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中小學(xué)“五項管理”專(zhuān)題學(xué)習教師發(fā)言稿三篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)“五項管理”專(zhuān)題學(xué)習教師發(fā)言稿三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)“五項管理”專(zhuān)題學(xué)習教師發(fā)言稿三篇1
最近，教育部頒發(fā)了五項管理，從手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求，XXX中學(xué)積極落實(shí)，通過(guò)文件的學(xué)習，XXX中學(xué)XXX老師對五項管理的體質(zhì)管理有了自己的看法。
我們知道，現在青少年身體素質(zhì)相比以前，下降很快，跟孩子的體育鍛煉習慣、生活習慣等方面息息相關(guān)，有一種說(shuō)法就是初中畢業(yè)前身體素質(zhì)最好，一進(jìn)入高中直至大學(xué)，身體素質(zhì)開(kāi)始呈直線(xiàn)式下降，主要是初中有中考體育，學(xué)生為了成績(jì)，努力訓練。到高中，體育與健康就被學(xué)生忽視，覺(jué)得能不動(dòng)就不動(dòng)，其實(shí)這種想法就錯了。
俗話(huà)說(shuō)：身體是革命的本錢(qián)。我們要樹(shù)立終身鍛煉的意識，鍛煉多了，身體好了，精神狀態(tài)就好，也就是人更興奮，每天都有更多能量投入到學(xué)習中去，這樣學(xué)習起來(lái)也就不會(huì )那么累。
XXX中學(xué)一直倡導學(xué)生終身鍛煉的意識，早操課間操都是以班為單位，進(jìn)行班級跑操并叫出響亮的口號，成為XXX中學(xué)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在XXX有像我們這樣跑操的學(xué)校屈指可數。
XXX中學(xué)全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（20xx年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監測評價(jià)辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內容定期進(jìn)行全面監測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監測——評估——反饋——干預——保障”閉關(guān)體系。每年秋季學(xué)期都會(huì )舉行田徑運動(dòng)會(huì )，讓學(xué)生領(lǐng)略運動(dòng)的魅力。
春季學(xué)期舉行各個(gè)年級的籃球排球聯(lián)賽，基本落實(shí)了教育部的要求，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )一到兩項運動(dòng)技能。學(xué)校制定了每天鍛煉一小時(shí)的'計劃方案。XXX中學(xué)成立了初高中男子女子籃球隊和排球隊，初高中男子足球隊，校田徑運動(dòng)隊，每周對他們進(jìn)行系統性訓練，并積極參加市里的各項賽事，并獲得了較好的成績(jì)。教育部這個(gè)五項管理出臺以后，讓家長(cháng)和孩子也意識到了體質(zhì)的重要性。家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)和學(xué)校一起共同為學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展做出自己應有的貢獻。家長(cháng)也在家跟孩子一起完成體育鍛煉，每年各年級舉行的趣味運動(dòng)會(huì )邀請家長(cháng)一起參與，讓親子關(guān)系更進(jìn)一步。
中小學(xué)“五項管理”專(zhuān)題學(xué)習教師發(fā)言稿三篇2
充足的睡眠是兒童青少年健康成長(cháng)的基礎，不僅可以促進(jìn)身體生長(cháng)發(fā)育和免疫功能的調節，而且對心理健康有重要的作用。提高學(xué)生睡眠質(zhì)量是學(xué)校五育并舉的重要體現，也是高效課堂的基礎保障。
近日教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)睡眠管理工作的通知》，為保證學(xué)生享有充足的睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，學(xué)校、教師、家長(cháng)都采取了各種相應的措施。
首先，根據上午上課時(shí)間不早于8：20的規定，合理引導學(xué)生延后到校時(shí)間。其次，學(xué)校加強課堂教學(xué)研究，教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課學(xué)習狀態(tài)，因材施教，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，統籌管理，嚴格落實(shí)《關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)管理工作的指導意見(jiàn)》，合理調控和布置作業(yè)，切實(shí)保障體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞、社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)等不同類(lèi)型的作業(yè)能夠得到有效施行。最后，多措并舉，家校合力。
學(xué)校通過(guò)體育與健康課程、班會(huì )課、校園公眾平臺、班級群等多種途徑廣泛宣傳充足睡眠對學(xué)生健康的重要性，并通過(guò)家長(cháng)調查學(xué)生在家的作息時(shí)間，請家長(cháng)和學(xué)生合理制定在家的作息時(shí)間表，積極培養學(xué)生早睡早起的好習慣，減少學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品的`時(shí)長(cháng)，保證睡眠時(shí)間的充足�？茖W(xué)睡眠對于小學(xué)生的重要性無(wú)可替代，是助飛成長(cháng)的關(guān)鍵因素。讓學(xué)校家長(cháng)一起共同攜手，科學(xué)管理學(xué)生的睡眠時(shí)間，用合理的睡眠換取學(xué)生健康的未來(lái)
中小學(xué)“五項管理”專(zhuān)題學(xué)習教師發(fā)言稿三篇3
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币馑际侨魏问挛锏拇嬖诤桶l(fā)展都離不開(kāi)一定的客觀(guān)規律的限制和規定或制約。在我的小學(xué)階段我就遇到了一個(gè)像媽媽一樣嘮叨又煩人卻又對我有好處的規定
——五項管理中的睡眠管理。顧名思義睡眠管理就是來(lái)管理我們的睡眠的。當有了它之后我每天都要在九點(diǎn)鐘的時(shí)候上床睡覺(jué)，剛開(kāi)始我還不習慣，因為這和我之前的`作息大不相同，一個(gè)星期以后我好像開(kāi)始習慣了它的存在，因為沒(méi)有它之前我們班的課堂是這樣的。
夏天的炎熱讓每個(gè)人都汗流浹背，頭頂的舊電扇沙沙做響，老師在講臺上傳授著(zhù)知識，可是在這樣的環(huán)境里卻產(chǎn)生了困意。每個(gè)人都無(wú)精打采的，可能是昨晚的作業(yè)太多，也可能是因為昨晚的熬夜追劇，還有就是在通宵上分，也可能是刷小視頻刷到了半夜等。以上的種種導致了我們在課堂上的昏昏欲睡，導致了我們的成績(jì)下滑，老師也無(wú)可奈何，就這樣我們開(kāi)始了除了睡還是睡的校園生活。
但是就在我們即將要無(wú)可救藥的時(shí)候五項管理出現了。當時(shí)我們都還不知道問(wèn)題的原因出在哪里，但在實(shí)施了五項管理之后我們所有的問(wèn)題都被迎刃而解了。后來(lái)才明白是五項管理中的睡眠管理救了我們�，F在我們班的課堂充滿(mǎn)了生機，成績(jì)也提高了不少，每個(gè)人不再是無(wú)精打采，而是朝氣蓬勃！我要感謝五項管理，也要慶幸自己選擇了配合學(xué)校實(shí)施五項管理！實(shí)行五項管理的這段時(shí)光是我最喜歡的，也是我最向往的校園生活，可轉眼間我們就要畢業(yè)了，但我會(huì )把拯救我們的救命稻草——五項管理銘記。
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