語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿（通用6篇）
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎大家分享。
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。
�。ㄒ唬┽槍ζ谥锌荚�，談幾點(diǎn)體會(huì )：
重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調研主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫(xiě)話(huà)，各方面都進(jìn)行了考核。我認為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jì)確實(shí)參差不齊的。
分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是�？偨Y起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：
1、粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2、寫(xiě)話(huà)，詞匯量少，詞語(yǔ)組織力差，腦子里有東西卻寫(xiě)不出。
3、課堂不夠專(zhuān)心，聽(tīng)課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。
�。ǘ┽槍φZ(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容：
1、生字學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習，不同年級有各自的側重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期時(shí)間相對較短，只有20周時(shí)間，這還包括所有的假期和考試時(shí)間，相對上學(xué)期來(lái)講，本學(xué)期學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學(xué)生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。
2、積累背誦的學(xué)習
背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì )不會(huì )背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說(shuō)史�，F在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個(gè)重要原因，就是腦中無(wú)“米”，說(shuō)起話(huà)來(lái)、作起文來(lái)當然困難。將來(lái)做學(xué)問(wèn)、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會(huì )貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀(guān)點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。
3、課外閱讀的學(xué)習
語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習、愿意為孩子學(xué)習付出心力的家長(cháng)談?wù)勏敕ā?/p>
小學(xué)階段的學(xué)習絕非有的家長(cháng)想的那樣簡(jiǎn)單，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jì)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數。在學(xué)習上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓斥責打，是一種常見(jiàn)的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(cháng)的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養的重要途徑，也是作為文明社會(huì )人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能�！�
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
作為一名鄉村語(yǔ)文教師，要有善良、慈愛(ài)之心，要有對事業(yè)的熱忱、執著(zhù)，也要有對知識的不滿(mǎn)足，要對教學(xué)方法不斷創(chuàng )新，只有這樣才能更好的為鄉村教育事業(yè)服務(wù)，向高一級學(xué)校輸送子們的需要，也是社會(huì )的需要！我們怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師呢？就這個(gè)問(wèn)題，結合多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法：
首先，要做一名語(yǔ)文知識的播種者。小學(xué)語(yǔ)文教師要在小學(xué)階段打好基礎，在小學(xué)生的內心深處中下學(xué)習語(yǔ)文的種子，從小時(shí)候加強語(yǔ)文知識的學(xué)習興趣的培養，小學(xué)語(yǔ)文課能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心、使小學(xué)生具備認識自己和周?chē)澜绲哪芰�、培養了小學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文知識，的思維和方法、培養了小學(xué)生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達在我們還很小的時(shí)候，就能接受語(yǔ)文知識的熏陶，要求我們小學(xué)語(yǔ)文教育工作者，能承擔起時(shí)代賦予的責任，在小學(xué)啟蒙階段，努力地去培養小學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓自己能夠真正成為一名語(yǔ)文知識的播種者。
其次，要做一名語(yǔ)文知識的多面手。小學(xué)語(yǔ)文不同于其它的學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文教師承擔的是綜合教學(xué)的任務(wù)，所以要求小學(xué)語(yǔ)文教師應具備淵博的知識，教師們經(jīng)常說(shuō)：要給學(xué)生“一杯水”，自己要“長(cháng)流水”。小學(xué)語(yǔ)文教師能做到以上基本要求，做一名語(yǔ)文知識的多面手，才能把握好小學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課程，才能在實(shí)際的教學(xué)中更能運用自如，更好地促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和語(yǔ)文知識的提升服務(wù)。
再次，努力培養自己的探索、創(chuàng )新精神。當前，教育改革強調要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，這首先要求我們教師要有創(chuàng )新的素質(zhì)。很難想象一個(gè)因循守舊的語(yǔ)文教師能培養出很有創(chuàng )新意識的學(xué)生。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文教師的創(chuàng )新素質(zhì)主要包括創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力。教師的創(chuàng )新素質(zhì)是由創(chuàng )造性地確定教育教學(xué)目標，創(chuàng )造性解決問(wèn)題、分析問(wèn)題及總結問(wèn)題的能力等因素構成的。農村語(yǔ)文教師應努力培養自己的探索、創(chuàng )新精神，使自己具備一定的教育科研能力，使自己的語(yǔ)文教學(xué)水平在理論的指導下，不斷提高。
最后，要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。每每踏上三尺講臺，也許看到的是許多蓬頭垢面的沒(méi)人為他梳洗的留守兒童，但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來(lái)的希望”“早晨八九點(diǎn)鐘的`太陽(yáng)”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的孩子一樣，健康活潑向上；他們與城里孩子不一樣，更懂得感恩。每逢教師節，都能收到學(xué)生的賀卡：“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問(wèn)候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂(lè )！”一句句深情的祝福蘊涵了無(wú)數的吉祥！所以我從心里愛(ài)他們，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，也只有師生互愛(ài)，才能在融洽快樂(lè )幸福的氛圍里，學(xué)生才樂(lè )于學(xué)。
總之，除了以上幾點(diǎn)之外，我們還要有堅持不懈的精神，只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jì)，才能為人類(lèi)將來(lái)的巨大文明打下美好的基礎，才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿3
在中國的傳統藝術(shù)里面，有這么一個(gè)行當，名叫說(shuō)相聲，在相聲界也有這么一句老話(huà)，叫“相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)”，其實(shí)語(yǔ)文教學(xué)也是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，而且是一門(mén)相當難以掌握的語(yǔ)言藝術(shù)，但要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就必須直面它的存在，回避和忽略是無(wú)濟于事的。那么，我今天就以這個(gè)話(huà)題為題目，來(lái)談一談我的一點(diǎn)看法。
一、 詩(shī)人般的氣質(zhì)
要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，首先必須具有詩(shī)人般的氣質(zhì)。所謂詩(shī)人般的氣質(zhì)，不是神經(jīng)病似的胡言亂語(yǔ)，也不是巫婆神漢的故弄玄虛，它是一種對人民的愛(ài)，對時(shí)代的呼應，是一種痛苦的情緒的表達。從古到今，文學(xué)史上基本上所有的偉大的作品都是以此為基礎才產(chǎn)生的。中國有一句古話(huà)，叫做“詩(shī)必窮而后工”，不窮怎么會(huì )有好詩(shī)？蘇軾不放逐，怎么會(huì )有流傳千古的名篇；杜甫不窮困，又怎么會(huì )有那么多撼動(dòng)人心的詩(shī)句，？因此，如果你沒(méi)有詩(shī)人般的氣質(zhì)，是很難真正深入到作品中去理解原作者的心態(tài)的，如果連這一點(diǎn)都做不到，你又怎么去分析作品呢？所以我說(shuō)，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，首先必須具有詩(shī)人般的氣質(zhì)。
二、思想家的頭腦
要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，還必須具有思想家的頭腦。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)非�；靵y的時(shí)代，如何在這個(gè)混亂的時(shí)代始終保持一份清醒的心態(tài)，去認識世界呢？這就需要一顆思想家般的頭腦。從前我就說(shuō)過(guò)，人是一支脆弱的蘆葦，因為有了思想才體現出了他的高貴。而思想其實(shí)是一個(gè)相當大的命題，我們常說(shuō)的思想感情思想感情，但思想和感情實(shí)際上并不是一回事，它們二者有時(shí)候甚至是完全相反的。一種思想，無(wú)論它說(shuō)的多么動(dòng)聽(tīng)，只要它企圖統一所有人的頭腦，那么它就是邪—惡的，人人都有思想的自由，這是天賦人權，沒(méi)有什么可說(shuō)的，而所謂的思想家的頭腦，實(shí)際上就是，于亂世之中識別世界的真—相的能力，它可能在一時(shí)是泥沙俱下、魚(yú)龍混雜，但最終卻一定將是海納百川，萬(wàn)佛歸宗。
三、雄辯家的口才
要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，還必須具有雄辯家的口才。沒(méi)有內涵，去尋找內涵，那是詩(shī)人和思想家的事，如果尋找到了，需要表達出來(lái)，那就是雄辯家的事了。一口流利的話(huà)語(yǔ)，就像長(cháng)江之水連綿不絕，又如黃河之水泛濫，一發(fā)而不可收拾，那種語(yǔ)言的暢快淋漓之感，又豈是筆墨之形容能夠窮盡的？那種從中體現出來(lái)的美，也是非常偉大的，甚至絲毫不亞于詩(shī)人氣質(zhì)的美和思想家頭腦的美。
當然，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，還需要許多方面的努力，但是，我們至少得具備了以上三點(diǎn)，才能夠談及其它。
最后，我希望我們所有的語(yǔ)文教師都能夠以此為綱，迅速的成長(cháng)成為一名合格的、優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，為我校的發(fā)展和壯大，做出自己的應有的貢獻！
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿4
大家好！
各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對教育工作的支持。在此，我對家長(cháng)同志們表示最真誠的謝意。（深鞠躬）
首先向各位匯報我們的教育教學(xué)工作：
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，在畢業(yè)年級全體教師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們每個(gè)班級都對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)風(fēng)整頓、畢業(yè)年級學(xué)習動(dòng)員工作。通過(guò)整頓，目前九二班形成了良好的風(fēng)氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教育教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級是孩子們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看：發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；與學(xué)生談心；了解學(xué)習動(dòng)態(tài)、、、、、、各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級二班全體教師請家長(cháng)們放心，九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。"不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)"是我們的教育宗旨。
最近，期中考試剛剛結束。期中考試是對本學(xué)期前一階段學(xué)習情況的檢測，結果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現在的基礎上爭取更大的進(jìn)步。今后一段時(shí)間我們將以下幾個(gè)方面作為工作重點(diǎn)：
1、精講精練；教給方法。我們全體教師將以備課組為單位群策群力，努力鉆研教材，吃透教材，融會(huì )貫通，精講精練，讓學(xué)生以最少的時(shí)間學(xué)習最多最精的知識。對學(xué)習方法不科學(xué)的學(xué)生，我們將以最大的耐心加以指點(diǎn)。做到因材施教，有的放矢，各個(gè)突破。
2、創(chuàng )設和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學(xué)校是教育的主陣地，教書(shū)育人同等重要，我們將采取靈活多樣的形式，努力將每個(gè)孩子都教育成對社會(huì )有用的人。
3、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，勇敢的面對挑戰。部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大。我們將利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，帶一顆健康的心走出東方國際學(xué)校的大門(mén)，去迎接新的挑戰。
每個(gè)孩子都是太陽(yáng)。我們的目標是統一的：那就是托起明天的太陽(yáng)。我們的任務(wù)是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
謝謝大家�。�！
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿5
和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況 。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的，詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。
語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿6
感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，第一個(gè)關(guān)鍵詞，是感恩，感恩過(guò)去一年的時(shí)間里，熱情的家長(cháng)朋友們對學(xué)校和班級工作的關(guān)心和幫助；而是溝通，通過(guò)溝通，通過(guò)交流，我們一起讓孩子們在一年的時(shí)間里，成長(cháng)為一名熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
這次會(huì )議主要有三個(gè)內容，一是了解自己孩子在校的表現和學(xué)習情況，二是語(yǔ)文學(xué)習的一些要求，三是一些家庭教育建議。
一、在校表現
根據圖片講解。
二、語(yǔ)文學(xué)習方面
語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著(zhù)這一點(diǎn)，多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn)，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文學(xué)習方面，二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。
小學(xué)畢業(yè)生要達到三個(gè)一：寫(xiě)一手好字，有一副好口才，寫(xiě)一篇好文章。
二年級的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中，要養成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長(cháng)朋友們提出這幾點(diǎn)：
一、做好認真預習作業(yè)。
現在學(xué)生的語(yǔ)文預習作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng)，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子求學(xué)網(wǎng)的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng)，現在班上孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì )提高速度，這是家長(cháng)包辦代替不來(lái)的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現不懂的地方，才會(huì )使他在課堂上注意聽(tīng)。長(cháng)期這樣做，那么你的孩子在做預習作業(yè)時(shí)肯定會(huì )受益匪淺的。
二、認真書(shū)寫(xiě)，完成好當天的作業(yè)，做好復習鞏固工作。
低年級孩子識字是重點(diǎn)，那么，他們認真寫(xiě)好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫(xiě)好作業(yè)�！岸硕苏龑�(xiě)字，堂堂正正做人�！睂�(xiě)得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個(gè)形成良好習慣，培養高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì)，也使孩子終身受益。
寫(xiě)字好的不一定成績(jì)優(yōu)秀，但是成績(jì)優(yōu)秀的孩子寫(xiě)字一定是好，也許，不一定是楷體，但是一定整齊干凈，字跡工整，這是態(tài)度問(wèn)題。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得，其效果可想而知。
更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。長(cháng)期如此，不僅字寫(xiě)不好，成績(jì)也不會(huì )好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。一二年級主要是練字打下字的基礎，三四五年級鋼筆字提升。
當天事情當天了，有不會(huì )的地方千萬(wàn)不要擺到明天，所以做好復習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點(diǎn)，那么就應該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě)，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會(huì )認的字，也要檢查一下孩子是否會(huì )讀了。這樣對于他后面的學(xué)習就打下了扎實(shí)的基礎。
三、多讀書(shū)，培養孩子的閱讀能力，積累知識，提高理解能力。
學(xué)習語(yǔ)文，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠遠不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長(cháng)此以往，他就會(huì )養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì )更加喜歡語(yǔ)文。
讀書(shū)的好處：
關(guān)于讀書(shū)的重要性我真不知道從何說(shuō)起，吃飯很重要吧，我們能說(shuō)出很多吃飯的好處，但讀書(shū)的重要性卻重要到不知道怎么說(shuō)才好。也許有的家長(cháng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。
關(guān)于閱讀的重要性，我簡(jiǎn)單下從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下：
首先閱讀對于人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是必須的，這是有生理依據的。為什么有些孩子在童年時(shí)期聰明伶俐，理解力強，活潑開(kāi)朗而且勤學(xué)好問(wèn)，而到了少年時(shí)期卻感覺(jué)學(xué)起知識態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？只有一個(gè)原因就是因為根本不閱讀。人的腦子是一個(gè)復雜的整體，如果他的一部分不發(fā)達，就會(huì )阻礙整個(gè)大腦的工作。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的，他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng )造性的部分是密切相連的，如果管閱讀的那部分沒(méi)有收到閱讀的滋養，那么大腦的所有部分就會(huì )受到阻礙，而且還有一種危險，在大腦兩半球皮層發(fā)生的過(guò)程是一去不復返的。如果少年時(shí)期沒(méi)有學(xué)會(huì )用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分，那他可能以后就再也學(xué)不會(huì )這一點(diǎn)啦。
其次，作為學(xué)習知識的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一個(gè)孩子的自我教育就是從他愛(ài)上讀一本好書(shū)開(kāi)始。一個(gè)孩子從他開(kāi)始讀一本書(shū)開(kāi)始思考，他讀得越多，知道得越多，就更會(huì )發(fā)現要想知道得更多就得多讀書(shū)，智力生活豐富起來(lái)，學(xué)習的欲望建立起來(lái)了，胃口也被吊起來(lái)了，他哪有時(shí)間去學(xué)壞。一本書(shū)就是在孩子面前打開(kāi)世界的窗口，他走出去就像是一個(gè)輻射面一樣，各個(gè)方面的知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了，接受新知識就成了再自然不過(guò)的一件事情。而且兒童獨立閱讀思考也是他審美能力評價(jià)能力的發(fā)展的開(kāi)始。而且對于學(xué)習有些困難的孩子，特別是理解力有限的孩子，閱讀是唯一有效的方法。
那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？
1、培養每天閱讀的習慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持。
2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣
專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應該盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成；學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
3、請家長(cháng)也做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
�。ㄕ{查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺(jué)前空閑時(shí)間，玩會(huì )手機或者上會(huì )網(wǎng)的有多少，把玩會(huì )手機換成讀十分鐘的書(shū)）您可以從讀普通的喜歡的書(shū)讀起，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)書(shū)來(lái)個(gè)讀書(shū)大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書(shū)，而這最后一點(diǎn)我覺(jué)得很有好處。讀這些書(shū)并不是要怎樣培養出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導一個(gè)優(yōu)秀的孩子，怎么不在家教上犯錯誤。
四、背誦優(yōu)美的詩(shī)文
小學(xué)階段規定的必背古詩(shī)，我們學(xué)習的課文也有要求背誦的，對于這些，我們都應該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩(shī)文就應該鼓勵孩子背誦，這對于他寫(xiě)作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的小學(xué)生《古詩(shī)詞八十首》，我發(fā)現大多數孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦，但是還有個(gè)別孩子不認真背，目前為止只會(huì )背幾首，甚至是一首都不想背。時(shí)間一長(cháng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長(cháng)在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩(shī)》，我都是要求每天讀背一篇，這些內容，我們在學(xué)校已經(jīng)讀了多遍，很多孩子已經(jīng)背過(guò)，再布置回家，主要是鞏固上傳了。
五、勤動(dòng)筆寫(xiě)日記。
作為家長(cháng)，要提高孩子的習作水平，干著(zhù)急沒(méi)有用。我的建議，就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋，引導他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà)。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。首先還是那個(gè)法寶，閱讀，閱讀，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，擴大閱讀量，不經(jīng)意間就積累了詞匯量，學(xué)習了遣詞造句，情節建構。其次，請給孩子再就是給孩子創(chuàng )造寫(xiě)作的生活，我今天所說(shuō)的主題就是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)生活。陪孩子讀書(shū)，節假日帶孩子玩耍、旅游，給孩子養盆小植物、小動(dòng)物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀(guān)察其變化等等。還可以引導孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活，反思自己一天的收獲等等，任何事情都可以寫(xiě)一下，評一評。朱光潛說(shuō)：讓學(xué)生明白：寫(xiě)作文，學(xué)生可以無(wú)所顧忌地掏真話(huà)。內心最真實(shí)，最有感覺(jué)的話(huà)，允許講不準確的話(huà)，或者錯話(huà)。
所以我評判作文只要是用自己的話(huà)來(lái)寫(xiě)，就給打優(yōu)。
最后，我覺(jué)得有一句話(huà)說(shuō)得真對啊，就是“愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì )學(xué)壞�！彼麗�(ài)讀書(shū)，他就思維開(kāi)闊，思想成熟，熱愛(ài)生活，不至于遇事鉆牛角尖，最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易溝通，只要能溝通，還會(huì )出什么問(wèn)題呢。
總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。
我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分，考上什么樣的名牌大學(xué)，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來(lái)的孩子是一個(gè)心理、生理健康，有能力，將來(lái)懂得生存之道、懂得感恩，能夠回報家人，會(huì )饋社會(huì )的人！那樣的教育才是成功的教育。那才是我們在坐的每一位應該追求的。
【語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師代表的發(fā)言稿（通用6篇）】相關(guān)文章：
開(kāi)學(xué)典禮上的優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿01-15
優(yōu)秀教師代表獲獎感言11-18
家長(cháng)代表發(fā)言稿01-22
2022公司年會(huì )代表員工發(fā)言稿（通用11篇）01-17
高一家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文學(xué)科發(fā)言稿01-15
八升九家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文學(xué)科發(fā)言稿02-14
語(yǔ)文學(xué)科大賽總結01-26