建議應該是具有實(shí)踐性的，不能只是空談和理論，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，能夠真正地達到教學(xué)目標。
我們注意到，在實(shí)踐中，優(yōu)秀備課組在教育教學(xué)工作中的作用是巨大的。備課組成員之間的交流和合作不僅可以提高工作效率，同時(shí)還能夠傳遞各種專(zhuān)業(yè)知識和技能。在實(shí)踐中，優(yōu)秀備課組是各種教育教學(xué)機構的重要組成部分。在備課組中，每一個(gè)人都是非常重要的。
總之，通過(guò)本次備課組的交流，我們得到了很多啟示，感到非常受益。首先，備課組需要有多元化的話(huà)題；其次，備課組的交流需要有合作的精神；最后，備課組的交流需要注重實(shí)踐性。作為一名教育工作者，我將繼續努力，發(fā)揚備課組的精神，為教育教學(xué)工作做出貢獻。
謝謝大家！
優(yōu)秀備課組代表發(fā)言稿 20
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家下午好! 我很榮幸能夠站在這里，為大家分享我們優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗和心得。我們從一開(kāi)始就把課程設計和備課工作作為自己的責任和義務(wù)，不斷追求完美，不斷提高自己的水平和能力。今天，我們備課組獲得了一等獎，這是所有人共同努力和付出的結果，也是我們一直以來(lái)的積累和總結。接下來(lái)，我想分享幾個(gè)方面的經(jīng)驗和心得。
首先，我們從全面考慮學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。我們不僅考慮學(xué)生的知識水平和學(xué)習習慣，還深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求，豐富課程內容，增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和興趣。我們不僅注重學(xué)科知識的教授，還注重培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。因此，我們的課程設計和備課工作不是簡(jiǎn)單地照搬教材和課標，而是立足學(xué)生實(shí)際需求，創(chuàng )新思維和方法，靈活應用各種資源和手段。
其次，我們注重團隊合作和互相學(xué)習。我們建立良好的團隊合作機制，降低個(gè)人成就和利益追逐的影響，在相互信任、相互尊重的基礎上，共同完成課程設計和備課工作。我們每次備課會(huì )議都進(jìn)行廣泛而有序的討論和交流，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢和特長(cháng)，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，形成了具有創(chuàng )新和活力的備課團隊。我們還定期邀請學(xué)科專(zhuān)家和年級主任進(jìn)行指導和交流，參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提高自己的`專(zhuān)業(yè)水平和能力。
最后，我們注重反思和總結。我們在備課結束后，進(jìn)行回顧和總結，分析教學(xué)問(wèn)題和不足之處，摸索新的方法和策略，改進(jìn)和完善課程內容和教學(xué)效果。我們還進(jìn)行學(xué)科研究和實(shí)驗，探索課堂教學(xué)的最優(yōu)解，不斷提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
尊敬的領(lǐng)導、老師們，以上是我們優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗和心得，希望對大家有所幫助。我們無(wú)論在任何階段，都將以學(xué)生成長(cháng)為己任，站在教育的前沿，不斷創(chuàng )新和進(jìn)步。我們相信，只有通過(guò)團隊的努力和追求，才能為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)和服務(wù)。最后，再次感謝大家的鼓勵和支持!
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備課組工作總結優(yōu)秀04-28