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高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿（精選15篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 1
各位老師：
為積極應對高三教學(xué)備考工作面臨的新情況、新任務(wù)、新挑戰，扎實(shí)落實(shí)信息化備考一系列舉措，踐行科學(xué)備考、精細備考、低重心備考等理念，加大高三教學(xué)備考管理力度，全面優(yōu)化教學(xué)備考質(zhì)量階段性推進(jìn)機制，力爭實(shí)現新學(xué)年我校高考質(zhì)量恢復性增長(cháng)，我們召開(kāi)這次高三級部教學(xué)工作會(huì )議。
剛才，級部主任龐老師摘要宣讀了高三備考工作方案，我認為，這是一個(gè)比較全面、細致、符合我校實(shí)際的方案，龐老師已經(jīng)掛在高中部的辦公平臺上，希望大家會(huì )后認真閱讀，并參照執行。剛才，七位班主任結合班級實(shí)際，匯報了班級考試情況，交流了自己的許多認識和做法，各班要相互學(xué)習，相互借鑒，樹(shù)立信心，做好高考備考工作。
下面，我就20xx屆高考備考工作再講兩點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認清明年高考形勢的嚴峻性，扎扎實(shí)實(shí)做好今年的高考備考工作
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，高三工作更是重中之重。高考成績(jì)直接影響我們民辦學(xué)校的地位和榮譽(yù)，影響著(zhù)我們的招生。也可以說(shuō)，關(guān)系著(zhù)我們學(xué)校的生存以及我們教師的尊嚴�，F在不管你承認不承認，家長(cháng)、社會(huì )總是以升學(xué)率為標準來(lái)衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，明年高考的結果對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們要在“較差”的生源中拿出一流的成績(jì)，困難可想而知。所以需要大家團結一心，向著(zhù)級部設定的總體目標前進(jìn)。一輪的主要目標是梳理知識體系，建立起解決問(wèn)題的基本框架。二輪的目標是訓練學(xué)生更加綜合的運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。三輪復習之后，我們的目標則是在高考中將前兩個(gè)目標所得的能力和水平發(fā)揮出來(lái)，最后實(shí)現高考目標。
本屆高三教師團隊是一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊，有多年帶高三、經(jīng)驗豐富且年富力強的班主任隊伍，有水平較高的任課教師隊伍，有想干事、會(huì )干事、能干成事的級部主任，這些都成為高三創(chuàng )造佳績(jì)的'關(guān)鍵和保證。我們總校領(lǐng)導班子將忠于職守，全力以赴為高三級部服好務(wù)，做好后勤工作;全體級部教師要在級部主任的帶領(lǐng)下做到精誠團結，通力合作;統一部署，步驟協(xié)調;統一資料，資源共享;刻苦鉆研，潛心備課;關(guān)注動(dòng)態(tài)，采集信息;搜集資料，交流心得;齊抓共管，縮小差距;言傳身教，以身作則;循循善誘，潤物無(wú)聲。只要大家形成了合力，我相信，明年的升學(xué)指標是可以完成的。我們應該有這個(gè)信心。
二、在高考備考的過(guò)程中，努力做到“細、勤、嚴、實(shí)”
1.在高考備考的過(guò)程中，突出一個(gè)“細”字
細節決定成敗。突出一個(gè)“細”字是備考成敗的關(guān)鍵。常規+細節+過(guò)程=奇跡。教學(xué)常規要從精從細入手，考試檢測是提高學(xué)生分數質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化。好的班級、好的學(xué)科都有自己的絕招，比如：有針對性的檢測(自己組卷、手寫(xiě)或剪貼)，指導學(xué)生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學(xué)互助小組、精煉課堂、針對性的作業(yè)、知識系統復習等等。高三備考工作始于精心，行于精細，成于精彩。精細管理的要義在于落實(shí)。俗話(huà)說(shuō)：一具體就深入，一檢查就落實(shí)�！扒дf(shuō)萬(wàn)說(shuō)，落實(shí)不了，不如不說(shuō);千做萬(wàn)做，走了形式，不如不做;千難萬(wàn)難，行動(dòng)起來(lái)，就會(huì )不難;千好萬(wàn)好，成績(jì)不好，就是不好”。我們相信“細節成就大事，把細小的事情做到極致便會(huì )產(chǎn)生奇跡”。
2.在高考備考過(guò)程中，突出一個(gè)“勤”字
“一勤天下無(wú)難事,一懶世間萬(wàn)事休�！鼻谑歉呖汲晒Φ那疤�，沒(méi)有勤就沒(méi)有高考的成功。比如說(shuō)，班主任管理班級對待學(xué)生要勤接觸，勤督促，勤輔導，勤表?yè)P，做到“三勤四到”，“三勤”即心勤、口勤、腿勤�！八牡健保涸绯�、上午、中午、晚上都要到班里看著(zhù)學(xué)生。沒(méi)有“勤”，“早”、“嚴”、“細”、“實(shí)”都是無(wú)根之草、無(wú)本之木，全是一句空話(huà)。
3.在高考備考管理上，突出一個(gè)“嚴”字
嚴師出高徒。嚴管出效益。體現一個(gè)“嚴”字是備考成功的基礎。教學(xué)上一是嚴把備課關(guān)。二是嚴把課堂關(guān)。三是嚴把作業(yè)關(guān)。堅持“有練必收、全收全改”，批改保質(zhì)保量，評講及時(shí)準確。四是嚴把檢查關(guān)。教學(xué)處要定時(shí)抽查，遇到問(wèn)題當面指出，及時(shí)解決，形成教學(xué)常規環(huán)環(huán)有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，仍然要遵守我們的“食不言，寢不語(yǔ)”嚴格管理規定，通過(guò)嚴格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個(gè)學(xué)生養成自覺(jué)遵守校紀校規的習慣，從而營(yíng)造了一種“自我向上，發(fā)掘潛能，激發(fā)興趣，增強信心”的學(xué)習氛圍，使管理出效益，管理出成績(jì)。嚴是實(shí)的基礎，實(shí)是嚴的歸宿，要以嚴領(lǐng)實(shí)，以嚴促實(shí)。
4.在高考備考部署上，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。
一分部署，九分落實(shí)。落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字是高考備考成功的保證。再好的部署，不落實(shí)等于零。再好的機遇，不行動(dòng)也是一場(chǎng)空。發(fā)展是硬道理，落實(shí)也是硬道理�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦�！笆澜缟系氖虑槎际歉沙鰜�(lái)的，不干，一切都是空�！敝挥蟹彩露加腥巳ス芾�，去督促、去實(shí)干，一心一意按照既定規劃和部署，盯人、盯科、盯結果，一步一步去推進(jìn)，才能有實(shí)效。平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )和邊緣生的培優(yōu)補弱工作等最需要落實(shí)，要解決突出問(wèn)題，而不只是形式。要抓住不落實(shí)的事，追究不落實(shí)的人!
老師們，同志們，上述內容，我說(shuō)起來(lái)容易，大家做起來(lái)難，我深有體會(huì )。不管我們的生源如何，我們都得面對，并且要出最好的成績(jì)。我們要拿出“亮劍”精神，狹路相逢勇者勝，面對高考，我堅信，只要高三年級部全體教師榮辱與共，團結一心，我們就能攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝;只要我們有無(wú)畏的信心、無(wú)敵的恒心和無(wú)私的奉獻精神，20xx年高考，我們一定能夠夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!
首先，我代表汕尾市林偉華中學(xué)全體師生對各級領(lǐng)導、專(zhuān)家及來(lái)賓蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎，對大家多年來(lái)給予我校的支持、關(guān)懷和幫助表示衷心的感謝!對這次汕尾市20xx年高考總結暨20xx年高考備考工作會(huì )議在我校順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀!預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功!
20xx年高考已經(jīng)落下帷幕，成績(jì)早已揭曉。今年，我校有561人參加高考，總入圍率95%、本科入圍率65%，重點(diǎn)本科入圍率17.4%，三大指標全部居全市公辦學(xué)校首位;其中我校理科楊木群同學(xué)以696分被清華大學(xué)錄取，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學(xué)分別以649分和648分居于全市文科第一、第二名。
成績(jì)的取得，毫無(wú)疑問(wèn)，應該歸功于市委市政府以及市教育局的正確領(lǐng)導和高度重視，得益于信利公司總裁林偉華先生的大力支持，得益于全體教職工的團結進(jìn)取、奮力拼搏�；仡�20xx年高考復習備考工作，我們主要在以下幾個(gè)方面并作出了不懈的努力。
一、目標鮮明。
西方有句名言說(shuō)一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路!。一個(gè)人的奮斗如此，一個(gè)團體的奮斗也是這樣，如果沒(méi)有明確的.奮斗目標，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能隨波逐流，無(wú)法掌握。所以，一進(jìn)入高三的門(mén)檻，我們就制定了高三這個(gè)特殊年級一學(xué)年的明確的奮斗目標。
眾所周知，無(wú)論是個(gè)人還是集體，定一個(gè)奮斗目標并不是一件難事，但要定一個(gè)明確、具體、可行性強，能引領(lǐng)我們的行動(dòng)，激勵所有人為之奮斗的目標就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領(lǐng)導、教導處、高三年級組合力研究、再三斟酌，參考我校往屆高三年級高考備考的各項數據，詳細的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情，充分考慮新高考可能存在的一些新的變數，才最終確立本屆高三的奮斗目標。我們還把奮斗目標具體細化、量化，并把量化目標分解到各個(gè)班、各個(gè)學(xué)科乃至各個(gè)老師。用這些鮮明的奮斗目標為我們整個(gè)高三的教學(xué)工作導航。
二、著(zhù)力調整備考策略。
我們總的備考策略是:力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生。但在落實(shí)這一策略時(shí)，兩個(gè)學(xué)期工作重點(diǎn)各有側重，上學(xué)期抓兩頭、帶中間，下學(xué)期抓中間、帶兩頭。上學(xué)期注重夯實(shí)基礎，各班樹(shù)立典型，放領(lǐng)頭羊，指導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎訓練。同時(shí)不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭的同時(shí)，努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點(diǎn)放在中間生上，爭取使中間生向重點(diǎn)或本科院校沖刺。加強面上輔導，落實(shí)導師制，每個(gè)老師帶35名臨界生，點(diǎn)面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點(diǎn)本科和本科的入圍率。
三、強化三個(gè)管理，增強備考工作系統性。
我們主張讓學(xué)生自治，充分發(fā)揮年級、學(xué)生會(huì )的作用，強化學(xué)生的自我管理。我們從做好清潔衛生、進(jìn)行紀律教育開(kāi)始培養學(xué)生良好的行為習慣，從提高自習課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。復習備考不在于老師還講多少，而在于學(xué)生還能學(xué)進(jìn)多少。所以我們注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自我管理、自我約束和自我復習的能力。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
很榮幸再次作為班主任代表在此發(fā)言，高三(4)班在一�？荚囍许樌瓿蓪W(xué)校給我班布置的各批次任務(wù)，其中一批完成16名，超額一名。首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和高三年級的全體老師，是你們在一直默默的幫助著(zhù)我，指導著(zhù)我。更要感謝高三4班所有科任老師，是你們的無(wú)私付出才讓我們4班取得比較好的成績(jì)，在這里我代表全班學(xué)生向大家表示誠摯的感謝。
一直以來(lái)，一模作為傳統意義上的“小高考”，相對來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導、老師、學(xué)生都比較重視，所以也就導致一模后，一些學(xué)生的心理動(dòng)蕩比較大，尤其是付出了努力卻沒(méi)在一模中取得相應成績(jì)的同學(xué),可能會(huì )感覺(jué)有些迷茫、緊張。但是一模到高考的這段時(shí)間對學(xué)生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的時(shí)期，他們需要在這段時(shí)間再接再厲，拿出更大的干勁，一鼓作氣，所以對于老師尤其是班主任來(lái)說(shuō)除了做好常規教育教學(xué)工作外，更要做好學(xué)生的思想工作。怎么能讓學(xué)生在高考前的這種巨大的壓力下保持一個(gè)比較興奮的備考心態(tài)，這是擺在我們班主任面前的一個(gè)難題。下面我向各位領(lǐng)導、老師匯報我在下階段的備考思路，希望各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見(jiàn)。
一、引導學(xué)生科學(xué)看待一模成績(jì)。
一模成績(jì)與高考成績(jì)雖有一定的相關(guān)性，這種相關(guān)性存在三種可能：
一是高考成績(jì)高于一模成績(jì)；
二是高考成績(jì)與一模成績(jì)持平；
三是高考成績(jì)低于一模成績(jì)。
這三種可能性完全取決于我們今后這段時(shí)間的復習心態(tài)和復習策略，所以不能將一模成績(jì)絕對化，要透過(guò)成績(jì)抓住本質(zhì)問(wèn)題，切實(shí)做到勝不驕、敗不餒。讓學(xué)生意識到一模只是一次診斷性的摸底考試，其實(shí)質(zhì)性意義是“查漏補缺”，一�？荚嚍槲覀兗霸缣峁┝烁呖记暗念A警信息，暴露出同學(xué)們在復習備考中知識上、心理上的弱點(diǎn)。向學(xué)生不斷灌輸重視過(guò)程、看淡成績(jì)，堅持到最后一刻才知輸贏(yíng)成敗的觀(guān)點(diǎn)。讓同學(xué)們調整好狀態(tài)，在剩下一個(gè)多月的復習中確定重點(diǎn)、制訂策略，有針對性的復習。
二、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)拆分，在對自己的成績(jì)進(jìn)行橫向和縱向比較時(shí)，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
“拆分”就是將一摸考試成績(jì)按學(xué)科將分數進(jìn)行拆解，也可以理解為將每一個(gè)學(xué)科的失分進(jìn)行拆解�！安鸱帧笨梢怨奈枋繗�，幫助學(xué)生找到“病因”，找出“教訓”，使下來(lái)查缺補漏具有更好的針對性。拆分要科學(xué)、準確、實(shí)事求是，拆完分后要將“拆分”結果一一落實(shí)，保證不再重犯。對自己的成績(jì)跟同學(xué)進(jìn)行橫向比較，跟自己則進(jìn)行縱向比較，從考前的學(xué)習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的'學(xué)習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進(jìn)行對比反思，找到差距，及時(shí)分析原因，及時(shí)改進(jìn)，總結提高。
三、強化學(xué)生二輪復習方法。
第二階段的復習主要是講練評，后段的復習主要要做好“五看一練”： 看教材、看考卷、看專(zhuān)題、看例題、看題型，強化練習，尤其要協(xié)調好綜合科的時(shí)間分配問(wèn)題。
四、引導學(xué)生重視應試方法和技巧的積累。
強化學(xué)生對規范應試重要性的認識，盡可能減少非智力的失分。
五、注重對學(xué)生情商的培養。
情商對學(xué)生的生活和學(xué)習影響極大，應該引起班主任足夠的重視。我主要利用班會(huì )課和課間與學(xué)生談話(huà)的途徑從以下幾個(gè)方面培養學(xué)生的情商。
1、通過(guò)班級文化建設，營(yíng)造有利于情商發(fā)展的班級氛圍。班級文化建設的有關(guān)內容在上次發(fā)言中已經(jīng)講過(guò)，這里就不再贅述。
2、培養學(xué)生頑強的意志，樹(shù)立遠大的志向。教育學(xué)生正視挫折，增強抗挫折能力。教育學(xué)生要用正確的態(tài)度對待學(xué)習和生活中的不如意，要學(xué)生明白這些不如意僅僅是我們人生道路上小小的絆腳石。應該正視挫折、憑借自己頑強的意志最終戰勝挫折�？衫冒鄷�(huì )課，組織學(xué)生學(xué)習古今中外正視挫折、憑借頑強毅力，最終取得巨大成就的優(yōu)秀事例，比如：學(xué)生都很熟悉的霍金、張海迪、鄭智化、四歲就雙目失明的印度前教育部長(cháng)塔哈.侯賽因等，比如孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的名言等，學(xué)生可從這些偉大人物的事跡和名言中明白要想成功，必須要樹(shù)立遠大的志向、正視挫折、必須要有堅持不懈、頑強拼搏的意志。
3、引導學(xué)生有效控制不良情緒，營(yíng)造良好的心境。首先，要學(xué)生明白：人生在世不能事事一帆風(fēng)順，面對生活中的諸多不稱(chēng)心，抱怨、憂(yōu)慮是毫無(wú)用處的，不妨面對現實(shí)，坦然接受它們。比如在考試時(shí)遇到難題，心慌只會(huì )讓自己更加于事無(wú)補，可通過(guò)深呼吸讓自己放松下來(lái)，潛意識里為自己暗暗加油。還可以通過(guò)暗示松弛、肌肉松弛、想象松弛等方法讓自己平靜下來(lái)。其次，合理宣泄，釋放感情。宣泄的一般方式如跑步、大哭一場(chǎng)、打場(chǎng)籃球等，也可以向父母、老師、朋友傾訴，從他們那里得到安慰。第三，尋求幫助。當我們遇到不順心的事，不妨向身邊的親人或朋友尋求幫助，不僅能得到安慰，還能得到解決問(wèn)題的方法。
4、強化學(xué)生的體育鍛煉意識，受時(shí)間限制，現階段最佳的體育鍛煉方式主要是“跑步”(因為跑步耗時(shí)少，見(jiàn)效大，是最安全的體育鍛煉形式)�？衫冒鄷�(huì )課向學(xué)生講解體育鍛煉可幫助學(xué)生減壓、提升記憶力、保持精力充沛的原理，向學(xué)生展示各地高考狀元高考成功與體育鍛煉密不可分的關(guān)系，使學(xué)生意識到體育鍛煉對學(xué)習有事半功倍的效果，強化學(xué)生的體育鍛煉意識。為了使學(xué)生的體育鍛煉取得更好的效果，可鼓勵學(xué)生整組一起進(jìn)行體育鍛煉，可使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，增強團隊的凝聚力和歸屬感。
高考對學(xué)生意義重大，我們班主任多做一分，就可以給學(xué)生多帶來(lái)一份希望，這對有些學(xué)生來(lái)說(shuō)甚至是一輩子的影響。希望通過(guò)我們全體師生的共同努力，能讓學(xué)生在高考中都取得理想的成績(jì)，讓他們以后的人生路走的更輝煌!
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!今天距離高考還有50天，高考復習備考已經(jīng)到了最后一公里的沖刺階段，在這個(gè)階段，我們必須把提升邊緣生成績(jì)作為重中之重抓實(shí)抓好，抓出成效。下面我講三個(gè)問(wèn)題。
一、最后一公里沖刺階段的基本戰略
從去年10月27日到現在，我們一共召開(kāi)了七次有關(guān)高考的大型會(huì )議和兩次協(xié)作體會(huì )議。經(jīng)過(guò)全體高三教師的共同努力，我們取得了可喜的成績(jì)。要真正奪取今年高考的勝利，我們必須抓好最后一公里階段的工作。
這一階段的總體工作思路是，以考試為載體，積極推進(jìn)邊緣生提升，家校聯(lián)動(dòng)，考講學(xué)一體，顆粒歸倉四大戰略，努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)、應試能力，學(xué)習成績(jì)，讓每一個(gè)同學(xué)都考出最好的自我，實(shí)現今年高考的奮斗目標。
一是要狠抓邊緣生。通過(guò)考試要不斷分析邊緣生提升的空間，制定邊緣生提升的具體措施，要讓邊緣生不斷實(shí)現新的跨越。
二是實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)。讓家長(cháng)明確孩子的位置和可能達到的目標，明確學(xué)校在沖刺階段對學(xué)生的要求，明確家長(cháng)在這個(gè)階段家長(cháng)應該做什么，實(shí)現家校聯(lián)動(dòng)，形成合力，提高效率。
三是考講學(xué)一體化。要通過(guò)考試確定教師應該如何有針對性的講，學(xué)生如何有針對性的學(xué)，用考試把老師講課和學(xué)生學(xué)習有機結合起來(lái)，形成考講學(xué)一體化。
四是做到顆粒歸倉。通過(guò)考試發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，要把每一次考試的失分點(diǎn)找出來(lái)，把能夠提升的得分點(diǎn)找出來(lái)，放棄那些不可能學(xué)會(huì )的內容，要一分一分的漲，要真正做到精準、精細，顆粒歸倉。
二、抓邊緣生工作必須做到六個(gè)落實(shí)
一是邊緣生具體名單要落實(shí)。班主任教師要根據四次考試的成績(jì)，準確確定邊緣生的名單，邊緣生的確定范圍可以根據具體情況適當放大，以便激勵學(xué)生不斷前進(jìn)。
二是邊緣生薄弱學(xué)科要落實(shí)。要根據四次考試情況分析學(xué)生哪些學(xué)科是薄弱學(xué)科，在薄弱學(xué)科中哪些是薄弱的環(huán)節，如何在這個(gè)環(huán)節中進(jìn)行查缺補漏，有針對性的學(xué)習。
三是邊緣生指導教師要落實(shí)。要根據邊緣生的薄弱學(xué)科，確定他們的指導教師，這些學(xué)科教師在做好整體工作的前提下，高度關(guān)注這些邊緣生，推動(dòng)邊緣生不斷進(jìn)步。
四是邊緣生提升目標要落實(shí)。班主任教師和任課教師一定要根據邊緣生的具體情況，制定出他們在薄弱學(xué)科的提升幅度，保證這些邊緣生有所提高，實(shí)現跨越。
五是聯(lián)系邊緣生領(lǐng)導要落實(shí)。每一位領(lǐng)導都要聯(lián)系幾個(gè)邊緣生，從各個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注，包括聯(lián)系家長(cháng)，找學(xué)生談話(huà)，幫助學(xué)生分析各個(gè)方面的問(wèn)題，提出一些建議。
三、要真正落實(shí)邊緣生提升具體措施
一是做好邊緣生的思想工作。鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)信心，高考比的是信心，相信自己成功就會(huì )走向輝煌，沒(méi)有自信就遠離成功。鼓勵學(xué)生敢于挑戰自我，高考比的是勇氣，敢于挑戰自我才能走向成功，失敗就是弱者的專(zhuān)利。鼓勵學(xué)生樹(shù)立恒心，高考比的是恒心，別人放棄的時(shí)候你能夠堅持，你就會(huì )不斷走向成功。
二是做好邊緣生的心理疏導。在最后的沖刺階段，一定要加強對邊緣生心理的疏導，讓學(xué)生有一個(gè)遠離浮躁的心態(tài)，高考比的'是心境，誰(shuí)的心能夠一直沉靜到最后，誰(shuí)就會(huì )真正超越自我。培養學(xué)生一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，高考比的是態(tài)度，每一次考試都檢驗你的收獲，要一絲不茍顆粒歸倉。
三是指導邊緣生有效的學(xué)習。要增強學(xué)生減少失誤的意識，高考比誰(shuí)出錯少，出錯少是你會(huì )的題要少丟分，不是你有多少題不會(huì )。要善于舍棄，高考比的是舍棄，在有限的時(shí)間里要學(xué)會(huì )放棄，根本學(xué)不會(huì )的就放棄。要應會(huì )必會(huì )，高考比的是提升，在每次考試中找到提升空間，把能夠學(xué)會(huì )的真學(xué)會(huì )。
四是要家校一體化形成合力。要通過(guò)多種途徑保持和家長(cháng)的溝通，上次家長(cháng)會(huì )我講了八多八少，有的班主任老師通過(guò)微信轉給了家長(cháng)，希望家長(cháng)能夠牢記這些，在最關(guān)鍵的階段實(shí)現家校一體，形成合力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，應試能力和學(xué)習成績(jì)。
五是充滿(mǎn)信心扎實(shí)有效工作。好想法如果不落實(shí)，都會(huì )變成一紙空文，想到和得到之間必須做到。有些教師信心不足，認為有的學(xué)生沒(méi)有辦法提升，只能順其自然，做什么工作都不會(huì )有效果，這種沒(méi)有信心的思想不能有，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。最后的階段，我們要齊心協(xié)力，團結拼搏，真抓實(shí)干，實(shí)現今年的奮斗目標。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
上午好！
今天，我——一個(gè)才疏學(xué)淺的普通物理教師能在這個(gè)莊重的高考備考動(dòng)員大會(huì )上作為教師代表發(fā)言，心情特別激動(dòng)，同時(shí)也深深的感覺(jué)到壓力很大和不安，激動(dòng)的是領(lǐng)導能對我如此的信任。為此，請允許我對各位領(lǐng)導表示深深地謝意！壓力和不安是惟恐在這么重要的動(dòng)員大會(huì )上發(fā)言，由于自己的認識和觀(guān)點(diǎn)的錯誤，對各位老師和同學(xué)引起誤導而造成遺憾。所以我以下所談的認識和觀(guān)點(diǎn)希望各位老師和同學(xué)們批判性的接受。
接下來(lái)我從三方面粗淺的談一談高考前80天我們應做些什么，以下粗淺的認識僅供各位斧正。
一、班主任應做好高考備考的引導者、促進(jìn)者
班主任工作始終對學(xué)生的身心發(fā)展起著(zhù)促進(jìn)作用，這是不容忽視的。尤其是在學(xué)生高考備考中班主任的正確引導更顯得尤為重要。那么，在高考備考中班主任應如何進(jìn)行正確的引導呢？我想就我校區現實(shí)情況應從以下幾個(gè)方面入手。
1、要引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標和短期的學(xué)習目標
學(xué)生的世界觀(guān)尚未形成，對問(wèn)題的認識并不是十分清晰，很大一部分同學(xué)自己沒(méi)有一個(gè)正確的人生目標，也沒(méi)有一個(gè)短期的學(xué)習目標。沒(méi)有目標就像沒(méi)有航標的船，也就沒(méi)有了方向，那就會(huì )觸礁而被大海吞噬。這時(shí)學(xué)生急需班主任針對他的實(shí)際情況為其確定目標把握方向，使其能在人生的航線(xiàn)上航行的更遠。
2、要引導學(xué)生樹(shù)立自信心
我們都知道，信心就是動(dòng)力，沒(méi)了信心也就沒(méi)了動(dòng)力。好多學(xué)生由于幾次的模擬考得不是特別理想，可能就會(huì )失去信心，這時(shí)我們班主任應及時(shí)的根據學(xué)生的具體情況具體分析，對癥下藥，告訴他，你能行，只要有信心，就一定能實(shí)現自己的理想。
3、要引導學(xué)生養成良好的飲食習慣、注意鍛煉身體、保證必要的睡眠
在備考的最后階段學(xué)生的身體不能出現一點(diǎn)差錯，必須有一個(gè)良好的體魄和精神狀態(tài)才能應付艱難的高考，這就需要我們班主任教師引導學(xué)生注意養成良好的飲食習慣、注意鍛煉身體、保證必要的睡眠。
4、要引導學(xué)生有效學(xué)習
我們還僅僅剩余80天，其實(shí)已經(jīng)不到80天了，而學(xué)生還有相當多的東西還沒(méi)有掌握，怎么辦？急需提高效率。我們班主任老師應引導學(xué)生認真剖析自己，因人而異，確定適合自己的學(xué)習方法從而提高效率，達到真正有效地學(xué)習。
5、要引導學(xué)生增強自己的抗干擾能力，同時(shí)幫助學(xué)生排除外界干擾
由于現在的社會(huì )大環(huán)境及其其它各種環(huán)境對我們高考備考存在著(zhù)相當多的不利因素，所以，我們?yōu)榱烁玫貍淇�，班主任老師必須�?jīng)常引導學(xué)生把自己暫時(shí)封閉起來(lái)，提高自己的抗干擾能力，心如止水的全力以赴的去備考。同時(shí)幫助學(xué)生排除外界干擾，那就需要做一些具體工作，例如：通過(guò)主題班會(huì )引導學(xué)生正確認識關(guān)于學(xué)生使用手機問(wèn)題；應適當禁止與外班學(xué)生和社會(huì )有過(guò)多的交往；及時(shí)發(fā)現了解學(xué)生各種動(dòng)態(tài)，把一些事情消滅在萌芽之中；等等。
6、要細心觀(guān)察并及時(shí)調整學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
學(xué)生在這個(gè)時(shí)期由于壓力過(guò)大，避免不掉的`產(chǎn)生思想波動(dòng)，可能會(huì )干出一些過(guò)激的事情，這時(shí)，需要我們班主任細心觀(guān)察并及時(shí)調整學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使其具有一個(gè)良好的心態(tài)去備考去高考。
7、要隨時(shí)隨地的培養高考能力
我們知道，高考不單單考學(xué)生會(huì )不會(huì )的問(wèn)題，其實(shí)要考察諸多方面的能力，而我們學(xué)生恰恰缺乏這方面的能力，而這方面的能力又不是一下子能培養出來(lái)的，所以我們應隨時(shí)隨地的培養學(xué)生的高考能力。
二、科任教師應做好高考備考的搜尋者、策劃者
在這段時(shí)間里，會(huì )有很多學(xué)生感覺(jué)很迷茫，不知所措，感覺(jué)有很多知識都不會(huì )，老虎吃天無(wú)從下口，這時(shí)我們的科任老師要及時(shí)的針對本學(xué)科的特點(diǎn)為學(xué)生出謀劃策，做好高考備考的策劃者。那么我們科任老師應重點(diǎn)做哪些工作呢？我的想法是：
首先，我們應積極的通過(guò)不同渠道搜尋和分析高考信息，選擇或編輯恰當的典型習題，從而達到舉一反三、觸類(lèi)旁通、事半功倍的效果，努力使學(xué)生真正做到高效學(xué)習。
再者，我們應經(jīng)常和學(xué)生交流和溝通，進(jìn)一步搜尋學(xué)生的知識誤點(diǎn)和盲區，這樣我們就能針對學(xué)生的誤點(diǎn)和盲區因材施教、對癥下藥。
另外，應該引導學(xué)生重視教材，回歸教材，掃清旮旯，不留死角；注意高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，對一些重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)應進(jìn)行必要的專(zhuān)題訓練。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意對學(xué)生考試能力的培養。
三、學(xué)生應做好高考備考的實(shí)施者、高效者
高考其實(shí)是條攀登高峰的羊腸小路，多少年來(lái)無(wú)數莘莘學(xué)子在這條路上夢(mèng)想成真，同時(shí)也有無(wú)數的斗士折戟沉沙。為什么命運有這樣的不同呢？我認為 關(guān)鍵在于備考過(guò)程中，目標是否明確，方向是否正確，方法是否恰當，效率是否高，心態(tài)是否好，能力是否強，等諸多因素的影響。
學(xué)生是高考備考的實(shí)施者，是主體。我們應充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極備考，有效備考。
同學(xué)們，我認為現在最重要的應該是我們應該搞清楚當務(wù)之急應該干什么和不應該干什么?還應該清楚的知道這80天是您人生中最關(guān)鍵的時(shí)間段，您荒廢了這80天您將遺憾終生，這段時(shí)間，我們應該排除一切不利于高考備考的因素，放下此時(shí)間段我們不應該做的事，全力以赴的心如止水的去備考。
再者，我在這里再次提出我曾經(jīng)與大家交流過(guò)的觀(guān)點(diǎn)，那就是“吃好”、“玩好”、“睡好”、“學(xué)習好”，吃好——養成良好的飲食習慣，少吃過(guò)分油膩的食物，注意：肥腸腦滿(mǎn)呀！玩好——上好間操和活動(dòng)課，積極參加體育鍛煉，保證以強健的體魄和充沛的精力去備考、高考；睡好——生活有規律，保證必要的睡眠時(shí)間；學(xué)習好——不要眉毛胡子一把抓，要和老師多交流、多互動(dòng)，認真剖析自己，確定適合自己的科學(xué)的備考方法，達到真正的有效學(xué)習。
另外，我們都知道這樣一個(gè)道理，在文藝節目匯演時(shí)，如果認真的彩排的次數多，演出效果就會(huì )好些，每一次模擬考試就相當于一次彩排，所以，我們要想在高考中得心應手，我們就要重視每一次模擬考試。
同學(xué)們，我最后要和大家談得那就是信心，在這里我要把我曾經(jīng)改過(guò)的一首歌詞送給大家：
信心就是力量，信心就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著(zhù)理想大學(xué)奮進(jìn)，讓一切不利的因素都死亡！向著(zhù)清華，向著(zhù)北大，讓英才學(xué)府發(fā)出萬(wàn)丈光芒！
常言道，人活一口氣，佛爭一爐香。這無(wú)疑是信心所賜予的力量。因為有了信心就會(huì )有勇氣、有斗志，有了信心就會(huì )有希望。當信心的力量托起希望的太陽(yáng)的時(shí)候，你就沒(méi)時(shí)間去嘆息哀怨，你更不會(huì )因一時(shí)的挫折、暫時(shí)的困難而灰心喪氣。
英才的莘莘學(xué)子們，請您們相信，信心就是力量！憑借這強大的力量，我們可以共赴時(shí)艱，克難奮進(jìn)；憑借這強大的力量，我們可以正視困苦，勇對艱辛；憑借這強大的力量，我們可以因勢利導，鑄就輝煌……
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天能夠代表20xx屆高三化學(xué)組在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習，我感到非常的榮幸。
今年的高考我校取得了很好的成績(jì)�；仡�20xx屆高三走過(guò)的歷程，我們感到取得這樣的成績(jì)是不容易的。借這個(gè)機會(huì )，我向20xx屆高三的老師們表示祝賀，也表示感謝！
下面就高三一年來(lái)我們化學(xué)組的一些做法說(shuō)一下，如有不對之處還望各位老師批評、指正。
一，恰當分配三輪復習時(shí)間，明確每輪復習目標
我們這屆高三化學(xué)總復習與以往一樣，仍然采取的是三輪復習模式：第一輪，分章節復習；第二輪分小專(zhuān)題復習；第三輪綜合復習，沖刺高考。
1、我們在一輪復習的時(shí)候，主要是幫助學(xué)生梳理知識技能，構建知識網(wǎng)絡(luò )，打好知識基礎，適當提高學(xué)生的能力。其中，更注重打好知識基礎，所以在這一輪復習時(shí)，我們努力幫助學(xué)生盡可能的走出“迷戀”復習資料，陷入“題�！钡墓秩�，指導學(xué)生處理好教材與復習資料的關(guān)系，教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法代替的。我們在化學(xué)總復習中經(jīng)常強調的“抓綱務(wù)本”就是指復習以考試說(shuō)明作為指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的.落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化化學(xué)知識。另外，在一輪復習時(shí)，我們在例題和習題的選擇上也充分注意基礎性、思想性、方法性和遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對知識的掌握扎實(shí)到位。
2、二輪復習主要以專(zhuān)題復習和一周兩考的形式進(jìn)行，著(zhù)力提高學(xué)生的綜合運用能力。這一輪復習我們針對高考的命題特點(diǎn)和規律，從選擇題、實(shí)驗綜合題、化學(xué)反應原理題、工藝流程題和選做題五大塊引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。比如：在選擇題部分，注重選擇題的答題技巧的指導；在實(shí)驗綜合和工藝流程部分，注重引導學(xué)生歸納總結一些常見(jiàn)問(wèn)題的答題套路等。另外，二輪復習在選題時(shí)，注重在知識的交匯點(diǎn)上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性和遷移性外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。
3、三輪復習主要在于提高學(xué)生的綜合應用能力和應試能力，使所學(xué)知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復習以綜合練習為主要形式，我們特別注意吸取信息，精心選題，突出重點(diǎn)評析，注意查漏補缺。
二、加強集體備課，加強集體研究
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們仍然沿襲了往屆高三的經(jīng)驗，每周進(jìn)行一次集體備課，共同學(xué)習和研究考試大綱和考試說(shuō)明，認真分析近五年高考試題的命題規律和命題特點(diǎn)，從而確定復習的重難點(diǎn)。每次測試完后，也會(huì )共同分析測試情況，及時(shí)調整復習方案。
三、落實(shí)好課堂和課后作業(yè)練習的處理
做到事半功倍高三的復習，主要以學(xué)生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會(huì )影響教學(xué)質(zhì)量，而我們高三化學(xué)組成員一直在按：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必固的原則執行。其中，評講是一個(gè)重要環(huán)節，下面我就針對評講課說(shuō)幾點(diǎn)體會(huì )：
1、認真研究試卷，把握試卷考察的范圍、知識點(diǎn)、重難點(diǎn)及能力要求等，分析每道題考察的目標、難度、解法等。
2、認真批閱試卷，并對學(xué)生在作業(yè)和試卷中存在的問(wèn)題要及時(shí)做好書(shū)面記錄，以便有針對性的評講。
3、要“趁熱打鐵”。練習與評講之間間隔的時(shí)間越短，學(xué)生對練習的內容及自己的解答思路就記得越清楚，評講給學(xué)生的印象就越深刻，因而錯誤糾正率也就越高。
4、要重在“解惑”。評講不必做到面面俱到，而應重在“解惑”，對于學(xué)生已知的內容可以簡(jiǎn)單帶過(guò)；對于學(xué)生未知的或是一知半解的內容，要多花力氣，不僅要讓學(xué)生知其然，還要讓學(xué)生知其所以然。在評講的知識點(diǎn)中有所側重選擇，才真正有利于學(xué)生的鞏固和提高。以上就是我總結出來(lái)的一些做法，有不當之處還望各位老師批評指正。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!我校xxxx屆畢業(yè)生，是在三年前知分填志愿下招收的。學(xué)生基礎不夠理想，拔尖生幾乎沒(méi)有。進(jìn)入高三以來(lái)，教師普遍感到壓力大。
清醒地認識到困難，但更要迎難而上，勇于突破�；诟呷龑W(xué)生的實(shí)際情況，我們的目標是：力爭今年高考達本人數，在去年基礎上，穩中略有增加。
對于高三學(xué)生的備考，學(xué)校做到：教學(xué)管理常態(tài)化，勵志教育經(jīng)�；�，復習備考系統化，心理疏導及時(shí)化。
一、備考的具體措施
1、教學(xué)管理常態(tài)化
�。�1）安排教導處一名主任專(zhuān)門(mén)聯(lián)系高三年級，管理協(xié)調畢業(yè)班工作。
�。�2）開(kāi)好三個(gè)會(huì )，即班主任會(huì )，教師會(huì )和學(xué)生會(huì )。
�。�3）進(jìn)行教學(xué)檢查。教學(xué)管理人員每天檢查班級紀律，教師上課情況，早讀課、晚自習教師輔導情況。
�。�4）隨堂聽(tīng)課。教學(xué)管理人員走進(jìn)課堂，具體了解高三教師，特別是青年教師的教學(xué)效果、復習進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習效果，聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)和教師進(jìn)行交流。
2、勵志教育經(jīng)�；�
�。�1）積極營(yíng)造備考氛圍。高三各班教室拉起彰顯班級個(gè)性的勵志橫幅，墻上張貼勵志名言，學(xué)校電子顯示屏上滾動(dòng)勵志名言。
�。�2）加強對學(xué)生勵志教育。分別召開(kāi)高三教師和學(xué)生復習動(dòng)員會(huì )，學(xué)生的百日沖刺動(dòng)員會(huì )。最近清明節前夕，我們組織高三全體學(xué)生祭掃烈士墓，并在烈士塔下宣誓備考決心，激揚斗志。
�。�3）高三每學(xué)期召開(kāi)表彰大會(huì )。對優(yōu)等生和進(jìn)步生進(jìn)行獎勵，發(fā)放獎金。安排學(xué)生代表發(fā)言，現場(chǎng)氣氛熱烈。效果很好。
�。�4）五月起至高考日給高三住校生免費發(fā)放加餐券。體現學(xué)校對高三學(xué)生的關(guān)心，給予學(xué)生溫暖，讓學(xué)生釋放高考熱情和能量。
3、復習備考系統化
�。�1）師生人手一本《考試說(shuō)明》，依據《考試說(shuō)明》教師帶領(lǐng)學(xué)生系統復習。針對我校學(xué)生基礎，第一輪復習是重點(diǎn)。
�。�2）注意搜集高考信息。省內大型考試，如皖南八校聯(lián)考，江南十校聯(lián)考，安徽名校聯(lián)考，合肥一模二模三模，我們均組織學(xué)生參加考試。對于考試分析會(huì )，我們均盡可能多的組織教師參加。省內《考試說(shuō)明》解讀會(huì )，我們同樣組織教師參加，回來(lái)在組內傳達信息。我們還要求教師關(guān)注《新安晚報》上名師的.備考指導，《池州日報》上類(lèi)似的文章。重視市、區高考學(xué)科備考會(huì )、教研會(huì )，積極與兄弟學(xué)校教師交流。上學(xué)期學(xué)校組織高三全體班主任去東至二中參觀(guān)學(xué)習。
�。�3）適度的訓練。除精心組織大型考試外，每周末還對數學(xué)、綜合進(jìn)行訓練。語(yǔ)文和英語(yǔ)由教師自行安排時(shí)間檢測。
�。�4）開(kāi)設培優(yōu)班，重視尖子生的培養。學(xué)校利用周末，安排優(yōu)秀教師開(kāi)設復習專(zhuān)題，給文理科優(yōu)等生輔導，尋求成績(jì)突破。學(xué)校還重視體藝類(lèi)考生文化課的補缺補差，力求他們的文化課成績(jì)不拖后腿。
4、心理疏導及時(shí)化
對學(xué)生的心理疏導，主要還是依托班主任和任課教師。他們對學(xué)生更了解，交流起來(lái)更方便，也能及時(shí)進(jìn)行疏導。
學(xué)校的“知心小屋”本學(xué)期開(kāi)設了心理健康專(zhuān)題講座，也接受了學(xué)生的心理咨詢(xún)，并進(jìn)行心理疏導。
我們還在宣傳櫥窗內設置心理健康教育、飲食注意事項、考前和考試期間作息時(shí)間安排等相關(guān)模塊，對考生進(jìn)行系列教育和輔導。
學(xué)校的廣播站每周在固定時(shí)間有對學(xué)生的心理健康知識介紹和溫馨提示，播放“聽(tīng)眾點(diǎn)歌”以緩解學(xué)生備考壓力。
二、后期的備考建議
1、學(xué)生的備考策略
大考臨近，學(xué)生情緒是凝重、緊張和不安。
�。�1）堅持。教師要多給學(xué)生以鼓勵，對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)進(jìn)行表?yè)P。教育學(xué)生不要“懈氣”。提醒學(xué)生盡量和老師溝通，復習中的疑慮，心理上的焦慮都要通過(guò)和班主任、老師的交流及時(shí)緩解和消除。
�。�2）方法。A、重視知識梳理，構建知識網(wǎng)絡(luò )。B、做題后要認真總結，在總結中提高。C、對錯題要更加重視分析，掌握做題要領(lǐng)。D、對于弱勢學(xué)科，要力爭做對試卷前面的基本題，得基本分，不要有明顯的“長(cháng)短腳”。
�。�3）心態(tài)。要幫助學(xué)生調整好心態(tài)，讓學(xué)生情緒穩定地投入到復習備考中。班主任和任課教師都要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，盡力緩解和消除學(xué)生的躁動(dòng)、過(guò)度緊張甚至過(guò)于凝重而失眠的現象。
2、教師的備考策略
�。�1）認真研讀《考試說(shuō)明》，用《考試說(shuō)明》統領(lǐng)我們的復習工作。
A、引導學(xué)生徹底弄清楚高考的內容和難度要求。
B、指導學(xué)生了解《考試說(shuō)明》中的變與不變。學(xué)生了解《考試說(shuō)明》中存在的變化，也就洞悉了今年高考的命題趨勢，從而在復習中就有所側重。
�。�2）指導學(xué)生梳理知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。對于�？嫉念}型，要重點(diǎn)指導教給學(xué)生答題方法。做到，平時(shí)做過(guò)的題型，學(xué)生在考場(chǎng)上就力求會(huì )做，不丟分。
�。�3）訓練綜合科的科學(xué)規范答題。要告知學(xué)生網(wǎng)上閱卷與平時(shí)閱卷的不同，從而提高學(xué)生規范答題的意識。
綜合科的特點(diǎn)：時(shí)間緊，分值高。要注意學(xué)科間答題的轉換與答題順序的選擇。班主任要聽(tīng)取綜合科三位教師對于科學(xué)答題順序的建議，以便統一提供給學(xué)生參考。
�。�4）訓練規范書(shū)寫(xiě)。
A、要求學(xué)生答題用學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達。
B、如果答案有幾層意思的，要用序號標出。
C、卷面要干凈，不寫(xiě)潦草字。
�。�5）注意調節營(yíng)造課堂復習氣氛。讓尤其高考有希望的學(xué)生都要待在教室上好課，上好晚自習，使課堂備考氣氛濃郁，不致于冷清。班主任和教師要勤到學(xué)生中間，讓學(xué)生復習不感到孤單，不緊張。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!高三最后階段，時(shí)間緊張，分秒必爭，因此，復習更要首先明確目的和任務(wù)，使最后階段的復習沖刺更具有方向性。我個(gè)人認為可以從幾個(gè)方面多管齊下：
1、研究近年的高考化學(xué)試題。
縱觀(guān)近幾年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，試卷結構、題目類(lèi)型、考察方式大體相同，雖然在具體知識點(diǎn)的考察中穩中有變，但對學(xué)科主干知識、化學(xué)用語(yǔ)的考察是不變的，依然注重知識的理解和應用，這對我們的沖刺提分有著(zhù)很好的指導作用。例如7道選擇題的考察內容中：化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數、電化學(xué)、水溶液中的離子平衡、有機化學(xué)、元素周期律和實(shí)驗綜合是出現頻率最多的.七大題型，這七大題型中又有難易之分，如果我們教師能夠結合自己學(xué)生的具體情況，有針對性的進(jìn)行知識框架構建和方法指導，可以使學(xué)生在選擇題中盡量得高分得滿(mǎn)分。
2、對比全國卷和安徽卷的區別。
誠然，安徽卷是有著(zhù)很好的歷史借鑒作用，我們不能徹底拋棄安徽卷，但是，安徽卷和全國卷還是有區別的，例如安徽卷很喜歡考察的離子共存內容在近年的全國卷中就比較罕見(jiàn)，如果我們還躺在過(guò)去的故紙堆中，用老的經(jīng)驗應對新的挑戰，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考試大綱說(shuō)明。
考綱是高考的依據，高考試題必定會(huì )超脫課本，但不會(huì )超過(guò)考綱，所以，在復習中更要牢牢抓住考綱，體現在課堂上，落實(shí)在練習中。尤其是考綱中變化的部分，更是需要注意：例如在實(shí)驗與探究能力中，2016年考綱只要求“解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規律，并對化學(xué)現象做出科學(xué)合理的解釋”。而2017年考綱中卻要求：“在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，運用化學(xué)原理和化學(xué)方法，能設計合理方案，初步實(shí)踐科學(xué)探究”，這是不是預示著(zhù)在化學(xué)實(shí)驗綜合題中會(huì )借鑒曾經(jīng)的安徽卷，著(zhù)重考察設計實(shí)驗探究方案呢？這值得我們深思。
明確了高考方向后，要想在有限的時(shí)間內達到最佳的復習效果，只能采用科學(xué)的方法：
1、有選擇的講，有選擇的教。
高考中，容易的題和中等的題目占了八成，因此在最后階段，我們更是注重基礎，從中等生的水準出發(fā)，合理安排內容，引導學(xué)生根據自己的情況，制定達標程度和訓練量。
我們會(huì )認真分析考后學(xué)生暴露出的問(wèn)題，有選擇的講，例如物質(zhì)結構選做題，針對很多學(xué)生暴露出的晶胞計算能力較差，我們專(zhuān)門(mén)制作了空間模型，并鼓勵學(xué)生課下自行拆卸拼裝模型，強化空間想象能力，以提高晶胞計算的能力。在實(shí)驗探究題中，引導學(xué)生對許多實(shí)驗儀器、操作特點(diǎn)進(jìn)行再認識，引導學(xué)生對已學(xué)知識進(jìn)行系統復查，提醒學(xué)生對于涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行強化。
2、有效訓練，練到實(shí)處。
我們認為有效的訓練應突破以下三個(gè)重點(diǎn)：
重點(diǎn)之一：有效選擇訓練材料。精心選擇試題，結合實(shí)際教學(xué)需要采用整卷測試或專(zhuān)題訓練。
重點(diǎn)之二：限時(shí)訓練。從測試來(lái)看，有些同學(xué)不能在規定的時(shí)間內完成試卷，致使丟分現象嚴重。所以，在整個(gè)訓練過(guò)程中，無(wú)論是專(zhuān)題訓練，還是綜合訓練，都應有明確的時(shí)間限制。
重點(diǎn)之三：答題規范訓練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規范性。每次考試要求學(xué)生在卷面上圈劃關(guān)鍵信息，考后要求學(xué)生回顧答題方法與規范，把答題要點(diǎn)一條一條羅列出來(lái)，然后，檢查自己的答題，反思哪些做到了，哪些沒(méi)做到。評講試卷中，老師充分利用標準答案，引導學(xué)生反復揣摩標準答案的答題思路，從中找出答題的一般規律，增強學(xué)生規范作答的意識。
3、增強信心，反復激勵
我們都知道，在教學(xué)中老師是主導，學(xué)生是主體。我們常覺(jué)得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學(xué)生，把他們激發(fā)調動(dòng)起來(lái)，比我們上多少課更有用。學(xué)生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后階段，學(xué)生的心理不可避免的有所波動(dòng)。因此，我們認為，化學(xué)老師也要加強與學(xué)生的交流，能把化學(xué)學(xué)習根植進(jìn)學(xué)生的思想觀(guān)念中，使各個(gè)層次的學(xué)生都認識到他們都能在高考化學(xué)上有所作為，能保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的化學(xué)學(xué)習心態(tài)。
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各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好!新一輪的高三英語(yǔ)復習已經(jīng)悄然展開(kāi)，為了有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使英語(yǔ)高考再上一個(gè)新臺階。我們高三新備課組潛心研究了我校20xx年高考復習方案，并針對本屆學(xué)生狀況制定了新一輪的備考方案。20xx年我校的高三英語(yǔ)考試取得了優(yōu)異的成績(jì)，回顧20xx屆英語(yǔ)復習經(jīng)驗，有些非常值得我們借鑒。
一、借鑒經(jīng)驗
原高三備課組團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體備課力量，資源共享，優(yōu)勢互補，提高了整個(gè)備課組的教學(xué)水平。他們堅持每周進(jìn)行實(shí)效集體備課。每位英語(yǔ)教師輪流提前對每個(gè)單元基本知識點(diǎn)進(jìn)行整理歸納成提綱，再由全組討論通過(guò)，達成共識，進(jìn)而在班級授課中落實(shí)；同時(shí)，全體任課老師根據實(shí)際授課情況向負責本單元老師反饋信息，負責老師再根據情況，查漏補缺，編輯單元測試卷，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行檢測。
原高三組在第一輪的復習中效果特別突出。他們的宗旨是：夯實(shí)基礎，細化知識，形成體系，提升能力。他們的做法是 回歸教材，高于教材，因為新教材是高考訓練的母版，所以充分挖掘教材，達到溫故而知新。具體如下：
以教材為載體，以單元為單位復習詞匯，以《學(xué)海導航》為輔助，以自編試題為檢測材料，引導學(xué)生掌握單元詞匯和目標語(yǔ)法，提升語(yǔ)言能力。
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生重讀課文，歸納重點(diǎn)詞匯，句型和語(yǔ)法知識點(diǎn)。結合高考真題使學(xué)生零距離接觸高考，感悟高考重點(diǎn)詞的用法，同時(shí)也使學(xué)生感覺(jué)高考并不可怕，因為考題大多源于教材，源于平時(shí)的積累�？紤]到本校生源的基礎不好，每個(gè)單元有計劃地擴展四五個(gè)重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生重點(diǎn)擴展運用。過(guò)多地擴展運用反而會(huì )欲速則不達。這一課時(shí)的結束要進(jìn)行基礎詞匯的過(guò)關(guān)測試，夯實(shí)基礎。
�。ǘ� 以話(huà)題為中心，在語(yǔ)篇中鞏固運用知識點(diǎn)，形式可以多種多樣：如短文填空，可以是一個(gè)詞的派生詞在語(yǔ)篇中的應用，也可以是幾個(gè)核心詞匯的拓展詞組的綜合運用;可以采用運用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行時(shí)事語(yǔ)段的翻譯，在學(xué)以致用中鞏固詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱忱。
�。ㄈ┰诒究瓢嗝繂卧罁攸c(diǎn)詞匯句型，以與單元相關(guān)話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作練習。鍛煉學(xué)生遣詞造句、謀篇布局的能力。
�。ㄋ模┰诿總�(gè)單元后一份單元復習檢測題，對知識點(diǎn)的鞏固和擴展，獲取反饋信息，及時(shí)調整學(xué)生學(xué)法的指導。
二、20xx屆現狀分析：
由于我們七中是一所普通高中，生源條件決定了我校學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上底子差、進(jìn)步慢的現狀。同時(shí)，近年來(lái)高考題取材的廣泛性，知識點(diǎn)考查形式的多樣性又使他們在學(xué)習中時(shí)時(shí)會(huì )出現力所不及的現象。文綜、理綜強化訓練力度加大，這無(wú)疑又在不同程度上擠占了學(xué)生用在英語(yǔ)學(xué)習上的時(shí)間。面對這種并不樂(lè )觀(guān)的局面，要求我們英語(yǔ)備課組必須合理安排時(shí)間，科學(xué)制訂計劃，在有限的時(shí)間里最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)應試能力和學(xué)習成績(jì)。我們采取了上屆第一輪復習 回歸教材，高于教材的模塊復習，細化知識，形成系統，同時(shí)更注重了點(diǎn)撥技巧 提升能力。我們的宗旨是細化知識 點(diǎn)撥技巧 提升能力。
三、復習對策
在這一屆我們更注重科學(xué)復習，點(diǎn)撥技巧，提升能力。具體做法如下：
�。ㄒ唬c(diǎn)撥技巧，提升能力
1、提高聽(tīng)力技能
聽(tīng)力是高考的重點(diǎn)內容之一，但聽(tīng)力的提高卻讓教師和學(xué)生感覺(jué)很難，平時(shí)教師一般就是讓學(xué)生每天堅持聽(tīng)，但進(jìn)步的步伐還是很艱難。我們備課組研究科學(xué)理論采取聽(tīng)說(shuō)結合方式，加快進(jìn)步的步伐。日本語(yǔ)言專(zhuān)家在研究中發(fā)現，世界上各種語(yǔ)言都有著(zhù)自己獨特的聲波頻率。而且人過(guò)了6歲聽(tīng)覺(jué)機能基本上是固定下來(lái)，耳朵就會(huì )進(jìn)行過(guò)濾，只能聽(tīng)到某一規定頻率的語(yǔ)言，所以突破音頻也是學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的捷徑。學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵是培養聽(tīng)覺(jué)，開(kāi)啟新的語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)的回路。所以我們備課組不僅要學(xué)生堅持聽(tīng)，而且歸納聽(tīng)力中經(jīng)常出現的詞匯和語(yǔ)句，如: turn up one’s nose at,turn down ;How come.......;It has been pouring;paper—turner等等。讓學(xué)生大聲地朗讀，形成聽(tīng)覺(jué)回路，有效提高聽(tīng)力能力。
2、把握詞匯關(guān)
詞匯和基礎語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的兩大基石。詞匯是項鏈上珍珠而語(yǔ)法是串起的珍珠的線(xiàn)條。2010年考試說(shuō)明中要求學(xué)生掌握的詞匯升至2600個(gè)左右，對詞匯的要求越來(lái)越高。除了借鑒采取上屆經(jīng)驗，詞匯回歸教材復習詞匯外。我們還要幫助學(xué)生有效記憶，如以點(diǎn)帶面擴展記憶法（同義反義相近詞等）；語(yǔ)境故事里面記單詞。誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)故事，但并非誰(shuí)都愛(ài)記單詞，把愛(ài)聽(tīng)的故事與不愛(ài)記的單詞結合起來(lái)，把記憶與形象思維聯(lián)系起來(lái)。當學(xué)生面帶笑容看完故事之后，發(fā)現這些單詞并非面目可憎，其實(shí)是有親和力的朋友。
無(wú)論是詞匯還是語(yǔ)法，都要學(xué)會(huì )科學(xué)記憶。英語(yǔ)中有許多小語(yǔ)法是瑣碎而無(wú)聯(lián)系，一個(gè)介詞冠詞的用法，集中記憶容易疲勞和低效。除了在具體的語(yǔ)境中應用記憶外，在平時(shí)的記憶中采用分散記憶法是最好。央視的希望節目曾采訪(fǎng)各省的狀元，發(fā)現他們復習語(yǔ)法都是分散式的記憶，可以建議學(xué)生餐前餐后睡前等5分鐘學(xué)習法，節省時(shí)間科學(xué)記憶。
3、完型又完意
完型填空經(jīng)常也被學(xué)生認為失分最多的考項之一，因為它不僅檢測學(xué)生的語(yǔ)篇的理解能力也檢驗他們的詞匯語(yǔ)法知識能力。在做完型填空時(shí)先讓學(xué)生完意，理解語(yǔ)篇意識，把握重大情節，切忌斷章取義，要準確捕捉作者的思路。在解題時(shí)要點(diǎn)撥學(xué)生注意中西思維方式的不同，西方人喜歡用的演繹思維來(lái)寫(xiě)文章而我們傳統的思維是用歸納法，所以在解題時(shí)要加強上下文聯(lián)系，捕捉關(guān)鍵詞，提高完型的速度和準確度。在訓練中用回填法來(lái)鞏固知識點(diǎn)，即讓學(xué)生在完成試題后，大聲朗讀文章，理解語(yǔ)篇中蘊含作者的思想情感，讓學(xué)生完型又完意，培養語(yǔ)感和文化意識。
具體做法：每天一篇難度適中的完型文章，以記敘文為主附帶其它文體。（《學(xué)海導航》為主，再補充其它資料）。每篇完成后歸納知識點(diǎn)。許多學(xué)生會(huì )在A(yíng)和B兩個(gè)選項中難以做出選擇。我們就可以對continue和last兩個(gè)同義詞進(jìn)行辨析。動(dòng)詞continue可以表示（某一狀態(tài)）一直延續，此時(shí)該詞與last同義，但該義與本句中表示非延續性時(shí)間狀語(yǔ)twenty minutes later 相悖；continue還可以表示（中斷之后）重新繼續。第二種用法與此處文意符合。像這樣結合具體語(yǔ)境，進(jìn)行同義詞和近義詞 的辨析，總結記憶他們的內涵和外延及適用的語(yǔ)境。
對本科班的學(xué)生提升難度，將歷年高考真題改編，不給選項，只給首字母填空聯(lián)系，提高他們的語(yǔ)言準確性。
4、閱讀速度和技巧全方位提升
閱讀理解是現在高考中的一大重頭戲，學(xué)生在做題時(shí)經(jīng)常是文章大意似懂非懂，選擇選項時(shí)模棱兩可，搖擺不定。所以在閱讀訓練時(shí)要讓學(xué)生養成良好的英語(yǔ)思維習慣。提示學(xué)生通過(guò)尋找主題句、猜詞、推理、跳讀等技能獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摩作者思路及意圖。加強長(cháng)句和難句的.分析，提高深層理解問(wèn)題的解答能力。閱讀訓練不僅要有量的要求，更要有質(zhì)的要求。學(xué)生在完成每篇閱讀后有什么收獲和啟示，讓學(xué)生在閱讀后能悟到什么而不僅僅是懂得了什么，從而有效提高學(xué)生閱讀的思維能力。
具體做法：
學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，一般限制在40分鐘內完成20道小題的選擇，5篇文章。由于擔心學(xué)生帶回家當作業(yè)時(shí)，對閱讀不夠重視，所以復習時(shí)，盡量每周安排一節課的時(shí)間做隨堂限時(shí)練習，然后進(jìn)行細致講解，及時(shí)處理閱讀難點(diǎn)。
在每周一節的閱讀課，教師可選擇閱讀材料開(kāi)設專(zhuān)題閱讀課程，還可以選擇性進(jìn)行詞義猜測，提煉大意，語(yǔ)篇結構分析等技能點(diǎn)撥�？纯凑Z(yǔ)篇的考點(diǎn)是什么，如何不斷擴大學(xué)生的知識面，然后讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的閱讀策略進(jìn)行解題, 以各省市的高考閱讀文章為主，讓學(xué)生對閱讀的命題和作者的設問(wèn)意圖特點(diǎn)有一定的理解。堅持持之以恒的閱讀訓練，個(gè)別基礎太差的及時(shí)個(gè)別評講。
5、改錯促寫(xiě)作
短文改錯是語(yǔ)言知識的綜合運用試題，檢測學(xué)生寫(xiě)作中的檢驗能力，是進(jìn)行寫(xiě)作必備的能力。所以可將改錯和寫(xiě)作聯(lián)合在一起提高。在寫(xiě)作程序中，校驗能力是不可缺少的要素，所以要強化改錯能力。
學(xué)生英語(yǔ)基礎本身薄弱，自己平時(shí)做題目，寫(xiě)文章，都是錯誤百出，讓他們做改錯題，難度就可想而知了，因為他們連自己的錯誤都發(fā)現不了，又怎能找出別人的錯誤呢？！所以為了提高學(xué)生這方面的能力，我們備課組打算將改錯做為我們復習的一個(gè)重要專(zhuān)題之一�；〞r(shí)間尋找一些比較好的歷年高考的改錯題，先用一個(gè)月的時(shí)間，讓學(xué)生做專(zhuān)題練習。而后可將改錯和寫(xiě)作結合起來(lái)，在平時(shí)的訓練中，讓學(xué)生互改作文。糾錯后的短文往往是一篇寫(xiě)作的范文，無(wú)論從字數還是語(yǔ)言運用難度都非常適合做學(xué)生范文。所以改錯后建議學(xué)生大聲朗讀短文，培養語(yǔ)感和形成聽(tīng)覺(jué)回路。
書(shū)面表達的提高不是一朝一夕的事，它要靠平時(shí)的積累，是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。從詞匯到句子到段落再到語(yǔ)篇，要求層層遞進(jìn)。所以先訓練學(xué)生正確運用詞匯、語(yǔ)法寫(xiě)出基本句型造成100-120的短文，再從選詞、句子段落銜接和潤色做詳細的寫(xiě)作技巧指導。加強學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)篇認識，鍛煉學(xué)生的遣詞造句、謀篇布局能力。
具體做法：
1、每個(gè)單元從話(huà)題引出書(shū)面表達的題目，引導學(xué)生復習本單元的與寫(xiě)作有關(guān)的詞匯；小組討論衍射出相關(guān)詞匯鏈和句型，再呈現范文的結構，引導學(xué)生謀篇布局。文章完成后學(xué)生互改再謄寫(xiě)上交。第二節課及時(shí)反饋學(xué)生寫(xiě)作情況；找出學(xué)生習作中的亮點(diǎn)：如佳詞加佳句等。將優(yōu)秀學(xué)生作文打在屏幕上供大家欣賞記憶；對典型錯誤集體改錯，學(xué)生在改錯同時(shí)潛移默化地提高了書(shū)面表達能力。
2、布置作文題目時(shí)，注意體裁的選擇，盡量讓學(xué)生接觸方方面面不同體裁的話(huà)題，以至于學(xué)生以后碰到題目，不會(huì )因過(guò)于生疏，而無(wú)話(huà)可寫(xiě)。
3、有計劃的給學(xué)生歸納一些常見(jiàn)且優(yōu)美的句式結構，如諺語(yǔ)等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，多背多記，這樣是為了讓學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，能提升文章的層次，增添文采。
4、不斷提醒學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)應注意的幾個(gè)要點(diǎn)：比如，分析內容體裁-提煉要點(diǎn)—選擇表達—連句成文—流暢潤色—檢查（查拼寫(xiě)、查詞法、查要點(diǎn)、查語(yǔ)態(tài)、查單復數、查時(shí)態(tài)）
�。ǘ┰u析試題 舉一反三
上好英語(yǔ)試題評講課，試題評講課無(wú)疑是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課型，尤其是在高三的復習階段，它不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成舉一反三的知識遷移能力，還能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情感，學(xué)習意志，學(xué)習興趣等方面的積極因素，促進(jìn)其智力因素和非智力因素的協(xié)調發(fā)展，提高課堂復習效果。因此，對試題評講課的探索和研究，是每位英語(yǔ)教師必須重視的問(wèn)題。要上好英語(yǔ)試題評講課，一般要做好六個(gè)方面的工作：因疑施教，有的放矢；知識網(wǎng)絡(luò )化，系統化；重視解題指導；注重聯(lián)系課本；設計補充練習；著(zhù)重個(gè)別輔導。
�。ㄈB透勵志教育，提高學(xué)習效果
我們的學(xué)生大都是獨生子女，在夸獎贊揚中成長(cháng)，經(jīng)不起失敗和批評。逆商AQ（挫折商或逆境商）都很低。在高三強負荷的壓力下，往往會(huì )有許多焦慮氣餒的情緒，這樣的情緒往往會(huì )阻礙作用學(xué)習效果。所以在教學(xué)中滲透提高逆商教育很重要。尤其是教師在講解一些文章（完型閱讀理解），滲透些勵志教育，總之，在高三階段的第一輪復習，我們旨在讓學(xué)生熟悉知識點(diǎn)的源頭，在課文語(yǔ)境中落實(shí)知識點(diǎn)，在課外練習中拓展強化。我們備課組精誠合作，力求細化知識點(diǎn)，點(diǎn)撥技巧，全方位提升學(xué)生英語(yǔ)能力，使2011年的高考更上一層樓。
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各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
首先，我代表汕尾市林偉華中學(xué)全體師生對各級領(lǐng)導、專(zhuān)家及來(lái)賓蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎，對大家多年來(lái)給予我校的支持、關(guān)懷和幫助表示衷心的感謝！對這次汕尾市20xx年高考總結暨20xx年高考備考工作會(huì )議在我校順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功！
20xx年高考已經(jīng)落下帷幕，成績(jì)早已揭曉。今年，我校有561人參加高考，總入圍率95%、本科入圍率65%，重點(diǎn)本科入圍率17.4%，三大指標全部居全市公辦學(xué)校首位；其中我校理科楊木群同學(xué)以696分被清華大學(xué)錄取，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學(xué)分別以649分和648分居于全市文科第一、第二名。
成績(jì)的取得，毫無(wú)疑問(wèn)，應該歸功于市委市政府以及市教育局的正確領(lǐng)導和高度重視，得益于信利公司總裁林偉華先生的大力支持，得益于全體教職工的團結奮力拼搏。
回顧20xx年高考復習備考工作，我們主要在以下幾個(gè)方面并作出了不懈的努力。
一、目標鮮明。
西方有句名言說(shuō)“一心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路！”。一個(gè)人的奮斗如此，一個(gè)團體的奮斗也是這樣，如果沒(méi)有明確的奮斗目標，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能隨波逐流，無(wú)法掌握。所以，一進(jìn)入高三的門(mén)檻，我們就制定了高三這個(gè)特殊年級一學(xué)年的明確的奮斗目標。
眾所周知，無(wú)論是個(gè)人還是集體，定一個(gè)奮斗目標并不是一件難事，但要定一個(gè)明確、具體、可行性強，能引領(lǐng)我們的行動(dòng)，激勵所有人為之奮斗的目標就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領(lǐng)導、教導處、高三年級組合力研究、再三斟酌，參考我校往屆高三年級高考備考的各項數據，詳細的分析了本屆學(xué)生的學(xué)情，充分考慮新高考可能存在的`一些新的變數，才最終確立本屆高三的奮斗目標。我們還把奮斗目標具體細化、量化，并把量化目標分解到各個(gè)班、各個(gè)學(xué)科乃至各個(gè)老師。用這些鮮明的奮斗目標為我們整個(gè)高三的教學(xué)工作導航。
二、著(zhù)力調整備考策略。
我們總的備考策略是:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學(xué)困生�！钡诼鋵�(shí)這一策略時(shí)，兩個(gè)學(xué)期工作重點(diǎn)各有側重，上學(xué)期“抓兩頭、帶中間”，下學(xué)期“抓中間、帶兩頭”。上學(xué)期注重夯實(shí)基礎，各班樹(shù)立典型，放領(lǐng)頭羊，指導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎訓練。同時(shí)不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭的同時(shí)，努力促使中間生形成追趕的局面。下學(xué)期把工作重點(diǎn)放在中間生上，爭取使中間生向重點(diǎn)或本科院校沖刺。加強面上輔導，落實(shí)“導師制”，每個(gè)老師帶3—5名臨界生，點(diǎn)面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點(diǎn)本科和本科的入圍率。
三、強化“三個(gè)管理”，增強備考工作系統性。
1、強化自我管理。
我們主張讓學(xué)生自治，充分發(fā)揮年級、學(xué)生會(huì )的作用，強化學(xué)生的自我管理。我們從做好清潔衛生、進(jìn)行紀律教育開(kāi)始培養學(xué)生良好的行為習慣，從提高自習課的質(zhì)量入手讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。復習備考不在于老師還講多少，而在于學(xué)生還能學(xué)進(jìn)多少。所以我們注重發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生自我管理、自我約束和自我復習的能力。
2、強化班級管理。
在高考備考中，我們提出了“管理促學(xué)習，高三無(wú)特區”的口號，要求高三學(xué)生嚴格遵守規章制度，強化“求實(shí)、守紀、開(kāi)拓、進(jìn)取”的班風(fēng)，嚴格“勤學(xué)好問(wèn)、刻苦成才”的學(xué)風(fēng)。高考成績(jì)的好壞，在一定程度上取決于管理水平的高低。我們要求班主任的工作要“嚴、勤、細”，不管是在教室、操?lài)L飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實(shí)施對學(xué)生高效、科學(xué)的管理。
3、強化年級管理。
年級組負責抓班主任和備課組長(cháng)這兩個(gè)“龍頭”，每月召開(kāi)班主任和備課組長(cháng)例會(huì )，部署年級整體工作。班主任工作側重于學(xué)生管理，協(xié)調好各科任課教師間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生各科成績(jì)平衡發(fā)展。備課組長(cháng)側重于教學(xué)管理，集思廣益，把握各科的復習導向、進(jìn)度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復習備考提供可靠的知識引導。
四、認真研究《考綱》和《考試說(shuō)明》，確保備考對路，強化集體備課
我們針對20xx廣東高考的新變化，認真研究《考綱》和《考試說(shuō)明》，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專(zhuān)題中。每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎上，由專(zhuān)人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩扎穩打，確保教學(xué)目標定位準確，教學(xué)工作踏實(shí)對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會(huì )把握的更到位、更深入，講起來(lái)也就會(huì )更加得心應手。
學(xué)校還特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一個(gè)中心發(fā)言人，有記錄。對備課中存在的問(wèn)題大家討論解決，充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，提高教學(xué)效益。
五、分層教學(xué)，分類(lèi)指導，全面提高
針對我校學(xué)生基礎參差不齊的實(shí)際情況，在多年來(lái)實(shí)行分層教學(xué)的基礎上，對高三年級的分層教學(xué)又進(jìn)一步細化。把整個(gè)考生按文、理學(xué)科進(jìn)行了分類(lèi)，哪些學(xué)生考重點(diǎn)大學(xué)有希望，哪些學(xué)生考二本有把握，哪些學(xué)生可以考三批專(zhuān)科。經(jīng)過(guò)細化之后，不僅學(xué)生明確了自己的奮斗目標，還提高了備考的效率�？家话惚究频膶W(xué)生，重點(diǎn)在應知應會(huì )的題上多下工功夫；而對于考重點(diǎn)的學(xué)生不僅要有牢固的基礎，而且要重點(diǎn)在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識準確，而且在答題速度、技巧等方面也要進(jìn)行努力。教師在教學(xué)中也根據學(xué)生的層次，有針對性地輔導。在制定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來(lái)落實(shí)。經(jīng)過(guò)劃分層次，學(xué)生在學(xué)習上有了目標，教師在教學(xué)上也有側重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現像。而且有利于是學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學(xué)困生吃不了的問(wèn)題。
回顧所來(lái)徑，蒼蒼曾翠微。
今年高考我校有考上清華大學(xué)的、也有市狀元，我們高興！但我們更明白在頂尖人才的培養上，沒(méi)有常勝的將軍，安踏公司的一句廣告詞說(shuō)得好：“追求，永不止步�！敝挥兄t虛謹慎、兢兢業(yè)業(yè)、追求不止，我們才能在今后的育人道路上走的更穩，走的更遠。
現在，又是千帆競發(fā)，百舸爭流的時(shí)節，我堅信，有各級領(lǐng)導的重視和各位同仁的支持，我們市林偉華中學(xué)全體師生一定會(huì )一如既往的團結奮進(jìn)、努力拼搏，爭取在明年高考中以更加卓著(zhù)的成績(jì)答謝領(lǐng)導的關(guān)心和社會(huì )各界的厚望。
謝謝大家！
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、各位同仁：
這次會(huì )議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以體驗教育為基本途徑，加強青少年思想道德教育，繼續深化“手拉手”和“雛鷹爭章”活動(dòng)，全面加強自身建設，總結上半年少先隊工作，研究部署下半年的工作任務(wù)，推動(dòng)我市少先隊事業(yè)的全新發(fā)展。剛才，聽(tīng)了各位同志的匯報，大家結合各自的工作實(shí)際，準備非常充分，講得很好。半年來(lái)，各少工委組織開(kāi)展了以實(shí)踐創(chuàng )新和評選展示為主要內容的“體驗教育”、“爭做合格小公民”、“我是媽媽的好幫手”、“實(shí)現小康社會(huì )，做好全面準備”、“五自”實(shí)踐教育、“科技創(chuàng )新小金星”等一系列形式多樣、特色各異的活動(dòng)，特別是今年抗擊“非典”的特殊時(shí)期，少先隊組織結合自身實(shí)際，干了大量卓有成效的工作，為全市廣大少先隊員營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。大家在基層工作多年，經(jīng)驗比較豐富，我剛接管少先隊工作，對少先隊工作的許多細節了解得還不是很透徹，但通過(guò)大家的匯報，對少先隊工作有了更為深入的了解和認識。
一、提高認識，增強事業(yè)心和責任感
今年是深入建設小康社會(huì )的開(kāi)局之年，做好今年的少先隊工作，對于實(shí)現少先隊事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展至關(guān)重要。廣大少先隊輔導員是少先隊事業(yè)的中堅力量，必須充分認識自己肩負的歷史重任，以高度的責任感和使命感，無(wú)私奉獻，努力提高自身素質(zhì)，以自身的高素質(zhì)影響和培養一代代高素質(zhì)的社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和接班人。
二、重視德育，加強少年兒童思想教育工作
少年兒童是祖國的未來(lái)和花朵，處于長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有多變性和不穩定性，因此，抓好少年兒童的思想道德教育工作至關(guān)重要。
1、開(kāi)展貫徹精神特色小隊活動(dòng)。
各少工委成立特色小隊，通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑、富有特色的小隊活動(dòng)，使少先隊員在實(shí)踐中體驗，在體驗中感悟，把對黨、對社會(huì )主義的無(wú)限熱愛(ài)之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動(dòng)中去，引導和幫助他們從小樹(shù)立遠大理想、學(xué)習文化知識、勇于社會(huì )實(shí)踐、提高綜合素質(zhì)，為全面建設小康社會(huì )打下堅實(shí)基礎，做好全面準備。
2、深化體驗教育，從實(shí)踐中領(lǐng)悟團的靈魂與精髓。
依托“五自”實(shí)踐教育活動(dòng)，讓少年兒童參與到實(shí)踐中進(jìn)行體驗教育，讓他們從一件件小事中受到潛移默化的影響，從實(shí)踐中享受到親自動(dòng)手的樂(lè )趣，使少年兒童的思想道德教育真正落到實(shí)處;通過(guò)實(shí)踐，引導少年兒童感受生產(chǎn)力發(fā)展所帶來(lái)的巨大變化，感受文化事業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的新面貌，使少年兒童進(jìn)一步明確黨、團、隊的特殊關(guān)系，培養對黨的深厚感情，進(jìn)一步增強和堅定永遠跟黨走的`信念和決心。
3、探索少年兒童思想政治工作新方法。
用高尚的道德塑造少年兒童，引導少年兒童繼承發(fā)揚中華民族的傳統美德，引導他們樹(shù)立與建設小康社會(huì )相適應的是非觀(guān)念和良好的行為規范。切實(shí)改進(jìn)少年兒童思想品德教育的方式方法，努力增強教育效果，并通過(guò)“xxx青少年”網(wǎng)站開(kāi)展健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )建設，牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )這一青少年思想政治教育工作的新陣地。
三、強化素質(zhì)，深入開(kāi)展少先隊系列活動(dòng)
1、繼續開(kāi)展好“雛鷹爭章”活動(dòng)。
把“雛鷹爭章”作為體驗教育的評價(jià)體系和激勵機制，把雛鷹獎?wù)伦鳛楹饬�、評價(jià)少年兒童在體驗活動(dòng)中獲得成績(jì)的標準，在不同的體驗環(huán)節應設置并頒發(fā)相應的雛鷹獎?wù)�，通過(guò)心得交流、體驗日記等形式記錄每個(gè)行為習慣養成的環(huán)節和過(guò)程，鞏固體驗活動(dòng)的成果，激發(fā)廣大少年兒童參與體驗活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、繼續深化“手拉手”互助活動(dòng)。
在繼續開(kāi)展好“城鄉小伙伴手拉手互助互學(xué)”和“身邊小伙伴手拉手”活動(dòng)的基礎上，繼續深化“手拉手”系列活動(dòng)，堅持互助互學(xué)、共受教益的原則，突出抓好“健康和殘疾的少年兒童手拉手”活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的互幫互助結對活動(dòng)，使少先隊員在活動(dòng)中獲得助人為樂(lè )、珍愛(ài)生命、樂(lè )觀(guān)向上的人生體驗。通過(guò)“手拉手撿回一個(gè)希望，還母親河一片綠色”、“手拉手地球村”等形式多樣的體驗活動(dòng)，進(jìn)一步增強“手拉手”活動(dòng)的機制建設，加強少年兒童的各方面教育。
3、深入開(kāi)展“小公民道德建設”活動(dòng)。
以提出的“認真貫徹公民道德建設實(shí)施綱要”，“加強青少年的思想道德建設”為依據，在全市少年兒童中大力倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范，廣泛開(kāi)展“我做合格‘小公民’”的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng )新和評選展示活動(dòng)。按照共青團中央和全國少工委《關(guān)于加強少年兒童思想道德教育深入開(kāi)展體驗教育的意見(jiàn)》提出的人與人、人與社會(huì )、人與自然、人與自我的關(guān)系為基本結構，引導廣大少先隊員在家庭生活、學(xué)校生活和大自然中留心觀(guān)察，使小公民道德建設進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場(chǎng)所，通過(guò)扮演不同角色和進(jìn)入特定環(huán)境，通過(guò)反復的實(shí)踐培養基本行為習慣，為少年兒童養成社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德奠定基礎。
四、優(yōu)化環(huán)境，提高少先隊自身建設
1、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
明確提出創(chuàng )建“全民學(xué)習、終身學(xué)習”的學(xué)習型社會(huì )，廣大少先隊工作者應該走在時(shí)代的前列，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。既要熟悉少先隊的業(yè)務(wù)，又要提高學(xué)習新知識，應用新知識的能力，不斷完善知識結構，成為孩子們尋求知識的活字典。
2、加強輔導員隊伍建設。
逐步完善培訓機制，規范持證上崗制度，全面落實(shí)輔導員評聘制，建立健全考評體系，落實(shí)各項政策，為少先隊員的健康成長(cháng)創(chuàng )造條件。繼續落實(shí)好團中央、教育部《關(guān)于深入開(kāi)展“中國少年雛鷹行動(dòng)”，推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》中所重申的有關(guān)輔導員政治、經(jīng)濟待遇的規定，為輔導員的學(xué)習、生活、工作提供良好的外部環(huán)境。
3、探索少先隊工作新思路。
從提高思想認識、制訂具體措施入手，廣泛開(kāi)展“科技小能手”、“小發(fā)現”、“文明小使者”活動(dòng)，為農村物質(zhì)文明和精神文明建設做力所能及的貢獻。進(jìn)一步健全農村基層少先隊組織，以服務(wù)的手段加強和促進(jìn)少先隊組織的基礎建設，逐步建立與農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應的農村少先隊工作運行機制，促進(jìn)農村少先隊組織的活躍。
4、加強社區少先隊組織建設。
發(fā)揮社區優(yōu)勢，整合社區資源，形成齊抓共管、堅強有力、全面配合的動(dòng)員推進(jìn)機制;本著(zhù)延伸手臂、拓寬領(lǐng)域、扎根社區、活躍組織的原則，大力加強社區少先隊組織建設，形成設置合理、職責明確的組織保證機制;加強社區少先隊輔導員隊伍的資源整合和優(yōu)化力度，形成活躍高效、互為配合的社會(huì )支持機制;圍繞素質(zhì)教育開(kāi)展豐富多彩的體驗活動(dòng)，形成良性互動(dòng)、各具特色的活動(dòng)機制。
5、加強少先隊理論研究。
加強少先隊理論研究隊伍建設，提高我市少先隊理論研究水平，著(zhù)眼于體驗教育活動(dòng)的實(shí)際。加大體驗教育研究力度，為體驗教育的深入開(kāi)展提供切實(shí)的理論支持，充分認識網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展給少先隊工作方式和機制帶來(lái)的影響，努力做好少先隊工作信息化的各項基礎性工作。根據各地少先隊工作特點(diǎn)，選取部分課題進(jìn)行調研，形成理論，指導、推進(jìn)我市少先隊工作的發(fā)展。
五、扶幼助困，廣泛開(kāi)展好希望工程工作。
自1993年希望工程在我市實(shí)施以來(lái)，全市為貧困兒童捐款人數已達3000多人，他們的捐款讓4000多名貧困學(xué)生有了繼續上學(xué)的機會(huì )，使30多所山區小學(xué)改善了辦學(xué)條件，建起了8處希望書(shū)屋，3處三辰影庫，3處希望小學(xué)。特別是信得藥業(yè)、農村信用社等單位，為希望工程工作作出了特殊貢獻，分別出資10多萬(wàn)元，挽救了300多名面臨失學(xué)的少年兒童。目前，貧困家庭的孩子還很多，我們一定要加大希望工程的宣傳力度，擴大希望工程的影響，呼吁全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，參與到神圣而偉大的希望工程中來(lái)，人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓更多的失學(xué)兒童回到校園里來(lái)，讓更多的孩子接受現代化的教育，成為祖國的棟梁。
六、加強宣傳，促進(jìn)工作穩步提高
光說(shuō)不干固然不好，光干不說(shuō)也不好;宣傳工作做不好，我們的工作就無(wú)法跟外界溝通，容易固步自封，容易被傳統的意識所束縛，通過(guò)宣傳，與其他單位、部門(mén)、兄弟學(xué)校交流，發(fā)現自己的不足，找到解決的思路和方法，取長(cháng)補短，有助于工作的提高，同時(shí)也增加了知名度。大家都來(lái)參與宣傳，努力使我們的工作家喻戶(hù)曉，做到報紙上有字，電視上有影，廣播上有聲。
同志們!少先隊員是祖國的希望和未來(lái)，少先隊事業(yè)是充滿(mǎn)希望的事業(yè)，做好新世紀的少先隊事業(yè)是黨和人民對我們的要求，是全市廣大少先隊員對我們的期望，更是我們廣大少先隊工作者義不容辭的責任。神圣的使命、光榮的職責要我們扎實(shí)學(xué)習、強化素質(zhì)，真正成長(cháng)為一名新時(shí)期優(yōu)秀的少先隊輔導員，培養出更多未來(lái)社會(huì )的合格建設者。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導、各位同仁：
今天，我們召開(kāi)這個(gè)大會(huì )，既是縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育的重要舉措，也是全縣教育系統的一大喜事、盛事。首先，我代表縣委、縣政府向在2009年高考工作中作出重要貢獻并受到表彰的優(yōu)勝學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向在座的各位并通過(guò)你們向全縣教職員工表示親切的問(wèn)候。下面，我就做好20xx年高考工作,再強調三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、切實(shí)增強做好20xx年高考工作的緊迫感
近年來(lái)，由于各級黨委、政府的重視、全社會(huì )的關(guān)心支持、廣大教育工作者的辛勤努力，全縣教育事業(yè)持續健康發(fā)展，教育整體質(zhì)量穩中有升，在全市同行排位中名列前茅，這是我們狠抓教育教學(xué)工作，全面提升教育質(zhì)量的結果。審視2009年高考，可以說(shuō)是組考順利、成績(jì)斐然。突出表現在：備考有序、調劑有效，組織周密、工作細致，圓滿(mǎn)完成了高考組考各項工作任務(wù)；一、二批本科上線(xiàn)人數雄居全市首位，超出第二名的零陵區670余人，超額完成了預定目標，繼續保持占全市1/4強勢，大面積升學(xué)優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯;一、二批本科上線(xiàn)率超出全省平均值三個(gè)百分點(diǎn)，超出市平均值六個(gè)百分點(diǎn)，位列全市第一，各校絕大多數單科在全市排名大幅提升，并攬括了多數指標項目的第一名，省市示范高中學(xué)科成績(jì)優(yōu)勢十分顯著(zhù)，其它高中平穩上升，均超額完成了指標任務(wù)；合理調優(yōu)了考生結構，職高對口升學(xué)的數量與質(zhì)量均有突破，同比20xx年增長(cháng)近兩倍，占全市同類(lèi)學(xué)校上線(xiàn)總數的1/3強�？偟膩�(lái)說(shuō)，縣領(lǐng)導對20xx年高考工作取得的成績(jì)是滿(mǎn)意的，在此，我代表縣委、縣政府對大家的辛勤努力表示衷心的感謝！
在取得成績(jì)的同時(shí)，客觀(guān)地分析，主要還存在以下不足：一批本科上線(xiàn)質(zhì)量還不令人滿(mǎn)意，專(zhuān)業(yè)生上線(xiàn)略有下降，特優(yōu)生培養不突出，沖擊清華、北大的努力還沒(méi)有實(shí)現。同時(shí)，我們必須清醒地認識20xx年新高考面臨的突出問(wèn)題：一些學(xué)校治校水平和高考管理水平還有待進(jìn)一步提高，教研考研工作重視不夠、辦法不多、工作不力，可持續發(fā)展的后勁不足，加之新課改背景下高考的政策變化，以及高考時(shí)間的逼近和報考人數的減少等因素，凸顯出20xx年高考任務(wù)更加艱巨。對這些問(wèn)題，如果沒(méi)有充分的'認識，沒(méi)有切實(shí)可行的解決辦法和措施，全縣20xx年高考任務(wù)就難以完成，目標就難以現實(shí)。而高考質(zhì)量的好壞，備受社會(huì )、家長(cháng)和領(lǐng)導的關(guān)注，牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)的利益，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到教育的形象和地位。因此，面對嚴峻的高考形勢，縣教育局、各高中學(xué)校要切實(shí)增強抓好教學(xué)質(zhì)量的責任心和緊迫感，必須緊緊圍繞提升高考質(zhì)量這一目標，切實(shí)加強領(lǐng)導，強化備考意識，落實(shí)備考責任，以強烈的事業(yè)心、高度的責任感和危機感，全力以赴抓好高考復習備考工作，向縣委、縣政府、向全縣人民交上一份滿(mǎn)意的高考答卷。
二、切實(shí)抓好提升高考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節
要做好高考這份答卷，必須圍繞教育教學(xué)這一中心，抓好教師與學(xué)生兩個(gè)基本點(diǎn)，構建高考質(zhì)量提升的有效機制。
1、要在教育教學(xué)的高效管理上做文章。
教學(xué)管理是學(xué)校各項管理的匯合點(diǎn)。各學(xué)校要不斷強化“高考中心，質(zhì)量第一”的觀(guān)念，樹(shù)立強烈的質(zhì)量和“精品”意識，實(shí)行高考工作“目標化管理”，管理目標層層分解，層層落實(shí)。要著(zhù)力抓實(shí)常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，認真抓好薄弱學(xué)科、備課組、教研組的管理建設，加強對尖子學(xué)生、臨界學(xué)生、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)學(xué)生的指導。祁陽(yáng)一中、祁陽(yáng)四中兩所省級示范學(xué)校要明確考清華、北大等名牌學(xué)校的指標，要竭力加強對重點(diǎn)苗子的培養，明年務(wù)必實(shí)現新突破。各校在教學(xué)管理中要進(jìn)一步樹(shù)立“人性化管理”理念，科學(xué)合理復習，要遵循認知規律，尊重人本需要，切實(shí)深入研究學(xué)生的現狀，科學(xué)調節學(xué)生的學(xué)習和生活，加強心理疏導，保持學(xué)生良好的精神狀態(tài)，要嚴防因備考壓力導致的意外事件的發(fā)生。
2、要在提高教師的能力素質(zhì)上花力氣。
教師資源是高考的第一資源。一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實(shí)現高考質(zhì)量跨越發(fā)展的根本保證�？h教育局要協(xié)助各高中學(xué)校抓好教研考研工作，要指導各學(xué)校積極探索有效的教學(xué)模式，努力營(yíng)造科研興教、科研強校的濃厚氛圍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要努力抓好教師培訓，組織高三教師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，強化現代化教學(xué)手段培訓，要走出去、請進(jìn)來(lái)，拓寬教師的培養途徑，把高考制勝建立在依靠教師現代教育理念和先進(jìn)教學(xué)方法的基礎上。各校要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，制定青年教師培養的整體規劃，切實(shí)為他們的快速成長(cháng)創(chuàng )造條件。學(xué)校領(lǐng)導要無(wú)微不至地關(guān)心體貼教師，我們的高中教師，特別是高三教師，每天在校十幾個(gè)小時(shí)，嘔心瀝血，披星戴月，面臨著(zhù)工作和家庭的雙重壓力，很不容易。我們要為教師創(chuàng )造條件，解決困難，努力提高老師們的各種待遇，把物質(zhì)激勵、精神鼓勵有機地結合起來(lái)，使老師們能安心工作、舒心生活。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、各位同仁：
今天，縣局召開(kāi)20xx年中高考工作會(huì )，深入總結20xx年中高考工作，科學(xué)謀劃20xx年中高考，給我們學(xué)校指明了工作方向，為我們的高考工作加油助威，使我們對來(lái)年高考充滿(mǎn)期望、信心倍增。
面對新形勢，我們將“聚焦質(zhì)量，直面問(wèn)題”，全力備戰20xx年高考，抱著(zhù)打好翻身仗的堅定信念，實(shí)現
20xx年高考二本上線(xiàn)人數及比率雙雙提升。從8月份，我校的高考工作業(yè)已有序展開(kāi)，成立了高三工作領(lǐng)導小組，制定了《20xx年高考工作方案》，召開(kāi)了高三工作會(huì )，確定了目標，分解了指標，提出了要求。我們決心，以這次中高考工作會(huì )為契機，重點(diǎn)抓好以下三方面工作：
一、狠抓高效管理，向高效管理要效益。
我們決心進(jìn)一步強化質(zhì)量責任管理和過(guò)程責任管理，落實(shí)領(lǐng)導小組包抓班組制和備課組質(zhì)量責任制，實(shí)行領(lǐng)導小組每周五個(gè)一即聽(tīng)一節課、與班主任交流一次、與備課組長(cháng)交流一次、檢查學(xué)生作業(yè)練習一次、與學(xué)生交流談心一次的工作措施。從高三工作領(lǐng)導小組到年級組、班組、班主任、備課組、備課組長(cháng)、科任老師，層層分解目標任務(wù)，明確崗位職責，強化工作措施，把科學(xué)高效的'工作作為高考質(zhì)量的支撐點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)過(guò)程管理。對教師的教和學(xué)生的學(xué)實(shí)行全過(guò)程有效調控，以現代信息技術(shù)手段的應用和自主學(xué)習、合作探究、拓展訓練促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；以“高效的學(xué)科定時(shí)定量訓練”促學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展；以年級、班主任、任課老師三個(gè)層次的可望生幫扶促臨界生的轉化提高；以質(zhì)量責任管理和過(guò)程質(zhì)量調控保高考復課工作的科學(xué)高效。
二、狠抓高效教學(xué)，向高效教學(xué)要質(zhì)量。
我們決心深入研究20xx年高考，改革校本教研模式，實(shí)行單周考試大綱、說(shuō)明、高考原題研討，及時(shí)搜集新信息，以研促教，以教帶學(xué)，把握好方向，增強復課的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性；雙周聽(tīng)評課活動(dòng)，重視課堂教學(xué)，促課堂教學(xué)高效率、高效益。抓好教學(xué)常規管理，對教案、學(xué)案、作業(yè)批改實(shí)行年級組、教務(wù)處、主管校長(cháng)三級周檢查周通報制度。
三、狠抓高效學(xué)習，向高效學(xué)習要能力。
我們決心狠抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設，把求真務(wù)實(shí)、創(chuàng )新奉獻作為“三風(fēng)”建設目標，把科學(xué)濃厚的校園人文精神作為高考質(zhì)量提高的基礎和動(dòng)力，實(shí)現以創(chuàng )新促發(fā)展，以氛圍促提高。狠抓班級建設，力促學(xué)風(fēng)上臺階，做到班班有奮斗目標、班級口號、班訓、班規，做好主題班會(huì )系列化，做好學(xué)生自主管理科學(xué)化、上臺階、出質(zhì)量。狠抓學(xué)生學(xué)習過(guò)程管理，全面推行卡片記憶法，學(xué)生人人有卡片記憶本，實(shí)現隨時(shí)隨地記憶，全面推行計劃學(xué)習，做到周計劃周檢查周落實(shí)。
我們將以這次會(huì )議為動(dòng)力，努力激發(fā)廣大教師的工作熱情，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，腳踏實(shí)際抓落實(shí)，凝心聚力謀發(fā)展，為實(shí)現20xx年全縣高考目標任務(wù)而不懈努力。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導、老師：
大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來(lái)了一個(gè)清徹、亮麗的世界。我們高三教學(xué)的新學(xué)期也在這清新的氛圍中掀開(kāi)了新的一頁(yè)。新學(xué)期開(kāi)始之日，亦是高三全力沖刺開(kāi)始之時(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，除了繼續搞好復習之外，抓好班級管理，培養學(xué)生全面的應試素質(zhì)就顯得尤為重要。那么，在當前階段作為一個(gè)班級管理者應該做好哪些工作呢？在這里談一下我粗淺的見(jiàn)解。
第一，做學(xué)生情緒的“調節劑”，使學(xué)生永遠處于亢奮的學(xué)習狀態(tài)。幾個(gè)月后，學(xué)生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績(jì)的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。進(jìn)入高三以后，隨著(zhù)學(xué)習的緊張、壓力的增大以及過(guò)高的期望值等都可能挫傷學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對前途悲觀(guān)失望。因此，班主任及時(shí)地把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)地、恰到好處地優(yōu)化學(xué)生的情緒，調節好學(xué)生的斗志。首先，要經(jīng)常性地鼓動(dòng)學(xué)生。學(xué)生情緒低落的時(shí)候要鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也要鼓動(dòng)，因為經(jīng)受住勝利的考驗往往有時(shí)比經(jīng)受住失敗的考驗難度更大。要充分利用課余時(shí)間或上課前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)。其次，要抓住時(shí)機鼓動(dòng)學(xué)生。在一般情況下，當學(xué)生在橫向對比中，在同一競爭圈中比較取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，要及時(shí)鼓動(dòng)，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，要以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言告訴學(xué)生“曙光在前”。
第二，做學(xué)生心靈的吸塵器，使學(xué)生永遠有健康的精神狀態(tài)。臨近高考，學(xué)生普遍會(huì )感到心理恐慌，甚至有的出現驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，有人稱(chēng)之為“考試綜合癥”。如果班主任不因勢利導，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么，對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步將貽害無(wú)窮。班主任要防微杜漸，見(jiàn)微知著(zhù)。具體可以這樣做。
首先要教育學(xué)生辨證認識生活、人生�！拔锞固鞊�，適者生存”，在生活學(xué)習和工作中，有壓力，有競爭是常態(tài)，逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的'考驗，要善于在逆境中、成長(cháng)和成材。
其次要幫助學(xué)生正確認識自己、給自己合理定位，既不好高務(wù)遠、目中無(wú)人，也不悲觀(guān)失望、自卑自賤，要把著(zhù)眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì )升起。
再次，鼓勵學(xué)生多參加體育活動(dòng)。體育活動(dòng)是一種釋放身心，排解郁悶的好方法。在緊張的學(xué)習之余，適當參加體育活動(dòng)，一方面能增強身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理，再者體育活動(dòng)還可以振奮人的精神，使人始終昂揚向上。
良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運籌帷幄于考場(chǎng)和走向社會(huì )的一個(gè)必備條件。越是臨近高考，心理素質(zhì)的競爭就越是明顯。因為隨著(zhù)復習的深入，學(xué)生的知識水平基本已成定局，而心理素質(zhì)的差異卻會(huì )越來(lái)越大，有好多學(xué)生不是輸在平時(shí)的學(xué)習上，而是輸在了高考的考場(chǎng)上。這種失敗是最令人遺憾的失敗，因此在平時(shí)培養良好的心理素質(zhì)就顯得很有必要。
第三，做好“協(xié)調員”的角色，協(xié)調好教師、學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系。首先協(xié)調好科任教師之間的關(guān)系。要強調班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個(gè)人作出一點(diǎn)犧牲也無(wú)妨。其次要協(xié)調好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得盡心。最后是協(xié)調好學(xué)校、家庭之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭學(xué)校密切配合，步調一致才能取得成效�，F在有一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，就是家長(cháng)對學(xué)生的期望值過(guò)高，根本不了解子女的實(shí)際水平，這極不利于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。也有一些家長(cháng)高考還沒(méi)考，卻比自己的子女還要緊張，有時(shí)特別的嚴厲，忽而又出奇的關(guān)心，有時(shí)甚至食不甘味，夜不成寐，這種情緒感染了子女，把子女也會(huì )弄得神經(jīng)兮兮的。因此高三階段，特別是這學(xué)期，要使家長(cháng)全面了解自己的子女，使家長(cháng)全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩定的支持系統。家校合力，和衷共濟.
第四，做學(xué)生學(xué)習道路上的路標，為學(xué)生的學(xué)習指明方向。高三復習馬上進(jìn)入二輪，二輪復習與第一輪不同，第一輪是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，第二輪是一條線(xiàn)一條線(xiàn)梳理，即用專(zhuān)題形式對知識進(jìn)行整理。這時(shí)，班主任要作好學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生二輪復習不是第一輪的簡(jiǎn)單重復，而是對分散知識的一種重新編排，是對知識全新的學(xué)習。接下來(lái)就是鋪天蓋地的考試，“復習、準備考試、考試、分析試卷、復習”，許多學(xué)生容易厭倦這種機械的輪回。但要告訴學(xué)生這個(gè)過(guò)程很重要，它可以讓你熟悉高考的氛圍，檢查前一階段的復習成果，并確定后一階段的努力方向。經(jīng)過(guò)大量的模擬訓練，就進(jìn)入了臨考階段，這時(shí)各科已經(jīng)定型，想有大幅度提高已不可能，但應該告訴學(xué)生在某些方面還能有所進(jìn)步。要培養并加強考感，做題程序、審題、書(shū)寫(xiě)要規范，回頭仔細看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，并堅持定時(shí)訓練，更重要的是回歸課本，把基礎知識點(diǎn)在鞏固一遍。
第五抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個(gè)有希望的學(xué)生掉隊。對邊緣生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是抓好基礎知識的落實(shí)和彌補以前的缺漏；對尖子生來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是改掉不良習慣，減少失誤�！岸喑雒钍植蝗鐪p少失誤”。這是韓國著(zhù)名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們的考試也不無(wú)借鑒意義。
20xx年的高考，創(chuàng )造了濟陽(yáng)縣教育史上空前的輝煌，這是可喜可賀、令人驕傲的，也無(wú)形中給05年的高考增加了壓力�！皽婧M流方顯英雄本色，”“困難重重才見(jiàn)昂揚斗志”。有困難，我們更應知難而進(jìn)，有困難，我們才更有勇氣。有為我們指引方向的正確領(lǐng)導，有團結一致、勤奮苦干的教師隊伍，相信，我們一定能實(shí)現上級領(lǐng)導下達的升學(xué)指標，讓05年的高考為濟陽(yáng)縣的教育增添更加亮麗的一筆。謝謝大家。
高考備考工作會(huì )議領(lǐng)導發(fā)言稿 15
各位領(lǐng)導、老師：
回顧高三一年的教學(xué)，我認為要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣才能取得高考的最終勝利。在過(guò)去的一年中，我們的具體做法總結如下：
一、早計劃，早安排，避免了前松后緊
我們把總復習分為三個(gè)階段，并且根據不同的復習階段確定不同的復習方法，還把復習內容細化到天。
第一階段：以章、節為單元進(jìn)行單元復習及訓練。這一階段復習時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡(luò )，然后在老師的指導下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，但這一階段訓練題不宜過(guò)多，應精選練習題，不搞題海戰術(shù)，最后要根據訓練、考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的補缺、補漏。在這一階段里，重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊進(jìn)行專(zhuān)題小綜合復習及訓練。復習的重點(diǎn)放在該知識塊內基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，以及基本規律的綜合運用。因此，在這一階段對學(xué)生著(zhù)重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓練，要求學(xué)生不僅能正確辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，還要總結綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，培養學(xué)生一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)，在這個(gè)時(shí)期啟動(dòng)理科綜合的演練，結合學(xué)科復習進(jìn)度進(jìn)行每周一考一練。
第三階段：進(jìn)行學(xué)科內大綜合和理科綜合的強化訓練。這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科組合的大綜合復習訓練，復習的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規律的應用以及強化學(xué)生適應學(xué)科間這種思維跳躍和轉換的能力，同時(shí)，在這個(gè)階段安排進(jìn)行選擇題專(zhuān)項定時(shí)強化訓練和各地最新真題定時(shí)演練。在這一階段，要求學(xué)生進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養分析和靈活運用知識解決較復雜綜合問(wèn)題的能力。
二、總復習過(guò)程中強化培養了學(xué)生三個(gè)“學(xué)會(huì )”
(一)學(xué)會(huì )審題
審題是解題的第一步，而且是關(guān)鍵的一步，而且貫穿解題的全過(guò)程，要注意題目中的關(guān)鍵字句，審清題目中的隱含條件，弄清物理過(guò)程，畫(huà)好示意圖，特別注意臨界狀態(tài)的分析，找出轉折點(diǎn)，確定臨界值。抓住了這一關(guān)鍵，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解了。
(二)學(xué)會(huì )必要的物理思維方法，學(xué)生的思維能力基本上決定了其解題能力
1. 正向思維和逆向思維：物理學(xué)中有些問(wèn)題按常規正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問(wèn)題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速直線(xiàn)運動(dòng)倒過(guò)來(lái)考慮就變?yōu)閯蚣铀僦本�(xiàn)運動(dòng)等等。
2. 發(fā)散思維：
�、乓活}多變——變化發(fā)散;
�、埔活}多解——解法發(fā)散;
�、且活}多問(wèn)——階梯發(fā)散;
�、纫活}多答——分析發(fā)散。
3、隔離思維和整體思維
4、圖象思維
5、等效思維：物理學(xué)中的問(wèn)題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的.模型來(lái)等效代換，使問(wèn)題便于分析解決，如：平拋運動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)，力的分解與合成等。
6、假設思維
7、類(lèi)比思維，將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類(lèi)推到類(lèi)似的新情境中去，以解決新問(wèn)題或得出新知識，即已知(或新知A)類(lèi)推新知(或新知B)，其關(guān)鍵在找好橫向類(lèi)比遷移的“參照點(diǎn)“等等。
(三)學(xué)會(huì )表達
將解答過(guò)程表達清楚，是審題能力和解題能力的最終落實(shí)，要求做到以下幾點(diǎn)：
1、表述簡(jiǎn)明、扼要，書(shū)寫(xiě)規范、一目了然;
2、術(shù)語(yǔ)準確、字母規范、答案完整、解答突出;
3、要列原始方程，不直接列變形式;
4、要相關(guān)方程式，而不要堆砌公式;
5、方程聯(lián)立求解，不要使用連等式。
三、總復習過(guò)程中處理好了四個(gè)關(guān)系
(一)“考試大綱”與“考試說(shuō)明”的關(guān)系
“考綱”是教育部制定的高考復習、考試的最高綱領(lǐng)性文件;而“考試說(shuō)明”是山東省根據“考試大綱”的指導原則，結合本省高考方案和教學(xué)實(shí)際制定的，是高考命題直接的依據，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時(shí)，應以“考試說(shuō)明”為準。
(二)“課本”與“總復習資料”的關(guān)系
目前，市場(chǎng)上各種高考總復習資料很多，魚(yú)龍混雜，教師要根據學(xué)生能力、總復習資料編寫(xiě)特點(diǎn)、一二輪總復習資料的銜接等因素選定比較合適的版本，這是很重要的，但是總復習資料不能取代課本，在復習備考時(shí)，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，有助于提高總復習效果。
(三)“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系
在高考第一輪復習時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn)，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點(diǎn)，我們要求學(xué)生第一輪要通讀教材，不能漏掉教材中任何一段話(huà)、任何一個(gè)知識點(diǎn)。只有這樣做，才能達到第一輪全面復習的效果，做到保證重點(diǎn)、覆蓋面廣，在第二輪中再強化、突出重點(diǎn)。
(四)“基礎”與“能力”的關(guān)系
在高考總復習中，一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)處理好“基礎”與“能力”的關(guān)系，我們集備組全體老師一致做到了：第一階段的復習過(guò)程中“低起點(diǎn)、小坡度”，不拔高，先幫助學(xué)生打好了基礎，沒(méi)讓任何一名學(xué)生因困難而產(chǎn)生放棄物理的念頭，第一階段的復習重點(diǎn)就是要夯實(shí)學(xué)生的基本概念、基本規律及其應用，掌握基本的解題方法與技巧，只有在這個(gè)前提下，才能逐步提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，保證基本題得分，沖擊中等題，甚至難題，這樣，學(xué)生的理綜成績(jì)才能上去，不致對高考總分產(chǎn)生過(guò)大的沖擊。
四、團結協(xié)作，發(fā)揚集體智慧
英國評論家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后我們每人仍是只有一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想，我有一種思想，交換后我們每人就有兩種思想�！睂ξ覀兘處焷�(lái)說(shuō)，不同的思想、觀(guān)念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的交流是非常寶貴的，吸取別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，是大家共同進(jìn)步和共同提高的良好策略，為此我們組全體老師做好以下兩方面：
(一)、搞好教師協(xié)作，加強集體備課
1、堅持集體備課。我們將嚴格執行集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，向集體備課要質(zhì)量。堅持每周按時(shí)進(jìn)行集體備課，具體原則是每章復習前先由主講人把自己提前分析、研究的結果講出來(lái)，供大家參考、討論，然后全組老師共同參與，各抒己見(jiàn)，從而依靠集體的智慧確定該章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現學(xué)生普遍疑難問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)集體備課統一大家的思想，使每一知識點(diǎn)的內涵、外延及掌握程度都有了統一要求，在此基礎上，每位老師根據所教班的具體情況，結合自己的教學(xué)特點(diǎn)，再精心編制個(gè)人教案，高質(zhì)量地備好每節課。
2、堅持課堂教學(xué)研究。我們組堅持每周一次聽(tīng)評課活動(dòng)，向課堂教學(xué)研究要質(zhì)量、要效益。我們不但重視“聽(tīng)”更注重“評”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，形成“大評”、“小評”兩種形式�！按笤u”是授課老師首先介紹自己的設計思路，然后其他教師對整節課內容進(jìn)行系統的分析與評價(jià)�！靶≡u”就是針對這節課的某個(gè)具體問(wèn)題彼此分析交流，如一個(gè)信息的傳遞，一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，一個(gè)考點(diǎn)的分析等。
3、我們按照級部要求堅持每周每位老師做一套綜合題并交流各自做到的新題、好題，以備后用。
(二)、搞好與班主任的協(xié)作，協(xié)助管理班級
高考打的是團體戰，要求協(xié)作組內各位老師密切配合。我們樹(shù)立一盤(pán)棋的思想，主動(dòng)向班主任反映學(xué)生的思想、學(xué)習、紀律等方面的情況;主動(dòng)與班主任一起探索培優(yōu)輔差策略，使優(yōu)秀生冒尖，邊緣生上線(xiàn)，學(xué)困生解困;主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級管理工作，使所教班學(xué)習氣氛濃厚，生機蓬勃，蒸蒸日上。
五、深化了對物理實(shí)驗的研究。
物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，高考對實(shí)驗考查權重較大。雖然學(xué)生對物理實(shí)驗有濃厚的興趣，但測試中見(jiàn)到實(shí)驗題，學(xué)生便望而生畏，因此深化實(shí)驗研究，既是高考的需要，也是復習好物理的有效措施之一。實(shí)驗的復習要立足平時(shí)，搞好滲透，對典型的和學(xué)生易模糊的實(shí)驗，再讓學(xué)生到實(shí)驗室完成，使他們從思想上引起重視，同時(shí)引導學(xué)生做好創(chuàng )新實(shí)驗。對于不能在實(shí)驗室完成的，我們要利用多媒體讓學(xué)生觀(guān)看，以加深印象和理解，拓展學(xué)生視野。
六、強化了應試心理素質(zhì)，讓學(xué)生掌握科學(xué)應試的技巧
教學(xué)中我們有意識地通過(guò)測試，增強學(xué)生心理上的調控能力、應變能力和抗干擾能力，使學(xué)生具備優(yōu)良的心理素質(zhì)，在高考中發(fā)揮出高水平。對學(xué)生進(jìn)行了一下訓練：①消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態(tài)。②掌握考試技巧，充分發(fā)揮自己潛能�？荚嚂r(shí)注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生。③解題時(shí)要堅持審題要慢，解題要快;計算要慢，書(shū)寫(xiě)要快。④考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，注意表述的準確性、邏輯性和簡(jiǎn)潔性，注意解題時(shí)要立足一次成功。⑤合理安排考試時(shí)間。
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