關(guān)于班主任培訓發(fā)言稿14篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的班主任培訓發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任培訓發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任同仁：
今天，作為班主任代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比的幸運與激動(dòng)。與其說(shuō)是經(jīng)驗交流，不如說(shuō)是給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，因為我的班主任工作年限較短，經(jīng)驗還很不足。然而作為一名班主任，我感到很幸福。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的班級。在班級里，我是導演，孩子們是演員，我們共同演繹出一幕幕難忘而精彩的節目。我們享受著(zhù)這份快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)�，F在我把我收獲的這些展示出來(lái)，與大家分享。
一、公平教育
作為教師，尤其是班主任必須公平、公正地對待每一位學(xué)生，這一點(diǎn)，至關(guān)重要。無(wú)論是優(yōu)等生，還是學(xué)困生；不管是特長(cháng)生，還是問(wèn)題生，一定要一視同仁，公平對待。因為他們是一個(gè)個(gè)有思想的孩子。尤其是初中生，自尊心強，叛逆心強，所以我們必須視他們?yōu)槭中�、手背，把他們當作天平的兩端，公平對待。只有這樣，才能樹(shù)立你的權威，學(xué)生們才會(huì )“親其師，信其道”，從而有效學(xué)習！
記得有一節班會(huì )課，我讓學(xué)生評價(jià)一下各位授課教師。大家很興奮，紛紛舉手，各抒己見(jiàn)。大家一致認為有的老師對待學(xué)生偏心、不公平。我因勢利導，問(wèn)學(xué)生，老師怎樣才能做到真正的公平呢？有的孩子“滑頭”，不言不語(yǔ)；也有的`欲言又止。見(jiàn)此情景，我把課堂交給了班長(cháng)，讓大家說(shuō)出內心真實(shí)想法。這一下，打開(kāi)了學(xué)生的心門(mén)，暢所欲言了。有人提議班干輪流當，座位輪流坐，獎懲對象由學(xué)生定……諸多的“心聲”一一浮出水面。原來(lái)學(xué)生認為不公平的問(wèn)題還是廣泛存在的。自責的同時(shí)，更多的是責任。我抓住抓住這個(gè)機會(huì )，盡力的處理好這些學(xué)生最為敏感的問(wèn)題。努力做到公平、公正地對待每位學(xué)生。我也確實(shí)基本做到了。
回想起來(lái)，沒(méi)有那節班會(huì )課，可能就沒(méi)有如此融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生們成為知心朋友了。就更不可能取得優(yōu)異的成績(jì)了。
二、榜樣教育
老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則，為人師表，對學(xué)生的品德具有定向作用�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，自己要帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我經(jīng)常和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生；教育學(xué)生搞好團結，我和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習要認真，我首先做到認真上課，認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個(gè)紙團、把講臺上的粉筆盒擺好，以飽滿(mǎn)的熱情出現在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著(zhù)學(xué)生、激勵著(zhù)學(xué)生，達到了“潤物細無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮壓，往往會(huì )起到到更好的效果。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康發(fā)展的指導者和引路人。
三、愛(ài)的教育
“讓學(xué)生愛(ài)上你，先要愛(ài)學(xué)生�！弊鳛榘嘀魅�，要付出你的真情，捧出你的真心，奉獻你的真愛(ài)。讓學(xué)生真真切切地感受到你在乎他、關(guān)心他。只有這樣，他才會(huì )愛(ài)你�！爱斔麩釔�(ài)你時(shí)，他才真正是你的學(xué)生�！边@樣的教育才有血有肉，才能立竿見(jiàn)影。
在當班主任的這么多年里，我堅持第一時(shí)間向每一位生病歸來(lái)的學(xué)生送上誠摯地問(wèn)候。記得上一屆有一個(gè)很調皮的孩子，跟我與其他老師都有過(guò)頂撞的情況發(fā)生。在一次他生病歸來(lái)時(shí)，我進(jìn)教室的第一時(shí)間就徑直走向他，詢(xún)問(wèn)他的恢復情況。那一刻，我明顯的看到他眼中的淚花。從那以后，他可以說(shuō)對我百依百順，據說(shuō)連其他的學(xué)生說(shuō)我壞話(huà)他都不允許。如果是學(xué)生生病住院，無(wú)論多遠，我都堅持一定要去看一看他。大家應該記得，上一屆我班有一個(gè)得了白血病的叫計樊的孩子，在上�；�。暑假時(shí)，我決定一家人去上海旅游一次，其實(shí)我就是想去看看這孩子，好在妻子也是教師，也是班主任，對我的想法很支持。人生地不熟，找到這家醫院還真是頗費周折，但我心里坦然，尤其是我后來(lái)接到她的噩耗時(shí)，我更是又難過(guò)，又釋?xiě)盐业倪@一次上海之行，否則我會(huì )后悔一輩子的。
當然愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要教育學(xué)生有“愛(ài)”。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“情商比智商更重要”。一個(gè)高智商卻無(wú)情商的人與機器人有什么區別？因此，在傳授知識的同時(shí)，我更注重從我做起，培養的學(xué)生情商，教育我的學(xué)生成為一個(gè)能感知愛(ài)、理解愛(ài)、給予愛(ài)的有情有義的完整的人。培養學(xué)生有愛(ài)心、愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)周?chē)囊磺�，心中有大�?ài)，成為有擔當的人！在此驅動(dòng)下學(xué)習，才是最高效的！
班主任培訓發(fā)言稿 2
尊敬的各位老師們：
大家好！我是XX省XX市XX縣（1）的學(xué)員，這次班主任培訓給我們老師帶來(lái)了很大的收獲，現今實(shí)踐的三人行網(wǎng)絡(luò )平臺更是超越了傳統的家�；�(dòng)，有條件讓老師和家長(cháng)的信息交流變得更順暢、更及時(shí)、更深入、更全面，讓彼此的心更近，合作更緊密更有效。作為班主任，我們將足不出戶(hù)就能完成一些管理工作，坐在電腦前就能處理很多事情，下面我向大家匯報我的三人行實(shí)踐操作的情況。
首先。操作階段困難重重，我們這里的基礎設施不齊全，經(jīng)濟落后，我班學(xué)生家里有電腦的只有3、4個(gè)，因此我是這樣做的：統一幫助學(xué)生及其家長(cháng)注冊賬號，利用學(xué)校中午時(shí)間開(kāi)放電腦，教學(xué)生操作，通過(guò)一個(gè)中午的打作文的練習，現在我班學(xué)生已從最初的什么都不懂，到現在已會(huì )熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫(xiě)日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫(xiě)帖子等，當學(xué)生能熟練操作后，再讓學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)的參加，相信我們農村的家長(cháng)也會(huì )慢慢適應的。
其次，對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )班級開(kāi)展的速度是緩慢的，但我們的每一步都走得很扎實(shí)，因為我們都認識到三人行的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐活動(dòng)是班主任工作發(fā)展大趨勢，是我們班主任老師的必修課，同時(shí)我們也看到這樣的溝通方式切實(shí)可行，許多大城市的學(xué)校實(shí)踐開(kāi)展的效果很好，我們在不遠的`將來(lái)也將全面的普及，學(xué)校經(jīng)常集中時(shí)間讓我們老師互相交流，互相討論，找出好的方法引導學(xué)生多多參與到自己的網(wǎng)絡(luò )班級，我也經(jīng)常去瀏覽一些老師的網(wǎng)絡(luò )班級，學(xué)習他們的好方法，在班級互動(dòng)里給學(xué)生推薦好書(shū)、美文，把受到表?yè)P的學(xué)生寫(xiě)到榮譽(yù)墻，讓我班級的同學(xué)利用空閑時(shí)間到班級報到，互相祝福，互相鼓勵，互相送小禮物，增進(jìn)學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生的情感。為此，我們設立優(yōu)秀的留言跟帖學(xué)生，優(yōu)秀導師學(xué)生，優(yōu)秀作品學(xué)生學(xué)員的評比活動(dòng)。
我想，做好網(wǎng)絡(luò )班級的關(guān)鍵在于我們班主任老師的用心經(jīng)營(yíng)，只要堅持下去，就一定會(huì )有收獲。子曰：三人行，必有我師焉。學(xué)生、家長(cháng)、老師三方同行，想必收獲會(huì )更大。真心期待我們新建的網(wǎng)絡(luò )班級真正成為三方溝通交流的一個(gè)平臺。
班主任培訓發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師：
大家好！
非常榮幸也非常忐忑來(lái)跟大家做這個(gè)交流，其實(shí)我的班主任工作時(shí)間不長(cháng)，只有6年，帶了兩屆，在摸索中積累的感悟也并不多、不深。今天，受雷主任之托，我還是盡我的力，把自己的點(diǎn)滴積累跟大家分享，希望能給大家的工作帶來(lái)一絲有益的啟發(fā)或者是認同。
今天雷主任給我規定話(huà)題是談?wù)劙嗉壍囊I(lǐng)力，我認為，談到引領(lǐng)力，班主任首先必須得明確自己在班級中的位置班主任是班級管理的核心人物，是整個(gè)班級的直接指揮者，在目前階段，班級所有的事務(wù)，除了上課，其他是事情都是班主任分內的事情。所以，班級的好與壞，別人也不會(huì )去評價(jià)任課老師，甚至任課老師還會(huì )抱怨說(shuō)你這個(gè)班級沒(méi)有管好。有了這樣的心理準備，工作中的問(wèn)題和困難我們才不會(huì )去回避，不去拖延，不去敷衍，才會(huì )拿出我們十足的智慧和耐心全力地解決問(wèn)題。而有了這樣的認識根底，有了這樣的工作態(tài)度，工作中的所有問(wèn)題都不是問(wèn)題，都只是暫時(shí)的一只紙老虎了。
擺正位置、明確責任后，我想，我們可以從以下幾個(gè)方面引領(lǐng)班級，提升班級教學(xué)效益。
1、從嚴抓課堂紀律入手，提高課堂效益
紀律是課堂的保證，這是我們的共識，但是紀律完全靠任課教師誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責，可能在目前，在初中學(xué)生心性不穩和教師流動(dòng)大、年輕教師多、經(jīng)驗缺乏的條件下，難以保證效果。既然班主任是班級的第一責任人，所以，課堂的所有紀律，班主任就要首先負起責來(lái)。我記得我第一屆當班主任的時(shí)候，辦公室在靠近球場(chǎng)的這邊的生活老師現在住的宿舍，我的班級教室那么在現在的一樓靠近圖書(shū)館最里頭的位置，每堂課上課前的兩分鐘，年級組長(cháng)戴老師就交代我們去招呼學(xué)生做課前準備，長(cháng)期是一頓小跑，趕到那里氣喘吁吁。但是這是我們當時(shí)的必修課。鈴聲響起，任課老師假設沒(méi)有進(jìn)堂，就通知課代表飛奔去請老師，直到老師開(kāi)講，進(jìn)入正題，全班同學(xué)都已經(jīng)正襟危坐，聚精會(huì )神了，才偷偷離開(kāi)。除了課前，上課盯梢也是每日必做的，后門(mén)不能關(guān)緊，隨時(shí)等候班主任到場(chǎng)抓現場(chǎng)，上課遞紙條的、打瞌睡的、看其他書(shū)籍的、走神的、甚至沒(méi)有坐姿，東倒西歪、腿伸得老長(cháng)的、上課不認真做筆記的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有沒(méi)有正經(jīng)投入學(xué)習，保證學(xué)習精力與狀態(tài)的不良行為，都要提醒、登記，課后整治。還有上課喜歡起哄、喜歡插嘴、喜歡請假上廁所的行為都要制止，因為高效的課堂必須不是熱鬧的浮華，他必須有深入的思考、傾聽(tīng)的過(guò)程，有心靈的安靜，所以，我絕不允許學(xué)生在課堂上大喊大叫，談笑風(fēng)生，當然，這一點(diǎn)，也許有人有其他的看法，認為限制了學(xué)生課堂上的自由，壓抑了他們的思維，甚至消除他們學(xué)習的積極性。但是，我們仔細觀(guān)察，那些習慣大喊大叫的人一般是心性急躁的人，這種輕率的行為對他們的成長(cháng)開(kāi)展不利，假設能慢慢習慣多想兩下、想全了答案，舉手清晰表達、有序表達，不是更好嗎？所有的人都得益，老師的感覺(jué)也更好更有序。
當然，單就紀律這塊的問(wèn)題來(lái)講，初中階段的班主任工作三分之一的時(shí)間都是在管紀律，三分之一的時(shí)間都是在與他們的違紀行為做殊死的斗爭，初中生的心性不穩，紀律表現會(huì )時(shí)好時(shí)壞，好幾天，又會(huì )反彈，打擊幾下，又會(huì )好一點(diǎn)。如果長(cháng)期這樣，勢必消耗老師相當多的精力，為了保證效果，我們也要總結規律，總結學(xué)生的特點(diǎn)，找到突破的方法。通過(guò)觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，班級最喜歡違紀的問(wèn)題學(xué)生是哪些，他們會(huì )有哪些特點(diǎn)，他們一般總結學(xué)生的特點(diǎn)，找到突破的方法。通過(guò)觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，班級最喜歡違紀的問(wèn)題學(xué)生是哪些，他們會(huì )有哪些特點(diǎn)，他們一般喜歡在哪些時(shí)間段和場(chǎng)合違紀，他們最反感什么，什么樣的人的話(huà)他最聽(tīng)等等，這樣，我們就可以對癥下藥了，安排座位的`時(shí)候給他安一個(gè)不愛(ài)講話(huà)甚至不喜歡別人吵鬧的學(xué)生在他旁邊，他一開(kāi)聲，就馬上被制止了；他最反感的事情就是搞衛生、倒垃圾，那就讓他違紀后倒垃圾好了，搞得幾次，他也會(huì )記得的等等諸如此類(lèi)的方法，一定要讓學(xué)生慢慢修改心性，變得如你所期待的那樣守紀、上進(jìn)。當然，為了不讓學(xué)生對你的嚴加管教產(chǎn)生反感，我們也要注意方式方法，比方開(kāi)展主題班會(huì )分析班上問(wèn)題，讓同學(xué)點(diǎn)出缺乏，再探討這樣下去的后果，甚至進(jìn)行現場(chǎng)更換角色模擬表演，讓學(xué)生更感同身受，認識問(wèn)題的嚴重性，從而與老師保持思想的一致，到達快速整治紀律，全班共同整治的效果。
2、關(guān)注過(guò)程、指導學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習
除了自己的學(xué)科，其他學(xué)科的學(xué)習班主任都寄托在了其他任課老師的身上了，這是天經(jīng)地義的，但是，要想最大限度保證班級的學(xué)習效果，提升班級的學(xué)習成績(jì)，班主任還必須學(xué)會(huì )借力促力，也來(lái)助力班級成績(jì)的提高，因為好的成績(jì)能讓班級形成更多的自豪感和凝聚力，從而使班級走向良性開(kāi)展的道路。那么如何借力助力呢？我的做法是，借課代表之力、助任課老師發(fā)力。每個(gè)學(xué)科都有課代表，課代表是這個(gè)學(xué)科的總負責人，我給他們的權利和地位是和班長(cháng)和學(xué)習委員同等的，甚至在某些人看來(lái)，他們更顯得更容易出風(fēng)頭。一次考試后，課代表要調查分析班級學(xué)科學(xué)習中存在的優(yōu)勢和劣勢，要總結知識點(diǎn)學(xué)習上沒(méi)有突破到位的地方，作業(yè)布置的問(wèn)題等等，然后課代表先單獨跟我交流，我先分析他的話(huà)說(shuō)的是否在理，如果是苛刻片面的，就跟他做通工作，如果是中肯的，就要他將意見(jiàn)交給任課老師，我再班上整體關(guān)注其中的問(wèn)題，或給學(xué)生指導學(xué)法，或者做通思想工作。這里要保證的一點(diǎn)原那么是，班主任要站在任課老師的一邊，保護和保護任課老師的權威，但是適當的合理的，學(xué)習中存在的問(wèn)題是可以提的，因為即使一個(gè)再有經(jīng)驗的教師，他面對的學(xué)生群體特點(diǎn)不同，采取的方式如果不恰當，可能也會(huì )影響效果，這是我們的共識，所有我們全面地總結，友好地向任課老師提醒，這些環(huán)節是給任課老師以更多思考的時(shí)機，從而促進(jìn)教學(xué)。
班主任培訓發(fā)言稿 4
尊敬的顧書(shū)記、各位領(lǐng)導、學(xué)員：
大家上午好！
在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節里，“國培計劃——中小學(xué)骨干班主任教師研修項目x師范大學(xué)高中班主任培訓班即將落下帷幕。首先，我代表全體學(xué)員向精心組織、傾心傳授、熱心服務(wù)的XX師大的領(lǐng)導、教授、專(zhuān)家和研究生服務(wù)者表示衷心的感謝。10天的培訓雖然短暫，但對我及全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，可謂收獲豐盈，感受良多�，F粗淺地談?wù)勛约旱氖斋@和感受。
一、收獲
1、理論的收獲
xx院長(cháng)的“教育智慧”，讓我們進(jìn)一步懂得怎樣做一個(gè)智者班主任；
齊x教授的“職業(yè)幸福感”，讓我們在職業(yè)倦怠之時(shí)，重新?lián)P起快樂(lè )的風(fēng)帆；
朱x教授的“情感能力”，讓我們學(xué)會(huì )了與學(xué)生溝通最本質(zhì)的東西；
陳x博士的“班級柔性管理”，讓我們進(jìn)一步懂得了什么叫人文治班、人文治校。其他專(zhuān)家的報告，同樣閃爍著(zhù)理論的光芒，智慧的力量。我們這些來(lái)自于一線(xiàn)的班主任，往往缺少的并不是經(jīng)驗，而是理論。這次培訓學(xué)習，專(zhuān)家教授們的報告，讓我們這些班主任們，能夠站在一定的理論制高點(diǎn)上去審視我們曾走過(guò)的班主任之路，也必將能夠用這些理論去指導我們今后的班主任工作實(shí)踐。
2、實(shí)踐的收獲
一線(xiàn)優(yōu)秀班主任袁xx老師的執著(zhù)追求、示范效應，讓我們進(jìn)一步懂得了如何做一個(gè)有想法、有思想的班主任和堅持就會(huì )成功的`道理；
季XX博士的心理輔導，讓我們懂得了教育還可以如此的輕松，如此的快樂(lè )；
趙XX社長(cháng)的“優(yōu)秀班主任成長(cháng)之路”，讓我們懂得了班主任工作還可以如此的多姿多彩；
XX分校的德育實(shí)踐，讓我們領(lǐng)悟到，學(xué)校不在高下之分，關(guān)鍵是如何辦出自己的特色，班級管理，班主任工作亦是如此……
3、資源的收獲
本次培訓，讓我們這些一線(xiàn)的班主任們有幸結識了一批專(zhuān)家、教授、學(xué)者；
同時(shí)，“國培計劃”和XX師大為我們搭建了一個(gè)更寬廣的平臺，讓我們有緣結識了來(lái)自于全國各地的優(yōu)秀班主任們，這些，都是我們將來(lái)班主任工作寶貴的資源和無(wú)盡的寶藏。謝謝“國培計劃”！謝謝南京師大！
二、感受
1、治學(xué)要嚴謹，學(xué)習需勤奮
本次培訓，XX師大教授專(zhuān)家們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，深厚的學(xué)術(shù)功底，嚴格的教學(xué)管理，給我留下深刻的印象，并成為我學(xué)習的榜樣；
每位學(xué)員學(xué)習勤奮刻苦，每晚寫(xiě)作業(yè)都到12點(diǎn)后，很多學(xué)員說(shuō)，我們是在重走青春路，重溫高三夢(mèng)。這些，都確保了本次培訓的高質(zhì)量。
2、工作要努力，生活需輕松
班主任工作是育人工作，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假和馬虎，“學(xué)校教育要為學(xué)生的一生奠基�！卑嘀魅斡仁侨绱�。但我們很多班主任非常的辛苦，我們要學(xué)會(huì )尋找生活中的快樂(lè )和輕松，并以此作為工作的潤滑劑，更好地前行。
3、培訓雖短暫，友誼需長(cháng)久
培訓班即將結束，朋友即將遠行，希望在通訊、交通如此便捷的今天，我們全體學(xué)員能夠常交流、常走動(dòng)，讓友誼之樹(shù)常青。
最后，我想我們每位班主任都能做一個(gè)有主見(jiàn)、有想法、有思想的班主任，堅持不懈，追求卓越，盡量在各自的地方起到示范引領(lǐng)作用。
謝謝！
班主任培訓發(fā)言稿 5
尊敬的各位學(xué)員：
大家好。
在蘊育期望的季節，在懷揣幻想的八月，這次培訓如期開(kāi)班了。我自我介紹一下，我叫韓xx，是教師進(jìn)修學(xué)院培訓部的，特別榮幸能擔當這個(gè)培訓班的班主任。首先，我代表我個(gè)人對大家放棄難得的假期，能來(lái)參與培訓，表示熱情的歡迎和敬佩，但我也同時(shí)感到在坐的各位的優(yōu)秀，像這樣的培訓班，是前所沒(méi)有的，是百年不遇的，我們能在各自的工作單位脫穎而出，那也是實(shí)屬難得。這次培訓市民政局、市教育局、市慈善總會(huì )和市教育教學(xué)研究院都非常重視，做了專(zhuān)心、細心的預備。這個(gè)培訓班很重要，對于我們的工作是重要的，對于我們每個(gè)來(lái)參與學(xué)習的同志也是非常重要的。 剛才，市教育局的李良書(shū)記代表各個(gè)部門(mén)代表作了一個(gè)開(kāi)班動(dòng)員，學(xué)員代表曹麗艷也代表我們每位學(xué)員表了態(tài)，相信各位對這期培訓班的指導思想、目的意義都有了深刻的了解和領(lǐng)會(huì )，在這里我作為班主任還要進(jìn)一步明確的要求，期望大家要專(zhuān)心聽(tīng)，細心記。下面圍繞我們這個(gè)班，我講四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、要提高思想熟悉，做到兩個(gè)到位
1、思想熟悉要到位。各位老師都很清晰，學(xué)習是工作的前提，學(xué)習是工作的基礎，學(xué)習是我們成長(cháng)的主題，學(xué)習也是我們生存和生活的必需。學(xué)習有多種方法、多種方式、多種途徑。集中培訓就是一種特別重要的學(xué)習方法。當然學(xué)習主要是靠自學(xué)，主要是靠在實(shí)際中學(xué)習。對于基層老師來(lái)說(shuō)，集中培訓學(xué)習是一個(gè)特別重要的方式、方法，是一個(gè)難得的機會(huì )，期望大家重視學(xué)習、珍惜機遇。敬重自己的成長(cháng)，就應當很好地抓學(xué)習。我們這次集中培訓，把大家請來(lái)，預備用半個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，因為大家都是過(guò)關(guān)的教師，都是專(zhuān)業(yè)素養過(guò)硬的教師，老師們在一生之中這樣的機遇是不多的。半時(shí)間，聽(tīng)起來(lái)比較長(cháng)，但是學(xué)起來(lái)很短。所以，我們一定要思想熟悉到位，只有解決了思想熟悉問(wèn)題，才能夠把這次學(xué)習搞好。這是我想說(shuō)的一個(gè)到位，就是思想熟悉到位，要求大家對學(xué)習要有一個(gè)正確的熟悉，對集中培訓要有一個(gè)正確的`熟悉，要把握好這次機遇。
2、身心要到位，首先身體要到位。集中培訓、點(diǎn)名培訓，脫離工作崗位不再擔當工作任務(wù)，既來(lái)之則安之。我們這次選調80名教師，到現在報到了80名，我們還記錄在案。期望同志們第一要來(lái)，來(lái)了以后要在，要在校、要在班、要在宿舍、要專(zhuān)心地學(xué)習，不能通知學(xué)習不來(lái)，更不能報了名以后在了幾天就走，或者是來(lái)兩頭、兩頭在中間不在，也不能三日打魚(yú)兩日曬網(wǎng)，更不能人在心不在，要注意學(xué)習效率，這要作為一項紀律來(lái)要求。我們這次采取的是在座位上貼名字的方法，誰(shuí)不在，那個(gè)座位就空了。我們都是成人了，而且都是為人師表的楷模，在這個(gè)方面我們還是要解決好思想熟悉問(wèn)題，解決到位的問(wèn)題，不要和班主任老師捉迷藏，這樣不是我們要求的，還是實(shí)事求是好。這是我講的第一點(diǎn)，兩個(gè)到位。
二、要嚴肅紀律制度，做好三個(gè)轉變
這三個(gè)轉變對這次培訓來(lái)說(shuō)，不是個(gè)新提法，也不是個(gè)新概括，是個(gè)老話(huà)題，但是，老話(huà)題長(cháng)期講說(shuō)明它的重要。
1、由工作轉變?yōu)閷W(xué)習。要由全力以赴地在基層工作轉變?yōu)榧芯ψ聛?lái)學(xué)習。既然來(lái)學(xué)習，說(shuō)明學(xué)習就更重要，立刻要把心收回來(lái)，集中思想去學(xué)習。不要好多事情你還擱不下，好多事情你還去考慮。那樣你工作做不好，學(xué)習也學(xué)不好。也不要單位說(shuō)在這里學(xué)習，這里呢，又請假不在兩頭都不在。這個(gè)現象我們學(xué)習期間要特殊留意。因為我們是教育局師訓科直接管理，所以你的一切活動(dòng)都有記錄的，這次培訓有結業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，假如各項考核都過(guò)關(guān)，將得到四個(gè)單位聯(lián)合蓋章的結業(yè)證書(shū)，各方面都精彩的，在本次培訓過(guò)程中有精彩表現的將被評為優(yōu)秀學(xué)員。這次培訓有嚴格的制度管理，每天的上午、下午和晚上都有專(zhuān)人負責大家的考勤。假如有事請假，必需書(shū)寫(xiě)書(shū)面請假條，交與班主任，班主任市師訓科領(lǐng)導溝通同意后，方可離開(kāi)，否則視為曠課，存入培訓檔案。并且不參與優(yōu)秀學(xué)員的評比。請假超過(guò)一天的也不參與評比。
2、由領(lǐng)導或教師轉變?yōu)閷W(xué)員。這一點(diǎn)特殊重要。大家都是領(lǐng)導干部，都有自己的領(lǐng)導崗位，都管著(zhù)一片工作，都管著(zhù)幾個(gè)系統、幾個(gè)單位，都管著(zhù)一些人和事。但是不管工作輕與重、職位高與低，來(lái)了以后都是學(xué)員，都要接受各方面的領(lǐng)導，要敬重老師，要敬重班主任，敬重我們有關(guān)部門(mén)在這里工作的同志。大家相互之間都是學(xué)員的關(guān)系、公平的關(guān)系，要相互關(guān)心、相互照看、相互幫助。所以，我們要做好思想轉化。學(xué)員上課不準許接電話(huà)，關(guān)閉手機，沒(méi)有特別狀況，上課期間不許來(lái)回在教室走動(dòng)，說(shuō)靜靜話(huà)。專(zhuān)心記好筆記，專(zhuān)心完成布置的作業(yè)，按時(shí)上交。
3、由家庭生活轉變?yōu)榧w生活。大家大部分是學(xué)生出身，學(xué)校的集體生活應當都知道。集體生活的各方面對成年人，尤其是這期培訓班的學(xué)員，年輕教師的不少，獨生子女的也不少，生活的不便利是自然的。培訓生活是比較艱苦的，比我們家里的舒適程度差多了。但這也是我們培訓的一項重要內容，培訓大家吃苦耐勞的精神，要克服困難，做好這個(gè)轉化，把這半個(gè)月的學(xué)習任務(wù)完成好。
三、要專(zhuān)心學(xué)習思索，力爭四個(gè)方面都得到提高
集中培訓是一種重要的培訓方式。集中培訓的方式又是多樣的，包括老師講課、包括同志們互動(dòng)交流。我們這次培訓應當是高水平，全方位的培訓，一是專(zhuān)家講座板塊。二是互動(dòng)研討板塊。三是學(xué)習成果展示板塊。四是后續實(shí)踐板塊。在這四個(gè)板塊學(xué)習進(jìn)程中，我們都有跟蹤的調查問(wèn)卷，請各位老師要專(zhuān)心填寫(xiě)。我們有成果跟著(zhù)，分為三個(gè)等次，優(yōu)、良和及格。通過(guò)學(xué)習爭取做到四個(gè)方面的提高：
1、教學(xué)理論水平要有新提高。
2、學(xué)問(wèn)更新上要有新提高。
3、遵守紀律、團結友愛(ài)方面要有提高。
4、能力水平上要有新提高。
一句話(huà)，至少要通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習，在這四個(gè)方面要有所收獲、有所進(jìn)步，為我們提高教育教學(xué)能力奠定好的基礎。
四、要共同努力，搞好多方面協(xié)作
我們主管部門(mén)、相關(guān)部門(mén)要精誠合作，搞好協(xié)作，辦好這個(gè)班，做到了細心組織、周密部署、搞好合作，給同志們搞好服務(wù)。對學(xué)員來(lái)說(shuō)，學(xué)員之間要加強團結、搞好協(xié)作。學(xué)員之間既要相互搞好協(xié)作，還要協(xié)作好組長(cháng)的工作。組長(cháng)要細心負責這半月的事情。對這次培訓來(lái)說(shuō)，教學(xué)、管理、后勤要搞好協(xié)作，努力把教學(xué)搞好�，F在的教學(xué)是多方面的，教學(xué)手段也是多方面的，包括我們本校教師講課，包括請高層次教師講課，包括領(lǐng)導講課，包括請社會(huì )有影響有學(xué)問(wèn)的人講課，包括在教室講課，包括用電視、電化教育講課，也包括我們學(xué)員互動(dòng)講課。
怎么樣有利于促進(jìn)教學(xué)怎么樣來(lái)辦，怎么樣對大家有啟迪和啟發(fā)怎么樣來(lái)學(xué)。大家一定要相互協(xié)作搞好這次學(xué)習培訓。我們努力搞好服務(wù)，把食宿努力搞好，還要特殊強調一點(diǎn)就是安全問(wèn)題。不要參與許多的社會(huì )的請吃請客聚會(huì )活動(dòng)，留意教師形象，按時(shí)上課，按時(shí)就寢，要自覺(jué)地把握好這些要求。
班主任培訓發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校在xx年給我重新當班主任的機會(huì )，三年的班主任生活，改變了我的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，也改變了我的生活方式。雖然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我終生銘記的幸福時(shí)光。
上個(gè)月海亮主任給我布置了今天的任務(wù)，叫我談?wù)勱P(guān)于“班主任職業(yè)幸福感”的話(huà)題，我欣然受命。雖然我已經(jīng)三八“高齡”，但其實(shí)我只能算是個(gè)“新”的班主任。我所做的、所體會(huì )到的、所感受到的其實(shí)在座的很多同行早就經(jīng)歷過(guò)。尤其是那些資深的班主任，更是體會(huì )到過(guò)無(wú)數次當班主任才能享受到的激動(dòng)和幸福。今天我和各位同行分享的經(jīng)歷和體會(huì )，主題是“幸福感”，所以我把發(fā)言的題目定為——“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。這句話(huà)也是朱永新教授領(lǐng)銜的“新教育”的宗旨。
一、定義幸福
什么是幸福？我查了詞典，幸福是“心理欲望得到滿(mǎn)足時(shí)的狀態(tài)，一種持續時(shí)間較長(cháng)的對生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè )趣并自然而然地希望持續久遠的愉快心情�！�
說(shuō)到底，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，一種體驗，與年齡、經(jīng)歷和心態(tài)有關(guān)。有一部小說(shuō)里寫(xiě)到，“幼年時(shí)父母長(cháng)輩的慈愛(ài)、青年時(shí)熱戀中的激情、中年時(shí)的事業(yè)有成、老年時(shí)兒孫繞膝的天倫之樂(lè )構成了一個(gè)人不同時(shí)期的完整幸福�！睆奈易约旱慕�(jīng)歷來(lái)看，不同年齡確實(shí)有不同的幸福訴求。剛畢業(yè)時(shí)，和一幫朋友喝酒打牌感覺(jué)最幸福；工作幾年后準備結婚了，存錢(qián)買(mǎi)房子買(mǎi)汽車(chē)感覺(jué)很幸福；現在，我天天和孩子們在一起，早出晚歸，過(guò)著(zhù)忙碌而又充實(shí)的日子，享受著(zhù)當班主任的美妙時(shí)光，感到特別幸福！馬斯洛的需要理論告訴我們，“被需要和自我實(shí)現”是最高級的幸福，所以我認為班主任的幸福感應當包含這幾個(gè)方面：生活無(wú)憂(yōu)、家庭美滿(mǎn)、學(xué)生愛(ài)戴家長(cháng)信任、同行肯定、自我超越。
二、創(chuàng )造幸福（專(zhuān)指當班主任的幸福）
要創(chuàng )造專(zhuān)屬于班主任的幸福，首先得有愛(ài)心、童心和責任心。前蘇聯(lián)格魯吉亞共和國有一位著(zhù)名的教育家、心理學(xué)家阿莫納什維利，他是蘇聯(lián)教育科學(xué)院的院士，創(chuàng )辦了實(shí)驗學(xué)校并親自任教，從小學(xué)學(xué)前班一直教到畢業(yè)。他根據自己的教育實(shí)踐，擇取了三個(gè)片段，寫(xiě)下了著(zhù)名的教育三部曲：《孩子們，你們好嗎？》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》。他有一句經(jīng)典的話(huà)，很能說(shuō)明如何去獲得教師的職業(yè)幸福感：“誰(shuí)愛(ài)孩子的嘰嘰喳喳聲，誰(shuí)就愿意從事教育工作；而誰(shuí)愛(ài)孩子的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛(ài)得入迷，誰(shuí)就能獲得自己的職業(yè)幸福！”所以說(shuō)，童心和愛(ài)心是創(chuàng )造教師幸福的前提。
6月9日高考結束后，因為我妻子妊娠合并肝損傷等住院治療，我就一直和她呆在醫院直到現在。在醫院里兩個(gè)月，充分感受了白衣天使們的神圣和辛苦。從某種角度來(lái)看，教師和醫生有很多相似之處，比如工作對象都是人。一個(gè)醫生，他的行醫生涯可能會(huì )遇到成千上萬(wàn)個(gè)患者，我老婆只是該醫生無(wú)數個(gè)患者中的一個(gè)而已。但對我和我的家庭來(lái)說(shuō)，我妻子和孩子卻是唯一，百分之百！我真心的希望我老婆孩子的主治醫生醫術(shù)高超，醫德高尚，耐心地解答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，幫助我們解除心理的擔憂(yōu)，治好病。同樣作為班主任老師，班里的每一個(gè)孩子似乎只是我們所面對的五十多個(gè)孩子中的一個(gè)，五十分之一，但對孩子的父母和孩子自己來(lái)說(shuō)，卻是全部，百分之百！我們唯有盡心盡力，竭盡所能把每一個(gè)孩子教育好、培養好，我們才能無(wú)愧于這份工作。教育是慢的藝術(shù)，我們需要的是像農民伯伯種莊稼一樣，尊重規律，回歸常識�！罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)，唯有發(fā)自?xún)刃�，才能打到心靈深處！”
當然，創(chuàng )造幸福還很需要一些活動(dòng)為載體。運動(dòng)會(huì )、文藝晚會(huì )、野炊等都是很好的形式，能促進(jìn)班集體的形成和健康發(fā)展。我班里還有一些保留節目，比如每個(gè)學(xué)期一次的生日PARTY。給每一個(gè)同學(xué)過(guò)生日有點(diǎn)不現實(shí)，我一般在每一個(gè)學(xué)期的期末給這個(gè)月生日的同學(xué)過(guò)集體生日。其實(shí)也很簡(jiǎn)單，提前買(mǎi)個(gè)大蛋糕，寫(xiě)上過(guò)生日同學(xué)的名字和祝福語(yǔ)，然后全班同學(xué)一起過(guò)。那場(chǎng)景還是很美好的，有些農村來(lái)的同學(xué)第一次這樣過(guò)生日，都流下了激動(dòng)的淚水。我還在高三上學(xué)期平安夜那天帶全班同學(xué)徒步100分鐘走到白云山，然后爬山、拜佛、游戲�；貋�(lái)后全班同學(xué)在小飯店里聚餐，餐后一路走回學(xué)校，邊走邊唱，詠而歸，給大家留下了終身難忘的回憶。
三、感受幸福
當班主任，雖然辛苦，但幸福卻也無(wú)處不在。冬天的早上六點(diǎn)，天還是漆黑一團。開(kāi)著(zhù)車(chē)子從家里出發(fā)，路上除了環(huán)衛工人外幾乎沒(méi)有行人，車(chē)也很少。路燈還沒(méi)有關(guān)。車(chē)進(jìn)學(xué)校大門(mén)，有時(shí)候還能看到一輪圓月掛在光濤樓頂上方。教學(xué)樓已經(jīng)燈火通明，班里已經(jīng)有不少同學(xué)在，書(shū)聲朗朗�？粗�(zhù)坐在位置上埋頭苦讀的同學(xué)們，心里就有一絲寬慰，一股幸福。
教師節同學(xué)們寫(xiě)在賀卡上的一句句祝福語(yǔ)，我生日時(shí)同學(xué)們瞞著(zhù)我給過(guò)準備的驚喜等等，都會(huì )令我感到無(wú)比的幸福。
高考結束后，一些同學(xué)邀請我和其他同學(xué)到他們的家里去玩，大家在沒(méi)有了高考壓力的.情況下再次相聚，也有別樣的幸福。
尤其是得知我老婆生下孩子時(shí)，班里的QQ群熱鬧非凡，在線(xiàn)的同學(xué)們熱議給孩子取個(gè)什么名字，據說(shuō)還有個(gè)同學(xué)還激動(dòng)得哭了起來(lái)。好多同學(xué)紛紛來(lái)醫院看望我妻子和孩子，并送上各種各樣的禮物（我知道這是他們的一片心意，就不拒絕了），他們還相約過(guò)一段時(shí)間，大家一起到我開(kāi)化老家看寶寶。
在和同學(xué)聊天的時(shí)候，經(jīng)常有同學(xué)問(wèn)我：“老師你接下去還要當班主任嗎？”在得到我肯定的回答后，問(wèn)我的同學(xué)常常搖頭嘆息。我很納悶，為什么聽(tīng)說(shuō)我還要當班主任他們都不是很開(kāi)心呢？有一次我在QQ上和一位女同學(xué)聊天，我問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“你不懂的！”在我的一再追問(wèn)下，她才告訴我：“我們希望你只專(zhuān)屬我們9班，不想有人分享！”——有這樣的學(xué)生，夫復何求��？
其實(shí)班主任的最大幸福，就是產(chǎn)生像蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那種“相互依戀之情”，我清楚地記得在高考后舉行的畢業(yè)典禮上，我和我班里的同學(xué)都哭得稀里嘩啦地，那種不舍，那種依戀，怎能不讓我一生牽掛？
四、記錄幸福
可以利用各種方法把班級里發(fā)生的事情記錄下來(lái)，比如照片、視頻、文字等等。
現在很多同學(xué)都有數碼相機，他們往往在不經(jīng)意間拍下班里的一個(gè)個(gè)瞬間，并且上傳到班級的QQ群里。三年下來(lái)，我班里的QQ群存下了大量的照片，看著(zhù)那些照片，時(shí)光仿佛倒流，三年來(lái)的一幕幕都會(huì )重現，別有一番滋味。
班級日志是另一種非常好的記錄形式。我班里從高三暑期開(kāi)學(xué)開(kāi)始記班級日志，按照學(xué)號從1號輪到49號，然后繼續，每個(gè)輪回的第一篇都是我寫(xiě)的。同學(xué)們寫(xiě)的日志形式多樣，內容不限、體裁不限，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，甚至有同學(xué)記錄我的“經(jīng)典搞笑語(yǔ)錄”。用的本子也很簡(jiǎn)單，就是學(xué)校給老師印的備課本。到畢業(yè)的時(shí)候，我班里已經(jīng)記了整整三大本。我把每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的日志復印給他們，并請他們自己打印成電子稿，然后發(fā)給我匯總成總的電子版，這樣每個(gè)人就都有了一本自己的記憶。
我從20xx年2月開(kāi)始寫(xiě)教育博客，基本上每周2篇，其中從20xx年5月1日至6月9日高考結束這段時(shí)間每天一篇，至今已經(jīng)有180多篇，20多萬(wàn)字了。我用我的文字，留下了孩子們的青春記憶和我的教育寶藏。不僅如此，我的博客還成了一些家長(cháng)了解學(xué)班級了解孩子的一個(gè)途徑。
借此機會(huì )，我還想和大家交流下教育寫(xiě)作的話(huà)題。李鎮西老師說(shuō)過(guò)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最好模式是“一邊實(shí)踐、一邊思考、一邊閱讀、一邊寫(xiě)作”。教育寫(xiě)作必然伴隨著(zhù)實(shí)踐、閱讀、思考。它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉，閱讀是它的基礎，思考是它的靈魂。教育寫(xiě)作對于提升教師的專(zhuān)業(yè)水平是有非常明顯的促進(jìn)作用的，也給教師從事教育科研留下了很多素材，帶來(lái)了很多的方便。比如4月份市教科所舉辦了一次“教師成長(cháng)記事”征文，我就從博客中拿了一篇《追隨李鎮西》，略加修改后投出去，結果還獲得了比較好的成績(jì)。我們有一些老師在評職稱(chēng)的時(shí)候總是苦于沒(méi)有論文，其實(shí)只要你堅持寫(xiě)教育日記，這個(gè)問(wèn)題必定迎刃而解。朱永新教授幾年前搞過(guò)一個(gè)教師“成功保險公司”，他說(shuō)只要你能堅持寫(xiě)三年教育故事，如果到時(shí)沒(méi)有成功，他來(lái)負責。順便向大家推薦幾位教育家和他們的書(shū)：李鎮西，《愛(ài)心與教育》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長(cháng)》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吳非（王棟生，南京師大附中語(yǔ)文特級教師），《不跪著(zhù)教書(shū)》、《前方是什么》、《致青年教師》。
今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，壓力很大，甚至有很多委屈，時(shí)間長(cháng)了難免產(chǎn)生職業(yè)倦怠。如果我們對自己的職業(yè)不滿(mǎn)意，要么改變職業(yè)，要么改變職業(yè)心態(tài)。我想我們基本上不太可能再改變自己的職業(yè)，所以我們可以改變我們的職業(yè)心態(tài)，愛(ài)上班主任這一行。因為這是值得我們終身為之努力的一項偉大事業(yè)，用青年馬克思的一句話(huà)來(lái)和大家共勉：
“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚！”
班主任培訓發(fā)言稿 7
尊敬的各位老師，班主任：
你們好！
作為一個(gè)班主任，傾注真誠的愛(ài)心，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù)，我感動(dòng)于每一份對教育的癡情與執著(zhù)，讓我無(wú)法不為你們執著(zhù)耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬！一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級，一個(gè)個(gè)好班級才能組成一個(gè)好學(xué)校。
班主任工作是美麗的，因為我們心靈深處有一種教育的陽(yáng)光！新學(xué)期伊始，我想送給大家幾句話(huà)：
教育需要耐心地等待
教育是需要等待的莊稼的生長(cháng)有其自然規律，需等待生根。發(fā)芽。開(kāi)花。結果，學(xué)生的成長(cháng)也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學(xué)生都是帶著(zhù)想好好學(xué)習的愿望來(lái)到校園，每位家長(cháng)也對學(xué)校的教育充滿(mǎn)期待，這種愿望是一顆火星，是學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力。然而現實(shí)中，教育就制造了無(wú)數的〝差生〞，為了應試的分數，不問(wèn)學(xué)生基礎和個(gè)性，方式方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，語(yǔ)言尖刻，缺乏信任和耐心，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星。其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時(shí)間。方法教授同樣的知識，也不會(huì )使學(xué)生取得同樣的成績(jì)。德國教育家第斯多惠說(shuō)：〝教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵。喚醒和鼓舞〞。那就讓我們學(xué)會(huì )等待吧，用耐心靜靜地等待，用寬容溫暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像農民，春日里播種，把對秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥。松土拔草。辛苦耕耘之中，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來(lái)年乃至他年的，但他們依然不惱怒，不氣餒，繼續默默耕耘，因為他們相信，每一粒種子都有發(fā)芽成長(cháng)結果的那一天！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我們應充分相信每一個(gè)孩子都有著(zhù)〝進(jìn)步〞的愿望。學(xué)生需要這種等待，教育需要這種等待，只要我們能用師愛(ài)等待，用責任等待，用智慧等待，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長(cháng)，直到長(cháng)成參天大樹(shù)。
教育需要滿(mǎn)懷激情
〝如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師〞（托爾斯泰）。教育是植根于愛(ài)的，而愛(ài)是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作蘊含豐富的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)奧妙無(wú)窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的〝斷乳〞期，獨立意識強，要求得到別人的承認與尊重，需要班主任熱情關(guān)懷，熱心幫助，感受集體的溫暖。成功的班主任應該引領(lǐng)學(xué)生積極向上。學(xué)習的筋骨需要磨練，意志需要培養，沒(méi)有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨？因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培養學(xué)生正確認識自己，反省自己。著(zhù)名教育家諾曼。文森特。皮爾曾說(shuō)：〝你的`熱情將會(huì )感染。激勵和吸引他人，他們將為此而愛(ài)戴你，他們將為此愿意伴隨你前行〞，所以班主任熱情工作是學(xué)生學(xué)習動(dòng)力的助推劑，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習的保證。
教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：〝任何時(shí)候都不能急于作最后的絕對的結論：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了，他命該如此。一年，兩年，三年，他可能一無(wú)結果，但到了時(shí)候，就有結果了〞。教育是一項長(cháng)期的工作，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復復的提醒。教育。引領(lǐng)中逐步形成的，無(wú)論何時(shí)，你都不要認為自己的教育已經(jīng)成功，可以停止努力了。學(xué)生會(huì )時(shí)刻需要教師的引導，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無(wú)論學(xué)生犯了什么錯，我們都必須用理性。智慧和真誠去正面引導學(xué)生。在日常生活中，我們會(huì )面對教育管理中的各種困境，常常覺(jué)得精疲力盡。心力交瘁，常常感覺(jué)挫敗感大于成就感，有的老師甚懷疑自己的教育能力，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類(lèi)型的生源背景中，對于班主的責任。耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅持到底，要對問(wèn)題學(xué)生有博大的愛(ài)，永不放棄是一種信念，努力不一定成功，但放棄就意味著(zhù)失敗，我們必須有鍥而不舍，金石可鏤的永不放棄的精神。 〝太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)〞是我們的榮譽(yù)，是我們坦然人生，執著(zhù)教壇，灑脫教育，怡然生活的最好寫(xiě)照，當我們走過(guò)青春，走過(guò)繁華，走過(guò)精彩，走過(guò)彷徨的時(shí)候，內心從容的那份安然，會(huì )讓你更知足，幸福感更強！在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！再一次感謝大家對學(xué)校工作的大力支持！
祝福你們永遠健康。美麗。幸福！
班主任培訓發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅。
今天，全校60多位級長(cháng)、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同交流班級管理的策略，共同研究教育教學(xué)提升年的方略，共同探討培養高素養中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。
我作為高一年級年邁的班主任，忝列這次盛會(huì )，幸運，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔當與付出》，旨在和各位同仁交流我當甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。
一、當班主任就是一種擔當
班主任是一個(gè)班級的主心骨，擔當全班，承載著(zhù)學(xué)生成人、成才、成名的責任。
第一、學(xué)生成人的擔當
當班主任的首要任務(wù)就是教育學(xué)生成人。一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。教育學(xué)生成人，我一是思想引導，教育學(xué)生胸懷大志，志存高遠；追求名校，崇尚大師;做人第一，德才兼備。二是活動(dòng)引導，班會(huì )形成專(zhuān)題，板報形成啟迪，把植樹(shù)捐款上升為前人栽樹(shù)，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培養上善若水、虛懷若谷的高素質(zhì)當代人。
第二、學(xué)生成才的擔當
當班主任的根本任務(wù)就是教育學(xué)生成才。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年１１月，班主任交替，班級紀律、衛生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了戰勝自我，追求卓越的口號，出板報一期，渲染氣氛；１２月，針對九科學(xué)習狀況，我們提煉了穩固語(yǔ)數外，突破文理綜的口號，夯實(shí)基礎,挖掘潛力；目前，為應對期中考試，我們又提煉了奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點(diǎn)的口號，鼓舞士氣，鞭策前進(jìn)。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了。張書(shū)源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進(jìn)出教室，每天擠出一個(gè)小時(shí)做練習，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成績(jì)上升喜人，學(xué)生成才初露端倪。
第三、學(xué)生成名的擔當
二、當班主任就是一種付出
班主任是一個(gè)班級的.領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔負著(zhù)班級強化常規管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設和創(chuàng )建和諧班級的責任。
第一、強化常規管理
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。抓班級常規，一要依照班級常規管班，增強班級凝聚力。一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；二抓內宿潔凈，包括洗漱、床鋪、衛生間；三抓鍛煉過(guò)關(guān)，包括早晚鍛煉、眼保健、課間操；四抓早晚自習，早晨書(shū)聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙�；诖�，我們制定班規五章二十條，幾個(gè)月來(lái)，我們班無(wú)一人在學(xué)校、年級違紀違規。（）12月班級以年級最高分被學(xué)校評為文明班級。二要依照質(zhì)量常規管班，內斂班級向心力。一抓深化成績(jì)反思，重點(diǎn)反思弱科、成績(jì)目標與整改措施；二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；三抓班級做好總結，班主任寫(xiě)出質(zhì)量分析報告，召集班級聯(lián)系會(huì )；四抓做好家長(cháng)溝通，共同培育學(xué)生成長(cháng)。一系列措施的落實(shí)，造就了班級奮發(fā)向上的生動(dòng)局面。
第二、狠抓學(xué)風(fēng)建設
華羅庚曾說(shuō)，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。因此，我一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實(shí)無(wú)華的事例感召學(xué)生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習的排頭兵。我常說(shuō)，我引導苦讀，也許是我錯誤一陣子，但只要你幸福一輩子，我就樂(lè )在其中。二抓座位友情，我當班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，采取學(xué)科互補的方式，讓學(xué)生自由組合，且前后變化由班長(cháng)按照一定的方式輪換。經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)踐，班級呈現三個(gè)方面的可喜局面。首先是學(xué)生平等，都能有尊嚴的學(xué)習；其次是增進(jìn)了相互間的了解，增加了彼此間的友誼；更重要的是學(xué)習上形成了互補的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了學(xué)生學(xué)科成績(jì)的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級學(xué)習的領(lǐng)頭雁。
第三、創(chuàng )建和諧班級
班級和諧是高素質(zhì)的體現。創(chuàng )建和諧班級，一靠班主任愛(ài)心、責任、奉獻精神的感召。我出任甲1班，年過(guò)半百，又是中途接手，當時(shí)班上紀律、衛生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點(diǎn)40分以前到，晚修6點(diǎn)40分以前到，分層次找學(xué)生談話(huà)，了解情況，正本清源；同時(shí)，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重和信任。班級工作完全走上正軌。二靠各科教師關(guān)愛(ài)、悉心、誘導育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成績(jì)有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲；嚴愛(ài)有加，張馳有度。三靠班委會(huì )帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會(huì )，每周一次工作小結。同學(xué)生病，班干部主動(dòng)幫助；同學(xué)做衛生，班干部一起動(dòng)手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動(dòng)釋義解難。班干部的熱心、友情溫暖了班集體，創(chuàng )建了班級和諧。
成績(jì)的取得，得力于全班56名學(xué)生的頑強拼搏，得力于13位學(xué)科教師的通力協(xié)作，得力于學(xué)校各級領(lǐng)導尤其是高一年級領(lǐng)導小組的正確領(lǐng)導，得力于學(xué)校辦學(xué)理念和培養目標的鮮明卓越。
作為班主任，我的擔當與付出微不足道，但是，甲1班是我的樂(lè )趣，是我的愿景，是我的責任！
最后。我真誠的說(shuō)出我的心聲：龍城高級中學(xué)和甲1班永駐我心中！
謝謝大家！
班主任培訓發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、親愛(ài)的同仁們：
大家上午好！
“天寒色青蒼，北風(fēng)叫枯桑。厚冰無(wú)裂文，短日有冷光 ”，在這寒冬臘月之際，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標相聚在古城XX。在XX省教育廳的關(guān)心和組織下，在XX師范大學(xué)干部教育學(xué)院的精心安排下，我們期待已久的省級高中骨干班主任培訓終于拉開(kāi)帷幕。
下面請允許我自我介紹一下，我叫陳xx，來(lái)自xx市xx高級中學(xué)。作為學(xué)員代表，此時(shí)此刻，我的內心更是溢滿(mǎn)了激動(dòng)與感激。首先請允許我代表全體學(xué)員對陜西省教育廳啟動(dòng)的“高中骨干班主任培訓項目”發(fā)自?xún)刃牡臍g迎，對各級教育行政領(lǐng)導對我們一線(xiàn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)心表示由衷的感謝！同時(shí)也感謝XX師范大學(xué)干部教育學(xué)院的各位領(lǐng)導、老師以及工作人員，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋�(gè)周到而有良好的學(xué)習和交流平臺。
身為班主任，我們曾經(jīng)對如何增強班級的凝聚力、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性而絞盡腦汁；
我們曾經(jīng)為怎樣成為既受學(xué)生愛(ài)戴又有威望的老師而輾轉反側；
我們也曾經(jīng)為厭學(xué)、處于青春叛逆期的孩子們而寢食難安；
我們都曾經(jīng)為行為習慣差，難以管教的學(xué)生們而傷透腦筋。帶著(zhù)這些疑問(wèn)和困惑，我們曾向書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò )尋求必要的`理論支撐，我們也曾向同行、前輩借鑒實(shí)用的實(shí)踐迷津，但仍顯支離破碎，缺乏系統的專(zhuān)業(yè)知識。在班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)充滿(mǎn)了期待與渴望。這次班主任培訓恰如雪中送炭，為我們一線(xiàn)的班主任提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，能為我們提供更加專(zhuān)業(yè)、更加系統、更加科學(xué)的指導和幫助。在這里，我們可以聆聽(tīng)到最專(zhuān)業(yè)、最前沿的理論；
我們可以學(xué)習到最為實(shí)用、最具實(shí)效性的班主任管理藝術(shù)；
我們可以結識到許多在班主任工作崗位上留下不平凡業(yè)績(jì)的楷模，以及辛苦工作在教育、教學(xué)一線(xiàn)的同仁們。我們會(huì )在一起交流、學(xué)習、反思、提高。
在這里，我代表全體學(xué)員莊嚴表態(tài)：我們一定要珍惜這次學(xué)習良機，靜心學(xué)習，潛心研究，用心感悟。認真聽(tīng)好每個(gè)講座，主動(dòng)參與每次研討，積極參加每個(gè)活動(dòng)。把專(zhuān)家的講解，同行的經(jīng)驗與自身工作實(shí)際有效結合起來(lái)，在學(xué)習中總結，在總結中應用，在應用中提煉，在提煉中升華，讓我們的視野更寬闊，思想更開(kāi)拓，目標更明確，方法更科學(xué)，成效更顯著(zhù)。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！蔽覀儙е�(zhù)期待而來(lái)，我們一定滿(mǎn)載碩果而歸！
最后，祝愿我們本次培訓取得圓滿(mǎn)的成功，也祝愿我們在座的領(lǐng)導、專(zhuān)家和老師們工作順利！身體健康！謝謝大家。
班主任培訓發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、班主任同仁們：
大家下午好!歡迎大家參加大東區中學(xué)班主任培訓開(kāi)班啟動(dòng)儀式，這次培訓得到了市區各級領(lǐng)導的重視和關(guān)注，今天來(lái)參加中學(xué)班主任培訓開(kāi)班啟動(dòng)儀式的市區領(lǐng)導有：沈陽(yáng)市教育研究院德育研究室潘主任，大東區教育局藥局長(cháng)和德育科苗科長(cháng)和戴老師，大東區教師進(jìn)修學(xué)校劉校長(cháng)和師�？蒲胁康膹堉魅�，讓我們大家對于市區各級的領(lǐng)導的到來(lái)表示歡迎和感謝!
為深入貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，為進(jìn)一步提高班主任整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力，根據市區“十二五”培訓規劃要求，結合我區中小學(xué)班主任隊伍實(shí)際，對我區班主任教師進(jìn)行全員培訓。我區教育局各級領(lǐng)導非常重視班主任工作，下面請藥局給大家講幾句。讓我們大家為藥局幽默、精彩的講話(huà)鼓掌!
我們的班主任工作有省市區各級局領(lǐng)導的重視、支持、關(guān)注和關(guān)懷，相信我們前行的腳步會(huì )走的更踏實(shí)、更堅定。讓我們大家對于市區各級的領(lǐng)導對我們中學(xué)班主任教師的關(guān)懷和關(guān)注再次表示感謝!謝謝!
下面我就這次培訓的目的、方式、理念和要求四個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，具體實(shí)施方案歡迎大家登錄我的博客下載。
一、培訓的目的
我們希望通過(guò)培訓,不斷更新班主任的教育觀(guān)念,完善班主任知識結構,提高班主任教師職業(yè)道德素養,提升班主任實(shí)施班級教育和管理工作的.水平，通過(guò)帶題培訓，不斷提高班主任的科研意識和能力,向著(zhù)研究型班主任努力，使班主任教師工作起來(lái)更陽(yáng)光，更智慧，更快樂(lè )、更專(zhuān)業(yè)。
二、培訓的方式
此次培訓采用“集中培訓與分散自主研修相結合、遠程培訓與校本培訓相結合的原則”,采取主題引導、專(zhuān)家引領(lǐng),問(wèn)題梳理,課堂互動(dòng),實(shí)踐展示,總結反思等靈活多樣的培訓形式。希望大家在輕松、充實(shí)、快樂(lè )的學(xué)習中互相借鑒、互相成長(cháng)，向專(zhuān)業(yè)型班主任轉化。
三、培訓的理念
我們將本著(zhù)“關(guān)注班主任教師職業(yè)成長(cháng)，更關(guān)注班主任教師幸福人生”的培訓理念，使每一位班主任教師在繁雜而艱辛的工作付出的同時(shí)，將自己的故事與大家分享，共享美好情感，讓教育彰顯人文關(guān)懷。
四、培訓要求：
在此，我希望大家都能重視、珍惜這樣一個(gè)機會(huì )，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所悟。因此，我向各位老師提幾點(diǎn)要求：
1、登錄xx，自主瀏覽相關(guān)主題內容;
2、建立自己的博客或微薄;希望大家在5月10日前完成自己的博客初建，及時(shí)發(fā)布班主任教師的工作心得體會(huì )，讓博客成為大家互相交流、互相學(xué)習、互相研討，共同成長(cháng)的平臺。我的博客有一些班主任培訓材料和教育故事，大家及時(shí)登錄閱覽。
3、按時(shí)及時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)將在下一次培訓時(shí)上交，作業(yè)和具體要求在下發(fā)的資料里和我的博客中下載!!!
4、準時(shí)參加中學(xué)班主任集中的培訓，集中培訓每月一次而且時(shí)間短，希望大家盡量保證按時(shí)參加，加)，及時(shí)關(guān)注培訓信息和研討內容。
5、考核：班主任全員培訓，作為“十二五”教師培訓的一個(gè)專(zhuān)項內容，實(shí)行學(xué)分制管理。凡按規定參加并經(jīng)考核合格，成績(jì)將記入教師繼續教育總分，并頒發(fā)《大東區中學(xué)班主任培訓合格證》。培訓結束，評選20%的優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)生管理工作是長(cháng)期而復雜的，班主任隊伍建設也是長(cháng)期而艱巨的，都不可能一蹴而就，任重而道遠。但我們應該相信，只要我們扎扎實(shí)實(shí)地堅定不移地走下去，一定會(huì )迎來(lái)可喜的進(jìn)步。
最后，希望大家快樂(lè )研修相伴，思想和智慧升華，辛勞和專(zhuān)業(yè)得到交流和展示，奉獻和愛(ài)心被家長(cháng)社會(huì )接受和認可!
中學(xué)班主任培訓儀式到此結束，今天第二項內容是請科研部張主任為大家做《修身、齊家、治班級》的講座。
張主任做了精彩的演講，請大家再次用熱烈的掌聲表示感謝!今天培訓到此結束，望大家回去后認真閱讀培訓資料，按時(shí)完成作業(yè)，下次培訓時(shí)帶來(lái)!
班主任培訓發(fā)言稿 11
尊敬的初XX級的領(lǐng)導、老師：
下午好!很榮幸受到年級領(lǐng)導的邀請來(lái)作這次講座，內容為“良好的開(kāi)端是成功的一半”。為了真的讓學(xué)生有收獲，并為您的班級管理帶來(lái)好處，今晚的講座需要您擔任助教并予以幫助。
由于過(guò)去的講座主要是我講，學(xué)生聽(tīng)，當時(shí)聽(tīng)的時(shí)候學(xué)生比較有感覺(jué)，但過(guò)后大多會(huì )忘記聽(tīng)講座時(shí)內心的激動(dòng)和誓言，不會(huì )去做作業(yè)，講座的效果就會(huì )打折扣。加上學(xué)生人數比較多，一千多人，初一，年齡比較小，在操場(chǎng)敞開(kāi)的環(huán)境，沒(méi)有多媒體課件，之前跟羅老師協(xié)調好，講座的時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，而初一學(xué)生的注意力很難持續那么長(cháng)的時(shí)間。
如何讓學(xué)生更有收獲并激勵學(xué)生采取行動(dòng)?我在構思的時(shí)候請教了成都九中心理學(xué)名師張艷老師，并采納了她的建議，即請班主任在講座時(shí)擔任助教。
做好了這個(gè)工作，對于您班學(xué)生的心理輔導是很有幫助的。
您的主要任務(wù)是：
1、分發(fā)學(xué)案，即《青春 夢(mèng)想 行動(dòng) 堅持——良好的開(kāi)端是成功的一半》。
2、在我講了夢(mèng)想以后，組織學(xué)生填寫(xiě)，并作學(xué)生的見(jiàn)證人并簽名(簽名的儀式也有教育作用)，監督他們執行，也可以利用班會(huì )課組織學(xué)生交流，交流的過(guò)程中學(xué)生們會(huì )相互啟發(fā)相互激勵�？梢园堰@張表貼在班上互相交流。如果您愿意，還可將這個(gè)表保存好，根據學(xué)生現在的表現預測他是否會(huì )實(shí)現夢(mèng)想，并作15—25年的跟蹤調查。
3、如果講座過(guò)程中，學(xué)生不大坐得住，我會(huì )組織互動(dòng)或作心理放松操，這時(shí)請班主任在一旁帶領(lǐng)大家做，并指導學(xué)生。學(xué)會(huì )后老師們可以在復習迎考或者學(xué)生出現浮躁、靜不下心來(lái)的時(shí)候帶領(lǐng)他們做。我在高一年級部分班級的心理課前做過(guò)這個(gè)嘗試，即在學(xué)生復習之前帶領(lǐng)他們做，之后學(xué)生看書(shū)復習的效果比較好，下課鈴聲響起沒(méi)人離開(kāi)，學(xué)生仍沉浸在靜心復習的美妙感覺(jué)中。
在講了夢(mèng)想以后，可能還是有很多學(xué)生不知道怎么填，所以我想請三至五位比較優(yōu)秀的`同學(xué)先填好，上講臺交流，為其他處于懵懂狀態(tài)的同學(xué)作示范。故請年級上安排三至五位比較優(yōu)秀的同學(xué)，講座前我先對他們進(jìn)行培訓，指導他們填寫(xiě)。
我的講座內容有四個(gè)方面：一是帶上鑰匙前行，即引導學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就為自己確立夢(mèng)想和目標。在雜草長(cháng)起來(lái)之前，先在他們的心靈土壤上種上莊稼，除掉雜草最好的辦法是種上莊稼，在這個(gè)講了之后，班主任可能要結合那個(gè)表作很多的引導工作。
二是學(xué)會(huì )學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。我印了一份學(xué)習習慣問(wèn)卷調查，上面有心理學(xué)專(zhuān)家提供的25條良好的學(xué)習習慣，每人一份，班主任可以今晚發(fā)，也可以另找時(shí)間發(fā)，最好組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，找出自己本期重點(diǎn)養成的好習慣�；蛘咴诿刻煸缱x之前讓他們讀一遍，會(huì )起到良好的提醒作用。
三是善于與人相處。主要是啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容。并記住人際交往的黃金法則，避免人際沖突。
四是學(xué)會(huì )自控。
五是學(xué)會(huì )吃苦。引導學(xué)生正確認識軍訓的苦和累。
六是學(xué)會(huì )理財，引導學(xué)生做記賬本，并規劃自己的消費。
后兩點(diǎn)若有時(shí)間就講，沒(méi)有時(shí)間就不講了。
最后時(shí)間允許會(huì )有一個(gè)暗示訓練，主要目的是啟發(fā)學(xué)生預見(jiàn)自己初中三年的學(xué)習生活，激發(fā)學(xué)生的緊迫感，增強學(xué)習動(dòng)力。
衷心感謝各位老師的支持和配合!為了學(xué)生，讓我們一起努力!謝謝!
班主任培訓發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位老師：
大家上午好！在這驕陽(yáng)似火的夏日，我們終于迎來(lái)了這激動(dòng)人心的一刻，大家相聚在一起，一起品嘗、回味那一段激動(dòng)人心的歲月！雖然為期兩個(gè)月的遠程培訓早已結束，但是我們的心仍如那驕陽(yáng)一樣火紅火紅地燃燒著(zhù)�；叵脒@次培訓經(jīng)歷，自身的感受頗深：
一是形式新穎。在XX年的金秋時(shí)節，來(lái)自武漢三鎮的我們相聚在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺上，大家無(wú)需出門(mén)，無(wú)需調課，無(wú)需請假，無(wú)需長(cháng)途跋涉，無(wú)需集中，無(wú)需任何費用，可以隨時(shí)隨地、自由自在地學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )培訓平臺給予我們更多的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源。每個(gè)板塊均有專(zhuān)家團隊們的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)家講義、案例研討和擴展資料等。專(zhuān)家、教授們親切，生動(dòng)的講解，讓我學(xué)到了許多。如：魏書(shū)生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級管理”中提倡的“松、靜、勻、樂(lè )”四個(gè)字，對我們老師在工作，學(xué)習中擺正心態(tài)很有指導意義。丁榕老師的“開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)喜愛(ài)的班級活動(dòng)”讓我們知道了怎樣設計和開(kāi)展班級活動(dòng)。王曉春老師的“讓問(wèn)題生教育走向科學(xué)”教會(huì )了我們如何轉化雙差生。張萬(wàn)祥老師的“班主任如何走向同學(xué)的心靈”讓我們領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的重要性，和提高班主任工作藝術(shù)的途徑。
陸士楨老師的“新時(shí)期青少年思想教育的新挑戰”，讓我們體會(huì )到了新時(shí)期思想道德教育面臨的很多問(wèn)題。要處置好這些問(wèn)題，我們班主任必需積極探索，持續創(chuàng )新。在學(xué)習的過(guò)程中，大家能夠針對每一模塊和時(shí)地交流，結合自身在平時(shí)工作中的點(diǎn)滴，一起取長(cháng)補短，集思廣益，合作探究。在一起的學(xué)習交流過(guò)程中，原本不曾熟悉的我們，漸漸地成為了好朋友，好姐妹！一天天地學(xué)習、研討也使大家的計算機操作能力也逐漸提高。有些老師網(wǎng)絡(luò )知識極其貧乏，操作水平非常低，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的認真學(xué)習，兩個(gè)多月的實(shí)際操作，這方面的能力有了質(zhì)的飛躍。因此我覺(jué)得通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與網(wǎng)絡(luò )交流這種形式太新穎，太令人欣喜了。
二是令人難忘。在這次培訓中，每個(gè)班的班主任和輔導老師都能盡職盡責，竭盡所能地為大家服務(wù)。比如說(shuō)我們四班的班主任胥老師在完成繁忙的本職工作之余，要反復聯(lián)系學(xué)員老師，請大家上學(xué)習平臺注冊，請大家開(kāi)始學(xué)習，并建立起班級QQ群，盡可能地協(xié)商廣大學(xué)員和輔導老師解決學(xué)與教過(guò)程中出現的問(wèn)題，保證了我班注冊報到率100%，開(kāi)始學(xué)習率100%。特別是在學(xué)習的最后一個(gè)月，天氣特別冷，夜深了，班主任也不會(huì )忘記囑咐我們：“你辛苦了，早點(diǎn)休息哦！”。老師的話(huà)像一杯熱騰騰的奶茶溫暖著(zhù)我的心。輔導老師楊敏老師白晝要完成繁重的教育教學(xué)任務(wù)，晚上還要孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，句句點(diǎn)評都是老師的精辟之言�？梢钥闯鰲罾蠋熓嵌嗝凑J真地批改我們的作業(yè)��！很多個(gè)夜晚在完成本班的輔導工作后經(jīng)常已是第二天凌晨，僅每個(gè)模塊批閱本班100人的作業(yè)、考慮題、交流文章就是好幾百篇��！我從聊天中得知，楊老師也是一名和我一樣工作在學(xué)校第一線(xiàn)的老師，我由衷地敬佩她。說(shuō)實(shí)在的，我以前也經(jīng)常參與各種培訓學(xué)習，可是，真正做到認真學(xué)習的還是這一次。按理說(shuō)，我只要把每天的學(xué)習任務(wù)完成績(jì)行了，可是，不知不覺(jué)中，每天我只要一進(jìn)入學(xué)習平臺就會(huì )忘卻時(shí)間。在12月2日—5日，我參與了市組織的一次培訓，沒(méi)有回家。沒(méi)有方法上網(wǎng)學(xué)習，我就到學(xué)習地點(diǎn)和近的網(wǎng)吧學(xué)習。那些專(zhuān)家的.經(jīng)驗、方法讓我覺(jué)得新奇、受用！每天的平凡工作不再平凡！從中再次感受到班主任工作的神圣、樂(lè )趣！
還記得在學(xué)習第一個(gè)模塊期間，班主任胥老師和輔導老師楊老師和我們在QQ群中一起商討班委成員以和研討第一期簡(jiǎn)報的創(chuàng )作過(guò)程。我們在網(wǎng)上盡情地交流、研討、出點(diǎn)子，大家根據第一模塊學(xué)習的內容，制定了第一期簡(jiǎn)報的主要板塊。當楊老師把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給我時(shí)，我心中既高興又忐忑不安。高興的是大家能夠如此信任我，我感到十分榮幸�？晌矣謸呐轮谱鞯貌粔蚝�。這時(shí)兩位老師好像知道我的心事，和時(shí)地給我鼓勵和協(xié)助，讓其他班委成員也幫我找資料。在兩位老師和班委成員一起的努力之下我們四班的第一期簡(jiǎn)報最先出爐并得到了領(lǐng)導和其他班級的高度贊譽(yù)。當每一期精彩紛呈、和著(zhù)大家心血和汗水的簡(jiǎn)報出來(lái)時(shí)，大家別提多高興了。這段日子雖然辛苦，但是更多的是快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)，收獲著(zhù)！
三是充溢期待。首屆遠程培訓在市教育局、市教科院領(lǐng)導和各位專(zhuān)家、老師的大力支持下取得了圓滿(mǎn)的勝利。大家也積累了珍貴的“財富”，我有理由相信第二屆的遠程培訓一定會(huì )更好更完善！我們每一位學(xué)員會(huì )把所學(xué)所論用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)也會(huì )一如既往地繼續利用已經(jīng)結成的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、研討平臺，一起生長(cháng)，一起收獲！
“生命因執著(zhù)而美麗，事業(yè)因創(chuàng )新而精彩�！苯窈�，我們將會(huì )繼續鍥而不舍、自覺(jué)地進(jìn)行遠程學(xué)習之旅，讓學(xué)習成為習慣，將幸福追求進(jìn)行到底，用工作提升生命的價(jià)值。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任培訓發(fā)言稿 13
親愛(ài)的班主任老師們：
大家好！在這個(gè)新學(xué)期的班主任培訓會(huì )上，我想和大家分享一下我的教育理念和教育方法。
教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，班主任工作更是如此。作為一名班主任，我始終堅持以學(xué)生為中心的教育理念。在我的觀(guān)點(diǎn)里，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們擁有不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)。因此，我認為班主任的任務(wù)就是要充分發(fā)掘和培養學(xué)生的個(gè)性和潛能，讓他們在全面發(fā)展的過(guò)程中找到自己的.熱愛(ài)和夢(mèng)想。
在實(shí)施教育理念的過(guò)程中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。我和學(xué)生之間的互動(dòng)不僅僅限于課堂，我會(huì )主動(dòng)了解他們的生活、家庭和興趣愛(ài)好，全方位地了解他們的成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，我能夠更好地理解他們的需求，更好地制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。
另外，我注重培養學(xué)生的獨立思考能力和合作意識。我鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養他們的批判思維和創(chuàng )新精神。我認為，班級是一個(gè)小社會(huì )，我們要培養學(xué)生相互尊重和合作共贏(yíng)的意識。因此，我會(huì )組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在團隊中學(xué)會(huì )相互協(xié)作和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這樣的經(jīng)驗可以培養學(xué)生的領(lǐng)導才能和團隊精神。
最后，我相信教育是無(wú)止境的，作為一名班主任，我要不斷學(xué)習和進(jìn)步，提高自己的教育水平和業(yè)務(wù)能力。只有不斷學(xué)習，我們才能夠更好地服務(wù)學(xué)生，更好地完成班主任工作。
親愛(ài)的班主任老師們，讓我們一起努力，共同為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻力量！謝謝大家！
班主任培訓發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：
大家上午好!
我叫白xx，是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。請允許我代表全體學(xué)員，對培訓中心能給我們一線(xiàn)班主任老師提供這樣一次充電的機會(huì )，給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習、交流和展示的平臺表示衷心的感謝。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史。這是魏書(shū)生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。
喜歡這段話(huà)，不僅是因為它讓我們感受到班主任工作的偉大與神圣，更重要的是因為它讓我們在這紛繁復雜的社會(huì )中感受到一份內心的寧靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的`園地，自由耕耘，并且有所收獲。
這片園地也許很小很小，但它卻承載著(zhù)希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠天晴日朗，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，如何讓我們的播種成為一種樂(lè )趣，而非是謀生手段，如何讓學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著(zhù)這些疑問(wèn)和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò )中尋求解決之道，但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。(班主的確在班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)充滿(mǎn)了期待與渴望。這次班主任培訓無(wú)疑是雪中送炭。
在這里，我代表全體學(xué)員莊嚴表態(tài)：我們一定要珍惜這次學(xué)習良機，靜心學(xué)習，潛心研究，用心感悟。認真聽(tīng)好每個(gè)講座，主動(dòng)參與每次研討，積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐，在學(xué)習中總結，在總結中應用，在應用中提煉、升華，把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。
最后，祝愿我們本次培訓取得圓滿(mǎn)的成功，也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿(mǎn)天下。謝謝大家。
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