師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿范文（通用19篇）
在學(xué)習、工作生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
師德，顧名思義，就是教師具備的道德素養；師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，作為教師，我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢？
師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！庇苏弋斚茸月�。
作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結于平淡”正是對我們日復一日、年復一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現了我們自身的價(jià)值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的.心靈。
我作為一名剛上崗的新教師存在著(zhù)許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習，立德樹(shù)人，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：
一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長(cháng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。
二、堅守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結派、亂發(fā)議論。
三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生，對學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。
四、不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀(guān)念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、各位老師：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設座談會(huì )。局長(cháng)在會(huì )上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調了師德的重要性。上一周，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設展開(kāi)了一系列活動(dòng)，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學(xué)高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì )自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著(zhù)對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會(huì )，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。在與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。社會(huì )上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外，我們要尊敬家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調查就能說(shuō)明這一點(diǎn)。我們一定會(huì )把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長(cháng)關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調一次座位，中間的`坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說(shuō)明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺(jué)得上課、開(kāi)會(huì )關(guān)閉手機已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習慣性動(dòng)作。我想，這個(gè)好作風(fēng)，我們會(huì )一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風(fēng)的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑，就是社會(huì )對我們工作的肯定。讓我們繼續努力，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、各位老師：
今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì )。高度強調了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國家未來(lái)的建設者，是中華民族精神的傳承者，是人類(lèi)文明的創(chuàng )造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會(huì )的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設我們的國家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì )，改造社會(huì )。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國家、民族、與整個(gè)社會(huì )緊密相關(guān)。有人說(shuō)，國家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責任，也是我們的光榮。
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美，不如說(shuō)是一種準則，是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想；同時(shí)也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對人的心靈的影響，縱然你有心也好，無(wú)意也罷，在講授知識的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識內容，但是我們永遠不會(huì )忘記他們的.品性學(xué)識和為人師表的形象，不會(huì )忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師，記得她是如何真誠而嚴肅地告訴我們做人的道理，使得當年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養教育。而今多少年過(guò)去了，每當回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。
師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀(guān)念等多方面內容。合格的教師不僅應具有科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識。必須提高自身知識結構和道德水準，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設的一個(gè)重要內容。教師直接面對學(xué)生，教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。
我認為作為新時(shí)代的教師應具備三種能力：
一是學(xué)習與反思能力。不斷地學(xué)習與反思會(huì )使我們認清教育的真正意義與目標，會(huì )喚起我們對教育理想的追求，會(huì )提高我們的教學(xué)品質(zhì)。
二是合作能力�！俺晒孔约�、完美靠合作”現代社會(huì )的發(fā)展講究合作、講究雙贏(yíng)，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)；與社會(huì )合作，積極利用社會(huì )資源為辦學(xué)服務(wù)。
三是創(chuàng )新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng )新，那么現在面對開(kāi)放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，鼓勵學(xué)生除了會(huì )做題目，還要會(huì )做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門(mén)課�！笨梢�(jiàn)教師的人品道德對學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴于律己，為人師表，就意味著(zhù)我們對他人、對社會(huì )的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿(mǎn)正義與正氣的社會(huì )，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章，不做假文章；對學(xué)生要一視同仁，要公平、公正；對校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現象要敢于提出批評意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì )，我們自己就要樂(lè )于奉獻，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團隊精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿(mǎn)友情，師生之間充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，干群之間充滿(mǎn)理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(cháng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師們，師德師風(fēng)建設是學(xué)校永恒的工作。當然，師德師風(fēng)的建設不是一朝一夕的事，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規范自己，不斷提高師德修養，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，讓我們繼續努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 4
各位老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
剛才，我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講，坐在臺下，內心久久不能平靜，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是：事跡詮釋奉獻，平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài)，他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、為人師表、教書(shū)育人、團結協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺演講的21位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天的演講，使我們受到了一次愛(ài)的教育，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“帶著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土，他們是把愛(ài)奉獻給教育的人，他們是播撒愛(ài)的人，享受愛(ài)的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因為我們學(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻、勇于探索的教師隊伍，才創(chuàng )造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從20xx年始，學(xué)業(yè)考試連續雄踞全縣前三名，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲！
剛才，老師們從不同側面，不同角度講述了他們對教育事業(yè)的深刻理解，深厚摯愛(ài)和執著(zhù)追求。他們勇于探索，大膽創(chuàng )新，教學(xué)成績(jì)突出；他們忘我工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔；他們懷著(zhù)深厚的感情，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)生如子，把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生；他們對教育事業(yè)無(wú)限忠誠，高度負責，對工作無(wú)私奉獻，刻苦鉆研，用愛(ài)和責任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂；他們在平凡的工作崗位上展現了為人師表的高尚師德，他們在物欲橫流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因為我們的學(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然，我們老師做著(zhù)平凡而又平凡的.小事，但它卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，承載著(zhù)每一個(gè)家庭的希望，同學(xué)們的明天和祖國的未來(lái)。沒(méi)有老師的艱苦奮斗，就沒(méi)有青年一代的健康成長(cháng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運、幸福。
今天的演講會(huì )即將結束，但是我們將以本次活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展師德建設活動(dòng)，老師們的事跡會(huì )深深地影響著(zhù)我們每一位教師，他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會(huì )以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習他們熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，辛勤耕耘，勇于奉獻的高尚師德；學(xué)習他們熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí)，也真誠的希望同學(xué)們對我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛(ài)，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同時(shí)對為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導及工作人員表示衷心的感謝！
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 5
老師們：
剛才，我們共同聆聽(tīng)了五位老師從不同的側面，以不同的事例及人物的先進(jìn)事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用她們充滿(mǎn)激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)關(guān)于以師德師風(fēng)為核心內容的精彩生動(dòng)的演講會(huì )，從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內核。我和大家一樣都被演講中的先進(jìn)事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動(dòng)，這種觸動(dòng)不斷在蕩滌著(zhù)、拷問(wèn)著(zhù)我們自己的靈魂深處，自己的師德師風(fēng)達標嗎？符合當今師德師風(fēng)建設的要求嗎？
我相信在座的每一位也都在思考著(zhù)這一問(wèn)題，而這也正是我們組織這次活動(dòng)的目的和意義。那就是要通過(guò)這種教育形式一是要向老師們傳達一個(gè)明確的信息就是師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學(xué)校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長(cháng)期持久的加強我校教師師德師風(fēng)建設工作，也為今后創(chuàng )建自治區德育達標學(xué)校及其它能提高學(xué)校辦學(xué)層次的相關(guān)工作打下堅實(shí)的基礎。二是通過(guò)這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進(jìn)事例來(lái)教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進(jìn)教師們的師德師風(fēng)。這樣我們學(xué)習起來(lái)有榜樣，效仿起來(lái)有原型，也不失于空洞。
自我教育是一種內化過(guò)程，當外顯于形時(shí)，便是我們常說(shuō)的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長(cháng)期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的`一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風(fēng)建設的重要時(shí)期是顯得尤為重要的。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺(jué)加強個(gè)人修養，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說(shuō)，就在我們哈密地區就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區二中《摯愛(ài)就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉小學(xué)的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語(yǔ)學(xué)校的《情愛(ài)學(xué)生》的黃萍語(yǔ)文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無(wú)怨無(wú)悔》的周愛(ài)萍書(shū)記。還有我們八�！冻嗄懼倚�、管理育人》的王校長(cháng)。<一切為了學(xué)生>的長(cháng)期帶病堅持工作的地區級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師。
一需要我們自覺(jué)成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續學(xué)習的能力。
二需要我們自覺(jué)解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，既要打好人文學(xué)基礎，又要打好科技素質(zhì)基礎。
三需要我們自覺(jué)成為遵紀守法的模范，時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守法律和社會(huì )公德守則，自覺(jué)遵守校紀校規，自覺(jué)強化個(gè)人的法制觀(guān)念和意識，自覺(jué)嚴禁體罰學(xué)生，以模范的行為為學(xué)生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內化，
師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯，
自律是師德師風(fēng)建設的重中之重。
最后，讓我們以這次師德師風(fēng)演講會(huì )為契機，深入自覺(jué)地開(kāi)展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設活動(dòng)，為把我校師德師風(fēng)建設推向更高層次和境地而共同努力。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過(guò)周杰倫》
您一定不會(huì )相信突然間我全盤(pán)推翻早已準備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個(gè)朋友的媽媽突然插話(huà)說(shuō),周杰倫是誰(shuí)啊?朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)“：這是在家里，出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你，無(wú)可否認，如今走進(jìn)歌廳，來(lái)到飆歌房，迎來(lái)一曲送戰友，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢？時(shí)代不同了，我們是新新的一代，我們去蹦迪，我們迷F4，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像，不要聽(tīng)不慣酷斃，哇塞這些詞，要不然我就告你個(gè)郁悶，朋友，難道這就是被我們稱(chēng)為80后90后的全部嗎？我親愛(ài)的同事、朋友們她們都是這樣的嗎？不是，絕對不是。一轉眼我參加工作3年多了，生活在龍云實(shí)驗學(xué)校，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴格的管理和紀律，另一方面，我也和普通老百姓一樣，有著(zhù)方方面面的憂(yōu)慮和苦惱，承受著(zhù)來(lái)自生活的種種壓力。
一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題，你愛(ài)學(xué)校嗎？
是��！我愛(ài)嗎？在我反問(wèn)自己的時(shí)候，我腦海里閃現出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。
一個(gè)寒冷的冬夜，學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話(huà)鈴聲吵醒了。原來(lái)她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害。賀老師了解情況后，馬上就聯(lián)系了學(xué)校校醫。就在她準備去醫院時(shí)，年僅五個(gè)月大的孩子醒了，哇哇地哭個(gè)不停，她顧不上安撫她，把孩子交給了家人，叮囑幾句后馬上出了門(mén)。晚上十點(diǎn)多,賀老師頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，心急火燎的把學(xué)生送進(jìn)了醫務(wù)室。并守著(zhù)孩子一個(gè)多小時(shí)。當生病的學(xué)生醒來(lái)，得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫務(wù)室，不禁流下了熱淚……
有人說(shuō)一顆心是生命，兩顆心是愛(ài)情，三顆心是力量，我們云小的教師正是在用無(wú)數顆心匯成愛(ài)的海洋。
我校的伍婧老師，一位普通的班主任,前年段考前期，就在她準備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí)，膽結石發(fā)作了，醫生要求立刻手術(shù)。她什么也沒(méi)想又站在了講臺前。當疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),她告訴自己,再等一個(gè)星期,再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),面對那一雙雙真誠而含滿(mǎn)淚花的眼睛，她知道，離開(kāi)心愛(ài)的講臺，她會(huì )疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了,學(xué)校領(lǐng)導知道后強制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,她的身體極度虛弱，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復！可伍老師依然拖著(zhù)虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，因為她知道學(xué)校需要她，家長(cháng)需要她，孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說(shuō)：“老師，疼嗎？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,什么也沒(méi)說(shuō)。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師，她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì)，誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫，個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著(zhù)，是啊!她們都是80后啊，誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血，誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代，誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切，我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷，我們有不滅的'信念和閃光的靈魂。
在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，當初那個(gè)浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久，我就越覺(jué)得，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興，一起成長(cháng)，每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著(zhù)他們奔向各自學(xué)習、成長(cháng)的殿堂，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高、更遠的天空。
最后，我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題：
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉……
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香。涼風(fēng)習習，天高氣爽。伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節。有幸作為教師代表發(fā)言，請允許我向在座的各位領(lǐng)導、老師致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )！身體健康！
歲月匆匆，風(fēng)雨兼程，二十個(gè)年頭，一路走來(lái)，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有自省……但歲月的累積教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，收獲了太多的感動(dòng)。杜校長(cháng)的講話(huà)，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話(huà)。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。老教師的無(wú)私奉獻引領(lǐng)我無(wú)怨無(wú)悔執著(zhù)追求自己的教育理想；同齡人的孜孜不倦讓我認識到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習的熱情；家長(cháng)的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣。于是，我更加熱愛(ài)這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會(huì )生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會(huì )有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺的饋贈，在這里，會(huì )有一種自我升華的愉悅與激勵。
年年花相似，今年花更紅。在這收獲的日子里，我永遠忘不了兄弟姐妹們對我的關(guān)心、支持和幫助。每講一次優(yōu)質(zhì)課，全組人都為我操心，指導備課，修改課件，改進(jìn)課堂教學(xué)，多少個(gè)不眠之夜，有你們和我一起度過(guò)，我不孤單。我身體不舒服的時(shí)候，家里有困難的時(shí)候，兄弟姐妹們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候、安慰等，像冬日里的太陽(yáng)溫暖我的身心。我更忘不了學(xué)校領(lǐng)導對我的關(guān)心、幫助和培養。記得杜校長(cháng)等新的領(lǐng)導班子剛來(lái)時(shí)，我對學(xué)校的改變信心不足，心想：“全市有名的薄弱學(xué)校，多少年的頑疾，哪那么容易改變？”肖主任讓我們更新觀(guān)念，荊校長(cháng)說(shuō)杜校長(cháng)來(lái)要大干一番，帶領(lǐng)大家徹底改變學(xué)校的面貌。我聽(tīng)似乎看到了希望，一如既往地早出晚歸，上好課管好班。但我馬上發(fā)現，我來(lái)得早，杜校長(cháng)來(lái)的更早，每每我到班里，他都已在教學(xué)樓轉了兩圈，而且天天堅持。我意識到自己做的'還不夠好，開(kāi)始改變。接著(zhù)杜校長(cháng)提出“五四三”教育教學(xué)管理模式，全力打造“限時(shí)高效素質(zhì)課堂”，七八年級全員參與講評課過(guò)關(guān)活動(dòng)。并對班主任進(jìn)行培訓，提出了更高的要求，要求我們切切實(shí)實(shí)把學(xué)生當做自己的孩子看，把工作做細做扎實(shí)，我開(kāi)始感到力不從心。這個(gè)時(shí)候，杜校長(cháng)和荊校長(cháng)耐心指出我教學(xué)中的不足，并提出了具體可行的改進(jìn)意見(jiàn)。我一遍又一遍的嘗試、改進(jìn)，最終有了很大的提高。他們還深入到組里，和我們交流、探討、指導作文教學(xué)。期末復習時(shí)，杜校長(cháng)高度關(guān)注我們的復習情況，多次找我們交流。當發(fā)現我們復習走彎路時(shí)，他又氣又急，再次苦口婆心的給我們指導。這才有我們八年級語(yǔ)文考試的好成績(jì)。在班級管理上，杜校長(cháng)也是要求追求卓越，從紀律、衛生到學(xué)習，抓到細致入微。我的壓力很大，有點(diǎn)跟不上節拍。就在這時(shí)，杜校長(cháng)把自己當班主任的經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給我們，我不再迷茫。同時(shí)又給我提出了新要求，綜合A要再翻幾番。我壓力更大了，我和任課老師一起想辦法，盡量堅持天天坐班，保證班級紀律。并和任課老師一起改進(jìn)課堂教學(xué)，加強針對性的輔導和檢查把關(guān)。力爭盡快提高班級成績(jì)。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我深切的感受到教育的根是苦的，教育的果實(shí)是甜的。只要我們有追求卓越的精神，腳踏實(shí)地的干勁，奇跡就會(huì )發(fā)生。今年我們學(xué)校在以杜校長(cháng)為首的新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項工作都創(chuàng )造了奇跡。我們?yōu)橹痼@，社會(huì )各界也開(kāi)始重新認識我們學(xué)校，我們怎能不為之驕傲自豪？
尊敬的各位老師，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃菒�(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設著(zhù)美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標尺。
雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！ “耿耿園丁意，拳拳育人心�！痹俅巫Ｔ缸鹁吹睦蠋焸児澣湛鞓�(lè )，永遠健康！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
我作為一名幼兒教師，很普通。一是沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，二是沒(méi)有顯耀的事跡。這也是大部分幼師的現狀，但我們不能因為凡事不突出而對工作懈怠。
大家都知道這個(gè)故事：1987年1月共75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，當記者問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛(ài)這份事業(yè)。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明做好一名幼兒教師，我們必須具備的師德師風(fēng)。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德師風(fēng)是教師必須遵守的`道德規范和行為準則。
一、做到建立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想。
做一名愛(ài)崗的教師，首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個(gè)有敬畏心的人，面對要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。
二、營(yíng)造刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，是教師實(shí)踐價(jià)值觀(guān)的重要途徑。
為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我"充電"，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水。
三、培養勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神，是教師價(jià)值觀(guān)的精髓。
當代的幼兒教師應當成為教育家，而不應當成為教書(shū)匠;應該是專(zhuān)家型教師，而非經(jīng)驗型老師。教師富有創(chuàng )新精神，才能培養出創(chuàng )新人才。
孩子是我們的未來(lái)，是國家的希望，是明天的太陽(yáng)。作為一名幼兒教師，我的目標是做到讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡。
我的發(fā)言就此結束。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
根據學(xué)校的安排，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長(cháng)，這么一個(gè)嚴肅的話(huà)題也不是我幾句膚淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達的，所以，如果有不恰當的地方，請大家指正、包涵。
師德， 顧名思義，就是教師具備的道德素養;師風(fēng)，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，作為教師，我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！� 育人者當先自律。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都在有意無(wú)意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著(zhù)指引，都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛(ài)，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內心深處產(chǎn)生一股內力。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。 踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的`育人之旅。身為教師，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè)，教育，是奉獻的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí)，曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘，覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同，每當看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。
在我們的身邊、在我們的校園里，我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻的行為，親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天，真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校，喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導學(xué)生的情景，也許，還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻，我們沒(méi)有看到，卻都能深刻體會(huì )到。這樣的感動(dòng)，難道不是一種來(lái)自對師德的感動(dòng)嗎?
所以，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現，是對學(xué)校、對社會(huì )、對工作、對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的精神。師德，也是一種態(tài)度，一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德，更是一種敬業(yè)樂(lè )業(yè)、嚴謹教學(xué)、愛(ài)生奉獻、言傳身教的行動(dòng)，需要我們無(wú)悔的付出!
嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個(gè)比喻，開(kāi)始一聽(tīng)，有些令人愕然。面對我們的學(xué)生，坦率的說(shuō)，可能很少有人把他們當做天使，因為他們的身上有太多的缺點(diǎn)：不是那么聽(tīng)話(huà)，也不一定很聰明，學(xué)習基礎差，行為習慣差，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們，用奉獻和真誠來(lái)關(guān)愛(ài)他們，用品格和智慧來(lái)澆灌他們，他們仍然可以成為天使!老師們，就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過(guò)我們真誠的關(guān)愛(ài)和教育、引導，同學(xué)們的言行規范了，舉止文雅了，能夠承擔社會(huì )的責任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí)，我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土�！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出，有一天，當我們再一次次聽(tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí)，我們的心中都會(huì )升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì )因為我們大家共同努力的耕耘，更加壯大!
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師、各位校長(cháng)、園長(cháng)：
上午好!
在這個(gè)激情火熱的暑假里，全縣的教育格局發(fā)生了根本性變化，體制機制的理順，必將給全縣教育帶來(lái)新的春天。受各級黨委政府、主管局的重托和深河人民的信任，我擔任了全鄉教師的領(lǐng)頭雁，來(lái)到這山清水秀，人杰地靈、風(fēng)景如畫(huà)的深河鄉，自己深感任務(wù)艱巨，責任重大。希望全體教職員工能一如既往的支持中心學(xué)校這個(gè)管理團隊的工作，心往一處想、勁往一處使，為深河教育的美好明天共同奮斗!
暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)自20xx年開(kāi)始，已堅持進(jìn)行了近十年。就是在這種專(zhuān)題化、集中化、多元化的培訓機制下，我們全體教職員工的師德師風(fēng)建設有了進(jìn)一步的提升。但是作為每一個(gè)有思想的人，思想意識、品質(zhì)行為等表現也是在不斷的變化發(fā)展中，在合適的時(shí)機、必要的時(shí)候，還是需要精神的引領(lǐng)和提升。我們都清楚，學(xué)校的每位教職員工都是育人工作者，都擔負著(zhù)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責;我們也知道，學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。學(xué)校是知識的沃土，是培養人才的搖籃。伴隨學(xué)校移民遷建工作的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校環(huán)境育人的作用進(jìn)一步凸顯，辦學(xué)條件堪稱(chēng)一流，教育教學(xué)質(zhì)量如何與辦學(xué)條件的改善和諧共進(jìn)，是我們深河鄉教職員工要共同思考的問(wèn)題，從這個(gè)層面上講，每年開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)是非常必要的。因為，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的教育離不開(kāi)在座的每一位教職員工全心全意的服務(wù)與奉獻。
教育格局的變化和發(fā)展賦予今年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)新的內涵，今年暑期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的指導思想是：以國家、省、市關(guān)于師德師風(fēng)教育有關(guān)文件精神為指導;以構建和諧教育、提高教職工整體素質(zhì)、辦人民滿(mǎn)意教育為目標;以弘揚中小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )優(yōu)教育環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量為核心;通過(guò)局領(lǐng)導講政策、講教育形勢，縣、鄉教研人員講教學(xué)業(yè)務(wù)，優(yōu)秀教師代表講實(shí)踐經(jīng)驗(簡(jiǎn)稱(chēng)“三講”)來(lái)激勵全鄉教職員工工作熱情，促進(jìn)教育系統行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)進(jìn)一步端正，努力打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，團結活潑，和諧穩定的教師隊伍。我希望通過(guò)集中學(xué)習、交流探討、典型引路等活動(dòng)方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實(shí)和完善自己。下面，我就開(kāi)展好此次活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、正視不足，找準突破口，確保集中教育活動(dòng)實(shí)效。
實(shí)事求是地講，我們的干部、教師隊伍在作風(fēng)建設方面總體上是好的，特別是近兩年，我們敢打敢拼，積極進(jìn)取，以超常的勇氣和工作付出創(chuàng )造出了驕人的成績(jì)，成績(jì)的取得足以說(shuō)明，我們有一支師德純潔、思想過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、戰斗力強的干部教師隊伍。
但是，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們更應該清醒的認識到在奮發(fā)向上的主旋律中，還有一些不和諧的音符，這些雜音雖然分貝很低，但是影響著(zhù)我們的士氣和教育的形象，造成的負面影響也是巨大的。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、個(gè)別干部政治意識薄弱，服務(wù)師生的意識不牢固。不讀書(shū)，不看報，政策水平低，大是大非面前缺乏判斷能力，缺乏政治敏銳性。大局意識不佳，沒(méi)有一盤(pán)棋的思想，片面強調小團體利益，有利的就干，沒(méi)利的就推，合心的就做，不合心的就拖，中心意識差，統攬全局的能力弱。責任意識缺乏，缺乏擔當責任的動(dòng)力和激情，只要權力，不要責任，出了成績(jì)沾沾自喜，出了問(wèn)題從別人身上找原因。團結意識差，缺乏團結的胸懷和能力，心胸狹小，聽(tīng)不得反面意見(jiàn)，不會(huì )團結與自己意見(jiàn)不一致的人。有些干部服務(wù)意識欠缺，擺不正管理與服務(wù)的關(guān)系，對問(wèn)題教師接待不熱情，解釋不清楚，說(shuō)話(huà)不耐煩，公仆意識缺位。宗旨觀(guān)念差，缺乏扎實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不關(guān)心教師工作、生活和心理感受。
2、教師崗位職責落實(shí)不到位。身為教師，主要精力沒(méi)用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設上，忽視對教師道德的要求，放松自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養提高，角色意識淡薄，忘記了教學(xué)常規、模糊了角色定位，教學(xué)質(zhì)量滑坡，社會(huì )反響很大。有的教師教學(xué)不鉆研，作業(yè)不批改，習題不研究，靠超大的作業(yè)量壓學(xué)生，導致學(xué)生厭學(xué)、厭校、厭師，承受能力差的學(xué)生甚至厭世，成為心理不健康的學(xué)生，有這些苗頭的學(xué)生已經(jīng)在校本部出現，全體教職員工不容忽視。
3、愛(ài)生觀(guān)念淡薄。主要表現在：一是對學(xué)生缺乏了解、缺乏尊重，隨意呵斥學(xué)生，隨便挖苦、諷刺、甚至體罰學(xué)生。二是對學(xué)生缺乏關(guān)心愛(ài)護，懶于作耐心細致的思想教育工作，處事簡(jiǎn)單粗暴，優(yōu)待優(yōu)生，歧視學(xué)困生，缺乏公平感，不注意理解和尊重學(xué)生的人格與正當需要。三是只教書(shū)不育人，把育人視為學(xué)校領(lǐng)導的事，即使聽(tīng)到、看到學(xué)生的錯誤言行，也不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。四是在組織教學(xué)、排座位或安排學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)等方面歧視后進(jìn)生，“以生為本”的觀(guān)念淡薄，民主平等的觀(guān)念差。五是不尊重家長(cháng)，不能友善地與家長(cháng)溝通，指責訓斥學(xué)生家長(cháng)，不勤家訪(fǎng)，有的教了幾年書(shū)甚至連學(xué)生家里的基本狀況都不知道，這是責任心的問(wèn)題。
4、紀律意識較弱，組織觀(guān)念淡薄，事業(yè)心和責任心不夠強，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習和提高。出勤不出力，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲。還有人無(wú)故遲到、早退、空崗，有事不請假，或者是隨意請假，回來(lái)又不及時(shí)銷(xiāo)假，無(wú)視紀律，隨意脫崗，工作懶散，效率低下。這些現象在教輔崗上表現尤其嚴重。
5、有些教師不能?chē)栏褚笞约�，工作標準低，得過(guò)且過(guò)，不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去;不求有功，但求無(wú)過(guò)，這種觀(guān)念是不對的，我認為無(wú)功就是過(guò)。有的教師缺乏爭先創(chuàng )優(yōu)的動(dòng)力和激情，教育觀(guān)念落后，教育方法簡(jiǎn)單、生硬，教育學(xué)生缺乏耐心、細心和愛(ài)心，有的甚至沒(méi)有把主要精力用在教學(xué)工作上，沉溺于賭博玩牌，一心想著(zhù)家庭責任，忽視了教書(shū)育人的天職，個(gè)別教師甚至把大量時(shí)間和精力花在暗地里做小生意上，謀求個(gè)人私利。
6、教師人格特征存在缺陷，心理脆弱。明知自己錯了，還不愿聽(tīng)批評意見(jiàn)和善意的忠告，動(dòng)輒思想和行為就要走極端。不顧法律和紀律的約束，無(wú)中生有、斷章取義、捕風(fēng)捉影、亂發(fā)議論，亂傳沒(méi)有事實(shí)根據的事情。有的教師不顧大局，不是講精誠團結，而是暗地搞內耗，正氣不旺，歪風(fēng)盛行，別說(shuō)教師，連一個(gè)普通公民的基本要求都沒(méi)有達到。這類(lèi)教師要好好加強學(xué)習，虛心接受別人的幫助，以求進(jìn)步。
7、廉潔自律意識不強。個(gè)別教師為教不廉，暗地里偷碰教育收費高壓線(xiàn)，與書(shū)攤經(jīng)銷(xiāo)商聯(lián)系，向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔讀物和商品，不注意自身形象，干些不該干的事。個(gè)別教師，艱苦奮斗意識淡化，素質(zhì)發(fā)展無(wú)方、課堂教學(xué)無(wú)術(shù)，本職崗位工作年年都是重復昨天的故事。
8、愛(ài)崗敬業(yè)精神不佳。主要表現在：一是極個(gè)別教師懶于學(xué)習，不思進(jìn)取，對時(shí)事不感興趣，對開(kāi)會(huì )、學(xué)習、培訓不感興趣，對學(xué)習現代教育教學(xué)理論不感興趣，也不注重自身業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能水平的提高，固步自封，剛愎自用，對自己的落伍缺乏危機感和緊迫感，對學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)認識不夠，也不積極。二是極個(gè)別人工作責任感不強，得過(guò)且過(guò)。有的只拿著(zhù)一支粉筆和教材就上課，簡(jiǎn)單的'教具、生活中隨身可見(jiàn)的、可利用的教具不利用。特別是在參與班級管理上，總是做不好，怕麻煩，沒(méi)有信心和愛(ài)心，更是缺乏耐心。
坦率的說(shuō)，存在這些問(wèn)題的是極少數人。但是，就是這些極少數人，影響著(zhù)我們的整體形象，與辦人民滿(mǎn)意教育的根本宗旨相悖，與廣大人民群眾的愿望相悖。因此我們必須以此為突破口，堅持不懈地抓好干部教師的作風(fēng)建設，提高師德修養，推動(dòng)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展。廣大干部、教師一定要把思想統一到今天的會(huì )議精神上來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，不斷開(kāi)創(chuàng )各項工作的新局面。
二、總結經(jīng)驗，增強推動(dòng)力，認真做好師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)
總結近十年的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，我認為有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗，值得我們本次開(kāi)展集中教育活動(dòng)借鑒：
(一)、要提高認識，增強師德師風(fēng)培訓的責任感和緊迫感。
師德師風(fēng)校本培訓是適合我校教育實(shí)際的一項重要課題。我們每位教師都要高度認識，真正把師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)當成是一次集中學(xué)習的機會(huì )，我想目的達到了，也不枉費縣教育局花費大量的人力、物力、財力來(lái)組織每年的集中教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是學(xué)校發(fā)展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，作為一名教育工作者，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書(shū)育人的職業(yè)，都必須積極參與校本培訓。學(xué)校移民遷建以來(lái)，各級黨委政府和主管部門(mén)領(lǐng)導站在科學(xué)發(fā)展的高度，對我校投入大量人力，財力，物力，把我校建設成為在農村中小學(xué)中頗有影響力的學(xué)校，如何才能不辜負領(lǐng)導們的希望，不辜負深河人民的希望，我認為只有通過(guò)校本培訓來(lái)提高我們的師德覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，造就出一流的隊伍，一流的學(xué)校。因此，學(xué)校要發(fā)展成名校，就必須開(kāi)展校本培訓。
2、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師成長(cháng)的需要。校本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，是一項系統工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續性。教師作為研究者，校本培訓是其必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個(gè)永恒的課題，也是自己成長(cháng)的重要。學(xué)校就是要通過(guò)一些校本培訓活動(dòng)，培養和造就一批名師，因為名師造就名校，我們要多培養一批能造就出更多“清華之星”的名師，成為最受學(xué)生及家長(cháng)喜愛(ài)、全社會(huì )公認的人民教師。
3、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是教師教學(xué)的需要。校本培訓不只是學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務(wù)。就一所學(xué)校而言，僅有一小部分教師出類(lèi)拔萃，而絕大多數教師的參與意識沒(méi)有被喚醒，沒(méi)有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒(méi)有生命力的。因此，教師要抓好教學(xué)就必須參加校本培訓。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)校本培訓是提高教師職業(yè)道德的需要。暑期馬上結束，新學(xué)期即將開(kāi)始，我們開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對今后的教育教學(xué)工作必將起到極大的推動(dòng)作用;就全鄉教育而言，師德師風(fēng)建設還存在一些不和諧的音符，在座的每一位教師都要認識到師德建設的重要性和緊迫性，要充分利用這一次校本培訓的時(shí)間，更新師德理念，提高責任意識，尊重每個(gè)學(xué)生，端正行業(yè)作風(fēng)，使自己成為“人民滿(mǎn)意的教師”，把我們的每位學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的社會(huì )新人，把我們的學(xué)校辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等、人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
(二)、要突出主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。
此次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主題是：弘揚敬業(yè)精神，創(chuàng )優(yōu)教師隊伍。主要有集中學(xué)習、自我剖析、撰寫(xiě)心得、分組評議、總結歸檔幾個(gè)步驟，具體工作中心學(xué)校已經(jīng)制定了實(shí)施方案(見(jiàn)深教字[2012]18號文件)，我們要嚴格按照實(shí)施方案要求認真抓好落實(shí)，不搞形式，走過(guò)場(chǎng)，確保集中教育活動(dòng)質(zhì)量，力爭達到五個(gè)效果：一是教師們的師德師風(fēng)要進(jìn)一步加強。二是教育理念要進(jìn)一步更新。三是理論水平要進(jìn)一步提高。四是教學(xué)能力要進(jìn)一步增強。五是教學(xué)行為要進(jìn)一步規范。
(三)、要嚴肅紀律，確保師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行。
紀律是執行路線(xiàn)的保證，為保證本次集中教育活動(dòng)順利進(jìn)行，中心學(xué)校在方案中有專(zhuān)門(mén)的紀律要求，我在這里強調以下幾點(diǎn)：
1、培訓期間任何教師不得以任何理由請假，每天都要準時(shí)簽到并點(diǎn)名。
2、教師必須做好詳細的培訓過(guò)程記錄，必須對照學(xué)習內容進(jìn)行自查整改，寫(xiě)好自查整改材料和心得體會(huì )文章。
3、各單位必須認真對待分組評議環(huán)節的工作，扎實(shí)開(kāi)展批評與自我批評，確實(shí)解決阻礙教育質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的癥結問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后，各單位要上交一篇二千字的活動(dòng)總結。
4、無(wú)論是全鄉集中或分校集中，都要統一部署、統一行動(dòng)。禁止酗酒打牌，閑逛閑聊，遵守活動(dòng)紀律，確保培訓實(shí)效。
三、明確目標，強化執行力，全面推進(jìn)學(xué)校和諧健康發(fā)展
新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，深入貫徹落實(shí)各級基礎教育工作會(huì )議的精神，堅持正確的辦學(xué)方向，依法治校，以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為目標，以構建和諧校園為主線(xiàn)，進(jìn)一步深化教育內部管理體制及新課程教學(xué)改革，繼續落實(shí)“兩課活動(dòng)”，強化學(xué)校管理，促進(jìn)基礎教育協(xié)調發(fā)展，努力提高教育工作總體水平。力爭實(shí)現以下主要工作目標：
1、積極完成縣教育局和各級黨委政府交辦的各項工作，科學(xué)合理的進(jìn)行學(xué)校移民遷建、標準化配套設施的后續建設，保持好校園整體布局以及綠化、硬化、凈化、美化工作，確保學(xué)校健康、和諧、有序發(fā)展。
2、實(shí)施精細化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2013年力爭中考綜合考評進(jìn)入全縣鄉鎮七強;小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測考試的綜合名次進(jìn)入全縣鄉鎮五強。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)達到全縣中等靠前水平。
3、以黨風(fēng)廉政建設為基石，推進(jìn)教師資源整合機制，完善崗位目標責任制和對教職工的績(jì)效考核評價(jià)辦法，確保黨風(fēng)廉政建設達到縣級以上先進(jìn)單位的標準。
4、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，強化教育內部管理，做好信訪(fǎng)、維穩、衛生等校園安全工作，確保安全責任事故零記錄，確保全鄉教育環(huán)境和諧穩定。我們的工作目標：一是今年年底前，九年一貫制學(xué)校的“后勤管理與服務(wù)示范學(xué)�！眲�(chuàng )建工作順利通過(guò)驗收，達到優(yōu)秀等次，2013年春季復查驗收授牌，希望一貫制學(xué)校迅速行動(dòng)起來(lái)，統一思想，提高認識，嚴格按照這個(gè)目標實(shí)施。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，高舉深河質(zhì)量大旗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，辦出品牌和特色，力爭20xx年申報創(chuàng )建市級“教育教學(xué)管理示范學(xué)�！�。
完成以上工作目標的主要措施：
1、堅定不移的轉變工作作風(fēng)，加強“兩支隊伍”建設，不斷提高干部教師素質(zhì)和水平。一是強化干部隊伍建設，提高干部整體素質(zhì);二是強化師資隊伍建設，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合競爭力。要加強學(xué)校內部建設，通過(guò)廉政教育、師德師風(fēng)主題教育等活動(dòng)，積極創(chuàng )建黨風(fēng)廉政建設先進(jìn)單位、安全文明單位，提升學(xué)校整體水平和社會(huì )形象。
2、堅定不移的推進(jìn)課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線(xiàn)。全體教職員工要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，高舉深河教育質(zhì)量大旗。一是堅持以規范管理為質(zhì)量提升的第一保證，完善教學(xué)過(guò)程管理，建立有效的教學(xué)工作運行機制、評估機制、督查機制等。二是堅持以課堂教學(xué)為質(zhì)量提升的第一陣地，引導廣大教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、思考課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。三是堅持以教科研為質(zhì)量提升的第一途徑，充分發(fā)揮教導處、教研組、備課組的職能作用，健全校本教研網(wǎng)絡(luò )，完善教研機制，實(shí)現教研活動(dòng)多樣化、課題化、專(zhuān)業(yè)化、全員化。
3、堅定不移的抓好學(xué)校安全穩定工作，確保安全責任事故零記錄的工作目標，為教育事業(yè)創(chuàng )造良好發(fā)展環(huán)境。目前因為庫區水位線(xiàn)不斷增高，三深公路擴寬工程正在實(shí)施，導致庫區兩岸的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)十分不便，乘船、乘車(chē)、步行的交通安全隱患非常大，這給學(xué)校的安全管理帶來(lái)嚴峻的考驗，我們必須不厭其煩，不怕吃苦，克服困難，值班接送，確保不出安全事故。
4、堅定不移的加強學(xué)校德育工作，促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展，共同提高。建立健全學(xué)校思想政治工作制度，完善工作管理機制，改進(jìn)德育工作方法，努力探索學(xué)校思想教育和德育工作的有效途徑，建好學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )。要深化教育內部管理，努力提高辦學(xué)效益。完善對學(xué)校和教師的考核評價(jià)獎懲辦法，進(jìn)一步建立起更科學(xué)合理的、實(shí)際有效的、可操作性強的，能為廣大學(xué)校教師接受的考評辦法。繼續深化校務(wù)公開(kāi)，加強民主管理，實(shí)行民主理財，及時(shí)化解各種矛盾，保持全鄉教育穩定發(fā)展，促進(jìn)鄉域精神文明建設。
老師們，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)生機活力、人民滿(mǎn)意的教師隊伍而不懈努力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！我叫xx，來(lái)自xx小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設的基本情況，向各位領(lǐng)導作以簡(jiǎn)單的回報。
一、我校在加強師德師風(fēng)建設方面所作的工作
1.建立實(shí)施方案，完善規章制度。
為強化師德師風(fēng)建設，使師德師風(fēng)建設落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《xx鎮中心學(xué)校師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，方案中對活動(dòng)目標、活動(dòng)內容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結合學(xué)校自身實(shí)際，對中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規基本要求》等各項規章制度，引導教師樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的教育觀(guān)，規范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(cháng)形象、社會(huì )形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì )效益。xx私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉到哪兒，為什呢？家長(cháng)說(shuō)的話(huà)最樸實(shí)：“xx小學(xué)老師認真負責，花那么多錢(qián)到私立學(xué)校沒(méi)有必要�！�
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現”包括“政治表現、為人師表、依法治教、團結合作、服從分工”五個(gè)方面
2.堅持教師政治學(xué)習制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開(kāi)教師例會(huì )。例會(huì )上，組織教師集中學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策，學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，學(xué)習上級教育主管部門(mén)制定的《東至縣教師行為十不準》等文件。學(xué)習的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養。我們要求教師堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，建立學(xué)習筆記，認真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習計劃，寫(xiě)好學(xué)習心得，著(zhù)力打造一支懂教育、強管理、善教學(xué)的教師隊伍。
3.加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應該成為師德師風(fēng)建設的排頭兵。我們xx支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據中心學(xué)�？傊У�'部署，我們分校成立學(xué)習小組，使黨員的學(xué)習正�；�、制度化。我們農村小學(xué)規模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(cháng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識強。以今天早上為例：因為下雨，校園積水嚴重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開(kāi)，倡導廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開(kāi)，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開(kāi)簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱(chēng)、評優(yōu)、財務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì )的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(cháng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執行財經(jīng)紀律，沒(méi)有亂收費亂開(kāi)支的現象。
二、加強師德師風(fēng)建設仍需關(guān)注的地方
1.進(jìn)一步學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，面向全體，著(zhù)眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步完善制度和師德考評體系。
3.關(guān)心教師身心的協(xié)調發(fā)展，切實(shí)解決教師的實(shí)際困難，使教師有一個(gè)健康的體格，一個(gè)健全的心理。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導、各位老師：
能作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸！
今天，我們聚集在這里，召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。作為實(shí)驗中心小學(xué)的一名普通教師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，我們的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡�！捌鹗加谛羷�，收結于平淡”，正是我們辛勤工作的寫(xiě)照。但正是因為我們教師平凡而偉大的工作，成就了我們的學(xué)生，同時(shí)，也體現我們自身的價(jià)值。因此，我想我在工作中要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、努力提高自身素質(zhì)
1.以德立身，以身立教，做高尚師德的踐行者。記得我讀書(shū)的時(shí)候有這么一句話(huà)：“學(xué)高為師，身正為范”，故此，在教育教學(xué)過(guò)程中，應不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，所肩負的職責就是教書(shū)育人。教書(shū)即教給學(xué)生文化知識、答疑解惑，這可以算是我的業(yè)務(wù)，但如何能將知識很好傳授給學(xué)生，這不僅是方式、方法問(wèn)題，而且與業(yè)務(wù)技能有著(zhù)直接的聯(lián)系，這也就涉及到育人的問(wèn)題。作為教師來(lái)講，職業(yè)道德一定要從注重平時(shí)的言談舉止開(kāi)始，因為不經(jīng)意的一個(gè)姿勢、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情對學(xué)生的心靈都有著(zhù)極大影響，潛意識的在同學(xué)們心中樹(shù)立了形象，所以我非常注意自身形象，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.以人為本，愛(ài)生如子，做學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者。記得前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛(ài)”。的確如此，在教師心目中，學(xué)生就像一棵茁壯成長(cháng)的幼苗，需要施以愛(ài)心，加倍呵護，才能使其成長(cháng)為參天大樹(shù)。有一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“談心容易動(dòng)心難，不動(dòng)真心亦枉然”，其實(shí)在教學(xué)中我也深深體會(huì )到了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在教育學(xué)生時(shí)應因人施教，用真心去感化他們，從而調動(dòng)他們內在的積極因素，達到解決問(wèn)題的.目的。師愛(ài)是一種神圣的愛(ài)，它具有強大的力量，只要不斷的用愛(ài)的雨露滋潤學(xué)生的心田，就一定能使其不斷進(jìn)步、健康成長(cháng)。用愛(ài)播撒希望，用真誠對待每一位學(xué)生，那么我們也會(huì )體會(huì )到愛(ài)是相互的，愛(ài)是無(wú)形的。在工作過(guò)程中就能體會(huì )到更多的人生樂(lè )趣，在高考結束和畢業(yè)學(xué)生返校時(shí)這種感覺(jué)尤為強烈。
3.要了解每一位學(xué)生，公平公正對待每一位學(xué)生，尊重他們的正確的選擇。教師出身的中國工程院院士，前上海市市長(cháng)徐匡迪在《今天我們怎樣做教師》一文中對這個(gè)問(wèn)題曾作過(guò)精彩的闡述：
�、�、愛(ài)學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。對一個(gè)好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能引導他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué)，是對人類(lèi)靈魂的引導與塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。
�、�、愛(ài)學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的孩子。據有關(guān)教師人格特征的調查，在學(xué)生眼里，“公正客觀(guān)”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿(mǎn)意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公正，這是孩子信賴(lài)教師的基礎。
�、�、 愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，用信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲，在教育的過(guò)程中教師是主導， 學(xué)生是主體，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存，即謂“教學(xué)相長(cháng)”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師會(huì )將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�。�?zhù)名教育家魏書(shū)生也曾說(shuō)過(guò)：“種莊稼，首先要知道各種作物的生長(cháng)特點(diǎn)，才能適時(shí)適量地施肥澆水；治病要了解每個(gè)病人的病情，才能對癥下藥；教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育的方法、措施�！�
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
面對學(xué)生的錯誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì )自己犯錯誤：體罰學(xué)生。我們應該正確面對他們的錯誤，因為老師有時(shí)也會(huì )犯錯誤，更何況他們這些未成年人，他們在成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，也正因為有問(wèn)題，才需要我們來(lái)教育，來(lái)引導，否則，我們就只需要教書(shū)而不要育人了。對學(xué)生的寬容，自然而然就容易原諒他們的一些錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被學(xué)生接受的方法教育他們，感化他們，給他們改正錯誤的機會(huì )，或幫助他們改正一些錯誤會(huì )不好的習慣，而不是簡(jiǎn)單的體罰。知名教育家李鎮西曾說(shuō)過(guò)：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)”“多提建議，避免訓斥”。 魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應該成為自己的第一個(gè)學(xué)生，你教別人做什么，你先問(wèn)問(wèn)你自己愿不愿意做；你向學(xué)生說(shuō)什么，首先想想自己愿不愿意聽(tīng)�！痹谟龅綄W(xué)生的問(wèn)題時(shí)只有學(xué)會(huì )寬容和認真傾聽(tīng)、思考，這樣學(xué)生出了問(wèn)題才會(huì )和我們一起商量解決的辦法，才能正確對待自己的問(wèn)題。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。
我非常尊敬學(xué)生家長(cháng)，和他們說(shuō)話(huà)堅持做到態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
另外，其實(shí)我們都知道，在課余給學(xué)生進(jìn)行針對性輔導有時(shí)也是必要的，但采取什么樣的方式，有沒(méi)有效果這才是最重要的。
最后，我想以我們學(xué)校的校訓作為總結和大家共勉。
嚴———嚴以律己；
實(shí)———踏實(shí)工作；
誠———誠以待人；
勇———勇于擔當。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！在今天的動(dòng)員大會(huì )上，能代表教師站在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸！
本次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，使我深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木；所以土實(shí)在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍�。師不可以不德高�！睕](méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè )道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？
著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范�！�
“教書(shū)者必先強己，育人者必先律己�！彼栽诮窈蟮墓ぷ髦�，我將決心做到以下幾點(diǎn)：
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀(guān)，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對待學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力：認真備課上課，指導學(xué)生全面、系統準確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現代教育方法和教學(xué)手段，嚴謹治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。
3、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì )自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著(zhù)對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會(huì )，而不是簡(jiǎn)單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。應主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，溝通感情，互相理解，謀求一致，采取協(xié)調的步驟。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和配合。隨著(zhù)整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(cháng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習和借鑒。這樣做，也會(huì )使家長(cháng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。尊重學(xué)生家長(cháng)的人格，不訓斥，不指責。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(cháng)的人格。不動(dòng)輒就向家長(cháng)“告狀”，不要當眾責備他們的子女。不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的'話(huà)，不做侮辱學(xué)生家長(cháng)人格的事。對教育過(guò)程中出現的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀(guān)地分析問(wèn)題的癥結所在，公正地評價(jià)學(xué)生的表現和家長(cháng)的家庭教育工作，與家長(cháng)共同研究解決問(wèn)題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購買(mǎi)學(xué)習用品，不搞有償家教。不向學(xué)生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚帆遠，氣正鑄師魂”�？傊�，作為教師，我們將從思想上嚴格要求自己，行動(dòng)上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì )的尊重，接受學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的監督。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
桃江縣教育系統正在全縣掀起開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng).當人民滿(mǎn)意教師”師德建設活動(dòng)，中心校召開(kāi)本次動(dòng)員會(huì )，這是全面提高我鎮教育品牌的重要舉措，作為中心校（本部），我們覺(jué)得此次會(huì )議十分必要，非常及時(shí)。因為加強師德師風(fēng)建設是形式發(fā)展的需要。勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設的總要求，也是科學(xué)發(fā)展觀(guān)在教師身上的具體體現，其次加強師德師風(fēng)建設是學(xué)校發(fā)展的需要�！皫熣�，人之模范也�！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木；所以土實(shí)在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍��！睅煵豢梢圆坏赂�。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè )道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？我校將全面貫徹落實(shí)這次會(huì )議精神，大力開(kāi)展師德建設活動(dòng)，全力打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、甘守清貧
恪守信念、無(wú)私奉獻、人民滿(mǎn)意的教師隊伍。我們將主要做好以下幾方面工作：
一、認真學(xué)習，提高認識，加強領(lǐng)導，制定方案
1、深入開(kāi)展學(xué)習，提升思想認識。我們將認真組織學(xué)習縣局師德師風(fēng)教師活動(dòng)方案，帶領(lǐng)全校教職工認真學(xué)習黨的十七大報告，要求教師制定個(gè)人師德修養計劃，做好師德學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。大力倡導“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的好風(fēng)尚，切實(shí)提升全體教職工的思想認識。
2、加強組織領(lǐng)導，制定活動(dòng)方案。在本次師德主題教育中，我校將成立以校長(cháng)為組長(cháng)的師德主題教育領(lǐng)導小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，積極做好活動(dòng)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作，確保此項活動(dòng)有序、有效開(kāi)展。
二、加強教師干部隊伍建設，發(fā)揮表率作用。
干部隊伍的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊伍的思想建設、作風(fēng)建設和能力建設，以務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度、規范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設的活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻、謀發(fā)展的良好氛圍。
三、努力規范教育教學(xué)行為，端正辦學(xué)思想。
我們將認真組織全校教職工學(xué)習師德師風(fēng)建設的有關(guān)文件精神、學(xué)習身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習現代教育理論，認真查找教師日常行為和教育思想上存在的'問(wèn)題，進(jìn)一步規范教師師德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著(zhù)力轉變急功近利的教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展；著(zhù)力推進(jìn)教師的角色轉變，并將師德師風(fēng)建設擺在重要地位，貫穿學(xué)校教育工作始終，常抓不懈，狠抓落實(shí)，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、團結向上、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者，更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開(kāi)發(fā)者和成功人生的引路者。樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)、職業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意”的教師，創(chuàng )設一個(gè)認真做人、踏實(shí)做事，尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
各位同仁，師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項常抓常新的工作，是教育部門(mén)和學(xué)校義不容辭的責任。我們現在或多或少還存在一些問(wèn)題，我相信我們只有在以后的教育教學(xué)工作中，多一些認真、執著(zhù)、嚴謹、創(chuàng )新，少一些功利、聲名、拖塌、懶散，用一顆真正熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的心關(guān)注教育，教書(shū)育人，用真正“捧一顆紅心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神從事教育，誨人不倦。把我們所從事的教育職業(yè)當成我們生命不休，奮斗不止的光輝事業(yè)。讓我們借師德師風(fēng)建設這股東風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)，神定氣閑、精神百倍的為開(kāi)創(chuàng )松木塘教育新局面，重塑松木塘教育新形象的工作中，不遺余力的盡好一份力，發(fā)好一份光！做一位在清寒中奮而思進(jìn)，在貧困中恪守信念的平凡教師。
謝謝大家。
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好，今天我想談一談師德師風(fēng)這個(gè)話(huà)題。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們的精神家園，是我們工作和生活的重要內容。
首先，我們必須認識到師德師風(fēng)的重要性。師德是教師對職業(yè)的尊重、對學(xué)生的心理和行為感召，表現在一系列持之以恒的具體行動(dòng)上。師風(fēng)是教師職業(yè)形象的具體展示，涉及教師的言行舉止，工作作風(fēng)和職業(yè)精神等方面，直接影響到教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習成效。作為一名教師，必須將師德師風(fēng)貫穿于日常工作和生活的每一個(gè)細節之中。
其次，教師應該注重自身的成長(cháng)和提升。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想修養，才能讓我們更好地指導和教育學(xué)生。培養自身的好的職業(yè)操守和工作作風(fēng)，才能在學(xué)生心中樹(shù)立起良好的職業(yè)形象。同時(shí)，教師應該注重自身的維護和調適，保持心態(tài)的平衡和穩定，遇事冷靜應對，以更好的狀態(tài)投入到工作和生活之中。
最后，教師要注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。教育的本質(zhì)是師生之間的相互作用和交流，只有與學(xué)生在平等、尊重、信任、理解、互助等方面建立起聯(lián)系，才能更好地發(fā)揮自身的作用，更好地引領(lǐng)學(xué)生在成長(cháng)中飽含人文情懷。
在教育事業(yè)中，師德師風(fēng)至關(guān)重要，教師應當始終保持職業(yè)道德和操守，對待學(xué)生要以愛(ài)和理解為出發(fā)點(diǎn)。擁有良好的師德師風(fēng)，不僅是教師的`本分，也是教師的責任和義務(wù)，因此，我們要不斷增強自己的職業(yè)素養，不斷豐富自己的教育理念，以更寬廣的視野和更高的境界來(lái)審視與面對教育教學(xué)中的各種問(wèn)題。
最后，讓我們秉承高揚中華文化，培養有道德的人與心靈的工程，學(xué)生是師德師風(fēng)的寶貴原材料，人的行為方式是受到養成的，我們弘揚師德師風(fēng)的意義更是守護了我們自身的衡量標準。
謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好! 在這個(gè)世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線(xiàn)絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jì)，也沒(méi)有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻;他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去!
他們是誰(shuí)?他們就是咱們可敬可愛(ài)的老師!我很幸運自己也是這支無(wú)私奉獻隊伍中的一員!
從教以來(lái)，我一直用自己的熱情深深?lèi)?ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校!
我1996年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時(shí)還是個(gè)不滿(mǎn)18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個(gè)年頭了，回首這13年的教學(xué)生涯，心中不免感慨萬(wàn)千。
印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但你已經(jīng)飛過(guò)�！蔽也皇莻�(gè)喜歡張揚的人，更不是個(gè)好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無(wú)愧于這一光輝職業(yè)! 對待學(xué)生，我有親人般的關(guān)切。記得2000年做班主任的時(shí)候，班上有兩個(gè)特殊的學(xué)生。一個(gè)是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無(wú)。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續學(xué)習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學(xué)。了解到這一情況，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給她捐錢(qián)，并且自己每月給她50塊的`生活費，平時(shí)還及時(shí)給她買(mǎi)作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進(jìn)的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說(shuō)孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應點(diǎn)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，承擔起為他熬藥的責任，有時(shí)還專(zhuān)門(mén)上街為他買(mǎi)菜做點(diǎn)好吃的。她母親對我感激不已，直到現在，每年還來(lái)我家坐坐，說(shuō)孩子能在中學(xué)堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實(shí)，這些都算不了什么，不是嗎?為了學(xué)生，老師付出再多也值得!
對待教學(xué)，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢(mèng)想，做個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是我的不懈追求。受小學(xué)、初中語(yǔ)文老師的影響，我對語(yǔ)文有著(zhù)濃厚的興趣。說(shuō)到這里，我要特別感謝我的初中語(yǔ)文老師郭老師，是他，激勵著(zhù)我去探索語(yǔ)文的奧秘，讓我品嘗到語(yǔ)文帶給我的快樂(lè )。再次，我借這個(gè)機會(huì )，向郭老師真誠的說(shuō)聲：“謝謝!沒(méi)有你的耐心教育和引導，就沒(méi)有今天的我! ”我一直認為語(yǔ)文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語(yǔ)文老師。我一直深?lèi)?ài)著(zhù)我的職業(yè)。2000年，我的腿由于不明原因做了手術(shù)，手術(shù)時(shí)，我還在帶班主任，我沒(méi)向學(xué)校請一天假，是選在十一長(cháng)假做的，為的是不耽誤教學(xué)。這條腿直到現在如果站立時(shí)間過(guò)長(cháng)，仍然不能忍受，有時(shí)候太難受，我就找個(gè)椅子坐一會(huì )再接著(zhù)講。但是我從來(lái)向學(xué)校叫過(guò)困難，提過(guò)要求。學(xué)校只要需要我做什么，從來(lái)都是義無(wú)反顧的去做，這些辛勞換來(lái)的是令人欣慰的成績(jì)，我所帶的班級成績(jì)一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學(xué)火一樣的熱情啊! 對待業(yè)務(wù)，我有滴水穿石的執著(zhù)。多年來(lái)，我一直不斷的學(xué)習，鉆研教學(xué)，虛心求教，歸納總結，不斷的完善自己。2000年參加普通話(huà)測試，我取得了89.5的好成績(jì)，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà)》、《見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)》、《到什么山唱什么歌》、《愛(ài)是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫(xiě)》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵......正是這些不懈的努力和執著(zhù)的追求，讓我的業(yè)務(wù)更加精湛，讓我的教學(xué)的生涯中越走越有信心! 其實(shí)，細細想起來(lái)，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成了一個(gè)理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說(shuō)：“我無(wú)愧我的職業(yè)，我無(wú)愧于我的青春!”
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 17
尊敬的各位教師、同志們：
今天，我來(lái)到這里，與大家共同探討師德師風(fēng)的重要性。在我看來(lái)，作為一名教師，師德師風(fēng)的好壞直接決定著(zhù)我們的工作表現、學(xué)生的表現以及教育的質(zhì)量。今天，在我的演講中，我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，引導學(xué)生健康成長(cháng)。作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生價(jià)值觀(guān)的潛移默化者。學(xué)生的行為方式、性格、習慣乃至人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成，都與教師的言傳身教密不可分。教育不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)更是一種文化，師德師風(fēng)代表了一種文化的.傳遞和繼承。如果教師本身沒(méi)有高尚的師德師風(fēng)，就難以引導學(xué)生健康成長(cháng)。如果教師自身缺乏道德操守，那么就很難去要求學(xué)生謙恭有禮，促進(jìn)良好品德的養成。
其次，建構良好教學(xué)環(huán)境。師德師風(fēng)與教學(xué)環(huán)境和諧共生，構建良好的教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生成長(cháng)至關(guān)重要。教育教學(xué)環(huán)境中節點(diǎn)每一個(gè)小細節都能影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，更能影響學(xué)生的思想與行為。教師的行為舉止、講話(huà)表現以及學(xué)術(shù)水平都會(huì )成為學(xué)生們的榜樣，培養學(xué)生獨立思考、積極主動(dòng)學(xué)習的習慣。如果教師本身缺乏成熟的師德師風(fēng)，那么他的行為將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。構建良好的教學(xué)環(huán)境需要教師本身的積極參與，還需要教師本身具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)，做出了表率和示范，才能夠讓學(xué)生更好的發(fā)展。
最后，提高教育質(zhì)量。師德師風(fēng)是衡量教育質(zhì)量高低的重要標準之一，如果一名教師沒(méi)有高尚的師德師風(fēng)，那么他將很難擔當起提高教育質(zhì)量的責任。每一名教師應該明確，教育是一項偉大的事業(yè)，責任重大，要以先進(jìn)的師德師風(fēng)為指導，才能夠擔起教育的重任。優(yōu)秀的教育質(zhì)量關(guān)鍵在于教師的態(tài)度和付出，優(yōu)秀的師德師風(fēng)能夠讓教師更加專(zhuān)注，更有效的提升教學(xué)水平，引導學(xué)生更好的成長(cháng)。
總之，師德師風(fēng)的重要性不言而喻，師德師風(fēng)關(guān)系到教育的方方面面。每一名教師都應該是一名帶有高質(zhì)量的師德師風(fēng)的優(yōu)秀人才，盡自己所能去培育一代又一代的學(xué)生。尤其是在教育事業(yè)中，我們更應該嚴格要求自己，做一個(gè)高尚的人。希望我們大家都能夠樹(shù)立起好的師德師風(fēng)，為我國的教育奉獻自己最大的力量。謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 18
親愛(ài)的各位領(lǐng)導、教師和同學(xué)們：
大家好！
今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表一篇有關(guān)師德師風(fēng)的發(fā)言稿，我認為師德師風(fēng)是教師必須具備的最基本的素質(zhì)，更是教育工作的根本所在。
首先，我們需要清楚師德師風(fēng)的含義。師德指的是教師的道德修養和職業(yè)操守。如果把教育比做一座橋，師德就是橋上的墩子，起著(zhù)支撐作用。只有教師有了足夠的道德素養和職業(yè)操守，才能夠安心地從事教育工作，把學(xué)生們的成長(cháng)當成自己事業(yè)的擰油瓶一樣去扶持和培養。
其次，我們需要認識到師德師風(fēng)的重要性。教育工作不同于其他行業(yè)，教育就是人才培養的工作，不僅涉及到學(xué)生的知識技能，更關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。教師自己的道德素養和品行表現直接關(guān)系到學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和行為規范，所以，教師必須時(shí)刻注意自己的言行，正確引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
最后，我們需要不斷堅持師德師風(fēng)的改進(jìn)。師德是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，它需要教師們長(cháng)期的堅持和不懈的`追求。同時(shí)，在工作中要不斷地反思自己，不斷地完善自己的教育理念，提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地履行自己的職責，更好地發(fā)揮自己的作用。
在今天這個(gè)時(shí)代，師德師風(fēng)是教育工作的重中之重，在有著(zhù)復雜多變的局面下，教師們一定要堅定自己的信念，認真履行職責，準確把握當前教育的趨勢，為學(xué)生的人才培養作出自己的貢獻。
最后，謝謝大家！
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
歡迎來(lái)到美麗的、又充滿(mǎn)希望的xx街小學(xué)。我們朝陽(yáng)街小學(xué)是一所新建學(xué)校，大家在建校之初相聚在朝陽(yáng)街小學(xué)就是緣分。今天我們在這里召開(kāi)第一次全體教師會(huì )議，借此機會(huì )，我主要聊兩點(diǎn)內容，一是師德師風(fēng)建設。二是學(xué)校工會(huì )工作。老師們我們都知道，人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師，我們新建學(xué)校更需要加強師德師風(fēng)建設。一個(gè)好的教師，首先是一個(gè)師德高尚的人。下面，我就師德師風(fēng)問(wèn)題講以下幾點(diǎn)：
1、加強師德師風(fēng)建設，是和國家對教師隊伍建設的迫切需要。如果說(shuō)教育是棵樹(shù)，那么師德就是它的根，根牢才能樹(shù)茂。師德崇高，則引導學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì )風(fēng)氣的好轉。教師的一言一行，都影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。我們只有不斷豐富和深化對師德內涵的認識，進(jìn)一步培養教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚師德，才能向國家和人民交一份滿(mǎn)意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱(chēng)號。
2、加強師德師風(fēng)建設，是國家法律法規的莊嚴要求�！耙婪▓探獭�，應當作為一名教師應有的師德底線(xiàn)。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線(xiàn)，是雷池，決不能逾越半步。恪守“依法執教”的`師德底線(xiàn)。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。
3、加強師德師風(fēng)建設，是提升學(xué)校形象的內在需要。加強師德師風(fēng)建設是提升學(xué)校形象的內在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說(shuō)，師德師風(fēng)建設如何，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性，努力提高師德修養。以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )交上一份滿(mǎn)意的答卷。
4、加強學(xué)習，注重修養，提高教師素質(zhì)。希望每位教師認真學(xué)習國家法律法規，嚴格執行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。恪守“依法執教”的師德底線(xiàn)，做人民滿(mǎn)意教師。還要注重師德修養，大力弘揚富有愛(ài)心的“園丁”。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。我校制定的教師師德師風(fēng)考核，加強對師德師風(fēng)建設的組織，確保實(shí)效性�！稁煹聨燂L(fēng)考核》后續會(huì )發(fā)放手里。老師們，學(xué)校工會(huì )是教職工的群眾性組織，是架起教職工與學(xué)校管理層的一座橋梁，更是聯(lián)系校方和職工之間的一條紐帶。我對咱學(xué)校工會(huì )工作談一下三點(diǎn)：
一：加強工會(huì )自身建設，提高工會(huì )的影響力。在校支部的下，我校工會(huì )在建校初，就確立了緊緊圍繞朝陽(yáng)街小學(xué)教育發(fā)展大局的中心，始終遵循“發(fā)展為先、教工為本、活力為根、文化為魂”的工作原則，以構建美麗校園為主線(xiàn)，不斷提高工會(huì )的影響力、凝聚力和創(chuàng )造力，努力謀求更高層次的突破與發(fā)展。
二：圍繞“教工之家”文化建設，打造工會(huì )組織的親和力。加強了學(xué)校的“教工之家”文化建設，打造我們基層工會(huì )的親和力。
一、關(guān)心教職工生活，建設溫馨之家。我們要對全校教師的家庭生活狀況進(jìn)行摸底造冊登記，不定期的對家庭生活困難教師進(jìn)行走訪(fǎng)、慰問(wèn)。平日里我們要做到對生病、遇到困難的教職工能及時(shí)組織人員看望。教職工家里遇到喪事，工會(huì )都會(huì )擠出時(shí)間前往探望，送去安慰。以溫暖我校教師的心。
二、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，建設娛樂(lè )之家節假日給老師們送溫暖、送祝福。開(kāi)展這系列活動(dòng)，讓老師們減壓，讓老師們快樂(lè )。
三：重視每年一次的教代會(huì )，提升教職工的向心力。讓教職工積極參加教代會(huì )，營(yíng)造學(xué)校民主管理的氛圍，使更多的教職工自覺(jué)參與學(xué)校的民主決策、民主管理、民主監督，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，大大提升教職工向心力。最后，希都能把工會(huì )當做自己的“娘家”，多提寶貴意見(jiàn)和建議，讓我們朝陽(yáng)街小學(xué)的工會(huì )工作深入每一位朝陽(yáng)人的心里。最后祝愿大家在朝陽(yáng)街小學(xué)的每一天都是“樂(lè )在其中”。
【師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
校長(cháng)師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿02-13
學(xué)校師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿02-16
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿（通用13篇）04-09
師德師風(fēng)警示大會(huì )表態(tài)性發(fā)言稿06-28
師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿范文（精選20篇）06-08
教師師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿推薦02-08
師德師風(fēng)的演講03-22
師德師風(fēng)感悟03-07
師德師風(fēng)自查09-28
師德師風(fēng)的心得07-20