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　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的-中小學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ骺偨Y，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學(xué)期，學(xué)校嚴格按照教育部關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神及20xx年全國教育工作會(huì )議要求、縣教育局相關(guān)規定，全面落實(shí)“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”等“五項管理”工作，現總結如下。

　　一、具體做法

　　1.制定具體實(shí)施方案，并根據方案積極推進(jìn)落實(shí)。加強學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措，學(xué)校五項管理規章制度規范，并嚴格按照制度落實(shí)，并且各種過(guò)程性材料詳細完整、齊全。

　　2.工作開(kāi)展較扎實(shí)，推進(jìn)有序、有效。學(xué)生作業(yè)記錄詳細,作業(yè)抽查記錄完整；與家長(cháng)簽訂家庭公約，內容詳實(shí)；家校共同合作解決手機問(wèn)題成效顯著(zhù)；自查報告完整，建立了作業(yè)監控制度；致家長(cháng)的一封信有完整的回執記錄；嚴格優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，傳承紅色基因，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格。

　　3.積極提前謀劃，工作創(chuàng )新有亮點(diǎn)。

　　一是教師對布置的作業(yè)均能做到全批全改，批改記錄詳細；實(shí)施課后服務(wù)申請制度，課后服務(wù)過(guò)程性材料豐富，能較好地體現課后服務(wù)活動(dòng)的全過(guò)程；作業(yè)審批制度健全，每天每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)教師的作業(yè)內容、估計完成時(shí)間，記錄詳細，都有嚴格的審批手續；作業(yè)常規檢查實(shí)施量化管理，對每位教師作業(yè)布置數量、批改質(zhì)量實(shí)行量化打分，進(jìn)一步規范了教師的作業(yè)布置和批改行為。

　　二是每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)方案科學(xué)，沒(méi)有體育課的當天活動(dòng)有安排計劃，制定每天一小時(shí)活動(dòng)記錄表，有活動(dòng)相關(guān)文本材料和照片；制定大課間安全應急預案，學(xué)校安排每天上下午各做1次眼保健操，制定學(xué)校近視防控工作實(shí)施方案，每學(xué)期2次視力檢測；制定學(xué)生體質(zhì)健康測試制度，每年第一學(xué)期全縣統一開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康達標運動(dòng)會(huì )，測試過(guò)程性檔案材料詳實(shí)規范；制定學(xué)生體質(zhì)健康抽測復核制定，學(xué)校隨機抽取體育教師任教班級中的一個(gè)班級進(jìn)行抽測復核；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

　　三是建立了學(xué)生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關(guān)學(xué)生發(fā)放了通行證，既滿(mǎn)足了家長(cháng)和學(xué)生的入校需求，又保障了學(xué)生的安全；學(xué)建立了每日作業(yè)級部、學(xué)校審批制度，指導家長(cháng)和學(xué)生制定了詳實(shí)的家庭作息時(shí)間，充分保障了學(xué)生的睡眠時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校結合導師育人工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導，增強了育人效果。

　　二、主要存在問(wèn)題

　　1.手機方面。學(xué)生家長(cháng)配合管理使用手機的措施不夠，手機校外監管不夠；致家長(cháng)的一封信無(wú)回執；缺手機完成作業(yè)檢查表；無(wú)學(xué)生作業(yè)記錄本和手機作業(yè)檢查記錄，無(wú)致家長(cháng)的一封信及家庭教育微信推送截圖。

　　2.睡眠方面。雖然進(jìn)行了睡眠時(shí)間調研，但個(gè)別班級存在睡眠時(shí)間不足的問(wèn)題，對此隨機抽取體育教師任教班級中的一個(gè)班級進(jìn)行抽測復核；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

　　三是建立了學(xué)生因特殊情況提前到校的審批制度，并為相關(guān)學(xué)生發(fā)放了通行證，既滿(mǎn)足了家長(cháng)和學(xué)生的入校需求，又保障了學(xué)生的安全；學(xué)建立了每日作業(yè)級部、學(xué)校審批制度，指導家長(cháng)和學(xué)生制定了詳實(shí)的家庭作息時(shí)間，充分保障了學(xué)生的睡眠時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校結合導師育人工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導，增強了育人效果。

　　二、主要存在問(wèn)題

　　1.手機方面。學(xué)生家長(cháng)配合管理使用手機的措施不夠，手機校外監管不夠；致家長(cháng)的一封信無(wú)回執；缺手機完成作業(yè)檢查表；無(wú)學(xué)生作業(yè)記錄本和手機作業(yè)檢查記錄，無(wú)致家長(cháng)的一封信及家庭教育微信推送截圖。

　　2.睡眠方面。雖然進(jìn)行了睡眠時(shí)間調研，但個(gè)別班級存在睡眠時(shí)間不足的問(wèn)題，對此沒(méi)有進(jìn)行分析，提出有效建議，進(jìn)行整改；告知并督促家長(cháng)保證學(xué)生按時(shí)就寢措施不夠，對不能按時(shí)完成作業(yè)的個(gè)別學(xué)生跟進(jìn)幫助輔導和調整作業(yè)量不夠。

　　3.讀物方面。對強制或者變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物行為有效管控的材料普遍較少，需充實(shí)。

　　4.作業(yè)方面。一是學(xué)生普遍存在作業(yè)多，教師做不到全批全改和及時(shí)批改。二是工作已經(jīng)落實(shí)，但不注意過(guò)程性材料積累，如實(shí)施作業(yè)網(wǎng)上審批制度沒(méi)有形成紙質(zhì)材料。三是部分工作還不夠細致，如沒(méi)有作業(yè)調查情況統計表，缺作業(yè)監控的過(guò)程性材料。

　　5.體質(zhì)方面。大課間體育活動(dòng)時(shí)間不足，保障不夠，音體美、綜合實(shí)踐、傳統文化等課程被擠占問(wèn)題。教室桌椅排位還存在離黑板太近情況，課桌凳高度不適合學(xué)生身高，學(xué)生坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢不規范等。無(wú)眼保健操檢查記錄和兒童青少年近視防控工作實(shí)施方案。

　　三、下一步工作

　　1.進(jìn)一步組織學(xué)習“五項管理”，全面領(lǐng)會(huì )“五項管理”的精神實(shí)質(zhì)，把握好主要內容和具體要求。

　　2.分工負責。調整充實(shí)“五項管理”實(shí)施方案，校長(cháng)是第一責任人，分管校長(cháng)、總務(wù)處、德育處、班主任及相關(guān)人員分工負責，推動(dòng)手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理落實(shí)。

　　3.全力整改。加大對作業(yè)分層設置科學(xué)性的研究，以學(xué)生為主體，因材施教，在滿(mǎn)足不同層次學(xué)生學(xué)習需求的同時(shí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

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