2023年教師節的發(fā)言稿（通用16篇）

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2023年教師節的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師節的發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們共同迎來(lái)了第28個(gè)教師節。能夠參加這次教師節座談會(huì )，我深感榮幸，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養的領(lǐng)導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

　　時(shí)光如梭，轉眼間，XX中學(xué)已經(jīng)建校xxx年了，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )但歲月的累積教會(huì )了我們更多的教書(shū)育人的道理和經(jīng)驗方法，讓郎縣中學(xué)成為為一個(gè)優(yōu)秀的人才搖籃�；仡檶W(xué)校的成發(fā)展正是因為身邊一大批愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱(chēng)楷模的教師在默默的付出，從他們身上我認識到教育原來(lái)也是一份如此美麗事業(yè)。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個(gè)微笑，老師也會(huì )感到莫大的欣慰。

　　“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃�是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用粉筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著(zhù)美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標尺。

　　快速發(fā)展的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習，以?xún)?yōu)化知識結構，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發(fā)現教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要潛心研究，以解決實(shí)踐中的疑惑，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng )新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng )造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。

　　既然逸擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟：選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心�！弊蛱斓�，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會(huì )的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的老師們節日快樂(lè )，永遠健康！謝謝大家！

　　教師節的發(fā)言稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導，同事：

　　大家好！

　　幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，需要每個(gè)人去體會(huì )。幸福有時(shí)近，以為就在咫尺；有時(shí)遠，以為還在天涯。三尺講臺的生活猶如一杯白開(kāi)水，喝著(zhù)淡而無(wú)味，卻不知正是它的純凈無(wú)暇才讓教師生活幸福，也只有懂得教師生活的人才能品出其中味道。

　　三尺講臺的幸福漂浮不定卻也真實(shí)地存在。三十一年前，十八歲的我揮手告別xxx半島，懷揣教師夢(mèng)，來(lái)到小山村，幸福就在不遠的山那邊。第一次領(lǐng)到四十五元的月工資時(shí)，幸福掛在一個(gè)剛跳出農門(mén)的娃娃教師臉上。站在三尺講臺，看著(zhù)幾十雙求知的稚嫩的眼睛，我無(wú)言以對，只有默默地無(wú)私傾注自己的汗水去澆灌，回報的是：一張張燦爛的臉、一句句親切的“老師好”、一次次的年關(guān)請吃“殺豬酒”和一回回沉醉不知歸路。當老師真好！幸福沉淀在我的心里。

　　少年也知愁滋味。在我還陶醉在行走的教師路上時(shí)，猛然間一句“老師酸”把我推回生活，窮酸的我連找女朋友都難。教師好渺小，幸福飄渺在空中，我在山間小路上尋找著(zhù)天邊屬于我的街燈。我整夜整夜地挑燈夜讀，付出了艱辛換來(lái)了一紙大專(zhuān)文憑，我調動(dòng)了工作，還破格漲了一級工資。三尺講臺儼然又是我的用武之地，我重新激情滿(mǎn)懷地教書(shū)，和同學(xué)們一起暢游在蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達境界、沉浸在陶淵明的“阡陌交通、雞犬相聞”的和諧境界里。幸福與我為伴。

　　時(shí)過(guò)境遷，當我還在津津有味地讀著(zhù)學(xué)生的一封封來(lái)信，不也樂(lè )乎時(shí)，我以前的同學(xué)、朋友紛紛跳槽、下海，他們開(kāi)小車(chē)、住洋房，我開(kāi)始困惑了，迷茫了，我的幸福在哪里？千辛萬(wàn)苦才安了家，卻成了倒插門(mén)的女婿。我低頭做人，可每當站在三尺講臺，我才明白：這里的地盤(pán)屬于我。我是一個(gè)教書(shū)匠，我的幸福在三尺講臺。

　　如今，三尺講臺的生活越是精彩。國家為教師漲了工資，我心甘情愿地做了一回房奴，生活更是天天向上，我更加心安理得地站在三尺講臺上，一邊欣賞著(zhù)過(guò)去遍天下的桃李，一邊精心地栽培著(zhù)現在的幾十株花朵，實(shí)現著(zhù)教師的美夢(mèng)。每每看著(zhù)那一幅幅老照片，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里那一聲聲“老師，教師節快樂(lè )！”心中自是洋洋得意。

　　三尺講臺，你記錄了我31年教壇人生的辛酸，你更帶給了我31年教壇人生的甘甜。我小小的三尺講臺，我平淡而幸福的教壇人生。

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　教師節的發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好！九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，我們又迎來(lái)了屬于我們教師自己的節日——教師節。在屬于我們的節日里，能夠代表所有的教師在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

　　永遠忘不了，兩年前九月份的那天早上，我揣著(zhù)一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(cháng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。

　　無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍惜的時(shí)光。

　　這已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第三年了。經(jīng)歷過(guò)兩次畢業(yè)時(shí)的離情別愁，經(jīng)歷過(guò)太多和學(xué)生們朝夕相處的日子，經(jīng)歷過(guò)你們給予我的所有支持和厚愛(ài)。

　　還記得，剛剛走出大學(xué)校園的時(shí)候心里有很多很多的夢(mèng)想。夢(mèng)想與現實(shí)的落差，讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個(gè)美麗的學(xué)校，這里的環(huán)境這里的學(xué)生讓我逐漸愛(ài)上了這里。是這里所有的人陪我走過(guò)了人生的陰霾，讓我重新找到了自我，讓我堅信那一句話(huà)“上天如此安排，正因為我承受的起！”

　　非常非常懷念那些曾經(jīng)學(xué)生，他們給予我太多太多。我們朝夕相處，他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分。他們在每次考試總是可以給我捧回個(gè)第一名，每一次測評總是給我一個(gè)最滿(mǎn)意。有時(shí)候我甚至問(wèn)我自己：我有何德何能，配得上學(xué)生們如此的回報？如果時(shí)間可以倒流，回到那個(gè)曾經(jīng)的課堂，我想我會(huì )更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個(gè)大集體，有懂事的學(xué)生，有可以共同承擔的搭檔。

　　我是一個(gè)逐漸成長(cháng)的教師，在這條路上，有很多促我上進(jìn)的人，讓我不知道該如何感謝！還是那些教室，還是那些課桌，還是那三尺講臺，不同的時(shí)間寫(xiě)下了不同的感慨。灑下了我們的汗水，留下了屬于我們的感動(dòng)。那小小的感動(dòng)是觸動(dòng)心靈的，也只有在學(xué)校里才能有那種觸動(dòng)心靈的感覺(jué)。

　　今天是屬于我們的節日，我們的教師節，我很慶幸我當時(shí)選擇了這個(gè)職業(yè)。這個(gè)職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感！就是因為這個(gè)職業(yè)，我收獲了很多人不曾也永遠不會(huì )收獲的東西。非常非常感謝我的學(xué)生，非常非常感謝去年那些所有的搭檔，也要謝謝支持我包容我的領(lǐng)導。你們的給予將催我更加的努力，讓我更加堅定地做一名好老師！

　　新的一學(xué)年，新的學(xué)生，我相信自己一定會(huì )做的更好！

　　謝謝大家。

　　教師節的發(fā)言稿 篇4

敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：

　　你們好！

　　非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！

　　今天，在這莊嚴神圣的9月10日， 今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛(ài)的老師， 聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城！

　　您甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

　　老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真。一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？

　　可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

　　敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！

　　最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師好！謝謝！

　　教師節的發(fā)言稿 篇5

尊敬的老師們：

　　在又一個(gè)教師節到來(lái)之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！

　　回想六年前，我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，

　　就一直領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，向著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì )忘記，你對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“高樓萬(wàn)丈平地起�！彪m然，我當時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。

　　我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì )忘記你手把手教我們寫(xiě)漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習困難的學(xué)生講課輔導。也不會(huì )忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助，犯錯誤時(shí)你那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jì)時(shí)你開(kāi)心的微笑�？傊�，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時(shí)常在心里說(shuō)：“我長(cháng)大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師�！崩蠋�，你棵知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。

　　當我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的'老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現，六年來(lái)，我們成長(cháng)了，老師卻蒼老了許多�？�，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋；看，當年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們

　　對您的情，對您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。 有人說(shuō)我們學(xué)校設備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現代化的設備不能相比的。

　　明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對老師的恩情，我們無(wú)以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間，把學(xué)習搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì)，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報，用我們的成績(jì)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。 母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。

　　最后，再次 祝老師們節日快樂(lè )

　　教師節的發(fā)言稿 篇6

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　9月10日是我國第xx個(gè)教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的

　　老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍，將來(lái)為祖國出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡�！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。

　　師應該是有魂的，長(cháng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

　　老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！

　　教師節的發(fā)言稿 篇7

老師、同學(xué)們：

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們又一次迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。借此機會(huì )，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節日的問(wèn)候。

　　古往今來(lái)，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯、鋪路石、園丁、蜜蜂等等。這些都說(shuō)明，教師是一種倍受全社會(huì )敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利、無(wú)私奉獻精神的職業(yè)。

　　今天我們在一起共同慶祝第xx個(gè)教師節，大家能有今天，都離不開(kāi)老師的教導，讓我們以熱烈的掌聲，向各位老師致以最崇高的節日祝賀?

　　《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡;送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清哪一支代表了自己?想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節你希望收到什么禮物?“，老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，20xx年，20xx年后再送給我�！巴瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎?老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步。

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝老師的節日。

　　最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )！”

　　教師節的發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、同事，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在這秋風(fēng)送爽、碩果飄香的季節里，我們相約在超等這片薪火相傳圣潔之地，共同慶祝第xx個(gè)教師節。今天站在這里，能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達心聲，心情非常激動(dòng)。在此，向全體教師們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！向給予我們親切關(guān)懷并給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的謝意！向參會(huì )的各位領(lǐng)導和各界友人表示衷心的感謝和崇高的敬意！

　　今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，作為一名教師，我身有感觸。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了預備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄節假日休息。數不清的晨曦暮靄，奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。一分耕耘，一分收獲，近年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jì)連創(chuàng )新高，不斷保持鄉鎮同類(lèi)學(xué)校領(lǐng)先水平，一次又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力尤其是今年，原我校學(xué)生張XX在全縣中考成績(jì)中摘得頭籌，成為全縣中考壯元。這些成績(jì)的取得得益于校領(lǐng)導班子的精誠團結，也得益于各位教師辛勤耕耘。不錯，正是超等學(xué)校這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己青春和汗水為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻之歌呢？

　　作為人民教師，責任重大，使命光榮，我們更應該自尊自勵，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得全社會(huì )的尊重。這里，我代表全體教師作出以下承諾：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承擔教育者的社會(huì )責任，滿(mǎn)懷對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿(mǎn)腔真情奉獻給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范。

　　二、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)。我們要樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷學(xué)習新知識、新技能，拓寬知識視野，更新知識結構。不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)

　　三、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取。以我校課改為契機，我們會(huì )踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐，結合我校實(shí)際，積極探索教育教學(xué)規律，更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法、手段，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，引導學(xué)生在發(fā)掘愛(ài)好和潛能的基礎上全面發(fā)展。

　　四、淡泊名利、志存高遠。我們嚴格履行校訓不斷加強師德修養，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，潛心育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)尊敬、社會(huì )尊重的教師。

　　各位領(lǐng)導、各位老師，現在校領(lǐng)導班子給我們開(kāi)創(chuàng )出了新的輝煌，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、承前啟后的職業(yè)而感到驕傲和自豪！

　　讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和汗水為超等教育開(kāi)拓進(jìn)取的新篇章。

　　最后再一次祝老師們節日歡快！

　　謝謝大家！

　　教師節的發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　在這秋高氣爽的時(shí)節，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節，迎來(lái)了北雅中學(xué)教師節表彰大會(huì )的隆重召開(kāi)。我是來(lái)自1102班的周興華，很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，首先請允許我代表北雅中學(xué)二千余名學(xué)生向我們敬愛(ài)的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了！

　　九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的，現在的，將來(lái)的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節，我們不會(huì )忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè )的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(cháng)。

　　三尺講臺是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了愛(ài)的博大！老師！您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著(zhù)株株幼苗；您是馬達，推動(dòng)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。 此時(shí)此刻，無(wú)論用什么樣的語(yǔ)言，都無(wú)法表達我對老師的感恩之心。還記得：當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，是老師為我們答疑解惑，即使他的須發(fā)已被歲月一根根染白也不在乎；在人生旅途中，當我們彷徨無(wú)助時(shí)，是老師與我們促膝長(cháng)談，帶領(lǐng)我們走出困境，給予我們溫暖；當同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校后，在辦公室里，燈還亮著(zhù)，那是老師在批改我們那堆小山似的作業(yè)！

　　我們不是畫(huà)家，不能用畫(huà)筆在宣紙上勾勒出您的容顏；我們也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美華麗的詞藻將您形容；我們也不是歌唱家，不能用繞梁三日的歌聲將您歌唱。作為你們的學(xué)生我們覺(jué)得很幸福，我們會(huì )把對老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認真上好每天的每一堂課，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，作為送給老師最好的禮物。

　　最后，祝老師們節日快樂(lè )！家庭幸福！身體健康！幸福平安！

　　教師節的發(fā)言稿 篇10

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；

　　大家好，我們又迎來(lái)一年一度的教師節。

　　親愛(ài)的老師此時(shí)你們心里再些什么呢，為了明天那堂課，怎么才能讓同學(xué)們理解、明白�；蛘吣鷤冊诒P(pán)算班里的計劃，怎樣才能做到周全，也許您們什么也沒(méi)想，教書(shū)是每個(gè)老師的天職，埋頭苦干早已是家常便飯，有人把您們比喻燃燒自己，照亮別人無(wú)私奉獻的蠟燭，您們在自己的崗位上奉獻著(zhù)智慧和才華，培育出一代又一代的國家棟梁，長(cháng)江后浪推前浪，一代更比一代強，您們的后代一定會(huì )將您們的優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大。盡管您們沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有誘人的權力，但是您們有一顆高尚的心，在黑暗中為我們指明方向的明燈，讓我們從困境中走出來(lái)，您們燃燒的是蠟燭般的生命，從頂燃到底一直是光明，您們奉獻出自己的青春為學(xué)校增添光彩，那么偉大大，我們永遠不會(huì )忘記。

　　親愛(ài)的老師，在教師節我們真誠祝福；節日快樂(lè )。

　　教師節的發(fā)言稿 篇11

尊敬的老師，家長(cháng)和同學(xué)們：

　　大家好！

　　金色九月，一個(gè)豐收的時(shí)刻，一個(gè)感恩的季節。第30個(gè)教師節伴著(zhù)秋天的氣息悄然而至。秋風(fēng)習習，我們和著(zhù)金秋的音符，彈奏動(dòng)聽(tīng)的旋律，唱出對老師無(wú)盡的感恩和祝福。

　　時(shí)間踏著(zhù)匆匆的腳步來(lái)到初三，回首初一初二的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。還記得，從入學(xué)的那一天，老師的諄諄教誨縈繞耳旁；還記得，遇到難題，老師的巧妙解法點(diǎn)亮心燈；還記得，我們彷徨，找不到奮斗目標時(shí)，老師的三言?xún)烧Z(yǔ)撥開(kāi)迷霧。正是您的關(guān)心呵護，我們慢慢長(cháng)大，學(xué)會(huì )堅強；正是您的指導幫助，我們由稚嫩的孩童，成為懷揣目標不懈奮斗的中學(xué)生；正是您的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻，含苞待放的花蕾已綻放出滿(mǎn)園芬芳。

　　我真希望成為一名詩(shī)人，用深情的詩(shī)句謳歌您揮灑的汗水；我愿意成為一位畫(huà)家，揮毫潑墨勾勒您慈祥的面容；我夢(mèng)想成為一位作家，用生動(dòng)的辭藻描繪您的無(wú)私和崇高。您孜孜不倦的教誨，您嘔心瀝血的關(guān)愛(ài)，您為我們所做的一切，我們都將銘記在心。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”

　　有人說(shuō)，老師是一炳紅燭，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，老師是一雙翅膀，能讓學(xué)子在高空翱翔；有人說(shuō)，老師是堅實(shí)的根基，構筑人才大廈高萬(wàn)丈；而我說(shuō)，如果學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀；如果學(xué)子是漂泊的小船，老師就是安全的港灣。

　　生命中，有一種愛(ài)，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至融入生命的最深處。就是您，我心愛(ài)的老師，您所給的關(guān)心和愛(ài)護，鼓舞著(zhù)我們前行，讓我們在漫漫求學(xué)路上披荊斬棘，勇往直前！

　　讓我們把老師的叮嚀，學(xué)校的教誨，今天的汗水和明天的期盼，一并裝進(jìn)行囊，在人生旅途上，一遍一遍的欣賞感悟。讓我們的心牽著(zhù)老師的手，在求學(xué)求知的征程中徐徐前行，永不停步！

　　最后，讓我代表所有同學(xué)，祝愿老師們身體健康，青春永駐，并提前祝愿老師節日快樂(lè )！

　　教師節的發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

　　大家好，很榮幸能夠站在這里代表發(fā)言，首先，在教師節來(lái)臨之際祝各位老師節日愉快，身體健康。

　　首先，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導給我這次機會(huì )，我真的真的感到很榮幸，但同時(shí)我又很慚愧，因為有太多太多優(yōu)秀的教師前輩比我辛苦，比我努力，成績(jì)也比我優(yōu)異，也正是在這些老師的幫助下我才能快速成長(cháng)。

　　第一個(gè)感謝，感謝學(xué)校，是學(xué)校給我一個(gè)展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。

　　第二個(gè)感謝，感謝各位領(lǐng)導，逯校長(cháng)什么事情都是親力親為，細致的安排工作，讓我們教師的工作變得井井有條，給予我們人文關(guān)懷，讓我們工作毫無(wú)后顧之憂(yōu)。正是各位領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵，給我最大的支持和動(dòng)力，使我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。

　　第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，時(shí)娜老師在初一給學(xué)生打好基礎，讓我接班以后能夠毫不費力，任鳳玲老師總是操心著(zhù)整個(gè)年級組的英語(yǔ)，找題，印卷子等等，樣樣事情都做的非常仔細，讓我偷了很多的懶。任桂英老師一直很耐心的教導我，我們一起研究題，一起探討教學(xué)。還有我教的兩個(gè)班的班主任王愛(ài)榮老師和陳玉忠老師，都對我格外照顧，有什么事都主動(dòng)幫助我，和我溝通，讓我感到非常的溫暖。在這里，我要向所有的領(lǐng)導和幫助我照顧我的同事們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福，沒(méi)有你們的幫助，我就沒(méi)有成長(cháng)，也不會(huì )有所成績(jì)，謝謝大家！

　　回想四年前，剛剛踏入營(yíng)里的沃土，可以說(shuō)，當時(shí)的自己除了對教育的一腔熱血，什么都不懂，沒(méi)有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗，也不懂如何溝通，我這一口東北話(huà)和別人交流也變得困難，也聽(tīng)不懂方言，急的只想哭，是我的各位領(lǐng)導和同事們不嫌我愚笨，給我關(guān)懷照顧讓我快速適應，給我成長(cháng)的空間來(lái)融入這個(gè)新環(huán)境�，F在，雖然改不掉這東北口語(yǔ)，卻習慣了這里的一切，并愛(ài)上這個(gè)大家庭。曾經(jīng)，我非�？鄲雷约汉蛯W(xué)生沒(méi)有距離感，學(xué)生不怕我，有些不知分寸的學(xué)生在我的課堂就會(huì )很隨便，愛(ài)說(shuō)話(huà)，這是我最最痛苦的一件事，同事們讓我上課不要笑，板著(zhù)臉，兇他們，可我卻堅持不到十分鐘，因為這些學(xué)生太可愛(ài)了，他們總能讓我忘記要裝嚴肅。不過(guò)，和一個(gè)畢業(yè)生談話(huà)，讓我重新認識了這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)，他們不怕我，并不是不尊重我，而是他們覺(jué)得我很親切，把我當成大姐姐，什么事都愿意和我說(shuō)，我突然就釋?xiě)蚜�，可能也正是因為沒(méi)有距離感，才會(huì )在我的課堂積極活躍，思維發(fā)散，才會(huì )愛(ài)我的學(xué)科，變得主動(dòng)學(xué)習，敢于發(fā)言。每個(gè)人都有自己的教學(xué)特色，也或許這就是我的模式吧，那我就去做他們的知心姐姐，走進(jìn)他們的內心，去關(guān)心他們。我想給和我有同樣困惑的同仁們說(shuō)，堅持自己就好了，我們付出的愛(ài)心和努力，學(xué)生看得到，也會(huì )給我們回應，我們要做的就是引導他們往好的方向走。

　　教師，代表著(zhù)一個(gè)使命，也代表著(zhù)一份責任，尤其當了班主任以后才深切感受到，學(xué)生的學(xué)習，安全，生活等各個(gè)方面，都要顧慮得到。雖然這一切都很辛苦，但我驕傲我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆就是我的人生畫(huà)筆，學(xué)生是祖國的未來(lái)，那我們教師要做人梯，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。在今后的教學(xué)生涯中，我定要向各位有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平，培養更多優(yōu)秀畢業(yè)生，我也盼著(zhù)自己的桃李滿(mǎn)園。

　　最后，再次感謝各位領(lǐng)導和同仁的幫助，并祝愿大家身體健康，生活幸福。

　　教師節的發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　今天是XX年教師節，站在這里，作為01級教師的代表發(fā)言，心情格外的激動(dòng)，同時(shí)也感到非常的榮幸。首先，請允許我向在座各位領(lǐng)導，各位正在為實(shí)驗中學(xué)的今天和明天辛勤工作、努力耕耘的同事致以節日的問(wèn)候！祝大家教師節快樂(lè )！

　　我校由師范轉型為高中到今年已是第十個(gè)年頭，這十年是我校發(fā)展歷史上具有特殊意義的十年，這十年必將在我校歷史上留下濃墨重彩的一筆。作為我校歷史上第一屆高中教師，作為這十年歷史的親歷者，回顧往昔，感慨很多。

　　XX年，由于教育發(fā)展的需要，我校由師范轉型為普通高中。 “皮之不存，毛將焉附”，學(xué)校轉型的危機感，使所有教職工自覺(jué)地將個(gè)人的命運和學(xué)校的發(fā)展結合起來(lái)。初次招生，困難重重，最大的問(wèn)題是社會(huì )的不理解、不信任。我們的老師招生常遭白眼，你鼓起十二萬(wàn)分的勇氣、滿(mǎn)懷熱情去做工作，人家卻是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”，更有甚者，對我們的老師冷嘲熱諷，“你們師范的教高中行嗎？”可以這樣說(shuō)，當時(shí)我們每招一位學(xué)生都要付出很大的辛苦，有的學(xué)生甚至是我們的老師十次八次到家苦口婆心左說(shuō)右說(shuō)才爭取來(lái)的。我至今還清晰地記得，為了招生，我們的老教師急得哭紅了雙眼，為了招生，我們的書(shū)記為取得信任不顧疲勞，在駕駛技術(shù)還不嫻熟的情況下駕車(chē)百余公里拉著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)到校參觀(guān)，為了招生又連夜趕回駐地。這一年，我們的分數線(xiàn)只有450分，雖低得可憐，但也只招了182名學(xué)生，勉勉強強湊夠了四個(gè)班。

　　有了學(xué)生，這還不夠，要取得社會(huì )的認可就一定要拿成績(jì)說(shuō)話(huà)，拿優(yōu)異的成績(jì)說(shuō)話(huà)。為此，學(xué)校上下認真分析了我校辦學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，最終確定了發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統、用勤奮和智慧彌補辦學(xué)條件不足的辦學(xué)指導方針。教學(xué)方面，備課上強調團結協(xié)作，使每位教師做到不保守、不偷懶，形成教育合力。在具體的教學(xué)工作中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導學(xué)生要學(xué)會(huì )“四會(huì )”——會(huì )聽(tīng)課、會(huì )反思、會(huì )交流、會(huì )總結，務(wù)求做到當日事當日畢，決不讓問(wèn)題過(guò)夜。大力推行“分層教學(xué)，分類(lèi)指導，整體推進(jìn)”的教學(xué)策略，一方面滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習需求，確保大面積豐收，另一方面又滿(mǎn)足不同層次、不同個(gè)性學(xué)生發(fā)展的需要。管理方面，始終把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)，倡導精細化管理，逐步形成“全員參與，全程追蹤，全方位服務(wù)，全封閉管理”的“四全”高效管理機制，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　上天自有公道，付出終有回報。三年不懈的辛勤付出，三年較為科學(xué)的管理終于結出了碩果。XX年，我校學(xué)生第一次參加高考就取得了本一上線(xiàn)16％、本二上線(xiàn)50％的優(yōu)異成績(jì)。第一炮打響，在社會(huì )上引起了較大的反響，也給學(xué)校帶來(lái)了良好的聲譽(yù)。家長(cháng)們再也不說(shuō)“師范的教高中行嗎”，取而代之的則是“師范的老師教高中也還可以”。

　　XX年之后，學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道，教學(xué)和管理日益科學(xué)和正規。在努力提高原有教師水平的同時(shí)，我校又想方設法招錄了一大批學(xué)歷高、水平高的青年教師。經(jīng)過(guò)老教師的傳、幫、帶，經(jīng)過(guò)青年教師自己的刻苦努力，如今，許多教師成長(cháng)迅速，成為了我校教學(xué)的骨干力量，多人次獲全市評優(yōu)課一等獎。經(jīng)驗豐富了，管理科學(xué)了，我校的教學(xué)成績(jì)也是芝麻開(kāi)花節節高。尤其是今年，我校高考又取得了新突破，本一上線(xiàn)將近35％，本二上線(xiàn)將近75％。今年招生，家長(cháng)的口吻又變了，他們說(shuō)，“師范的老師教師范在行，原來(lái)教高中也在行，而且是非常在行”。

　　“教高中行嗎？” “教高中也還可以�！� “教師范在行，教高中也在行，而且非常在行！”這三句話(huà)，從一個(gè)側面反映了我校發(fā)展的三個(gè)歷史階段，由最初的飽受懷疑到后來(lái)的初步接受再到現如今的非常認可�，F如今，我校依舊會(huì )到各縣招生，只是招生老師的境遇有了相當大的好轉，家長(cháng)的臉變得生動(dòng)了，說(shuō)話(huà)的口氣變得柔和了。所有的一切都證明了一個(gè)道理：要想讓別人瞧得起，首先要強大自己。為此，在今天這個(gè)特殊的日子里，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，我想對親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)上幾句心里話(huà)：

　�。ㄒ唬�、讓改變發(fā)生，讓改變從現在開(kāi)始。毋庸諱言，我們大多數人的理想算不上崇高，算不上偉大，很多人學(xué)習就是為了將來(lái)能有好的生活，能比今天活得更幸福、更美好。但請大家注意，理想總是很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻又是很骨感。擁有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)；喂馬、劈柴、周游世界，這樣的生活人人希望擁有，只是絕大多數人都倒在了路上，甚至有的人就從未上路。

　�。ǘ�）、正視現實(shí)，少一些抱怨，多一些理解和接受。來(lái)到我校，很多人心存不甘。那么請問(wèn)，你現在能進(jìn)入衡中嗎？你現在能進(jìn)入正中嗎？恐怕大多數人的回答是不能。既然現實(shí)不能改變，那么，不甘有用嗎？與其整天陷入無(wú)益的苦悶之中，還不如接受現實(shí)，從現在開(kāi)始奮斗將來(lái)。謹記成功不只在衡中、在正中，更會(huì )在我們的實(shí)驗。

　�。ㄈ�）心無(wú)旁騖，專(zhuān)心求學(xué)。當今社會(huì )瞬息萬(wàn)變，誘惑實(shí)在太多。伸出手，我們不能擁有整個(gè)世界。為此，必須明確我們的目標，努力做到有所取，有所舍。舍，不是目的，而是為了更好地取得。人，就得對自己狠一點(diǎn)。

　　回顧過(guò)去，成績(jì)喜人，我們無(wú)比自豪；展望未來(lái)，前途遠大，我們信心滿(mǎn)懷。讓我們攜起手來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志迎接新的挑戰，用信念和激情點(diǎn)燃智慧之火，用我們的雙手創(chuàng )造實(shí)驗更加輝煌的未來(lái)。

　　教師節的發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿，在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽收獲的季節里，又迎來(lái)了老師您的節日——教師節。在這里，我謹代表全體同學(xué)們向辛勤耕耘在教育這片熱土上的老師們道一聲節日快樂(lè )，您辛苦了！

　　昨天的由低谷走向輝煌，今天的星光燦爛，奕奕生輝。高一、初一的同學(xué)，你們是新鮮的，充滿(mǎn)活力的血液，張開(kāi)雙臂擁抱你們的，更是鐘靈毓秀，底蘊深厚，奕奕良師，薈萃于此。學(xué)長(cháng)、學(xué)姐從這里起步，折蟾宮之桂，追蓬萊之陽(yáng)，今天的你們，將繼續承載包頭莘莘學(xué)子，攀登書(shū)山，遨游學(xué)海之豪情，以苦作舟，以勤為徑，再譜新的華章。

　　相比其他學(xué)校，沒(méi)有寬敞的校園，但作為一個(gè)xx人，站在這里，我想用一句詩(shī)表達我的心情，為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛(ài)的深沉。

　　我們無(wú)法忘記，當群星閃亮的時(shí)候，是您——我親愛(ài)的老師，不辭辛苦地在燈下筆耕不輟，當萬(wàn)家燈火輝煌共享天倫之樂(lè )時(shí)，是您在教室里不知疲倦地輔導，多少嬌艷的花蕾在您的手中欣然綻放，多少株枝折葉敗的小樹(shù)在您的修剪下茁壯成長(cháng)。

　　秋風(fēng)輕吻，在這片肥沃的凈土上，您耕耘不停，昨天是您用手捧起的一輪朝陽(yáng)，在汗水和澎湃的激情中蘊育著(zhù)力量，今天是您用肩扛起的烈日，在碧空，白云間傾訴著(zhù)金色的暢想，明天將會(huì )是您頭頂起的驕陽(yáng)，在您的注視中走向成功，邁向遠方！

　　看著(zhù)一張張的新面孔，我明白新一屆的進(jìn)入，也意味著(zhù)畢業(yè)年級即將走出，在這里我想告訴高三和初四的同學(xué)們，我們是等待破繭的彩蝶，是準備接受六月洗禮的海燕，是將要在考場(chǎng)上實(shí)現諾曼底登陸的戰士。今天是我們恩師的節日，也是我們誓師的時(shí)刻了，夸父逐日，道渴而死，精衛填海，矢志不渝，十年面壁，三年鑄劍，面壁十年圖破壁，鑄得良劍斬蛟龍，面對六月沙場(chǎng)，面對六月鏖。

　　今天我們向全校師生宣誓，困難面前，絕不低頭，挫折面前，絕不彎腰，笑傲六月流火，今日我們以自豪，明日以我們驕傲，同學(xué)們，"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。"我的初四學(xué)弟學(xué)妹們，十連冠屬于你們，我高三的同學(xué)們，前所未有的輝煌由我們來(lái)創(chuàng )造。我們要在唱出無(wú)悔青春，我們讓夢(mèng)想飛越千山，我們向心中的象牙塔吶喊，我選擇我成功。

　　教師節的發(fā)言稿 篇15

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們

　　大家下午好！

　　今天是第xx個(gè)教師節，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸，無(wú)比的激動(dòng)。首先，請允許我代表獲獎教師，向出席大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向辛勤耕耘的全體教師表示崇高的敬意！祝愿所有教師節日快樂(lè )，身體安康，全家幸福！

　　七年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，帶著(zhù)忐忑的心情遠離故土，只身一人來(lái)到xx，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。我慶幸，我選擇了教育，選擇了溧水，選擇了充滿(mǎn)愛(ài)的第三高級中學(xué)。因為，在這里，我才有機會(huì )和我們的老師接觸，有機會(huì )聆聽(tīng)他們的成長(cháng)經(jīng)歷，有機會(huì )向他們請教。他們的精神深深的影響著(zhù)我，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷的鞭策著(zhù)我。他們放棄了很多的個(gè)人空間，很多時(shí)候，在別人陪著(zhù)家人散步的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)；在別人陪著(zhù)自己孩子玩耍的時(shí)候，他們孩子卻一個(gè)人孤獨的呆在辦公室里；在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們才拖著(zhù)疲憊的身子孤獨的走在回家的路上。但從沒(méi)聽(tīng)他們抱怨過(guò)，他們仍然日復一日，年復一年的辛勤著(zhù)，耕耘著(zhù)，努力著(zhù)。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我們的老師真的不為過(guò)。

　　在他們的這種精神的影響、悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，曾經(jīng)的忐忑變得穩健，曾經(jīng)的寄居變得安定。為此，我想衷心的說(shuō)一聲：謝謝！你們辛苦了。

　　漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜，七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

　　記得工作的時(shí)候，學(xué)校競聘班主任，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情報了名。我清楚的記得，學(xué)生處潘主任問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能做好一個(gè)班主任，我毫不遲疑的回答：“愛(ài)和責任�！逼吣陙�(lái)，我一直用這句話(huà)要求自己。我覺(jué)得一個(gè)人成功與否并不重要，重要的是有沒(méi)有用心付出，只有用心，才會(huì )盡心盡責地去做每件事，才會(huì )盡善盡美地做好每件事情。一個(gè)有愛(ài)和責任心的人，將永遠懷抱著(zhù)一顆感恩的心，這種愛(ài)和責任折射出來(lái)的精神力量更具有召喚力和感染力。記得前幾天，我剛工作第一年教的學(xué)生對我說(shuō)：“老師，你是我印象最深刻的老師。因為你，我一直沒(méi)有放棄對語(yǔ)文的學(xué)習”。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在前往大學(xué)的火車(chē)上給我發(fā)來(lái)一條短信：“老師，我會(huì )想你的”。

　　用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達對教育的熱愛(ài)，我工作著(zhù)，我辛苦著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。

　　老師們，同學(xué)們，當我們選擇進(jìn)入一個(gè)地方，我們就要學(xué)會(huì )接受、認同和融入，當我們想在這個(gè)地方有所作為，我們就要學(xué)會(huì )投入、付出和創(chuàng )造。在三高中的日子里，我們要以新一代三高中人的姿態(tài)，承載三高中輝煌的歷史，創(chuàng )造三高中的美好未來(lái)。

　　最后，我想用xx集團董事長(cháng)宋xx的一段話(huà)與大家共勉：“當我們反思過(guò)去，看重現在，樂(lè )觀(guān)未來(lái)時(shí)，我們就站在了生活的高度；當我們知道成功不會(huì )改變自己，失敗不會(huì )擊垮自己，平淡不會(huì )淹沒(méi)自己，我們就站在了生命的高度；當我們修煉到能夠克服一時(shí)之快，專(zhuān)注自身責任不是私欲，關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我們就站在了精神的高度；當我們以希望之心，寬恕之心，理解之心，感激之心，向前看，向后看，向下看，向上看時(shí)，我們就站在了靈魂的高處�！弊屛覀円宦非靶�，帶著(zhù)期望，帶著(zhù)夢(mèng)想。

　　教師節的發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　有人說(shuō)，老師是人梯，用偉岸的身軀托起學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高；有人說(shuō)，老師是蠟燭，用不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，不

　　斷向前探索；還有人說(shuō)，老師是渡船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸

　　可是，即使用盡世間所有的美之辭，又怎能形容出師恩的偉大

　　在這個(gè)收獲的季節，我們怎能忘記，當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是您幫我們答疑解惑，教給我們終生受用的寶貴財富；當我們彷徨，找

　　不到正確的人生方向時(shí)，是您帶領(lǐng)我們走出困境；當我們感到孤獨無(wú)

　　助時(shí)，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。

　　在這個(gè)收獲的季節，我們怎能忘記，當群星閃亮的時(shí)候，您還在燈下不辭辛勞地奮筆疾書(shū)，編寫(xiě)教案，批改作業(yè)；當萬(wàn)家燈火，家人共享

　　天倫之樂(lè )的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹(shù)在您的培育下茁壯成長(cháng)。

　　不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　您已經(jīng)培養了許許多多的優(yōu)秀人才。再過(guò)幾年，當我們手捧獎杯、證書(shū)，當我們建功立業(yè)，我們一定不會(huì )忘記，您付出的辛勤汗水。

　　最后，請同學(xué)們響亮地對身邊的老師說(shuō)一聲：

　　老師，您辛苦了！

　　老師，節日快樂(lè )！

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