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高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿（通用20篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習，我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績(jì)�；仡�20xx屆高三走過(guò)的歷程，我們感到取得這樣的成績(jì)是不容易的。借這個(gè)機會(huì )，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！
下面就高三一年來(lái)我們化學(xué)組的一些做法說(shuō)一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一、恰當分配三輪復習時(shí)間，明確每輪復習目標
我們這屆高三化學(xué)總復習與以往一樣，仍然采取的是三輪復習模式：第一輪，分章節復習；第二輪分小專(zhuān)題復習；第三輪綜合復習，沖刺高考。
1、我們在一輪復習的時(shí)候，主要是幫助學(xué)生梳理知識技能，構建知識網(wǎng)絡(luò )，打好知識基礎，適當提高學(xué)生的能力。其中，更注重打好知識基礎，所以在這一輪復習時(shí)，我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復習資料，陷入“題�！钡墓秩�，指導學(xué)生處理好教材與復習資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法代替的。我們在化學(xué)總復習中經(jīng)常強調的“抓綱務(wù)本”就是指復習以考試說(shuō)明作為指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )
化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)知識。另外，在一輪復習時(shí)，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)到位。
2、二輪復習主要以專(zhuān)題復習和一周兩考的形式進(jìn)行，著(zhù)力提高學(xué)生的綜合運用能力。這一輪復習我們針對高考的命題特點(diǎn)和規律，從選擇題、實(shí)驗綜合題、化學(xué)反應原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實(shí)驗綜合和工藝流程部分，注重引導學(xué)生歸納總結一些常見(jiàn)問(wèn)題的答題套路等。另外，二輪復習在選題時(shí)，注重在知識的交匯點(diǎn)上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復習主要在于提高學(xué)生的綜合應用能力和應試能力，使所學(xué)知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復習以綜合練習為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點(diǎn)評析，注意查漏補缺。
二、加強集體備課，加強集體研究
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們仍然沿襲了往屆高三的經(jīng)驗，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習和研究考試大綱和考試說(shuō)明，認真分析近五年高考試題的命題規律和命題特點(diǎn)，從而確定復習的重難點(diǎn)。每次測試完后，也會(huì )共同分析測試情況，及時(shí)調整復習方案。
三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習的'處理
做到事半功倍高三的復習，主要以學(xué)生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執行。其中，評講是一個(gè)重要環(huán)節，下面我就針對評講課說(shuō)幾點(diǎn)體會(huì )：
1、認真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。
2、認真批閱試卷，并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問(wèn)題要及時(shí)做好書(shū)面記錄，以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時(shí)間越短，學(xué)生對練習的內容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學(xué)生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應重在“解惑”，對于學(xué)生已知的內容可以簡(jiǎn)單帶過(guò)；對于學(xué)生未知的或是一知半解的內容，要多花力氣，不僅要讓學(xué)生知其然，還要讓學(xué)生知其所以然。在評講的知識點(diǎn)中有所側重選擇，才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結出來(lái)的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
冬去春來(lái)，孕育萬(wàn)千希望。朗朗書(shū)聲，鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節，我們在此隆重聚會(huì )抒發(fā)我們的滿(mǎn)腔豪情,展望美好的明天。
一路走來(lái)，我們踏過(guò)坎坷書(shū)山，渡過(guò)茫茫學(xué)海。數年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。今天，距離高考只剩下100天了!
100天，可以突飛猛進(jìn)。100天，可以收獲累累。100天，可以創(chuàng )造奇跡。100天，可以鑄就輝煌!
我們要感謝生活，給我們留下了100天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著(zhù)、冷靜，以平常心對待學(xué)習和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識我們沒(méi)有很好地掌握，還有很多規律等待我們去探索，還有很多技巧需要我們去總結，還有許多問(wèn)題值得我們去琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情，但每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發(fā)現的驚喜。
100天，每一天都是新的一頁(yè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)奮斗的歷程。拿破侖說(shuō)：“最困難之日，就是離成功不遠之時(shí)�！钡拇_，越接近成功，道路便越艱險。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中，能駕馭知識，戰勝困難的人才能贏(yíng)得最后的勝利。
我們深知，只有輪回的四季，沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最后的.沖刺——決戰的時(shí)刻。我深信一句話(huà)，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，三千越甲可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因為這個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，充滿(mǎn)自信，更加堅強。用快樂(lè )迎接高考，用沉著(zhù)對待學(xué)習，用平和看待成績(jì)，用無(wú)畏面對坎坷和荊棘。
同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在今后的100天里，讓我們全身心地投入緊張的復習當中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無(wú)愧無(wú)悔地過(guò)好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)采，抒寫(xiě)人生的華章。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!人生能有幾回博，讓我們整裝待發(fā)，迎接六月。揚起希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向著(zhù)理想，向著(zhù)美好未來(lái)，起航!
謝謝大家!
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：
下午好！
今天很榮幸站在這里。此刻，我的心情很復雜，我沒(méi)有激情的感覺(jué)，因為我已經(jīng)平靜地面對了我生活的未來(lái)。不經(jīng)意間，我竟然成了補習班的學(xué)生，再次為自己的大學(xué)夢(mèng)奮斗。我珍惜這個(gè)機會(huì )，再次迎接生活的挑戰。
回憶往事，難以形容其中的酸甜苦辣；展現未來(lái)，努力，進(jìn)步。
作為一個(gè)即將面臨高考的學(xué)生，我很清楚，努力是我應該做的�，F在，我不再為考得好而驕傲，不再擔心失敗，不再擔心得失。只有一顆平靜的心，去自信的面對高考。
雖然重復了，但我不認為我們失敗了，因為我們有更高的追求。都說(shuō)高三苦，但是經(jīng)歷過(guò)一次就敢再來(lái)，所以我們都是不怕苦的人。
雖然我們還沒(méi)有在向往的藍天里飛翔，溫江中學(xué)的講臺會(huì )讓我們跳得更高，飛得更遠。不怕，不膽小，所有的困難在我們眼里都不算什么。努力了就沒(méi)有遺憾了。
“有志者事竟成，破釜沉舟，一百二十秦關(guān)永遠是楚。痛苦的人，天不發(fā)，薪嘗。三千岳家可吞吳�！敝灰覀兣�，沒(méi)有什么是不可能的`。高考怎么能?chē)樀轿覀�？只要有�?mèng)想，有奮斗，就一定會(huì )成功。
不要因為前方的風(fēng)雨而步履蹣跚；別忘了快點(diǎn)，因為你摔倒了，所以你不想再站起來(lái)了。即使遇到很大的困難，也要勇往直前。努力向上看，也許已經(jīng)有點(diǎn)累了，但只要堅持下去，就能成功。為了自己的夢(mèng)想，這樣受苦也沒(méi)什么。
我們都要努力，時(shí)不時(shí)仰望天空。有我們的夢(mèng)想和夢(mèng)想，目標似乎很遙遠。然而，我們相信有一天我們會(huì )到達理想的宮殿。我們努力工作，為夢(mèng)想而思考，并采取積極的行動(dòng)。即使在寒冷的日子里，我們也無(wú)法阻止梅花的開(kāi)放。生活中有很多困難，我們會(huì )一一解決。再大的困難也不會(huì )退縮頹廢。我們將創(chuàng )造自己的奇跡。
無(wú)論我們是獅子還是羚羊，都要奔跑；無(wú)論是暫時(shí)的還是暫時(shí)的落后，都要奮斗；無(wú)論是應屆畢業(yè)生還是補習生，都要時(shí)刻告訴自己：“我想飛，因為我有夢(mèng)想；我能飛是因為我有信心。昨天已成過(guò)去，今天還在繼續，美好的未來(lái)需要今天去拼搏。同學(xué)們，努力吧，同學(xué)們，努力奮斗吧，讓我們用自己的汗水譜寫(xiě)一個(gè)美麗的樂(lè )章。
謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
老師們，同學(xué)們：
大家好!
理想是美好的，像藍天飄游著(zhù)白云�，F實(shí)是殘酷的，像狂風(fēng)裹挾著(zhù)暴雨。追求理想，更要面對現實(shí)。
高中三年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短�？赊D眼間，離高考卻只剩一百多天了，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們時(shí)間不多了，不能再這樣混日子了。人生一世，草木一春而已。其實(shí)一生一世也就是如此一生一次，淡然而又平凡。為什么不能勇敢的搏一回呢?
以前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己以后要干什么，想干什么。連來(lái)上高中都是稀里糊涂的，沒(méi)有一點(diǎn)計劃。高一的時(shí)候，剛開(kāi)始還認真學(xué)習，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就松懈了，認為日子還很長(cháng)，整天就玩玩鬧鬧，接著(zhù)就是成績(jì)大幅度滑落，但那時(shí)的我并沒(méi)有反省。后來(lái)，老師讓我們填寫(xiě)“人生規劃”時(shí)，我才意識到自己錯得有多離譜，因為我發(fā)現自己離考上大學(xué)的夢(mèng)是那么的遙遠。而每次考試后的成績(jì)，讓我僅剩的自信也一點(diǎn)點(diǎn)失去。那時(shí)我就想，如果當初沒(méi)有讀高中該多好啊!就不用面對在中考失利后更嚴重的高考失敗的打擊�？墒�，我又不甘心，父母的一切期望都寄托在我身上，我不想辜負他們，更不想看到他們失望的表情。
現在，我也不敢保證自己一定能考上大學(xué)，但我一定會(huì )努力的�；ㄖx去，有青春的.果實(shí)在枝頭。水流去，有濕濕的波紋的河床。鳥(niǎo)掠過(guò)，有高高的飛痕在藍天。如果我不去努力奮斗，那么什么都不會(huì )留下。
我并沒(méi)有什么學(xué)習經(jīng)驗可以介紹給大家，但我可以肯定的是：一個(gè)人的知識儲備得越多，發(fā)展潛力就越大，沒(méi)有足夠的知識儲備，一個(gè)人很難在事業(yè)和生活中取得突破性的進(jìn)展，更難的是向更高的地方發(fā)展。學(xué)習也是如此，要靠自己平時(shí)的積累。一點(diǎn)一滴的讓其變?yōu)樽约旱摹?/p>
同學(xué)們，為了迎接20xx年高考，在高考中取得優(yōu)異成績(jì)，從現在起，我們要打開(kāi)塵封的勇氣，面帶微笑，更加堅定，充滿(mǎn)激情地上路�！蔼毮緲颉笔侵档梦覀內D的，擠過(guò)去了，就可以享受正規的大學(xué)教育。掉下來(lái)了，我們也能重新審視自己，找到自己的人生定位，給自己尋找另一條人生道路。畢竟，并不是每一個(gè)人都可以體味到十二年人生奮斗的酸甜苦辣。并不是每個(gè)人都能擁有這段悲壯而又驕傲的“六月沖刺”的歷史。
大學(xué)之路依然令我們向往，大學(xué)之路就在我們腳下。
謝謝大家!
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)，各位老師，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！
今天，我代表高三全體老師在這里發(fā)言，感到非常榮幸。今天，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不尋常的日子，因為再過(guò)x天，同學(xué)們就要告別留下我們笑聲，灑下我們汗水的校園，迎接人生的第一次挑戰——高考。
此時(shí)此刻，作為和同學(xué)們朝夕相處三年的老師，我心中感慨萬(wàn)千。你們剛剛進(jìn)入高中時(shí)那稚氣的模樣，如在昨天；我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前�？蓮椫敢粨]間，高考的號角已經(jīng)吹響。命運的'車(chē)輪第一次駛向你們人生奮戰的前線(xiàn)。這是幸福與汗水共存的x天，這是壓力與競爭交織的x天，這是智慧與奮斗碰撞的x天，這是身體與意志抗爭的x天，這是十二年積累，十二年期待，最后沖刺的x天！這x天可以鑄造輝煌，成就我們的夢(mèng)想；這x天也可能化為淚水，讓我們終生遺憾。人生能有幾回搏，你還能經(jīng)歷幾次這樣的x天？
同學(xué)們，這x天里，你們并不孤單，我們高三全體老師將陪同大家一起走過(guò)這拼搏奮進(jìn)的x天，將時(shí)刻與你們同舟共濟，并肩作戰！我們高三全體老師將以飽滿(mǎn)的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到備考工作中，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。也許我們的肩膀有些單薄，但我們愿意竭盡全力用這并不寬厚的肩膀托起你們明日的輝煌。我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊，為你們保駕護航；讓我們一起傾注熱情，決戰高考，創(chuàng )造輝煌！
同學(xué)們，高考號角已經(jīng)吹響，希望你們志存高遠，腳踏實(shí)地。多一分沉穩，少一分浮躁；多一分自信，少一分自負；多一分勤奮，少一分清閑。奮力拼搏、永不言敗，不猶豫、不彷徨，爭分奪秒，全力拼搏！
同學(xué)們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長(cháng)鞭。讓我們放下昔日的驕傲，丟掉昨天的幻想，讓我們師生攜手共進(jìn)，與困難斗爭，與時(shí)間賽跑，展開(kāi)飛翔的翅膀，邁開(kāi)堅定的步伐，朝著(zhù)我們的理想——奮勇出擊。奮戰x天，讓雄心與夢(mèng)想在六月里翱翔，奮戰x天，讓智慧在六月里閃光，奮戰x天，給自己一個(gè)無(wú)悔的青春！給父母一份滿(mǎn)意的答案！
最后祝大家創(chuàng )出佳績(jì)，金榜題名。
謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
又是一年秋冬春夏的輪回，又是一個(gè)那明媚陽(yáng)光足以照亮心房的季節。
今天在這里，我們謹代表高一二班全體師生為即將參加高考的學(xué)哥學(xué)姐們送上最真誠的祝福。
人們都說(shuō)，凡是經(jīng)得起高考的高中生都是勇敢的，是的！你們是勇敢的戰士，你們是驕傲的一中人！曾幾何時(shí)，當我們懂得人生的成長(cháng)是一次次從此岸到彼岸的跨越時(shí)，我們便想去擁抱那無(wú)限的挑戰，那溫柔的黎明�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，每一次日出、每一層漣漪都是那么的美麗動(dòng)人；每一襲風(fēng)浪、每一片烏云都因你們曾經(jīng)的執與堅韌消去了鋒芒。
相信你們一路走過(guò)，留下無(wú)盡芬芳�；蛟S有過(guò)挫折和打擊，想過(guò)放棄，但是所有這些都化成前進(jìn)的'力量，成為奮斗的精神食糧。你們用信念和毅力克服了所有的阻礙，正是一次次的挫敗到再站起來(lái)的過(guò)程塑造了如今的你們——要昂首沖上天空的雛鷹，創(chuàng )造一飛沖天的輝煌。
一捧虔誠，一腔熱血，你們用辛苦的汗水換來(lái)收獲的芳香；一路走過(guò)，一路高歌，你們正踏上人生新的起跑線(xiàn)，你們是清晨那輪最美麗的朝陽(yáng)。
此時(shí)此刻，看一看站在自己身邊的同窗，個(gè)個(gè)信心百倍斗志昂揚，沖鋒號角就要吹響，三年的孜孜以求，三年的發(fā)憤圖強，即將迎來(lái)人生精彩的綻放；看一看始終鼓勵自己的尊師，他們陪伴你們走過(guò)這
辛苦的日子，未曾有語(yǔ)，只因情到深處，你們的苦他們看在眼里，疼在心里；看一看眼中充滿(mǎn)崇敬之意的學(xué)弟學(xué)妹們，他們也將在心里為你們送去最誠摯的祝愿。
高三的學(xué)哥學(xué)姐們，是你們，讓我們明白了什么是書(shū)山高峻、頑強自有通天路，學(xué)海遙深、堅毅恒存順風(fēng)船。
加油，為了你們青春的誓言！為了一中今夏的輝煌！我們和你們一樣堅信：滄海橫流，方顯英雄本色！
高三的學(xué)哥學(xué)姐們，加油吧！我們會(huì )永遠支持你們！讓我們一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑送去真摯的祝福，讓我們一席席溫馨的話(huà)語(yǔ)傳達深情的關(guān)愛(ài)，讓我們的祝福和掌聲成為你們通向成功的動(dòng)力，我們期盼，我們堅信，靜候你們的佳音！
加油！高三學(xué)子，六月因你們而絢爛，世界因你們而精彩！一中因你們而揚名！
最后，祝所有高三同學(xué)：
超越自己，金榜題名。
我們的演講到此結束，謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
高中三年的努力就在這個(gè)時(shí)候要展示出來(lái)了，高中三年的校園生活和刻苦的學(xué)習也結束了，馬上我們所有的高三學(xué)子也將要去往高考的“戰場(chǎng)”當中，能否取得最后的勝利也取決于我們之前的學(xué)習是否足夠的努力和刻苦，所以我們也需要去認真的做好自己的最后的事情，高考對于我們固然重要，是我們過(guò)去十幾年的學(xué)習的一種很好的檢測，是我們努力這么久的日子里拾取成果的一刻，也是我們去往更好更高的學(xué)校深造的唯一途徑，當然高考考的不僅僅是我們的學(xué)習情況，也是我們的.一種心理戰，所以我們也需要去調整好我們自己的心態(tài)，用自己最好的態(tài)度最為積極的心態(tài)去面對自己的考試，也要足夠的相信自己，相信自己可以取得最后的勝利，也相信自己是最棒的，自己這么長(cháng)時(shí)間的努力一定不會(huì )被辜負的。
現在，讓我們閉上眼睛，去回想自己過(guò)去努力的每一個(gè)片段，在高一的時(shí)候，自己還懵懵懂懂的，盡管自己在課堂上也在認真的按照老師的教學(xué)來(lái)學(xué)習的，但是在課外的時(shí)候也不能很好的拓展自己的知識，高二的時(shí)候，我們已經(jīng)有了主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習的能力，在老師講完課之后，總能利用更多的時(shí)間去更好的學(xué)習，高三，所有的新課都已經(jīng)學(xué)完了，我們也正式的進(jìn)入到復習和備考的過(guò)程當中，在高三的時(shí)候，我們抓緊一切的時(shí)間，合理的運用自己的時(shí)間，將自己所有的心思和精力都用在備考當中。高中三年，我們是那么的努力，那么的刻苦，用心的去學(xué)習，盡自己的全力去做好自己，更好的完善自己，我們也有過(guò)淚，有過(guò)笑，也曾開(kāi)心過(guò)，但也曾失望和氣餒，但是不管三年的學(xué)習和生活是怎么樣的，現在我們也到了最為關(guān)鍵的時(shí)候，所以我們也要調整好自己的心態(tài)，收拾好自己的心情，盡自己最大的力量在最后的一擊里面取得最終的勝利。
高考對于我們所有的人都極其重要，也正是因為它的重要，我們才更加的需要去在最后的時(shí)間里，調整好，用一種平常心去對待考試的到來(lái)，也用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去迎接它的到來(lái)，我堅信我們學(xué)校的所有的學(xué)生，都可以在高考的時(shí)候，超常發(fā)揮，取得非常不錯的成績(jì)，我也堅信，上天是會(huì )眷顧每一個(gè)努力上進(jìn)的人的，所以，加油吧，同學(xué)們，讓我們在考試后見(jiàn)，在未來(lái)見(jiàn)。
謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，從今天開(kāi)始，高考沖刺的戰役正式打響。高考，是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一，它對翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著(zhù)不可估量的作用。他可能會(huì )讓你的人生如詩(shī)如歌，可能會(huì )讓你的夢(mèng)想絢麗如虹；可能會(huì )讓你擁有更大的施展雄心壯志的舞臺，可能會(huì )讓你登上一座座風(fēng)光無(wú)限的山峰。
一千個(gè)日日夜夜，你們牢記著(zhù)＂我心一片磁針石，不指高考不罷休＂的志向，攀登書(shū)山，暢游題海。書(shū)山上留下你們奮筆疾書(shū)的背影，題海中展示著(zhù)你們頑強拼搏的豪氣。我們青春無(wú)限，我們壯志滿(mǎn)懷。我堅信，同學(xué)們經(jīng)過(guò)拼搏，一定能超越自我，實(shí)現理想，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向母校獻上一份厚禮！
決戰的'號角聲已經(jīng)吹響，我們全體高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。只要我們努力拼搏，就能取得成功。三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì )贏(yíng)！在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。這么長(cháng)時(shí)間我們從風(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺中我們決不能棄餒，讓我們用我們的勤奮來(lái)迎接命運的撞擊，擦亮xx中學(xué)的牌子！
大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大學(xué)的人生是有缺憾的，大學(xué)是真正塑造我們思維的一個(gè)非常重要時(shí)期。我們要搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng )造無(wú)悔無(wú)怨的人生！高三是人生征途中的重要一站，千萬(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂(lè )當中，當你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現自己的夢(mèng)想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果；當輝煌的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時(shí)，你的夢(mèng)沒(méi)有實(shí)現，這才是你最刻骨銘心的痛！
我們相信通過(guò)師生共同努力，以我們的智慧駕馭戰場(chǎng)，定能決勝于千里之外。今天我們面臨著(zhù)人生的偉大挑戰：這是一場(chǎng)肉體與靈魂的挑戰，這是一場(chǎng)堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上我們別無(wú)選擇！
讓我們以積極的態(tài)度解決問(wèn)題，以勇敢的態(tài)度戰勝畏懼，以激情的態(tài)度快樂(lè )學(xué)習，以平靜的態(tài)度挑戰憂(yōu)慮，以自信的態(tài)度改變現狀，以期待的態(tài)度憧憬未來(lái)！讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng )造自己，讓我們心中伴著(zhù)信念，矢志不渝，帶著(zhù)希望而邁向輝煌！
謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好!
在這個(gè)緊張的學(xué)習時(shí)刻，我們每個(gè)人的時(shí)間都是非常的緊張和緊迫的，我們的壓力也是非常的大的，相信我們x學(xué)校的所有的學(xué)生都是一樣的，此時(shí)此刻我的內心也是非常的緊張的，日子一天又一天的過(guò)去，時(shí)間也在一分一秒的流逝，今天離我們的高考也只有x天了，在這最后的幾十天的日子里，我們更加的需要抓緊自己的所有的時(shí)間，打起自己十二分的精神，盡自己的全力去準備考試，去用自己的精神狀態(tài)去迎接高考的.到來(lái)。
現在我們復習也已經(jīng)進(jìn)入到最重要的關(guān)頭了，也不管我們的學(xué)習是好是壞，我們都應該繼續堅持下去，用自己的心態(tài)去完成這最后一段時(shí)間的學(xué)習，在高考的到來(lái)之前，將自己不會(huì )的一些知識點(diǎn)去努力的搞懂，弄明白，也需要我們抓緊現在的一分一秒的學(xué)習時(shí)間，去盡自己的全力去完成自己的學(xué)業(yè)，更應該用一種好的心態(tài)去對待自己的學(xué)習，我們要始終的相信，自己的努力是會(huì )和之后的結果成正比的，我們也要相信自己，自己一定能夠根據自己的努力和學(xué)習，考出一個(gè)最滿(mǎn)意的結果。
我也知道我們現在都非常的緊張，高考對于我們來(lái)說(shuō)是非常的重要的，是我們人生當中的又一轉折點(diǎn)，也是我們這么多年的學(xué)習的成果的檢測，更是為我們自己這么的多年的努力和辛苦所取得相應的回報，但是我們也不要過(guò)度的緊張，我們也還有最后的幾十天，只要在這幾十天的時(shí)間里，繼續努力復習，講自己的知識都再一次的鞏固在腦海中，對自己會(huì )的要熟記于心，對自己不會(huì )要去盡力嘗試到明白和理解，更是要在高考之前將所有的知識重新的復習一遍。雖說(shuō)時(shí)間非常的緊迫，但是我們也應該要按照計劃來(lái)，不能自亂陣腳，更不能就這樣對自己所堅持的事情放棄，要穩扎穩打的進(jìn)行自己的復習，并且根據自己的復習計劃和知識的鞏固程度來(lái)完成自己的復習，在這最后的x天里，一定要學(xué)會(huì )調節自我的情緒，將自己的情緒和狀態(tài)調整到，并且一定要更加的主動(dòng)去學(xué)習，做到足夠的自覺(jué)。
我們x學(xué)校的學(xué)生，抓緊我們現在的學(xué)習時(shí)間吧，我也相信高考的勝利是屬于我們在座的所有的學(xué)生的，讓我們一起加油吧。
謝謝大家!
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
又是一個(gè)該花滿(mǎn)校園的日子了，時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)而逝；歲月如東流之水，一去不返。轉眼間，我們僅剩一百天的時(shí)間了。退卻了高一的青澀、拋卻了高二的迷�！，F在，百日會(huì )戰的號角已經(jīng)吹響，看沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵！
每個(gè)人的人生，都要有拼搏的歲月；每個(gè)人的生活，都要有堅定的信仰。有人說(shuō)：“堅持，是世界上最偉大的品質(zhì)�！笔堑�，我們可以頂著(zhù)青黑的`眼袋，去做無(wú)盡的試題；我們可以用干裂的嘴唇，去背那無(wú)窮的單詞。因為我們知道，命運之神從來(lái)都不會(huì )垂青懶惰的人，于是，所有的叛逆被收起。我們像一頭二月的老黃牛，辛勤地耕種著(zhù)自己的土地，等待著(zhù)六月花開(kāi)，等待著(zhù)“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰�！�
同學(xué)們，一百天太短，在歷史的長(cháng)河中猶如滄海一粟，在人生的路途中也不過(guò)彈指一揮間；一百天又很長(cháng)，長(cháng)得足以改變我們的命運。這是抉擇成功與失敗的一百天，是十二年苦讀、十二年期待、十二年辛勤付出就要收獲的一百天，是不再讓“美人如花隔云端”的一百天。哪怕青冥長(cháng)天，縱然綠水波瀾。
每個(gè)人都更加明白理想和現實(shí)那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加努力掙扎，逼著(zhù)自己埋進(jìn)書(shū)本、埋進(jìn)試卷、埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的就是有朝一日能破繭成蝶。人生中再也不會(huì )有哪個(gè)時(shí)候像這時(shí)一樣，專(zhuān)一地、幾近固執而又飽含信仰地、心無(wú)旁騖而又堅持不懈，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當我們回憶起這段歲月，又該是怎樣地慶幸自己所流過(guò)的淚水和汗水。
我們有“天生我材必有用”的信心，有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，有“乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)浪”的昂揚斗志，有“舍我其誰(shuí)”的傲岸不羈，去和高考與命運作斗爭！即使天寒地凍，路遙馬亡，也要到光明的地方去�！坝c天公試比高”是我們的雄心壯志；“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”是我們的無(wú)所畏懼，“不破樓蘭終不還”是我們的永恒的誓言！少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年今將試鋒芒！
拼搏100天，我們拼個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！
拼搏100天，我們拼個(gè)問(wèn)心無(wú)愧！
拼搏100天，我們整裝待發(fā)！
拼搏100天，我們定奪冠而歸！
看！春已歸來(lái)，高考的戰鼓已經(jīng)擂響，讓我們放手一搏，讓我們展翅高飛！謝謝大家，我的演講完畢！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
能有機會(huì )與在座的各位交流、共同探討高三英語(yǔ)復習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經(jīng)驗豐富的老師或者是研究高中英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語(yǔ)復習，交流教學(xué)經(jīng)驗，從一線(xiàn)老師的角度和大家一起回顧我校在20xx年高考復習備考中的一些做法。希望對各位20xx年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進(jìn)之處敬請在座的各位給予及時(shí)的批評和指正。
高考聽(tīng)力一直是我們學(xué)校的軟肋，但在20xx高考中，英語(yǔ)組頂住了壓力，相較之前，取得較大進(jìn)步。聽(tīng)力成績(jì)的取得首先得益于校領(lǐng)導的高度重視。學(xué)校多次召開(kāi)會(huì )議，大家集中反思以往的經(jīng)驗教訓，分析高考聽(tīng)力的特點(diǎn)，探討英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽(tīng)力詞匯覆蓋面廣，口語(yǔ)化、生活化的表達多，有些對話(huà)還涉及了英美國家的習慣和風(fēng)俗。每個(gè)英語(yǔ)教師對于聽(tīng)力教學(xué)目標有了更加清楚的認識，一改以往聽(tīng)力只是放錄音的做法，認真備課，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生認真對待每一次的聽(tīng)力練習。聽(tīng)力訓練從高一高二抓起，腳踏實(shí)地，以聽(tīng)帶動(dòng)讀和寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)。從高一開(kāi)始，每周一次，進(jìn)行全年級集體聽(tīng)力練習，教師及時(shí)批改，向學(xué)生反饋練習情況。分析聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)并在次日的早讀課上布置相應的誦讀任務(wù)，鼓勵學(xué)生將聽(tīng)力中學(xué)到的詞匯和表達方式運用到寫(xiě)作中來(lái)。同時(shí)，有選擇性的處理課本中的聽(tīng)力材料。刪除過(guò)難的部分，精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合。在這樣的聽(tīng)力訓練中，學(xué)生不僅提高了聽(tīng)的能力，還培養了語(yǔ)感，積累了詞匯，促進(jìn)了讀寫(xiě)能力的提升。團結一致，在高三集中突破。
進(jìn)入高三，聽(tīng)力天天聽(tīng)。利用好百朗英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴，對聽(tīng)力材料進(jìn)行整理歸類(lèi)，讓學(xué)生熟知常見(jiàn)語(yǔ)境下可能出現的相關(guān)詞匯。組織學(xué)生間的聽(tīng)力經(jīng)驗交流。在訓練中，我們發(fā)現有些學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)并不突出，但聽(tīng)力卻取得高分數;相反，有些學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力強聽(tīng)力卻薄弱。讓學(xué)生相互取經(jīng)，回顧自己做聽(tīng)力時(shí)的每一個(gè)細節和過(guò)程，在交流中每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。此外，在臨考前十天，我們還對學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)力的集中強化訓練。高三英語(yǔ)教師集體在充分考慮語(yǔ)音尤其是語(yǔ)速的前提下，精心挑選聽(tīng)力材料，統一時(shí)間進(jìn)行高三年級的模擬高考聽(tīng)力訓練，使用機讀卡，及時(shí)反饋成績(jì)，張榜聽(tīng)力成績(jì)優(yōu)秀人員名單。每次聽(tīng)力考試后，及時(shí)發(fā)放聽(tīng)力原材料，要求學(xué)生大聲朗讀，將聽(tīng)和讀理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項的訓練。專(zhuān)項訓練后，教師全批全改，及時(shí)分析，幫助學(xué)生鞏固詞匯，建立知識網(wǎng)絡(luò )，掃除知識盲點(diǎn)。在單選講評中，盡量少講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學(xué)生對于主要語(yǔ)法如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等真正理解，學(xué)會(huì )從句意上去判斷分析，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語(yǔ)篇在二輪復習過(guò)程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點(diǎn)，其篇幅長(cháng)，詞匯量大，涉及題材廣泛，B篇一般屬于先看試題然后快速找答案的跳讀類(lèi)閱讀試題;D篇一般為文學(xué)性文章。對于閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行完形與閱讀限時(shí)訓練，培養緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時(shí)代信息的、具有英語(yǔ)語(yǔ)言文化特色的、話(huà)題覆蓋面廣的或與實(shí)際應用聯(lián)系較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞匯量大、語(yǔ)篇結構復雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含信息多等難點(diǎn)，我們在日常訓練時(shí)主要是加快學(xué)生的閱讀速度;加強語(yǔ)篇意識，精讀泛讀相結合的方法以加大語(yǔ)言的輸入量，培養學(xué)生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞匯的能力。課內做完，當堂分析，講清學(xué)生的錯題，對于主旨性題目有爭議的，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在文章中找出依據，鍛煉了他們組織語(yǔ)言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時(shí)，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。
做好高考前的最后準備，專(zhuān)項訓練結束后，再進(jìn)行NMET的適應性訓練。這時(shí)的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑒了各個(gè)學(xué)校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最后的考試中訓練學(xué)生審查試卷和填涂答題卡的習慣，養成良好的適應考試的能力，使學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮正常水平。
在備考中，學(xué)校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語(yǔ)備課組獲益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉
只關(guān)注本校，只會(huì )固步自封。為了擴大視野，學(xué)校鼓勵教師積極參加省市的教研活動(dòng)，到其他兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。為了搞好聽(tīng)力，我們特意到衢州二中取經(jīng)，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)派出老師到杭嘉湖、金華地區的學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，了解其他學(xué)校的備考情況�？h教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上海外國語(yǔ)大學(xué)、浙師大的專(zhuān)家教授為我們開(kāi)設講座，開(kāi)闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調研，為我們備考獻計獻策，讓我們了解周邊學(xué)校的情況，也幫助我們樹(shù)立信心。東陽(yáng)教研室朱江平老師的.到來(lái)，為我們帶來(lái)了高考的最新動(dòng)向，讓我們心中輕重分明，明確最后沖刺的方向。
二、注重臨界生的輔導，加強與學(xué)生的溝通
我們繼續沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面了解他們的學(xué)習生活和心理狀態(tài)，幫助他們樹(shù)立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學(xué)生間的交流。在學(xué)習上，多鼓勵學(xué)生提問(wèn)題，對一些錯題要及時(shí)弄懂，多給學(xué)生進(jìn)行面批。高三這一年，根據校領(lǐng)導的指示，每天晚自修第一節課，我們高三全體英語(yǔ)教師幾乎每天都給學(xué)生進(jìn)行面批，如：作文寫(xiě)作錯誤分析，學(xué)法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學(xué)生鼓勵，增強學(xué)生的自信心。與學(xué)生多談心，適時(shí)地緩解學(xué)生的壓力，并在學(xué)習和生活上多關(guān)心他們。老師的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)信任的目光，一次耐心細致的談話(huà)等，都會(huì )使學(xué)生感動(dòng)不已，使得他們在喜歡老師的同時(shí)，喜歡英語(yǔ)。事實(shí)證明，對于學(xué)生，1句鼓勵要勝過(guò)10句批評，一味的埋怨、加壓都是無(wú)濟于事的。
臨界生的進(jìn)步，不僅使得重點(diǎn)人數增多，更為其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣，鼓舞其他同學(xué)的信心。
借此難得的機會(huì )，我也想提一點(diǎn)自己的備考困惑，懇請各位老師和專(zhuān)家的指導。
在高考中，我們最先知道的是英語(yǔ)聽(tīng)力的成績(jì)，因而高考聽(tīng)力倍受關(guān)注，英語(yǔ)老師的壓力就可想而知。為了聽(tīng)力的30分，我們投入了大量的時(shí)間和精力，尤其是臨考前一周，我校課中課后都進(jìn)行聽(tīng)力的訓練，老師和學(xué)生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時(shí)投入和收獲并不成正比。20xx屆的兩次聽(tīng)力考試，第二次明顯較難，不少學(xué)生雖然付出大量時(shí)間，但成績(jì)卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽(tīng)力備考才是最有效的?怎樣才能將最后備考的效益最大化?有些其他學(xué)科的老師認為這些時(shí)間還不如花在自選模塊或其他學(xué)科的提高上。另外，在第二次聽(tīng)力備考中，教師在指導大部分同學(xué)聽(tīng)力訓練的同時(shí)，怎樣為不再參加的同學(xué)提供有效的引導?在播放聽(tīng)力的同時(shí)，讓滿(mǎn)分的同學(xué)自己看書(shū)多多少少都會(huì )有影響。讓他坐到其他教室自習，監管上又難以到位。
20xx匆匆而過(guò)，我們又將迎來(lái)了20xx年的高考�？傊�，高三的教學(xué)重點(diǎn)就在于通過(guò)第一輪對基礎知識的系統復習、歸納、整理、深化，第二輪的專(zhuān)項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉化，使學(xué)生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語(yǔ)復習是一個(gè)系統而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學(xué)，以“Hard Work”為前提，以“Ambition”為導向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，就能做到“HAPPY”備考，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和激情。最后，預祝20xx年各校在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，祝愿衢州教育的明天會(huì )更好!謝謝大家!
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
一、立足校情，科學(xué)謀劃
校情，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，唯有立足學(xué)生、教師、家長(cháng)和學(xué)校的實(shí)際，方可科學(xué)謀劃，揚長(cháng)避短，有效備考，尤其是在最后的沖刺階段。
二、分層分類(lèi)，因材施教
分層主要針對純文化考生，包括數理化英學(xué)科分層、踩線(xiàn)學(xué)生分層和重點(diǎn)人頭分層，分類(lèi)主要針對藝體特長(cháng)考生。分層走班、分類(lèi)指導，旨在充分關(guān)注學(xué)生客觀(guān)存在的差異，增強復習的針對性和有效性。
三、集體備課，務(wù)實(shí)教研
復習備考，必須注重集體智慧和團隊力量，要以務(wù)實(shí)有效的教研支撐務(wù)實(shí)有效的課堂。我們充分依靠市區教研機構各學(xué)科專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，共享共同體學(xué)校的`優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮本校名師、教研組長(cháng)等資深教師和往屆高三相關(guān)教師的作用，保障了教研活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效。在常規教研基礎上，根據階段特點(diǎn)和備考形勢，我們還分階段推出專(zhuān)題教研，循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。一輪復習時(shí)，組織了三輪專(zhuān)題研討，主題分別是：重慶卷與全國卷的區別、如何上好復習課、如何上好試卷講評課。后兩輪研討均覆蓋九門(mén)學(xué)科和不同類(lèi)型、層次班級，先聽(tīng)課，后評課，邀請教研組長(cháng)、上屆備課組長(cháng)、區教師進(jìn)修學(xué)院教研員全程參與研討和指導。二輪復習時(shí)，組織了一輪專(zhuān)題研討，專(zhuān)門(mén)邀請了市教科院的教研員到校集體視導，指導后期復習，重點(diǎn)解讀2016年考試大綱和考試說(shuō)明。
四、科學(xué)訓練，提升能力
科學(xué)訓練是后階段備考的中心工作。目標就是爭取在高考中把該拿的分都拿到。
1.訓練形式。專(zhuān)題訓練與完卷訓練相結合�！岸\”前以專(zhuān)題訓練為主，“二診”后則以完卷訓練為主。針對問(wèn)題，專(zhuān)題訓練突出選擇題訓練和大題沖關(guān)(關(guān)注考場(chǎng)答題思維建模)。
2.訓練時(shí)間。進(jìn)入二輪復習，在打好整體戰的前提下，在時(shí)間上給予綜合學(xué)科適度傾斜，每周年級統一安排一次綜合學(xué)科選擇題訓練，間周星期日統一安排一次綜合學(xué)科完卷訓練。進(jìn)入三輪復習，重新調整課表，每周語(yǔ)數外和綜合學(xué)科均安排一次完卷考試，時(shí)間與高考接軌，語(yǔ)文、綜合安排在上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)半，數學(xué)、英語(yǔ)安排在下午三點(diǎn)至五點(diǎn);三輪復習要確保學(xué)生有充足的訓練時(shí)間，盡可能課內完成，并限時(shí)訓練。
3.應試指導。一是指導學(xué)生總結應試方法和技巧，三輪復習一定要求學(xué)生做好“題型歸納”工作，看看高考�？寄男╊}目類(lèi)型，總結其解題方法、規律。二是規范訓練，嚴格要求，包括書(shū)寫(xiě)、格式、答案組織、學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用等，把平�？荚嚠敵筛呖�。三是管控失誤，做完能做的題，拿到能拿的分;審清題目要求，想好再做回答;寫(xiě)完解題步驟，避免無(wú)謂失分。
4.反饋糾正。及時(shí)講評，講評重方法指導，重變式訓練，重歸類(lèi)整合，重規律總結，重思維糾結處的點(diǎn)撥，重命題意圖的分析，重規范性的矯正，重評分標準的解讀但不唯標準，重學(xué)生答案中出現的新穎視角等。特別重視錯誤(學(xué)生群體的易錯點(diǎn)、易錯題)糾正，尋找改善辦法，錯點(diǎn)要重講，錯題要重做。
五、精心命題，增強實(shí)效
科學(xué)訓練離不開(kāi)精心命題。高三試卷尤其是“二診”后三輪復習使用的試卷要像一份全國高考卷，試卷結構要高度吻合，命題風(fēng)格要盡可能接近。不僅試卷的外觀(guān)結構即試卷的框架結構和題型結構相同，試卷的內在結構即試卷的知識結構、能力結構與難度結構更要一致。
1.梳理考點(diǎn)細目。命題要建立在教師對高考考查內容與要求深刻把握的基礎之上，除了認真研究考試大綱和考試說(shuō)明，我們要求高三教師做三至五年的全國卷并進(jìn)行分類(lèi)研究，梳理出高考知識點(diǎn)細目表。高三每次學(xué)月考試或適應性考試結束，同樣梳理出知識點(diǎn)細目表，并加以匯總。兩表對照，對于教師命題有著(zhù)很強的指導作用，尤其是進(jìn)入三輪復習。
2.深入研究“一點(diǎn)四面”，使訓練材料的選擇更貼近高考要求。要求各科結合本學(xué)科特點(diǎn)，不貼標簽，科學(xué)合理地體現“一點(diǎn)四面”總體要求，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)和文科綜合要重點(diǎn)突破，在試題材料的選擇、問(wèn)題的設置、答案的建構上都要有體現。
3.精選訓練材料。堅持“教師下題海，學(xué)生不下題�！钡脑瓌t，通過(guò)教師多做題，確保學(xué)生盡可能少做題、做好題。要用好五種題，即高考題、模擬題、經(jīng)典好題、易錯題和創(chuàng )新題。選擇近三年全國卷高頻考點(diǎn)試題和重點(diǎn)考查試題，選擇近期各地特別是多年使用全國卷和今年使用丙卷的四川、廣西和陜西等省市診斷性試題中學(xué)生未見(jiàn)或少見(jiàn)的新視角和新題型試題，選擇學(xué)生歷次考試中常錯易混和有思維糾結點(diǎn)的試題。
此外，我們還關(guān)注總分優(yōu)先，學(xué)科平衡;基礎，狠抓落實(shí);專(zhuān)家講座，重點(diǎn)突破;調試心理，優(yōu)化情緒等等。
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導和老師：
大家好！
很高興能有機會(huì )在這里與大家交流班主任工作的心得和體會(huì )。作為補習年級的班主任，我們面對的工作對象是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，他們經(jīng)歷了高考失敗的打擊，對自己的知識、能力都產(chǎn)生了懷疑，在家庭中，他們感覺(jué)無(wú)法面對家長(cháng)，在周?chē)従又�，感覺(jué)低人一等，他們的心理壓力遠大于應屆學(xué)生。所以，幫助學(xué)生做好心理調節，克服心理陰影，樹(shù)立必勝信心，激起學(xué)習的欲望，是高考成功的關(guān)鍵。下面就我的一些做法與大家一起交流探討，有不當之處請各位指正。
一、克服自卑，重塑信心，樹(shù)立遠大理想。
我開(kāi)學(xué)做的第一件事，就是開(kāi)了一個(gè)振奮人心的主題班會(huì )，幫助學(xué)生克服自卑，重塑信心。我現在帶的班級90%的學(xué)生20XX年高考成績(jì)都在二本線(xiàn)以下，很多學(xué)生覺(jué)得自己技不如人，有一種自卑感，無(wú)法面對家長(cháng)、老師和同學(xué)，加上新課程的影響，他們對自己20XX年高考能否成功產(chǎn)生了懷疑，甚至對自己要不要來(lái)補習也猶豫不決（案例1）。
在這次主題班會(huì )上，我告訴同學(xué)們，你們之所以今年高考未成功，不是因為你們能力不如人，而是因為你們學(xué)習方法，對待學(xué)習的態(tài)度，一些不良的習慣、偏科等在作怪，每個(gè)同學(xué)都有自己優(yōu)勢的科目，這些科目能學(xué)好，其它科目為什么就學(xué)不好呢？至于新課程問(wèn)題，高考政策有它的連續性，新增的內容并不多，而難度卻減小了。只要同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，摸索出好的學(xué)習方法，改正一些不良習慣就一定能成功。我舉了很多，前幾屆補習生成功的案例，讓同學(xué)們看到成功的希望，利用開(kāi)學(xué)考試很多同學(xué)成績(jì)都能上500分，告訴大家，只要你用心投入，就一定會(huì )有收獲，激發(fā)起學(xué)習的欲望。通過(guò)宣誓活動(dòng)來(lái)激起同學(xué)們的斗志，保持學(xué)習的熱情，振奮學(xué)生的精神。告訴學(xué)生學(xué)習不僅是為了生存，更多的是為了實(shí)現自己人生的價(jià)值。為了激勵學(xué)生，我把每個(gè)學(xué)生的照片都貼在教室的墻壁上，照片下面寫(xiě)上了學(xué)生的姓名、理想目標以及激勵自己的話(huà)。讓學(xué)生時(shí)時(shí)不要忘卻自己的理想目標。
二、養成良好的學(xué)習習慣，培養正確的學(xué)習方法。
光有信心和學(xué)習欲望還是不夠的，如果學(xué)生在考試中不能取得好成績(jì)，他們的信心和學(xué)習欲望會(huì )很快消失，只有取得了好成績(jì)，才能堅定信心，保持學(xué)習的熱情，這要依賴(lài)于好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。我通過(guò)專(zhuān)題講座，學(xué)習經(jīng)驗交流，個(gè)別談話(huà)，板報，標語(yǔ)及幫扶活動(dòng)等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，并享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。我特別強調了計劃和紀律的重要性（案例3），總是保留一線(xiàn)希望。每次考試預估二本線(xiàn)劃出后，我總是說(shuō)，只有一個(gè)同學(xué)未達二本線(xiàn)，讓大家看到希望，又有一定的壓力，促使大家不斷前進(jìn)。
三、引領(lǐng)學(xué)生走出封閉的自我天地，積極參加鍛煉和各種活動(dòng)，培養合作精神。
有了信心，掌握了學(xué)習方法之后，同學(xué)們開(kāi)始拼命地學(xué)習，把能用的時(shí)間都用到了學(xué)習上，沒(méi)日沒(méi)夜地干。但有一天，我請幾個(gè)同學(xué)幫我發(fā)考試試卷，可到最后有幾張試卷又交回到我手中，我一看，不是沒(méi)寫(xiě)名字，而是這幾位發(fā)卷子的同學(xué)根本不認識這些同學(xué)。通過(guò)這件事，我發(fā)現，補習學(xué)生，不太愿與人合作與交流，總是封閉自己。在他們的意識中，常常呈現自相矛盾的狀況，獨立性與依賴(lài)性交織，情緒與理智同在，強烈的求知欲與相對較差的識別力并存，理想與現實(shí)脫節等等。這種不穩定的心理狀態(tài)很容易受外界因素的干擾和影響，并由此導致其心理偏差，行為孤僻，待人冷漠偏執，喜歡以自我為中心，集體榮譽(yù)感不強。學(xué)習上甚至不跟著(zhù)老師來(lái)，另搞一套，開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的幫扶活動(dòng)，基本流于形式，沒(méi)有實(shí)效。我通過(guò)參加年級舉行的拔河比賽，寢室文化建設評比，班上增設一節活動(dòng)課來(lái)舉行寢室籃球對抗賽、乒乓球聯(lián)賽，課間操時(shí)的跑步等活動(dòng)來(lái)加強同學(xué)們之間的溝通交流與合作，增強體質(zhì)和集體榮譽(yù)感。通過(guò)每天下午第一節課前的讀報活動(dòng)，拓展視野，了解人生，認識社會(huì )，陶冶情操，樹(shù)立理想。通過(guò)主題班會(huì )告訴學(xué)生，要把學(xué)習活動(dòng)當作豐富自己頭腦，塑造自己個(gè)性、人格、心理的有益過(guò)程，充分吸取各種營(yíng)養。通過(guò)合作與交流來(lái)促使自己更快走向成熟，利用放假時(shí)間與不同階層的人交流，幫助家人做一些力所能及的事情，從中體會(huì )實(shí)際生活的困難、挫折與磨難，品嘗人生酸甜苦辣，鍛煉自己的適應能力和心理承受能力，使自己的心理得到健康發(fā)展，只有合作才能共贏(yíng)。
四、加強心理疏導，輕松面對考試。
通過(guò)前面的工作，同學(xué)們的信心有了，學(xué)習的熱情高漲，加上掌握了一定的學(xué)習方法，成績(jì)有了較大提高。但這時(shí)有不少學(xué)生，特別是成績(jì)較好的學(xué)生向我反映，在每次考試前都感到特別緊張，焦慮，會(huì )怯場(chǎng)，水平發(fā)揮不出來(lái)，一些平時(shí)會(huì )做的題到考試就做不出來(lái)，尤其在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前的考試和期末考試。我通過(guò)查閱相關(guān)資料發(fā)現，這種現象叫“克拉克現象”，其由來(lái)是：一位名叫克拉克的澳大利亞長(cháng)跑健將，從63年至68年曾17次打破世界紀錄，被稱(chēng)為田徑場(chǎng)上的奇才。然而在他運動(dòng)巔峰期的兩屆奧運會(huì )上，卻連連失常與金牌無(wú)緣。由此，人們以這位運動(dòng)員的名字來(lái)形容大賽中的失�，F象�？荚囍�，一些平時(shí)成績(jì)較好，升學(xué)有把握的'學(xué)生，最終卻名落孫山，究其原因，主要在于臨場(chǎng)發(fā)揮不理想，而導致發(fā)揮不理想的主要因素在心理，即不合理信念。
經(jīng)歷一番高考身心傷痛的補習生，面對前途的擔心、家長(cháng)的期盼、學(xué)校的重望等各種巨大內外應激源，對成績(jì)的要求會(huì )更高，對成功的渴盼會(huì )更強，因此，導致心理負擔加劇，發(fā)生“克拉克現象”的傾向會(huì )更大。所以，有效防范“克拉克現象”，對心態(tài)、情緒的調整至關(guān)重要。我的做法是：
1、合理認知考試。我們向學(xué)生指出，自我認識和評價(jià)是造成焦慮的關(guān)鍵，考試只是衡量學(xué)習好壞的手段之一�？荚嚦煽�(jì)不能全面反映一個(gè)人的學(xué)習能力和知識水平，更不能決定一個(gè)人的前途和命運，不要把考試成績(jì)看得太重，相信自己可以用理智和意志來(lái)控制和調整情緒。把考試作為是自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的手段，考得越差，暴露出的問(wèn)題就越多，解決的問(wèn)題就越多，以后的問(wèn)題就越少。
2、調整抱負水平。我們教育學(xué)生要學(xué)會(huì )恰當地估計自己的能力，既相信自己的能力水平，又能實(shí)事求是，不作過(guò)高的期望。降低過(guò)高的學(xué)習目標，保持恰當的學(xué)習壓力，重視學(xué)習的過(guò)程而不是考試的結果。
3、認真學(xué)習復習。一是平時(shí)學(xué)習要把握時(shí)機“消化”聽(tīng)課內容，找準自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學(xué)習方法，做到刻苦勤奮，考試時(shí)就會(huì )“藝高膽大”，充滿(mǎn)信心；二是考前全面復習，養成主動(dòng)學(xué)習與思考的習慣。在上課時(shí)，不光要認真記筆記，更重要的是主動(dòng)學(xué)習，多去領(lǐng)會(huì )老師的思路，主動(dòng)思考、主動(dòng)解題、主動(dòng)歸納、主動(dòng)記憶與主動(dòng)背誦，這樣才能真正把老師所教的知識轉化、吸收、內化成自己的東西。
4、尋找學(xué)習生活樂(lè )趣，增加愉悅情緒體驗在學(xué)習中的某些失敗肯定是存在的，失意也是正常的。復習過(guò)程中，不要把心思全放在分數上，也要善于尋找生活中的情趣，譬如，心煩意亂時(shí)，讓自己把手中的一切暫時(shí)停下來(lái)，什么也不想。要注意發(fā)現課堂中的新鮮事，學(xué)會(huì )在枯燥的復習中尋找樂(lè )趣。同時(shí)，要從自己或別人的生活中找一些從失敗到成功的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想來(lái)鼓勵自己迅速從失敗的逆境中奮起，自我安慰，擺脫焦慮情緒。
5、學(xué)會(huì )傾訴宣泄，調節抑郁心理學(xué)習生活中有些苦惱煩悶是非常正常的，不要把它們悶在心里，要采取適當方式宣泄出來(lái)，減輕自己的心理壓力。要學(xué)會(huì )向老師、家長(cháng)和朋友傾訴，傾吐自己的苦悶，克服自己的不合理信念。
謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
語(yǔ)文高考復習是一項十分龐大復雜的系統工程，需要在教師與學(xué)生，課本與課堂，課內與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態(tài)等等許多方面做得更實(shí)，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語(yǔ)文組介紹一下我們在高考語(yǔ)文復習備考中的一些心得體會(huì )，談不上什么經(jīng)驗。有不當之處，敬請海涵。
一、落到實(shí)處
落到實(shí)處，平常之處見(jiàn)真功。如何落到實(shí)處?講起來(lái)容易，做起來(lái)其實(shí)很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實(shí)”在每一個(gè)考點(diǎn)
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。要求學(xué)生做到兩“熟悉”，即熟悉考點(diǎn)要求，熟悉高考規律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。
2.“實(shí)”在每一個(gè)環(huán)節
讀到實(shí)處：早讀，一定要安排到位，讀的內容要有具體明確的規定，漫無(wú)邊際是沒(méi)有用的。對有關(guān)知識點(diǎn)的歸納總結，可以讓學(xué)生讀;課內文言文的注解，可以讓學(xué)生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)�；�。
練到實(shí)處：基于語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)生心目中的卑微地位，給學(xué)生的`練習，要遵循這樣一個(gè)原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過(guò)的知識點(diǎn)，一定要練習�；A題的練習經(jīng)�；⒉粩鄰娀�。定時(shí)、限時(shí)、自測、自檢。
講到實(shí)處：有一些知識點(diǎn)，老師要花時(shí)間講解的，講解之前能夠讓學(xué)生先歸納一下比較好，主觀(guān)題在講解時(shí)要讓學(xué)生明確踩分點(diǎn)，講解時(shí)不能只講解答案，要多關(guān)注學(xué)生的解答情況，要在語(yǔ)言表達上多幫助學(xué)生分析其得失之處，講解的例子從學(xué)生中來(lái)，會(huì )比較好。
查到實(shí)處：學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣。學(xué)生有些常規的套卷要做，雖然語(yǔ)文試卷批改的難度很多，但大多數老師都做到了全批全改，這樣講解時(shí)才能有的放矢。
二、緊摳細節
細節決定成敗。在備考復習中仍然簡(jiǎn)單地靠時(shí)間，靠拼“大運動(dòng)量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰，浮游題“�！笔堑貌粌斒У�。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”�！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉�，復習內容研究要細，學(xué)生情況了解要細，反饋評析落實(shí)要細�！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學(xué)情分析，加強互相聽(tīng)課，加強信息交流。
好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學(xué)生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學(xué)過(guò)程復習中，我們隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識，從學(xué)科知識角度減輕學(xué)生的學(xué)習心理壓力，幫助學(xué)生正確分析自己的學(xué)習狀況，讓他們知道自己所存在的問(wèn)題。與學(xué)生溝通、交流，傾聽(tīng)他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學(xué)生的學(xué)習生活中，多一些問(wèn)候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心。
三、促進(jìn)高效
1.復習高效在課堂
提高課堂效率是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵。為優(yōu)化課堂教學(xué)，我們十分重視集體備課這一環(huán)節，努力提升備課質(zhì)量。通過(guò)集體備課，集思廣益，實(shí)現資源的共享，實(shí)現優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化教學(xué)內容和課堂教學(xué)設計，全面提高課堂教學(xué)效率。
2.復習高效在學(xué)生
不可否認，大題量的訓練對提高語(yǔ)文成績(jì)形成語(yǔ)文能力有重要作用。因為任何教學(xué)方法都必須通過(guò)練習題的形式來(lái)實(shí)施。但也不難發(fā)現，題量與成績(jì)之間并不成正比。不給學(xué)生足夠的時(shí)間去做、去想、去記、去悟，一切都會(huì )落空。因為復習課教學(xué)是在學(xué)生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學(xué)。所以教師在課堂上應以解決學(xué)生存在的問(wèn)題為主，只有針對學(xué)生練習中存在的問(wèn)題去講，才能提高教學(xué)成績(jì)。
3.復習高效在訓練
為提高高三教學(xué)效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過(guò)程中既考慮知識點(diǎn)，又著(zhù)眼于高考的能力點(diǎn)。對要求學(xué)生做的題目，教師事先預做，做到心中有數，避免成套發(fā)放、教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師通過(guò)精選材料，使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。同時(shí)，教師特別注重對學(xué)生作業(yè)的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著(zhù)。
希望以上的一些粗略見(jiàn)解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創(chuàng )輝煌。
謝謝大家。
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
上學(xué)期，我們補習學(xué)校歷史組按照學(xué)校提出的“低起點(diǎn)、小步子、快節奏、多循環(huán)”的教學(xué)原則，取得了一些成績(jì)，主要得益于以下幾個(gè)方面：
一是團結協(xié)作，凝神教研，狠抓落實(shí)。在利用好全市集體備課研究成果的基礎上，我們的二次備課，堅持不懈；課堂教學(xué)，智慧共享；研究考試說(shuō)明，明確了考什么；研究高考試題，明白了怎么考；研究專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)，揣摩題目怎么命；研究評分標準，知道了分怎么扣。將近五年高考題分類(lèi)匯總，做明白人。
遵循“測試滾動(dòng)、批改反饋、個(gè)性指導”的基本思路，周自測試題命制體現錯題回放，重錘敲擊薄弱點(diǎn)；定時(shí)訓練，將落實(shí)進(jìn)行到底；利用“疑難問(wèn)題調查答疑卡”，搭建師生溝通平臺；踐行導師制，包生到人，“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱學(xué)科抓起”，增強個(gè)性化指導；問(wèn)卷調查，讓生評師，“做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”。
二是注重學(xué)習，走近高端，打造課堂。我們遵循“高考引領(lǐng)，細節入手，個(gè)案剖析，針對點(diǎn)撥，反思總結，整體提升”的原則，依據第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)方案，借助學(xué)�！白呓叨恕芯空n改名�！毕盗谢顒�(dòng)，學(xué)習衡水中學(xué)、聊城一中等名校的先進(jìn)經(jīng)驗，觀(guān)摩研討，積極打造高效生本課堂。
三是錯題積累，反思總結，有的放矢。師生人手一本錯題本。首先，在錯題旁邊注上完整的分析過(guò)程，著(zhù)眼于以下幾方面的反思：為什么錯了？應該怎樣做？有無(wú)其他方法？哪種方法更好？能否一題多變？其次，做到常翻、�？�、常思考、�？偨Y。通過(guò)對帶有普遍性及規律性的基礎、�？�、易錯試題的整理和利用，提高了應考的針對性，減少了無(wú)謂的失分。
思祖逖聞雞起舞，憶蘇秦懸梁刺股。立足20xx，面對迫在眉睫的后期復習，我們充滿(mǎn)“激情、豪情、熱情、真情”。下面，我重點(diǎn)匯報一下后期復習的打算。
一、認清形勢，解放思想，拼搏奉獻
本屆復讀生，人數少，基礎差，底子薄，學(xué)校的壓力相當大。但是，我們必須充滿(mǎn)信心，認清形勢，解放思想，奮勇?tīng)幭�。借我市“服�?wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”紀律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的東風(fēng)，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標準；務(wù)必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅持分類(lèi)推進(jìn)、整體提升的戰略，發(fā)揚“拼上、豁上、靠上”的精神，以校為家，拼搏實(shí)干，無(wú)私奉獻，勇創(chuàng )佳績(jì)，為市委、市政府及社會(huì )各界交上一份滿(mǎn)意的答卷。
二、多措并舉，以生為本，減時(shí)增效
后期復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，提高課堂效益至關(guān)重要�；诖�，學(xué)校提出“落實(shí)減時(shí)增效，打造生本課堂”�！皽p時(shí)”是前提，“增效”是關(guān)鍵，“生本”是核心。以學(xué)生的需要為根本，依據說(shuō)明，抓住教材，充分備課，體現“三講三不講”，真正解決學(xué)科重難點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)和能力點(diǎn)；狠抓常規，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個(gè)性化，命題檢測滾動(dòng)式，課堂檢查常態(tài)性；惜時(shí)如金，精講精練，以學(xué)定教，教其所需，講其不會(huì )，夯實(shí)砸死每一個(gè)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)；科學(xué)設計精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生減少無(wú)謂的負擔。
三、分工協(xié)作，把脈高考，提升效益
進(jìn)入專(zhuān)題復習和高考模擬階段，我們將更加密切關(guān)注高考動(dòng)向，須集中精力，合力研究高考試卷的特點(diǎn)，把握命題方向，并融合各版本歷史教材的表述觀(guān)點(diǎn)，適時(shí)有度地滲透進(jìn)課堂教學(xué)，精心設計每一個(gè)專(zhuān)題，確保復習備考的.針對性、科學(xué)性、有效性。高度重視錯題積累，讓經(jīng)典題目效益最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎上，博采約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲，題題值得一做。
四、信心培植，促尖推邊，全面開(kāi)花
我們將借助學(xué)校開(kāi)展的“朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)——名牌大學(xué)在召喚”學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng)，培植學(xué)生信心，疏導焦慮情緒。在歷史教學(xué)中滲透成功教育、信心教育、勵志教育，使每一個(gè)學(xué)生保持良好心境，厲兵秣馬，輕裝上陣，克服“審題不清，答非所問(wèn)；馬虎大意，寫(xiě)錯漏答；難題卡殼，耽誤時(shí)間；答案隨意，表述欠規范；作答出區域，涂卡有失誤”等問(wèn)題。另外，根據學(xué)校要求，針對部分尖子生和邊緣生，我們將做好以下幾個(gè)方面的工作：一是每次重要的作業(yè)和考試都面批面改，提高輔導和解決問(wèn)題的針對性；二是推薦、編制備考資料，尤其利用好《五年高考三年模擬》《試題調研》，拓寬其視野，解放其思路；三是增強得分意識，從多拿1分做起，絕不含糊；四是錯題重做，消滅死角；五是強化定時(shí)訓練，培養競技狀態(tài)；六是指導應試技巧，規范作答行為。只有把準脈，定準弦，補其所需，解其疑難，才能保證高考正常甚至超常發(fā)揮。
各位領(lǐng)導、老師們，登高山須攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒�！捌鞔笳呗暠亻b，志高者意必遠”。瞻望今年高考，我們有信心，有決心。高考的集結號已經(jīng)吹響，我們一定戒驕戒躁，奮力拼搏，爭先進(jìn)位，以更加勤奮的工作，更加創(chuàng )新的教研，更加高效的課堂，更加飽滿(mǎn)的熱情，為圓滿(mǎn)實(shí)現學(xué)�！白芳馇舐�、追求精致、打造品牌”的質(zhì)量目標，為xx教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為“打造中國桃都，建設美好xx，共筑幸福家園”作出積極貢獻！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 16
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師：
你們好！
很高興能夠給我這個(gè)露面的機會(huì )，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時(shí)光，就借此機會(huì )向一下吧。
第一（對高三的看法）高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕，它并沒(méi)有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說(shuō)，那是種充實(shí)。在高三，要問(wèn)你收獲了什么，我會(huì )說(shuō)，由于努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個(gè)班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念。說(shuō)了這么多，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三，高三并不黑暗，經(jīng)歷過(guò)高三你絕對會(huì )一輩子懷念的。
第二（學(xué)習方法一）凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長(cháng)久的復習要恒心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛！就在前幾天，因為這個(gè)報告會(huì )，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn)，他其中就有一條強調說(shuō)：“上課聽(tīng)講要用心，但這句話(huà)就因為時(shí)常掛在嘴邊，所以最容易被忽視�！彼f(shuō)得對啊，我就想，你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧？要做到用心聽(tīng)講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧，這樣課堂效率才會(huì )高嘛。還有，在你心浮氣躁的時(shí)候，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個(gè)更好的學(xué)習狀態(tài)。我就是這樣做的，我安不下心學(xué)習的時(shí)候，我就索性不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個(gè)自在實(shí)在呢。
第三（學(xué)習方法二）同學(xué)們記筆記的時(shí)候，一定要記覺(jué)得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動(dòng)手記，還要動(dòng)腦記。另外，自認為重要的知識或難點(diǎn)就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題、重點(diǎn)難點(diǎn)，中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ)，最后的1/3全是些好的句型和。在當時(shí)，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時(shí)候，還把那些重點(diǎn)、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)還用紅筆再寫(xiě)一遍來(lái)加強記憶�；旧细呷荒晗聛�(lái)，我的那個(gè)本也記滿(mǎn)了，但也差不多翻爛了。結果很顯著(zhù)，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四（學(xué)習方法三）以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史，因為在高二的時(shí)候我就養成一種習慣：在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上，在腦中復述復述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁(yè)？它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置？或者把白天所學(xué)的.再重復一遍、一下。其實(shí)政史的脈絡(luò )框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫(huà)一畫(huà)就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下，默默地背點(diǎn)書(shū)是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個(gè)習慣，班主任嫌我背書(shū)聲音小，于是第二天我很大聲的去背書(shū)，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒(méi)怎么記住哇。呵呵。
第五（師生關(guān)系）1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好，我覺(jué)得她不僅工作能力強、負責任，還有更關(guān)鍵的是她太q（可愛(ài)）了，總能跟我們打得火熱。也因為這個(gè)，我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說(shuō)：“我就是個(gè)出氣筒、垃圾桶，同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽(tīng)完了，同學(xué)們也就好了�！蔽疫�記得在高考前一個(gè)月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長(cháng)怕這事影響到我的復習狀態(tài)，還到處打聽(tīng)治療方法，這著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，也無(wú)形中鼓勵著(zhù)我更加努力地去學(xué)習啊。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級能不好嗎？在這里，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。2在每次考完試后，我會(huì )拿著(zhù)試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點(diǎn)，還能咨詢(xún)到一些適合自己的方法和經(jīng)驗，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習方法和，跟班主任交流一下，讓班主任一下是否科學(xué)。
第六（考試心態(tài)和應試技巧）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復習，在下學(xué)期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點(diǎn)：做數學(xué)時(shí)，題干上給你的條件，最好先一一劃出來(lái)，再根據條件去尋找思路遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒(méi)必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過(guò)。遇到難題時(shí)更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時(shí)這么努力尚且不會(huì )，換做別人就更不會(huì )做了。做不出來(lái)也別痛苦，這證明你這有關(guān)方面還有不足，需要加強才是。你也別總是擔心成績(jì)不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評�！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕，最終還是自己失利。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公平的，你平時(shí)付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多，結果就一定差不了，考試時(shí)，我就是抱著(zhù)這種心態(tài)的，而且屢試不爽！呵呵
第七（教訓）最后一點(diǎn)，老生常談的了，書(shū)寫(xiě)很重要，到底有多重要？對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前后相差十幾分，我看了試卷，原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)上。通過(guò)我和之前歷屆學(xué)長(cháng)們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧，對同學(xué)們也不全都有用，希望同學(xué)們感覺(jué)好就采納啊。
我還想說(shuō)一句，二中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，也許你現在還體會(huì )不到，但等你到了社會(huì )或踏進(jìn)大學(xué)后，你就會(huì )真心體會(huì )到二中的好了，那種好可不是一般的好！
最后，我衷心的祝愿在場(chǎng)的所有學(xué)弟學(xué)妹們，學(xué)業(yè)有成，都能夠考入理想的大學(xué)！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 17
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！很榮幸今天能和大家一起交流自己在初中三年的學(xué)習和生活體會(huì )。
首先恭喜各位，能夠來(lái)到人大附中這所令世人矚目的學(xué)校，這是多少學(xué)子為之奮斗而夢(mèng)寐以求的目標！今天，這種夢(mèng)想能在你們身上實(shí)現，說(shuō)明你們都很棒！我為你們驕傲！
四年前的今天，我也跟你們一樣坐在臺下，接受著(zhù)學(xué)長(cháng)的精神洗禮。當時(shí)劉朔同學(xué)為我們作了題為《優(yōu)秀是一種習慣》的演講�？偨Y起來(lái)，他認為初中三年最要緊的是養成好習慣，克服壞習慣。那篇文字在以后的傳唱中被奉為經(jīng)典，同時(shí)也給予了我非常大的觸動(dòng)，可以說(shuō)為我三年的初中校園生活起到了不可替代的啟發(fā)和導向作用。今天我也受到類(lèi)似的囑托，看到臺下一雙雙求知的眼睛，我深深地明白自己肩上責任的重量。我將基于自己的經(jīng)驗，同時(shí)吸取他人的養分，盡己所能為大家今后三年的生活鋪平道路。但是我要說(shuō)，真正重要的不是理解我的用意和心得，而是將這些想法付諸實(shí)踐。請大家務(wù)必銘記：行勝于言。
我今天要向大家隆重推出的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是要讓負責成為一種人生態(tài)度。不僅要對自己負責，還要對他人負責；不僅要對學(xué)習負責，還要對工作、對友誼等等負責。負責不僅僅表現在言行上的一致，也表現在我們對自己的理想、對社會(huì )環(huán)境的充分尊重。負責的態(tài)度是積極向上的，它能規范我們的行為，養成我們的良好習慣，促成我們在校園、在社會(huì )上的出色表現。希望通過(guò)我今天的介紹，大家能夠形成一種負責任的態(tài)度，在為人處事、工作學(xué)習中做出一個(gè)個(gè)正確的決定，收獲一個(gè)個(gè)輝煌的成績(jì)。
古人有句話(huà)：未必讀書(shū)，先學(xué)做人�？梢�(jiàn)做人的重要。中學(xué)階段是人生中最為重要的階段，它不僅是學(xué)識水平發(fā)展的黃金時(shí)期，也是我們形成自己人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。初中的三年我們一定不要將目光僅僅局限于自己的學(xué)業(yè)，而要以負責的眼光審視生活的方方面面。我在這里討論六個(gè)原則，濃縮了我初中生活的所得所獲。每個(gè)原則中我會(huì )將為人處事與學(xué)業(yè)共同討論，就是希望大家將它們視作同等重要。
原則一：真誠友善，融入校園
四年前，我從豐臺區考入附中，看到許許多多陌生的面孔，有些不知所措。我想這也是大家現在普遍存在的問(wèn)題。大家成為同學(xué)是一種緣分，在一個(gè)新的班集體組建之時(shí)，我們有責任主動(dòng)選擇去融入這個(gè)大家庭。羞澀是沒(méi)有必要的；集體中的每個(gè)人其實(shí)都有相互結交朋友的美好愿望，我們需要的是真誠的微笑，友善的打招呼，傾聽(tīng)、了解他人，在他們需要時(shí)提供力所能及的幫助。真誠和友善是為人處事的準則，它們體現了一種對他人負責的態(tài)度，因而對方也會(huì )回饋給你一種尊重，一種莫大的`精神力量。
讓我們從現在起就主動(dòng)對身邊的同學(xué)微笑，做出真誠善意的姿態(tài)；讓我們主動(dòng)去融入集體，把她營(yíng)造成一個(gè)溫馨的家，共同創(chuàng )造出一種朝氣蓬勃的氛圍，從而相互促進(jìn)、攜手進(jìn)步。讓我們做一個(gè)數學(xué)題：一個(gè)班45人左右，從中取出兩個(gè)人就是990多種組合，能有多少精彩！
融入集體是第一步，接著(zhù)我們要融入校園大家庭。我鼓勵大家在校園中廣交朋友，彼此成為知心伙伴，共同獲得一種校園歸屬感，這些都將使得大家在校園中有更廣闊的舞臺和更出色的表現。
原則二：廣泛參與，積極主動(dòng)
校園生活中，始終要維持一種積極主動(dòng)的心態(tài)。
在學(xué)習上，我們要注意培養興趣，成為一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者。我們學(xué)習都是為了自己今后的發(fā)展，為了祖國今后的繁榮，因此主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度就是對自己和祖國負責。千萬(wàn)不要對學(xué)習有抵觸的情緒，也千萬(wàn)不要認為自己是在逼迫之下讀書(shū)。事實(shí)上，當你將知識看作一種人生財富的積累，看作一種興趣的時(shí)候，你將發(fā)現學(xué)習的過(guò)程其實(shí)可以很快樂(lè )。沒(méi)錯，知識是快樂(lè )的源泉。
初中階段附中為我們開(kāi)設了豐富多彩的必修課和選修課，內容涉及了社會(huì )的各個(gè)方面。在附中名師的引導下，在同學(xué)們的陪伴下，我們理應找到學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力。
另一方面，我們要廣泛地接觸知識。有些同學(xué)興趣有限，只關(guān)注個(gè)別的學(xué)科發(fā)展，忽略了自己整體的進(jìn)步。偏科這種傾向是萬(wàn)萬(wàn)不能有的。當今社會(huì )需要綜合素質(zhì)強的人才，任何一個(gè)學(xué)科上的缺憾都會(huì )導致自己今后的悔恨�！叭姘l(fā)展”這一點(diǎn)被列為附中培養目標的首位，對此我也深有體會(huì )。初中三年，我覺(jué)得自己各個(gè)方面的提高，為現在的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。全面發(fā)展并不是難事，只要我們抱有一種重視的態(tài)度和決心。
請大家不妨想一想：既然學(xué)習時(shí)如此重要而不可回避，我們何妨不以享受的眼光積極去面對呢？（夢(mèng)里江河注：這也是我一直推崇的觀(guān)點(diǎn)）
在校園生活中，我們要廣泛參與各種活動(dòng)、擔任各種職務(wù)、完成各項任務(wù)。附中為我們提供了各式各樣的精彩活動(dòng)，比如文化節、歌舞嘉年華等等，這是同學(xué)們展現自我風(fēng)采的絕佳機會(huì )，也是我們融入校園生活的最佳體現。學(xué)習之余，各種活動(dòng)對于我們更多的是一種放松和休憩。
同時(shí)，我建議大家多多參與一些服務(wù)和志愿工作，比如擔任班干部、參與學(xué)生會(huì )、參加志愿團等等，這樣不僅不會(huì )耽誤學(xué)習，而且能夠給予你更多對于生活的啟示，并且能鍛煉自身的能力。這些都是今后的生活中必不可少的。
原則三：目標明確，堅持到底
無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中，一種堅定的信念都是成功人士的必備因素。剛剛在奧運會(huì )上奪得8枚金牌的邁克爾·菲爾普斯說(shuō)，他所做的僅僅是讓自己小時(shí)候的夢(mèng)想成為了現實(shí)。同學(xué)們現在應當逐漸樹(shù)立一種人生的夢(mèng)想與信念。我建議大家現在就開(kāi)始適當思考自己的高中乃至大學(xué)生活，思考自己現在應當參與學(xué)科競賽，還是開(kāi)始背單詞并為留學(xué)做準備。不要嫌早，不要覺(jué)得如今充裕的時(shí)間是可以揮霍的，因為我非常欣賞我們班主任所言：“你的領(lǐng)先就在于你的超前�！碧崆皹�(shù)立好目標和信念，提前規劃好自己前進(jìn)的方向，你就能提前贏(yíng)得人生旅途上的一場(chǎng)場(chǎng)競賽。
有了信念，就要有毅力去實(shí)現它。大家都知道堅持到底就是勝利，但行勝于言，我們應當將堅持化作每一步的動(dòng)力。我現在每晚睡覺(jué)前都要背單詞，有時(shí)太晚了怎么辦？我都會(huì )到宿舍的走廊里繼續背誦，而不會(huì )想推到明天。我當然不是鼓勵大家熬夜，但是我們必須服從于自己內心的執著(zhù)，讓毅力成為約束自己懶惰本性的枷鎖。不要有借口，借口是不負責任的體現，是阻礙你前進(jìn)的攔路虎。
大家來(lái)到人大附中，這里薈萃了全市的精英，因而很有可能你不再容易找到小學(xué)時(shí)的優(yōu)越感，甚至可能因為幾次考試的失利而倍感失意。我要說(shuō)，我們應當直面挫折，因為失敗與成功，往往就在一線(xiàn)之間。我和很多成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，都多多少少遇到過(guò)類(lèi)似的困境。而我們唯一值得驕傲的地方，不在于成績(jì)，而在于我們擁有了抗挫折的能力。同學(xué)們，有信念、有恒心、有毅力的你們，一定也能行！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 18
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師：
你們好！
我今年高考分數是632，首先要感謝學(xué)校和xx教育的老師們對我的栽培，我跟黃老師學(xué)習的是語(yǔ)文，高考語(yǔ)文得了120分。我考進(jìn)北大，因為參加北京大學(xué)自主招生獲得北大降50分錄取的資格，所以就考進(jìn)了北大的影視編導專(zhuān)業(yè)。
我父母在我小時(shí)候就注重培養我的綜合素質(zhì)，讓我學(xué)習電子琴、小提琴、國畫(huà)、書(shū)法、中國舞、芭蕾舞和藝術(shù)體操等等。這些特長(cháng)無(wú)疑讓我在參加自主招生時(shí)增添了光彩。有的人認為這是通往成功的捷徑，可我卻認為這只是實(shí)現夢(mèng)想的另一路徑。在高一高二時(shí)，我周末幾乎沒(méi)有空余的時(shí)間，全都奉獻給了我的興趣愛(ài)好。我在平時(shí)學(xué)習時(shí)要求自己做到高效率高質(zhì)量，我抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，絲毫不得松懈，有時(shí)候甚至連下課十分鐘都不放過(guò)。
我在花時(shí)間培養自己的興趣愛(ài)好的同時(shí)，并沒(méi)有耽誤學(xué)習。這也得益于我的吃苦耐勞、不認輸的個(gè)性。遇到難題時(shí)，我也頭痛，但我絕不退縮，我一定要找老師或同學(xué)問(wèn)個(gè)明白，然后自己再思考，確保自己真正搞懂了才罷休，決不落下一道不懂的題目。有時(shí)學(xué)得苦了累了，我也曾想過(guò)休息甚至放棄，但我卻始終還是堅持著(zhù)，因為我知道學(xué)習的過(guò)程就像跑1000米，中間有一段會(huì )特別的累，只要熬過(guò)那道坎，氣順了就沒(méi)那么辛苦了。而要熬過(guò)最累的那一段需要的就是吃苦耐勞、堅持不懈的`精神。一個(gè)堅強的意志力是可以創(chuàng )造奇跡的！我在小時(shí)候學(xué)舞蹈要練劈叉是件很難的事，可是在舞蹈老師的嚴格訓練下，我堅持日夜苦練，終于成功了。從那以后我學(xué)會(huì )了忍受，懂得了吃苦，同時(shí)培養了自己的堅強的意志力。我又把在跳舞時(shí)培養的吃苦精神用在了學(xué)習上，這也是我成功的秘訣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，一定要“問(wèn)”，無(wú)論是哪個(gè)科目，一定要注意跟老師交流，多問(wèn)問(wèn)題，就能提高成績(jì)。因為我在思在教育補的是語(yǔ)文，在這里的收獲讓我難忘。為了幫助我提高寫(xiě)作水平，黃強富老師給了我很多寫(xiě)作模板，要我一個(gè)個(gè)背，然后在寫(xiě)作時(shí)才能隨機應變，我把它寫(xiě)成自己的材料。有一個(gè)同學(xué)私底下悄悄問(wèn)我：“你覺(jué)得這樣背模板有用嗎？”我說(shuō)，當然是有用的，把模板背下來(lái)其實(shí)不僅補充豐富了自己的素材庫，還在不知不覺(jué)中提高了自己的文采，這是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)快速且有效的方法，這也是思在教育語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。
要想取得良好的成績(jì)，還要注意建立良好的人際關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系。人際關(guān)系搞好了不僅能讓自己保持一種愉悅的心情，還能在需要時(shí)獲得別人的幫助；倘若天天帶著(zhù)一種怨氣在學(xué)習，怎么可能安心學(xué)呢？同樣的道理，如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系，更不可能全心全意地聽(tīng)老師講課。我們在家也要孝敬父母和長(cháng)輩，努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，才會(huì )有一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的好環(huán)境。記得我們班主任曾說(shuō)：“一個(gè)不孝順的學(xué)生是不可能把學(xué)習搞好的！”此話(huà)一點(diǎn)不假，正所謂百事孝為先啊。所以，我們在學(xué)習中一定不要忽略了綜合素養的提高。
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家晚上好！
非常榮幸能有這樣一個(gè)機會(huì )將我自己的一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗通過(guò)這樣的方式交給各位學(xué)弟學(xué)妹們。感謝今天到場(chǎng)的家長(cháng)們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我這幾句嘮叨。接到天宇學(xué)校打來(lái)的電話(huà)時(shí)，我是又驚喜又擔心。擔心的是這些適合我的經(jīng)驗不一定適合所有人，怕把一些同學(xué)原有的計劃打破。但一想到會(huì )有一些同學(xué)從我的經(jīng)驗中獲益，甚至有朝一日實(shí)現理想，我就義無(wú)反顧地來(lái)了。
今天我想講的是關(guān)于我這么多年在學(xué)習上和在學(xué)生工作中的積累一點(diǎn)經(jīng)驗。我會(huì )結合我自己的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習目標的確立與一步步實(shí)現。鑒于我參加學(xué)生工作多年，因此重點(diǎn)講講學(xué)生工作的心得。
一、學(xué)習經(jīng)驗
1、目標與方向：要有明確且高遠的長(cháng)遠目標。如果把人的一生劃分為幾個(gè)不同的階段，那么一個(gè)成功的人生就是在每一個(gè)階段實(shí)現自己的目標，獲得屬于自己的成功。我想，對于今天能來(lái)到這里的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，和我剛剛經(jīng)歷的人生階段相似，在學(xué)習上，考上理想的學(xué)校一定是這一階段最重要的目標。當然，目標不是絕對一成不變的。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增加，對自己的`長(cháng)遠目標就會(huì )有更加清醒的認識，也就可以做到修正目標，讓它更加明確可行。小時(shí)候我們可能說(shuō)以后想考北大清華，而隨著(zhù)對自我認識的逐步加深，更加明確了自己想考什么專(zhuān)業(yè)。當然也有可能會(huì )將目標放低，考人大交大也非常好。不過(guò)，請記住，目標的高度很大程度上決定了你能達到的高度。所以志存高遠至關(guān)重要。要時(shí)時(shí)想想自己最初的夢(mèng)想，這樣才不會(huì )再迷茫，不會(huì )再疑惑，才能堅持不停地走下去。
2、目標的實(shí)現：要有切實(shí)可行的行動(dòng)計劃，即階段性的小目標。由于教學(xué)內容和個(gè)人能力的原因，可能大家在現階段感覺(jué)還沒(méi)有那么真切。不過(guò)當任務(wù)漸漸增多，完成起來(lái)毫無(wú)頭緒時(shí)，你就會(huì )發(fā)現做事有計劃是多么的重要�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )認為將計劃設計并寫(xiě)出來(lái)很浪費時(shí)間，其實(shí)恰恰相反，有了之前的計劃，你不僅會(huì )在接下來(lái)很好的完成任務(wù)，而起還會(huì )節省更多的時(shí)間。同時(shí)，設計的小目標必須切實(shí)可行。要根據自己的實(shí)際情況提前做好規劃，如果不能確定甚至可以實(shí)行幾天再作調整。萬(wàn)萬(wàn)不可設計滿(mǎn)滿(mǎn)的計劃，自己又無(wú)法完成，造成身體和心理的雙重負擔。不過(guò)，請記住，人的潛力是很大的，尤其是年輕的大家。只要有意志并堅持下去，你就會(huì )收獲很多。不知道大家是否知道清華的學(xué)霸姐妹花詳細到小時(shí)的計劃，那么滿(mǎn)滿(mǎn)的計劃她能完成，年輕的你為什么不能？努力就可能成功，但不努力一定不行！有了可行的計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實(shí)得多，坦然得多。
在講學(xué)生工作心得之前我想說(shuō)，可能有很多家長(cháng)會(huì )認為，高中之前就是應該好好學(xué)習，參加無(wú)意義的簡(jiǎn)單的學(xué)生工作就是浪費時(shí)間，等以后到大學(xué)還可以有更多機會(huì )。但我想說(shuō)，我在這么多年的學(xué)生工作中收獲到的是課本上永遠也不會(huì )講的知識，是從小建立的寬廣的大視野，是豐富的人生閱歷的積累，是對一切事都積極應對的心態(tài)，是最真摯真實(shí)的班級外的朋友之情。我想，沒(méi)有這之前的積淀，到了大學(xué)，機會(huì )與運氣又怎么會(huì )給沒(méi)有準備的人呢？
二、學(xué)生工作
1、善于分享，善于學(xué)習他人，擇善而從。善于取長(cháng)補短是一種智慧。記得有一則寓言，大意是說(shuō)，假如你有十個(gè)蘋(píng)果，千萬(wàn)不要自己獨享。你可以自己只留一個(gè)，而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋(píng)果，但是當別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候，也會(huì )想起你。這樣，你不僅吃到了自己的蘋(píng)果，也得到了香蕉、葡萄、鳳梨，最終你可以品嘗到十種不同的味道。這是在說(shuō)分享。而在學(xué)生工作中，你會(huì )很容易地發(fā)現自己的缺點(diǎn)和同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地做到完善自我。向每一個(gè)人的優(yōu)秀之處學(xué)習，這樣你會(huì )變得更強大。這也就是所謂的在學(xué)生會(huì )中鍛煉各種能力的一個(gè)絕佳的方式。在學(xué)習上也是一樣，置身于良好的學(xué)習環(huán)境中，分享自己的資源，同時(shí)充分利用同學(xué)、老師的資源，分享勞動(dòng)成果和智慧結晶。這也是我當時(shí)選擇在天宇學(xué)校上課和選擇我的母校的原因之一。
2、現在做或永不做。這句話(huà)來(lái)自之前看到的一篇演講，同時(shí)也是我在學(xué)生工作中懂得的。拖延癥，這個(gè)前一段時(shí)間被關(guān)注的熱詞，其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耽誤我們的學(xué)習和生活。為什么我們想到了很多事，卻不去立刻完成呢？因為我們有理由。就像我們的學(xué)生工作，開(kāi)始時(shí)，有了很好的提議，卻因為各種各樣的小理由而暫停，然后就一拖再拖，最終也沒(méi)能完成。倘若我們當時(shí)就開(kāi)始，或許早就出色的完成了。在學(xué)習生活中也是一樣，即刻開(kāi)始非常重要。這一份熱情與執著(zhù)，是人生寶貴的財富。
接下來(lái)的一段話(huà)，可能需要同學(xué)們的想象。為什么有那么多平凡的人自我醫學(xué)專(zhuān)用地說(shuō)這就是他們想要的生活，然后把自己的夢(mèng)想壓在下一代的身上？因為總是猶豫不決，總是有借口逃避，他們或許只是害怕自己在他人看來(lái)不像個(gè)正常人。于是，他們盲目地平淡過(guò)一生�？墒悄隳�？
所以，放下借口吧�，F在就開(kāi)始做，別讓未來(lái)的自己在昏沉中哭著(zhù)說(shuō)如果當時(shí)。
在未來(lái)的某一天，當你執著(zhù)于夢(mèng)想并登上人生的巔峰，你就可以驕傲的對自己的孩子說(shuō)，為了夢(mèng)想去奮斗吧！就像我當年一樣！
最后，再一次對活動(dòng)主辦方給我這一次機會(huì )表示感謝！希望以后這樣的經(jīng)驗交流活動(dòng)多多益善。同時(shí)，祝所有還在為了夢(mèng)想奮斗拼搏的戰友們，早日讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，讓人生的精彩綻放！謝謝大家！
高考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 20
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師：
你們好！我今天發(fā)言的題目是“心中有夢(mèng)想，腳下有力量”。
高考的大幕已經(jīng)落下，成績(jì)已經(jīng)揭曉。在填報志愿的關(guān)鍵點(diǎn)，我想在座的很多同學(xué)可能或多或少面臨這樣的兩難抉擇：孩子渴望遠離父母，早日獨立，家長(cháng)卻希望他留在身邊；父母期望孩子選擇好就業(yè)的師范專(zhuān)業(yè)，而孩子卻夢(mèng)想成為一名新聞人。其實(shí)，面對這樣的尷尬處境，我認為應該平衡理想和現實(shí)的關(guān)系，讓夢(mèng)想照耀人生，不能讓現實(shí)完全吞沒(méi)夢(mèng)想。畢竟有夢(mèng)想的人才能走的更遠。
若理想與家人相悖，我們應學(xué)會(huì )與他們理性溝通。
生活不是虛無(wú)縹緲的，而是充滿(mǎn)煙火氣息。高考報志愿不可能不考慮未來(lái)就業(yè)，我們有必要聽(tīng)聽(tīng)老師家長(cháng)們的合理建議，畢竟他們寶貴的人生經(jīng)驗可以讓我們少走很多彎路。但若自己的理想與家人相悖，那就要想辦法和家人理性溝通，獲得他們的理解和支持。少年毛澤東在面對是否能繼續求學(xué)的人生抉擇時(shí)，聽(tīng)從了表哥王季范的建議，并一起說(shuō)服了父親，才得以繼續讀書(shū)，接觸新思想，進(jìn)而走向革命道路，最終建立新中國。
夢(mèng)想不能被現實(shí)吞噬，我們要有堅守夢(mèng)想的執著(zhù)。
我們需要知道夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想就是茫茫大漠中的一抹綠洲，讓你看到希望；夢(mèng)想就是茫茫大海中的一處燈塔，讓你看到光明。認清自我，確定自己的夢(mèng)想，勇敢追逐，我們的.步伐才會(huì )更堅定有力，才能讓青春無(wú)悔�！翱脊排ⅰ辩姺紭s，在他人異樣的眼光中選擇了北大考古系，她也想如樊錦詩(shī)一樣，發(fā)掘祖國燦爛的歷史文化，并發(fā)揚光大：鐘楊教授為了祖國植物多樣性的理想，常年在高原奔波，收集千萬(wàn)粒各種植物種子，為此而獻出生命；張桂梅校長(cháng)為了知識改變命運的夢(mèng)想，選擇了貧困大山，堅守幾十載，創(chuàng )辦女子高中，改變上千女孩的命運……心中有夢(mèng)想，還要用腳走出一條通向理想的路。
志愿填報，是人生第一重大抉擇。前路是茫茫，很可能看不到彼岸。在這關(guān)鍵的人生津渡，難免與他人意見(jiàn)相悖。但是相比于完全聽(tīng)從父母師長(cháng)，任人擺布，以至日后痛苦不已，還不如握緊手中的舵，駛向汪洋盡頭，追逐屬于自己的夢(mèng)想。
同學(xué)們，高考志愿填報，小到志愿，大至人生，命運都將在自己手中創(chuàng )造�！昂`路藍縷，以啟山林”，于人皆然。既然選擇了遠方，便不顧風(fēng)雨兼程。追隨心中夢(mèng)想，做出自己的選擇，用腳步在自己的人生路上踏平坎坷，走出一條通天大道！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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