高三班主任的發(fā)言稿（精選7篇）
現如今，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的高三班主任的發(fā)言稿（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
高三班主任的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！今天我發(fā)言的題目是《鋪路架橋，保駕護航》。
同學(xué)們，你們從現在起就踏上了20xx年高考復習備考的征程。高考對于你們來(lái)說(shuō)，關(guān)系到人生的轉折，關(guān)系到未來(lái)的前途發(fā)展。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，那是全家人的希望。
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，高三生活將使你們真正體會(huì )奮斗與拚搏的樂(lè )趣，高效與充實(shí)的美感，辛苦與成功的統一，你會(huì )情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。有了高三，我們的人生才完滿(mǎn)，有了高三，我們才少了一分缺憾。
高三是拚搏的一年。人們常說(shuō)：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō)，拚搏要抓住時(shí)機。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì )有成功；博勤奮，勤奮永遠是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強的毅力不畏懼任何失��；博潛力，人們往往會(huì )被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。那么，就讓我們在高三盡情的享受拚搏、奮斗人生的最佳時(shí)光吧！
親愛(ài)的同學(xué)們，請你們記�。涸谶@關(guān)鍵的一年里，作為班主任，我們將用我們全部的能力和智慧與你們并肩作戰，一起去迎接這一年槍林彈雨的考驗，陪著(zhù)你們一同走過(guò)你們生命中最亮麗的時(shí)節。
當酷日當頭，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們班主作愿做你頭頂上的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨防曬；當你鼓足干勁向上攀登的時(shí)候，我們愿做一把梯子，助你成功抵達頂峰；當你遇到困難不知所措的時(shí)候，我們希望自己是智慧的使者，替你排擾解難，掃清障礙；當你心情不佳的時(shí)候，我們希望自己是一個(gè)心理美容師，為你洗去蒙塵，讓你以最佳的心態(tài)去達到最高的學(xué)習效率。請同學(xué)們相信，請學(xué)校放心，在這一年里，只要同學(xué)們需要的地方就有我們班主任存在！
最后，真心祝愿同學(xué)們在20xx高考夢(mèng)想成真！祝愿我們學(xué)校在20xx年高考再創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
高三班主任的發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規矩。
“不以規矩，無(wú)以成方圓�！弊龊冒嘀魅喂ぷ�，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個(gè)“嚴”字�！皬膰乐伟�，從嚴治學(xué)”，結合校紀班規，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生“有紀律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強紀律，學(xué)習才有成效�！� 一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。
2、抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境。
有學(xué)生問(wèn)我，今年高考我的結果怎樣，我說(shuō)結果就在你學(xué)習的過(guò)程中，只要最后這幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)程扎實(shí)有效，那結果肯定也是令人滿(mǎn)意的。所以我比較注重班級的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng )造良好的休息和學(xué)習環(huán)境。
學(xué)期初班里的整體學(xué)習氣氛不盡如人意，學(xué)習的緊張程度遠遠沒(méi)有達到高三應有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現象。針對這一現象，我安排班干部準備一個(gè)班會(huì )，主題是“面對高考，我將如何改變現狀”。 重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì )，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì )后班干部給我匯報班會(huì )情況，結果班會(huì )開(kāi)的非常成功，學(xué)生們都認識到了自己的松懈將意味著(zhù)什么。自從這個(gè)班會(huì )之后，班里的學(xué)習氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內心產(chǎn)生了努力學(xué)習的緊迫感。 3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后，對于學(xué)習的成績(jì)，學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導她們，與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發(fā)現問(wèn)題，是態(tài)度，是方法，還是知識理解上的問(wèn)題，以便及時(shí)調整好學(xué)習心態(tài)，調整好學(xué)習方法，要能很快地全身心投入到學(xué)習中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢課上投入的時(shí)間和精力較多，但成績(jì)不見(jiàn)效。我說(shuō)，一要注意學(xué)習方法，二是學(xué)習也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，現在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。
高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。如何減壓，我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下午上課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學(xué)們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)同學(xué)們勇往直前的熱情。 4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級搞好。因此，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調、去溝通。每次測試或考試結束之后，我都及時(shí)與科任老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習狀況，總結分析每次考試成績(jì)，確定好優(yōu)生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個(gè)統籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說(shuō)聲：謝謝 5。幫助學(xué)生樹(shù)立信心，明確努力方向，確立奮斗目標
自信才有目標，自信才有動(dòng)力，自信才能成功。針對部分同學(xué)學(xué)習信心不足的現狀，我找出去年高三學(xué)生的成績(jì)，讓他們清楚地看到在平時(shí)的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，最后在高考中上二本線(xiàn)的同學(xué)是大有人在，同時(shí)也找出在平時(shí)考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線(xiàn)的。我在第一次班會(huì )上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標，并寫(xiě)下來(lái)貼在自己的書(shū)桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著(zhù)自己，時(shí)刻提醒并激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時(shí)在每次考試后讓同學(xué)們寫(xiě)下自己下一次的考試的級內奮斗目標名次，以哲理、名言、警句為動(dòng)力的源泉，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標和長(cháng)期目標，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有信心。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和爬線(xiàn)生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，嚴格要求自己，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，取得成績(jì)時(shí)，告誡他們“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁；當學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，鼓勵他精神飽滿(mǎn)，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。；對爬線(xiàn)生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，多督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。我對他們說(shuō)，你們能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，說(shuō)明你們有基礎，更有能力學(xué)好，說(shuō)有能力是因為你們在智力上、在學(xué)習方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習態(tài)度，只是學(xué)習毅力。即態(tài)度決定高度。同時(shí)利用每次考試的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現問(wèn)題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。在學(xué)習艱難的時(shí)候，我不惜用了整個(gè)晚自習的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來(lái)說(shuō)， 高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢(mèng)想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰。我讓同學(xué)們記�。簾o(wú)論我們現在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執著(zhù)，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。在學(xué)習上要心無(wú)旁騖、嚴守紀律，要憑著(zhù)自己的毅力和執著(zhù)，才能全身心地投入到學(xué)習中去。
進(jìn)入后期復習階段，我將繼續做好如下工作。
一、繼續加強班級日常管理，注意心理調節。
到了后期，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生浮躁心理，要及時(shí)抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時(shí)常通過(guò)召開(kāi)班會(huì )及班委會(huì )，號召班干部穩定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。 通過(guò)個(gè)別談話(huà)的方式，抓好尖子生，穩定中間學(xué)生，加強對爬線(xiàn)生督促和管理，以期待的目光看著(zhù)他們在學(xué)習態(tài)度上有大的轉變，在學(xué)習成績(jì)上有進(jìn)一步的突破。
二、加強學(xué)法，考法指導，提高復習成效。
進(jìn)入后期沖刺階段，認真指導學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習方法提高學(xué)習效率。要求學(xué)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目，都要重新規范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測出來(lái)的問(wèn)題，就是自己學(xué)習的盲點(diǎn)必須要徹底解決，每套試題解決幾個(gè)錯誤，到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分數。 同時(shí)進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生學(xué)習情況分層的關(guān)鍵時(shí)期，我將會(huì )常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時(shí)關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習狀況，分析每次考試和檢測的成績(jì)，做好優(yōu)生的培養和爬線(xiàn)生的轉化。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到眼細，心細，腿勤，嘴勤，才能使班級管理見(jiàn)成效。作為老師，作為班主任，我會(huì )默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個(gè)人班級工作中的點(diǎn)滴做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家！
高三班主任的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
下午好！
很榮幸，我能夠作為高三班主任代表在這里發(fā)言。我很感激學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，把我留在高三這個(gè)優(yōu)秀的年級部；也很感謝我們高三的每一位同事對我工作的支持和幫助。
作為青年教師，班主任這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰。這是我第一次帶畢業(yè)班班主任，沒(méi)有什么經(jīng)驗，但是我會(huì )虛心向各位久經(jīng)沙場(chǎng)有經(jīng)驗的班主任請教學(xué)習。這條路雖然難，但是我會(huì )努力地走下去，因為這次機會(huì )對于我來(lái)說(shuō)更是難得的機遇，我一定要抓住機遇，迎接挑戰，迎難而上。
高三的每個(gè)班級都有自己的陣地，每個(gè)班主任都應該是一位將軍。要想贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭，我們就要堅守陣地。堅守，就意味著(zhù)付出和拼搏；堅守，就是萬(wàn)家燈火時(shí)，我們穿梭于家和學(xué)校的路上；堅守，就是晨曦微露時(shí)
我們陪伴學(xué)生一起讀書(shū)；堅守，就是一次次的和成績(jì)較量，一回回的和學(xué)生談心；堅守，就是守住我們的良知，守住我們的責任，守住屬于我們的成功。
在此，我謹代表所有高三班主任向各位領(lǐng)導、同仁們鄭重承諾：高三一年我們一定認真工作，上好課，管理好班級，為任課老師創(chuàng )立良好的上課環(huán)境，和任課老師全力合作，力爭完成學(xué)校給我們的升學(xué)任務(wù)，為了我們的2015年高考而努力奮斗！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三班主任的發(fā)言稿4
同學(xué)們：
學(xué)考已經(jīng)結束，從20xx年6月14日開(kāi)始，我們正式進(jìn)入學(xué)生生涯中最重要的高三階段。那么，高三對我們來(lái)說(shuō)，到底意味著(zhù)什么？我們該確立怎樣的目標？我們該有怎樣的精神和狀態(tài)？高考考什么，怎么考？我們該怎么復習？我今天的`談話(huà)主題是《高三是什么？》，就是圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)的。
高三的意識
意識到自己已經(jīng)是高三的學(xué)生，高三的學(xué)生應該比高一高二的學(xué)生更自覺(jué)、更成熟理性、更敢于擔當責任。理應在苦學(xué)、守紀、文明舉止、理解尊長(cháng)等方面成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。高三沒(méi)有特權，高三學(xué)生照樣要早起，要穿好校服，要搞好教室和環(huán)境衛生，照樣不得遲到，不得帶零食或早餐進(jìn)入校園；不得帶手機。
高三的信仰
相信自己，一定能行。不管你的基礎如何，高三各科都要重新復習2—3輪。其實(shí)，大多數人的智商都差不多，成績(jì)的取得主要是后天努力的結果。（比如被我們神話(huà)的高三的聶卓和王鋼同學(xué)，都是苦讀出來(lái)的）。
只要我們珍惜每一分鐘，每一分鐘都有效益，高中完全可以重來(lái)一遍，我們完全可以彌補自己在知識和能力上的不足，完全可以取得翻天覆地的驚人的進(jìn)步，創(chuàng )造屬于我們自己的奇跡。
相信老師。老師的經(jīng)驗可以讓我們少走彎路；老師的指導可以讓我們茅塞頓開(kāi)；老師的鼓勵可以激勵我們奮勇前行。
相信學(xué)校。學(xué)校把本屆高三看做學(xué)校工作的重中之重，在師資調配上將集中優(yōu)勢師資；在管理上將出臺很多新舉措。學(xué)校管理層都是高三管理和備戰高考的行家里手，目前的管理團隊有務(wù)實(shí)的作風(fēng)、踏實(shí)的工作態(tài)度和豐富的經(jīng)驗。學(xué)校的課改精神和成果也將賦予我們復習新的動(dòng)力和方法。
高三的目標
明確的目標是前進(jìn)的動(dòng)力和方向。高考的目標必須從自己的實(shí)際出發(fā)，必須具有挑戰性，是我們通過(guò)努力可以實(shí)現的。大目標要分科、分階段地分解為小目標，然后自己有計劃的完成。
文化相對薄弱而又有藝術(shù)愛(ài)好的同學(xué)，一定要選擇一門(mén)專(zhuān)業(yè)，從現狀和未來(lái)的社會(huì )需要來(lái)看，有一技之長(cháng)的專(zhuān)業(yè)生的就業(yè)有明顯的優(yōu)勢。文化基礎相對薄弱又沒(méi)有藝術(shù)愛(ài)好的同學(xué)，必須確定三本和專(zhuān)科的目標。如果沒(méi)有目標，那么請你離開(kāi)高286班。
高三的狀態(tài)
不抱怨，我愿意；情緒穩定，熱情樂(lè )觀(guān)；沉下去，活起來(lái)；專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖；作息有規律，勞逸結合。全力以赴，絕不放棄。
高三的精神
拼搏：搏一輪春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。
堅持：無(wú)論怎樣努力都可能失敗，無(wú)論怎樣失敗都要更加努力。
高三的復習
既要在課堂緊跟老師復習，多與老師溝通，又要自己課外主動(dòng)復習和積累。
既要獨立思考，也要和同學(xué)合作探討；
只有真正把握基礎知識和基本概念，才能提高思維和能力。
既要多練（50套題以?xún)龋�，做到量的積累，更要總結各種類(lèi)型題目的思路、方法、程序和規律，做到質(zhì)的提高。做透一道題比做100道題重要100倍。
充分發(fā)揮錯題集的作用，反敗為勝。正是從自己的錯誤中， 我們才可以取得最快的進(jìn)步。
平時(shí)練習要獨立、認真，更要限時(shí)。書(shū)寫(xiě)要字跡工整，大小適宜，又快又好。高考就是獨立認真限時(shí)地做題目。把平時(shí)的練習當作高考，高考就變成平時(shí)。
高三的收獲
高三的收獲是通向高等學(xué)府的通行證，是父母滿(mǎn)意的微笑；是老師和同學(xué)的贊賞；是對自己10幾年寒窗苦讀的回報。更是自己發(fā)揮潛能，超越自我，戰勝一切艱難困苦
排除一切干擾去爭取勝利贏(yíng)得競爭的成長(cháng)。高三的苦能吃，人生的苦就都能吃，高三的關(guān)能過(guò)，人生還有什么關(guān)不能過(guò)？ 所以說(shuō)，高三的收獲是一筆巨大的財富。
同學(xué)們，高三的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)，高三的號角已經(jīng)吹響，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我相信，只要我們全體師生、家長(cháng)共同努力，我們就一定能夠實(shí)現自己的目標和班級的理想。歷史已經(jīng)證明你們是最優(yōu)秀的文科生，20xx年的六月的天空將因為你們而格外閃亮，我們全體老師家長(cháng)將因為你們而自豪！
高三班主任的發(fā)言稿5
首先借此機會(huì )感謝李校長(cháng)、何級長(cháng)、老師們對我和我班工作的指導、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗和做法，值得我學(xué)習。這一屆我們每個(gè)人的壓力都很大，我們只能肩負著(zhù)壓力，不斷改進(jìn)工作方法，爭取更好成績(jì)，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負重前行”。
這次月考4班有一定進(jìn)步，上重點(diǎn)線(xiàn)達36人，數學(xué)、英語(yǔ)有一定優(yōu)勢，理綜有進(jìn)步。根據我班實(shí)際，我們制訂的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個(gè)臨界生，全班重點(diǎn)抓理綜，兼顧語(yǔ)文，數學(xué)、英語(yǔ)保持目前水平。下面我談?wù)勎业囊恍┳龇ê退伎�，不當之處敬請大家批評指正。
一、臨界生問(wèn)題。
1、臨界生的選擇面應該盡可能大一些，尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動(dòng)態(tài)的，不能根據一次考試來(lái)定臨界生，而要根據多次大考來(lái)確定。因為考試成績(jì)受臨場(chǎng)發(fā)揮、試題難易、運氣等多種因素的影響。不能說(shuō)某個(gè)臨界生這次遠遠超出重點(diǎn)線(xiàn)，就不是臨界生了，也不能說(shuō)某個(gè)穩定生這次考試發(fā)揮失常，低于重點(diǎn)線(xiàn)，就是臨界生。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的，所以我們班主任應該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長(cháng)期持續跟蹤。
3、以整體來(lái)推動(dòng)個(gè)體。不能僅抓幾個(gè)臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時(shí)，我也關(guān)注所有學(xué)生，以集體、以整體氛圍來(lái)推動(dòng)臨界生，一個(gè)班整體進(jìn)步了，臨界生能不進(jìn)步嗎？這就像擠在一起的一群人，整體在前進(jìn)，中間有人想掉隊都不可能。若班風(fēng)沒(méi)抓好，全班整體退步，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過(guò)于重視班平均分，但也不能完全忽視，平均分可大致反映一個(gè)班的班風(fēng)和實(shí)力，平均分高的班級大多優(yōu)秀率和吻合率都高，抓平均分也是以整體來(lái)推動(dòng)個(gè)體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會(huì )在各種場(chǎng)合反復強調：理綜分值大，高考試題大多比較容易，是學(xué)生之間拉開(kāi)分距的主要科目。以往很多高考考得好的班級的共同經(jīng)驗是高度重視理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說(shuō)過(guò)多次：學(xué)數學(xué)只要按我的套路走就行，課外在數學(xué)上可適當少花時(shí)間，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了，還可以根據情況打個(gè)八折。平時(shí)我會(huì )經(jīng)常過(guò)問(wèn)理、化、生老師和課代表，嚴格督查理化生作業(yè)。
2、保證理綜時(shí)間。我在班上明確要求，周六晚上數學(xué)考試后兩個(gè)多小時(shí)（8：10—10：30）用于做學(xué)生自行購買(mǎi)的理綜題目或套卷。
3、學(xué)生要主動(dòng)找老師。要求學(xué)生主動(dòng)請教理化生老師，而不要等老師來(lái)找你，如拿著(zhù)試卷請老師分析，提建議。
三、樹(shù)信心，鼓士氣。
心理學(xué)研究表明：一個(gè)能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下只能挑50斤，在被激發(fā)的情況下卻能挑到150斤。這說(shuō)明人的潛力非常大，因此我們要想方設法去激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性和內在動(dòng)力。
1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除內耗。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對學(xué)生和家長(cháng)們說(shuō)：我們團結拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團結，搞內耗，就注定會(huì )失敗。魏書(shū)生之所以成功，一個(gè)重要原因就是他能把外界的阻力降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境。別人說(shuō)他壞話(huà)，他聽(tīng)說(shuō)后不但不生氣反而還感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周?chē)械娜�，若我們去計較別人，那就會(huì )沒(méi)完沒(méi)了，什么事也做不成。我們的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句贊賞和鼓勵、一個(gè)感謝和祝福的短信都是正能量，都能給身處逆境中的人們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學(xué)習效率才可能高。學(xué)生、老師、家長(cháng)三者之間相互間可隨時(shí)溝通，我經(jīng)常對學(xué)生和家長(cháng)說(shuō)：“有建議隨時(shí)提出來(lái)，只要你的建議合情合理，我一定采納�！蔽姨幨卤M量做到公正公平，遇事講清道理，說(shuō)服而不壓服。嚴愛(ài)結合，既關(guān)愛(ài)學(xué)生，又講原則，我幾乎從不當眾批評學(xué)生和嚴厲批評學(xué)生，也不對學(xué)生發(fā)脾氣。既關(guān)注全體學(xué)生，又特別關(guān)愛(ài)那些不夠自信的學(xué)生。
3、師生、家長(cháng)相互有信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛求別人，給別人提意見(jiàn)一定要小心謹慎。我長(cháng)期特別注意引導學(xué)生、家長(cháng)看他人、學(xué)校、社會(huì )的優(yōu)點(diǎn)，因為“盯著(zhù)他人亮點(diǎn)過(guò)日子，才能燦爛一輩子”�，F在我班學(xué)生、家長(cháng)對老師、對學(xué)校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長(cháng)已經(jīng)認同并踐行我的建議，結果他們的孩子心態(tài)陽(yáng)光了，學(xué)業(yè)進(jìn)步了。
在我們大家的共同努力下，現在的4班師生及家長(cháng)人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力爭取完成學(xué)校和年級下達的工作目標。
謝謝大家！
高三班主任的發(fā)言稿6
各位來(lái)賓、各位朋友、女士們、先生們：
懷著(zhù)向往、激情和眷戀，我們在這里舉行隆重的畢業(yè)盛典。一張張燦爛的笑臉，一雙雙緊握的熱手，一句句真摯的祝愿，將澎湃的心潮、晶瑩的淚花，化作閃光的杯、釅濃的酒。
暢飲五月鮮花的瓊漿！
歌詠風(fēng)華正茂的旋律！
一曲青春之歌，把我們帶進(jìn)昨天的故事，去尋找那些真切無(wú)暇、不染纖塵，看似沒(méi)有得到、而已經(jīng)擁有，雖已經(jīng)擁有、又似沒(méi)有完全得到的東西。作為莘莘學(xué)子，你們沉靜堅毅，刻苦砥礪，額頭沁出了一串串汗珠：生命其實(shí)就是一種負擔；每個(gè)人都希望自己的人生陽(yáng)光朗照、花團錦簇，但是挫折和失敗總是不斷地蹂躪、磨損人的身心；一個(gè)人的一生一帆風(fēng)順是相對的，蜿蜒顛簸是絕對的。祖國的花朵就是有點(diǎn)亮生命、走向輝煌的信心，有承擔坎坷、挑戰自我的勇氣，并能把辛勤的汗水化為青春熱血，在“6789高地”、在人生的征途綻放出璀璨奪目的火紅和綠色。
身為人民教師，我們的神圣使命是為使下一代‘青出于藍而勝于藍’而努力恪守天職。靚麗不減的巾幗英雄，端莊有加，下意識地理抹那魅力無(wú)限的劉海，心里在反復默念：“生命的終極意義，就是盡了做教師的責任。教師的高尚體現于責任心，教師的價(jià)值也體現于責任心。憑著(zhù)強烈的責任感和使命感，我們風(fēng)雨兼程地走過(guò)了三度春秋冬夏，流走的是歲月，流不走的是對苦盡甘來(lái)的深深記憶！”臉帶幾分倦容的須眉，聲音依舊洪亮如鐘：“我們度過(guò)的1000多個(gè)日日夜夜，不斷地、深刻地改變著(zhù)我們的形體和容顏。寒去暑來(lái)、月落日升，又賦予了我們豐富的思想和追求。有所剝蝕，也有所增添。然而我們還很年輕，前面還有很多事情亟待我們去做。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來(lái)的是成熟期的對事業(yè)的摯愛(ài)和不舍，是一份平添秋霜又何妨的坦然和豁達，是一座內心的信仰和理想的大廈的落成！”
親愛(ài)的同學(xué)——我們的戰友！你們即將結束含窗三年的高中生涯，展翅飛翔，鵬程萬(wàn)里。此時(shí)此刻、此情此景，讓我們“三杯合自然，一斗通大道”地舉起酒杯，為昨天喝彩，為今天慶賀，為明天祝福！
潔白的云兒聚了又散，吉祥的春燕來(lái)了又去，盡管如此，我們會(huì )摁下記憶的快門(mén)，珍藏軍訓口令交響，學(xué)農泥土芳香，珍藏如詩(shī)如畫(huà)的真情。珍藏一個(gè)個(gè)深沉的回眸，一聲聲幸福的交流，珍藏一次次魂悸魄動(dòng)的對望。心靈的膠片在手，不時(shí)翻覽，可聽(tīng)黃浦江的拍岸驚濤，可聞建平校園浩繁卷帙之香，一幀幀，一幅幅，故事很多，宛如鏗鏘一段歌，那就是你，那就是我。無(wú)論你我是近在眼前，還是遠在天邊，總會(huì )有一種涌向心田的思念，綻放玉蘭鑲邊、玫瑰郵戳的請柬：帶著(zhù)期盼，帶著(zhù)碩果，帶著(zhù)愛(ài)情，相約在明年、后年……相聚在崇尚一流、追求卓越、讓每一個(gè)人的名字都充滿(mǎn)神圣和莊嚴的母校！
高三班主任的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！
首先請允許我代表高三（12）班全體師生對您們的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝您們！記得前年九月，您們把孩子送到學(xué)校，滿(mǎn)懷期望，深信不疑地交給了我們。時(shí)間過(guò)得真的很快，兩年過(guò)去了，您們的小孩此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期————高三學(xué)習階段，高三對我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都處在人生的十字路口，至關(guān)重要。在這最關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫忙和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構成合力。
說(shuō)真的，您們來(lái)了，于百忙之中擠出時(shí)間，不僅僅給我們帶來(lái)開(kāi)天辟地的勇氣，更給您們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。您們是孩子心中學(xué)習最深厚、最博大的動(dòng)力根源！請相信一句話(huà)：人間自有公道，付出總有回報。在這有限的200多天里，只要有您們的傾力關(guān)注，便會(huì )有孩子們強大的持續不斷的拼力！請暫時(shí)放下手中的生意與農活吧！為了孩子一生的幸福，所以我推薦：你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一齊，讓您們的孩子我們的學(xué)生能夠在明年的六月帶著(zhù)期望上路，放飛他們的夢(mèng)想！為此，再一次感謝您們！
這天我們家長(cháng)會(huì )的主要議程有以下七個(gè)方面：
一、班級狀況介紹
�。ㄒ唬�、教師隊伍（具體自己填寫(xiě)）
�。ǘ�、班級構成
高三共有文科學(xué)生309人。我們高三（12）班共有學(xué)生53人，文科平行班，女多男少。
�。ㄈ�、學(xué)習氛圍
總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。住宿同學(xué)大部分是從早晨5點(diǎn)多起床到晚上10點(diǎn)50就寢，除了休息和吃飯外，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是比較刻苦的。他們中有很多人早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，如：丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)嫻等。住在校外也有十分認真努力的。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升，如丘麗婷、許亮、黃瓊珊、賴(lài)婷、彭勝穎、丘艷梅、賴(lài)苑瓊、鄧翠梅等在學(xué)習努力程度和成績(jì)上都有不同程度的進(jìn)步。
二、我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹（具體自己填寫(xiě)）
根據學(xué)校帶給的近三年的高考上線(xiàn)狀況統計表介紹高考狀況，我校無(wú)論是1A（國重）、二本（2A和2B以上）以上、省線(xiàn)（3A）以上人數比例均居梅州市同類(lèi)學(xué)校的前列。
三、學(xué)校的管理
鑒于高三的關(guān)鍵性以及為學(xué)生帶給良好的學(xué)習和生活環(huán)境，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為高三提出了嚴格的管理規。要求年級分管領(lǐng)導、班主任、還有高三其他老師全天全程陪同學(xué)生的學(xué)習和生活、保證有學(xué)生的地方，必定有我們的老師，讓學(xué)生不會(huì )感到在學(xué)習路上的孤單和厭煩。同時(shí)，對那些害群之馬也進(jìn)行從快、從重、從嚴處理，所以期望家長(cháng)能夠理解并支持。
四、摸底考試簡(jiǎn)單分析
在8月23、24兩日，我們高三年級舉行了進(jìn)入高三級以來(lái)的首次大型考試�，F向家長(cháng)匯報如下：
�。ㄒ唬�、班級考試狀況整體分析（成績(jì)單張貼在后面的公告欄里）
本次考試總共考六門(mén)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各150分，政治、歷史、地理各100分，總分為750分。我班總平均分398。8分，排在年級五個(gè)平行班中第二位。其中我班許亮同學(xué)是最高分520分（全年級文科最高分597分），在全年級排第19名；全年級前50名中，我班依次有許亮、丘麗婷、涂冰妮、賴(lài)婷、黃瓊珊、黃建林等6位同學(xué)。
�。ǘ�、光榮榜（前十名）（具體自己填寫(xiě)）
�。ㄈ�、同學(xué)考試狀況分析（具體自己填寫(xiě)）
1、成績(jì)一向比較穩定在班級前十名的同學(xué)：許亮、丘麗婷、黃瓊珊、賴(lài)婷、涂冰妮、黃建林等6位同學(xué)。
2、進(jìn)步較大的同學(xué)：江夢(mèng)玲、彭勝穎、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、楊維、鄧翠媚、李珂非、黃雅等九位同學(xué)；其中彭勝穎、葉子鳳、賴(lài)苑瓊、鄧翠媚、李珂非、黃雅分別前進(jìn)十多名。
3、學(xué)有余力的同學(xué)，但思想不太重視的同學(xué)：鐘利靈、曾龍君、劉曉、鐘清燕、劉海等人。期望家長(cháng)加強溝通。多了解其內心想法。
五、班級目前存在的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生偏科現象嚴重，包括一些成績(jì)比較好的同學(xué)同樣也存在這個(gè)現象。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣和作息習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，急于求成，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，或有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心，從此一蹶不振。
7、上課不動(dòng)腦筋，不跟老師一齊思考，熱衷于獲得現成答案，死記硬背。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我們老師和家長(cháng)就應為他們做些什么呢
六、班主任工作
1、做好任課老師與與學(xué)生之間的協(xié)調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，以到達調整教學(xué)的手段和方法。對于偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，鼓勵學(xué)生盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵學(xué)生多同自己所偏的學(xué)科教師多溝通，爭取這種局面有所好轉。
2、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。所以這點(diǎn)推薦家長(cháng)要個(gè)性配合。
3、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4、幫忙學(xué)生構成良好的學(xué)習習慣。首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。
5、用心與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(cháng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
七、需要家長(cháng)配合的幾個(gè)方面
有道是“有徑可登鋒，全憑眾志成城，博雅塔前攻納米；無(wú)繩能系日，務(wù)期韋編三絕，未明湖畔詠關(guān)睢�！奔纫髮W(xué)生發(fā)揚韋編三絕、不達目的誓不休的韌勁，也要求大家眾志成城，共同打造學(xué)生的教育環(huán)境。在那里，我結合我們學(xué)校、我們班級的狀況，跟各位家長(cháng)談幾點(diǎn)不成熟的推薦：
1、重視家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎。沒(méi)有良好的家庭教育，學(xué)校教育寸步難行。有人認為：把孩子交給了學(xué)校，家長(cháng)就萬(wàn)事大吉了；如果孩子不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)不好，就是老師沒(méi)教好。狀況不完全如此。您去研究一下那些優(yōu)秀學(xué)生，看看他們之所以能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考上大學(xué)，與他們的家庭和父母的素質(zhì)有什么關(guān)系。我們都明白：“性格決定命運�！蹦敲�，人的性格是在哪里基本成型的是在家庭。家長(cháng)一般都迷信分數，其實(shí)高分往往是以高情商作為前提的，而情商是性格的重要組成部分。我見(jiàn)過(guò)許多就智力來(lái)說(shuō)上大學(xué)根本沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生，結果連初中都畢不了業(yè)，毛病就出在性格上：有的太懶，有的怕吃苦，有的任性，有的光明白花錢(qián)……家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。所以，孩子的命運，他的學(xué)習成績(jì)，他會(huì )考上什么學(xué)校，將來(lái)有沒(méi)有出息，基本掌握在家長(cháng)手里！我那里毫無(wú)推卸學(xué)校職責的意思，而是期望家庭和學(xué)校的教育能夠各司其職，緊密結合。
2、做一名有心的家長(cháng)，經(jīng)常和老師持續聯(lián)系
做后勤部長(cháng)，在物質(zhì)上給予適度保證，保證學(xué)生學(xué)習所需，有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。多帶給諸如水果、牛奶、餅干、保健品等東西，讓孩子有足夠的體力和精力投入到緊張的備考中去；做心靈驛站，在精神上給學(xué)生的營(yíng)造適當簡(jiǎn)單的氛圍，要相信孩子，對孩子充滿(mǎn)期望，和持續良性溝通，及時(shí)消除他們的不安和恐懼，幫忙他們坦然應對挫折。畢竟高考前的模擬考試比較多，偶爾的進(jìn)退都正常。在應對成績(jì)時(shí)，在班里和學(xué)校的排行位置也是值得關(guān)注的。你可千萬(wàn)別小看了這個(gè)位置排行，這也但是高考報志愿的最重要的依據之一，與此相比較而言，你孩子到底考了多少分倒是其次的。當然，家長(cháng)首先要沉住氣，不管孩子考得好壞，都要告訴他（她）：勝不驕、敗不餒，成績(jì)面前找差距，困難時(shí)刻看到光明……當然啦，家長(cháng)你自己首先要帶頭做到這一點(diǎn)。同時(shí)，推薦家長(cháng)在這一年，不要一味地遷就他，給手機用啦、給大筆的零花錢(qián)啦，護孩子的短啦，還是不行的。要透過(guò)合理的方式，規范他們的言行舉止，要讓自己小孩意識到：和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌；做高考信息員，適當留意考試信息。
除此之外，對于高三這一年，我推薦家長(cháng)還要做到：首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促。由于孩子的自控潛力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子回家后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。第三是用心配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習和在校表現狀況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習狀況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫忙孩子學(xué)習好的功課和規范好自己的行為。
3、做一名講原則的家長(cháng)，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子高考
要做到一切服從和服務(wù)于孩子高考這個(gè)大局。應酬也好、麻將也好、電視也好，要盡量規避，此刻離高考還有200多天，孩子可學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)了，必須要抽出時(shí)間陪陪他（或她），和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們內心所想和困惑，因此，平時(shí)也要多與孩子、孩子的老師聯(lián)系，打電話(huà)給他，詢(xún)問(wèn)一些必要的狀況，不宜一攬子全托付給老師，而自己什么都不管。要做到“泰山崩于前而面不改色”。孩子的平時(shí)學(xué)習狀況和考試成績(jì)。
4、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康
的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、情緒煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。最終導致學(xué)不下去。
各位家長(cháng)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹�(tīng)人講過(guò)一個(gè)來(lái)自大海的故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲(chóng)顯得死氣沉沉，毫無(wú)生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲(chóng)卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并快速地生長(cháng)繁殖。巨浪的沖擊是珊瑚蟲(chóng)生存的必要條件。人在必須的程度上與珊瑚蟲(chóng)是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是孩子們成長(cháng)道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，他們也將像珊瑚蟲(chóng)一樣光彩照人。所以我們盼望高考，也決不會(huì )害怕高考，期望和各位家長(cháng)一道共同教育好他們。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才。
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