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小學(xué)課改會(huì )議發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)課改會(huì )議發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
一、我鎮課改思路
領(lǐng)導帶頭，全員參與，講求實(shí)效，穩步推進(jìn)。
1、領(lǐng)導帶頭。
火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。我們重點(diǎn)抓了校長(cháng)公開(kāi)課。鎮級層面的校長(cháng)公開(kāi)課，人人過(guò)關(guān)。校級層面，要求每期至少上兩節校長(cháng)（含中層）公開(kāi)課。
2、全員參與。
本期目標全鎮50%的教師要參與課改過(guò)關(guān)課驗收。平時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，人人都要動(dòng)起來(lái)，就地起步。
3、講求實(shí)效。
課改和教學(xué)成績(jì)兩手抓兩手都要硬。目標是高質(zhì)高效。
4、穩步推進(jìn)。
分層推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，結合實(shí)際，活學(xué)活用。
二、小組建設
2人小組，4人中組，6人或8人大組，結合各校自身實(shí)際，好中差合理結合，捆綁評價(jià)。
分層推進(jìn)，以點(diǎn)帶面。三實(shí)小于10月20日前完成；xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)于10月30日前完成；其它學(xué)校于11月15日前完成。
三、小組評價(jià)。10月底完成
小組評價(jià)是個(gè)系統工程，是課堂教學(xué)改革的指揮棒、風(fēng)向標，需要不斷思考、調整。我們已經(jīng)形成了一些草案，大致從兩個(gè)方面設計：
1、小組評、互評，班干部評，教師評，年級評。
2、周評、月評、期中評、期末評。
四、導學(xué)案
1、編寫(xiě)
以學(xué)區為單位編寫(xiě)，責任到人。至少提前一個(gè)單元電子稿發(fā)到各校郵箱。
2、運用。各校參考使用。
五、常規管理
上學(xué)期各校都有相對完善的方案，本期中心校重點(diǎn)做好兩件事：
1、督促各校將常規管理與課改緊密結合，強調今天的常規，除去教學(xué)常規以外，還要包括養成教育、精細化管理、校園文化等，建立大常規概念。
2、抓好平時(shí)督察、指導工作。每期至少2次督導檢查。
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