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培訓班班主任發(fā)言稿（精選10篇）
在我們平凡的日常里，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的培訓班班主任發(fā)言稿，歡迎大家分享。
培訓班班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：
大家上午好！
我叫xx，是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。請允許我代表全體學(xué)員，對培訓中心能給我們一線(xiàn)班主任老師提供這樣一次充電的機會(huì )，給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習、交流和展示的平臺表示衷心的感謝。
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史。這是魏書(shū)生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。
喜歡這段話(huà)，不僅是因為它讓我們感受到班主任工作的偉大與神圣，更重要的'是因為它讓我們在這紛繁復雜的社會(huì )中感受到一份內心的寧靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的園地，自由耕耘，并且有所收獲。
這片園地也許很小很小，但它卻承載著(zhù)希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠天晴日朗，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，如何讓我們的播種成為一種樂(lè )趣，而非是謀生手段，如何讓學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著(zhù)這些疑問(wèn)和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò )中尋求解決之道，但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。（班主的確在班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)充滿(mǎn)了期待與渴望。這次班主任培訓無(wú)疑是雪中送炭。
在這里，我代表全體學(xué)員莊嚴表態(tài)：我們一定要珍惜這次學(xué)習良機，靜心學(xué)習，潛心研究，用心感悟。認真聽(tīng)好每個(gè)講座，主動(dòng)參與每次研討，積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐，在學(xué)習中總結，在總結中應用，在應用中提煉、升華，把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。
最后，祝愿我們本次培訓取得圓滿(mǎn)的成功，也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿(mǎn)天下。謝謝大家。
培訓班班主任發(fā)言稿 2
各位老師、同志們：
為了不斷提高班主任的自我修養和履行班主任工作職責的能力，努力建設一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍，有效推進(jìn)未成年人的思想道德建設，全面提升我市xx區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃的通知》要求，結合x(chóng)x區班主任工作實(shí)際，經(jīng)研究決定，分兩批對我市xx區中小學(xué)班主任進(jìn)行全員培訓。
今天是首期培訓班的第一天，在此，我代表教育局，向在教學(xué)一線(xiàn)辛勤耕耘、默默奉獻的班主任老師們致以崇高的敬意！向組織籌備這次培訓的單位和中國繼續教育網(wǎng)的專(zhuān)家們表示衷心的感謝！下面，我就班主任工作與大家交流幾點(diǎn)看法。
一、充分認識班主任的作用
中小學(xué)素質(zhì)教育的首要任務(wù)是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，其關(guān)鍵是要構建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校是公共教育的專(zhuān)門(mén)機構，中小學(xué)生的可利用時(shí)間主要用于在學(xué)校接受專(zhuān)門(mén)教育。相對于家庭教育和社會(huì )教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育更集中、更系統。在學(xué)校，同學(xué)間的相互影響、老師的示范引導，都更令中小學(xué)生所接受、所模仿。因此，學(xué)校教育是加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道。而在學(xué)校教育中，班主任則發(fā)揮著(zhù)特殊的作用。
�。ㄒ唬┌嘀魅问菍W(xué)生全面發(fā)展的教育者
在中小學(xué)中，班主任的主要職責是以班級為單位，協(xié)調和統一各方面的教育力量，對學(xué)生進(jìn)行全面教育，對學(xué)生的學(xué)習、思想和在校生活進(jìn)行指導與管理，促進(jìn)學(xué)生在各方面和諧發(fā)展。首先，班主任是學(xué)生思想的指引者。班主任在處理大量具體事務(wù)和進(jìn)行班級日常管理工作中，滲透思想品德教育，引導學(xué)生思想進(jìn)步。其次，班主任是學(xué)生在校期間的父母。每一位有責任心的班主任，不僅要在學(xué)習和思想方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，也要在生活方面關(guān)愛(ài)學(xué)生。特別是在與學(xué)生思想溝通方面，班主任有著(zhù)特殊的地位和作用。與自己的父母相比，中小學(xué)生更愿意向老師尤其是班主任敞開(kāi)心扉。第三，班主任是知識和經(jīng)驗的傳授者。中小學(xué)生社會(huì )化的過(guò)程，很多是通過(guò)模仿進(jìn)行的。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度、言行等，對學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著(zhù)潛移默化的作用。第四，班主任是學(xué)生心理健康的輔導者。中小學(xué)生正處于生理、心理、社會(huì )行為等多方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生內心深處常常發(fā)生沖突和矛盾，處于不穩定的狀態(tài)，從而誘發(fā)各種心理行為問(wèn)題。加之家庭生活、社會(huì )生活的種種影響，使當代中小學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)生變化，產(chǎn)生個(gè)性心理特點(diǎn)。針對這一現象，班主任要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行有關(guān)的心理知識普及教育，有針對性地結合學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些心理健康討論，解決學(xué)生存在的心理問(wèn)題，使他們不斷提高心理素質(zhì)。
�。ǘ┌嘀魅问前嗉w的組織者和指導者
班級是學(xué)校教育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的基層組織。班主任對班集體的組織建設負有專(zhuān)門(mén)的責任，全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活管理工作。制定和確立班級的發(fā)展目標、規劃和設計班級的前進(jìn)方向，是班主任義不容辭的職責。班主任必須根據黨和國家的教育方針，按照當代政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展對青少年一代的要求，依據班級群體的現實(shí)發(fā)展水平，制定出一個(gè)高于現實(shí)水平、又有可能實(shí)現的目標。與此同時(shí)，班主任必須把制定目標的過(guò)程變成發(fā)動(dòng)和激勵全班學(xué)生積極向上的過(guò)程，把實(shí)現目標變成全班學(xué)生內在的要求，并在一個(gè)目標實(shí)現以后，又引導學(xué)生確立新的目標。
�。ㄈ┌嘀魅问菧贤▽W(xué)校教育與家庭教育的橋梁
教育是一項系統工程，僅靠學(xué)校自身的力量是遠遠不夠的，還需社會(huì )各方面配合，其中家庭教育尤為重要。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來(lái)協(xié)調各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育尤其是學(xué)校教育與家庭教育的過(guò)程中起著(zhù)橋梁作用。班主任如何處理與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，將直接影響教育目標的實(shí)現，影響學(xué)生的健康成長(cháng)�？陀^(guān)地講，家長(cháng)與班主任在教育目標上其實(shí)是一致的。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，希望將他們培養成有用之材；而班主任按照職業(yè)和道德要求，要對學(xué)生教育全面負責。雖然在教育學(xué)生成材這個(gè)目標上是一致的，但由于對教育復雜性的理解不盡一致，以及對學(xué)生教育方式上的差異，班主任與家長(cháng)間難免會(huì )產(chǎn)生矛盾。當矛盾發(fā)生時(shí)，處于學(xué)校教育主導地位的班主任應尊重家長(cháng)的人格，主動(dòng)協(xié)調好與家長(cháng)的關(guān)系，在主動(dòng)協(xié)調中建立密切的協(xié)作關(guān)系，堅持家訪(fǎng)制度和家長(cháng)會(huì )制度，辦好家長(cháng)學(xué)校，形成對學(xué)生教育工作的合力。對學(xué)生的學(xué)習情況、生活情況、性格愛(ài)好等要與家長(cháng)勤溝通。班主任只有強化和擺正與學(xué)生家長(cháng)之間的關(guān)系，才能贏(yíng)得家長(cháng)的尊重、理解和合作，在學(xué)校教育與家庭教育間建立和諧、有序的聯(lián)系，促使兩者相輔相成，共同完成好培養學(xué)生的教育目標。
二、努力提高班主任素質(zhì)
教育是一門(mén)塑造人的綜合藝術(shù)。作為工作在這條戰線(xiàn)上最前沿的班主任，其威信不是靠主任身份授予的、令人屈從的權勢，而是在學(xué)生敬佩和信服的基礎上被認可的一種形象。這種威信正是班主任素質(zhì)的綜合體現。我們在學(xué)生中開(kāi)展素質(zhì)教育，首先教育者要具備較高的素質(zhì)。然而，當前素質(zhì)教育面臨的問(wèn)題是時(shí)常在應試教育的框架下，用傳統的觀(guān)念來(lái)教育復雜的'對象。因此，作為處于教育中特殊崗位的班主任，更應努力提高自身素質(zhì)，才能適應開(kāi)展素質(zhì)教育的需要。
�。ㄒ唬┮蟹e極向上的創(chuàng )新精神
國家需要創(chuàng )新型人才，教育需要創(chuàng )新型教師。新課程確立了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，目的在于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在潛能、個(gè)性、創(chuàng )造等方面得到長(cháng)足發(fā)展。這就要求班主任要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(cháng)處，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，努力對工作方式進(jìn)行開(kāi)創(chuàng )性的改革和實(shí)踐。為此，班主任角色必須努力實(shí)現三個(gè)轉變：一是由單一型向多元型轉變。傳統觀(guān)念下，班主任角色只是學(xué)科教師的一種自然延伸，似乎任何教師只要在自身專(zhuān)業(yè)方面有所長(cháng)，都可擔任�，F代教育意義上的班主任，其角色內涵是豐富的。他不僅應是學(xué)科專(zhuān)家，而且應是組織者、管理者、領(lǐng)導者、模范公民、父母代理人、學(xué)生的朋友與知己、學(xué)生人際交往的指導者、學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者等等。而所有這些內涵，對新時(shí)期班主任的素質(zhì)都提出了新的要求，都需要通過(guò)不斷創(chuàng )新來(lái)完善。二是由經(jīng)驗型向科研型轉變。傳統意義上的班主任，其工作往往是以經(jīng)驗為主，不少人需要走過(guò)一些彎路后才能獲得理論層面的教育理念。有人認為對學(xué)生越嚴格、越管住就越有利于學(xué)生的發(fā)展，結果使不少學(xué)生產(chǎn)生不同程度的心理障礙，如過(guò)度自卑、焦慮等。近年來(lái)，常常有因教育方法不當導致悲劇發(fā)生的報道見(jiàn)諸媒體，應該引起我們的高度重視。班主任工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性相結合的事業(yè)。在現實(shí)條件下，我們強調的是掌握教育科學(xué)和管理科學(xué)知識，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎上去引導學(xué)生、教育學(xué)生，運用科學(xué)的管理理論與現代教育思想創(chuàng )造性的指導班級工作，努力使自己成為一名科研型、專(zhuān)業(yè)化的班主任。從這個(gè)意義上講，一名優(yōu)秀的班主任就應該是一位教育專(zhuān)家。三是由現實(shí)型向未來(lái)型轉變。教育要面向未來(lái)，教育者首先要有長(cháng)遠意識，著(zhù)眼于社會(huì )未來(lái)以及個(gè)體發(fā)展的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)生的思想品德、情感以及意志品質(zhì)等各方面的素質(zhì)，使學(xué)生具有可持續發(fā)展的能力，從而把學(xué)生培養成能適應未來(lái)變化、有自主發(fā)展能力的個(gè)體。
�。ǘ┮胁⿲W(xué)多才的知識形象
教師的天職是傳道、授業(yè)、解惑、啟迪。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展加快、文化傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。由于中小學(xué)生求知興趣廣泛，而且每個(gè)學(xué)生都偶求知興趣的差異性，要滿(mǎn)足他們多層次的需要，班主任必須從更廣泛的范圍去拓展自己的知識領(lǐng)域，塑造自我博學(xué)多才的形象。這就要求班主任要有精湛的業(yè)務(wù)知識，熟悉學(xué)科的基本結構和各部分知識之間的聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展方向和最新研究成果；樹(shù)立起學(xué)科之外的廣闊的求知興趣，形成具有綜合性、滲透性的知識結構；以教育理論為指導，將知識內化為學(xué)生的能力，更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作為班主任，僅僅掌握教學(xué)的一般知識是不夠的，還應有比較廣泛的學(xué)識、興趣和愛(ài)好，或具有某些特長(cháng)。這是跟學(xué)生交朋友、做好學(xué)生思想工作所必不可少的條件。課余生活的豐富多彩和廣泛的興趣愛(ài)好，可以增加與學(xué)生的共同語(yǔ)言，有利于培養師生之間的感情。如果一個(gè)班主任對適合學(xué)生特點(diǎn)和愛(ài)好的活動(dòng)包括學(xué)生的玩一概不感興趣，對于學(xué)生活動(dòng)不但不參加，反而以妨礙學(xué)習為由加以限制，這樣就會(huì )把自己置于學(xué)生的對立面，將自己孤立起來(lái)。久而久之，就會(huì )被學(xué)生疏遠。只有和學(xué)生打成一片，才能把握學(xué)生的脈搏；只有一頭扎進(jìn)學(xué)生中去，才能了解學(xué)生的真實(shí)情況；只有公正、合理地處理問(wèn)題，才會(huì )真正得到學(xué)生的信任、尊敬和愛(ài)戴。
�。ㄈ┮锌盀槿藥煹母呱械赖�
從某種意義上講，好的班主任是一個(gè)教育基地、是一個(gè)動(dòng)力源泉、是一所德育學(xué)校。中小學(xué)生天真單純，善于模仿，具有較強的可塑性。這就要求班主任不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立奉獻精神，不斷完善自己良好的個(gè)人形象，力圖使自己成為學(xué)生的榜樣，將言傳與身教緊密結合起來(lái)，以高尚的品德影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：沒(méi)有教師對學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力量，是豐富的學(xué)識，謙恭的為人，幽默的談吐，健康的心態(tài)，深邃、獨特的思想見(jiàn)解，善良、正直、真誠、寬容、富有愛(ài)心的人格品質(zhì)的集合。它給學(xué)生以啟迪、教育、影響并形成積極的精神動(dòng)力，對學(xué)生而言是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的教育力量。因此，要教育引導廣大教師尤其是班主任繼承中華民族的優(yōu)良師德，樹(shù)立學(xué)為人師、行為師范的追求目標，嚴于律己，以德施教，以高尚的情操、豐富的學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生；切實(shí)轉變唯升學(xué)者是人才、唯升學(xué)能成材的人才觀(guān)，轉變基礎教育僅僅為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，轉變單純以學(xué)科分數衡量人才的質(zhì)量觀(guān)，轉變只對少數學(xué)生負責、只對學(xué)生升學(xué)負責的施教觀(guān)；堅持以師德建設為重點(diǎn)，以德育人、以情育愛(ài)，樹(shù)立尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護生命的意識，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)加強隊伍建設。
三、切實(shí)做好班主任工作
班主任在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，起著(zhù)具體組織引導作用，其工作涉及從宏觀(guān)到微觀(guān)、從集體到個(gè)人、從校內到校外等各個(gè)方面、各個(gè)層次，有時(shí)還很繁雜，但所有這些最終都要落在學(xué)生身上。因此，班主任必須圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，堅持一切從學(xué)生出發(fā)，把工作做實(shí)做好。
�。ㄒ唬┳ズ冒嗉w建設
班集體是學(xué)生成長(cháng)的重要園地，班級是初始化的社會(huì )群體。搞好班集體建設，能夠培養學(xué)生的集體觀(guān)念和集體責任感、榮譽(yù)感，形成正確的集體輿論，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；同時(shí)還能夠逐步培養學(xué)生自我教育、自我管理的能力，促使學(xué)生真正德、智、體、美全面發(fā)展。首先，要培育良好的班風(fēng)。班主任要堅持不懈的做好學(xué)生的思想教育工作。集體主義教育是班級思想教育的重要內容，是樹(shù)立良好班風(fēng)、建立良好集體的重要保證。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班級的集體主義教育，以此來(lái)增強班級的凝聚力。其次，要組建得力的班委會(huì )、團支部。班主任可以通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)擁護、有一定組織能力的學(xué)生選任為班委會(huì )和團支部成員。班主任應加強對班委會(huì )、團支部成員的培養和教育。要從工作內容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，處理好自身與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、思想上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的骨干力量。培養是使用的前提，不能光使用不培養；教育是培養的繼續，不能光使用不教育。再次，要組織開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。班主任要認真思考、精心計劃、周密組織這些活動(dòng)，使其生動(dòng)活潑、富有感召力�？傊�，無(wú)論何種課內外活動(dòng)都要有明確的目的和詳盡的計劃，照顧學(xué)生的興趣和愛(ài)好，適合學(xué)生的年齡特征，同時(shí)要因地制宜，注意信息反饋，合理安排活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ嬛滦偷膸熒P(guān)系
班主任不僅要給學(xué)生知識豐富、多才多藝的感覺(jué)，而且要善于運用謀略來(lái)管理學(xué)生。
一要愛(ài)護學(xué)生。在現代教育中，情感教育處于十分重要的地位。作為一名班主任，應該用自己火熱的心去溫暖學(xué)生，用真摯的感情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì )平添一種責任，平添一份壓力，就會(huì )想方設法把自己的學(xué)生教育成人、培養成材。愛(ài)學(xué)生，不能因為愛(ài)而對他們的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)；喜歡學(xué)生，不能因為他們自甘平庸而放任自流。教師是園丁，不僅僅要對學(xué)生澆水、施肥，還要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。這樣，才可以真正成為一個(gè)好園丁。
二要培養學(xué)生。實(shí)踐證明，平庸的教師在說(shuō)教，良好的教師在解惑，優(yōu)秀的教師示范，卓越的教師在啟迪。班主任要樹(shù)立以創(chuàng )新精神為價(jià)值取向的教育理念，有目的、有計劃、有層次地在班級工作中對全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的培養。班主任在每次搞完活動(dòng)后，都應讓學(xué)生針對這次活動(dòng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，談自己的看法、認識、感受、建議。這樣，使班主任不僅能了解學(xué)生的真情實(shí)感，也能及時(shí)調整不符合學(xué)生認知水平的一些做法。同時(shí)，也為學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解、表達自己的創(chuàng )意提供了機會(huì )。這是培養學(xué)生創(chuàng )新意識的重要環(huán)節�；顒�(dòng)要體現時(shí)代特征，以推陳出新為目標。學(xué)生只有生活在充滿(mǎn)新意的環(huán)境中，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所作為。這就要求班主任精心設計、組織每一次活動(dòng)，真正能夠給學(xué)生以啟迪、智慧和希望，使學(xué)生永不滿(mǎn)足，勇創(chuàng )佳績(jì)。
三要相信學(xué)生。在學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習與人格、品德形成的過(guò)程中，相對地講，老師是導演，學(xué)生是主演。學(xué)校德育工作必須明確教師是教授引導的主體，學(xué)生是學(xué)習養成的主體。因此，對學(xué)生學(xué)習和生活的管理不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生置于被動(dòng)接受位置，而應充分相信他們，使他們在自我教育中形成良好的內在品質(zhì)、掌握扎實(shí)的基礎知識、具備較強的處事能力。班主任要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)氣氛活潑、個(gè)人天性可以充分展現的集體生活環(huán)境，摒棄師道尊嚴的陳舊觀(guān)念，以民主的方法管理班級，激發(fā)學(xué)生積極表現自我的沖動(dòng)，使學(xué)生充滿(mǎn)對生活的激情和創(chuàng )造的欲望，個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們在活動(dòng)的過(guò)程中培養能力。平時(shí)可在班主任的指導下，讓學(xué)生獨立處理班級中的一些具體問(wèn)題，培養學(xué)生的組織能力、理性思維、責任感和聽(tīng)取他人意見(jiàn)、團結協(xié)作的民主意識等。
四要尊重學(xué)生。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，現代少年兒童的獨立性、自主性明顯增強，對人格自由發(fā)展充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)熱情。因此，我們的班主任應從指揮者變?yōu)橐龑д�，要尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感，在這樣的環(huán)境里人的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。要平等對待每一位學(xué)生，既要看到其優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，又要看到其缺點(diǎn)和不足。面對成績(jì)好的學(xué)生，班主任不能一美遮百丑，對其百般呵護；面對成績(jì)差的學(xué)生，班主任不能因其成績(jì)不理想而對其一票否決。
同志們，班主任的崗位光榮而神圣，班主任的工作繁重而艱辛。本次培訓對我們每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，既是一次很好的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也是一次師德素質(zhì)的檢閱。希望各位班主任老師珍惜這次學(xué)習機會(huì )，嚴格遵守相關(guān)要求和學(xué)習紀律，認真學(xué)習，積極思考，主動(dòng)交流，深入鉆研，保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)。
最后，祝各位班主任學(xué)習順利。祝愿本期培訓班取得圓滿(mǎn)成功！
提前給大家拜個(gè)早年，祝大家虎年大吉，萬(wàn)事如意，工作順利，事業(yè)有成。
謝謝大家！
培訓班班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、全體學(xué)員：
大家好！
今天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迎來(lái)了教育指導中心第三期班主任培訓班結業(yè)的時(shí)刻。我很榮幸，也很高興，能作為學(xué)員代表發(fā)學(xué)言。
首先，請允許我代表全體學(xué)員，向教育指導中心的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！感謝你們，給我們提供和創(chuàng )造了這么好的學(xué)習機習會(huì )！
其次，向廣東教育學(xué)院以及給我們講課的專(zhuān)家和老師表示衷心的感謝！感謝你們，給我們無(wú)比精彩的講座和無(wú)窮無(wú)盡的收網(wǎng)獲！
參加培訓以來(lái)，在專(zhuān)家和名師的引領(lǐng)和指導下，我們在學(xué)習中不斷地體驗；在體驗中，不斷地感悟；在感悟中，不斷地實(shí)踐；在實(shí)踐中，不斷地提升。一路走來(lái)，幾多感慨，幾多感悟，更重要的是有了沉甸甸的收獲。在許多方面都有了很大的進(jìn)步，無(wú)論是在思想認識上，還是在實(shí)踐行動(dòng)上，都有了很大的轉變。自參加工作以來(lái)，我接受過(guò)很多培訓，惟有這次培訓，給我的感受最多、體會(huì )最深、收獲也最大。
幾年前，就聽(tīng)過(guò)周峰教授說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“培訓就是一種福利”。我知道，學(xué)習機會(huì )對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是極其重要的。而且，并不是每個(gè)人都有這樣的學(xué)習提高的機會(huì )。像這種班主任培訓的機會(huì )，對我而言，尤其重要。我是大石小學(xué)的老師，XX—XX年，一直擔任學(xué)校高年級的班主任的工作�，F在是學(xué)校的教導處主任，主管德育工作，可以說(shuō)和班主任結下了不解之緣。
我深知，既然選擇了教育事業(yè)，就應該無(wú)愧于這一神圣的職業(yè)。我和在座的所有老師一樣，在內心深處，也渴望能成為一名優(yōu)秀的班主任，優(yōu)秀的教師。然而，我懂得，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就必須向優(yōu)秀的教師學(xué)習，不斷地提高自己的師德修養，全面提升自己的教育、教學(xué)能力。為此，我總是渴望能有更多學(xué)習的機會(huì )。無(wú)數成功的經(jīng)驗告訴我們：只有不斷地學(xué)習，才能不斷地提高，才能獲得事業(yè)的巨大成功。因此，我們都非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，克服一切困難，協(xié)調好工作、生活和學(xué)習之間的矛盾，以飽滿(mǎn)的激情投入到學(xué)習之中。
此次培訓活動(dòng)，課程設置完全貼近班主任工作實(shí)際。內容豐富多彩，既有思想引領(lǐng)類(lèi)課程，又有專(zhuān)業(yè)素養類(lèi)課程；有著(zhù)很強的針對性、啟發(fā)性和實(shí)踐性，能真正達到，學(xué)有所感，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所用的目的。每一次的講座都能讓我們收獲很多很多。
比如說(shuō)李季教授的講座，令人感動(dòng)！男兒有淚不輕彈，只是未到感動(dòng)時(shí)。我一直認為自己是個(gè)很有理智的人，但是，在李季教授的課堂上，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，《最美味的泡面》、《秒的母愛(ài)》、《英雄無(wú)淚》、《母親》、《蘋(píng)果樹(shù)》，一個(gè)又一個(gè)故事的展開(kāi)，情節的發(fā)展，故事中主角的喜怒哀樂(lè )，一次又一次撞擊我的心靈，在這一次又一次的感動(dòng)之中，眼淚就不由自主的流了下來(lái)。原來(lái)德育也可以這樣美麗，德育也有這樣的魅力，也可以這樣走進(jìn)教師和學(xué)生的心靈。更加慶幸的是，這次講座之后的12月8日，我們學(xué)校有幸邀請到李季教授，給我們全體教師進(jìn)行講座，讓我無(wú)怨無(wú)悔的再感動(dòng)一回。
還有，周峰教授家庭教育的講座，如沐春風(fēng)；遲毓凱教授心理策略的講座，輕松幽默；吳開(kāi)華老師法律知識的講座，令人警醒；王家文老師的課件，值得借鑒�？梢哉f(shuō)，每一次聆聽(tīng)專(zhuān)家和名師的`講座，都能給我們以方法，給我們以激勵，給我們以震撼。
在培訓期間，讓我們深深地感受到，這些優(yōu)秀教師的身上，體現出的不僅是高尚的師德、無(wú)私奉獻的精神、更是一種崇高的人生信仰。從他們的事跡中，我們深切地感悟到他們對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對學(xué)生的真情付出。他們身上有著(zhù)高尚的人格魅力和高超的教育智慧。我們一次次地被感動(dòng)，也被激勵著(zhù)，思想境界在潛移默化中得到提升，投身教育事業(yè)的熱情被悄然點(diǎn)燃，做好班主任工作的信心更加堅定。部分學(xué)員在參加培訓之前曾表示，多少有些不想做班主任的念頭，總是想方設法逃避做班主任。然而經(jīng)過(guò)培訓后，大家記住了魏書(shū)生老師的的一句話(huà)：做教師而不當班主任，那真是失去了增長(cháng)能力的機會(huì )，吃了大虧。是的，作為一名教師，如果不做班主任，那么他的人生將是不完美的，甚至還會(huì )留下終生的遺憾。
總之，通過(guò)這次培訓，使我們受益匪淺，在方方面面都有了很大進(jìn)步和提高。但是，我們還應該看到，班主任工作是一項不斷發(fā)展，需要不斷提高的事業(yè)，對它的探索是永無(wú)止境的，需要我們在今后的工作中，邊探索，邊實(shí)踐，把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識應用到實(shí)踐之中，不斷完善，不斷提高，為成為一名優(yōu)秀的班主任而不懈奮斗！
最后，用這次培訓筆記當中，印象最深刻的三句話(huà)做結尾：
做一個(gè)志存高遠、靜心教書(shū)、潛心育人的好老師！
做一個(gè)校長(cháng)信賴(lài)、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)的班主任！
永遠不要放棄你所愛(ài)的人！不要放棄你所至愛(ài)的教育事業(yè)！
謝謝！
培訓班班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是一年級一班的班主任。首先感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題我作為一年Xx班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子在學(xué)校已經(jīng)生活了一星期，這星期孩子的進(jìn)步是非常大的。是一天比一天進(jìn)步的。他們對自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子去改正�？偨Y一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。有些孩子，上課時(shí)注意力不集中，老師說(shuō)什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，這樣對他的學(xué)習肯定是非常不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝。出于愛(ài)，家長(cháng)什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個(gè)時(shí)候，他就什么都忘記。
那家長(cháng)該做些什么呢？
第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：
�。�、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
�。�1）、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。送孩子的時(shí)候請您送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。請家長(cháng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校。
�。�2）、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在咱們班級指定的地點(diǎn)等待孩子等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長(cháng)多，因為擁擠出現混亂，或者混進(jìn)來(lái)壞人，出現任何意外都是家長(cháng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。
�。�3）學(xué)校規定一年級的孩子上下學(xué)必須有家長(cháng)接送，而且要由第一監護人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著(zhù)急。
�。�、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
�。ǎ保┠刂坪煤⒆訉�(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(cháng)回到家一定盡到監督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對孩子早日養成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣、提高學(xué)習興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學(xué)習情況。曾經(jīng)有些家長(cháng)對我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因為從一開(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養成好習慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(cháng)到那時(shí)再后悔就晚了�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
�。ǎ玻┠阋刂坪煤⒆有菹⒌�.時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8點(diǎn)30分之前，一定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。
第二方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
�。�1）做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì )認的生字就有十幾個(gè)，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認會(huì )真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預習，最好把生字認會(huì )，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì )很容易把新課的生字記會(huì )，有很多家長(cháng)認為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng )新意識、有合作精神、動(dòng)手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(cháng)都要積極配合，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習興趣，幫助孩子及時(shí)復習當天的學(xué)習內容，聽(tīng)寫(xiě)，口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習成績(jì)！盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì )很出色。
�。�2）上學(xué)以后，孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請家長(cháng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復習當天所學(xué)習的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習，如此每天在相同場(chǎng)所，相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣.在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示:"做完功課了!"家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì )產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正.如果不檢查，小孩會(huì )想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí).家長(cháng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
第四方面給家長(cháng)其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
今天的家長(cháng)會(huì )就開(kāi)到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見(jiàn)請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì )盡我所能讓在座的各位家長(cháng)放心。最后送大家一句話(huà)：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。
培訓班班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
首先我得聲明一下，我這不是什么發(fā)言，更談不上是什么講話(huà)，我只不過(guò)是代表今天來(lái)參加培訓的班主任老師在這里說(shuō)幾句�？h繼教中心把班主任培訓班辦到我們學(xué)校，為我們傳金送寶。在此，我代表參加這次培訓的全體成員，對繼教中心的領(lǐng)導和為我們講課的老師表示中心的感謝！同時(shí)我預祝這次“班主任培訓”班開(kāi)得圓滿(mǎn)、辦得成功！我更希望通過(guò)這次培訓，我鎮全體班主任老師的整體素質(zhì)能上升到一個(gè)新的高度。
有人說(shuō)“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，也有人說(shuō)“老師是天底下最苦最累的”，對這兩種說(shuō)法，我都表示贊同。這兩種說(shuō)法并不矛盾，因為最光輝、最神圣的.職業(yè)往往也是最艱辛的。老師是個(gè)苦行當，而在老師中，更苦更累的又是我們這些當班主任的，尤其是我們這些農村中學(xué)的班主任老師，學(xué)生都在學(xué)校住宿，我們班主任老師不僅要完成好教育教學(xué)任務(wù)，還要管理好學(xué)生的衣食住行，為那些留守學(xué)生當爹當媽。吃苦受累不說(shuō)，還要為學(xué)生擔驚受怕、提心吊膽。每周七天，我們的心有五天是懸著(zhù)的。就是節假日，我們的心也不能完全放下，因為還有一些留守學(xué)生家里根本無(wú)人看管。毫無(wú)疑問(wèn)，我們班主任老師都是不怕吃苦，不計較得失的。我們班主任老師也都是愛(ài)崗敬業(yè)，具有無(wú)私奉獻精神的。但是，作為班主任，光能吃苦耐勞，光有奉獻精神還是不夠的，還要有一套管理好班級的方法，要有一雙窺探學(xué)生內心世界的慧眼，要有能打動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生的妙語(yǔ)柔言。
當班主任是個(gè)苦差事，當好班主任卻是一門(mén)藝術(shù)。我們既然當了班主任，就要當個(gè)好班主任。所以，我們一定要珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )，認真學(xué)習，獲取更多更好的班主任法寶，以便今后把班主任工作做得更好。謝謝大家！
培訓班班主任發(fā)言稿 6
老師們、同志們：
大家好！
實(shí)驗中學(xué)為期六天的第二期班主任培訓班的學(xué)習生活即將結束，這次培訓活動(dòng)在學(xué)校全體參訓教職員工的積極協(xié)助下，在授課教師精心準備、辛勤輔導下，在全體班主任老師的積極配合下，本著(zhù)“自覺(jué)學(xué)習、自我教育、自我管理、自我提高”的原則，圓滿(mǎn)完成了規定的學(xué)習任務(wù)，達到了預期的目的。在這里，我代表學(xué)校黨政班子成員向培訓班的輔導老師們和關(guān)心、支持培訓班工作的班主任教師們，尤其是我們外聘的輔導專(zhuān)家們，表示衷心的感謝及崇高的敬意！同時(shí)，向本次培訓班圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，獲得結業(yè)證的班主任教師表示忠心的祝賀！在這里，我還要講幾點(diǎn)：
一、培訓班學(xué)習的特點(diǎn)：
這次培訓時(shí)間雖短，但內容豐富，效果明顯，達到了預期的目的�；仡檸滋斓膶W(xué)習生活，主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：
第一、學(xué)校高度重視，準備工作充分。為辦好本期培訓班，學(xué)校黨委班子以及相關(guān)科室和人員高度重視，積極籌備。在開(kāi)班典禮上，我就作了長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的動(dòng)員，從政治思想、當前戰略形式的高度深刻闡述了加強教育培訓，提高教職工思想政治素質(zhì)，培養造就適應新形勢發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍的重要性。要求全體學(xué)員一要系統的學(xué)習理論知識；二要加強自身修養；三是希望大家端正態(tài)度，力求學(xué)到真經(jīng)，學(xué)有實(shí)效。在開(kāi)班儀式上，我們就辦班目的、主體安排和具體要求也作了進(jìn)一步強調和說(shuō)明，還專(zhuān)門(mén)召集班子成員、相關(guān)科室和班委開(kāi)會(huì )，提出希望和要求。學(xué)校相關(guān)科室和責任人都作了充分準備，對教學(xué)計劃作了詳細安排和部署。
第二、培訓內容與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)管理張弛有序。本次培訓雖然時(shí)間很短，但教學(xué)內容、方式、方法很有特色，在第一次班主任培訓班的基礎上，具體體現了三個(gè)“新”：
一是課程布局有新安排。本次培訓教學(xué)內容不僅涉及有《教育法》、《教師法》等法規解讀、班主任（教師）心理健康教育、班主任組織領(lǐng)導藝術(shù)、班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓練、如何培養學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習精神、班級文化建設講座、班主任的工作方法與技巧和班級活動(dòng)設計與組織，以及深入開(kāi)展愛(ài)國主義和維護祖國統一的教育的`基本理論專(zhuān)題，而且還特意從地委統戰部、地區教育局、地區司法局、市法院和烏魯木齊聘請了五名校外專(zhuān)家學(xué)者做民族政策和宗教政策法規講座、反分裂斗爭形勢講座、《學(xué)生傷害事故處理辦法》專(zhuān)題講座，這使學(xué)員們既充實(shí)了理論，又擴大了知識面。
二是教學(xué)管理有新做法。在整個(gè)培訓過(guò)程中，學(xué)校始終注重一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，嚴格考勤制度，在高一、高三年級組班主任教師參加軍訓和有課的情況下也沒(méi)有放松管理，要求他們在有課時(shí)可以不參加培訓，但沒(méi)有課時(shí)必須參加培訓；其次是充分發(fā)揮班委的作用，最大限度地調動(dòng)廣大班主任學(xué)員的積極性，激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習熱情，使學(xué)員們學(xué)得放松，學(xué)中有思，思有所獲。
三是輔導教師和培訓學(xué)員學(xué)習有新要求。盡管本次培訓學(xué)習時(shí)間短，但是作為學(xué)校資深、有著(zhù)豐富的帶班經(jīng)驗老班主任，沒(méi)有吝惜他們時(shí)間、精力和“財富”，而是將它們作為帶班捷徑介紹給新班主任和培訓班學(xué)員，以提高班主任組織、指導、協(xié)調班級工作的能力和對學(xué)生心理健康教育的能力，培養班主任發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以此推進(jìn)我校班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。而學(xué)員們可以說(shuō)都有所思、有所感、有所悟。
第三、組織領(lǐng)導到位，學(xué)員素質(zhì)普遍較高。按照學(xué)�！鞍嘀魅闻嘤柊喾止ぢ氊煛焙汀鞍嘀魅闻嘤柊喙芾碇贫取�，在培訓班領(lǐng)導小組的指導下，開(kāi)班前我們就確立了培訓班班委成員。班委“一班人”以身作則，率先垂范，都能做到各負其責，服務(wù)意識強，工作熱情高，熱心做好服務(wù)管理工作。從各種信息表明學(xué)員們也都能做到嚴格要求自己，自覺(jué)遵守規章制度，正確處理好工學(xué)矛盾，較好地實(shí)現了從工作到學(xué)習、從家庭到學(xué)校、從老師到學(xué)生的角色轉變。在專(zhuān)題講座、骨干示范、交流研討等開(kāi)展的一系列培訓活動(dòng)中，大家能主動(dòng)參與，認真準備，注重實(shí)踐，感悟提升，同時(shí)提高了認識，鍛煉了能力，增進(jìn)了彼此之間的友誼。
二、主要學(xué)習收獲
舉辦這次培訓學(xué)習班，對每一位老師來(lái)說(shuō)都是一次難得的寶貴的機會(huì )。對提高自己的思想政治素質(zhì)和實(shí)際工作能力、適應新形勢新任務(wù)的要求，必將起到很好的作用。
一是提高了認識，進(jìn)一步增強了班主任的使命感、學(xué)習的緊迫感。通過(guò)舉辦培訓學(xué)習班，大家都進(jìn)一步清醒的認識到加強政治理論學(xué)習的重要性。只有加強學(xué)習，才能堅持與時(shí)俱進(jìn)，保持政治上的清醒，掌握統攬全局的能力，更明確班主任在學(xué)生學(xué)習中的導向作用，在工作中才能不斷開(kāi)拓創(chuàng )新；才能牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，經(jīng)受住各種艱苦復雜環(huán)境的考驗。
二是增強了黨性，進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒和堅定，來(lái)源于理論上的清醒和堅定�；谶@一認識，培訓班課程設置了民族政策和宗教政策法規講座、《教育法》《教師法》等法規解讀、班主任（教師）心理健康教育、班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓練、反分裂斗爭形勢講座和《學(xué)生傷害事故處理辦法》等講座。堅持在理論與實(shí)踐的結合上，加深各位班主任教師對黨的路線(xiàn)方針政策的理解。就如何樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；如何推進(jìn)班主任隊伍向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等問(wèn)題，進(jìn)行了交流和討論，使思想得到了啟迪，知識得到了豐富，視野得到了拓寬，黨性得到了增強。
三是明確了方向，進(jìn)一步認識了班主任的導向作用。學(xué)習培訓更明確了一個(gè)好班主任，就預示著(zhù)有一個(gè)好班。班主任的人格、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度、言行等，對學(xué)生的品德行為的形成和發(fā)展起著(zhù)潛移默化的作用。在學(xué)校，班主任是學(xué)生全面發(fā)展的教育者、是班集體的組織者和指導者、是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。老師的示范引導，都更令學(xué)生所接受、所模仿。因此，通過(guò)這次培訓學(xué)習，大家進(jìn)一步明確了方向，理清了思路，增強了加快和改進(jìn)未成年人思想道德建設的主課堂、主陣地、主渠道的使命感。
四是加強了交流，進(jìn)一步加深了相互了解和友誼。這次參加培訓學(xué)習的上百名現任和即將擔任班主任的老師,分別來(lái)自四個(gè)不同的年級組，年齡層次、管理水平和方式方法各不相同，平時(shí)大家為了各自的班級和教學(xué)任務(wù)，很難組織這樣大規模的集中培訓、交流學(xué)習，就算是有多數都是組內交流學(xué)習，還是有一定的局限性。這次培訓學(xué)習為大家提供了相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )。從授課教師的實(shí)踐經(jīng)驗介紹中學(xué)到了許多好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗。這不僅為年級組之間相互交流、相互學(xué)習提供了機會(huì )，而且更增進(jìn)了各教師間在工作和生活上互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助，共同進(jìn)步和提高的情誼。
三、希望和要求
“一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就是一個(gè)教育專(zhuān)家”。這既是對優(yōu)秀班主任的高度評價(jià)，也為班主任指明了努力方向，同時(shí)也為優(yōu)秀班主任提出了更高的目標和要求。結合我校辦學(xué)目標的需要，希望大家在今后能做好以下四點(diǎn)：
第一、提高認識，政治立場(chǎng)堅定
希望通過(guò)這次培訓使培訓學(xué)員們深刻認識開(kāi)展反分裂斗爭的重要性，必要性、長(cháng)期性和艱巨性。明確認識新疆自古以來(lái)就是祖國不可分割的一部份。只有正確理解、學(xué)習貫徹黨的民族政策、宗教政策，堅定不移的圍繞中央新疆工作座談會(huì )議精神、圍繞“熱愛(ài)偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動(dòng)，堅決落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強“三維兩反”工作的十項規定和要求，積極開(kāi)展“五觀(guān)”、“三史”、“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認同”教育，不斷武裝自己，統一思想，堅定信念，以高度的政治責任感和歷史使命感忠實(shí)地履行自己的神圣職責，切實(shí)抓好再教育教學(xué)工作。
第二、加強師德修養，提高思想境界
班主任處在學(xué)生工作的第一線(xiàn)，是學(xué)生教育與管理工作的具體組織者和實(shí)施者，素質(zhì)高低，形象如何直接關(guān)系到各項工作的成敗。班主任要想贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任，要想樹(shù)立威信，必須堂堂正正做人，清清白白做事。做到不為名利所困，不為物欲所誘。時(shí)刻牢記自己的特殊身份，經(jīng)常反思自己的思想和行為是否符合班主任的要求，做到自重、自省、自警、自勵，不斷提高自身的道德水平，用崇高的精神境界、高尚的道德情操和人格魅力教育感染學(xué)生。
第三、強化業(yè)務(wù)學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素養
在這次培訓中有一部分教師是教學(xué)骨干，工作非常繁忙，教育教學(xué)任務(wù)很重，很少有整段地騰出時(shí)間來(lái)學(xué)習，這次培訓班，給我們提供了這個(gè)機會(huì )，讓我們集中精力與時(shí)間,專(zhuān)門(mén)靜下心來(lái)系統學(xué)習做好班主任的知識，通過(guò)培訓班的理論學(xué)習、骨干引領(lǐng)，既豐富了知識視野，又鍛煉了能力;同時(shí)我們也發(fā)現了班主任之間的差距,培訓結束以后，要以此次培訓為契機，發(fā)揚你們在培訓班積極主動(dòng)的良好態(tài)勢，注重自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、繼續學(xué)習，使自己的理論素養和實(shí)踐能力不斷提高。正像夏育華校長(cháng)在“新時(shí)期班主任的素質(zhì)培養”的講座中說(shuō)的：好學(xué)校=成功的校長(cháng)+優(yōu)秀的班主任，
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級。
第四、定準目標，完善自我，做一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)、社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任
學(xué)無(wú)止境，做無(wú)止境，要把工作做到極至，把做優(yōu)秀班主任、做名師、做教育專(zhuān)家作為自己的奮斗目標和職業(yè)追求。我衷心地希望各位班主任、尤其是新來(lái)學(xué)校的老師，回到各自的工作崗位上，在今后的工作實(shí)踐中牢牢記�。喊嘀魅问紫仁且晃缓美蠋�，其次班主任應是一位思想者，一位管理者，一位服務(wù)者。
老師們，短短六天的培訓學(xué)習就要結束了。這次學(xué)習對我們每一位老師來(lái)說(shuō)都是新的起點(diǎn)�；厝ヒ院�，我們要及時(shí)總結這次參加培訓學(xué)習的所學(xué)、所感、所悟，并以此為動(dòng)力，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)到的新思想、新知識充分應用到實(shí)際工作中去，努力實(shí)現從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論的飛躍，扎扎實(shí)實(shí)地做好班主任工作，堅持不懈地抓好自身的學(xué)習，通過(guò)加強學(xué)習，提高知識水平，打牢理論功底，不斷適應形勢發(fā)展的新要求，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
謝謝大家！
培訓班班主任發(fā)言稿 7
各位班主任：
大家好！
全縣中小學(xué)班主任暑期集中培訓第一期即將結束，一天來(lái)，在同志們的大力配合下，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、面授、交流等方式圓滿(mǎn)完成了預定的各項培訓任務(wù)，大家辛苦了！在同志們反程前，我依然說(shuō)兩句，為本期培訓寫(xiě)個(gè)句號。
我想，本次培訓有這么幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間緊，二是任務(wù)重，三是方式新（網(wǎng)絡(luò )資源利用、心得交流），四是信息量大，五是參與面廣，六是大家學(xué)得很認真。我相信同志們是有收獲的。同時(shí)我也希望大家把培訓中收獲的東西經(jīng)過(guò)加工后，結合實(shí)際在自己今后的班級管理工作中加以運用。為此，我想給大家提這么幾點(diǎn)建議：
一、回去后，及時(shí)用點(diǎn)時(shí)間認真整理一下這次培訓中獲得的信息，那些是認識層面的；那些是操作層面的；那些是立即可以實(shí)踐的；那些是今后的奮斗目標等。
二、再次審視一下你所在學(xué)校和你所帶班級的客觀(guān)現實(shí)狀況。
三、試探著(zhù)運用培訓中得到的知識信息，想一想自己在新的學(xué)期里該怎樣去當好一個(gè)班主任。
四、加強自身修養，努力做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，用我們自己的行動(dòng)去感化學(xué)生，也就是我們常說(shuō)的注重身教。如果我們經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：讀書(shū)、學(xué)習很重要，不學(xué)習會(huì )怎么樣，而我們自己又不去學(xué)習，工作上平平淡淡，事業(yè)上沒(méi)有進(jìn)取心，那么隨著(zhù)學(xué)生的不斷長(cháng)大，我們言教的作用就會(huì )漫漫減弱。學(xué)生的成長(cháng)需要老師情真意切的言教和嚴謹的身教。
五、增強責任心，在平凡的崗位上認真耕耘，事業(yè)是一個(gè)長(cháng)久的`承諾，平淡的故事要用一生才能講完。我們的工作雖然不能轟轟烈烈，不能象大海那樣壯闊，但我們可以追求小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，但可以有小草的翠綠。只要用心工作。我們的人生一定美麗！
六、努力克服人性中知、行脫節的弱點(diǎn)（當年白居易任杭州太守時(shí)曾請教一位高僧關(guān)于“佛的真諦”是什么。高僧說(shuō)，就8個(gè)字：“諸惡莫作，眾善奉行�！卑拙右渍f(shuō)：這不太簡(jiǎn)單了嗎？連3歲孩子都知道。高僧說(shuō)：是的，3歲孩子知道，但80歲老人做不到。一語(yǔ)道破了古今中外人性的根本弱點(diǎn)：知、行脫節。聞道者百人之眾，悟道者僅約五十，行道者只寥寥數人而已。知、信、行，落差之大，道出了成功只屬于少數人的根本原因。11次獲得乒乓球世界冠軍的張怡寧說(shuō)：最大的對手是自己，只要能戰勝自己，真正的對手就不多了。）自覺(jué)在工作實(shí)踐中把你認為正確的觀(guān)點(diǎn)和很好的做法付諸行動(dòng)，大膽地探索。
最后，真誠地祝愿同志們事業(yè)上順心如意，生活中平安健康。讓我貌同為家鄉的教育事業(yè)貢獻出自己的智慧和力量。
培訓班班主任發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導、老師：
大家好。
我很榮幸今天能作為“金種子”培訓教師的代表發(fā)言。
這種學(xué)習機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)是非常難得的， 因此，我們要感謝市教育局和公濱學(xué)校為我們提供免費培訓和學(xué)習的機會(huì )。相信這次培訓不僅能讓我們了解最前沿的教育教學(xué)理論，還能提高我們的教育教學(xué)能力和水平。這將是一個(gè)方式和平臺，促進(jìn)我們更加努力和有效地學(xué)習和提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)！
“金種子”這個(gè)稱(chēng)號對我們來(lái)說(shuō)是一種榮耀，也是一種責任，它承載著(zhù)很多人對我們的期待和重托！因此，為了不辜負大家的期望，我們所有的.學(xué)生都會(huì )努力學(xué)習，積極實(shí)踐，探索和反思。我們將珍惜這次培訓和學(xué)習的機會(huì )，嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)習規則和紀律，積極溝通與合作，認真完成學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )及時(shí)記錄自己的感受和收獲，并將其融入自己的經(jīng)驗，為更好地服務(wù)于未來(lái)的教學(xué)工作做準備。
“水本無(wú)華，相蕩成漣漪。石頭沒(méi)有火，相擊是光明的�！痹高@次培訓讓我們的心靈和智慧碰撞，讓我們每天都能有所收獲！值得一游！最后，祝這次培訓圓滿(mǎn)成功！
培訓班班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家上午好！
在這金秋送爽、碩果累累的美好時(shí)節，我們迎來(lái)了新一期培訓班的開(kāi)學(xué)典禮。首先，請允許我代表培訓班全體班主任團隊，向在座的每一位學(xué)員表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝福！同時(shí)，也向一直以來(lái)給予我們關(guān)心和支持的各級領(lǐng)導、辛勤付出的教師們表示衷心的感謝！
今天，我們齊聚一堂，不僅是為了學(xué)習新知識、新技能，更是為了在未來(lái)的日子里，攜手并進(jìn)，共同成長(cháng)。培訓班是一個(gè)學(xué)習的平臺，更是一個(gè)夢(mèng)想的起點(diǎn)。在這里，你們將接觸到最前沿的理論知識，參與到最實(shí)踐的操作訓練中，更重要的是，你們將結識一群志同道合的朋友，共同探索未知，挑戰自我。
在接下來(lái)的學(xué)習旅程中，我有幾點(diǎn)期望與大家共勉：
珍惜機會(huì )，勤奮學(xué)習。請珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，全身心地投入到學(xué)習中去。知識的海洋浩瀚無(wú)垠，只有不斷積累，才能厚積薄發(fā)。
勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。理論學(xué)習是基礎，實(shí)踐操作是關(guān)鍵。希望大家能夠將所學(xué)知識應用于實(shí)際工作中，敢于嘗試，勇于創(chuàng )新，不斷提升自己的'綜合能力。
團結協(xié)作，共同進(jìn)步。培訓班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是這個(gè)家庭不可或缺的一員。請珍惜彼此之間的友誼，相互幫助，共同進(jìn)步。
遵守紀律，樹(shù)立良好形象。良好的紀律是成功的保障。請大家嚴格遵守培訓班的各項規章制度，保持良好的學(xué)習風(fēng)氣和道德風(fēng)貌。
最后，我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，為培訓班增光添彩。讓我們攜手并進(jìn)，在知識的海洋中揚帆遠航，共創(chuàng )輝煌！
謝謝大家！
培訓班班主任發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的學(xué)員們：
大家下午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我們?yōu)槠赬X天的培訓班即將圓滿(mǎn)結束。今天，我們在這里隆重舉行結業(yè)典禮，共同見(jiàn)證這一難忘的時(shí)刻。在此，我代表培訓班全體班主任團隊，向順利完成學(xué)業(yè)的每一位學(xué)員表示熱烈的祝賀！同時(shí)，也向為本次培訓班付出辛勤努力的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
回顧過(guò)去的這段時(shí)間，我們共同經(jīng)歷了學(xué)習的艱辛與快樂(lè )，見(jiàn)證了彼此的成長(cháng)與蛻變。從初次相識的羞澀到如今的熟悉與默契，從對知識的懵懂到如今的深刻理解，每一步都凝聚著(zhù)大家的汗水與智慧。
在培訓過(guò)程中，我看到了你們對知識的渴望、對技能的追求以及對未來(lái)的憧憬。你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)無(wú)止境”的真諦，展現了新時(shí)代青年的風(fēng)采與擔當。同時(shí)，我也為你們在學(xué)習中所取得的優(yōu)異成績(jì)感到由衷地驕傲和自豪！
結業(yè)不是終點(diǎn)，而是新的'起點(diǎn)。在未來(lái)的日子里，希望你們能夠繼續發(fā)揚在培訓班中養成的良好學(xué)風(fēng)，將所學(xué)知識轉化為推動(dòng)工作的強大動(dòng)力。無(wú)論是在職場(chǎng)還是生活中，都要保持學(xué)習的熱情，勇于面對挑戰，不斷追求卓越。
最后，我想用一句話(huà)與大家共勉：“路雖遠行則將至，事雖難做則必成�！痹复蠹以谖磥�(lái)的道路上，不忘初心，砥礪前行，用自己的智慧和汗水書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章！
再次感謝大家的辛勤付出與無(wú)私奉獻！祝愿大家前程似錦、夢(mèng)想成真！
謝謝大家！
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