關(guān)于交流發(fā)言稿（通用5篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的關(guān)于交流發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
交流發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（6）班的龍敏妍，很榮幸今天能在這里發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是《好的學(xué)習方法—成功的捷徑》。
在一個(gè)人生存與發(fā)展的各種條件中，終身學(xué)習的意識、愿望和能力越來(lái)越重要。學(xué)習方法的掌握與應用又是其能力的核心，因此，我想把我總結的學(xué)習方法與大家交流。
首先是要調整好自己的學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥姓J真、負責的對待自己的學(xué)習，才能取得進(jìn)步。調整好自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì )給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習計劃，然后根據作息表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習中。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當然，我們也不能一味的學(xué)習，適當的休息也是十分必要的，我們要善于做到勞逸結合。
然后，要確立一個(gè)學(xué)習目標。目標越明確，學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強。
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識的來(lái)源，我們的學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對自己的學(xué)習很有幫助。在課外時(shí)間，我們更要多看課外書(shū)，擴充自己的知識量，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽覀儾荒軆H僅局限于課內老師所講授的知識。
第三，抓好學(xué)習的關(guān)鍵學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節:預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。預習:預習要養成習慣。要在學(xué)習新課前擠時(shí)間預習，也可以在周末。預習要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力，更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。聽(tīng)課:課堂是我們學(xué)習的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路積極思考，在課堂上把預習時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。復習:復習要遵循遺忘規律，及時(shí)進(jìn)行復習。復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。把知識點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。作業(yè):布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識，作業(yè)要獨立完成。多數同學(xué)為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。最重要的是必須自己完成作業(yè),遇到難題,寧愿空白也不能抄襲。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯的題目。一般我會(huì )將做題整理在一個(gè)糾錯本上，寫(xiě)上錯誤的原因，錯解與正解，以及記錄同種類(lèi)型的題目，避免以后的學(xué)習中再犯類(lèi)似的錯誤。平時(shí)多翻翻糾錯本，是有助于我們的學(xué)習的。
第五，課外最好適當的準備一些參考資料，才能更好的掌握書(shū)本內容。我們也要多做題，多見(jiàn)題型。
另外，我們還需要1.英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。2.對物理的常規題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。3.數學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。并且時(shí)常找一些壓軸題，來(lái)鍛煉自己的思維能力。4.習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法。5.政史地生要多背多記憶，要重視這些科目。
其實(shí)，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法，每個(gè)人都應在學(xué)習中尋求適合自己的學(xué)習方法。不論是何種方法，只要是適合自己的就是最好的!具備一個(gè)好的學(xué)習方法等于走上了成功的捷徑。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。我們要記�。寒斈阍絹�(lái)越有能力時(shí)，自然會(huì )有人關(guān)注你，改變自己，你才有自信，夢(mèng)想才會(huì )慢慢的實(shí)現，做最好的自己，懶可以毀掉一個(gè)人，勤可以激發(fā)一個(gè)人，不要等夕陽(yáng)西下的時(shí)候才對自己說(shuō)，想當初、如果、要是之類(lèi)的話(huà)不為別人，只為做一個(gè)讓自己都羨慕的人。
我的發(fā)言完畢，愿與大家共勉。謝謝！
交流發(fā)言稿2
中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的階段。
但在此學(xué)習階段，卻有一部分學(xué)生對數學(xué)感覺(jué)到很吃力。因此，明確為什么學(xué)數學(xué)，怎樣學(xué)數學(xué)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認識和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。
數學(xué)知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個(gè)人無(wú)論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學(xué)習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數學(xué)知識學(xué)到手。
有的同學(xué)總想學(xué)到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著(zhù)朵朵鮮花，可是，事實(shí)告訴我們：這是不可能的呀！我們必須從第一步起，一步一個(gè)腳印，腳塌實(shí)地的走下去，才有可能度過(guò)那個(gè)遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。在做作業(yè)時(shí)，審題是非常重要的。
怎樣審題呢？
1、要看得（理解）準確。失之毫厘，差之千里；
2、要善于解刨，深刻領(lǐng)會(huì )其中含義；
3、要把握聯(lián)系，運用相關(guān)知識解之。
交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們：
今天，能來(lái)到美麗的平塘縣掌布鄉，并且得到掌布鄉黨委政府的熱情接待，感到十分榮幸和高興，也感謝掌布鄉黨委政府提供了我們相互交流和向掌布鄉學(xué)習的好機會(huì )，掌布鄉和我們石龍鄉山水相依、毗鄰而居，長(cháng)期以來(lái)，我們兩個(gè)鄉鎮無(wú)論是人民群眾之間還是雙邊鄉黨委政府之間，或是交界區域村支兩委之間，都有著(zhù)良好的、傳統的來(lái)往歷史與合作友誼，為我們進(jìn)一步加強方方面面的合作、共同促進(jìn)邊界區域經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )穩定奠定了良好基礎，我作為石龍鄉分管人口與計劃生育的班子一員，下面就加強我們兩鄉鎮之間人口計生工作的相互合作提一些想法和建議：
一、增進(jìn)雙邊人口計生工作上的全面協(xié)作。
我國自1979年開(kāi)始實(shí)行計劃生育，1982年計劃生育被寫(xiě)入基本國策，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的工作開(kāi)展，“計劃生育”這一名詞已廣為人民群眾所熟知和認識，但在農村地區、特別是偏遠而相對落后的農村地區，群眾雖然知道有政策，但傳宗接代的傳統生育觀(guān)念依舊“頑強”的存在，違反計劃生育相關(guān)政策的生育行為還沒(méi)有能從根本上消除，計劃生育面臨的仍將是長(cháng)期的工作任務(wù)。近年來(lái)隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步，跨地區、跨地域的人流、物流、信息流等交往日益頻繁，這樣的社情變化不斷滲透和影響政府進(jìn)行社會(huì )管理的方方面面，人口與計劃生育正是政府實(shí)施社會(huì )管理的一項重要工作內容，需要我們思考創(chuàng )新工作舉措和手段、開(kāi)創(chuàng )出新的工作局面，單靠“劃地為牢”、“各人自?huà)唛T(mén)前雪”的老一套工作理念、經(jīng)驗和措施，顯然已經(jīng)無(wú)法適應頻繁的人口流動(dòng)這一客觀(guān)實(shí)際，因此，加強不同地區、不同地域間人口計生工作的信息互通，整合雙邊或多邊計生工作人力物力資源，共同致力于強化管理、優(yōu)化服務(wù)等人口計生工作上的協(xié)作是很有必要的，得到的將是工作成果上的共享與社會(huì )管理效果上的共贏(yíng)，石龍鄉愿為此與掌布鄉共同進(jìn)行積極而有益的探索與合作。
二、相互協(xié)作不拘于形式，大膽拓寬和加深協(xié)作廣度與深度。
我們兩鄉鎮在人口計生工作上的協(xié)作也許無(wú)太多既有經(jīng)驗和模式可參照，需要我們雙邊多結合實(shí)際進(jìn)行調研、交流、探討，只要有利于工作開(kāi)展和推進(jìn)、有利于取得實(shí)實(shí)在在的工作效果，都可以進(jìn)行協(xié)作，從搭建工作信息互通平臺、異地提供工作人力物力支持配合、工作好經(jīng)驗好措施相互借鑒學(xué)習等諸多方面都可以進(jìn)行協(xié)作，不僅兩鄉鎮政府間，計生站辦、村級計生組織間同樣可以協(xié)作，建議下來(lái)后由雙邊的計生辦牽頭進(jìn)行對接，爭取今年上半年初步建立起雙邊鄉政府主導的協(xié)作機制。
三、建立協(xié)作的長(cháng)效工作機制。
任何工作點(diǎn)子與想法如果沒(méi)有執行與落實(shí)，都僅僅是紙上談兵，我們雙邊的協(xié)作應當建章立制、堅持實(shí)施、不斷完善、長(cháng)效運行，這樣才能取得實(shí)際的效果，因此，我們的協(xié)作機制應該是長(cháng)效的、可以不斷加以完善的、結合實(shí)際行之有效的一種協(xié)作，希望建立起這樣的工作協(xié)作機制后，我們雙邊可以長(cháng)期堅持落實(shí)執行下去。
以上是我就加強人口計生工作雙邊協(xié)作的一些粗淺想法和建議，不足之處希望各位領(lǐng)導和在座的同志們、特別是直接開(kāi)展工作的計生站辦的同志們給予指正。
“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎”，在這里，誠摯地邀請掌布鄉各位領(lǐng)導、朋友們來(lái)石龍指導工作、來(lái)做客。謝謝大家！
交流發(fā)言稿4
學(xué)習就像一條鎖鏈，有無(wú)數的環(huán)節扣在一起，如果上一環(huán)沒(méi)有記牢，下一環(huán)就接不上，那么，怎樣才能使上一環(huán)不掉，下一環(huán)接上呢？那就是復習，復習可以對課上的知識加深記憶，并且有助于完成作業(yè)，使作業(yè)的錯誤率降低，而且在復習中，我們可以知道有那些知識不會(huì )，好再去問(wèn)老師。但是，怎樣的復習才是最好的復習呢？
首先，復習是記憶和理解，不是看，記住了理解了才是真正的復習。
第二，俗話(huà)說(shuō)：“時(shí)間沖淡一切”。即使我們把當天的知識記住了，可過(guò)了一段時(shí)間就會(huì )忘記，所以我們的復習要有一定的規律性，一般情況下，每天復習一下當天的知識，每周周末再復習一下那一周的知識，每一個(gè)月，也就是在月考前的復習，最后，在學(xué)期末進(jìn)行一下總復習。這樣，我們就會(huì )把知識記的牢固一些。
第三，不同的.學(xué)科有不同的復習方法。像數學(xué)，它不用過(guò)多的記憶，在復習過(guò)程中，做一些習題，這些習題就會(huì )幫我們把所學(xué)的知識記��；像英語(yǔ)單詞，學(xué)它主要靠記憶，不可以錯一個(gè)字母。還有，你學(xué)那科學(xué)得好，就不要用過(guò)多的時(shí)間去復習，而那一科學(xué)得較差，就需要多下些功夫去復習，也許經(jīng)過(guò)這樣的復習，你的各科成績(jì)都會(huì )提高，你也不會(huì )偏科了。我相信，我們經(jīng)過(guò)了復習，成績(jì)一定會(huì )上升。
交流發(fā)言稿5
學(xué)好數學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒(méi)太大差別，流程上可區分為七個(gè)步驟：以下就每一個(gè)步驟提出應注意事項。
1、預習在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部份。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講
�。�1）新的課程開(kāi)始有很多新的名詞定義或新的觀(guān)念想法，老師的說(shuō)明講解絕對比同學(xué)們自己看書(shū)更清楚，務(wù)必用心聽(tīng)，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預習時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì )了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話(huà)，那幾句話(huà)或許便是日后測驗時(shí)答錯的關(guān)鍵所在。
�。�2）上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。
只可惜大多數同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。
3、課后練習
�。�1）整理重點(diǎn)有數學(xué)課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數學(xué)著(zhù)重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀(guān)念并不正確。
一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認識清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
�。�2）適當練習重點(diǎn)整理完后，要適當練習。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次，然后做課本習題，行有余力，再做參考書(shū)或任課老師所發(fā)的補充試題。
遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，以免浪費時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
�。�3）練習時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。
很多同學(xué)常會(huì )在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
4、測驗
�。�1）考前要把考試范圍內的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
�。�2）考試時(shí)，會(huì )做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。
�。�3）考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過(guò)，等到試卷中會(huì )做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰難題，如此便能將實(shí)力完全表現出來(lái)，達到最完美的演出。
�。�4）考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：
a、準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。
b、對得分預期太高，萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái)，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態(tài)。
5、糾錯、補強測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處，修正觀(guān)念，如此才能將該單元學(xué)的更好。
6、回想一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節的重點(diǎn)內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個(gè)小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。
7、參加課外輔導班很多專(zhuān)家均表示，校外輔導應成為課堂教育的有益補充，解決目前課堂教育尚不能解決的個(gè)性化問(wèn)題，家長(cháng)們則應該根據學(xué)生的具體情況，有針對性地選擇課外輔導機構。公學(xué)校和各種形式的培訓機構并沒(méi)有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調，雖然學(xué)生多數時(shí)間是在公學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問(wèn)題，學(xué)校由于資源的限制還遠遠達不到個(gè)性化的教育，但是培訓機構可以。
校外輔導能夠做好學(xué)校課程的補充，家庭教育的補充。課外培訓雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習的拓展和延伸、歸納和總結、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補充。
課外輔導機構不僅能幫助學(xué)生梳理知識，提高成績(jì)，更能幫助學(xué)生掌握分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì )學(xué)習，受益一生。小學(xué)生學(xué)好數學(xué)“十要”數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習中必不可少的工具。
就如開(kāi)門(mén)要用的鑰匙，寫(xiě)字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數學(xué)知識，是我們日常生活中使用最多的，也是將來(lái)學(xué)習和一切發(fā)展的基礎。
既然如此，我們就應該去學(xué)好數學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數學(xué)，談起數學(xué)而色變，根本體驗不到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
其實(shí)，學(xué)習數學(xué)和學(xué)習其他學(xué)科一樣也有一定的規律可尋，只要我們找到了這個(gè)規律，遵循這個(gè)規律，一樣可以把數學(xué)學(xué)得很棒的！要打好基礎：數學(xué)是一門(mén)系統性強，前后內容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內容而言，前面的內容往往是后面學(xué)習必備的基礎，前面沒(méi)有學(xué)好，肯定影響后面知識的學(xué)習。
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