爭做合格小學(xué) “四不準”教育主題班會(huì )主持人發(fā)言稿
在平凡的學(xué)習生活中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，以下是小編精心整理的爭做合格小學(xué) “四不準”教育主題班會(huì )主持人發(fā)言稿，歡迎大家分享。
活動(dòng)一、你吃零食嗎？該不該吃零食？
主持人：小學(xué)生吃零食現象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛生，增加家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長(cháng)。
1、主持人：請同學(xué)們完成以下調查：
�。�1）你平均每天用于買(mǎi)零食的錢(qián)是幾元？
�。�2）你喜歡的零食的種類(lèi)？
�。�3）你試過(guò)戒零食嗎？
�。�4）你在課堂上吃過(guò)零食嗎？
�。�5）因為買(mǎi)小食品上課遲到過(guò)嗎？
�。�6）你父母反對你吃零食嗎
2、吃零食有哪些危害？
�。�1）你最喜歡的零食是什么？
�。ㄐ〗M討論、代表發(fā)言）
�。�2）小組討論吃零食對小學(xué)生的危害：
全班交流
�。�3）介紹部分食品。
果凍：
吃果凍不僅不能補充營(yíng)養，甚至會(huì )妨礙某些營(yíng)養素的吸收。少量吃并沒(méi)有什么害處，也不會(huì )發(fā)胖，但是不能用來(lái)“增加營(yíng)養”。
薯片：
薯片的營(yíng)養價(jià)值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
話(huà)梅：
話(huà)梅含鹽量過(guò)高，如果長(cháng)期攝入大量鹽分會(huì )誘發(fā)高血壓。
快餐面：
脂肪含量過(guò)高，營(yíng)養價(jià)值低多吃不利于飲食平衡。
餅干：
餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)比較少，多吃不利于飲食平衡。
泡泡糖：
泡泡糖營(yíng)養價(jià)值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有防腐劑對人體健康損害很大。
膨化食品：
營(yíng)養尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。
活動(dòng)二：
在校園內活動(dòng)應怎樣注意安全？
在教室內活動(dòng)，有許多看起來(lái)細微的小事情值得同學(xué)們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個(gè)方面：
1、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。
2、防滑、防摔。教室地板比較光滑的.，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時(shí)，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽(yáng)臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
活動(dòng)三：
師：在學(xué)校里我們應該遵守課堂紀律和課間活動(dòng)紀律，那你知道哪些課堂紀律呢？那課間紀律呢？下課了，我們不能干什么？
生：不能大喊大叫，追趕打鬧……
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不能這樣做的原因嗎？
生：追趕打鬧容易受傷，很危險，不安全。大喊大叫會(huì )影響別的小朋友學(xué)習。這是不禮貌的行為……
師：是啊，我們應該時(shí)刻遵守課間活動(dòng)紀律。我們還要遵守排隊紀律，如做操，排隊用餐、排隊上課。你知道排隊集合的基本要求是什么？（快、靜、齊。）
師：小朋友說(shuō)的真好，在我們班級里也有很多遵守紀律的小朋友，今天我們就來(lái)評選一名“紀律小明星”。
師：在校園里，除了注意安全遵守紀律外，我們還要講文明，懂禮貌。當我們做錯事的時(shí)候，要學(xué)會(huì )真誠地說(shuō)一句說(shuō)“對不起”。那么除了“對不起”之外，我們還應學(xué)會(huì )哪些場(chǎng)合使用哪些文明禮貌用語(yǔ)？
師：大家知道得還真不少啊。生活中的文明禮貌用語(yǔ)還有很多，同學(xué)們要留心觀(guān)察，注意各種場(chǎng)合使用禮貌用語(yǔ)，成為一個(gè)有禮貌的人。希望小朋友們呀在校園里多說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)。除了會(huì )用文明禮貌用語(yǔ)，我們還要注意自己行為。張老師這幾天呀特地拍到了幾張我們在校園里的照片，我們來(lái)看一看。（出示照片）那在我們校園中還存在哪些文明行為值得我們學(xué)習呢？
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